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晚安,宝贝

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活动目标:

1.初步读懂故事,理解故事内容。

2.能围绕爱的主题大胆的讲述自己的想法。

3.能结合画面内容,联系实际,感受故事中表现出的温馨甜蜜的情感。

活动准备:

1.安静的音乐,熊布娃娃(大熊娃娃,小熊娃娃)

2.环境准备:将活动室布置成夜晚的场景,挂上星星月亮。

3.大书(教师用书)

活动过程

一.活动导入

1.在门口等待时,给老师打招呼:老师,早上好。

2.教师是熊爸爸,孩子是熊宝宝,先在走廊游戏。(教师:熊宝宝们,今天天气真好,我们一起学青蛙跳一跳,再学兔子蹦一蹦)

3.游戏结束,教师:玩了好久了,好累啊,咱们回家吧。(回到教室)教师:哇,天都黑了。小熊宝宝你们看到了什么?(大熊、大熊是熊爸爸还是熊妈妈啊?小熊、月亮、还有好多星星......教师回应:小朋友们观察的可仔细了,表扬你们,今天呢,我给大家讲一个关于熊爸爸和熊宝宝的故事。)

二.初步读懂故事,理解故事内容

1.教师出示大书,有感情的讲述1---3页的内容。(故事的起因,

小熊怕黑)

教师:天黑了,熊爸爸领着熊宝宝回到山洞里,熊爸爸让熊宝宝躺下,对熊宝宝说:“晚安,宝贝”。可是熊宝宝翻来覆去怎么也睡不着,熊爸爸问:“熊宝宝,你怎么了?”熊宝宝害怕地说:“爸爸,我怕黑,我们周围太黑了。”

教师:好了,故事讲到这里,老师有一个问题,想问聪明的熊宝宝们,小熊怕黑,睡不着,爸爸会想什么办法帮助小熊宝宝睡着呢?

2.幼儿大胆地发挥想象力,熊爸爸帮助小熊的办法。

教师:想好的小熊宝宝举手告诉我,熊爸爸会用什么办法?(幼儿:爸爸陪着小熊宝宝睡觉。-----有爸爸在身边陪着,爸爸会保护小熊,小熊就不会害怕,这个办法可以;给小熊讲故事-----爸爸会给熊宝宝讲什么故事啊?爸爸陪着小熊说话,小熊也不会害怕;爸爸会把灯开着,这样小熊就不会害怕了。----开着灯,小熊周围就亮了,小熊爸爸帮助小熊赶走了黑暗。这样小熊就不会害怕了。你的办法真棒。)小朋友们每个人都有自己的办法,那我们一起来看一下,小熊爸爸到底会用什么办法帮助小熊宝宝?(教师翻开第4--5页)

3.教师继续讲故事,幼儿感受熊爸爸的爱。

教师:小朋友们仔细观察,熊爸爸想了什么办法?举手告诉我。(爸爸给小熊点了一盏灯-----这位小朋友观察的很仔细。)爸爸给小熊宝宝的床边点了一盏灯。那这样,小熊能睡着了吗?(能/不能)嘘,那我们接着往下看。

教师:看看小熊在干什么?(它把头缩在被子里)小熊还是害怕,

睡不着。于是爸爸又给小熊点了一盏更大一点的灯。这两盏灯有什么不一样的地方?(一盏大,一盏小,----大的灯比小的灯更亮)这回小熊宝宝睡着了吗?(6---7页)我们继续看。

教师:看一看小熊的表情,你猜一猜小熊会说什么?(小熊说,我还是睡不着,我害怕。----你真懂小熊)小熊说:“我还是害怕,我们周围还是太黑了。”熊爸爸就又点了一盏更大灯,并对小熊说:“我点了最大的灯了,不黑了。”这次小熊能睡着了吗?(8---9页)教师:小熊还没睡着,爸爸就牵着小熊的手来到了洞外,爸爸紧紧的抱着小熊宝宝说:“宝贝,我为你点亮了温暖的月亮和所有闪闪的星星。熊宝宝什么都没说,他已经在爸爸的怀里睡着了。”(10—13页)

教师:小熊在爸爸温暖的怀抱里睡着了。爸爸能一次一次的想办法帮助小熊赶走黑暗。体现了爸爸对小熊的一种什么情感?(爸爸爱小熊-----爸爸抱着宝宝的温馨甜蜜场景,体现了爸爸对小熊的深深的爱)

三、创意阅读,幼儿大胆的讲述与爸爸之间关于爱的故事

教师:小熊的爸爸如此的爱小熊,你们的爸爸是怎么爱你们的,你和爸爸之间有什么感人的故事,讲给大家听。

(我的爸爸给我买玩具,买好吃的,买衣服,带我去游乐场......------每个人的爸爸都很爱你们,每个人都有和爸爸的故事。我相信你们也很爱爸爸,爱爸爸就勇敢告诉爸爸:“爸爸,我爱你”)好了,晚安,宝贝们!我们该休息了。

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爱宝贝母婴商城广告语、宣传语 广告语,爱宝贝母婴商城广告语、宣传语 西安爱晖商贸有限公司,是一家以互联网技术为核心的电子商务公司,公司与香港皓晖有限公司、香港宝得婴开发有限公司等港企合作运营“爱宝贝”母婴网络商城,致力于打造陕西省首家一站式孕婴童O2O销售平台。 爱宝贝母婴商城广告语、宣传语:1、古城爱宝贝,天下父母心。 2、好家长,爱宝贝。 3、爱宝贝,让妈咪更懂爱。 4、母婴好产品,尽在爱宝贝。 5、爱宝贝,爱在每一“点” 6、爱家,爱晖,爱宝贝。 7、爱的承诺,心的选择。 8、母婴用品全方位健康舒适爱宝贝。 9、爱宝贝,宝贝的家。 10、爱宝贝,呵护母婴全方位。 11、爱生活,爱宝贝。 12、母婴用品汇,尽在爱宝贝。 13、家有小宝贝,爱上爱宝贝 14、宝贝用品一站式,妈咪呵护全方位。 15、我爱宝贝,宝贝更爱我。 16、爱在“爱宝贝”,e点享实惠。 17、爱宝贝,让妈妈更放心。 18、母婴用品e点通,轻松乐购爱意浓。 19、长大了、换新衣、就去爱宝贝。 20、给宝贝多一点爱。 21、爱宝贝母婴商城,用真情服务全城。 22、母婴超市搬回家,放心购物就点它。 23、爱宝贝,只为宝贝健康成长。

