第二节制作一个简单的运动补间动画

第二节制作一个简单的运动补间动画

设计者：郑州二中肖波１．教材分析

本节内容为选修模块：上海科技教育出版社出版的多媒体技术应用第4章动画、视频与虚拟现实中动画制作中一节。根据河南省学业水平考试内容，把动画制作设计成8课时完成。

本节信息技术课程标准要求：能根据信息呈现，选择适当的工具和方法，对动画信息进行适当的处理。

本节信息技术课程标准解读：通过一个简单的小球弹跳运动补间动画的制作，让学生理解关键帧的概念，掌握动作补间动画建立所需要的条件。学习与掌握如何采取各种优化措施减少Flash动画的大小，以缩短下载Flash 影片的时间；在动画发布之前如何预览动画、测试影片在不同带宽下的下载状态；如何对Flash影片的发布文件格式、版本、影片压缩格式等进行设置；如何将Flash文件导出为所需的动画文件格式或静止图像格式。

2、学情分析

学生刚开始接触动画，学习热情会很高，因是第一节制作动画课，学生对Flash环境、按钮、操作的不熟悉，在自己完成作品时会出现一些问题。

3、学习目标

(1)领会关键帧的概念和作用。

(2)学会舞台大小、背景的设置。

(3)会正确制作运动补间动画。

(4)学会设置“缩放、旋转、缓动”等选项，做出各种动画效果。

(5)学会动画的保存、预览与发布设置。

(6)初步体验制作一个简单动画的过程。

4、教学的重点和难点

重点：掌握动作补间动画建立方法。

动画的保存、预览与发布设置。

难点：关键帧、帧面板参数的设置对动画的影响。

5、教学资源

硬件资源：计算机、投影

软件资源：Powerpoint、多媒体教学课件

完成本节任务所需素材、教参、课程标准。

6、教学策略

（1）教师通过播放动画实例引入运动补间动画。

（2）通过学生分析讨论，让学生总结出这个动画的特征，包括有哪些对象，对象出现的效果和特点，激发学生的学习兴趣，引导学生积极的思考，主动的参与教学。

（3）通过教师示范、学生模仿，掌握基本的动画制作过程。

（4）通过布置不同层次任务、学生协作探究，巩固学习效果，培养学生的自主学习能力，同时也照顾到弱势学生。

7、教学过程

知识回顾

(1)动画的基本原理：是计算机动画是采用连续播放静止图像的方法产生景物运动的效果，也即使用计算机产生图形、图像的运动技术。

(2)逐帧动画：将所要表现的动态部分分解，一个个地绘制动作。

(3)运动补间动画：在一个帧中定义一个实例、组或文本块的位置、大小和旋转等属性，然后在另一个帧改变那些属性。

(4)形状补间动画：使一个形状看起来随着时间变成另一个形状。

(5)“帧”是动画画面的单位。1 帧就是一幅画面。帧中可以包含图形、图像、声音、文字等。在时间轴上，每一帧用小方格表示。

(6)关键帧：用来描述动画中关键画面的帧。没有关键帧就不能制作动画。

.导入新课

师：同学们，在上节课时中，我们仅掌握了一些概念，也熟悉了Flash的操作界面、常用工具的使用，了解动画制作中的一些基础知识与技能，但是还没有让元件在舞台上真正地动起来。下面，请同学们欣赏一段动画“小球的弹跳运动”，同时请同学们分析以下问题。

(1)小球是从什么地方调用过来的?

(2)小球的运动轨迹是怎样的?

我们要完成这样一个动画制作，请同学们了解一下本节学习目标。

设计意图：通过欣赏分析简单的“小球的弹跳运动”动画，激发起学生制作动作补间动画的积极性，同时也培养学生边思考、边分析的欣赏习惯。

方法一：

(1)打开flash，新建一个flash文档,执行菜单“修改”→“文档”命令，打开文

档属性对话框，设置文档的大小为300 px×400 px，背景颜色蓝色。如图，设置后单击“确定”按钮。

(2)添加渐进色，使其看起来很像小球,不要边框，笔触选择无色；

(3)单击工具栏中的椭圆工具，即选定椭圆工具；

(4)在工作区里所要绘制小球的地方，按住鼠标左键进行拖动，松掉鼠标即完成绘制（同时按住Shift键可绘出正圆）；

(5)绘制完球后，用箭头工具将小球选定，然后移动到适当的位置；

(6)在时间轴上的第30帧按F6（或单击插入关键帧菜单）插入一关键帧；

(7)在工作区内用箭头工具将小球移动到结束运动的位置；

(8)选中1-30帧任意一帧，单击鼠标右键，选择创建补间动画。时间轴上从第1帧到第30帧出现了一个浅紫色背景的实线箭头，动画制作完成；

(9) 按回车键(“控制”→“播放”)，测试影片；

(10)执行菜单“文件”→“保存”命令，将文件以“小球弹跳.fla”文件进行保存。

师：.fla格式是Flash软件的源文件格式，类似Word软件的源文件格式是.doc 一样。

师：刚才完成小球从上向下的弹跳，小球还有一半的动作没实现，同学思考一下如何实现？

探究一：完成小球从下向上的弹跳。

(作品以：“小球弹跳”为文件名保存到各班级文件夹。)

1、在时间轴上的第60帧按F6（或单击插入关键帧菜单）插入一关键帧；

2、在工作区内用箭头工具拖动小球从下移动到上方结束运动的位置；

3、选中30-60帧中任意一帧，单击鼠标右键，选择创建补间动画。时间轴上从第30帧到第60帧出现了一个浅紫色背景的实线箭头，动画制作完成。

转播一个学生制作过程。

运动补间动画要满足的三个条件：

（１）至少有两个关键帧；

（２）在两个关键帧中包含主要的实体对象或组合文字；

（３）设定动画渐变的动画方式。

师：同学们保存的.fla格式的文件是Flash专用格式，打开这样的文件计算机需要安装Flash软件，但同学们注意到从网上下载的用Flash制作的动画在你播放时大多数并没有打开Flash软件，为什么？其实网上大量的用Flash制作的动画不是.fla 格式，而是其它格式，下面我们学习如何把.fla格式的动画转换成网上常用格式，这就是动画的发布。

动画的发布

Flash影片的发布设置

1.选择“文件”→“发布设置”命令，打开动画的发布属性对话框；

2. 在对话框中为每个要创建的文件格式选取选项。

3. 用户可以为文件输入名称，如果不输入名称，系统会为该电影文件自动设置一个默认的名称：所有的文件名都将使用Flash文件的原始文件名，并在该文件名的后面加上各自的扩展名。

4. 单击“发布”按钮发布Flash 文档。

flash作品可以发布成电影文件(.swf)，它不但保留了动画文件的所有信息，而且还可将文件压缩的很小，便于在网上传播。

输出成适合在网上使用的播放格式——它就是html格式。

练习一：把完成的动画发布成文件名默认的.swf和html格式，保存到各班级文件夹。

转播一个学生制作好的.swf各.html作品。

师：再播放教师演示的小球动画，让学生分析他们现在的作品和演示作品还有什么不同。一个物体在做自由落体运动时往往会越落越快，向上运动时会越来越慢。在运动补间动画的制作过程中，合理使用设置参数可以方便动画制作，实现神奇的效果。

