中高考语文古代诗歌鉴赏万能答题公式
中高考语文：古代诗歌鉴赏万能答题公式
角度设问示例答题步骤答题范式考题直击答案解析
修辞手法1．本诗在表达
感情时主要运
用了什么修辞
（表现）手
法？试结合全
诗作简要赏
析。
2．诗的第X句
/X联运用了什
么表现（修辞）
手法？有何作
用？试结合全
诗作简要赏
析。
①先答出具体
运用的某修辞
手法，
②再答该修辞
的作用术语+诗
句内容，
③最后点出运
用该修辞所表
达的诗人的情
感。
本诗（或第X句或第X
联）运用了…的修辞手
法，…（该修辞的作用术
语）地写出了…（诗句解
说），表达了诗人…的情
感。
【公式】表现手法赏析的
表述：具体手法＋作用术
语＋诗句内容＋表达情
感
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭，
柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，
欲别频啼四五声。
问：诗人采用什么样
的表现手法来表达
他对湖上亭依恋难
舍的深情？试结合
诗句具体分析。
诗人采用拟人化的手法，
用“系”“相识”“欲别”
等一系列拟人化动词，赋
予柳条藤蔓、黄莺以人的
情感，生动形象而又巧妙
含蓄地表达了对湖上亭的
深情。
描写手法1．这首诗的细
节描写很成
功，试结合诗
句作简要简要
析。
2．这首诗在景
物描写上有何
特色和作用？
3．这首诗在描
写方面有何特
色？
①先找准描写
的特色（细节描
写、白描、正面
与侧面描写；景
物描写的特色
还须考虑动静、
虚实、上下、远
近、高低等顺
序）；
②后相关诗句
简要解说；
③再作用分析
（1）本诗在描写上成功
地运用了…描写，写出
了…（诗句解说），烘托
了诗人…的感情。
（2）本诗在景物描写上
的特色是…，这样的描写
使景物…（答作用，如动
静结合，虚实相生），同
时渲染了…的气氛，表达
出诗人…的感情。
【公式】同上
秋思
张籍
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复空匆匆说不尽，
行人临发又开封。
问：“行人临发又开
封”这是一个成功的
细节描写。请结合全
诗简要分析这一细
节描写的成功之处。
这一细节看似平常，但它
既照应了“意万重”，又
紧承“复恐”，写活了行
人对家书的重视和对亲人
的深切思念,，写尽了行人
心有千言万语惟恐言之不
尽的复杂而微妙的心理。
能让读者体味其中浓浓的
乡思之情。
抒情方式1．诗歌在抒情
方式上有何特
点？请结合诗
句作简要赏
析。
2．这首诗诗人
是怎样抒发感
情的？请结合
诗句作简要赏
析。
3．第X句值得
玩味，请从情
与景的角度作
简要赏析。
①先确定诗是
直接抒情还是
间接抒情；若是
间抒，则再确定
具体又是哪一
种；
②后结合诗句
简要解说所写
内容和所抒感
情；
③最后点明这
种抒情方式的
作用，要用到术
语，如含蓄蕴
藉、淋漓尽致
这首诗运用了…的抒情
方式，全诗主要写了…
（内容），抒发了…的感
情，这种方式使诗人情感
的抒发显得…（用术语）
【公式】抒发情感的理解
的表述：通过什么（表达
技巧[间接考查点]）＋抒
发（寄寓、揭露）什么感
情。
【说明】此公式是对未知
情感的分析。
端居
李商隐
远书归梦两悠悠，
只有空床敌素秋。
阶下青苔与红树，
雨中寥落月中愁。
[注]①端居：闲居。
②素秋：秋天的代
