家庭电路教案

第三节家庭电路教案

教学目标：

1、观察家庭电路的组成及连接方法，知道火线和零线。

2、通过实验探究，知道用测电笔辨别火线和零线的方法。

3、了解生活中安全用电的知识，增强安全用电意识。

重点难点：

家庭电路的组成及连接，各部分的作用，安全用电常识。

教学准备；

实验器材：用实物制成的如课本图示的家庭电路示教板一块，收录机一台，螺丝口灯座、卡口灯座、闸刀开关、三孔插头插座各一个，测电笔二只，灯座挂

图二幅，安全用电知识挂图，保险丝，铜丝，铁丝，火柴，写有例题的小黑板。

学生用器材：每张课桌发一只测电笔，学生自带的灯座，保险盒等。

教学设计：

教师活动学生活动说明1、提问，引入新课

问：我们教室里各盏灯是怎样连接的？

问：我们家里的灯是怎样连接的？

由哪些部分组成？

这节课我们将学习家庭用电。

2、进行新课

（1）家庭电路的组成及连接方法

出示家庭电路示教板。引导学生观察说出每个器材的名称，当学生说到插座时，出示灯座实物和挂图，对照挂图讲解。

演示：给示教板通电，并闭合、断开开关，让学生观察灯与开关的连接方法，灯与灯间的连法，插座和电灯的连法。

让学生观察后回答：家庭电路的组成及连接（2）家庭电路的几个重要部分

介绍火线、零线、电能表、闸刀开关、保险盒、电灯、开关、插座的作用

（3）测电笔

展示挂图，介绍构造、作用及使用，让学生用测电笔辨别火线和零线，并在“交流与讨论”中学习知识的迁移运用。

（4）电灯

在“安装模拟家庭电路”中，让学生思考：①为什么熔断器只安在火线上？②开关接在了哪里？③电灯与插座是怎样连接的。

对学生实验进行评价后让学生读信息窗《灯光辉煌的世界》

（5）注意用电安全学生做出判断——并联

根据通断电后出现的现象进行判断

观察，根据生活经验说出每个器材的名称

观察思考，回答问题：

组成：火线、零线、电能表、闸刀开关、

保险盒、插座、灯座、开关

连接情况：

明确各组成部分的作用

明确测电笔的构造及使用方法，用测电笔

辨别火线和零线

针对“交流与讨论”中的问题发挥每个人

的聪明才智

先思考老师提出的问题，后分组做实验

阅读信息窗

可结合投影，挂

图及演示介绍

可在实验室进

行，每个实验桌

上都有插座

也可以课外组

成学生安装，无

条件安装的可

用演示代替

①引导学生看图14—19家庭电路中常见的触电事故，归纳a.什么是触电b.安全电压 c.触事故的原因；

②引导学生观察14—20电路安装要规范，图14—21一些与电有关的不安全现象；③总结安全用电的原则：

不接触低压带电体；

不靠近高压带电体。

④触电急救

3、巩固

小结：找一生小结，师生补充。

4、布置作业：课本课后作业1、2、3 读图，并看书归纳①触电；②安全电压；

③解电事故的原因。

观察图示的有关现象后，明确电路安装的

规范，安全用电的原则。

总结本节所学内容

课堂练习作业

不能完成的课

外完成

板书设计：

第三节家庭用电

一、家庭电路的组成

灯座

进户线→电能表→总开关→保险盒→

插座

供电量度用户控制整电流过大给可搬动用电

消耗电能个电路时自动切器供电

的仪表断电路

二、测电笔

1、构造

2、使用方法

三、安全用电

1、触电及原因

2、安全用电原则

3、触电急救

教学反思：

教学参考

一、安全用电

一百多年前，爱迪生在美国建立了第一座发电厂，电开始为人类造福。人们日常生活工作中，接触电气设备及用电器具的机会越来越多。

电给我们带来便利的同时，也给我们惹了不少麻烦。触电就是一种易发生的事故。你用手电筒会很安全，而电冰箱漏电会使你触电受害，这是什么原因？怎样避免触电？

1、人体容许的安全电流

人体是导体，能够传导电流（人体对电流是很敏感的）。

（1）电流大小的影响你的手指接触到频率为50赫的交流电后，电流的大小会使你有不同的感觉；若流经人体的电流为0.6—1.5毫安，手指就会感到麻刺；电流增大到5—7毫安时，手指肌肉就会产生不自主的收缩，发生痉挛；电流增大到10—30毫安时，人体肌肉发生严格痉挛，但这时还能自主地摆脱电源；一般通过人体的电流为30—100毫安时，人就会失去知觉，不能自主地摆脱电源，需要别人迅速救护；通过人体的电流为100毫安以上时，人就会呼吸困难、心脏停止跳动而造成死亡。

（2）触电时间长短的影响触电电流越大，时间越长，对人的危害越大。因此，人体触电后的危害程度取决于触电电流与触电时间的乘积。大量试验证明，通过人体的电流与电流作用时间的乘积不超过30毫安·秒时，对人是比较安全的；当电流和时间的乘积超过了50毫安·秒后，就可能造成生命危害。

（3）电流流经人体的途径和电流频率大小的影响触电时，电流通过心脏（或接近心脏）和脑产的途径最危险。在交流电中不同频率的电流对人体的危害程度也不一样，2—400赫范围内的交流电对人体的伤害最大，其中50赫或60赫的交流电最危险。

2、触电形式

低压触电的形式有单相触电、两相触电、跨步电压和接触电压触电三种情况。

（1）单相触电在触电事故中，约95%属于单相触电。

人体触及三相导线中的的任意一根相线时，电流就从接触

相经过人体流入大地，这种情形为单相触电（或称单线触

电）。图（a）是某人在维修插座时，手触及一字旋具的金

属部分和相线，造成单相触电；图（b）是某人在带电修理

断线时，手触及两断线处的导线，造成的单相触电，或

称双

线触电的情形，这种情况比单线触电更加危险。

（2）两相触电人的身体同时接触到两根不同的相线，

或人体同时接触电器的两个不同相的带电部分时，就会

有电

流经过相线、人体到另一相线，这种情况称为两相触电。

380/220伏的低压电网，发生两相触电时，人体处在线

电压（380伏）的作用之下，是很危险的。

（3）跨步电压及触电压触电当电气设备的

绝缘损坏或架空线路的一相断线落地时，落地点

的电位就是导线的电位，电流从落地点（或绝缘

损坏处）流入地中。离落地点越远，电流越分散，

地

面电位也越低。根据实际测量，在离导线落

地点20米

以外地方，入地电流非常小，地面的电位近

似等于零。

如果有人走近导线落地点附近，由于人的两脚电位不同，

就在两脚之间出现电位差，这个电位差叫做跨步电压。

离电流入地点越近，跨步电压越大；离电流入地点越远，

跨步电压越小；在20米以外，跨步电压很小，可以看做

零。跨步电夺触电情况。

当发现受跨步电压威胁时，应赶快把双脚并在一起，或赶快用一条脚跳着离开危险区，否则，因触电时间长，也会导致触电死亡。

3、预防触电的措施

（1）普及安全用电常识安全用电，节约用电，人人有

责，自觉遵守供电部门制定的有关安全用电规定，做到安全、

经济、不出事故。

屋内配线，禁止使用裸导线或绝缘破损、老化的导线，对

绝缘破损部分，要及时用绝缘胶皮缠好。发生电气故障和漏电

起火事故时，要立即拉开电源开关。在未切断电源以前，不能

用水或酸、碱泡沫灭火器灭火。

电线断线落地时，不要靠近。对于6—10千伏高压线路断线落地，应离开落地点8—10为远，不能用去拣，应派人看守，并赶快找电工停电修理。

发现电线过低、电线与广播线搭连、瓷瓶冒火、树枝碰线、电杆歪斜等危险情况时，应立即找电工修理。

发现有人触电，应赶快拉开开关，或用干木棍、竹竿等绝缘物将电线挑

开，迅速使触电者脱离电源，立即施行正确的人工呼吸，进行现场抢救，并

赶快通知医务人员，进行紧急救护。

评评议议

下列现象是你耳闻目睹的，有无触电的可能？

私拉电网、用电捕鱼和捉老鼠等。

玩弄电气设备，爬电杆和摇晃拉线，在电线附近放风筝、

打鸟，往电线、瓷瓶和变压器上扔东西。

在电线杆和拉线上拴牲口，在电杆和拉线旁挖坑、取土或爆破。

在电线上晒衣服或晒衣服的铁丝与电线绑在一起。

在电线下盖房屋、打场、堆草、种树等。

用湿手去摸灯头、开关、插座等电器设备，用湿布去擦灯泡。更换灯泡时，不关开关。

不懂用电知识或一知半解的人，决不能盲目蛮干、乱修乱动电器设备。

电气设备的金属外壳要接地。电气设备在未判明是否有电之前，应视为有电。移动、抢修电气设备，均应在停电后进行。灯头、插座或其他家用电器破损后，应及时找电工更换，不能“带病”运行。

