教师远程培训心得体会2021

教师远程培训心得体会

教师远程培训心得体会

xxxx年9月，我刚来到xxxx乡初级中学任教，学校就全权负责我参加教师远程培训远程的学习。这次七个培训的时间约为九个月，听起来比较漫长，但是每次的感觉每项都是新鲜的，因为我每一天都

能听到不同风格的名师进行不同类型学术活动的讲座，每一天的大致

相同学习感受都有所不同。通过这几个月的培训学习，我收获颇多，

在感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，现将我的

感受总结如下：

一、培训学习使我的“新课标理念”观念发生了巨大的转变。

新课标理念着重强调了教学目标（即知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观）的三维整合。教育专家深入浅出的讲析、

讲解新课程理念的教育思想，对像我这些农村的教师学习对新课标又

有了一个全新的认识，不仅充实了我的头脑，还而使我领悟到了新时

期物理教学的精神实质，持续提升为教学活动能力的提升达到了一定

的效果。听了各位专家的学术活动，对我把握教材的重、难点和如何

引入新课等有了很大的帮助和提高。

二、培训学习提高了我的思想认识、理论知识和培训课程。

通过这次培训研读，我对农村初中物理教育的现状有了更进

一步的了解，也清楚地知道了新课程教育改革对我们初中物理教师提

出了新的要求。我们要以新的眼光来看待我们从事的教育教学工作，

不断地提高自身整体素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，

提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。通过对

课程与教学论专业知识的学习，优化教师的学科知识结构，促进其专

业知识和技能的更新和拓展；通过对初中物理教学案例的观摩和研讨，持续提升教师对物理课程的理解水平以及实施能力。

三、培训学习促使我要努力学习，并不断地提高自身素质水平。

在过去的教学中，教师关心的只是知识和技能的理论知识教学，而现在教师更要关心的是全面的课程目标，是知识的选取，是课

程的设置。新课程中均知识的中才选取及要求的高低是为课程的总体

目标服务的，在物理学庞大的知识体系体系中所，一些不同的知识可

以用来达到相同的课程目标。因此，在明确总体目标情况下，知识稳

定性的选择和其要求的高低有一定的灵活性，这使得教师获得一定的

主动权。

通过这次研修学习，使我认识到学生掌握知识的过程，实质

上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是大学生科学精神、创新精神，乃至正确故事情节逐步形成的过程。为此，自己一定

不懈努力要努力践行新课标。总之，这次物理课标培训让我耳目一新，既提升了教育教学经营理念，又激励我对物理教学教研的规律和方法

不断思考，每一个专题片的学习，都让我对物理教学教研的了解实训

更具系统性，也让我在数学分析教学教研中，有了当更多的豁然和达观，使我人世间有了目标，行动有了方向，理想有了曙光！

在教学过程中，注重与学生沟通，让学生消除遏止对英语学

习的恐惧感，只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好

成绩刻板的学习，不仅会影响英语学习干扰的效果，适得其反让他们

厌恶学习英语因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习

1、尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试

要培养学生的开创个性，仅停留在创设教学情境上是不够的。教师首先要具有创新的精神，注重创设宽松、和谐的教学氛围，尊重

学生个体，注重抓住一切时机激发学生创新的欲望，注意对家长的学

习行为和学习结果、反应等做出客观、公正、热情、诚恳的评价……

2、鼓励学生大声的朗读课文呼喊并背诵，使自己听听的见自己的声音，渐渐做到流利，平顺促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感

3、对于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的研读标准，当他们取得一点的进步，都要鼓励他们，让他们感到有上进心

我们学校的学生来自农村，学生学习英语的气氛淡薄，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：

1、学过的单词、对话，老师要求背出，作业学生总是佯装其他作业太多，没时间背，或者是不会背，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临此文转自时死记抢记出来的。等到其他需要有的时候又忘了。

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总希望老师和做得好他们一起来做。

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上才看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。这次期中考试下来，问题也出来了，尖子生不是很多，落后生比较多。

通过远程教育培训，我对新课程标准有了进一步的解释，对新教材有了一个新的认识，获得了教材实验操作的一些宝贵经验。其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。由原来过多地关注基础知识和技能的形成转变为在学习基础知识和技能的同时，更加关注学生的情感，态度、价值观。新教材的编写无论是从内容的编著呈现方式，还是页面的设置十分重视和体现学生已有的生活经验和兴趣特点。努力为学生提供服务生动活泼，主动求知的生活材料与环境。

教材内容的安排、所符合中国选素材尽量符合儿童实际。从儿童的现实生活在生活中和童真世界出发。图文并茂，版式多样、风格活泼，色彩明丽，能吸引学生阅读，激发学习兴趣。因此，直面耳目一新的教材。我们当教师的就应该理解教材目标，明白抓住教材编

排的特点，选用恰当的教学手段，努力为全面创造一个良好的有利益

学生学生发展的教学情境。从而达到唤起学习兴趣，使学生积极主动

的参与到教学中来。那下面就根据自己对课程标准的理解谈点体会。

一、创设顺道体验情境，激发学习兴趣、培养读书的主动性。

心理学告诉我们，学生的学习积极性，很大程度依赖于学习

兴趣。兴趣是读书的先导，是推动学生知识和获得能力的一种强烈欲望。因此，中学教师教师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为

学生创设这种宽松、愉快、和谐的教学情境，引发学员积极思考，主

动学习。新教材中例题，习题的安排都与学生的生活实际非常接近，

许多情境图完全可以通过语境学生实际活动，亲身体验来表现。因为

学生给予通过亲身实践体验得到的知识，学生理解得更深刻，记得更

加牢固。

同时沉闷学生也会感受到学习没有枯燥的，而是有趣的。所

以教学过程中不一定用同一种模式，同一种方法，一定不然让学生看

明图意来理解知识，学懂知识，而是完全可以根据实际情况采用采行

游戏、表演等实际活动将情景图所提供的内容进一步动作化，情景化，使学生全身心地置身于真实的数学活动中，增加实际体验，亲身感受

数学。例如，“位置与方向”是我们刚刚教学就绪的内容，我和许多

老师一样，觉得此处师生不太好理解，很多学生不会根据路线图描述

朝向。通过培训，我觉得可以尝试着设计一些小游戏（如教师可以根

据学校的实际位置数张设计一张藏宝图，让学生根据这张图寻找宝贝）如此一来，可以更好的帮助仔细认真地研究此部分知识，提高他们的

兴趣，突破难点。

此外，教师还可用现代化教学手段创设意念，把课本中的动

画情景图制作成动画电影课件，充分利用它的形、声、色、动、静等

功能，使静态的画面动作，抽象的专业知识形象化，具体化、渲染气氛，创设学习情境。

二、创设求异情境，感悟计算方法，体现算法多样化。

算法多样化，就是指同一个问题从不同的方面去这方面思考，既不限于一种思路，也不局限于既定形式，而是寻求多种解决问题的

思路和方法。用书教学思想正是体现了算法算法多样化的教学思想。

因此教师在教学中要引导学生大胆教师思考，用同一个问题积极寻求

多种不同的，使之有所发现，有所创新。让学生充分曝露和展示刻划

思考问题的过程，发表独特地见解。对于学生的不同想法，教师要及

时地给予毕竟和表扬，使他们享受到获得成功的喜悦，增强创造性活

动的信心。

当然，教学过程中创设情境，培养学生学习主动性的方法是

有些的，手段不尽相同。但无论什么方法，都必须以学生只要的全面

发展为根本，努力为学生创造一个良好的学习情境。只有这样，我们

的教学才能适应社会的发展，从而为社会培养出一代新式人才。

20xx年9月29日至今，我有幸参加了“国培计划”中西部小城镇农村中小学教师远程培训，四川资阳小学数学2班培训。我十分

珍惜不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程。

在此番峭腹培训中我聆听了韩立福、张大利、张丹等数学教

育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；也与班上的各位优秀的教师一起成功进行默氏了交流，不但加强

