【新1】《第4课 洋务运动》(学案)

第4课洋务运动学案

【学习目标】

1.了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业。

2.初步认识洋务运动的作用和局限性。

【重点难点】

重点：洋务运动的概况。

难点：对洋务运动的评价。

【自主探究】

一、洋务运动的兴起

1.洋务派主张：利用，，维护。

2.洋务派代表：中央；地方、、、。

3.时间：。口号：“”“”。

二、创办近代军事和民用企业

1.19世纪60年代，以“自强”为口号。

（1）创办军事工业：、、。（2）为洋务需要：兴办；设立；派遣。

2.19世纪70年代，提出“”主张。创办民用企业：

三、建立新式海陆军

1.19世纪60年代，洋务派开始组建，淘汰传统兵器，采用西式练兵。

2.19世纪80年代，建成、、三只海军；1885年，清政府成立。

3.全面评价：性质：是中国历史上第一次；进步性：在客观上促进了

的产生，对外国资本主义的入侵起到了一定的作用；局限性：由于洋务运动的根本目的是，再加上其内部的，它没有使中国。

【合作探究】

1.根据材料及教材内容，归纳出洋务运动的目的是什么？

2.根据表格，归纳洋务派创办的企业有哪些？

3.为了洋务的需要，洋务派还进行了哪些活动？

4.阅读教材最后一段，结合第22页上的“材料研读”。探讨：如何评价洋务运动？

【拓展延伸】

结合现实，谈谈洋务运动的哪些经验和教训值得我们今天借鉴和吸取（或谈启示）？【学后反思】

答案

【自主探究】

一、1.利用西方先进技术，富国强兵；清王朝的统治。

2.奕?；曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。

3.19世纪60年代到90年代中期；自强、求富。

二、1.（1）安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局。（2）新市学校；翻译局；留学生出国深造。

2.求富。

三、1.新式洋枪队。2.南洋、北洋、福建；海军衙门。

3.近代化运动；中国民族资本主义；抵制；维护和巩固清政府的统治；腐败和外国势力的镇压；使中国走上富强的道路。

【合作探究】

1.主张利用西方先进生产技术，维护清朝统治。

2.

3.兴办新式学校、设立翻译馆、派遣留学生。

4.洋务运动是中国历史上第一次近代化运动；但它没有使中国走上富强道路。

【拓展延伸】

引进西方先进技术；防止官员贪污腐败；科教兴国；对外开放是历史发展的必然；要学习别人的长处，要有谦虚的态度和实事求是的精神等。

人教版选修四 化学反应原理电解池第一课时说课稿获奖版

人教版《选修四化学反应原理》电解池（第一课时说课稿） 各位领导、评委、各位同行： 我今天说课的题目是：《选修四化学反应原理》第四章第三节电解池的第一课时，我主要从六个方面对本节课进行阐述 一、教材的地位和作用 电解原理是中学化学重要基本理论之一，既涉及到电化学的理论知识，又与元素化合物知识、氧化还原反应等密切相关，故占有重要的地位。在此之前，学生已经学习了将化学能转化为电能的装置——原电池，通过对电解池的学习之后，学生将形成一个将氧化还原反应、能量转换、元素化合物知识、电解质溶液、原电池和电解原理和有关计算等知识联系起来的知识网络，对培养学生从实践到理论，又从理论到实践的认知规律的提高有很大的作用二、教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 知识与技能（知识目标）：1．理解认识电解原理。 2．理解电解质溶液、电极对电解的影响 过程与方法（能力目标）： 通过学习活动，培养学生的动手操作能力，通过对实验现象的观察、分析和推理，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的科学探究精神和创新能力。 情感态度与价值观（情感目标）： 使学生亲身经历“实践－认识－再实践－再认识”的认知过程，帮助学生牢固树立理论联系实际的学风；培养学生认真完成实验、仔细观察现象、合理分析实验的严谨求实的科学态度，培养学生与他人合作、交流的意识和能力，提高辩证思维的能力。 三、教学的重、难点 教学重点：理解电解的基本原理 教学难点：理解电解质溶液、电极材料对间接的影响 四、教法 通过实验与多媒体的有机结合，进行问题探究、实验探究、分组讨论，归纳总结，体现“以问题为引导，学生为主体”的新课改精神 五、学法指导 指导学生运用实验观察、分析、比较、讨论、概括、练习等学习手段，通过亲自动手参与实验，分析讨论实验现象，得出结论的过程培养其探索精神及分析问题、解决问题的能力。同时，也能够培养学生的主体性与合作精神 六、教学过程 教学流程： 问题引入——活动探究1——学习电解理论——活动探究2、活动探究3——完善电解原理——课堂小结——学习反馈（固化能力，形成学科思想和学科能力） 本节课的容量大，我在本节课的教学中注意突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性 1、创设情景，引入新课（2-3分钟） 直接提出问题“电解质溶液为什么能够导电？电解质溶液导电有没有发生化学变化？”引入新课 2、学习电解原理（38-40分钟分钟） 探究活动1：（P79实验4-2）提示学生观察电解质溶液、两极有什么变化？

