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6.2保护我们共同的家园导学案

6.2保护我们共同的家园导学案
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第2节保护我们共同的家园

编写人:王喜青审核人:王晓栋

寄语:地球喘息,我们窒息,地球升温,我们升天,没有地球引力就没有立足之地,没有你我努力就没有绿色大地。地球只一个,生命只一次,让我们呵护自己呵护地球!!!知识目标:1.能说出全球性生态环境问题主要内容。

2.能说出生物多样性的价值。

3.能说出保护生物多样性的措施。

4.能说出可持续发展的含义。

教学重点与难点:概述生物多样性保护的意义和措施

一、基础梳理

1.关注全球性生态环境问题

1.地球是人类共同的家园,生态环境问题具有_________性,需要全人类的________与_________。

2.全球性生态环境问题主要包括全球____________变化、__________短缺、________ 破坏、______、_______的荒漠化、海洋___________ 和生物多样性___________等。这些全球性的生态环境问题,对生物圈的稳态造成严重威胁。3.引起全球气候变暖的主要原因是___________等温室气体的大量排放,全球气候变暖致使极地的冰雪和高山的冰川融化,海平面______________等。4.引起臭氧层破坏的原因是________________等物质的大量排放。臭氧层的破坏导致地球上的________________辐射增强,人类的皮肤癌和白内障患病率上升,植物的光合作用受到抑制等。

2.保护生物多样性

1.生物圈内所有的__________________、________________和

_______________,它们所拥有的全部______________以及各种各样的

__________________,共同构成了生物多样性。

2. 生物多样性的价值

①:目前尚不清楚;

②_ :对生态系统起________功能;

③:食用、药用和工业原料等实用意义的,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非_________意义的。

1.从分子的角度分析生物多样性的直接原因和根本原因分别是什么?从进化的角度分析生物多样性的原因是什么?

(A)1.发生在湖泊和水塘中的“水华”是因为

A.水体富营养化所致 B.重金属污染所致

C.有害农药污染所致 D.工业废水污染所致

(B)2.大气平流层中的臭氧层可以滤除太阳光中大部分的紫外线辐射,因此被称为地球生物圈的保护伞。然而,由于人类大量排放卤代烃(如制冷剂氟利昂),严重破坏了臭氧层,引起了地球表面紫外线辐射增强。臭氧层耗损引起的生物学效应是

A.海洋浮游生物种类增多 B.人类皮肤病、白内障患病率增加

C.生物群落的分布不受影响 D.农作物可能发生定向变异,造成减产

(B)1.下列属于生物多样性间接价值的是

A.“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,激发人们文学艺术创作灵感

B.野生生物相互依存、相互制约,共同维系生态系统的稳态

C.科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理,研制了新型的导航仪

D.生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新品种不可缺少的基因库

(B)2.下列关于生态学问题的叙述中,不正确的是

A.大力植树造林,改善能源结构,提高能源效率,是缓解温室效应的最佳途径

B.被有机物轻度污染的流动水体中,距排污口越近的水体中溶解氧越多,含N、P等元素的无机盐也越多

C.保护生物多样性是维持生态系统稳定性的措施之一,体细胞克隆等为之提供了技术支持

D.湿地的蓄洪防旱、调节气候功能体现了生物多样性的间接价值

二、师生互动

2.P125思考与讨论

(1)红树林的消失,使得潮间带多种鱼类、甲壳类、贝类以及多种水鸟因生态环境改变而无法存活和繁衍,并且影响附近多种生态系统的稳定性,最终使大量的物种无法生存和发展。红树林能维持滨海湿地生态系统的稳定性,具有防风、抗海潮侵蚀海岸的作用。

因此,红树林的消失还将直接影响附近的农田、养殖场、森林和城市等多种生态系统的稳定性,这对于人们的生活和生产都会产生很大的影响。

(2)可以通过现代生物技术,检测并获取水稻、小麦等栽培作物野生种细胞中人类所需要的某些优良基因(如抗旱基因、抗病基因等),然后利用基因工程技术,将这些优良基因导人到相应的栽培种的细胞中并使之表达。袁隆平曾利用在海南岛发现的一株花粉败育的普通野生水稻(含有使花粉不育的基因),利用杂交技术成功地培育出高产的杂交水稻,从而掀起了水稻生产的“第二次绿色革命”。后来,经过分子检测技术得知,野生水稻细胞中至少含有两个增产基因:其中的一个增产基因就能增产18%,两个增产基因则能增产36%。

(3)这两例能够说明生物多样性具有潜在价值(红树、野生水稻等生物很可能还有目前人类尚不清楚的重要功能)、间接价值(红树林对海岸的防护作用)和直接价值(潮间带的鱼类、贝类、甲壳类等可供食用、药用和用做工业原料等)。

生物的种类繁多,人类对它们已经做过比较充分研究的只是极少数,大量野生生物的价值——生物多样性的潜在价值目前还不清楚;森林生态系统同农田生态系统相比,具有更加丰富的生物多样性,对自身的调节功能更强大,因而具有更好的稳定性,这属于生物多样性的间接价值;芦苇是一种重要的造纸原料,从金鸡纳树中可以提取治疗疟疾的药物——奎宁,这些都属于生物多样性的直接价值。

从分子水平看

从进化角度看:生物的不定向变异与定向的自然选择在进化过程中共同作用的结果。

(3)保护生物多样性的措施

①:在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及

风景名胜区等。是对生物多样性最有效的保护。

②__ :把保护对象从原地迁出,在异地进行专门保护。

③其他:

a.建立等,利用生物生物技术对濒危物种的进行保护,

b.利用人工受精、组织培养和胚胎移植等生物技术,加强对珍惜的保护

c.将强立法,执法和宣传教育

(4)保护与利用的关系

保护生物多样性只是反对地开发利用,而不意味着禁止开发和利用。

3.可持续发展——人类的必然选择

含义:“在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这代人的需要”,它追求的是自然、经济、社会的的发展。

人类只是“地球村”中的成员之一,人类只有深刻认识自己与其他成员之间的相互关联、___________和_____________的关系,保护生物多样性,保护环境和资源、建立起人口、环境、科技和资源消费之间的_____________与___________________,才能实现可持续发展。

三、典型例题

(B)3.保护生物多样性的措施包括

①建立自然保护区②引入新的物种③对濒危的物种采取易地保护④开发野生生

物资源⑤改良生物培养新品种⑥加强教育和法制管理

A.①②③ B.③④⑤C.②③⑥ D.①③⑥

(D)4.关于生物多样性的保护,正确的是

A.自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕捉的野生动物并加以保护

B.鼓励人们进入保护区,给鸟类建巢、喂食

C.易地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护

D.对于珍稀濒危物种,禁止一切形式的猎采和买卖

(A)5.某滩涂是丹顶鹤的栖息地之一,在该滩涂建立丹顶鹤自然保护区的主要目的是A.对丹顶鹤和它们的生存环境就地保护 B. 加入“世界生物圈保护区网”C.将丹顶鹤迁入保护区进行易地保护D.防止滩涂生态环境的污染

