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腹有诗书气自华之现代诗歌篇

会唱歌的鸢尾花

我的忧伤因为你的照耀升起一圈淡淡的光轮。--题记

一在你的胸前我已变成会唱歌的鸢尾花你呼吸的轻风吹动我在一片丁当响的月光下用你宽宽的手掌暂时覆盖我吧

二现在我可以做梦了吗雪地。大森林古老的风铃和斜塔我可以要一株真正的圣诞树吗上面挂满溜冰鞋、神笛和童话焰火、喷泉般炫耀欢乐我可以大笑着在街上奔跑吗

三我那小篮子呢我的丰产田里长草的秋收啊我那旧水壶呢我的脚手架下干渴的午休啊我的从未打过的蝴蝶结我的英语练习：I love you，love you 我的街灯下折叠而又拉长的身影啊我那无数次流出来又咽进去的泪水啊还有还有不要问我为什么在梦中微微转侧往事，像躲在墙角的蛐蛐

小声而固执地呜咽着

四让我做个宁静的梦吧不要离开我那条很短很短的街我们已经走了很长很长的岁月让我做个安详的梦吧不要惊动我别理睬那盘旋不去的鸦群只要你眼中没有一丝阴云让我做个荒唐的梦吧不要笑话我我要葱绿地每天走进你的诗行又绯红地每晚回到你的身旁让我做个狂悖的梦吧原谅并且容忍我的专制当我说：你是我的！你是我的亲爱的，不要责备我…… 我甚至渴望涌起热情的千万层浪头千万次把你淹没

五当我们头挨着头像乘着向月球去的高速列车世界发出尖锐的啸声向后倒去时间疯狂地旋转雪崩似地纷纷摔落当我们悄悄对视灵魂像一片画展中的田野一涡儿一涡儿阳光吸引我们向更深处走去寂静、充实、和谐六就这样握着手坐在黑暗里听任那古老而又年轻的声音在我们心中穿来穿去即使有个帝王前来敲门你也不必搭理但是……

七等等？那是什么？什么声响唤醒我血管里猩红的节拍当我晕眩的时候永远清醒的大海啊那是什么？谁的意志使我肉体和灵魂的眼睛一齐睁开你要每天背起十字架跟我来

八伞状的梦蒲公英一般飞逝四周一片环形山

九我情感的三角梅啊你宁可生生灭灭回到你风风雨雨的山坡不要在花瓶上摇曳我天性中的野天鹅啊你即使负着枪伤也要横越无遮拦的冬天不要留恋带栏杆的春色然而，我的名字和我的信念已同时进入跑道代表民族的某个单项纪录我没有权利休息生命的冲刺没有终点，只有速度

十向将要做出最高裁决的天空我扬起脸风啊，你可以把我带去

但我还有为自己的心承认不当幸福者的权利

十一亲爱的，举起你的灯照我上路让我同我的诗行一起远播吧理想之钟在沼地后面敲响，夜那么柔和灯光和城市簇在我的臂弯里，灯光拱动着让我的诗行随我继续跋涉吧大道扭动触手高声叫嚷：不能通过泉水纵横的土地却把路标交给了花朵十二我走过钢齿交错的市街，走向广场我走进南瓜棚、走出青稞地、深入荒原生活不断铸造我一边是重轭、一边是花冠却没有人知道

我还是你的不会做算术的笨姑娘无论时代的交响怎样立刻卷去我的呼应你仍然能认出我那独一无二的声音十三我站得笔直无畏、骄傲，分外年轻痛苦的风暴在心底太阳在额前我的黄皮肤光亮透明我的黑头发丰洁茂盛

中国母亲啊给你应声而来的儿女重新命名十四把我叫做你的桦树苗儿你的蔚蓝的小星星吧，妈妈如果子弹飞来就先把我打中我微笑着，眼睛分外清明地从母亲的肩头慢慢滑下不要哭泣了，红花草血，在你的浪尖上燃烧…… 十五到那时候，心爱的人你不要悲伤虽然再没有人扬起浅色衣裙穿过蝉声如雨的小巷来敲你的彩色玻璃窗虽然再没有淘气的手把闹钟拨响着恼地说：现在各就各位去，回到你的航线上

你不要在玉石的底座上塑造我朴素的形象更不要陪孤独的吉他把日历一页一页往回翻十六你的位置在那旗帜下理想使痛苦光辉这是我嘱托橄榄树留给你的最后一句话和鸽子一起来找我吧在早晨来找我

