白雪歌送武判官归京学案2

30《白雪歌送武判官归京》教案03

教学目标：

1．了解作者及作品的基本情况。

2．理解诗歌的内容，特别是其中的重点字词。

3．理解作品中千古传诵句子的哲理。

4．了解诗歌写景、写送别场面的艺术手法。

教学重点：

理解诗歌的内容，特别是其中的重点字词。

教学难点：

了解诗歌写景、写送别场面的艺术手法。

教学时数：一课时。

教学步骤：

一、简介作者、作品

1．作者：岑参(715—770)，南阳(今河南南阳)人。他是唐代“边塞诗派”的著名诗人。他与高适齐名，并称“高岑”。岑参早年的诗以风华绮丽见长。由于后来历参戎幕，往来边陲，风格为之大变。其诗洋溢着积极乐观的思想。

“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明本诗是雪中送别诗。《白雪歌送武判官归京》是岑参的代表作之一，他用歌行体写出了西北风雪的奇寒，抒发了雪中送客的深挚友情及因友返京而产生的怅惘之情。

二、听录音，或听教师范读全诗

三．学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感知诗中景象，体悟诗人感情。

四．分析。

1．第一句话写了什么内容？

（讨论后回答）起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大雪飘洒，天地一色。

2．看着架满树枝的雪絮，诗人想到了什么？有怎样的作用？

诗人张开了想像的翅膀：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。以梨花比雪，雄奇明丽，新颖独特，落笔传神。不只写出了雪来得突然，写出了雪的铺天盖地，而且以春天比喻冬天，把冬天写出春意，情调乐观而昂扬。这句话是咏雪的千古名句。“春风”使梨花盛开来喻“北风”使雪花飞舞，极为新颖贴切。“忽如”二字用得神妙，不仅写出“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且，再次传神地写出了诗人的惊奇与好奇。紧接下来，又渲染出了极富浪漫色彩的“千树万树梨花开”的壮美情境。

3．文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后回答）

“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、“都护铁衣冷难着”。

4．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”一句运用了什么修辞手法，勾勒了怎样的雪景，起了怎样的作用？

这两句用了夸张的修辞手法，气势磅礴地勾画出瑰奇壮丽的边塞雪景，又为“武判官归京”安排了一个典型的送别环境。如此恶劣的

天气长途跋涉必将是无比艰辛的。“愁”字隐约对离别分手作了暗示。

5．如果说以上主要是咏雪而渐寄离情，那么以下则以白雪为背景正面写送别之情。

文中写军帐中钱别归客的场面的句子是什么？

“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”

6．文中再次写天气奇寒的句子是哪些？作用怎样？

送客送出军门，时已黄昏，又见大雪纷飞，尽管风势猛烈，辕门上的红旗已被冰雪冻结得一动不动了。这一生动的细节再次传神地写出了天气奇寒。那以白雪为底色上的一点鲜红，为那冷色基调的画面增添了一丝暖色，反衬得整个境界更为洁白、寒冷；那雪花纷飞的空中不动的红旗，又衬得整个画面更加生动，富有诗意。

7．“轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处”。这几句话答：点明了送别的什么？最后两句表现了诗人怎样的思想感情？（研讨后回答）

答：点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了望归客别去的怅然心清。

8．既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的联系？（再次诵读，加以体会）

全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之情。

五、小结

这首咏雪送别诗，前十句从不同侧面写雪，后八句写送别。雪景衬托送别，送别中又描写雪景。诗在咏雪景的同时表现了雪中送友的真挚情谊，还传达出诗人独特奇妙的感受，意境鲜明壮伟，具有极强的艺术感染力。

白雪歌送武判官归京(中考题)

《白雪歌送武判官归京》 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 1.全诗以写景衬托送别，又在送别中写景，表达了作者哪些复杂的感情？ 答：表达了作者对北国风景之赞叹和灿烂春光的憧憬，以及对别友之惆怅和故乡之思念之情。 2.赏析名句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 答：运用了比喻，以南方得梨花盛开比喻北方雪压冬林，景象极为神似，生动形象地描写出雪的美景，颇有浪漫色彩。 3.赏析：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 答：运用了夸张，形象地描写出令人望而生畏的冰雪世界。 4.赏析“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”一句中“愁”的作用？ 答：句中“愁”字既写出了诗人为友人的长途跋涉而产生的担忧之情，又为下文写送别作铺垫。 5.赏析：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 答：本句中白雪和红旗构成了色彩鲜明的画面，象征戍边将士不畏艰险的英武气概。 6.赏析：山回路转不见君，雪上空留马行处。 答：行人身影已经消失，诗人还在深情地目送，凝视雪

