保护水资源,节约用水

生活污水一、什么是生活污水：

介绍:生活污水是人类生活过程

中产生的废水。

引导学生说出生活污水包括那

些方面？

生活污水包括厕所粪尿、洗衣洗

澡水、厨房等家庭排水以及商

业、医院和游乐场所的排水等。

二、生活污水的危害：

展示水污染造成的危害：

了解，生活污水是人类生活过程中

产生的废水。

在教师的引导下说出生活污水包

括：厕所粪尿、洗衣洗澡水、厨房

等家庭排水以及商业、医院和游乐

场所的排水等。

观察水污染造成的危害的图片，思

考说出水污染造成的危害。

污水威胁人类身体健康

2

大量死亡。

在教师的引导下阅读水体污染对人

体健康造成的危害：

“节约用水,保护水资源”

昆明市第一幼儿园“三生教育”主题活动――“节约用水， 保护水资源” 一、主题起源： 自2009年7月以来，云南省降水量异常偏少、气温持续偏高、导致去冬今春以来，发生了特大旱灾。目前，旱情还在加剧，抗旱形势异常严峻。 长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，导致在日常生活用水中不知道珍惜。事实上，我们在日常用水中存在着相当严重的问题，稍加留意就会发现自己身边的确存在着浪费水资源的现象。节约用水，不仅仅是一句口号，应该从爱惜一点一滴水做起。 为开展抗旱救灾活动，创建节水型幼儿园的新风貌，我园开展“三生教育——节约用水，保护水资源”主题活动，发动幼儿、家长共同收集日常生活中的节水小窍门，提高节约用水、保护水资源的意识。 二、主题目标： 1、提高幼儿对保护水资源重要性的认识，进一步树立“节约用水从自己做起，从身边小事做起”的信念，养成节约用水的好习惯。 2、家园配合，共同寻找生活中节约用水的各种小窍门，促使幼儿懂得一些节约用水的常识。

3、通过多种途径，向全园家长宣传“保护水资源，节约用水”的重要性，将节约用水的意识渗透到幼儿家庭生活中。 三、主题活动内容 1、开展“节水宣传周”活动，带动全园教师及幼儿在幼儿园一日生活活动中注意节约用水。 2、创设节约用水主题环境，带动家长与幼儿共同收集“节约用水小窍门”，自制节约用水小版报。 3、开展“节约用水，保护水资源”主题教育活动，制作“节水小窍门”宣传画，组织“节约用水”展示会，将节约用水的意识渗透到幼儿家庭生活之中。 四、主题活动时间 2010年3月12日——4月30日 五、主题活动纪实 （一）节水宣传周

《爱护水资源》教案

《爱护水资源》教案(总4页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除

《爱护水资源》教案 龙山中学肖娜教学目标： 1、知识与技能： （1）了解世界和我国水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 （2）培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感 2、方法与过程 （1）学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。 （2）学习利用数字和图表来获取信息，并对信息进行加工、整理 3、情感与价值观 （1）培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。 （2）强化学生爱水、节水意识。 （3）渗透法制教育，让学生知道节水是法律规定的公民应尽的义务；3月22日是世界水日；3月22—3月28日是中国水周。 教学重点： 1、用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 2、培养学生的社会责任感。 教学难点： 1、水资源和水污染的相关资料的收集。 2、充分调动学生的学习积极性。 教学方法： 讨论探究多媒体教学

课时；一课时 教学过程： 1、课前预习： A、收集我国水资源的状况，水污染的情况。 B、调查你自己家的用水情况。 2、情景导入 提问：我们每天都要用水，喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？回答：略 引入：既然水对于我们如此重要，那么你了解我们的水资源 状况吗？知道如何保护我们的水资源。 3、讲授新课： 一、人类拥有的水资源（板书） 存在：江河、湖、海占地球表面积的3/4； 总量很大（14亿立方千米，2×1018吨） 展示：全球海水、陆地水储量比 讨论：地球上70％覆盖着水，为什么世界上还有许多 国家和地区面临缺水的危机？ 原因：1、淡水资源比较少（能直接饮用的仅占水资源的％）； 2、科学技术的发展，用水量增多；

节约用水保护水资源精选作文

节约用水保护水资源精选作文 第1篇节约用水，保护水资源 “节约用水，人人有责。”这句话是我们人类都应该懂得道理，当前的水资源越来越紧缺，我们刻不容缓必须行动起来，节约用水，保护水资源。 今年入春以来，全国旱情十分严重，特别是西南五省（区市）云南、广西、四川、重庆、贵州，旱情最严重的就是云南、贵州和广西，有的地方甚至是百年一遇，当地群众生活、生产受到严重影响，造成1800多万人饮水困难。虽然最近全国有很多地区下了雨，但这对我国西南地区的干旱也起不了多大作用，等于是杯水车薪，我国西南地区干旱还在继续，缺水还是那么严重。我们大家行动起来吧！保护水资源，节约用水，为干旱灾区献出一份爱心吧！ 节约用水，利在当代，功在千秋。我们要从身边的小事，点点滴滴做起。比如淘米水洗菜，再用清水洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；还一箭双雕呢！洗衣水洗拖布、地板、再冲厕所。我们浇花，用淘米水、洗菜水等；我们洗涤手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗。这些生活中的小事我们留意的话，也会节约不少水呢！ 我们不要以为水是取之不尽，用之不竭的，虽然地球70。8%的面积被水覆盖，但97。55%的水是海水，既不能直接饮用也不能灌溉。在余下的2。5%的淡水中，人类真正能够利用的水还不到世界淡水总