第一课时 电解原理

第一课时 电解原理 课前预习学案 一、预习目标 预习实验“电解池原理”，初步把握实验原理、目的要求、材料用具和方法步骤。 二、预习内容 “电解池原理”实验 1．实验原理： 2．材料用具 实验仪器：小烧杯、玻璃棒、碳棒、导线、电流表、 电源、改进的塑料制电解槽； 实验药品：CuCl 2溶液、淀粉碘化钾试纸、NaOH 溶液、CuSO 4溶液、 片、 片。 3．实验步骤： ⑴ ； ⑵ ； ⑶ 4．观察和记录： 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 课内探究学案 一、学习目标 1．知道电解的基本原理，会判断一般电解反应产物； 2．能说出电解、电解池及形成条件； 3．正确使用实验器材，完成“电解池原理”实验操作。 学习重难点：知道电解的基本原理，会判断一般电解反应产物。 二、学习过程 （一）电解原理 1、试验探究 如图所示：与电源正极相连的电极叫 极， 与外电源正极相连的电极， 电子， 反应。 与外电源负极相连的电极， 电子， 反应。 定义： 把 转化为 的装置。 组成： 两个电极、 电解质 溶液、 直流电源 电 极 极： 极： 电 解 池

稀H 与电源负极相连的电极叫 极。 若烧杯中的液体为CuCl 2溶液，合上电源开关， 能否看到小灯泡发光？ 。 给CuCl 2溶液通电时现象： 阴极上 ， 经检验该物质是 。 阳极上： ， 经检验该物质是 。 两支电极上发生的反应为： 阳极： 。反应类型： 反应。 阴极： 。反应类型： 反应。 总反应式： 。 过程分析：CuCl 2溶液能导电是因为存在 ，通电后这些自由移动的离子，在电场作用下作 移动，根据 相互吸引的原理，带负电的氯离子向 极移动，在阳极，氯离子失去电子被 为氯原子，并两两结合成氯分子，从阳极放出，带正电的铜离子向 极移动，在阴极铜离子获得电子被 成铜原子，覆盖在阴极上。 2、电解：使电流通过 溶液而在阴、阳两极引起 的过程。 所用电流一般为直流电还是交流电较好？ ！该过程中 能转化为 能！ 这是一个物理过程还是一个化学过程？ 过程！显然：电解质溶液的导电过程就是 的过程。 3、电解池：将 能转化为 能的装置。 构成电解池的条件： ① ② ③ ④ 判断下列装置是否属于电解池：

中考数学总复习学案：第1课时 实数概念

第1课时 实数概念 一、选择题 1.计算(－2)2－(－2) 3 的结果是( ) A. －4 B. 2 C. 4 D. 12 2.下列计算错误的是（ ） A ．－（－2）=2 B =．22x +32x =52x D ．235()a a = 3.2008年5月27日，北京奥运会火炬接力传递活动在古城南京境内举行，火炬传递路线全程约12900m ，将12900用科学记数法表示应为（ ） A ．0.129×105 B ．41.2910? C ．312.910? D ．212910? 4.下列各式正确的是（ ） A ．33--= B ．32 6-=- C ．(3)3--= D ．0(π2)0-= 5.若23(2)0m n -++=，则2m n +的值为（ ） A ．4- B ．1- C ．0 D ．4 6.计算2(3)-的结果是（ ） A ．6- B ．6 C ．9- D ．9 7.方程063=+x 的解的相反数是（ ） A ．2 B ．－2 C ．3 D ．－3 8.下列实数中,无理数是（ ） B.2π C.13 D.12 9.估计68的立方根的大小在( ) A.2与3之间 B.3与4之间 C.4与5之间 D.5与6之间 10.用激光测距仪测量两座山峰之间的距离，从一座山峰发出的激光经过5410-?秒到达另一座山峰，已知光速为8310?米／秒，则两座山峰之间的距离用科学记数法．．．．．． 表示为（ ） A ．31.210?米 B ．31210?米 C ．41.210?米 D ．51.210?米 11.纳米是非常小的长度单位，已知1纳米=10-6毫米，某种病毒的直径为100纳米，如将这种 病毒排成1毫米长，则病毒的个数是( ) A.102个 B 104个 C 106个 D 108 个 12.巳知某种型号的纸100张厚度约为lcm ，那么这种型号的纸13亿张厚度约为( )

电解池教案(第一课时)