称。
问：这首诗的三、四
两句在艺术手法上
有什么特点？请简
要分析。
在艺术手法上，第三、四
句的最大特点是借景抒
情。诗人借助对“青苔”、
“红树”以及“雨”景、
“月”色的描写，赋予客
观景物以浓厚的主观色
彩，营造出了冷寂、凄清
的氛围，表达了悲愁、孤
寂和思亲的情感。
等。
思想感情1．本诗表达了
诗人怎样的思
想感情？
2．这首诗的主
旨是什么？
①先感悟这首
诗是乐诗还是
哀诗；
②再结合诗句
内容分析乐或
哀的原因；
③最后确定具
体的感情是什
么。
这首诗通过对…的描写，
展现了一幅…的画面，表
达了诗人…的思想感情。
【公式】诗词感情分析题
的表述：诗词感情（作者
心情）＋理由（能说明该
感情的意象[间接考查
点]＋表现这种感情的动
词、形容词或名词）
【说明】此公式是对已知
情感的分析。
咏怀古迹
杜甫
群山万壑赴荆门，
生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，
独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，
环佩空归月夜魂。
千载琵琶作胡语，
分明怨恨曲中论。
问：诗人怎样的思想
感情？
这首诗通过写王昭君美貌
无人识、远嫁大漠、孤苦
无依的怨恨，表达了诗人
对她不幸遭遇的深切同
情，同时也表达了诗人漂
泊天涯，怀才不遇的悲叹。
观点品评你是否同意某
人对这首诗的
评价？为什
么？请结合诗
句说说你的理
由。
①弄清品评的
角度（内容形
式？整体局
部？表现手
法？）；
②读诗和某人
的评价；
③研读诗作，形
成自己的看法；
④结合原诗句
具体分析你观
点的依据。
（1）同意。理由是：…
（结合诗句具体分析）
（2）不同意。理由是：…
（结合诗句具体分析）
【公式】词语在诗句中含
义、诗歌意象分析的表
述：解释该字词在诗句中
的含义（表层含义）+ 该
字词描述的景象+ 该字
句表达的情感或意境。
炼字（动词）分析题的表
述：词语含义＋手法＋该
字与诗题的关系＋表达
效果或作用。
子夜吴歌·歌
李白
长安一片月，
万户捣衣声。
秋风吹不尽，
总是玉关情。
何日平胡虏，
良人罢远征。
问：前人曾说过：“余
窃谓删去末两句做
绝句，更觉浑含无
尽。”你是否同意这
个说法？请说说理
由。
①同意。理由：第四句中
的“玉关情”写的是女子
思念征人，而女子思念征
人的哀怨已经涵盖了诗歌
最后两句“何日平胡虏，
良人罢远征”的诗意，删
除后不会影响诗意的表
达，反而更显精炼含蓄。
②不同意。理由：最后两
句“何日…远征”加深了
对前面“玉关情”的内容
的表达，由亲人之情上升
到家国之爱，扩展了诗歌
的内容，升华了诗歌的境
界。
比较鉴赏1．这两首诗都
写到了…，各
有什么寓意？
2．这两首诗表
达的思想感情
有何异同？
3．这两首诗分
别采用了什么
表现方法？
①先明确比较
角度，找准两者
之间的异同点；
②后写出异同
之处并结合诗
句具体分析研
究；③最后指明
不同之处在各
自诗中的作用。
两首诗都…，都表达了诗
人…（写出共同点）；不
同之处是：第一首…（写
出不同点及其表达作
用），第二首…（写出不
同点及其表达作用）
【公式】这首诗采用了
（表达方式、修辞手法、
表现手法）技法+ 写出
了（意象）的（某某）特
点+ 表现了（突出了）
（某某）思想、感情+ 起
到了（某某）表达作用。
禾熟
孔平仲
