高、中、初级技能判断题
高中初技能判断题
初级：
1、严禁工作人员在工作中移动或拆除围栏、接地线和标示牌。√2.雷雨天巡视室外高压设备时，应穿绝缘靴，并不得靠近避雷器和避雷针。√3.用电流表、电压表测负载时，电流表与负载串联，电压表与负载并联。√4高频保护优点是无时限从被保护线路两侧切除各种故障。√5.距离保护一段范围是线路全长。×6.距离保护不带方向。×7红灯表示跳闸回路完好。√8.零序保护无时限。×9.绿灯表示合闸回路完好。√10.电流保护接线方式有两种。×11.距离保护失压时易误动。√12.电流回路开路时保护可以使用。×13.三相星形接线电流保护能反映各种类型故障。√14.瓦斯保护范围是变压器的外部。×15.零序保护反映的是单相接地故障。√16.电压切换把手应随线路走。√17.距离保护阻抗继电器采用90度接线。×18.母差保护范围是从母线至线路电流互感器之间设备。√19.速断保护是按躲过线路末端短路电流整定的。√20.线路零序保护是距离变化的后备保护。√21.常用同期方式有准同期和自同期。√22.可以直接用隔离开关拉已接地的避雷器。×23.隔离开关可以拉合空母线。√23.备用母线无须试充电，可以直接投入运行。×24.安装接地线要先装导体端，后装接地端。×25.变比不相同的变压器不能并联运行。√26.变压器空载运行时应投入两台冷却器。√27.变点站主变压器构架等装设的固定扶梯，应悬挂止步，高压危险标示牌。×28.不允许交直流回路共用一条电缆。√29.值班运行人员与调度员进行倒闸操作联系时，要首先互相汇报单位、时间、姓名。√30线路停电时，必须按照断路器、母线侧隔离开关、负荷侧隔离开关的顺序操作，送电时相反。×31.断路器停电时，必须按照断路器、母线侧隔离开关负荷侧隔离开关的顺序操作，送电时相反。×32.断路器停电作业，操作直流必须在两侧隔离开关全部拉开后脱离，送电时相反。√32.隔离开关可以拉合负荷电流和接地故障电流。×33.只有油断路器可以在断路器现场就地用手动操作方式进行停送电操作。×34.进行倒母线操作时，母联断路器操作直流熔断器必须在合位。×35.拉熔丝时，先拉负极，后拉正极，合熔丝时相反。
×36.拆除接地线要先拆接地端，后拆导
体端。×37.倒闸操作需要开合的隔离开
关，在操作前已经在开合位的则在操作
票中不用再列入。×38.每个指令项的起
止操作项目执行后要记录操作时间。√
39.每次操作完毕监护人核对操作无误
后在操作票操作栏内打一个√，并记录
操作时间。×40.操作开关时，操作中操
作人要检查灯光、表计是否正确。√41.
操作票上的操作项目必须填写双重名
称，即设备的名称和位置。×42.备用母
线无需充电，可以直接投入运行。×43.
操作票中的下令时间是指调度下达的操
作的预令时间。×44.装设接地线要先装
边相后装中相。×45.操作票应根据值班
调度员或值班长下达的操作计划和操作
综合令填写。√46.启停某种保护或自动
装置连接片应用合上、拉开。×47.指令
项填写调度下达的操作计划顺序号。√
48.需要得到调度命令才能执行的操作
项目，要在顺序项栏内盖联系调度章。
√49救护触电伤员切除电源时，有时会
使照明失电，因此应同时考虑事故照明，
应急灯等临时照明。√50.发生触电时，
电流作用的时间越长，伤害越重。√51.
禁止摆动伤员头部呼叫伤员。√52.胸外
按压必须有效，有效的标志是按压过程
中可以感觉到呼吸。×53.在口对口人工
呼吸最初两次吹气后，试测颈动脉两侧
仍无搏动可以判断心跳已经停止应继续
对伤员吹气。×54.设备运行分析，分为
综合分析、专题分析两种。√55.充油设
备渗漏率按密封点不能超过0.01%。×
56.工作票签发人签名处，即可以签名，
也可以盖章，各单位可自行统一规定。
√57.编制变电站电气主接线运行方式
时要力求满足供电可靠性、灵活性和经
济性等要求。√58.操作票要妥善保管留
存，保存期为一年。√59.防误装置万能
钥匙使用时必须经工区主任和监护人批
准。×60.继电保护在新投入运行前应检
查纪录合格可以投入运行，检查设备完
整良好，检查标志清楚正确。√61.新安
装变压器投运后，气体继电器动作频繁，
应将变压器退出运行。×62.新设备投运
前，设备编号由运行单位报送领导批准
的方案，由省调批准后方可实施。×63.
变电站运行专工负责事故、异常运行的
分析报告，提出防止事故对策。×64.
在事故处理或进行倒闸操作时，不得进
行交接班，交接班时发生事故，应立即
停止交接班，并由交班人员处理，接班
人员在交班值长指挥下协助工作。√65.
蓄电池每日测试一次，全部电池每月由
值长进行全面测试一次。×66.设备缺陷
是通过设备巡视检查、各种检修、试验
和维护发现的。√
中级：
1、少油断路器只需通过观察窗能看见有油
就能运行。错2、直流母线电压过高或过低
时，只要调整充电机的输出电压即可。错3、
变压器过负荷保护接入跳闸回路。错4、高
频保护是220千伏及以上超高压线路的主
保护。对5、接线组别不同的变压器可以并
列运行。错6、强迫油循环风冷变压器冷却
装置投入的数量应根据变压器的温度负荷
来决定。对7、变压器取气时，必须两人同
时进行。对8、相位比较式母差保护在单母
线运行时，母差应改非选择。对9、系统电
压降低时，应减少发电机的有功功率。错
10、系统频率降低时应增加发电机的有功
功率。对11、在液压机构油泵电机回路中，
电源已加装熔断器，再加装热继电器是作
为熔器的后备保护。错12、新设备有出厂
试验报告即可运行。错13、BCH型差动继
电器的差电压与负荷电流成反比。错14、
变压器差动保护用电流互感器应装设在变
压器高、低压侧少油断路器的靠变压器侧。
对15、电气设备的金属外壳接地属于工作
接地。错16、断路器位置指示灯串联是为
了防止灯泡过电压。错17、运行中的电流
互感器过负荷时，应立即停止运行。错18、
电流互感器二次开路应用旁路断路器替代
后停止运行。对19、当保护和仪表共用一
套电流互感器，表计工作时，必须在表计
本身端子上短接。对20、在同一回路中有
零序保护、高频保护，电流互感器二次侧
有作业时，均应在二次侧短路前停用上述
保护。对21、运行中的电压互感器溢油时，
应立即停止运行。对22、差动保护范围是
变压器各侧电流互感器之间的设备。对23、
差流检定重合闸优点特别多。对24、低电
压带电作业时，应先断开零线，再断开火
线。错25、可使用导线或其他金属线做临
时短路线。错26、硬母线施工中，铜铝搭
接时，必须涂凡士林。错27、用伏安法可
间接测电阻。对28、用兆欧表测绝缘时，
在干燥气候下绝缘电阻不小于1兆欧。对
29、用兆欧表测绝缘时，E端接导线，L
端接地。错。30、各电压等级母线、母联
断路器、旁路断路器、母联兼旁路断路器
的名称必须有电压等级。对31、隔离开关
操作需要开（合）的隔离开关，在操作前
已开（合）位时，列入操作票中。对32、
每项操作完毕，监护核对操作无误后，在
操作票操作栏内打一个红色“对号”，并记
录操作时间。对33、熟练的值班员，简单
的操作可不用操作票，而凭经验和记忆进
行操作。错34、操作开关时，操作中操作
人只需检查表计是否正确。错35、断路器
操作把手在预备合闸位置时绿灯闪光。对
36、断路器操作把手在预备跳闸位置时红
灯闪光。对37、变电站装设了并联电容器
组后，上一级线路输送的无功功率将减少。
对38、在六氟化硫断路器中，密度继电器
指示的是六氟化硫气体的压力值。错39、
FZ型避雷器在非雷雨季节可以退出运行。