第三节电解池教案（第一课时）

（2）电解质； （3）构成闭合回路 ［学生活动］让学生独立书写电解CuCl2溶液的化学反应方程式。（能够请1—2名学生到黑板上书写，然后讲评） ［板书］ CuCl 2Cu＋Cl 2 ↑ ［过渡］下面我们再分析电解池的两个电极。 ［板书］3、电解池的两极 ［讲］电解池的两极是由与之相连的电源电极的极性决定的。 ［板书］阴极：与电源负极相连的电极。（发生还原反应）阳极：与电源正极相连的电极。（发生氧化反应） ［设疑］电解质溶液是如何将电路沟通的呢？ ［板书］4、电解池中的电子的移动方向 ［学生活动］请学生讨论、总结并回答上面提出的问题。 ［板书］电源负极→电解池阴极→电解液中的阳离子（被还原）电解池中阴离子（被氧化）→电解池阳极→电源正极 ［讲］由上面分析可知：电解质溶液的导电过程必须有阴阳离子的参与，如果溶液中的离子不参加反应，电路就不能沟通，所以电解质溶液的导电过程就是电解质溶液的电解过程。 ［板书］5、电解的本质：电解质溶液的导电过程就是电解质溶液的电解过程 ［问］从上已知CuCl2溶液中存有的离子有：Cu２＋、Cl－、OH－、H＋为什么电解时，只有Cu２＋和Cl－放电？这要涉及到离子的放电顺序问题。［板书］6、离子的放电顺序 ［讲］因为各种离子得失电子的水平不同，所以，电解时离子放电难易也不同。 ［板书］阳离子：Ag+＞Hg2+＞H+＞Cu2+＞Fe2+＞Zn2+＞H+＞Al3+＞Na+＞K+ 阴离子：S2-＞I-＞Br-＞Cl-＞OH－＞含氧酸根 ［讲］电解电解质溶液时，在阴阳两极上首先发生放电反应的离子分别是溶液里最容易放电的阳离子和最容易放电的阴离子。 ［讲］我们还要注意的是要先看电极材料，是惰性电极还是活性电极，若阳极材料为活性电极(Fe、Cu)等金属，则阳极反应为电极材料失去电子，变成离子进入溶液；若为惰性电极材料，则根据阳离子的放电顺序，依据阳氧阴还的规律来书写电极反应式 ［板书］7、电极产物的判断 (1) 阳极放电顺序：活泼阳极(金属)>无氧酸根离子>OH―>含氧酸根离子>F―

电功率第1课时学案

电功率 学习目标： 1．知道电功率的物理意义、定义和单位。 2．理解和区分用电器的额定功率和实际功率。 学案导学 知识点一：电功率 观察电能表，常常可以发现：电能表上的铝盘转动的快慢经常是不同的，家里同时工作的用电器越多，铝盘转动得越快，而且使用电热水器时比使用一只灯泡时转得快，这是怎么回事呢？ 如下图所示，节能灯上的“24 W”是什么意思? 演示：分别拿一只 24 W 和一只 500 W 的电吹风机，接在电路上，比较电能表铝盘转动的快慢。 铝盘转动得快慢不同，是由于用电器消耗电能的快慢不同，即电流做功快慢不一样，我们把电流做功的快慢用电功率表示。 如果用W表示电流通过用电器所做的功，用t代表通电时间，用P表示用电器的电功 率，则： W P t = 在国际单位制中，电功率的基本单位是瓦特，简称瓦，用W表示，常用的还有千瓦、毫瓦。 1 kW = 103 W 1 W = 103 mW 以下是常见用电器的电功率： 因为W=UIt，所以 W UIt P UI t t === 【典型例题】表示电流做功快慢的物理量是 A．电流 B．电压 C．电功 D．电功率 【答案】D 【解析】 试题分析：电流是表示电路中电流强弱的物理量（表示单位时间内通过导体横截面的电荷量）；电压是形成电流的原因（电路两端的电位差或电势差）；电功是表示电流做功多少的物理量；电功率是表示电流做功快慢的物理量。D选项符合题意，选填D。

【针对训练】手电筒中的电流约为0.4A ，电源为三节干电池，则该手电筒小灯泡的功率最接近： A ．0.4W B ．0.8W C ．2W D ．4W 【答案】C 【解析】 试题分析：一节干电池电压为1.5v ，3节总计4.5V ，所以 4.50.4 1.8P UI V A W ==?= 所以选C 。 知识点二：千瓦时的来历 因为W P t =，所以W Pt = 如果 P 和 t 的单位分别用 kW 、h ，那么它们相乘之后，就得到电能的另一个单位：千瓦时（度）。 1 千瓦时可以看作功率为 1 kW 的用电器使用 1 h 所消耗的电能。 【典型例题】小刚利用电能表测某家用电器的电功率．当电路中只有这个用电器工作时，测得在15分钟内，消耗电能0.3千瓦时，这个用电器可能是 （ ） A ．空调器 B ．电冰箱 C ．电视机 D ．白炽灯 【答案】A 【解析】 试题分析：已知用电器正常工作在15min 内消耗电能，根据W P t = 求出电功率，由家电的功率知识可判断为哪种用电器．用电器正常工作的电功率为： W 0.3KW.h P 1.2KW 15t h 60 ===， 以上四种家用电器中功率超1000W 的只有空调机． 故选A ． 【针对训练】在下列单位中，哪一个不是电功率的单位（ ） A ．J/s B.kW ·h/s C.V ·A D.W ·s 【答案】D 【解析】 试题分析：A 、J 是电功的单位，s 是时间的单位，电功和时间的比值是电功率，所以J/s 是电功率的单位；

