特殊儿童随班就读教学计划

特殊儿童随班就读教学计划

四．二班2015.9.1

一．基本情况

该学生右手不能握物，走路也有问题，说话也含混不清，经鉴定，肢残二级，智障二级，属于先天残疾。父母和老师交流，孩子有残疾，学习上能学多少是多少，不勉强。

二．教学目标

1.能正确的读出亿以内的数，了解分级，能写出比较大的数。

2.掌握常用的面积单位，了解它们之间的进率。

3.认识角，能判断锐角，直角，钝角平角，周角等。

4.能笔算简单的三位数乘两位数，能运用最常见的数量关系解决最基本的

一步计算题。

5.能笔算除数是两位数的除法。

6.认识最基本的图形：三角形，平行四边形，梯形等。

7.会看比较简单的条形统计图。

三．教学措施

针对该生的特殊情况，在实施过程中采取“三个优先，三个落实”策略。

1.优先安排座位，落实助学伙伴，便与教师指导与关心。

2.优先回答简单的问题，落实课前辅导时间，提高其学习兴趣。

3.优先进行个别辅导，落实课后辅导内容，单独设计练习内容，增强其学

习兴趣。

4.家校保持沟通联系，关注学生健康的人格发展。