【步步高】2017版高考生物一轮复习 第五单元 遗传的基本规律 第18讲 基因的自由组合定律(Ⅱ)新人教版

第18讲

基因的自由组合定律（Ⅱ）

考点一 基因自由组合定律的拓展分析

1.自由组合定律9∶3∶3∶1的变式分析 存在aa(或bb)时表现为隐性性状，其余正常表现单显性表现为同一种性状，其余正常表现

有显性基因就表现为同一种性状，其余表现另一种性状

双显性和一种单显性表现为同一种性状， 其余正常表现

双显性、双隐性和一种单显性表现为一种性状，另一种单

与B 的作用效果相同，但显性基因越多，其效果越强1(AABB)∶4(AaBB＋AABb)∶6(AaBb＋AAbb ＋

2.某些致死基因或基因型导致性状的分离比改变

设亲本的基因型为AaBb ，符合基因自由组合定律。

(1) 显性纯合致死 AA、BB 致死 ????? 自交后代：Aa Bb∶Aabb∶aaBb∶aabb＝4∶2∶2∶1，其余基因型个体致死测交后代：AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb＝1∶1∶1∶1

(2) 隐性纯合致死????? 双隐性致死：自交后代表现型之比为：9∶3∶3单隐性致死：自交后代表现型之比为：9∶1

题组一 自由组合定律中9∶3∶3∶1的变式应用

1.某种小鼠的体色受常染色体基因的控制，现用一对纯合灰鼠杂交，F 1都是黑鼠，F 1中的雌雄个体相互交配，F 2体色表现为9黑∶6灰∶1白。下列叙述正确的是( )

A.小鼠体色遗传遵循基因的自由组合定律

B.若F 1与白鼠杂交，后代表现为2黑∶1灰∶1白

C.F 2灰鼠中能稳定遗传的个体占1/2

D.F 2黑鼠有两种基因型

答案 A

解析根据F2性状分离比可判断基因的遗传遵循自由组合定律，A正确；F1(AaBb)与白鼠(aabb)杂交，后代中AaBb(黑)∶Aabb(灰)∶aaBb(灰)∶aabb(白)＝1∶1∶1∶1，B错误；F2灰鼠(A__bb、aaB__)中纯合子占1/3，C错误；F2黑鼠(A__B__)有4种基因型，D错误。

2.油菜的凸耳和非凸耳是一对相对性状，用甲、乙、丙三株凸耳油菜分别与非凸耳油菜进行杂交实验，结果如表所示。相关说法错误的是( )

A.凸耳性状是由两对等位基因控制的

B.甲、乙、丙均为纯合子

C.甲和乙杂交得到的F2均表现为凸耳

D.乙和丙杂交得到的F2表现型及比例为凸耳∶非凸耳＝3∶1

答案 D

解析根据甲与非凸耳杂交后得到的F1自交，F2出现两种性状，凸耳和非凸耳之比为15∶1，可以推知，凸耳性状是受两对等位基因控制的，A项正确；由于甲、乙、丙与非凸耳杂交，F1都只有一种表现型，且根据F2的性状分离比推知，甲、乙、丙均为纯合子，B项正确；由于甲×非凸耳得到的F2凸耳∶非凸耳＝15∶1，说明非凸耳是双隐性状，甲是双显性状的纯合子，乙×非凸耳得到的F2凸耳∶非凸耳＝3∶1，说明乙是单显性状的纯合子，故甲与乙杂交得到的F2中一定有显性基因，即一定是凸耳，C项正确；由于丙×非凸耳得到的F2凸耳∶非凸耳＝3∶1，故丙也为单显性状的纯合子，因此乙×丙杂交得到的F1为双杂合子，F2为两种表现型，凸耳∶非凸耳＝15∶1，D项错误。

3.在西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)为显性，但在另一白色显性基因(W)存在时，基因Y和y都不能表达。现有基因型为WwYy的个体自交，其后代表现型种类及比例是( )

A.2种，13∶3

B.3种，12∶3∶1

C.3种，10∶3∶3

D.4种，9∶3∶3∶1

答案 B

解析从题干信息可知，黄果皮的基因型为wwY__、绿果皮的基因型为wwyy、白果皮的基因型为W__Y__，W__yy。基因型为WwYy个体自交，后代基因型(表现型)的比例为W__Y__(白色)∶W__yy(白色)∶wwY__(黄色)∶wwyy(绿色)＝9∶3∶3∶1，故子代有三种表现型且比例为12∶3∶1，B正确。

4.小麦的粒色受两对同源染色体上的两对基因R1和r1、R2和r2控制。R1和R2决定红色，r1和r2决定白色，R对r为不完全显性，并有累加效应，也就是说，麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深。将红粒(R1R1R2R2)与白粒(r1r1r2r2)杂交得F1，F1自交得F2，则F2的基因型种类数和不同表现型比例为( )

A.3种、3∶1

B.3种、1∶2∶1

C.9种、9∶3∶3∶1

D.9种、1∶4∶6∶4∶1

答案 D

解析将红粒(R1R1R2R2)与白粒(r1r1r2r2)杂交得F1，F1的基因型为R1r1R2r2，所以F1自交后代F2的基因型有9种；后代中r1r1r2r2占1/16，R1r1r2r2和r1r1R2r2共占4/16，R1R1r2r2、r1r1R2R2和R1r1R2r2共占6/16，R1R1R2r2和R1r1R2R2共占4/16，R1R1R2R2占1/16，所以不同表现型的比例为1∶4∶6∶4∶1。

5.基因型为aabbcc的桃子重120克，每产生一个显性等位基因就使桃子增重15克，故基因型为AABBCC的桃子重210克。甲桃树自交，F1每桃重150克。乙桃树自交，F1每桃重120～180克。甲、乙两树杂交，F1每桃重135～165克。甲、乙两桃树的基因型可能是( )

A.甲AAbbcc，乙aaBBCC

B.甲AaBbcc，乙aabbCC

C.甲aaBBcc，乙AaBbCC

D.甲AAbbcc，乙aaBbCc

答案 D

解析因为一个显性基因可使桃子增重15克，由甲桃树自交，F1每桃重150克，知甲桃树中应有两个显性基因，且是纯合子；又由乙桃树自交，F1每桃重120～180克，知乙桃树中应有两个显性基因，且是杂合子；甲、乙两桃树杂交，F1每桃重135～165克，进一步确定甲、乙两桃树的基因型可能为AAbbcc和aaBbCc。

题组二致死基因导致的性状分离比改变

6.(2014·上海，27)一种鹰的羽毛有条纹和非条纹、黄色和绿色的差异，已知决定颜色的显性基因纯合子不能存活。图中显示了鹰羽毛的杂交遗传，对此合理的解释是( )

①绿色对黄色完全显性②绿色对黄色不完全显性

③控制羽毛性状的两对基因完全连锁④控制羽毛性状的两对基因自由组合

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

答案 B

解析子一代的绿色非条纹个体自交后代中既有绿色又有黄色，说明绿色为显性性状，但子代中绿色个体与黄色个体的比例为(6＋2)∶(3＋1)＝2∶1，说明绿色个体中存在显性纯合致死效应，①正确、②错误；绿色非条纹个体自交后代出现绿色非条纹、黄色非条纹、绿色条纹、黄色条纹等四种性状，且性状分离比为6∶3∶2∶1，说明控制羽毛性状的两对基因可以自由组合，③错误、④正确。

7.已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型的个体(aa的个体在胚胎期致死)，两对性状的遗传遵循基因的自由组合定律，Aabb∶AAbb＝1∶1，且该种群中雌雄个体比例为1∶1，个体间可以自由交配，则该种群自由交配产生的成活子代中能稳定遗传的个体所占比例是( )

A.5/8

B.3/5

C.1/4

D.3/4

答案 B

解析在自由交配的情况下，上下代之间种群的基因频率不变。由Aabb∶AAbb＝1∶1可得，A的基因频率为3/4，a的基因频率为1/4。故子代中AA的基因型频率是A的基因频率的平方，为9/16，子代中aa的基因型频率是a的基因频率的平方，为1/16，Aa的基因型频率为6/16。因基因型为aa的个体在胚胎期死亡，所以能稳定遗传的个体(AA)所占比例是9/16÷(9/16＋6/16)＝3/5。

题组三利用自由组合定律解决表现型与基因型对应关系的具体问题

8.狗的毛色由两对基因(A、a和B、b)控制，共有四种表现型：黑毛(A__B__)、褐毛(aaB__)、红毛(A__bb)和黄毛(aabb)。图中为狗控制毛色的基因及其所在常染色体的位置关系，请回答下列问题：

(1)图甲所示小狗的毛色为________，基因A、a与________遵循基因的自由组合定律。

(2)正常情况下，如果这只小狗产生了如图乙所示的卵细胞，可能的原因是在__________期，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了________________所致，该可遗传变异称为________________。

(3)一只黑毛雌狗与一只褐毛雄狗交配，产下的子代有黑毛、红毛、黄毛三种表现型，则亲本

黑毛雌狗的基因型为________；若子代中的黑毛雌狗与黄毛雄狗交配，产下的小狗是红毛雄狗的概率为________。

答案(1)黑色B、B或D、d (2)减数第一次分裂前(联会或四分体) 交叉互换基因重组(3)AaBb 1/12

解析(1)根据题意，图甲所示小狗的基因型为AaBB，所以毛色为黑色，基因A、a与B、B 或D、d分别位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律。(2)正常情况下，如果这只小狗产生了如图乙所示的卵细胞，说明原先位于同源染色体上的基因a与基因A或基因g与基因G发生了交叉互换，该过程发生在减数第一次分裂前期(联会或四分体时期)，发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，该可遗传变异称为基因重组。(3)一只黑毛(A__B__)雌狗与一只褐毛(aaB__)雄狗交配，产下的子代有黑毛(A__B__)、红毛(A__bb)、黄毛(aabb)三种表现型，可见亲代雌狗能产生基因组成为ab的卵细胞，因此亲本黑毛雌狗的基因型为AaBb，褐毛雄狗的基因型是aaBb；子代中的黑毛(1/3AaBB、2/3AaBb)雌狗与黄毛(aabb)雄狗交配，产下的小狗是红毛狗(A__bb)的概率为2/3×1/2×1/2＝1/6，是雄狗的概率为1/2，所以后代是红毛雄狗的概率为1/6×1/2＝1/12。

9.(2013·福建，28)甘蓝型油菜花色性状由三对等位基因控制，三对等位基因分别位于三对同源染色体上。花色表现型与基因型之间的对应关系如表所示。

请回答：

(1)白花(AABBDD)×黄花(aaBBDD)，F1基因型是__________________，F1测交后代的花色表现型及其比例是________________________。

(2)黄花(aaBBDD)×金黄花，F1自交，F2中黄花基因型有______种，其中纯合个体占黄花的比例是________。

(3)甘蓝型油菜花色有观赏价值，欲同时获得四种花色表现型的子一代，可选择基因型为________的个体自交，理论上子一代比例最高的花色表现型是________。

答案(1)AaBBDD 乳白花∶黄花＝1∶1

(2)8 1/5 (3)AaBbDd 乳白花

解析(1)由双亲基因型可直接写出F1的基因型，F1测交是与aabbdd相交，写出测交后代的基因型，对照表格得出比例；(2)aaBBDD与aabbdd相交，F1的基因型为aaBbDd，可用分枝法列出基因型及其比例，再根据要求回答即可；(3)只有AaBbDd的个体自交得到的后代才会有四种表现型，子一代比例最高的花色表现型，应该是不确定基因对数最多的，即白花和乳白花，但乳白花中的Aa比白花中的AA所占的比例高，所以乳白花比例最高。

