教师个人专业发展五年规划(2019)

教师个人专业发展五年规划(2019)

一、指导；

教师应该从爱教乐业、献身教育；以身作则、为人师表；精于业务、好学不倦；热爱学生、诲人不倦；了解学生，因材施教；互相尊重、协作合群；追求真理、开拓创新等七个方面来提高自身的修养。在教育改革不断深入的今天，教师不再需要泛泛的理论指导，而需要在教师研究者与者的指导之下，结合教师自身的教育实践，通过开展与自身教学和生活处境的问题以及教育教学中情境性、具体性、个别性的问题、困惑、疑虑的行动研究，来反映他们的困难与需求，着眼于教师专业素养和专业能力的提高，从而提高教师对教育教学问题的应对能力。因此，我们所进行的研究型的教师培训的任务在于通过教师研究微型课题，进行实证研究，在真实的中开展教育科研；学会选题、设计研究、撰写教学个案、开展研究、行动研究等，着眼于对本校教师进行教育科研能力的培训。

二、现状（或）；

教书已经是第9个年头，这些年来，工作上踏实创新，业务上实效求精，积极参加校级及以上各级各类的学科教研活动，不断磨练自己，在挫折中不断地成长。

三、个人专业发展目标；

（一）个人奋斗目标：

认真做好本职工作，努力成为一名的小学教师。

（二）工作目标：

xxxx年度：

1．的教育理念，结合，、归纳和提升教学经验。深入学习贯彻新《纲要》精神，树立新的教育观念，从学生的实际水平、经验出发寻求相匹配的教育目标、内容、组织形式及方法，并切实落实到日常教学工作当中。

2．认真参加参与式教研活动，并在具体的教学实践中尝试、调整。及时进行教后反思，以提高自己的教学水平。

2008年度：

1．积极参加学习，认真完成各项任务，通过学科领域教育动态的资料收集，提高自身的科研能力。

2．阅读一定数量的专业书籍，不断充实、完善自己，提高修养和理论修养。

3．积极参加校内外各项实践交流活动，吸取借鉴他人之长,加强与平行班的互动学习。

xxxx

1、教学质量方面，作业少一点，效率高一点，学生成绩稳中求升。

2、认真参加各类培训班，高质量完成作业。提高理论水平

3、课题实验活动积极参加，做好理论摘记，在实践中体现课题理念，勤写论文。