农药学 第五章
第一章农药学基本概念
第一节农药的发展历史
一、上次课与本次课程的衔接内容:
在了解农药的概念的基础上，进一步学习有关农药的发展历史及其研究的内容。
二、本次授课内容:
2.1本次课的教学目的：
1.掌握农药从无机到有机的发展过程及其特点
2.了解农药学研究的各个的领域
2.2 讲授的内容纲要：
第一章：
一、农药的发展历史：
1.无机及天然物利用时期
（1）发展的历程
（2）第一代农药的特点
2.广泛应用有机合成农药的乐观时期
（1）发展的历程
（2）第二代农药的特点
3.新型农药发展时期
(1)非杀伤性农药的概念
(2)概况的介绍
(3)第三代农药的特点
二、农药学的研究领域
（1）农药合成与开发的发展方向
（2）农药剂型加工及应用技术
（3）农药分析及残留
（4）生物测定和药效试药
（5）农药毒性和毒理
（6）农药环境毒理
2.3 重点：第一代、第二代、第三代农药的特点
2.4 难点：农药学研究领域涉及的范围中的农药合成与开发的发展方向以及农药剂型加工及应用技术
2.5 采用的教学方案,实施步骤：多媒体
2.6 各教学步骤的时间分配: 1学时
三、本节复习题
1.农药的发展经历了几个时期或几代农药？
2.第一代、第二代和第三代农药的特点？
3.农药学研究哪些内容？
4.针对其中你感兴趣的农药学的内容，写一篇3000字左右的文献综述。
农药学实验报告模板
农药学实验报告模板 篇一：农药学实验 课程编号：424316 总学时：54实验学时：18学分：3 一、课程性质和任务 本课程为农学专业主要专业课。通过学习使学生熟悉和掌握农药使用的理论和方法，因地制宜地、安全、有效、经济地防治病、虫、草、鼠等有害生物；并能根据生产需要，独立进行科学试验，探索科学使用农药的新理论和新方法，新途径，以便更大限度地发挥农药的积极作用，尽量减少化学防治的不利影响，取得更大的经济效益，生态效益和社会效益。二、教学内容和方法 采用课堂讲授及实验相结合的方法介绍农药毒力、药效、毒性、加工剂型及其性能、使用方法；各类药剂的分类、毒理、化学结构类型、主要理化性质、应用范围和特点；重要品种的化学结构、理化性质、防治对象、应用范围、使用剂量、在环境和动植物体内的转化趋势、注意事项、安全使用标准；害虫和病原菌对农药的抗性及其治理；农药对周围生物群落的影响；农药的残留与残毒；农药的生物测定等。三、教学目的要求 通过本门课程的学习，使学生掌握农药学科的基本理论知识及农业生产上常用农药类别的特点及实验技术四、考核方式及办法
实验后学生需完成实验报告交指导教师批阅，指导教师依据“农药学实验评分标准”进行打分 五、配套的实验教材或指导书 实验指导教师自编教材六、适用专业 农学专业七、实验项目 实验一杀虫剂室内毒力测定（卤虫点滴板测定法） （一）实验目的：掌握卤虫点滴板测定法测定杀虫剂毒力的实验方法和操作技术。 （二）实验项目内容：卤虫准备，药液配制，卤虫及药液点滴，浓度测算，死亡率统计，EC50计算 （三）主要仪器设备：点滴板（3×4孔）2块烧杯（50ml）6个移液管（1ml，5ml，10ml）各1支滴管2支剪刀1把洗耳球1个试管（18×180㎜）1支称量瓶1个三角瓶（250ml）1个保鲜膜（30×30㎝）1块蒸馏水（200ml）解剖镜1台吸水纸若干（四）实验室名称：农药学实验室（五）实验报告撰写：实验报告要求以下内容①实验目的②实验结果③实验讨论 实验二杀菌剂室内毒力测定――抑制圈法（滤纸圆片法） （一）实验目的：掌握滤纸圆片法制作抑制圈，测定杀菌剂毒力的实验方法和操作技术。（二）实验项目内容：药液配制，底层制作，营养层制作，带毒滤纸圆片排列，培
农药学实验
课程编号：424316 总学时：54 实验学时：18 学分：3 一、课程性质和任务 本课程为农学专业主要专业课。通过学习使学生熟悉和掌握农药使用的理论和方法，因地制宜地、安全、有效、经济地防治病、虫、草、鼠等有害生物；并能根据生产需要，独立进行科学试验，探索科学使用农药的新理论和新方法，新途径，以便更大限度地发挥农药的积极作用，尽量减少化学防治的不利影响，取得更大的经济效益，生态效益和社会效益。 二、教学内容和方法 采用课堂讲授及实验相结合的方法介绍农药毒力、药效、毒性、加工剂型及其性能、使用方法；各类药剂的分类、毒理、化学结构类型、主要理化性质、应用范围和特点；重要品种的化学结构、理化性质、防治对象、应用范围、使用剂量、在环境和动植物体内的转化趋势、注意事项、安全使用标准；害虫和病原菌对农药的抗性及其治理；农药对周围生物群落的影响；农药的残留与残毒；农药的生物测定等。 三、教学目的要求 通过本门课程的学习，使学生掌握农药学科的基本理论知识及农业生产上常用农药类别的特点及实验技术 四、考核方式及办法 实验后学生需完成实验报告交指导教师批阅，指导教师依据“农药学实验评分标准”进行打分 五、配套的实验教材或指导书 实验指导教师自编教材 六、适用专业 农学专业 七、实验项目 实验一杀虫剂室内毒力测定（卤虫点滴板测定法） （一）实验目的：掌握卤虫点滴板测定法测定杀虫剂毒力的实验方法和操作技术。
