计算机平面设计专业人才培养方案

计算机平面设计专业人才培养方案适用于中职与普通本科（3+4）分段培养试点项目中职阶段

一、招生对象与学制

1、专业名称：计算机平面设计专业

2、招生对象：应届初中毕业生

2、学制：全日制中专三年

二、培养目标

本专业中职阶段培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握扎实的文化基础知识，掌握本专业的基础知识和基本技能，满足继续在应用型本科院校提升技术及创新能力的需要，或能够在中小型IT企业从事办公自动化、网站设计、平面广告设计、摄影摄像及影视后期处理等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者。

三、职业能力要求

1、职业素养

本专业类培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基础知识和基本技能，在生产、服务和管理第一线工作应用型操作人员。具备扎实的专业知识、较高的职业素养，能有效地与人沟通，懂得自律，具备一定的创新与创业能力。

2、知识结构及要求

具有扎实的高中文化等基础知识，为学习专业课程奠定文化基础。掌握本专业所必需的基础理论知识：计算机系统的基本知识、计算机系统的常用操作；常用编程语言的软件开发知识；计算机及其外设的软硬件安装、调试、维修、销售的基本知识；计算机网页制作的基本知识；计算机图形图像处理的基本知识；摄影摄像及影视后期处理的基本知识。

3、能力结构及要求

具有处理各种常见微机故障的能力；具有平面媒体制作能力；具有动画制作能力，具有计算机信息处理能力；具有图形图像及影视后期处理的能力；具有静态网页设计制作能力；具有持续学习和团队合作、交流沟通及协调能力；具有一定的创新及创业能力。

五、主要课程设置和教学要求

（一）公共基础课教学内容及教学要求

1、必修课

（1）德育（8学分）

教学要求：中等职业学校德育课是学校德育工作的主导渠道，是各专业学生必修的基础课，是学校实施素质教育的重要内容。德育课的主要任务是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育，经济与政治基础知识教育，法纪法制教育，文明礼仪、行为规范教育，职业道德、职业理想和创业教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，帮助学生树立正确的择业观、创业观，进行职业生涯设计，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。

教材：

书名：《职业生涯规划与就业创业》

ISBN：978-7-5499-1992-5

出版社：凤凰出版传媒股份有限公司江苏教育出版社

主编：吉文林

(2) 语文（23学分）

教学要求：在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅显文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

教材：

书名：《语文》

ISBN：978-7-5499-0614-7

出版社：凤凰出版传媒股份有限公司江苏教育出版社

主编：杨九俊

(3) 数学（24学分）

教学要求：根据学生的学习基础和专业特点，进一步学习必需的代数、三角、几何、概率和统计等数学基础知识，为学生的自身发展和专业课学习打下基础。

通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、逻辑思维能力和简单实际应用能力，培养和发展学生的创新意识。

教材：

书名：《数学》

ISBN：978-7-5499-0612-3

出版社：凤凰出版传媒股份有限公司江苏教育出版社

主编：马复、王巧琳

(4) 英语（28学分）

教学要求：从激发培养学生学习英语兴趣入手，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，努力培养提高学生的自觉学习的能力，形成有效的学习策略，使学生在原有英语学习的基础上，巩固扩大基础知识，培养听、说、读、写的基本技能，注重结合不同专业工作的需要，对学生步入社会和进一步学习打好基础。

教材：

书名：《牛津高中英语》

ISBN：978-7-80657-803-2

出版社：凤凰出版传媒股份有限公司译林出版社

主编：牛津大学出版社（中国）有限公司英语教材编写委员会王宇仁、何锋

（5) 体育与健康（12学分）

教学要求：通过课内外教学活动，全面提高学生身体素质，发展学生身体基本活动能力，掌握必要的体育与卫生保健知识，了解现代科学锻炼和娱乐、休闲方法，增强学生自主锻炼、自我保健、自我评价、自我调控、社会适应及创新能力，为学生身心健康、个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、就业创业奠定基础。

教材：

书名：《体育与健康》人民教育出版社（南方版）

ISBN：978-7-813090-133-8

出版社：苏州大学出版社

主编：蒋俭欣，王飞加

(6) 计算机应用基础（8学分）

教学要求：本课程主要内容包括计算机系统的基本概念、基础知识。通过学习，使学生初步掌握计算机应用知识和技术。掌握计算机主流操作系统的使用方法；理解计算机文字处理的基础知识，熟练掌握文字处理软件、电子表格软件的使用方法；了解网络的基本概念及使用方法。培养学生计算机技术应用能力、实践能力和创新能力。

教材：

书名：《计算机应用基础教程》

ISBN：978-7-5499-0735-9

出版社：江苏科学技术出版社

主编：马成荣

2、限选课

(1) 物理（4学分）

因本专业开设了电子技术等专业课，本课程应就涉及的物理知识进行教学，主要讲授电学等基础知识。使学生初步掌握并能运用物理学中重要的概念和规律，着重培养学生的观察能力、思维能力和物理基本实验的能力，培养学生的辩证唯物主义的观点。

书名：《物理》

ISBN：978-7-91037-489-7

出版社：苏州大学出版社

主编：《物理》编写组

（二）专业技能课教学内容及教学要求

1、专业平台课

（1）汉字录入（8学分）

教学要求：教会学生利用五笔进行汉字的录入，在教学、实践及考核的过程中给予速度和正确率的要求，并保证80%的学生都能达到要求，以适应市级技能考核要求。

教材：

书名：《计算机文字录入—打字旋风》

ISBN：978-7-5427-4183-7

出版社：上海科学普及出版社

主编：打字教学研究组

（2）计算机组装与维护（4学分）

本课程主要内容包括计算机软硬件知识与简单维护，计算机及周边设备的采购、装配及使用，基本的软硬件设置。通过学习，了解计算机软硬件特性；熟练组装计算机；能够进行计算机故障的初步诊断与板卡级维护。

(3) FLASH（4学分）

本课程包括Flash软件的基本功能、术语、动画基本元素元件的创建方法、声音的使用，以及影片的测试、优化与发布等内容，并对ActionScript脚本语言进行了深入阐释，内容涵盖ActionScript的基本语法、内置语句、类应用、高级函数、组件等内容。

(4) 设计素描（4学分）

作为平面设计专业的基础课程，设计素描以比例尺度、透视规律、三维空间观念以及形体的内部结构剖析等方面表现新的视觉传达与造型手法，训练学生绘制设计预想图的手绘能力；以视觉艺术为前提，引导学生认识并接触正确的审美意识；需要从设计的角度、用创意的表现手法描绘眼前事物，养成学生的创作意识，为日后专业设计课程打下坚实基础。

(5) 色彩（4学分）

色彩是视觉传达最基本的表现语言和审美要素。通过学习色彩原理知识、临摹和写生让学生了解色彩、认识色彩、在色彩科学体系的基础上研究符合人们视觉和心理原则的配色设计作品，使学生认识和掌握色彩的物理性质、色彩的生理、心理以及色彩创意设计的方式方法、色立体的基本概念及色彩类别特性，熟练地运用色彩表现主题，为日后专业设计课程打下坚实基础。

(6) 电子技术基础（3学分）

本课程是信息技术专业必修的技术基础课，是电子技术入门性质的专业技术课。通过本课程的学习，使学生获得本课程的基本理论、基本知识和基本实验技能，为学习有关后续课程和电子技术在各行各业的实际应用打下基础。主要内容有：逻辑代数；门电路；组合逻辑电路；时序逻辑电路；半导体存储器；可编程逻辑器件等。