探究二：缓动参数的设置

创建补间动画后，“属性”面板上显示出与运动动画有关的设置选项，探究缓动参数的设置。如下图所示。

缓动参数：数值范围从-100到100。“缓动”是负数，则元件作加速运动，“缓动”是正数，则元件作减速运动，如果“缓动”是0，则元件匀速运动。

数值小于0开始很慢，逐渐加速越来越快，终点最快；大于0时，开始很快，越来越慢直到终点。

转播一个学生制作过程。

一个完整动画的制作过程

1. 创建、设置新文件与安排动画场景；

2. 插入和制作动画成员；

3. 设计与测试动画；

4. 保存文件；

5. 输出动画；

练习二：

打开“F:\高一选修\2\”文件夹下的文件“美丽的自然风景.fla”，创建一个30帧的补间动画，形成如样例“美丽的自然风景.exe”所示的效果；文件名为“上机号＋自然风景.fla”，并同时保存同名的.swf格式文件，存放到F盘各班文件夹。

下课前把.fla和.swf格式文件提交到教师机。

(提示：属性面板里的旋转参数的设置。)

八、教学分析与反思:

因是第一次自己做动画，能让一个对象运动起来，学生积极性很高，有些学生自主发挥让方块在舞台上不停的旋转运动，学生觉得很有成就感，在学生练习时，部分学生出现了改变了窗口样式后不知道怎么办，应教给学生重设环境默认值方法。还有个别学生没有掌握制作动画的条件，两端需要分别是关键帧。在最后发布设置时，有部分学生只设置了路径，但没有发布确定，导至学生觉得发布了，到自己班级文件夹中却找不到发布后的文件。

九、板书设计

1、制作运动对象小球

2、插入关键帧，改变小球运动位置。

3、在两个关键帧中间创建运动补动画。

4、设置缓动、旋转参数。

动作补间动画制作

《补间动画制作》学案 设计教师：陈树君 （二）动作补间动画 说明：前两节课我们已经学习了补间动画的其中一种：形状补间动画，今天我们开始学习补间动画的另外一种：动作补间动画。 一、补间动画的概念 1、补间动画 补间动画只需要确定开始和结束帧的图形，然后由Flash软件自动生成它们之间的画面。也就是说制作补间动画只需要完成第一帧和最后一帧的画面即可。 补间动画分成两种，一种是形状补间动画，一种是动作补间动画。 2、形状补间动画 在Flash软件中，在开始和结束帧中绘制不同形状的图形，然后由Flash软件自动生成它们之间形状变化画面的动画，叫做形状补间动画。 3、动作补间动画 在Flash软件中，先确定开始和结束帧画面中对象的位置、大小，然后由Flash软件自动生成它们之间的画面的动画，叫做动作补间动画。 二、形状补间和动作补间动画的区别 1、形状补间动画时间轴上帧格为浅绿色；动作补间动画时间轴上帧格为浅紫色。 2、制作动作补间动画，画面中的对象必须先转换为元件。 三、动手实践 1、基础练习：制作一个球呈V形移动 第一步：启动Flash，新建一个Flash文档。 第二步：在舞台的左上角绘制一个球的图形。 第三步：选定整个球图形，然后执行修改菜单中的转换为元件命令，把它转为元件。 第四步：右击25帧，插入关键帧，并把图形移到舞台的下部居中。 第五步：右击50帧，插入关键帧，关把图形移到舞台的右上角。 第六步：右击第1帧，单击创建补间动画命令，在第1-25帧之间创建补间动画。 第七步：类似的，右击第25帧，在第25-50帧之间创建补间动画。 第八步：播放动画，看球是否呈V形移动，满意后保存起来。

制作补间动画 教学设计

制作补间动画 运动补间动画 一、教学目标 知识与技能： 1．补间动画的概念及分类。 2．掌握创建运动补间动画及复杂运动补间动画。 过程与方法： 通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。 情感态度与价值观： 培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。 二、教学的重点和难点： 重点：创建运动补间动画；难点：创建复杂运动补间动画。 三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、FLASH 四、教学方法：讲授法提问法讨论法练习法 五、教学安排：1课时 六、教学过程： （一）复习导入 在上节课中我们学生了蜡烛的制作，有没发现什么问题呢？ 我们发现每帧间的画面跳跃太快。怎么办呢？ 这就是本章节要学习的内容---制作补间动画。补间的意思是“在中间”，即在两个关键帧间经过计算自动生成中间各帧，使画面更加平滑流畅。 （二）讲授新课 1．如何创建运动补间动画 以让“心跳起来”为例讲授运动补间动画的操作步骤。 ①在FLASH中打开第一单元第三节制作好的“爱心.fla”文件（把“爱心”图形转换为图形元件）； ②在“时间轴”面板上选中第10帧，按F6键插入一个关键帧，再选中第5帧，按F6键插入一个关键帧。 ③在“时间轴”面板上选中第5帧，单击“任意变形工具”按钮，将第5帧的图形元件拉大；

④选择“创建补间动画”命令； ⑤测试影片。 2．如何创建复杂的运动补间动画 制作一个小球自由下落过程的动画。 ①创建一个FLASH文档； ②单击“椭圆工具”，设置笔触颜色为无，填充颜色为蓝色，将鼠标指针移到舞台上，按住SHIFT键，拖动鼠标，画出一个圆； ③在“混色器”面板下拉框中选择“放射状”效果，将左边取色器设为白色，右边取色器高为蓝色，并将右边取色器拖到中间位置； ④单击“颜料桶工具”，将鼠标指针移到刚才所画的圆，单击圆，这样就做好了一个局部高亮的球体； ⑤单击“箭头工具”，选中球体，按F8键转换，在弱出的“转换为元件”的窗口中将元件名称改为“球”，元件类型设置为“图形”，将球转换为图形元件； ⑥在时间轴上选中第15帧，按F6键插入关键帧； ⑦单击“箭头工具”，将鼠标指针移到第15帧的球体上，单击球体，同时按下SHIFT键，拖动鼠标垂直向下，将球移到舞台下方； ⑧将鼠标指针移到时间轴上，右击第1帧，在弹出的菜单中，选择“创建补间动画”命令； ⑨按CTRL+ENTER键预览小球。 2、让小球由慢到快下落、反弹、再下落。 ①将鼠标指针移到时间轴上，单击第1帧，在第1帧的“属性”面板中将简易值设为“-100”； 提示：简易值为正，物体减速运动；简易值为负，物体加速运动。 第1帧“属性”面板中设置旋转为“顺时针”，次数为“1”； ②单击21帧，按F6键插入关键帧，单击第18帧，按F6插入关键帧，将鼠标指针移到小球上，按住鼠标左键同时按住SHIFT键，拖动鼠标，向上移动第18帧的小球到与第1帧小球相同的位置； ③在时间轴上，分别右击第15帧和第18帧，创建补间动画； ④测试影片。 （三）课堂练习： 1．制作一颗流星，从天空划过。 2．制作一个射箭的动画（至少需要两个图层：一个运动的箭，一个是静止的靶）。 3．制作文字动画。制作要求：“团结”、“奋进”、“求实”三组字分别从大到小、由远到近