对40、当蓄电池电解液温度超过35摄氏度
时，其容量减少。对41、用隔离开关可以
拉合无故障时的电压互感器和避雷器。对
42、低频减载装置的动作没有时限。错43、
当系统发生单相接地时，由于电压不平衡，
距离保护的断线闭锁继电器会动作距离保
护闭锁。错44、耦合电容器电压抽取装置
的电压是100V。对45、接地距离保护比零
序电流保护灵敏可靠。对46、中性点经消
弧线圈接地的系统，正常运行时中性点电
压不能超过额定相电压的2%。错47、无
载调压变压器可以在变压器空载运行时调
整分接开关。错48、变压器过负荷时，应
立即将变压器停运。错49、变压器过负荷
时，应立即将变压器停运。错50、变压器
事故负荷可以经常使用。错51、拉开（拆
除）全回路仅有的一组接地开关（地线）
可不用操作票。错52、变电站只有当值值
班长可以受令。错53、在操作过程中，监
护人在前、操作人在后。错54、操作时，
如隔离开关没合到位，允许绝缘杆进行调
整，但要加强监护。对55、拆除接地线要
先拆接地端，后拆导体端。错56、在操作
中可以穿插口头命令的操作项目。错57、
在省调运规中规定，由省调管辖的设备在
新建、改建或扩建工程的审核中，应由省
调人员参加。对58、新建、扩建、改建和
检修后的设备投运前，值班长均要组织进
行全面外部整体检查验收和进行开关传动
试验并参加保护整组传动试验。对59、新
投设备投入时应核对相位相序正确，相应的保护装置通信自动化设备同步调试投入将新设备全电压合闸送电。对60、触电伤员如牙关紧闭，可口对鼻人工呼吸。口对鼻人工呼吸吹气时，要将伤员嘴唇张开便于通气。错61、如果电流通过触电者入地，并且触电者紧握电线，用有绝缘柄的钳子将电线剪断时，必须快速一下将电线剪断。对62、心肺复苏应在现场就地坚持进行，但为了方便也可以随意移动伤员。错63、发现杆上或高处有人触电，应争取时间在杆上或高处进行抢救。对64、若看、听结果既无呼吸又无颈动脉波动，则可以作出伤员死亡的诊断。错65、只有医生有权作出伤员死亡的诊断。对66、各站防误装置万能钥匙要由值班员登记保管和交接，使用时必须由当值值长、变电站运行专工或站长批准，并做好记录。错67、针对工作人员在工作现场中违反安全的动作，运行人员有权制止纠正。对68、对工作票中所列内容即使发生很小疑问，也必须向工作票签发人询问清楚，必要时应要求作详细补充。对69、关键字严禁修改，如“拉、合、投、退、装、拆”等。对70、防误装置万能钥匙使用时必须经监护人批准。错71、关键字严禁修改，如“拉、合、停、启、装、拆”等错72、填写错误或未执行而不需执行的操作票要在每页右上角横线上盖“作废”章。错73、操作票填写完后，在空余部分“指令项”栏第一空格左侧盖“以下空白”章，以示终结。错74、操作票不得任意涂改，严禁刀刮。对75、操作票每页修改不得超过四个字。错76、异常处理可不用操作票。错77、操作票要妥善保管留存，保存期不少于半年。错78、接到工作票后，值班长指定工作许可人审核工作票并填写工作许可人栏内的内容。对79、每个档案要有四个部分：原始、检修、试验、运行资料。对80、在模拟演习中，保护连接片及二次熔丝等设备的模拟操作要在模拟图版上指出相当的位置。对
高级：
1、使用万用表测回路电阻时，E端接导线，L端接地。对
2、使用钳形表时，钳口两个面应接触良好，不得有杂质。对
3、当距离保护突然失去电压时，只要闭锁回路动作不失灵，距离保护就不会产生误动。对
4、距离保护装置中的阻抗继电器一般都采用90度接线。错
5、零序电流保护在线路两侧都有变压器中性点接地时，加不加装功
率方向元件都不影响保护的正确动作。错
6、接地距离保护受系统运行方式变化的影
响较大。错7、当线路两端电流相位差180
度时，相差高频保护装置就应动作。错8、
重合闸后加速是当线路发生永久性故障
时，启动保护不带时限无选择地动作，再
次断开断路器。对9、所有继电保护在系统
发生振荡时，保护范围内有故障，保护装
置均应有可靠动作。对10、500kV、220kV
变压器所装设的保护都一样。错11、在电
容器组上或进入其围栏内工作时，应将电
容器逐个多次放电后方可进行。错12、将
检修设备停电，对已拉开的断路器和隔离
开关取下操作能源，隔离开关操作把手必
须锁住。对13、直流电磁式仪表是根据磁
场对通电力矩形线圈有力的作用这一原理
制成的。对14、BCH型差动继电器的差电
压与负荷电流成反比。错15、在非直接接
地系统正常运行时，电压互感器二次侧辅
助绕组的开口三角形处有100V电压。错
16、电容器组各相之间电容的差值应不超
过一相电容总值的25％。错17、电磁式仪
表与磁电式仪表的区别在于电磁式仪表的
磁场是由被测量的电流产生的。对18、在
将断路器合入有永久性故障线路时，跳闸
回路中的跳闸闭锁继电器不起作用。错19、
误碰保护使断路器跳闸后，自动重合闸不
动作。错20、电流速断保护的重要缺陷是
受系统运行方式变化的影响较大。对21、
按频率自动减负荷时，可以不打开重合闸
放电连接片。错22、电容器的过流保护应
按躲过电容器组的最大电容负荷电流整
定。错23、停用备用电源自动投入装置时，
应先停用电压回路。错24、某变电站的某
一条线路的电流表指示运行中的电流为
200A，这就是变电站供给用户的实际电流。
错25、测某处150V左右的电压，用1.5
级的电压表分别在450V、200V段位上各
测一次，结果450V段位测数值比较准确。
错26、变压器过负荷时应该投入全部冷却
器。对27、隔离开关可以进行同期并列。
错28、熔断器熔断时，可以任意更换不同
型号的熔丝。错29、工作中需要扩大任务
时，必须重新填写新的工作票。错30、新
安装或改造后的主变压器投入运行的24小
时内每小时巡视一次，其他设备投入运行8
小时内每小时巡视一次。错31、新投运的
变压器做冲击合闸试验，是为了检查变压
器各侧主断路器能否承受操作过电压。错
32、新投运的变压器做冲击试验为两次，
其他情况为一次。错33、新投运的断路器
应进行远方电动操作试验良好。对34、新
安装的蓄电池应有检修负责人，值班员，
站长进行三级验收。错35、在检修中个别
项目未达到验收标准但尚未影响安全运
行，且系统需要立即投入运行时，需经局
总工批准后方可投入运行。对36、新投入
运行的二次回路电缆绝缘电阻，室内不低
于10兆欧，室外不低于20兆欧。错37、
新安装变压器大盖坡度为2％～4％，油枕
连接管坡度为1％～1.5％。错38、新安装
的电流互感器极性错误会引起保护装置误
动作。对39、变压器差动保护在新投运前
应带负荷测量相量和差电压。对40、装拆
接地线必须使用绝缘杆，戴绝缘手套和安
全帽，并不准攀登设备。对41、在系统发
生不对称断路时，会出现负序分量，可使
发电机转子过热，局部温度高而烧毁。对
42、同期并列时，两侧断路器电压相差小
于25％，频率相差0.1赫兹范围内，妈可
准同期并列。43、断路器的失灵保护主要
由启动回路、时间元件、电压闭锁、跳闸
出口回路四部分组成。对44、400V及以下
的二次回路的带电体之间的电气间隙应不
小于2毫米，带电体与接地间漏电距离应
不小于6毫米。错45、能躲开非全相运行
的保护接入综合重合闸的M端，不能躲开
非全相运行的保护接入重合闸N端。错46、
对联系较弱、易发生振荡的环形线路，应
加装三相重合闸，对联系较强的线路应加
装单相重合闸。错47、电流互感器的一次
电流由一次回路的负荷电流决定，不随二
次回路的阻抗改变而变化。对48、一个
10kV变比为200/5，容量6VA的电流互感