(7) 摄影摄像（2学分）

通过本课程的教学，帮助学生掌握摄影及摄像的基础知识，基本理论和基本技能，能恰当的运用技术手段为创作意图服务。要求学生通过理论的学习，理解摄影作品、影视作品创作的一般方法，懂得如何运用不同的技术手段服务于创作意图，通过实践训练，掌握基本的摄影摄像技术，为今后的在摄影及影视创作方面打下基础。注重提高学生的自学能力及创新意识。

《电视摄像与非线性编辑》清华大学出版社 2010年

(8) 影视后期处理（4学分）

通过本课程的学习，使学生可以初步掌握影视节目制作方面的知识和对数字化影视制作技术的了解，.熟悉影视后期制作的方法，主要是学会使用Premiere 软件。掌握影视作品输出的方法，包括制作VCD、DVD，使学生能够从事在相应领域影视编辑方面的工作。

《影音编辑制作综合实训（PR+AE）》电子工业出版社 2010年

2、专业方向课

（1）C语言程序设计（16学分）

C语言是一种理想的结构化语言，用它能编写出紧凑、高效、风格优美的程序。因此，一个真正的计算机程序人员应该学会使用C语言。设置本课程的主要目的一是使学生了解程序设计语言的基本概念和基本内容，二是使学生掌握正确的程序设计方法，通过编程实践，具备一定的程序设计能力，并为后继课程提供必要的编程基础。

教材：

书名：《C言程序设计》

ISBN：9787302182603

出版社：清华大学出版社

主编：谭浩强

参考用书：

书名：《C语言程序设计学习辅导》

ISBN：9787302189893

出版社：清华大学出版社

主编：谭浩强

(2)图形图像处理（4学分）

本课程主要内容包括使用常用软件工具进行平面图形图像处理和视频制作的基本操作。通过学习，具备使用平面图形图像软件工具进行图形图像处理和视频制作的能力。

(3) 网页制作（6学分）

学生通过本课程的学习，掌握Dreamweaver cs3的使用方法，学会使用Dreamweaver cs3制作Web网页的技术。本课程学习结束后，学生应能自行设计各种网页、开发一定规模的网站，熟练掌握其基本制作方法和技巧，并最终设计一个综合性的网站并且编制简单的脚本上传到互联网上。

（4）Illustrator（4学分）

教学要求：培养学生了解illustrator中的基本概念，熟练掌握计算机美术设计相关软件的基本知识、使用方法与操作步骤。培养学生熟练运用Illustrator解决排版工作中遇到的问题，并具备在平面设计、企业形象设计、包装设计、技术插图、制版印刷设计和网页设计等方面的能力。

教材：《Illustrator CS3中文版平面设计与制作》丘云飞主编清华大学出版社

（5）Indesign（4学分）

教学要求：通过学习Indesign软件让学生掌握Indesign在印刷品设计中的运用及软件的协同工作。熟练掌握Indesign四大样式、五大功能区的各种操作及的排版技巧。

教材：《Indesign典型实例（第2版）》曹国荣周燕华主编人民邮电出版社

（三）任选课教学内容及教学要求

1、任选课（综合课程（7学分）

详见学校任选课方案

2、课程设置及时间安排见教学活动时间分配表

3、实践教学性教学安排

实习主要包括教学实习和综合实习，如：技能培训、专业培训、社会调查、专题讲座、毕业实习等。（教学安排详见实习教学计划安排表）（1）实验、课程设计、社会实践

A、技能培训和专业培训

学生在校学习期间应参加也本专业有关的技能训练和岗位培训并取得相应的资质证书。

B、社会调查

将组织学生积极参加社会调查，使学生能深入了解相关行业的性质、特点，通过调查、见习写出有实证材料的调查报告，可安排在假期进行

C、专题讲座

开展各种社会科学、文学艺术、专业技能等方面的讲座，以拓宽学生知识面，提高能力，使学生适应市场经济新形式对人才的需求。

（2）毕业实习

由于本试点专业的特殊性，暂未安排中职阶段的毕业实习，利用此段时间进行C语言程序设计综合实训，如学生无意向继续升学，可按中专要求安排毕业实习。

4、考核：

目前按照初步议定结果，该专业学生在3年中专阶段共开设28门课程，其中文化基础课9门，专业平台课5门、专业方向课8门，任选课6门，其中建议可列入日常考核的科目有：语文、数学、英语、计算机应用基础、素描、色彩、计算机组装维修、C语言程序设计、计算机图形图像处理、网页制作、Illustrator 等文化基础课及专业核心课程共11门，占总课程数的40%。

1、考核形式：

（1）第三方考核

按照中职阶段上级主管部门管理规定，在拟进行日常考核的11门课程中，《语文》、《数学》、《计算机组装维修》等三门课程需参加市级统考，同时将作为重点科目参加省学业水平测试；

此类考核涉及科目，建议以考核结果作为评价依据，考核合格，即作为该生该门课程通过转段考核；

（2）考级考证

按照上级主管部门文件要求，中职毕业学生应至少具有1个本专业国家职业资格证书（中级以上），在现行课程中，《英语》课程要求参加江苏省高等学校英语应用能力考试三级（B级）考核，《计算机应用基础》要求参加国家劳动部高新技术考试（OSTA）办公应用中级操作员考核，《计算机图形图像处理》、

《网页制作》、《Illustrator》等课程学习结束后应通过国家劳动部“多媒体作品制作员（中级）”考核；

此类考核涉及科目，建议以考核结果作为评价依据，考核合格取得证书，即视作该生通过转段考核；

（3）教考分离

《素描》、《色彩》等课程，由于和本科段学习具备一定的衔接关系，建议采用教考分离方式，教学标准由双方共同商定提出，教学由金陵中等专业学校负责组织实施，考核由南京晓庄学院负责组织及评价；

（4）衔接端考核

《C语言程序设计》作为该专业学生需重点掌握的核心课程之一，建议在课程实施阶段组织进行四次考核，同时作为衔接端最终考核科目之一，考核标准及考核组织实施由双方共同商定；

此外，以上类型中如学生未如期达到合格要求，可作为衔接端考核科目进行设置，学生如在以上形式及衔接端考核均未合格者，视作转段考核不合格。5、考证：

本专业类学生毕业时应进行专业技能考核，取得相应职业资格证书或技术等级证书，有较强的就业竞争力。

1、江苏省高等学校英语应用能力考试三级（B级）证书；

2、国家劳动部高新技术考试（OSTA）办公应用中级操作员证书；

3、“多媒体作品制作员（中级）”

七、说明

1、根据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》(教职成[2009]2号)文件、“关于印发《中等职业学校专业目录(2010年修订)》的通知”(教职成[2010]4号)文件和《江苏省职业学校教学管理规范（试行）》的要求，结合江苏省中等职业学校专业设置管理实施办法(征求意见稿)的精神制订。

2、本计划按每学年上学期21周、下学期20周（其中教学18周，期末复习考试1周），每五天工作日制订。

3、教学计划中，课程学分以教学课时为基数，每18个课时计一学分；

人才培养方案本科阶段

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平面设计电脑配置清单

平面设计电脑配置清单 导语：了解电脑配置清单，可以选择适合自己的电脑。 以下是带来的平面设计电脑配置清单，供各位参考，希望对大家有用。 平面设计电脑配置清单配件名称品牌型号参考价格(元) 处理器：Intel酷睿四核i5-4570 Haswell全新架构盒装CPU￥1339 散热器：盒装自带 主板：微星B85M-G43主板(IntelB85/LGA1150)￥479显卡：微星R7 260X GAMING 1G 1075 MHz/6000 MHz1GB/128bit GDDR5 PCI-E￥899 内存：金士顿骇客神条Blu系列DDR3 1600 8GB台式机内存￥519 硬盘：西部数据蓝盘1TB SATA6Gb/s 7200转64M台式机硬盘￥ 机箱：撒哈拉飞行者AX8限量版中塔机箱(U3/自带三把风扇/双风扇调速器/背线/SSD/磁吸式半透滑盖)￥209电源：航嘉jumper450B电源(额定 450W/80plus铜牌/主动PFC/宽电压/智能温控)￥269 显示器：AOCI2351Fe23英寸LED背光IPS宽屏液晶显示器(黑色)￥899 键鼠装：用户自配或商家赠送 总价：4970元 电脑硬件点评： 对于平面设计用户来说，对电脑CPU性能是最为注重的，根据5000元左右的预算，最适合搭配的还是Intel酷睿i5系列处理器。本套配置为大家推荐的是时下最新Haswell平台的四代i5-4570高规格CPU，默认主频，并且拥有6M大的三级缓存，性能出众，是一款优异的中高端处理器。平面设计使用的电脑配置 Intel酷睿i5-4570四核处理器