用电要申请，安装、修理找电工，停电送电要有可靠联系方法和和警告标志。

（2）技术防护措施在供电、用电过程中，由于电气设备的绝缘老化、磨损，致使原来不带电的部分（如金属外壳、底座）带电，易造成触电事故。这类事故怎样防护？

①保护接地。将电气设备的金属外壳与大地可靠地连接起来，称为保护接地。它适用于电源中性点不接地的低压电系统。如果电气设备的绝缘损坏使金属外壳带电，电流会通过接地装置流入大地。由于接地装置的接地电阻很小（一般应小于4欧），使外壳对地电压降到安全电压以下，从而保证了人身安全。接地电阻越小，保护作用越大。

②保护接零。在电源中性点接地的低压电系统中，将电气设备的金属外壳与中性线相连接，称为保护接零。接零的，当电气设备的绝缘损坏碰壳时，该相的短路电流将使电路的保护电器迅速动作（例事熔丝熔断），切断了电源，消除了触电的危险。

③安装低压触电保护器。安装低压触电保护器是一种行之有效的触电保护措施。它在农村和城镇中得到越来越广泛的应用，触电保护器的种类很多，就其保护范围来说，都是保护工频380/220伏电网中一相经人体或其他导电体与大地构成回路的单相触电的保护设备。

触电保护器一般由检测人体触电电流部分与切断电源的执行部分组成。为了使触电保护器工作灵敏、可靠，常在检测部分中装设放大环节；在执行部分中装设切断电源的中间环节。

（3）家用电器的接地为安全用电，多数家用电器，如电冰箱、洗衣机等

都规定必须可靠接地。所谓可靠接地，是指电器的金属外壳应与接地装置相连接，且接地电阻值应小于4欧。

①接地体与接地线的选择。

接地体，又称接地极。接地体可分为自然接地体和人工接

地体。自然接地体是利用与大地有可靠边接的金属管道（例如

自来水管）和建筑物的金属构件等作为接地体。人工接地体是

利用钢管、角钢、扁钢等材料，打入地下2—2.5米深而成的。

选用时，钢管的壁厚不得小于3.5毫米，管径可在25—50毫

米之间；角钢不得小于30毫米×30毫米×4毫米；扁钢不应

小于12毫米×4毫米。

接地线，包括连接多根接地体的连接线和接到家用电器的

引出线。接地线可采用绝缘或裸导线，最好采用铜芯线。铜芯

线强度高埋在地下不易腐蚀。接地线的最小截面为4毫米2（铜

芯）。

②接地装置的安装

接地体可选用自然接地体，但应注意其接地电阻必须符合要求。

为提高可靠性，人工接地体不得少于两根，其上端用扁钢或圆钢焊接成一个整体。

为减少相邻接地体的屏蔽作用，两接地体间的距离要大于2.5米。

二、进户线的安装

进户线是指由靠近室外的电源接户线至室内

电能表之间的连接线。选择的进户点应距离地面

2.7米以上，并使进户这口与接户线的垂直距离在

0.5米左中。穿墙管宜采用UW型弯头瓷管，露同

外墙部分应不小于10毫米，在户外的一端稍低。

户

外的进户线应做一个方向朝下弯的防水弯头。

进户线应选择绝缘良好的铜芯导线，中间不允

许有接头。当进户线长度超过1米时，应用绝缘

子

在导线中间加固。进户导线截面应根据实际装接

容

量决定（并应考虑以后的扩容量），一般最小截面

不

小于1.5毫米2（铜芯线）。

1、家用配电盘

（1）配电盘选材及面板布局配电盘应选用厚

25毫米以上，质地良好的干燥木板，并涂上防潮漆。配

电盘上安装电能表和熔断器。熔断器可选用盒式熔断器

或两只PC1A型插式熔断顺。

（2）安装要求用木螺钉或螺栓将配电盘固定在干

燥无震动的墙上。安装高度应兼顾安全和方便管理的要求。

电能表的两条进线和两条出线应采用铜芯线，截面积不得小

于1.5毫米2。具体接线要参照电表接线盒盖上的接线图。无

论采用哪种熔断器，电表出线均应接至熔断器的上方接线端。室内电源干线接至熔断器下方接线端。

2、导线的剥皮、接头和包扎

（1）导线的剥皮方法导线在接头、连接照

明附件时，需用电工刀将绝缘层剥去一段。剥皮

时，

用力要均匀且轻，勿损务芯线，剥去的长度视需

要而

定。常用的切剥方法有斜剥法矣级段剥法两种，剥后

形状如图所示。护套线应采用级段剥法，塑料软线可采用火烧法剥去，即用火柴点燃后，趁热用尖嘴钳掠去外皮。

（2）导线的接头方法敷设线路应尽量减少接头。如需接头，必须按规定操作，才能

保证接头的机构强度不小于原导线的80%，导电性能不变，否则，易引起断线或火灾等事故。双芯护套线双股并接注意两个接

头要错开一段距离。单芯铝导线宜采用冷压焊法连

接（使用搭压钳将两铝芯线连接好）。

（3）接头包扎方法为恢复导线接头处的绝

缘性能，接头处均应用绝缘带缠绕包扎。包扎时，

先要在绝缘层上包扎一定长度（10—20毫米），然后将裸露包紧，使其基本上恢复到原绝缘层的厚度，最后用黑胶布把所有包扎部分包缠两层，要求缠绕得平整美观。

三、熔断器

熔断器是低压线路中作短路保护和过载保护的电器。

它串联在线路中，当线路或用电器具发生短路或过载时，

熔断器中的熔体被大电流熔断，使线路或用电器具脱离

电源，从而起到保护作用。熔断器种类繁多，一般户内

常用插式熔断器或盒式熔断器。

（1）RC1A型插式熔断器由瓷底座、瓷插件两

个主要部分构成，配以动触头和静触头。瓷底座中的空

腔与瓷插件的突出部分构成灭弧室，60安以上的熔断器

的灭弧室内补垫有纺织石棉带。RC1A型插式熔断器按额

定电流分有5、10、15、30、60、100、200安七种规格。

户内照明线路常用RC1A—10型熔断器，可配用1—10安的熔体（熔丝）。

（2）盒式熔断器户内照明线路专用熔断器，按

额定电流分为5、15、20、25、30安一种规格。熔断器

为瓷制盒。盒盖上可装两路熔丝，推上盖时，即接入电

路，揭开盒盖时电路断开。安装时，拉环应在上方，这

样做，打开时盒盖向下翻转。接线时，应将电源进线接

至上接线座，出线接至下接线座，以免更换熔体时发生触

电事故。

（3）熔体 按材料分为青铅合金丝、锡铅合金丝 和铜线（或片）。户内照明线路宜选铅锡合金丝。熔体有 多种电流规格，选用时应不大于电能表的额定电流，但 应大于户内全部用电器具工作电流之和。 四、灯具

（1）白炽灯 用钨丝做灯丝，封入玻璃泡并抽真空制成。家庭普通照明用的白炽灯的额定电压为220伏；按功率分为15、25、40、60、100瓦等多种规格。

（2）日光灯 具有光色好、亮度高等优点。它由灯管、镇流器、起辉器等主要部件构成。

①灯管，内壁涂有荧光粉，管的两端各有一组灯丝。

管内在真空情况下充

有一定量的氩气并放置微量的汞。灯管的型号有RR 和RL 两个系列，RR 表示日光色日光灯管；RL 表示冷光色日光灯管，型号后的数

字表示功率。家庭一般照明

多选用6、8、10、15、20和30瓦的灯管。灯管额定寿命一般在3000—5000小时。

②起辉器，由装在铝壳

内的小电容器和玻璃泡等构成。玻璃泡内装有一个固定的静触片和用双金属制成的U 形动触片，并充有氖气。它的作用是使电路自动接通和切断。起辉器的规格需与选用的灯管配套，家庭常用8—40瓦的。