(D)6.下列对可持续发展的说法中,不正确的是

A.可持续发展是人类与自然和谐共存的一种战略

B.可持续发展考虑了人类的长远发展

C.可持续发展是正确处理人与自然关系的永恒主题

D.可持续发展是以人的发展为主线的

(D)3.下列关于生态系统稳态与保护的描述中,错误的是

A.生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件

B.保护生物多样性,关键是协调好人与生态环境的关系

C.保护大熊猫的最有效的措施是建立自然保护区,提高环境容纳量

D.在草原生态系统中,生物群落与无机环境之间不存在负反馈调节

(A)4.微山湖是山东境内的一个面积较大的湖泊,二十年前这里是碧波万顷、鱼儿满湖、野鸭成群,还有“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的美丽景象。二十年来,湖区四周县市的工业快速发展,城市居民急增,因而大量的工业废水、生活废水、垃圾涌入该湖。湖水不仅变得很浑浊,而且腥臭难闻。据有关专家说,近几年来,微山湖中已消失了一些物种,如四鼻孔鲤鱼、野鸭、水螅等。上述现象说明的道理主要是

A.环境污染是破坏生物多样性的重要原因

B.掠夺式的开发是破坏生物多样性的主要原因

C.外来物种入侵破坏了生物多样性

D.环境意识缺乏是破坏生物多样性的根本原因

(A)5.目前入侵北京的外来动植物种类达56种以上,其中对北京环境危害最大的外来入侵物种是美国白蛾。下列说法正确的是

A.外来物种入侵会导致北京地区原有物种的丧失,生物多样性降低

B.生物多样性包括三个层次:基因多样性、遗传多样性、物种多样性

C.科学家研究出防治美国白蛾的新型“农药”——棱型多角体病毒,它在生态系统里

的成分是分解者

D.可以利用周氏啮小蜂产卵在美国白蛾蛹内吸收蛹内营养,供其自身发育,最终使美

国白蛾蛹内养分耗尽死亡,达到防治目的。周氏啮小蜂和美国白蛾两者属于捕食关系

1..潜在价值——某种不知名的昆虫。间接价值——每个物种都维系着它们所在的生态系统的结构和功能。直接价值——芦苇是一种重要的造纸原料;蝉蜕是一种动物性药物;鲁班通过观察某种叶片的叶缘得到启示,研制出了木工用的锯;海洋和森林等生态系统能陶冶情操、激发创作的灵感。

2.主要的困难是,一些发达国家(如美国),拒绝核准或迟迟不予核准该议定书。主要争议的问题是,这些国家担心影响本国经济的发展和其他国家可能不承担相应的责任。例如,美国政府在2003年3月以“减少温室气体排放将会影响美国经济发展”和“发展中国家也应该承担减排和限排温室气体的义务”为由,宣布拒绝执行《京都议定书》。

建议世界各国特别是发展中国家联合起来,通过联合国大会和各国的政府以及民间组织等多种途径,呼吁每年大量产生温室气体的发达国家率先核准《京都议定书》(我国政府早在2002年9月就核准了《京都议定书》)。

国家安全教育课 教案

七年级下道德与法治导学案 第七周第2 课时编号:13

相关资料: 据央视网消息,根据我国最新颁布实施的《中华人民共和国国家安全法》规定,今年的4月15日是我国首个“全民国家安全教育日”。之所以设立这一教育日,主要目的就是为了增强全社会民众的国家安全意识,自觉维护国家安全利益。2014年11月1日,我国还颁布实施了《中华人民共和国反间谍法》,这部法律对于开展反间谍工作,维护国家安全利益同样具有重要意义。 黄宇,生于1974年7月28日,四川省自贡市人,计算机专业,曾在某涉密科研单位工作。 向境外间谍机关提供15万余份资料,其中绝密级国家秘密90项,机密级国家秘密292项,秘密级国家秘密1674项,对我国党、政、军、金融等多个部门的密码通信安全造成难以估量的损失。 黄宇,看上去貌不惊人,原本是某涉密科研机构的一名普通职员。然而他却从28岁开始,向外国间谍机构出卖情报,数量之大,范围之广,涉密之深令人震惊。 黄宇从一个普通小职员,变身成为大间谍,犯下不可饶恕的罪行,那么这一切究竟是怎么发生的呢? 1997年7月,23岁的黄宇毕业后进入一家涉密科研所工作,于2004年离职。善交际、贪玩、爱慕虚荣、不守规矩,是很多同事对黄宇的印象。由于他的能力平平,加上工作态度不端正,因此5年中他换了三个部门,但业绩始终靠后。按照单位末位淘汰制的规定,黄宇将被解职。他所在的单位承担了我国相关密码的研发工作,具有高度保密性。黄宇对自己被解职心怀不满,竟然将国家机密出卖给境外间谍机关。 以手中私自留存的保密资料为筹码,黄宇与某境外间谍机关搭上了关系,2002年的一天,黄宇在网上向该间谍机构发了一段留言。很快,黄宇便收到了对方的答复:收到你给我们的留言,请于2002年6月某日到东南亚某国酒店大堂,到时候就会有人与你前来街头。黄宇如约而至,他将3份保存在优盘的有关军用保密机的电子文档拷贝给了对方。双方确定,第二天原地再见。再次见面时,对方表示黄宇提供的资料非常有价值,希望进一步合作,每月工资5000美元,还当场支付了1万美元奖金。 在金钱的诱惑下,黄宇成了一名为境外间谍机关效力的间谍。他还表示,愿意为对方至少工作五年。此后,黄宇对外谎称自己在一家深圳公司驻四川办事处工作,每年还要常到国外开会,以此掩护自己的间谍身份。就在第一次出卖情报三个月之后,黄宇又和境外间谍机关商定好,在香港进行第二次会面。 这一次,黄宇带去了更多更新的涉密资料,也换来了更多的金钱。 2003年1月,黄宇和对方在东南亚某国第三次见面。对方一共来了5个人,可见对黄宇的重视。他们对黄宇进行了全方位的间谍培训。在后来的几年里,黄宇以每年至少出国两次的频率,陆续将窃取的机密出卖给了境外间谍机关。 通过出卖情报,黄宇获得了大笔间谍经费。因为怕暴露巨额外汇的来源,因此每一次他都会找做地下换汇生意的刘某,把外汇兑换成人民币,总共大概七十多万美元。钱越来越多,黄宇也开始了花天酒地的生活。为了笼络关系,掩盖自己的间谍行为,他还利用外国间谍机构提供的经费邀请过去的同事、亲友免费到东南亚、港澳等地旅游、赌博。不过,每一次出游黄宇都会神神秘秘地单独行动一两天。原来,他是用旅游做幌子,而真正目的是和境外间谍机关会面。 黄宇知道自己的价值就在于不断向境外间谍机关提供秘密情报,但是离职时的存货已经基本没有了。他迫切需要寻找新的秘源。过去的老同事闻某,成了他的目标。