器，它可带10欧的负荷。错49、冲击继电
器有各种不同型号，但每种都有一个脉冲
变流器和相应的执行元件。对50、液压机
构高压密封圈损坏及放油阀没有复归，都
会使液压机构的油泵打不上压。对51、在
装设高频保护的线路两端，一端装有发信
机，另一端装有收信机。错52、发现高压
隔离开关过热时，应采用倒闸的方法，将
故障隔离开关退出运行，如不能倒闸则应
停电处理。对53、故障录波器装置的零序
电流启动元件接于主变压器中性点上。对
54、距离保护的第III段不受振荡闭锁控
制，主要是靠第III段的延时来躲过振荡。
对55、相差高频保护是一种对保护线路全
线故障接地能够瞬时切除的保护，但它不
能兼作相邻线路的后备保护。对56、自动
重合闸只能动作一次，避免把断路器多次
重合至永久故障上。对57、当电压互感器
退出运行时，相差高频保护将阻抗元件触
点断开后，保护仍可运行。对58、无时限
电流速断保护范围是线路的70％。错59、
电流速断保护的主要缺点是受系统运行方
式变化的影响较大。对60、电容器的过流
保护应按躲过电容器组的最大负荷电流来
整定。错61、电流速断保护必须加装电流
闭锁元件才能使用。对62、距离保护一段
的保护范围基本不受运行方式变化的影
响。对63、电容器允许在1.1倍额定电压、
1.3倍额定电流下运行。对64、在计算和
分析三相不对称系统短路时，广泛应用对
称分量法。对65、胸外按压以80次/分钟
左右均匀进行。对66、通畅气道即将手放
在伤员后脑将其头部抬起。错66、吊车进
入220kV现场作业与带电体的安全距离为
3米。错67、带电设备着火时，应使用干
式灭火器、CO2灭火器等灭火，不得使用泡
沫灭火器。对68、靠在管子上使用梯子时，
应将其上端用挂钩挂牢或用绳索绑住。对
69、容量为12万千伏安及以上的500千伏、
220千伏变电站应配备副科及以上人员担
任站长。对70、220千伏及以上变电站应
配备站长、专责工程师、兼职安全员。对
71、现场巡视检查时间为6、10、14、20、
24时，其中20时为闭灯巡视。错72、各
变电站防误装置万能锁钥匙要由值班员登
记保管和交接。错73、执行一个倒闸操作
任务如遇特殊情况，中途可以换人操作。
错74、操作票中下令时间，以调度下达操
作预时间为准。错75、事故检修可不用工
作票，但必须做好必要的安全措施，设专
人监护。错76、断路器故障跳闸统计薄应
由值班长负责填写。对77、变电站各种工
器具要设专柜，固定地点存放，设专人负
责管理维护试验。对78、新设备有出厂试
验报告即可投运。错79、第二种工作票的
有效期限最长为7天。对80、变压器每隔
1～3年做一次预防性试验。对81、“备注”
栏内经值班长同意，可以填写操作项目。
错82、新设备验收内容包括图纸、资料、
设备、设备原始说明书、合格证、安装报
告、大修报告、设备实验报告。对83、一
般缺陷处理，各种临检和日常维护工作应
由检修负责人和运行值班人员进行验收。
对84、设备缺陷处理率每季统计应在80％
以上，每年应达85％以上。对85、专题运
行分析每月进行一次，针对某一问题进行专门深入的分析。错86、在操作中经调度及值长同意，方可穿插口头命令的操作项目。错87、第一种工作票应在工作前一日交给值班员。对88、站内所有避雷针和接地网装置为一个单元进行评级。对89、在设备评级中将母线划分为母线隔离开关、避雷器、电压互感器及架构共四个设备单元。错。
课堂教学技能_判断题
【判断题】不同课型可以有不同的导入方式，但是同一课型的导入方式是相同的【答案】错 【判断题】在课堂教学中，设疑导入比直接导入好 【答案】错 【判断题】教师除了预先设计课堂导入，也可以根据课间发生的一些随机性事件启动课堂教学 【答案】对 【判断题】课堂导入的关键是要有趣味性，其他方面则不用考虑 【答案】错 【判断题】要创设有效的课堂导入，导语的设计需短小精悍，时间过长就会喧宾夺主 【答案】对 【判断题】导入是课堂教学的一个重要环节 【答案】对 【判断题】课堂导入就是创设课堂情境 【答案】错 【判断题】讲述的侧重点在于讲事而不是说理，其目的在于帮助学生形成鲜明的表象，并从情绪上受到感染 【答案】对 【判断题】讲解侧重于说理而不是说事，其目的在于帮助学生发展理论思维能力【答案】对 【判断题】"背课"就是要求教师把教案一字不漏地背出来 【答案】错 【判断题】讲授以口头语言形式为主 【答案】对 【判断题】讲授比较适合班级规模大一些、教学人员相对不足的场合 【答案】对 【判断题】讲授即注入式教学 【答案】错 【判断题】讲授是一种单向性的信息流动，应被互动型的教学方法取代
【判断题】教师课堂观察进行扫视的目的在于观察和交流 【答案】错 【判断题】教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为，非学习性行为不在观察之列 【答案】错 【判断题】教师观察技能的提高主要靠经验积累，教育学和教育心理学知识在这方面的作用不大 【答案】错 【判断题】划记法是一种实证性的课堂观察方法 【答案】对 【判断题】课堂观察的方法可大体分为划记法和描述法两种 【答案】对 【判断题】课堂观察不仅要尽量"看到"学生的行为，还要有针对性地对所观察的行为进行反思 【答案】对 【判断题】教师对学生的观察是随时随地的，具有灵活性的特点，因此进行课堂观察无须做预先的准备 【答案】错 【判断题】提问可以培养学生的参与能力 【答案】对 【判断题】为了让学生对问题有准确的把握，发问时应复述几遍 【答案】错 【判断题】提问是一种师生互动行为 【答案】对 【判断题】提问既指教师向学生提出问题，也指学生向老师质疑 【答案】对 【判断题】提问是一种师生互动行为，比单向信息流动的讲授更适合教学 【答案】错 【判断题】课堂提问无须预先设计
化学实验技能大赛试题笔试答案
化学实验技能大赛试题 笔试答案
化学实验技能大赛试题 笔试答案 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
考试科目：化学实验技能大赛试题笔试考试时间：100分钟试卷总分100分 ） 2.A. 蒸馏装置 B. 减压装置C. 保护装置D. 测压装置 3.水蒸汽蒸馏的实验中，被蒸馏物被蒸出时的沸点答案（D） 4.A. 高于100度 B. 高于被蒸馏物自身的沸点 C. 介于被蒸馏物自身的沸点与100度 之间 D. 低于100度 5.在蒸馏的实验中，加入沸石的目的答案（A） 6.A. 防止暴沸B. 脱色C. 降低液体的沸点D. 升高液体的沸点 7.在蒸馏的实验中，如果馏出液的沸点高于140度则采用：答案（D） 8.A. 直形冷却器 B. 球形冷却器 C. 棘形分馏柱 D. 空气冷却器 9.在蒸馏的实验中，在结束实验时答案（B ） 10.A. 先停水，后停电 B.先停电，后停水 C. 同时停水停电D. 只停水，不停电 11.苯氧乙酸的合成采用的名称为：答案（B ） 12.A. claisen缩合B. williamson合成反应C. hoffmann消除D. hoffmann降解 13.不属于采用减压蒸馏的主要目的，答案（D ）A. 防止氧化B. 防止碳化C. 防止分 解D. 防止暴沸 14.采用减压蒸馏的保护系统中，冷却阱的目的答案（D）A. 吸收酸气B. 吸收水气C. 有机物D. 吸收低沸点物质 15.采用减压蒸馏的保护系统中，石蜡片塔的目的答案（C ）A. 吸收酸气B. 吸收水气 C. 有机物 D. 低沸点物质
化学实验技能大赛试习题笔试-答案
