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如何让毛概课在保证效率的情况下更有趣味

如何让毛概课在保证效率的情况下更有趣味

班级:13级市场营销(专升本)

学号:54111301020

姓名:xxx

【摘要】:大部分学生讨厌上毛概课,感觉毛概课枯燥乏味,我希望通过增加讨论环节和变化教学方式等方法可以增强学生上毛概课的兴趣。

【关键词】:兴趣毛概课讨论增加趣味性

学习毛概课已有一段时间了,自己对于毛泽东思想和中国特色主义理论体系有了一些了解,政治素养亦得到很大程度的提升,这得益于徐老师的课堂授课。但是众所周知,毛概课是一门相对枯燥的课程,我经常在上毛概课的时候,几乎都会遇到这样一个情景,在老师开始上课的时候,都会有学生在下面小声地说:“这课上的有什么意思,我们自己玩吧,”或者类似的话语。这是因为毛概课是老师的“一言堂”,学生的发挥空间甚少,学生会觉得无聊。怎样才能增加这门课程的趣味性呢?我仅提出自己的不成熟建议:

首先应该增加课堂讨论环节,可以拿一些时政热点作为讨论的话题,让同学们表达自己的看法和见解,这样一来可以活跃课堂气氛,二来也可以拓宽同学们的思维,打破思维局限性。大家在热烈的讨论与交换意见后,可以更近一步的逼近事件的真理和本质,也在讨论的同时掌握了必要的政治理论知识。

其次毛概这个课程注重理论,如果不考研的话,这门课程对于大多数同学来说也只是一门考查课程,期末的时候临时突击一下就好了,大可不必花太多时间在上面。怎样才能增加这门课程的有趣性和吸引力呢?我想有趣的幻灯片最管用了,我个人比较喜欢有趣味性的幻灯片,在幻灯片里加入一些有趣的名人故事,这样马克思、毛泽东、邓小平这些大人物就不再被束之高阁了,而是从书本里走了出来,变成了亲切可人的生活人物,同学们也可以在轻松愉快的气氛中学习他们的理论知识,这样更容易接受知识。

再次毛概课突出的是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,讲求的是中国自己的东西,对于这一点,我想对于我们这一代人来说是无法理解深刻的。在这里老师可以结合自己的亲身感受给我们讲述这一时间段中国的巨变,让我们更深刻的理解每一个领导人物在作出决策的时候在经历着什么,中国改革开放三十年发生了什么样的历史巨变,这样一来可以吸引同学们的注意力,二来也能更深刻的感受到中国的日益强大。

随着教育体制由应试教育向素质教育的转轨,培养学生的创新精神与实践能力已成为不可阻挡的潮流。毛概课是一门理论性强、概念比较抽象的学科,却是学生接受思想教育的主渠道,对塑造学生世界观、价值观、人生观起着决定性作用,毛概课永远是学生最重要的课程,学习好这门课程可以受益终生。本着使我们能够在主动、轻松、愉快的环境下学习的目的,我提出了以上个人不成熟的建议,希望予以采纳。

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