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少儿活动海选赛流程

萧山区庆岁杯“全能宝贝”社区挑战赛 【育才东苑】海选赛流程 【上午11:00—12:00】 1、现场引导组活动现场宣传拉人 2、接待组负责活动报名登记,领取比赛号码,并告知比赛开始时间 3、穿插舞蹈表演节目 【下午13:00—15:00】 1、接待组带领领导、嘉宾入座,继续让家长和选手报名登记、领取比赛号码并入座 【备注:报名登记表传递顺序】 1)比赛开始后接待组—李XX按号码顺序,5人一组,将报名登记表交给主持人2—XX 2)主持人2—XX介绍玩小选手信息,将报名登记表交给主持人2—XX 3)全场比赛结束后,将报名表一起交给接待组—XX 2、卡通人物热场表演 3、主持人1—XXX开场介绍 4、主持人1—XXX比赛规则和流程介绍 5、主持人2—XXX按顺序报本轮上场的5个选手:接下来参加比赛的选手是x号小选手xx, 请做好准备…… 主持人2—XXX填写好决赛入围通知书(填写姓名) 6、第一组选手轮号上场表演 1)主持人1—XXX根据顺序邀请选手上场 2)选手上场 第一步:自我介绍(自我介绍:大家好,我叫xx,我参加比赛的是xxx……) 第二步:才艺表演 第三步:表演结束(我的表演结束了,谢谢大家!) 3)邀请现场家长点评 4)邀请家长上场与小选手一起领取决赛入围通知书,并合影留恋 5)评委颁发决赛入围通知书 6)合影 7)礼品派发组—XXX赠送礼品(魔豆和红包、造型气球、招生简章)招生简章附有决 赛地址,邀请家长和小选手前去报名和参加免费的比赛集训 8)礼品派发组—XXX请家长扫描友乐微信二维码,比赛照片我们将在友乐微信号发布7、穿插免费寒假班活动 萧山友乐少儿活动中心与志愿教师联盟,2月8日-2月13日组织免费寒培训班,覆盖舞蹈、音乐、绘画、棋类、作业辅导等。邀请您带领孩子前来报名。 地址:萧山城厢区萧然东路318号老东门对面。 8、穿插友乐少儿活动中心介绍 见附1、附2 (礼品发放组配合分发招生简章DM单页和全能宝贝DM单页) 9、第二组选手轮号上场表演 (同上) 10、穿插微信送红包活动

妈妈爱宝贝的话语

妈妈爱宝贝的话语 [标签:栏目] ,妈妈爱宝贝的话语 1、你两岁了,我突然回想起第一次听到你的胎心,那么强有力的跳动,那小火车一样的声音,医生问我话的时候我都不知道回答,从诊室出来,我拉着你爸爸的手激动的想哭,又想笑,我象丢了魂一样坐在医院的走廊里摸着自己依然扁扁的肚子感受你的存在,第一次真实的感觉到你的存在。 2、天上不会掉馅饼。一分耕耘,一分收获。梅花香自苦寒来。阳光总在风雨后。 3、愿你像颗种子,勇敢地冲破泥沙,将嫩绿的幼芽伸出地面,指向天空。 4、我九分庆幸,一分妒嫉,你们睁开眼就是花的世界,一下子就沉浸在幸福里;我一声祝贺,九声期冀,愿你为后人创造更美的天地! 5、用心去聆听生活的美妙吧!无论白昼还是黑夜,晴空还是风雨,放飞梦想,鑫鑫永远是父母的骄傲! 6、祝小宝宝,健康成长,人见人爱,聪明活泼,将来考个名牌大学,前途无量! 7、妈妈希望你永远幸福快乐,今天你以妈妈为荣,明天妈妈由你而傲。 8、每个人都会犯错误,受批评,但只要改正就是好宝宝。 9、希望昕雨在新的一年里勇敢坚强,好好学习! 10、学习要刻苦,你需要这句话。刻苦会使你的学习成果很扎实。也许在有些人眼里,刻苦读书的人是书呆子,但刻苦学习的人脚踏实地,这样做的好处会慢慢显现出来。它会带来成绩的稳定性,并继而带来较好的心理素质。 11、三年前,带着爸爸妈妈无尽的爱,你来到了我们的身边,你是如此的冰雪聪明,对于新鲜的东西你总是一学就会;你非常活跃,总是爱上窜下跳,妙语连珠;你敢于探索,总是喜欢问为什么并努力去尝试各种新奇的事物;你很勇敢,摔倒的时候会自己爬起,打针也不哭;你的笑容很美,充满阳光、纯真无邪,你给我们增添了无限欢乐,感谢你的到来! 12、我们希望你健康快乐。你确实很少生病,一年来你只有一次叫妈妈担心得要死,就是你那至今第一次感冒。妈妈抱着你,看着你无精打采,昏昏沉沉样

小学数学教师每月教学反思.doc

篇一:《小学数学教师教学反思》 教学反思 从教这几年,可谓是有喜有忧,有笑有泪,有花有实,有香有色。在这三年中,我能够认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时,我把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。同时,也使我深刻地认识到在教育教学工作中要不断的用先进的教学理念指导自己的课堂实践,用科学的教学模式来充实自己的课堂实践,用现代化的教育教学手段来完善和提高自己的课堂实践,这样才能顺应教育教学改革的大潮。 一、第一堂课的无奈 俗话说,一面知底,确实是这样。当我第一次走上讲台时就犯了个大错。对于学生而言,亲切和蔼可爱的老师让他们更容易接受,而这并不该表现在首次见面上,现在的学生都会研究老师,研究你的长相,研究你的穿着,研究你的表情等等等等,总之,孩子们对新老师总是那么神秘。我是一个刚踏上教坛的老师,而我的学生更是刚进入小学的新生,我们这样的组合简直是“遇齐了”!当我走进