地上的马蹄印，形象地表达了作者因朋友的离去而产生的依依惜别之情和无限惆怅之情。 7.本首诗描绘哪四个画面？ 答：八月飞雪苦寒图、军营饯别奇寒图、东门惜别惆怅图、别后雪地思乡图 8.用自己的语言描绘一下“山回路转不见君，雪上空留马行处。”展现的画面。 答：山路蜿蜒曲折，几番回转就看不见你的踪影了；但我还伫立在那里凝望着，山路上早已空无一人，只有马行走过留下的足迹。 龟虽寿 神龟虽寿，犹有竟时。 螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 1.在本首诗曹操是如何看待生命现象的？ 答：曹操对生命的自然规律有着清醒的认识，生命终将结束，但是一个人只要有远大的志向和积极向上的心态，就可以让短暂的生命有意义。 2.赏析：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

人教版课时练Book6 Unit2Period1

Unit 2 Warming-up & Reading 命题人: 班级：姓名： 1.The carpenter wanted to cut off the branches and t____________ of the tree to make a bed. 2.The poverty line is the m_______________ income that people need for an acceptable standard of living. 3.The students put the books on the library desk, and the l______________ checked them in. 4.Greatly to her ____________(悲伤), more than ten of her relatives lost their lives in the disaster. 5.These _________(诗) fully express the author's love for the ordinary people and hatred for the ruling class. II.选出与句子中划线部分意思相近或相同的答案。 1.Smoking is likely to damage your health permanently. A. forever B. temporary C. apparently D. considerably 2. She couldn’t forget the dreadful night when a murder had taken place just before her very eyes. A.unpleasant B. fearful C. delightful D. sad 3. No such young man likes to be made fun of. A. laughed B. amused C.ignored D. teased 4. Stand up where you fall down, and I'm sure you'll succeed in time. A.meantime B. timely C. eventually D. later 5. In only 20 years the country has been transformed into an advanced industrial power. A.performed B. informed C. changed D. exchanged 6. When I returned home, I tried to convey the wonder of this machine to my husband. A.contact B. express C. survey D. provide 7.The flexible time for classes and interesting lessons are the attraction of the English training classes. A.reliable B. changeable C. fixed D. mixed 8.We are faced with two apparently contradictory statements.A.different B. conflicting C. convincing D. similar III.单句填空。（在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式。） 1.The dog may bite you if you keep ____________ (tease) him. 2.If Jack _____________(score) that goal, we would have won that football match. 3.Do whatever it takes _____________(convey) your ideas to readers in your writing. . 4.He wrote a lot of novels, only both of which ______________ (translate) into a foreign language. 5.The water in the Dead Sea is so__________(salt) that you can’t sink when you are in the water. 6.___________(finish) his morning work, the manager stood up behind his chair, stretching himself. 7.Nowadays teenagers seem to spend ___________(end) hours on smart phones, computers and tablets. 8.With so many different forms of poetry__(choose) from, students may have a try of writing poems of their own. 9.With10 years’ experience, I provide high quality _____ (translate) that are tailored to meet your specific needs. 10.It is with a heavy and broken heart that I brought this ________(sorrow) news to everyone today that my best friend committed suicide. 1.All the supplies _______________ after the battle. 2.--I’m sorry I m ade a mistake! ---______________. Nobody is perfect! 3.Prisoners were kept in a very tiny room with ___________________ furniture. 4.She is keen on writing poetry, and on English romantic poems _____________. 5.We can ___________ electric energy __________ light energy as well as into heat energy. 6.At first, the earth’s surface layer ______________________ huge blocks of hard, solid rocks. 7.The nightclub, opened last month, __________________ the college students near it. 8.The book _________________________ thirty languages since it came on the market in 1973. 9.With pressure from life and work increasing ________, there should be something for people to have fun with. 10.I think it ______________ to set aside some of your money each month just in case, since nobody knows what will happen in the future. - 1 - Attitude determines altitude. 态度决定高度