欢迎阅读 考试科目：化学实验技能大赛试题笔试考试时间：100分钟 试卷总分100分 2. A. 蒸馏装置 B. 减压装置 C. 保护装置 D. 测压装置 3. 水蒸汽蒸馏的实验中，被蒸馏物被蒸出时的沸点 答案（D ） 4. A. 度之间 D. 5. 6. A. 7. 8. A. 9. 10. A. 11. 12. 13. 14. A. 15. 16. A. 17. 18. A. 19. 20. A. 21. 22. A. 23. 24. A. 25. D. 26. 27. A. 28. 减压蒸馏的实验中，防止暴沸应采用 答案 （B ） 29. A. 沸石B. 毛细管C. 锌粉D. 密封 30. 安装反应装置的一般原则是 答案 （B ） 31. A 从上到下，从左至右 B 从下到上，从左至右 32. C 从上到下，从右至左 D 从右至左，从下到上 33. 在蒸馏的实验中，温度计的位置 答案 （B ） 34. A. 水银球的上沿对支管的上沿B. 水银球的上沿对支管的下沿C. 水银球的下沿对支管的上沿 D. 水银球的下沿对支管的下沿 35. 用重结晶的分离实验中不使用的过程中为 答案 （D ） 36. A. 溶解B. 热过滤C. 结晶D. 升华
37.用重结晶的分离实验中，杂质应该在溶剂中答案（C） 38.A. 高温全溶B.低温时全溶C. 高温不溶或低温时全溶D. 低温时部分溶解 39.用重结晶的分离实验中，没有使用的操作为答案（A） 40.A. 分液B. 抽滤C. 结晶D. 热过滤 41.在纸色谱中记录原点时用采用答案（A） 42.A. 铅笔B. 钢笔C. 圆珠笔D. 彩笔 43.用重结晶的分离实验中，折叠成热滤纸并翻过来答案（B） 44.A. 减小过滤面积B. 防止污染滤液C. 加快散失热量D. 防止溶质氧化 45.蒸馏提纯苯甲醇时，采用的冷凝管是：答案（C ） 46. A 直形冷凝管 B 球形冷凝管C空气冷凝管D分馏柱 47.苯甲醇和苯甲酸的制备实验中，反应完的混合物的乙醚提取液要用饱和亚硫酸氢钠洗涤，除去 2.色谱法是一种物理的分离方法，其基本原理是利用混合物各组分在某一物质中的吸附或溶解（分配）的不同（1分），或其亲和性能的差异，使混合物的各组分随着流动的液体或气体（称流动相）（2分），通过另一种固定不动的固体或液体（称固定相）（2分），进行反复的吸附或分配作用，从而使各组分分离。 3.在测量固体物质的熔点的仪器名称叫什么？有两个试样的熔点相同，请用什么方法判断两个试样是否为一种物质。 4.T 勒管（B形管）（2分）把熔点相同的两个试样，以不同的配比再次测量熔点，如果每次的熔点还保持一样（2分）则，两个试样为同一种物质，如果不同则为不同的物质（1分）。 5.在测定物质的熔点时，是否可以使用第一次测定熔点时已经熔化了的样品再作第二次测量？为
普法考试判断题题库及答案(供参考)
普法考试判断题题库及答案 1、一切国家机关和国家工作人员必须依靠人民的支持，经常保持同人民的密切联系，倾听人民的意见和建议，接受人民的监督，努力为人民服务。(√) 2、中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利(√) 3、由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得补偿的权利。（×） 4、造成交通事故后逃逸构成犯罪的，除追究刑事责任外，对肇事者在驾驶资格方面将做出终身禁驾的处罚。（对） 5、饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故构成犯罪的除追究刑事责任外，对肇事者在驾驶资格方面将做出终身禁驾的处罚。（对） 6、住宅区的物业服务企业可以对管理区域内的共用消防设施进行维护管理，提供消防安全防范服务。（×） 7、任何人都有权对公安机关消防机构及其工作人员在执法中的违法违纪行为进行检举、控告。（√） 8、建设用地是指已建造建筑物、构筑物的土地，包括城乡住宅和公共设施用地、工矿用地、交通水利设施用地、旅游用地、军事设施用地等。（×） 农业建设用地是指直接或间接用于农业生产需要或规定用于农业生产配套的工程用地。（×） 9、县级以上地方人民政府环境保护主管部门会同有关部门，根据国家环境保护规划的要求，编制本行政区域的环境保护规划，报同级人民政府备案并公布实施。（ X ） 10、企业事业单位和其他生产经营者，为改善环境，依照有关规定转产、搬迁、关闭的，人民政府应当予以支持。（√） 11、人民代表大会制度是我国的根本制度。× 12、一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。√ 13、我国最高国家权力机关的常设机关是全国人民代表大会常务委员会。√ 14、全国人民代表大会有权修改宪法。√
课堂教学技能试题与答案
【单选题】教师对所要讲的知识容进行解释、说明、分析、论证的一种讲授方式是( ) 【A】讲述 【B】讲读 【C】讲演 【D】讲解 【答案】D 【单选题】教师提问之后，学生虽然提供了正确答案，但提供的答案不够深入，或者不够详细，或者不够规时，适宜的理答方式是( ) 【A】探究 【B】提示 【C】延伸 【D】转引 【答案】A 【单选题】下列发问行为，不恰当的做法是( ) 【A】在学生“心求通而未得，口欲言而不能”之时发问 【B】倾向于把问题分配给前面和中间的学生 【C】在提问之前适当停顿，并配以适当的引导语 【D】发问时语言清晰、简单，尽量一次到位，避免复述 【答案】B 【单选题】学生的学习受到多方面因素的影响，其中最主要的是受学习动机的支配这要求课堂导入需发挥( )的功能 【A】激发学习兴趣，引起学习动机 【B】引起对所学课题的关注 【C】为学习新知识做铺垫 【D】明确学习目的 【答案】A 【单选题】一般来说，上下两节课的容或形式具有密切联系或适宜迁移的，最适合的结课方法是( ) 【A】归纳式结课方法 【B】悬念式结课方法 【C】探索式结课方法 【D】震颤式结课方法 【答案】B 【单选题】以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆，从而引导学生发现问题的导入方法是( )
【A】直观导入 【B】事例导入 【C】经验导入 【D】直接导入 【答案】C 【单选题】在教学《谈笑》一文时，教师叫了四位笑的表情不一，但乐于表演的学生站在讲台上，要求其他的学生观察他们的面部表情这种导入方法称为( ) 【A】事例导入 【B】表演导入 【C】实验导入 【D】经验导入 【答案】B 【单选题】教师用简洁明快的叙述或设问，直接把新旧知识的冲突展现在学生面前，以引起学习动机这种导入方法是( ) 【A】直接导入 【B】设疑导入 【C】悬念导入 【D】旧知识导入 【答案】A 【单选题】下列导入方法中，不能预先进行设计的是( ) 【A】悬念导入 【B】随机事件的导入 【C】事例导入 【D】表演导入 【答案】B 【单选题】关于直观导入，下列说法不正确的是( ) 【A】适合于自然科学类容的教学，人文社会科学类容的教学则不适合 【B】有助于学生在直观感知中生成疑问 【C】实物、模型、幻灯、电视等蕴涵的容必须与新教材有密切的联系 【D】观察实物、模型、电视片等过程中，教师要及时提出问题，指明学生观察中的思考方向，促进他们的思维，为学习新教材做好准备 【答案】A 【单选题】下列表述中，不属于导入的功能的是( ) 【A】激发学习兴趣 【B】发展学生的自控能力
【重要】实验技能大赛笔试题模拟题及答案..