教室,六十多双眼睛齐刷刷的盯着我,然后就是孩子的小动作,我并没在意,开始上课了,刚开始教师里很安静,我觉得他们应该是因不熟悉而有点害怕吧,随着我讲课的进行,孩子的注意力开始分散了,小部分孩子跟着我的思路走,其余的孩子都在做自己的事情,我不停的强调纪律,很快一节课结束了,哎,一声叹息,感觉很累,很失败。因为根 据自己读书时的经验,我深刻知道第一节课失败会给以后的教学带来怎样的困难!(反思首次上课必须严厉,向学生提出学习这门课的要求和上课规矩,情愿让学生认为你很凶,也要极力维护第一堂课的教师威严,以便日后能更好的管理学生和班级。) 二、对个别学生的处理 一个班上总有几个让老师特别操心的“孩子”,我的班上也是如此。注意力不集中,爱做小动作,对于这种现象我没有过多的在意,对于他们的严重违纪行为我也只是说几句,总感觉自己没有经验,不知道如何处理恰当,现在的孩子打不得,骂不得,有时候把我气急了也就是小小的惩罚他们几下就算罢了,还怕处理重了影响学生情绪。对于非正式群体就更没办法了,感觉他们基本不在自己的掌控之中,无拘无束似乎已成为他们的一种习惯。而我只是在出现问题的时候批评他们几句,教育几句,希望他们从此改正,但效果却是因人而异,这让我深刻体会到一个词语因材施教。(反思制定严格的课堂规章,可由教师和学生共同完成,共同执行。可通过召开班会,对学生进行事件和情感教育,以增强学生与教师、

三岁幼儿的评语

三岁幼儿的评语 每学期结束,班主任都要给学生写评语,却少有创新的评语;下面是有三岁幼儿的评语,欢迎参阅。 三岁幼儿的评语 1.袁麒小朋友,你是一个活泼开朗可爱的孩子。在幼儿园的三年里,能认真参加园内各项活动,对于动脑筋数运算等问题很感兴趣,相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。老师希望你进小学后能表现的更好,做个全面发展的小学生。加油哦!宝贝! 2.李志粮小朋友,你是一个较独立的孩子,懂得自己照顾自己,生活自理能力较强,是个较懂事的孩子。你有较好的劳动习惯,能关心班级并愿意帮助别人。在午睡进餐方面自理能力强,每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。喜欢音乐活动,会合拍地跟着音乐做模仿动作,音乐游戏等。你做事认真细心对绘画手工有一定的兴趣。最大的毛病就是做事慢吞吞。希望到小学后能改掉这个坏毛病,做任何事情都能抓紧时间做的又快又好。加油哦!宝贝! 3.李安妮小朋友,你是一个漂亮可爱,爱清洁的孩子。在幼儿园的三年里,上课能做到认真听讲,有时也能回答问题。喜欢音乐活动,会合拍地跟着音乐做模仿动作,音乐游戏等。你不仅能管好自己也能帮助他人,深得小朋友的喜欢。老师希望你进小学后能表现的更好,做个全面发展的小学生。加油哦!小天使! 4.李喜塨小朋友,你是一个较独立的孩子,懂得自己照顾自

己,生活自理能力较强,较懂事。平时能乐于帮助别人,主动关心班级体,有爱心。能认真参加园内各项活动,对于动脑筋数运算等问题很感兴趣,相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。希望到小学后做任何事情都能对自己充满信心,做个全面发展的小学生。加油吧!宝贝! 5.李佳曼小朋友,你是一个漂亮可爱,爱清洁的孩子。你兴趣广泛,特别喜欢手工活动,每次的手工作品都很漂亮。学在午睡进餐方面自理能力强,每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。喜欢音乐活动,会合拍地跟着音乐做模仿动作,音乐游戏等。要上小学了,老师希望到小学后,能不断努力,做个全面发展的小学生。加油哦!小天使! 6.李润嘉小朋友,你是个聪明能干,有礼貌的孩子。平时乐于帮助别人,能主动关心班级体,富有爱心。在幼儿园的三年里能希望到小学后能更大胆些,做任何事情都能对自己充满信心,大胆的表现自己,做个全面发展的小学生。加油吧!宝贝! 7.谢捷凯小朋友,你是一个较独立的孩子,懂得自己照顾自己,生活自理能力较强,是个较懂事的孩子。在幼儿园的三年里,能认真参加各项活动,对感兴趣的事物能注意观察,能大胆表达意见,思维比较灵活。老师希望你进小学后能表现的更好,做个全面发展的小学生。加油吧!宝贝! 8.杨章豪小朋友,你是一个活泼开朗可爱的孩子。在幼儿园的三年里,上课能做到认真听讲,有时也能回答问题。在午睡进餐方面自理能力强,每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。希望到小学后做任何事情都能对自己充满信心,大胆的表现自己,

小宝宝过满月喜帖祝福语

小宝宝过满月喜帖祝福语 【篇一】 ⑴祝小宝贝:身体安康!茁壮成长!千金是个宝,女儿是贴心小棉袄,今后你们的日子不再有黑暗,不再有寒冷,因为她就是你们生命中的阳光,恭喜喜得千金。 ⑵我的孩子,不要害怕,不要回头,勇敢的迈开脚步向前走吧! ⑶恭喜恭喜!xxx哥喜得贵子升格当了爸爸,我们也可以沾光普升一级。 ⑷用青春做赌注,用生命的精华去铸造另一生命,最美的女人是妈妈,做妈妈的女人最动人。衷心恭喜您成为世界上最最美丽的女人,愿您的小宝贝儿像妈妈一样漂亮,像爸爸一样聪明! ⑸占弄璋之喜,逢良辰而得贵子;想天上石麟,他日定成栋梁之才。敬闻贵子满月,特发祝福问候,愿贵子喜庆呈祥,他日折桂步蟾宫。 ⑹一对鸳鸯,爱不释手,三生有幸,似水流年,五味俱全,恋恋不舍,青梅竹马,八字吻合,久思成婚,实在欢喜,百年好合,千言万语,溢于言表,婚姻美满! ⑺同事兴匆匆的对我们形容他儿子有多聪明,也不知道他脑袋的哪根筋错乱了的,指着我们,对孩子说:“宝贝,看看谁是你爸爸?” ⑻又一个小天使降临到这个世上,恭喜你又为世界增加了一份欢乐!在xxx 得子之日,我前来贺喜,愿新生的小宝贝给你们带来数不尽的快乐!小宝宝,我们爱你。 ⑼由相知而相爱,由相爱而更加相知。人们常说的神仙眷侣就是你们了!祝相爱年年岁岁,相知岁岁年年! ⑽现在的你应该比小时候过年还要快乐几万倍吧?是啊,当爸爸的那种幸福感觉,应该是想挡都挡不住的,相信你们家以后会有更多的欢声笑语! 【篇二】