显卡方面，由于PS设计、平面设计等对显卡要求并不是特别高，因此我们也没有必要花费大量的预算在显卡身上，本套配置为大家选用的是A卡平台新架构的R7260X显卡。 微星R7 260X显卡基于最新核心、拥有1GBGDR5主流显存，整体性能定位中端主流水平，具备各类主流游戏性能，对于要求不太高的平面设计与PS等足够。 微星R7 260X GAMING 1G显卡 显示方面，对于设计用户来说，大屏高清显示器很有必要，本套配置为大家选配的是23英寸1080P全高清显示器，基于成熟的IPS技术，具备出色的色彩还原以及可视角度等，对于设计用户来说，这款不够900元的大屏显示器会是可以的性价比之选。【电脑配置清单】2500元左右CPU：AMD 870K四核处理器； 显卡：R7 240独显1G DDR5显存； 内存：4G DDR3 1600； 主板：A88主板； 硬盘：128GB固态硬盘有更大存储需求的用户加一块机械硬盘组成双硬盘； 电源：300W额定电源。 AMD870K处理器性能接近酷睿i3，搭配中低端独显R7240，对LOL等游戏依然流通运行，适合不玩其他大型游戏的网友，使用固态硬盘告别机械硬盘的噪声和龟速。 CPU：AMD A8-7650k处理器； 显卡：R7 250独显2G DDR5显存； 内存：4G DDR3 1600； 主板：A88主板；

计算机平面设计软件的应用

计算机平面设计软件的应用 计算机平面设计软件的应用 计算机平面设计软件一般可以分成两种形式，分别是点阵图像和矢量图形。通常我们在具体实践中比较常见的点阵图像形式所包含 的软件有Photoshop、photopainter、publish等，这种形式的计算 机平面设计软件固有的属性即其具有固定的分辨率，它一般获取图 像的方式会运用到扫描仪或者是数码相机;矢量图像形式包括的计算 机平面设计软件中较为著名的是CoreDraw、pagemaker、freehand 等，一般它所描述的是由数学或线构成的。计算机平面设计软件所 表现出的形式都具有专业性和艺术性，同时它的沟通方式是以“视觉”为主，通过多种多样的形式进行创造，其中结合者符号、文字 以及图片等元素，从而将设计者的想法或者讯息以视觉形式表现出来，加上一些设计技巧，将设计者的创作目的实现出来。 1、计算机平面设计软件应用 计算机软件的实践应用。计算机平面设计软家中，计算机软件的应用十分重要，关于计算机软件的实践应用其实最大的功效在于它 可以充分的开拓思路，进而将手绘所表现出的不足弥补掉。平面设 计中前面已经介绍到最为普遍的几种实际应用软件包括Photoshop、Flash、Coreldraw、photopainter、publish等，其中最为常见的 计算机软件的实践应用当属Photoshop，它对于图像的处理表现出 了极大的功能，关于出版印刷、广告设计、图像编辑等诸多领域都 应用到了这一计算机软件，这一形式的软件的表现形式是点阵式小 方块像素，其功能非常强大，在很多领域都得到了认可。 在计算机软件平面设计软件中，字体是其中最容易引导视觉注意，进而达到传递信息作用的元素它在很大程度上都表现出了设计的内容。因此可以说，计算机平面设计软件中，平面文字处理是一项非 常强大的实践，设计者运用多种不同的表现手法对字体进行处理， 这一操作就不能仅仅局限在Photoshop上了，是由于这一软件尽管

计算机平面设计试题(带答案)

计算机专业2008级《平面设计》课程期中考试试卷 姓名：学号：班级：成绩： 一、选择题（每题1分，共40分） 下列各题A)、B)、C)、D)四个选项中,选择一个最合适的答案,并填在答题卡相应位置上,答在试卷上不得分。 1、下列哪种操作为显示“缩放”工具的快捷键：( A ) A、按Z键 B、按X键 C、按C键 D、按D键 2、用“挑选”工具选定群组对象中隐藏的对象，需按住( B ) 键 A、Shift＋Alt B、Ctrl＋Alt C、Shift＋Ctrl D、Shift＋BackSpace 3、双击“挑选”工具将会选择 ( A ) A、页面内的对象 B、某个单个对象 C、文档中的所有对象 4、CorelDRAW提供了(C )途径来创建绘图中的副本。 A、复制，再制、粘贴 B、复制、再制、剪贴板 C、再制、克隆、剪贴板 D、复制、克隆 5、负片的制作方法 ( C ) A、变暗 B、爆光 C、反色 D、增亮 6、能够断开路径并将对象转换为曲线的工具是 ( B ) A、节点编辑工具 B、擦除器工具 C、刻刀工具 7、显示器、打印机以及打样的样品三者颜色相差很大时，印刷的成品与谁最接近（ C ） A、显示器 B、打印机 C、打样的样品 8、当我们有许多个选择对象时,要取消所有选定对象按( D )键 A、Shift B、Alt C、Ctrl D、Esc 9、( D )键可以从群组对象中选定单个对象 A、Ctrl+Shift B、Ctrl+Tab C、Ctrl+Alt D、Ctrl 10、CorelDRAW中我们可否将选定对象精确定位 ( A ) A、可以 B、不可以 11、当我们需要绘制一个正圆形或正方形时,需要按住( C )键 A、Shift B、Alt C、Ctrl D、Esc 12、当你用鼠标点击一个物体时,它的周围出现( C )各控制方块 A、4 B、6 C、8 D、9

20XX计算机平面设计实习报告范文

三一文库（https://www.wendangku.net/doc/7012044058.html,）/实习报告 20XX计算机平面设计实习报告范文 这篇《20XX计算机平面设计实习报告范文》是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！ 1了解公司概况、组织结构及各部门职能 xx设计有限公司拥有优秀的设计团队和资深的设计师。是一家设计、施工、服务为一体的专业型装饰企业，主要从事普通住宅，中高档住宅，别墅、宾馆、商铺、写字楼等空间的装饰咨询、设计与施工。企业宗旨：客户满意是检验我们工作的标准;企业精神：态度决定一切，细节决定成败;人生观：自强不息，厚德载物;服务观：没有挑剔的客户，只有不完美的服务。 通过一周的学习我对公司的组织结构以及部门职能有了一 定的了解。其中，公司现有的组织结构大致是： 总经理：审核《预结算书》.《装饰工程施工合同》.《装饰设计委托合同》，审核图纸，包括方案图，施工图，竣工图及设计变更等;