动作补间动画教案

第三节制作补间动画第一课时动作补间动画 一、教材分析 本课是重庆大学出版社出版的初中信息技术(八年级下册)二单元第三节《动画中的图形与文字》的内容,在前面的课时中,学生已经认识了F l a s h的界面,学会了绘制简单图形及库、元件的使用,但是没有让元件在舞台上真正地动起来。本课教材通过具体的实例让学生学会对图层制作动作补间动画来得到一般性思路及操作步骤,为将来学习形状补间动画及遮罩动画打下知识与方法上的基础。 二、学情分析 从知识上讲,通过前段时间的课堂学习,学生已对动画的原理有了初步的了解，认识了解F l a s h的界面，能够制作逐帧动画,从方法上讲,大多数学生对动画的制作从什么地方入手、有哪些步骤还比较模糊,但是他们都希望让自己的元件在舞台上真正地动起来,体验一下技术带来的动感艺术。 三、教学目标 知识与技能: 1.让学生学会使用工具箱中的选择工具、文本工具、矩形工具制作图形元件； 2.让学生学会制作动作补间动画,学会设置“缩放、旋转、缓动”等选项,做出各种动画效果。过程与方法 通过制作“闪烁的星星”和“贺词”补间动画，让学生学会分析和分解运动过程，理解制作补间动画的一般性思路，掌握动作补间动画的制作方法。 情感态度与价值观 1.让学生通过F l a s h技术手段,做出各种动画效果,从而来正确表达自己的个性化想法，培养学生发现美，创造美的能力。 2.通过教师的引导和小组合作排除学生的畏难情绪，培养学生团队与协作精神 3.通过制作《感恩母亲节贺卡》，让学生进一步体味母爱的无私、伟大，给学生一个表达感恩母亲节的有效途径，激发学生常怀有一颗感恩之心。 四、教学的重点和难点： 重点：如何恰当、合理运用Flash 的补间动画设计简单对象动画过程的制作方法 难点：制作补间动画的一般性思路，如何利用动画设计来开发学生的表达能力，创造力

补间动画及其制作方法

补间动画及其制作法 补间动画分为动作补间动画和和形状补间动画。下面分别进行讲解。 一、动作补间动画 1、什么是动作补间动画 动作补间动画，也叫运动动画。就是在一个关键帧上放置一个元件，然后在另一个关键帧上改变这个元件的大小、颜色、位置、透明度等，Flash 根据二者之间的帧的值创建的动画被称为动作补间动画。动作补间动画（运动动画）只对单一的对象有效，如果想让多个对象同时运动，必须将它们放在不同的层上，分别制作运动动画。 2、创建动作补间动画的法 A、在时间轴面板上动画开始播放的地创建或选择一个关键帧并设置一个元件，一帧中只能放一个项目（对象）。 B、在动画要结束的地创建或选择一个关键帧并设置该元件的属性。 C、再单击开始帧，在【属性】面板上单击【补间】旁边的下拉列表，在弹出的菜单中选择【动作】，或单击右键，在弹出的菜单中选择【创建补间动画】，就建立了“动作补间动画 3、小结 A、构成动作补间动画的元素可以是元件（包括影片剪辑、图形元件、按钮）、文本、位图、矢量组合等等，但不能是形状，只有把形状“组合”或者转换成“元件”后才可以做“动作补间动画”。运用动作补间动画，你可以设置元件的大小、位置、颜色、透明度、旋转等种种属性，充分利用动作补间动画这些特性，可以制作出理想的动画效果。 B、用鼠标单击补间动画属性面板中【简易】右边的按钮，弹出拉动滑杆，拖动上面的滑块，可设置参数值，当然也可以直接在文本框中输入具体的数值，设置完后，补间动作动画效果会以下面的设置作出相应的变化。 在-1到-100 的负值之间，动画运动的速度从慢到快，朝运动结束的向加速补间。 在1 到100 的正值之间，动画运动的速度从快到慢，朝运动结束的向减慢补间。 如果在默认情况下，补间帧之间的变化速率是不变的。 二、形状补间动画 1、什么是形状补间动画 形状补间动画就是在一个关键帧中绘制一个形状，然后在另一个关键帧中更改该形状或绘制另一个形状，Flash 根据二者之间的帧的值或形状来创建的动画被称为“形状补间动画”。它包含“普通形状

第二节：运动补间动画(专题制作)

第三节运动补间动画(三):专题制作 教学目的：通过简单动画制作来熟悉FLASH各项功能使用，并使学生掌握：影片属性的设置；元件的建立方法；图片的导入，文字元件的建立，文字属性设置与多彩文字制作。椭圆工具的使用及椭圆颜色属性的设置方法；打开库及将库中的组件放入舞台的方法；初步了解帧、关键帧的概念及如何插入关键帧；如何选择对象和移动对象；移动动画的实现方法；属性面板的使用；新建和保存文件；理解Flash的两种文件格式:fla 和 swf。 教学重点：理解关键帧的概念及如何插入关键帧。 教学时间：1～2课时 教学过程： 先示范一遍：①图片放大并且消失于舞台②图片淡入、停留并且飞向舞台外③④从舞台外飞入，停留，飞出舞台⑤图片从上到下或者从左到右移动等 案例一：图片放大并且消失于舞台 一、建立新动画 1、运行Flash 这时系统启动并自动建立了一个新文件 ▲执行：“文件/新建”菜单命令可以新建一个的影片文件（或者ctrl+n） 2、设置舞台属性： 左键单击舞台——属性----文档大小 在弹出的影片属性对话框中可以修改: (1)舞台尺寸(尺寸)(2)背景色(点黑三角) (3) 帧频即播放速度(一般每 秒12帧的播放速度比较合适)(4)选用何种标尺单位(点黑三角，一般用像素)等。 这里我们设定如下图1。

图1，影片属性的设置 二、建立元件 1．新建图形元件（运动动画中运动的对象必须作成元件，即演员化装）。 执行“插入----新建元件”菜单命令（或按Ctrl+F8）进入建立元件的对话框窗口，给元件起名（最好用拼音名或数字名,比如lianghui1,也可以是中文名字），选择类型是图形。然后按确定按钮。马上就进入到创建元件的编辑状态。 2．在建立任何元件的时候，要执行选中建立的元件图符----窗口---设计面板------信息（即编辑区域图形的信息）----修改X=0，Y=0。这样做的目的是图形的中心与元件编辑区域的中心重合。同时也可在信息里修改图象的宽、高。便于操作。或者点对齐按钮，相对于舞台水平与垂直中齐，图片中心就与编辑区域的中心对齐（注意告诉学生，在这里可以画图，可以写字，可以导入图片等来创建元件，并示范文字或者画矢量图：如小球） 三、建立运动动画 1、设置起始位置： (1)图片元件做好后，点击时间轴右上角的回到主场景。(所以元件的运行都必须在场景上进行，想让图片动起来，就必须到场景里设置)