新概念一册 第35课教案

Lesson35 Our village Teaching aims: 介词 Words: 1.photograph n.照片（正式） photo（单）一般photos（复） picture n.图片，照片 drawing n.绘画，素描 painting n.油画，水彩画 take a photograph / take a photo / take a picture photographer n.摄影师（者） 2.village n.村庄 eg.This is a picture of our village 我们村庄的照片 in a village 在村庄里 villager 村民 3.valley n.山谷 in the valley在山谷里 4.between prep.在......之间（两者之间） eg.I’m between my father and my mother. It’s between you and me. 不要让其他人知道。 among prep.在......之间（三者及以上之间） eg.Which girl is your daughter among them? I like this one best among these. 5.hill n.小山 mountain大山，高山 mount + 山名Mount Tai 6.another adj.另一个（后跟单数可数名词） eg.Give me another piece of cake. I don’t like this pen. Can you give me another one? 7.wife n.妻子（单）wives（复） husband n.丈夫 housewife (单) housewives (复) ------家庭主妇8.along prep.沿着 along the street 沿着街道 walk along the street 沿着街道走 across prep. 横穿（表面）walk across the street 9.bank n.河岸，银行

(完整word版)新概念英语第一册课文翻译及学习笔记Lesson81

新概念英语第一册课文翻译及学习笔记Lesson81 John：Hullo, Peggy! Where’s Tom? Peggy：He’s upstairs. He’s having a bath. Peggy： Tom! Tom： Yes? Peggy：John’s here. Tom：I’m nearly ready. Tom： Hullo, John. Have a cigarette. John： No thanks, Tom. Tom： Have a glass of whisky then. John： O.K. Thanks. Tom： Is dinner ready, Peggy? Peggy：It’s nearly ready. We can have dinner at seven o’clock. Tom： John and I had lunch together today. We went to a restaurant. Peggy： What did you have? Tom： We had roast beef and potatoes. Peggy： Oh! Tom：What’s the matter, Peggy?

Peggy：Well, you’re going to have roast beef and potatoes again tonight! New Word and expressions 生词与短语 bath n. 洗澡 nearly adv. 几乎，将近 ready adj. 准备好的，完好的 dinner n. 正餐，晚餐 roast adj. 烤的 本文参考译文 萨姆：你好，卡罗尔!汤姆在哪儿? 卡罗尔：他在楼上。他正在洗澡。 卡罗尔：汤姆! 汤姆：什么事? 卡罗尔：萨姆来了。 汤姆：我马上就好。 汤姆：你好，萨姆。请抽烟。

新概念英语第一册Lesson-81-82-课后练习汇编

Lesson 81-82练习题 一、基础练习 A Dialogue Read this dialogue. Fill in the missing words. 填空。 Sam: Hi, Carol! _______________ Tom? Carol:He’s _______________. He’s _______________ a bath. Ten minutes later Tom：Hello, Sam. _______________ a cigarette? Sam:No, _______________, Tom. Tom：_______________ a _______________ of whisky then. Sam:OK. Thanks. Tom:Is dinner _______________, Carol? Carol:It’s _______________ ready. We can _______________ dinner at seven ______________. B Vocabulary Rewrite these sentences and use the verb have in place of the underlined verbs.改写以下句子，用have代替划线的动词。 1.They ate breakfast at 8 o’clock.T hey had breakfast at 8 o’clock. 2.She is drinking a cup of tea. 3.We usually eat breakfast at 7.30. 4.I drank some milk an hour ago. 5.We enjoyed a great summer holiday! 6.They are enjoying themselves. C Numbers Write these numbers in figures. 用阿拉伯数字表示以下数词。 five hundred and sixty six hundred and three seven hundred and forty eight hundred and ninety nine hundred and twelve one thousand, two hundred and fifty D About you: the verb have Answer these questions with full sentences.用完整的句子回答以下问题。

第三节 电解池第1课时 电解原理(过关检测)

第三节 电解池第1课时 电解原理（过关检测） 一、选择题（每小题4分，共48分） 1、下列说法中不正确的是（ ） A 某些不能自发进行的氧化还原反应，通过电解可以实现 B 任何溶液被电解时，必须导致氧化还原反应的发生 C 电解、电离均需要通电才能实现 D 电解质溶液的导电过程就是该溶液的电解过程 2、下列说法中不正确的是（ ） A 用石墨作阳极、铁作阴极分别电解稀硫酸和硫酸钠溶液时，它们阴极和阳极的产物都相同 B 用石墨作电极电解氯化钠和硫酸铜的混合液，最初一段时间阴极和阳极生成的物质分别是铜和氯气 C 用石墨作电极电解熔融氯化钠的阴极反应式为Na ＋ ＋e － ===Na D 用石墨作阴极、铜作阳极电解硫酸铜溶液的阳极反应式为4OH － －4e － ===O 2↑＋2H 2O 3.如图所示，铜片、锌片和石墨棒用导线连接后插入番茄里，电流表中有电流通过，则下列说法正确的是( ) A.锌片是负极 B.两个铜片上都发生氧化反应 C.石墨是阴极 D.两个番茄都形成原电池 4下列关于电解池工作原理的说法中，错误的是( ) A ．电解池是一种将电能转化成化学能的装置 B ．电解池中发生的反应是非自发的氧化还原反应 C ．电解池工作时，阳极发生氧化反应，阴极发生还原反应 D ．与原电池不同，电解池放电时，电极本身不会参加电极反应 5用惰性电极电解物质的量浓度相同、体积比为3∶1的硫酸铜和氯化钠的混合溶液，不可能发生的反应有( ) A ．2Cu 2＋＋2H 2O=====电解2Cu ＋4H ＋ ＋O 2↑