市务推广部(业务部)：负责业务联系及与业主沟通，洽谈，协调并签定合同等; 设计部：设计工程项目的全套施工的设计并安排相关人员电脑绘制图纸等; 项目经理：负责项目施工人员的组织，管理及安全措施准备工作，填写施工人员安排表等; 行政部：公司相关文件的管理工作和协助总经理对公司人员的调整，调配工作; 财务部：及时上报公司的各项开销，对每笔业务的核算结果，并及时上报给总经理。 2熟悉了解公司的设计软件以及工作流程 第二周，我先是对设计软件进行学习和掌握。公司平面设计用的软件是PS、CorelDraw这两款软件，我个人比较喜欢使用PS，于是我在网上搜索了一些关于PS的学习视频以及一些广告案例。在看视频和广告制作案例的过程中我遇到了一些问题。每当遇到问题我都会请教主管或者其他同事，他们都耐心给我解释并教我怎么做出那样的效果和其中要注意的问题。期间主管给了我一套PS500案例图解的压缩文件，里面包括很多实例，有特殊字体制作、滤镜使用案例以及高手技巧之作等。

中等职业学校计算机平面设计专业教学标准

中等职业学校计算机平面设计专业教学标准（试行） 一、专业名称（专业代码） 计算机平面设计（090300） 二、入学要求 应届初中毕业 三、基本学制 3年 四、培养目标 本专业坚持立德树人，面向计算机平面设计领域，培养从事计算机图形图像处理、广告设计与制作、桌面排版、电子出版、网页美工、装饰装潢设计、数字影像处理等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 五、职业范围 （一）职业（岗位）面向 主要就业岗位： (1)广告公司：设计师、美工、CI设计策划人员 (2)企、事业单位宣传部：广告宣传、策划、设计、制作人员 (3)报刊、杂志社：排版、美编 (4)传媒、网络公司：美编、网页设计人员 (5)图文快印、印刷厂：排版、美工、印刷、制版设计人员 (6)影楼：美工、设计师、摄影助理、摄影师 (7)工作室：设计、美编等 （二）职业资格 本专业毕业生应取得以下职业资格证书：计算机操作员、多媒体作品制作员、广告设计员、印前制作员等，可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。第二学期结束参加本校文字录入、办公自动化考核（校内考核）；第二学年第三学期结束参加Adobe Photoshop 认证。 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。 （一）职业素养 1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 2.具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。 3.具有信息安全、知识产权保护和质量规范意识。 4.具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。 5.具有一定的美学艺术修养。 6.具有熟练的信息技术应用能力。 （二）专业知识和技能 专业（技能）方向——平面广告设计与制作 1.具有较高的审美素养、较强的视觉感受和视觉表现能力。 2.熟悉广告设计原理、规范、广告类型，掌握广告创意方法和实现途径。 3.掌握海报、画册、报纸、杂志、图书等排版的综合技能。 4.掌握视觉形象设计中所涉及的创意设计、结构版式、配色、图形图像、动画设计、数码摄 影等技能，能完成项目网站的美工设计和素材制作。 专业（拓展）方向——数字成像及后期处理技术

计算机平面设计课程标准

《计算机平面设计》课程标准课程名称：计算机平面设计 授课对象：计算机应用及相关专业 学时：64（总学时）=20（理论实训一体化教学）+44（实验课教学） 周课时：4课时/周 课程类别：职业通识课程 学分：4 （总学分） 开课学期：第2学期 修订日期：2012年3月 一、适用对象 中职教育层次的学生。 二、课程性质 随着计算机和数码产品在社会各行业的广泛应用与普及，使用者对图形图像进行处理成为一种日益增长的需求。Photoshop是Adobe公司推出的一款图像处理与设计软件，广泛应用于图像、图形、文字、视频、出版等各方面，具有图像编辑、设计、合成、网页制作以及高品质图片输出等功能。社会上各种数码冲印、数码影楼、婚纱摄影、海报广告的涌现也直接为学生提供了就业机会。 《图形图像处理》课程，可以作为中职各专业学生的选修课；同时Photoshop软件可以进行大量的图形图像处理处理，包含了平面广告设计的各个领域，如海报、广告、宣传画册、书籍封面、网页、包装、文字、按钮等，能很好的为动画、多媒体、网页制作等提供精美的图片素材，是计算机专业的学生必修的一门课程。 前期课程：《计算机应用基础》。 后期课程：《多媒体技术及应用》、《FLASH动画制作》、《网页制作》、《视频剪辑》等。 三、参考学时 64学时 四、本课程学分 4学分 五、设计思路

1、该课程的设计主线是学生在今后的工作领域所要掌握的基本技能，将这些基本技能作为具体的学习项目，并按照“学历证书与专业资格证书嵌入式”的要求，精心编排设计，体现项目教学较强的逻辑性。课程设计将面向工作过程的项目教学、任务驱动教学、案例教学的教学思想融为一体，重点体现项目教学法、任务驱动教学法、案例教学法的精神实质。本课程将按照图片处理到广告制作的实际项目过程作为课程的教学主线。 2、依据各基本技能的内容总量以及难易程度分配各学习项目的课时数。坚持从教学设计入手，综合考虑与课程相关的各种因素，追求教学效果的系统最优，将各个教学环节作为课程教学系统的一个部分来对待，将本课程的教学作为专业教学中的一个环节来对待，处理好与前导后续课程的关系； 3、恰当的选择学习程度用语，用“了解”表示事实性知识的学习程度，“理解”表示原理性知识的学习程度，“会”和“熟练”用于表示技能的学习程度。 4、全面而准确地理解“校企合作”的办学模式，从课程的实际出发，与多家企业合作，将真实项目作为本课程“校企合作”的关键，一方面通过实施项目提高教师的能力、为教学提供丰富的资源，同时，又尽量让学生参与项目，提高学生的自主学习、自主实践、服务社会的能力，全面锻炼学生的实践技能、沟通能力、团队合作能力和跟踪新技术的能力。 确定立足于将职业岗位的能力需求作为课程的教学内容，及时掌握企业主流技术，使之及时转化为教学资源。企业项目案例、课堂教学的案例、课堂实践的案例、独立实验的案例循序渐进地同步推进，将知识点嵌入案例中进行讲解、练习、实验，使学生“做中学”，“学中做”，逐步掌握所学知识，提高操作技能。 六、课程目标 通过对本课程的学习，学生具备一定的平面设计能力与相关技能，培养综合计算机操作能力，达到图像制作员级（中级工）的水平。培养学生勤于动手、勤于思考问题与解决问题的能力、团结协作和乐于沟通的职业精神。经过课程学习，学生可以对图片按客户、数码冲印、影楼数码照片处理的要求进行简单的处理；能客户要求设计广告、海报、宣传画等。 1、知识目标 ●掌握图片的相关知识（图片的格式，大小，色彩的组合，搭配） ●掌握Photoshop中选区的应用 ●掌握Photoshop中图层的应用（图层的新建、合并、图层样式、蒙版） ●掌握Photoshop中图像色彩的应用

225-计算机平面设计专业人才需求调研报告

225-计算机平面设计专业人才需求调研报告湖南铁路科技职业技术学院中职师资培训成果专业调研报告 计算机平面设计专业人才需求调研报告 调研人:罗秀琴 随着计算机、通讯网络技术的迅猛发展,各行各业普遍使用计算机作为办公的必备工具,需要大量的计算机维护和网络应用人才。同时各行业广泛使用图文编排、图像处理,长沙市主要在广告设计公司与影楼需要这类人才,,对计算机多媒体制作人才的需求也在不断增加……。从计算机人才市场需求来看,全国计算机专业人才需求每年增长超过100万,在人才紧缺名单中,计算机与电子信息类仍高居榜首。由此可见市场需要计算机人才。既然市场需要计算机人才,那么中职学校计算机专业学生就业难的主要原因究竟是什么? 主要原因是:学校没有真正与市场接轨,没有找准适合学生就业的岗位群,以至于专业培养定位不准,课程设臵与产业结构的变化存在一定的滞后性,培养出的学生适应不了需求不断变化的市场。带着上面的问题～我们一行四人决定到株洲长沙相关企业进行调研。 第一部分调研目的与对象 (一)调研目的 中职教育是坚持以就业为导向～以能力为本位～以服务为宗旨的大众教育。为彰显职业教育的特点～通过本次调研收集和分析计算机平面设计专业学生的社会人才需求状况信息～了解计算机平面设计专业所涉及行业的现状及发展情况～了解社会、行业以及企业对计算机平面设计类专业人才知识、技能、素质要求的变化和趋势～确定该专第1页第三小组:何四毛、罗秀琴、李国军、黄登高湖南铁路科技职业技术学院中职师资培训成果专业调研报告业所涉及到的工作岗位群～及岗位的人才需求情况～为我校计算机平面设计的专业设臵、招生规

