英语儿歌 新
Horse horse
Horse,horse,ga de ga de ga de
Horse,horse,yu--- stop
(Horse,horse,ga de ga de ga de
Horse,horse,turn around)*3
1 手指游戏
The chimney
Here is the chimney, (拇指向内握拳)
here is the top, （另一只手盖住拳头）open the lid, （移开手）
out Santa will pop!（猛地伸出大拇指）
Three little monkeys
Three little monkeys jumping on the bed, One fell off and bumped his head,
Mommy called the doctor and the doctor said, “N o more little monkeys jumping on the bed”Two …one.
Two little black birds
Two little blackbirds sitting on the wall,
One named Peter, one named Paul
Fly away Peter, fly away Paul
Come back Peter, come back Paul.
Ten little fingers
One little, two little, three little fingers
Four little, five little, six little fingers
Seven little, eight little, nine little fingers
Ten fingers on my hands
Here is the beehive
Here is the beehive, where are the bees?
Hidden away where nobody sees
Watch and you’ll see them come out of the hive
One two three four five
Bzzzz…
Clap your hands
Clap clap clap your hands as slowly as you can
Clap clap clap your hands as quickly as you can Shake…roll…rub…wiggle your fingers…pound your fists…
Clap and sit
Clap clap clap
I can clap
Jump jump jump
I can jump
Sit sit sit
I can sit.
Where is thumb-kin?
Where is thumb-kin?*2
Here I am,*2
How are you this morning?*2
Very well, thank you.
Run away.*2
Pointer
Tall man
Ring man
Tiny
英语童谣
One potato
One potato, two potato, three potato, four
Five potato, six potato, seven potato, more
Rain rain go away
Rain rain go way
Come again another day
Little Michael wants to play
Rain rain go away
Fruits
Peach桃子apricot杏子olive橄榄strawberry草莓coconut椰子plum 李子haw山楂litchi荔枝Chinese date枣pomegranate石榴cherry樱桃mango芒果chestnut栗子kiwi fruit猕猴桃persimmon柿子
Food
Eggplant茄子ice tea绿茶？mineral water矿泉水mushroom蘑菇cauliflower菜花green bean豆角pea豌豆cucumber黄瓜green pepper 青椒chop排骨bean curd豆腐steamed roll花卷steamed bun馒头steamed stuffed bun包子pancake煎饼berry浆果peanut花生sunflower seed瓜子haze nut榛子walnut核桃celery芹菜（Chinese）chives韭菜mashed garlic蒜泥dried persimmon柿饼bamboo shoots 竹笋lotus root藕lotus root starch藕粉radish萝卜coffee beans咖啡豆broad beans蚕豆French beans豆角melon seeds瓜子sesame芝麻
sesame paste芝麻酱sesame oil芝麻油hot pickled mustard tuber榨菜kidney bean芸豆sweet potato山芋maize玉米mutton羊肉meat filling 肉馅seafood海鲜prawn对虾lobster龙虾dried shelled shrimps虾米pickles小菜
Games
Riddle谜语crossword puzzle纵横拼字谜hunt the thimble藏手帕ludo 骰子游戏lotto牌号码牌游戏dominoes多米诺forfeits处罚building block积木puss in the corner五人玩抢位置游戏see saw跷跷板skip rope跳绳pinwheel纸风车gamboling bed蹦蹦床merry go round旋转木马windbell风铃plastic ene橡皮泥swing秋千hula loop呼啦圈scooter滑板车
Body parts
Armpit hair腋毛abdomen腹部thigh大腿hip臀buttock屁股backbone 脊柱lung肺waist腰rib肋骨exhale呼出liver肝digest消化absorb 吸收chin下巴elbow胳膊肘belly肚子heel脚后跟
Riddle
I’m thin. I’m brown. My nose is short. My tail is long. What am I?---A monkey.
I have red eyes. I have a short tail. I have long ears. I like carrots. What
am I ?---A rabbit.
It has 4 strong legs. It has 2 big ears. It has a short tail. It has a long, long nose. What is it? ---An elephant.
Two little brothers, one lives on one side, the other on the other side. They hear what you say, but they don’t see each other. ---Ears.
You open them in the morning, you close them at night. But you can see them, only in the mirror.---Eyes.
I am a house on the water, I sometimes cross the sea. I sometimes cross the river. Can you tell what I am? ---A ship.
Like an eagle I fly. I can take you into the sky. In my stomach people sit. Please guess what I am?---An air-plane.
It’s round and it’s bright. In the day it hangs in the sky and gives out light. But nobody can see it at night. What is it?---The sun.
I am something that has teeth but can’t eat. What am I? ---A comb.
I am something that can run but can’t walk. What am I? ---Water.
I always run or stand, but I never walk. What am I?---Water.
It is so weak, that a little wind can move it. It is so strong, that you can cut it with a knife and leave no trace. ---Water.
I have cities but no houses, I have forests but no trees. I have rivers without water. What am I? ---A map.
I’m your good friend. I live in a box. When you take out a piece of paper, I can write down your thoughts! What am I? ---A pen/pencil.
I have something in my mind. It is white. I write on the blackboard with it. Guess, what is it? ---Chalk
I have a round face. I have two hands. I don’t have feet, but I can walk. I can tell time, but I can’t talk. Guess what I am? ---An alarm clock.
I’m almost white, but the fur of my ears and chest are black. I live in the wild forests. I like eating bamboos. You can find me in a few places! What am I? ---A panda.
You heard me before, yet you hear me again. Then I die, till you call me again. ---The echo.
Each morning I appear, to lie at your feet. All day I will follow, no matter how fast you run. Yet I nearly perish, in the midday sun.---the shadow. What man cannot live inside the house? ---A snow-man.
What vegetable do hens like best?---An elephant.
What has an eye, but cannot see at all? ---A needle.
What is the best and cheapest light? ---Daylight.
What is the smallest bridge in the world? ---The bridge of a nose. Guess what is in my hand? It is white and it is suuare . You have it in your pencil-box. You use it to rub out pencil marks.---A rubber/An eraser. They are in your desks or your school-bags. There are words and pictures in them. They can tell you a lot of stories and things. They are your good friends and teachers. What are they? ---Books.
Sometimes it is like a boat and sometimes it is like a plate. It is bright, but
you can’t see it in the day-time. You can see it in the sky at night. What is it? ---The moon.
双关型：
What letter is a part of the head? ---I/eye.
Why is the library the highest building? ---It has the most stories.(story 故事，楼层)
Why is a river very rich?---Because it has two banks.(bank堤岸，银行) Which four letters are the thief afraid of? ---O,I,C,U(oh, I see you.)
What part of a clock is always old? ---Second-hand.(second-hand秒针，二手货)
At what time of day was Adam born?---Jut before Eve.(Eve晚间，夏娃) Why is the sun like a loaf of bread?---Bcz it’s light when it rises.(就太阳而言，它升起的时候，很亮，就面包而言，它涨起来的时候，很轻。) Why is the stadium so cool? ---Because there are so many funs.(fun: 球迷，扇子。)
常识型：
Which is black when it is clean and white when it is dirty?---A blackboard.
What goes up a chimney down, but won’t go down a chimney up? ---An umbrella.
What never asks questions, but gets a lots of answers? ---A doorbell. What can hear you without ears and can answer you without a month? ---A clock.