B ．Cu 2＋＋2Cl －=====电解 Cu ＋Cl 2↑ C ．2Cl －＋2H 2O=====电解2OH － ＋H 2↑＋Cl 2↑ D ．2H 2O=====电解 2H 2↑＋O 2↑ 6关于原电池、电解池的电极名称，下列说法错误的是( ) A.原电池中失去电子的一极为负极 B.电解池中与直流电源负极相连的一极为阴极 C.原电池中相对活泼的一极为正极 D.电解池中发生氧化反应的一极为阳极 7如若某装置发生如下反应：Cu ＋2H ＋ ===Cu 2＋ ＋H 2↑，关于该装置的有关说法正确的是( ) A.该装置一定为原电池 B.该装置为电解池 C.若为原电池，Cu 为正极 D.电解质溶液可能是硝酸溶液 8、如图所示，将锌棒和铜棒插入稀硫酸中。下列说法正确的是( ) A.甲装置中锌棒作负极发生氧化反应，乙装置中锌棒作阴极发生还原反应 B.甲装置中电子由锌棒经导线流向铜棒 C.乙装置中电解质溶液中的氢离子流向锌棒 D.甲、乙两个装置的反应原理不同 9．关于下图所示①②两个装置的叙述正确的是( ) A ．装置名称：①是原电池，②是电解池

新概念英语第一册35课----53课测试题

新概念（一）册 （35）课——（53）课测试卷 姓名； 第一部分：笔试 一、英汉互译(15) 1.butcher 9.刷油漆 2.meat 10.最喜欢的 3.either 11.摔下 4.climate 12.打开 5.summer 13.花 6.pleasant_______ 14.盘子_________ 7.February________ 15.花瓶________ 8.beaf________ 二、按要求写出正确形式（10） 1.cold (反义词) 6.they （宾格） 2. rise （对应词）7.wind （形容词） 3.Canada （形容词）8.run （现在分词） 4.peach （复数）9.eat （现在分词） 5.make （现在分词）10.empty （现在分词） 三、用所给动词的适当形式填空（10） 1.I’m(make)a bookcase. 2.what you (do)tomorrow? 3.Listen!Who (sing)in the next door? 4. (not,do)your homework now. 5. . (show) me your photo. 6.Iim (come) from England . 7.Does she (want) any meat? 8.He is (sit) on the grass. 9.Can you (make) biscuits? 10.--- (be) they going to the park this Sunday? ---Yes,they ________(be). 四、选择填空(30) 1.The children are jumping_______the wall. A.off B.at C.in D.for 2.They are wating________a bus. A.at B.in C.on D.for 3.He______bread,but he doesn’t want_______. A.likes,some B.likes,any C.like,some D.like,any 4.He doesn’t like chicken. I don’t like chicken,_____. A.too B.either C.also D.neither 5.Can you take these books______your teacher. A.in B.to C.of D.over

一元一次方程第1课时学案

宜宾县课改联盟学校九年级数学科导学案 课题课型组别学生评价教师评价一元二次方程新课 一、学习目标 1.会根据具体问题列出一元二次方程，体会方程的模型思想。 2.理解一元二次方程的概念；知道一元二次方程的一般形式；会把一个一元二次方程化为一般形式；会判断一元二次方程的二次项系数、一次项系数和常数项。 二、学习重点 重点：由实际问题列出一元二次方程和一元二次方程的概念。 难点：准确认识一元二次方程的二次项和系数以及一次项和系数还有常数项。 三、自主预习 小明把一张边长为10cm的正方形硬纸板的四周各剪去一个同样大小的正方形，再折合成一个无盖的长方体盒子，如果要求长方体的底面积为81cm2,那么剪去的正方形的边长是多少？ 列出的方程是 练习：根据题意列出方程： 1.一个正方形的面积的2倍等于50，这个正方形的边长是多少？ 2.一个数比另一个数大3，且这两个数之积为这个数，求这个数。 3.一块面积是150cm2长方形铁片，它的长比宽多5cm,则铁片的长是多少？ 四、合作探究 探究1.判断下列方程是否为一元二次方程。

小结：只含有 个未知数，并且未知数的最高次数是 的 方程，叫做一元二次方程。 探究2.将下列一元二次方程化为一般形式，并分别指出它们的二次项、一次项和常数项及它们的系数。 （1）8142 =x （2）)2(5)1(3+=-x x x 小结：一元二次方程的一般形式： ,其中 二次项， 是一次项， 是常数项， 二次项系数 ， 一次项系数。 五、巩固反馈 1.将下列方程化为一元二次方程的一般形式，并分别指出它们的二次项系数、一次项系数和常数项： （1）3x 2－x =2 （2）7x －3=2x 2 （3）(2x －1)－3x (x －2)=0 （4）2x (x －1)=3(x ＋5)－4 2.要使02)1()1(1=+-+++x k x k k 是一元二次方程，则k=_______。 3.关于x 的一元二次方程043)2(22=-++-m x x m 有一个解是0，求m 的值。 4.已知关于x 的方程122 2-=--x kx x k )(，问：（1）当k 为何值时，方程为一元二次方程？（2）当k 为何值时，方程为一元一次方程？