百里西风禾黍香，
鸣泉落窦谷登场。
老牛释了耕耘债，
啮草坡头卧斜阳。
病牛
李纲
耕犁千亩实千箱，
力尽筋疲谁复伤？
但得众生皆得饱，
不辞羸病卧残阳。
问：两首诗都描写了
“牛”的形象，其形
象意义是否相同？
请简析。
不同。《禾熟》中的"老牛
"是一个知足而乐、悠然自
得的形象，诗人借此表达
了像老牛一样早点了却
“役债”，舒闲疲惫身心
的渴望，也含蓄地抒发了
自己长期仕途坎坷而积于
胸中的郁闷之情。《病牛》
中的牛在未病之前耕耘过
许多田地,让人收获过千
万担的谷物，它老病时，
却遭到冷遇,但仍念“但得
众生皆得饱”，这是一个
流尽血汗仍愿奉献到底的
崇高形象，诗人以牛自喻，
写出了自己坎坷辛酸的遭
遇，并借此表达了自己“先天下之忧而忧”、甘愿奉献到底的心志。
意象赏析1．诗中运用了
哪些意象？结
合全诗分析意
象在全诗中的
作用。
2．结合诗歌分
析某一意象在
两首诗中的作
用是否相同。
①找准意象，然
后加以描述；
②概括意象特
点及作用；
③分析揭示意
象中蕴含的诗
人的情感。
本诗用…的意象，渲染了
的…氛围…（术语概括作
用）地表现了诗人…的感
情。
【公式】词语在诗句中含
义、诗歌意象分析的表
述：解释该字词在诗句中
的含义（表层含义）+ 该
字词描述的景象+ 该字
句表达的情感或意境。
鹧鸪天
[宋]晏几道
十里楼台倚翠微，
百花深处杜鹃啼。
殷勤自与行人语，
不似流莺取次飞。
惊梦觉，弄晴时。
声声只道不如归。
天涯岂是无归意，
争奈归期未可期。
问：词人为何写杜鹃
的啼叫声？
诗人用杜鹃的意象，仿佛
令人感觉到它哀切的啼
声，渲染了悲伤的氛围，
委婉含蓄地（术语概括作
用）地表现了诗人流落天
涯，有家难归的悲伤之情。
意境品味1．这首诗营造
了一种怎样的
意境，有什么
作用？
2．这首诗描绘
了一幅怎样的
画面？表达了
诗人怎样的思
想感情？
①解说相关诗
句；
②概括意境特
点及作用；
③分析意境中
蕴含的诗人的
情感。
这首诗描绘了一幅…的
画面，营造了一种…的氛
围(意境)
表现了诗人…的感情。
【公式】诗歌意境的体味
的表述：描绘诗词中展现
的图景画面＋主观感受
（营造的氛围特点）＋交
融的感情。
十五夜望月
王建
中庭地白栖树鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家？
问：这首诗描绘了一
幅怎样的画面？表
达了诗人怎样的思
想感情？
诗人描绘了一幅中秋月夜
图：月光照射在庭院中，
地上好像铺了一层霜雪，
院中的树上乌鸦停止了聒
噪，在这万籁俱寂的时刻，
秋露轻盈无迹，打湿了庭
中的桂花。这是一幅宁静
伤感的画面，将别离思聚
的情意表现得非常委婉运
人。抒发了诗人望月情怀
的乡愁。
字词推敲1．这首诗中某
个字，你认为
用得好不好？
2．同一诗句在
不同版本中某
个字不同，你
认为写得好不
好？为何？
3．某联或某句
子中最生动传
神的是什么
字？为什么？
4．品味作品某
①准确解释该
字在诗句中的
意思；
②结合所在诗
句分析该字的
表达作用；
③明确答题方
向：A有无修辞
或描写手法，若
有则指出其作
用；B对相关意
象或意境的作
用，C对诗人感
X一字在诗句中的意思
是…，它运用了…的修
辞，写出了…
的景象，表达了诗人…的
思想感情。
【公式】炼字（动词）分
析题的表述：词语含义＋
手法＋该字与诗题的关
系＋表达效果或作用。
使至塞上
王维
单车欲问边，