③镇流器，是一只绕在硅钢片铁心上的电感线圈。它有两个作用：起动时，由于起辉器的突然断开而产生一个脉冲电压，促使灯管弧光放电；起动后，正常工作时又可限制日光灯的电流。镇流器必须按电源电压和灯管的功率配用。例如安装30瓦的灯管，应用220伏和30瓦的镇流器。

五、电流对人体的作用特征

电流/mA

作 用 特 征

50Hz —60Hz 交流

直 流

0.6—1.5 开始有感觉——手轻微颤抖无感觉2—3 手指强烈颤抖无感觉5—7 手部痉挛感觉痒和热

8—10

手已难于摆脱电极，但还能摆脱。手指尖到手腕剧

痛

热感觉增强

20—25 手迅速麻痹，不能摆脱电极，剧痛，呼吸困难

热感觉大大增强，手部肌肉不强烈收缩

50—80 呼吸麻痹，心房开始震颤

强烈的热感觉，手部肌肉收缩、痉挛，呼吸困难

90—100 呼吸麻痹，延续3s就会造成心脏麻痹呼吸麻痹

300以上

作用0.1s以上时，呼吸和心脏麻痹，机体组织遭到电流的热破坏

上表不是直接从实验得来的，而是从触电事故的统计资料分析得来的。

家庭电路与安全用电_教案

家庭电路与安全用电 教学目标 1．知道插座、家用电器靠供电箱统一接地的作用。知道火线零线的含义，会组装测电笔，会使用测电笔正确辨认火线和零线。 2．知道安全电压，知道人体对电流的反应，知道人体电阻的变化，知道常见的几种触电情况、避免触电方法以及触电急救方法等方面知识，积累安全用电常识。 3．进一步培养学生理论联系实际的学习习惯，严格遵守操作规程的科学态度，以及综合运用物理知识分析、解决实际问题的能力。 教学重点 1．知道插座、家用电器靠供电箱统一接地的作用。知道火线零线的含义，会组装测电笔，会使用测电笔正确辨认火线和零线。 2．知道安全电压，知道人体对电流的反应，知道人体电阻的变化，知道常见的几种触电情况、避免触电方法以及触电急救方法等方面知识，积累安全用电常识。 教学难点 1．知道插座、家用电器靠供电箱统一接地的作用。知道火线零线的含义，会组装测电笔，会使用测电笔正确辨认火线和零线。 教学过程教学内容 （一）家庭电路： 1．家庭电路的组成部分：进户线、电能表、闸刀开关、保险丝、用电器、插座、灯座、开关。 2．家庭电路的连接：各种用电器是并联接入电路的，插座与灯座是并联的，控制各用电器工作的开关与电器是串联的。 3．家庭电路的各部分的作用： （1）进户线： ①给用户提供家庭电压的线路，分为火线和零线。火线和零线之间有220V 的电压，火线和地线之间也有220V的电压，正常情况下，零线和地线之间电压为0V ②测电笔：用途：用来辨别火线和零线 种类：钢笔式，螺丝刀式。

使用方法：手接触笔尾金属体，笔尖金属体接触导线裸露部分，观察氖管是否发光。 （2）电能表： ①用途：测量用户消耗的电能（电功）的仪表。 ②安装：安装在家庭电路的干路上，原因：这样才能测出全部家用电器消耗的电能。 ③铭牌：所标的电压U是：额定电压所标的电流I是：允许通过的最大电流UI是：电能表后能接用电器的最大功率，如果同时使用的家用电器的总瓦数超过这个数值，电能表的计数会不准确甚至烧坏 （3）闸刀（空气开关）： ①作用：控制整个电路的通断，以便检测电路更换设备。 ②安装：家庭电路的干路上，空气开关的静触点接电源线 （4）保险盒： 材料：保险丝是由电阻率大、熔点较低的铅锑合金制成②保险原理：当过大的电流通过时，保险丝产生较多的热量使它的温度达到熔点，于是保险丝熔断，自动切断电路，起到保险作用 ①电路符号： ②连接：与所保护的电路串联，且一般只接在火线上 ③选择：保险丝的额定电流等于或稍大于家庭电路的最大工作电流。 ④规格：越粗额定电流越大。 （5）插座： ①用：连接家用电器，给可移动家用电器供电。 ②种类：固定插座、可移动插座；二孔插座、三孔插座。 ③安装：并联在家庭电路中： （6）用电器（电灯）、开关： ①白炽灯是利用电流的热效应进行工作的，里面抽成真空。大功率的灯泡里面抽成真空后，还要充入氮气、氩气等惰性气体，目的是阻止灯丝升华。灯泡长期使用会变暗，原因是：灯丝升华变细电阻变小，实际功率变小；升华后的金属钨凝华在玻璃内壁上降低了灯泡的透明度。 ②灯泡的种类：螺丝口卡口。 ③开关和用电器串联，控制用电器，如果开关短路用电器会一直工作开关不能控制，但不会烧干路上的保险丝。 （二）安全用电： 家庭电路电流过大的原因：

九年级物理家庭电路教案

九年级物理家庭电路教案 写教案是每个教师备课活动的最终成果,那么你知道物理教案该怎么写了吗?今天就与大家分享：九年级物理家庭电路教案，希望对大家有帮助! 九年级物理家庭电路教案设计：教学准备 教学目标 1.理解、掌握家庭电路的组成. 2.懂得火线、零线的概念. 3.理解保险丝的作用. 4. 了解插座及家用电器的接地. 5. 了解测电笔的构造及使用方法. 教学重难点 理解、掌握家庭电路的组成。 教学过程 一、提问引入 (1)大家可能有过这样的经历：冬天家里开着电暖器，微波炉也正在工作，突然冰箱启动制冷，结果家里所有电器一下子都停止了工作.有时当你打开台灯准备做功课时，灯泡闪了几下便灭了，但其它电器却仍能正常工作.为什么有时所有电器一起停止工作，而有时某个电器坏了却不影响其它电器的工作呢? (2)如果你家中所有的电源插孔都被占满了，但又添置了新电

器，怎样做才能使新电器也能工作起来? 若能准确回答上述问题，则需要知道我们家庭电路的组成. 二、新课教学 演示家庭电路组成板. 进户线有两极，如图1中所示A和B.其中一根是火线，一根是零线，家庭电路中的零线一般是接地的，因此零线与大地(地线)之间不存在电压;但火线与零线之间存在220V电压，只是一会儿电流由火线经用电器流入零线，一会儿电流又由零线经用电器流入火线，如此按一定频率变化，即我们家庭电路使用的是交流电. 为了保证某个电器发生故障后不影响其它电器的工作，各个电器都应是一端接在火线上，另一端接在零线上，即这些电器之间是并联关系，一个支路发生故障其它支路仍能工作，所以台灯坏了，并不会影响电视机等其它电器的工作. (2)保险丝(如图1中的D). 提问：现在生活水平日益提高，越来越多的人有能力购买各种电器，但我们能否无限制地增加家用电器呢? 讲解： 由于各个电器是并联的，同时使用的电器越多，干路(即进户的火线和零线)上的电流就越大.但进户线是有一定规格的，只能允许某个值以下的电流通过，若通过的电流超过此值，就会使电线过热，有可能引发火灾，造成生命财产的危险.在火线和零线上分别串入两根保险丝，就可以在电流超过进户线的允许值时，保险丝自动熔断，切

