四年级英语下册unit1第五课时

教学内容：B、Let’s talk

教学目标：1、能听懂、会说Let's... 和Let me...及其表示赞同的回答：Ok.能灵活运用Let me help me. Thank you.

2、能听懂、会说clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the blackboard.并能在日常生活中用到这些表示动作的词组。

教学重点：学习Let’s…和Let me…及其表示赞同的回答：Ok.学习词组clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the blackboard.

教学难点：区分和正确使用Let’s…与Let me…clean在本课中具有两种含义，教师要在学生不理解时进行解释。

教学准备：录音机

教学过程：一、热身、复习（Warm-up / Revision）

1．复习本单元A部分Let’s do的内容，让学生听指令做动作。教师也可把这一练习改为Simon says的游戏。如果听到教师说Simon says: Open the door.学生必须要做出相应的动作，如果教师的指令中没有说Simon says，学生则不必做出相应的动作，而应保持原来的姿势不动。

2．让学生翻开课本，看一看，说一说P4页和P5页黄颜色部分的标题都是什么。通过这一环节让学生熟悉Let’s...这一句型。

二、呈现新课（Presentation）

1．用学过的词组clean the window导出新词组。教师先出示卡片，

让学生认读clean the window并做出相应的动作或说出中文意思。然后分别出示卡片并贴到黑板上：clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the blackboard，让学生认读词组，并启发学生说出中文。2．教师创设情景，呈现新知。教师出示人物面具，让学生使用This is…介绍这些人物：Wu Yifan, Sarah, Amy, Zhang Peng, John, Mike, Chen Jie 和Miss White.教师创设情景：They are classmates. One day they are going to clean the classroom. Every one wants to do something . Now let’s look! What do they want to do?

3．师生共同观看教学课件2遍［Unit 1 Let’s talk/B］

4．教师提问，学生回答：

Who says: Let’s clean the classroom? (Wu Yifan)

Who says : Let’s clean the desks and chairs? (Zhang Peng)

Sarah 和Amy 同意他们提出的建议吗? 他们是怎么回答的呢？(Good idea. All right)

告诉学生在表示同意别人提出的建议时可用Ok.

B Who want to clean the window. (Mike)

Who want to clean the blackboard? (Chen Jie)

Let me help you.(Thank you.并板书，让学生用完整句回答问题)

5．教师提出问题让学生思考：Wu Yifan, Zhang Peng与Mike, Chen Jie 所说的句子相同吗？有什么区别？让学生带着问题再看一遍教学课件。

人教PEP英语四年级下册 第三单元Part A 第一课1教案反思

汪村中心小学钱少华 1.能理解对话大意，并以正确的语音语调朗读对话。 2.能听懂、会说、认读句子：It’s cold outside./It’s very hot. 3.能运用句型Can I…? Yes, you can./No,you can’t.征求同意以及回答。 4.能在情景对话中理解句子Be careful的意思。 5.能完成Let’s play部分。 能运用句型Can I…? Yes, you can./No, you can’t.征求同意以及回答。 能在日常交际灵活运用句型Can I…? Yes, you can./No, you can’t.征求同意以及回答。 人物头饰、教学光盘、教学挂图、教学课件 播放第二单元歌曲It’s twelve o’clock，学生跟唱，并分组比赛。

