(最新)人教版一年级数学上册第一课时《上下前后》参赛教案

第二单元位置

第一课时上下前后

课前百事通

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1.学生初步了解上、下、前、后的基本含义，会用上、下、前、后描述物体的相对位置。

2.使学生形成辨别一定的空间方位的能力。

3.培养学生观察能力和语言表达能力。

4.使学生感受数学与现实生活的密切联系。

5.重点：能确定物体上下、前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。

6.难点：培养学生一定的辨别空间方位的能力。位置。21世纪教育网版权所有

创意开场白

【方案一】谈话导入

1.现在，我们就和聪聪、明明一起进入神奇的数学王国吧。

2.揭示课题。聪聪问我们：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？”同学们说得真好。今天，我们就一起来学习上、下、前、后。 板书课题。https://www.wendangku.net/doc/7512749463.html,

【方案二】创设情境，感知位置

师：现在交通便捷，而且有序，大家都很遵守交通规则，想不想去看一看呢?请看画面。(画面一：汽车通过十字路口，行人在等待；画面二：汽车停止前进，行人通过斑马线) 引入新课。

【方案三】联系生活,揭示课题:

师:谁能告诉大家,在你的课桌上面放的是什么,桌子下面又有什么?

学生自由说。

师:谁能帮老师数一数,你前面有几位小朋友,后面呢?

学生汇报。

板书课题:上下、前后21〃cn〃jy〃com

课堂一点通

课堂巧活动

【活动一】教学“上、下”的位置关系。

1.出示交通灯画面，认知“上、下”的位置关系。