量的1%。诚然，从地球上原始生命出现直到现在，水一直在为生命服务，任劳任怨，从未停息。但不知大家可曾想过：水的忍受也是有限度的，如今的水资源已经供不应求了！ 造成这种情况的原因主要有两个：第一，大自然自己的缺乏；第二，人为的毁坏。从现在开始，我们要节约每一滴水，保护水资源。水好比我们的生命，没有了水，就等于我们的生命要终结一样。节约用水已经刻不容缓，地球是上苍赐给我们的，地球上的水资源是有限的，没有了水资源地球就会面临毁灭，没有了水资源人类就会走向灭亡。上苍赐给我们的美妙家园就会不复存在，保护水资源，节约用水是我们的义务，我们要把上苍赐给我们的美妙家园传承下去，为我们的子孙后代造福。 我们人类不能再浪费、毁坏水资源了。也不能再允许工业废水排入河流，污染环境了。现在工、农业生产和人民生活用水仍然十分困难，那些西南地区干旱灾区的人们，缺水就更为严重。由此可见，节约用水，保护水资源已经是迫在眉睫的了。 水，你能让碧草变得更绿。水，你能让花儿百花齐放、开的更加鲜艳。水，你能让大树挺拔。但你在一天天憔悴。在一天天的流泪，在一天天的变老，我们人类要是再不珍惜你，你就会离我们远去。我们人类假如再不珍惜你，那么世界上的最后一滴水就是人类的眼泪。 我们要树立人人珍惜水、人人节约水的良好风气。“节约用水，人人有责。”我们要尽力节约宝贵的水资源，让它永远为我们人类造福。只有我们大家注意节约用水，水才不会离我们而去，生活才会安

保护水资源节约用水倡议书

保护水资源节约用水倡议书 同学老师们： 你们知道吗长期以来，我们都会认为水是“取之不尽，用之不竭”的，所以我们在日常生活用水中不知道去珍惜，没有意识到水对于我们来说是多么重要，浪费水资源的现象司空见惯。 水是人类的生命之源，人类经过几千年的发展，水成了我们生活必不可少的元素。然而我们是否想过：虽然水在地球上的分布面积很广，储蓄量也很大，但是，绝大部分水是无法喝的，比如说，又苦又咸的海水占了地球水量的百分之九十七，真正可以利用的淡水的只占地球总水量的百分之零点二到百分之零点三，实在是太少了！ 大家也知道，云南最近大旱，种庄稼的土地都裂开了，专家用铁做的杆子测量了一下，大概有一米深。现在我国正在运水给云南，如果我们少浪费一滴水，对云南同胞们也是多一份希望。我听过一个故事：在云南省里，有一家子是六口人家，他们洗脸是非常节俭的，首先，他们先打一盆浅浅的水，由父亲先洗，等父亲洗完后母亲洗，最后是孩子们洗。我们在现在的生活中一定没有这样的，但是谁又有节约的呢 不是我们不会去节约，而是主要是意识不够，没有养成节约用水的观念和习惯。大家一定知道在一楼厕所旁洗拖把的池子吧，星期三，我去拿拖把打扫卫生，可是却看见地板上全部都是水，我走近一看，原来是接着水龙头的管子出口处在漏水，我想去关掉，可是把子却被撇断了，我想：既然知道会漏水为什么要开呢我顿时有一股无名之火用上心头。

难道大家真的不知道水的重要性现在我来告诉你，洗脸、刷牙、洗手、洗澡，还有太多的事情，都是需要水的，如果世界上没有水，就没有世间的万物，节约用水，不仅仅是一句口号，应该从爱惜一点一滴水做起。请不要让最后一滴水成为我们的眼泪。 我在这里呼吁大家：请爱惜水资源，保护水资源。 （）！

保护水资源节约用水

保护水资源节约用水 四（4）班班会详案 一、主题活动背景： 通过学习我们知道了虽然地球表面约71%被水覆盖，地球上的总水量虽然很大，但淡水资源很少，大部分是海水，淡水只约占全球水储量的2.53%，其中部分还分布在两极冰川中，难以利用。 随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理使用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更加短缺。 二、主题活动目的: 1、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。 2、通过活动，培养学生养成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。 3、通过活动，培养学生分析问题、解决问题能力，学会探究知识的方法。 4、通过活动，使学生都来关心自然环境问题，培养学生环境意识。 5、通过活动，设计节约用水方案，培养节水意识。 三、主题活动过程与方法： 准备阶段： （一）上网查找有关水内容： 1、水资源概况。 2、怎样爱护水资源：一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。 3、水体污染的主要来源：工业污染、农业污染、生活污染。 4、防治水污染措施：（1）工业的废水、废气、废渣经处理达标后排；（2）农业上合理使用农药、化肥；（3）生活污水经集中处理达标后排放；（4）合理开发和利用水资源。 （二）明确本次活动的目的意义： 1、了解水资源概况，做节约用水卫士。 2、懂得节约用水的重要性。 3、学会节约用水方法。

看视频：有关水污染情况，土地干旱情况。 探讨阶段： 讨论：1、如果一只坏的水龙头，每秒钟漏滴一滴水，假设平均每20滴水为1毫升，试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积是多少？请问：你从中得到什么启示？ 2、请同学们调查日常生活中用水情况，明白怎样做才能节约用水。你在日常生活中看到哪些浪费水的现象呢？ 例如：不用常流水刷牙，洗澡，洗衣服。淘米水浇花，洗菜水冲马桶，冲洗拖布时请不要大开水龙头。水龙头损坏，及时修理。农业上喷灌、滴灌。发现浪费水及时制止。水管漏水，及时上报有关部门等。 展开行动阶段： 请同学们写出公益广告：请珍惜、爱护每一滴水，不要让我们的眼泪成为世界上最后一滴水。 拓展与延伸：中国缺水，世界缺水，淡水资源的缺乏引起了世界关注，为此联合国决定从1993年起每年3月22日为“世界水日”，而我国决定每年的3月22日到28日为水周。目的是提醒人们节约用水，热爱家园，保护环境，维护人们赖以生存的家园——地球。 小结：同学们，水是生命之源，让我们携起手来，从自身做起，珍惜每一滴水，保护我们人类共同的家园

