陕旅版英语六年级上册全册知识点汇总

Unit 1It's Time to Play the Violin

一、核心词汇

1. 名词: violin 小提琴tooth 牙齿hour 小时

2. 副词: always 总是;一直usually 通常;常常o'clock……点钟

3. 动词: learn 学习brush 刷;擦

4. 短语: play the violin 拉小提琴do eye exercises 做眼保健操play sports 参加体育活动learn English 学英语have a rest 休息一下take out the book 取出书本right now 立刻;马上

5. 其他: matter 要紧;重要afraid 恐怕;害怕half 半;一半past 超过;超出

二、拓展词汇

1. 名词: time 时间Saturday星期六morning早上afternoon 下午breakfast早饭dinner晚饭face脸

2. 动词及其第三人称单数形式: get(s)得到brush(es)刷;擦wash(es)洗run(s)跑watch(es)看;注视play(s)玩;弹奏go(es)去;走

3. 代词: my我的your你的her她的I我you你she她it 它

4. 副词: first首先;第一then 然后

5. 介词: after 在……以后on/at/in在……之时with和

6. 短语: cook dinner 做晚饭go to bed 去睡觉go swimming

去游泳brush my teeth刷牙have lunch吃午饭watch TV 看电视read a book 看书do my homework 做家庭作业get up 起床

三、核心句型

1. —What time do you usually get up? 你通常几点起床?

—I get up at seven. 我七点起床。

解读: 这是用于询问某人在什么时间做某事及其回答的句型。

举一反三: —What time do you often go to school?你经常几点去上学?

—I go to school at half past seven. 我七点半去上学。

2. It's time to play the violin. 该拉小提琴了。

解读: 此句是表示在某个时间该做某事了的句型。相同意思的句型: It s time for + 名词.

举一反三: It's time to clean the classroom. 该打扫教室了。

It's time to play the piano. 该弹钢琴了。

3. I'll play the violin right now. 我马上就去拉小提琴。

解读: 这是含有情态动词will的一般将来时的句子。

举一反三: I will learn English after that. 在那之后我将学英语。

4. On Saturday morning, Li Shan always gets up at half past six. 星期六早晨, 李珊总是在六点半起床。

解读: 该句是一个一般现在时的句子, 在句中因为主语Li Shan 是第三人称单数, 所以其后面的动词要变成第三人称单数形式。

举一反三: He always goes swimming on Sunday. 他总是在星期日

去游泳。

四、了解句型

1. What do you do every day?你每天做什么?

解读: 该句是由what 引导的特殊疑问句, 意思是“你每天做什么?”

2. —What are you doing, Wu Chen?你正在做什么, 吴晨?

—I m having a rest. 我正在休息。

解读: 这是现在进行时的语句, 询问并回答某人正在做的事情。现在进行时中的be动词要随主语的变化而变化。

3. You ll have no time to have breakfast. 你将没有时间吃早饭。

解读: 句子中have no time 表示“没有时间……”。

Unit 2I'm Healthy

一、核心词汇

1. 形容词: healthy 健康的

2. 动词: walk走;步行

3. 副词: once一次twice两次

4. 兼类词: boat船;划船study学业;学习

5. 短语: take a walk散步play ping-pong打乒乓球play tennis 打网球go boating划船go skating滑冰go shopping购物 a lot of 许多how often多久一次do well in在……做得好

二、拓展词汇

1. 名词: fruit水果vegetable蔬菜food食物drink饮料sport运动week星期month月

2. 动词: look看起来eat吃like喜欢drink喝sleep睡觉keep保持

3. 形容词: favorite最喜欢的small小的

4. 副词: always总是;一直early早well好

三、核心句型

1. What kind of sport do you like? 你喜欢哪一种运动?

解读: 该句是由特殊疑问词组what kind of 引导的特殊疑问句句型。

举一反三: —What kind of books do you like?你喜欢什么样的书?

—I like story books. 我喜欢故事书。

2. How often do you drink milk?你多久喝一次牛奶?

解读: 这是询问动作或事情发生的频率的句型。

举一反三: —How often does your father read a book?你爸爸多久看一次书?

