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三年级语文上册生字和词语表(都带拼音)

三年级上册生字和词语表令狐采学第一单元第一课：、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、第二课：、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、第三课：、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、第二单元第五课：、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、第六课：、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、第七课：、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、第三单元第九课：、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、第十课：、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、第十一课：、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、第四单元第十三课：、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、第十四课：、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、第十五课：、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、第五单元第十七课：、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、第十八

课：、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、第十九课：、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、第六单元第二十一课：、、、、、、、、、、、、、第二十二课：、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、第二十三课：、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、第七单元第二十五课：、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、第二十六课：、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、第二十七课：、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、第八单元第二十九课：、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、第三十课：、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、系、系好、第三十一课：、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、

中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读专题训练答案及解析

中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读专题训练答案及解析一、中考语文诗歌鉴赏训练 1．阅读古诗词，完成下列小题。望岳杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）诗中“阴阳”的意思分别是________和________。（2）下列对本诗理解不正确的一项是（） A. 首联写诗人远望泰山时惊叹它的雄壮险峻。 B. 颔联写近望泰山赞叹其神奇秀丽巍然耸立。 C. 颈联写久望层云归鸟而心胸激荡眼眶欲裂。 D. 尾联写诗人由望岳而产生登岳的壮志豪情。【答案】（1）山北；山南（2）A 【解析】【分析】（1）要求学生牢记文化常识。“阳”为山南水北，“阴”为山北水南。在本诗中。山是泰山。“阴阳”的意思分别是山北和山南。（2）A项“远望泰山时”错误。首联“泰山怎么样呢？齐鲁大地也容纳不尽它那青郁的山色。”以自问自答的诗句极写泰山的高大。故答案为：⑴山北；山南 ⑵A 【点评】⑴本题考查的是文学常识的掌握情况。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。 ⑵本题考查文章内容的理解和辨析。考生要整体感知文章，理解内容，对选项逐项辨析，判断正误。 2．阅读《雁门太守行》，回答问题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（1）本诗几乎句句都有鲜明的色彩，请你在画线诗句中选择一处与色彩相关的词语进行赏析。（2）诗歌尾联引用战国时燕昭王设“黄金台”以重金招揽天下士的典故，写出边关将士们________的决心。

七年级下册四字词语

七年级下册四字词语人迹罕至：几乎没有人到的地方。指荒凉偏僻的地方。人声鼎沸：形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅中的水烧开了，发出响声。来势汹汹：形容动作或事物到来的气势很猛烈。荒草萋萋：形容杂草丛生的样子。荒草，名词，杂草。萋萋，形容词，形容草长得茂盛的样子。九曲连环：本意指黄河的地理、自然特征。现在是形容很曲折、复杂的情况，也可以形容河流弯曲。九曲:形容道路弯弯绕绕.连环:形容曲折的道路一条连着一条。回环曲折：指山路、道路或水流曲折、蜿蜒，曲折环绕。也常比喻事情不顺利或形容事情的困难性。亦复如是：也是这个样子。复：又，再。是：代词，这样。可歌可泣：泣：不出声地流泪。值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。鲜为人知：鲜：很少；为：被。很少有人知道。当之无愧：当得到某种称号或者荣誉，名副其实，一点儿也不惭愧。无愧：毫无愧色。当：胜任锋芒毕露：锋：刀锋；芒：原来是指谷类种子壳上的细刺；比喻枪头；矛尖；毕：都；完全；全部。刀锋和矛尖都露出来。比喻锐气和才华等全都显露在外面，多指不成熟，骄傲，甚至盛气凌人。或形容人傲气逼人，逞强好胜。家喻户晓：喻：明白,清楚；晓：知道。家家户户都清楚知道。形容人人皆知。妇孺皆知：孺：小孩。皆：都。妇女和小孩都知道。表示某事物广泛为人所知晓。马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于沙场。【成语性质】褒义词鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力去效劳。瘁，劳累致病。死而后已：已：停止。到死（承担的责任）才停止，形容为完成一种责任、使命或任务而奋斗终生。锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止；不：表示否定。镂刻不停，比喻坚持到底，不放弃。兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。沥尽心血：沥：滴。比喻付出了全部精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力，或耗尽心思和精力。潜心贯注：付出所有的心血，灌输到某件事物中。形容专心致志,高度集中。心会神凝：指精神高度集中,用心专而深。迥乎不同：形容差别很大，或完全不一样。迥，差得远。一反既往：一：完全；既往：从前，过去。既，已经。现在完全不同于过去，有时也形容变化之大。慷慨淋漓：慷慨，充满正气，情绪激昂；淋漓，充盛，畅快。形容情绪、语调十分激动，说话十分畅快。干人十分爽气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。气：气势；牛、斗：即二十八宿中的斗宿（南斗六星）、牛宿，泛指整个天空。气冲斗牛虽然是个中性词，但使用时偏于褒义，北斗星牵牛星都是正义美好的象征。惹人注目：惹：招引；引起，注目：把视线集中在一点上。招引（别人）把注意力集中在某种事物上。杂乱无章：乱七八糟，没有条理。【语法】：形容思想等不见天日：看不见蓝天和太阳。比喻：1.形容封闭得很严。 2.指见不得人。 3.比喻社会黑暗，见不到一点光明。 4.比喻行为诡异。博学多识：有广博精深的学问和多方面的知识。一拍即合：一打拍子就合于乐曲的节奏。比喻因情意相投或有利害关系，一下子就说到一起或