属国过居延。
征蓬出汉塞，
归雁入胡天。
大漠孤烟直，
长河落日圆。
萧关逢候骑，
都护在燕然。
问：颔联与颈联中的
“直”和“圆”两字
用得精妙，请结合全
直和圆精当而形象地写出
了孤烟与落日的形状，两
相对应，极富立体感；并
把它们置于一个广袤的边
塞空间中，营造了一种阔
大、雄浑而又苍凉的意境，
衬托出诗人出塞后的孤
寂。
字，并加以简
要分析。
情表达的作用。诗简要赏析一下。
诗眼赏析1．这首诗的诗
眼是什么？为
什么？
2．某联或某句
子中最生动传
神的是什么
字？为什么？
3．有人说某字
是全诗的诗
眼，你同意
吗？说说你理
由。
①准确找到诗
眼字或诗句；
②结合所在诗
句分析诗眼的
表达作用；
③明确答题方
向：A该诗眼有
无修辞或描写
手法，若有则指
出其作用；B对
相关意象或意
境的作用，C对
诗人感情表达
的作用。
诗眼“X”在诗句中的意
思是…，它运用了…的修
辞，写出了…的景象，表
达了诗人…的思想感情。
【公式】炼字（动词）分
析题的表述：词语含义＋
手法＋该字与诗题的关
系＋表达效果或作用。
菩萨蛮
李白
平林漠漠烟如织，
寒山一带伤心碧。
暝色入高楼，
有人楼上愁。
玉阶空伫立，
宿鸟归飞急。
何处是归程？
长亭更短亭。
问：请简要分析“空”
在表情达意上的作
用。
①“空”在诗中的意思
是白白地，②形象地写出
了“楼上人”盼归无望，
白白等候的落寞神情，③
也传达出那人苦盼无果的
孤寂、惆怅，增添了全词
的愁味。
语言风格1．请分析这首
诗的语言风
格。
2．这首诗在语
言上有何特
色？
①先用若干形
容词准确概括
诗歌的语言特
色；如：清新自
然、朴实无华、
委婉含蓄、简练
生动、明白晓
畅…
②用有关诗句
具体分析这种
特色及效果；
③写出这样的
语言表达了诗
人怎样的感情。
本诗在语言上…（写出特
色或风格），通过对…的
描写，写出了…（主要内
容），表达了诗人的…思
想感情。
【公式】诗词风格赏析题
的表述：（按层次顺序解
答）表达方式＋语言特点
＋意境体味及效果
乌衣巷
刘禹锡
朱雀桥边野草花，
乌衣巷口夕阳斜。
旧时王榭堂前燕，
飞入寻常百姓家。
问：请简要赏析这首
诗歌的语言特色。
《乌衣巷》一诗语言含蓄
深沉，通过对野草野花在
曾经繁华的朱雀桥边肆意
蔓延和斜阳残照笼罩着曾
经繁华而今冷落凄凉的乌
衣巷的今昔对比描写，寓
情于景，借环境的烘托、
气氛的渲染，同时赋予燕
子以历史见证人的身份，
体现了咏史诗的特色，抒
发了诗人对人事沧桑、兴
衰无常的深沉感慨。
人物形象1、你从诗中看
到了一个什么
样的人物形
象？
2、“…（诗句）”
勾勒出了怎样
的形象?
①找出诗词中
描写形象的相
关语句。
②概括形象的
特征。
③结合诗词主
旨，指出所写形
象的表达作用
和效果。
这首诗描写了…（特定的
环境或氛围）的一个…
（特征、性格、思想）的…
形象。
【公式】描写内容＋思
想、性格、特征＋形象称
谓
观猎
王维
风劲角弓鸣，
将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，
雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，
还归细柳营。
回看射雕处，
千里暮云平。
问：这首诗塑造了
一个什么样的狩猎
全诗借此塑造了一个豪放
潇洒、英姿飒爽、武艺不
凡的狩猎的将军的形象
的将军的形象？