⑴花香浮动,月华如水,庆添嗣之喜!馨香传来麟儿啼声,积善之家有福,岁岁年年! ⑵恭喜!恭喜!恭喜你喜得贵子,祝你们全家都幸福安康! ⑶我祝福他安康成长!快乐幸福!将来一定事业有成! ⑷某某同志:如此高的生产效率,可喜可贺!恭喜恭喜! ⑸乖乖模样天使嫉妒,甜甜酒窝醉倒老天。你心爱宝贝,天使青睐,老天垂涎,像美丽精灵,花草惊叹,旁人艳羡!恭祝喜得贵子,祝小宝贝安康、心爱! ⑹雷家千金喜临一月,顺风顺雨幸福一生。恭喜!恭喜!祝小宝宝安康成长,平安快乐! ⑺小孩是流落凡间的天使,你的宝宝就是世界上最漂亮心爱的小天使,祝福他越长越漂亮,越来越美丽。 ⑻春之云裳,花蓉绽放;水之丽影,柳青荡漾。桃花胜春光,佳人已成双!祝新郎新娘:相亲相爱,新婚愉快! ⑼传说前世500次回眸才换回今日的擦肩而过,而今日修得渡同船那是有怎样的羁绊与的挂念,今日终成眷属姻缘天成举案齐眉,祝你们永远幸福! ⑽你真的好伟大,孕育的小生命终于降临了,你也就成为规范的母亲了。为你快乐激动,为你感到幸福。让家人照顾好宝宝,你也要更加注意自己的身体! 【篇三】 ⑴家得凤三十天,佳美俊俏喜颜添,怡然自得迎客笑,玉女如花降人间。贺满月! ⑵宝宝降生,我前来贺喜,愿新生的小宝贝给你们带来数不尽的快乐,祝小宝贝身体安康,茁壮成长,祝新妈妈您甜蜜美满! ⑶执手花前月下,相偎风花雪月,柔柔一眸情切切,深深一吻莫匆匆;红毯结同心,爱似鸳鸯戏水,情比蝴蝶双飞;祝福白头偕老,但愿爱海滔滔,永住鱼水乐。 ⑷祝**幸福成长!比妈靓比爸帅,比范大叔楮大叔酷,比赵大叔马大叔牛,英语比孙阿姨溜,中文比骆阿姨强,运气比吴叔叔还要好! ⑸祝愿你的儿子聪明安康,在你们的精心照料下茁壮成长!

小学三年级《年月日》教学反思3篇

小学三年级《年月日》教学反思3篇Reflection on the teaching of the third grade p rimary school

小学三年级《年月日》教学反思3篇 前言:小泰温馨提醒,教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平,教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据教学反思设计标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:小学三年级《年月日》教学反思 2、篇章2:三年级年月日教学反思 3、篇章3:三年级年月日教学反思 篇章1:小学三年级《年月日》教学反思 下面是三年级数学《年月日》教学反思范文,欢迎阅读! 教学反思一:三年级数学《年月日》教学反思 1、备课要细致:例如发给学生年历卡,不必四张全发,男、女同学可各发一张,避免有的同学手里卡片太多,而不知道看什么。再如,让学生验证闰年的年份是否都能被四整除时,不要给学生三个年份,毕竟是四位整数除4,很多同学很不情愿进行这么

复杂的计算,所以可以把三个年份,分别分给不同行的同学来验证,一行同学只验证一个年份即可。 2、把课堂上的发言权还给学生:任何情况下都要给学生机 会先发言,教师不要代替学生来说。 3、教师引导要明确:不管教师提出什么问题,应该非常明确。 4、提高教师课堂随机应变能力,有针对性地解决问题:例 如当教师发现一些同学看不明白年历卡时,应果断地将年历卡投影,讲明如何看年历卡,不应草率了事。 1、数学内容生活化 年、月、日是常用的,与人们生活息息相关的时间单位,也 是来自学生自身和现实生活,教学时,我把教学内容纳入现实生 活情境中,将学生置身于一种动态、开放、主动、多元的学习环 境中。上课时,师生先交流此时激动和高兴的心情,再让师生一 起记住这难忘的时刻:20xx年4月2日上午8时31分6秒。师问:这句话里有哪些表示时间单位?师:时、分、秒是我们已经学过的 表示较短的时间单位,这节课我们一起来学习表示较长的时间单位,年、月、日,这样很自然地引出课题。同时,也使学生感到,要学习的知识就在他们身边,接着借助课件演示讲解,年、月、 日的概念,老师再用生活中经历的一些事情,描述一年、一月、

全套早教课程电子版本

全套早教课程

全套早教课程 一、课程名称:亲子课程 课程目录:4-15个月探索课程教案 16-36个月启蒙课程教案 探索课程简介: 亲子课程教案中探索课程部分按照宝宝月龄的发育特点分为四个阶段,通过爬行、问好、母婴律动、亲子操、主操作演示、游戏等活动培养宝宝的交往能力、观察能力和初步解决问题的能力;激发宝宝的愉悦情绪;促进宝宝动作的协调发展。帮助家长学会保护宝宝的好奇心,通过探索发展宝宝的主动性。同时让家长学会尊重和观察宝宝,了解其心智发展的特点和规律,配合宝宝成长的需求,建立良好的亲子关系。 启蒙课程简介: 课程按照月龄分为五个阶段,结合宝宝成长规律及身体发育特点及成长关键期,针对婴幼儿的体能、手眼协调、认知、音乐、社交等能力进行系统训练,以教具、游戏活动相互结合,注重体现亲子乐趣,育儿指导及家庭延伸性。综合语言、精细动作、大运动、社会情感五大发展领域,从而促进宝宝的智能(IQ)、体能(PQ)和情商(EQ)的综合发展。通过日常生活能力培养以及独立、专注、协调、秩序等习性,来奠定宝宝良好得人格发展基础。 二、课程名称:感觉统合综合课程 适合年龄:4——36个月 感觉统合课程简介:

感统学习的关键期在七岁以前。感觉统合学说的美国著名心理学家艾丽丝博士认为:“七岁以前,人脑像一部感觉处理器,对外界事物的感觉,主要来自于感觉印象。儿童在这一阶段经常动个不停,忙于寻找各种感觉刺激,很少用大脑去思考问题,这一阶段是他们的感觉运动发展期,所以当孩子处于这个阶段,如能通过适当的运动以获得感觉运动的经验,那么对日后读书、写字等认知学习、保持稳定的情绪以及适应社会所需具备的感觉统合能力等,都将有极大的帮助。” 三、课程名称:亲子综合课程 适合年龄:4——36个月 课程简介:亲子综合课程是依托于蒙台梭利的教育理念以及瑞吉欧的亲子教育模式,根据宝宝年龄的心理和生理特征,从日常生活中辅导家长与宝宝之间的协调性和配合性,建立亲子感情。目的是为了引发孩子发展的需要,以及孩子发展过程中动作的协调性和精细性,着重于培养他们的专注力和秩序感。 四、课程名称:蒙氏生活课程 适合年龄:19——27个月 课程简介: 蒙台梭利博士认为:孩子的工作是去创造他自己。成人致力于改善环境,使之趋于完善;但孩子却致力于改善自己,使自己趋于完善。以孩子的“天性”为基本出发点,足以从事有意义的活动。在这些活动中,她用一些很熟悉的东西,如铲子、刷子、碗盘、水罐、水和很多小孩从家庭经验中可辨识的物品。