模、学生就业指导提供信息～为专业人才培养目标定位、教学计划和课程标准的修订、教学的改革提供依据和帮助～提高我校计算机平面设计人才培养质量及毕业生的就业质量。 (二)调研时间、地点、对象 调研时间: 7月14日 调研地点:株洲长沙明日广告公司 调研对象:明日广告公司管理部经理、设计部人员、技术部人员、 工程部人员和业务部人员 第二部分调研方法与内容 (一)调研方法 本次调研采用了下面几类方法来开展进行: 1. 文献和统计资料研究方式,网上调研, 2. 专家咨询 3. 个别访谈 4. 现场观察 5. 毕业生反馈 (二)调研内容 1、文献和统计资料研究方式,网上调研, ,1,收集计算机平面设计行业或地区计算机平面设计领域里涉及技术、经济和社会现状、教育与就业之间的关系及发展趋势的数据, ,2,了解劳动市场情况～计算机平面设计的企业事业单位的数量和规模～就业人数和层次～就业需求等, 第2页第三小组:何四毛、罗秀琴、李国军、黄登高 湖南铁路科技职业技术学院中职师资培训成果专业调研报告

计算机平面设计试题(带答案)

计算机专业2008级《平面设计》课程期中考试试 卷 姓名：学号：班 级：成绩： 一、选择题（每题1分，共40分） 下列各题A)、B)、C)、D)四个选项中,选择一个最合适的答案,并填在答题卡相应位置上,答在试卷上不得分。 1、下列哪种操作为显示“缩放”工具的快捷键：( A ) A、按Z键 B、按X键 C、按C键 D、按D键 2、用“挑选”工具选定群组对象中隐藏的对象，需按住( B ) 键 A、Shift＋Alt B、Ctrl＋Alt C、Shift＋Ctrl D、Shift＋BackSpace 3、双击“挑选”工具将会选择 ( A ) A、页面内的对象 B、某个单个对象 C、文档中的所有对象 4、CorelDRAW提供了(C )途径来创建绘图中的副本。 A、复制，再制、粘贴 B、复制、再制、剪贴板 C、再制、克隆、剪贴板 D、复制、克隆 5、负片的制作方法 ( C ) A、变暗 B、爆光 C、反色 D、增亮 6、能够断开路径并将对象转换为曲线的工具是 ( B ) A、节点编辑工具 B、擦除器工具 C、刻刀工具

7、显示器、打印机以及打样的样品三者颜色相差很大时，印刷的成品与谁最接近（ C ） A、显示器 B、打印机 C、打样的样品 8、当我们有许多个选择对象时,要取消所有选定对象按( D )键 A、Shift B、Alt C、Ctrl D、Esc 9、( D )键可以从群组对象中选定单个对象 A、Ctrl+Shift B、Ctrl+Tab C、Ctrl+Alt D、Ctrl 10、CorelDRAW中我们可否将选定对象精确定位 ( A ) A、可以 B、不可以 11、当我们需要绘制一个正圆形或正方形时,需要按住( C )键 A、Shift B、Alt C、Ctrl D、Esc 12、当你用鼠标点击一个物体时,它的周围出现( C )各控制方块 A、4 B、6 C、8 D、9 13、当你两次点击一个物体后你可以拖动它四角的控制点进行( C ) A、移动 B、缩放 C、旋转 D、推斜 14、CorelDRAW中有( B )文本格式 A、1 B、2 C、3 D、4 15、CorelDRAW中文本对齐方式有( C )种 A、4 B、5 C、6 D、7

计算机专业(平面设计)优秀毕业实习报告

衡阳师范学院 毕业实习报告 姓名： 专业：计算机网络技术 班级： 1103 学号： 指导教师：李浪博士 2014年10月

关于在武汉华漫数码科技有限公司有限公司 从事实习设计师的毕业实习报告 一、实习目的 本次实习的主要目的是进行理论联系实际的全面训练，提高理论与实践知识运用能力，培养自身与工人结合、与发展结合，向实践学习、理论联系实际、科学严谨的工作作风。通过本次实习，使我了解了要成为一名成功人士的艰辛，更体会了在生活中实践的重要性。本次实习更是我由一个学生转变到一个职业人的过程，对我完成毕业设计和实习报告起到了很重要的作用。 二、实习单位及岗位介绍 武汉华漫数码科技有限公司是一家成立于2009年的年轻公司。是武汉动漫产业联盟成员单位；汉王数字艺术实训基地；ACAA教育项目合作推广机构；ACAA教育武汉授权教学中心。是一家集“产”“学”“研”于一体的数字创意制作、培训、项目研发机构。公司拥有业内极具活力与实力的数字创意与制作团队。以提供给客户高品质的数字创意作品及数字制作培训为方向，力将华漫打造成数字化创作与精英培养的坚实品牌。 所谓的设计师只是日常生活中对设计事物之人的一种泛称。通常是在某个特定的专门领域创造或提供创意的工作，从事艺术与商业结合在一起的人。这类人通常是利用绘画或其他各种以视觉传达的方式来表现他们的工作或作品。主要分为建筑设计、艺术设计、平面设计、展览设计、工业设计等领域。我在公司做实习设计师的3个月过程中所需要负责的主要任务是： 1、完成网站页面设计和相关的Banner设计； 2、完成海报、DM单、书籍封面（包装）等宣传品设计； 3、完成其他与公司业务相关的设计工作； 当然要做一名合格的设计师公司也是有要求的，我们说需要掌握的技能也是比较多的，很多也是在学校的时候学过的，也有很多是没有学过的。总的概述主要有这样的要求： 1、能熟练掌握网页设计基本规范及CSS样式；会XHTML、CSS、JS等代码；会设计网页界面； 2、会PS\AI\ID以及网页三剑客等Adobe软件；

计算机平面设计师的职业发展趋势

计算机平面设计师的职业发展趋势 计算机组邓晓云 平面设计行业是近二十年来新兴的行业，设 计师在国内一直属于热门职业。随着网络、手机等多 媒体的出现，平面广告作为传统媒体之一，优势越来 越弱。 由于大中专院校设计专业越开越多，招生也加大 力度，加上社会上设计培训班铺天盖地的发展，导致 社会上涌现了大量的设计专业毕业生，目前，平面设 计专业的初级人才几近饱和。随之而来的是就业形势非常严峻。平面设计的人才主要集中在两类。一类是中专学历，参加过平面设计类的辅导班，并获得了相关的证书。另一类是高校应届毕业生。他们大多毕业于工业设计、工艺美术、艺术等相关专业，能熟练运用设计软件，并且有专业的知识体系，涉猎艺术创作、艺术设计、广告设计、广告制作、室内设计、平面设计、装饰装潢等诸多课程，唯一不足的就是缺乏工作经验和作品。但以上两类人才都不是企业真正需求的对象，特别是缺乏经验的应届毕业生。 人才供给和需求错位 这两类人对平面设计工作的理解为将设计师的理念通过电脑转换成需要的设计方案，只要熟悉软件操作，应该都能胜任。 但招聘方纠正了这一想法。某文化艺术传播公司的招聘负责人介绍，这样的职位要求还停留在2、3年前，完全不符合如今的需求。以往能熟练掌握1-3类电脑设计软件的人才很稀少，特别是三维电脑设计人才缺乏，而现在熟练掌握主流软件应用技术的人才比比皆是，公司不再为招聘一名电脑操作人员而发愁。 随着市场竞争加剧，企业对平面设计师更强调“创意”和“设计”。他需要有3年以上工作经验，承接过室内设计、广告设计、CI企业形象设计等多种项目;还要富有极强的创造性，能敏锐感知流行动向，对色彩有较高的敏感度，能根据客户的要求，并结合市场信息进行产品外观设计分析;根据设计分析、设计定位，有创意地提出多种设计方案，制作设计产品外观草图和效果图等;此外还需要熟悉网络、影视、空间及环境设计等多个领域，具有美学、艺术学、广告学、色彩学等美术功底。这样的人才市场上非常缺乏，他们才是企业要挖掘的对象。