节约用水保护水资源提示语

节约用水保护水资源提示语 节约用水保护水资源提示语 温馨提示语节约用水保护水资源提示语 节约用水保护水资源提示语 保护水资源，促进西部大开发;节约每滴水，共同创建节水城。大力普及节水型生活用水器具。淡水在减少，浪费可不好。如果不节约，后果可不小。地球的储水量很丰富，但陆地淡水仅占 2.8%，我国属于缺水国家。国家实行计划用水，厉行节约用水。国之栋梁不可无，生命之水不可枯。坚持把节约用水放在首位，努力建设节水型城市。建设节约型社会，走循环经济道路，节约水光荣，浪费水可耻。节约用水，利在当代，功在千秋;节约用水，关…住?点滴。节约用水、保护水资源，是全社会共同责任。节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。节约用水就是珍惜生命。节约用水是每个公民应尽的责任和义务。节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。开源与节流并重，节流优先、治污为本、科学开源，综合利用。浪费用水可耻，节约用水光荣。浪水费水之举不可有，节水俭水之心不可无。努力创建节水型城市，实施可持续发展。努力建立节水型经济和节水型社会。强化城市节约用水管理，节约和保护城市水资源。请珍惜每一滴水。如果人类再不节约用水,地球上的最后一滴水将是我们自己的眼泪。世界缺水、中国缺水、城市缺水，请节约用水。世界上有10亿人缺少饮用水～请把河流与净水留给所有人～水是不可替代的 水是生命之源,请节约每宝贵资源。水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。

一滴水。惜水、爱水、节水，从我做起。一滴清水，一片绿地，一个地球。依法管水，科学用水，自觉节水。珍惜水就是珍惜您的生命。节约用餐提示语爱惜粮食，从我做起～爱惜粮食，人人有责～爱惜粮食就是热爱生活。粒米虽小你别扔，勤俭节约留美名。按自己的食量盛饭，能把碗里的饭吃光，做到不浪费一口饭。饱时不忘饿时饥～病从口入，请讲卫生。 节约用电提示语 动手做节能，环保又省钱。多一点理解，担一份责任，献一抹光亮，度一段艰辛。发展台湾科技岛，节约能源不可少。购买电器有方法，节能标志真正好。节能n次方，地球更健康。节能标章节约用电，环保标章保护地球。节约用电温馨提示语 白天借助自然光，夜晚才可享亮光。地球资源日日少，节约用电不可少。地球资源真有限，省电省钱省能源。点点滴滴汇成节电洪流，开开关关照亮万家灯火。电力是个宝，度度要计较。节约能源就从居家做起。 节约用水保护水资源提示语 保护水资源，促进西部大开发;节约每滴水，共同创建节水城。大力普及节水型生活用水器具。淡水在减少，浪费可不好。如果不节约，后果可不小。地球的储水量很丰富，但陆地淡水仅占 2.8%，我国属于缺水国家。 酒店客房温馨提示语 通用的客房温馨提示语:请各位客官自带洗漱用具，如忘带小院可有偿提供。小院倡导低炭环保，所以不提供酒店类似一次性用品。酒店客房温馨提示语:欢迎您回家，这里将是您又一个温馨的家，同时也请您像在家一样注意保护用具，文明用语，。 酒店温馨提示语集锦

节约与保护水资源教案

第二节节约与保护水资源 一、教学目标 1、知识目标：了解我国水资源的时空分布特点；说出我国水资源时空分布不均 对社会经济发展的影响；说出我国跨流域调水的必要性以及知道我国是一个缺水的国家，了解保护水资源的措施。 2、能力目标：在学习我国水资源的时空分布特点，培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力，进而提高他们的地理分析能力。 3、情感目标：使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，促进他们养成节约用水的良好习惯。 二、教学重点 1.我国水资源时空分布特点 2.跨流域调水的必要性 三、教学难点 水资源时空分布不均对社会经济发展的影响 四、教学课型 新授课 五、授课时间 1课时 六、教学方法 教授法、探究性学习 七、学情分析 水是宝贵的自然资源，对生产和生活等各个方面都会产生深刻的影响。了解我国水资源时空分布特点是学生应该掌握的必备的地理基础知识。针对106班——111班学生来说，大部分学生至今都只生活在西双版纳，并不清楚我国有些地方严重缺水，没有水资源分布不均的概念，教师在讲解过程中，应多加些现实的实例，让其明白我国水资源的特点。 八、教学过程 （一）创设情景，导入新课： 展示图片：提问：“母亲水窖”项目为什么在我国西部地区实施？ ——生活在城市中的人们，或者就算没生活在城市的西双版纳人是不会知道在西部干旱地区，水资源严重短缺的。因为我们只要随手一开水龙头就会有清水流出。而西部干旱地区的人们却要走上几里甚至几十里路去取水。所以，挖水窖以此来储蓄雨水，就成了获取基本用水的有效办法。 （二）师生互动，探究新知： 1.多媒体出示图片：“地球上的水”。学生读图分析得出可直接利用的淡水资源占0.3%。 2.接着提问：什么是水资源？请学生联系实际，说说我们日常生产和生活用水主要来源于哪里？得出结论：陆地上的水资源，主要来自大气降水 （教师过渡：我国水资源存在着分布不均的现象，就像我们开篇提示的一样，我们西双版纳可以每年都过泼水节而西北地区却只能靠建水窖来储存水。）合作探究，突出重点：