你会从人们的爱情里找到我找到你的会唱歌的鸢尾花

春天十个海子

春天，十个海子全都复活

在光明的景色中

嘲笑这一野蛮而悲伤的海子

你这么长久地沉睡到底是为了什么？

春天，十个海子低低地怒吼

围着你和我跳舞、唱歌

扯乱你的黑头发，骑上你飞奔而去，尘土飞扬你被劈开的疼痛在大地弥漫

在春天，野蛮而复仇的海子

就剩这一个，最后一个

这是黑夜的儿子，沉浸于冬天，倾心死亡

不能自拔，热爱着空虚而寒冷的乡村

那里的谷物高高堆起，遮住了窗子

它们一半而于一家六口人的嘴，吃和胃

一半用于农业，他们自己繁殖

大风从东吹到西，从北刮到南，无视黑夜和黎明你所说的曙光究竟是什么意思

相信未来

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，

当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，

我依然固执地铺平失望的灰烬，

用美丽的雪花写下：相信未来。

当我的紫葡萄化为深秋的露水，

当我的鲜花依偎在别人的情怀，

我依然固执地用凝霜的枯藤，

在凄凉的大地上写下：相信未来。

我要用手指那涌向天边的排浪，

我要用手掌那托住太阳的大海，

摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆，

用孩子的笔体写下：相信未来。

我之所以坚定地相信未来，

是我相信未来人们的眼睛——

她有拨开历史风尘的睫毛，

她有看透岁月篇章的瞳孔。错误

我打江南走过

那等在季节里的容颜如莲花的开落

东风不来，三月的柳絮不飞

你底心如小小寂寞的城

恰若青石的街道向晚

音不响，三月的春帷不揭

你底心是小小的窗扉紧掩

我达达的马蹄是美丽的错误

我不是归人，是个过客……

不管人们对于我们腐烂的皮肉，

那些迷途的惆怅，失败的苦痛，

是寄予感动的热泪，深切的同情，

还是给以轻蔑的微笑，辛辣的嘲讽。

我坚信人们对于我们的脊骨，

那无数次地探索、迷途、失败和成功，一定会给予热情、客观、公正的评定，是的，我焦急地等待着他们的评定。

朋友，坚定地相信未来吧，

相信不屈不挠的努力，

相信战胜死亡的年轻，

相信未来，热爱生命。

致橡树

我如果爱你——

绝不像攀援的凌霄花，

借你的高枝炫耀自己；

我如果爱你——

绝不学痴情的鸟儿，

为绿荫重复单调的歌曲；

也不止像泉源，

常年送来清凉的慰藉；

也不止像险峰，

增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光，

甚至春雨。

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木棉，

作为树的形象和你站在一起。

根，紧握在地下；

叶，相触在云里。

我愿意是急流

我愿意是急流，

是山里的小河，

在崎岖的路上、

岩石上经过……

只要我的爱人

是一条小鱼，

在我的浪花中

快乐地游来游去。

我愿意是荒林，

在河流的两岸，

对一阵阵的狂风，

勇敢地作战……

只要我的爱人

是一只小鸟，

在我的稠密的

树枝间做窠鸣叫。

每一阵风过，

我们都互相致意，

但没有人，

听懂我们的言语。

你有你的铜枝铁干，

像刀，像剑，也像戟；

我有我红硕的花朵，

像沉重的叹息，

又像英勇的火炬。

我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，

却又终身相依。

这才是伟大的爱情，

坚贞就在这里：

爱——

不仅爱你伟岸的身躯，

也爱你坚持的位置，

足下的土地。

我愿意是废墟，

在峻峭的山岩上，

这静默的毁灭

并不使我懊丧……

只要我的爱人

是青青的常春藤，

沿着我荒凉的额，

亲密地攀援上升。

我愿意是草屋，

在深深的山谷底，

草屋的顶上

饱受风雨的打击……

只要我的爱人

是可爱的火焰，

在我的炉子里，

愉快地缓缓闪现。

我愿意是云朵，

是灰色的破旗，

在广漠的空中，

懒懒地飘来荡去，

只要我的爱人

是珊瑚似的夕阳，

傍着我苍白的脸，

显出鲜艳的辉煌。

死水

这是一沟绝望的死水，

清风吹不起半点漪（yī）沦。

不如多扔些破铜烂铁，

爽性泼你的剩菜残羹。

也许铜的要绿成翡翠，

铁罐上锈出几瓣桃花；

再让油腻织一层罗绮，

霉菌给他蒸出些云霞。

让死水酵成一沟绿酒，

漂满了珍珠似的白沫；

小珠笑一声变成大珠，

又被偷酒的花蚊咬破。

那么一沟绝望的死水，

也就夸得上几分鲜明。

如果青蛙耐不住寂寞，

又算死水叫出了歌声。

这是一沟绝望的死水，

这里断不是美的所在，

不如让给丑恶来开垦，

看它造出个什么世界断章

你站在桥上看风景，

看风景的人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，

你装饰了别人的梦。

禅意

当你沉默地离去

说过的或没有说过的话都已忘记

我将我的哭泣也夹在书页里

好像我们年少时的那几朵茉莉

也许会在多年後的一个黄昏里

从偶尔翻开的扉页中落下

没有芳香再无声息

窗外那时也许正落著细细的

细细的雨

当一切都已过去

我知道

我会把你忘记

心上的重担卸落

请你请你原谅我

生命原是要不断地受伤和不断地复原

世界仍然是一个

在温柔地等待著我成熟的果园

天这样蓝

树这样绿

生活原来可以这样的安宁和美丽

沙扬娜拉

——赠日本女郎

最是那一低头的温柔，

像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，

那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙扬娜拉！[2]

现代诗歌赏析

现代诗歌赏析戴望舒（1905-1950），浙江杭县人。30年代“现代派”诗歌的代表诗人。抗战爆发以后，诗风有较大转变。具代表性的诗有：《我思想》《寒风中闻声》《偶成》《无题》《我用残损的手掌》《在天晴了的时候》《烦忧》。雨巷撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着冷漠、凄清，又惆怅。她默默地走近，走近，又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这个女郎；她默默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作,他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之汇总，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心汇总充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。这种情怀在当时是有一定的普遍性的。《雨巷》运用了象征性的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者即迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。富于音乐性是《雨巷》的另一个突出的艺术特色。诗中运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环往复的旋律和宛转悦耳的乐感。因此叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这虽然是受古代诗词中一些作品的启发。用丁香结，即丁香的花蕾，来象征人们的愁心，是中国古代诗词中一个传统的表现方法。如李商隐的《代赠》诗中就有过“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”的诗句。南唐李璟更是把丁香结和雨中愁怅朕在一起了。他有一首《浣溪沙》手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落在谁是主？思悠悠闲！青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。这首诗里就是用雨中丁香结做为人们愁心象征的，很显然，戴望舒从这些诗词中吸取了描写愁情的意境和方法，用来构成《雨巷》的意境和形象。这种吸收和借鉴是很明显的，但是能不能说《雨巷》的意境和形象就是旧诗名居“丁香空结雨中愁”的现代白话版的扩充和稀释呢？我认为不能这样看。在构成《雨巷》的意境和形象时，诗人既吸取了前人的果汁，又有了自己的创造。第一，古人在诗里以丁香结本身象征愁心，《雨巷》则想象了一个如丁香一样结着愁怨的姑娘。她有丁香瞬忽即失的形象，与古典诗词中套用陈词旧典不同，也与诗人早期写的其他充满旧诗词调子的作品迥异，表现了更多的新时代气息。“丁香空结雨中愁”没有“丁香一样的结着愁怨的姑娘”更能唤起人们希望和幻灭的情绪，在表现时代忧愁的领域里，这个形象是一个难得的创造。第二，在古代诗词里，雨中丁香结是以真实的生活景物来寄托诗人的感情的。诗人依据生活的经验而又加上了自己想象的创造。它是比生活更美的艺术想象的产物。

中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读专题训练答案及解析

中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读专题训练答案及解析一、中考语文诗歌鉴赏训练 1．阅读古诗词，完成下列小题。望岳杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）诗中“阴阳”的意思分别是________和________。（2）下列对本诗理解不正确的一项是（） A. 首联写诗人远望泰山时惊叹它的雄壮险峻。 B. 颔联写近望泰山赞叹其神奇秀丽巍然耸立。 C. 颈联写久望层云归鸟而心胸激荡眼眶欲裂。 D. 尾联写诗人由望岳而产生登岳的壮志豪情。【答案】（1）山北；山南（2）A 【解析】【分析】（1）要求学生牢记文化常识。“阳”为山南水北，“阴”为山北水南。在本诗中。山是泰山。“阴阳”的意思分别是山北和山南。（2）A项“远望泰山时”错误。首联“泰山怎么样呢？齐鲁大地也容纳不尽它那青郁的山色。”以自问自答的诗句极写泰山的高大。故答案为：⑴山北；山南 ⑵A 【点评】⑴本题考查的是文学常识的掌握情况。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。 ⑵本题考查文章内容的理解和辨析。考生要整体感知文章，理解内容，对选项逐项辨析，判断正误。 2．阅读《雁门太守行》，回答问题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（1）本诗几乎句句都有鲜明的色彩，请你在画线诗句中选择一处与色彩相关的词语进行赏析。（2）诗歌尾联引用战国时燕昭王设“黄金台”以重金招揽天下士的典故，写出边关将士们________的决心。

