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谈中学生创新能力的培养

谈中学生创新能力的培养

面对21世纪科技飞速发展的挑战和知识经济社会日趋激烈的竞争,培养创新型人才就显得犹为重要。为了真正实施素质教育,使学生的素质得到提高,教师应注重学生创新能力的培养。那么,究竟应如何改进教学和培养学生的创新能力呢?我认为:

1.更新教学观念

在过去的应试教学中,教师偏重于学生的考试分数,所以在教学中以讲为主,常采用“填鸭式”的教学方法,生怕学生不会,几乎满堂灌,强制学生接受学习,机械模仿,搞题海战术,弄得学生精疲力竭、两极分化而厌学、弃学。在大力提倡素质教育的今天,教师应转变教学观念,树立新的人才观,彻底改变那种“老实、”“听话”、“高分”的学生优劣标准和“唯书”、“唯师”的学习好坏标准,采用科学的教学方法,开发学生的创新潜能,培养学生的创新意识,启迪学生的创新思维,塑造学生和创新品格。如何培养学生的创新能力,最重要的在于教师如何转变陈旧的教学观念,从应试教育的怪圈中解脱出来。作为育人的园丁,必须要懂得现代的教育理念,树立献身教育,以学生为中心的教育观。

2.创设良好的教学情境

创设良好的教学情境是激发学生探究新知的有效方法。在教学过程中,针对学生的好奇心强、求知欲旺的心理特点,教师要把解决的问题与生活实践巧妙地联系起来,设计出形象生动的教学情境,以此来激发学生的参与意识,使他们处于一种积极的思维状态。同时,还应给学生提供一些自我思考、自我探索、自我表现的机会。让他们探索、思索的结果得到同学和老师的认可,这样才能充分调动他们探究学习的积极性。如果老师讲得太多太细太明白,犹如至清之水,无鱼可得,学生也就失去了思考的余地和探究的兴趣。因此,要发展学生的创造思维,培养学生的创新能力,老师的课堂教学应含蓄一点,做到“引导而不直露,启发而不全盘授予”。

3.培养学生的创新兴趣和激情

无数事实证明,兴趣是人们进行创造发明的直接动力,也是进行创造或创造性思维的先决条件。如果一个人对某一事物或问题不感兴趣,没有寻根问底的好奇心,就不可能对这一事物或问题倾注热情,集中注意力,也不可能调动起自己的创造性思维,进入创造的过程,当然就不可能取得创造性的成果。课堂上经常给学生讲一些创造性思维的典型事例,能极大地激发学生的创造欲望和兴趣。在教学中,恰如其分地出示一些问题,让学生“跳一跳,就能摘到桃子”,问题高低适度,并且又是学生想知道的,这样的问题常常会吸引学生,激发学生的认知矛盾,引起认知冲突,引发强烈的兴趣和求知欲。学生由于兴趣而学、而思维,并提出新质疑,自觉地去解决,去创新。教师在课堂上还要善于发现学生中富有创新思维的做法,并及时给予鼓励。学生会对身边例子感到更亲切,从而更能激发

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