—Every day. 每天。

3. She goes skating twice a week and goes boating in the park once a month. 她每星期去滑两次冰, 并且每月在公园里划一次船。

解读: 这是表述做某事频率的句型。

举一反三: Tom plays basketball twice a week. 汤姆每星期打两次

篮球。

四、了解句型

1. You look healthy, Liu Zhaoyang. 你看起来很健康, 刘朝阳。

解读: look在句中为连系动词, 意为“看起来”, 后常接形容词。

2. How about her study? 她的学业怎么样?

解读: How about …?用来询问情况或打听消息等, 意为“……怎么样/如何?”与What about …? 同义。

3. Isn't she right? 难道她不对吗?

解读: 该句是一个一般疑问句的否定形式, 表示提问者对某事的赞美、惊讶、失望、怀疑等情感。

Unit 3Care for the Earth

一、核心词汇

1. 名词: earth地球thing东西;事物

2. 动词: pick采;摘waste浪费drive驾驶;开(车)think想;认为

3. 形容词: dirty脏的

4. 副词: also也;同样only只;仅仅

5. 代词: something某事;某物

6. 限定词: more更多的

7. 短语: care for关爱;照料pick flowers摘花cut down砍伐;把……砍倒make the air dirty污染空气drive a car开车have to必

须;不得不World Car Free Day世界无车日

二、拓展词汇

1. 名词: people人们

2. 动词: find找到should应该see明白;理解make使成为;使变得live居住;生活

3. 形容词: poor可怜的bad坏的, 不好的helpful有益的;有帮助的

4. 介词: by搭乘;通过with和;跟

5. 副词: why为什么too也;太together同时;一起

6. 连词: because因为

7. 限定词: some一些many许多的much许多的all全部的;一切的

三、核心句型

1. Why not go in your dad’s car?为什么不坐你爸爸的车去呢?

解读: 该句是用来向别人提出建议的句型。

举一反三: Why not go to the gym with us?和我们一起去体育馆怎么样?

Why not eat out?为什么不出去吃饭呢?

2. —Why?为什么?

—Because today is World Car Free Day. 因为今天是世界无车日。

解读: 这是就原因进行问答的句型。当我们想知道某种现象的原

因时, 可直接用Why?或含有why的特殊疑问句进行询问,回答时一般用because引出原因。

举一反三: —Why are you sad today?你今天怎么不高兴?

—Because my leg hurts. 因为我的腿受伤了。

3. There are a lot of trees, flowers, rivers and mountains on the earth. 在地球上有许多树木、花朵、河流和山脉。

解读: 该句是there be句型, 表示“某处(某时)有某物(某人)”。

举一反三: There are some trees behind the building. 建筑物后面有一些树。

There is some milk in the bottle. 瓶子里有一些牛奶。

四、了解句型

1. What’s the matter, little bird? 怎么了, 小鸟?

解读: 该句为固定句型, 表示不明状况时, 询问对方“发生什么事了/怎么了?”后面可以加上介词with, 再加上人或物, 即What’s the matter with + 人/物?同义句型What’s up?/What’s wrong?

2. What should I do? 我该做些什么呢?

解读: 该句是含有情态动词should的特殊疑问句, 意为“我该做些什么?”或“我该怎么办呢?”情态动词should意为“应该”, 没有人称和数的变化, 其否定形式是shouldn’t。其语气较为委婉、礼貌, 常用来陈述个人对某种现象的看法和观点。

3. Some more soup, dear? 再添些汤吗, 亲爱的?

解读: 该句是一个一般疑问句的省略句型,用来询问别人的意见。

其完整句应该是Would you like some more soup, dear?

Unit 4Let's Go on a Picnic

一、核心词汇

1. 名词: picnic野餐basket篮子

2. 动词: put放need需要ask问;询问start开始;起动answer回答;答复

3. 形容词: free空闲的;自由的next下一个hungry饥饿的excited兴奋的;激动的

4. 连词: or还是;或者

5. 情态动词: shall将要;应该

6. 短语: go on a picnic去野餐take out of从……取出put into 放入;放进……里面meet at the gate在大门口会合

二、拓展词汇

1. 名词: park公园kite风筝foot脚;底部idea主意;想法gate门;门口weather天气photo照片

2. 动词: go走;去fly飞;放飞get到达meet会合stand站立;起立

give给;给予

3. 形容词: far远的early早的fine好的;晴朗的nice美好的;美味的

4. 介词: into进;入;到……里in在……里on在……上

5. 副词: near在附近

6. 短语: watch TV看电视go to the park去公园fly a kite放风筝get to the park到达公园at the foot of在……脚下good idea好主意take a photo照相have a good time过得开心;玩得愉快go shopping购物take a walk散步play ping-pong打乒乓球play tennis打网球go boating划船go skating滑冰learn English学英语play the violin拉小提琴

三、核心句型

1. Let's go on a picnic at the foot of the mountains. 让我们去山脚下野餐吧。

解读: 这是表示提出建议, 劝对方一起做某事的句型。

举一反三: Let's go out first. 我们先出去吧。

Let's go to the park. 我们去公园吧。

2. Shall we meet at the gate of the park?我们要在公园大门口会合吗?

解读: 这是含有情态动词shall的一般疑问句句型。

举一反三: —Shall we have a party?我们要举办一个聚会吗?