山西省太谷县明星镇中学九年级物理全册 19.1 家庭电路教案 (新版)新人教版

19.1家庭电路 教材分析说明： 本节主要阐述家庭电路的组成，各个组成部分是什么，起什么作用，它们是怎样连接在一起的． 教材介绍了家庭电路的组成及各部分的作用.教材首先运用学生已有的串、并联电路的知识，根据家庭电路的特点.指出在家庭电路中，所有的用电器都是并联接入电路的.然后给出家庭电路图和各组成部分的实物图，介绍了什么是零线和火线，使学生认识家庭电路.再分别介绍电能表、保险丝、插座的作用、连接方法和使用注意事项.关于电能表，说明了其作用和规格.保险丝与生活用电联系很密切，对其原理教材作了说明.教材详细说明了三孔插座和三脚插头的作用，以及家用电器的金属外壳为什么要接地的道理，使得教材与生活的联系更为密切.教材最后介绍了用测电笔辨别火线与零线的方法，符合生活实际需要，也为第三节安全用电知识做了必要的知识准备. 本节的难点是虽然学生对家庭电路有一定的了解，但家庭电路与生活实际联系十分紧密，应把培养学生应用物理理论知识解决实际问题的能力作为重点教授给学生． 导学案 阅读感悟 1家庭电路由哪些部分组成？各有什么作用？ 2 进户线有哪两条？如何辨别？试电笔的结构，作 用？如何使用？ 3 家庭电路哪些用电器需要三孔插座？漏电保护器 有什么作用？ 自学检测 1、常见的家庭电路由、、、、用电器和导线等组成。其中电能表用来。总开关用来。保险盒内的保险丝可以在时，自动，新型的保险装置是。所有的灯座和插座并联在供电线路上，分别给电灯和其他用电器供电。家庭电路中各电灯之间应联，灯泡与插座之间应联，开关与所控制的灯泡是联。 2、进户的两条线中，一条，叫。另一条叫，俗称。火线与零线之间有 V电压，火线与大地之间存在 V电压，零线与大地之间电压。 3、电能表、总开关、熔丝应联在家庭电路的干路上；总开关安装在之 后，所有用电器之前，用以控制 4、用可以辨别火线和零线，使用时，手按住，笔尖接触被测线，若氖管发光，表明接触的是，此时______、________、_______和________之间构成一个回路，______（有/没有）电路通过人体．当试电笔的笔尖接触电线时，__________（允许/不允许）用手或身体的其他部分在去接触笔尖。 5、给带有金属外壳用电器供电要用和。可防止用电器因漏电而造成触电

小学科学五年级《电路的研究》优秀教学案例

《电路的研究》教学案例 （一）教学目标和能力要求 1、科学知识目标 （1）认识简单电路 （2）知道开关的作用 （3）认识电路图和实物图 （4）会连接串联电路和并联电路 （5）知道开关安装在不同电路的不同位置，控制的效果不同 2、能力培养目标 （1）经历用电线、电池、灯泡组成一个简单的闭合回路的活动过程，学会画电路的连接装置图 （2）学会用简单电路图作实验记录，培养学生动手实践和创造能力。 （3）在活动中提高学生记录、整理、分析的能力 3、情感态度价值观 （1）形成安全用电的意识和习惯 （2）愿意与同学合作与交流，并乐于用学到的科学知识解决问题和关注与科学有关的社会问题。 （二）教学重点与难点 （1）能画出电路图，并根据电路图连接实物 （2）掌握开关安装不同位置所起的作用不同 （四）教学准备，导线、小灯泡，小电动机，开关，5号电池及电池夹 （三）教学过程 教学步骤： 一、导入： 师：上课前老师先给你们看一位科学家的图片，让你们猜猜他是谁（投影出爱迪生的照片）

生：他是爱迪生。 师：对，他的全名是托马斯?阿尔法?爱迪生（Thomas Alva Edison ），谁能告诉老师爱迪生有哪些伟大的发明？ 生：电灯，留声机 师：爱迪生一生中总共有一千多项发明，人们都称他做发明大王，你们想知道他还有哪些伟大的发明吗？ 生：想！ 师：老师从书上和网上找了关于爱迪生发明的小资料，你们可以看看。 师：下面老师给你们讲一个爱迪生小时候的故事，想听吗？ 生：想！ 师：爱迪生小时后很喜欢思考问题，甚至连母鸡下蛋孵小鸡的平常事情他也会思考一番，母鸡能把鸡蛋孵出小鸡，那我可以吗？他做了个尝试，结果当然是失败告终。还有一次，小爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，需要马上开刀做手术，他爸爸立刻骑马去请医生过来，医生来到的时候，天已经黑了，当时还没有电灯，靠蜡烛的火焰，不够光线做手术，大家都急了，小爱迪生也急了，他不停地想办法，突然他走出门外，把邻家的小朋友都叫了过来，每人手里拿着一面小镜子，大家把光线都反射到妈妈的床上，医生有了足够光线，手术进行得很顺利，小爱迪生运用了他的聪明智慧，救了妈妈的生命。想爱迪生这么伟大的科学家，卢老师也把他当作自己的偶像，自己的榜样，所以我平时也在努力学习，思考，希望也能做一些小发明，现在老师迈出了成功的一小步了，发明了一个新作品，想看么？学生：想 老师：举起手中的台灯，问这是什么？ 学生：台灯 老师：很好，我们读书写字的时候如果光线不够，就需要用台灯，假如现在这位同学坐的位置光线不够，想用台灯看书，用得到么？ 学生：用不到，因为没有台灯的电线不够长。 老师：是啊，这是一个问题，老师想啊想，终于发明了一个不需要电线的台灯。就是勤于动手，勤于动脑的结果。还想欣赏卢老师的新发明么？ 学生：想！

教科版初中物理九年级下册9.2《家庭电路》WORD教案2

家庭电路、生活用电 【考点聚焦】 1．知道家庭电路的组成。 2．理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大。 3．知道保险丝和空气开关的作用 4．知道安全用电常识和安全电压 【呈现形式】 本部分知识与之相关的考点有：火线和零线及测电笔的使用，家庭电路的正确连接，家庭电路常见故障的判断分析，白炽灯的安装与功率的计算问题，过载和短路的概念，熔丝的特点与选择，家庭用电的计算，电能表的读数和作用，人体的安全电压值，触电发生的原因，安全用电常识。这部分知识的呈现形式多以实验、作图、简答和计算题的形式出现，例如电路的设计，电路故障分析，电能消耗的计算等。另外较新电器设备也将会越来越多地出现在中考试题中，如自动空气开关的使用。 【知识结构】 一、家庭电路的组成 1．家庭电路的组成：主要由低压供电线、电能表、闸刀开关、保险盒、开关、用电器、插座等部分组成。 （1）火线和零线：家庭电路靠低压供电线供电，分为火线和零线，火线和零线间的低压是220V，火线和大地之间的电压也是220V，零线和大地之间的电压为零。 （3）保险丝：家庭电路的保险盒和闸刀都装有保险丝，当电路中的电流过大时它能自动切断电路，起到保护作用。 （4）插座：为了给家用电器供电，家庭电路中都装有插座，插座有两种。两孔插座：一孔接火线，一孔接零线；三孔插座：一孔接火线，一孔接零线，另一孔接地。 二、家庭电路中电流过大的原因 （1）电路中发生了短路，短路是指电流没有经过用电器而直接构成通路。这种情况下的电流将会很大，甚至远远超过保险丝的熔断电流。 （2）用电器的功率过大 三、安全用电 安全用电主要是指： 1．触电的含义：触电是指一定大小的电流通过人体，影响人体健康或造成伤亡的现

初三物理《家庭电路》教案

教学目标 知识目标 1.理解、掌握家庭电路的组成. 2.懂得火线、零线的概念. 3.理解保险丝的作用. 4. 了解插座及家用电器的接地. 5. 了解测电笔的构造及使用方法. 能力目标 会解决有关家庭电路的简单问题. 情感目标 树立理论联系实际的思想. 教学建议 教材分析 本节课主要阐述家庭电路的组成，各个组成部分是什么，起什么作用，它们是怎样连接在一起的. 教材介绍了家庭电路的组成及各部分的作用.教材首先运用学生已有的串、并联电路的知识，根据家庭电路的特点.指出在家庭电路中，所有的用电器都是并联接入电路的.然后给出家庭电路图和各组成部分的实物图，介绍了什么是零线和火线，使学生认识家庭电路.再分别介绍电能表、保险丝、插座的作用、连

接方法和使用注意事项.关于电能表，说明了其作用和规格.保险丝与生活用电联系很密切，对其原理教材作了说明.教材详细说明了三孔插座和三脚插头的作用，以及家用电器的金属外壳为什么要接地的道理，使得教材与生活的联系更为密切.教材最后介绍了用测电笔辨别火线与零线的方法，符合生活实际需要，也为第三节安全用电知识做了必要的知识准备. 本节的另一个难点是虽然学生对家庭电路有一定的了解，但家庭电路与生 活实际联系十分紧密，应把培养学生应用物理理论知识解决实际问题的能力作 为重点教授给学生. 同时也由于现在施工日益注重美观，所以家庭电路中的许多线路都埋在墙内，讲解起来可观察性差，应努力让学生将理论与实际相结合起来. 教学建议 本节课教学内容可以主要采取问答形式教授，通过提问引起学生对身边熟 悉的事情的思考，激发学习兴趣，讲解时避免理论化，要求达到理论联系实际 的目的，让学生体会到物理知识确实可以解决实际问题. 1.家庭电路的组成，教学时应先演示示教板，让学生观察任何一个家用电 器的通断都不影响其他用电器.或者可以依次通断教室内的各盏电灯，看它对其他电灯有无影响.然后可提问学生：家庭电路中各用电器是并联的还是串联的? 这样连接有什么好处?