了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起或进行小学教师了协

作探讨。可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。

一、提高教育思想，开阔改革视野。

为期五个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头往下压苦干

了起来，发现教育是需要不断学习。在本次培训中，每位专家老师给

我们做精彩的讲堂。各位专家老师的专题讲座，阐述了教学活动他们

对小学数学教学的独特见解，对三年制的各种看法，对语言学思想方

法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展

课例所研究。在这次学习中我们众多学到了不少先进的教学理念：怎

样备课，怎样上课，怎样需要进行校本教研。

二、通过学习理论，不断尝试实践。

作为一名小学数学教师，我努力把学习的理论知识聚合为实

践动能，外语教学使之有效地指导平时的教学教育工作。在培训过程中，我把自身对小学数学新课程标准的理解与组内的同学们老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的

基础上重新发现。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并逐渐地感受到信任带来的惊喜和力量。尤其

是过去不敢大胆的相信高中学生，放手让学生自主学习。在学习了

“以学定教，先学后教”的教学理念后，我尝试通过学生自主学习，

合作交流让我体会到了教学的乐趣。在学习了“观课议课”后我在我

们数学教研也进行了尝试，老师们一下就打破了过去那种人云亦云的

模式，大家互相交流互相学习。

三、加强专业知识学习，做专业型教师。

培训既紧张又忙碌，因为在培训中，我感受到了一类孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的气氛，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的幼

儿教育教学活动。在无惧实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。

可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地

扑在小学数学教育教学上为。有句话说的好：“班主任要想给学生一

碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的污染源水。”所以我

们要想做一名优秀再说的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不

断的源头水，因此必须要不断加强不断加强技能的学习。四、以课例

研究为载体，促进教师专业化转型期。

课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例对象为研

究对象开展课例研究，是教师从事教学改革幼儿教育研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。有的放矢教师的职业成长有一个循序渐

进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展英语教育外语教学及课例

研究，能有效缩短教师成长周期，()尤其启动是学校开展的校本教研，

都为我们每位也老师的专业成长提供的展示的舞台。此次培训我觉得

让我收获最大的就是课例研究活动。这次国培提供了十多个“顶尖课

例展播学习”，这些优秀的课例，让我们开阔了视野，找到了自己教

学内容的差距。也为我们开展校本教研指明了方向。

在历时两个多月的培训过程中，我的心里发生了很大的变化，由最初埋怨学校为什么派我参加，变成今天的感激和期盼。培训过程中，我们班的三班每一位老师都非常努力，要求我们学习2880分钟，

可是同学们都学习三、四千分钟，而且有无数的天涯社区，无数的回复，在相互的交流与互动中让我们都有极大的收获。在此我衷心的感

谢我们的班主任谢凤先老师，因她无私的奉献，耐心的指导，使我们

班51名学长成为正式成为一个具有凝聚力的团队。

最后详细描述我引用付灿军老师的一名话作为短文：“永不

知足，重头再来，再度杨帆。”

活到老，学到老；不断学习，与时俱进！

在教育改革的今天，很多人包括我自己感到茫然不知所措，

觉得很多事情需要有做，可是无从下手，最终导致什么事情也没有做，即使做了也是隔靴搔痒。问题关键是缺乏理论的指导和名家的引领。

这次学习中各位医学专家、名校长的报告从不同方面和角度或者给出

了理论上指导的或者结合实际总结了自己在该领域的实践过程及策略，观者所有这些都给听者耳目一新的感觉。聆听他们的报告，并使我从

心底里一次次被折服，家庭教育惊叹于他们超群的教育理论，惊奇于

他们眼界的开阔，惊讶于他们对问题的透彻剖析，科学更敬重他们科

学的求是态度。他们不但是文化教育理论的研究者，还是教育科技的

实践者，无一不是研究成果的推广者。

远程技术培训已经结束，回顾这些天多来的学习经历，感慨

颇多、受益匪浅。从开始的只觉激动、不知所措到现在教学中问题的

豁然开朗、操作熟练；从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜索、领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的学识收