（二）实验项目内容：卤虫准备，药液配制，卤虫及药液点滴，浓度测算，死亡率统计，EC50计算 （三）主要仪器设备：点滴板（3×4孔）2块烧杯（50ml）6个移液管（1ml，5ml，10ml）各1支滴管2支剪刀1把洗耳球1个试管（18×180㎜）1支称量瓶1个三角瓶（250ml）1个保鲜膜（30×30㎝）1块蒸馏水（200ml）解剖镜1台吸水纸若干 （四）实验室名称：农药学实验室 （五）实验报告撰写：实验报告要求以下内容①实验目的②实验结果③实验讨论 实验二杀菌剂室内毒力测定――抑制圈法（滤纸圆片法） （一）实验目的：掌握滤纸圆片法制作抑制圈，测定杀菌剂毒力的实验方法和操作技术。（二）实验项目内容：药液配制，底层制作，营养层制作，带毒滤纸圆片排列，培养，抑菌圈测量 （三）主要仪器设备：培养皿9㎝灭菌（3）滤纸圆片0.5㎝灭菌（35）烧杯50ml 灭菌（6）量筒20、10ml灭菌（各1）灭菌水200ml（1）镊子（1）接种环（1）酒精灯（1） 1.5%洋菜培养基灭菌（50ml）PDA培养基灭菌50ml多菌灵（1瓶）燕麦鎌刀菌（1支）绘图纸10×10㎝（1张）火柴（1） （四）实验室名称：农药学实验室 （五）实验报告撰写：实验报告要求以下内容①实验目的②实验结果③实验讨论 实验三化学除草剂的室内生物测定――小杯法 （一）实验目的：掌握小杯法的主要操作技术及特点 （二）实验项目内容：萌发小麦准备，药液配制，小麦种排列，生物指标测量及数据分析（三）主要仪器设备：烧杯50ml（18）玻璃珠5－6（若干）培养皿盖6㎝（12）量筒20ml（1）移液管10ml（1）洗耳球（1）滤纸（1／8张）镊子（1）剪刀（1）玻棒（1）刚萌发的麦种（若干）2,4－D丁酯（1瓶） （四）实验室名称：农药学实验室 （五）实验报告撰写：实验报告要求以下内容①实验目的②实验结果③实验讨论 实验四田间药效试验：进行药剂田间试验，掌握田间试验设计、操作、调查及药效分析方法 （一）实验目的：对比两种除草剂施用于麻类大田的除草效果 （二）实验项目内容：实验结果分析 （三）主要仪器设备：供试药剂：41％草甘膦乙丙铵盐水剂20％百草枯水剂 用量：均300g/亩（18g 2.4㎏水） （四）实验室名称：农药学实验室 （五）实验报告撰写：实验报告要求以下内容①实验目的②实验结果③实验讨论
(整理)农药学简答题与论述题.
LD50 即致死中量，指杀死供试昆虫种群一半个体所需的剂量。（其单位有两种。一种是以供试昆虫个体所接受的药量为单位，如μg（药量）/头（昆虫），另一种是以供试昆虫单位体重所接受的药量为单位，如μg（药量）/g（昆虫）。） LC50即致死中浓度，指杀死供试昆虫种群一半个体所需的浓度。单位为μg（有效成分质量数）/ml （药液容积）。 毒力是指在一定条件下某种农药对某种供试有害生物作用的性质和程度，即内在的毒杀能力。杀虫剂毒力大小常以致死中量、致死中浓度表示，其值越小，毒力越大。 毒性实际上就是农药对高等动物的毒力。常以大鼠通过经口、经皮、吸入等方法给药测定农药的毒害程度，推测其对人、畜潜在的危险性。常分为急性毒性、亚急性毒性、慢性毒性三类 抗药性是指在同一地区连续使用同一种农药而引起有害生物对药剂抵抗力提高（即敏感度下降）的现象。抗药性是药剂本身作用的结果，应和“自然耐药性”区别开来。 抑菌作用指由于药剂影响了病原物的生物合成，抑制了生命代谢中的某个过程，而表现为病原菌菌丝生长受阻，或抑制其吸器产生、染色体有丝分裂和细胞壁形成等，使病原菌不能正常发育，在受抑制一定时间内失去致病能力，而脱离药剂后即可恢复生长。 杀菌作用是指由于药剂影响了病原物的能量合成，使孢子不能萌发，从而阻止了病原菌侵入植物寄主体内 保护作用指利用杀菌剂抑制孢子萌发、芽管形成或干扰病菌侵入的生物学性质，在植物未罹病之前使用药剂，消灭病菌或在病原与植物体之间建立起一道化学药物的屏障，防治病菌侵入，以使植物得到保护。 内吸性杀菌剂指能够被植物吸收，并在植物体内系统分布的杀菌剂。该类杀菌剂大多随水份蒸腾向顶部输导，并会在叶缘积累。少数药剂具有上下双向输导的能力，如乙磷铝，甲呋酰胺等。时差选择利用作物与杂草发芽及出苗期早晚的差异应用除草剂而导致的选择性。 生化选择是通过除草剂在植物体内进行一系列生物化学变化而实现的选择性，这些生物化学变化基本上都是酶促反应。生物化学选择性是除草剂的真正选择性，具有这样选择性的除草剂品种用于作物田的安全幅度最大， 形态选择由于作物与杂草形态差异造成的选择性，主要表现在叶片形态、生长点位置、胚芽鞘、根系特点等 位差选择利用作物与杂草的根系、种籽或幼苗在土壤中所处位置的差异而造成的选择性。 石硫合剂石硫合剂的化学名称又叫多硫化钙，它是由石灰和硫磺一起煮沸而成的广谱保护性杀菌剂，可防治各类作物的白粉病、锈病。合适的比例为生石灰︰硫磺︰水=1︰1.4～1.5︰13，化学式为CaS ·Sx，主要成分为五硫化钙并含有多种多硫化物和少量硫酸钙与亚硫酸钙。
农药学资料(全)
绪论 1、作物保护(病虫害防治)得主要方法？ 农业技术防治:预防害虫、控制病源、防除杂草、改变病虫害易发环境; 物理防治:灯光、辐射、高压电、激光、高频等; 生物防治:以虫治虫、以菌治虫、以菌制菌、以菌灭草、线虫制剂; 化学防治:农药防治。 2、农药得发展历史？ 第一代:使用天然产品阶段; 第二代:人工合成高效化合物应用阶段; 第三代:人工合成超高效与作用特异化合物应用阶段。 3、3R 指什么？ 有害生物再猖獗;有害生物抗性;农药残留。 第一章 植物化学保护学得基本概念 1、农药得定义？ 用于预防、消灭或者控制危害农业、林业得病、虫草与其她有害生物以及有 目得得调节、控制、影响植物与有害生物代谢、生长、发育、繁殖过程得化学合 成或者来源于生物、其她天然产物及应用生物技术生产得一种物质或者几种物质 得混合物及其制剂。 2、农药按用途分类,有哪些类？ 杀虫剂、杀螨剂、杀菌剂、杀线虫剂、杀软体动物剂、杀鼠剂、除草剂、植 物生长调节剂。 3、农药按作用方式分类,有哪些类？ 杀虫剂(胃毒剂、触杀剂、熏蒸剂、内吸剂、拒食剂、驱避剂、引诱剂、不育剂、 昆虫生长调节剂) 杀菌剂(保护性杀菌剂、治疗性杀菌剂、铲除性杀菌剂) 除草剂(选择性除草剂、灭生性除草剂)输导型除草剂、触杀型除草剂 4、表示农药对有害生物毒害作用得程度得评价指标通常就是？ 毒力与药效 5、LD 50、LC 50、ED 50、EC 50得定义及意义。 LD 50、LC 50 指化学物质引起一半受试对象出现死亡所需要得剂量(浓度)。LD50 就是评价化学物质急性毒性大小最重要得参数,也就是对不同化学物质进行急性 毒性分级得基础标准。 ED 50、EC 50 抑制50%病菌菌丝生长或抑制50%病菌孢子萌发所需要得剂量(浓度), 药物得ED50越小, LD50越大说明药物越安全。 6、毒力与药效得区别与联系？