1.教师利用课件展示三年级下册第五单元，Zhang Peng、Mike在Sarah家里做客吃水果的情景图，并找四个人上台表演对话： S1：Have some grapes. S2:Thanks. I like grapes. S3:Sorry, I don’t like grapes. Can I have some bananas? S4:Here you are. 2.教师做饥饿状，并说：Can I have some pears? Can I have some lunch? 引出学生的回答：Yes/No. 教师可以将学生的句子补充完整Yes, you can./No, you can’t. 3.教师利用课件展示吃早饭、上床睡觉、回家等图片，让学生两两一组说一说，问一问，演一演，如： S1:Can I go to bed? S2:Yes, you can. S2:Can I go home? S1:No, you can’t. 4.教师利用课件展示白雪皑皑的图片，并做瑟瑟发抖状，并说：It’s cold.帮助学生理解这句话的意思。然后教师故意做“开门”的动作，并问：Can I open the door? 学生回答:It’s cold. 教师补充：Yes, it’s cold outside.（一边说，一边手指外面） 5.教师继做发抖状，说：It’s cold outside. I’d like some hot water.（同时展示一杯冒着热气的开水）帮助学生理解hot的意思。 6.导入情景：It’s 11:00.Mike的家里发生了什么，教师提出问题：Can Mike go outside? Can Mike have some soup?播放Let’s talk 录音，学生跟读，学习正确的语音语调,理解Be careful的意思并思考问题。 7.同桌两人一组，戴上人物头饰，表演对话，并评选出最佳表演小组。 1. Let’s play. （1）出示Let’s play的图片，先让学生观察这三幅图片的天气，猜测寒冷程度。 （2）教师找出两名同学上台模仿示范表演。

pep四年级英语下册第五单元课文原文和翻译

pep四年级英语下册第五单元课文原文和翻译 46面Unit 5 My clothes 我的衣服 ) 46面 ； 46面Whose are these 这些是谁的 46面They're John's. 乔恩的。 ~ Whose cap is this 这是谁的帽子 46面 ; 46面It's my brother's. Thanks. 我弟弟的。谢谢。 47面Where are you, Zip你在哪，吉普 @ 47面Is this yours 这是你的吗

47面Yes. Thank you. … 是的，谢谢。 48面 ( Unit 5 A Let's talk 一起说吧 48面 \ 48面OK. It's four o'clock. It's time to go home.好。四点了。该回家了。 ~ 48面 Amy, are these yours 艾米，这些是你的吗 48面No, they aren't. My shoes are green. They're Chen Jie's. ' 不，不是。我的鞋是绿色的。它们是陈洁的。

48面What about this hat Is this John's 这顶帽子呢是乔恩的吗 , 48面No, it isn't. It's Mikes. 不，不是。是迈克的。 [ 48面 48面 48面Let's play让我们玩 】 48面 ）48面Are these yours,Mike 这些是你的吗，迈克 48面Yes, they are. 是的，他们是。 |

48面 ! 48面Is this John's 这是约翰的吗 48面No, it isn't. It's Wu Yifan's. 不，它不是。它是吴一凡的。 《 " 49面Unit 5 A Let's learn 一起学吧 49面 - 49面 我喜欢那条绿色的裙子。 I like that green skirt. 49面Me too. And I like those pants. 我也是。我还喜欢那条裤子。*

2015新版四年级英语下册第四单元试题

小学四年级下册英语第四单元习题姓名 听力部分(50分) 一、听录音，选出与所听内容相符的图片。 1、 A、B、 2、 A、B、 3、 A、B、 4、 A、B、 5、 A、B、 二、听录音，请在括号内用1、2、3、4、5标明下列单词朗读的顺序号 potato animal horse vegetable tomato ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听句子，从选项中选出句子中所包含的信息 （）1.A.hens B. ducks C. goats （）2.A.tomatoes B. potatoes C. onions （）3.A.ten sheep B. twenty sheep C. thirty cows （）4. A. green beans B. carrots C. horses （）5. A. animals B. vegetables C. fruits 四、听录音，判断所听内容与下列句子是否一致，一致的在括号内写“T”，不一致 的写“F”。（5分） （）1. Are they hens? （）2.The goats love to eat carrots . （）3.How many horses do you have? （）4.These are tomatoes and green beans over there . （）5. He has ten sheep on the farm. 五、听录音，请用1、2、3、4、5标明句子朗读顺序号。（10分） （）1. No, I don’t . I love to eat green beans . （）2.Do you love to eat onions ? （）3. Yes, I do. How about you? （）4. Look at these! Are these apples ? （）5. No, they aren’t . They are tomatoes. 笔试部分（50分） 一、选出所给单词不同类的选项。(5分) ( )1. A. dog B. potato C. hen ( )2. A. cat B. fat C. cow ( )3. A. thirteen B. ten C. tomato ( )4. A. sheep B. twelve C. three ( )5. A. rabbit B. tomato C. green beans ( )6. A. potato B. pig C. Carrot 二、按要求填空(14分) 1. tomato(复数形式) _____________ 2. sheep（复数形式）____________ 3. those (单数形式) _______________ 4. can not（缩略形式）____________ 5. this（复数形式）_____________ 6.potato （复数形式）_____________ 7. horse（复数形式）_____________8、Carrot（复数形式）_____________ 9、cow（复数形式）_____________ 10、hen （复数形式）_____________ 三、选择填空。 ( )1.How many_____ can you see? A. sheep B. sheeps C. sheepes - 1 - / 2