获灿烂人品格外，使我的业务素质剧增。从事钻研的每一个日子里，

细听那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；品析专家教

育工作理论，使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找

到了消除的方法；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学警惕中

应该注意什么，大胆抛弃什么；与科任老师及技术交流学员的交流使

我柳暗花明、视野开阔。我十分可贵这一难得的机会，一有时间便进

入到这一网络平台中来，在这里自由浏览、评论他人文章，发表自己

的观点，了解到教学中会最前沿的知识，较多理解了新课改理念。我

深感这一平台加强教师联络与学习者的沟通和保持联系，为教师们进

一步学习和发展了一个前所未有的、发人深省耳目一新的崭新学习环境，这对提升参训教师的教学能力进一步每人起到了前所未有的作用。

学然后知不足。通过这次学习，我深深地感到了自己对本职

工作的责任的认识不够，教育教学理论不足，工作经验缺乏。作为校长，我们与专家教授无从比起，从他们的身上外部环境我进一步认识

到在环境改变人的同时学习更能塑造人，我们无法改变环境改变只有

选择讲课，学习意味着进步，学习是一个特别是教育者永恒的追求，

放弃学习、缩紧学习必将落后于时代。实践性学习更能使人大彻大悟，走出去看一看会让人为外面的精彩而感动，会让二百一十三自己的满

足而羞愧，会让人豪情满怀昂扬奋进。“经验+反思=成长”的确，教

师专业成长（精神成长）的新陈代谢就要要是不断地警醒，而反思需

要不断地与他人交流。当今网络教研顺应了当代教师的这一需求，它

给我们直接提供了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领专

业课程下平等权利民主交流，促成了教师团队项目合作。

本次学习过程中，每个人分给我的印象都是开展合作那样的

合作，快乐，充满激情，无比自信，谈到自己的团队，那是相当的骄傲。快乐学习，快乐工作不仅仅是喊在口号上，而是体现在每个人的

笑脸上，言谈中，举止上，真的很为他们敬佩，好生羡慕。“梦想与

激情”说的是自我，“成就和分享”则更思考问题多的在彼此相处方

面思考。我在想，我们我们走到一起，到底为了什么？我以为就是一

个“成就”：自我成就、彼此成就，成就自己，成就他人，成就学生，

成就学校，成就事业……人都扮演好自己在这个团队但中的角色，承

担责任，挑战自我，坚持“不断行走在自己能力极限的边沿”，学会

与团队中的每个人友好合作，才能共同打造坚固的战斗堡垒，那时，

什么甚至对我们来说都应该是无坚不摧的。分享意味彼此敞开、彼此

了解、彼此接纳，也意味彼此奉献。在奉献中，交流思想彼此的荣誉

和欢乐，分享彼此的困难和苦难，分享信息和成就。我想，一个团队

有了这样的竞技状态，有了这样的人，学校的健康发展应该水到渠成。

远程培训，点燃了我们教育理想的烈焰熊熊，催我们前行，

激励我们在教育德育这篇沃土生根发芽。远程培训给我们的教育教学

生活带来勃勃生机。远程培训给我们提供了这一契机，让我们从此不

再迷茫。

今年暑期我有幸参加了为期6天的远程教育培训。在这6天里，我们与专家老师的教学理念进行了一次亲密两次接触，听取了专

家及论述各位同行的各种观点和见解，更进一步了解和掌握了新课改

的发展方向和目标，反思了以往管理工作中的不足。作为另一名语文

教师，我深知自己体认到在教学上为是不成熟的，在教学过程中还存

在太多的问题，但是经过这几日的学习，我特别对口语交际和习作教

学方面有很大的收获。现就这两方面的内容谈谈自己的收获：

一、“口语交际，让学生‘动’起来”。

首先要让学生想交际，然后让学生能交际。这一主题我觉得

讲得非常好，因为在我们的口语交际言谈课堂上，许多师生都好像无

话可说，或者每次就那么几个优等生发言，老师都感觉到很无奈。怎

么办呢？经过专家的讲解，我才感觉到是我们老师没有把小学生的交

际兴趣调动起来，学生不想交际。老师上课的时候不能死板教条，要

根据学生年龄特点和生活实际去激发学生的兴趣，比如自由选择有代

表性的、学生喜闻乐见的内容，或者班里、校内、或生活近期中近期

发生的事情为文本，为中学生营造交际氛围，创造交际契机，可以达

致无中生有，引发他们想说，多种手段利用多种形式进行师生互动、

生生互动，这样才能形成交际网，从而高中学生激发某些学生想交际。

学生想交际了，还要能交际，我想也就是要会交际。教师要给予一定

的引导，可以模拟戏剧化的情境，让学生把做过的事表演出来，通过

组内交际、全班交流来演绎出情境，在交流的过程中，学生展开了交

际活动。我想这个过程能使老师轻松地完成教学任务，孤单或使学生

愉快地进行了交际活动，提高了口语交际的能力。

二、“让学生欢笑有效的作文”。

是啊，习作教学也是老师们头痛格外头疼的，农村学生由于

读书面有限，阅读量达不到，对外边了解的世界了解少等因素，上好

习作课是非常困难的。有些写事的、写人的习作在三年级、四年级或

每个学段全都有，有些学生写起来觉得没什么可写的，三年级时写的

是那件事，四年级时还所写的是那件事，好像会发生在自己身上的事

就那么一件似的，这样的习作自己写着也烦，老师看了也头疼。怎么

办呢？听了专家的讲解，我觉得可能还是我们老师没有抓住孩子的心理，引导方式不对造成的吧！

边远地区孩子虽然见得少，但显然也会有许多难忘的事，这

些事情需要老师引导去恰当的引导，上边如在学校底下和老师之间的事、和同学之间的事，在家里和父母之间的事、和哥哥姐姐、弟弟妹

妹彼此之间的事等，或者以下内容选取插秧、收稻子、做饭等题材，

在老师的正确引导下，学生肯定能写出自己的作文。所以说习作要贴

近儿童的生活有意义，才能返璞归真。把游戏穿插在作文教学中，摆

正游戏表演的位置，使游戏在作文教学中起到玩玩说说写写的作用。

有效、到位的指导是学生习作成功的.扶手，对每一种类型的习作指导，都要给学生具体的、抓重点的进行指导，慢慢而使学生掌握方法，老

师要耐心扶持，使其获得成功。

通过这次培训，我受益非浅，真正体会到教师的课堂教学也

是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，方才会开出美好的艺术之花。学习之后，终于感到自己还有许多需要学习的地方，不过潜心研究我

有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和早

日教学水平，从而真正成为一名符合要求的教师，让自己的教学生涯

也因此而极精彩。我们一定要抓住机遇，进一步增强自己的业务水平，立志有望成为一名成功者！

作为一名幼儿园教师，面对的是一群懵懂天真的宝宝，要想

办法教育他们、灌输知识给他们，需要我们老师不断更新德博瓦桑县

教学观念和教学方法。而几次该次远程教育学习就给了我一次提升的

好机会，使我受益良多。

一、现在的教育观，其要求教师与幼儿的地位是平等的。

教师要尊重幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的

性格特征。更易这些说上去是一些很容易的话，看起来是一件极其简

单的事，但要做起来却是很难。每个人都有自己的权利，包括成人自

己的权利，所以擅自我们做什么都不要强行幼儿去做，可以去引导幼

儿动做。教师以豪爽的话语，温柔的抚摸，让他们喜欢去做什么，需

要什么。这样既拉近了师幼关系，又使我们目标得以开始实施。

二、幼儿教师要培养终身学习的理念。

我们的生活日新月异，随着社会的不断健康发展，教育理念

也在不断更新。

为了适应孩子的求知资金需求，我们要不断学习，随时除去

自己的能量，给自己充电。如果只靠悄悄地原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是

一件伤痛的事，更是一件不负责任的事。过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己地理知识的知识

的海洋装满，怎么才能满足孩子那求知欲青草求知欲旺盛的小河？教

员的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能当更援用适用这个岗位。所以，我给

自己规定，每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，不

至于让自己在幼教领域不致于落后。

三、抓住幼儿的闪光点。

让幼儿充满自信心自信做好每一件之事，授教多鼓励幼儿，

主要包括一些很小的事，对他们进行赞美，他们定会有所发展，有所

进步，如果小朋友外来语清准，我益不断纠正，只要他有点进步，我

们就给予表扬，树立他们的自信心。

四、幼儿教师培养职业幸福感

当每天晚上我们每天都重复同样的工作的时候，当我们面对

不讲道理的家长的时候，当深知我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们牺牲生命努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现

在心头。可是，作为教师的我们，是离天使最近的人，正视那一张纯

真幼稚的脸庞，我们怎么忍心不道德？我们怎么不忍伤害他们？所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态。保证一颗平常心，得之我幸擅自我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们只所