清涧土话与普通话一致的字和词

清涧土话与普通话一致的字和词囟：xìn〔～门〕婴儿头顶骨未合缝的地方。亦称“囟脑门儿”、“顶门儿”。厾：dū用指头、棍棒等轻击轻点：～点（指画家随意点染）。～一个点儿。扳：bān往下或往里拉：～动。～道岔。扭转，～回败局。～本（赌博时嬴回输掉的钱）。芡：qiàn～实（芡的果实；种子的仁可食，经碾磨制成淀粉。亦称“鸡头米”）。～粉。烹调时用淀粉加水调成的浓汁。呔：dāi叹词，突然大声招呼，使人注意。佗：tu?负荷妗：jìn舅母。妻兄、妻弟的妻子：大～子。小～子。纳：nà补缀，缝补；现多指密密地缝：～鞋底。纵：z?ng身体猛然向前或向上：～身。起皱纹：～花（用有皱纹的纸做成的花）。抿：mǐn刷，抹：～子（妇女梳头时抹油用的小刷子）。～头发。（嘴、翅膀等）收敛，稍稍合拢：～嘴。收敛嘴唇，少量沾取：～酒。擦拭：～泣（揩拭眼泪）。茔：yíng坟墓，坟地：坟～。～地。祖～。杵：chǔ舂米或捶衣的木棒：～臼。砧～。～臼交（旧称互相不嫌贫贱的朋友）。用长形的东西戮：～了他一拳。

虮：jǐ〔～子〕虱的卵。迮：z?逼迫。仓猝：～～。狭窄：山道～狭。瓮：wang一种盛水或酒等的陶器：水～。酒～。菜～。～城（围绕在城门外的小城）。～牖绳枢（以破瓮作窗户，以草绳系户枢。形容家里穷）。姓。驹：jū少壮的骏马，有时用以喻少年英俊的人。白～过隙；～隙；～阴；～光（均形容时间过得很快，就像骏马在缝隙前一掠而过）。小马，又指小驴、小骡。驹：jū少壮的骏马，有时用以喻少年英俊的人。白～过隙；～隙；～阴；～光（均形容时间过得很快，就像骏马在缝隙前一掠而过）。小马，又指小驴、小骡。甚：shan很，极：～好。～快。超过：日～一日。方言，什么：～事？sh?n同“什”。秕：bǐ子实不饱满：～子（不饱满的子实）。～糠（秕子和糠，喻没有价值的东西）。迸：bang爆开，溅射。洇：īn墨水着纸向周围散开：这种纸写字不～。闩：huān横插在门后使门推不开的棍子。用闩插上门：把门～上。晌：shǎng一天内的一段时间，一会儿。正午或正午前后。铧：huá安装在犁上用来破土的铁片：犁～。

(word完整版)新版七年级下册语文词语

新版七年级下册语文词语汇总加粗部分为读读写写词语其余部分为课文中的词语第一课词语元勋奠基选聘谣言背诵昼夜昆仑挚友可歌可泣鲜为人知至死不懈鞠躬尽瘁当之无愧家喻户晓锋芒毕露妇孺皆知悲惨宰割摆脱署名逝世开拓极端难堪仰慕忠厚朴实孕育谣言筹划稳健颤抖焦虑摄制永恒彷徨庆幸殷红摄氏度层出不穷亡国灭种截然不同引人注目热泪满眶马革裹尸蓬断草枯知人之明第二课词语梳头抱歉秩序深宵伴侣小楷硕果卓越迭起澎湃大无畏锲而不舍目不窥园沥尽心血心不在焉慷慨淋漓气冲斗牛志趣独裁地壳衰微凌乱硕果艰辛赫然高标潜心贯注心会神凝迥乎不同一反既往凶多吉少昂首挺胸热情澎湃诗兴不作仰之弥高炯炯目光兀无穷年无暇及此群蚁排衙第三课词语咳嗽调羹绞肉薪金校对草率洗澡悠然吩咐抹杀疙瘩深恶痛绝不以为然明朗轻捷安顿嘱咐忧郁工夫稀奇藤椅阖（合）眼烧瓷方方正正韭菜合子阿司匹林第五课词语

气魄狂澜浊流宛转（婉转）屏障哺育榜样浩浩荡荡赞歌澎湃摇篮扮演臂膀一泻万丈第六课词语婉转喧闹气氛诧异懊悔惩罚奴隶钥匙字帖祈祷明朗操练思量戒尺督学肃静溜冰忠诚责备干脆精确监狱铁杆磨损紫藤哽咽第七课词语誓言胸膛嗥鸣山涧高粱斑斓缠绕亘古默契田垄埋葬镐头土壤禾稻丰饶污秽耻辱挚痛召唤跳跃喷涌仰望呻吟脆响谰语怪诞阻止翻滚浆液汇合蚱蜢奔驰破晓第九课词语憎恶菩萨竹竿烦琐（繁琐）土匪辫子胸脯疮疤诘问哀悼茉莉书斋霹雳震悚粗拙守寡阔气来历诉苦臂膊规矩福橘恭喜惶急磨难敬意淡薄惧惮和蔼过继咒骂寂寞告假怨恨模样搜集精致孤孀魂灵切切察察情有可原莫名其妙面如土色聚族而居念念不忘第十课词语惶恐肿胀荒僻取缔降格镶嵌门框滞笨侮辱愧怍闲话光棍塌败欺负凑合冰伛枯黄骷髅糊涂琢磨夜盲症第十一课词语门槛厚道糟糕醒悟晌午烦躁头颅自言自语言外之意微不足道大庭广众凹凼阴凉着落厚道烟瘾铜盏疲倦筹划旺盛豆浆露珠耀眼鞭炮