学校小学生诗歌朗诵稿件

小学生诗歌朗诵稿：感恩·恩师成长，需要梦想。每一个梦想的实现，都离不开恩师的支持与教诲。是老师，让我，认识人间的美好，看见人间的纯洁，知道世界的宽广！梦想的伟大，是老师，在我遇到挫折时，教我勇敢面对；是老师，在我碰见困难时，和我一起闯过难关；是老师，在我成功时，为我骄傲自豪！梦想，需要分享。老师为我付出了这么多，我也会告诉老师，我发现的“新大陆”。向老师，倾诉青春的忧愁和快乐，倾吐内心的感动和关怀。那些有趣的成长经历，和那些意外的发现和收获，会让我的世界，更加丰富多彩，绚丽多姿。梦想，需要沟通，多一份真情，就多一份关爱；多一份感动，就多一份快乐。我的恩师，会在我的每一步脚步上，流下她们那亲勤的汗水。我会永远地记在心上，也会纵情为老师歌唱！

老师，您是滋润我生命的甘露，您是我童年快乐的源泉，您是我人生阅读的第一本书，您是我点燃梦想的第一团火，有了您，我才有了感动；有了您，我才有了向往；有了您，星空才如此璀璨，有了您，生活才这样精彩！在这绿色的季节，白云追逐着蓝天，鲜花深爱着大地，清风轻吻着森林，浪花眷恋着海洋，我也崇敬着老师！感动，永怀在心！谢谢您，老师您，是黑夜的启明星。您，是白昼的晴空。您，是骄阳下的清风。您，是雨中的屋檐。您，是大海；您，是山川。是您塑造了我的灵魂。您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您，是投入，您，是付出。您就是我们最敬爱的老师。您教给我们“学而不思则惘，思而不学则殆”。

您教给我们“敏儿好学，不耻下问”。您教给我们“勿以善小而不为，勿以恶... 老师如一年中的四季老师就象春天，滋养着新生的小苗，在他们困惑的时候，引导并鼓励着他们。老师就象夏天，用那阳光般的情绪让学习变成一种乐趣，同时让不快从此消失。老师就象秋天用干净利落的方式让课程变得富有色彩让气氛变得快乐老师就象冬天，尽管外面大雪纷纷还让学生们保持着一份舒适就象一位温暖有效的引导者老师，你的所作所为都是那么善意您如一年中的四季您让我心存感激！感谢您，老师！一块黑板三尺讲台是您挥洒人生的天地我们在您的天地里茁壮的成长一支支粉笔在您的手里变幻成了黑板上的字又变成了我们的头脑里的知识

五首经典现代诗及赏析

01.《相信未来》作者介绍：食指，本名郭路生（1948—），山东鱼台人。朦胧诗代表人物，被当代诗坛誉为“朦胧诗鼻祖”。高中毕业。被称为新诗潮诗歌第一人。《相信未来》是食指作于1968年的一首朦胧诗。该诗曾以手抄本的形式在社会上广为流传，并迅速传颂于一代青年人的口中，食指因此也拥有了“知青诗魂”的称号。相信未来 ---食指当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀，我依然固执地用凝霜的枯藤在凄凉的大地上写下：相信未来。我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托起太阳的大海，摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆用孩子的笔体写下：相信未来。我之所以坚定地相信未来，是我相信未来人们的眼睛—— 她有拨开历史风尘的睫毛，她有看透岁月篇章的瞳孔。不管人们对于我们腐烂的皮肉，

那些迷途的惆怅、失败的苦痛，是寄予感动的热泪、深切的同情，还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽。我坚信人们对于我们的脊骨，那无数次的探索、迷途、失败和成功，一定会给予热情、客观、公正的评定。是的，我焦急地等待着他们的评定。朋友，坚定地相信未来吧，相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻，相信未来、热爱生命。诗文赏析：这首诗构思巧妙。前三节写“我”是怎样“相信未来”的，后三节写为什么要“相信未来”，最后一节呼唤人们带着对未来的信念去努力，去热爱，去生活。用语质朴，而思想深刻；性格鲜明，又令人折服。全诗基本上遵从了四行一节，在轻重音不断变化中求得感人效果的传统方式；以语言的时间艺术，与中国画式的空间艺术相结合，实现了诗人所反复讲述的“我的诗是一面窗户，是窗含西岭千秋雪”的艺术。通读该诗，虽然感受更多的不是轻松而是压抑；不是快乐而是痛苦。但从诗人那压抑和痛苦的吟哦中，也真切地感受到了诗人那撼人心魄的信念——无时不在渴望和憧憬着光明的未来以及为理想和光明而奋斗挣扎。

现代诗歌阅读赏析题目训练

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 现代诗歌阅读赏析题目训练三、阅读《星星》（臧克家），完成题目：我爱听人家把星叫做星星夜空是另一个世界，星星是它的小民谁也不排挤谁彼此密密地挨近。它们是那么渺小，渺小得没有名字它们用自己的光圈，告诉自己的存在。仰起脸来向着那白茫茫的银河，一，二，三，你数呵，它们那么多，那么多…… 1、你认为这首诗中那句写得最好？为什么？ 2、自己的光圈是什么意思？ 3、“谁也不排挤谁”是什么意思？ 4、“渺小得没有名字”说明什么？ 5、读完这首诗以后，你有什么感想？四、阅读下面的诗歌，然后答题。(8分) 献给毕业班老师的歌有多少欣慰，有多少鼓励，在我们即将毕业的时刻；带着多少叮嘱，带着多少期望，您把我们一一送上人生的站台，目送着我们各自踏上远去的列车……两行慈母泪，万缕恩师情。您用颤抖的声音鼓励着我们：去吧—— 勇敢的孩子，向着明天，谱写新生活的赞歌！（节选自《献给老师的花束》，作者徐鲁，有改动） 1、请写出这首诗的韵脚（句末押韵的字）。 2、这首诗应该用怎样的语速朗读，请选出表述正确的一项。 A．急促 B．高亢 C．舒缓 D．低沉 3、请从诗中找出你最喜欢的诗句，并从语言表达和思想内容两个方面说明理由。 4、这首诗表达了作者怎样的感情？