What has two hands and a face, but no arms and legs? ---A clock
What has a neck, but no head?---A bottle.
What gets larger, the more you have away?---A hole.
What is higher without a head than with a head?---A pillow.
What is there in your house that ought to be looked into?---A mirror.
脑筋急转弯型：
Why did the chicken cross the road? ---To get to the other side.
Why did the fox cross the road? ---To get the chicken.
Why did the gum cross the road? ---It was on the chicken’s foot.
Why do lions eat raw meat? ---Because they never learn to cook.
What match can not be put into a match box?---A basketball match. Which moves faster, heat or cold?---Heat, for you can catch a cold. What is the largest ant in the world?---An elephant.
What is the smallest room in the world?--- A mushroom.
What a room has no wall, no doors, no windows, and no floors?---A mushroom.
What table is in the field?---The vegetable.
What is the most difficult key to turn?---A donkey.
What person tried to make you smile most of the time?---A photographer.
Where can you always find money?---In the dictionary.
What kind of dog doesn’t bite or bark?---Hotdog.
What question can never be answered by “Yes”?---Are you asleep? Which of your parents has a closer relation with you?---Your mother, because the other parent is always farther.(farther更远，与father同音。) Why did the person throw a clock out the window?---To see time fly. Can you get down from an elephant?—No, you can only get down from the ducks.(down: 下来，绒毛，鸭绒)
What are the strongest days of the week?---Saturday and Sunday. ( All the other days are weak(week)days. Week 与weak同音)
What do we get if we cross a woodpecker with a homing pigeon?---A bird that knocks on the door when delivering messages.
Where does afternoon come before morning in the world?---In the dictionary.
Can you tell me sth about the great scientists of the 18th century? ---They are all dead.
字母结构型
Which letter makes her hear?---A
What letter makes a road broad?---B
What changes a pear into a pearl?---L
I jump into water, what do I do?---Waiter.
What is the difference between here and there?---T
What word begins with T, end s with T, and is full of T?---Teapot.
Which part of London is in the France?---N
What is found in the middle of both American and Australia?---R
My first is in “snow’, but not in “ice”, my second is in “rose”, and also in “rice”, my third is not in “pencil”, but in “paper”. My whole is a place where there is a lot of water.---The sea.
英语音乐游戏
Do you like meat?
1231Do u like meat?*2/345-Yes, I do.*2/565431I don’t like fish.*2/15(低音)1-I like meat.*2
Kids围成圈，1kid A在圈内跑，在任一kid B处停下，唱：Do you like meat?*2,挑重的kid回答：Yes，I do.*2. I don’t like fish. I like meat.*2. A kid 站到Bkid处，由B继续游戏。Kids 可以任意替换meat，fish，hamburger等.
Row, row row your boat
1 1 123/32345/1 （高音）1（高音）55/33 11/54321/
小朋友边唱边拍手，T边唱边做划船的动作，歌曲结束时，T站到2kids 中间。第二遍歌曲开始，3人边唱边做动作，直到邀请所有kids参加。
Where is daddy?/mommy/brother/sister/grandpa/grandma
1231/1231/345/345/565431/565431/25（低音）1/25（低音）1
每个kid选一角色，由baby先唱：Where is daddy?其他人藏起来，father 边唱边走出来，“here I am, here I am.”，然后对唱。Baby: How are you this morning? Father: Very well, thank you. Run away, run away. 2 kids 各自转一圈。接着由father重新开始，边找边唱，直到所有角色都找到。
Head and shoulders
5654345/234/345/5654345/2531/
让kids站成一圈，边唱边指出相应部位。
Head，shoulders , knees, toes,
Knees, toes, knees, toes,
Head shoulders knees toes, eyes, ears mouth ,nose
London Bridge
5654345…同上
2 kids面对面，拉双手高举，代表大桥，T指定1kid为apple，1kid为orange/etc，不让其他幼儿知道。其他幼儿排一对，每人搭前者双肩，
一面唱歌，一面通过大桥，唱到最后一句，my fair lady时，代表大桥的2幼儿将手自然落下，套住一名幼儿，并悄悄问：Do you like apple or orange? 被套住的幼儿回答apple，则站到代表apple的幼儿后面。直到全部幼儿被分完进行拔河比赛，以决定apple组赢还是orange 组赢。
This is the way we wash our face.
11113531/2222 7低音6 低音5低音/11113531/225低音5低音11/ This is the way I wash my face/brush my teeth/wash my hands/make my bed, wash my face, wash my face, this is the way I wash my face, so early in the morning.
Skip to my lou.
3311/335/22 7低音7低音224/3311335/2343211/
Lost my partner, what’ll I do? Lost my partner what ’ll I do? Lost my partner what I do? Skip to my lou, my darling.
1kid蒙眼站中间，周围人边走边唱，歌声停止，中间人去摸周围人，摸到说出名字，游戏重新开始。
Twinkle twinkle little star
1155665/4433221/5544332/1155665/4433221/
Ten little Indians
111111/35531/222222/7低音227低音5低音/111111/35531/533321/ 1-10
10-1
If you are happy.
5低音5低音/1111117低音1/2/5低音5低音22 22 22 12/3/33/44 44 66 44/33 32 11 33/22 21 7低音5低音6低音7低音/1
Jingle bells
5低音3 21 5低音/5低5低/5低3 21 6低/6低432 7低/5542 31/5低321 5低/5低321 6低/6低6低432 55 55/65 42 1/33 3 33 3/35 12 3/44 44 43 333/32 21 25/55 42 1/
Old Macdonald had a farm
11 15低音/6低6低5低/3322 1/5低1115低/6低6低5低
33 22 1/5低5低/1115低/111/11 1 /11 1/11 111 1/11 15低/6低6低5低/3322/1/
Edelweiss
3- 5/2高--/1高-5/4--/3-3/3 4 5/6--/5--/3-5/2高--/1高-5/4--/3-5/5 6 7/1高--/1高--/2高0 05 5/7 6 5/3-5/1高--/6-1高/2高-1高/7-7/5--/3-5/2高--/1高-5/4--/3-5/5 6 7/1高--/1高-0/1高--/1高-0/
Edelweiss，edelweiss, every morning you greet me, small and white, clean and bright, you look happy to meet me. Blossom of snow my you bloom and grow, bloomm and grown forever, edelweiss, edelweiss, bless my homeland forever.
Silent night
5. 65 3./5. 65 3./2高音2高7./1高1高5./6 6 1高76/5. 65 3./6 6 1高76/5. 65 3./2高2高4高2高7/1高.3高/1高.53 54 2/1./1/
Silent night, holy night. all is calm, all is bright. round you virgin mother and child. Holy infant so tender and wild. sleep in heavenly peace sleep in heavenly peace.
We wish you a merry Christmas.
5 / 1高1高2高1高7/6
6 6 2高2高3高2高1高
Mary had a little lamb
Mary had a little lamb,little lamb,little lamb.Mary had a little lamb,it’s fleece was white as snow.
Rain rain go away
Rain,rain go away,come again another day.little children want to play.rain rain go away
Where is thumbkin?
Bingo
The eency weency spider
小班活动
1)My name is …
活动准备：手偶，布袋（内装名字牌，用彩笔写上英文名字，系上线，可挂在胸前，数量略多于班级人数）
活动过程：1) T手拿手偶，与之对话。
手偶：Hello！
T：Hello！
手偶：My name is Kitty/…,What’s your name,please?