农药学参观心得
农药学参观心得 植物还有许多生态作用，例如植物能吸收有毒气体，植物能降低温度改善环境（夏天时最明显），植物能阻隔噪音等等。总之，植物不仅能使人从视觉上、精神上得到美的享受，更能带给人们健康、安静的生活环境，并且在美化环境、保护环境、维持生态平衡中起着不可替代的作用。 经过老师的介绍，我还知道植物在农药方面的应用。老师还通过幽默的方式向我们介绍了鱼藤、王守菊、羊角扭和见血封喉等植物。 目前，我国杀虫植物中研究较多的主要有楝科、卫矛科、杜鹃花科、瑞香科、柏科等植物。楝科植物杀虫剂应用较早，其中印楝、川楝、和苦楝是该科中的主要杀虫植物。苦楝和川楝是我国主要的楝科植物，两者的有效成分均为四环三萜类化合物——川楝素。研究发现，川楝素对昆虫活性主要有拒食、胃毒及一定的生长发育抑制作用，可有效防治菜青虫、小菜蛾、柑橘螨类等多种害虫。以川楝素为主要活性成分研制成的杀虫乳油(蔬果净)对多种农业害虫、仓库害虫和蔬菜害虫有较好的防治效果。印楝是世界上公认的理想杀虫植物，其活性成分主要分布在种核和叶中。从其种子中已分离、鉴定出数十种柠檬素类化合物，其中最主要的活性成分是一种四环三萜类化合物——印楝素，对害虫有拒食作用和生长调节作用。云南已开发并生产出新型农药印楝素制剂系列产品。卫矛科植物的杀虫有效成分为二氢沉香呋喃类化合物。雷公藤和苦皮藤是该科中重要的杀虫植物。雷公藤的杀虫有效成分主要为及雷公碱，多存在于根皮之中。雷公藤对多种害虫具有胃毒、拒食、抑制生长发育和忌避产卵等杀虫活性，且药效快，为其它一般植物性杀虫剂所不及。 杜鹃花科植物黄杜鹃中有3种活性较高的物质：闹羊花是高效土农药，有触杀、胃毒、熏蒸作用。将花磨成粉可防治稻苞虫、稻螟虫、卷叶虫、叶蝉及蝽蟓等害虫。 柏科植物砂地柏是一种杀虫作用特殊、活性高而稳定的植物，具有很高的研究开发价值。砂地柏对多种害虫具有胃毒、拒食、熏杀等作用。据研究，砂地柏提取物对棉铃虫的生长发育也有一定程度的影响，其中以其果实提取物对棉铃虫的影响最大。在对其杀虫活性成分的研究中，分离出的一种活性成分——脱氧鬼臼毒素对害虫具有很高的拒食和毒杀活性。研究表明，砂地柏提取物对羧酸酯酶、蛋白酶及酯酶的活性有不同程度的激活作用，而对主要解毒酶系多功能氧化酶的环氧作用具有强烈的抑制作用。 下午，我们在实验室做了农药残留测试试验。农药残留是指农药使用之后残留在环境和生物体内的农药原体、有毒代谢产物、降解产物和一些杂质的总称。大多数农药都是高毒、
农药生产实践总结
农药学实习总结 学院：植物保护学院 专业：植物保护 班级：学号：姓名： 农药学实习总结 一、实习目的： 依据农药理论基础以和课程教学实验和一些与农药学相关的最 新研究进展，参考一些相关的课程内容，结合农药的生产实际、研究、经营、管理和应用的实际，深入拓展学习农药知识，为以后的学习打下坚实的基础。通过实习提高自身动手能力，将课堂上的理论知识运用于实践当中，经自己的理论知识与实践相融合，进一步巩固深化已经学过的知识。提高自身综合运用知识的能力。 二、实习内容： 4月22日，我们在老师的带领下开始了农药学的课程实习，老师先介绍了农药学课程教学内容和要求，然后让我们自己查阅相关的农药学的资料，整理了一些相关的农药学的基础知识。 4月23日，我们学习了农药的施药方法，并实际操作了农药机械械的使用实习。上午我们在师兄师姐的带领下学习了力弥雾机的相关原理及其操作技术，下午又对烟雾机的一些使用方法和相关原理进行了详细的了解。 4月24日，我们回到学校，进行实验设计，并且查阅了相关的资料。 4月25日，我们在老师的带领下，赴河南远见农药科技有限公司去参观实习。从生产线上了解农药的生产过程，去了解农药的发展前景。 4月26日，我们在师兄师姐的带领下，学习了农药的制备和药剂的质量检测方法的学习。 三、实习收获： 在以前上理论课的时候，有时会感觉很枯燥，可通过本次实习， 我知道了一切都不是那么的简单和随便，我也明白了，我们做什么事情不能敷衍了事，我们做什么事都要去认真对待，在这次的实习中，我学到了很多从来没有学到过的东西，而且我也发现了自己在知识学习上的不足。 通过本次实习，我能将所学的基本理论、基本知识、技能和方法运用到实习中来，学会认识农药，了解农药生产，掌握实验仪器操作等，为今后的学习打下了坚实的基础。实习也使我打开了视野，增长了见识，体会到了在课堂上我所接触不到的知识。篇二：农药学实习报告最终版超经典 河南农业大学 农药学实习报告 学期：2011-2012学年度第二学期班级:09级植物保护3班学号:姓名:袁向东 2012年4月 目录 第一章农药学实习报告 (3) 第二章防治棉花棉铃虫农药使用方法的设计 (5) 第三章防除玉米田杂草农药使用方法的设计 (8) 第四章 第五章 第六章 粉锈宁防治黄瓜白粉病的田间药效试验.....................11苯璜隆防治林地杂草的田间药效试验........................14农药实习感想 (16) 第一章农药学实习报告 一、实习目的
农学报考专业与考试科目及用书