宝贝宝贝读后感10篇

宝贝宝贝读后感10篇 宝贝宝贝读后感 宝贝宝贝读后感(一): 《宝贝宝贝》是一本育儿手记,是作者周国平历经11年完成的,称得上是中国版《爱的教育》,以父亲的名义,从平视的角度去记录女儿的成长,这个健康的女儿啾啾,她忽闪着大眼睛,说出来的话是那么可爱。“妈妈,我是谱子,你来唱我吧。”“我吃过雪,是天空上的味儿。云的味儿,太阳的味儿,月亮的味儿。”啾啾喜欢妈妈的睡衣说是“里面有妈妈的味儿”,啾啾有关味道的话,让我想起了自己的童年,我也对“味儿”情有独钟,小时候经常钻进妈妈晒得被子里兴奋地喊道:“有太阳的味道!”经常钻进妈妈的秋衣里闻妈妈身上的味儿,有时也把头钻进自己的秋衣里发现里面也能闻到和妈妈一样的味道,便想到“我是妈妈的女儿,所以身上和妈妈有一样的味道。” 我也经常看到有些教师跟别人谈论如何爱学生时侃侃而谈,甚至潸然泪下。而在实际工作中,经常因为一点小事对学生歇斯底里大呼小叫,作为旁观同事都觉得莫名其妙不知所措,相信孩子更是不知所云如何是好。这样的爱估计就是周先生说的“停留在了动物性水准上。”真佩服周先生的冷静理性,对问题透彻的分析理解力,以及独特的视角,更

佩服他与女儿平等的观念,以及由此衍生出来的应对女儿的谦虚态度真的令人动容。 书中“个性空间”一卷中周先生选取生活中些许小事,比如,听到周先生对小保姆的批评时,小啾啾说:“你说一遍就行了。你想说的话一次都说出来就行了”,“你说多了就仿佛你对每个人都在生气似的”望见一个人在对另一个人生气,作为旁人也会有压抑感,她准确地说出了这种感觉。透过类似的小事周先生诠释了情感的细腻,胸怀的大度,自尊和对他人的尊重就是优雅,是一种人性的美。对小啾啾待人接物的方式赞不绝口,他说:“应对女儿的优雅,我常心生敬意”,甚至说“从我女儿的身上,我学到的东西太多太多”,这一章节我很喜欢。“爱孩子是一种本能,尊重孩子是一种教养,而没有教养,爱就失去了风格,仅仅停留在动物性的水准上”,说得多么好,其实为人父母也好为人师也好,我们必先修练自身,完善自身,进而领悟在某种程度上父母与孩子是在共同成长着。书中多次提到家庭生活中夫妻之间因一些小事而生气斗嘴,而此时啾啾总是以她孩子式的温和的方式小事化了。因此,每当当着孩子的面争吵之后,周先生都会在心里感到内疚,一再提醒自己:“我们要自重,我要自重!”相信这样的事情在每一个家庭都会出现,而为人父母的成人又有多少能做这样的反思呢? 孩子都是聪明的,但孩子的聪明需要你去发现、欣赏和

《爱》教案

《爱》教案 教学目标: 1、写作能力方面:指导学生通过记叙事件表现人与人的关爱。 2、情感态度方面:引导学生感受爱的温暖,学会关爱他人。 教学重难点:能在记叙事件时,把过程写清楚,写具体。 教学时间:3课时 教学过程:第1课时:读文说写 一、教学导入——“爱”字里面有什么? 1、爸爸、妈妈爱宝贝!老师爱同学!你会写“爱”字吗?会写的同学请在草稿本上工整地写一写。(学生写) 2、大家看一看,“爱”字里面还藏着一个什么字啊?(心。爱是需要用心去体会的) 3、我们在什么地方可以找到爱呢?(爱,就在我们的身边) 二、明确主题 爱在身边——用心体会,说说写写我们身边的爱 教学环节二:技法点拨,片段说写练习 环节过渡:要说说写写“爱”,我们首先要明白几个问题。(一)爱是什么? 爱是一种深深的情感,带给我们幸福、温暖和快乐。 (二)欣赏音乐动画《老师的爱》,思考回答:

老师的爱是什么?涛涛江河告诉我,那是不尽的甘泉,滋润着你和我。老师的爱是什么?巍巍山川告诉我,那是无私臂膀呵,呵护着你和我。老师的爱,是一首奉献的歌。 老师的爱,是一首永恒的歌 1、这首歌歌唱了什么爱? 2、歌词把老师的爱比作哪些事物?你觉得恰当吗? (三)说写练习一 读文段,按照提示说一说、写一写 爱是心灵的呼唤,爱是一种美德,爱是生命的源泉,世界因爱而发光。爱如阳光雨露,爱似春风笑脸。 1、照例子,用不同的词语形容爱。 (伟大)的母爱 ()的父爱()的师爱()的友爱 爱是(春风)爱是(火焰) 爱是()爱是()爱是() (四)照例子,用恰当的比喻句描写爱。 爱是甘泉,滋润了我们的心灵。 爱是,为我们遮风挡雨。 爱是春风,。 (五)爱在哪里? 爱就在我们身边,我们每时每刻都生活在爱的怀抱中! 1、看图说话——爱在哪里?

幼儿园早教:早教计划书(全能宝贝 模板)

早期教育计划书 幼儿姓名: 幼儿生日: 课程:全能宝贝教育 上课时间:周末 课程卡:季卡 课时:24 了解蒙台梭利 今天,蒙台梭利早教中心是优质早教的代言人,是中国婴幼儿早期教育连锁行业的领导品牌,分园遍布全国,每年服务于数十万中国0-6岁婴幼儿全面素质与完善人格的培养,是早教行业中唯一荣获“中国著名品牌”的品牌。 蒙台梭利早教中心所从事的是母婴关爱事业,为孩子们创造智慧快乐的时光,为妈妈们创造育儿生活最舒适的时刻;蒙台梭利早教中心是充满关爱与活力的会所,为孩子和妈妈带来前所未有的全新生活方式和体验,倡导“享受早教、享受生活”的价值观念。 让我们一起享受育儿生活中的“蒙台梭利早教中心时光”! 孩子能够学到什么?