1.特殊分离比的解题技巧

(1)看F2的组合表现型比例，若表现型比例之和是16，不管以什么样的比例呈现，都符合基因的自由组合定律。

(2)将异常分离比与正常分离比9∶3∶3∶1进行对比，分析合并性状的类型。如比值为9∶3∶4，则为9∶3∶(3∶1)，即4为后两种性状的合并结果。

(3)确定出现异常分离比的原因。

(4)根据异常分离比出现的原因，推测亲本的基因型或推断子代相应表现型的比例。

2.关于多对基因控制性状的两点提醒

(1)不知道该类问题的实质。虽然该类遗传现象不同于

孟德尔的一对或两对相对性状的遗传实验，但只要是多对等位基因分别位于多对同源染色体上，其仍属于基因的自由组合问题，后代基因型的种类和其他自由组合问题一样，但表现型的种类及比例和孟德尔的豌豆杂交实验大有不同，性状分离比也有很大区别。

(2)不知道解决问题的关键。解答该类问题的关键是弄清各种表现型对应的基因型。弄清这个问题以后，再用常规的方法推断出子代的基因型种类或某种基因型的比例，然后再进一步推断出子代表现型的种类或某种表现型的比例。

考点二孟德尔遗传定律的实验探究

题型一判断控制不同性状的等位基因是位于一对同源染色体上还是位于不同对的同源染色体上

1.某二倍体植物体内常染色体上具有三对等位基因(A和a，B和b，D和d)，已知A、B、D 三个基因分别对a、b、d基因完全显性，但不知这三对等位基因是否独立遗传。某同学为了探究这三对等位基因在常染色体上的分布情况，做了以下实验：用显性纯合个体与隐性纯合个体杂交得F1，再用所得F1同隐性纯合个体测交，结果及比例为AaBbDd∶AaBbdd∶aabbDd∶aabbdd＝1∶1∶1∶1，则下列表述正确的是( )

A.A、B在同一条染色体上

B.A、b在同一条染色体上

C.A、D在同一条染色体上

D.A、d在同一条染色体上

答案 A

解析从F1的测交结果可以推测出F1能产生四种比例相等的配子：ABD、ABd、abD、abd，基因A、B始终在一起，基因a、b始终在一起，说明基因A、B在同源染色体的一条染色体上，基因a、b在另一条染色体上，基因D和d在另外一对同源染色体上。

2.现提供纯种的高茎叶腋花和矮茎茎顶花的豌豆，叶腋花(E)对茎顶花(e)为显性，高茎(D)对矮茎(d)为显性，现欲利用以上两种豌豆设计出最佳实验方案，探究控制叶腋花、茎顶花的等位基因是否与控制高茎、矮茎的等位基因在同一对同源染色体上，请设计方案并作出判断。

答案方案一：取纯种的高茎叶腋花和矮茎茎顶花的豌豆杂交得F1，让其自交，如果F2出现四种性状，其性状分离比为9∶3∶3∶1，说明符合基因的自由组合定律，因此控制叶腋花、茎顶花的等位基因与控制高茎、矮茎的等位基因不在同一对同源染色体上；若分离比为3∶1，则位于同一对同源染色体上。

方案二：取纯种的高茎叶腋花和矮茎茎顶花的豌豆杂交得F1，将F1与纯种矮茎茎顶花豌豆测交，如果测交后代出现四种性状，其性状分离比为1∶1∶1∶1，说明符合基因的自由组合定律，因此控制叶腋花、茎顶花的等位基因与控制高茎、矮茎的等位基因不在同一对同源染色体上；若分离比为1∶1，则位于同一对同源染色体上。

解析探究控制两对相对性状的基因是否位于一对同源染色体上，一般采用F1自交法或F1测交法，观察F1后代性状分离比是否为3∶1或9∶3∶3∶1、1∶1或1∶1∶1∶1。如果是后者则位于两对同源染色体上(即符合自由组合定律)，如果是前者则位于一对同源染色体上(即符合分离定律)。

3.某遗传实验小组用纯合的紫花香豌豆(AABB)和白花香豌豆(aabb)杂交，得到F1植株366棵，全部表现为紫花，F1自交后代有1 650棵，性状分离比为9∶7。同学甲认为F1产生配子时不遵循自由组合定律，同学乙认为F1产生配子时遵循自由组合定律。

(1)你认为同学乙对香豌豆花色遗传的解释是__________________________________。

(2)请设计一个实验证明你的解释是否正确。

实验步骤：

①________________________________________________________________________；

②________________________________________________________________________。

实验结果及结论：

①________________________________________________________________________；

②________________________________________________________________________。

答案(1)基因型为A__B__的香豌豆开紫花，基因型为aaB__、A__bb、aabb的香豌豆开白花(2)实验步骤：①第一年选用F1植株与亲本开白花的香豌豆测交，得到香豌豆种子②第二年将香豌豆种子种植，统计花的种类及数量实验结果及结论：①如果紫花与白花的比例约为1∶3，说明F1产生配子时遵循自由组合定律②如果紫花与白花的比例为其他比例，说明F1产生配子时不遵循自由组合定律

题型二利用自由组合定律判断基因型

4.燕麦颖色有黑色、黄色和白色三种，由B、b和Y、y两对等位基因控制，只要基因B存在，植株就表现为黑颖。为研究燕麦颖色的遗传规律，进行了如图所示的杂交实验。分析回答：

(1)图中亲本中黑颖的基因型为________，F2中白颖的基因型是________。

(2)F1测交后代中黄颖个体所占的比例为____________。F2黑颖植株中，部分个体无论自交多少代，其后代仍然为黑颖，这样的个体占F2黑颖燕麦的比例为________。

(3)现有两包标签遗失的黄颖燕麦种子，请设计实验方案，确定黄颖燕麦种子的基因型。有已知基因型的黑颖(BBYY)燕麦种子可供选用。

实验步骤：

①________________________________________________________________________；

②F1种子长成植株后，______________________________________________________。

结果预测：

①如果____________________，则包内种子基因型为bbYY；

②如果____________________，则包内种子基因型为bbYy。

答案(1)BByy bbyy (2)1/4 1/3 (3)实验步骤：①将待测种子分别单独种植并自交，得F1种子②按颖色统计植株的比例结果预测：①全为黄颖②既有黄颖又有白颖，且黄颖∶白颖≈3∶1

解析(1)F2中黑颖∶黄颖∶白颖≈12∶3∶1，说明F1黑颖的基因型为BbYy，同时说明白颖的基因型只能为bbyy、黄颖的基因型为bbYY或bbYy。根据F1黑颖的基因型为BbYy，可知两亲本黑颖、黄颖的基因型分别为BByy、bbYY。(2)F1测交即BbYy×bbyy，后代的基因型为BbYy、Bbyy、bbYy、bbyy，比例为1∶1∶1∶1，其中bbYy为黄颖，占1/4。F2黑颖的基因型有6种：BBYY(1/12)、BBYy(2/12)、BbYY(2/12)、BbYy(4/12)、BByy(1/12)、Bbyy(2/12)，其中基因型为BBYY(1/12)、BBYy(2/12)、BByy(1/12)的个体自交，后代都是黑颖，它们占F2黑颖的比例为1/3。(3)黄颖燕麦种子的基因型为bbYY或bbYy，要确定黄颖燕麦种子的基因型，可以让该种子长成的植株自交，其中bbYY的植株自交，后代全为黄颖，bbYy的植株自交，后代中黄颖(bbY__)∶白颖(bbyy)≈3∶1。

5.(2013·新课标Ⅰ，31)一对相对性状可受多对等位基因控制，如某种植物花的紫色(显性)和白色(隐性)这对相对性状就受多对等位基因控制。科学家已从该种植物的一个紫花品系中选育出了5个基因型不同的白花品系，且这5个白花品系与该紫花品系都只有一对等位基因存在差异。某同学在大量种植该紫花品系时，偶然发现了1株白花植株，将其自交，后代均表现为白花。

回答下列问题：

(1)假设上述植物花的紫色(显性)和白色(隐性)这对相对性状受8对等位基因控制，显性基因分别用A、B、C、D、E、F、G、H表示，则紫花品系的基因型为________________________；上述5个白花品系之一的基因型可能为_____________________(写出其中一种基因型即可)。

(2)假设该白花植株与紫花品系也只有一对等位基因存在差异，若要通过杂交实验来确定该白花植株是一个新等位基因突变造成的，还是属于上述5个白花品系中的一个，则：

①该实验的思路：__________________________________________________________。

②预期的实验结果及结论：__________________________________________________。

答案(1)AABBCCDDEEFFGGHH aaBBCCDDEEFFGGHH

(2)①用该白花植株的后代分别与5个白花品系杂交，观察子代花色②在5个杂交组合中，如果子代全为紫花，说明该白花植株是新等位基因突变形成的；在5个杂交组合中，如果4个组合的子代为紫花，1个组合的子代为白花，说明该白花植株属于这5个白花品系之一

解析根据题干信息完成(1)；(2)分两种情况做假设，即a.该白花植株是一个新等位基因突变造成的，b.该白花植株属于上述5个白花品系中的一个，分别与5个白花品系杂交，看杂交后代的花色是否有差别。

题型三基因型的推测与验证

6.(2015·福建，28)鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因A、a和B、b控制。现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本，进行杂交实验，正交和反交结果相同。实验结果如图所示。请回答：

(1)在鳟鱼体表颜色性状中，显性性状是________。亲本中的红眼黄体鳟鱼的基因型是____________。

(2)已知这两对等位基因的遗传符合自由组合定律，理论上F2还应该出现____________性状的个体，但实际并未出现，推测其原因可能是基因型为____________的个体本应该表现出该性状，却表现出黑眼黑体的性状。

(3)为验证(2)中的推测，用亲本中的红眼黄体个体分别与F2中黑眼黑体个体杂交，统计每一个杂交组合的后代性状及比例。只要其中有一个杂交组合的后代____________________，则该推测成立。

(4)三倍体黑眼黄体鳟鱼具有优良的品质。科研人员以亲本中的黑眼黑体鳟鱼为父本，以亲本

中的红眼黄体鳟鱼为母本，进行人工授精。用热休克法抑制受精后的次级卵母细胞排出极体，受精卵最终发育成三倍体黑眼黄体鳟鱼，其基因型是____________________。由于三倍体鳟鱼________________________________________________________________________，导致其高度不育，因此每批次鱼苗均需重新育种。

答案 (1)黄体(或黄色) aaBB (2)红眼黑体 aabb (3)全部为红眼黄体 (4)AaaBBb 不能进行正常的减数分裂，难以产生正常配子(或在减数分裂过程中染色体联会紊乱，难以产生正常配子)

解析 (1)F 2出现9∶3∶3∶1的变式9∶3∶4，故F 1基因型是AaBb ，杂合子表现出黑眼黄体即为显性性状。亲本红眼黄体基因型是aaBB ，黑眼黑体基因型是AAbb 。(2)据图可知，F 2缺少红眼黑体性状重组，其原因是基因型aabb 未表现红眼黑体，而表现出黑眼黑体。(3)若F 2中黑眼黑体存在aabb ，则与亲本红眼黄体aaBB 杂交后代全为红眼黄体(aaBb)。(4)亲本中黑眼黑体基因型是AAbb ，其精子基因型是Ab ；亲本中红眼黄体基因型是aaBB ，其次级卵母细胞和极体基因型都是aB ，受精后的次级卵母细胞不排出极体，导致受精卵基因型是AaaBBb ，最终发育成三倍体黑眼黄体鳟鱼。三倍体生物在减数分裂过程中染色体联会紊乱，无法产生正常配子，导致其高度不育。

7.(2014·四川，11)小鼠的皮毛颜色由常染色体上的两对基因控制，其中A/a 控制灰色物质合成，B/b 控制黑色物质合成。两对基因控制有色物质合成的关系如下图： 白色前体物质――→基因Ⅰ有色物质1――→基因Ⅱ有色物质2

(1)选取三只不同颜色的纯合小鼠(甲—灰鼠，乙—白鼠，丙—黑鼠)进行杂交，结果如下：

①两对基因(A/a 和B/b)位于________对染色体上，小鼠乙的基因型为________。 ②实验一的F 2代中，白鼠共有________种基因型，灰鼠中杂合子占的比例为________。 ③图中有色物质1代表________色物质，实验二的F 2代中黑鼠的基因型为___________。