化环学院化学实验技能大赛笔试题模拟题考生姓名_________ 考试时间：2.5小时 可能用到的原子量数据： 选择题答题卡
第一题单项选择题（每小题1分，共40分） 1、某同学在玻璃加工实验过程中，不小心被灼热的玻璃棒烫伤，正确的处理方法是（）。 B A、用大量水冲洗即可 B、直接在烫伤处涂上烫伤膏或万花油 C、直接在烫伤处涂上碘酒 D、先用水冲洗，再在烫伤处涂上烫伤膏或万花油 2、停止减压蒸馏时，正确的操作顺序是（）。D A、通大气、关泵后停止加热 B、边通大气、边关泵后停止加热 C、边通大气、边关泵、边停止加热 D、停止加热后再通大气、最后关泵 3、在玻璃真空系统中安置稳压瓶的作用是（）。C A、加大系统的真空度 B、降低系统的真空度 C、减小系统真空度的波动范围 D、便于实验操作 4、实验室内因用电不符合规定引起导线及电器着火，此时应迅速（）。D A、首先切断电源，并用任意一种灭火器灭火 B、切断电源后，用泡沫灭火器灭火 C、切断电源后，用水灭火 D、切断电源后，用CO2灭火器灭火 5、有关气体钢瓶的正确使用和操作，以下哪种说法不正确？（）。B A、不可把气瓶内气体用光，以防重新充气时发生危险 B、各种压力表可通用 C、可燃性气瓶（如H2、C2H2）应与氧气瓶分开存放 D、检查减压阀是否关紧，方法是逆时针旋转调压手柄至螺杆松动为止 6、氧化剂要与（）之类的化学品分隔开来存放。A A、还原剂 B、腐蚀性物料 C、易燃性液体 D、有机溶剂 7、某学生做完实验后，采用以下方法洗涤所用仪器：①用稀硝酸清洗做过银镜 反应的试管；②用酒精清洗做过碘升华的烧杯；③用浓盐酸清洗做过高锰
判断题题库及答案
判断题题库及答案 This manuscript was revised on November 28, 2020
1、一切国家机关和国家工作人员必须依靠人民的支持，经常保持同人民的密切联系，倾听人民的意见和建议，接受人民的监督，努力为人民服务。(√) 2、中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利(√) 3、由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得补偿的权利。（×） 4、造成交通事故后逃逸构成犯罪的，除追究刑事责任外，对肇事者在驾驶资格方面将做出终身禁驾的处罚。（对） 5、饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故构成犯罪的除追究刑事责任外，对肇事者在驾驶资格方面将做出终身禁驾的处罚。（对） 6、住宅区的物业服务企业可以对管理区域内的共用消防设施进行维护管理，提供消防安全防范服务。（×） 7、任何人都有权对公安机关消防机构及其工作人员在执法中的违法违纪行为进行检举、控告。（√） 8、建设用地是指已建造建筑物、构筑物的土地，包括城乡住宅和公共设施用地、工矿用地、交通水利设施用地、旅游用地、军事设施用地等。（×） 农业建设用地是指直接或间接用于农业生产需要或规定用于农业生产配套的工程用地。（×） 9、县级以上地方人民政府环境保护主管部门会同有关部门，根据国家环境保护规划的要求，编制本行政区域的环境保护规划，报同级人民政府备案并公布实施。（ X ） 10、企业事业单位和其他生产经营者，为改善环境，依照有关规定转产、搬迁、关闭的，人民政府应当予以支持。（√） 11、人民代表大会制度是我国的根本制度。× 12、一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。√ 13、我国最高国家权力机关的常设机关是全国人民代表大会常务委员会。√ 14、全国人民代表大会有权修改宪法。√ 15、因醉酒驾驶机动车依法被吊销驾驶证的，10年内不得重新申领。（错） 16、驾驶拼装的机动车或者已达到报废标准的机动车上道路行驶的，除被罚款外将被并处以吊销机动车驾驶证。（对） 17、交通警察因收集证据的需要，可以扣留事故车辆。（对） 18、公安机关消防机构在消防监督检查中发现火灾隐患的，一律依照规定对危险部位或者场所采取临时查封措施。（×） 19、生产、储存、经营其他物品的场所与居住场所设置在同一建筑物内，不符合消防技术标准的，责令停产停业，并处五千元以上五万元以下罚款。（√）20、生产、销售不合格的消防产品或者国家明令淘汰的消防产品的，由产品质量监督部门、工商行政管理部门或者公安机关消防机构依照《中华人民共和国产品质量法》的规定从重处罚。（×） 21、依照法律规定征收环境保护税的，不再征收排污费。（√） 22、负责审批建设项目环境影响评价文件的部门在收到建设项目环境影响报告书后，应当全文公开。（ X ） 23、对污染环境、破坏生态，损害社会公共利益的行为，符合条件的社会组织可以向人民法院提起诉讼，可以通过诉讼收取适当经济利益。（ X ）
课堂教学技能训练：提问技能训练
专题讲座 课堂教学技能训练：提问?讲解?媒体运用 李涛（北京教育学院信息与远程教育学技术协会院，讲师） 周静（北京教育学院朝阳分院中学师训处，主任） 郭友（首都师范大学生命科学学院，教授） 第一部分：提问技能训练 一、提问技能的定义 （一）提问技能的定义 提问技能是指教师应用提出问题，以及对学生回答的反应方式，了解学生的学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识，发展能力的一类教学行为。提问技能是心智技能和动作技能二者相互配合，共同作用的一种教师教学基本技能。 心智技能包括：教师能够根据教学目标、教学内容和学生情况设计不同层次、类型的问题，并能够在课堂中选择恰当的提问时机、回答问题的对象和方式，能够根据学生对问题的回答进行正确的反馈和引导。 动作技能包括：教师在课堂上提出问题时的语气、表情、停顿、手势、走动等行为。 提问技能也是一项基本教学技能，它广泛应用于教学的各个环节，并大量整合于导入、观察、讲解、结束等教学技能的设计与实施之中。 （二）提问技能的功能 1．启发思维 教师提出问题以后，促进学生去做进一步的思考，通过对学生提出问题，学生的回答，可以看出学生是否理解，掌握的程度如何？ 2．反馈调控 3．巩固强化 4．激励参与 2001年，“布鲁姆教育目标分类”进行了重新修订，对原来分类法的六个维度进行了适当的修改，变化成用动词来进行分类，这也与我们教学目标设定时要用行为动词相一致。 请各位老师观察图片并回答以下问题
在实际的运用过程中，这些认知过程是彼此协调来促进有意义的学习。大多数真实的学习任务需要若干认知过程协调运用。 二、课堂提问的类型 课堂提问的类型，按照不同的标准可以分为很多种的类型，但是主要按照提问对学生思维促进的方面，认知层次的类型把它分为六个类型： 1.记忆性提问 2.理解性提问 3.应用型提问 4.分析性提问 5.评价性提问 6.创造性提问 同时，这些提问按照一定的标准又可以它划分为是低级认知层次的问题和高级认知层次的问题。具体划分的标准是根据在回答这个问题时所涉及到思维的深度，以及是否能够产生出新的内容来划分的。如：前面的三个记忆性提问、理解性提问和应用性提问，都是把原有知识应用进来，回答正确就可以了，答案通常也只是一个正确或者一个不正确，所以我们把这三类问题归为低级认知层次。 高级认知层次，分析性、评价性、创造性，这三个提出这些问题会引起学生认知上的矛盾，内心的冲突，通常它的答案也不只是一个，仁者见仁、智者见智分析评价创造，学生写出的作文肯定是各不相同，对一个问题的看法认识可能也各不一样。涉及到认知层次的问题，它的答案不只是一个正确的答案，通常需要学生自己思考。同时老师对学生的答案进行判断的时候，也是要根据提问的意图，然后判断答案是不是有道理，而不是答案是否正确，根据这个把三个问题归为高级认知层次，高级认知层次更能够促进学生这种思维发展。 【报道一则】1月24日13时，解放路大岗头村附近发生了一起交通事故，当地的居民和他的女儿被一辆自南向北行驶的一辆三菱警用车撞上了，二人送医院抢救后无效死亡。 针对这一个报道，如何来提出六种不同类型的问题呢？让大家提一个属于记忆性的问题，提什么问题呢？什么时间发生了这件事，还有对它其中的人物进行提问，谁被撞死了等等这些问题，属于记忆层次的。如果要大家提出一个理解层次的问题，怎么提？那个交通事故到底是怎么发生的，对当时的情景有一定的描述然后说出对它的看法。 大家来分析下面这几个练习，都属于什么类型的提问。 1．近一百年以来，本学科领域有哪些重大发明和发现，是属于什么类型的？2．请对其中一项进行具体说明，就要理解了，要对它进行描述理解。
大学生生物化学实验技能大赛初赛试题及答案