新人教版九年级物理19.1《家庭电路》教案

19.1 家庭电路 教学目标 一、知识和技能 1、了解家庭电路的组成，知道保险装置的作用。 2、了解安全用电常识，知道试电笔的用法，掌握三孔插座及三脚插头的接法。 二、过程与方法 观察生活中的实际电路，能简单描述家庭电路的主要结构。 三、情感态度与价值观 培养学生科学用电的意识。 教学重点：研究家庭电路的组成及各部分的功能。 教学难点：组织学生观察、分析、归纳出家庭电路中各部分的功能。 教学用具：家庭电路示教板、保险丝、铜丝、铁丝、拉线开关，开关、螺丝口灯座、卡口灯座、固定插座，可移动插座。 教学过程 一、引入新课 连接家庭电路演示板，让学生注意观察讲台上关于家庭电路的演示板，演示板上全部实物连接，观察之后，让学生说出电路的结构？家庭电路是由哪几部分组成的？电能表是不是平常所说的电表，它的作用是什么？插座在家里也见过，常用的有几种？电路中的几部分是如何连接的？保险丝的作用是什么？看来，我们最熟悉不过的生活电路中也有许多物理知识呢，接下来，让我们一起来学习。 二、新课学习 1.家庭电路的组成和各部分功能 同学们观察电路板上的各元件，同时阅读课本关于家庭电路的组成一段，找出组成家庭电路的主要部分。哪一位同学说一下家庭电路由哪几部分组成？ 板书：家庭电路由电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和导线组成。 让同学们想想为什么家庭电路要以这样的顺序安排？ 电能表是用来显示整个家庭所用电能的，所以，输电线进户后首先应接到电能表上，接下来是全户用电的总开关。当家庭电路需要修理时，必须断开总开关，这时室内全部与外面的输电线分离，可以保证施工人员的安全。总开关的后面是保险装置，它对所有的用电器起

家庭电路优秀教案[家庭电路教案1]

家庭电路优秀教案[家庭电路教案1] 初三物理公开课 授课人：马经纬授课时间：xx.3.12 授课地点: 初二（3）课题：家庭电路 教学目的：1、了解家庭电路的组成及其主要部件的作用。 2、通过观察和实验，知道家庭电路各组成部分的功能。 3、知道熔丝的作用和使用原则。 4、会安装家庭电路中的开关和插座。 5、通过课件演示加深对几种触电情况的认识，了解到有关安全用电的常识。教学重点：1、家庭电路的组成及主要部件的作用。 2、熔丝的作用和使用原则。 教学难点：组织学生观察、分析、归纳出家庭电路中各部分的功能，会安装家庭电路，学会解决家庭电路的一些问题。

教具：1、电能表、闸刀开关、熔丝、白炽灯、插座等实物； 2、计算机及大屏幕投影机等。 3、教学软件。 教学方法：实验法、点拨法、观察法。 课时安排：1课时 教学过程： 一、引入新课 我用电工包装了很多家庭常用的工具（展示给学生看），请同学们想一想这节课的目的是什么？ （学生回答） 我们今天的任务是学习家庭电路的组成与安装，并教大家如何动手安装家庭电路（如：开关、插座、灯头）

二、新课教学 （一）、家庭电路的组成： 1、家庭电路主要由哪些部件组成？ 指名学生回答后，通过实物投影仪展示： （电能表、闸刀开关、熔丝、白炽灯、插座等实物） 2、这些部件的作用是什么？ （调用课件，演示与提问交错进行） （1）进户线由火线与零线组成，将电能引入户内； （2）电能表：计量电能消耗和仪表； （3）闸刀开关，为维修线路和更换电路元件而设的总开关； （提示：注意电能表与闸刀开关的安装次序）

（4）熔丝：电流达到危险程度前自动切断电路的保险装置； （5）用电器：白炽灯、插座等。 【插问】：家庭中有哪些用电器？插座的作用是什么？ （6）开关：控制用电器支路通断； 【提问】：（用电器之间应怎样连接？开关与用电器之间又应怎样连接？） （7）用电器的连接原则； （8）电流的方向； （9）家庭电路的安装口诀； 火线零线并排走，零线直接进灯座； 火线接进保险盒，再进开关接灯座。 （10）电流流向示意。

家庭电路 教案(教学设计)

课题：家庭电路 学科：物理主备人：共1课时第1 课时课型：新授 学习目标：1、知道家庭电路的组成及各组成部分的作用；家庭电路各用电器的连接方式；2、认识电能表，会正确读数；3、知道火线和零线之间的电压。4、认识熔丝的作用；5、知道家庭电路中电流过大的原因； 学习重点：认识家庭电路 学习难点：家庭电路中电流过大的原因 导学过程： 【自主预习、认真准备】 1、常见的家庭电路由、、、、和组成； 2、进户线有两根，一根叫，另一根叫，正常情况下，与地面之间没有电压，与之间有220V的电压； 3、电能表是用来； 4、总开关安装在之后，用以控制整个； 5、熔丝也叫，一般是用制成的，熔丝的规格常用它的 表示，当通过它的电流额定电流时，熔丝能正常工作，如果超过它的额定电流达到它的熔断电流，它就迅速。 6、家庭电路中电流过大的原因有：（1） （2） 7、家庭电路中的各个用电器之间是（串联或并联） 【自主探究、合作交流】（组织学生阅读课本P80—82内容，完成以下问题，在小组内交流更正） 问题1：观察家庭电路的组成情况 小结：家庭电路主要有等组成。 问题2：观察和分析家庭电路连接方式 小结：家庭电路中干路上的元件有：；它们接在家庭电路中的先后顺序是；家庭电路中各用电器之间的连接方式是；插座与用电器之间的连接方式是；开关与所控制的用电器之间的连接方式是。 问题3：活动：观察三线插头与三线插座 叙述：三线插座的连接方法： 问题4：探究熔丝熔断的原因： 1、熔丝的材料要求： 2、熔丝熔断的原因之一是；熔丝熔断的另一原因是 3、安装家庭电路中的熔丝时，千万不能用来代替熔丝，否则起不到保护电路的作用； 4、熔丝越粗，使它熔断的电流，因此家庭电路中选择熔丝的要求是 ； 问题5：认识电能表： 1、电能表是用来； 2、练习对电能表进行读数（教师出示练习题，组织学生读数） 3、认识电能表的铭牌

九年级物理下册 9.2 家庭电路习题(含解析)教科版

家庭电路 初中物理家庭电路 （答题时间：15分钟） 1. 小明同学根据家庭电路画了如图所示的电路图，其中包括插座1、插座2、电灯L和开关S，图中元件的接法画错了的是（） A. 电灯L B. 插座1 C. 插座2 D. 开关S 2. 如图所示的四个家庭电路中正确的是（） 3. 关于家庭电路中的保险丝，下列说法错误的是（） A. 保险丝的熔点较低、电阻较大 B. 当电流过大时，保险丝能自动切断电路 C. 不能用铜丝代替保险丝 D. 保险丝不能用带有保险装置的空气开关代替 4. 在家庭电路中，输电线进户后首先应该接在上，总开关应该装在保险装置之_______（选填“前”或“后”）。 5. 家庭电路中“超负荷”是指电路中电流过大，出现上述情况时，电路中的保险丝会自动熔断，是因为保险丝的熔点较，其工作原理是利用电流的效应。 6. 如图所示，是小华依据所学简单电路知识，设计的控制楼梯灯的三种方案电路，从安全用电角度对方案进行评估，其中合理的是。理由是。 7. 安泉同学想通过实验探究保险丝熔断的原因，以加强安全用电意识。 （1）他找到熔断电流为2.0A的保险丝，并设计了两种电路进行实验； 他连接的电路如图甲所示，接通电源（6V），闭合开关，向右移动变阻器的滑片，观察两金属丝，最终看到的现象是。 （2）他又找到了如图乙所示的器材，在实验中观察到了这样的现象：S、S1闭合时，L 发光，电流表有示数。S、S1、S2都闭合时，电流表示数变大，一会儿保险丝断了，用电器均不工作了。请你根据上述现象，用笔画线代替导线将图乙中所示器材连成实验电路。