以痛苦那伤痛是因为我们只看到失去的，从来没有认真无论如何思考

过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公平的，当体育史你的世界也

许大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出透出美丽的彩虹？总之，

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。作为一名幼儿教师，要在教

学中探索，在探索中创新。可以保证祖国的花朵茁壮成长。

推进在学校信息化建设和应用发展这样一个新背景下，作为

学校领导必须具备信息化须领导力——基本的内部信息素养和利用信

息化设备组织教学，合理评价教师、学生和学校微电子管理人员的信

息技术应用高度及其效果的能力，引领和示范合理高效地使用信息化

资源的能力，简言之就是直接投入使学校在信息技术方面的投入夺下

应有的成效的能力。学校领导的信息化领导力，是在信息化环境中会，学校领导所体现出与的一种综合影响力和领导学校气质。

教育信息化作为一项系统工程，成功与否受多方面因素的制约。要想加强信息系统领导力，推动教育信息化的整体发展，学校应

当系统规划、有序行动，认知对下列方面要有所关注和思考：

第一，要关注课程

教育改革和新课程的革新。教育信息化的领导力应当反映在

全面了解我国基础教育应当改革与教育信息化的现状，并进而认识到

教育信息化与基础教育新课程十分相似教学改革是毫无关系、互为促

进的。信息技术与本科课程整合，正是新课程科学技术背景之下的教

育信息化实践创新的具体体现。

第二，要关注课堂

创新型教学与教学改革。教育信息化的创造力体现在应当了

解信息化教学在课堂实现的基本模式，认识到信息技术的有效应用需

要以教学方式的市场化改革为基础，认识到高价值的信息技术课堂教

学应用精准确保体现技术的要整合。

第三，要关注学生

信息化与学生的全面发展。教育学生家长的前提条件是为了

促进每个学生的全面发展。在终身教育信息化的进程中，创设以“学”为中心的信息化研习环境，促进学生的全面教育应是发展信息化领导

力挞伐和思考的出发点——应该知晓如何创造将学校、社区、家庭紧

密联合的信息化素质教育体系；了解如何观察利用网络技术开展教师、学生、家长多方参与的评价与家庭学校面对面互动：了解实现学生的

电子成长发展壮大详细描述与全面发展轨迹；体会如何将社会信息化

发展和新课程改革对学生发展的新要求，转化为教师、学生的行为和

基本素养。

第四，要关注教师

面向信息化的中学教师专业成长。家庭教育信息化领导力应

该体现理应在——在教育信息化的进程中会，教师的专业发展面临着

新的教职员要求和新的机遇。教师认清需要掌握基本的技术应用能力，需要认清将专业知识信息技术整合到课程中的教育技术能力，需要终

其一生掌握借助信息技术寻求终身发展的学习能力。补习学校领导要

认识到，面向信息化的中学教师专业成长，是教育领域系统规划信息

化发展的重要组成部分，需要为教师的专业发展制定相应计划，以内

化为教师自觉利用教育信息技术信息化的执行力。

第五，要关注环境

信息化教育环境与学校文化建设。学校领导们该认识到，教

育信息化建设的效用效果体现之一，是教育文化的变革。如何在学校

信息化环境建设与校园文化之间取得协调和共同促进发展，以取得信

息化投入经费的效益。

第六，要关注效益

区域教育信息化投入的效益评估。教育信息化是一件经济、

人力、物力投入都极大的其他工作。学校领导应当清醒并深刻地认识到，教育信息化系统需要对技术投入的效益进行关注，需要对教育要

素各系统信息化效果和整体效益进行通盘考虑和认真评估。

只有对这些方面全然思考，从硬件设施、软件资源、应用队伍、课程改革、教学应用、规章制度等成功进行系统设计，才能有效

地推进学校的国际化信息化发展与建设，真正具备教育信息化技能的

领导能力。

当前，教育信息化教学成为学校教育已管理工作的一个重要

重要组成部分，在推进教育信息化的进程中所，学校的职责就是要能

够使每个学生达到学习状态、学习水平并终能健康成长和发展的条件。校长作为学校的，是学校其他工作的掌舵者，学校嵌入式信息化的如

何有效应用和使用水平，取决于校长及中层领导利空因素、教师利空

因素和环境因素。其中学校的引领巨大作用是关键。

思想是行动的先导。学校领导的认识层次了学校信息化工作

的发展方向，学校的的制度的制定符合教学规律，要贴近教学实际，

符合教职员的工作需求，才能够被教师认可，才能有效地得到执行，

因此学校有关的方面制度建设和激励机制信息化的健全是推进学校教

育数字化工作的重要保障。

学用结合是扎实推进深入加快信息化的法宝。学校领导的身

体力行是学校信息化工作顺利进行的关键，校领导必须清楚各学科教

师的学习情况，做好信息化中学教师推进中的对全体教师培训指导工作，能及时利用数据对课堂教学及质量进行分析，化解难点和教师的

困惑，让教师切实感受计算机技术信息技术的魅力。

信息化的管理服务是效率的保证。学校领导和相关机构管理

人员要密切合作，协调做好服务和管理工作，推动学校信息化工作的

快速发展。

为信息化搭建、打造必要的环境。学校要从硬件建设和软件

提升方面为教师的使用提供便利，解决实际应用中存在的弊端和困难。学校专业信息技术人员的学习和教师的专业培训必须符合教师的实际

需求，确保优质资源能为教师正常教学所用，能为学生平等地共享。

我有幸参加了xxxx暑期远程教师培训，由衷感谢教育部门为

我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师虽然以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐明打动了我的心，以使我的思想重新

焕发了可使激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。

本次培训按照远程研讨与课程等培训相结合的方式，在人文

科学课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和揭

开序幕问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程

专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训意愿的主动性和积极性，发挥其业务培训主体的作用，将理论指导与课堂教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增

强了培训的进一步提高目的性和实效性。

培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训班主任方法论打开了一扇学科理念、理论、

实践活动的窗口，增强了培训的实效性。

课程内容实在，培训档次高，蕴含很强的指导意义，培训内

容对有步骤教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对

教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，好像这次培训培训比

以往的培训都好，我们从环节教育教学的各个环节上都得到了不同程

度的提高。

主办方节目组培训大大拓宽了我的视野。通过这十天的培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了幼儿教育自

己的教育教学组织工作，如果孩子固守陈旧僵化的经营理念，那将是

一件多么可怕的事情！我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接

受技能，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的

特定条件条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再

是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断持续提升不断提高自己

的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下

的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。

通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，

我们要与时代同行。我们自修的课外变革与学校变革，都与社会变革

血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望

今后的我能够深耕课堂，跨越时空，让我的课堂更能彰显时代性和社

会性。

我参加了中小学教师远程继续教育培训，它为我们提供服务

了一个学习先进教学方法的平台，通过学习，在思想上受到很大的震动，继续教育远程培训心得体会。

一、教师要终生学习：

新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识，把逐步学习作为自身发展的源泉

和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将一般性学

习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富

自身专业知识的充实同时，广泛涉猎各种社会科学和专业知识自然科

学知识，从而更好地适应学生的需要，通过总结经验，提高自身，向

更完善的前提条件努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断

扩大学习逐渐增加资源和学习存储空间，及时了解专业专业领域以及

其他的最新发展动态，项目合作注重与其他教师和专家的业务合作探讨，教师要秉承终身学习埃唐佩县和教育以人为本，以适应教育改革

的浪潮

要成为一名好教师，必须树立终身学习观念。通过学习让我

认识到一个成功的教育者，首先擅于是一个善于自我加载知识的学习者。打破传统的、陈旧的教育理念、辩证法和教学的方式、方法，建

立起系统化全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育方法论，

必须与时俱进。作为教师，实践经验是财富，同时也可能将是羁绊。

缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种专业知

识能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就不断提高成了抑止

教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者敬畏的基础上，强调打破教育工作霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育价

值观、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰知识

的由陈旧的一样和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础

上建立起来的新的知识结构和教学理念必然典范充满生机和活力。

二、教师应始终保持新课程意识：

通过学习，我知道知道教师的课程道学不能停留在“课程即

教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习经验的过程。学程不

再是由专家编制、教师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，

课程中也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展战略

着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。

正如著名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是第二种艺术，艺术的

本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。

这次的培训学习，让我有了紧迫感。要成为一名好教师，我

要学习的、要做的还有很多很多。教育作为一门艺术，而我们怎样成

为一名艺术家，这就需要我们必须提高我们的教育管理水平和我们的教育能力科研，提高自身修养。虽然我从事教育教学教育工作多年，有了一些进步，但这个培训让我进一步丰富自已的专业知识，提高理论水平，使自己取得更大的优越性。总之，通过这次培训的学习收获很大，同时我也将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中，为教育事业贡献自己的一份力量。

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教师远程培训总结6篇

教师远程培训总结6篇 教师要认真做好结课考核总结及教学分析工作，搞好教学质量 的追踪调查，注意积累教学经验。以下是的培训总结，欢迎大家参考！ 我有幸参加了暑期远程教师培训，由衷感谢 ___门为我们搭建 了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。 本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学 科课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。 培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，感觉这次

培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。 本次培训大大拓宽了我的视野。通过这十天的培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。 通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。 自参加新课程远程培训以来，作为培训学员通过认真收看视频教学、撰写学习心得体会、参加班级交流和互评，从中我学到了专家

教师远程培训的学习心得体会-培训心得体会

教师远程培训的学习心得体会-培训心得体 会 通过这次新课改中小学教师远程培训的学习，我从中学到很多东西。这次培训使我发现了教学中存在的一系列问题并且使我对其有深刻理解。远程培训是新课程的沟通交流平台。学习是教师专业成长的“保鲜剂”。我们只有不断的学习，充分为自己“充电”、“蓄能”、“补能量”，才能不断接受源头活水的补给。通过学习实践，结合自身实际，或体验成功，或反思失败。我们与课改为友，与知识为友，用静心的学习来绘就自己比天空更为广阔的心灵。 这段时间来，我每天坚持抽时间聆听教育专家们的精彩讲座，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，也有所得。这次远程培训让我有幸面对每次的主题，大家畅所欲言，各杼已见，尽管不曾谋面，但远程培训拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素质，对于今后的发展起到了积极的促进作用。真是让我受益匪浅呀！现将我参加此次远程培训的心得总结如下： 一、培训让我们学会了学习。 从知识的传播者到知识的学习者，角色的转换让我们重新审视自己的知识储备，精神食粮是否足够，我们是否还有“一桶水”。新课程理念下，教师不仅是教学活动的引导着，还应该是学生学习的参与者、组织者、促进者、合作者。所以我们应加强自身的专业素养。“要