平面设计专业报告

《计算机平面设计》专业建设报告 电脑平面设计方向主要包括美术排版、平面广告、海报、灯箱等的设计制作。就业趋向于报纸、杂志、出版等大众传播媒体，广告公司等相关行业。随着Flaｓh动画、3D动画、DＶ等数字艺术产品不断融入人们生活中，以及电脑技术在商标、海报、网页、汽车、房屋、时装设计中应用的日趋普遍，市场对电脑设计人才的需求增势明显。由于电脑设计职业前景良好，加上从业人员具有电脑专才和艺术家的双重身份，从事平面电脑设计工作，技术难度较低，人才需求量又比较大，电脑平面设计人才需求基本呈现供需两旺。 在各种设计中，计算机平面设计尤其被看好。其一是因为平面设计师是热门行业,全国范围内有4０万设计师缺口；其二平面设计师的薪水相对其他设计师要高一些；其三是平面设计师发展的空间较大,涉及许多行业。 社会是否需要大量的计算机平面设计与制作人才，是学院开设计算机平面设计专业的前提，因此学院专门成立了专业教学指导委员会,由计算机平面设计专业的专家和有过电脑实际工作经验的教师及教学管理人员组成,历经几个月的社会调研，与此行业的专家及技术人员数次交流研究撰写了关于开设计算机平面设计市场调查报告。 一、专业市场需求和就业前景 ●计算机平面设计的产业意识正逐渐被广大群众所接收. 计算机平面设计专业在我国有着更广阔的发展空间，为国内培养优秀的计算机平面设计技术与艺术的复合型人才,日益满足各大企业单位的用人需求。 计算机平面设计是一个综合性的设计行业，据不完全统计，计算机平面设计行业产值已占到日本国内生产总值（GDP）的百分之一以上,韩国政府专门设置了专项基金和相关优惠政策来扶持国内计算机平面设计的发展，相比之下，我们国内计算机平面设计发展还很不完善，北京、上海、武汉、广州市场的计算机平面设计人才极度匮乏,上海计算机平面设计师平均月薪２000元,在未来两年内仅上海就需要计算机平面设计制作人员２０00多人，在南京某计算机平面设计公司主动和某计算机平面设计学校签订了３年内培养２０0０名计算机平面设计制作人员的协议，而在深圳一个高级计算机平面设计师年薪可以拿到10多万。 ●人才争夺愈演愈烈,社会强烈呼唤计算机平面设计人才。 计算机平面设计行业带动相关行业所产生的经济效益更是一个天文数字，如美国迪斯尼

展示创意的舞台——电脑平面设计

展示创意的舞台——电脑平面设计 一、教学目标 1．了解电脑与平面的设计的关系，对电脑技术在平面设计中的作用与地位能够作出准确判断。 2．了解平面设计的大概类别，以及进行平面设计所涉及的电脑软件。能够合理运用不同电脑软件完成不同类别的平面设计。 3.培养学生对电脑平面设计作品的艺术鉴赏能力和电脑技术方面的学习兴趣以及自学能力。 4．通过课堂练习，掌握运用电脑软件进行标志设计、海报设计、书籍设计、贺卡设计和编排设计的基本流程和方法。 二、教学重点、难点 1.培养学生对电脑平面设计作品的鉴赏能力，并能将这种鉴赏能力应用到生活中。 2.向学生介绍平面设计的观察方法和表现方法；通过一定的练习，学生能够掌握平面设计的基本原则，具备一定的艺术实践能力；加强学生塑造和强化视觉美感的能力。 3、本课的教学难点主要集中在学生艺术鉴赏力的培养，这既是本课的重点也是难点.

三、教学、学法指导： 1、依据本课的性质及学生状况，我主要采取“激发启发──引导分析”的方法，充分利用多媒体教具和实物教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。运用视频、图片欣赏，实践演练，激发学生兴趣，优化课堂教学，提高课堂效率。 2、引导学生采用欣赏观察，实践，合作探究、讨论归纳的方法学习。用多媒体展示相关视频，引导其自主探究、亲手创作，了解并掌握丰富多彩的电脑平面设计，丰富和发展学生的艺术创造力。 四、教学内容 （一）教师创设问题情景，导入探究课题 播放展示相关电脑设计图片，并让学生了解平面设计已离不开电脑，数码技术贯穿于从设计到实现的整个流程之中。交流本课探究的意图和必要性，学生领会新课意图，愉快接受课题。

计算机平面设计毕业总结

前言 经过了四年的理论进修，使我们广告设计有了根本掌握，关于广告设计这个专业也有了一个零碎的进修和掌握。我们即将分开大学校园，作为广告设计专业的毕业生，心中想得更多的是如何去做好一个广告设计师、如何更好的去完成每一个设计任务。 在实习进程中，我深深地感遭到作为设计师通常缺乏足够的市场和管理上的经历，做出的设计作品经常会与市场经济脱节；而作为管理者通常缺乏设想根底和审美能力，常常为了追求市场效益，过多地拘谨设计师的思想与创新，忽略了设计要素的重要性，造成了设计的粗俗化。 实习时间：2010年2月25日——2010年3月25日 实习地点：鹤岗市工农区宏宇广告设计室 实习目的：通过社会实践，可以把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所有用武之地。以便能够达到拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面。 了解平面设计在焦作的市场现状及前景。 2、进一步掌握ps, coreldraw,等设计软件的运用。 3、尝试把学校里学习的平面设计相关理论运用到实习过程中。 4、初探做好平面设计师的方法，熟悉平面设计的方法和程序步骤。 5、培养人际交往与社交能力，为成为平面设计师作准备。 实习内容：2010年2月25日，我进入到嘉鑫装饰有限公司进行了为期一个月的平面设计的实习活动，进行学习。在焦作，嘉鑫装饰有限公司属于典型本土小公司。其公司主要有环境及节庆装饰，广告设计等几部分业务组成。 焦作嘉鑫装饰有限公司本着创意领先的原则，引进国外装饰公司全新理念，并结合本土装饰公司作业优势，探索出一套独特而有效的装饰公司运作模式，是一家集管理、人才、技术于一体的专业装饰公司。同时，以“ 为客户提供一流设计、协助客户塑造良好企业形象” 为目标，“ 诚信为本、服务至上” 为原则，本着踏实、勤奋、勇于探索的精神，多层次、全方位为客户提供满意而有效的服务。 第一天走进公司的时候，与经理进行了简单的面谈之后，并没有给我留下过多的任务，先让我熟悉一下环境，了解了一下公司的状况，包括其规模、部门、人员分工等。然后让我参与对公司广告海报的设计，设计的过程中正好测验一下我的能力。 很幸运，一进公司便能参与的设计项目之中，正好锻炼一下自己。但由于经验不足，我在开始的时候，未能做出很好的设计方案。后来通过设计主任的指导和同事们的帮助，再加上学校所学的专业知识，做出了较好的方案。经过两天的磨合，自己有哪些缺点和不足，便知道得一清二楚，在校的时候由于实际锻炼的机会比较少，在软件操作上还是不够纯熟。而且对于客户的要求并不能立即做出反应。 通过前两天的工作实践，基本的了解了公司的设计流程。首先是客户提出要求，然后设计主任根据客户的需求程度，结合每位设计师的设计特点，合理的分配任务，尽量发挥出每位设计师的优点，让设计做到尽量让客户满意，更加吸引消费者的眼球。 经过了几天琐碎的设计任务的锻炼，使我学到许多在课本中无法涉及的内容。因为工作就是与客户直接接触，我们工作的目的就是要让客户满意，当然在不能缺乏创意的同时，还要兼顾它在市场上的时效性。并不是说，有创意的设计就一定适应市场的竞争，这就涉及到设计的营销与管理的重要性。如何让设计达到预期的市场效应，首先就要对所涉及到的市场进行剖析性分析，找到最恰当的目标消费群，进行市场定位，然后确定项目的核心，一切设计行为都围绕着核心概念展开，这样才能使策划项目不偏离市场。