保护我们共同的家园教案

爱护我们共同的家园 讷河市孔国乡进化中心学校 一、教学目标 1.关注全球性生态环境问题 2.概述生物多样性保护的意义和措施 3.形成环境保护需要从我做起的意识 4.进行资料搜索,了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展 二、教学方法 讲述与学生练习、讨论相结合 三、教材分析 重点和难点: 概述生物多样性保护的意义和措施 教具: 实物投影、多媒体课件 四、教学过程 在这节课的开始呢,我们先看一段资料!资料讲述的是1986年4月26日,在苏联切尔诺贝利核电站发生的世界上最严重的核事故。造成了什么样的后果呢?大家再来看,注意资料中的数据,这起事故造成影响的范围之广和时间之长,另人叹为观止!就像一个村庄一间房子着火搞不好就会烧到邻居家的房子!从上面的例子,大家是不是想到有句诗,叫海内存知己,天涯若比邻。生态环境具有全球性,需要全人类的关注与合作! 地球是人类赖以生存的唯一家园,地球环境经过数十亿年的生命

的演化,从荒漠不毛之地到生命的乐园。随着人类的出现和人口增多,人类的活动已经在很大程度上影响了地球的环境,使地球上许多生物的生存受到严重的威胁,并且威胁人类自身的生存和发展。 这样一个局面似乎不是人类发展所想要看到的结果,带着这样的忧虑,我们今天就来学习这一章第2节的内容,也是本册书最后一节内容,保护我们共同的家园。(板书,保护我们共同的家园)同学们想想,这里的“我们”是指什么?是指人类么?不是!那是指地球上所有的生物,地球是所有生物共同的家园。 要保护我们共同的家园,我们首先应该思考哪些问题呢?是不是先要搞清楚我们所生存的环境存在着哪些问题?然后针对性的去保护!现在要求同学们开动脑筋了,大家捕捉一下全球存在哪些生态环境问题?(板书)关注全球性生态环境问题,可以依据平时看的报纸或者电视节目也可以是在网上查阅的资料。大胆的站起来讲,和同学们交流交流。(同学回答)请阅读下面的资料,思考我们的地球母亲正在经受怎样的创伤?我们可将这些问题归纳为:全球气候变化,水资源短缺,臭氧层破坏,酸雨,土地荒漠化,海洋污染,生物多样性锐减。前6个方面大家可能已经有一定的了解,大家来看最后一个,生物多样性锐减?这个怎么理解? 我们先来看看什么叫生物多样性?(板书,保护生物多样性,一,概念).生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性。这句话有点拗口,我们可以把它分成几个方面来理解,首先,生物圈内所有的植物、动

心理健康《学会自我保护》教学设计

【心理健康教育】 《学会自我保护》教学设计 【课标分析】 《中小学心理健康教育指导纲要》中指出:中小学心理健康教育,是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育,是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。在中小学开展心理健康教育,是学生身心健康成长的需要,是全面推进素质教育的必然要求。 《中小学心理健康教育指导纲要》中,对心理健康教育的具体目标定位是: 使学生学会学习和生活,正确认识自我,提高自主自助和自我教育能力,增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对有心理困扰或心理问题的学生,进行科学有效的心理辅导,及时给予必要的危机干预,提高其心理健康水平。 《中小学心理健康教育指导纲要》中,对心理健康教育的主要内容要求是:普及心理健康知识,树立心理健康意识,了解心理调节方法,认识心理异常现象,掌握心理保健常识和技能。其重点是认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容。 【教学目标】 基于《中小学心理健康教育指导纲要》和学生情况,《学会自我保护》一课, 我确定的教学目标是: 1. 正确认识自己的身体,知道身体的隐私部位。知道在保护好自己的隐私部位的同时,也不能侵犯别人的隐私部位,即使闹着玩也不行。 2. 认识什么是性侵害,怎样分辨性侵害,如何防范性侵害。 3. 知道如果遭遇性侵害,应该怎样做,不应该怎样做,如何正确自助和求助。 【教学重难点】教学目标2、3 【学情分析】 小学三至五年级学生的性心理是从男生、女生的区别以及男生、女生的交往行为开始的。这个年段的学生性别意识还不太强烈,对自己的身体界限和别人的身体界限没有足够的认识,自我保护意识不强,有时也会做出让别人反感的行为,造成同学之间的冲突或误会。在异性成人面前,更是没有基本的自我防范意识,容易受到身体或心理的伤害。《学会自我保护》这一课程正是基于这个年龄段学生的成长需要而开设,引导学生知道身体的隐私部位,认识性侵害,知道怎样分辨性侵害、如何防范性侵害,提高自我保护意识,促进他们健康成长。 【课堂交流知识要点】 身体接触有感觉好的,也有感觉不好的。 胸部、臀部等背心、短裤遮盖的地方就是“隐私部位”。不能给人看,也不能给人摸,不论他

部编八下道德与法治4.1公民的基本义务导学案(无答案)

公民的基本义务 【学习目标】 1.知道公民有哪些基本义务;了解国家利益的内容、国家安全的内容有哪些;提高遵守宪法和法律的自觉性,自觉维护宪法尊严,保障宪法实施。 2.明确维护国家利益是每个公民义不容辞的责任;提高对税收的认识,依法纳税是公民的基本义务。 3.忠于宪法,维护宪法尊严;自觉做到学法尊法守法用法。 学习重点:公民的基本义务有哪些。 学习难点:遵守宪法和法律;依法服兵役。 一、自主学习 1.遵守宪法法律 (1)我国宪法和法律是全国各族人民和利益的集中体现,维护和法律 的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。 (2)建设法治社会,我们要认识到法律既是保障的有力武器,也是必须遵守的行为规范,自觉做到学法尊法守法用法,共同营造、的社会氛围。我们要自觉学习法律知识,了解法律程序规定,同时,以法律来指导和约束自己的行为,做 到。 2.维护国家利益 (1)维护国家统一和全国各民族团结。我国是统一的多民族国家,国家的统一、民族的团结,是我国顺利进行社会主义现代化建设的。每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起,自觉维护国家和,维 护民族之间、团结、互助、的关系。 3.依法服兵役 (1)、抵抗侵略是公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加是公民的光荣义务。为了保卫祖国,我们要自觉履行这项义务。 (2)我国兵役法规定,我国实行义务兵与相结合、民兵与相 结合的兵役制度。兵役分为现役和预备役。现役军人必须遵守军队的条令和条 例, ,随时为保卫祖国而战斗。预备役人员必须按照规定参加等,随时准备参军参战,保卫祖国。 4.依法纳税 (1)税收是国家财政收入的主要来源, 是公民的一项基本义务。任何偷税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为,情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。 二、合作学习