新概念第一册81课文档

Lesson 81 Roast beef and potatoes 烤牛肉和土豆 一、New Word and expressions 生词和短语 1、bath [bɑ:θ]n. 洗澡pl.baths[bɑ:ez] shower ['?au?]n.淋浴 bathtub/tub[t?b]n.浴缸，浴盆 have a bath/take a bath洗澡 v.给...洗澡bath+N.（同bathe） It’s your turn to bath the baby.轮到你给婴儿洗澡了。 bathe[beie]v. 沐浴；用水洗n. 洗澡； v.用水清洗（尤指身体部位）bathe+N. Please bathe the wound first.请先清理伤口。 sunbath(e)n.日光浴 2、nearly ['ni?li]adv. 几乎，将近 near[ni?]adj.近的 almost['?:lm?ust]adv. 差不多，几乎 nearly与almost差别细微，大多数情况下可通用。 It’s almost [nearly] impossible. 那几乎是不可能的。 It was nearly [almost] five thirty. 几乎已经五点半了。 区别：（1）almost 可用于 any 以及 no, none, nobody, nothing, never 等否定词之前，但 nearly 一般不这样用。 Almost nobody knows where he comes from.几乎没有人知道他是从哪来的。 （2）nearly 前可用 very, pretty, not 等词修饰，但 almost 之前不能用这些词。 not nearly 远非，绝不是 Your answer is not nearly right.你的答案离正确的差的远呢。 It’s not nearly as easy as you think.这远不像你想得那么容易。 3、ready ['redi]adj. 准备好的，完好的 （1）准备好，准备完毕ready(for sth.)/ready(to do sth.) Are you ready for the exam? I’m ready to take the exam.你准备好参加考试了吗？ （2）已完成，准备好，可以用ready(for sth.)/ready(to do sth.) Come on ,dinner is ready.快过来，晚饭好了。 get ready for sth./to do sth..为某事做好准备（强调动作） be ready for sth./to do sth.为某事做好准备了（强调状态） （3）方便使用的，现成的 The dictionary is ready to hand.字典就在手边。 a ready meal.买的现成的饭菜 4、dinner ['din?]n. 正餐，晚餐 supper晚餐，通常指少量或非正式的，或者是睡前的夜宵 breakfast['brekf?st] n. 早饭

新概念英语单词第一册第81课：烤牛肉和土豆

新概念英语单词第一册第81课：烤牛肉和土豆 bath [bɑθ] 洗澡 【派生词】bathroom浴室 bathtub浴缸 bathe沐浴 【单词搭配】take a bath洗澡have a bath洗澡 【单词例句】 A： When you want a bath, just turn on the tap. A：当你要洗澡时，打开水龙头。 B：Is the water hot? B：水热吗？ nearly ['nl] 几乎，将近 【单词构造】near（近的）+ly（副词后缀）=nearly（几乎） 【单词扩充】almost几乎 practically几乎 【单词例句】 A： How many hours have you put in on this project? A：你在这个项目投入了多少时间？ B：Nearly three months! B：将近三个月了。 ready ['red] adj.准备好的，完好的 【派生词】already已经 【单词搭配】get ready for为……做好准备 be ready for准备好做某事

【单词例句】 A. Your document will be ready in about ten minutes. A：你的文件大约10分钟后就印好了。 B：Good Please sendit to my office then. B：好的，到时候请送到我的办公室来。 dinner ['dn] 正餐，晚餐 【派生词】diner用餐者 【单词搭配】dinner table饭桌 【单词例句】 A： Stay for dinner, unless you're busy. A：如果你不忙，就留F来吃饭吧。 B： Thanks. But I have to go to the post office now. B：谢谢，但是我现在得去邮局。 restaurant ['restrnt] 饭馆，餐馆 roast [rst] adj．烤的 【派生词】roaster烘烤机 【单词扩充】baked烤的 【单词搭配】roast beef烤牛肉roast duck烤鸭 【单词例句】 A：I want to try Beijing Roast Duck torught. A：今天晚上我想去尝尝北京烤鸭。