农学报考专业与考试科目、用书 学科门类：09农学： 090403 农药学 ①101政治理论②201英语 ③314数学（农）、315化学（农）选一 ④414植物生理学与生物化学 均由全国统一命题，有考试大纲。 农学联考： 农学类大类自2008年起实行联考，即每个学校不在单独命题，中国农业大学和西北农林科技大学的考研题目都一样的了。 至于考研的科目没有说一定要用哪些教材，我就用的上课的，这样复习起来轻车熟路。315化学 普通化学:《普通化学》赵士铎主编中国农业大学出版社占25% 有机化学：《有机化学》李楠主编中国农业大学出版社占50% 分析化学：《定量分析简明教程》赵士铎主编中国农业大学出版社占25% 看完每章后就要好好的把每章后面的题每题都弄懂！这很重要！之后就是把中国农大出的那本《研究生入学考试辅导丛书》做完弄懂。考130就没有问题了，我就是这么做的！祝你考上！ 414植物生理学与生物化学 植物生理学：基础不好的就看，《植物生理学》王忠。我当时是直接看《植物生理学（修订版）》科学技术文献出版社组织出版的《农林院校必修课考试辅导》丛书之一。不懂的就去查武维华主编的《植物生理学》科学出版社，记得这本书是用来查的，写得太深太难不适合用作考研复习书。 生物化学：《生物化学》沈黎明。这本书非常好，可惜已经绝版了。当时都是找到一本借了复印的。 414复习重点是实验和大题，得多背。 最后记得一定要把考前出的俗称“最后五套题”的模拟题搞到。这至关重要，别说我没告诉你哦！ 出自：
好的资源： 好的论坛：考研论坛()这个论坛资源非常丰富，可以去农学()、中国农业大学()中国农业科学院()这几个版区。 考研信息与资源：中国教育在线() 新浪考研频道() 这两个网站可考研过程中，经常浏览，可以关注考研的信息与政策。 也可以在百度( http:// )或谷歌( http:// )输入相应的关键词进行搜索，如“农学联考”。可以找到非常丰富的资源。 此外，应查找一些考研群，认识研友。
详解考研十三大学科门类之农学
详解十三大学科门类之农学 前言：全国硕士研究生招生共有13大学科门类，分别为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学。先了解十三大学科门类的含义、包含范畴、就业情况、全国排名等可以让大家的考研复习思路更清晰。小编会对十三大学科门类一一解读！今天我们来说说农学 第一部分，什么是农学 一，农学定义 农学是研究与农作物生产相关领域的科学，包括作物生长发育规律及其与外界环境条件的关系、病虫害防治、土壤与营养、种植制度、遗传育种等领域。林业科学和水产科学有时也包括在广义的农业科学范畴之内。 二，农学学科分类 农学门类，包含8个一级学科，27个二级学科，其中作物学2个、园艺学3个、农业资源利用2个、植物保护3个、畜牧学4个、兽医学3个、林学7个、水产3 个。 0901 作物学 090101 作物栽培学与耕作学 090102 作物遗传育种 0902 园艺学 090201 果树学 090202 蔬菜学 090203 茶学 0903 农业资源利用 090301 土壤学 090302 植物营养学 0904 植物保护 090401 植物病理学 090402 农业昆虫与害虫防治 090403 农药学 0905 畜牧学 090501 动物遗传育种与繁殖 090502 动物营养与饲料科学 090503 草业科学 090504 特种经济动物饲养
0906 兽医学 090601 基础兽医学 090602 预防兽医学 090603 临床兽医学 0907 林学 090701 林木遗传育种 090702 森林培育 090703 森林保护学 090704 森林经理学 090705 野生动植物保护与利用 090706 园林植物与观赏园艺 090707 水土保持与荒漠化防治 0908 水产 090801 水产养殖 090802 捕捞学 090803 渔业资源 三，热门专业解析 土壤学 推荐理由：基础学科，前景广阔 之所以推荐土壤学，是因为土壤学是整个农业科学的基础学科之一。农作物的生长离不开土壤，如何合理利用土壤资源、消除土壤低产因素、防止土壤退化和提高土壤肥力水平等都是农作物生产需要解决的问题。此外，土壤学又与地球科学、生命科学、环境科学密切联系。除农业外，它又可服务于水利、工业、矿业、医药卫生、交通和国防事业等。由于现代科学技术的进步和世界人口的不断增长，当前土壤学的研究更趋向于重视保护土壤资源、合理利用土壤和提高土壤生产力，以适应人口增长与耕地日益减少的矛盾。土壤中生物物质的循环和能量交换，重金届、化学制品(农药及化肥)和各种有机废弃物对土壤、作物、森林以至人类健康的有害影响及其防治措施等都是研究的热点问题。 院校推荐--西北农林科技大学 西北农林科技大学的土壤学是国家重点学科，科研水平国内领先，长期从事植物抗旱生理及旱地农业与节水农业研究的山仑院士和从事土壤侵蚀、水土保持和国土整治方面研究工作的朱显谟院士是该学科的主要带头人。目前已形成地域特色明显的土壤侵蚀与水土保持、土壤物理、土壤地理与信息技术、土壤生态与旱地农业、土壤化学5个研究方向。 园林植物与观赏园艺 该专业主要是以园林植物为研究对象，研究观赏植物在园林中的应用、观赏植物栽培养护及
植保农药方向教学计划
植物保护专业（农药方向）本科培养方案 一、业务培养目标 培养具备化学、农药交叉科学方面的基本原理、基本知识和基本技能，能在农药、化工、检测、管理等部门从事农药等化工产品的生产、科技开发、应用研究和经营管理等方面的应用型高级工程技术人才。 二、业务培养要求 本专业学生主要学习农业生物科学、生态科学、农业病、虫、草、鼠等有害生物的发生为害与综合治理技术和农药化学、农药剂型与加工、农药毒理学、农药残留检测的基本理论、基本知识和基本专业技能，具备从事农药新资源、新产品、新工艺进行研究、开发、设计和技术应用与推广等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.具备扎实的农科高等数学、物理和化学等基本理论知识；掌握生物科学和农业科学的基本理论和基本知识；具备现代农业可持续发展的意识和基本知识，了解农业生产与植物保护学科的科学前沿和发展趋势； 2．较系统、扎实地掌握植物保护学的基本理论、基本知识、基本专业技能和相关学科的基础知识； 3．掌握农药化学、农药剂型与加工、农药毒理学、农药残留检测的基本理论、基本知识；掌握农药交叉学科及相关学科的基本理论知识；了解农药制剂方面的理论前沿，了解新工艺、新技术与新设备的发展动态，初步具备对农药新资源、新产品、新工艺进行研究、开发和设计的能力； 4.掌握常用农药的合成方法、作用机理、农药的应用、销售、管理；农产品中农药残留检测技术等； 5.熟悉国家关于农药等化工产品的生产、设计、研究与开发，环境保护等方面的方针、政策和法规； 6.掌握科技文献检索和资料查询的基本方法，具备一定的科学研究和实际工作能力； 7.有较强的组织与管理、口头与文字表达能力；具有独立获取相关知识、信息处理的基本能力；初步具备从事科学研究的能力及科学创新精神。