国旗下讲话:爱护地球,关爱我们共同的家园_1

亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!欢迎您阅读文档国旗下讲话:爱护地球,关爱我们共同的家园,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档,一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发,将是我们莫大的荣幸,更是我们继续前行的动力。 国旗下讲话:爱护地球,关爱我们共同的家园 大家早上好!我是来自高三(16)班的汪宏逸。今天我国旗下演讲的主题是《爱护地球,关爱我们共同的家园》。 地球就像我们的母亲,哺育着我们,抚养着我们,使我们幸福的成长,她是那样无私的奉献着,为我们提供水源、矿产、等,我们应该感谢地球,感谢地球妈妈赋予我们赖以生存的环境,感谢地球妈妈为我们的衣食住行提供便利。 然而,在现实生活中,许多人却不知回报地球,只是无休止的向她索取,于是树木被砍伐,珍稀动物被捕杀,淡水资源被污染……面对地球生态环境恶化的现实,任何一个有良知的人都会明白,保护环境、拯救地球是人类共同的责任。我们渴望干净的地球,渴望健康的生命,渴望环保的家园…… 同学们,我们是21世纪的主人,环保意识是现代人的重要标志。我们应切实树立起时代责任感,保护环境,我们应心系全

球,着眼身边,立足校园。多弯腰捡捡果皮纸屑,不要随地乱扔乱丢;多走几步,不要穿越绿化带,践踏绿地。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,从我做起,从小做起,从身边做起,从现在做起,让我们的天空更加蔚蓝,让大地更绿,让空气更清新,让我们的家园更美丽! 同学们,让我们行动起来吧,做一名优秀的环保小卫士,为保护环境、拯救地球而积极行动,为我们的生活共同筑造起健康长城!我的演讲到此结束,谢谢大家! 大家好!我是来自初二八班的徐红博同学,今天我演讲的题目是“爱护地球——我们共同的家园”。 空气清新,鸟语花香,是我们梦寐以求的家园,地球是最适合人类居住的地方,我们想要在地球上安居乐业,就要保护环境,维持生态平衡。 记得小时候天空晴朗,抬头就能看到蔚蓝的天空和美丽的白云,可是现在,一片片树林倒下,一块块绿色消失,我们的生存环境遭到了严重破坏,地震、洪水、雪灾等一次又一次的侵袭着地球。当我们仔细打量这座城市就不难发现,漂亮的街道后面还有太多垃圾,时尚的霓虹灯下,还有随处可见的陋习,我们每一个人都有责任为这些现象深深忏悔!不要因为它只是一片小纸屑就不去管它,勿以善小而不为,勿以恶小而为之。只要放在一

人教版高中生物必修三讲义第6章第2节保护我们共同的家园

第2节 保护我们共同的家园 一、关注全球性生态环境问题 1.主要类型及原因(连线) 提示:①-c ②-f ③-a ④-b ⑤-g ⑥-d ⑦-e 2.特点:全球性。 3.影响:对生物圈的稳态造成严重威胁,并且影响到人类的生存和发展。 二、生物多样性及其保护 1.生物多样性的概念 生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各 种各样的生态系统。 2.生物多样性的内容:基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。 3.生物多样性的价值

4.保护生物多样性的措施 (1)就地保护 ①含义 指在原地建立自然保护区以及风景名胜区等。 ②意义 对生物多样性最有效的保护。 (2)易地保护 ①含义 指把保护对象从原地迁出,在异地进行专门保护。 ②意义 为即将灭绝的物种提供最后的生存机会。 (3)利用生物技术对濒危物种基因进行保护。 (4)加强立法、执法和宣传教育。 5.可持续发展——人类的必然选择 (1)含义 “在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这代人的需要”,它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。 (2)采取措施 ①保护生物多样性。 ②保护环境和资源。 ③建立起人口、环境、科技和资源消费之间的协调与平衡。 判断对错(正确的打“√”,错误的打“×”) 1.栖息地总量减少和栖息地多样性降低是生物多样性降低的重要原因。() 2.目前气象预报中有“紫外线指数”的内容,提醒市民注意避免紫外线伤害。

造成地面紫外线照射增强的直接原因是臭氧层破坏。() 3.气候变温主要是由于氟利昂等物质的大量排放。() 4.把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段。() 5.盲鱼作为进化研究的材料体现了生物多样性的间接价值。() 6.被有机物轻度污染的流动水体中,距排污口越近的水体中溶解氧越多。() 提示:1.√2.√ 3.×气候变温主要是由于人类利用化石燃料向大气中排放大量二氧化碳等温室气体造成的。 4.×人造林物种较为单一,把沼泽地改造成人造林会降低生物的多样性。 5.×盲鱼作为进化研究的材料体现了生物多样性的直接价值。 6.×有机物轻度污染,好氧性微生物分解有机物,消耗大量氧气,距离排污口越近的水体中溶解氧就越少。 关注全球性生态环境问题 [问题探究] 1.南极大陆曾被誉为“洁白无瑕”的世界、地球上的最后一块“净土”,然而近年来的许多事实表明,南极的环境并不像人们想象的那样洁白无瑕,最新研究表明:海鸟粪便中检测出有机氯农药污染物质。南极出现污染的主要原因有哪些?举例说明。 提示:全球性大气污染随大气环流使南极部分地区污染物增多;海洋石油污染事故的污染物随洋流扩散到南极海域。 2.思考温室效应与酸雨的共性有哪些呢? 提示:(1)成因:植被减少,化石燃料大量燃烧,超出了环境的自动净化能力。 (2)防治措施:大量植树造林、开发新能源,减少化石燃料的燃烧。 [归纳总结] 生态环境污染的类型及危害

《学会自我保护》教学设计和反思

《学会自我保护》教学设计和反思 教学目标: 1、知识目标:○1懂得在生活中自我保护的重要意义。 ○2会不同场合进行自我保护的方法。 2、能力目标:通过学习,培养学生良好的心理素质,让学生学会遇事不慌张。 3、情感目标:提高自我保护能力,使学生懂得一些常见事故的预防和解决方法。 教学重难点 重点:掌握自我保护的方法和技能;掌握获得法律帮助的方式和途径。 难点:树立自我保护意识,提高自我保护的能力,依法维护自己的合法权益。 教学内容 河北省中小学地方课程教学用书五年级自助读本。 由于现在小学生自我保护能力较为缺乏,本课重点探讨学生在面对突发状况和外在侵害时怎样去实施自我保护,让学生树立自我保护意识,掌握自我保护的技巧、方法,培养学生具备良好的心理素质。 学情分析 通过前面的学习,学生了解到自己受到家庭、学校、社会多方位的保护,对自身权利和地位有了一定的认识,但学生接触社会较少,自我保护能力有所欠缺。通过本课学习,希望能够进一步提高学生的自我保护意识,掌握更多自我保护的方法和技巧。 教学方法:尝试教学法、.多媒体情境教学与反馈信息相结合的方法 学生:收集资料、在讨论交流中合作学习 教学手段:联系视频资料导入,评价行为明确观念,案例激发责任角色,模拟现场演练,儿歌总结概括。 教学过程: 一、寻亲视频引入课题。 下面请同学们观看一段父母寻子的视频。 教师谈话:同学们,我们在电视、广播、网络中是不是经常听说孩子被拐骗?自从他们被坏人拐骗,他们不但远离亲人,也失去了自己原本的幸福生活。他们一定非常后悔,如果当初不听信坏人的话,那么现在他们应该坐在教室里和同学们一样快乐地学习生活! 1、观看后请学生们谈谈自己看后的感受,造成这件事的根本原因是什么?你能从中吸取什么教训?学生交流讨论。 2、教师引入:同学们,谁是你最好的保护人?答案是“自己”。请求别人保护,不如拥有自护的本领。这就要求我们像喜羊羊那样机智勇敢地面对侵害,只有自己拥有健康的心理,保持适当的警觉,掌握一定的自护方法,遇事机智灵活,才能最有效地保护自己不受各种侵害。 这是我们今天共同探讨的话题-----学会自我保护。 二、指导与训练