5、诗中的老师是一个怎样的形象？ 6、请以“老师，谢谢你”为话题写四句以上的短诗一首。五、阅读《当黎明穿上了白衣》完成题目：紫蓝的林子与林子之间由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原，绿的草原，草原上流着 ——新鲜的乳液似的烟……啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜！看，微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后的时间。看！ 1、用一句话概括这首短诗的内容。 2、诗的开头描绘了一幅怎样的图画？ 3、找出句中动静结合的语句，并欣赏其妙处。 4、找出一处运用比喻手法的语句，试分析其好处。六、阅读《露》完成题目：我在嫩绿嫩绿的草叶尖上我在张开惺松睡眼的花心里我没有向人们说：“勿忘我”清晨和黑夜我自生又自灭我不是星星的眼泪也不是璀璨的明珠我就是我一滴纯洁的甘露很少人注意我，我不抱怨那——又有什么要紧？阳光妩媚的清早我会升华成一朵美丽的洁白的云 1、说说诗中的“露”具有什么特点？ 2、文中的露拥有怎样的生活态度？ 3、读了这首诗你获得了怎样的人生启示。

高中生励志诗歌朗诵稿(20201027142316)

咼中生励志诗歌朗诵稿励志学，不仅仅是要激活一个人的财富欲望，更要激活一个人的生命能量，那么，想知道有哪些高中生励志诗歌朗诵稿吗？下面是给大家整理的高中生励志诗歌朗诵稿，供大家参阅！车窗，是苹果手机的显示屏，火车的手指梭动舞蹈的风景。树的溃退，山的旋转，团团绿云顷刻间分合聚散。河的奔涌，路的纵横，万千的沟坎分秒间抖落磨平。车窗，把无边的风景撕裂分崩，让人生的五幕话剧滑稽跳跃地提速上演；朦胧的诗，印象派的画，意识流的小说，伤感的散文。车窗，掠过的风和景，清晰时不见玻璃，模糊时不见物体。染色缤纷的梦象, 杂串纷繁的思忆；

超越时光隧道，把昨天今天和明天叠起。夏日的阳光，涂鸦临窗的脸，眼球布满血丝，夸张了你的醉意；冬夜的冷月，跌落窗前你的眼底，化作了最晶莹的泪珠一滴。车窗，是苹果手机的显示屏，无线互联了半生的风景。高中生励志诗歌朗诵稿《那年，那棵枇杷树下》那年夏天，我毕业了，去了向往已久的云南。 —天骄阳高悬的中午，我背起了简单的行囊，一步又一步地离开生活了二十年的房屋和菜园。我慢慢地走着，不忍回头，在一个即将看不见房屋的转弯处，

我还是停了下来，回头望了一望。房前那棵高大的枇杷树下，母亲像一尊石雕静静地站立着，面向我行走的那条路。我看不清她的面容，更看不清她的眼。我只看见母亲像一尊石雕静静地站立着。我咬紧了牙，咬了又咬，只恨眼里为什么长不出牙齿，最终我还是张了嘴松了牙。母亲看不清我的面容，也看不清我转身离去的眼，就像我看不清她的面容和眼一样。那年夏天，那天中午，那棵高大的枇杷树下，母亲像一尊石雕静静地站立着，千年不化！高中生励志诗歌朗诵稿《夜，心绪》月明星稀本是打坐佳境。一步之遥就有莲花台座白鸟，突然折返燃烧的翅在月光下激情地飞一直静不下来，总有一些风掠动不肯剃度的头发 60个季风之后我，依然是

适合初一学生朗诵诗歌稿有哪些

适合初一学生朗诵诗歌稿有哪些朗诵历来为大众，那么适合初一学生朗诵的诗歌有哪些？下面整理了适合初一朗诵诗歌散文，供你阅读参考。《南方的夜》作者：冯至我们静静地坐在湖滨，听燕子给我们讲讲南方的静夜。南方的静夜已经被它们带来，夜的芦苇蒸发着浓郁的热情── 我已经感到了南方的夜间的陶醉，请你也嗅一嗅吧这芦苇丛中的浓味。你说大熊星总像是寒带的白熊，望去使你的全身都觉得凄冷。这时的燕子轻轻地掠过水面，零乱了满湖的星影── 请你看一看吧这湖中的星象，南方的星夜便是这样的景象。你说，你疑心那边的白果松，总仿佛树上的积雪还没有消融。这时燕子飞上了一棵棕榈，

唱出来一种热烈的歌声── 请你听一听吧燕子的歌唱，南方的林中便是这样的景象。总觉得我们不像是热带的人，我们的胸中总是秋冬般的平寂。燕子说，南方有一种珍奇的花朵，经过二十年的寂寞才开一次── 这时我胸中忽觉得有一朵花儿隐藏，它要在这静夜里火一样地开放! 适合初一朗诵诗歌稿篇2《预言》作者：何其芳这一个心跳的日子终于来临。你夜的叹息似的渐近的足音我听得清不是林叶和夜风的私语，麋鹿驰过苔径的细碎的蹄声。告诉我，用你银铃的歌声告诉我你是不是预言中的年轻的神? 你一定来自温郁的南方，告诉我那儿的月色，那儿的日光，告诉我春风是怎样吹开百花，燕子是怎样痴恋着绿杨。我将合眼睡在你如梦的歌声里，

那温馨我似乎记得，又似乎遗忘。请停下来，停下你长途的奔波，进来，这儿有虎皮的褥你坐，让我烧起每一个秋天拾来的落叶，听我低低唱起我自己的歌。那歌声将火光一样沉郁又高扬，火光将落叶的一生诉说。不要前行，前面是无边的森林，古老的树现着野兽身上的斑文，半生半死的藤蟒蛇样交缠着，密叶里漏不下一颗星。你将怯怯地不敢放下第二步，当你听见了第一步空寥的回声。一定要走吗，等我和你同行，我的足知道每条平安的路径，我可以不停地唱着忘倦的歌，再给你，再给你手的温存。当夜的浓黑遮断了我们，你可以转眼地望着我的眼睛。我激动的歌声你竟不听，你的足竟不为我的颤抖暂停，像静穆的微风飘过这黄昏里，

初中语文诗歌鉴赏+现代文阅读专项训练100(附答案)