《第二节节约与保护水资源》习题1

11、调节水资源季节变化的主要措施为( ) 《第二节节约与保护水资源》习题 一、选择题 水资源供应紧张，除自然原因外，最主要的人为原因是( 东多西少，北多南少 东少西多，南多北少 东多西少，南多北少 、东少西多，北多南少 我国水资源季节分配和地区分布不均匀，主要影响因素是 、西北地区降水偏少 下列对中国秦岭、淮河以北季风区缺水的原因分析正确的是( 该地区江河径流量年际变化不大 该地区受夏季风影响大，降水少 该地区年降水量较少，处于干旱地区 该地区耕地多，水资源偏少，加剧了缺水现象 我国水资源在时间上的分配规律是( D 、夏秋少，冬春多 10、目前，为解决我国北方地区缺水问题而正在兴建的跨流域调水工程是 浪费严重 B 、水污染 、重复使用 推广节水器具 2、 我国水资源的空间分布特点 季风气候 B 、洋流因素 C 、地形因素 D 人为因素 4、 下列地区中，水资源严重不足的是( A 东北平原 B 、华北平原 C 、四川盆地 D 、珠三角洲 5、 我国西北地区缺水的主要原因是( 水土资源配合不协调 6、 下列省区中，缺水严重的是( B 、西北地区水库少 1、 3、 西北地区多沙漠 7、 春秋多，冬夏少 B 、春秋少，冬夏多 9、 解决水资源空间分布不均问题的主要途径是( A 、植树造林 B 、跨流域调水 C 、修建水库 D 建防洪大堤 A 引滦入津 B 、引黄济青 C 、引滦入唐 D 南水北调

、节约用水，防治水污染 12、2000年11月1日，我国从北京开始，许多地区大幅度提高水价， 其目的是( 13、造成水污染的主要污染源是( 14、保护水资源，节约用水，从我做起，下列行为中，不宜提倡的是( 15、我国北方缺水严重的原因是( 17、七大水系中，水质较好的两水系是( 18、南水北调工程分东、中、西三条线路。下列省区中，中线工程经过的是( A 甘肃 B 、河南 C 、江苏 D 、山东 19、我国水资源不足和用水紧张的问题突出，其原因中错误的是( 20、下列关于我国水资源的叙述正确的是( 我国水资源空间分布不均，北多南少 我国北方地区水土资源匹配良好，水资源基本能满足工农业生产的需要 我国东部地区的河流受夏季风的影响，夏秋季水量丰富，冬春季水量较少 我国水资源的季节变化不大，年际变化也不大 C 兴建水库 、植树种草，改变地表植被状况 、跨流域调水 A 增加国家财政收入 、提高人民消费水平 C 提倡居民节约用水 、加快水资源的利用 ①工业废水 ②生活废水 ③生活垃圾④家庭炉灶 ⑤水土流失 、①②⑤ B 、①②③ C ②④⑤ D 、①④⑤ A 用洗衣水冲洗厕所 B 、发现学校自来水管破裂，及时报告老师 C 及时更换漏水的龙头 D 、在河边随意丢弃的废物 A 北方地区属非季风区，夏季风影响不到 B 、北方地区河流污染非常严重 C 北方地区水土资源的配置不合理 、北方地区河湖水严重缺乏 16、目前能缓解华北平原春旱期间用水紧张状况, 且符合可持续发展原则的措施有 A 增加地下水的开采量 、缩减农田面积以降低农业用水需求 C 利用工业和生活用过的水灌溉 、推广喷灌、滴灌，发展节水农业 A 淮河、海河 B 、长江、珠江 C 、松花江、黑龙江 D 、黄河、海河 A 人口持续增长 、全球气候变暖 C 人类活动造成的水污染 D 、社会经济的迅速发展 21、2000年11月1日，我国从北京开始, 许多地区大幅度提高水价， 其目的是( A 增加国家财政收人 、提高人民消费水平 C 提倡居民节约用水 、加快水资源的利用

水资源节约与保护

水资源节约与保护 【范文主题】 水资源节约与保护主题 【背景材料】 我国水资源的主要特点，一是人均水资源占有量低，二是水资源时空分布不均，三是水资源与产业布局不匹配。为此，我国政府采取了一系列有效措施，基本保障了人民生活和经济社会发展的用水需求。但是水资源短缺、洪涝灾害、水污染和水土流失仍是我国当代四大水问题，并呈现出三个明显特征：水资源短缺与用水浪费并存，防水灾能力总体提高与水灾害损失不断加大并存，水生态和水环境局部好转与整体形势严峻的状况依然没有改变。如何使水利与经济发展相适、与民生保障相宜?这既需要面对自然状况研究处理客观问题，也要针对人们的用水意识、用水习惯以及不合理的开发活动等调整解决社会问题。 【习题示例】 根据给定材料，围绕如何合理开发利用水资源，解决我国水资源短缺等问题，自拟题目，写一篇文章。 要求：中心突出，观点正确，内容充实，对策明确，措施具体可行，语言流畅，字数1000～1200字。 【参考范文】 科学开发利用水资源解决缺水问题 水资源是基础性的自然资源和战略性的经济资源，是经济社会发展的重要支撑，是生态与环境的重要控制性要素，是一个国家综合国力的重要组成部分。而水资源短缺已然成为我国水资源安全中最突出的问题之一。当前，要实行最严格的水资源管理制度，以水资源的可持续利用来保障经济社会的可持续发展。 近年来，党和政府始终把解决我国水资源问题摆在关系发展全局的战略高度，采取了一系列重大政策措施，推动我国水资源工作取得重大进展。目前，我国水资源管理法规体系和制度框架基本建立，水资源配置和调控能力不断提高，节水型社会建设取得明显成效，有力保障了经济社会发展的用水需求。但也要清醒地看到，与世界大多数国家相比，我国面临着更为严峻的水资源形势。人多水少、水资源时空分布不均、生产力布局和水土资源不相匹配的基本国情和基本水情仍将长期存在;水资源配置能力整体上仍然偏低，人均供水能力仅为世界平均水平的2/3;水资源利用率还不高，单方水GDP产出仅为世界平均水平的1/3，农业灌溉水有效利用系数仅为0.48左右。 解决我国日益复杂的水资源问题，必须深入贯彻落实科学发展观，坚持节约资源、保护环境的基本国策，实行最严格的水资源管理制度，大力推进水资源管理从供水管理向需水管理转变，以水资源的可持续利用保障经济社会的可持续发展。