白雪歌送武判官归京教案

《白雪歌送武判官归京》教案 教学目的： 1、学习本诗抓“奇”写“雪”，以“雪”衬“别”的写法。 2、体会本诗送友时的无限惆怅的感情。 教学重难点： 重点：学习本诗抓“奇”写“雪”，以“雪”衬“别”的写法。 难点：《白雪歌送武判官归京》在思想和艺术上的成就 教学方法：朗读法，提问法，讨论法 教具：录音、课件 板书设计： （第1-8句）送别前（八月飞雪苦寒图） 白雪歌送武判官归京（第9-14句）饯别时（军营饯别奇寒图）气势雄伟想象奇特 （风雪送友图）（第15-16句）临别时（东门惜别惆怅图）寓情于景浪漫色彩 （第17-18句）送别后（雪地伫立思乡图） 教学过程： 一．导入新课（板书课题、作者） 二．解题，作者及作品介绍 “白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明本诗是（雪中）送别诗。判官，官名，节度使一类官员的僚属。这首诗是岑参第二次到西北任安西北庭节度使封常清的判官时写的。武某可能是其前任。 《白雪歌送武判官归京》是一首七言古体诗。诗题中的“歌”表明这首诗的体裁是古诗中的“歌行”体（如杜甫《兵车行》、《丽人行》、《茅屋为秋风所破歌》）。 【汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，后遂有“歌行”一体。其音节、格律，一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。】 岑参中年两度出塞，因为这一特殊的生活经历，使他很擅长写边塞诗。他的诗以慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的乐观精神为基本特征。他的诗富有浪漫主义的特色，气势宏伟、想象丰富、色彩瑰丽、热情奔放，形式丰富多样，尤其擅长于写七言歌行。 其诗与高适（《别董大》：“莫愁前路无知己，天下无人不识君。”）齐名，并称“高岑”。三．师生共同研读课文 （一）一读 要求：读准字音，掌握朗读古诗的节奏，使学生领略诗歌的音乐美；结合注释理解词义，尝试口头翻译。 1．指名学生朗读 2．正字音：裘衾薄着瀚阑饮羌掣 3．明节奏：节奏可分音调的节奏和意义的节奏两种。 音调的节奏，常以两个字音为一拍，注意声音上的整齐。 七言诗一般为四拍，如：忽如/一夜/春风/来，千树/万树/梨花/开。 意义的节奏是按诗句的语义来划分，它比音调的节奏显得更为重要，我们在划分节奏时，一般以意义的节奏为依据。如：中军/置酒/饮/归客，胡琴/琵琶/与/羌笛。 4．教师范读

高二英语同步学案第14讲选修6unit2上

广州卓越教育机构一对一 高二英语同步学案（1期） 第十四讲【上半讲unit 2，Book 6（上）】 一．入门一测（Quiz） （一）用所给词的适当形式填空 1.I don’t have much money. If I _______________(do), I _________________(buy) a house of my own. 2.I wish I ________________(can) fly one day. 3.It is requested that Professor Li ______________(give) us a speech. 4.Mother has ordered that no one ______________(leave) the house without her permission. 5.--I would rather that you ________________(tell) him my secret. --I’m really sorry. (二)完成句子 6.这个英语晚会的主要目的是要为学生提供用英语交流的平台。 The __________ aim of the English evening is _________________(provide) a platform for the students to communicate in English. 7.我坚信只有共同努力我们才能建设和谐社会。 I am fully ________________ that only with combined efforts _______ _________ build a harmonious society. 8.科技是第一生产力。 ______________ and _______________ is primary productive force. 9.那天我碰巧忘记带雨伞。 That day, I forgot to bring my umbrella ___________ ____________. 10.要获得幸福，我们应当积极面对生活中的各种艰难。 To get happiness, we are supposed to __________ a positive ___________ ________. 二．词汇银行（V ocabulary Bank）