农药学概论课程论文
农药学概论课程论文题目 1、我国农药的发展的现状与前景 2、化学防治在我国农业生产中的作用 3、化学防治存在的问题与对策 4、世界农药发展现状与趋势 5、农药的科学使用与农产品安全 6、我国植物源杀虫剂的开发与产业化 7、我国五种有机磷杀虫剂停用后杀虫剂的结构变化趋势 8、我国农药剂型加工的现状与发展趋势 9、农药微乳剂的加工技术与质量评价 10、从农药毒性角度认识农药管理和科学使用的意义 11、我国农药使用的现状与改进措施 12、化学防治在害虫综合防治中的作用与地位 13、我国农药表面活性剂的研究与应用现状 14、我国生物杀虫剂的开发与应用现状 15、我国杀虫剂混剂开发现状 16、杀虫剂作用靶标研究进展 17、杀虫剂在昆虫体内代谢研究进展 18、我国抗生素类杀虫杀螨剂开发与应用现状 19、拟除虫菊酯类杀虫剂的结构类型与应用特点 20、氯化烟酰类杀虫剂的开发与应用现状 21、昆虫生长调节剂的种类和作用机理 22、我国目前使用的杀螨剂的特点与应用的关系 23、地下害虫防治用药品种与使用方法 24、我国沙蚕毒素类杀虫剂的种类与应用现状 25、储粮保护剂的发展和应用 26、杀虫剂在棉花主要害虫综合防治中的使用技术 27、我国甜菜夜蛾化学防治现状 28、我国小菜蛾的化学防治现状 29、我国水稻螟虫的化学防治现状 30、我国水稻稻飞虱的化学防治现状 31、我国茶树害虫和害螨的化学防治现状 32、我国柑橘害虫和害螨的化学防治现状 33、我国苹果红蜘蛛的化学防治现状 34、绿色食品（蔬菜）生产中的农药使用 35、绿色食品（水果）生产中的农药使用 每人选一个题目，撰写2000字左右的课程论文。
IPM理念在农药学概论教学中的应用研究
IPM理念在农药学概论教学中的应用研究 摘要：基于IPM理念，本文对教学大纲和教材建设、学生毕业论文设计、师资队伍专业多样性建设、实验课设计、教学方式改变等5个方面阐述了有害生物综合治理理念在《农药概论》课程教学中的具体体现。使农药概论课程更好地适应农业现代化的建设，并为社会输入更多具有IMP理念的农业人才。 关键词：IPM 理念；农药学概论；教学方式 项目基金：吉林农业科技学院特色园艺专业教研项目，项目编号：jlnykj2012005 中图分类号：S482.3 文献标识码： A DOI编号：10.14025/https://www.wendangku.net/doc/7b12485068.html,ki.jlny.2015.06.072 从化学农药开发至今，其对农林牧业的病虫草鼠等有害生物的防治及对保障农林牧业安全生产起到了非常重要的 作用。但农药在食物中的残留及其挥发到空气、水体和土壤沉降聚集，严重污染农畜渔果产品，并通过食物链的富集作用转移到人体，对人体产生危害及其对环境的严重污染等问题，越来越受到人们的关注。目前人们更加关注对有害生物的综合治理即IPM（Integrated Pest Management）在农业上的应用。
1 IPM理念 有害生物综合治理（Integrated Pest Management）是对有害生物进行科学管理的体系。它从农业生态系统总体出发，根据有害生物和环境之间的相互关系，充分发挥自然控制因素的作用，因地制宜，协调应用必要的措施。将有害生物控制在经济受害允许水平之下，以获得最佳的经济、生态、社会效益。如何真正做到有害生物综合防治，一是要明确有害生物不能彻底消灭，而是要将有害生物的种群数量控制在经济受害允许水平之下；二是要在生态系统的平衡和稳定的基础上，掌握防治措施和方法运用。做到这点，最为关键的就是对农药的使用者及技术指导者观念的转变，必须向社会输入具有IMP理念的植物保护人才。《农药概论》主要讲授农用药剂学概论，其主体是农药。要培养具有IPM 理念的植物保护人才，应首先从该课程的教学改革上入手。 2 将IPM理念设计于教学大纲、课程设置、教材建设中 根据新的形势，对农药学概论课程大纲进行了调整和优化，将传统课程中的化学部分做了适当精简和合并，增加了生物、环境、生态等方面的比重，比如增加了生物技术在农药研发中的进展、农药抗药性对生态环境的影响、生物农药的应用、农药如何在环境中转变为友好行为；此外，还针对不同学生的兴趣点，为学生提供其他与农药学概论课程相关的书籍阅读范围，诸如基因工程进展、植物生理学、现代生
农药学期末试题
农药学期末试题（第八组） 一．名词解释 (每小题 3 分，共 15 分) 1. 抗药性：有害生物具有能够抵抗药剂致死剂量的能力且发展成一个种群的现象。 2. 致死中浓度（LC50）：引起供试昆虫死亡50%所需要的药剂的度 3. 毒力：药剂对有害生物作用的性质和程度。 4. 保护作用：阻止病原物侵入植物体内使植物免于发病的作用。 5. 胃毒作用：药剂经过昆虫消化道引起中毒死亡的作用。 二、填空题（每空 1 分，共 30 分） 1. 农药的施用方法有 _喷雾法_ 、 _喷粉法_ 、 _土壤施药法_ 、 _浇泼法_ 、 __拌种法_ 、 _种苗浸渍法_ 、 _毒饵法_、 _ 薰蒸法_。农药的科学使用原则是、 __高效_ 、 __经济__。 2. 农药的毒性分 _高毒__ 、 __中等毒__ 、 __低毒_。按我国农药毒性分级标准，急性经皮的致死中量LD50分别为__〈200 mg/kg __ 、__200－1000 mg/kg __、〉1000mg/kg__时，其毒性分别为高毒、中等毒和低毒。 3. 水悬浮剂大多是以固体粒径为 3 -5μm 的固体农药为分散相，水为连续相，加入合适的润湿剂、分散助悬剂、增粘剂、防冻剂和水等组分，经砂磨机湿法磨制而成。 4.一般通过比较抗性品系和敏感品系的致死中量(或致死中浓度)的倍数来确定，也可以用区分剂量(即敏感品系的LD99值)方法来测定昆