政府;国家行政机关导学案

2-3-1 政府:国家行政机关 班级_____________ 姓名______________ 【学习目标】 知识目标:识记我国政府的性质,政府的职能。 能力目标:用政府职能的知识分析、评价我国政府部门的作为;分析我们公民与人民政府的关系。 【重点】我国政府的主要职能及其表现 【难点】我国政府的职能 【基础自测】 一、我国政府的性质是怎样的?我国政府担负着哪些职能? 1. 政府的性质: 我国政府是国家权力机关的_____________,是国家行政机关。 2. 政府的主要职能: (1)政治职能:保障_______________和维护国家________________的职能。 举例:打击恐怖主义势力、毒品犯罪等;治理和打击商业贿赂,惩治腐败。 (2)经济职能:组织_________________________的职能。 内容:在社会主义市场经济条件下,政府在经济建设中负有特别重要的职能,主要是______________、_______________、______________和________________。 举例:制定第十三个五年计划;实施双稳健的财政和货币政策;抑制通货膨胀。 (3)文化职能:组织____________________的职能。 想一想:国家为什么要实施这一职能?怎样实施这一职能? 内容:一方面,政府宣传______________________,引导人民_____________________和________________的侵蚀,在全体人们中进行“有理想、有道德、有文化、有纪律”的教育,弘扬和培育民族精神,提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。另一方面,政府_________________ _________________等各项事业。 举例:开展“社会主义荣辱观”教育活动;实施科教兴国战略;举办2008年奥运会。(4)加强社会建设的职能 (5)推进生态文明建设的职能 3. 政府职能是有限的,政府履行基本职能,有效发挥作用,并不意味着__________________ 我国正在建设_________型政府,其根本目的是_________________________________________ 二、便民利民的政府 1. 政府的作用 一方面,______________________________;另一方面,________________________。

爱护我们共同的家园

爱护我们共同的家园 时间:2017-04-05 13:14:47 | 作者:学霸 有人问道:“如果地球的资源枯竭,我们不是可以移居到别的星球吗?”答案是否定的。科学家早已证明,暂时没有适合人类居住的第二个“地球”。但若真的存在另一个“地球”,那又有多少人能去呢?所以我们一定要有节制地开发和利用资源,地球所拥有的资源是有限的啊! 就拿生态资源来说,它本可以不断生长繁衍下去。但是,因为人类的好奇心垂涎其美味的肉,或者因贪婪觊觎其华美珍贵的皮毛,就实行枪杀猎捕,有多少物种都濒临灭绝!有些不法商人偷偷给猎人一大笔钱财,唆使他们帮助盗猎或者偷猎。就拿国宝级的濒危物种——印度犀牛来说,它们的角(俗称犀牛角)非常珍贵,价值不菲,所以才引得人类“眼红”。当然还有很多珍稀动物都濒临灭绝,我们要呼吁大家一起保护我们的生态资源。大家想想,如果动物全都灭绝了,人类是不是也难以存活了呢?我们共同的家园,一定要一起建造。 我们更要好好地保护我们的环境。中国越来越多的地区出现了雾霾天气,情况最严重的是我们的首都北京。通过电视上的报道,我看到雾霾下的北京暗无天日,几乎“伸手看不见五指”,大家不仅外出十分不方便,连呼吸的空气也不清新。近些年的车辆越来越多,排放的尾气越来越多;高楼大厦越来越多,绿化面积越来越少;我们国家的经济越来越发达,工厂排放的废气越来越多……这些都是造成大气污染,引发雾霾“背后黑手“!如果我们生存的环境被污染、破坏,即使我们都拥有很多金钱,我们的幸福生活也会越来越远。 作为一名小学生,我们要先从身边的小事做起,为保护好我们的家园尽小小的一份力。如果看到有人乱丢垃圾,我们应该上前提醒他们爱护环境人人有责。看到地上没有熄灭的烟头,我们就上前踩灭,并扔进垃圾桶里。 如果大家都能做好身边的小事,共同经营我们的和谐家园,地球妈妈一定会重新变得生机盎然,更好地造福于我们的子孙后代!

湘教版八年级上册第五单元第三节 学会自我保护公开课导学案

第五单元生活在法律的保护中 学科班级学生姓名主备课人组长审核审核时间教学时间八( ) 杨灿 星期周次教学课时累计课时执教教师编号 杨灿 课题:第三节学会自我保护(公开课导学案) 教学目标: 情感、态度、价值观目标: 未成年人需要自我保护;当自己的合法权益受到侵害时,首先要依靠法律进行自我保护。 能力目标:树立自我保护意识,提高自我保护能力。学会及时报警、学会请律师、学会救助法律援助。 知识目标:学习在日常生活中自我保护的方法和技能;知道未成年人获得法律帮助的方式和途径;树立自我保护意识。 教学重点:学会和掌握在日常生活中自我保护的方法和技能,学会求助法律。 教学难点:如何提高未成年人的自我保护能力。 教法:引导法启发法情境设置。 学法:讨论质疑案例分析。 教学过程。 一、导入新课。 同学们,未成年人保护法虽然为我们未成年人设置了四道安全防线:家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。但是有时这些保护都不能及时到位,怎么 办呢,这时,就需要我们自我保护,自我保护不是不要与歹徒斗争,而是既要斗 勇,更要斗智。从而更好的保护我们自己。无谓的牺牲是不必要的。今天我们来 学习《学会自我保护》。了解如何增强自我保护的意识和自我保护的方法。 二、学习旅程。 (一)、防患于未然。 1、请同学们自主学习本框题内容并阅读教材86页下材料 思考:我们青少年为什么要树立自我保护意识?(提示:整理综合三段正文即可回答) 答:

2、增强自我保护的方法。(难点突破:如何提高未成年人的自我保护能力) (1)、阅读教材86页上材料,了解日本未成年人的自我保护意识情况。 结论: (2)、同学们阅读教材87页信息平台,掌握《增强自我保护意识的秘诀》。 3、测试你的自我保护意识和能力: (1).在一个陌生的场所,如果你与家人、老师、或同学走失,身边只有一部投币电话,而你手头的硬币有限,这时你该怎么办:() A、给父母打电话 B、给老师打电话 C、打110电话 (2).两位同学一起乘公交车,同学甲刚搬了新家,邀请同学乙到家里做客,同学乙问甲的地址。甲应该说:() A、我家的地址是、、、、(大声的说) B、我回家后打电话告诉你 C、下次我带你去 (3).在拥挤的公共汽车上,有陌生人故意挤碰你,对你有非礼行为。这时你应该:() A、厉声呵斥非礼者 B、默不作声的躲开 C、立即下车 (4).独自一人在家,这时有人敲门,来人自称是煤气公司的,你会: A 、立即开门 B、告诉他你独自在家不能开门() C、打电话给邻居请求大人帮忙 (5).假如你独自回家,发现家中有盗贼你会:() A、拨腿就跑 B、大声呵斥并与其搏斗 C、确认安全后报警 (6).在放学回家的路上遭遇抢劫,你将:() A 、誓与钱财共存亡 B、把钱财给他然后回家 C、先交出钱财,确保生命安全,记清抢劫者的样子,安全后报警 (二)、依法实施自我保护 1、自主学习教材87页到90页的内容 思考:当我们的安全发生危机时如何实施自我保护? 答: 2、能力提升训练: (1)、未成年人自我保护最有效的措施是:() A、练就强壮的体魄,增强自我防卫能力。 B、及时逃跑。 C、跟违法犯罪分子保持良好的关系。 D、求助法律。 (2)、“未成年人经验少,自我保护少不了,自尊自爱要牢记,远离网吧不沉迷,个人行为要规范,夜不归宿不可以,遇到侵害莫惊慌,灵活机智巧周旋,法律武器保平安。”这段话主要告诉未成年人:B A、只要不夜不归宿,就能保平安。 B、要用法律武器维护自身的合法权益。 C、要善于同违法犯罪做斗争。 D、要增强自我保护意识,提高自我保护能力。 (3)、预防侵害的首要原则是: A、针锋相对,与之搏斗。 B、忍为上策,司机报复。

爱护我们共同的家园——地球范文

爱护我们的家园——地球 一、队会目的: 1.通过调查、讨论、表演等活动,使学生认识到地球的健康关系到人类的安危,从而增强环境保护意识,懂得环境保护的方法,并激发学生保护环境的责任感,自觉从身边小事做起,养成“举手之劳做环保”的幸福感。 2.活动中力求贯彻新课标理念,渗透“小班化”特色,培养学生协作精神,参与意识。 二、队会准备: 1.准备有关环境污染方面的资料、课件等,布置教室。 2.排练节目,准备相关演出道具。 3.写标语牌。 4.拍摄五副有关环境污染的图画。 5.设计三副环境标志图,老树的画像。 三、激情揭题。 1.主持人上前:下面我宣布《爱护我们的家园——地球》主题队会现在开始。请听男女生诗朗诵《地球——我们的家》。PPT 2.男女生配乐诗朗诵。 齐:地球是我们温馨的家,她一天天变得好快, 甲:摩天的大厦, 乙:高速的公路, 丙:林立的转塔, 丁:绝对的现代化。 齐:老师说地球是我们生存的家,可她一天天在恶化, 甲:森林被砍伐了, 乙:河流被污染了, 丙:气候反常了, 丁:小动物的处境更艰难了…… 齐:同学们,地球只有一个, 她是万物共同的家园, 爱护地球,就是爱护我们共同的家。 四、展示问题。 一)主持人:人类创造了灿烂的科学文化,于是在科技飞速发展的今日,自然却受到了污染,环境遭到了破坏,这可忙坏了咱们地球村的“村长”。 1.表演小品:《“村长”的烦恼》PPT

背景:办公室里张贴地球平面图,地球村村长,望着上面一面面的小红旗正静思默想。 焦点访谈记者急冲冲地迈进办公室。 记:村长,我有急事向您请示,能否把这两则新闻及时在地球村播放? 村:(疑惑地)怎么了?什么事这么严重? 记:您快看 课件一《走进黄河》PPT 记:各位观众,这就是我们中华民族的母亲河——黄河,她怀抱着亘古不变的信念,哺育了中华民族灿烂的文化,用它那甘甜的乳汁哺育了多少华夏儿女。可昔日气势浩大的黄河水已不复存在,如今展现在我们眼前的是宽河床。黄黄的细沙,泛着浓浓的泡沫……为什么会造成这种后果呢?那是因为上游的植被遭到大面积破坏,水土流失严重,导致黄河水含沙量增大。特别是近几年来,企业污水不停地向黄河排放,生活垃圾倒入黄河中,致使黄河中下游河道遭受严重污染…… 课件二《白烟的危害》PPT 福建桥头镇的村民们为了使自己的银耳白亮色润,用含磷成分较高的化学品熏烤银耳。呛人的浓烟,刹那间涌向田野、村庄、城市……结果造成大批庄稼枯萎,周围的沃土贫瘠了,田地一片荒芜,城市上空烟雾弥漫,人们叫苦不迭。殊不知更严重的是这烟雾将会引发人的心血管、中枢神经、呼吸系统等疾病;对儿童来说,会造成发音缓慢、反映迟钝、智力低下等症状。 村:(焦急地)把这两则新闻连播三天,请你迅速联系有关部门慎重处理,村长转身又在地球平面上插上两面小旗。PPT 二)主持人:是呀,人类的生存和发展离不开一切资源。可是,环境污染已经成为人类生存的最大威胁。你们看,连鸟儿也不能幸免…… 1.小品《没有开始的竞选》 鸟王:女士们,先生们,Good morning!今天鸟类王国进行鸟王改选,要让全世界的鸟王们投票,选出新一届的鸟王。选举的时间到了,各地的选民怎么还没来?百灵鸟,快去打电话催一催他们,开会真不准时! 百灵鸟:大王,您别急,电话我早就打过了,各地的选民早已出发,也应该到了吧! 大雁A:大王——大王! I'm sorry我们迷路了,所以来迟了。 鸟王:你们不是最优秀的旅行家吗?怎么会迷路呢? 大雁B:大王,一路上我们飞越了许多城市。可是,我们被城市里冒出的滚滚浓烟包围了,浓烟把太阳遮住了,我们看不见太阳,所以迷路了! 鸟王:哦, I know!下去吧! 山鹰:大王!我……

2020届新高考地理第十一章环境与发展第29讲自然资源与国家安全教学案

★第29讲自然资源与国家安全(选修Ⅰ-3) 一、耕地资源与国家安全 1.我国耕地资源的特点 (1)耕地资源绝对量大,人均不足。 (2)耕地资源整体质量欠佳。 (3)耕地资源空间分布不平衡,水土资源配置欠佳。 (4)耕地后备资源数量少,质量差,开发利用难度大。 2.我国的粮食安全 (1)人均粮食占有量较少。 (2)粮食增产难度较大。 (3)粮食种植收益较低。 (4)粮食总体质量偏低。 二、水资源与国家安全 1.我国水资源目前存在的问题 (1)水资源空间分布不均,缺水问题突出。 (2)水污染问题严重。 (3)水资源利用效率低,浪费严重。 2.我国水资源安全保障措施 (1)兴修水利,优化水资源配置。 (2)节约用水,构建节约型社会。 (3)防治水污染。 三、矿产资源与国家安全 1.我国矿产资源的特点 (1)种类多,储量丰富。 (2)贫矿多,富矿少,共生矿多。 (3)区域分布广泛,相对集中。