白雪歌送武判官归京全文 赏析

白雪歌送武判官归京全文赏析 此诗是一首咏雪送人之作。天宝十三载（754），岑参再度出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。武某或即其前任。为送他归京，写下此诗。“岑参兄弟皆好奇”（杜甫《渼陂行》），读此诗处处不要忽略一个“奇”字。 此诗开篇就奇突。未及白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。“白草”，据《汉书。西域传》颜师古注，乃西北一种草名，王先谦补注谓其性至坚韧。然经霜草脆，故能断折（如为春草则随风俯仰不可“折”）。“白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少见多怪的惊奇口吻。 塞外苦寒，北风一吹，大雪纷飞。诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，极为新颖贴切。“忽如”二字下得甚妙，不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且，再次传出了诗人惊喜好奇的神情。“千树万树梨花开”的壮美意境，颇富有浪漫色彩。南方人见过梨花盛开的景象，那雪白的花不仅是一朵一朵，而且是一团一团，花团锦簇，压枝欲低，与雪压冬林的景象极为神似。春风吹来梨花开，竟至“千树万树”，重叠的修辞表现出景象的繁荣壮丽。“春雪满空来，触处似花开”（东方虬《春雪》），也以花喻雪，匠心略同，但无论豪情与奇趣都得让此诗三分。诗人将春景比冬景，尤其将南方春景比北国冬景，几使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖，着想、造境俱称奇绝。要品评这咏雪之千古名句，恰有一个成语——“妙手回春”。 以写野外雪景作了漂亮的开端后，诗笔从帐外写到帐内。那片片飞“花”飘飘而来，穿帘入户，沾在幕帏上慢慢消融……“散入珠帘湿罗幕”一语承上启下，转换自然从容，体物入微。“白雪”的影响侵入室内，倘是南方，穿“狐裘”必发炸热，而此地“狐裘不暖”，连裹着软和的“锦衾”也只觉单薄。“一身能擘五雕弧”的边将，居然拉不开角弓；平素是“将军金甲夜不脱”，而此时是“都护铁衣冷难着”。二句兼都护（镇边都护府的长官）将军言之，互文见义。这四句，有人认为表现着边地将士苦寒生活，仅着眼这几句，谁说不是？但从“白雪歌”歌咏的主题而言，这主要是通过人和人的感受，通过种种在南来人视为反常的情事写天气的奇寒，写白雪的威力。这真是一支白雪的赞歌呢。通过人的感受写严寒，手法又具体真切，不流于抽象概念。诗人对奇寒津津乐道，使人不觉其苦，反觉冷得新鲜，寒得有趣。这又是诗人“好奇”个性的表现。 场景再次移到帐外，而且延伸向广远的沙漠和辽阔的天空：浩瀚的沙海，冰雪遍地；雪压冬云，浓重稠密，雪虽暂停，但看来天气不会在短期内好转。“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，二句以夸张笔墨，气势磅礴地勾出瑰奇壮丽的沙塞雪景，又为“武判官归京”安排了一个典型的送别环境。如此酷寒恶劣的天气，长途跋涉将是艰辛的呢。“愁”字隐约对离别分手作了暗示。

Book7Unit2导学案

六年级英语导学案（教师版） 送评单位：恩城一小六年级英语组 一、课题：Unit 2 I usually look for cookies. (第一课时) 二、课型：口语交际课（Vocabulary，Target , Practice2） 三、教学目标： 1、能正确朗读本单元所有单词。 2、能正确拼读本单元重点词汇。 3、能运用句型谈论交通工具和交通方式。 4、能在语境中正确运用本单元重点词汇和词组。 注： 重点词汇：never, sometimes ,usually, always, subway, bus, taxi, bike 重点句型：How do you get to school? I usually take the bus. Do you ever take a taxi to school? No! I never take a taxi to school. 四、学与教的方式：学生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。 五、课时安排：1课时 六、学习内容及程序： （一）课内学习内容及程序 1、语音练习：音标操 2、知识回顾： Activity1: 你还记得这些单词吗？ 汽车飞机火车摩托车 自行车公共汽车船走路 3、学习V ocabulary Activity2: 你能根据音标写出以下的单词吗？ 1.[a:] f m f mer（农民）nt （姨妈） 2.[?] b g f t(胖）t xi （出租车）