1《节约用水,保护水资源》

《节约用水，保护水资源》 ----研究性学习教学成果 设计者单位：团西小学 所属年级：六年级指导教师：杜燕燕 课题组成员：郭绍楠温峻聂晨雪王淼孟斗凯 一、活动开展背景 水是我们人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。然而人类进入21世纪以来，我们不得不正视一个事实，随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机越来越严重，因此节约用水，保护水资源已经成为我们每个人义不容辞的责任。 为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们班全体同学决定开展“节约用水，保护水资源”的综合实践活动。让同学们在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费现象是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性。为此，我校开展了以《节约用水，保护水资源》为主题的综合实践活动。通过大家的实际行动来践行节约用水保护水资源的理念。 二、课题调查的对象与活动范围 1、周边村民 2、本校全体师生 3、学生家长

4、学校周边环境及附近的工厂 三、活动目的 1、通过调查，了解家庭用水和学校用水的情况，掌握水费的计算方法。 2、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。 3、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。 4、在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水，初步养成节约用水的好习惯。 5、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，保护水资源。 6、养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。 四、成果形式 节水的宣传画、手抄报、板报、儿歌、心得体会总结等。 五、活动的引入（搜集资料） 1、让学生了解一些水资源的知识，知道水与人类生命息息相关。 水是生命之源，生命之本，人类的健康是先从水来的。人可以几天不进食，但不可以几天不喝水。而现在，全球有20亿人口正处于严重缺水状况！也就是说水是20亿人生命之所系。而全世界每年因喝了

节约用水,保护水资源_小学生

节约用水，保护水资源 “节约用水，人人有责。”这句话是我们人类都应该懂得道理，当前的水资源越来越紧缺，我们刻不容缓必须行动起来，节约用水，保护水资源。 今年入春以来，全国旱情十分严重，特别是西南五省（区市）云南、广西、四川、重庆、贵州，旱情最严重的就是云南、贵州和广西，有的地方甚至是百年一遇，当地群众生活、生产受到严重影响，造成1800多万人饮水困难。虽然最近全国有很多地区下了雨，但这对我国西南地区的干旱也起不了多大作用，等于是杯水车薪，我国西南地区干旱还在继续，缺水还是那么严重。我们大家行动起来吧！保护水资源，节约用水，为干旱灾区献出一份爱心吧！ 节约用水，利在当代，功在千秋。我们要从身边的小事，点点滴滴做起。比如淘米水洗菜，再用清水洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；还一举两得呢！洗衣水洗拖布、地板、再冲厕所。我们浇花，用淘米水、洗菜水等；我们洗涤手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗。这些生活中的小事我们留意的话，也会节约不少水呢！ 我们不要以为水是取之不尽，用之不竭的，虽然地球70。8%的面积被水覆盖，但97。55%的水是海水，既不能直接饮用也不能灌溉。在余下的2。5%的淡水中，人类真正能够利用的水还不到世界淡水总量的1%。诚然，从地球上原始生命出现直到现在，水一直在为生命

服务，任劳任怨，从未停息。但不知大家可曾想过：水的忍耐也是有限度的，如今的水资源已经供不应求了！ 造成这种情况的原因主要有两个：第一，大自然本身的缺乏；第二，人为的破坏。从现在开始，我们要节约每一滴水，保护水资源。水好比我们的生命，没有了水，就等于我们的生命要终结一样。节约用水已经刻不容缓，地球是上苍赐给我们的，地球上的水资源是有限的，没有了水资源地球就会面临毁灭，没有了水资源人类就会走向灭亡。上苍赐给我们的美好家园就会不复存在，保护水资源，节约用水是我们的义务，我们要把上苍赐给我们的美好家园传承下去，为我们的子孙后代造福。 我们人类不能再浪费、破坏水资源了。也不能再允许工业废水排入河流，污染环境了。现在工、农业生产和人民生活用水依然十分困难，那些西南地区干旱灾区的人们，缺水就更为严重。由此可见，节约用水，保护水资源已经是迫在眉睫的了。 水，你能让碧草变得更绿。水，你能让花儿百花齐放、开的更加鲜艳。水，你能让大树挺拔。但你在一天天憔悴。在一天天的流泪，在一天天的变老，我们人类要是再不珍惜你，你就会离我们远去。我们人类如果再不珍惜你，那么世界上的最后一滴水就是人类的眼泪。 我们要树立人人珍惜水、人人节约水的良好风尚。“节约用水，人人有责。”我们要尽力节约宝贵的水资源，让它永远为我们人类造福。只有我们大家注意节约用水，水才不会离我们而去，生活才会安定和谐，环境才会优美舒适，我们的家园才会更加美好。我们青少年