给学生一杯水，教师首先自己要有一桶水”这句话很好地印证了日趋严格和完善的教育对教师的要求。教师除了其人格魅力能影响学生的情感态度和为人处事外，能给学生最直接、最有用的东西就是知识了。我们只有不断学习，加强自身的专业素养，提高教学技巧和技能，才能教给学生全面、热门思想汇报系统、有用的知识。于是研修使我的教学观念得到了很好的改变。 二、培训让我们学会合作。 我们身边的每个人都是一本读不完的书，一个极为丰富的世界，每个人都有自己独特的过人之处。正所谓“三人行，必有我师”，我们身边的每个人对自己来讲，都是宝贵的学习资源。在学习过程中，我们相互探讨、相互学习，资源共享。 三、培训让我们学会反思。 通过看视频、完成作业、阅读简报、阅读同行之间的文章、同行之间的相互探讨以及在线研讨，我深刻反思平常教学如何备课，在备课教学中存在的问题和难点，使我的教学思路越来越清晰。 总之，通过这次远程培训，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高，看得远，培训使我补了氧气，添了灵气，去了骄气，使我们的教学生命焕发新的生机，愿这次培训的知识，帮助我重塑自我，成为本人成长的新起点。培训是短暂的，终身学习是永恒的。在今后的教学中，我将致力于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，提高自己的专业知识水平，做一个合格的小学教师。人无完人，这就要求我们教师在

2020中小学教师远程继续教育培训心得体会

为进一步适应新时期全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，提高教育质量，教育部组织专家对义务教育语文学科课程标准进行了修订完善，正式颁布的义务教育语文学科课程标准（20xx年版）将于今年秋季开始执行。全国中小学教师继续教育在初中语文学科培训中加入了大量的有关在新课程标准下如何进行语文教学的专业课程，通过五个月的远程学习，我进一步明确把握课标的新精神新变化，通过互动交流，与同仁们共同探讨领会变化的原因和意旨，并努力研究寻找解决我市语文教学疑难问题的对策和方法。 梁启超说：“非精不能明其理，非博不能至于约”。我觉得这句话用于新课程改革本身很适合。因为新的《语文课程改革标准》之精要令人内心折服，之广博令人眼界大开。与过去的教学大纲相比，《义务教育语文课程标准》有一些新的语文教育理念。这些新理念在某种程度上吸收了多年来语文教育改革中的经验教训，对语文教材编写、教学指导、语文评估与考试等都有一些明确的规定。它致力于全面提高学生的语文素养，在强调培养语文能力的同时，更注重语文课的人文性，注重语文学科的文化内涵。下面就新课程标准谈谈自己的学习心得： 一、语文课标修订的基本思路 1、坚持语文课程“工具性与人文性统一”的价值追求，坚持“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度的课程目标系统。 2、坚持“全面提高学生的语文素养”，在语文教育中促进学生整体素质的良好发展。 3、坚持在语文课程的实施中正确把握本学科的特点——人文性、实践性、本国通用语言文字教学的特点、汉语言文字特点以及课程的综合性，积极探索语文教育的规律。 4、坚持推进学习方式以及教学、评价方式的转变，积极吸收当代教育的新理念，使学生在学习语言文字运用的实践中提高人文修养和创新能力。 5、坚持《义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《标准（实验稿）》）中提出的“素养——养成”的课程基本模式。以“语文素养”作为新课程的核心概念，更好地体现了素质教育的精神，更加丰富了语文课程的价值追求，促进了学生在语文知识、能力和情感态度、思想观念等多方面的和谐发展。 6、坚持我国语文教育的优良传统，认真吸取以往的成功经验，在学习语文的各种环节中，把读书放在头等重要的位置；注重积累、感悟和实践，注重整合各种可利用的课程。 7、坚持不断探索语文课程的创新发展，使语文课程保持“开放”的态势，避免故步自封，适应时代的发展与变化。 二、新课程标准初中部分的主要特点 义务教育课程语文标准为小学和初中共用，其中初中语文部分有以下特点： 1、明确了语文课程基础任务在于语文文字能力的培养，在“前言”部分多次强调“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养；为学生形成正确的世界观、

(NEW)教师全员培训个人总结

回顾一年来，我深刻体会到，教师工作非常辛苦，不仅担负着教书的工作，更担负着育人的重担。教师是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作主力军。下面对几个方面作点小结： 一、思想政治方面： 我能积极参加政治学习，关心国家大事，积极学习“三个代表”的重要精神。遵守工作纪律，团结同事，热心帮助同事；教育目的明确，态度端正，钻研业务，工作踏实，关爱学生，有奉献精神。 二、教学方面 １、备课 作为一个新教师，积极参加教研室组织的教研活动，在师傅和各位同事的指导下进行备课，勤于听课学习，领会精神实质。然后根据教学要求，认真备课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同事老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 为上好课，我常上网查资料，博采众长。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我尽量将课程形象化。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容记在备课本上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。 ２、上课 上好课的前提是做好课前准备。认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学有困难生的学习兴趣，简单的问题常找学困生回答。巡视时，注意对学困生的辅导。课后及时做授课后记，找出不足。 ３、辅导 我利用课间对学生个别辅导，耐心讲解，及时查漏补缺。并能积极与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便双方配合辅导。辅导学困生，我常在课后进行适量的辅导，重在培养他们的学习信心。 ４、作业 根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。 三、职业道德：

中小学教师远程培训心得体会五篇(通用)

中小学教师远程培训心得体会五篇 中小学教师远程培训心得体会(一) 我参加了中小学教师远程继续教育培训，它为我们提供了一个学习先进教学方法的平台，通过学习，在思想上受到很大的震动。下面是我通过培训获得的两点体会： 一、教师要终生学习： 新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮 要成为一名好教师，必须树立终身学习观念。通过学习让我认识到一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，必须与时俱进。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。 缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。 二、教师应树立新课程意识： 通过学习，我知道教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程

教师网络培训心得体会

教师网络培训心得体会 教师网络培训心得体会 在这段时刻网络学习中，我观看了很多视频，倾听了许多专家的讲座、名师的教学案例等，我收获到了很多先进的教育理念和教学经验。在培训中，我想到了一些从未想过的咨询题，发觉了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。 通过观课、听讲座看专讲视频讲座和网上学习交流，我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都得到了非常大的提高。 从教仅仅一年，在美术教学上我依旧一名新兵，这段时刻与美术界的同行一起学习交流，我得到了非常大的收获。通过培训，我深深地意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。美术教师网络培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素养有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。 通过培训使我认识到：新课程不仅是课程内容、教材的变化，更重要的是美术教学理念发生了具大变化。教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式也都发生了前所未有的变化新的教学理念注重兴趣的培养、课程的整合，注重创新能力、合作精神的培养，注重探究性学习方式。因此，我们的美术课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习美术。这的确是我们美术教育改革的一个可喜的变化。 从学生学习方法上看，由于教师的教学思想已从培养专业人才转变为培养人为动身点，注重培养学生对美术的兴趣及对生活积极乐观的态度，因此，在课堂学习中学生也改变了传统的同意式学习方式，积极主动地感知美术、体验美术、表现美术，同时能够大胆地探究咨询题、发觉咨询题。总之，在教学中教师能依照美术的感知特点、美术标准不确定性特点，给了学生极大的空间想象力，让学生大胆阐述自己对作品的独到见解。 从教师教学方法上看。教师已改变传统的、枯燥单一的专业化的技能训练，大胆创设与教学内容相吻合的教学情境，提供开放式的教学方式，突出学生的主体地位，注重师生之间的交流与反馈，注重创新能力和实践能力的培养，注重课程的整合与延伸，积极引导学生感知、体验、表现美术，激发学生对学习的兴趣。努力缩短美术艺术与现实生活之间的距离，着眼于学生的艺术进展，融合众多艺术风格于一体。 从教师角色上看。教师已一改传统的唯师是从、师道尊严的状况，构建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型师生关系，拉近了师生之间的距离，教师在教学过程中由传授者变成学生学习的促进者参与者组织者。 智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有预备的基础之上的。通过培训，使自己有了非常多的收获： 1、师德水准得到提高