大学生生物化学实验技能大赛初赛试题及答案 一、选择题 1、下列实验仪器中，常用来取用块状固体药品的仪器是（）。 A. 药匙 B. 试管夹 C. 镊子 D. 坩埚钳 2、托盘天平调零后，在左盘衬纸上置氧化铜粉末，右盘衬纸上置1个5g砝码，游码标尺示数如下，此时天平平衡。则被称量的氧化铜质量为（）。 A. 8.3 g B. 7.7 g C. 3.3 g D. 2.7 g 3、用减量法从称量瓶中准确称取0.4000 g分析纯的NaOH固体，溶解后稀释到100.0 mL，所得NaOH溶液的浓度为（）。 A. 小于0.1000 mol/L B. 等于0.1000 mol/L C. 大于0.1000 mol/L D. 三种情况都有可能 4、已知邻苯二甲酸氢钾（KHC8H4O4）的摩尔质量为204.2 g/mol，用作为基准物质标定0.1 mol/L NaOH溶液时，如果要消耗NaOH溶液为25 mL左右，每份应称取邻苯二甲酸氢钾（）g左右。 A. 0.1 B. 0.2 C. 0.25 D. 0.5 5、NaHCO3纯度的技术指标为≥99.0%，下列测定结果哪个不符合标准要求？（）。 A. 99.05% B. 99.01% C. 98.94% D. 98.95% 6、精密称取马来酸氯苯那敏对照品12 mg，应选取（）的天平。 A. 千分之一 B. 万分之一 C. 十万分之一 D. 百万分之一 7、实验室标定KMnO4溶液，常用的基准物质是（）。 A. Na2CO3 B. Na2S2O3 C. Na2C2O4 D. K2Cr2O7 8、标定氢氧化钠常用的基准物质是（）。 A. EDTA B. K2Cr2O7 C. 草酸 D. 邻苯二甲酸氢钾 9、下列物质可以作为基准物质的是（）。 A. KMnO4 B. Na2B4O7·7H2O C. NaOH D. Na2S2O3 10、下列物质中，可以用直接法配制标准溶液的是（）。 A. 固体NaOH B. 浓HCl C. 固体K2Cr2O7 D. 固体Na2S2O3
成本会计判断题题库及答案(1).doc
判断题共（222）题 1. 分类法定期于月末进行成本计算，其成本计算期与会计报告期一致。 是否 答案：否 2. 简化的分批法，由于只对完工产品分配间接计入费用，而不分批计算在产品成本，因而 又称不分批计算在产品成本的分批法。 是否 答案：是 3. 短期借款的利息费用不应计入产品成本，应作为期间费用，借记“财务费用”账户。 是否 答案：是 4. 交通运输工具的空驶费用是一种损失，不应计入运输成本。 是否 答案：否 5. 定额法与产品的生产类型没有直接联系，所以任何企业均可使用定额法。 是否 答案：否 6. 工业企业发生的各项费用都应计入产品成本。 是否 答案：否 7. 在产品盘盈盘亏的账务处理，应该在制造费用结账之前进行。 是否 答案：否 8. 直接人工效率差异，是指直接人工实际成本与直接人工标准成本之间的差额。 是否 答案：否 9. 可修复废品是指经过修复可以使用，而且在经济上合算的废品。 是否 答案：是 10. 成本报表的格式、内容及编报时间一般根据生产经营过程特点和企业管理的具体要求 而确定。 是否 答案：是 11. 联产品在分离点前发生的成本称为综合成本即联合成本。 是否 答案：是
12. 实施作业成本法需要大量的基础性数据，而企业内部各个作业中心能否提供真实可行 的数据资料是实施作业成本法成败的关键。 是否 答案：是 13. 采用简化分批法，在各月间接费用水平相差悬殊的情况下，会影响成本的正确性。 是否 答案：是 14. 辅助生产提供的产品、劳务，都是为基本生产车间和企业管理部门使用和服务的。 是否 答案：否 15. 数量进价金额核算法的优点是全面反映各种商品进、销、存的数量和金额。 是否 答案：是 16. 产品成本是生产产品过程产生各种制造费用之和。 是否 答案：否 17. 约当产量比例法适用于各月末在产品数量较大并且数量变化较大，产品成本中各项费 用比重差不多的产品。 是否 答案：是 18. 隐性成本是实际发生但是并未支付的无形损失，包括停工损失、降级损失和折旧损失， 此类成本只需计算而不必得到补偿。 是否 答案：是 19. 制定和修订定额，只是为了进行成本控制，与成本计算无关。 是否 答案：否 20. 生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。 是否 答案：否 21. 品种法是各种成本计算方法中最基本的方法。 是否 答案：是 22. 在商品产品成本表中，可比产品成本的降低额和降低率，是可比产品的实际成本与计 划成本相比的降低额和降低率。 是否
化学实验技能竞赛(笔试题1)
实验技能竞赛笔试题㈠ 一、选择题： 1．从滴瓶中取少量试剂加入试管的正确操作是（） A、将试管倾斜，滴管口贴在试管壁，再缓慢滴入试剂 B、将试管倾斜，滴管口距试管口约半厘米处缓慢滴入试剂 C、将试管垂直，滴管口伸入试管内半厘米再缓慢滴入试剂 D、将试管垂直，滴管口贴在试管壁，再缓慢滴入试剂 2．变色硅胶是实验室常用干燥剂，通过颜色变化表示吸水情况，这是因为在硅胶中添加了下列物质中的（） A 、 CoCl2B、NiCl2C、CuSO4D、CdCl2 3．制备下列气体时可以使用启普发生器的是（） A、高锰酸钾晶体与盐酸反应制氯气 B、块状二氧化锰与浓盐酸反应制备氯气 C、无水碳酸钾与盐酸反应制二氧化碳 D、块状硫化亚铁与稀硫酸反应制备硫化氢 4．实验室中发生电气火灾时，下列灭火剂中适用的是（） A、水 B、泡沫灭火剂 C、 CCl4 D、沙子 5 ．使用装有 KMnO和浓 HCl 的氯气发生装置时，要将长颈漏斗插入到液体的表面之下，其原 4 因是防止（） A、爆炸 B、盐酸的蒸发 C、增大液体压力 D、气体的逸出 6 ．下列配制溶液的方法中，不正确的是（） A、 SnCl 2溶液：将 SnCl2溶于稀盐酸后加入锡粒 B、 FeSO4溶液：将 FeSO4溶于稀硫酸后放入铁钉 C、 Hg (NO )溶液：将 Hg (NO )溶于稀硝酸后加入少量Hg 3232 D、 FeCl 3溶液：将 FeCl 3溶于稀盐酸 7 ．实验室中有一大瓶KMnO4试剂溶液中因久置而析出了较多的MnO2沉淀，现拟通过过滤收集 KMnO溶液，而废弃MnO滤渣，下列材料中最适合使用的是（）42 A、砂芯漏斗 B、酸洗石棉 C、定性滤纸 D、玻璃纤维 8 ．某制备实验需要控温在110℃，同时进行搅拌，最好的加热方法是（） A、水浴加热 B、油浴加热 C、马弗炉加热 D、电热烘箱加热 9 ．下列各组硫化物中，难溶于稀 HCl但可溶于浓 HCl 的是（） A、 Bi 2S3和 CdS B、 ZnS 和 PbS C、 CuS 和 Sb 2S3 D、 As2S3和 HgS 10．某实验需要连续使用大量的氯化氢气体，下列原料中最适宜的是（） A、氯化钠和浓硫酸 B、浓盐酸和浓硫酸 C、氯化钡和浓硫酸 D、氯化铅和浓硫酸 11．决定启普发生器自控的主要因素是（） A、固体药品的多少 B、生成气体的压力
课堂教学技能试题与答案完整版
课堂教学技能试题与答 案 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
【单选题】教师对所要讲的知识内容进行解释、说明、分析、论证的一种讲授方式是() 【A】讲述 【B】讲读 【C】讲演 【D】讲解 【答案】D 【单选题】教师提问之后，学生虽然提供了正确答案，但提供的答案不够深入，或者不够详细，或者不够规范时，适宜的理答方式是() 【A】探究 【B】提示 【C】延伸 【D】转引 【答案】A 【单选题】下列发问行为，不恰当的做法是() 【A】在学生“心求通而未得，口欲言而不能”之时发问 【B】倾向于把问题分配给前面和中间的学生 【C】在提问之前适当停顿，并配以适当的引导语 【D】发问时语言清晰、简单，尽量一次到位，避免复述 【答案】B 【单选题】学生的学习受到多方面因素的影响，其中最主要的是受学习动机的支配这要求课堂导入需发挥()的功能 【A】激发学习兴趣，引起学习动机 【B】引起对所学课题的关注 【C】为学习新知识做铺垫 【D】明确学习目的 【答案】A 【单选题】一般来说，上下两节课的内容或形式具有密切联系或适宜迁移的，最适合的结课方法是() 【A】归纳式结课方法 【B】悬念式结课方法 【C】探索式结课方法 【D】震颤式结课方法 【答案】B 【单选题】以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆，从而引导学生发现问题的导入方法是() 【A】直观导入 【B】事例导入 【C】经验导入 【D】直接导入 【答案】C 【单选题】在教学《谈笑》一文时，教师叫了四位笑的表情不一，但乐于表演的学生站在讲台上，要求其他的学生观察他们的面部表情这种导入方法称为() 【A】事例导入 【B】表演导入