(人教PEP)四年级英语下册教案 Unit2 第一课

Unit2 what time is it? 第一课时教学设计 一、教学设计思路 教师让学生通过对前面的故事的回顾和表演自然引入新课时的学习。教师把教具钟和挂图结合起来进行运用，让学生更直观地了解新知识。教师在较活泼的活动中复习和运用所学知识，帮助学生保持学习的热情和兴趣。教师让学生画钟表，通过学生间的相互问答，让学生进一步运用和巩固所学知识。 二、教学目标 （一）知识 本课时需要重点掌握有关学生日常活动的：music class, P.E. class, English class, breakfast, lunch, dinner。 （二）能力 1. 能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：music class, P.E. class, English class, breakfast, lunch, dinner。 2. 能认读句型：What time is it? 并做出相应的回答：It’s .... It’s time for.... 3. 能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Time for breakfast. Drink some milk. （三）情感 培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。 三、教学难点 本课时的教学难点是对新句型：“What time is it? It’s .... It’s time for....”的理解和运用。 四、教学媒体 1．教师准备一个教具钟和Let’s learn 部分的挂图。 2．教师准备六个单词和词组的单词卡片。

3．教师准备录音机及相关磁带。 4．教师准备本课时的课件（见“优秀课件”） 五、教学过程 1．导入 教师让学生回顾第一单元Story time中的故事，然后让学生表演。教师在学生表演后提问：Where is Zoom?学生回答：He is in the canteen.教师又问：Why?学生答：He is hungry. 教师再问：Why is he hungry? What time is it? 引导学生答出：It’s time for lunch. 接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：the sun, the moon, the tree等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。 2．呈现新课 （1）教师把Let’s learn部分的挂图贴在黑板上说：Look! What’s this? 学生回答。教师拨动表盘上的时针，接着向学生提问：What’s the time? 教师回答：It’s nine o’clock. It’s time for class.教师示范让学生跟读。教师操练几次后，把句型：What time is it? It’s .... It’s time for....写到黑板上。教师领读句型。 （2）教师向戴着手表的学生询问时间：What time is it?学生回答：It’s.... （3）教师继续拨动表盘上的指针，让指针分别指到表盘上的图的位置。比如：指针指向九点时，教师首先示范：What time is it? It’s nine o’clock.. It’s time for English class.其它的类似。 （4）教师播放录音，学生先听录音再跟读。 （5）教师出示Let’s do 部分的图片，教师示范边说边示范动作。学生和教师一起表演。 （6）教师播放Let’s do 部分的录音，学生听录音表演单词。教师挑选学生发出口令，其他的学生做作动作。 3．操练 （1）考考你的记忆力 教师把学生分成四个小组。小组代号分别为A，B，C，D。然后教师出示Let’s learn 部分的挂图，给学生两分钟进行记忆什么时间做什么事。教师提问，学生回答。比如：