(仅供参考)常见错别字及容易混淆的字和词

常见错别字及容易混淆的字和词 (括号中的为错别字) 安装(按) 甘拜下风(败) 自暴自弃(抱) 针砭(贬) 舶来品(泊) 脉搏(博) 松弛(驰) 一筹莫展(愁) 川流不息(穿) 精粹(萃) 重叠(迭) 度假村(渡) 妨碍(防) 辐射(幅) 一副对联(幅) 天翻地覆(复) 言简意赅(骇) 气概(慨) 一鼓作气(股) 悬梁刺股(骨) 粗犷(旷) 食不果腹(裹) 震撼(憾) 凑合(和) 候车室(侯) 迫不及待(急) 即使(既) 一如既往(继) 草菅人命(管) 矫揉造作(娇) 挖墙脚(角) 一诺千金(斤) 不胫而走(径) 竣工(峻) 不落窠臼(巢) 脍炙人口(烩) 打蜡(腊) 死皮赖脸(癞) 蓝天白云(兰) 鼎力相助(立) 再接再厉(励) 老两口(俩) 黄粱美梦(梁) 瞭望(了) 水龙头(笼) 杀戮(戳) 痉挛(孪) 美轮美奂(仑) 啰唆(罗) 蛛丝马迹(蚂) 萎靡不振(糜) 沉湎(缅) 明信片(名) 墨守成规(默) 大拇指(姆) 呕心沥血(沤) 平添(凭) 出其不意(奇) 修葺(茸) 青睐(亲) 罄竹难书(磬) 入场券(卷) 声名鹊起(雀) 发轫(韧) 瘙(搔)痒欣赏(尝) 谈笑风生(声) 人情世故(事) 有恃无恐(持) 额手称庆(首) 追溯(朔) 鬼鬼祟祟(崇崇) 金榜题名(提) 走投无路(头) 趋之若鹜(骛) 迁徙(徒) 洁白无瑕(暇) 九霄(宵) 宣(渲) 泄寒暄(喧) 旋律(弦) 赝品(膺)

不能自已(己) 犹如猛虎下山(尤) 竭泽而渔(鱼) 滥竽充数(芋) 世外桃源(园) 赃款(脏) 蘸水(醮) 蛰伏(蜇) 装帧(祯) 饮鸩止渴(鸠) 坐镇(阵) 旁征博引(证) 炙手可热(灸) 九州(洲) 床笫之私(第) 恣意妄为(姿) 编纂(篡) 部（布）署已定拼拼凑凑（揍）奋（愤）发图强和蔼（霭）可亲令人恐怖（布）唉（哀）声叹气出类拔萃（粹）破釜（斧）沉舟惨（残）无人道鞠躬尽瘁（粹）原子辐（幅）射残（惨）酷无情入不敷（付）出黯（暗）然销魂披星戴（带）月认识肤（浮）浅以逸待（代）劳感人肺腑（府）扬长（常）而去殚（惮）精竭虑言简意赅（该）纵横捭（俾）阖投机倒（捣）把贡（供）献巨大稗（裨）官野史天崩地坼（折）稍事耽（担）搁称（趁）心如意清澈（彻）见底卑躬（恭）屈膝班（搬）门弄斧阴谋诡（鬼）计这倒（到）不错自暴（曝）自弃灌（贯）输知识刚愎（腹）自用墨守成（陈）规中流砥（抵）柱羽扇纶（伦）巾咄咄（拙）逼人英雄辈（倍）出驰骋（聘）疆场并行不悖（背）明辨（辩）是非玷（沾）污清白发扬光（广）大一张一弛（驰）川（穿）流不息性格粗犷（旷）民生凋敝（蔽）横渡（度）长江辩（辨）证法一筹（愁）莫展欢度（渡）春节步入正轨（规）三番（翻）两次大有裨（稗）益相形见绌（拙）堕（坠）落腐化随声附和（合）签字盖戳（戮）反（翻）复无常和（合）盘托出脉搏（膊）微弱戳（戮）穿阴谋翻（反）云覆雨曲高和（合）寡赤膊（博）上阵义不容辞（词）浪费（废）金钱万事亨（享）通飞扬跋（拔）扈虎视眈眈（耽）英雄气概（慨）宽宏（洪）大量戮（戳）力同心