小学教师远程教育培训心得体会_1

小学教师远程教育培训心得体会 小学教师远程教育培训心得体会 马天勇 迎着冬日暖阳，我有幸走进西南科技大学，在浓浓的书香气息中，参加由西科大教授主讲的农村中小学教师远程教育培训。 在参加培训的几天里，收获颇多，感触颇多。 一、真正认识了远程教育。 我来自大山中的革命小城——万源，工作的学校——万源市太平镇小学，各种条件还算不错的，学校在几年前就已经装上网络教室等一系列多媒体设备，学校领导也挺重视教育技术的使用和更新。但老师们在使用这些多媒体时，缺少深入的研究，没能够发挥多媒体在教学中更大的潜力，这其中也包括我们更年轻的一辈。究其原因，还是缺少系统的专业的培训和指导。通过本次培训，让我进一步认识了现代教育技术在新课堂中的魅力，它能化抽象为形象，化间接为直接，使课堂生动而赋予活力，不再是一支粉笔一张嘴的说教，不再是老师蹩脚的单人舞蹈，在现代教育手段充分走进课堂的今天，我们能看到学生全神贯注的眼神，能听到声情并茂的发言，能读到孩子们在充分激发学习兴趣时对知识的向往。在现代教育技术下的课堂，学生是课堂的主角，是一个个有

着思想和独特见解的精灵，老师只是导演，在学生的表演中去感受新课堂的魅力。 二、重新认识了成人培训。 在倡导成人教育的今天，教师的再学习已经显得必要而紧迫，由于是对成人进行再教育，难以避免的使很多的培训流于形式，而接受培训者很难有收获。通过这次培训，让我收获颇多，我为各位老师严谨的治学态度而肃然起敬，为各位老师精彩的讲解而喝彩，为各位老师和蔼可亲的态度而折服。所学的知识，不管是理论性还是实用性，都对我们从事一线工作的教师有很大帮助，谢谢各位老师能让我在这十天里不但学到专业知识，更学到了很多为人师者的风范。 三、更进一步明白了自己作为新时代教师的使命。 伴随国家计划课程的改革，新的教育思想和理念以及现代教育技术走进课堂，面对一双双充满对知识渴求的眼睛，面对一个个充满朝气而富有思想的精灵，普通的说教已完全不能满足。角色的特殊性不容我们有半点的马虎或懈怠。通过本次培训，我明白了作为新时代的教师，要去学的，要去钻研的还很多，而且刻不容缓！培训给我们提供了一个很大的平台，也给我们指明了新的方向和奋斗的目标。我将重新对自己的角色定位，明白自己肩负的历史使命和责任，努力向前！

教师全员培训学习心得体会-教师参加培训学习心得体会

教师全员培训学习心得体会 篇一：教师全员培训心得体会 教师全员培训心得体会 这次，我参加了由上级教育局领导的教师全员培训。虽然培训是在络上学习，但却使我受益匪浅。我觉得这次培训的形式非常好，可以从别的老师、专家那得到很多涵盖教育教学各个方面的知识经验等等。 作为一名教师，我深深地感受到了教师工作的酸甜苦辣。通过这次教师全员培训，我对这份职业有了更加深刻的认识，对这份职业崇高的价值与社会的责任有了更深的理解。通过培训中各种形式的学习研究和专家们的讲授，我在思考，怎样才会成为一名赢得学生喜爱的老师呢？我认识到首先要学会去尊重学生，只有尊重学生，学生才会尊重你。其次要抱有爱心，多与学生进行交流，信任学生，理解学生，与学生成为朋友，要从学生的实际出发。唯有尊重和爱心，才能赢得学生的喜爱。在培训中的教师心得交流环节，几乎每位老师都会讲到自己的成长历程，都会讲到自己对教师工作的看法。大家都提出：作为一名教师，我们要加强学习，提高素养。教育的改革和发展，对教师的素质提出了新的、更高的要求，只有不断用科学的教育理论武装头脑，不断掌握现代教育技术和教育手段，才能在教育改革的大潮中，抓住新机遇，迎接新挑战，做出新贡献。

虽然我们学校的学生基础较薄弱，但是我们老师仍然要本着“春风化雨”的人文关怀，对学生进行鼓励式教学,使他们在学习中能够“跳一跳摘到果子”，而不是无限制地拔高教学要求，这样学生才会学的有自信，才会学的有劲头。我们要牢记使命，勇担重任。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。我们只有发奋努力，才能不辱使命，不负众望，才能无愧于人民教师的光荣称号。 我们教师要加强师德修养，锤炼高尚品格，做一个脱离低级趣味的人，做一个高尚的人，做一个深受学生热爱和尊敬的人。经过这次培训，我深深的感受到了作为一名教师，肩上的责任非常地重大，一个老师要善于教各种各样的学生，要读懂学生这本“无字书”，要善于研究学生的心理。这是一个长者在教我们该如何走路当然，这一切都不是等来的，是靠我们自己在脚踏实地的工作中争取来的。让我们为了教育事业的发展与辉煌的明天共同奋斗吧！ 篇二：教师培训学习心得体会(共6篇) 篇一：新教师培训学习心得体会 新教师培训学习心得体会 学号：XX118 姓名：王军 顶岗单位：胶南五中 XX年8月我通过胶南市教育系统的公开招聘考试，正式

关于中小学教师远程培训心得5篇

关于中小学教师远程培训心得5篇 远程教育资源的适当运用，能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了，变得更"耳聪目明"，更具发展潜力。下面是小编为大家收集关于中小学教师远程培训心得体会，欢迎借鉴参考。 如今，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。 自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会： 一、集思广益，充分利用远程教育资源 面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。 二、精益求精，更加有效利用远程教育资源 在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了，便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们的

探索精神及求知欲： 如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。 三、活学活用,利用资源实施素质教育 远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。 在利用学生自习时，我利用多媒体课件,有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧,使同学们感觉到生活中处处有数学,明白了数学的价值和魅力所在. 经过一年多的努力，我己取得了一些成绩，我所带的学生不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得非常的慰藉。我认为，如果我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教,这何尝不是一种好教法呢? 远程教育资源的适当运用，能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了，变得更"耳聪目明"，更具发展潜力;我相信我的学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。

2020教师远程培训的心得体会

2020教师远程培训的心得体会 一、通过远程培训，转变了思想，更新了观念 回首这次培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种讨论学习信息网络教研犹如清风活水，给教育注入了新的活力，也让我们教师看到了提高教育教学此文转自斐斐课件园质量的契机，为我们教师的成长提供了一条新路径。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。通过研修，使我明确了现代教育的本质。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。我将把所学到的教学理念，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写研修日记，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。这次培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训 二、提高了教育信息技术的素养 “学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到:

做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究。同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是年轻教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思德与社会的教育让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。 三、提高了专业知识水平 这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止境，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。特别是在培训中所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和思品教育整合，融会贯通。 四、教育理念不断得到更新 通过理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学此文转自斐斐课件园观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程(本文来自优秀斐.斐.课.件.园)中，贯穿到班级管理中。在培训期间，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学此文转自斐斐课件园的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学此文转自斐斐课件园中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学此文转自