古代诗歌四首第1课时学案导学案教学案

夏津实验中学课型：新授主备人：周晓洁审核人：班级：姓名：日期：序号：（）第四课《古代诗歌四首》 第一课时 一、自主学习 （一）明确目标： 1.学习目标： 有感情地反复朗读诗歌，准确背诵诗歌。 了解诗词有关知识；诗歌五首表达的思想感情。 2.学习重难点：品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。 （二）自主探究 A.基础扫描 任务要求：自由朗读课文，解决字词、文学常识等基础知识。 1.给下列加点字注音： 碣．（）石澹．澹（）竦峙 ．．（）萧瑟．（） 2.释义： 临：澹澹： 竦峙：星汉： 杨花： 3.文学常识： (1)《观沧海》选自《乐府诗集》，作者，字孟德，（朝代）政治家、军事家、。尤善诗歌，诗歌风格慷慨悲壮。 (2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《》，作者，字_______ ，号______, ____代（朝代）诗人。 B.探究文本。 1．师生合作： （1）四言、五言诗句一般分两节来读，如：“老骥/伏枥”“潮平/两岸阔”。按照这一规律，请在课文中为这两首诗歌划分节奏。 （2）朗诵这两首诗。 2．小组合作：赏析这两首诗的名句。 （1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 赏析： （2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 赏析：二、合作探究 ㈠展示反馈----小展示 任务要求：小组内质疑答疑，结对同学之间进行。步骤是先同质对子讨论释疑， 再异质对子之间帮扶解疑。共同的疑点作好记录，以备组间展示。 ㈡展示反馈----大展示 任务要求：指定或轮流由各组的发言人进行展示，疑点由全班共同探究释疑。 ㈢点拨归纳 任务要求：指定或轮流由小组的发言人进行总结归纳，教师适时指导、引领、拓展延伸。 三、训练达标。 (一)观沧海 1．从诗的体裁看，它是一首________，从表达方式看，它是一首 ________。 2.最能体现诗人博大胸襟的诗句是________________________________。 3.本诗以“____”字统领全篇，“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”是写_____，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”是写_____，借景抒情，表现了诗人 ________________________________。 反思：

高二数学必修5第2章第1课时学案[1]

高二数学必修5第2章第1课时学案 2.1数列的概念与简单表示（一） ［学习目标］ 1．通过日常生活中的实例，了解数列的概念和几种简单的表示方法; 2．理解数列通项公式的有关概念; 给出通项公式,会写出数列的前几项;给出简单数列的前几项,会写出其通项公式; ［自学质疑］范围：课本P29-31 观察下列问题: （１）某剧场座位数依次为20，22，24，26，28，．．． （２）某彗星出现的年份依次为1740，1823，1906，1989，2072，．．． （３）某种细胞，如果每个细胞每分钟分裂为2个，那么每过1分钟，1个细胞分裂的个数依次为1，2，4，8，16，．．． （４）＂一尺之棰，日取其半，万世不竭＂如果将＂一尺之棰＂视为1份，那么每日剩 下的部分依次为1，1 2 ， 1 4 ， 1 8 ， 1 16 ，．．． 这些数字能否调换顺序？顺序变了之后所表达的意思变化了吗？总结它们的共同规律并给出数列的定义及相关概念. （1）数列定义及表示： （2）数列的项，第n项 （3）有穷数列与无穷数列 （4）数列与函数的关系 （5）数列的概念与集合的概念有何区别? （6）通项公式 你能说出什么样的两个数列是相同数列吗？

［精讲点拨］ 1. P 30例1总结已知数列通项公式求某项的方法; 2. P 30例2，体会数列与函数的关系; 3. 写出数列的一个通项公式，使它的前４项分别是下列各数： （1）1，3，7，15，31； （2）1-，1，1-，1，1-； （3） 112?，123-?，134?，145-?； （4）13，4 5，97，16 9，．．．，； （5）0，2，0，2． （6）1 3-，1 8，1 15-，1 24-，．．．，； （7）9，99，999，9999，．．．，； （8）0.7．0.77，0.777，0.7777，．．．， 你能总结一下求数列的通项公式的要领吗？ [课堂小练] ①数列{} n a 的通项公式n a =4是该数列中的第 项． ②已知数列{}n a 的通项公式2412n a n n =--，则4a = ，7a = ，65是它的 第 项 ；从第 项起各项为正；{}n a 中第 项的值最小为 ③{}n a 中29100n a n n =--，则值最小的项是 ． 尝试解决31p 练习２，３，４，５ [矫正反馈] 课本P 32 1-6 导学练 第8课时