化学实验技能大赛笔试题
化学实验技能大赛笔试题 1．本试卷共8页，共四道大题，35道小题，满分80分。考试时间100分钟。 2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。 3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5．本试卷化学方程式中的“=”和“→”含义相同 可能用到的相对原子质量： Fe:56 Al:27 O:16 Na：23 Cl：35.5 C：12 H :1 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意。共25道小题，每小题1分，共25分） 1．空气成分中，体积分数最大的气体是 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 2．地壳中含量最多的金属元素是 A．钙 B．铜 C．铝 D．铁 3．下列变化中，属于化学变化的是 A．蜡烛燃烧 B．冰雪融化 C．酒精挥发 D．干冰升华 4．下列物质中，属于纯净物的是 A．矿泉水B．纯牛奶C．白醋D．蒸馏水 5．与元素化学性质关系最密切的是 A．中子数B．质子数C．核外电子数D．最外层电子数 6．下列物质中，属于溶液的是 A．豆浆 B．奶茶 C．冰水 D．糖水 7．下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是 A．红磷 B．铁丝 C．甲烷 D．木炭 8．浓盐酸具有挥发性，有关其挥发过程的下列说法中，正确的是 A．溶质质量分数不断增大B．溶剂质量增大，溶质质量不变 C．溶质质量减小，溶剂质量增大D．氯化氢的分子运动速率比水分子快 9．下列物质中，能用作钾肥的是 A．K2SO4 B．CO(NH2)2 C．NH4NO3 D．Ca(H2PO4)2 10．下列反应，属于分解反应的是 A．3Fe + 2O2 Fe3O4 B．CaCO3 CaO + CO2↑ C．C2H5OH + 3O2 2CO2 + 3H2O D．FeCl3 + 3NaOH = Fe（OH）3↓+ 3NaCl 11．下列物质的用途中，利用其物理性质的是 A．生石灰做干燥剂 B．浓硫酸做干燥剂 C．铁粉用作食品保鲜吸氧剂 D．盐酸用于除铁锈 12．下列实验操作中，正确的是 A．检查装置气密性 B．点燃酒精灯 C．稀释浓硫酸 D．称量固体 13．青少年正处于长身体的时期，每天应摄入充足的蛋白质。下列食物中含蛋白质丰富的是 A 蔬菜 B 牛奶 C 花生油 D 米饭 14．下列符号，表示2个氢原子的是 A．H2 B．2H+ C．2H D．2H2 15．钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料。已知钛原子的质子数为22，中子数为26，则钛原子的核外电子数为 A. 22 B. 48 C. 26 D. 4
(完整版)课堂教学技能技巧
课堂教学技能技巧 课堂教学的技能是指在课堂教学过程中，教师为促进学生的学习，运用与教学有关的知识和经验，有意识有目的地表现某些特殊的行为或做出某些特别的动作以促进知识迁移的教学行为方式。那么，课堂教学技能技巧有哪些?欢迎大家前来经验135教育栏目查看相关的内容范本! 课堂教学技能技巧 (一)教师的爱与责任 爱是教育亘古不变的主题，责任则是教师永恒的承诺。“爱”代表的是教师的内在动机﹑需要﹑情感等非机动因素的要求，“责任”代表的是客观的﹑理性的要求。没有理性的要求，教师的活动就会成为一种无目的的活动。没有积极的态度和情感，教师的活动就会失去内在的动力。苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部就在于如何爱护儿童。”语文课堂上，教师应该如何爱学生呢? 1，教师对学生应一视同仁。 如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来呼唤。每个学生都渴望得到教师的爱，教师对所有的学生都应一视同仁，不能因学生的家庭背景﹑经济条件以及私人关系有重点的关心，有选择的爱护。现在我们可到学生中做一次调查，会有90%的学生希望教师一视同仁地对待学生，就连那些备受教师关注和宠爱的学生也有此观点和希求，为什么?因为他们也不希望出现这种教育上的不公。因为在平时里，那些优秀学生得到的关爱太多，一切对他们来说都是理所当然，而对那些不起眼的学生来说，因平时得到的关注机会很少，偶尔得到老师的
关爱，就会牢记在心，甚而终生不忘，心存感激。这从另一面告诉我们，平等对待学生的重要。 2，教师应尊重﹑理解和信任学生。 教师只做“老好人”，课堂缺乏思辨性，下课时，我们问学生对相关问题的认识，学生模棱两可，不知谁对谁错。这种尊重﹑理解和信任就有点过了，要让学生在适当的点拨和中肯评价中找到自己的提升空间。 3，教师应欣赏和鼓励学生，做到“爱”有温度。 先欣赏﹑鼓励学生成为老师处理问题的主要手段和方式。老师发现他的“闪光点”，并让这一“闪光点”得到承认和强化。这比简单的冷眼﹑讥笑甚至体罚，更能起到意想不到的效果。 (二)实现公平的教学管理。 教师的爱心，说重一点就是师德发生了偏移。我们更应该从自身教学找原因，有人把课堂比作舞台，一堂课，就是一场精彩的演出，作为主要演员之一的老师，其形象﹑气质﹑精神状态，都会影响和感染教室里的每位学生，在这方面，每位教师都应多做功课。 三，课堂教学的有效技能 教学有法，教无定法，贵在得法。今天我讲的有效技能，是从整体来说的，一堂有效地课堂教学，总会用到一些技能，什么技能在某节课堂上能最大化的收到成效，这不能一概而论。杀猪杀屁股，各有各的杀法。什么是最好的方法，最切当的 方法就是最好的方法。不管运用何种方法，新课程要求教学的一根主线就是要让学生能自己解决问题。 课堂教学技能技巧 一、备课技能
第七届大学生化学实验技能竞赛初赛笔试试题
实验知识笔试试题 姓名：学号：专业班级：成绩： 选手必须将答案填在试题所留相应空位上，或所附答题纸上（标明题号） 本试题满分为300分 第一部分无机及分析化学实验知识试题（150分） 一、选择题（单项选择，每题 1.5 分，共105 分） ⒈某同学在玻璃加工实验过程中, 不小心被灼热的玻璃棒烫伤, 正确的处理方法是() （A）用大量水冲洗即可 （B）直接在烫伤处涂上烫伤膏或万花油 （C）直接在烫伤处涂上碘酒 （D）先用水冲洗, 再在烫伤处涂上烫伤膏或万花油 2. 被碱灼伤时的处理方法是() （A）用大量水冲洗后, 用1%硼酸溶液冲洗 （B）用大量水冲洗后, 用酒精擦洗 （C）用大量水冲洗后, 用1%碳酸氢钠溶液冲洗 （D）涂上红花油, 然后擦烫伤膏 3. 实验过程中, 不慎有酸液溅入眼内, 正确的处理方法是() （A）用大量水冲洗即可 （B）直接用3%-5% NaHCO3溶液冲洗 （C）先用大量水冲洗, 再用3% - 5% NaHCO3溶液冲洗即可 （D）先用大量水冲洗, 再用3% - 5% NaHCO3溶液冲洗, 然后立即去医院治疗 4．为保证实验的准确性，仪器洗涤时只要用去离子水洗涤后即可使用，不能再用所装的溶液洗涤的仪器是（） （A）滴定管（B）移液管（C）吸量管（D）锥形瓶 5．30% H2O2水溶液应装在下列哪种瓶中（）
（A）磨口无色玻璃瓶（B）棕色玻璃瓶 （C）塑料瓶（D）无色玻璃瓶 6. 下列对水泥具有强烈腐蚀作用的药品是（） （A）HF酸（B）H2SO4 （C）NaOH （D）冰HAc 7.常用来检验Fe3+离子的试剂为（） （A）H2SO4（B）K3[Fe(CN)6] （C）NH4SCN （D）HCl 8.停止减压蒸馏时, 正确的操作顺序是( ) （A）通大气、关泵后停止加热 （B）边通大气、边关泵后停止加热 （C）边通大气、边关泵、边停止加热 （D）停止加热后再通大气、最后关泵 9.已知有下列仪器：①烧杯；②容量瓶；③滴定管；④分析天平；⑤量筒；⑥胶头滴管。准确配制Na2CO3标准溶液需要用到的仪器有（） （A）①②③④（B）①②④⑤⑥（C）①②③④⑤（D）①③④⑥ 10. 简单收集氨气可采用的方法是( ) （A）排水集气法（B）向下排空气法（C）向上排空气法（D）以上都可以11. 洗涤不洁的比色皿时，最合适的洗涤剂为( ) （A）去污粉＋水（B）铬酸洗液（C）自来水（D）肥皂水 12. 取完药品正确的归置方法是（） （A）标签向内，放在安全的地方（B）标签向外，按类别回归原位置 （C）随便放在常用地方（D）标签向外，伸手可及的地方 13.实验室内因用电不符合规定引起导线及电器着火, 此时应迅速( ) （A）首先切断电源, 并用任意一种灭火器灭火 （B）切断电源后, 用泡沫灭火器灭火 （C）切断电源后, 用水灭火 （D）切断电源后, 用CO2灭火器灭火