FLASH补间动画制作

《FLASH补间动画制作——龟兔赛跑》教学设计【教材分析】 本节课是江苏省八年级《信息技术》下册第8单元《动画信息制作》第三节《制作Flash动画》的第一课时。在学习本节课之前，学生已经学习了动画及制作的基本原理，对于基本原理有了一个较清晰的理解；同时通过学习了如何制作一个FLASH逐帧动画，对帧、图层、元件等概念有所了解；本节课通过重现经典的寓言故事《龟兔赛跑》，学习和理解FLASH补间动画的制作技巧。 【设计思想】 通过制作寓言故事“龟兔赛跑”的FLASH影片来贯穿全课，让学生在模拟制作影片的情况下学习动画补间的方法；老师在导学案的设计也颇新颖，是以电影剧本的方式来吸引学生的注意力；师生共同分析乌龟成功的经验，告诫学生不能骄傲自大，做事要认真对待并且遇到困难要毫不气馁坚持到底。 【学情分析】 精彩的Flash作品目前在网络中非常受欢迎、非常流行，而制作这些作品的人被网络称为“闪客”；学生对网络世界的熟悉使得学生对flash动画并不陌生，并且学生对flash动画也抱有强烈的好奇心和学习兴趣，都想成为一个优秀的“闪客”，这为我们的教学打下坚实的基础。因为学生学习FLASH时间较短，对于图层的分别管理不同元件的认识还不够深刻，所以在本节课中继续加深培养；并且通过帮助视频的辅导，学生能够化被动学习为主动学习，自己探索出制作补间动画的方法。 【教学目标】 1、知识与技能： （1）掌握“动画补间”动画的工作原理和主要步骤； （2）掌握元件的概念； （3）掌握“龟兔赛跑”的制作方法。 2、过程与方法： （1）通过师生共同分析动画补间的实例，加深学生对于动画补间的和层的理解；

（2）让学生自主实践，去完成“龟兔赛跑”的动画，使学生能够迅速掌握“动画补间”动画的制作方法； （3）培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。 3、情感态度与价值观： （1）感受运用Flash动画软件创造作品的乐趣； （2）体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲。 【教学重点与难点】 1、教学重点：（1）“动画补间”动画制作的一般方法。 （2）元件的透明处理 2、教学难点：补间动画对象的在起始关键帧与结束关键帧上的变化（位置、大小、透明） 【教学过程】

动作补间动画

动作补间动画[FLASH8基础教程] 动作补间动画 动作补间动画也是Flash中非常重要的表现手段之一，与“形状补间动画”不同的是，动作补间动画的对象必需是“元件”或“成组对象”。 运用动作补间动画，您可以设置元件的大小、位置、颜色、透明度、旋转等种种属性，配合别的手法，您甚至能做出令人称奇的仿3D的效果来。本实例详细讲解了动作补间动画的特点及创建方法，并分析了动作补间动画和形状补间动画的区别，我们精心设计的一个实例将带您进一步加深对动作补间动画的了解。 1．动作补间动画的概念 （1）动作补间动画的概念 在Flash的时间帧面板上，在一个时间点（关键帧）放置一个元件，然后在另一个时间点（关键帧）改变这个元件的大小、颜色、位置、透明度等等，Flash 根据二者之间的帧的值创建的动画被称为动作变形动画。 （2）构成动作补间动画的元素 构成动作补间动画的元素是元件，包括影片剪辑、图形元件、按钮等等，除了元件,其他元素包括文本都不能创建补间动画的,其他的位图、文本等等都必须要转换成元件才行，只有把形状“组合”或者转换成“元件”后才可以做“动作补间动画”。 （3）动作补间动画在时间帧面板上的表现 动作补间动画建立后，时间帧面板的背景色变为淡紫色，在起始帧和结束帧之间有一个长长的箭头，如图3-4-1所示。

图3-4-1 动作补间动画在时间帧上的表现 （4）形状补间动画和动作补间动画的区别 形状补间动画和动作补间动画都属于补间动画。前后都各有一个起始帧和结束帧，二者之间的区别如下表所示。 5）创建动作补间动画的方法 在时间轴面板上动画开始播放的地方创建或选择一个关键帧并设置一个元件，一帧中只能放一个项目，在动画要结束的地方创建或选择一个关键帧并设置该元件的属性，再单击开始帧，在【属性面板】上单击【补间】旁边的“小三角”，在弹出的菜单中选择【动作】，或单击右键，在弹出的菜单中选择【新建补间动画】，就建立了“动作补间动画”。 2．认识动作补间动画的属性面板 在时间线“动作补间动画”的起始帧上单击，帧属性面板会变成如图3-4-2所示。 图3-4-2动作补间动画属性面板

动作补间动画教学设计

《动作补间动画》教学设计 一、前端分析 （一）教材内容分析 这节课是初中信息技术教材八年级上册基础知识中的第二节，在教材中这一节叫“动作补间动画”。是学习完在第一节基础知识之后，另外一个新的内容。它是针对初中学生的知识接受能力，使学生在会简单操作flash软件基础上的一节练习课，制作动作补间动画。 （二）学习者特征分析 本节课授课对象是初二年级学生，在这之前学生对flash有了简单的了解，会制作逐帧动画，本节课主要让他们学习动作补间动画的简单操作，同时要加强巩固对Flash软件的操作，并不断强化，使其达到对Flash软件各个功能板块的熟悉。这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，对动画有极大地兴趣，也便于课堂的交流。 二、教学目标设计 （一）知识与技能： 1．在学习和理解动作补间动画原理的基础上，并能够简单的制作动作补间动画。 2．培养学生自主学习、自主探索、观察以及总结归纳的能力。 3. 培养学生的动手实践能力，实现概念和实践的对接。 （二）过程与方法： 通过课件演示、学生交流、师生交流、人机交流等形式，培养学生利用信息技术和概括表达的能力。 （三）情感与价值观： 1．让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。 2．通过小组协作活动，培养学生合作学习的意识、竞争参与意识和研究探索的精神，从而调动学生的积极性，激发学生对flash动画的兴趣。 三、教学内容设计 教学重点：在学习和理解动作补间动画原理的基础上，并能够简单的制作动作补间动画。是对上一节逐帧动画制作以及软件操作的巩固与强化，并对以后学习形状补间动画打下了良好的基础。 教学难点：由于本节课涉及到之前没有学习过的图层，故应类比上学期学习的Photoshop 中图层的概念，突破本节课难点。 四、教学策略分析 （一）教学方法 任务驱动法 让学生在具体任务的驱动下进行学习，在完成任务的过程中掌握应掌握的知识点。本节课的教学中，让学生制作倒计时动画并通过交流、讨论来加深对Flash软件各部分功能的了

《行驶的汽车》—动作补间动画 教学设计

《行驶的汽车》教学设计 ——认识动作补间动画 课时：1课时班级：四年级授课人：黄冈市实验小学熊天穹 教材：《小学动漫》中央电化教育馆编 教学目标： 知识与技能：了解补间动画的种类；了解制作动作补间动画时要注意的问题；能够制作一个简单的动作补间动画 过程与方法：通过观察，教师的示范，能够掌握动作补间动画的制作 情感态度价值观：通过作品展示，观察教师演示，培养学生的细致的观察力。 通过自主探索，发现问题，来培养学生的自主探索意识。 教学重点：能够制作简单的动作补间动画。 教学难点：让学生明白在制作动画补间动画时要注意的一些问题。 学情分析：学生通过前面的一些内容的学习，已经了解了动画原理，也能制作一些简单的逐帧和定格动画，本课是让学生学习更加深入的了解动画，让学生对补间动画有所 了解，从而让学生能够制作简单的动作补间动画，让动画更加流畅，从而让学生 体会到学习动画的乐趣，激发学生的更加深入地学习动画的热情。 教学过程： 1、创设情景，激趣导入 展示“行驶的汽车”的动作补间动画，让学生观察。通过对比原来制作的动画来发现问题。 师：同学们，你们刚刚欣赏了这个动画作品，你们发现这个“行驶的汽车”动画和我们原来的动画，有什么不同？ 生：小汽车的运动非常的流畅，我们原来制作的动画有些断断续续的。 师：嗯，同学们观察得非常仔细。那你们知道为什么这个动画比较流畅吗？那么下面老师就来给大家讲解其中的奥秘。 2、讲解新知，操作示范 （1）讲解新知 流畅的原因——补间动画 补间动画：做flash动画时，在两个关键帧中间需要添加“补间动画”，才能实