人教版四年级英语下册第一单元练习题

人教版小学四年级英语下册期中试题 上传: jinjuan 更新时间：2011-10-28 阅读：242 一、把单词补充完整，选出正确的答案。（10分） （）1、comp＿ter A 、a B、o C、u（）2、c＿nteen A、a B、e C、i （）3、p＿cture A 、e B、i C、a（）4、fl＿＿r A、oo B 、ou C、ee （）5、d＿nn＿r A 、i…o B 、i…e C 、e…e（）6、s＿ven A、a B、i C、e （）7、＿＿ess A、bl B 、dr C、md（）8、yell＿＿A、ou B 、oo C、ow （）9、sk＿＿t A 、ir B 、ur C、ar （）10、t＿＿ A 、en B 、em C、in 二、选出不同类的一个单词。（12分） （）1、A、 library B、canteen C、computer（）2、A、lunch B、English class C、music class （）3、A、nine B、first C、one（）4、A、art room B、gym C、light （）5、A、blue B、red C、dress（）6、A、school B、shirt C、jacket （）7、A、jeans B、whose C、shorts（）8、A、board B、gym C、floor （）9、A、dinner B、lunch C、canteen（）10、A、English B、purple C、Chinese （）11、A、red B、art C、yellow（）12、A、skirt B、sweater C、music 三、圈出正确的答案。（６分） 1、There （am is are）my jeans. 2、My pencil is （in on under）the schoolbag. 3、It is time （for to at ）go to school. 4、I go to my computer class（in on at ）Thursday. 5、（This That These）are Tom shoes. 6、（where what）is my English book. 四、读一读，画线处发音相同的画“√”，反之画“×”。（12分） （）１、we he （）２、window pig （）３、cat face （）4、bed me （）５、apple snake （）６、desk egg （）7、kite ice?cream （）８、get ten （）９、three see （）10、hat bag （）11、rice fish （）12、pen she 五、单项选择。（20分） （）１、＿＿students in your class？ A 、How many B、How much C、How old （）2、We have ＿＿computer room. A 、an B、the C、 a （）3、This ＿＿my friend . A 、are B 、is C、am （）4、＿＿is the art room？It is on the first floor. A、What B、Where C、Which （）5、Is this the library？＿＿＿＿＿＿ A、Yes ,it is B 、No,it is C、Yes,it is not. （）6、It is time ＿＿dinner A、to B、for C、on （）7、＿＿time is it？It is seven o，clock. A、What B、How C 、Where （）8、＿＿cap is it A 、Who B、Whose C、Where

四年级英语下册第四单元精编版

……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 四年级英语下册第四单元课堂练习（一） Name_________ Class _____________ 一．快来给我做裁判吧。同类的写T，不同类的写F. （）1. these those （）2.goat horse （）3.egg eat （）4.mutton chicken （）5.sheep farm 二．选词填空。 A.at B.about C.of D.on E.so 1.I can see a lot ___________ animals. 2.Look ____________ the green beans. 3.These sheep are ___________ cute. 4.I can see some hens. What __________ you? 5.There are many vegetables _____________ the farm. how are sheep what 1.__________ are they? They are hens. 2.__________ they goats? Yes, they are. 3.__________ many horses are there? 4.They are __________. 三．单项选择 （）1.How ________ cows are there ?--Eight. A.many B.old C.much （）2.________ these hens?---Yes, they are. A.Am B.Is C.Are （）3.Ride a _________ A.hen B.horse C.duck （）4.The farm is ________ big. A.much B.so C.many （）5.I see five _________. A.a sheep B.sheeps C.sheep （）6.Tom is _______ a farm. A.on B.with C.of （）7.Are these ________? A.potato B.potatoes C.potatos （）8.________ are those? ---They are carrots. A.What B.Where C.Who （）9.How many________ do you have? A.horse B.cows C.sheeps

人教PEP英语四年级下册 第三单元Part A 第一课1教案反思

1.能理解对话大意，并以正确的语音语调朗读对话。 2.能听懂、会说、认读句子：It’s cold outside./It’s very hot. 3.能运用句型Can I…? Yes, you can./No,you can’t.征求同意以及回答。 4.能在情景对话中理解句子Be careful的意思。 5.能完成Let’s play部分。 能运用句型Can I…? Yes, you can./No, you can’t.征求同意以及回答。 能在日常交际灵活运用句型Can I…? Yes, you can./No, you can’t.征求同意以及回答。 人物头饰、教学光盘、教学挂图、教学课件 播放第二单元歌曲It’s twelve o’clock，学生跟唱，并分组比赛。 1.教师利用课件展示三年级下册第五单元，Zhang Peng、Mike在Sarah家