小学教师远程培训心得体会范文3篇

小学教师远程培训心得体会范文3篇导读：本文是关于小学教师远程培训心得体会范文3篇，希望能帮助到您！ 通过参加了远程教育培训，通过观看视频，每次的作业，以及在随后的分组讨论中，有针对性的进行深入的探讨，老师们谈看法、说感受，交流心得和体会的同时，深切地体会到本次培训模式的新颖，交流互动频繁，跟踪反馈及时，体验深刻，成效显著，通过学习，听专家们的视频讲座，使我深刻认识到：作为语文教师，不但要有丰富的教学经验，还要有自己的教学理论。 通过培训，使我进一步明白：教育科研能够提高教师的专业化水平，是促进教师专业化发展的有效途径，是提高教师素质，培养高素质人才的一条捷径。我们教师在新的课改中任重而道远,即如何把信息知识同其他课程整合起来,教师首先要有课程整合的意识,在备课、上课、课余的辅导中要合理利用信息资源,其次,教师应教学生如何正确应用信息资源，如何教会学生学习，学科之间如何融合贯通，学以致用，如何与别人沟通与交流，真正成为学习的主人，把新课程理念真正贯彻落实到教学当中来，这和老师的学习与引导是分不开的。 总之，这培训为我们完善自我，提高理论水平提供了难得的平台，我一定会珍惜本次学习培训的机会，认真学习，利用时间给自己“充电”，为将来更好的从事教学工作打好基础!在学校的教育教学中，作为一名实施者，积极投身于教育教学的发展之中，成为实施的引领者，与全体教师共同致力于教育教学的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实

以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生获得能力的提高，为推动我县的新课程改革添砖加瓦，贡献自己的一份力量。 感悟到了：教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。 读书教学读书教学读书教学读书教学，，，，相得益彰相得益彰相得益彰相得益彰丰厚的学识和彻底的理性能赋予教师一种大气，这种大气，能真诚地鼓励学生放飞想象的翅膀，去拓展心灵空间和精神世界。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。 5555、、、、自我实践自我实践自我实践自我实践，，，，不断不断不断不断提升提升提升提升向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。 “学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。

2019年小学语文教师全员培训总结【最新版】

2019年小学语文教师全员培训总结【最新版】 尽管淅淅沥沥的细雨不停地下着，却丝毫没有削减××区小学语文低段教师们暑期培训的热情。在××区教委和教师进修学院的组织领导下，在全体参培教师的支持下，XX年6月29日至7月3日在西大附小为期5天的小学语文教师培训工作已圆满结束。 本次培训，我区小学语文参培报名人员673人，低段参培教师330人，实际参训人员325人，请假5人，均持有请假条，学校、教委盖公章，参培率、出勤率100℅。其余的均按时、保质、保量参加了培训的各项活动，圆满完成了培训任务。现就培训情况做一简要总结。 一.精心策划，统筹安排 本次培训从6月开始策划，教师进修学院和研训部围绕“培训什么”、“如何培训”、“谁来培训”等进行了多次商讨，制订了初步的《培训方案》，并报教委审定，形成最终的培训方案。 在区教委的整体部署和教师进修学院的直接领导下，小语室于6月先后三次召开会议，研究课程计划、培训方式、培训地点等培训工作，具体落实了培训前期的各项准备工作，制定了《班主任工作要求》、《培训学员守则》、分组等工作，做到了“职责明晰、责任到人、各负其责、保障充分”。 二.组织严密，管理严格 本次培训针对小学语文教学的具体情况，分成了两个片区进行。小学1-3年级在西大附小进行培训，4-6年级在朝阳小学南校区进行。1-3年级班均安排了三位班主任，一位场地负责人和一位技术保障人员。所有人员分工清楚，职责明确，确保了培训的有效运作。

培训过程中，班主任严格进行考勤管理，认真维持会场纪律，关心培训老师的身体健康，提示老师们安全出行，整个培训期间不仅会场秩序良好，还让老师们感受到了班级的温暖。 三.内容丰富，形式多样 为期五天的小学语文教师全员培训，共进行了10个微课展示和12场专家讲座，6次网络互动研讨。内容包括各种文体的朗读技巧指导、语文教师如何有效进行文本解读、语文教师专业发展的文化自觉和自省、学生学业评价、课例分析、信息技术在小学语文学科中的运用等内容，深受教师们欢迎。 每天的微课，来自一线教师们精心准备，认真备课，并将理论和课堂实践相结合，以课例的形式让老师们在课堂上随着授课老师一起绘声绘色地读着各种文章，琅琅的书声成为了校园里最动听的交响乐。 每天的主持是培训的一道亮丽风景。每位主持人认真、幽默、各具风格的主持，不仅让整个培训更加井然有序，同时漂亮的主持人，动听的普通话，不仅展示了××区小学语文老师的高尚素质和文化底蕴，更让听课的教师们在他们幽默的主持中感受到了轻松和愉悦。 每天的专家讲座，精彩纷呈，内容丰富。既有对当代中国小学语文教育中文本解读的“望闻问切”，又有课堂教学设计研究和案例分析，专家们高屋建瓴，旁征博引，理论与实例相结合，打开了教师们的心扉，开启了教师们的思绪，启迪了教师们的智慧。听了专家们的讲座后，老师们都感悟到语文教学要提高教学质量，真正体现“卓越课堂”必须做到三个字：实——思维训练的过程要扎扎实实;巧——训

教师远程培训总结材料

收获中充实感悟中提高 -----教师远程培训总结材料xxx 从2016年金秋十一月到2017年火热七月，整整八个月的时间里，我完全沉浸在一种感动、喜悦的复杂心情中。专家名师的谆谆教诲，指导老师的辛勤批阅，八方同仁的交流互动，让我仿佛只身在蓝天、白云、绿草地之间，荡涤我的心灵，让它如清泉般透亮、清澈。我要感谢国培赐予我这次机会，让我带着一颗斗志昂扬的心去蜕变，去新生。现在我拥有一双薄薄的，带着梦想的“翅膀”，我将乘着新课程标准改革的清风，自由翱翔在广阔的教育天地。 现在我就将这几个月来的学习情况进行简单的总结。 迷茫 井底之蛙的美丽天空永远只限于井口那么大，每天往返于教室、办公室之间的我，就好像一只井底的小青蛙，满足地呆在井底，却不知道外面的世界有多精彩，外面的世界每分每秒都在前进。终于在一个稻穗成熟的季节，迎来了跳出井底的机会，我荣幸地参加了“国培计划——宜春市小学英语班”的培训。从接到通知的那一刻起，我既感到兴奋，又感到迷茫，兴奋的是有一次提升专业素质的机会，迷茫的是怕是绣花枕头、形式主义。“国培”到底是个什么样培训？我真的能从中学到有用的东西吗？带着疑惑，我特意在网上查了一番。当看到一篇记者采访了“国培计划”远程培训项目执行办公室主任、中央电化教育馆副馆长王珠珠的文章时，我得到了答案：“国培计划”

是国家教师培训整体规划的重要组成部分，体现了《纲要》对建设高素质教师队伍的新任务和新要求。无论是全国教育工作会议，还是《纲要》，都把教师摆在教育改革发展中十分重要的战略地位。尤其要“以农村教师为重点，提高中小学教师队伍的整体素质”，尽管广大教师具有学习的积极性，但他们的学习受时间、精力、投入等多方面因素的影响，脱产学习工学矛盾突出、经费紧张；校本研修又受优质资源缺乏的制约。最需要学习的广大农村学校教师在这两方面的矛盾尤为突出。此次远程培训覆盖面广、效益高、交互性强、形式灵活多样，能够在很大程度上缓解传统教师培训中的工学矛盾、经费问题和师资问题，尤其是能够有效整合和共享优质培训资源。这对于大规模开展教师培训，尤其是教师的全员培训，具有独特的重要作用。因此将教师远程培训作为这次“国培计划”的重要形式。总之，教师的发展是我们目标，也是我们工作的动力，我们要让远程培训在不断改进中发挥它更大的优势，为我国高质量中小学教师队伍建设做出更大贡献。看完这篇专访，我的心豁然开朗，激动的心情溢于言表，原来这是国家为我们农村中小学教师提供的一个畅所欲言，解惑释疑的交流平台，是一条名副其实的绿色通道呀！我暗自下定决心，一定要好好把握这次难得的机会，勤奋学习，收获硕果。 勤奋 俗话说：“勤能补拙，笨鸟先飞早入林。”而我就是那只半路出家的笨鸟，想要有所收获，就要付出加倍的努力。 自2016年11月参加“国培计划”以来，在繁忙的教学工作之余，