T: Kitty, that’s a nice name. Can you give me a name?
手偶：Ok！（在布袋里摸出一个名字牌给T），Amy，your name is Amy. T: Thank you. My name is Amy.
2)出示布袋
T：Kids，do you want an English name?
Kids：Yes.
手偶拿出一个名字牌，Mary，Who wants this name?
给每个kid一个名字牌。
活动2 What’s your name?
准备活动：手偶，彩色皮球一个
1）点名，点到名字的kid 用英文说here/It’s me.
2）游戏围圈坐，T把球滚给任一kid，问：What’s your name?
kid接住球后，边滚给T边说：My name is …,T 接着把球滚给
另一kid，游戏继续。熟练后还可以这样玩：T先把球传给甲，
说：My name is Amy, What’s your name? 甲接住球后说：
Myname is…, 然后把球传给乙，问：What’s your name? 这样
依次接龙玩下去。
活动3 What’s this？
活动准备：动物pic：dog,cat,duck,chick,pig,bird,rabbit
出示pic T；Look，What’s this?
让kids跟读：What’s this？
T：It’s a dog/…
以此教其它动物。
游戏：The wolf is coming.
T说出一种动物的英文名称，kids模仿该动物的相应动作。当T喊：The wolf is coming.时，幼儿要立即停止发出声音，并蹲下，否则被狼
吃掉。
Eg:
T: Dog.
Kids: 学狗叫，四处走
T：The wolf is coming.
Kids: 蹲下，停止发出声音
T：扮演wolf，I’m hungry. I want sth to eat. Oh, nothing, nothing! I have to leave.
T: The wolf has gone.
延伸活动：带kids去幼儿园，复习学过的动物，学习新的动物。
活动4 Touch your head
活动过程：
T：Look at me, this is my head.(触摸并介绍)
Kids：Head.(触摸并学说)
同样教授eye,ear,nose,mouth.
Game: touch your head
1）T: Touch your head/…,幼儿听指令触摸自己的身体部位。（待幼儿熟悉后可逐渐加快速度）
2）师生游戏示范
Kids：Touch your head/…,T按指令触摸自己的身体部位。（T可有意出
错，并问Yes or no?, 引导幼儿判断正确与否，用Yes/No回答）3）幼儿间游戏
A．二人间游戏
一幼儿发指令，另一幼儿做动作。
B．小组间游戏
一幼儿发指令，其余kids做动作。发指令的幼儿轮流交换。
活动延伸：日常生活中继续玩Touch your head游戏，逐渐增加身体部位的名称：cheek,lip,hand,foot,arm,leg等，扩大词汇量。
活动五This is my daddy.
幼儿全家福照片
学习向老师介绍自己的父母。
T：Good morning, Mary.
Mary：Good morning, Amy.(指着自己的daddy/mommy)，this is my daddy./mommy.
T: How do you do?
Daddy/mommy: How do you do?
T：Come in please.
请幼儿三人一组，轮流介绍自己的家人。
活动6 It’s snowing.
活动准备：白色纸片若干
下雪时，组织幼儿到室外用手接雪花，并说：It’s snowing.
Snow is white.
活动7 Greetings
Good morning/afternoon
活动准备: 一块有磁性的黑板，一个具有磁性的太阳模型。
T: This is the sun.（指着sun）
T：The sun rises in the morning.（把太阳吸在较低的位置）Kids: Morning.
T：The sun sets in the evening.(移动太阳的位置以示太阳落下) Kids：Evening.
T: Between the morning and the evening, it is afternoon.
Kids: Afternoon.
2木偶
T：Good morning.
木偶1：Good morning, Amy.(把太阳吸在较低位置)
木偶2：Good morning，Amy.
T: Good afternoon.
木偶1：Good afternoon，Amy.（把太阳拉向不同的方向）木偶2：Good afternoon，Amy.
Good morning
5 3 1/5 3 1/5
6 4/6 5-/5 3 1/5 3 1/3 4 3/2 1-/
儿歌经验总结
在生成中寻求共同发展 在二期课改新理念的引领和指导下,我们的儿歌教育也步入了新的台阶。在实施儿歌课程中，我们开始顺应幼儿的生成活动，满足幼儿的情绪和情感的要求，又试图通过各种游戏活动寻找幼儿的关注点，作为儿歌课程的素材，并立足于运用不同动作，以不同角度上尝试表演儿歌。 一、共同交流、顺应生成 孩子最真实的表现往往是在自由交流的时候，这时的他们都能广开言路，而且思维都很活跃。利用这一特点，我常为幼儿提供自由交流的空间和时间，在开放的主题情境中，每个孩子都可以找到自己需要的知识，选择不同的操作，从中也会有生成的活动。产生简单的仿编儿歌之欲望，并在这过程中丰富了自身的知识经验和语言词汇，此时的老师就应顺应孩子的生成活动，把握幼儿的各种信息，赋予仿编的经验。 在开展“秋天”的过程中，孩子之前已通过了各种方式了解了一些水果的基本知识，但都基于表面。“水果变变变”是让孩子在想象制作的过程中，获取更多的知识，如外部形状、颜色、内部特征、作用等，孩子大胆借用美工的手段表达表现，并交流各自找到的信息。这时的他们拥有了共同经验，尔后他们想到了老师教的儿歌《桔子熟了》自然而然他们编起了一首首好听的儿歌，而且都不一样。如：西瓜西瓜，红又红，它的身体像皮球，它的营养真正好，我们大家喜欢吃。又如：番茄番茄，圆又圆，它的身体像灯笼，它的味道真正好，又酸又甜真好吃。这二首儿歌就可以看出孩子在共同交流后发现的共同经验，又自发生成仿编儿歌《桔子红了》，学会了用颜色、形状、味道、作用来仿编儿歌，孩子们学习的过程又自主又开心。 二、施展才能、自主发展
儿歌活动中只提供的是活动的素材，教师可按需要选择，重新组合设计成新的儿歌内容，犹如将一桌洗净切好的生菜放在教师面前，让你选配、设计、烹调成一个个适合孩子口味的，有营养的菜肴。从而使教师更有自主权、更能充分施展自己教育才能，在操作平台上表现自己的教育专业水平。 在培养幼儿乐于交往、认识周围的人的时候，孩子之前已通过了各种方式了一些生活在周围有哪些人，但都基于表面。孩子们通过观看录像后，基本认识了幼儿园所有的老师及阿姨，对他们的外貌特征有了一定的认识，这是他们拥有的共同经验。但孩子们对老师的具体工作等情感方面的认识都不够，于是教师根据幼儿的经验创编了一首《幼儿园的人》的儿歌“幼儿园老师像妈妈，教我画画和唱歌，陪我看书和游戏，老师老师谢谢你。在这个基础上让幼儿尝试仿编幼儿园里其他人的儿歌，如：“幼儿园阿姨工作忙，天天变换新花样，让我尝的东西多，阿姨阿姨辛苦了。教师在了解了幼儿的基础上，选择素材，设计活动，让幼儿在情景中学习儿歌，不仅让幼儿得到了情感的体验，又提高了幼儿自主仿创编积极性。 三、不同角度、尝试表演 中班孩子的儿歌教学重点立足于演儿歌，孩子喜欢演儿歌大多以动作表演为主，但由于内容的局限，孩子的想象力不够丰富，很难较好的表演。对此我们也进行了一定的思考，特别是以选材上我们觉得要选择易于幼儿表演，且能够想象的内容，在过程中运用开放式的提问拓宽孩子的思维，在此基础上，孩子们真正地体验到用不同动作表演儿歌的快乐。 儿歌活动《小露珠》，这一内容来自于主题《秋天》中，此内容幼儿易于表演，有想象的余地。过程中教师运用了三个开放式的提问帮助幼儿想象表演的动作，如：“小露珠照相对怎么照的？他会往哪些