人教版七年级下册语文词语大全

人教版七年级下册语文词语大全七年级下册语文词语大全 1.《从百草园到三味书屋》菜畦qí:菜地。确凿záo:非常真切，真实可靠。秕谷bǐ 渊博yuān:形容学识深而广。缠络chán luò:枝条状物互相缠绕，连续不断。桑椹shèn 轻捷jié:轻快敏捷。臃肿yōng zhǒng:过度肥胖。脑髓suǐ 相宜yí:适宜。蝉蜕tuì 攒cuán:聚拢，拼凑。宿儒sù rú:老成博学的读书人。人声鼎沸dǐng:形容喧闹.混乱，像水锅里沸腾一样。人迹罕至hǎn:人的足迹很少出现.到达(的地方)。 2.《爸爸的花儿落了》叮嘱zhǔ 骊歌lí:告别的歌。玉簪花zān 徘徊pái huái 花圃pǔ 3.《丑小鸭》来势汹汹xiōng 姊妹zǐ 沮丧jǔ 弥漫mí:充满;布满。泥泞nìng 木屐jī 飕飕sōu 4.《诗两首》瞬息shùn 涉足shè 伫立zhù 萋萋qī 5.《伤仲永》世隶耕:世代耕田为业。隶，属于。尝:曾经。自为其名:自己题上自己的名字。收族:和同一族的人搞好关系。收，聚.团结。自是:从此。是，此。立就:立刻完成。就，完成。文理:文采和道理。邑人:同县的人。宾客其父:请他父亲去做客。宾客:以……为宾客。乞:求取。利其然:把这种情况看作是有利可图的。利，认为……有利可图。扳pān:通“攀”，牵.引。环谒yè:四处拜访。称chèn:相当。泯然mǐn:完全消失。 6.《黄河颂》

烽火气魄。巅澎湃péng pài 狂澜lán:巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。屏障。哺育 7.《最后一课》诧异chà 宛转:形容(歌声.鸣声)抑扬动听。现常用作“婉转”。惩罚chéng 踱duó 祈祷qí dǎo 8.《艰难的国运与雄健的国民》逼狭崎岖阻抑亦复如是:同样也是如此。亦，也。如是，如此。 9.《土地的誓言》炽痛chì 嗥鸣háo 斑斓bān lán:灿烂多彩。谰语lán:没有根据的话。怪诞dàn:奇怪，古怪。亘古默契qì 污秽wū huì:肮脏的东西。 1 10.《木兰诗》扑朔:动弹。迷离:眯着眼。雌cí:母的。 11.《邓稼先》任人宰割可歌可泣锋芒毕露妇孺皆知rú 鲜为人知xiǎn 元勋xūn 鞠躬尽瘁jū cuì:指小心谨慎，贡献出全部精力。当之无愧奠基截然不同jié:形容界限分明，像割断的一样，形容差别很大。家喻户晓阔别马革裹尸铤tǐng:快走的样子。挚友zhì:亲密的朋友。筹划chóu:想办法;定计划;筹措，设法弄到。仰慕:敬仰思慕。 12.《闻一多先生的说和做》典籍仰之弥高锲而不舍qiè:雕刻一样东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。炯炯jiǒng 兀兀穷年群蚁排衙yá:指整齐的排列着。校补jiào 迥乎不同jiǒng:很不一样。独裁迭起dié:一次又一次的兴起来.出现。慷慨激昂

七年级下册词语表

七年级下册词语表 1.《从百草园到三味书屋》菜畦qí：菜地。确凿záo：非常真切，真实可靠。秕谷bǐ：张得不饱满的稻谷或谷子。也叫秕谷子。渊博yuān：形容学识深而广。缠络chán luò：枝条状物互相缠绕，连续不断。桑椹shèn 轻捷jié：轻快敏捷。臃肿yōng zhǒng：过度肥胖。脑髓suǐ：大脑中柔软像胶的物质。相宜yí：适宜。蝉蜕tuì攒cuán：聚拢，拼凑。宿儒sùrú：老成博学的读书人。人声鼎沸dǐng：形容喧闹.混乱，像水锅里沸腾一样。方正：正直。人迹罕至hǎn：人的足迹很少出现.到达（的地方）。 2.《爸爸的花儿落了》肿胀zhàng：叮嘱zhǔ：再三嘱咐。挪窝儿nuó鸡毛掸子dǎn 花圃pǔ咻咻xiū：模拟挥舞鞭子时发出的声响。雨篷péng 骊歌lí：告别的歌。徘徊pái huái：在一个地方来回的走，犹豫不决。3.《丑小鸭》姊妹zǐ：姐妹。来势汹汹xiōng：动作或事情到来时声势盛大的样子。沼泽地zhǎo：木草茂密的泥泞地带。沮丧jǔ：灰心失望。恭恭敬敬gōng：对尊长或宾客严肃有礼貌。弥漫mí：充满；布满。泥泞nìng：因有烂泥而不好走；淤积的烂泥。木屐jī：木板拖鞋。飕飕sōu：形容风声。 4.《诗两首》镇静zhèn：情绪稳定或平静。忧郁yù：忧伤.愁闷。瞬息shùn：一眨眼一呼吸的短时间。涉足shè：指进入某种环境或生活范围。伫立zhù：长时间的站立着。萋萋qī：形容草长得茂盛的样子。幽寂jì：幽静；寂寞。回顾：回过头来看。延绵：绵延。 6.《黄河颂》烽火发fēng：古时边防报警点的烟火，也用来比喻战火或战争。气魄pò：做事的魄力。巅：山顶。澎湃péng pài：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大，气势雄伟。狂澜lán：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。屏障：像屏风那样的东西，多指山岭.海岛等。哺育bǔ：喂养，培养。九曲连坏：曲折，回环，多弯道。 7.《最后一课》诧异chà：觉得意外和奇怪。喧闹：喧哗热闹。懊悔：做错了事或说错了话，心里自悔不该这样。宛转：形容（歌声.鸣声）抑扬动听。现作“婉转”。惨白：（面容）苍白。惩罚chéng：严厉的处罚。踱duó：漫步行走。祈祷qídǎo：愿意是一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 8.《艰难的国运与雄健的国民》国运：国家的前途命运。逼狭：狭窄。崎岖：形容山路不平。阻抑：阻挡抑制。回环曲折：环绕，弯曲。亦复如是：同样也是如此。亦，也。如是，如此。 9.《土地的誓言》炽痛chì：热烈而深切。嗥鸣háo：（野兽）大声嚎叫。斑斓bān lán：灿烂多彩。谰语lán：没有根据的话。怪诞dàn：奇怪，古怪。亘古gèn：选古。默契qì：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。田垄lǒng 蚱蜢zhàměng 污秽wūhuì：肮脏的东西。 10.《木兰诗》唧唧jī杼zhù金柝tuò 鞍鞯ān jiān：辔头pè溅溅jiān：水流声。胡骑jì：胡人的战马。戎机róng：战争。朔shuò：北方。策勋xūn：记功。强：有余。不用：不愿做。郭：外城。扶将jiāng：扶持。霍霍huò：磨刀声。著zhuó：穿。云鬓bìn：像云那样的鬓发，形容头发好看。