—OK. 好的。

—Shall we go to school tomorrow?我们明天要去上学吗?

—Good idea. 好主意。

3. The children would like to go on a picnic at the foot of the mountains. 孩子们想在山脚下野餐。

解读: 这是委婉表达某人意愿的句型。

举一反三: She would like to read an English story. 她想读一个英语故事。

I d like you to meet my friends. 我想让你见见我的朋友们。

四、了解句型

1. What do you have for dinner?你晚饭吃什么?

解读: dinner表示“正餐, 晚餐”, have在这里表示“吃”。此句型用于询问某餐吃什么, 介词for一定不能丢。

2. Then what would you like to do?那么你想做什么呢?

解读: 该句是would like相关的特殊疑问句, 询问某人想要做什么, 委婉地征求别人的意见。

3. Have a good time. 玩得开心。

解读: 该句是一个固定句型, 通常用于祝福别人度过一段美好的时光, 意为“玩得开心;过得愉快”。

Unit 5It Was Here Just Now

一、核心词汇

1. 名词: scarf围巾sunglasses太阳镜glove手套wallet钱包

2. 数词: thousand千

3. 形容词: heavy大的, 重的last最近的;最后的lost丢失的;迷路的

4. 副词: still还;仍然yesterday昨天ago以前about大约;左右

5. 短语: school bag书包warm jacket棉夹克rain boots雨靴in front of在……前面

二、拓展词汇

1. 形容词: sunny晴朗的snowy下雪的rainy下雨的windy 多风的cloudy多云的

2. 介词: in在……中;在……内on在……上under在……下behind在……后面beside在……旁边near在……附近

3. 名词: rain雨, 雨水raincoat雨衣year年library图书馆playground操场skirt短裙sweater毛衣dress连衣裙T-shirt T 恤衫shorts短裤trousers裤子back背, 背部building建筑物;房屋

4. 动词: was 动词am, is的过去式were 动词are的过去式

5. 短语: have to不得不

三、核心句型

1. It was here just now. 它刚才就在这里。

解读: 用一般过去时描述过去的情况, 动词也要变为其过去式。上面一句是典型的含有be动词的一般过去时的句子。

举一反三: I was at school just now. 我刚才在学校。

You were at home last night. 你昨晚在家了。

They were in Shanghai last Sunday. 上星期日, 他们在上海。

2. I have to go now. 我现在不得不走了。

解读: 该句意为“我现在必须走了”, 其中, have to表示“不得

不”。

3. —Dad, were you at this school thirty years ago?爸爸, 三十年以前你在这所学校吗?

—Yes, I was. 是的, 我在。

解读: 该句是典型的含有be动词过去式的一般疑问句, 对过去的事情进行询问。

举一反三: —Was he in the library last night?昨晚他在图书馆吗?

—Yes, he was. 是的, 他在。

—Were you at school yesterday afternoon?昨天下午你在学校吗?

—No, I wasn‘t. 不, 我不在。

4. Where were you yesterday? 昨天你在哪里?

解读: 该句意为“昨天你在哪里”, 是一个含有be动词过去式的特殊疑问句, 询问过去的活动情况。be动词过去式(was/were)要根据主语人称和数的变化而变化。回答也要根据句意,变化be动词过去式的形式。

四、了解句型

But there weren’t so many books in it. 但是它里面没有这么多的书。

解读: 该句是典型的含有there be的一般过去时句型, 表示“某处过去曾经有某物”。

举一反三: There was a dog in my family last year. 去年我家有一只狗。

There weren’t any buildings in the village twenty years ago. 二十年以前,这个村庄里没有任何楼房。

Unit 6What Did You Do Last Weekend?