申论范文点评：水资源节约与保护

申论范文点评：水资源节约与保护 【背景材料】 我国水资源的主要特点，一是人均水资源占有量低，二是水资源时空分布不均，三是水资源与产业布局不匹配。为此，我国政府采取了一系列有效措施，基本保障了人民生活和经济社会发展的用水需求。但是水资源短缺、洪涝灾害、水污染和水土流失仍是我国当代四大水问题，并呈现出三个明显特征：水资源短缺与用水浪费并存，防水灾能力总体提高与水灾害损失不断加大并存，水生态和水环境局部好转与整体形势严峻的状况依然没有改变。如何使水利与经济发展相适、与民生保障相宜?这既需要面对自然状况研究处置客观问题，也要针对人们的用水意识、用水习惯以及不合理的开发活动等调整解决社会问题。 【题目】 根据给定材料，围绕如何合理开发利用水资源，解决我国水资源短缺等问题，自拟题目，写一篇文章。 要求：中心突出，观点正确，内容充实，对策明确，措施具体可行，语言流畅，字数1000~1200字。 【范文】 科学开发利用水资源 解决缺水问题 水资源是基础性的自然资源和战略性的经济资源，是经济社会发展的重要支撑，是生态与环境的重要控制性要素，是一个国家综合国力的重要组成部分。而水短缺已然是我国水资源安全中最突出的问题之一。当前，要实行严格的水资源管理制度，科学开发利用水资源，以水资源的可持续利用来保障经济社会的可持续发展。 近年来，党和政府始终把解决我国水资源问题摆在关系发展全局的战略高度，采取了一系列重大政策措施，推动我国水资源工作取得重大进展。目前，我国水资源管理法规体系和制度框架基本建立，水资源配置和调控能力不断提高，节水型社会建设取得明显成效，有力保障了经济社会发展的用水需求。但要清醒地看到，与世界大多数国家相比，我国面临着更为严峻的水资源形势。人多水少、水资源时空分布不均、生产力布局和水土资源不相匹配的基本国情和基本水情仍将长期存在;水资源配置能力整体上仍然偏低，现状人均供水能力仅为世界平均水平的

《节约用水,保护水资源》

《节约用水，保护水资源》 研究性学习教学成果 设计者单位：团西小学 所属年级：六年级指导教师：杜燕燕 课题组成员：郭绍楠温峻聂晨雪王淼孟斗凯 一、活动开展背景 水是我们人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。然而人类进入世纪以来，我们不得不正视一个事实，随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机越来越严重，因此节约用水，保护水资源已经成为我们每个人义不容辞的责任。 为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们班全体同学决定开展“节约用水，保护水资源”的综合实践活动。让同学们在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费现象是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性。为此，我校开展了以《节约用水，保护水资源》为主题的综合实践活动。通过大家的实际行动来践行节约用水保护水资源的理念。 二、课题调查的对象与活动范围 、周边村民 、本校全体师生 、学生家长

、学校周边环境及附近的工厂 三、活动目的 、通过调查，了解家庭用水和学校用水的情况，掌握水费的计算方法。 、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。 、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。 、在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水，初步养成节约用水的好习惯。 、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，保护水资源。 、养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。 四、成果形式 节水的宣传画、手抄报、板报、儿歌、心得体会总结等。 五、活动的引入（搜集资料） 、让学生了解一些水资源的知识，知道水与人类生命息息相关。 水是生命之源，生命之本，人类的健康是先从水来的。人可以几天不进食，但不可以几天不喝水。而现在，全球有亿人口正处于严重缺水状况！也就是说水是亿人生命之所系。而全世界每年因喝了不干

节约用水保护环境

保护环境节约用水 众所周知，水是生命之源。如果人体连续一周不饮水，便会有生命危险。而谁又是人体细胞主要成分之一，占体重的60%~70%，人体各项生命活动都离不开水，同是人体内的营养物质以及尿素等废物也只有溶于水中才可运输。于此可见，水对于人类的生理生活有着重大作用。而水对和人类的生产生活也起着重要作用。如：造纸、炼钢、化工、发电等，至于清洗衣物、灌溉植物等更少不了它的身影。所以，人类的生产和生活根本离不开水。 虽然地球上的水资源极为丰富，单位吃生物生存及人类生产生活所需的淡水仅占全球的 2.5%，而这些水绝大部分位于两极和高山的冰川及深层地下水。真正能被人类直接利用的淡水更是微乎其微，再加上神会发展，人口膨胀，人类对于淡水资源的要求日益增加，世界上不少地区出现了严重的用水紧张问题。和此同时，人类过多的活动也脏成了大量宝贵的淡水失去了其利用价值，从而加剧了水资源危机。 因为人类的影响，全球客流系统中有1/4的河流至少在每年的一些时间里出现断流。而作为中华民族母亲河之一的黄河也“现身说法”，告诫着人们保护水资源的重大意义。 黄河凭借着其得天独厚的自然环境，自古便养育了众多人口，然而经过几千年的沧桑变化，人们对于水的需求越来越大，加之中游地区严重的水土流失，沿岸工厂不断向河水排污，使得