计算机平面设计专业简介

嵩县中等专业学校 计算机平面设计公共实训平台简介 一、计算机平面设计专业概况 计算机平面设计专业创建于2010年8月，目前在校生421名。现有专业教师23人，具有双师素质IT企业聘任兼职教师16名，其中高级职称的3人，“双师型”教师22人。 该专业现有计算机平面设计实训室、动画设计实训室、摄影实训室、网站建设与维护实训室、计算机硬件技术实训室、数字媒体实训室、计算机网络技术实训室、画室等10个校内实训室，涵盖了基础实验、专业实训和扩展实训。实验室有设备400余台，校内实训室面积近600平方米，实验实训设备总值达200余万元。建立了一批满足实践教学和科研需要、分布广泛、比较稳定的校外实践教学基地11个，每年可安排近500名学生进行综合生产实习和顶岗实习需要。 经过几年的探索与实践，计算机平面设计专业形成了以就业为导向，突出实践教学环节，将职业能力培养和素质教育贯穿于全过程的工学结合“4+1+1”人才培养模式。即前四个学期进行办公自动化、绘画、摄影、网页美工、图形图像处理、动画制作、影视后期制作等方面的理论知识学习和操作能力培养；第五学期在企（行）业工程技术人员和学校教师的共同指导下进行项目研发、平面设计、动画设计与制作、网页设计与制作等校内生产性实训、考取IT资格证书；最后一学期是顶岗实习，通过顶岗实习，实现学校和企业、学习与工作的“零距离”对接。 2013--2015年，计算机平面设计专业学生参加省市级职业技能大赛获奖28项，其中获省一等奖1项、二等奖1项、三等奖6项；获市一等奖6项，二等奖15项。 五年来，该专业为社会输送优秀毕业生236名，学生初次就业率超过99%。用人单位对毕业生满意率96%，学校成为河南省IT行业技术技能型人才的重要储备库和孵化器，为区域经济的快速发展提供了人力资源和技术支撑。

计算机平面设计

基本情况概述 计算机平面设计（2）这门课程主要掌握两个平面设计软件的应用为主，在学习了平面设计1的基础上相信大家能够对软件的一些基本属性有一定的了解，但是既便如此，还是在学习上有一定的困难，觉得比较难于掌握，那么咱们首先将为大家就本门课程学习、教材使用及注意事项等做一介绍，主要内容包括计算机平面设计课程的性质、内容、学习目标、学习方法、考核要求等。 计算机平面设计是广告（设计与制作）学科的十分重要的课程，软件课程是实操性很强的课程，对于计算机操作比较生疏的学生，具有一定难度。而且经过调研和意见收集，各各教学点普遍反映面授课时数量比较有限，学习两个平面设计软件的时间比较紧张，但它却是广告设计与制作的基础，从广告制作流程上讲，熟练运用平面设计软件是落实广告策划、实现广告创意、提升广告效果的关键环节；从学习过程上讲，平面设计软件是基础课程，是进一步学习三维立体设计软件的前提；从广度上讲，CorelDraw、Photoshop、PageMaker、Illustrator四个软件是广告设计行业目前使用最为普遍的设计软件，涉及到从图形处理和图文排版的各个方面，具有强大的功能性和实用性，与学生的就业及实践息息相关。相信同学们学完这门课程以后，在未来的工作中会切实体会到它的重要性。 我们首先要弄清楚一个概念——矢量与位图 矢量软件的相关介绍： 相信大家在上个学期已经接触过CorelDRAW这个矢量软件，那么也有些同学会有这样的疑问：为什么要同时学习两个矢量软件呢？有必要都学会么？其实，在目前业界也有一些争论，有的人非常拥护illustrator，而有的人比较偏爱CorelDRAW。 其实两个软件都各有特点，在本学期学习计算机平面设计（2）的illustrator时，可以将二者相互比较，发觉两个软件各自的优势。比如在渐变网格的使用方面，illustrator相当强大，甚至效果惊人，它能够模仿细腻的各种质感，当然，这也需要大家在课下进行联系。我们的面授和导学只能帮助大家解决一定的问题，但是软件的实践和设计能力的提高是需要大家课余的上机操作和练习，仅仅凭借课上的讲解是不能达到熟练应用的标准的，希望大家在

计算机平面设计试题(带答案)

计算机平面设计试题(带答案) 《计算机基础》课程期中考试试卷，共7页，第1页 计算机专业2008级“图形设计”课程期中考试试卷 姓名:学生人数:班级:成绩: 第一，选择题(每题1分，共40分) 从以下四个选项中选择最合适的答案，a)、b)、c)和d)，并将其填入答题纸上的相应位置。你不会在试卷上得任何分。 1.下列哪一个动作是显示“缩放”工具的快捷键:(A)按下Z键B，按下X键C，按下C键D，按下D键2，使用“拾取”工具选择组对象中的隐藏对象，按住(B)键A，按住(B)键Shift+Alt B，按住(C)键Ctrl+Alt C，按住(D)键Shift+Ctrl，按住(D)键Shift+BackSpace 3，然后双击“拾取”工具选择(A) A.页面中的对象B、单个对象C、文档中的所有对象4、CorelDRAW 提供了一种(C)在图形中创建副本的方法。复制，复制，粘贴b，复制，复制，剪贴板c，复制，克隆，剪贴板d，复制，克隆5，底片制作方法(c) A、变暗 B、分解c、反转d、变亮6、能够打断路径并将对象转换成曲线的工具有(B) A、节点编辑工具B、橡皮擦工具c和雕刻工具 7.当显示器、打印机和样品的颜色差异很大时，谁最接近打印的成品(显示器A、显示器B、打印机C和样品) 8.当我们有许多选择对象时，要取消所有选择的对象，按(D)键a、Shift B、Alt C、Ctrl D、Esc 9和(D)键从组对象中选择一个单独的对象

在A，Ctrl+Shift B，Ctrl+Tab C，Ctrl+Alt D，Ctrl 10，CorelDRAW中，我们可以精确地定位所选对象(A) A，是B，否 11.当我们需要画一个规则的圆或正方形时，我们需要按住(C)键a，Shift B，Alt C，Ctrl D，Esc 12.当你用鼠标点击一个物体时，它周围有(C)个控制盒a、4 B、6 C、8 D和9 1 )c“计算机基础”课程期中考试试卷，共7页，第2页 13.当您在一个对象上单击两次时，您可以将它的四个角上的控制点拖动到(C) A、移动B、缩放C、旋转D、倾斜14和核心原始(B)文本格式A、1 B、2 C、3 D和4 15.在CorelDRAW中有(C)类型的文本对齐方式:A、4 B、5 C、6 D和7。 16.可以在CorelDRAW中转换的位图颜色模式包括以下(a) CMYK、LAB、RGB、HSV、YIQ。黑白灰度、黑白A、5 B、6 C、7 D和8d 17、交互式阴影工具阴影可以改变颜色(甲)甲，乙，不能 18是调色板a、核心调色板B、统一颜色C、互联网浏览器D、真彩E、HKS颜色的颜色名称 字体包括19和\字符。 双击选择工具等于(a) Ctrl+A B、Ctrl+F4 C、Ctrl+D D、Alt+F2 21.现在有一个圆圈。我们用辐射梯度填充它。从美学角度来看，红