一、核心词汇

1. 名词: show表演;节目;展览housework家务劳动match比赛work工作;事业

2. 动词: happen发生

3. 形容词: busy忙碌的

4. 代词: herself她自己

5. 连词: when在……时;当……时

6. 短语: watch a show看表演look after照顾;照看do housework做家务see a friend看望朋友go away离开

二、拓展词汇

1. 名词: meal一顿饭parent父亲;母亲plant植物

2. 动词: water给……浇水;洒水see看望

3. 形容词: following下列的;接着的helpful有帮助的; 有益的

4. 副词: away远离then那么

5. 短语: make the bed整理床铺do the dishes洗餐具clean the window擦窗户water the flowers浇花cook the meal做饭wash the clothes洗衣服have a match举行比赛in the hospital在医院in bed卧床by herself她自己

三、核心句型

1. —What did you do last weekend?上周末你做什么了?

—I did some housework. 我做了一些家务劳动。

解读: 该句是由what引导的特殊疑问句, 用于询问过去发生的动作或事情, 其中did是do的过去式, 在此作助动词, 后面实义动词要用原形。

举一反三: —What did you do yesterday?昨天你做什么了?

—I went to the hospital. 我去医院了。

—What did you do after school yesterday?昨天放学后你做什么了?

—I played tennis with my friends. 我和朋友们打网球了。

2. —What happened to her?她发生了什么事?

—When she was 8 years old, her mother was ill in bed. 当她8岁的时候, 她的妈妈生病在床。

解读: 该句中What happened to her?意为“她发生了什么事?”是一个询问某人曾经发生的事情的句子。

举一反三: —What happened to Tom?汤姆发生了什么事?

—He hurt his leg. 他的腿受伤了。

3. I didn't make the bed. 我没有整理床铺。

解读: 该句是一个一般过去时态的否定句式。

举一反三: I didn't cook the meal last night. 昨天晚上, 我没有做饭。

4. —Did she go to school?她去上学了吗?

—Yes. 去了。

解读: 这是一般过去时态的一般疑问句,此句型中的助动词只用did,它没有人称和数的变化。

举一反三: —Did Li Ming play basketball yesterday? 李明昨天打篮球了吗?

—Yes, he did. 是的,他打了。

四、了解句型

I’m sorry to hear that. 听到这个我很难过。

解读: 该句为固定句型, 一般是听到别人发生不好的事情时应做出的反应, 表示同情等。

Unit 7I Had a Good Time

一、核心词汇

1. 名词: beach沙滩;海滩museum博物馆cousin堂(表)兄弟姊妹

people(人;人们),volleyball排球

2. 代词: myself我自己

3. 短语: play beach volleyball 打沙滩排球visit the museum 参观博物馆buy some gifts 买一些礼物sea food 海鲜eat sea food 吃海鲜make a cake 做蛋糕

二、拓展词汇

1. 名词: place地方gift 礼物sea 海;海洋wood 树林branch 树枝

2. 动词: visit参观

3. 序数词: first第一second第二

4. 形容词: next下一个的;紧接着的last最后的delicious 美味的friendly 友好的

5. 短语: summer holiday 暑假at the table 在桌子边all around 周围;四处places of interest 名胜古迹

三、核心句型

1. —Did you go out to play last weekend?上周末你出去玩了吗? —No, I didn’t. 不, 我没有。

解读:一般过去时的一般疑问句同一般现在时的一般疑问句的句式结构一样, 都需要在主语前加助动词, 不同的是一般现在时要根据人称的变化灵活选用do或does,而一般过去时只用did。简略回答同样用助动词did, 一般过去时的动词没有人称和数的变化。

举一反三: —Did you go to the museum last summer?去年夏天你去博物馆了吗?

—Yes, I did. 是的, 我去了。

—Did Tom go to Xinjiang last month?上个月汤姆去新疆了吗?

—No, he didn‘t. 不, 他没有去。

2. —Where did you go last weekend?上周末你去哪里了?

—I flew to Hainan with my family. 我和我的家人一起飞到了海南。

解读:一般过去时的特殊疑问句同一般现在时的特殊疑问句的句式结构一样, 但是和一般过去时的一般疑问句一样, 要注意助动词did的运用, 后面的实义动词要用原形。而在回答时, 要注意实义动词过去式的变化。

举一反三: —Where did you go yesterday?昨天你去哪里了?

—I went to the zoo. 我去了动物园。

四、了解句型

1. —What did you buy in the shop last Sunday?上星期日你在商店买了什么?