现图画的运动，插入补间动画后，两个关键帧之间就插补了许多帧，使得动画 看起来流畅许多了，这些插补帧都是由计算机自动运算生成而得到的。 补间动画分类：形状补间和动作补间 师：今天我们刚刚看到的“行驶的汽车”就是添加了动作补间，今天我们也来 学习如何添加动作补间。在后面的学习中，我们会学习形状补间。 （2）操作示范 教师演示“行驶的汽车”关键步骤——添加动作补间。 3、自主探索，发现问题 学生根据教师刚刚的示范，自己探索制作“行驶的汽车”的动作补间动画。 在探索过程中，会发现插补帧上的箭头是虚线。 4、解释原因，注意问题 动作补间动画：在flash的时间帧面板上，在一个关键帧上放置一个元件，然后在另一个关键帧上复制这个关键帧，然后改变这个元件的大小、颜色、位置、透明度等。 Flash将自动根据二者之间的帧创建动作补间，补间创建好了之后，时间轴面板上的背景色就变为淡紫色，在起始关键帧和结束关键帧之间有一个长长的实线箭头。如果是虚线，那么说明动作补间没有建立成功。所以我们在建立动作补间时要注意一些问题。 注意的问题：构成动作补间动画的元素是一个元件，其中包含影片剪辑、图形元件、按钮，一定不能是形状。只有将形状组合或转化成元件，才可以制作动作补间动画。 5、强化练习，自由创作 （1）强化练习 刚刚制作补间动画没有成功的同学，可以再根据教师刚刚要注意的问题，再次强化练习，完善作品。 （2）自由创作 完成好“行驶的汽车”的动作补间动画，学生可以自由创作，进行强化练习动作补间动画。

第二节制作一个简单的运动补间动画

第二节制作一个简单的运动补间动画 设计者：郑州二中肖波１．教材分析 本节内容为选修模块：上海科技教育出版社出版的多媒体技术应用第4章动画、视频与虚拟现实中动画制作中一节。根据河南省学业水平考试内容，把动画制作设计成8课时完成。 本节信息技术课程标准要求：能根据信息呈现，选择适当的工具和方法，对动画信息进行适当的处理。 本节信息技术课程标准解读：通过一个简单的小球弹跳运动补间动画的制作，让学生理解关键帧的概念，掌握动作补间动画建立所需要的条件。学习与掌握如何采取各种优化措施减少Flash动画的大小，以缩短下载Flash 影片的时间；在动画发布之前如何预览动画、测试影片在不同带宽下的下载状态；如何对Flash影片的发布文件格式、版本、影片压缩格式等进行设置；如何将Flash文件导出为所需的动画文件格式或静止图像格式。 2、学情分析 学生刚开始接触动画，学习热情会很高，因是第一节制作动画课，学生对Flash环境、按钮、操作的不熟悉，在自己完成作品时会出现一些问题。 3、学习目标 (1)领会关键帧的概念和作用。 (2)学会舞台大小、背景的设置。 (3)会正确制作运动补间动画。 (4)学会设置“缩放、旋转、缓动”等选项，做出各种动画效果。 (5)学会动画的保存、预览与发布设置。 (6)初步体验制作一个简单动画的过程。 4、教学的重点和难点 重点：掌握动作补间动画建立方法。 动画的保存、预览与发布设置。 难点：关键帧、帧面板参数的设置对动画的影响。 5、教学资源 硬件资源：计算机、投影 软件资源：Powerpoint、多媒体教学课件 完成本节任务所需素材、教参、课程标准。 6、教学策略 （1）教师通过播放动画实例引入运动补间动画。 （2）通过学生分析讨论，让学生总结出这个动画的特征，包括有哪些对象，对象出现的效果和特点，激发学生的学习兴趣，引导学生积极的思考，主动的参与教学。 （3）通过教师示范、学生模仿，掌握基本的动画制作过程。 （4）通过布置不同层次任务、学生协作探究，巩固学习效果，培养学生的自主学习能力，同时也照顾到弱势学生。

《制作Flash动画之补间动画》教学设计

《制作Flash动画之补间动画》教学设计

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《制作Flash动画之补间动画》教学设 计 一、教学目标 通过对动画制作的深入学习，让学生能更深层次地理解和掌握如何在运用Flash软来完成自己的设计构思，创作出一个较好的作品。 （一）、知识与技能目标： ①了解动画的制作原理 ②了解工具箱里工具的使用，掌握工具箱中的常用工具。 ③体验使用flash创作运动补间动画的过程，完成自己第一个动画作品。 （二）、过程与方法： 通过作品欣赏和师生交流激发学生完成任务。在完成两个任务的过程中，使学生掌握工具箱里工具的使用方法和运动补间动画，培养学生发现问题，探究问题和解决问题的能力，培养学生的自主学习、合作学习、探究学习以及鉴赏能

力，激发学生进一步学好信息技术的热情。 （三）、情感、态度、价值观： 培养学生的情商，培养学生的感恩之心，学会对身边的人感恩，热爱自己的父母，激发学生学习兴趣和创作动画才能；培养学生欣赏作品的能力。 二、教学重、难点 （一）教学重点： 、会使用工具箱中的椭圆，颜料桶工具，任意变形工具来制作简单元。 2、合理运用flash的补间动画设计简单对象动画过程的制作方法。 （二）、教学难点：在移动过程中实现元的变向移动 三、教学策略 演示法、任务驱动法、个别指导、作品展示 四、教学资源 Flash８、极域网络电子教室软、教学PPT、动画源文、教学视频。 五、教学过程

教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入新 、欣赏flash动画作品《fail公益广告》 2、问：大家欣赏的这个视频，好看吗？反映了一个什么主题呢？ 3、这个动画是用什么软来做成的？请大家打开本P3。 学生观看flash作品并回答问题 学生看书 通过播放《fail公益广告》 ，让学生学会对身边的人感恩，热爱自己的父母。 学习新明确任务 打开flash8软，介绍软的界面以及他们的作用。 播放示例——跳动的小球

Flash动画6.1 任务一 动作补间动画的基础知识

项目六动作补间动画 所谓补间动画，是指只要做好起点关键帧和终点关键帧的图像，Flash就会自动补上中间的动画过程。（在Flash中创建补间动画时，在需动画的起始和终止点必须加入了关键帧。同时补间动画的对象必须具有群组和元件的属性。能够创建补间动画的对象包括：影片剪辑、图形元件、按钮、文字及导入的位图等。）本项目我们将学习补间动画的制作方法。 任务一动作补间动画的基础知识 （一）制作补间动画的方法 补间动画的基本制作方法是，在一个关键帧上放置一个对象，然后在另一个关键帧改变这个对象的大小、位置、颜色、透明度、旋转、倾斜、滤镜参数等。接着定义补间动画，Flash 就会自动补上中间的动画过程。 构成补间动画的对象包括元件（影片剪辑元件、图形元件、按钮元件）、文字、位图、组等，但不能是形状，只有把形状组合成“组”或者转换成“元件”后才可以做“补间动画”。下面制作一个救护车行进的动画效果。 （1）新建一个Flash CS3影片文档，设置舞台背景色为蓝色，其他保持默认。 （2）选择文本工具，在“属性”面板中，设置字体为Webdings，字体大小为200，文本颜色为白色。 （3）创建新图形元件“小球”。 （3）把库中的元件“小球”拖到舞台上，这样舞台上就出现一个小球。将这个小球拖放到舞台的右边。如图1所示。 图1输入救护车符号 （4）选择“图层1”的第35帧，按F6键插入一个关键帧。 （5）把第35帧上的小球移动到舞台的左边。如图2所示。 图2第35帧上的救护车位置

