五年级语文试卷分析(1)

五年级语文期末试卷分析

这次期末考试试题，主要是从基础演练台、快乐阅读、习作天地三方面对学生的知识和水平实行了全面的检测。整套试题紧扣教材，注重学生实际，知识的灵活性适度，题量和难度适中，且知识的覆盖面较广。现在结合试题本身、学生作答情况实行分析，以更好地指导今后的具体教学。

一.本次期末考试，全年级实际参考人数156人，平均分90。9分，整体情况较去年期末有明显好转。

二.试卷分析：

关于五年级下册语文期末试卷分析：本次期末试卷分为“基础演练台”、“快乐阅读”、“习作天地”三绝大部分。题目整体分布基本合理，难易适中，符合学生的知识水平、认知规律和心理需求，在考查“双基”的保底基础上求提升、求发展，以适合《语文课程标准》提出的“为学生的全面发展和终身学习”的总目标服务。能以课标的教学目标为准则，以现行教材的教学内容为范围，做到“三重”：(1)重基础，即基础知识和基本技能;(2)重水平，包括识字写字水平、阅读水平、写作水平。(3)重创新，即使用所学知识创造性地解决问题的水平。

即使试卷的一、二部分都是一些基础题，但部分学生在答题过程中所出的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。

1、字音、字词

试卷中要考查的字音、字词、改写句子，都是教材要求学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。改写句子这题，部分同学失分的主要原因，答题时要求未看清，答非所问。

2、根据平时积累填空

这题部分同学掌握的比较好，但是几位后进生掌握不是很好，以至于失分，主要原因是他会背，但字不会写，失误的原因在于我们平时忽略了这个方面的内容。

3、从段篇的理解上看，本卷考查了学生的基本阅读水平(分课内和课外两部分)。对于短文的理解和概括水平尚可，有小部分学生对短文的理解流于表面，不能深入挖掘文章的内涵和精髓。而这种水平的提升则需要训练学生的阅读方法，养成良好的阅读习惯，并注意在阅读过程中体验情感，内容。还应注重全体，特别是对中差生的训练。但做到这些是远远不够的，扩大阅读量才是提升语文素养的关键，所以我们平时应该非常注重学生课外知识的积累。

4、快乐习作，从学生答卷情况来看事，有以下几点几方面值得肯定：一是部分学生能结合提示要求，选择一位熟悉的人来写;二是多数学生写作内容具体，层次表达清楚，语句通顺，能按要求把人物的语言、动作、神态、心理活动等描述出来;三是中心明确，结构比较完整;四是书写工整。但部分学生作文中表现出的一些问题也不容忽视，比如选材上的雷同，思维不够活跃;语言积累不多，平淡，缺乏表现力，语言表达不完整，有病句;还有一些学生的书写不规范，字迹不清楚。

三、改进措施：

1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调动学生的学习兴趣，力争每堂课展开一分钟竞赛来增强学生的记忆。

2、每个班学生数不是特别多，抓好个别，促使差生成绩提升，保障优生提升。力争减少甚至消灭低分现象。要经常化，要有针对性。

3、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如同义词和句式的训练等。

4、认真研读语文课程标准，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。

5、多读教学和教育名著，努力提升自身的业务素质。积极反思自己的教学行为，促动专业发展。