(2)在纯合灰鼠群体的后代中偶然发现一只黄色雄鼠(丁)，让丁与纯合黑鼠杂交，结果如下：

①据此推测：小鼠丁的黄色性状是由基因________突变产生的，该突变属于________性突变。

②为验证上述推测，可用实验三F1代的黄鼠与灰鼠杂交。若后代的表现型及比例为______________________，则上述推测正确。

③用3种不同颜色的荧光，分别标记小鼠丁精原细胞的基因A、B及突变产生的新基因，观察其分裂过程，发现某个次级精母细胞有3种不同颜色的4个荧光点，其原因是

________________________________________________________________________。

答案(1)①2aabb ②38/9 ③黑aaBB、aaBb (2)①A显②黄鼠∶灰鼠∶黑鼠＝2∶1∶1③基因A与新基因所在同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换

解析分析题干可以得出以下结论：Ⅰ.灰色物质的合成肯定有A基因的表达；Ⅱ.黑色物质的合成肯定有B基因的表达；Ⅲ.aabb表现为白色，A和B基因的相互作用无法得出。

(1)根据实验一F2的表现型比例9(灰)∶3(黑)∶4(白)，可推出：Ⅰ.F1灰鼠基因型为AaBb；Ⅱ.A_B_表现为灰色，由题干得知黑色个体中一定有B基因，故黑色个体的基因型为aaB_，而基因型为A_bb和aabb的个体表现为白色；Ⅲ.两对等位基因的遗传符合基因的自由组合定律，故两对基因位于两对同源染色体上。

①依据上述结论，可知两对基因位于两对同源染色体上。根据实验一的F1基因型和甲、乙都为纯合子，可推知甲的基因型为AABB，乙的基因型为aabb。

②依据上述结论，可知实验一的F2中的4白鼠共有AAbb、Aabb、aabb三种基因型，9灰鼠的基因型为A_B_，其中纯合子AABB只占1份，故杂合子所占比例为8/9。

③依据上述结论知黑色个体的基因型为aaB_，可推知图中有色物质1代表黑色物质。实验二的亲本组合为(乙)aabb和(丙)aaBB，其F2的基因型为aaBB(黑鼠)、aaBb(黑鼠)、aabb(白鼠)。

(2)①根据题意和实验三可知，纯合灰鼠(AABB)后代中突变体丁(黄鼠)与纯合黑鼠(aaBB)杂交，F1出现灰鼠(A_B_)和黄鼠，比例为1∶1，F1中黄鼠随机交配，F2中黄鼠占3/4，说明该突变为显性突变，存在两种可能性：第一种情况，基因A突变为A1，则突变体丁(黄鼠)基因型是A1ABB，F1中黄鼠基因型为A1aBB，其随机交配产生的F2中黄鼠A1_BB占3/4，符合题意；第二种情况，基因B突变为B1，则突变体丁(黄鼠)基因型是AAB1B，F1中黄鼠基因型为AaB1B，其随机交配产生的F2黄鼠__B1_占3/4，黑鼠aaBB占1/16，不符合题意。

②若上述第一种情况成立，实验三F1中黄鼠A1aBB与灰鼠AaBB杂交，后代会出现A1aBB、A1ABB、AaBB、aaBB 4种基因型，其表现型比例为黄鼠∶灰鼠∶黑鼠＝2∶1∶1。

③突变体丁黄鼠基因型是A1ABB，其精原细胞进行减数分裂，在减数第一次分裂的前期，含有A1、A的一对同源染色体联会时发生了非姐妹染色单体之间的交叉互换，含有A1、A的染色体片段互换位置，导致减数第一次分裂结束后产生的次级精母细胞出现3种不同颜色的4个荧光点。

确定基因位置的4个判断方法

(1)判断基因是否位于一对同源染色体上

以AaBb为例，若两对等位基因位于一对同源染色体上，不考虑交叉互换，则产生两种类型的配子，在此基础上进行自交或测交会出现两种表现型；若两对等位基因位于一对同源染色体上，考虑交叉互换，则产生四种类型的配子，在此基础上进行自交或测交会出现四种表现型。

(2)判断基因是否易位到一对同源染色体上

若两对基因遗传具有自由组合定律的特点，但却出现不符合自由组合定律的现象，可考虑基因转移到同一对同源染色体上的可能，如由染色体易位引起的变异。

(3)判断外源基因整合到宿主染色体上的类型

外源基因整合到宿主染色体上有多种类型，有的遵循孟德尔遗传定律。若多个外源基因以连锁的形式整合在同源染色体的一条上，其自交会出现分离定律中的3∶1的性状分离比；若多个外源基因分别独立整合到非同源染色体上的一条上，各个外源基因的遗传互不影响，则会表现出自由组合定律的现象。

(4)判断基因是否位于不同对同源染色体上

以AaBb为例，若两对等位基因分别位于两对同源染色体上，则产生四种类型的配子。在此基础上进行测交或自交时会出现特定的性状分离比，如1∶1∶1∶1或9∶3∶3∶1(或9∶7等变式)，也会出现致死背景下特殊的性状分离比，如4∶2∶2∶1、6∶3∶2∶1。在涉及两对等位基因遗传时，若出现上述性状分离比，可考虑基因位于两对同源染色体上。

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要语强记

1.在完全显性的情况下，两对相对性状的纯合子杂交，F1为双显性个体，F2有4种表现型，比例为9∶3∶3∶1。但由于基因之间的相互作用及致死基因的存在，结果往往会出现与9∶3∶3∶1不一致的分离比。

2.在设计实验探究基因在染色体上的位置时，可以利用自交的方法也可以利用测交的方法。

(1)利用杂交子代比为9∶3∶3∶1，推出控制性状遗传的基因在常染色体上的位置。

(2)利用测交子代比为1∶1∶1∶1，推出控制性状遗传的基因在常染色体上的位置。

探究高考明确考向

1.(2014·上海，25)某种植物果实重量由三对等位基因控制，这三对基因分别位于三对同源染色体上，对果实重量的增加效应相同且具叠加性。已知隐性纯合子和显性纯合子果实重量分别为150 g 和270 g 。现将三对基因均杂合的两植株杂交，F 1中重量为190 g 的果实所占比例为( )

A.3/64

B.5/64

C.12/64

D.15/64

答案 D

解析 隐性纯合子(aabbcc)和显性纯合子(AABBCC)果实重量分别为150 g 和270 g ，则每个显性基因增重为(270－150)/6＝20(g)，AaBbCc 自交后代中含有两个显性基因的果实重量为190克，其基因型为AAbbcc 、aaBBcc 、aabbCC 、AaBbcc 、AabbCc 、aaBbCc ，所占比例为1/64＋1/64＋1/64＋4/64＋4/64＋4/64＝15/64，D 正确。

2.(2012·上海，30)某植物的花色受不连锁的两对基因A/a 、B/b 控制，这两对基因与花色的关系如图所示，此外，a 基因对于B 基因的表达有抑制作用。现将基因型为AABB 的个体与基因型为aabb 的个体杂交得到F 1，则F 1的自交后代中花色的表现型及比例是( )

A 基因

B 基因

↓ ↓

白色色素――→酶A 粉色色素――→酶B 红色色素

A.白∶粉∶红，3∶10∶3

B.白∶粉∶红，3∶12∶1

C.白∶粉∶红，4∶9∶3

D.白∶粉∶红， 6∶9∶1

答案 C

解析 由题意可知，白色花植株的基因型为aaB__、aabb ，粉色花植株的基因型为A__bb 、AaB__，红色花植株的基因型为AAB__。F 1个体的基因型为AaBb ，自交后代的比例为A__B__∶A__bb∶aaB__∶aabb＝9∶3∶3∶1，结合表现型统计得到后代中花色的表现型及比例为白∶粉∶红＝4∶9∶3，故C 项正确。

3.(2014·海南，29)某种植物的表现型有高茎和矮茎、紫花和白花，其中紫花和白花这对相对性状由两对等位基因控制，这两对等位基因中任意一对为隐性纯合则表现为白花。用纯合的高茎白花个体与纯合的矮茎白花个体杂交，F 1表现为高茎紫花，F 1自交产生F 2，F 2有4种表现型：高茎紫花162株，高茎白花126株，矮茎紫花54株，矮茎白花42株。请回答：

(1)根据此杂交实验结果可推测，株高受________对等位基因控制，依据是______________。在F 2中矮茎紫花植株的基因型有________种，矮茎白花植株的基因型有________种。

(2)如果上述两对相对性状自由组合，则理论上F 2中高茎紫花、高茎白花、矮茎紫花和矮茎白花这4种表现型的数量比为______________________。

答案(1)1 F2中高茎∶矮茎＝3∶1 4 5

(2)27∶21∶9∶7

解析(1)根据F2中高茎∶矮茎＝3∶1，说明株高遗传遵循分离定律，该性状受一对等位基因控制，其中高茎(用D表示)为显性性状。控制花色的两对基因中任意一对为隐性纯合则表现为白花，即只有双显性个体(用A__B__表示)为紫花；根据F2中紫花∶白花约为9∶7可判断F1紫花的基因型为AaBb，所以在F2中矮茎紫花植株(ddA__B__)的基因型有4种，矮茎白花植株(ddA__bb、ddaaB__、ddaabb)的基因型共有5种。(2)若这两对相对性状自由组合，则F1(DdAaBb)自交，两对相对性状自由组合，F2中表现型及比例为(3高茎∶1矮茎)(9紫花∶7白花)＝27高茎紫花∶21高茎白花∶9矮茎紫花∶7矮茎白花。

4.(2010·课标全国，32)某种自花受粉植物的花色分为白色、红色和紫色。现有4个纯合品种：1个紫色(紫)、1个红色(红)、2个白色(白甲和白乙)。用这4个品种做杂交实验，结果如下：

实验1：紫×红，F1表现为紫，F2表现为3紫∶1红；

实验2：红×白甲，F1表现为紫，F2表现为9紫∶3红∶4白；

实验3：白甲×白乙，F1表现为白，F2表现为白；

实验4：白乙×紫，F1表现为紫，F2表现为9紫∶3红∶4白。

综合上述实验结果，请回答：

(1)上述花色遗传所遵循的遗传定律是________________________。

(2)写出实验1(紫×红)的遗传图解(若花色由一对等位基因控制，用A、a表示；若由两对等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此类推)。

(3)为了验证花色遗传的特点，可将实验2(红×白甲)得到的F2植株自交，单株收获F2中紫花植株所结的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系，观察多个这样的株系，

则理论上，在所有株系中有4

9

的株系F3花色的表现型及其数量比为___________________。

答案(1)自由组合定律

(2)遗传图解如下：

(3)9紫∶3红∶4白

解析(1)根据实验2或实验4中F2的性状分离比可以判断由两对等位基因控制花色，且这

两对等位基因的遗传遵循自由组合定律。

(2)因为控制花色的两对等位基因遵循自由组合定律，所以实验2和实验4中F1紫色的基因型均为AaBb，F1自交后代有以下两种结论：

由以上分析判断：实验1中紫色品种的基因型为AABB，红色品种的基因型为AAbb或aaBB。从而写出实验1的遗传图解，注意遗传图解书写的完整性：表现型、基因型、比例及相关符号。

(3)实验2的F2植株有9种基因型，其中紫花植株中基因型为AaBb的植株占4/9。单株收获后的所有株系中，4/9的株系为AaBb的子代，其花色的表现型及其数量比为9紫∶3红∶4白。