（6）选择第1帧，在“属性”面板的“补间”下拉列表中选择“动画”。如图3所示。 图3定义补间动画 （7）这时，“图层1”第1帧到第35帧之间出现了一条带箭头的实线，并且第1帧到第35帧之间的帧格变成淡紫色。如图4所示。 图4补间动画的时间轴面板 （8）这样我们就完成了一个补间动画的制作。按下Enter键，就可以看到救护车从舞台右侧行进到舞台左边的动画效果。 （二）补间动画的参数设置 定义了补间动画后，在“属性”面板中可以进一步设置相应的参数，以使动画效果更丰富。如图3所示。 1．“缩放“选项 在制作补间动画时，如果在终点关键帧上，更改了动画对象的大小，那么这个“缩放“选项选择与否就影响动画的效果。 如果选择了这个选项，那么就可以将大小变化的动画效果补出来。也就是说，你可以看到动画对象从大逐渐变小（或者从小逐渐变大）的效果。 如果没有选择这个选项，那么大小变化的动画效果就补不出来。默认情况下，“缩放“选项自动被选择。 2．“缓动”选项 单击“缓动”右边的折角按钮，弹出滑杆，拖动上面的滑块，可设置参数值。也可以直接在文本框中输入具体的数值，设置完后，补间动画效果会以下面的设置作出相应的变化：在-1到-100的负值之间，动画运动的速度从慢到快，朝运动结束的方向加速补间。 在1到100的正值之间，动画运动的速度从快到慢，朝运动结束的方向减慢补间。 默认情况下，补间帧之间的变化速率是不变的。 在“缓动”选项右边有一个“编辑”按钮，单击“编辑”按钮，可以弹出“自定义缓入/缓出“对话框，如图5所示。利用这个功能，我们可以制作出更加丰富的动画效果。 图5“自定义缓入/缓出“对话框

《动作补间动画》教案

1.2元件及渐变动画 一、学习者分析 本节课的教学对象是初中二年级学生。在前阶段教学中，学生通过第二节“小球的直线运动”和第三节“花瓣的旋转动画”制作初步掌握了动作渐变动画的原理，理解关键帧的概念，学会创建补间动画的方法，这对于本节的学习非常有利，教学中老师可以用知识迁移的方法使学生通过体验与探索更深入地掌握动作渐变动画的原理和方法。 经过了一个阶段的学习，学生已经掌握了Flash的基本的操作技能，但掌握程度参差不齐，因此，教师应在课前开发设计Flash在线学习资源网站，使学生及时自主地复习旧知识，巩固新知识。 二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 这一节针对导入的图片，介绍了图片的处理方法，如图片的缩放、图片的旋转、图片转化为元件、设置图片的透明度。学生通过让图片尽情地动起来，学会如何让运动对象在运动过程中改变其大小、位置、颜色、旋转度和透明度。 2、教学重点、难点： 重点： ●将图片转化成元件的方法； ●对图片的处理各种方法：图片的缩放、图片的旋转、图片转化为元件、设置图片的透明度； 难点： ●图片转化成元件后再进行透明度的调整的操作方法； 3、课时安排：1课时 三、教学目标 1、知识与技能 （1）掌握将图片转化为元件的方法； （2）掌握对图片的处理各种方法：图片的缩放、图片的旋转、图片转化为元件、设置图片的透明度； （3）进一步掌握动作渐变动画的原理和制作方法； （4）了解动作渐变动画适用范围； 2、过程与方法

（1）通过两种动作渐变动画原理的比较，掌握知识迁移的方法； （2）通过完整的作品动画创作，培养学生以动画方式呈现信息的能力； （3）通过作品欣赏交流，掌握表达个人观点以及与别人交流思想的技巧； 3、情感态度与价值观 （1）通过迎接北京2008年奥运会福娃动画宣传片的制作，增强学生爱国主义情感； （2）通过评价和欣赏动画作品，培养学生的鉴赏能力和审美观； （3）通过完整的作品动画创作，激发学生学习信息技术的兴趣； 四、教学理念和方法 1、以“任务驱动式”为主要教学组织方式 教师通过任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态学习过程中。学生完成任务的同时，也完成了需要达到的学习目标的学习。在设置任务时，教师应体现分层次，并给学生提供了展示个性、自主创新的机会，促使他们主动地学、创造性地学。 2、创设学习情境，激发学生的学习兴趣。 本节课，教师充分利用网络、多媒体等技术手段，为学生创设一个生动、真实的学习情境。在导入新课时，教师演示一些优秀的动作渐变动画，提高学生的学习兴趣和求知欲望。通过网络的交互性组织学生互评作品，进行公开的、及时的评价，发表自己的见解，激发学生学习的热情。 3、开展以教师为主导，学生为主体的自主探究学习模式 本节课教师应给学生留有足够的思维空间，不需面面俱到。由于学生通过第二节“小球的直线运动”和第三节“花瓣的旋转动画”制作初步掌握了动作渐变动画的原理，理解关键帧的概念，学会创建补间动画的方法，教学中教师可以让学生利用知识迁移，把新旧知识进行对比，通过教师课前准备好的Flash在线学习资源网站更深地掌握了动作渐变动画的原理和方法。同时，教师还需要明确地提出具体的学习任务，让学生在教师的组织下，对学习任务进行探索、分析、研究，在实践操作中培养创新精神和创造能力。对于一部分同学习惯于依赖老师与教材进行学习的学生，教师应加强指导和引导。 五、教学过程设计 1、教学内容的组织与呈现方式 这一节课的教学内容主要是动作渐变动画中图片的处理方法，如图片的缩放、图