3.[?]s n ncle（叔叔）s bway （地铁） 4.[I ] sixt wind (有风的）usuall （通常） （学法指导：要求学生根据音标，填上所缺字母→教师点拨语音难点→学生齐读→打开课本第10页，听录音跟读→学生齐读→小组内自由读→检查个别学生朗读情况） 4、学习Target Activity3: 听录音，填上所缺的单词。 Gogo: How do you get to ? Jenny: I usually a taxi to________. Gogo: How does Ben go to ? Tony: He always subway. （学法指导：听录音，学生自主完成Activity3的练习→小组交流答案→打开课本第10页，小组内自由朗读Target→教师检查个别小组朗读情况→教师带读，正确读音→全班学生齐读→检查个别学生朗读情况） 5、学习Practice2 （学法指导：教师与个别学生示范对话→学生小组内自由对话，完成课本第11页的表格→检查个别学生对话情况） 6、练习与提高 A、根据句子意思，填入正确的单词。 1）My uncle’s school is near his home so he __________to school. 2）My mother went to Canada by __________. 3) I __________ take a taxi to school.. 4) Lisa’s sister __________a car to work every day. 5) He is a doctor. He works in a __________. B、在句子的错处下画一横线，在后面的横线上把正确的答案写出来。 1. Tony takes the bus to school yesterday. _______________________________________ 2. I will got a bag of chips at the store tonight.

白雪歌送武判官归京---赏析详解

写作背景 天宝十三年，岑参再度出塞，充任西安北庭节度使封常清 的判官（节度使的僚属），而武判官即其前任，诗人在轮台送 他归京（唐代都城长安）而写下了此诗。 当时西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到塞外建功立业 的志向，两度出塞，久佐戎幕，前后在边疆军队中生活了六年， 因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的 观察与体会。岑参的诗想像丰富，意境新奇，气势磅礴，风格奇峭，词采瑰丽，具有浪漫主义特 色。诗人陆游曾称赞说，“以为太白、子美之后一人而已”。 诗歌特色 岑参诗歌的题材涉及到述志、赠答、山水、行旅各方 面，而以边塞诗写得最出色，“雄奇瑰丽”是其突出特点。 岑参两度出塞，写了七十多首边塞诗，在盛唐时代，他写的 边塞诗数量最多，成就最突出。 在他笔下，在大唐帝国的伟大力量面前，任何敌人都不能成为真正的对手，所以他并不需要写士兵们的出色奋斗和艰苦牺牲，他要写的是横在战士们面前的另一种伟大的力量，那就是严酷的自然。如《走马川行奉送出师西征》中，雪夜风吼、飞沙走石，这些边疆大漠中令人望而生畏的恶劣气候环境，在诗人印象中却成了衬托英雄气概的壮观景色，是一种值得欣赏的奇伟美景。如没有积极进取精神和克服困难的勇气，是很难产生这种感觉的，只有盛唐诗人，才能有此开朗胸襟和此种艺术感受。 注释 ⑴武判官：名不详。判官，官职名。唐代节度使等朝廷 派出的持节大使，可委任幕僚协助判处公事，称判官，是节 度使、观察使一类的僚属。 ⑵白草：西北的一种牧草，晒干后变白。 ⑶胡天：指塞北的天空。胡，古代汉民族对北方各民族 的尊称、 ⑷梨花：春天开放，花作白色，这里比喻雪花积在树枝上，像梨花开了一样。 ⑸珠帘：用珍珠串成或饰有珍珠的帘子。形容帘子的华美。罗幕：用丝织品做成的帐幕。形容帐幕的华美。这句说雪花飞进珠帘，沾湿罗幕。“珠帘”“罗幕”都属于美化的说法。 ⑹狐裘：狐皮袍子。锦衾：锦缎做的被子。锦衾薄：丝绸的被子（因为寒冷）都显得单薄了。形容天气很冷。（衾，被子） ⑺角弓：两端用兽角装饰的硬弓。不得控：（天太冷而冻得）拉不开（弓）。控：拉开。