练出高分

1.某种鱼的鳞片有4种表现型：单列鳞、野生型鳞、无鳞和散鳞，由位于两对同源染色体上的两对等位基因决定(用A、a，B、b表示)，且BB对生物个体有致死作用，将无鳞鱼和纯合野生型鳞的鱼杂交，F1有两种表现型，野生型鳞鱼占50%，单列鳞鱼占50%；选取F1中的单列鳞鱼进行互交，其后代中有上述4种表现型，这4种表现型的比例为6∶3∶2∶1，则F1的亲本基因型组合是( )

A.Aabb×AAbb

B.aaBb×aabb

C.aaB b×AAbb

D.AaBb×AAbb

答案 C

解析根据题意，单列鳞为双显性，野生型鳞和无鳞为单显性，散鳞为双隐性。Aabb×AAbb 后代无单列鳞鱼，排除A；aaBb×aabb后代也没有单列鳞鱼，排除B；aaBb×AAbb后代的表现型符合题意，F1中的单列鳞鱼是双杂合子，即AaBb，理论上F1中的单列鳞鱼进行互交，其后代中有上述4种表现型，比例应为9∶3∶3∶1，但由于BB对生物个体有致死作用，故出现6∶3∶2∶1的比例，C正确；D选项中的AaBb的表现型是单列鳞，与题意不符。

2.如图所示，某种植物的花色(白色、蓝色、紫色)由常染色体上的两对独立遗传的等位基因

(D、d和R、r)控制。下列说法不正确的是( )

A.该种植物中能开紫花的植株的基因型有4种

B.植株Ddrr与植株ddRR杂交，后代中1/2为蓝色植株，1/2为紫色植株

C.植株DDrr与植株ddRr杂交，其后代全自交，白色植株占5/32

D.植株DdRr自交，后代蓝花植株中能稳定遗传的个体所占的比例是1/6

答案 D

解析紫花植株的基因型有DDrr、Ddrr、ddRr、ddRR，共4种，故A正确。Ddrr×ddRR，子代为1DdRr(蓝色)∶1ddRr(紫色)，故B正确。DDrr×ddRr，子代为1DdRr∶1Ddrr。DdRr(1/2)自交，子代ddrr(白色)比例为1/2×1/4×1/4＝1/32；Ddrr(1/2)自交，子代ddrr(白色)比例为1/2×1/4×1＝1/8，故白色植株占1/32＋1/8＝5/32，故C正确。DdRr自交，子代蓝花为D__R__(9/16)，DDRR为1/16，(1/16)/(9/16)＝1/9，故D错。

3.人类的肤色由A/a、B/b、E/e三对等位基因共同控制，A/a、B/b、E/e位于三对同源染色体上。AABBEE为黑色，aabbee为白色，其他性状与基因型的关系如图所示，即肤色深浅与显性基因个数有关，如基因型为AaBbEe、AABbee、aaBbEE等与含任何三个显性基因的肤色一样。

若双方均含3个显性基因的杂合子婚配(AaBbEe×AaBbEe)，则子代肤色的基因型和表现型的种类分别为( )

A.27,7

B.16,9

C.27,9

D.16,7

答案 A

解析AaBbEe与AaBbEe婚配，子代基因型种类有3×3×3＝27种，其中显性基因个数分别可能有6个、5个、4个、3个、2个、1个、0个，共有7种表现型。

4.荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该性状的遗传由两对等位基因控制。将纯合的结三角形果实的荠菜和纯合的结卵圆形果实的荠菜杂交，F1全部结三角形果实，F2的表现型及比例是结三角形果实的植株∶结卵圆形果实的植株＝15∶1。下列有关说法中，正确的是( )

A.荠菜果实形状的遗传不遵循基因的自由组合定律

B.对F1测交，子代表现型的比例为1∶1∶1∶1

C.纯合的结三角形果实的植株的基因型有四种

D.结卵圆形果实的荠菜自交，子代植株全结卵圆形果实

答案 D

解析F2的表现型及比例为15∶1，推断荠菜果实形状的遗传由两对同源染色体上的两对等位基因控制，遵循基因的自由组合定律，A错误；假设控制荠菜果实形状的基因为A、a和B、b，F1测交，子代表现型与比例为结三角形果实的植株∶结卵圆形果实的植株＝3∶1，B错误；纯合的结三角形果实的植株的基因型只有AABB、AAbb和aaBB三种，C错误；结卵圆形果实荠菜的基因型为aabb，为双隐性性状，该种荠菜自交，子代植株全结卵圆形果实，D正确。

5.某种狗的毛色受到两种基因控制：黑色(G)对棕色(g)为显性；颜色表达(H)对颜色不表达(h)为显性，无论黑色或棕色基因是否存在，只要颜色不表达基因为纯合，狗的毛色为黄色。某人让一只棕色狗与一只黄色狗交配，结果生下的狗只有黑色和黄色，没有棕色。据此判断这对亲本狗的基因型为( )

A.ggHh和GGhh

B.ggHH和Gghh

C.ggHh和Gghh

D.gghh和Gghh

答案 A

解析依据亲子代的表现型写出相应的基因型通式。棕色狗(ggH__)与黄色狗(__ __hh)交配，子代只有黑色(G__H__)和黄色狗(__ __hh)。后代无棕色狗(ggH__)，则亲代之一应为黑色基因纯合，后代有黄色狗(__ __hh)，故两个亲代均有h基因。所以亲代棕色狗的基因型为ggHh，黄色狗的基因型为GGhh。

6.长毛豚鼠又称为缎鼠，拥有如丝般的柔软体毛，美丽可爱，是很好的家庭宠物。科学家发现，长毛豚鼠的毛色受B、b和C、c两对等位基因控制，而且这两对等位基因独立遗传。若让两只长毛豚鼠多次交配，子代中黑色∶红色∶白色＝9∶6∶1，则子代红色长毛豚鼠中纯合子占( )

A.1/6

B.1/3

C.2/3

D.1/2

答案 B

解析由“子代中黑色∶红色∶白色＝9∶6∶1”可以判断，B__C__为黑色，B__cc和bbC__为红色，bbcc为白色。子代红色个体占6/16，其中纯合子BBcc和bbCC在子代中共占2/16，故子代红色长毛豚鼠中纯合子占2/6＝1/3。

7.一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，F1为蓝色。若让F1蓝色与纯合鲜红色品种杂交，产生的子代中表现型及比例为蓝色∶鲜红色＝3∶1。若将F1蓝色植株自花受粉，则F2表现型及其比例最可能是( )

A.蓝∶鲜红＝1∶1

B.蓝∶鲜红＝3∶1

C.蓝∶鲜红＝9∶1

D.蓝∶鲜红＝15∶1

答案 D

解析F1蓝色杂合子与隐性纯合子鲜红色品种测交，后代中蓝色∶鲜红色＝3∶1，说明这对相对性状由两对等位基因控制，且隐性纯合子表现为鲜红色；纯合的蓝色品种与纯合的鲜红

色品种可分别表示为AABB、aabb，F1蓝色植株AaBb自交，F2中鲜红色植株占1/16，所以F2表现型及其比例最可能是蓝色∶鲜红色＝15∶1。

8.等位基因A、a和B、b分别位于不同对的同源染色体上。让显性纯合子(AABB)和隐性纯合子(aabb)杂交得F1，再让F1测交，测交后代的表现型比例为1∶3。如果让F1自交，则下列表现型比例中，F2中不可能出现的是( )

A.13∶3

B.9∶4∶3

C.9∶7

D.15∶1

答案 B

解析两对等位基因位于不同对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律，根据正常的自由组合定律分离比，F1(AaBb)测交后代应是四种表现型且比例为1∶1∶1∶1，而现在是1∶3，那么F1自交后原本的9∶3∶3∶1可能是9∶7、13∶3或15∶1，F1自交后代有两种表现型，故A、C、D项正确，而B项中的3种表现型是不可能的，B项错误。

9.原本无色的物质在酶Ⅰ、酶Ⅱ和酶Ⅲ的催化作用下，转变为黑色素，即：无色物质→X物质→Y物质→黑色素。已知编码酶Ⅰ、酶Ⅱ、和酶Ⅲ的基因分别为A、B、C，则基因型为AaBbCc 的两个个体交配，出现黑色子代的概率为( )

A.1/64

B.3/64

C.27/64

D.9/64

答案 C

解析由题意可知，基因型为AaBbCc的两个个体交配，出现黑色子代的概率其实就是出现A__B__C__的个体的概率，其概率为3/4×3/4×3/4＝27/64。

10.在一个自然种群的小鼠中，体色有黄色(Y)和灰色(y)，尾巴有短尾(D)和长尾(d)，两对相对性状的遗传符合基因的自由组合定律。任取一对黄色短尾个体经多次交配，F1的表现型为黄色短尾∶黄色长尾∶灰色短尾∶灰色长尾＝4∶2∶2∶1。实验中发现有些基因型有致死现象(胚胎致死)。以下说法错误的是( )

A.黄色短尾亲本能产生4种正常配子

B.F1中致死个体的基因型共有4种

C.表现型为黄色短尾的小鼠的基因型只有1种

D.若让F1中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，则F2中灰色短尾鼠占2/3

答案 B

解析由题干分析知，当个体中出现YY或DD时会导致胚胎死亡，因此黄色短尾个体的基因型为YyDd，能产生4种正常配子；F1中致死个体的基因型共有5种；表现型为黄色短尾的小鼠的基因型只有YyDd 1种；若让F1中的灰色短尾(yyDd)雌雄鼠自由交配，则F2中灰色短尾鼠占2/3。

11.某种植物叶片的形状由多对基因控制。一生物兴趣小组的同学用一圆形叶个体与另一圆形

叶个体杂交，结果子代出现了条形叶个体，其比例为圆形叶∶条形叶＝13∶3。就此结果，同学们展开了讨论。

观点一：该性状受两对基因控制。

观点二：该性状有受三对基因控制的可能性，需要再做一些实验加以验证。

观点三：该性状的遗传不遵循遗传的基本定律。

请回答以下相关问题(可依次用A和a、B和b、D和d来表示相关基因)。

(1)以上观点中明显错误的是____________。

(2)观点一的同学认为两亲本的基因型分别是____________________，遵循的遗传定律有______________________________。

(3)观点二的同学认为条形叶是三对基因均含显性基因时的表现型，即子代中条形叶个体的基因型是________________，两亲本的基因型分别是______________________________。(4)就现有材料来验证观点二时，可将上述子代中的一株条形叶个体进行________，如果后代出现圆形叶∶条形叶＝__________________，则观点二有可能正确。

答案(1)观点三(2)AaBb×AaBb分离定律和自由组合定律(3)A__BbDd(或AaB__Dd或AaBbD__) AabbDd×AaBbdd(或AaBbdd×aaBbDd或AabbDd×aaBbDd)(4)自交7∶9或37∶27

解析(1)由于“子代出现了条形叶个体，其比例为圆形叶∶条形叶＝13∶3”，据此分离比可以看出，该植物叶片的形状遗传受两对(或三对)等位基因控制，且遵循基因的自由组合定律，所以观点三错误。(2)观点一的同学认为两亲本的基因型分别是AaBb×AaBb。(3)观点二的同学认为条形叶是三对基因均含显性基因时的表现型，则两亲本的基因型分别是AabbDd×AaBbdd(或AaBbdd×aaBbDd或AabbDd×aaBbDd)，子代中条形叶个体的基因型是A__BbDd(或AaB__Dd或AaBbD__)。(4)就现有材料来验证观点二时，可将子代中的一株条形叶个体进行自交，如果后代出现圆形叶∶条形叶＝7∶9 或37∶27，则观点二有可能正确。

12.野茉莉花瓣的颜色是红色，其花瓣所含色素由核基因控制的有关酶所决定，用两个无法产生红色色素的纯种(突变品系1和突变品系2)及其纯种野生型茉莉进行杂交实验，F1自交得F2，结果如下：