虫种群中抗性个体百分率。对农业害虫来说，如果抗性倍数在__5_倍(卫生害虫在__5～10__倍)以上，或者抗性个体百分率在__10％一20％__以上，一般说昆虫已产＿抗药性＿＿＿。 5. 农药的“三致”指：_致畸毒性_、_致突变毒性__和__致癌性_ 6.水分散粒剂是在__可湿性粉剂 (WP)__和____悬浮剂 (SC)_____的基础上发展起来的新剂. 三、判断题（认为正确的，在题后[ ]内划“T”；错误的划“F”，每小题1分，共10分） 1、一般采用药剂的纯品进行毒力测定。（T） 2、原药一般有效成分含量很不高。（F） 3、HLB值小，亲油性越强；HLB值大，亲水性愈强。（T） 4、乳化剂具有“两亲性”，在两相液体中，一头亲油（农药），一头亲水。（T） 5、一般幼龄植物输导除草剂能力不如老龄植物。（F） 6、土壤含水量小，有利于杂草充分吸收除草剂，药效就越高。（F） 7、盖草能广泛用于大豆、花生、棉花、油菜等阔叶作物田防除禾本科杂草。（T） 8、除草剂混用可提高作物的安全性，降低对后茬作物的影响。（T） 9、除草剂活性初筛不可采用盆栽测试。（F ） 10、室内测定的药品应该是制剂。（F） 四、简答题（共 35分） 1混用农药对生物的联合作用。
农药学(090403)
农药学（090403） 一、学科简介 农药学是植物保护学科下的二级学科，是一门化学与生物学、环境科学、农学等相结合的交叉学科。我校农药学学科是在老一辈科技工作者开创的研究实体——农药学研究所的基础上逐渐发展起来的农学学科，多年来，针对农业生产上存在的重大问题，积极开展农药毒理与使用技术、生物农药研究与应用、农药分析与新农药分子设计等相关研究工作，为我国植物保护工作做出了重要贡献。 我校农药学学科于1998年获硕士学位授权点，2006年获博士学位授权点，为湖南农业大学“十五” 、“十一五”重点建设学科，并在在“十一五”校级重点学科验收中荣获优秀。本学科现有教师15人，其中教授5人、兼职教授2人、副教授3人和讲师5人。博士生导师6人，其中“教育部新世纪优秀人才支持计划”1人，湖南农业大学“神农学者”特聘教授3人。 主要承担国家自然科学基金委、科技部、农业部、湖南省科技攻关项目、湖南省自然科学基金委以及企业委托项目，开展农药的应用、开发、创制以及相关的教学和科研工作。“十二五”期间，新增国家级项目共计18项，其中国家自然科学基金6项，新增省部级项目22项，新增教育厅等其它项目61项，到位科研经费2000万元；获中国植物保护学会科学技术一等奖2项、国家科技进步二等奖1项、湖南省科技进步奖8多项、出版专著4部，在Pesticide Biochemistry and Physiology、Journal of Integrative Agriculture、Journal of The Chinese Chemcal Society、Analytical Methods、Scientific reports、Chemical biology & drug design、Chemistry central journal、International journal of molecular sciences、Journal of pest science等杂志上发表论文180多篇，其中SCI收录论文21篇；申请发明专利26项，其中授权专利23项。开发了5个高效低毒的农药新产品，已被企业产业化，累计推广8000多万亩。 二、培养目标 1.掌握马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论、科学发展观；热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，品德优良，具有正确的世界观、人生观和价值观，培育和践行社会主义核心价值观，具有严谨的治学态度，恪守学术道德行为规范，积极为社会主义现代化建设服务。 2.在业务上，要求全面了解农药学学科的发展方向、国际学术研究前沿和动
农药制剂加工工艺流程示范
农药制剂加工工艺流程示 范 This manuscript was revised on November 28, 2020
农药制剂加工工艺流程示范 1、乳油配制：有效成分（应写明农药名称）、溶剂、乳化剂、其它助剂（如渗透剂等）→搅拌混合→检测（含量不合格返回配置）→静置或过滤→包装→检测（不合格返回配制或包装）→入库 2、可湿性粉剂：有效成分（应写明农药名称）、填料、助剂→混合→初粉碎→气流粉碎或超微粉碎→再混合→检测（含量不合格返回混合）→包装→检测（不合格返回混合或包装）→入库 3、悬浮剂（包括悬浮种衣剂）：有效成分（应写明农药名称）、填料、助剂、水（水溶性助剂和水应预混合）→混合→砂磨（球磨）→再混合→检测（含量不合格返回混合）→包装→检测（不合格返回混合或包装）→入库 4、颗粒剂： （1）包衣法：有效成分（应写明农药名称）、水或溶剂、助剂→混合→检测（含量不合格返回混合）→喷入装有河沙或其它载体的包衣机内→包衣→干燥→包装→检测（不合格返回混合或包装）→入库 （2）捏合法：有效成分（应写明农药名称）、助剂、高岭土或粘土等→混合→粉碎（有效成分和高岭土也可分别粉碎）→＋水混合→造粒→干燥→检测（含量不合格返回混合）→包装→检测（不合格返回混合或包装）→入库 （3）吸附法：有效成分（应写明农药名称）、溶剂、助剂→混合→检测（含量不合格返回混合）→喷入装有吸附性的颗粒（如陶土颗粒等）的混合机内→干燥→包装→检测（不合格返回混合或包装）→入库 