初中语文诗歌鉴赏+现代文阅读专项训练100(附答案) 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1．阅读下面古诗，完成小题。梦中作① （宋）欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。【注】①本诗约作于皇祐元年（1049），当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。 ②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽。（1）前两句诗写出月光下的夜晚________、________的环境特点。（2）最后两句表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。【答案】（1）凄清；迷离（2）第三句借用王质观棋故事，表达诗人对悠闲生活的渴盼，对世事变幻的慨叹；第四句写梦中喝酒，表达诗人仕途失意、客居他乡的无奈与思家之情。【解析】【分析】（1）通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键。夜凉如水，月笼千山，凄清的笛声飘散到远方；路旁浓密的百花，色彩灿烂迷人。前两句诗写出了月光下的夜晚的凄清、迷离的环境特点。（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。根据注释和诗句中“客思家”一词从诗人被贬的心情和对家乡的思念两方面概括因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情，希望脱离官场返回家乡的心情。（或思乡之情）。故答案为：⑴凄清；迷离； ⑵第三句借用王质观棋故事，表达诗人对悠闲生活的渴盼，对世事变幻的慨叹；第四句写梦中喝酒，表达诗人仕途失意、客居他乡的无奈与思家之情。【点评】⑴通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键。 ⑵本题考查学生以诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。 2．阅读《雁门太守行》，回答问题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（1）本诗几乎句句都有鲜明的色彩，请你在画线诗句中选择一处与色彩相关的词语进行赏析。

初三励志诗朗诵

初三励志诗朗诵励志诗朗诵：心中的校园我想向天空借一双翅膀让我邀白云一起飞翔有一个限制的高度像一根绳子一样牵制能让我更坚强我想向海洋借一片巨浪让我像所有的海浪一样翻卷、奔涌途中也许会经过无数岛屿但我会一如既往永远坚持着我的方向我想向闪电借一束光芒在雨夜点燃月牙的希望 …… 一切的一切也许都是幻想在别人眼中我们学生的愿望只是被别人夸奖

但事实告诉他们我们也有所向往今天我们齐聚校园看着已经点燃的曙光心中涌动不能静止的力量在自己选择的路上我们有过泪有过伤不曾有过的是放弃理想是放弃追求的那种疯狂把一切摊开在人生路上我们发现我们需要的不止是辉煌当素质与技能在不断地增长我们不再孤寂与彷徨只有珍惜和尊重才不会让心流浪只有关心和理解才会将幸福装满仓当我们一次次地收获“星光”面对未来的战场我们眼里的期望直视着明天的太阳为心中的动力寻找着方向励志诗朗诵：名为青春

失落的白鸽，飞向沉沦的夕阳，二十载的岁月蹉跎，承载青春梦想的列车却即将驶入最后一站。青春的末路高歌，为我们的轻狂歌唱青春的暴走狂想曲，为我们的放荡不羁而奏响，青春的娇艳花朵，为我们的风流而绽放。然而，名为青春的大树在缓缓凋零着，直到只剩光秃秃带刺的枝丫，斜斜的戳向铅灰色的天空，显得那么的刺眼。但，即使名为青春的树枯萎、凋零，它仍旧傲然地立于天地之间，等待着下一个雨季，等待着下一次复苏，等待下一场繁华，等待着下一幕演绎。汽笛的长鸣响彻云表，承载着青春梦想的列车走完了最后一站，这一站，既是终点，

中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读试题经典及解析

中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读试题经典及解析一、中考语文诗歌鉴赏训练 1．阅读下面的诗歌，完成小题。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（1）诗歌开头从一把不起眼的折戟写起，运用了什么写作手法？有何作用？（2）请歌后两句抒发了诗人怎样的思想感情？【答案】（1）运用了以小见大的写作手法，借一件古物兴起对历史的慨叹，为下文铺垫。（2）诗人借周瑜火烧赤壁的胜利慨叹历史上英雄成名的机遇，抒发自己生不逢时，有政治军事才能而不得施展的抑郁不平。【解析】【分析】（1）“折戟”为小；“赤壁之战”为大，“国家的命运”为大。“折戟”是引起诗人抒发感情的工具，同时为下文情感的抒发做铺垫。（2）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”：倘若当年东风不帮助周瑜的话，那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了。这里涉及到历史上著名的赤壁之战。这对于诗人而言是相当清楚的，因为杜牧本人有经邦济世之才，通晓政治军事，对历史时事是非常熟悉的。众所周知，赤壁之战吴胜曹败，可此处作者进行了逆向思维大胆地设想，提出了一个与历史事实相反的假设。假若当年东风不帮助周瑜的话，那结果会如何呢？诗人并未直言战争的结局。而是说“铜雀春深锁二乔”，铜雀台乃曹操骄奢淫乐之所，蓄姬妾歌姬其中。这里的铜雀台，让人不禁联想到曹操风流的一面，又言“春深”更加深了风流韵味，最后再用一个“锁”字，进一步突显其金屋藏娇之意。把硝烟弥漫的战争胜负写得如此蕴藉，实在令人佩服。借赤壁之战这则历史故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。故答案为：⑴运用了以小见大的写作手法，借一件古物兴起对历史的慨叹，为下文铺垫。（2）诗人借周瑜火烧赤壁的胜利慨叹历史上英雄成名的机遇，抒发自己生不逢时，有政治军事才能而不得施展的抑郁不平。【点评】⑴本题考查诗歌写作方法及作用，注意结合句子内容，明确以小见大的写作手法及铺垫作用。 ⑵本题考查诗句思想感情的把握，注意明确句意，结合时代背景明确思想感情。 2．阅读下面的诗歌，完成后面小题。江城子·密州出猎（北宋）苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂袭，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒耐胸应尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）请赏析词首句中“狂”字的妙处。

高中生励志诗歌朗诵稿

高中生励志诗歌朗诵稿励志学,不仅仅是要激活一个人的财富欲望,更要激活一个人的生命能量,那么,想知道有哪些高中生励志诗歌朗诵稿吗?下面是给大家整理的高中生励志诗歌朗诵稿，供大家参阅! 车窗，是苹果手机的显示屏，火车的手指梭动舞蹈的风景。树的溃退，山的旋转，团团绿云顷刻间分合聚散。河的奔涌，路的纵横，万千的沟坎分秒间抖落磨平。车窗，把无边的风景撕裂分崩，让人生的五幕话剧滑稽跳跃地提速上演; 朦胧的诗，印象派的画，意识流的小说，伤感的散文。车窗，掠过的风和景，清晰时不见玻璃，模糊时不见物体。染色缤纷的梦象，