2.保障我国矿产资源的安全措施 (1)加大勘查力度,实现“开源”。 (2)健全政策法规,科学“节流”。 (3)完善国家矿产资源战略储备体系。 (4)推进资源供给国际化战略。 (5)改善矿区生态环境,提高资源利用效率。 四、海洋空间资源与国家安全 1.海洋空间资源:指与海洋开发利用有关的地理区域,包括海域上空、海面及水体、海底和海岸四部分。 2.海洋空间资源开发 (1)海域上空 海域上空是指沿海国管辖海域上空的空域空间,是国际航空飞行的重要空间,影响着一国的空域管理,对国家安全具有重大意义。 (2)海面及水体 ①海面及水体是重要的海洋空间资源。 ②海上通道是大量物流船舶运输通过的海域,是连接世界主要经济资源中心的通道。 ③海岛散布于海洋中,具有海陆兼备的特点。 (3)海底空间 ①海底隧道不仅能够提高跨海交通速度,还能避免海面恶劣天气的不利影响。 ②海底光缆以大容量、抗干扰的优势,在国际通信中发挥着重要作用。 ③海底蕴藏着丰富的矿产资源。 (4)海岸带 海岸带是海洋与陆地之间的过渡地带,地理位置优越,海陆资源丰富,是我国对外开放程度最高、经济最发达的地区。 微点1 我国耕地质量总体呈下降趋势 主要原因是农业生产污染;工业三废污染;生活三废污染;自然环境恶化等。 微点2 我国保障粮食安全的措施 (1)确保耕地数量。 (2)提高耕地质量。 (3)防止耕地污染。 (4)提高耕种积极性。 (5)加强农业科技应用。 微点3 我国水资源供需矛盾日益突出的表现

《保护我们共同的家园》名师教案

第六章生态环境的保护 第2节保护我们共同的家园 一、教学目标 知识目标:概述生物多样性保护的意义和措施。 能力目标:进行资料搜集,了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。 情感态度价值观:保护环境,树立可持续发展观念。 1、关注全球性生态环境问题。 2、形成环境保护需要从我做起的意识。 二、教学重点和难点 1.教学重点:概述生物多样性保护的意义和措施 2.教学难点:概述生物多样性保护的意义和措施 三、课时安排:1课时 四、教学方法:电视台节目模式、答记者问、有奖竞猜 五、备课: 备教材:熟悉教材中本节课结构和重点知识。 备学生:1、介绍教师思路——录制节目形式切分为三个环节; 2、确定几名角色扮演的学生给他们分好相应环节及相应时间; 3、和学生探讨重难点,具体内容的把我完全由学生发挥; 4、学生搜集更多资料以备答记者问环节。 六、教学用具:《保护地球,保卫我们共同的家园》视频 七、教学过程: 〖引入〗教师:各位专家、学者、以及所有来宾朋友们,大家好~欢迎来到本次“今日看点”现场,会场设在十八中,主题是《保卫我们共同的家园》。 在节目开始之前我们先来讲个小笑话,有一对情侣,吵架了。他们约定分开后一个向左走,一个向右走。走到一百步后回头,如果能看到对方的话,就和好,如果看不到,就分手。他们各自走了一步后,就后悔了,马上回头······结果他们还是分手了。因为雾霾太严重了。因为近年来环境污染严重,地球变得越来越千疮百孔,如何来保护我们唯一的家园呢? 本次论坛主要有以下三个环节:

1.专家、学者讲座。 2.专家答记者问。 3.有奖竞猜活动。 本次与会的专家有:联合国环境规划署荣誉主席李科 北京生物多样性保护中心付艳静 北京生物多样性保护中心林佳琦 环保志愿者常玉婷 大家欢迎~ 专家、学者讲座。(关注全球问题) 教师:最近由于冷空气的入侵,空气对流严重导致新疆大范围的沙尘天气,影响了人们的出行和日常生活,还有北京的雾霾,这些都属于气候问题与气候相关问题,想必最有发言权的是李科先生。下面由李科先生做讲座。 (一)全球性生态环境问题。 1.展示雾霾图片,什么是雾霾,雾霾产生的原因,我们该如何防治 2.臭氧空洞,臭氧机空洞带来的危害,臭氧空洞产生的原因及防治对策 3.酸雨现象图片,酸雨造成的危害,我们该如何防治。 4.土地沙漠化现象,土地荒漠化产生的原因及防治 5.全球气候变化,我们该如何防治 6图片展示水资源短缺,(包括饮用水短缺真实写照,新疆缺水相关新闻报道),我们该如何防治?如何节约水资源? 7.2010年5月5日,美国墨西哥湾漏油事件,阐述海洋污染产生的原因以及危害。 7.生物多样性锐减.,以具体数据展示物种多样性锐减,警醒人们的乱砍乱伐、无节制的不杀生物。现在物种灭绝速度是正常的100到1000倍: 每20分钟1种;每小时3种;每天72种;每月2160种;每年25920种。 并呼吁大家应该坚决抵制这种破坏生物多样性的行为。 (二)关于生物多样性这部分内容将有我的同仁付艳静为大家做报告。 1.保护生物多样性 保护生物多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,他们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性。

未成年人的自我保护教学设计

【课题】未成年人的自我保护 【课型】新授 【活动目标】通过本活动,引导学生树立自我保护意识,学习在日常生活中自我保护的方法和技能,提高自我保护能力。 【活动策略】以学生为主体,将敏感的问题交给学生,在学生中展开充分的讨论,积极探求,以形成共识。 【活动年级】初中二年级。 【活动准备】确定主持人、小品演员、所需各种资料。 1.2位主持人+1位安全专家(兼主持人和计分员、评论员身份,作好安全常识准备,负责安全问题的解答或点评) 2.演员:5人(4男1女) 3.三句半:4人。 4.准备事项:一张名人海报(8开大小);一个手机 【活动方式】小品表演、小组合作和竞赛。 【活动过程】 【导入】 1、主持人进行自我介绍并介绍活动主题和活动形式: 如:欢迎各位领导和老师参与我们的活动课。我是主持人。我们这次活动课的主题是:未成年人的自我保护。为此,我们特意请来了一位安全专家。本次活动,我们采取知识竞赛的方式。分为必答题和抢答题两部分。最后的优胜者将获得与我们的专家合影留念的机会。当然,重点在于参与,而不在于分数。所以,我们如果加错分了,请不要在意。 2、5-7分钟活动准备阶段。 把竞赛题目发给大家,请大家以小组讨论的形式准备5分钟,根据同学准备情况,决定准备时间长短。 【安全知识竞赛必答题环节】 3、主持人快速分组,选出各组组长。 4、组长选题:A组题、B组题、C组题。开始竞赛。 5、进行一号选择题竞赛。3个组轮流答题。各组答各组的题。