现代文阅读句子赏析答题思路

现代文阅读句子赏析答题思路抓关键词语很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。” 【赏析】一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。例句2:“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。” 【赏析】“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。抓修辞语修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。例句1：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。” 【赏析】以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。例句2：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。” 【赏析】本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。例句3:“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦;像落花飘在水上。”

(完整版)小升初字音、字形和词语

小升初字音、字形和词语真题 1.小升初语文试题精选——字音 1、看拼音写词语 xiè（）货jùn（）工赤luǒ（）精zhàn（）guǎ（）妇zhù（）造防yù（）xuán（）崖 2、给加点的字注音厦（）门悼（）念麦穗（）栅（）栏喷（）香勉强（）血泊（）炽（）热 3、下面几组词语中，带点字读音都正确的一组是（） A、暂时（zàn）魁梧（wú）潜移默化（qiǎn） B、惩罚（chéng）勉强（qiǎng）惟妙惟肖（xiào） C、计较（jiǎo）侮辱（wǔ）茅塞顿开（sè） D、胆怯（qiè）处理（chù）扣人心弦（xián） 4、下列加点字注音完全正确的一项是（） A、鸿鹄（hào）稀粥（zhōu）哆嗦（duō）军阀（fá） B、毡靴（xuē）宪兵（xiàn）涔涔（céng）潸潸（shān） C、伶俐（lì）萦绕（yíng）掺和（cān）窈窕（tiǎo） D、贮藏（zhù）梗概（gěng）烟囱（cōng）汲水（jí） 5、下列带点汉字读音相同的一组是（） A、剥花生剥落 B、埋怨埋没 C、夹杂夹道 D、分毫分外 6、用“√”标出加点字正确的读音。临帖（tiètiě）参天大树（cān cēn）涨春潮（zhǎnɡzhànɡ）吆喝（hè he）朝夕相处（chǔ chù）凿石壁（zuó záo） 2.小升初语文试题精选——字形 1、比较字形、字音组词语。瀑（）镇（）腊（）虑（）爆（）填（）蜡（）滤（）胖（）绣（）挣（）肢（）绊（）锈（）筝（）织（） 2、下面几组词语中没有错别字的一组是（） A、穿流不息置之不理阴谋诡计兴高彩烈 B、不计其数眼花缭乱郑重其事莫明其妙 C、别出心裁迫不急待再接再厉出类拔萃 D、德高望重不攻自破走投无路漫不经心 3、下面词语中，没有错别字的一组是（） A五彩缤纷震撼天地蜿蜒曲拆 B实事求是混水摸鱼长途跋涉 C不计其数含糊其词阴谋鬼计 D清澈见底处景生情面容憔悴 4、下面各组没有错别字的是( )