杂串纷繁的思忆; 超越时光隧道，把昨天今天和明天叠起。夏日的阳光，涂鸦临窗的脸，眼球布满血丝，夸张了你的醉意; 冬夜的冷月，跌落窗前你的眼底，化作了最晶莹的泪珠一滴。车窗，是苹果手机的显示屏，无线互联了半生的风景。高中生励志诗歌朗诵稿《那年，那棵枇杷树下》那年夏天，我毕业了，去了向往已久的云南。一天骄阳高悬的中午，我背起了简单的行囊，一步又一步地离开生活了二十年的房屋和菜园。我慢慢地走着，不忍回头，在一个即将看不见房屋的转弯处，

我还是停了下来，回头望了一望。房前那棵高大的枇杷树下，母亲像一尊石雕静静地站立着，面向我行走的那条路。我看不清她的面容，更看不清她的眼。我只看见母亲像一尊石雕静静地站立着。我咬紧了牙，咬了又咬，只恨眼里为什么长不出牙齿，最终我还是张了嘴松了牙。母亲看不清我的面容，也看不清我转身离去的眼，就像我看不清她的面容和眼一样。那年夏天，那天中午，那棵高大的枇杷树下，母亲像一尊石雕静静地站立着，千年不化! 高中生励志诗歌朗诵稿《夜，心绪》月明星稀本是打坐佳境。一步之遥就有莲花台座白鸟，突然折返燃烧的翅

小学生经典爱国诗歌朗诵稿

小学生经典爱国诗歌朗诵稿篇一：祖国，我为你骄傲我/是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里/挣脱; 我/是你雪被下/古莲的胚芽; 我/是你挂着眼泪的/笑涡; 我/是新刷出的/雪白的起跑线; 是/绯红的黎明正在/喷薄; ——祖国啊! 我/是你十亿分之一，是你九百六十万平方的/总和; 你/以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我; 那就/从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由; ——祖国啊，我亲爱的/祖国篇二：祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国

祖国啊，我要为您点燃六十三支红烛是谁，为我们升起鲜艳的五星红旗是谁，为我们打下和平的美丽江山是谁，为我们挺起昂扬的高贵头颅是谁，为我们宣言迈步的社会主义是您啊，祖国，我亲爱的祖国五十六个星座五十六枝花五十六个民族兄弟姐妹是一家五十六种语言汇成一句话： “爱我中华!” 祖国啊，我亲爱的祖国您的儿女们坚信祖国的明天会更好世界的明天会更好人类的明天会更好篇三：我的祖国我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高吭的雄鸡——唤醒拂晓的沉默，你是冲天腾飞的巨龙——叱咤时代的风云，你是威风凛凛的雄狮——舞动神州的雄风，你是人类智慧的起源——点燃文明的星火。

你有一个神圣的名字，那就是中国! 那就是中国啊，我的祖国。我深深爱恋的祖国。我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，我深深地爱着我的祖国，坚强的性格挺拔起泰山的气魄，我深深地爱着我的祖国，辽阔的海疆装满了我所有的寄托。我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，

现代诗歌《我是―条小河》阅读训练

阅读下面的诗歌，完成6-9题。我是—条xx xx 我是一条xx，我无心从你的身边流过，你无心把你彩霞般的影儿投入了河水的柔波。我流过一座森林，柔波便荡荡地把那些碧绿的叶影儿裁剪成你的衣裳。我流过一座花丛，柔波便粼粼地把那些彩色的花影儿编织成你的花冠。最后我终于流入无情的xx，海上的风又厉，浪又狂，吹折了花冠，击碎了衣裳！我也随着海潮漂漾，漂漾到无边的地方；你那彩霞般的影儿，也和幻散了的彩霞一样！ 6．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A．“我是一条小河，我无心从你的身边流过”，诗句隐喻“一见钟情”，这位姑娘使诗人钟情。 B．”海上的风又厉，浪又狂”，此诗句寄寓了对社会丑恶现实与人们险恶心机的批判。 C．“小河”流过“森林”，淌过”花丛”，最终归于大海，大海暗喻风平浪静的理想社会现实。

D．借自然景物“大海”的厉风狂浪，暗示社会的险恶，从而造成“我”与恋人情爱的悲剧。 7．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．借小河流动和映入河水岸边自然景物的变化，象征时间空间变易，从而反衬”我”感情不变。 B，岸景幻化为恋人的“衣裳”和“花冠”与最后被“吹折”击碎”幻散”等词的运用产生了浓烈意境和诗情，体现了诗人用心。 C．本诗以自由体的形式写爱情诗，诗行、诗节和诗韵的安排都服从于抒情的需要，既自由舒展又有形式约束。 D．本诗语言特点为注意遣词用字，如“荡荡”粼粼”等叠字，形成轻柔的旋律；爱用对比，显得韵味悠长。 8．简述诗作的抒情线索。（4分） 9．简析诗作比拟手法的抒情作用。（6分）参考答案： 6.C(xx暗喻复杂而险恶的现实人生) 7.D(爱用反复，显得韵味悠长) 8．采用以人拟物的手法、把人比作小河，然后以其流过森林、流过花丛和流入大海的途程为抒情线索（4分） 9．以人拟物的抒情手法，使诗作意蕴丰富，含蓄深沉，许多意象富有象征意味。如“小河”和“影儿”的缠绵依恋，表现了“五四”以后青年对爱情的热烈追求和向往。而“无情的大海”的狂风恶浪，蛮横地“吹折了花冠，击碎了衣裳”，暗示了封建顽固的黑暗势力对自由恋爱和幸福婚姻的无情摧残虐杀，有力地表现了反封建的民主思想，拓展了爱情诗的意蕴。（6分）

中学生朗诵稿(感恩)

