学习任务单(个人总结)

实用汇总报告

学习任务单

学习任务单能让学生根据我需要有一个自定进度的学习，即让每个学生按照自己的步骤学习，取得自主学习实效。学习任务单一般以表单为呈现方式。

学习任务包括整体把握和具体把握的要求。“整体把握”在结构的梳理中有效地从整体上把握学习内容，使学生在自主学习中逐步学会提纲挈领。具体把握指具体知识能力要求的把握，一般用问题形式呈现。

问题设计是学习指导书设计的核心。问题导向的自主学习的关键，要求把教学重难点或其它知识点转化为问题提出来，使学生在解决问题的同时把握教学重难点或其它知识点，从而培养学生解决问题和举一反三的能力。

配套学习资源指帮助学生为达成学习目标而创设的情境。通过提供情境，帮助学生在必要时通过对情境的探究或处理，达到把握教学重难点的目的。

图4学习指导书（任务单）设计思路

本次微课建设中，每一微课应同时配套1份学习任务单，具体形式参见附件。

微课学习任务单设计模板

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