字儿歌
三字儿歌(20首)歌词01起床歌 小，起得早， 睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱。02穿衣歌 小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子，穿鞋子。03小镜子 小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸，闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。04叮铃铃 叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近，小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。05看画报 小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧；布娃娃，哈哈笑，伸出手，要你抱。06胡萝卜 胡萝卜，大白菜，嫩豆腐，鲜牛奶，红苹果，绿黄瓜，吃得多，长得快。07逛公园 逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧；花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。08小汽车 小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。09小鹅毛
小鹅毛，飘呀飘，飘上天，不见了；小鹅毛，飘呀飘，飘下地，睡着了。10光脚丫 小娃娃，光脚丫，扶着走，跪着爬，蹲一蹲，站一站，嘣嘣跳，快长大。11拍拍手 拍拍手，点点头，敬个礼，握握手；拍拍手，点点头，笑嘻嘻，好朋友。 12扔皮球 小皮球，举高高，扔出去，它就跳，跳到东，跳到西，跳到鞋里藏猫猫。13学画画 小娃娃，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。14大鞋子 大鞋子，像只船，爸爸穿，我也穿，一二一，向前走，走呀走，翻了“船”。15搭积木 大积木，红黄蓝，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。16上楼梯 一二三，三二一，小宝宝，上楼梯，不用扶，不用抱，跨大步，走上去。17洗澡歌 小鸭子，嘎嘎叫，
走呀走，摇呀摇， 见了水，要洗澡， 扑嗵嗵，往下跳。 18讲 月光下，摇篮旁， 宝宝听，妈妈讲； 小猴子，捞月亮， 月亮和它捉迷藏。 19小星星 小星星，亮晶晶， 白天睡，晚上醒， 不说话，眨眼睛， 看宝宝，笑盈盈。 20睡着了 摇篮里，静悄悄， 小宝宝，要睡觉， 闭上眼，盖好被， 小宝宝，睡着了。 于动物的幼儿大全 螳螂 大螳螂，空绿袄，举着两把镰刀， 走啊走，跳啊跳，害虫抓住跑不了。 ? 蝴蝶 头上两根须，身穿花衣衫， 飞进花朵里，传粉又吃蜜。 ? 叫 黄狗，黄狗，汪汪汪；灰鹅，灰鹅，嘎嘎嘎；白羊，白羊，咩咩咩；黑猫，黑猫，喵喵喵；小宝，小宝，妈妈妈。 ? 想吃糖 小狗想吃糖，对着摇尾巴； 小猫想吃糖，打破瓶儿挨顿骂； 蜜蜂想吃糖，飞来飞去酿蜜忙。
儿歌在小学英语中的运用
儿歌在小学英语中的运用 儿歌是儿童口语传唱的、以押韵的语言描述事物并富有情趣的歌谣。它因篇幅短小、内容丰富、节奏明快、音韵和谐以及语言浅显等特点而深受小学生的喜爱。在小学生英语课堂中运用儿歌进行教学，既能激发学生对英语学习兴趣，又能培养学生的口语表达能力。 一、英文儿歌的语言特点 英文儿歌形式多样，包括摇篮歌、数数歌、问答歌、游戏歌和猜谜歌等，被称为“活在孩子们口头上的英语文学”英文儿歌的语言一般具有以下几个特征： 1、音韵自然和谐，具有音乐性 儿歌就像音乐一样，能满足儿童听觉上的需要。儿歌是用语言的“音律”组合成的富有节奏的“乐曲”，用语抒发感情、塑造形象。英文儿歌的节奏主要是有重读和轻读音节有规律的重复而形成的，其音乐感多依靠尾韵。例如，Rain, Rain, Go away这首儿歌: Rain, rain, go away, Come again some other day. Little Johnny wants to play, Rain, rain, go away. 2、语言儿化生动，具有形象性 儿歌的对象是儿童。因此，儿歌的选词和用词要符合儿童的理解能力和心理特点。儿语化词和拟声词的大量使用赋予了英文儿歌语言形象性的特点。英文儿歌儿语化的方式是给单词加上后缀，如-y,-ey,-ie,或表示“小”、“可爱”等前置修
饰词，如little和dear等。拟声词是语言中最比具有任意性的符号，能直接地体现语言的形象性。所以，运用拟声词能引起儿童的听觉直感，唤起他们对事物的注意、想象和理解。例如，Are You Sleeping这首儿歌中的ding,dang,dong 就是模拟钟声的拟声词. Are you sleeping, Brother Bear? Morning bells are ringing, ding,dang,dong. Are you sleeping,Little John? Morning bells are ringing, ding,dang,dong. 3、结构简单、内容重复，具有易懂性 英文儿歌的语句简单，语法结构单一，内容重复，易学易记，这些都符合儿童的思维特点，适合儿童的语言发展水平，有利于儿童接受和掌握语言，克服遗忘，加强记忆。 4、修辞丰富多彩，具有趣味性 儿歌的形式多样，内容广泛，使用的修辞手法也丰富多彩。其中，比喻、拟人和夸张是用得较多的三种修辞方式，深受儿童喜爱。例如，I Am a Bus 这首儿歌： I am a bus. I am a bus. I have seats inside. I am a bus. I am a bus. Come and take a ride. 这首儿歌运用了第一人称，把自己比喻成一辆公共汽车，富有想象力，符合小学生的心理特点。
幼儿简短易学的英文儿歌
幼儿简短易学的英文儿歌 A Bicycle Built for two Daisy, daisy, give me your answer,do I am half crazy, all for the love of you. It won’t be a stylish marriage, I can’t afford a carriage. But you’ll look sweet upon the seat, of a bicycle built for two. Dixie I wish I was in the land of cotton, old times there are not forgotten. Look away, book away, look away, Dixieland. In Dixieland where I was born, early on one frosty monin’ Look away, book away, look away, Dixieland. I wish I was in Dixie, Hurray! Hurray! To live and die in Dixie. Away, away, away down south in Dixie. Away, away, away down south in Dixie. In the good, old summertime In the good, old summertime, in the good old summer time. Strolling through, the shady lanes with your baby mine.