现代文阅读之句子赏析练习题

《谁能脱口叫出你的芳名》张丽钧 ①“操场那边有一棵不知名的树，开红色的花，我们管它叫‘高考花’，因为它一开花，就要高考了;西门旁边长着一片绿色的低矮植物，开白色的花，我们管它叫‘开学花’，因为它一开花，就要开学了……”这是高二一个才女写的作文。头一回看到有人为花取这样的“绰号”，忍不住笑了起来。但笑过之后，又忍不住想跟作者说：“你为什么竟舍不得走到那些植物跟前，去看看标牌上标注的它们的芳名呢”这样想着，红笔就分别在“红色的花”、“白色的花”处画了圈，扯至页眉，郑重书曰：合欢花!玉簪花! ②我友之子果果，三岁时，即能准确无误地指认出大街上跑的30多种车，还能够分辨出20多种不同牌子的空调。但是，没有人教果果认识身边的花草树木。 ③去一家苗圃选花。被告知那些花木分别叫“金娃娃”“富贵竹”“招财草”“元宝树”“摇钱树”“发财树”……我呆了。它们原本都不叫这名字的，是时代赋予了它们这金光闪烁的名字。我想知道花木的感受。它们接受这名字吗不接受的话会选择怎样的抗议方式 ④只要听到一声鸟啼，我就会问自己：“这是什么鸟呢”我曾经跟一个爱鸟成痴的朋友说：“你开一个网站吧，就叫‘鸟啼网’，网友随便点开一种鸟，就能听到它的啼鸣。”——我多么渴望有这样一个网站呀!我的家乡有一种鸟，叫声响亮而悲切，外祖母管它叫“臭咕咕”，母亲管它叫“野鸽子”，妹妹说老师讲那是“斑鸠”，有个朋友肯定地说那是“大杜鹃”……真恨不得飞上树梢，脸对脸亲口问问那咕咕啼鸣的鸟：“亲，你究竟叫什么名字” ⑤“花非识面常含笑，鸟不知名时自呼”。莫非，那苏轼也曾有过我这般的困惑纠结看到不认得的花，问它：你是谁咱们未曾谋过面哦，却为何对我这般笑脸相迎听到不知名的鸟鸣叫，就猜：它一路呼唤着的，即是自我芳名了吧——布谷不就痴情自呼吗鹡鸰不就痴情自呼吗 ⑥在迁西县城见过一只神奇的鹩哥，小东西居然会惟妙惟肖地模仿警笛声!被囚笼中的它，旁若无人“呜儿——呜儿——”地鸣着警笛，围观者愈众，它鸣得愈亢奋。我以为我是懂它的——它只是在跟自己逗闷子，而不是像有人所说的那样在抖威风。 ⑦永远忘不了在梵净山看到的一块警示牌，上面赫然书曰：“我们并不是这里的主人……”是啊，与人类的到来时间比较起来，草木来得更早一些，鸟兽来得更早一些。我们没有理由以“主人”自居。当我们以“过客”的身份来到这里，理应向“主人”致意，学会轻声对它们说：“谢谢你在这里耐心等我。” ⑧孔夫子说得好：“多识于鸟兽草木之名。”在我看来，鸟兽草木之名，其实是我们自己的别名。万物间有千千结。当我们怀着一颗傲慢到跋扈、轻鄙到无视的心走过鸟兽草木时，我们已经对它们构成了“软伤害”;而这种“软伤害”带来的痛，迟早要蔓延到我们身上。 ⑨人说：叫出一个人的名字，是对那人别样的赞美。那么，对于鸟兽草木呢谁能脱口叫出它们的芳名谁还怀有脱口叫出它们芳名的热望……。 2.联系上下文，品味加点词语的表达效果。(3分) 真恨不得飞上树梢，脸对脸亲口问问那咕咕啼鸣的鸟：“亲，你究竟叫什么名字” 3.揣摩第⑧段划线句子的意蕴。(3分) 在我看来，鸟兽草木之名，其实是我们自己的别名。《河西走廊的月亮》黄文山〔1〕这样升起来了，这千里河西走廊的月亮，这西北戈壁滩的月亮。 ⑵没有一声寒暄，也用不着预告，一轮圆润而又皎洁的月亮，就这样贴着车窗，朝你粲然一笑，而后缓缓地升上中天。全车的人都又惊又喜，不约而同地发出一声赞叹。司机把车停住了，于是大家纷纷跳下来，站在戈壁滩粗粗的石块上，看着月亮冉冉上升。

七年级四字成语

海天相吻：天空与海面在远处，仿佛相互连接成为一体。浪子回头：做了坏事或不务正业的人改过自新。碌碌终生：形容人事务繁杂，辛辛苦苦但又平平淡淡地度过了一辈子。绝处逢生：形容在最危险的时候得到生路。可望不可即：比喻事物高远，难以实现或接近。繁弦急管：形容各种乐器同时演奏的热闹情景。红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。具体而微：内容大体具备而形状或规模较小。多姿多彩：形容颜色形态多样。不可磨灭:指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。回味无穷：比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。阴晴圆缺：比喻人生无常，人生道路坎坷曲折。心旷神怡：形容心境开阔，精神愉快的感觉。举世无双：全世界找不到第二个。心痛如割：形容某件事情给人的伤害之大。险象迭生：危险的现象一个接一个地发生。得失之患：指一个人比较在意个人的得失。多愁善感：形容人感情脆弱，容易发愁或伤感。突如其来：出乎意料地突然发生。异国他乡：多指国外或别的地方。猝然长逝：突然间离开人世。问心无愧：比喻做事没有做对不起别人的事。受益匪浅：得到很多益处。繁花嫩叶：形容美好的春色。呼朋引伴：指呼唤，招致朋友或同伴。抖擞精神：振作起精神来。芊芊细草：形容十分繁茂的青草，有时也指草茂密繁盛之态。轻飞曼舞：轻松愉快的音乐和柔和优美的舞蹈。春华秋实：比喻学习有成果。春花秋月：泛指春秋美景。闲情逸致：指悠闲的心情和安逸的兴致。海枯石烂：喻指经历极长久的时间。日转星移：比喻时光飞逝，事物在不停地发生着变化。姿态万千：形容容貌，姿态多种多样。变化无常：指事物经常变化，没有规律性，难以捉摸。弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉，借指弱者被强者欺凌、吞并。隐隐约约：指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。窸窣作响：指发出零碎细小的声音。连续不断：接连不断，一个接着一个，指长时间地持续，且紧密连接。夜色苍茫：指夜色模糊不清。更胜一筹：指技艺或技能超过别人。惊慌失措：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。开膛破肚：形容看个究竟，弄个明白。