Book6-unit-2-语言点讲解和练习

Book6 unit 2 导学案和练习 一、重要单词自测 1．vt. 传达；运送2．adj. 具体的 3．adj.引起矛盾的；好反驳的4．n. 模式；式样；图案5．vi.&vt. 取笑；招惹；戏弄6．n. 枝条；支流；部门7．adv. 最后；终于8．n. 负担；负荷物(尤指沉重的) 9．___ adj. 适当的；正当的→___________adv.适当地，相称地→____________adj. 不适当的，不相称的 10. n. 交换；交流；互换vt.&vi. 调换；交换 11．n. 赞助人；主办者；倡议者vt. 发起；举办；倡议 12．adj.灵活的；可弯曲的；柔顺的→(反义词) adj. 僵化的；死板的；不能弯曲的 13．vi.&vt.转化；转换；改造；变换→n．转化；转换；变换14．n．悲伤；悲痛；懊悔→adj.悲伤的；悲痛的 15．n. 结束，结局→adj. 无休止的；无止境的 →n. 结尾；结局 16．v. 口译；翻译→n. 口译员→n. 翻译；译文17.championship n .______________ 18.___________ n. 奖学金；学问 19.librarian n.______________ 20.pianist n. ______________21.diploma n. ______________ 22.__________ adj. 黑暗的；昏暗的→___________ n. 黑暗；漆黑 23. _________ n. 盐→__________ adj. 含盐的；咸的 二、活学活用——用所给词的适当形式填空 1．The whole country mourned the death in Zhouqu mudslide in great .It was unbearable to see the eyes of the mourning people. (sorrow) 2．In order to bring in advanced theories from foreign countries, he decided to be a ___________and has hundreds of books from English into Chinese so far. His _____________of some great works is popular among teachers. (translation) 3．— How did the film you saw yesterday? —Oh, it had a happy .The boy killed the monster and saved all his family in the . (endless) 4．— Is now a(n) time to call on Professor Simpson? — I think so. But jeans and T-shirt are quite ____________ for such a visit and I suggest you put on something formal. (appropriate) 5．E-mail ______________(transform) the way people communicate in the past few years. 6. Love is an act of _________ (end) forgiveness. 7. Your skirt is _____________ (appropriate) for a formal party. It?s too short. Try to dress _____________(appropriate) for the formal occasion. 8. After three weeks we noticed a total_______________ (transform) in his behaviour. 9. The room which was so dark stood firmly in the _________ (dark) when the earthquake happened. 10. Eating too _____ (salt) food is bad for our health. 11. The _________ became famous after he _________ the novel into French. (translate)

新人教版高二英语选修6book6unit1reading导学案

高二英语YY-13-01-0010 Unit1 Art 导学案（选修6）Period 1 reading 班级: 组别：组名姓名: 学习目标： 知识与技能：深入理解课文，掌握课文中基础知识，培养快速阅读，整体理解的能力。 过程与方法：自主学习，合作探究，根据每段段落大意总结，掌握文章篇章结构，达到对文章深层理解的目的。 情感，态度与价值观：激情投入，体验学习的快乐。 重点：每段大意总结 难点：长难句子分析 《自主学习》： 使用说明与学法指导 1，在预习时，要把课文通读三遍，先（第一轮）通读教材，完成表层理解题，在（第二轮）勾画出文章中的疑难点，然后（第三轮）再读教材进行填空 2，完成时间30分钟 三轮阅读 （一）一轮阅读做题目，限时阅读，完成表层理解题。 1. What’s the main idea of the text? _____________________ has ____________ a lot with time going by. 2. How many styles of Western painting are mentioned in the text? What are they? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3. 判断正误 1.Western art has changed very little over the last seventeen century. 2.Paintings in the Middle Ages did not use perspective. 3.Impressionists painted landscapes. 4.You can’t recognize any object in abstract modern art. 5.In the Renaissance most artists painted indoors. 6. Abstract art is still an art style today. （二）二轮阅读找难点，分别读课文各个段落，完成以下练习 ①Part One An Introduction to the History of Western Painting 1. What influences art? ______________________________________________ 2. Why has Chinese art changed less? _________________________________________________ 3. Why can’t the text describe all the styles of western art? _____________________________________________________ ②Read the second paragraph carefully and fill in the blanks