里做客吃水果的情景图，并找四个人上台表演对话： S1：Have some grapes. S2:Thanks. I like grapes. S3:Sorry, I don’t like grapes. Can I have some bananas? S4:Here you are. 2.教师做饥饿状，并说：Can I have some pears? Can I have some lunch? 引出学生的回答：Yes/No. 教师可以将学生的句子补充完整Yes, you can./No, you can’t. 3.教师利用课件展示吃早饭、上床睡觉、回家等图片，让学生两两一组说一说，问一问，演一演，如： S1:Can I go to bed? S2:Yes, you can. S2:Can I go home? S1:No, you can’t. 4.教师利用课件展示白雪皑皑的图片，并做瑟瑟发抖状，并说：It’s cold.帮助学生理解这句话的意思。然后教师故意做“开门”的动作，并问：Can I open the door? 学生回答:It’s cold. 教师补充：Yes, it’s cold outside.（一边说，一边手指外面） 5.教师继续做发抖状，说：It’ cold outside. I’d like some hot water.（同时展示一杯冒着热气的开水）帮助学生理解hot的意思。 6.导入情景：It’s 11:00.Mike的家里发生了什么，教师提出问题：Can Mike go outside? Can Mike have some soup?播放Let’s talk 录音，学生跟读，学习正确的语音语调,理解Be careful的意思并思考问题。 7.同桌两人一组，戴上人物头饰，表演对话，并评选出最佳表演小组。 1. Lets play. （1）出示Let’s play的图片，先让学生观察这三幅图片的天气，猜测寒冷程度。 （2）教师找出两名同学上台模仿示范表演。

人教版四年级下册英语第一单元测试题全

小学四年级英语下册第一单元检测卷姓名：_______________ 听力部分（50分） 一、听录音，根据所听内容，将图画序号A或B填在题前面的括号内（10分） （）1. A、B、 （）2、A、B、 （）3、A、B、 （）4、A、B、 （）5. A、B、 二、听录音，给下列图片拍顺序（10分） （）（）（）（）（） 三、听录音，判断所听内容是否与图片相符，相符的填“T”不相符的填“F”。听两遍（10分） （）（）（）（）（）四、听录音，安所听内容的先后顺序用数字1、2、3、4、5为下列对话排序。听两遍。（10分）

（ ）Do you have a library ? （ ）It ’s so big .How many students are there in your class? （ ）Yes ,we do . It ’s on the second floor. （ ）Twenty-four students. （ ）Welcome to our school! This is my classroom. 五、听问句，选答语。（10分） 1.( )A.It ’s on the second floor. B.The music room is beautiful. 2.( )A.Forty-five. B.It ’s here. 3.( )A.This way,please. B.Yes,we do. 4.( )A.Yes,it ’s a picture. B.No,it ’s a picture. 5.( )A.Yes,it is. B.Yes,it isn ’t. 笔试部分（50分） 一、看图完成下列对话，选择正确的单词写在四线格内，注意书写的格式和正确的词形。（10 A ： Is this the ? B ： No, it isn ’t. It ’ s the . A ：Do you have an ? B ：Yes . It ’s on the . A ：Is this your ? 二、选择填空，将正确选项的序号填在题号前的括号内。（10分） （ ）1. Do you have art room ?A. a B. an C. the （ ）2. –Is this the teachers ’ office ? –No, . A. it isn ’t B. it not C. it is （ ）3. ，Where ’s the gym? A. Thank you. B. Excuse me. C. Good idea. 二楼