一、蒙台梭利启蒙教育 这是您孩子的适龄课程。蒙台梭利启蒙教育课程从日常生活和民族文化当中精心挑选,目的是为了引发孩子发展的需要,以及孩子发展过程中动作的协调性和精细性,着重于培养他们的专注力和秩序感。在启蒙教育的课堂里,孩子有更多机会参与家庭和社会生活,来培养他们的归属感、安全感和信任感,更为突出的是这种教育帮助孩子获得独立性,能够适应在家里和在学校里、以及在社会里的环境。 在启蒙课中,通过系统严谨的学习,您的孩子将主要获得以下多方面的进步: 1.感官认知 通过对孩子感官能力的训练达到知识的增长。借助蒙台梭利专业教具的操作,孩子认知形状、大小、粗细、色彩、光滑粗糙、软硬、冷热、听觉、味觉、嗅觉、空间方位感、逻辑思维等基本经验与知识。每个人的经验积累和知识增长都是依靠自身的各种感官所获得,感官能力越强、感官经验越丰富,孩子积累的经验越多,他们的知识量也就越大。2.语言发育 蒙台梭利教育不仅强调在孩子不同年龄阶段给予恰当的语言训练,并把语言教育融入到实物的操作之中,并且注重语言表达的简练和精确,让他们掌握语言的本质,从而更容易学会语言。 3.身体发育 随着课程的开展,孩子身体的协调性不断提高,如走线和保持身体平衡,使孩子身心专注在自己所做的活动上,不仅提高控制身体的能力,而且促使他们的活动更为精细。这些活动多次重复,孩子的能力就会增强。 4、秩序感与纪律性 课堂上条理清晰的环节给孩子强烈的秩序感的刺激,同时细节教育如:“东西从哪儿拿来的,放回哪儿去”,都培养了他们良好的秩序感和纪律性,这意味着他们将有选择的做,而不是随心所欲的做。在日常生活中,他们表现出对秩序和纪律的喜爱:在家里自己收拾玩具、自己穿衣吃饭,生活有规律,喜欢井井有条;同时负有自己的主见。 5、专注力与意志力 课程操作在设计上注重训练孩子手和手指的活动,用来培养孩子的专注力与耐心。每一个操作都被设计成他们自己可以修改自己的错误。教具功能、尺寸和色彩上适合他们的兴趣,符合他们自我发展的需要,让他们表现出更多的心智的集中。反复操作自己的工作会使孩子保持更大的兴趣和耐心在自己的工作上。专注力和意志力对孩子未来学习与工作都非常重要。 6、纠错能力 蒙台梭利教育强调“错控”,即错误控制。教师鼓励孩子自己探索教具,并在出现的

周国平宝贝宝贝读后感

周国平宝贝宝贝读后感 周国平宝贝宝贝>读后感 学校为了给老师提供一个良好的读书平台,与市图书馆建立了友好关系。在揭牌仪式上市图书馆赠送我校教师一批书,在同时的建议下我选择了周国平的《宝贝宝贝》。如果你已为人父母,一定会不舍昼夜地细细品读这本书。这本书里我找到了自己的影子,也感慨于有这样的父母,怎会愁有不听话、不快乐的孩子呢? 拿到书的第一时间就被它的封面吸引了,喜庆>温暖的红色,简单的封面设计,温馨可爱的小女生。 翻看书序,心中有一种挥之不去的悔意。其实一个博览群书的同事早在我女儿六个月大的时候,就提醒我可以为孩子做记录。而我总是因工作忙而没有实行。书序中提到:孩子生命早期的精彩纷呈对于父母来说是宝贵的财富,对于孩子就更是如此了,但是那个时期的孩子尚不懂得欣赏与收藏它们,而到了懂得的年纪,它们却早已散失在时光中了。而作为父母就有责任为孩子保存这份宝贵的财富,将来有一天交到孩子手上,那将是多么宝贵的>礼物啊,这是真正的无价之宝啊。当开启这本书时我也开始记录女儿的一些有趣的事,即使不细致、不全面,但我努力在做,女儿,妈妈希望你能原谅我的无知。 读了这本书首先在对女儿的态度上会影响我,更耐心的>倾听,更关注孩子的意愿。 其次从阅读中学习怎样做父母,怎样做人,怎样教育孩子,怎样与孩子相处,这是我的另一>收获。 佩服周先生的冷静理性,对问题透彻的分析理解力,以及独特的视角,更佩服他与女儿平等的观念,以及由此衍生出来的面对女儿的谦虚态度真的令人动容。 这是一本令人在无法形容的令人感动不已的书,他用最朴实的文字,将遗落在平凡生活中的点点滴滴,演绎为女儿啾啾最美丽的人生笔记。将女儿生活成长过程中的点滴记忆用爱串起来,串成了这串宝贵的珍珠项链。 忍不住地想象:假若天下的父母都能如他般,记录小孩儿成长过程的点点滴滴,用一个普通父亲的爱,去温暖一个普通孩子的心,让岁月在甜蜜的回味中变得安静而舒展,让亲情在勤劳的记录中变得充实而温馨,那么,就连这个世界,也会因为被爱浸染而变得美好许多吧! 再联想到班级的学生的家境,真的很同情这些孩子,父母离异的很多,即使正常家庭可是父母也只关注孩子的成绩。真是可悲,也许中国教育陷入泥潭的主要原因在这吧!

关于很爱宝贝的句子

关于很爱宝贝的句子 关于很爱宝贝的句子 妈妈有三个愿望:一是你爸爸顺利工作;二是家人都健康;三是你快快长大。宝贝,你永远都是妈妈的贴心小棉袄,和你在一起的每一天都是开心的,幸福的!妈妈祝福你永远健康快乐!孩子,妈妈没有离开你,妈妈就藏在你黑黑的眼瞳里。你落地的瞬间,像华丽的化身。我的笑容无时的荡漾。你的哭声你的笑声是对我最好的回馈,我不怕累。今天也是妈妈的母难日,妈妈要告诉自己的是,我付出的一切都是如此值得,你是妈妈来之不易的人生大礼,我会倍加珍惜,妈妈也一样要快乐,因为你带给我无限的快乐。孩子,你的到来点亮了我们的生命,为我们的生活赋予了全新的意义。我会怀念你端着碗努力的去吃完最后二粒米时的认真,成长啊!请你慢一点,再慢一点吧。转眼一年又将过去,我的宝贝又长大了一岁。从牙牙学语到现在,年多里你给我们的生活带来了无穷的欢乐,你小小的心中充满了感性的温暖,很多举动都让我们深受感动。我能教你如何尊重他人,但不能保证你受人尊重。我能对你进行人性教育,但不能保证你纯洁。我能控制你的行为,但不能控制你的心灵。我能教你做人的优良品质,但不能确保你成为善良的人。当你长大的那天,但愿你不会嫌我唠叨琐碎,成长的过程再困难,再疲惫,你也不要轻易放弃和后退。孩子,愿你快快脱去幼稚和娇嫩,扬起创造的风帆,驶向成熟,驶向金色的海岸。一想