特殊绕口令子词丝：四十四个字和词

特殊绕口令xx：四十四个字和词本文是关于特殊绕口令子词丝：四十四个字和词，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 xx 桃子李子梨子栗子橘子柿子槟子榛子,栽满院子村子和寨子,刀子斧子锔子凿子锤子刨子尺子做出桌子椅子和箱子,名词动词数词量词代词副词助词连词造成语词诗词和唱词,蚕丝生丝热丝剿丝染丝晒丝纺丝织丝自制粗丝细丝人造丝.紫丝线织紫狮子试将四十七支极细极细的紫丝线，试织四十七支极细极细的紫狮子。让细紫丝线试织细紫狮子，细紫丝线却织成了死紫狮子。紫狮子织不成，扯断了紫丝线。哑巴和喇嘛打南边来了个喇嘛，手里提拉着五斤鳎目。打北边来了个哑巴，腰里别着个喇叭。南边提拉鳎目的喇嘛要拿鳎目换北边别喇叭的哑巴的喇叭，北边别喇叭的哑巴不愿意拿喇叭换提拉鳎目的喇嘛的鳎目。喇嘛偏要拿鳎目换哑巴的喇叭。喇嘛抡起鳎目抽了别喇叭的哑巴一鳎目，哑巴摘下喇叭打了提拉鳎目的喇嘛一喇叭，也不知提拉鳎目的喇嘛抽了别喇叭的哑巴一鳎目，还是别喇叭的哑巴打了提拉鳎目的喇嘛一喇叭。喇嘛炖鳎目，哑巴滴滴答答吹喇叭。 xxxx买蛋和炭谭家谭老汉，挑担到蛋摊，买了半担蛋，挑担到炭摊，买了半担炭，满担是蛋炭。老汉忙回赶，回家炒蛋饭。进门跨门槛，脚下绊一绊，跌了谭老汉，破了半担蛋，翻了半担炭，脏了木门槛。老汉看一看，急得满头汗，连说怎幺办，蛋炭完了蛋，老汉怎吃蛋炒饭。滚花龙缸盛滚xxxx 滚花龙缸盛滚xxxx，虾xx，花缸掀。瞎xx喊黑阿花

瞎xx喊xx，xx吓瞎xx。我都家列有只白鼻头猫我都家列有只白鼻头猫, 白鼻头婆婆家列也有只白鼻头猫, 白鼻头婆婆家列个白鼻头猫没落列, 硬刚我都家列个白鼻头猫是白鼻头婆婆家列个白鼻头猫。舅舅吃酒舅舅吃酒，酒醉舅舅求救。清水煮青鱼清水煮青鱼，清水注进青鱼嘴。

中考语文期末复习现代文阅读之理解赏析语句导学案

记叙文阅读之赏析语句课程标准表述:在通读课文内容的基础上，理清思路，理解，分析主要内容。一、标学 1.通过例句分析学会抓关键词、结合语境分析语句的含义。 2.通过教师讲解点拨明确从内容、结构、修辞等不同角度赏析语句作用。课前预习： 1.理解句子的含义：主要包括对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对作者用意的解说等。理解句子的深层含义，要联系文章的中心内容；要抓住修辞方法，思考其运用的效果或目的；要善于抓住造句的特点，思考其效果及目的；要联系文章的社会背景、人物的身份和思想，思考作者在句子中想要告诉读者哪些信息。这类题目所考查的句子多数是指中心句、统领句、转承句、结论句和一些意蕴比较丰富的句子。理解句子类可以从以下三个方面来回答：从写法看特点，从结构看作用，从内容看感情。 2.要点积累 ①某句话在文中的作用：在文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；在文中：承上启下；总领下文；总结上文；在文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） ②8大修辞，它们分别是：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、反复、对偶；其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。 ③五大表达方式：记叙、议论、说明、描写、抒情； ④表现手法主要有：联想、想象、象征、借景抒情、托物言志、对比、衬托、渲染等等。 ⑤常见的句式特点有：双重否定句、排比句、反问句、设问句、倒装句、长短句结合、句子对仗等。 3.问题的主要形式有： ①上文中画线句子在文中的含义是什么；揣摩下列各句，说说你对句子的理解；揣摩文中画线句子，回答问题。 ②理解句子表现的作者的思想感情。 ③谈谈自己的体会。 ④指出句子在文中的表达作用。 ⑤文中画线句子在文章中起什么作用?请从第x段摘抄与第y段中画线部分照应的文字。 ⑥指出句子运用的修辞方法及作用。