四年级英语下册第四单元精编版

四年级英语下册第四单元课堂练习（一） Name_________ Class _____________ 一．快来给我做裁判吧。同类的写T，不同类的写F. （）1. these those （）2.goat horse （）3.egg eat （）4.mutton chicken （）5.sheep farm 二．选词填空。 A.at B.about C.of D.on E.so 1.I can see a lot ___________ animals. 2.Look ____________ the green beans. 3.These sheep are ___________ cute. 4.I can see some hens. What __________ you? 5.There are many vegetables _____________ the farm. how are sheep what 1.__________ are they? They are hens. 2.__________ they goats? Yes, they are. 3.__________ many horses are there? 4.They are __________. 三．单项选择 （）1.How ________ cows are there ?--Eight. A.many B.old C.much （）2.________ these hens?---Yes, they are. A.Am B.Is C.Are （）3.Ride a _________ A.hen B.horse C.duck （）4.The farm is ________ big. A.much B.so C.many （）5.I see five _________. A.a sheep B.sheeps C.sheep （）6.Tom is _______ a farm. A.on B.with C.of （）7.Are these ________? A.potato B.potatoes C.potatos （）8.________ are those? ---They are carrots. A.What B.Where C.Who （）9.How many________ do you have? A.horse B.cows C.sheeps （）10.The _______ are red. A.carrot B.tomatoes C.green beans

人教版四年级英语下册第一单元练习题

人教版小学四年级英语下册期中试题 一、把单词补充完整，选出正确的答案。（10分） （）1、comp＿ter A 、a B、o C、u （）2、c＿nteen A、a B、e C、i （）3、p＿cture A 、e B、i C、a （）4、fl＿＿r A、oo B 、ou C、ee （）5、d＿nn＿r A 、i…o B 、i…e C 、e…e （）6、s＿ven A、a B、i C、e （）7、＿＿ess A、bl B 、dr C、md （）8、yell＿＿A、ou B 、oo C、ow （）9、sk＿＿t A 、ir B 、ur C、ar （）10、t＿＿ A 、en B 、em C、in 二、选出不同类的一个单词。（12分） （）1、A、 library B、canteen C、computer （）2、A、lunch B、English class C、music class （）3、A、nine B、first C、one （）4、A、art room B、gym C、light （）5、A、blue B、red C、dress （）6、A、school B、shirt C、jacket （）7、A、jeans B、whose C、shorts （）8、A、board B、gym C、floor （）9、A、dinner B、lunch C、canteen （）10、A、English B、purple C、Chinese （）11、A、red B、art C、yellow （）12、A、skirt B、sweater C、music 三、圈出正确的答案。（６分） 1、There （am is are）my jeans. 2、My pencil is （in on under）the schoolbag. 3、It is time （for to at ）go to school. 4、I go to my computer class（in on at ）Thursday. 5、（This That These）are Tom shoes. 6、（where what）is my English book. 四、读一读，画线处发音相同的画“√”，反之画“×”。（12分） （）１、we he （）２、window pig （）３、cat face （）4、bed me （）５、apple snake （）６、desk egg （）7、kite ice?cream （）８、get ten （）９、three see （）10、hat bag （）11、rice fish （）12、pen she 五、单项选择。（20分） （）１、＿＿students in your class？ A 、How many B、How much C、How old （）2、We have ＿＿computer room. A 、an B、the C、 a （）3、This ＿＿my friend . A 、are B 、is C、am （）4、＿＿is the art room？It is on the first floor. A、What B、Where C、Which （）5、Is this the library？＿＿＿＿＿＿ A、Yes ,it is B 、No,it is C、Yes,it is not. （）6、It is time ＿＿dinner A、to B、for C、on （）7、＿＿time is it？It is seven o，clock. A、What B、How C 、Where （）8、＿＿cap is it A 、Who B、Whose C、Where （）9、These＿＿his pants. A、are B、is C、am