这条母亲河的水量和水质每况愈下，这才导致3广大下游地区居民的用水困难。 而我们的另一条母亲河——长江，虽然情况由优于黄河，但随着社会发展，长江也已出现诸多问题，而我们作为长江的儿女，世代沿江而居，接受长江的哺育，更要保护长江，节约用水。虽然我们个人的力量很小，但如果亿万长江的儿女一起努力，还有什么困难呢？广而言之，如果亿万华夏儿女乃至亿万地球儿女共同保护环境、节约用水，那么我们这个地球将无比美好！ 让我们行动起来，让我们珍惜资源。为共建一个节约型社会而努力，不要让世界上的最后一滴水变成我们的眼泪！ 保护环境节约用水 水是生命之源，没有了水，人类将无法生存。随着资源的过度开发，环境的污染，生态的破坏，当今世界已经进入一个水资源缺乏的年代，我国水资源和水环境更令人担忧。近些年来，各地发生洪涝灾害和干旱缺水。导致干旱缺水的原因包括人为的破坏了生态环境造成无法形成降雨；工农业用水供求量大；人们节约意识薄弱，水资源浪费大的等。我国是一个农业大国，目前水资源缺乏，只有合理利用水资源，尽量减少对水资源的浪费，才能减少干旱的出现。 水是自然资源的一种，也是环境的重要组成，且是环境中十分活跃的要素。水是维持人类和一切生命系统生存和发展所不可缺的，水的这种功能在自然界还没有第二种物质能替代。和人类

节约用水,保护水资源教学设计

节约用水，保护水资源 淮阴区西宋集小学宗全全一、教学目标： 知识目标： 1.了解世界及我国水资源的现状和节约保护水资源的重要性。 2.知道日常生活中节约和保护水资源的方法。 情感目标： 1．培养学生热爱大自然，养成学生节约用水的好习惯。 2．通过开展调查活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。 能力目标： 1．培养学生调查、搜集、整理材料的能力，分析问题和解决问题的能力。 2．培养学生实践活动能力及社交能力。 二、教学准备 1．制作标语用的彩纸 2．学生调查生活中浪费水资源的现象。围绕“节约用水”这个课题，各小组分别讨论研究的内容。 三、教学过程： （一）激情导入 同学们，今天老师带来了两个谜语，请大家开动脑筋，猜一猜谜底是什么？（课件：太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像

青烟，遇冷结成小冰点） 师：同学们猜对了，这个谜语的谜底就是“水”，下面请同学们小组讨论一下，生活中那些地方需要水？ 师：除了生活用水，还有其它的地方用到水吗？比如在工业、农业的生产中（发电、造纸、种田、盖楼房、生产钢、铁、洗衣粉、奶粉） 师：听你们这么一说呀，我觉得这水的用处可真大呀！看来我们的生活真的离不开水，因为有了水，才有了这如诗如画的美丽景色。（课件：美丽景色） 师：同学们，水与我们的生命息息相关, 它是我们的生命之源,.大家想不想了解现阶段水资源的现状吗？ 生：想！ 师：好，今天，我们就一起来探索，探索的主题是“节约用水”。 师：前一阶段，我们围绕“节约用水”提出了许多想探究的问题，经过讨论整合，最后确定了三个主题：家庭用水情况调查、家乡水资源利用情况调查和水资源现状。大家也根据各自的兴趣组成了三个研究小队，并进行了细致的小组分工。现在看哪个小组愿意用你们最喜欢的方式把你们活动的过程介绍给大家，让我们一起来分享你们的快乐与收获，哪个小组先来呢？ （二）汇报交流 第一小组：家庭用水情况调查 1．组长：我们是第一小组，在这次活动中，我们重点调查家庭

【大班国旗下讲话稿简短】国旗下讲话稿《节约用水保护水资源》

【大班国旗下讲话稿简短】国旗下讲话稿《节 约用水保护水资源》 【大班国旗下讲话稿简短】 国旗下讲话稿《节约用水，保护水资源》 【国旗下讲话】 第4周国旗下讲话稿《节约用水，保护水资源》 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家早上好!我是六1班的。今天我演讲的题目是《节约用水，保护水资源》。 水，是人类赖以生存的重要自然资源，是生命的源泉，大地上的每一个生命都需要靠水来成长。但是，水是取之不尽，用之不竭的吗?由于人们大量用水，随意浪费水资源，中国的许多城市都已严重缺水!有这么一则公益广告：“人类最后一滴水，就是自己的眼泪!”此时，我仿佛看见一滴硕大的眼珠滚落而下，坠地有声。泪珠的后面到处是裂开的土地，枯死的庄稼，我隐隐听见大自然因干渴垂危而发出的痛苦呻吟。 据资料显示，全球有20亿人口正处于严重缺水状况!也就是说水是20亿人生命之所系。而全世界每年因喝了不干净的水而死亡的儿童就有5000万人!!沙漠无情地吞噬了许多树木、村庄、田

地，这严重影响了人类的经济建设，也威胁着人类的生存!水的危机，已经向人类敲响了警钟!保护水资源刻不容缓。 要想珍惜水资源，必须先从节约用水做起，以节约水为荣，浪费水可耻，随时关上水龙头，防止滴漏，控制水笼头开关大小，做到一水多用，洗菜淘米的水可以用来浇花，洗脸洗手的水可以用来冲洗卫生间，尽量不让日常宝贵的饮用水在哗哗中白白流失。我们还要做到保护水资源，日常中要慎用清洁剂尽量用肥皂，减少洗洁剂中化学物对水的污染;不能不加节制的用水，积极认真搞好家庭及校园的废水排放问题;不能在河里乱扔垃圾，见到河里有垃圾不能袖手旁观，要及时清理掉，让河水清澈见底，河里的鱼儿快乐生活; 多惜水，少废水，让我们一起节约用水!我相信，有13亿中国人民的共同努力，水资源将会越来越丰富，祖国一定会更加美丽、富饶!