研究表明，决定产生色素的基因A对a为显性。但另一对等位基因B、b中，显性基因B存在时，会抑制色素的产生。回答下列有关问题：

(1)根据以上信息，可判断上述杂交亲本中突变品系1的基因型为________。

(完整版)生物高考遗传学试题汇编

1.（09天津卷,7）人的血型是由红细胞表面抗原决定的。左表为A型和O型血的红细胞表面抗原及其决定基因，右图为某家庭的血型遗传图谱。 血型A 红细胞裂面A抗原 有 抗原决定基因 （显性） O 无（隐性） 据图表回答问题： （1）控制人血型的基因位于（常/性）染色体上，判断依据是 。 （2）母婴血型不合易引起新生儿溶血症。原因是在母亲妊娠期间，胎儿红细胞 可通过胎盘进入母体；剌激母体产生新的血型抗体。该抗体又通过胎盘进入胎儿体内，与红细胞发生抗原抗体反应，可引起红细胞破裂。因个体差异，母体产生的血型抗体量及进入胎儿体内的量不同，当胎儿体内的抗体达到一定量时，导致较多红细胞破裂，表现为新生儿溶血症。 ①II-1出现新生儿溶血症，引起该病的抗原是。母婴血型不合 （一定/不一定）发生新生儿溶血症。 ②II-2的溶血症状较II-1严重。原因是第一胎后，母体已产生，当相同抗原再次剌激时，母体快速产生大量血型抗体，引起II-2 溶血加重。 ③新生儿胃肠功能不健全，可直接吸收母乳蛋白。当溶血症新生儿哺母乳后，病情加重，其可能的原因 是。 （3）若II-4出现新生儿溶血症，其基因型最有可能是。 答案（1）常若I A在X染色体上，女孩应全部为A型血，若I A在Y染色体上，女孩应全部为O型血。 （2）①胎儿红细胞表面A抗原不一定 ②记忆细胞 ③母乳中含有（引起溶血症的）血型抗体 （3）I A i 2.（09四川卷,31）大豆是两性花植物。下面是大豆某些性状的遗传实验： （1）大豆子叶颜色（BB表现深绿；Bb表现浅绿；bb呈黄色，幼苗阶段死亡）和花叶病的抗性（由R、r基因控制）遗传的实验结果如下表：组合母本父本F1的表现型及植株数 一子叶深绿不抗病子叶浅绿抗病子叶深绿抗病220株；子叶浅绿抗病217株 二子叶深绿不抗病子叶浅绿抗病子叶深绿抗病110株；子叶深绿不抗病109株； 子叶浅绿抗病108株；子叶浅绿不抗病113株 ①组合一中父本的基因型是_____________，组合二中父本的基因型是_______________。 ②用表中F1的子叶浅绿抗病植株自交，在F2的成熟植株中，表现型的种类有_____________ __________________________________________________，其比例为_____________。 ③用子叶深绿与子叶浅绿植株杂交得F1，F1随机交配得到的F2成熟群体中，B基因的基因频率为________________。 ④将表中F1的子叶浅绿抗病植株的花粉培养成单倍体植株，再将这些植株的叶肉细胞制成不同的原生质体。如要得到子叶深绿抗病植株，需要用 _________________基因型的原生质体进行融合。 ⑤请选用表中植物材料设计一个杂交育种方案，要求在最短的时间内选育出纯合的子叶深绿抗病大豆材料。 （2）有人试图利用细菌的抗病毒基因对不抗病大豆进行遗传改良，以获得抗病大豆品种。 ①构建含外源抗病毒基因的重组DNA分子时，使用的酶有______________________。 ②判断转基因大豆遗传改良成功的标准是__________________________________，具体的检测方法 _______________________________________________________________。 （3）有人发现了一种受细胞质基因控制的大豆芽黄突变体（其幼苗叶片明显黄化，长大后与正常绿色植株无差异）。请你以该芽黄突变体和正常 绿色植株为材料，用杂交实验的方法，验证芽黄性状属于细胞质遗传。（要求：用遗传图解表示） 答案（1）①BbRR BbRr ②子叶深绿抗病∶子叶深绿不抗病∶子叶浅绿抗病∶子叶浅绿不抗病 3∶1∶6∶2 ③80％

高考生物复习-遗传的基本规律和伴性遗传

遗传的基本规律和伴性遗传 【要点精析】 [基本知识] 一、孟德尔研究性状遗传的方法 （一）正确地选用实验材料： 孟德尔在研究生物的性状遗传时，正确地选用了豌豆作实验材料，原因是： 1．豌豆是自花传粉且闭花受粉的植物，在自然状况下永远是纯种，用豌豆做杂交实验结果可靠。 2．豌豆品种间的性状差别显著，容易区分，用豌豆做杂交实验易于分析。 （二）科学地设计实验方法： 1．首先研究一对相对性状的传递情况，然后研究多对相对性状在一起的传递情况。 2．详细记载实验结果，科学地运用数学统计方法对实验结果进行分析。 3．以丰富的想像提出假说，解释实验结果，并巧妙地设计出严谨的测交实验，对实验结果的解释进行验证。 二、学习遗传的基本规律应掌握的基本概念 （一）显性性状和隐性性状： 具有相对性状的两个亲本杂交后，F1中显现出来的那个亲本的性状叫显性性状；F1中没有显现出来的那个亲本的性状叫隐性性状。 （二）显性基因和隐性基因： 控制显性性状的基因称为显性基因，用大写英文字母表示；控制隐性性状的基因称为隐性基因，用小写英文字母表示。 （三）表现型和基因型： 生物体所表现出来的性状叫表现型，例如豌豆的高茎和矮茎。生物体被研究的性状的有关基因组成叫基因型，例如豌豆高茎的有关基因组成有两种：DD和Dd，矮茎的有关基因组成只有dd一种。 （四）纯合体和杂合体： 由含有相同的显性基因或者隐性基因的雌、雄配子结合形成的合子所发育成的个体称为纯合体，简称纯种。由含有显、隐性不同基因的雌、雄配子结合形成的合子所发育成的个体称为杂合体，简称杂种。例如，被研究的相对性状为一对时，基因型为DD或dd的个体为纯合体，基因型为Dd的个体为杂合体。 （五）等位基因和相同基因： 在杂合体内的一对同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因叫等位基因。在纯合体内的一对同源染色体的同一位置上，两个相同的基因叫相同基因。例如，D和d是等位基因，D和D或者d和d是相同基因。（六）性状分离： 在杂种后代中，显现出不同性状的现象叫性状分离。例如，在杂种后代中，一部分个体表现为高茎，另一部分个体表现为矮茎的现象就是性状分离现象。 三、基因的分离规律 （一）一对相对性状的遗传实验： 1．实验结果： （1）F1只表现显性性状； （2）F2出现性状分离现象，分离比接近于3∶1。 2．对分离现象的解释：见重、难点知识。 3．对分离现象解释的验证——测交： （1）方法：让F1与隐性纯合类型相交。 （2）作用：①测定F1配子的种类及比例； ②测定F1的基因型； ③判断F1在形成配子时基因的行为。 （3）结果：与预期的设想相符，证实了： ①F1是杂合体，基因型为Dd； ②F1产生了D和d两种类型、比值相等的配子； ③F1在配子形成时，等位基因彼此分离。 （二）基因的分离规律：见重、难点知识。 （三）基因分离规律在实践中的应用： 1．在杂交育种中的应用： 若要选育的优良性状是显性性状，则应通过连续的自交和选择，确定为纯合体后，才能选用和推广。若要选育的优良性状是隐性性状，经自交测定得到确认后，再选用和推广。 2．在预防人类遗传病方面的应用： 人类有许多遗传病由隐性基因控制，近亲结婚的夫妇，有可能从共同的祖先那里遗传得到相同的隐性致病基因，从而使后代出现隐性遗传病的机会大大增加。因此应禁止近亲结婚。

高考生物专题 遗传规律与拓展

专题5 遗传规律题型分析 考情分析 遗传规律的考查是历年高考命题的重点和热点。一是主要考查基因分离定律和由组合定律的解释、验证、应用及性别决定和伴性遗传等知识；二是主要通过遗传案例、遗传系谱图考查遗传病的类型和遗传方式(显隐性遗传的判定、伴性遗传的判定)，分析推导基因型、表现型及其遗传概率的计算，尤其是结合新情境考查考生的分析和综合运用能力；三是考查遗传中的一些特殊情况，如配子致死、某种特殊基因型致死、多基因效应、基因互作、表型模拟等。 复习指导 复习中，一要注意结合减数分裂过程，综合分析、比较基因分离定律和自由组合定律与伴性遗传之间的关系，深刻理解分离定律是自由组合定律的基础，解答自由组合定律时可以采用分解组合法。伴性遗传实质上是一种特殊的分离定律。二要注意归纳、总结常见例外遗传的分析方法，如逆推法适合于各种遗传方式及其基因型的判定与推理。三要注意熟悉各种遗传病的遗传方式及其一般规律，熟悉解答遗传系谱图的一般方法(先分析其遗传方式，并根据系谱图及其提供的情境写出有关成员的基因型，再进一步分析和推断)。在解答有关遗传概率的计算问题时，要注意分析是运用加法原理还是乘法原理。 重点1 孟德尔遗传规律（基础、重中之重） 1．为了验证基因的分离定律，甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植， 分别挂牌，试图按孟德尔的实验原理进行操作，以验证F2的分离比。 甲组实验中，亲本的杂交如图所示（箭头表示受粉方式）。 实验结果符合预期：F1全为非甜玉米，F1自交得到F2，F2有非甜和甜两种玉米，甜玉米 约占1/4。 乙组实验中，F1出现了与预期不同的结果：亲本A上结出的全是非甜玉米；亲本B上结出的既有非甜玉米，又有甜玉米，经统计分别约占9/l0和1/l0。 请回答下列问题： (1)甲组实验表明，玉米的非甜是性状（填“显性”或“隐性”）。 (2)用遗传图解表示甲组的实验过程(相关基因用T、t表示)。 (3)乙组实验中，F1出现了与预期不同的结果，是由于在操作上存在失误，该失误最可能出现在 环节。 (4)乙组实验中，亲本B的性状是（填“非甜”或“甜”）。 (5)如果把乙组实验中亲本B所结的全部玉米粒播种、栽培，并能正常结出玉米棒，这些玉米棒上的玉米粒情况是。

高考生物遗传大题总结归纳

27.下图左边为某家庭的遗传系谱图,已知该家庭中有甲(A、a基因控制)(乙(B、b基因控制) 两种遗传病,其中一种为红绿色盲,另一种是白化病:右图表示的是该家庭成员个体细胞分 裂过程中控制甲、乙两种遗传病的基因所在两对染色体的变化。请据图回答: (1)根据上图判断,乙病属于哪一种遗传病? ，Ⅱ4的基因型 是。 (2)Ⅱ4和Ⅱ5再生一个孩子,患两种病的概率是。 (3)右图①细胞处于期,该家庭中哪个个体的染色体和基因组成可以用 右图①表示。 (4)右图②细胞中有个染色体组,导致该细胞出现等位基因的原因之一可能是 。 (5)人类基因组计划旨在发现所有人类基因并搞清其在染色体上的位置,破译人类全部遗传信息,其成果对治疗人类遗传病具有积极意义。在人类基因组研究过程中共需测定条染色体上的基因。 (1)红绿色盲 AaX B X B或AaX B X b(只答一个不给分) ⑵1/32 (3)减数第一次分裂后（全答对才给分）Ⅱ5(或5) (4)2 在细胞分裂过程中发生了基因突变或四分体中的非姐妹染色单体之问的交叉