（3）保险丝熔断的原因有和。

1. C 解析：在家庭电路中，插座中两孔应该一个接火线，一个接零线，插座1连接正确。插座2的两孔都连接了零线，因而不符合要求。灯泡与开关的连接要求为开关接火线，灯泡L连接正确。 2. C 解析：本题主要考查对家庭电路各元件连接方法的掌握，选项A没有开关与保险丝，因而不对；选项B保险丝连接在零线上，选项D开关连接在零线上，均不符合安全用电原则，故也不对。 3. D 解析：用带有保险装置的空气开关代替保险丝，使用安全、方便。 4. 电能表前 5. 低；热解析：电线“超负荷”是生活用语，它实际就是指物理中的过载，是由电路中电流过大引起的，保险丝是用电阻率比较大、熔点比较低的铅锑合金制成的，当电路中电流过大时，保险丝产生的热量较多，温度升高能及时达到熔点而熔断。 6. a；方案a中火线接开关后，与电灯连接，方案b、c中电灯可能被直接连接到火线上，存在安全隐患 7. （1）保险丝断了，铜丝未断（2）如图所示 （3）短路；用电器总功率过大或超负荷运行 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！

家庭电路教学设计

19.1 家庭电路教学设计 【目标确定的依据】 1.相关课程标准的陈述 3.4.7了解家庭电路。有安全用电和节约用电的意识。 2.学情分析 学生已具备了一些浅显，不完整的，还没有上升到理性认识的“电路”、“电流”等有关知识，对家庭电路知识即熟悉，又陌生，即好奇，又害怕，求知欲极高，学习热情一触即发。 学生的思维能力已从形象思维向抽象思维过渡，但初中学生还是以感性认识为主体的，对事物的认识仍要感性材料来辅助，因此，学生对家庭电路、火线零线、两种类型触电等的问题的形成原因的理解还是有一些困难。 3.教材分析 本节课是人教版版九年级物理第十九章的第一节，是将之前所学电学知识用于实际生活的教学案例，充分体现了物理知识与生活实践的完美结合。面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活实践中显得十分重要。通过学习本节教材的知识，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行动，提高学生利用知识解决实际问题的能力。因此这一节课无论在知识学习上还是培育学生的能力上都有着十分重要的作用。如：家庭电路的组成，保险丝的选择，三线插头和插座的作用等内容都是有趣而有用的；虽然没有较艰深的知识点，但是内容琐碎、繁杂，有许多潜知识包含在其中。并且本节课主要是介绍生活用电常识，大多数知识学生常识性了解即可。 【教学目标】 1.通过了解家庭电路的组成部分及其作用，了解安全用电常识。 2.通过试电笔的使用，掌握判断火线和零线的方法。 3.通过三线插头和漏电保护器的学习，了解安全用电常识。 【教学重难点】 重点：试电笔的使用。 难点：家庭电路的基本组成。 【课时安排】 1课时 【评价任务】 1.目标1设计的评价任务： 通过家庭电路的组成部分及其作用，让学生知道火线与零线及大地之间的电压，学会安全用电。 评价实施：检测题检测。 2.目标2设计的评价任务： 通过试电笔的使用，学会判断火线和零线。 评价实施：表现性评价。

单相桥式整流电路教学案例

第一节单相桥式整流电路教学案例 嘉祥职业中专张晓清 课程名称：《整流电路》所用教材：《电工电子技术基础与技能》 班级：12电子1班、2班课程类别：专业理论基础课 知识目标： 识记输出电压、电流计算关系及整流二极管的参数选择； 能复述桥式全波整流电路的工作原理； 掌握桥式整流电路的连接方法并会进行电路的故障分析。 能力目标： 体验科学探究过程，提高将理论知识应用的迁移能力； 能用电路分析知识来解决实际应用中的问题，培养学生解决和检修电路故障的能力过程与方法： 启发诱导质疑自主探究合作交流练习 情感态度价值观： 引导学生探究和交流，通过问题情景创设来学会解决实际问题，让学生体验学习过程的快乐，保持学习电子技术课程的热情； 培养学生严谨的科学思维逻辑能力和严肃认真的职业道德作风。 教学重点： 发展科学探究能力，桥式全波整流电路的组成及工作原理的理解 教学难点： 桥式全波整流电路的原理理解和故障分析 课前教具准备： 1N4007小功率整流二极管一只、硅堆一只、手机充电器及其配套锂电池 教学活动： 复习导入（约3分钟） （1）：整流电路的任务是什么？是利用什么原理进行工作的？ （2）：单相半波整流电路组成是什么？它的输出电压和电流如何计算？有什么优缺点。 导入新课（约3分钟） 师生互动环节（教师展示LED节能灯的电源电路，并让学生拿出自己的电路来看）师：同学们，电路中的四只二极管有什么用呢，你们在组装过程中，遇到什么问题没有？ 生：起整流作用，组装时有四根导线不会接，分不清正负极 师：是的。这四只二极管组成的电路就是今天我们要学习的桥式整流电路，它可以将市电220V，50HZ的交流电能转换为脉动直流电，我们今天主要学习该电路的组成特点和原理分析，这样我们以后在组装过程中就不会再将导线接错了。 学习新课（约20分钟） 一、学生自读课本，了解电路的组成和原理（3分钟） 二、掌握桥式整流电路的组成特点

家庭电路_教案

家庭电路教学设计 克井一中郭玉军 教学目标 知识与技能 1．了解家庭电路的组成。 2．了解测电笔的结构、会正确使用测电笔。 3．知道电流是怎样进入白炽灯泡的。 过程与方法 4．经历对家庭电路介绍的学习与交流讨论过程，体会学习的快乐。 5．经历使用测电笔的过程，掌握正确使用测电笔的方法。 情感、态度与价值观 6．培养学生交流讨论和动手操作的学习兴趣和能力。 教学准备；实验器材：用实物制成的家庭电路示教板一块。空气开关一只，测电笔三支

板书设计： 家庭电路的组成 ?进户线（火线、零线）、电能表、总开关、保险装置、插座、开关、用电器。 1、火线和零线之间的电压是220V 2、火线与地线之间的电压也是220V 进户线 电能表测量用户在一段时间内消耗的电能保险丝防止电流过大，保护电路，插座方便可移动用电器连入电路中插座与各用电器之间是并联 开关控制电路通和断用电器利用电流工作的设备测电笔鉴别火线和零线 教学反思

高效物理课堂训练21 班专用姓名：2011-5-5 1、教室里的日光灯正常工作电压为____ V，消耗的是___ __能，家用电器之间是_____连接的。(选填“串联”或“并联”) 开关和用电器之间是的。1k W·h的电可供“220V 800W”的电饭锅正常工作______h;某电能表的盘面上标有“3000R／kW·h’’的字样,它表示 ____________________________ ____. 2、如图所示，甲图是小明家卧室 的一个插座，他用试电笔测试插座 的A孔，氖管发光，则A孔接的 是线；乙图是一个台灯的 电路示意图，当把台灯接入电路 时，为了安全，应将台灯插头 的（选填“C”或“D”） 插脚接火线。 3、甲图是一个家庭 电路中常用的插座， 其中A孔应接 ________线，B孔应 接________线，C孔 应接________线．乙 图是某同学连接的 两个家庭电路，其中正确的是______. 4、一般家用电器的三脚插头上都有标有一些符号和数字（标 有“E”字的插脚比其它两插脚稍长一些），如图所示，从 安全用电角度出发，下列有关解释中错误 ．．的是 A．此插头能承受的最大电压是250V B．标有“E”字的插脚一定接地线 C．当拔下插头的瞬间用电器外壳首先与地线断开 D．插头插入插座时，电器外壳先接地；拨出时，电器外壳后离开地线。 5、将图中各电路元件正确连入 电路