元件绘制及动作补间动画

元件绘制及动作补间动画 鹿泉市寺家庄镇中学李会峥 【教材分析】 本节授课内容选自河北大学出版社出版的《信息技术》初中版第二册第2章第2节的内容，是学习Flash动画制作的基础内容，具有承上启下的作用。后续学习如引导层动画、遮罩动画等都将在此基础上展开，因此，本节课的内容十分重要，授课的成功与否将直接影响到学生后续学习的热情与动力。学生通过对本课的学习首先应该掌握元件与实例的关系，能够灵活运用图形元件制作动作补间动画。其次学生通过动画制作应该从思想上认识到动作补间动画中对象运动的方式有很多种，如移动，旋转，改变大小等，从而运动补动画的表现形式是不一样的。该课的教学内容重点强调了元件的制作与简单动作补间动画的制作过程。为了进一步提升学生的学习能力，并从不同角度展示动作补间动画的表现方式，如果时间允许，我将把课后的练习与思考当中“旋转的风车”动画引入到课堂教学中。以此来拓展动画的创作思维，培养学生的创新能力。 【学情分析】 按照“石家庄市初中信息技术教学计划”要求，本课的授课对象为七年级学生，他们已具备了一定的信息技术操作技能，已经掌握了Flash关键帧动画的制作，并且了解和掌握了工具面板中的各类工具的用途及其使用方法。但学生对Flash动画的制作属于入门阶段，对于动画中产生的一些新名词接受起来比较困难。尤其是课本中提到的关于元件的概念更是不易理解。在学生的心目中元件的概念太抽象了，对于Flash中的元件与实例，有什么区别？关系如何？都需要老师经过深思熟虑的设计课堂教学才能让学生轻松地接受它们。从上节课的学习来看，学生对动画的制作技术非常渴求，越是这样越要防范学生的急于求成，课堂中多注重学生学习态度的培养。另外，七年级学生在课堂学习过程中已经逐步适应了自主学习，合作探究的教学模式。因此在教学过程中可以充分发挥学生的主体作用，让学生自主学习，合作探究，将理论知识在实践中得以体验，将操作技能上升到创作思维得到升华。 【设计思路】 在本课的教学中，我首先将学生按照操作水平的高低不均结成学习小组，三人一组，每组学生的操作水平都有高中低差别，这样便于后进生的学习。其次，按照由易到难，循序渐进的原则用课件设置了4个问题，通过这4个任务去驱动学生，使其能积极思考、探索，勇于实践，最终实现本课的教学目标，解决重点、难点，并在自主学习──合作探究──模拟实践的环节中使学生感觉到学有所获，思有所得，体验获得成功的喜悦和快乐！再次，我利用学生回答问题和作品评价环节调动小组间的竞争意识，以分数作为奖励措施。充分调动学生的学习积极性。 【教学目标】 知识与技能： ①了解Flash元件的分类并掌握图形元件的制作技巧。 ②了解动作补间动画的制作过程，掌握其制作方法，能独立完成简单动画的制作。

制作补间动画教案

第三节制作补间动画第一课时运动补间动画 一、教学目标 知识与技能： 1．补间动画的概念及分类。 2．掌握创建运动补间动画及复杂运动补间动画。 过程与方法： 通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。 情感态度与价值观： 培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。 二、教学的重点和难点： 重点：创建运动补间动画；难点：创建复杂运动补间动画。 三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、FLASH 四、教学方法：讲授法提问法讨论法练习法 五、教学安排：1课时 六、教学过程： （一）复习导入 在上节课中我们学生了蜡烛的制作，有没发现什么问题呢？ 我们发现每帧间的画面跳跃太快。怎么办呢？ 这就是本章节要学习的内容---制作补间动画。补间的意思是“在中间”，即在两个关键帧间经过计算自动生成中间各帧，使画面更加平滑流畅。 （二）讲授新课 1．如何创建运动补间动画 以让“心跳起来”为例讲授运动补间动画的操作步骤。 ①在FLASH中打开第一单元第三节制作好的“爱心.fla”文件（把“爱心”图形转换为图形元件）； ②在“时间轴”面板上选中第10帧，按F6键插入一个关键帧，再选中第5帧，按F6键插入一个关键帧。 ③在“时间轴”面板上选中第5帧，单击“任意变形工具”按钮，将第5帧的图形元件拉大； ④选择“创建补间动画”命令； ⑤测试影片。 2．如何创建复杂的运动补间动画 制作一个小球自由下落过程的动画。 ①创建一个FLASH文档； ②单击“椭圆工具”，设置笔触颜色为无，填充颜色为蓝色，将鼠标指针移到舞台上，按住SHIFT键，拖动鼠标，画出一个圆； ③在“混色器”面板下拉框中选择“放射状”效果，将左边取色器设为白色，右边取色器高为蓝色，并将右边取色器拖到中间位置； ④单击“颜料桶工具”，将鼠标指针移到刚才所画的圆，单击圆，这样就做好了一个局部高亮的球体； ⑤单击“箭头工具”，选中球体，按F8键转换，在弱出的“转换为元件”的窗口中将元件名称改为“球”，元件类型设置为“图形”，将球转换为图形元件；

运动动画(补间动画)总结

运动动画（补间动画）内容总结 一、运动动画的概念 运动动画是通过改变运动对象的位置、大小、颜色等属性，使对象沿直线或曲线移动的动画形式。 二、运动动画的特点 （一）运动动画（补间动画）在时间轴上表现为：动画开始关键帧用黑色原点标识（zhì），动画结束帧用黑色菱形标识，过渡帧背景为浅蓝色。 （二）运动动画的对象必须是元件。 （三）运动动画只需要创建对象的起始关键帧画面，接着系统会自动生成其后普通帧之间的过渡画面。 三、在创作运动动画过程中需要注意的问题 （一）第一步“新建元件”，选择元件属性，编辑元件。 （二）在绘制过程中，无论是“椭圆工具”、“铅笔工具”还是“笔刷工具”，记得千万不要点选“对象绘制”按钮。（如果点选，需要用“选择工具”将绘制的对象全部框选，之后在键盘上多次按下“Ctrl+B”，直到将对象打散为图形，才可继续绘制） （三）在绘制过程中，移动图形时，使用“选择工具”。鼠标移动至所要 移动的图形线条上，待鼠标样式变为时，可点击选择图形或拉动线条变 形；选择图形后，鼠标样式变为时，可拖动图形。 （四）填充颜色时，点选“颜料桶工具”，空隙大小选择“封闭大空隙”。 （五）元件编辑完成后，将元件从“库”中拖动到舞台上进行编辑。切记补间动画需要在“场景”内编辑，切不可在元件编辑界面编辑。 如果发生元件无法拖动到舞台上的问题时，检查时间轴第一帧是否有帧，如果没有，鼠标左键点击第一帧，接着单击鼠标右键，选择插入帧，再将元件拖入舞台。 （六）补间动画创作完成后，舞台中央会出现一条淡绿色线段，称为运动路径。运动路径有两种修改方式：一种是通过“选择工具”拖拽线条，步骤同上；另一种是通过在时间轴上，补间区间内任意一帧中，移动原件在舞台上的位置来实现路径的修改。 （七）动画创建完成后，点击最上方工具栏，选择“控制”，点击“测试影片”，完成测试。

flash动作补间动画教学设计

《Flash中动作补间动画》教学设计 一、课题：Flash中动作补间动画 二、教材分析： 本节课是初中信息技术第五单元第二节的内容，本节是在学生已经了解了动画的原理、Flash的窗口及基本概念、制作简单逐帧动画的基础上进一步学习制作动作补间动画。《制作基本动画》分为“动作补间”动画和“形状补间”动画两部分，四个课时。而本节课则为“动作补间”动画的第一课时，主要让学生理解“动作补间”动画的制作原理，掌握“动作补间”动画的制作步骤。也要为后面的形状补间动画以及遮罩动画的学习作一个知识铺垫，本节内容在整个单元中起着承上启下的过渡作用。 三、学情分析： 兴趣是最好的老师，信息技术教学亦是如此。七年级的学生已经掌握了一些信息技术基础知识以及计算机操作技巧，经过前面几节课的演示学习与实践操作，大部分学生都完成了逐帧动画“小鸟会飞了”等动画的制作，并且有一部分基础好的学生独立创作了一些动画，直观的体会到了自己制作的flash真的“动”起来，这使学生心理上有一种前所未有的成就感，对动画制作产生了浓厚的兴趣，滋生了学好flash的欲望。 四、教学目标： （一）知识与技能： 1. 让学生理解“动作补间”动画的制作原理和操作步骤。 2. 让学生学会制作动作补间动画,学会设置“缩放、旋转”等选项,做出各种动画效果。 （二）过程与方法： 通过“旅游”这一话题导入新课，引出动作补间动画，让学生学会分析和分解运动过程，理解制作补间动画的一般性思路，掌握动作补间动画的制作方法。 （三）情感态度与价值观： 1. 让学生通过F l a s h技术手段,做出“小汽车会走了”动画效果,从而培养学生细心观察的能力。 2. 让学生感受运用信息技术创作作品的乐趣，激发学生的学习热情。 五、教学重点、难点： 教学重点：制作动作补间动画的一般步骤和方法。 教学难点：动作补间动画的制作方法