到你的小手抚摸着妈妈为你担忧的脸,心已开满花。灿烂的季节迎接灿烂的你。这个世界因你而变化。因为你的降临,这一天成了一个美丽的日子,从此世界也多了一抹诱人的色彩,而我生命的画屏上更添了许多美好的记忆,似锦如织!听你爹爹回来的脚步声,宝贝,我们都在等着你,等着希望,有你的世界我们会很多很多的快乐听你撒娇,看你睡着!愿你是风,鼓起白色的帆;愿你是船,劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑,勇敢地走上前去,将彩色的人生拥抱。宝贝,看到你快乐成长,我们由衷感到:无论我们经历了多少艰辛,都是值得的。宝贝,你知道吗,因为你,妈妈已改变了许多,妈妈变得很坚强,也变得好脆弱!我看到雨在春天落下,我看到叶在秋天飘落,我看到雪在冬天轻飘。愿这喜雨滋润你,愿这落叶载着你,带着如雪般纯洁的赤子之心,降落在这个世界。孩子,我将在这个夏天看到你。聪明的人,今天做明天的事;懒惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子,愿你做一个时间的主人!妈妈希望陈易初在新的一年里身心健康,学习进步,将来做个对社会有用的人。

三年级数学《年月日》教学反思

1、数学内容生活化 年、月、日是常用的,与人们生活息息相关的时间单位,也是来自学生自身和现实生活,教学时,我把教学内容纳入现实生活情境中,将学生置身于一种动态、开放、主动、多元的学习环境中。上课时,师生先交流此时激动和高兴的心情,再让师生一起记住这难忘的时刻:2008年4月2日上午8时31分6秒。师问:这句话里有哪些表示时间单位?师:时、分、秒是我们已经学过的表示较短的时间单位,这节课我们一起来学习表示较长的时间单位,年、月、日,这样很自然地引出课题。同时,也使学生感到,要学习的知识就在他们身边,接着借助课件演示讲解,年、月、日的概念,老师再用生活中经历的一些事情,描述一年、一月、一日有多长,使学生初步体会年、月、日的时间概念,接着让学生说出课本中四幅有意义的日子发生在什么时间,这样,再一次将“生活中处处有数学”这一思想在学生头脑中明朗化。最后让学生在猜迷语的愉悦的气氛中,师生共同进入新课。 2、充分体现学生是学习的主人 数学〈〈新课程标准〉〉中指出:学生是学习的主人,教师是教学活动中的组织者、引导者和合作者,因此,在整个课堂中,我努力创设一个民主、平等、宽松、和谐的教学氛围,始终以“导”的姿态,让学生富有兴趣去观察、探索、发现新知。即新知的教学中,我指导学生仔细观察年历,让学生尝试回答问题:一年中有几个月?每个月的天数一样吗?等问题,通过这样教学,让学生主动参与教学过程,接着在师生共同的游戏中引出二月这一特殊月份,教学时通过设计一张1988—2004年中各年份中二月份的天数,让学生自己观察、探索,发现四年一闰的规律,教师再用课件上的算式说明判断平年、闰年的方法。这样教学很好地体现了学生为主体,教师为主导这一教学原则,培养学生观察,分析和判断推理能力。完成创新教学模式中的探究过程。 3、留给学生充分思考问题的时空 在教学中,教师要留给学生自主探索、思考问题的自由空间和时间,这样教学、学生才会放飞思维,张扬个性,但是,在教学中,由于内容比较多,时间安排不够合理,所以后面判断平年和闰年这个环节中讲得比较快,加上没有足够的时间进行练习深化新知,导致有些学生吃而不消,这就是这节课留给我的遗憾。 以后在教学中,我必须认真反思,争取在不断的反思中,走出疑惑,在不断的挫折中,完善自我。

小学体育老师每月教学反思

小学体育老师每月教学反思 所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之。以下是整理的小学体育老师每月教学反思,希望帮助到您。 小学体育老师每月教学反思篇一 我担任小学一年级体育教学,我觉得游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量,通过游戏教学能培养学生的创新、竞争、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱,也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如,在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执,甚至“动武”;也有失利组的学生互相埋怨,导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。这样一来,不仅影响了游戏教学的正常进行,而且还伤了同学之间的和气。这时,我就要抓住这一契机,耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义,正确看待比赛的成败,批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原

因,找出制胜的有利因素。还有一个例子就是,我们学校举行一个篮球比赛,就因为争一个球,二个学生就准备打架了,我马上跟他们两个人说:友谊第一,比赛第二;不然就请先离场休息。最终使学生化“沮丧”为“振奋”,以积极的心态参赛。 在室内可以做的动作练习有“起立”、“坐下”、“稍息”、“立正”,这些动作本可以在室外练习,在室内练习的目的是室内相对于室外便于组织,在学生还没有在室外的时候已经规范了学生的行为,在学生长时间听讲之后,活动一下,可以起到调节学生学习疲劳的作用。通过动作练习所进行的行为规范练习这在第一节课的时候是必要的,因为体育课毕竟是教学活动,相对开放的课堂,更需要规范学生的行为。另外,结合动作练习,给学生讲明哨音的意义,长音表示什么,短音表示什么,长短音结合表示什么,也可以用哨音指挥学生的动作。简单动作练习和哨音意义的讲解,将会为将要开始的室外课做好准备,因为学生已经懂得了最基本的要求和行为方法。 小学体育老师每月教学反思篇二 根据小学生的年龄特点,教师要认清6岁孩子所具有的天性。有些小学一年级体育教学存在模式古板、成人化色彩浓,或教学直奔主题,不能引起一年级孩子的兴趣等问题。用游戏引导,贯穿教学可避免以上缺陷,较好的完成小学一年级教学。