幼儿园儿歌比赛活动总结
幼儿园儿歌比赛活动总结 篇一：儿歌赛总结 学前教育专业技能竞赛系列活动之“唱儿歌比赛”活动总结 为纪提高学前教育专业学生的专业技能，提升本专业学生的专业意识和应用水平，构建和谐丰富的学前教育专业文化氛围。 一、学校领导高度重视。 学前教育专业技能竞赛系列活动之“唱儿歌比赛”活动策划方案下达后，我校领导高度重视，教学处把唱儿歌活动活动纳入了学校12月份的主要工作议事并成立了活动领导小组，由教学处的主管领导负全责，周密安排、具体实施，将儿歌活动引向深入。二、精心组织系列活动 1、各班开展了以“儿歌赛”为主题的系列班队会活动，并出了以儿歌赛为主
要内容的黑板报。 2、选择适合的儿歌指导学生进行欣赏。选择一些朗朗上口的儿歌，这些儿歌和学生生活比较接近，让学生在早读时练习、表演，并采用小组竞赛活动方式进行。 3、激发了学生们的表演兴趣。通过儿歌比赛，学生对儿歌表演特别感兴趣，他们喜欢表演，敢于在集体面前大胆地进行展示，由此可以看出，在表演儿歌中学生们自信心增强，感受到了表现的愉快。敢于把学会的儿歌用表演的形式把内容展现出来。 4、学生踊跃参与，活动形式多样。为了能够在比赛中获得好的成绩，她们能根据自己对儿歌的理解进行创编动作，然后让表演比较好 的同学为其伴舞，这样充分发挥了她们的专业特长，激发了孩子们的表演兴趣和热情，比较内向的孩子在他们的感染下动作也逐渐放开，敢于进行表演。 5、获奖学生水平高，专业特色显著。
附学生获奖名单 篇二：2015学年度幼儿合唱比赛活动总结 2015学年度幼儿合唱比赛活动总结 从本学期的第十 周至十一周，每天早上9:00-9:30，经过两周的间接练习，孩子们对于合唱有了更深一步的学习，在十一周的星期五进行了全园幼儿合唱比赛，现将活动总结如下。 一、精选合唱曲目。 组织幼儿合唱选好曲目是前提，经过两周的了解，我们观察到孩子非常喜欢旋律优美动听的曲子，尤其热衷具有游戏情节的歌曲，如《小老鼠》《小兔跳跳跳》等，所以这学期我们增加这方面的选材如《张家爷爷家的小花狗》《钟》等。其次在选曲的时候要注意难度的适宜性，音域的跨度不能太大，节奏不宜过密等。 二、设计丰富的合唱形式。 在组织幼儿学会歌曲的同时要根据
三字儿歌
三字儿歌(20首)歌词01起床歌 小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱。02穿衣歌 小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子，穿鞋子。03小镜子 小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸，闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。04叮铃铃 叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近，小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。05看画报 小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧；布娃娃，哈哈笑，伸出手，要你抱。06胡萝卜 胡萝卜，大白菜，嫩豆腐，鲜牛奶，红苹果，绿黄瓜，吃得多，长得快。07逛公园 逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧；花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。08小汽车 小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。
小鹅毛，飘呀飘，飘上天，不见了；小鹅毛，飘呀飘，飘下地，睡着了。10光脚丫 小娃娃，光脚丫，扶着走，跪着爬，蹲一蹲，站一站，嘣嘣跳，快长大。11拍拍手 拍拍手，点点头，敬个礼，握握手；拍拍手，点点头，笑嘻嘻，好朋友。 12扔皮球 小皮球，举高高，扔出去，它就跳，跳到东，跳到西，跳到鞋里藏猫猫。13学画画 小娃娃，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。14大鞋子 大鞋子，像只船，爸爸穿，我也穿，一二一，向前走，走呀走，翻了“船”。15搭积木 大积木，红黄蓝，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。16上楼梯 一二三，三二一，小宝宝，上楼梯，不用扶，不用抱，跨大步，走上去。
小鸭子，嘎嘎叫， 走呀走，摇呀摇， 见了水，要洗澡， 扑嗵嗵，往下跳。 18讲故事 月光下，摇篮旁， 宝宝听，妈妈讲； 小猴子，捞月亮， 月亮和它捉迷藏。 19小星星 小星星，亮晶晶， 白天睡，晚上醒， 不说话，眨眼睛， 看宝宝，笑盈盈。 20睡着了 摇篮里，静悄悄， 小宝宝，要睡觉， 闭上眼，盖好被， 小宝宝，睡着了。 于动物的幼儿童谣大全 螳螂 大螳螂，空绿袄，举着两把镰刀， 走啊走，跳啊跳，害虫抓住跑不了。 蝴蝶 头上两根须，身穿花衣衫， 飞进花朵里，传粉又吃蜜。 叫 黄狗，黄狗，汪汪汪；灰鹅，灰鹅，嘎嘎嘎；白羊，白羊，咩咩咩；黑猫，黑猫，喵喵喵；小宝，小宝，妈妈妈。 想吃糖 小狗想吃糖，对着宝宝摇尾巴； 小猫想吃糖，打破瓶儿挨顿骂； 蜜蜂想吃糖，飞来飞去酿蜜忙。
简单易懂的幼儿英语儿歌
简单易懂的幼儿英语儿歌 导读：本文简单易懂的幼儿英语儿歌，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 英语儿歌1、I like dog I like dog ，bow wow wow.I like dog ，bow wow wow。 I like fast dog，I like slow dog，I like my dog best。 译文： 我喜欢小狗，汪汪汪。我喜欢小狗，汪汪汪。 我喜欢跑得快快的狗，我喜欢跑得慢慢的狗，我最喜欢我的狗狗。 英语儿歌2、Pussy cat Pussy cat ，pussy cat，where have you been？I’ve been to London to visit the Queen。 Pussy cat ，pussy cat，what did you do there？I frtghtened a little mouse under her chair。 译文： 猫姑娘，猫姑娘，你去过哪儿？我去了伦敦拜访女王。 猫姑娘，猫姑娘，你在那儿做了什么？我吓到了她椅子下的一只小老鼠。 英语儿歌3、Little Green Frog “Gung，gung，”went the little green frog one day。“Gung，gung，”went the little green frog。 “Gung，gung，”went the little green frog one day.And his eyes went“aah，aah，gung。”
译文： “呱，呱，”这只绿色的小青蛙开始了一天。“呱，呱，”这只绿色的小青蛙开始了。 “呱，呱，”这只绿色的小青蛙开始了一天。他的眼睛开始“啊，啊，呱。” 英语儿歌4、The Ants Go Marching The ants go marching one by one.Hurrah！Hurrah！The ants go marching one by one.Hurrah！Hurrah！ The ants go marching one by one;The little one stops to suck his thumb， And they all go marching down around the town.Boom！Boom！Boom！ 译文： 蚂蚁一只一只在前进。嗨！嗨！蚂蚁一只一只在前进。嗨！嗨！ 蚂蚁一只一只在前进。小蚂蚁停下来啃拇指， 所有的蚂蚁绕着整个镇子行进。轰隆！轰隆！轰隆！ 英语儿歌5、Little Goldfish Pretty little goldfish come and go，Swimming in the sunshine to and fro。 To and fro，to and fro，Swimming in the sunshine to and fro。 译文： 漂亮的小金鱼来来去去，在阳光下游来游去。 游来游去，游来游去。在阳光下游来游去。 英语儿歌6、Donkey donkey I beg you Donkey，donkey，I beg you，Please dont say HiHa.HiHa。。.I shall feed you，I shall feed you。 Please dont say HiHa HiHa。。.HiHa。。.HiHa。。.HiHa。。。
小班儿歌《春雨》教学活动总结