5、水分散粒剂（片剂）： （1）干法：有效成分（应写明农药名称）、填料、助剂→混合→初粉碎→气流粉碎或超微粉碎→加水再混合造粒（挤出、沸腾床或盘式造粒）→检测（含量不合格返回混合）→包装→检测（不合格返回混合或包装）→入库 （2）湿法：有效成分（应写明农药名称）、填料、助剂→混合→初粉碎→加水再混合→砂磨→喷雾造粒→检测（不合格返回混合）→包装→检测（不合格返回混合或包装）→入库 6、微乳剂：有效成分（应写明农药名称）、溶剂、水、助剂等→混合搅拌或高速剪切搅拌→检测（含量不合格返回混合）→包装→检测（不合格返回混合或包装）→入库 7、水乳剂：有效成分（应写明农药名称）、溶剂、助剂等→混合→加入水→高速剪切搅拌→检测（含量不合格返回混合）→包装→检测（不合格返回混合或包装）→入库 8、微胶囊剂：有效成分（应写明农药名称）、溶剂、助剂等→混合→加入成囊剂→加水→检测（含量不合格返回混合）→包装→检测（不合格返回混合或包装）→入库 9、可溶性粉剂：有效成分（应写明农药名称）、助剂、填料（以上成分应具有水溶性）→混合→粉碎→造粒→检测（含量不合格返回混合）→包装→检测（不合格返回混合或包装）→入库 10、盘式蚊香：有效成分（应写明农药名称）、溶剂、助剂等→混合配制蚊香液（也可直接购买蚊香液）→检测（不合格返回配置）→喷药→干燥→包装→检测（不合格去无害化处理）→入库
制药工程(农药方向)培养方向
制药工程专业(农药方向)培养方案 一、培养目标与具体要求 培养目标：培养德智体全面发展，具备（农药）制药原理、制药工艺、制药设备与管理等（农药）制药工程方面的知识，能在农药、医药、兽药、精细化工等部门从事药物产品的生产、科技开发、应用研究和经营管理等方面的高级工程技术人才。 具体要求：具备扎实的工科高等数学、物理、化学等自然科学的基本理论知识；具备现代农药可持续发展的意识，了解农药生产与制药工程学科的前沿和发展趋势。 1. 掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基础知识，有理想，有文化，有道德，有纪律。具有科学的世界观和正确的人生观。拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务。有为国家富强、民族昌盛而艰苦奋斗的献身精神，具有实事求是，勤于思考，勇于创造的科学精神。具有爱岗敬业、热爱劳动，遵纪守法、团结合作的品质，有良好的思想品德，社会公德和职业道德。 2. 本专业学生主要学习化工原理、生物工程原理、农药化学、基础生物化学、农药学、农药制剂与加工、制药工程与设备、农药营销与管理等方面的基本理论和基本知识，受到化学与化工、生物工程实验技能、工程实践、计算机应用和工程设计方法等的基本训练，具有对农药产品的生产、工程设计、新农药的研制与开发、农药的营销与管理等方面的基本能力。 3. 具有一定的计算机基础知识和较强的计算机实际应用能力，掌握一门外国语，能较顺利阅读本专业的外文书刊。具有一定的创新意识和独立获取新知识、处理新信息的能力。 4. 具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能以充沛的精力担负比较繁重的体力劳动和脑力劳动。 二、学期与学制 学期：每学年分为秋季、春季和夏季三个学期，夏季学期为选择性学期。 学制：标准学制4年，学习期限为3-6年。 三、毕业学分与授予学位 毕业学分： 180学分 授予学位：工学学士学位 四、专业核心课程
中国农业大学植保研究生培养方案
植物保护领域全日制专业学位硕士培养方案 制定时间: 2015-05-12 学位授予基本要求 (植物保护)学科博士、硕士学位授予标准 第一部分学科概况和主要研究方向 一、学科概况 植物保护学作为一门基础研究与应用研究并重、理论紧密联系实践的学科，通过研究植物病害、植物害虫、农田杂草、农业害鼠等农业有害生物的发生发展规律与危害机理，并提出预防与控制有害生物的策略和综合治理技术。植物保护学与作物学、园艺学、农业资源与环境科学及草业科学等一级学科联系密切、相互依存、共同发展，而且动物学、植物学、植物生理学、微生物学、遗传学、生态学、细胞生物学、生物化学、分子生物学以及工学中的化学工程与技术等学科所取得的研究成果推动和促进了植物保护学的学科建设和快速发展，反过来植物保护学又丰富和发展了相关学科的研究内容，为这些学科提供了研究材料。植物保护学在我国经济建设和社会发展中占有极其重要的地位，为保障粮食安全、保护生态环境、保证农业增产、促进农民增收和实现农业现代化建设提供科技支撑和高素质人才。 植物保护学由植物病理学、农业昆虫与害虫防治、农药学、植物检疫与农业生态健康等二级学科组成。植物病理学主要研究各种植物病原微生物和寄生线虫与植物的相互作用、病害的发生发展规律、病害的危害机理和植物的抗病机理，并利用这些基础探讨植物病害防治的理论与技术；农业昆虫与害虫防治主要研究各种农业昆虫与植物的相互作用、虫害的发生发展规律、虫害的危害机理和植物的抗虫机理，并以此为基础探讨害虫防治的理论和技术；农药学以农业化学品为基础，吸收和利用植物病理学、农业昆虫与害虫防治所取得的研究成果，进行新产品的研制和农药使用技术的开发，保证农药在生产中的应用达到高效、低毒、低残留、环境友好的绿色标准；植物检疫与农业生态健康以预防有害生物入侵和保障农业生态安全为目标，主要开展植物检疫、杂草防治、鼠害防治及农产品安全生产的应用基础与实用技术研究。 中国农业大学植物保护学科历史悠久，是国家重点学科，是我国植物保护高级人才培育与科学研究的基地。其中，植物病理学、农业昆虫与害虫防治具有百余年的发展历史，是我国植物病理学和农业昆虫与害
2021中国农业大学农药学考研真题经验参考书