中学生朗诵稿（感恩）感恩的心诗歌朗诵稿落叶在空中盘旋飘荡，描绘着一幅幅感人的画面那是大树感恩大地对她的滋养浪花在大海中翻腾歌唱谱写着一曲曲感恩的乐章那是浪花对哺育塔她的大海的颂扬不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕常怀一颗感恩的心我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长有人说—— 善良的本质就是拥有一颗感恩的心也有人说—— 感恩是人世间的美德，它至高无上感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方多少次带着幸福的感觉进入梦乡多少次满含着感动得泪花把未来畅想学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航感恩，是一种力量感恩，是一种境界拥有一颗感恩的心我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。诗歌朗诵：《感恩父母和师长》甲: 小时侯妈妈一天一天啲给我洗脚一天一天啲洗去我啲调皮和顽皮乙:长大了我也给妈妈洗脚却怎么也洗不掉妈妈一天一天啲牵挂和辛劳甲:妈妈是一盏油灯燃烧了自己毕生啲心血陪伴我慢慢成长乙:母亲是颗太阳奉献了浑身啲热量把严寒啲季节变成一个个暖炉挂在我啲心房甲:妈妈啊你喋喋啲唠叨是我催眠啲歌谣乙:好想永永远远偎在你啲怀里甲:好想永远永远跪在你啲膝前合:默默啲为你洗脚感谢甲:爷爷奶奶曾这样对我说孩子,你们都是幸福啲一代天天生活在浓浓啲关爱里乙:我想对爷爷奶奶说: 是呀,这得感谢您, 为我们奉献了一切而您啲头上,却白发苍苍甲:爸爸妈妈曾这样对我说孩子,你们都是幸运啲一代天天生活在暖和啲阳光里乙:我想对爸爸妈妈说; 是呀,这得感谢您为我们创造了一切而您啲额头,却布满了皱纹甲:老师也曾这样对我说同学们,你们都是快乐啲一代天天无忧无虑,自由安闲展开理想啲翅膀翱翔在知识啲海洋里乙:我想对老师说: 是呀,这得感谢您为我们付出了多少啲心血而您年轻啲身影,却刻在了那黑板上,作业里,书本中.此时此刻,我多想变成一束飘满芳香啲鲜花开放在爷爷奶奶窗前让微笑永远留在您啲脸上甲:此时此刻,我多想化作一缕不倦啲凉风给爸爸妈妈带去清凉不再让汗水挥洒乙:此时此刻,我多想化做一杯清茶让老师啲声音永远圆润, 不再嘶哑合:此时此刻,我多想紧紧依在您啲怀抱里

中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读专题训练答案

中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读专题训练答案一、中考语文诗歌鉴赏训练 1．阅读下面一首唐诗，完成小题。宣州谢朓楼①饯别校书②叔云③ （唐）李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。【注】①谢朓楼又名北楼、谢公楼，在陵阳山上。②校书：官名，即校书郎。③叔云：李白的叔叔李云。（1）以下对这首诗的理解和鉴赏，判断正误。 ①这首诗的一，二两句直接抒写了诗人郁积的烦忧和苦闷，表现了诗人长期以来政治上遭受挫折，理想和现实的矛盾长期纠缠在诗人心头，使他难以解脱。 ②第三、四句是个转折，从极度苦闷突然进入辽阔开朗的境界，点出在楼上饯别的主题，展示出诗人豪迈宽广的襟怀。 ③“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”一句，语言豪放自然，音律和谐统一，是诗中最精彩的一句，深刻地表现了诗人理想与现实之间不可调和矛盾的心情，也是千百年来描绘愁绪的名言。 ④“惧怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”进一步渲染了长空万里的秋雁激发起来的壮思逸兴，用现实主义手法，把诗人的性格和昂扬豪迈之气表现得淋漓尽致。 ⑤最后四句诗人从痛苦中解脱出来，回到现实，豁达乐观，意境高远。（2）简要赏析“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。” 【答案】（1）①正确；②正确；③正确；④错误；⑤错误。（2）人生在世是如此的不如意，倒不如明天就散披着头发，驾着扁舟到海上遨游去吧！这两句反映了诗人怀才不遇，壮志不能伸，宦途不得意，心情抑郁，思欲远离这愁人的环境，摆脱烦忧，到一个逍遥的新世界去。【解析】【分析】（1）④句，“惧怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”运用的是浪漫主义手法，不是现实主义手法。理解错误。⑤句，从诗歌最后的四句诗来看，“抽刀”二句，也在抒写强烈苦闷的同时表现出倔强的性格。“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”写出了李白的进步理想与黑暗现实的矛盾，在当时历史条件下，是无法解决的，因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中，而且只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。这结论当然不免有些消极，甚至包含着逃避现实的成分。所以⑤句中的“诗人从痛苦中解脱出来”显然不准确。④⑤两项是错误的，其它三项正确。按要求填写作答。（2）诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”叙写了李白总是陷于“不称意”的苦闷中，而且只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。抒发了诗人怀才不遇，壮志难伸抑郁

小学四年级现代诗歌阅读理解专项训练及答案

小学四年级现代诗歌阅读理解专项训练及答案一、阅读《绿》片段，回答问题。到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的；所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。 1．写出文中表示绿的词语，再仿写三个表示绿的词语。 2．文中的绿指的是（） A．一种颜色 B. 绿色的植物 C．绿墨水、绿衣服 D. 大自然的景象、生命的象征。 3.春天来了，你还发现哪里有绿色呢？我发现在有绿色。二、阅读《白桦》片段，回答问题。在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金辉里，闪着晶亮的雪花。 1.这首诗歌的第一句话总写了白桦的特点，用和写出桦树的形象。 2.画线的句子运用了（）修辞手法，那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。

这让我们不禁想到岑参的诗句：忽如一夜春风来，。 3.根据诗歌内容补充词语。（）的寂静（）的金辉（）的雪花 4.对下列诗歌内容的理解进行判断。（1）一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。（）（2）“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦，是一种特别的动态美。（）（）（3）“在我的窗前，有一棵白桦”，这里实际上并没有白桦树，都是诗人想象出来的。三、阅读《繁星十》，回答问题。（）的芽儿和青年说 “发展你自己！” （）的花儿和青年说 “贡献你自己！” （）的果儿和青年说 “牺牲你自己！” （选自《繁星春水》西南师范大学出版社） 1.选择恰当的词语填在文中的括号里。淡白嫩绿深红 2. 这首诗中运用的修辞手法有和。 3.“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从到。 4.理解诗歌，完成填空。当你还是芽儿时，要。当你开出花儿时，要。当你成了果儿时，要四、阅读《游子谣》，回答问题。游子谣戴望舒海上微风起来的时候，

中学生青春励志诗歌朗诵稿3篇

中学生青春励志诗歌朗诵稿3篇诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。下面是小编我为您准备的中学生青春励志诗歌朗诵稿，希望能对您有所帮助。中学生青春励志诗歌朗诵稿篇1总是一头栽倒在回忆这深不见底的酒缸浓浓的发酵拖出来让辣翻来覆去品尝甜的长调让夜醉倒在晨曦最后一秒最顽皮的那只蛐蛐刚想抓住就摇摇摆摆顺着童年指尖蹦了幸好萤火虫心甘情愿做忠实的引路者