Book 6Unit2 导学案一

Book 6 Unit 2 Poems New Words and Expressions 【Learning goal】1. Able to pronounce the words and phrases correctly. 2. Able to remember the key words and phrases this unit. 【Guide on NMET】the knowledge of vocabulary. 【Learning method】reference books, group discussion, cooperative study, display and test 【Self-learning】Step 1 Read aloud the words and phrases following the record. Step 2 Read the words and phrases and find the words difficult to pronounce and discuss them in groups. If you still have difficulty with the pronunciation of the words and phrases, write them down and discuss them in class. Step 3 Free talk Do you like poems? How many kinds of poems do you know? Then do you know the following poets? What are they famous for? Li bai, Meng Haoran, George Gordon Byron, John Keats, William Wordsworth Step 4 Work with your partners and fill the blanks as instructed. 1) emotion _______ adj._________ v._________ adv._________ 2) n.__________ 反复，重复v._________ 3) tease________ ease__________ at ease_________ 4) adj.__________ 灵活的flexibility_________ flex_______ 5) end_______ endless _______ endlessly ________ 6)__________n. 翻译，译文v.__________ 7)_________ adj.适当的__________ adv.适当地，相称地 8)________n.新娘_________ n.新郎bridesmaid______ bridegroom_______ 9)_______n. 钢琴家，钢琴演奏者_________n.小提琴演奏者 10)轻松，不紧张_________ 11) 由……组成__________ 12) Ａ翻译成Ｂ______________ 13) 发出,放走___________ 14) 用完，耗尽（及物）_________ 15) 组成/ 编造/ 化妆__________ 16)测试，试验________ 17) 碰巧_________ 18）有意义，说得通____________ Step 5 Test your ability 1.根据首字母和提示填写单词。个性笔记 1) If one thing is t____________ into another, the second happens or is one as a result of the first. 2). Something that is s______________ contains salt or tastes of salt. 3). An _______(合适) method must be found to deal with such situation. 4). A l___________ is something, usually a large quantity of or heavy objects, which is being carried. 5). A p_________________ is a piece of writing in which the words are chosen for their beauty and sound and are carefully arranged. 6). Teachers ask us to ____________ （背诵）this article, for it is very famous. 7). I can’t hide my _____________（感情）when I suddenly see the man I love.8). If you can’t take good care of the baby, I suggest you take him to the ___________（托儿所）. 9). I have a very beautiful ______________（钻石）necklace. 2.根据句意选择合适的词或词组的恰当形式填空。 run away take one’s eye off make up of make sense stay up inspire run out of be popular with at least by chance go over take it easy 1. We should often _______ what we have learned, or we will forget it later. 2. As a matter of fact, not all the theories ________. 3. Without saying anything, that boy _______quickly. 4. It’s bad for your health if you often ______ too late. 5. The little boy didn’t _________ the toy. 6. Until now, we still haven’t know n what kind of thing _________it. 7. That beautiful song _________ the teenagers. 8. Whatever the result may be, _______ we should try our best to do it. 9. Perhaps everyone can make a serious mistake_______. 10. If we continue to destroy and waste the natural resources like this, we will ______it sooner or later 11.______, it isn’t so bad as you expected. 12. His noble example ________ the rest of us to work harder. Step 6 read the following sentences aloud If Winter comes, can Spring be far behind? Beauty is truth, truth beauty," --- that is all 【Reflection after class】本课我学会了下列知识：____________________ _ ______________ _ ______________ _ ______________ _ 我还有以下未解的问题：_____________________________________________ _____________ _

《白雪歌送武判官归京》优秀教案-公开课一等奖

《白雪歌送武判官归京》教案公开课一等奖新课标人教版语文教科书八年级下册第六单元 30.白雪歌送武判官归京 武穴市实验中学周元斌 教案目标 知识与能力目标: 1.了解作者岑参以及边塞诗的特点。 2.有感情的朗读并且背诵诗歌。 3.通过品读和丰富的想象，感受诗歌独特的画面美、语言美。 过程与方法目标: 以“奇”为切入点，把握诗歌的内容。从“情”出发，体会作者的英雄气概与儿女情长。鼓励学生个体感悟，小组合作，体味诗歌优美的语言。 情感态度与价值观目标: 学习作者面对艰苦的生活环境表现出的昂扬乐观的英雄气概。 教案重点、难点: 1.领略岑参诗歌“奇丽”的特点，体会诗歌的画面美与语言美。 2.感悟诗人乐观豪迈的英雄气概。 教案过程 一、情境导入 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”宋代大文豪苏轼对人生发出这样的感慨。是呀，离愁别恨作为一种永恒的存在，自人类诞生以来，就一直是文学作品表达的主题，因此也留下无数动人的诗篇。请看大屏幕，你能根据画面的内