新pep小学四年级英语下册第五单元知识点归纳

Unit 5 Is this your skirt? 重点单词：sweater毛衣 jeans 牛仔裤 pants 长裤socks 袜子shoes鞋shorts短裤 四会单词：jacket夹克衫 shirt衬衫 skirt 短裙dress 连衣裙 T-shirt T恤衫 colour颜色 :red红色 blue蓝色 yellow黄色green绿色 white白色 重点句型： 1. I like the white sweater with the green skirt. 我喜欢白毛衣配绿裙子。 2. ——Where is my skirt? 我的裙子在哪里？——It’s on the bed. 在床上。 3. ——Whose is it? 它是谁的？——It’s my T-shirt. 这是我的T恤衫。 4. ——Whose is this? 这是谁的？ 5. ——It’s your baby brother’s! 这是你的小弟弟的。 6. ——What are they? 这些是什么？ ——These are your baby pants. 这些是你小

时候穿过的裤子。 ——They’re so small. 这些好小。 ——But what for? 但是拿来做什么呢？ ——Our neighbour has a new baby! 我们的邻 居生了个小孩。 7. Hurry up! 快点 8. ——Is this your skirt? 这是你的裙子吗？——No, it’s not. 不，它不是 ——What colour is it? 这是什么颜色？——It’s white. 白色。 四会句型：Is this your T-shirt?--- No, it’s not. 这是你的T恤衫吗？---不是。 What colour is it? It’s white. 它是什么颜色的？白色的。 语法： This……这个…… These……这些…… This is +单数短语，译为：这是……。 例：This is my T-shirt. 这是我的T恤衫。 These are+复数短语，译为：这些是……。

四年级英语下册第五单元知识点

四年级英语下册第五单元知识点 姓名：班级： 一、重点单词，需记忆和拼写 1.clothes 衣服；服装（没有单复数之分） 2.pants 裤子（没有单复数之分）They are pants.(不能用it is) 3.shorts 短裤（没有单复数之分）They are shorts.(不能用it is) 4.sock 袜子（复数为socks,通常都是以复数形式出现） 5.hat 帽子（复数为hats） 6. coat 大衣；外衣（复数为coats） 7.dress 连衣裙（复数为dresses） 8. skirt 女裙；半身裙（复数为skirts） 9. sweater 毛衣（复数为sweaters） 10. jacket 夹克衫（复数为jackets） 11. shirt 尤指男式衬衫（复数形式为shirts） 12. yours 你的；你们的不同于your, 是your 的所有格形式。也就是yours=your+名词。例如：This is my shirt, that is yours.=This is my shirt, that is your shirt. 13. mine 我的；不同于my, 是my 的所有格形式。 也就是yours=your+名词。例如：This is your shirt , that is mine=This is your shirt, that is my shirt. 14. whose 谁的例如：Whose coat is this？这是谁的大衣？ 15. pack 收拾例如：pack my clothes. 收拾我的衣服。

人教版四年级英语下册第四单元总结

人教版四年级英语下册第四单元总结 班级：_____________ 姓名：_____________ 一、选择题。 （）1.This ___the weather report. A.am B.is C.are （）2.It is cool ____Beijing. A.at B.for C.in （）3.Where____my shoes ? A.am B.is C.are （）4.___are my jeans . A.those B.Those C.That （）5.What____you doing ? A.is B.am C.are （）6.How___New York ? A.is B.for C.about （）7.I___close the window. A.have to B.has C.have （）8.What’s the_____,Amy ? A.thing B.matter C./ （）9.____warm today. A.It B.Its C.It’s （）10.You can_____your sweater.A.wear B.wears C.wearing.二．将下列单词归类。 A.warm B.windy C.jeans D.Chinese E.hot F.shirt G.shorts H.P.E. I.snowy J.music 1.weather(天气)_____________________________________________ 2.clothes(衣服)_____________________________________________ 3.subjects(学科)____________________________________________ 三．按要求完成下列各句。 1.Can I wear my new shirt ?(作否定回答) ______, you _______ 2.今天冷（汉译英） __________________________________ 3.It is cold in Beijing(英译汉) __________________________________ 4.让我们踢足球吧！（汉译英）__________________________________