行政执法考试题库3-判断题及答案
题库3-判断题 制定《行政强制法》的目的是：规范行政强制的设定和实施，保障和监督行政机关依法履行职责，维护公共利益和社会秩序，保护公民、法人和其他组织的合法权益。 A．对 B．错 行政强制的设定和实施，应当适当。采用非强制手段可以达到行政管理目的的，也可以设定和实施行政强制。 A．对 B．错 法律中未设定行政强制措施的，行政法规、地方性法规不得设定行政强制措施，法律另有规定的除外。 A．对 B．错 行政机关在行政管理过程中，因工作需要，可以将行政强制措施权委托给其他机关。 A．对 B．错 行政机关对当事人实施查封、扣押的行政强制措施时，查封、扣押的期限一律不得超过三十个工作日。 A．对 B．错 行政机关作出强制执行决定前，应当事先催告当事人履行义务。经催告，当事人逾期无正当理由仍不履行行政决定的，行政机关可以作出强制执行决定。 A．对 B．错 李某因超生被计生部门处以罚款。李某拒不缴纳罚款，计生部门可以采取停止供水、供电等方式迫使李某履行行政决定。 A．对 B．错 某广告公司在道路两侧及隔离带设置广告牌，遮挡了交通信号灯和交通标志，妨碍了安全视距。为此，当地交管部门责令该广告公司排除妨碍。由于该广告公司经书面催告后无故拒不执行，交管部门对其处以一千元的罚款，并强制拆除了广告牌，所需费用由该广告公司负担。 A．对 B．错 《实施意见》提出要全力创建社会主义法治模范城市，通过五年左右的努力，把我市建成法治理念深入人心、地方法规规章健全、司法公正高效、市场运行开放有序、公共管理高效规范、社会环境安全稳定的社会主义法治模范城市，营造与国际惯例接轨的法治环境，基本达到国际先进城市的法治水平。 A．对 B．错 根据“六五”普法规划，各党政机关、社会团体、企事业单位和其他组织都肩负法制宣传教育重要职责，按照谁执法谁普法的原则，运用各种手段和途径面向全社会开展法制宣传教育。 A．对 B．错 冻结存款、汇款期限已经届满的，行政机关应当及时作出解除冻结决定。行政机关逾期未作出处理决定或者解除冻结决定的，金融机构应当自冻结期满之日起解除冻结。 A．对 B．错 法律、法规以外的其他规范性文件在特殊情况下可以设定行政强制措施。 A．对 B．错 法律、法规规定的行政机关实施行政强制措施时，应当在法定职权范围内进行。 A．对
课堂教学与教学技能
第五章课堂教学与教学技能 一、课堂教学的意义 （一）课堂教学的概念 所谓课堂教学就是在一个特定的场所或环境中，以课程内容为中介，由教师的教和学生的学所共同组成的统一的双主体活动。 （二）课程教学的意义 1、课堂教学是实施课程的基本途径； 2、课堂教学是学校教学活动的中心； 3、学校性质决定了课堂教学在整个学校工作中的特殊地位。 二、课堂教学的原则 教学原则是教师观察、处理教学问题，进行教学工作必须遵循的基本要求，是指导教学工作的一般原理。 1、科学性与教育形象统一原则 科学性与教育性统一的原则是指在课堂教学中，教师要向学生传授真正反映客观事物真理的知识，使教学内容具有严密的科学性；并结合知识的传授，对学生进行思想品德教育，使教学具有教育学。 基本要求： （1）坚持课堂教学的科学性。 （2）充分发掘教材内容的思想因素，对学生进行思想教育。 （3）科学性和教育性要贯穿于课堂教学的全过程。 2、理论联系实际原则 理论联系实际原则是指在课堂教学中，教师要引导学生从理论与实际的结合中理
解知识，并运用知识去分析解决实际问题，做到学懂会用。学用结合。 基本要求： （1）加强基础知识和基本技能的教学 （2）根据学科特点和学生的基础进行教学 （3）加强课堂教学的实践环节 3、启发性原则 启发性原则是指在课堂教学中，教师要充分发挥主导作用，最大限度地调动学生学习的积极性和自觉性，激发思维活动，主动探求知识。增强独立分析问题和解决问题的能力。 基本要求？： （1）加强学习目的和动机教育，激发学生学习的内在动力。 （2）开发思维活动，培养学生的主动探索精神。 （3）培养学习兴趣，激发求知欲望。 （4）坚持教学民主，建立良好的师生关系。 4、直观性原则 直观性原则是指在课堂教学中，教师通过一定的方式引导学生直接感知教材内容、丰富感性经验、获得生动表象，并在此基础上进行思维活动，把生活的直观和抽象的思维结合起来，掌握知识和技能的本质，形成科学要领的讲学活动。 基本要求：（1）明确教学目的，讲求实际效果。 （2）慎加选择，注意典型性。 （3）正确地运用直观教具，增强直观教学的科学性。 5、循序渐进原则
第七届大学生化学实验技能大赛笔试试卷
3.被加热物质要求受热均匀且温度要求达到200℃时，可采用的加热方式是（）。 A、砂浴 B、电热套 C、油浴 D、砂浴、电热套、油浴均可 4.实验时，不小心打破了水银温度计，处理方法正确的是（）。 A、立即清扫入垃圾桶 B、用生石灰处理后倒入垃圾桶 C、用硫磺处理 D、用洗液处理 5.储存试剂时，下列方法错误的是（）。 A、硝酸银溶液装在细口棕色瓶中 B、氢氧化钠溶液装细口橡皮塞瓶中 C、氯化钠溶液装在广口白色玻璃瓶中 D、碳酸钙固体装在广口塑料瓶中 6.洗液洗涤器皿后颜色是褐红色，此时应（）。 A、将洗液倒入水池 B、将洗液倒入废液桶 C、将洗液倒回原来的盛装瓶 D、将洗液处理后倒掉 7.不能使用装有硅胶的干燥器干燥的是（）。 A、无水碳酸钠 B、水合硫酸亚铁铵 C、碳酸钙 D、邻苯二甲酸氢钾 8.试纸检测溶液pH值时，下列操作中错误的是（）。 A、试纸剪成小片 B、试纸放在表面皿中 C、用玻璃棒取样 D、将试纸浸入待测溶液 9.称量一定质量NaOH时，下列操作正确的是（）。 A、置于烧杯中在台秤上称量 B、置于称量纸上于台秤上称量 C、置于烧杯中在分析天平上称量 D、置于称量纸上于分析天平上称量 10.下列仪器中，可在烘箱中干燥的是（）。 A、分液漏斗 B、酸式滴定管
1 / 1 C 、容量瓶 D 、量筒 11.固液分离中，若固体颗粒较大，简洁常用的方法一般是（ ）。 A 、普通过滤 B 、减压过滤 C 、离心分离 D 、倾析法 12.配制FeCl 3溶液，为防止水解，应加入（ ）。 A 、NaCl B 、铁粉 C 、盐酸 D 、硝酸 13.粗食盐提纯实验中，蒸发浓缩时不能蒸干的主要原因是（ ）。 A 、防止失去结晶水 B 、使水溶性杂质可通过过滤而除去 C 、防止氯化钠爆溅 D 、可使氯化钠晶形完整 14.以下各组器皿在使用前都要用准备装入的试液润洗的是（ ）。 A 、容量瓶和移液管 B 、移液管和滴定管 C 、锥形瓶和移液管 D 、容量瓶和锥形瓶 15.下列实验操作时，一般情况下不应该相互接触的是（ ）。 A 、用胶头滴管向试管滴加液体时，管尖与试管内壁 B 、定容时移液用的玻棒与容量瓶内壁 C 、移液时移液管管尖与锥形瓶内壁 D 、实验室将气体HCl 溶于水时，漏斗口与水面 16.定量分析某试样中，若要消除测定过程中的系统误差，可采取的措施是（ ）。 A 、做对照试验 B 、做空白试验 C 、增加平行测定次数 D 、增加试剂用量 17.使用分液漏斗时，下列说法错误的是（ ）。 A 、分液时，上层液体应从上口倒出 B C 、应先检查分液漏斗是否漏水 D 、分液时，下层液体应从下口倒出 18.加热后才发现冷凝管没有通水，处理方法正确的是（ ）。 A 、立即通水 B 、停止加热，再通冷凝水 C 、不再通水，用空气冷凝 D 、停止加热，待冷却后补加沸石，再通冷凝 水 19.对于未知液的干燥，干燥剂应选用（ ）。 A 、无水氯化钙 B 、无水碳酸钾 C 、金属钠 D 、无水硫酸钠 20.减压抽滤操作时，下列说法错误的是（ ）。 A 、布氏漏斗的下端斜口应正对抽滤瓶的抽气支管 B 、洗涤时应先把抽滤瓶上抽气管拔下 C 、抽滤完毕应先停泵 D 、抽滤瓶与泵之间应有安全瓶 二、填空题（共8小题，每空1分，共22分） 1．指出下列各级化学试剂标签的颜色：(A) 优级纯__________； (B) 分析纯__________ ；(C) 化学纯_____ ____； (D) 基准试剂___________。 2．如被酸灼伤时可用1%的 水溶液处理；如被碱灼伤可用1%的 水溶液处理。 3．如果基准物未烘干，将使标准溶液浓度的标定结果 。 4．干燥前，液体呈 ，经干燥后变 ，这可简单地作为水分基本 除去的标志。 5．分析天平称取试样时，有两种方法，如在称量镁条时采用 法；在配制 草酸溶液时采用 法。 6．固液分离的三种方法是 、 和 。