小班儿歌《春雨》教学活动总 结 第一次在外借班上评优课，而且还有许多有经验的幼教老师、领导听课，说不紧张是不可能的。活动结束后，在自我思考、询 问听取其他老师的意见与建议以及看了教育博客上观课老师对我 此次活动的点评后，让我对本次活动——小班儿歌《春雨》有了进一步的认识，虽然活动不是很成功，但是其中的得与失却是我幼 教之路上一笔宝贵的财富，现总结如下，在以后的教学活动中应 该做到以下几点： 一、沉着应对，积极调动。由于借班上课，而且是第一节活动，所以没有多少时间与这些新宝宝们沟通熟悉。活动时，当我 第一个问题提出就遭遇了一下冷场，幸好我又通过动作等提示使 导入部分顺利进行下去。上课孩子与老师不熟，在活动中表现得 非常拘谨，这一点我在活动刚开始就感觉到了，但是在之后的活 动中并没有积极处理好这一问题，改变这一情况，只是按照活动 设计的过程继续组织活动。所以使整个活动给老师们的感觉是幼 儿没有完全动起来，氛围也较为沉闷。现在想想或许自己也较为 拘束，要知道教师的精神状态是很容易感染孩子们的，所以在活 动中我应该积极地调动幼儿的积极性，使他们觉得活动有趣，老 师有劲，自然而然的就会忘记环境所带来的陌生感。尤其是小班
幼儿在早上来园时通常情绪低落，老师充沛的情绪感染很重要， 不能反被孩子们所感染了。另外在让幼儿用动作来表现种子发芽、梨树开花、麦苗长大等动作时，可以调整策略，请个别幼儿到前 面来表演，然后让全体幼儿站起来跟着一起表演，这样活动的氛 围可能会活跃些。 二、巧妙设计，视听结合。本次活动中重复的表现手法和重 复的对话适合小班幼儿的年龄特点，儿歌中还选取了幼儿熟悉和 喜爱的植物形象，很容易吸引幼儿的注意力和学习兴趣。幼儿对 春雨也充满了好奇心，为了让幼儿通过春雨感受到春天里植物勃 勃生长的情趣，活动中我请幼儿倾听小雨的声音、看图片并引导 幼儿为儿歌创编丰富的动作，表演各种植物形象，激发孩子参与 活动。
三字儿歌(20首) 歌词
三字儿歌(20首) 歌词 01起床歌 小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱。02穿衣歌 小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子，穿鞋子。 03小镜子 小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸，闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。04叮铃铃 叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近，小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。 05看画报 小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧；布娃娃，哈哈笑，伸出手，要你抱。06胡萝卜 胡萝卜，大白菜，嫩豆腐，鲜牛奶，红苹果，绿黄瓜，吃得多，长得快。 07逛公园 逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧；花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。08小汽车 小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。 09小鹅毛 小鹅毛，飘呀飘，飘上天，不见了；小鹅毛，飘呀飘，飘下地，睡着了。10光脚丫 小娃娃，光脚丫，扶着走，跪着爬，蹲一蹲，站一站，嘣嘣跳，快长大。
11拍拍手 拍拍手，点点头，敬个礼，握握手；拍拍手，点点头，笑嘻嘻，好朋友。12扔皮球 小皮球，举高高，扔出去，它就跳，跳到东，跳到西，跳到鞋里藏猫猫。 13学画画 小娃娃，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。14大鞋子 大鞋子，像只船， 爸爸穿，我也穿， 一二一，向前走， 走呀走，翻了“船”。 15搭积木 大积木，红黄蓝，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。16上楼梯 一二三，三二一，小宝宝，上楼梯，不用扶，不用抱，跨大步，走上去。 17洗澡歌 小鸭子，嘎嘎叫，走呀走，摇呀摇，见了水，要洗澡，扑嗵嗵，往下跳。18讲故事 月光下，摇篮旁，宝宝听，妈妈讲；小猴子，捞月亮，月亮和它捉迷藏。 19小星星 小星星，亮晶晶，白天睡，晚上醒，不说话，眨眼睛，看宝宝，笑盈盈。20睡着了 摇篮里，静悄悄，小宝宝，要睡觉，闭上眼，盖好被，小宝宝，睡着了。
浅谈儿歌在小学英语教学中的运用
浅谈儿歌在小学英语教学中的运用 默认分类2008-11-12 13:18 阅读3 评论0 字号：大大中中小小“关注学生的学习情感”是新课程倡导的一个理念。英语课程目标把学生学习英语的情感态度放在了一个极为重要的位置。情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。因此，保持学生积极的学习态度是英语学习成功的关键。 儿歌因其简单、易上口的内容、抑扬顿挫的语音语调，明朗的节奏，隽永的韵味而深受小学生的喜爱。在实际课堂教学中，很多老师也喜欢用儿歌来进行辅助教学，它既可以激发和保持学生学习英语的兴趣，活跃课堂气氛，同时也能帮助解决一些课堂教学中的难点。比如：词汇的扩充，语法知识的巩固和掌握，语音语调的培养等等。 一、激活课堂学习气氛，引导学生进入学习状态 1、吟诵儿歌，启动学生学习热情 俗语说：良好的开端是成功的一半。课堂教学亦是如此。每一节课正式开始之前 都有两分钟的预备时间，其目的是让学生浮躁的心能渐渐平静下来，以便较好地进入到学习状态中去。如果这两分钟，教师只是让学生手放平，背坐直，两眼直视老师，等待上课的话，那多数学生还未正式上课便已感到精神上的一种紧张，对教室后面将要展开的教学造成不利的影响。 而如果教师能把这两分钟充分地利用起来，带领学生吟诵一些能和教学主题结合 的儿歌，其优美动听的语调，明朗的节奏不仅能叫有效地启发学生的学习热情，而且也能为后面顺利开展教学做好准备。 比如，牛津教材3B的Module3Unit3的主题是Seasons。在引导学生进行这个主题 的学习时，几乎每节课前两分钟我都会和孩子一起吟诵一些有关四季的儿歌，比如： What do you do in the spring, in the spring? Go to the park, listen to the birds. Look at the leaves and smell the flowers. That’s what we do in the spring, in the spring! What do you do in the summer, in the summer? Swim in the sea, play on the beach. Eat ice-creams and drink soft drink drinks. That’s what we do in the summer, in the summer. What do you do in the autumn, in the autumn? Put on warm clothes and ride our bikes. Fly the kites and read our books. That’s what we do in the autumn, in the autumn. What do you do in the winter, in the winter? Wear thick clothes and have our barbecues. Sit by the fire and eat chicken wings. That’s what we do in the winter, in the winter. 儿歌中适切优美的用词每次都让孩子们沉醉其中，学习热情及其高涨，使我能非 常顺利地开展下面的教学。 2、吟诵儿歌，调节课堂学习气氛 小学生注意力集中的时间比较短。有时碰到比较乏味的语法练习，部分学生的思
幼儿英语儿歌童谣
假期特载】英语儿歌集（汇编） ? ?关靖华 ?399位粉丝 ? 1楼 致小读者和家长们： 1990年左右，武汉外语学院编撰的初级英语教学录像带是一套非常好的寓教于 乐的教材。并且曾在杭州市电视台播放。其中都是含有不同语法现象的“儿歌”。现在是假期，从今天开始，利用这个帖子逐个介绍这些儿歌。 练习1：字母 a 的“名称音”以及“祈使句”的训练： 儿歌的标题————Rain！雨！ —Rain! Rain! Go away! ———Come again another day! ————祈使句 —Little Johnny wants to play. “三单”现在 式 + s —Rain! Rain! Go away! ———Come again another day! —It's mother's washing day. 现在分词作形容词使用。 练习好 rain 的读音，则有利于发 train（火车）的读音。 ——声明：1. 请你们自己译成汉语；—————2. 家长可以用这些“儿歌”教你们的孩子。 ?2008-7-22 08:50 ?回复