时代快速的发展带动了学历要求的提高，很多专业或领域对学历要求越来越高，很多学子纷纷走上考研的道路，在这条道路上，作为过来人，与大家分享一下我的一些考研经验，希望对大家的考研之路有所帮助。 英语我是跟的《一本单词》，很便宜，每天100个，不需要强记，非常科学的，我真心在用，做到再认就可以了，告诉大家一个学英语的小窍门，只要遇到不会的，或者想不起来的，就把它记下来，你会发现没两天你又会遇见这个单词，但是你已经掌握它了，很神奇，反正我是这样，坚持每日一句，后期做真题，我买的是《木糖英语真题手译版》，其实这几年的真题越来越简单了，但是考的成绩不理想，拿今年的来说，普遍反应没有六级难，但考研英语和四六级真的正相关吗？不一定，所以大家不要为自己的英语不好找借口不学习。在此我强烈推荐木糖英语考研微信号与蛋核英语考研微信号，尤其是蛋核英语的视频课程，特别推荐一下，干货满满，对考研英语一定受益匪浅。最后针对近十年的真题练习，逐渐找到感觉熟能生巧。我选择每天下午的时候做英语，因为考试的时候英语就在下午，形成这种思维习惯很重要。 政治往往是大家最最不重视的一门课，我也不是很重视政治，很不愿意把复习的时间花在政治上，但是考研毕竟要考，大家也不能太大意了，也要分配合理的时间给政治，我政治的复习是在10月初才开始的，推荐大家一本书，“李凡的《政治新时器》”，那本书对于初期复习很有用，等到最后快考试前20天才是政治最最关键的一段时间，狂背李凡老师教材上面的题目就能碰到原题，就算不是原题，到时候就能有话往上写，真的，你会感觉考试时候你自己的话有很多，写都写不完，答案相关即可，没准确答案。选择题要看基本功，最好多做做。 关于专业课我下面给出一份粗略的复习时间表。 6月初 过第一遍专业课，自己做笔记。按照我的经验，第一遍看书基本上是抓瞎，毕竟本科四年完全没接触过这类专业书籍，可能接触过，不过完全没印象。那么这种情况应该怎么办呢？首先深呼吸放松，安慰自己反正不是我一个人，毕竟跨考的不少，然后采取正确的合适的读书方法：首先看大纲，这几年大纲都没有变化，大家买一本上一年的大纲就可以，看大纲对应的科目的大标题，根据大标题揣摩每一具体科目究竟围绕哪些内容展开的，接下来看对应的书目，看书的目录
2015农药学博士生综合考试题目
2015年农药学博士研究生资格考试复习题 1.农药学是一门多学科交叉的学科，请叙述在农药创新发展过程中需要和如何利用哪些学科知识。 (1) 理论方面：见识的理论基础：有机化学和量子化学的化学物质结构知识，物流学的表面张力知识； (2) 植物生理学，植物病理学，昆虫学关于农田有害生物的生理机能研究的知识； (3) 需要气象学关于田间小气候的知识； (4) 近代物理测试技术，如红外，紫外，核磁共振，色谱质谱联用，手型分离； (5) 人工智能方面：计算机辅助合成路线设计，计算机辅助设计程序； (6) 与生物科学结合方面：有利于进一步认识小分子化合物对生物过程的影响与控制，进而有利于对靶标活性物质的合成研究； (7) 与材料科学的结合方面：材料科学，尤其是功能材料，分子电子材料的研究； (8) 与环境科学的结合方面：农药创新中的绿色合成及其施用。 (9) 经济学方面：农药的销售与管理。 2.请分析农药发展的方向及可能应用的前沿技术。 农药的发展方向是绿色农药，包括生物农药(微生物农药、植物源农药、基因工程农药和激素等)、化学合成类绿色农药及半合成类生物农药，其特点是：①超高效：药剂量少而见效快；②高选择性：仅对特定有害生物起作用；③无公害：无毒或低毒且能迅速降解。 可能应用的前沿技术： ①人工智能方面：计算机辅助合成路线设计，计算机辅助设计程序； ②与生物科学结合方面：分子生物学，生物电子信息学； ③与材料科学的结合方面：材料科学，尤其是功能材料，分子电子材料的研究； ④与环境科学的结合方面：农药创新中的绿色合成及其施用。 3.农药的化学结构包括哪些功能团？ 羟基，氨基，卤素，醛基，酮基，羧基，杂环，酰胺，酯基，醇基，羰基，等等 4.通过分子结构优化为什么能够提高农药的生物活性或提高安全性？ 在农药分子中引入过去农药中少见的元素，如氟、硅、锡等原子或基团，往往可以明显提高化合物的活性。杂环化合物结构多种多样，有些可能有独特的作用机制和意想不到的生物活性。通过分子结构优化，可以改变化合物的理化性质（水溶性，酸碱性，热稳定性，光稳定性等），使化合物更加容易吸附、穿透靶标生物，从而提高化合物的生物活性。根据生物靶标的不同，通过分子结构优化，可以提高化合物的选择性，选择性的作用于靶标生物而对其他生物更加安全。通过分子结构优化，也可以使农药化合物在使用后更加容易降解，减少农药残留，提高对环境的安全性。 5.简述农药筛选和农药生物测定的常见技术及要求异同。 农药筛选和生物测定因目的不同可以采取不同的策略和研究技术。杀虫活性筛选及生物测定技术：①饲料混毒法，②叶片浸药饲虫法，③点滴法，④药液浸虫法。杀菌活性筛选及生物测定技术：①抑制菌丝生长速率法，②抑制孢子萌发法，③抑菌圈法。除草活性筛选及生物测定技术：①种子萌发测定法，②小麦去胚乳法。农药筛选是从大量合成化合物中快速找出具有活性的化合物，相对于农药生物测定，筛选技术相对粗放。使用生物测定技术测定化合物的活性时，要求较为严格精确。 6.农药毒力和相对毒力的含义是什么？影响农药毒力常见参数的因子有哪些？ 毒力：是指药剂本身对不同生物发生直接作用的性质和程度，即内在的毒杀能力，一般是在相对严格控制条件下，用精密测算方法，及采取标准化饲养的试虫或菌种及杂草而给予药剂的一个度量，作为评价或比较标准。 相对毒力指数：几种杀虫剂或杀菌剂若在不同时间及不同条件下分批进行试验时，则每次都得用一个标准药剂做对比，以二者的LD50进行比较，即为相对毒力指数。 影响农药毒力常见参数的因子有：①、药剂本身：农药的化学成分、有效成分含量、理化性质、作用机制及使用剂量、剂型、用药时期、作用方式等均对毒力产生影响。