容说出相关的送别诗句吗,(屏显送别画面和诗句)今天这节课，让我们一起来到大漠边关，与诗人岑参一道送送他的朋友，感受一下他们的深情厚谊。 出示课题、作者。 二、确定目标 师问:同学们，我们来商讨一个问题:这节课我们要重点学习什么呢,采用哪些方法来学习呢, 生讨论，交流，师归纳本堂课要达成的学习目标为: 1.朗读诗歌，感受诗歌的音乐美。 2.赏读诗歌，体味诗歌的画面美。 3.品读诗歌，体会诗歌的情感美。 三、初读感知，感受诗歌音乐美 1.生自由朗读诗歌，要求读准字音、读出节奏。不会读的地方用横线标出。 师正音: 白草折zhé 即飞雪jí 散入sàn 锦衾薄qīn 冷难着zhuo 掣chè - 1 - 师指导生划分节奏:瀚海\阑干\百丈\冰，愁云\惨淡\万里\凝。 将军\角弓\不得控，都户\铁衣\冷难着。 2.师配乐范读，提醒生听读时注意重音和节奏。 3.师指导生齐读课文。 4.题解: 题目是《白雪歌送武判官归京》，你从中获得哪些信息, 生回答，师点拨:诗的前半部分是咏雪，后半部分写送别，同时在送别中进一步描写雪景。这是一首雪中送别诗。 板书(一):咏雪(景) 送别(情)

选修6Unit2 单词学案(学生版)

【单词】 I.根据汉语意思写出对应的单词（词性后面写出汉语意思） 1. _______________ vt.给……标记号 2. _________ n.韵；押韵；押韵的词vt.&vi. ______________________ 3. ____________ vt. 传达；运送 4. _________________ adj.具体的 5. ___________ n.钻石；菱形 6. ________________ n.模式；式样；图案 7. ___________ n.村舍；小屋 8. ___________ n.麻雀9. ______________ vt.&vi.取笑；招惹；戏弄10. _______________ n. 枝条；支流；部门11. ______________ n.悲伤；悲痛；懊悔II.写出单词的汉语意思 1. hush ____________________________ 2. mockingbird ______________________ 3. billy-goat _____________________ 4. brass ______________________ 5. squire __________________ 6. coffin _____________________ 7. kitten ____________________ 8. cinquain ____________________ 9. droop _________________________10. haiku _______________________ 11. syllable _________________ 12. brimful __________________ 13. await __________________ 14. resolve ___________________ 15. utter ___________________ III. 词汇拓展 1. poetry _______________→ ______________n. 诗人→ ______________n. 诗歌；诗 2. emotion _____________________→ adj. ______________ 情绪的 3. ___________n.托儿所→词根____________ n.护士；v照料；看护；护理 4. __________ n.重复；反复；循环→v. _______________ 重复 5. ___________ adj.灵活的；可弯曲的；柔顺的→n. __________________n. 灵活性；弹性； 6. ______________ adj.含盐的；咸的→_________________ n. 盐 7. dread __________________ & n. ___________→ adj. __________可怕的；令人不快的 8. ___________ adj.无穷的；无止境的→ ______________ n.无穷，无限 →词根:_________ n.&v.结束 9. ___________ n.最低限度；最少量；最小数→反义词____________n. 最大限度；最大量 ____________ adj. 最低的；最小限度的 10. ______________ n.翻译；译文→ _____________ v. 翻译→_____________ n.译员；笔译者 11. melt ______________→过去式__________; 过去分词__________或_________ 12. ______________ adv. 最后；终于→ _________________ adj.最后的；最终的 13. ______________ vi.&vt. 转化；转换；改造；变换→ __________________ n.变化；转变 14. __________________ adj.引起矛盾的；好反驳的→n. ________________ 矛盾；反驳 【短语】 1. _________________ 童谣 2. __________________ 轻松；不紧张；从容 3. __________________ 用完 4. __________________ 由……构成 5. __________________ 尤其；特别 【巩固练习】 I. 将英语单词与正确的汉语释义匹配。 (1) tick adj.具体的 concrete 轻松；不紧张；从容 flexible vi&vt取笑；招惹；戏弄 cottage adj.灵活的；可弯曲的 take it easy vi&vt转化；转换；改造；变换tease adj.无穷的；无止境的endless n.枝条；支流；部门 branch n. 村舍；小屋