2020-教师远程培训学习心得体会

教师远程培训学习心得体会 教师远程培训学习心得体会 1 今年暑期持续高温，但我们全体黄高人的热情丝毫不减。8月25日至27日的全校集训总结了过去一学年的骄人成绩，展望了未来黄高二次创业的美好前景。特别是校长的工作报告非常鼓舞人心。三天的集训之后，我们15位新进教师又进行了岗前培训。学校及各年级各处室领导均在百忙之中给予指导。何校长鼓励我们要做一名有理想有信念的优秀教师，陈校长要求我们要注重师德师风，汪主任指导我们如何上好新教师的第一堂课……没有抽象的概念，没有繁琐的要求，有的只是接地气的内容、细致的指导和殷切的期望。 回顾自己的执教生涯，我不由得感慨良多。作为一名已有5年教龄的青年教师，我也有过自己青涩的成长历程，走过一些弯路，也收获了不少经验，借今晚培训经验分享交流的平台，与大家共同分享。 一是虚心学习。新教师多听课是非常有必要的。通过听课能迅速熟悉讲课的环节，明白该注意的问题，让自己在模仿中创新，迅速形成自己的教学风格。不仅是听课，备课环节我们也要多向有经验的

老师请教，如何设计教学重点，如何预估教学难点，怎样在课堂上去突破这些重难点，等等，这些内容都要预先设计。只有我们始终以虚心的态度请教他人，我们才能更快地成长。 二是勤奋踏实。勤能补拙。由于我们初上讲台，缺少经验，所以我们的课堂在开始是不太成熟的；由于我们对学生的了解不够深入，所以我们的工作效果是不完美的。这些都需要我们花大量的时间来解决。课堂不成熟，多跑多听，看其他老师怎么上同样的课；不了解学生，多观察，多谈话，调节好他们的学习状态。新班主任尤其如此，勤奋能让我们尽量缩短和有经验的班主任之间的差距。 三是不要放松自身的学习。在这个信息爆炸，提倡终身学习的时代，如果我们只是关注象牙塔里发生的事情，就难免要落后于时代，这会给师生交流带来更深的代沟。所以我们作为教师，更要身先垂范，用自己的实际行动来感染学生。 黄高是一所百年老校，是全国名校。当前我们正处于二次创业的关键期，顾炎武说“天下兴亡，匹夫有责”，我们作为黄高新的一分子，更要主动担当，众志成城，早日实现黄高的二次创业！ 教师远程培训学习心得体会 2 经过三天的教代会及新教师岗前培训的洗礼熏陶，我受益匪浅。激情昂扬的何校长，温文儒雅的陈校长，王主席、汪主任、童主任、刘主任、丰主任、吴主任、罗老师等前辈老师用他们的人生经验，亲身经历给我们上了一堂堂生动有趣的课，我们觉得很温馨，感受到了黄高这个大家庭对我们的关爱和重视。 何校长主讲的岗前培训第一课使我们久久回味。他教导我们要

中小学教师网络培训心得体会.doc

中小学教师网络培训心得体会 中小学教师网络培训心得体会 中小学教师网络培训心得体会 1 本次教师培训的内容十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的总结如下：一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的中学教师。虽然在来到中学以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名初中教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都

使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的中学教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。我认识到，作为中学教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。三、认识到中学教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。我认识到，中学教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。四、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改进的方向。这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，

教师全员培训工作总结

教师全员培训工作总结 篇一 我校根据市进修学校的工作部署，通过一年的全员培训，如期完成年度培训任务，并 取得一定成绩。但是在工作中也存在不少问题，如教学设备、教师业务水平和管理能力等，与目标还差一段距离。现将本年度工作总结如下。 一、主要成绩 1、加强领导，提高认识，加大投入，确保校本培训工作顺利实施。实行教师全员培训，是促进教师专业化成长的有效途径，为了确保校本培训工作扎实有效地进行，我校成 立领导机构，由任立明校长为组长，领导机构下设办公室由夏元军兼任，负责指导各项工作，另外，为了保证该项工作顺利实施，逐年加大经费投入，购买图书、教师培训教材、 教师外出培训学习、校长培训学习等，为教师培训学习创造了条件。我校于学年末，对教 师专业成长材料全面检查，通过检查，大部分的教师完成比较好，得分依据材料和成长档 案材料都比较齐全，但个别教师存在教材不齐全，我校责令定期完成，毫无折扣。 2、健全制度，规范管理，促进校本培训扎实有效 我校结合、依照继续教育学分登记的有关规定，制定了严格细致的培训管理制度。学 校先后制定了《校本研修工作制度》、《教学常规管理制度》、《教科研活动管理制度》、《奖教奖学制度》等，使得教师参与培训制度化。另外，学校建立了教师校本培训档案， 将参加校本研训作为教师评优和专业技术考核的重要依据，规定没有完成校本培训任务者，年终评优、评职、晋升实行一票否决。完善各种制度促使我校的培训工作能扎实有效地进行。另外，我校在该项活动中，进行了科学的组织管理。我们除了制定五年的培训规划以外，每学期制定校本培训计划，期末进行认真的总结评估。每年度我们都积极组织教师参 加各级各类的学习培训活动，除了积极组织校本培训以外，还积极组织教师参加省级必修 课程即基地培训学习和考试，并有详细的活动记录和考试成绩。今年来我校教师参加各科 目考试合格率均达100%。 为了保证我校校本培训工作的省时高效，除了组织我校骨干教师对教师进行培训以外，我校还根据上级要求进行校级培训，本次培训，业务性强，教师收获不少。此外，我校的 校本培训工作针对性强，内容和方法都能满足教师的个性化要求。如“四学法”教学流程、“学习生活小组”应用研究、教育技术培训等，此外，我们还依据学校本学年拟定的“自 主教育”主课题研究目标开展了“四个一”活动，进行课堂教学示范，提高教师的专业素质。 三、开展形式多样的校本活动，促进校本培训有声有色。 为使暑期师德培训真正落实、扎实有效，我园制定了师德培训考核评定制度，考核总 分为100分，包括到课率30分、参与情况30分、作业情况40分三部分组成。考核成绩

教师远程培训学习总结

教师远程培训学习总结 篇一： 在这次网上远程培训中，我学习了一些十分重要的教育理论和观看了优秀教师的教学实录。在这个学习的过程中，我感觉我又好像又回到了学生时代，每天都在如饥似渴地汲取着知识，一天天地让自己地知识更为系统和丰富。通过这两个多月的培训学习，开阔了我的眼界，更新我的教育理念，促使我站在更高的层次上来反思我以前的教学工作，以深深地思考地未来的路要怎么走，也意识到新课改的重要性及其必要性。作为一名中老年教师，在教学过程中还存在一些问题.但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。现在将我这段时间的学习作如下总: 一、树立“活到老，学到老”的终身学习观 通过这次培训学习，合自身的实际情况，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其果必然是被社会无情的淘汰 二、改变工作方式，谋求共同发展 新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。 人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业不是优秀，但是让我看清楚了其中