? ?关靖华 ?399位粉丝 ? 2楼 练习 2 ：字母 e 的“名称音”以及“现在进行 时态”的训练： ——One! Two! Three! ————I love coffee. ————Billy loves tea. (三单现在时 态 + s ) ——Jimmy is swimming in the sea! 这是“现 在进行时态”的句子。 另外，通过以下歌曲可以练习现在进行时 态的疑问句： ————Are you sleeping? Are you sleeping ? ——————Brother John! Brother John! ————Morning bells are ringing! ——————Morning bells are ringing! ————Ding-ding-dong! Ding-ding-dong! 按《两只老虎！两只老虎！》那个调子唱。 ?2008-7-22 08:53 ?回复 ? ?关靖华 ?399位粉丝 ? 3楼 练习 3：字母 i 的“名称音”以及“习惯用 语 So do I!”的训练： 第一首短诗 — Apple-pie! Apple-pie! —— Peter likes apple-pie.“三单”现在时 + s ——So do I! So do I! 第二首短诗 ——I see Dinah Price, (Dinah Price 人名) ————Skating on the ice. ——I think skating is nice. ————So does Dinah Price！(第三身单数,现在时态 + es ) ?2008-7-22 08:56
幼儿园儿歌比赛活动总结
幼儿园儿歌比赛活动总结 篇一:儿歌赛总结 学前教育专业技能竞赛系列活动之“唱儿歌比赛”活动总结 为纪提高学前教育专业学生的专业技能，提升本专业学生的专业意识和应用水平，构建和谐丰富的学前教育专业文化氛围。 一、学校领导高度重视。 学前教育专业技能竞赛系列活动之“唱儿歌比赛”活动策划方案下达后，我校领导高度重视，教学处把唱儿歌活动活动纳入了学校12月份的主要工作议事并成立了活动领导小组，由教学处的主管领导负全责，周密安排、具体实施，将儿歌活动引向深入。二、精心组织系列活动 1、各班开展了以“儿歌赛”为主题的系列班队会活动，并出了以儿歌赛为主要内容的黑板报。 2、选择适合的儿歌指导学生进行欣赏。选择一些朗朗上口的儿歌，这些儿 歌和学生生活比较接近，让学生在早读时练习、表演，并采用小组竞赛活动方式进行。 3、激发了学生们的表演兴趣。通过儿歌比赛，学生对儿歌表演特别感兴趣，他们喜欢表演，敢于在集体面前大胆地进行展示，由此可以看出，在表演儿歌中学生们自信心增强，感受到了表现的愉快。敢于把学会的儿歌用表演的形式把内容展现出来。 4、学生踊跃参与，活动形式多样。为了能够在比赛中获得好的成绩，她们能根据自己对儿歌的理解进行创编动作，然后让表演比较好 的同学为其伴舞，这样充分发挥了她们的专业特长，激发了孩子们的表演兴趣和热情，比较内向的孩子在他们的感染下动作也逐渐放开，敢于进行表演。
5、获奖学生水平高，专业特色显著。附学生获奖名单 篇二:2015学年度幼儿合唱比赛活动总结 2015学年度幼儿合唱比赛活动总结 从本学期的第十 周至十一周，每天早上9:00-9:30， 经过两周的间接练习，孩子们对于合唱有了更深一步的学习，在十一周的星期五进行了全园幼儿合唱比赛，现将活动总结如下。 一、精选合唱曲目。 组织幼儿合唱选好曲目是前提，经过两周的了解，我们观察到孩子非常喜欢旋律优美动听的曲子，尤其热衷具有游戏情节的歌曲，如《小老鼠》《小兔跳跳跳》等，所以这学期我们增加这方面的选材如《张家爷爷家的小花狗》《钟》等。其次在选曲的时候要注意难度的适宜性，音域的跨度不能太大，节奏不宜过密等。 二、设计丰富的合唱形式。 在组织幼儿学会歌曲的同时要根据歌曲设计各种不同的合唱形式，如领唱、接唱、对唱、衬词的唱法等，使幼儿在一次一次的练习中不断习惯各种唱法。从而使每一歌曲的学习更加丰富而饱满。同时还为每一首歌曲设计不同的学习方法，大多歌曲都做有精致的图谱，图谱制作中注重音高、节奏、合唱形式的体现。 三、培养良好的习惯和常规。 在教授歌曲中，我们注重点滴习惯的培养，包括发声的方式、坐姿、站姿、看懂指挥的各种信号等等。同时运用各种方式明确兴趣班的规则，帮助幼儿建立良好的活动常规。两周下来孩子们形成习惯，周五就要来幼儿唱歌，有百分之九十的孩子参加十次的活动，拿到了小奖品 四、注重日积月累反复学习
小学英语儿歌教学设计
小学英语儿歌教学设计 1Goodmorning教学目的(Teachingaims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣教学内容(Teachingcontent)：学唱一首英文歌曲Goodmorning 教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲教学过程(Teachingprocess)：1、教学主题导入T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教师在多媒体中播放《Goodmorning》，本堂课在美妙的歌声中展开了(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌)T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’S2:Ihave ‘Bodysong’.S3:Ihave‘Howareyou?’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲大家一起欣赏这些歌曲片段3、学唱歌曲,并且比赛T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyoulike tosingthesongs.Let’slearnthesong‘Goodmorning’andhaveacompetition.Ss:OK!全班同学学习，然后四人
小组练习，教师巡回指导在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题全体学生当评委，选出三名优胜选手2Appletree教学目的(Teachingaims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣教学内容(Teachingcontent)：学唱一首英文歌曲Appletree教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲教学过程(Teachingprocess)：1、教学主题导入T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教师在多媒体中播放《Appletree》，本堂课在美妙的歌声中展开了(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌)T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’S2:Ihave ‘Bodysong’.S3:Ihave‘Howareyou?’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲大家一起欣赏这些歌曲片段3、学唱歌曲,并且比赛T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyoulike tosingthesongs.Let’slearnthesong‘Appletree’
幼儿园小班游戏幼儿英语儿歌
幼儿园小班游戏幼儿英语儿歌 小班英语游戏三则 游戏类型： 体育游戏 游戏时间： 5～8分钟 游戏目的： 练习单词big，small，high，low及其比较级 游戏过程： 1．教师和幼儿手拉着手围成一个大圆圈。游戏开始，大家拉成圆圈顺时针一个跟着一个走，边走边念儿歌：“Blow bubble，blow bubble，blow a big bubble．” 2．重复几遍后，教师说：“Bubble is high．”幼儿边说儿歌“Hjgh，high and higher．”边举起双臂。
3．教师说“Bubble is low．”幼儿边说儿歌“Low，low and lower．”边原地蹲下。重复几次。 4．教师说：“Bubble is big．”幼儿边说儿歌“Big，big and bigger．”边将圆圈拉成最大。 5．教师说：“Bubble is small．”幼儿边说儿歌“Small，small and smaller”边将圆圈收成最小。 6．教师又说：“Bubble is broken．”幼儿便发出“Bang”的声音，同时圆圈散开，幼儿四散跑开。 7．教师说“Blow bubble!”，幼儿又跑回圆圈上站好，游戏 重新开始。 Making a Fun Path 游戏类型： 体育游戏 游戏时间：