互换(答对一点即可得2分) (5) 24 27．（16分）苯丙酮尿症是由于苯丙氨酸代谢异常造成苯丙酮酸在血液中大量积累，白化病患者则无法正常合成黑色素，这两种病的遗传遵循自由组合定律。图1是苯丙氨酸的代谢途径，图2是某家族的遗传系谱图。 图1 图2 （1）由图1判断，缺乏酶①会导致白化病吗？请说明理由。 苯丙酮尿症和白化病的基因都是通过，进而控制生物体的性状，基因控制该类物质合成的过程包括两个阶段。 （2）遗传病遗传方式的调查方法是，苯丙酮尿症属于染色体遗传。 （3）若Ⅱ 3再度怀孕，医院会建议她进行，以确定胎儿是否患病。若Ⅱ 3 不携带白化病致病基因，则胎儿同时含有两种致病基因的概率是。 （4）近几年，某着名营养品商家投入超过2000万元对苯丙酮尿症患儿提供“特殊奶粉” 资助，该奶粉的特殊之处在于。 27．（16分）（1）不会，因为酪氨酸可从食物中获取控制酶的合成来控制代谢转录和翻译 （2）在多个患者家系中调查常（1分）隐性（1分）（3）产前诊断（基因诊断）

高考生物遗传专题

遗传专题 一、考试的能力要求 生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质。要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。 1、理解能力 （1）要点、联系、网络 （2）描述（文字、图表、数学方式） （3）分析、比较、综合→解释、推理、判断、结论。 2、实验与探究能力 （1）独立完成；（2）简单验证； （3）初步探究方法（5种）：观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析；（4）评价修订 3、获取信息能力； （1）材料中获取；（2）关注sts。 4、综合应用

解读：1、知识结构（1）遗传①cell基础（三个知识点、Ⅱ） ②分子基础（五个知识点、Ⅱ） ③规律（五个知识点、Ⅱ） （2）变异五其中3个Ⅱ 2个Ⅰ （3）遗传病（三个知识点Ⅰ） 2、孟德尔成功的原因 3、重、难点遗传规律、伴性遗传 三、本专题在阅卷中发现易出现的典型错误有： 1.杂交试验的思路不清楚。 2.基因型和表现型的推断困难。 3.基因互作题分析能力欠缺。 4.不能正确判断遗传图谱中致病基因的遗传方式。 5.不能准确的根据伴性遗传的性状推断后代的情况。 6.计算相关概率时考虑不周等。 7.利用遗传规律解决实际问题的能力不强。 四、备考策略 在复习本专题时，应该多角度、全方位突破重点和难点，具体做法如下： 1、真正领悟孟德尔遗传试验的科学方法，理解假说-演绎法的内涵。 2、联系减数分裂相关知识，领会基因分离定律和自由组合定律的实质。 3、运用数学中组合知识和加法原理、乘法原理，理解减数分裂过程中产生的配 子种类并进行概率的计算。 4、反复训练“正推”（从亲本的基因型和表现型分析子代的基因型和表现型）和 “逆推”（从子代的基因型和表现型分析亲本的基因型和表现型），提高逻辑思维能力。 5、熟练掌握i遗传方式的差别方法。先看题中是否有“伴性遗传””控制性状 的基因为与x染色体或y染色体”等明示或人的红绿色盲、血友病等暗示。 若无此类明示或暗示，则需根据前后代的性状表现判断属何种遗传方式。6、注意相关杂交方案类探究分析。如探究基因是位于x染色体上还是位于常染 色体上。（1）已知基因的显隐性：应选用隐性雌性个体与显性雄性个体进行交配，既可确定基因位于常染色体还是性染色体上。如果后代性状和性别明显相关，则是伴x染色体遗传。（2）已知雌雄个体均为纯合子；将正交和反交结果进行比较，若正交和反交得结果相同，与性别无关，则是常染色体上的遗传；若正交和反交得结果不同，其中一种杂交后代的性状和性别明显相关，则是伴x染色体遗传。 7、注意“患病男孩”与“男孩患病”概率计算上的区别。如要区别是常染色体 上的遗传还是x染色体上的遗传，病名在前还是在后等。 8、正确区分x、y染色体的同源区段和非同源区段。 五、解题时的注意事项 ①遗传图解书写的规范性与正确性

【步步高】2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题九24“保护自我”的免疫调节试题

必考点24 “保护自我”的免疫调节 依纲排查 1.人体免疫系统在维持稳态中的作用(Ⅱ) (1)人体免疫系统可分为哪三道防线？ (2)体液免疫与细胞免疫在过程上有哪些异同点？ (3)B细胞和T细胞在起源、分化及功能上有什么不同？ 2．艾滋病的流行和预防(Ⅰ) 人体免疫失调症有哪些？其致病原理分别是什么？ 1．理清常考的两大免疫过程 2.牢记“5”种免疫细胞的功能 (1)吞噬细胞：处理抗原；吞噬抗原、抗体—抗原结合体。 (2)B细胞：识别抗原；增殖分化为________________________。 (3)T细胞：识别抗原；分泌________________，刺激B细胞增殖分化；增殖分化为________________________________。 (4)浆细胞：分泌________。 (5)效应T细胞：识别____________，使之裂解。 (6)记忆细胞：识别抗原；分化为效应细胞。 3．关注记忆细胞和二次免疫反应的特点 (1)记忆细胞的特点：寿命长，对抗原敏感，能__________记住入侵的抗原。 (2)二次免疫的特点：比初次反应________，能在抗原侵入尚未患病之前将它们消灭，大大降低患病程度。 4．把握两种效应细胞各自产生的三大途径

(1)浆细胞的产生 ①吞噬细胞处理传递抗原→T细胞(产生____________)→B细胞→浆细胞。 ②抗原直接刺激B细胞→浆细胞。 ③抗原→记忆B细胞→浆细胞。 (2)效应T细胞的产生 ①吞噬细胞处理→T细胞→效应T细胞 ②抗原直接刺激T细胞→效应T细胞。 ③抗原→记忆T细胞→效应T细胞。 题组一免疫调节的相关判断 1．判断下列叙述 (1)人体内的巨噬(吞噬)细胞只参与非特异性免疫过程(2014·江苏，21D)( ) (2)B细胞对病原体的免疫应答属于细胞免疫(2014·海南，13D)( ) (3)T细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B细胞增殖(2014·大纲全国，3D)( ) (4)血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞(2013·江苏，19C)( ) (5)特异性免疫过程中，只有T细胞产生记忆细胞(2012·广东，5C)( ) (6)T细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞(2014·江苏，21A)( ) (7)动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，可增殖、分化为浆细胞(2011·大纲全国，5改编)( ) (8)医生为病人注射肉毒杆菌抗毒素进行治疗，目的是刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用(2011·重庆，3C)( ) (9)无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能(2010·江苏，5A)( ) (10)乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞(2010·浙江，1C)( ) 题组二免疫系统的组成与过程 2．(2015·张掖二模)下列关于免疫的叙述，正确的是( ) A．吞噬细胞吞噬外来细菌，必须有抗体参与 B．浆细胞与效应T细胞中的遗传信息有明显差异 C．“先天性胸腺发育不全”的患者，细胞免疫有缺陷

高三生物遗传学知识点总结

高三生物遗传学知识点总结 一仔细审题：明确题中已知的和隐含的条件，不同的条件现象适用不同 规律：1基因的分离规律：a只涉及一对相对性状；b杂合体自交后代的性状 分离比为3∶1；c测交后代性状分离比为1∶1。2基因的自由组合规律：a 有两对（及以上）相对性状（两对等位基因在两对同源染色体上）b两对相 对性状的杂合体自交后代的性状分离比为9∶3∶3∶1c两对相对性状的测交 后代性状分离比为1∶1∶1∶1。3伴性遗传：a已知基因在性染色体上b♀♂ 性状表现有别传递有别c记住一些常见的伴性遗传实例：红绿色盲血友病果 蝇眼色钟摆型眼球震颤（x-显）佝偻病（x-显）等二掌握基本方法：1最基础 的遗传图解必须掌握：一对等位基因的两个个体杂交的遗传图解（包括亲代 产生配子子代基因型表现型比例各项）例：番茄的红果r，黄果r，其可能的 杂交方式共有以下六种，写遗传图解：p①rrrr②rrrr③rrrr④rrrr⑤rrrr⑥rrrr★注意：生物体细胞中染色体和基因都成对存在，配子中染色体和基因成单存在 ▲一个事实必须记住：控制生物每一性状的成对基因都来自亲本，即一个来 自父方，一个来自母方。2关于配子种类及计算：a一对纯合（或多对全部基 因均纯合）的基因的个体只产生一种类型的配子b一对杂合基因的个体产生 两种配子（dddd）且产生二者的几率相等。cn对杂合基因产生2n种配子， 配合分枝法即可写出这2n种配子的基因。例：aabbcc产生22=4种配子：abcabcabcabc。3计算子代基因型种类数目：后代基因类型数目等于亲代各对基因分别独立形成子代基因类型数目的乘积（首先要知道：一对基因杂交， 后代有几种子代基因型？必须熟练掌握二1）例：aaccaacc其子代基因型数目？∵aaaaf是aa和aa共2种[参二1⑤]ccccf是cccccc共3种[参二1④]答案 =23=6种（请写图解验证）4计算表现型种类：子代表现型种类的数目等于

2020年高考生物复习专题：遗传与进化(含答案解析)

2020年高考复习专题遗传与进化 一、单选题 1.下列关于科学家探究“DNA是遗传物质”实验的叙述，正确的是( ) A．分别给小鼠注射R型活细菌和加热杀死的S型细菌，小鼠均不死亡 B．用含35S标记的噬菌体侵染细菌，子代噬菌体中也有35S标记 C．用烟草花叶病毒核心部分感染烟草，可证明DNA是遗传物质 D．用含32P标记的噬菌体侵染细菌，离心后上清液中具有较强的放射性 2.同源染色体上的DNA分子之间最可能相同的是 A．碱基对的排列顺序 B．磷酸二酯键的数目 C．脱氧核苷酸的种类 D．（A＋T）/（G＋C）的比值 3.下图中字母代表正常细胞中所含有的基因，下列说法错误的是() A．①可以表示经过秋水仙素处理后形成的四倍体西瓜的体细胞的基因组成 B．②可以表示果蝇体细胞的基因组成 C．③可以表示21三体综合征患者体细胞的基因组成 D．④可以表示雄性蜜蜂体细胞的基因组成 4.下列有关DNA分子结构的叙述，错误的是( ) A．双链DNA分子中含有两个游离的磷酸基团 B． DNA的一条单链上相邻的碱基A与T之间通过氢键连接 C．嘌呤碱基与嘧啶碱基的结合保证了DNA分子空间结构的相对稳定 D． DNA分子两条链反向平行 5.原核生物某基因原有213对碱基，现经过突变，成为210对碱基(未涉及终止密码子改变)，它指导合成的蛋白质分子与原蛋白质相比，差异可能为( ) A．少一个氨基酸，氨基酸顺序不变 B．少一个氨基酸，氨基酸顺序改变 C．氨基酸数目不变，但顺序改变

D． A；B都有可能 6.在黑腹果蝇(2n＝8)中，缺失一条点状染色体的个体(单体，如图所示)仍可以存活，而且能够繁殖后代，若两条点状染色体均缺失则不能存活。若干这样的黑腹果蝇单体相互交配，其后代为单体的比例为() A． 1 B． 1/2 C． 1/3 D． 2/3 7.下列有关染色体、DNA；基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是( ) A．基因一定位于染色体上 B．基因在染色体上呈线性排列 C．四种脱氧核苷酸的数目和排列顺序决定了基因的多样性和特异性 D．一条染色体上含有1个或2个DNA分子 8.某种植物果实重量由三对等位基因控制，这三对基因分别位于三对同源染色体上，对果实重量的增加效应相同且具叠加性。已知隐性纯合子和显性纯合子果实重量分别为150g和270g.现将三对基因均杂合的两植株杂交，F1中重量为190g的果实所占比例为（） A． 3 / 64 B． 5 / 64 C． 12 / 64 D． 15 / 64 9.人类镰刀形细胞贫血症的病因如下图。下列叙述正确的是 A．①过程需要DNA聚合酶的参与