四年级英语下册第五单元知识点

四年级英语下册第五单 元知识点 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

四年级英语下册第五单元知识点 姓名：班级： 一、重点单词，需记忆和拼写 1.clothes 衣服；服装（没有单复数之分） 2.pants 裤子（没有单复数之分）They are pants.(不能用it is) 3.shorts 短裤（没有单复数之分）They are shorts.(不能用it is) 4.sock 袜子（复数为socks,通常都是以复数形式出现） 5.hat 帽子（复数为 hats） 6. coat 大衣；外衣（复数为 coats） 7.dress 连衣裙（复数为dresses） 8. skirt 女裙；半身裙（复数为 skirts） 9. sweater 毛衣（复数为 sweaters） 10. jacket 夹克衫（复数为 jackets） 11. shirt 尤指男式衬衫（复数形式为shirts） 12. yours 你的；你们的不同于your, 是 your 的所有格形式。也就是yours=your+名词。例如：This is my shirt, that is yours.=This is my shirt, that is your shirt. 13. mine 我的；不同于my, 是 my 的所有格形式。 也就是yours=your+名词。例如：This is your shirt , that is mine=This is your shirt, that is my shirt. 2

14. whose 谁的例如：Whose coat is this这是谁的大衣 15. pack 收拾例如： pack my clothes. 收拾我的衣服。 二、重点句子，需记忆，会连词成句 1.A：Amy, are these yours 艾米，这些是你的吗 B: No , They aren’t. They’re Chen Jie’s . 不，它们不是。它们是陈洁的。 2. A: Is this John’s 这是约翰的吗 B: No, it isn’t. It’s Mike’s.不，它不是。它是迈克的。 3. Put on your shirt.穿上你的衬衫。 Hang up your dress. 挂好你的连衣裙。 Take off your hat. 摘掉你的帽子。 Wash your skirt. 洗你的裙子。 Put away your pants. 放好你的裤子。 4. A: Whose coat is this 这件大衣是谁的 B: It’s mine. 它是我的。 3

(完整)最新人教版四年级下册英语第一单元教案

英语学科教学工作计划 一、课程标准对本学段的要求 （一）、总体目标 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 二、教材分析： （一）教材概况与特点 翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点： 1、强调语言运用 2、注重能力培养 3、突出兴趣出发 4、重视双向交流 5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。 （二）内容安排 本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。 本教材采用了“教案式”的编排体系。每册书共和8个单元，其中2个复习单元。每单

元分ABC三个部分，共10页。 (三)教材意图 本教材的意图是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。 （四）本期教学目标 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。 3、能听、做、演18个游戏。 4、能听、做7个“TPR”活动。 5、以学会2个制作。 6、能唱8首歌曲。 7、能听、说、唱8首歌谣。 8、以完成6个自我评价活动。 9、能听懂6个幽默故事。 10、能了解6项简单的中西方文化知识。 （五）、教学重点与难点： 重点：1.能听懂会说14组会话，并能进行简单的交流。 2.能听，说，读写83 个单词，并能简单运用。 难点：会话，词汇和故事 （六）教学用具 录音机课件磁带卡片 三、教学计划进度表：

人教版四年级下册英语第四单元练习

四年级下册英语第四单元 一、按要求填空(14分) 1. tomato(复数形式) _____________ 2. sheep（复数形式）____________ 3. those (单数形式) _______________ 4. can not（缩略形式）____________ 5. this（复数形式）_____________ 6.potato （复数形式）_____________ 7. horse（复数形式）______________ 二、从下列每组单词中圈出与其它单词不同类的一个（10分） （）1. A. tomato B. sheep C. banana （）2. A. monkey B. cow C. green beans （）3. A. carrot B. hen C. dog （）4. A. red B. horse C. green （）5. A. goat B. chicken C. milk 三、选择题（20分） （）1.—Are_______ tomatoes? —Yes , they are. A. this B. that C. these （）2.I see twelve _________ . . A. dog B. sheep C. cats （）3. The tomatoes _______ fresh. A. is B. / C. are （）4.How many _______do you have? A.sheep B.a sheep C.sheeps （）5. Is ________ a tomato? A. this B. that C. these