5～6分钟 游戏目的： 练习所学动词jump，step，creep，run，etc．游戏规则： 根据教师指令做动作。 游戏准备： 盒子、毛巾、凳子、桌子、兔子玩具 游戏过程： T：Jump over the box． C：(跳过盒子) T：Step over the towel．
三字儿歌歌词(20首)
三字儿歌(20首)歌词 01起床歌 小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱。 02穿衣歌 小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子，穿鞋子。03小镜子 小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸，闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。 04叮铃铃 叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近，小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。 05看画报 小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧；布娃娃，哈哈笑，伸出手，要你抱。 06胡萝卜 胡萝卜，大白菜，嫩豆腐，鲜牛奶，红苹果，绿黄瓜，吃得多，长得快。 07逛公园 逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧；花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。 08小汽车 小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。 09小鹅毛 小鹅毛，飘呀飘，飘上天，不见了；小鹅毛，飘呀飘，飘下地，睡着了。 10光脚丫 小娃娃，光脚丫，扶着走，跪着爬，蹲一蹲，站一站，嘣嘣跳，快长大。 11拍拍手 拍拍手，点点头，敬个礼，握握手；拍拍手，点点头，笑嘻嘻，好朋友。 12扔皮球 小皮球，举高高，扔出去，它就跳，跳到东，跳到西，跳到鞋里藏猫猫。 13学画画 小娃娃，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。 14大鞋子 大鞋子，像只船，爸爸穿，我也穿，一二一，向前走，走呀走，翻了“船”。15搭积木 大积木，红黄蓝，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。 16上楼梯 一二三，三二一，小宝宝，上楼梯，不用扶，不用抱，跨大步，走上去。 17洗澡歌 小鸭子，嘎嘎叫，走呀走，摇呀摇，见了水，要洗澡，扑嗵嗵，往下跳。 18讲故事 月光下，摇篮旁，宝宝听，妈妈讲；小猴子，捞月亮，月亮和它捉迷藏。 19小星星 小星星，亮晶晶，白天睡，晚上醒，不说话，眨眼睛，看宝宝，笑盈盈。 20睡着了 摇篮里，静悄悄，小宝宝，要睡觉，闭上眼，盖好被，小宝宝，睡着了。
小学英语儿歌与英语教学
小学英语儿歌与英语教学
小学英语儿歌与英语教学 2011级英语本科学员：白光娜 学号：118150035 【摘要】：小学阶段是儿童获得语言的关键时期,是英语学习的入门阶段，英语歌曲教学作为愉快教学中强有力的一笔。英语歌曲、歌谣因其词句简单、内容生动、形式活泼、韵律优美等特点,读起来朗朗上口,深受孩子们的喜爱,正是这个阶段小学生学习英语的最有效方式。教师要发挥歌曲、歌谣的特点,运用于英语课堂中,达到最优化课堂教学的目的。 关键词：儿歌特点儿歌教学重要性儿歌教学方式优化课堂 一英语儿歌的特点。 英语儿歌的主要特点是语言浅显易懂、形象具体可感、音韵自然和谐、适于进行表演。 1．语言浅显易懂。儿童时期是学习语言的关键期，此时的孩子掌握的英语语句简单、语法结构单纯、语汇相对贫乏。因此，语言浅显的英语儿歌把正确的语法、语汇与儿童的口语结合起来，形成优美的、规范的少儿英语口语，适应了儿童语言发展的水平，能被孩子们理解和接受。英语儿歌中使用的词汇主要是名词（动物、植物、食物、日常用品、交通工具等）、动词（走、跑、跳、爬等基本动作）、形容词（颜色、形状、大小等），这些词反映的事物及其属性比较具体，契合了儿童的思维特点。同时，英语儿歌中简单句的大量使用，容易为
他们所接受和掌握。 2．形象具体可感。英语儿歌作品的语言特别强调形象性，着力于对人和事物的具体描绘，突出它的形态感、色彩感和动作感。所描绘的人、物，使幼儿念起来感到如临其境、如见其人、如闻其声、如触其物。英语儿歌中的摹声和拟人表现手法的运用，增强了儿歌的形象性。 3．音韵自然和谐。儿歌与音乐密切联系，儿歌中特有的悦耳和谐的音韵和鲜明的节奏能使幼儿产生愉悦感。有些儿歌在内容上没有多大意义，但其和谐的韵律从听觉上给人以愉悦。因而儿歌的语言不仅要求浅显、口语化，而且须有严格的韵律、明朗的节奏，或形成有规律的反复。节奏可以帮助推动情节的发展，同时带给作品内在的乐感; 反复的表现手法使同样的语言根据情节多次反复，给幼儿以深刻的印象。 4．适于进行表演。小学阶段的少年儿童主要是以具体形象性思维为主，用动作辅助儿歌教学既符合学生的这种思维方式,又顺应了学生表现欲强的心理特点。在英语儿歌作品中，富于动感的语言能有效地唤起幼儿的注意，加以动作表演更能增强他们对内容的理解，更能刺激孩子们的表现欲, 从而增强自信心。正因为英语儿歌具有这些其他英语文学形式所不能比拟的独特特点，因此在英语教学中我们提倡重视英语儿歌的教学，以此来陶冶学生的性情，开启他们的心智，从而促进他们英语听说能力的发展。 二、学习英语儿歌的重要性
适合幼儿英语初学者的儿歌
1.Hello song (1) Hello, hello, hello how are you? I'm fine, I'm fine , I hope that you are too. Hello, hello, hello how are you? I'm fine, I'm fine , I hope that you are too 2.Hello song(2) Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine thank you. Hello, hello, how are you? Oh, oh, just so so. Hello, hello, how are you? Oh, no. I am terrible. 3.Good morning to you Good Morning To You Good Morning To You Good Morning dear father Good Morning To You Good Morning To You Good Morning To You Good Morning dear mother Good Morning To You Good Morning To You Good Morning To You Good Morning dear brother Good Morning To You Good Morning To You
Good Morning To You Good Morning dear sister Good Morning To You 4.What’s your name? What’s your name? What’s your name? My name is ……My name is …… What’s your name? What’s your name? My name is ……My name is…… Nice to meet you! Nice to meet you! 5.Stand up! Stand up! Sit down! Point to the window! Point to the door! Point to the ceiling! Point to the door! 6.The Color Chant Red , Red, Red, touch your head. Black, Black, black, touch your back. Blue, Blue, Blue, tie your shoes. Purple, Purple, Purple, draw a circle. White, white, white, move to the right to the right. Green, green, green, jump around like a jumping bean, Yellow, Yellow, Yellow, jiggle like a bowl of jello. Pink, Pink, pink, give a wink. Gray, gray, gray, shout" Hooay!" Hooray!"