动作补间动画制作

动作补间动画制作 学习目标： 1、认识动作补间动画的动画原理 2、会制作动作补间动画 重、难点： 认识动作补间的动画原理,，会制作动作补间动画，动作补间动画与形状补间动画的区别 教学方法： 演示法、讲授法、练习法 学时：1课时 教学过程： 一、引入 由演示动作补间动画的实例引入 二、新课学习 1. 动作补间动画 在一个关键帧上放置一个元件，然后在另一个关键帧改变这个元件的大小、颜色、位置、透明度等，Flash 根据二者之间的帧的值创建的动画被称为动作补间动画。 2. 构成动作补间动画的元素 构成动作补间动画的元素是元件，包括影片剪辑、图形元件、按钮、文字、位图、组合等等，但不能是形状，只有把形状“组合”或者转换成“元件”后才可以做“动作补间动画”。 3. 动作补间动画在时间帧面板上的表现 动作补间动画建立后，时间帧面板的背景色变为淡紫色，在起始帧和结束帧之间有一个长长的箭头。 4. 创建动作动画的方法 在时间轴面板上动画开始播放的地方创建或选择一个关键帧并设置一个元件，一帧中只能放一个项目，在动画要结束的地方创建或选择一个关键帧并设置该元件的属性，再单击开始帧，在【属性】面板上单击【补间】旁边的“小三角”，在弹出的菜单中选择【动作】，或单击右键，在弹出的菜单中选择【创建补间动画】，就建立了“动作补间动画”。 5. 形状补间动画和动作补间动画的区别 形状补间动画和动作补间动画都属于补间动画。前后都各有一个起始帧和结束帧，二者

三、学生练习 任务：熟悉动作补间动画的制作 1. 根据老师所提供的学习资料制作动作补间动画 2. 从网上搜索更多的教程学习 四、课堂小结 小结本节的主要内容和学生中存在的问题

FLASH运动补间动画

FLASH运动补间动画 一、教材分析： 本课是《FLASH制作运动补间动画》，利用Flash制作连续运动的动画，是Flash动画制作重要的学习内容之一，对学生来说这是一项非常重要的技能。掌握了这项技能，学生会在以后的动画制作学习中如虎添翼，能全面提高学生的动画制作能力和信息素养。 二、学情分析： 由于我校处于城乡结合部，学生的起点低，接触电脑的机会也不多，为这门课的学习带来很大困难，但学生对新知识的渴望还是比较强烈，学习积极性较高，态度认真，具有吃苦耐劳的学习精神。 八年级学生经过一年的信息技术学习，基本上掌握信息技术的一些应用，部分学生能够熟练操作电脑，对电脑网络也有一定的了解。在学习本节内容之前，学生通过《制作逐帧动画》的学习，基本上掌握了计算机动画的基本原理和逐帧动画的制作，有进一步学习动画制作的渴望和要求。本节课将学习“运动补间动画”的制作，并为以后进一步学习制作“遮罩动画”和“路径动画”打基础。学生对动画信息很感兴趣，但动画信息的加工与处理相对复杂，在教学中要充分利用学生的兴趣来克服学习上的困难，完成教学任务。 三．教学目标 1.知识与技能： ①、知道Flash中“库”、“元件”、“图层”、“补间动画”等概念的含义并掌握相应的操作， ②、能使用Flash制作运动补间动画。 2.过程与方法： 创设情境导入新课，学生进行自主探究学习、小组合作交流学习等方式，激发学生的学习兴趣，让学生从简到繁，由浅入深地掌握制作“运动补间”动画的方法。老师则层层递进地进行讲解并及时指导。 3.情感态度与价值观： ①、通过欣赏、分析、制作动画，培养学生的操作能力和审美情趣； ②、在作品评价时，培养学生公正，正确评价的能力，并让学生在评比中产生脱颖而出的竞争意识； ③、培养学生互帮互助、团结协作的精神，增进学生之间的友谊。 四．重点、难点： 1.重点：“元件”的制作和使用； ①、“图层”的添加和删除； ②、创建“运动补间动画”； 2.难点： 掌握制作“弹动篮球”运动补间动画的步骤方法； 五．教学理念和教学策略设计： 1.教学理念： 课堂上，我以任务驱动型教学为主，做学生学习的引导者，关键时刻对学生进行必要的启发、引导。教师是学习的有力助手，学生才是学习的主人。教师尊重学生的选择、鼓励他们大胆创新，勇于实践。 2. 教学策略设计： 以学生感兴趣的事件引入，引导学生认真观察，启发学生思考；对知识点讲解深入浅出，形像比喻；演示关键步骤，指导鼓励学生创新；鼓励学生比、学、赶、帮，结成互助互帮小组，共同提高，让基础差的得到提高，让基础好的有成就感。我采用的教学方法是： 1.兴趣激励法：以弹动的篮球这个学生熟知而又渴望的运动动画入手，观看教师自制的运动动画，激起学生的学习动画的强烈兴趣。 2. 视频案例教学法：播放事先教师准备的视频案例，通过观赏，让学生明确学习任务，学生心中有目标，带着任务去学习，让任务成为学习的驱动力。 3.直观演示法：对于关键步骤或操作难度较高的步骤，利用多媒体投影、红蜘蛛控制软件演示进行集体辅导，是降低操作难度有效方法之一。 4.合作学习法：学生五人一组，结成学习小组，由基础好的同学任组长，互帮互学，帮中学、学中帮，共同提高。 5.展示评比法：对于完成较好的组或学生，通过演示或展示，进行自评、互评、组评，来让学生体验学习的乐趣，体验成功。 六．教学环境： 网络教室，红蜘蛛电子教室控制软件。 七．教学资源： 依据教学目标中提到的让学生知道Flash中“库”、“元件”、“图层”、“补间动画”等概念的含义并掌握相应的操作，能使用Flash制作运动补间动画。让学生进行自主探究学习、小组合作交流学习等方式，激发学生的学习兴趣，让学生从简到繁，由浅入深地掌握制作“运动补间”动画的方法。老师则层层递进地进行讲解并及时指导。对教学内容细化如下： 网站栏目知识内容所需资源资源获取资源的作用 导入新课“篮球弹动“的动画自己制作的动画通过查阅资料、上网下载激发学生兴趣 相关概念 1. 库的概念 2. 元件的概念 3. 图层的概念 4. FLASH运动补间动画的概念课本+教材通过查阅课本、整理文章资料提供事实呈现的内容 小组交流FLASH运动补间动画的应用文本、视频、动画通过上网查资料、下载视频信息提供事实呈现的内容 案例教程给出“弹动的篮球”的制作步骤视频教程FLASH运动动画的视频教程上网下载提供示范的正确操作。 资源中心视频案例片段 动画实例 相关的教学案例课堂实录 点评 教学设计案例课堂实录 上网下载展开实例 拓展视野 学生练习练习本实例 教学设计案例 视频资料查阅资料 整理搜索展开实例 拓展视