新计算机平面设计专业简介

计算机平面设计专业简介 1、专业定位 平面设计专业是我校国家中等职业教育改革发展示范学校建设的重点建设专业之一。全面推行“学岗对接，学训结合”培养模式，面向区域内婚纱摄影、影视编辑、时尚创意等文化产业和广告公司，培养具有良好的职业道德，团队意识，掌握广告策划、广告创意、设计与制作、创意设计与编排及技术管理的高素质技能型人才。 2、办学目标 本专业培养具有良好的政治素质，职业道德和敬业精神，遵纪守法；具有良好的基本文化素质；能系统地掌握本专业的基础理论及平面设计方面的专业技能，具有较强的自学能力和拓宽专业知识的能力。具备一定的平面广告设计和实践能力，有能力在广告公司、电脑销售公司、印刷厂等单位从事平面广告设、网页制作、电子销售、组装与维修等工作。 3、师资 我校计算机平面设计专业具有一支素质优良,“技艺精湛既能教书又能育人，既能上讲台又能下车间，既有专业教师又有能工巧匠”的“双师结构”师资队伍和教学团队。目前专业教师队伍已达10人，教师队伍比较年轻化,是一支具有鲜明中等职业教育特色的专兼结合的高水平师资队伍。学科带头人李永生老师2009年7月曾被晋中市社会主义劳动竞赛委员会记一等功。2011年4月在晋中市技能大赛

中获计算机课件制作一等奖，2011年4月在山西省技能大赛计算机课件制作中获二等奖。 4、实训条件 共建有多个计算机房和计算机平面设计实训室,并与山西倍佳文化传播有限公司合作，实现了学校、企业的双向“交流”，互惠互利，合作共赢。 5、荣誉 近年来我校计算机平面专业学校在省市技能大赛中取得了优异成绩。其中“电子商务”的陈宇奥、王宁、任美茹三名同学获得了山西省第七届技能大赛一等奖，并代表山西省参加了国家级技能大赛获优秀 奖。 山西 省第 七届 职业 技能 大赛 获奖 选手 合影

计算机平面设计专业调研报告

计算机平面设计专业 人才培养模式和课程体系改革调研报告 计算机平面设计专业教学指导方案课题组 一、前言 （一）调研背景分析 计算机平面设计是近十年来逐步发展起来的新兴复合型职业，涉及面广泛，发展极为迅速，它涵盖的职业范畴包括：广告设计、环境艺术设计、展示设计，书籍装帧设计、包装结构与装潢设计、服装设计、工业产品设计、商业插画、标志设计、企业CI设计、工程效果图设计、网页设计等。计算机平面设计已经成为我国现代服务业和文化产业的重要组成部分，它兼具经济和文化的双重属性。 广告设计是计算机平面设计重要内容，作为引导消费、扩大内需、拉动经济增长的积极推动力量，我国广告业面临着重大发展机遇。首先，十二五期间，我国国民经济继续保持平稳快速增长，人民收入水平和消费能力不断提高，为广告业加快发展提供了良好的经济基础和市场条件。其次，国家一系列重大经济社会发展战略的实施，为广告业加快发展提供了强有力的政策支持与制度保障。党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》指出，壮大广告等传统文化产业；国家“十二五”规划纲要提出“促进广告业健康发展”；国家《产业结构调整指导目录(2011)》，已把“广告创意、广告策划、广告设计、广告制作”列为鼓励类；山东省在“十二五”服务业发展规划纲要中提出要“积极发展创意产业”，以科技为支撑，做强、做大广告等优势产业。这些都为计算机平面设计专业的发展提供了良好机遇。 职业教育的作用是多层面的，其中最直接的就是要培养我国目前急需的高技能人才。党的十八大会议对职业教育提出了更高要求，2012年11月19日在山东省政府常务会议上，专题研究了现代职业教育体系建设等工作，会议指出，要强化中等职业教育的基础地位。2011年为贯彻落实《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》和《山东省职业教育基础能力建设计划（2011-2015年）》，使全省中等职业学校教育教学工作尽快实现规范化、制度化，整体提升办学水平和教育质量，山东省教育厅部署了专业教学指导方案编写工作，促进山东

创意计算机平面设计(广告设计与制作)建设与成果(优秀)

平遥现代工程技术学校 计算机平面设计（广告设计与制作）专业 项目建设与成果 计算机平面设计（广告设计与制作）专业成立于2004年，是我校职业教育艺术设计类发展态势最强劲的专业。2011年7月，该专业被确定为“国家中等职业教育改革发展示范校建设计划”重点建设专业，2013年顺利通过国家中等职业教育改革发展示范校验收，2015年6月，本专业有在校生近600人，教学班级11个。自验收以来，在学校确立的“政府主导、学校、行业（企业）‘三位一体’的办学模式指引下，专业任然以培养学生综合素质为目标，以加强学生职业道德、职业技能和学习能力的培养为抓手；发展中一贯坚持“学岗融通、学训一体、工学结合”的人才培养模式；坚持以岗位为目标、任务为引领、能力为本位、项目为载体的教学模式；坚持“企业化、多元化、校企一体化”的评价模式；全力打造计算机平面设计（广告设计与制作）专业。 根据我校《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设实施方案》和《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设任书》，计算机平面设计（广告设计与制作）专业建设项目实施和验收以来，主要围绕“人才培养模式与课程体系改革”、“师资队伍建设”、“校企合作、工学结合运行机制建设”等方面积极论证和建设，本专业教育教学取得了优异成绩，各级职业技能大赛获得佳绩，毕业生理论基础知识扎实、动手能力强、双证（学历证、各种职业资

格证）率高和就业率高，连续3年的毕业生就业率达95%以上。教师的综合教学能力得到了极大的提高，教师既能承担理论教学的同时能从事实训教学，通过建设加强了师德建设，提高了教师职业道德水平，提高了教学质量。通过我校计算机平面设计（广告设计与制作）专业的国家示范建设，为其他兄弟学校同类专业的发展发挥了示范作用。现就计算机平面设计（广告设计与制作）重点专业建设与成果情况总结如下： 一、坚持人才培养模式，引领专业建设方向。 1、坚持“学岗融通、学训一体、工学结合”的人才培养模式。 在广泛进行人才社会需求调研和职业岗位调研中，确定专业人才培养目标及其知识、能力、素质结构；按照中高素质技能型专门人才培养要求及专业特点，不断探索创新具有特色的工学结合专业人才培养模式；采取校企合作方式，与行业高级人才共同制定课程标准、开发课程；制定适合工学结合、校企合作人才培养模式需要的教学管理制度和教学质量监控体系，保证人才培养方案的顺畅实施。 2、坚持以“岗位为目标、任务为引领、能力为本位、以项目为载体”的课程体系。 根据职业岗位的任职要求，以工作任务为中心，构建以职业能力为本位，理论与实践教学采取以问题、项目为中心的原则；课程体系按“一主线、二体系、三循环、四模块”来编制的。 “一主线”：是指在整个教学过程中，以培养广告设计与制作行业所需的中高等技术应用性人才所具备的基本素质和综合能力为主