初中物理家庭电路教案1

家庭电路 教学目的：1、了解家庭电路的组成及其主要部件的作用。 2、通过观察和实验，知道家庭电路各组成部分的功能。 3、知道熔丝的作用和使用原则。 4、会安装家庭电路中的开关和插座。 5、通过课件演示加深对几种触电情况的认识，了解到有关安全用电的常识。教学重点：1、家庭电路的组成及主要部件的作用。 2、熔丝的作用和使用原则。 教学难点：组织学生观察、分析、归纳出家庭电路中各部分的功能，会安装家庭电路，学会解决家庭电路的一些问题。 教具：1、电能表、闸刀开关、熔丝、白炽灯、插座等实物； 2、计算机及大屏幕投影机等。 3、教学软件。 教学方法：实验法、点拨法、观察法。 课时安排：1课时 教学过程： 一、引入新课 我用电工包装了很多家庭常用的工具（展示给学生看），请同学们想一想这节课的目的是什么？ （学生回答） 我们今天的任务是学习家庭电路的组成与安装，并教大家如何动手安装家庭电路（如：开关、插座、灯头） 二、新课教学 （一）、家庭电路的组成： 1、家庭电路主要由哪些部件组成？ 指名学生回答后，通过实物投影仪展示： （电能表、闸刀开关、熔丝、白炽灯、插座等实物） 2、这些部件的作用是什么？ （调用课件，演示与提问交错进行） （1）进户线由火线与零线组成，将电能引入户内；

（2）电能表：计量电能消耗和仪表； （3）闸刀开关，为维修线路和更换电路元件而设的总开关； （提示：注意电能表与闸刀开关的安装次序） （4）熔丝：电流达到危险程度前自动切断电路的保险装置； （5）用电器：白炽灯、插座等。 【插问】：家庭中有哪些用电器？插座的作用是什么？ （6）开关：控制用电器支路通断； 【提问】：（用电器之间应怎样连接？开关与用电器之间又应怎样连接？）（7）用电器的连接原则； （8）电流的方向； （9）家庭电路的安装口诀； 火线零线并排走，零线直接进灯座； 火线接进保险盒，再进开关接灯座。 （10）电流流向示意。 （课件演示） （二）、白炽灯 1、【提问】白炽灯为什么会发光？ （课件演示） 2、【提问】螺口灯泡的连接特点是什么？ （课件演示） 3、白炽灯的制作方法 4、白炽灯的种类 5、【提问】为什么漏气或打破但灯丝仍完好的灯泡，通电后亮一下就坏了？ （指名回答后，用课件揭示答案） （三）、熔丝（保险丝） 1、【提问】保险丝用什么材料制成？ （指名回答后，用课件揭示答案） （课件演示：合上开关，灯亮） 2、怎样选择保险丝？ 原则——额定电流等于或稍大于电路的最大正常工作电流；

“模拟电子电路实例”教案——单管放大电路的仿真实现

“模拟电子电路实例”教案 ——单管放大电路的仿真实现 一、本节课的地位、作用： 模拟电子技术是电子信息专业与通信工程专业的专业必修课程，是进入电子与通信领域的基础理论和必备技能。该课程的核心内容就是研究如何将模拟信号不失真地放大与传输，所以放大电路是模拟电路中最基本也最重要的电路。 本节课重点讨论如何利用计算机仿真软件，实现带发射极稳定电阻的电容耦合型三极管单管放大电路的电路性能仿真，在基本原理讲解的基础上，配以形象的电路仿真和生动的互动交流，以期让学生更好的理解电路的工作原理与特性，并为后续差动放大电路的学习打下基础。 二、本节课的教学方法与手段： 在教学过程中，充分利用多媒体课件、软件仿真、人机互动等多种手段，提高学生学习兴趣与自觉性，发挥学生的主观能动性，力争做到“教、学、做”一体 三、视频特点介绍 本视频主要使用Ulead VideoStudio进行视频编辑，并配以Photoshop、Goldwave、Format Factory、屏幕录像大师、powerpoint等多种多媒体软件剪辑而成，片长15分43秒，在视频中使用了多种多媒体技术，如画中画、画外音、字幕、屏幕录像等等。由于课程内容主要以软件操作为主，所以PPT部分较为简单。另外，为便于学习与观看本视频全程附带字幕，共2646字。 四、本节课的教学组织与安排： 本节课分为基本介绍、工作界面介绍、电路图绘制、原理讲解、电路仿真、互动环节和课程总结七个部分，首先介绍实验所用的基本电路，然后简单介绍仿真软件，再在软件中绘制仿真电路图，并在绘制过程中逐步介绍各电器元件的功能与作用。在讲解、演示、实验的过程中强调各个部分的相互关系与重点、难点分析，用幽默诙谐的语言与生动形象的比喻加深学生对课程的理解与印象，并充分利用新型的多媒体软件进行演示，邀请学生参与到仿真中来，抓住学生的注意力和学习兴趣。

家庭电路教学设计

家庭电路 城关一中许小芳 一教学目标 1知识与技能 （1）了解家庭电路的组成部分及作用，有初步的安全用电常识； （2）了解用试电笔判断火线、零线的方法； （3）了解三线插头与漏电保护器。 2过程与方法 通过观察、实践、交流等活动，认识家庭电路主要特征。 3情感态度与价值观 激发学生学习物理的热情，提高安全用电意识。 二教学重点 家庭电路的组成部分及各部分功能。 三教学难点 组织学生观察、分析、归纳各部分功能。 四课堂准备 家庭电路示教板、多媒体课件、保险丝、试电笔 教学设计 一引入新课： 用多媒体展示一幅家庭电路的图片，然后依次点击墙上的三个开关，提出以下问题： 1家庭电路的电压是多少伏？所需要的电能是怎样来的？

2家庭电路的组成部分都有哪些?它们是如何连接的呢？ 二教学互动: 1家庭电路的组成部分及作用 （1）出示多媒体图片，展示家庭电路组成部分，一一介绍各部件的名称。然后出示家庭电路示教板，让学生逐一说出各组成部分的名称，并演示各部分的功能。 （2）让学生分别扮演不同的原件，做出自我介绍： 进户线：是家庭电路的电源。有零线和火线两根。火线和零线之间有220伏的电压；火线和大地之间也有220伏的电压；零线和大地之间没有电压。 电能表：显示用户一定时间消耗的电能。 总开关：控制整个电路。 保险盒：如果电流过大，或出现短路现象，就会自动切断电路。 电灯：用电器，消耗电能。 开关：控制和它串联的用电器。 （3）教师补充说明： A保险丝熔点低（可以把相同粗细的保险丝和铁丝放在火上烤，保险丝会熔断），当电流过大时就会熔断，“牺牲自己，保全别人。” B而空气开关，使用方便，而且“在保护别人的同时，也保全了自己。” C保险丝和开关都要接在火线上（并通过作图说明原因。）

电工基础特色教学案例

电工基础特色教学案例 课题RC电路的零输入响应 和零状态响应 授课人 班级地点 时间课前准备实验、仪器、投影 学习目标1.能说出何为RC电路的零输入响应、零状态响应。 2.能分析并判断RC电路零输入响应、零状态响应的电流、电压的变化规律，能说出电流与电压的关系表达式。 3.通过学生对实验的观察和研究，以及亲自动手实验来提高学生的动手能力、科学探究能力、抽象思维能力和理论联系实际的能力。 4.培养学生的学习情趣，以及勇于发现、勇于探索的科学精神。 教学 重点 RC电路的零输入响应、零状态响应 教学 难点 RC电路的零输入响应、零状态响应过程中电压和电流的变化规律研究 点 理论联系实际，提高学习兴趣 旧课复习（1）什么叫电容器？ （2）C=Q/U，能否说C与Q成正比，C与U成反比？（3）如何分析电路中动态元件的电压电流初始值？ 新课导入 问题（3）既是上节课所学知识点的回顾，也是为了引入下文：既然在状态变换瞬间电容元件上电压不能跃变，那么在具体的RC电路电容元件上电压电流是如何改变的呢？ 教学过程 §4.3 RC电路的零输入响应和零状态响应 投影展示学习目标： 1.能说出何为RC电路的零输入响应、零状态响应。 2.能分析并判断RC电路零输入响应、零状态响应的电流、电压的变化规律，能说出电流与电压的关系表达式。 3.通过学生对实验的观察和研究，以及亲自动手实验来提高学生的动手能力、科学探究能力、抽象思维能力和理论联系实际的能力。 4.培养学生的学习情趣，以及勇于发现、勇于探索的科学精神。 一、RC电路的零状态响应 1、定义：电路的储能元器件（电容、电感类元件）无初始储能，仅由外部激励作用而产生的响应。 2、电路图：用投影仪展示。 3、搭建电路，观察电路中电流表、电压表、指示灯的变化情况。 提出观察要求（1. 观察开关K打到位置1的瞬间电路中电流表、电压