人教版七年级语文下册文言文、字、词语解释、

一、伤仲永（20分）（一）、作者作者，朝的、、家，字，号，唐宋八大家之一，唐代的有、，宋朝的有、、、、、。本文选自《》。（二）、解释词语 1.世隶．耕： 2.尝： 3.书具： 4.异焉： 5.旁近： 6.自为其名： 7.收．族： 8.自是： 9.立就; 10.文理: 11.邑人: 12.稍稍； 13.宾客．．其父： 14.乞： 15.利其然： 16.扳： 17.环谒： 18.称：

19.泯然众人矣：．．．．．． 20.通悟： 21.受．之天： 22.不至： 23彼其： 24.得为众人而已耶：二、木兰诗（40分）（一）作者本文选自, 代编的，这是< >时的一首诗。（二）解释词语 1.唧唧： 2.当户织： 3.机杼．声： 4.惟： 5.何所思 6.忆; 7.军帖； 8.可汗．．大点兵; 9.军书十二卷: 10.爷； 11.愿为市鞍马．．．．： 12.鞯： 13.辔头; 14.旦:

15.溅溅: 16.胡．骑: 17.啾啾: 18.万里赴戎机．．； 19.关山度．若飞： 20.朔．气传金柝．．： 21.铁衣： 22.明堂： 23.策勋．．十二转．： 24.赏赐百千强．; 25.问所欲； 26.不用： 27.尚书郎; 28.愿辞千里马: 29.郭: 30.扶将: 31.红妆: 32.霍霍: 33.著: 34.云鬓: 35.帖花黄: 36.火伴: 37.雄兔脚扑朔．．，雌兔眼迷离．．； 38.双兔傍地走，安能辨我是雌雄;

三、口技（40分）（一）作者本文选自《》《》是代编选的，作者，字，顺治年间进士，（二）解释词语 1.会： 2.厅事： 3.施： 4.屏障： 5.扶尺： 6.围坐： 7.少顷; 8.但．闻； 9.满坐．寂然; 10.欠伸； 11.呓语; 12.既而: 13.抚； 14.乳： 15.呜： 16.絮絮; 17.是； 18.一时; 19.众妙毕．备； 20.侧目;

现代文阅读：中考赏析句子6大方法

现代文阅读：赏析句子6法 1、抓关键词语很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。” 赏析:一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。例句2:“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。” 赏析:“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。 2、抓修辞手法修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。例句3：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。” 赏析3：以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。例句4：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。” 赏析4：本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。例句5:“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦;像落花飘在水上。”

(语文)语文诗歌鉴赏+现代文阅读练习题及答案

（语文）语文诗歌鉴赏+现代文阅读练习题及答案一、中考语文诗歌鉴赏训练 1．阅读下面这首诗，完成下列各题。南湖早春① （唐）白居易风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。【注释】①南湖：彭蠡湖，即鄱阳湖。这首诗作于元和十二年（公元817年），当时作者被贬谪为江州司马。（1）下列对诗的内容理解不正确的一项是（） A. 首联呈现了一幅清新明澈的画卷：暖风吹回，云彩散开，雨止天晴，阳光返照早春的鄱阳湖岸。 B. 颔联描绘了一幅杏花漫野、湖水阔远、水苹茂盛的美丽图景。 C. 颈联描写大雁低飞，略显慵懒、笨拙，黄鹂出展歌喉，舌涩口拙，尚不能婉转高歌之态。 D. 尾联间接抒情，点明诗人心情消沉郁闷的根本原因是衰老多病。（2）下列对诗的赏析不正确的一项（） A. 颔联中色彩对比鲜明，红绿相映，是早春时节最富特征的景色，也是这幅画中不可缺少的点缀。 B. 前三联都是写景，先动后静，动静相生，使全诗视觉与听觉。动景与静景相映成趣。 C. 诗歌着重选取了山杏、水苹、白雁、黄鹂这些颇具江南风情的意象，惟妙惟肖地刻画出了南湖早春的神韵。 D. 诗歌以乐景衬哀情，用明丽动人、生机勃勃的南湖早春美景反衬了诗人内心的深切悲哀。【答案】（1）D （2）B 【解析】【分析】（1）D项错误。应为：直接抒情。（2）B项错误。应改为：前三联都是写景，首联先动后静，动静相生。颔联是静景，颈联是动景。全诗视觉与听觉。动景与静景相映成趣。具体分析为：首联“风回云断雨初晴”描绘了春风吹散阴云的动景，“返照湖边暖复明”描绘了风回云断雨初晴的静景，动静结合描绘南湖雨后阳光翻找的优美景色；颔联诗人运用“红”借代红花，“绿”借代水苹的绿叶，描绘南湖早春万物萌发生机的优美景象。是静景；颈联“翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成”“白”、“黄”色彩对比鲜明，渲染生命勃发的气息，是动景。故答案为：⑴D；⑵ B。【点评】⑴本题考查理解诗歌内容。解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上，能准确把握描写的景物即可，一般用原诗词中的词语回答即可； ⑵本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，