新步步高【加练半小时】2017年高考生物(全国通用)一轮复习71练：第16练

1．(2015·江西临川一中二次月考)某同学欲通过如图所示的装置进行探究影响酶促反应速率的因素的实验，下列分析错误的是() A．滤纸片上需附有过氧化氢酶 B．酶促反应速率可用滤纸片从烧杯底部到浮出液面的时间(即t3－t2)来表示 C．可通过设置不同pH的过氧化氢溶液来探究pH对酶活性的影响 D．为了提高实验的准确性，每个烧杯中需放多个滤纸片 2．(2016·连云港模拟)下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的实验设计及结果。根据实验结果，以下结论正确的是() 注：“＋ 化。 A．蔗糖被水解成非还原糖 B．淀粉在淀粉酶的作用下水解成还原糖 C．淀粉酶活性在40℃时比在60℃时高 D．淀粉酶对蔗糖的水解具有专一性 3．下列是有关某种淀粉酶的实验，处理方式及结果如下表及图所示。根据结果判断，叙述正确的是()

A．甲物质是淀粉酶抑制剂 B．此种淀粉酶较适合在40℃的环境下起作用 C．此种淀粉酶在中性环境中的作用速率比在碱性中的快 D．此种淀粉酶在作用35min后便会失去活性 4．(2015·绵阳一诊)20世纪60年代后，医院开始用淀粉酶代替酸分解淀粉，如图为某同学探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉分解作用的实验结果。据图分析下列说法不正确的是() A．应先将各组试管溶液pH分别调到设定数值再混合 B．pH为3和9的两支试管中的淀粉酶的活性相同 C．pH为13的试管调到pH为7后淀粉含量基本不变 D．淀粉酶降低淀粉分解反应活化能的作用比酸更显著 5．下表是探究温度对纤维素酶活性的影响实验设计及结果 注：“＋” 根据以上实验设计及结果，以下说法不正确的是()

A．该实验的自变量为温度 B．该实验检测的因变量是还原糖的生成量 C．纤维素被水解成了还原糖 D．该纤维素酶的最适温度为40℃ 6．如图表示“比较过氧化氢在不同条件下的分解实验”。有关分析合理的是() A．本实验的因变量是不同的催化剂 B．本实验的无关变量有温度和酶的用量等 C．1号与3号，1号与4号可分别构成对照实验 D．分析1号、2号试管的实验结果可知加热能降低反应的活化能 7．(2015·盐城高三调研)某人通过实验研究化合物X对淀粉酶活性 的影响，结果如图。曲线Ⅰ为只在底物中加入淀粉酶，曲线Ⅱ为 在底物中加入淀粉酶和化合物X。下列分析不正确的是() A．化合物X未影响淀粉酶活性的最适温度 B．曲线Ⅰ作为实验对照 C．化合物X对淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活 D．若底物溶液的pH升高，则曲线Ⅱ的顶点上移 8.如图表示酶、激素、蛋白质三者之间的关系。下列叙述中正确的是() A．物质1是激素，不一定是由专门器官产生的 B．能产生物质2的细胞肯定能产生物质3 C．物质3是酶，其基本组成单位是氨基酸 D．物质2是蛋白质，其合成部位是细胞中的核糖体 9．在三支试管中加入等量的质量分数为5%的过氧化氢溶液，再分别加入适量的二氧化锰、新鲜猪肝研磨液、唾液，一段时间后测得底物含量变化如图所示。下列叙述不正确的是() A．曲线A表示二氧化锰的催化作用 B．曲线C表示猪肝中过氧化氢酶的催化作用，曲线A与曲线C对照反映了酶具有专一性C．曲线C与曲线B对照可以说明酶具有高效性

2018届《步步高》高考生物(全国通用)一轮复习加练半小时(考点全覆盖)

2018届《步步高》高考生物（全国通用）一轮复习加练半小时（考点全覆盖）

1．(2017·佳木斯一模)关于蓝藻和酵母菌的比较，错误的是() A．二者的标志性区别是有无成形的细胞核 B．这两种细胞都能在核糖体上合成蛋白质 C．蓝藻中有进行光合作用的叶绿体，酵母菌没有 D．在细胞分裂时酵母菌有染色体的复制 2．下面关于硝化细菌和蓝藻共同点的叙述，正确的是() ①都是原核生物②都是自养生物③都是单细胞生物 ④都是需氧型生物 A．只有①B．只有①② C．只有①②③D．①②③④ 3．(2017·银川一模)关于颤藻和黑藻的说法正确的是() A．颤藻和黑藻细胞内的DNA都呈环状 B．颤藻细胞和黑藻细胞所含有的色素种类相同 C．颤藻和黑藻的主要区别在于是否有真正的细胞核 D．颤藻和黑藻进行光合作用的场所相同 4．(2017·蚌埠二中等四校联考)关于图中a、b、c三类生物及其共同特征的叙述，正确的是() A．c中生物都具有细胞结构，且都有细胞壁，细胞壁的成分存在差异 B．b中生物只有蓝藻含有叶绿素，且都构成生命系统的结构层次 C．b中生物只有烟草花叶病毒不遵循孟德尔遗传规律 D．a中生物都含有2种核酸，且遗传物质相同 5．(2017·郸城一模)细胞的统一性体现在()

①一切生物都是由细胞和细胞产物所构成 ②细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质等 ③真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA ④真核细胞和原核细胞都多种多样 A．②④B．②③ C．①②D．①②③ 6．(2017·定州一模)下列哪一组可解释细胞的统一性、细胞的多样性() A．相同的结构基础；细胞分化 B．相同的生理功能；细胞增殖 C．相同的化合物组成；细胞分化 D．相同的元素组成；细胞增殖 7．下列关于细胞这一最基本生命系统共性的叙述，不正确的是() A．都有磷脂和蛋白质构成的细胞膜 B．都有膜包被的功能专一的细胞器 C．都以核糖体作为蛋白质合成场所 D．都在DNA分子中储存遗传信息 8．关于下图所示生物或细胞的叙述，正确的是() A．a、b、c、d均由DNA储存遗传信息 B．a、b、c、d均能进行有氧呼吸 C．b、d均可在叶绿体中合成有机物 D．b、c、d均具有由纤维素和果胶构成的细胞壁 9．(2017·北大附中一模)下列是关于几类生物的特点的叙述，正确的是() A．细菌和蓝藻在结构上有统一性，具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及相同类型的遗传物质等 B．硝化细菌与变形虫在结构上的根本区别是前者有细胞壁，营养方式属于自养型，后者无细胞壁，营养方式属于异养型

新高考生物复习专题：遗传与进化

新高考生物复习专题：遗传与进化 一、单选题 1.下列关于科学家探究“DNA是遗传物质”实验的叙述，正确的是( ) A．分别给小鼠注射R型活细菌和加热杀死的S型细菌，小鼠均不死亡 B．用含35S标记的噬菌体侵染细菌，子代噬菌体中也有35S标记 C．用烟草花叶病毒核心部分感染烟草，可证明DNA是遗传物质 D．用含32P标记的噬菌体侵染细菌，离心后上清液中具有较强的放射性 2.同源染色体上的DNA分子之间最可能相同的是 A．碱基对的排列顺序 B．磷酸二酯键的数目 C．脱氧核苷酸的种类 D．（A＋T）/（G＋C）的比值 3.下图中字母代表正常细胞中所含有的基因，下列说法错误的是() A．①可以表示经过秋水仙素处理后形成的四倍体西瓜的体细胞的基因组成 B．②可以表示果蝇体细胞的基因组成 C．③可以表示21三体综合征患者体细胞的基因组成 D．④可以表示雄性蜜蜂体细胞的基因组成 4.下列有关DNA分子结构的叙述，错误的是( ) A．双链DNA分子中含有两个游离的磷酸基团 B． DNA的一条单链上相邻的碱基A与T之间通过氢键连接 C．嘌呤碱基与嘧啶碱基的结合保证了DNA分子空间结构的相对稳定 D． DNA分子两条链反向平行 5.原核生物某基因原有213对碱基，现经过突变，成为210对碱基(未涉及终止密码子改变)，它指导合成的蛋白质分子与原蛋白质相比，差异可能为( ) A．少一个氨基酸，氨基酸顺序不变 B．少一个氨基酸，氨基酸顺序改变 C．氨基酸数目不变，但顺序改变

D． A；B都有可能 6.在黑腹果蝇(2n＝8)中，缺失一条点状染色体的个体(单体，如图所示)仍可以存活，而且能够繁殖后代，若两条点状染色体均缺失则不能存活。若干这样的黑腹果蝇单体相互交配，其后代为单体的比例为() A． 1 B． 1/2 C． 1/3 D． 2/3 7.下列有关染色体、DNA；基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是( ) A．基因一定位于染色体上 B．基因在染色体上呈线性排列 C．四种脱氧核苷酸的数目和排列顺序决定了基因的多样性和特异性 D．一条染色体上含有1个或2个DNA分子 8.某种植物果实重量由三对等位基因控制，这三对基因分别位于三对同源染色体上，对果实重量的增加效应相同且具叠加性。已知隐性纯合子和显性纯合子果实重量分别为150g和270g.现将三对基因均杂合的两植株杂交，F1中重量为190g的果实所占比例为（） A． 3 / 64 B． 5 / 64 C． 12 / 64 D． 15 / 64 9.人类镰刀形细胞贫血症的病因如下图。下列叙述正确的是 A．①过程需要DNA聚合酶的参与

高考生物复习遗传的基本规律专项练习题(带答案)

高考生物复习遗传的基本规律专项练习题（带答 案） 分离规律是遗传学中最基本的一个规律。下面是遗传的基本规律专项练习题，请考生及时练习。 一、选择题(每小题2.5分，共50分) 1. [江西名校联盟摸底]孟德尔遗传定律有许多适应条件，下列描述错误的是() A. 显性基因对隐性基因来说要表现为完全显性 B. 细胞核内的基因随染色体的规律变化而呈规律性变化 C. 一对基因的遗传遵循基因的分离定律，两对或两对以上基因的遗传遵循基因的自由组合定律 D. 基因分离定律的细胞学基础是同源染色体的分开，分子基础是等位基因分离 解析：显性基因在完全显性的情况下，才能符合孟德尔遗传定律，A正确;染色体是基因的载体，其行为与染色体行为一致，B、D正确;基因的自由组合定律是指位于不同对同源染色体上的两对或两对以上基因的遗传，C不正确。 答案：C 2. [湖南衡阳联考]若一植物花色受一对等位基因(D、d)控制，且粉红花一定为杂合子，一白花种群出现了一粉红花植株A，植株A自交，后代表现型为粉红花与白花植株。则下列有关说法不正确的是()

A. 白花的基因型可能为DD B. 植株A的后代可能存在纯合致死 C. 该花色的遗传不遵循孟德尔遗传定律 D. 植株A自交后代性状分离比可能为2∶1 解析：本题考查基因分离定律的应用。依题意，控制花色的基因可能为不完全显性，则可能白花为DD，粉红花为Dd，红花为dd，Dd自交后代只有粉红花和白花，则可能是红花dd致死，分离比为粉红花∶白花等于2∶1，A、B、C说法正确;该花色的遗传遵循基因分离定律，C说法错误。 答案：C 3. [福建漳州七校联考]将基因型分别为AA和aa的个体杂交，得F1后，F1自交得F2，再将F2自交得F3，在F3中出现的基因型AA∶Aa∶aa等于() A. 3∶2∶3 B. 3∶4∶3 C. 5∶2∶5 D. 1∶2∶1 解析：本题考查基因分离定律和遗传概率的计算。据题意，F1的基因型为Aa，F1自交得F2(1AA、2Aa、1aa)，F2自交后代中Aa占1/4，AA和aa各占3/8，所以F3中 AA∶Aa∶aa=3∶2∶3。 答案：A 4. [江西上饶六校联考]给你一粒黄色玉米(玉米是雌雄同株异花的植物)，请选择一个既可判断其基因型又能保持纯种