那么多翠绿滴露的年少和汪国真席慕容和泰戈尔一起翠绿的笑笑里包裹了那么些翠绿的阳光流水翠绿的虫鸣脚印岩石也翠绿着内心藏了一只坐在里面遥望天的那边开始孵化的卵正慢慢长成一只鸟在走出山的那天它飞出来白云围着它不停绕山岚围着它不停跑当时光一块块顺着手背跌碎我和它一起才开始让生活揉的只剩骨头让回忆揉的骨头里只闪着

玉石味道中学生青春励志诗歌朗诵稿篇2理想是人生的目标，使每一个人对巨大的问题毫不畏惧，又使每一个人得到满意的答案而归去。理想是黑夜的灯塔，照亮夜行人回家的路，也照亮了迷路人的心。理想你如我的救命藤，使我绝处缝生，我要让我的理想实现。请你相信;理想会给人新的起点，理想会载着你在知识的海洋里遨游，理想会使你忘记你的头发已在花白，理想会给平凡的`人不平凡的信心，理想会使取得成就的人更进一步。理想是我们的益友。理想是做人的起点，理想是成功的台阶，理想是建楼的砖块，理想是人生的好友，同学们，让我们为实现自己的理想奋斗，取进，创新。

现代诗歌赏析及答案

现代诗歌赏析训练题一、阅读《美丽的夜雨》完成题目像轻声到来的客人打开啤酒吧，欢迎于是，泡沫，水珠在脚下和车轮下飞进美丽的夜雨辛勤地擦洗大地处处都是闪光的镜子城市一下亮了起来地下也联起灯的长虹美丽的夜雨把情人牵到一把伞下雨声掩住了低低的私语从月夜下散出温暖的热气把雨丝蒸酿成了蜜美丽的夜像拉着小提琴滑过每一家的玻璃窗把明天更甜的生活飘进孩子的梦 1、这首诗主要用了比喻修辞手法。作者从各种角度反复设喻，用多种喻体去说明夜雨这一本体，请具体说说这首诗用了哪些喻体？这些喻体有什么作用？ 2、这首诗诗句清新洒脱，生动形象，立足表现感觉和情绪，写人和自然的微妙关系，既面对生活，又超越时空。试说说下面几句诗的美妙之处（重点从词语和修辞方面去品味） “美丽的夜雨，辛苦地擦洗大地，处处都是闪光的镜子，城市一下亮了起来，地下也联起灯的长虹。” 3、面对美丽的夜雨，你有什么体验？请用几行小诗展示你的体验。阅读《秋晨》（于赓虞）完成题目：别了，星霜漫天的黑夜，我受了圣水难洗的苦孽，你方从我的背上踏过，欢迎啊，东曙，你又已复活！在这最后的瞬间，我睁眼双手抱住太阳的脚，看叶颤，花舞，听市声沉醉，直到落下欢欣的眼泪！ 1、这首诗分为两节，请概括每一节的意思。 2、“你方从我的背上踏过”中的“你”是指，“你已复活”中的“你”是指 3、“星霜漫天”突出了，“圣水难洗”说明了

4、作者写作这首诗的思路是怎样的，他要表达怎样的情怀？ 5、全诗主要运用了什么修辞手法？有什么作用？三、阅读《星星》（臧克家），完成题目：我爱听人家把星叫做星星夜空是另一个世界，星星是它的小民谁也不排挤谁彼此密密地挨近。它们是那么渺小，渺小得没有名字它们用自己的光圈，告诉自己的存在。仰起脸来向着那白茫茫的银河，一，二，三，你数呵，它们那么多，那么多…… 1、你认为这首诗中那句写得最好？为什么？ 2、自己的光圈是什么意思？ 3、“谁也不排挤谁”是什么意思？ 4、“渺小得没有名字”说明什么？ 5、读完这首诗以后，你有什么感想？四、阅读下面的诗歌，然后答题。(8分) 献给毕业班老师的歌有多少欣慰，有多少鼓励，在我们即将毕业的时刻；带着多少叮嘱，带着多少期望，您把我们一一送上人生的站台，目送着我们各自踏上远去的列车……两行慈母泪，万缕恩师情。您用颤抖的声音鼓励着我们：去吧—— 勇敢的孩子，向着明天，谱写新生活的赞歌！ 1、请写出这首诗的韵脚（句末押韵的字）。 2、这首诗应该用怎样的语速朗读，请选出表述正确的一项。 A．急促 B．高亢 C．舒缓 D．低沉 3、请从诗中找出你最喜欢的诗句，并从语言表达和思想内容两个方面说明理由。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4、这首诗表达了作者怎样的感情？

中学生励志诗歌朗诵【经典篇】

中学生励志诗歌朗诵【经典篇】中学生励志诗歌朗诵【经典篇】这就是我们的微笑豪迈而鲜亮我们的微笑有着刚毅的棱角印在整顿矿产资源秩序的帷幕上化成执法的利剑与一切违法较量我们的微笑驱散大山深处诡秘变换的硝烟重拳出击粉碎人们关注的大案这就是我们的微笑坚定而果敢我们的微笑是青山依旧的繁茂治愈了矿山千疮百孔的阵痛我们的微笑是思想的萌芽冲开现实的樊笼挥墨而成一幅前所未有的惊鸿动态储量检测首开先河 “两个确保”铮铮如歌我们的微笑啊

是运筹帷幄拨亮的第一盏烛光是踏破荆棘耕耘的第一垄麦浪是激荡苍穹的雄鹰第一声酣畅是长风浩荡的新世纪第一轮朝阳这就是我们的微笑励志而高远我们的微笑是从不凋谢的芬芳是夜幕暗影之下盛开的木兰是匍匐在零下度的冰冷里从不绝望的驿站我们的微笑能够开启奇迹和力量是治疗裸露疮痍的矿山最好良药我们的微笑肩扛正义，头顶日月将猖狂的私采滥挖彻底埋葬我们的微笑握成一个个铁拳凝成一座座山峰是母亲哺育大地的胸襟朗朗是父亲挺直山峦的铁骨脊梁我们的微笑是大地深情的飞歌

中学生励志诗歌朗诵【精选篇】朋友你该循着乌云哭泣的方向跨过那条血河你可以把那些无辜的难民带到天底下任何角落山洞，地穴，海底哪怕象爬虫一样的活着只要不听到心惊肉跳的炮声朋友你还可以跟着那忧郁的星星翻过那座荒山山后有一群我见过的孩子不必带什么麦当劳肯德基带上面粉、棉衣和一缕春风顺便捎上我送他们的彩笔教他们画出绚丽的梦朋友那单调乏味的敬老院你也可以去呆段时间也许不须带什么只用你十足的耐心去倾听听他们唠叨流逝的光阴有时间返到繁华的十字街头看一看城市流浪的人儿

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