月教学反思

月教学反思 本月学习的是第一单元《珍爱生命》。本单元的教学目的是让学生理解我们的生命不仅仅属于自己,它寄托了家人无限期望,知道生命不仅仅属于自己,懂得珍爱生命。在本单元教学中,我依照教学目标设计把这节课分为四大活动板块: 活动一开始,就由学生来介绍自己的名字、名字的来历与含义,这种谈话式导入贴近学生的真实生活,很容易调动孩子的参与热情。 由名字引申到本课的主题“我们的生命”。 一、生命的孕育 1、通过观看录像、图片了解生命的孕育过程。首先,让学生观看胚胎发育过程的录像,通过观看让学生直观形象地了解生命的孕育过程,感受生命的神奇、伟大。 2、课前探究“交流会”,通过课前采访了解妈妈在怀孕时的感受及家人的付出。让学生了解我们还在妈妈肚子里,家人就倾注了这么多的心血和汗水,所以我们要爱护自己的身体。为了体验妈妈怀孕时的不便,我在此处设计了孩子亲身体验活动,即让孩子正面背书包,模拟体验妈妈怀孕穿鞋、捡东酉等一系列活动,真正让孩子体会到了妈妈怀我们的时候的不容易,达到了预期效果。 二、生命的诞生 1、观看妈妈生孩子时的场景片段。主要通过课件展示妈妈生孩子时的几个片段场景,让学生直观了解到妈妈生产时的痛苦,家人的着急,以及他降临后带给大家的快乐。再通过让孩子说说采访到的情况,联系自身,更深人地感受到他的生命牵扯着无数人的心,要珍爱生命。 三、成长过程

1、生命的见证,利用课件展示学生课前搜集的资料(为纪念自己诞生家人保存的孩子婴儿时期的物品),在快乐分享的氛围中,学生真实感受到了家人珍藏这些物品,是对孩子爱的表现。 2、通过照片寻找成长的足迹 小游戏《猜猜他是谁》,一组班上同学婴幼儿时期的照片展播,孩子们参与的热情很高。我在孩子们的欢笑中及时引导,要感谢父母为我们记录这些美好的瞬间。接着分享成长中的第一次,通过交流让学生再次深深感受到,我们成长中的每一个脚印,都给予了父母、家人的爱。 4、生命中的感动 共同感受一位母亲为孩子写的成长日记,从日记联系到自己的生活,寻找生活中那份感动的记忆,交流体会父母、亲人对我们的关心与爱护,激发了学生对家人的爱和感谢。 5、展现家人在一起时的美好时光,升华情感 播放歌曲《让爱住我家》,课件展现孩子同家人一起的幸福照片,让学生一起再来体会家人为我们付出的点点滴滴,感受其中那份浓浓的爱! 整节课中,学生积极性很高,人人都能主动参与到活动中探寻自己的生命和成长历程。而且在课中观看有关课件时,学生也能做到主动观察、交流、思考,而不是一味被动地接受。纵观全课,学生始终在积极地参与着,活动着,感动着。但在几次交流活动中,我的评价语言还是不够及时到位,不能跟随孩子的思路走,很多孩子的回答很精彩,但我没能准确抓住,让它成为亮点。在今后的教学中,我会继续努力学习,提高自己的课堂驾驭能力。 月教学反思

精选小班奖状怎么写(最新)

爱心小天使、小小智多星、讲卫生宝贝、天才宝宝、智慧宝宝、算术小标兵、乖宝宝、好孩子、学习小标兵、小小画家、小小舞蹈家、小小歌唱家、进步宝贝、小小创意奖、聪明宝贝、优秀宝贝、口才宝宝、全勤宝宝、健康宝宝、环保小卫士、劳动小能手、识字大王、国学大王、能干宝宝、活力宝宝、智慧宝宝、全能宝宝、可爱宝宝、阳光宝宝、活力宝宝、优秀宝贝、学习标兵、全能宝贝、小小创意家、绘画能手、自理标兵、清洁宝贝、阳光宝贝、劳动小模范、全能小冠军(每个班三分之一到三分之二孩子得奖状,以上称号仅供参考,自己也可以写,要求称号必须和孩子性格相符) 《发奖状的目的是为了鼓励孩子们,让他们为自己感到成功和自豪。奖励的项目可以多种多样,让每个孩子都有自己的独特之处,老师根据他们的特点制定奖项,这样才能体现奖状的作用,假如只是少数几个孩子的奖品,那么不发也罢。再说,老师眼中的乖孩子也许只是假象。而且放假了,亲戚朋友见了,肯定会问有没有得奖,假如没有领到奖状,孩子的心里该多难过,父母的脸面该多尴尬:难道自己的孩子从小就没有优点?针对孩子优点发奖,人人有奖,皆大欢喜。因为好孩子是在受人欣赏、自我满足中成长起来的!》 教师寄语:每个孩子在家长的心目中都是最棒的,即使孩子在幼儿园中没有获得奖状,家长们也子不应该批评和否定自己的孩子,而是更应该给予孩子奖励,买一件孩子喜欢的玩具,让孩子在认识自己不足的同时,更有一种进步的动力,这才是面对奖状最该要做的事情。 心理专家林医生表示,奖状对于孩子来说其实意义并不大,很多小班的孩子基本都不知道奖状是干什么用的,其实奖状是家长的一种心理诉求,作为家长不能把这样的压力转嫁给孩子,应该用平常心看待这些比较性强的东西。假如一味指责孩子没有奖状,会让孩子产生自卑感,也会在下一个学期出现不合群的现象。因此家长更应该在孩子失落的时候,满足他们的一些要求,给予更多的鼓励和肯定。 一、“以资鼓励”和“以兹鼓励” “资”是“提供”的意思,整个词是“用来提供鼓励”,为何不是“以兹鼓励”? 查阅现代字典或词典,其中“兹”都是这三种解释,例子都差不多:1.这,这个:~日,~理易明。2.现在:~订于明日开全体职工大会。3.年:今~,来~。虽然兹有“这”的意思,但例子中并没有出现“以兹鼓励”或“以兹”之类的字样。而“资”在字典中都有“提供”的意思,例子中有十多部的例子都是“以资参考”,只有一两部只以“资助”作为例子,其中有四部都有“以资鼓励”,它们分别是:《小学多功能汉语词典(修订版)》人民日报出版社;《袖珍汉语词典(修订版)》金盾出版社;《金盾小学生字典配图本》金盾出版社,最后一部字典有两种厚薄不同的版本。网络字典中我还找不到“以资鼓励”,但对两个字的解释都差不多。网络中出现了很多望文生义的帖子,如在百度知道里面有一个最佳答案是:

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