高三生物二轮复习：遗传专题资料

图 3 高三生物二轮复习：遗传专题 一．选择题： 1．图-1为果蝇体内某个细胞的示意图，下列相关叙述正确的是 （ ） A ．图中的染色体l 、2、5、7可组成一个染色体组 B ．在细胞分裂过程中等位基因D 、d 不一定发生分离 C ．图中7和8表示性染色体，其上的基因都可以控制性别 D ．含有基因B 、b 的染色体片段发生交换属于染色体结构变异 2. TSD 病是由于氨基已糖苷酶的合成受阻引起的。该酶主要作 用于脑细胞中脂类的分解和转化。病人基因型为aa 。下列原因中最能解释Aa 个体如同AA 个体一样健康的是 （ ） A.基因A 阻止了基因a 的转录 B.基因a 可表达一种能阻止等位基因A 转录的抑制蛋白 C.在杂合体的胚胎中a 突变成A ，因此没有Aa 型的成人 D. Aa 型个体所产生的氨基已糖苷酶数量已足够脂类分解和转化 3．人类的每一条染色体上都有很多基因，假如图示来自父母的1号染色体及基因。若不考 虑染色体的交叉互换，据下表分析他们的孩子不可能 （ ） 基因控制的性状 等位基因及其控制性状 红细胞形态 E:椭圆形细胞 e:正常细胞 Rh 血型 D:Rh 阳性 d:Rh 阴性 产生淀粉酶 A:产生淀粉酶 a:不产生淀粉酶 C.有3/4能产生淀粉酶 D.出现既有椭圆形又能产生淀粉酶的类型 4．右图是一种伴性遗传病的家系图。下列叙述错误的是 （ ） A.该病是显性遗传病，Ⅱ-4是杂合子 B.Ⅲ-7与正常男性结婚，子女都不患病 C.Ⅲ-8与正常女性结婚，儿子都不患病 D.该病在男性人群中的发病率高于女性人群 5．对某先天性无汗症患者的家族进行遗传学调查后，得到了整个家族的遗传系谱图（见下 图）。据此做出的判断正确的是 （ ） A ．此家族中最初的致病基因来自I-2的基因突变 B ．对这一家族的调查可知该病在人群中的发病率 C ．此病最可能是由X 染色体上的隐性基因控制的 图-1 2 1 男女正常 男女患者 1 2 I Ⅱ Ⅲ Ⅳ

2017版步步高高考生物大一轮复习练习单元基础知识排查doc

单元基础知识排查(七) 第一关：测基础判正误 1不同基因突变的概率是相同的(X ) 2. 基因突变的方向是由环境决定的(X ) 3. —个基因可以向多个方向突变(V ) 4. 细胞分裂中期不发生基因突变( X ) 5. 一般来说，只有发生在生殖细胞中的突变才能通过配子遗传给下一代( V ) 6. 基因突变不仅是可逆的，而且大多数突变都是有害的( V ) 7. 基因突变一般发生在细胞分裂间期的DNA 复制过程中( V ) 8. 由于基因突变是不定向的，所以控制直毛的基因可以突变为控制长毛的基因( X ) 9. 获得能产生人胰岛素的大肠杆菌的原理是基因突变( X ) 10. 非同源染色体片段之间局部交换可导致基因重组( X ) 11. 同源染色体上的基因也可能发生基因重组( V ) 12. 发生在水稻根尖内的基因重组比发生在花药中的更容易遗传给后代( X ) 13. 染色体结构变异是染色体的一个片段增加、缺失或替换等，而基因突变则是DNA 分子中碱基对的替换、增添或缺失( V ) 14. 原核生物和真核生物均可以发生基因突变，但只有真核生物能发生染色体变异( V ) 15. 基因突变一般是微小突变，其对生物体影响较小，而染色体结构变异是较大的变异，其对生物体影响较大( X ) 16. 多数染色体结构变异可通过显微镜观察进行鉴别，而基因突变则不能( V ) 17. 作物育种中最简捷的方法是杂交育种和单倍体育种( X )

18. 采用克隆的方法培育作物品种能保持亲本的优良性状( V ) 19. 体细胞中染色体组数为奇数的作物品种都是经花药离体培养得来的( X ) 20. 未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体( V ) 21. 含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体 ( X ) 22. 基因型为aaaBBBCcc 的植株一定不是单倍体( X ) 23. 基因型为Abcd 的生物体一般是单倍体( V ) 24. 四倍体水稻与二倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，稻穗、米粒变小( X ) 25. 单倍体育种是为了获得单倍体新品种( X ) 26. 观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置( X ) 27. 基因突变会产生新的基因，新的基因是原有基因的等位基因；基因重组不产生新的基因，但会形成新的基因型(V ) 28. 基因重组是生物变异的主要来源；基因突变是生物变异的根本来源(V ) 29. 六倍体小麦通过花药离体培养培育成的个体是三倍体(X ) 30. 单倍体细胞中只含有一个染色体组，因此都是高度不育的；多倍体是否可育取决于细胞 中染色体组数是否成双，如果染色体组数是偶数可育，如果是奇数则不可育( X ) 31. 在减数分裂过程中，无论是同源染色体还是非同源染色体间都可能发生部分的交叉互换，这种交换属于基因重组( X ) 32. 杂交育种与基因工程育种依据的遗传学原理是基因重组；诱变育种依据的原理是基因突变；单倍体育种与多倍体育种依据的原理是染色体变异( V ) 33. 用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体( X ) 34. 由二倍体加倍后产生的四倍体，与原来的二倍体是同一个物种( X ) 35. 体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体( X ) 36. 杂交育种一定需要较长时间( X )

高考生物一轮复习伴性遗传专题练习(附答案)

2019年高考生物一轮复习伴性遗传专题练 习（附答案） 伴性遗传指在遗传过程中的子代部分性状由性染色体上的基因控制，以下是2019年高考生物一轮复习伴性遗传专题练习，请考生检测。 一、选择题 1.与常染色体遗传相比，伴性遗传的特点是() ①正交与反交结果不同②男女患者比例大致相同③男性患者多于女性，或女性患者多于男性④可代代遗传或隔代遗传 A.③④ B.①④ C.①③ D.②③ 解析：性染色体上的基因所控制的性状，往往与性别相关联，再加上有些基因在一对性染色体上的分布情况不一样，所以伴性遗传表现出和常染色体上的遗传不一样的特点，如正、反交结果不同，与性别有关等。常染色体遗传中男女患者比例大致相同。常染色体遗传和伴性遗传中都会出现代代遗传或隔代遗传。 答案：C 2.果蝇的红眼为伴X显性遗传，其隐性性状为白眼。在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是() A.杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇 B.白眼雌果蝇红眼雄果蝇 C.杂合红眼雌果蝇白眼雄果蝇 D.白眼雌果蝇白眼雄果蝇 答案：B

3.下列关于遗传方式及特点的描述中，不正确的是() 选项遗传方式遗传特点A 伴X染色体隐性遗传病患者男性多于女性，常表现交叉遗传B 伴X染色体显性遗传病患者女性多于男性，代代相传C 伴Y染色体遗传病男女发病率相当，有明显的显隐性D 常染色体遗传病男女发病率相当，有明显的显隐性解析：伴Y染色体遗传病是由Y染色体上的基因控制的，女性因无Y染色体而不可能发病，所以也就无显隐性关系。 答案：C 4.人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区段(Ⅱ)和非同源区段(Ⅰ、Ⅲ)(如图所示)。由此可以推测() A.Ⅱ片段上有控制男性性别决定的基因 B.Ⅱ片段上某基因控制的遗传病，患病率与性别有关 C.Ⅲ片段上某基因控制的遗传病，患者全为女性 D.Ⅰ片段上某隐性基因控制的遗传病，女性患病率高于男性 解析：分析图示可知，Ⅲ片段上有控制男性性别决定的基因;Ⅰ片段上某隐性基因控制的遗传病，男性患病率应高于女性;由于Ⅲ片段为X、Y染色体的非同源区，所以Ⅲ片段上某基因控制的遗传病，患者全为男性;尽管Ⅱ片段为X、Y染色体的同源区段，但Ⅱ片段上某基因控制的遗传病与常染色体遗传并不相同，而是与性别有关，有时男性患病率并不等于女性，如①XaXaXAYa后代中所有显性个体均为女性，所有隐性个性均为男性;②XaXaXaYA后代中所有显性个体均为男性，所有隐性个体均为女性。

步步高浙江专用2017届高考生物二轮复习专题二细胞概述试题汇总

专题二细胞概述 【考纲要求】1.细胞学说的基本观点［必考⑻、加试（a ）］ 。2.细胞学说的建立过程［加试（C ）］。 3.细胞的大小、数目和种类［必考⑻、加试（a ）］ 。 4.活动：观察多种多样的细胞 ［必考 （b ）、 加试（b ）］ 。 5.真核细胞和原核细胞结构的异同 ［必考（b ）、加试（b ）］ O 考点一细胞学说及其建立过程 细胞学说的主要内容 细胞是所有生物的结构和功能单位。 所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的。 细胞学说的建立过程（连线）（加试） 九所冇的植物邯是由细胞组成的, 拙胞精物各种功能的^^础 ［思考诊断］ 1 .一切生物都是由细胞和细胞产物构成的 提示病毒无细胞结构。 2 ?细胞学说揭示了生物体结构和功能的统一性 （X ） 提示细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 3 ?细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性 （V ） 提示 细胞学说阐明了动植物都是由细胞和细胞产物构成，从生物体结构方面揭示了生物界 的统一性。 4 ?细胞学说说明了细胞的统一性和生物体结构的统一性，没有说明细胞的多样性 5.所有细胞都以 DNA 作为遗传物质，各种生物共用一套遗传密码 （V ） 题型一细胞学说的建立过程（加试） 解骑必冷?细胞学说中3个“未涉及”和2个“统一了” （1） 所有生物都是由一个或多个细胞组成的。 CD 英国的划克 h 用口制的泌微誥观翩木塞樟 片绘现井帝名细胞 ③徳国人施万 认所有的动物也是由细胞如成的 匕所疝的湘胞那 ei ，定来自已 仔隹 的活细胞

(1)3 个“未涉及” ①未涉及原核细胞； ②未涉及病毒； ③未涉及生物或细胞间的“差异性”。 (2)2 个“统一了” ①统一了“动植物” ( 均“由细胞构成” )； ②统一了“细胞” ( 细胞均有自己的生命又对整体生命起作用；所有细胞都必定来自已存在的 活细胞) 。 1 . (2015 ?宿迁高三调研)下列关于细胞学说及其建立的叙述中错误的是( A.细胞学说主要是由施莱登和施万提出的 B.细胞学说的重要内容：一切动植物都是由细胞发育而来的 C.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 D.细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性 答案C 解析细胞学说只认识到细胞程度，对于真核细胞和原核细胞还没有认识，故 C 错误。 2. (原创题)细胞学说与达尔文的进化论及孟德尔的遗传学被认为是现代生物学的三大基石。 下列有关细胞学说的叙述正确的是( ) A.细胞学说认为细胞分为原核细胞与真核细胞 B.施莱登和施万是细胞的发现者和命名者 C.细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平深入到分子水平 D. “所有的细胞必定来自已存在的活细胞”是对细胞学说的重要补充 答案D 解析细胞学说的建立，标志着生物学研究进入细胞水平；英国科学家胡克发现并命名细胞； 细胞学说认为细胞有动物细胞和植物细胞。 题型二细胞学说的基本观点 3. (2016 ?浙江校级三模)施莱登和施万等科学家提出的细胞学说的主要内容是 A.有关动物细胞与植物细胞的区别 B.生物体结构和功能是统一的 C. 一切动物和植物都是由细胞构成的 D.细胞分为原核细胞和真核细胞两大类 答案C 解析细胞学说指出，一切动植物都是由细胞发育而来，并没有指出植物细胞与动物细胞的 区别，A错误；细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性, B错误；细胞学说指出, 所有的生物都是由一个或多个细胞组成的；细胞是所有生物的结构和功能的单位， C 正确；