新概念英语第一册课文81-100

课文81 烤牛肉和土豆 622. Hi, Carol!Where's Tom?你好，卡罗尔！汤姆在哪儿？ 623. He's upstairs.他在楼上。 624. He's having a bath.他正在洗澡。汤姆！ 625. Tom!Yes?什么事？ 626. Sam's here.萨姆来了。 627. I'm nearly ready.我马上就好。 628. Hello, Sam.你好，萨姆。 629. Have a cigarette.请抽烟。 630. No, thanks, Tom.不，谢谢，汤姆。 631. Have a glass of whisky then.那么，来杯威士忌吧。 632. OK. Thanks.好的，谢谢。 633. Is dinner ready, Carol?卡罗尔，饭好了吗？ 634. It's nearly ready.马上就好。 635. We can have dinner at seven o'clock.7点钟我们可以吃饭。 636. Sam and I had lunch together today.我和萨姆今天一起吃的午饭。 637. We went to a restaurant.我们去了一家饭店。 638. What did you have?你们吃了什么？ 639. We had roast beef and potatoes.我们吃的是烤牛肉和土豆。 640. Oh!噢！ 641. What's the matter, Carol?怎么了，卡罗尔？ 642. Well, you're going to have roast beef and potatoes again tonight!唉，今晚你们又要吃烤牛肉和土豆了！ 课文83 度假 643. Hello, https://www.wendangku.net/doc/7a4593953.html,e in.你好，萨姆。进来吧。 644. Hi, Sam.你好，萨姆。 645. We're having lunch.我们正在吃午饭， 646. Do you want to have lunch with us?你跟我们一起吃午饭好吗？ 647. No, thank you. Tom.不，汤姆，谢谢。 648. I've already had lunch.我已经吃过饭了。 649. I had a lunch at half past twelve.我在12点半吃的。 650. Have a cup of coffee then.那么喝杯咖啡吧。 651. I've just had a cup, thank you.我刚喝了一杯，谢谢。 652. I had one after my lunch.我是在饭后喝的。 653. Let's go into the living room,Carol.我们到客厅里去吧，卡罗尔。 654. We can have our coffee there.我们可以在那里喝咖啡。 655. Excuse the mess, Sam.屋子很乱，请原谅，萨姆。 656. This room's very untidy.诚心诚意里乱七八糟。 657. We're packing our suitcases.我们正在收拾手提箱。 658. We're going to leave tomorrow.明天我们就要走了。 659. Tom and I are going to have a holiday.我和汤姆准备去度假。 660. Aren't you lucky!你们真幸运！ 661. When are you going to have a holiday, Sam?萨姆，你准备什么时候去度假？ 662. I don't know.我不知道。

电解原理课后说课稿

《电解原理》课后说课稿 团风县淋山河高中舒先贵 一、教材分析 1、教材的地位和作用 电解原理属于电化学知识，是中学化学基本理论的重要组成部分，它既涉及到理论知识，又与元素化合物知识密切相关，是前面学习的氧化还原反应、电解质的电离、原电池及化学反应中能量变化等知识的延续和深化，又是学习氯碱工业等应用知识的基础，所以从教材体系上看起着承上启下的作用；另外，原电池研究的是化学能转化为电能，而电解原理研究的是电能转化为化学能，学习了原电池的相关知识后再学习电解原理，从思维的全面、深刻、完整等品质来看，符合人们认识事物的一般规律。 通过本节内容的学习，可以促使学生对以前学过的知识进行概括、综合，实现由感性认识上升到理性认识。通过实验探究，培养学生观察、分析、推理、归纳、总结、探究等能力，充分发挥学生的自主性、能动性。 2、教学目标分析 （1）知识与技能 ①通过实验探究，掌握电解池的工作原理和形成条件，从而能够区分电解池与原电池 ②能够正确判断电解池的阴、阳极，并与原电池的正、负极区分 ③能够正确判断电解产物，并能正确书写电极反应、电解方程式 （2）过程与方法 通过对电解原理的实验探究，培养学生观察、分析、推理、归纳、总结、探究等能力，巩固实验探究的一般方法。 （3）情感态度与价值观 通过分组实验和讨论，体会小组合作学习的乐趣，从而激发学习化学的兴趣 3、教学重点、难点和关键点 电解是在通电条件下发生氧化还原反应的过程，遵循氧化还原反应的规律，电解原理是理解溶液导电的依据，也是学习氯碱工业等相关知识的基础，所以电解池的工作原理和形成条件是本节课的重点。 电解过程发生的氧化还原反应是非自发的，且分别发生在电解池的两极，无论是形式上还是内容上均有别于以前所学的氧化还原反应，学生一时难以理解和接受，所以本节课的难 点是：①离子放电的实质与离子放电顺序；②电极反应式、电解方程式的书写。 为了落实重点、突破难点，引导学生做好探究实验是上好本节课的关键点。 二、教法分析 依据教材特点、学生的知识结构（各科知识有一定的基础）及心理特点（求知欲望强，思维能力已有一定的发展，有自己的想法和主见），本节课我采用“探究”式的教学方法，即由教师创设情境，提出问题，组织学生有目的、有计划地进行实验探究，然后由学生讨论、

新概念英语第一册Lesson-35-Our-village汇编

This is a photograph of our village. Our village is in a valley. It is between two hills. The village is on a river. Here is another photograph of the village. My wife and I are walking along the banks of the river. We are on the left. There is a boy in the water. He is swimming across the river. Here is another photograph. This is the school building. It is beside a park. The park is on the right. Some children are coming out of the building. Some of them are going into the park. New Word and expressions 生词与短语 photograph n. 照片 village n. 村庄 valley n. 山谷 between prep.在……之间 hill n. 小山 another det. 另一个

wife n. 妻子 along prep.沿着 bank n. 河岸 water n. 水 swim v. 游泳 building n. 大楼，建筑物 park n. 公园 into prep.进入 本文参考译文 这是我们村庄的一张照片。 我们的村庄坐落在一个山谷之中。它们于两座小山之间。 它靠近一条小河。 这是我们村庄的另一张照片。 我和妻子沿河岸走着。 我们在河的左侧。 河里面有个男孩。 他正横渡小河。