家庭电路与安全用电-教学设计

《家庭电路和安全用电》教学设计 常州市武进区湖塘实验中学胡向华【教材分析】 这一节是苏科版九年级第十五章《电功和电热》的最后一节。通过学习，不仅要使学生了解家庭电路的组成和布线，而且要使学生初步形成安全用电——设备安全、人身安全的意识，强化学生学习的独立性、主动性。在探究过程中，要引导学生对保险丝熔断的原因进行猜想，初步设计实验方案，组织学生用实验探究的方法，得出保险丝熔断的原因。让学生亲自动手自主探究，体验科学探究的全过程，从而激发学生科学探究的兴趣，能够体验科学探究的过程与方法。 【教学目标】 1、了解家庭电路的组成和连接方式，会用测电笔辨认火线和零线； 2、通过实验探究，知道导致家庭电路中总电流过大的原因及其危害； 3、知道怎样保护家庭电路——设备安全，如何防止触电事故——人身安全； 4、了解安全用电常识，形成安全用电意识和定期排查家庭用电安全隐患的良好习惯。 【教学重点】 1、探究熔丝熔断的原因。 2、防止触电 【教学难点】 使课堂教学融入到学生的生活实际。 设计意图：明确学习目标，在本节课的学习中做到有的放矢。 【学情分析】 学生在学习了所有的电学，但由于我们的家庭布线都是暗线铺设的，学生可能对家庭电路的实际连接缺乏直观的认识，对家庭电路的布线和理解的认识还是有一定困难。将本节的重点落在探究熔丝熔断的原因和防止触电上，其中在探究熔丝熔断的原因中选择学生教具盒中的器材做分组实验，是考虑学生对教具盒中的器材及连线已经非常熟悉，看到的现象非常清晰明了，同时，培养学生动手能力和观察的能力。 【教学策略】 探究熔丝熔断的原因保护家庭电路——设备安全，如何防止触电事故——人身安全；是本节教学的一个难点，教学的策略，主要在于教师有没有引导学生参与教学过程，主动获取知识，乐于探究，所以教师应想方设法把课堂主动权交给学生，把发言权留给学生。基于此，本节课立足于学生的前经验，根据初二

苏科版九下物理15.4家庭电路与安全用电教案设计

第15章四、家庭电路与安全用电 1. 教材分析 本节在教材的地位和作用 《家庭电路与安全用电》是在学习过了电路及电路计算的基础上进行了一定的拓展。本节以此前学习为基础，既是旧知识的综合运用又是新知识的延伸。 本节编排是为了让学生“了解电路，学会生存”的教育内涵的具体表现，面对电气化非常普及的今天，安全用电知识的学习对以后的生活与生产实践意义分外重要且是必要的。我们通过学习本节知识，学生既能了解家庭电路的结构组成和连接方式，如何正确使用测电笔，还可以认识相关的日常安全用电常识，强化安全用电意识，规范日常用电行为，并提高学生解决实际问题的实践能力。 因此，无论是对学生知识学习还是培养能力，这一节课都有着非常重要的作用，是必不可少，不可或缺的。 2. 学情分析 1. 学生对庭家电路与安全用电认知有形象思维和抽象思维的相应基础，具体实践相对缺乏，学生既存在新奇，强烈渴求的心理预期、又感到害怕的心理形成本节课知识时最主要的障碍点； 2. 教师可以让学生在愉悦、和谐的氛围中进行学习、探讨与实践。让学生通过亲身体验获取直接经验，培养学生的动手动脑能力能力，养成科学精神和科学态度，实施兴趣引导、激励教育贯穿于课堂，达到教学目标，则比较容易的。 3. 教学目标(含重、难点) 学习目标： 知识与技能 1、理解家庭电路的布线示意图的结构组成和连接方式。 2、知道插座、家用电器靠供电箱统一接地的作用。 3、知道火线、零线、地线的含义，会正确使用测电笔正确辨认火线和零线。 4、培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解决实际问题的能力。 过程与方法 1、通过演示实验，知道家庭电路中产生的负载过大的后果，知道熔丝(保险丝)的作用，会正确选用熔丝。 情感与态度与价值观 1、知道安全电压，知道常见的几种触电情况、避免触电方法，积累安全用电常识。 2、体验自然科学的价值，体验知识来源于实践而又作用于实践的辩证关系。 教学重点： 家庭电路的布线示意图、测电笔的结构和正确使用、熔丝熔断的原因、熔丝的作用和选择、常见的几种触电情况和急救方法、培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解决实际问题的能力。 教学难点： 常见的几种触电情况、避免触电方法。 4. 教学过程 引入：同学们平时在家看电视、使用电饭锅、电风扇、空调等，如果家里突

人教版九年级物理《家庭电路》教学设计

人教版九年级物理《家庭电路》教学设计 一、教学目标（一）知识与技能1．了解家庭电路的组成和连接方式。2．了解家庭电路各组成部分的作用。3．了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。（二）过程与方法通过实验了解试电笔的结构，会利用试电笔判定火线和零线。（三）情感态度和价值观通过对家庭电路的学习，有初步的安全用电的常识。二、教学重难点本节内容由家庭电路的组成、火线和零线、三线插头和漏电保护器三部分组成。家庭电路是由进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、电灯与开关等组成。进户的线有两条，分别是火线和零线，在电路中提供电能的，火线与零线间的电压为220V；电能表在电路中是测量家庭电路消耗的电能；家庭电路中各用电器和插座间是并联的，总开关是控制整个电路的；保险装置主要是当电路中电流过大时，自动切断电路，起保护作用。可以利用试电笔判别火线和零线，在使用时，笔尖金属体与导线接触，手要与笔尾金属体相接触，如果氖管发光，说明接触的是火线。重点：知道家庭电路的组成，了解家庭电路的连接。难点：通过实验了解家庭电路及各部分的作用。三、教学策略家庭电路学生既熟悉也陌生，生活中对家庭电路的主要设备及其作用还是知道的，对于电路的组成及连接方式比较陌生，因为家庭电路的布线大多采用暗线铺设，学生对

实际电路的连接缺乏直观认识。在教学中可以采用家庭电路模拟板演示，能直观地了解家庭电路的组成及连接方法，画出家庭电路图，对照电路图分析各组成部分的作用。家庭电路是由进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和开关等。电能表是测量电路中消耗的电能的；总开关控制整个家庭电路；保险装置是在电路中电流过大时切断电路，起到保护电路的作用；插座和各用电器间都是并联的。试电笔的使用可以使用分组实验，实验前要引导学生观察试电笔的结构，熟悉试电笔的使用方法，在此基础上再让学生进行实际操作。在实验中要强调安全使用试电笔的规范，绝不允许用手或身体的其他部分接触试电笔上裸露着的金属笔尖，以免发生人身伤害。对比不同的插座，有两孔也有三孔的，其中三孔插座中的E是接地线，插头中与之相连的是用电器的金属外壳，如果用电器内的火线漏电，使外壳带电，可以通过地线流向大地，防止人接触金属外壳而导致触电事故。如果家庭电路中有漏电现象，还可以接漏电保护器，当电路中有漏电时，能切断电路，保护人身安全。四、教学资准备家庭电路演示板（含进户线、电能表、总开关、插座、开关和灯等）、试电笔、实物投影、多媒体课件整合网络、三孔插座、两孔插座、空气开关、漏电保护器等。五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景（2分钟）播放使用电能使用的各种场景，家中的各种用电器，家庭中如