6、进行二号选择题竞赛。 7、进行三号演示题竞赛。 8、进行四号风险题竞赛。 此环节,注意事项: 1)主持人要说清风险题的做法:各组自选,可答可不答。答对得分,答错不得分。 2)安全专家负责补充和点评同学的回答。 9、盘点各组得分。 主持人:对以上必答环节做简短总结。 【情境模拟抢答题环节】 10、进入场景模拟题环节。 11、情境剧一:校园勒索表演 演员两名(膀大、腰圆,力量型男生) 【场景模拟题一】:校园勒索 甲(上台,边走边回头招呼乙):哥们,快点! 乙:去哪?啥事?(低声下气讨好状) 甲:我最近手头紧,想搞点钱(作神秘状)。我听我一伙计说:实验中学有一肥主,出手特阔绰,光牙签,一买就十包。你想,这得有多少油水啊。(眼神一挑)咱找他去,搞点小钱花花。走!(作出发状) 乙:(使劲一拉他)大哥,你想钱想疯了吧。这一放学,和猛兽出笼一样,人海茫茫的,咱咋能找得到他? 甲:(眼望远处,作不屑一顾状)-------,你妈叫你回家吃饭呢。 乙:(使劲伸脖张望),哪儿,在哪儿? 甲:(使劲一拍乙的头)要不,咋说你笨呢。你看,这是啥?(手举某名人海报)--(面向观众)肥主—目标人物。 甲:(手举海报,绕场一周)给我好好瞅着点儿。别让这肥主,跑了。 12、多媒体出示问题,请同学思考准备:至少1-2分钟的准备时间。 问题一:当知道有人要堵你的时候,我们该怎么办? 问题二:若被对方堵上了,我们该怎么办?

未成年人的自我保护教学设计

未成年人的自我保护教学设计Teaching design of self protection for minors

未成年人的自我保护教学设计 前言:小泰温馨提醒,政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育,学校德育的组成部分。其性质由一定社会政治经济制度所决定,受教育方针、目的制约,具有鲜明的阶级性、方向性。本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 (一)情感、态度、价值观:树立依法进行自我保护的意识,促进自身健康成长,运用法律同违法犯罪行为作斗争。 (二)能力:掌握在日常生活中自我保护的方法和技能,掌握获得法律帮助的方式和途径,提高自我保护能力。 (三)知识:学习在日常生活中自我保护的方法和技能;知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。 教学重点 自我保护的方法和技能 教学难点 获得法律帮助的方式和途径 教学活动 【情境导入】 我邀请大家一起,打开青春的相册。 播放幻灯片、老师解说:青春的相册 通过一幅幅画面和教师的解说,表达出家庭、学校、社会和国家对未成年人健康成长的希望,但未成年人的健康成长还离不

开自身的保护。 出示课题:未成年人的自我保护 【自主感悟分组讨论】 通过选取生活中的典型案例,启发学生思考,掌握自我保护方式方法的重要性和必要性。 课件呈现: 案例一:“小女孩沉着机智,巧周旋化险为夷” 11岁女孩毛毛被歹徒绑架,她沉着机智,假装顺从,稳住歹徒,与歹徒聊天,观察周边,保存体力,争取时间,经过与歹徒50个小时的周旋,终于等到了警察的成功营救。 案例二:“盲目反抗,花季少女街头被害” XX年11月7日晚8时许,在山东省青岛市人民路和南宁路交界处,初二学生媛媛在离家仅500米的地方突遇一持刀歹徒抢劫她的手机。情急之下,媛媛奋力反抗,在她反抗的过程中,歹徒先后两次将其按倒在地,当歹徒第二次将其按倒时,媛媛抓住了歹徒的衣服,急于脱身的歹徒在她的脖子上连刺两刀,其中一刀刺穿了她的颈部大动脉,媛媛被送到医院抢救,因失血过多,最终死亡。 案例三:“沉默的羔羊” XX年1月4日晚12时,江西省xxx中学校园内,,一场长达2个小时的抢劫开始了,…....,两名抢劫者刘斐、钟霆公然洗劫了两栋宿舍楼的35名学生,令人惊讶的是,在整个过程中,所

保护我们共同的家园

第2节保护我们共同的家园 测控导航表 知识点题号及难易度 1.关注全球性生态环境问题3,4,9,10(中) 2.生物多样性价值、保护及可持续发展1,2,5,6,7,8 一、选择题 1.山清水秀、鸟语花香的美景常常会令人赏心悦目、流连忘返,这说明生物的多样性具有( B ) A.科学研究价值 B.直接价值 C.潜在价值 D.间接价值 解析:生物多样性的价值中,旅游观赏属于直接价值。 2.关于生物多样性的保护,正确的是( D ) A.自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护 B.鼓励人们进入保护区,给鸟类建巢、喂食 C.易地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护 D.对于珍稀濒危物种,禁止一切形式的采猎及买卖 解析:对自然资源要合理的开发和利用。对珍稀的濒危物种要加大保护力度,禁止一切形式的采猎和买卖。 3.在我国西部大开发战略中,“保护天然林”和退耕还林(草)是两项重要内容,采取这两项措施的首要目标是( D ) A.开展生态旅游 B.发展畜牧业 C.增加木材产量 D.改善生态环境 解析:西部大开发是为了改善西部的生态环境,实现可持续发展。 4.地球大气层中有一层臭氧层,臭氧层发生大范围的减薄现象称为臭氧层“空洞”,产生“空洞”时会对环境产生影响,下列说法正确的是( B ) A.产生温室效应使地球表面温度显著升高 B.大量紫外线通过大气层对地球表面生物的生存造成危害,破坏生态环境 C.会破坏地球磁场对地球的磁屏蔽 D.大量的宇宙射线会通过大气层到达地面,对地球生物的生存造成危害 解析:臭氧层有吸收紫外线等太阳辐射线的作用,臭氧层被破坏会对地球表面的生物生存造成危害。 5.(2012年烟台模拟)下列有关生物多样性和生态系统调节的叙述中不正确的是( D ) A.大力植树造林、改善能源结构是缓解温室效应的有效途径 B.生物圈有多层次的自我调节能力,其基础是生物的多样性 C.负反馈调节是维持生态系统自我调节能力的基础 D.湿地的蓄洪防旱、调节气候功能体现了生物多样性的直接价值 解析:湿地的蓄洪防旱、调节气候,体现的是生态功能,属于生物多样性的间接价值。 6.(2012年汕头高二期末统考)生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。下列关于生物多样性的叙述错误的是( C ) A.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施 B.引进物种不慎或对引进物种管理、监测不到位可能破坏生物多样性 C.保护生物多样性就是在基因、群落和生态系统三个层次上采取保护措施 D.模拟鸟类的外形的原理,研制出的飞机是利用生物多样性的直接价值 解析:保护生物多样性的三个层次是基因、物种和生态系统。 7.藏羚羊在我国青藏高原可可西里自然保护区有分布,人们保护藏羚羊的目的是( C ) A.保护可可西里的植被 B.保护生态系统多样性 C.保护基因的多样性和物种多样性 D.防止外来物种的入侵 解析:生物多样性的保护有三个方面,即基因多样性、物种多样性和生态系统多样性的保护。藏羚羊的保护属于基因多样性和物种多样性的保护。

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