珍惜水节约用水保护水资源

水，是人类赖以生存的重要自然资源，是生命的源泉，地球上的每一个生命都需要水，水是生命体共同的资源，但是人类却认为水资源可以再生，于是随意浪费。使非洲等各大洲都不同程度地出现了缺水的问题，中国的内蒙古、新疆等一些地区出现了土地沙漠化的问题。那么，怎样才能有效的缓解这种现象呢？我觉得我们应该从我做起。 洗过菜的水可以洗手，因为菜里有绿色素说不定还可以美容呢！现在有的家庭养着鱼，养过鱼的水可以浇花，因为养过鱼的水里有鱼屎，屎又是肥料，这样等于给你的花施肥呢！我们可以把用过的水存放在一个桶里在冲马桶的时候使用。而且这种方法也是有好处的，因为用桶冲想冲哪儿就冲哪儿，很自由，冲的也干净。在有一些家庭中，洗过脸的水直接到掉，洗脚的水重新接，假如洗脸和洗脚水各用4升水，如果洗过脸的水再洗脚不就可以省4升水吗？这样一个人一年可以省1460升水呢！在北方，人们喜欢吃面条，大多数家庭会把煮过面的汤倒掉，但是留下来我觉得比较好一些，因为俗话说：“原汤话原食。”喝了这种汤可以帮助消化食物，又可以节省水，也可以洗锅，用这面汤还可以给你节省洗涤剂，且不是一举两得呀！ 炎炎夏日，总是让人感到酷暑难熬，每天晚上睡觉前，我们免不了要洗一个凉水澡。而在淋浴时，我们完全可以控制浴头的水量，一定要间断冲洗。如果长时间连续冲洗也会浪费许多清水……这些都是我们在洗澡时节约用水的窍门，那么当大人们为我们准备丰盛午餐前，他们又有什么节约用水的巧妙招数呢？原来啊，淘米后的水可以洗菜，淘米水还可以有效去除农药，洗完菜的水也记得别倒掉，你可以用它浇花、洗马桶……听大人们说，淘米后的水用来浇花也能使花的长势更好。大家也许听完我的叙述，知道一些节水的方法了吧！你们可以试试这些妙招，相信每个人都能成为光荣的节水卫士！ 多惜水，少废水，让我们一起节约用水！我相信，只要我们每个人都努力节约每一滴水，那一定会缓解我们的缺水问题，千万别让我们的眼泪变成地球上的最后一滴水啊！

“节约用水,保护水资源”社会实践活动报告

“节约用水，保护水资源”社会实践活动报告 大丰市新丰中学高一（17）班 一、活动背景 雨露滋润禾苗壮，万物生长离不开水。水是构成生命体的基本单位，是生命发生、发育和繁衍的基本条件，水是人类赖以生存的主要资源之一。长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜。事实却相反，地球上只有不到1%的水可被人类直接利用，而我国的水资源稀缺，人均水资源只有世界人均水资源的二十分之一，水资源利用率低，浪费严重，是世界上最贫水的十三个国家之一。 近几年我国旱情严重：2008年入冬以来，我国北方冬麦区降水异常偏少，造成多个省份30年至50年一遇的特大旱情；2009年北方大旱，小麦主产区旱情50年不遇；今年年初全国普遍干旱，7月以来，我国平均降水量更是为近11年来最少，西南地区河流干枯，水库见底，作物绝收，饮水困难，旱灾已经让几万余人、几百万头大牲畜饮水吃紧。每当看到那些干旱地区触目惊心的画面，那干旱的土地，那人们脸上干枯的表情，深刻的认识到节约用水是我们每个人义不容辞的责任。 为了加强人们对节约水资源的认识，增强保护水资源的责任感，我们决定在工厂、社区、商场内开展一次“节约用水，保护水资源”的社会调查研究宣传实践活动。 二、活动目的 1、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。初步形成节约用水的意识。 2、让同学们在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性。

《节约与保护水资源》资料水资源

《节约与保护水资源》资料 水资源 1.定义： 地球上的水资源，从广义来说是指水圈内水量的总体。包括经人类控制并直接可供灌溉、发电、给水、航运、养殖等用途的地表水和地下水，以及江河、湖泊、井、泉、潮汐、港湾和养殖水域等。从狭义上来说是指逐年可以恢复和更新的淡水量。水资源是发展国民经济不可缺少的重要自然资源。在世界许多地方，对水的需求已经超过水资源所能负荷的程度，同时有许多地区也濒临水资源利用之不平衡，所以我们要珍惜水资源。 2.来源： 地表水。 地表水是指河流、湖或是淡水湿地。地表水由经年累月自然的降水和下雪累积而成，并且自然地流失到海洋或者是经由蒸发消逝，以及渗流至地下。 虽然任何地表水系统的自然水来源仅来自于该集水区的降水，但仍有其他许多因素影响此系统中的总水量多寡。这些因素包括了湖泊、湿地、水库的蓄水量、土壤的渗流性、此集水区中地表径流之特性。人类活动对这些特性有着重大的影响。人类为了增加存水量而兴建水库，为了减少存水量而放光湿地的水分。人类的开垦活动以及兴建沟渠则增加径流的水量与强度。 当下可供使用的水量是必须考量的。部分人的用水需求是暂时性的，如许多农场在春季时需要大量的水，在冬季则丝毫不需要。为了要提供水与这类农场，表层的水系统需要大量的存水量来搜集一整年的水，并在短时间内释放。另一部份的用水需求则是经常性的，像是发电厂的冷却用水。为了提供水与发电厂，表层的水系统需要一定的容量来储存水，当发电厂的水量不足时补足即可。 加拿大拥有世界上最大的水量补给。 地下水。 地下水，是贮存于包气带以下地层空隙，包括岩石孔隙、裂隙和溶洞之中的水。 水在地下分为许多层段便是所谓的含水层。 海水淡化。 海水淡化是一个将咸水（通常为海水）转化为淡水的过程。最常见的方式是蒸馏法与逆渗透法。就当今来说，海水淡化的成本较其他方式高，而且提供的淡水量仅能满足极少数人