—I bought a lot of fruits. 我买了很多水果。

解读:这是用来询问做什么事情及其回答的句型。

2. Last summer holiday, Su Nan …On the first day, …The next day, …The last day,…去年暑假,苏楠……第一天, ……第二天, ……最后一天, ……

解读:本句中短语常用于对过去事件的描述, 使用这样的短语会使描述过程很有条理, 对每个时间所发生的事一目了然。

Unit 8New Year's Party

一、核心词汇

1. 动词: laugh笑;大笑cry哭act演;扮演win赢得;获得

2. 名词: joke笑话guitar吉他

3. 形容词: funny搞笑的;滑稽的colorful(富有色彩的)poor贫穷的;可怜的

4. 代词: everyone 每个人everything 每件事物;一切

5. 副词: finally最后

6. 短语: tell a joke 讲笑话act a play 演话剧play the guitar 弹吉他win a gift 赢得礼物at the beginning开始;起初

二、拓展词汇

1. 名词: balloon气球candy糖果

2. 动词: tell讲述start开始

3. 介词: on 在……时

4. 形容词: ready 准备好的

5. 短语: colorful lights 彩灯think of 对……有(某种)看法;认为short play短剧play games 玩游戏

三、核心句型

1. —What do you think of our party?你认为我们的聚会怎么样? —It was great. 它很棒。

解读:该句是用来询问对方对某事物或某人的印象、评价、看法的句型, 意为“某人觉得……怎样?”回答时, 多阐明自己的看法或表明自己喜欢的程度。

举一反三: —What do you think of this story?你认为这个故事怎么样?

—I think it's funny. 我认为它有趣。

—What does he think of his father?他认为他爸爸怎么样?

—He thinks he is kind. 他认为他很友善。

2. I think everyone had a good time. 我想每个人都过得很愉快。

解读:该句意为“我想每个人都过得很愉快。”其中“I think …”表示“我想/认为……”常用于表达个人的看法或观点。

举一反三: I think this is a good book. 我认为这是一本好书。

I think the classroom is very quiet. 我感觉教室很安静。

3. There were many colorful lights and balloons in it. 它里面有许多彩灯和气球。

解读:该句是一个典型的一般过去时态的there be句型, 用以表达“过去某处(某时)有某人(某物)”。

举一反三: There was a computer in my room. 我的房间里有一台电脑。

There were some flowers on the table. 桌子上有一些花。

4. Class One had a New Year's party on December 31st. 一班在12月31日举办了一个新年聚会。

解读:这是个一般过去时态的句子,表示“在过去的时间做了某事”。其中had为实义动词have的过去式, 表示“有”。

举一反三: My father bought a new computer for me. 爸爸给我买了一台新电脑。

Lily washed her clothes yesterday. 昨天莉莉洗了她的衣服。

They visited Tian'anmen Square last week. 他们上星期参观了天安门广场。

四、了解句型

1. It made many students cry. 它让许多同学都哭了。

解读:句中made是make的过去式, 意思是“使成为”“使作为”“使变成”;而此句的主语是it, 代指前文中出现的“a short play”。

2. Excuse me, may I ask you some questions?打扰一下, 我可以问你一些问题吗?

解读: Excuse me意为“请问, 打扰一下”, 用来向不熟悉的人打听情况或提出请求(其实质目的是引人注意), may I …意思是“我可以……吗”表示征求对方的许可。

2018年陕旅版六年级上册英语中考试题

六年级英语期中试卷 （130分） 一、选出划线部分发音不同的一项。（5分） （）1、A.clean B.read C.breakfast （）2、A.home https://www.wendangku.net/doc/7b10142708.html,e C.go （）3、A.dish B.time C.little （）4、A.have B.take C.make （）5、A.sport B.for C.work 二、按要求写单词. （共10分）1．tooth(复数) 2.go（单三形式） 3.health（形容词） 4.hour（同音词） https://www.wendangku.net/doc/7b10142708.html,te（反义词） 6.clean(反义词) 7.dress(复数) 8.put(现在分词) 9.they(宾格) 10.exercise(复数) 三、根据汉语提示写短语完成句子。（10分） 1.I (不得不)do my homework first. 2.Don't (砍)the small trees.We should (爱护)them. 3.Let's (去野餐)at the foot of the mountains. 4.How do you (到达)Beijing. 5.I'd like to (划船)on Sunday. 四、英汉互译（10分） 1.做眼保健操 2.right now 3、散步 4.do well in 5、关爱、照料 6.waste water 7.多久一次8.take out of 9.一周两次10.too much 五.选择题。(15分) ( )1.It’s time your homework. A.do B.to do C.doing ( )2.I often play violin after school. A.a B. / C. the ( )3.I play tennis an hour. A.in B. for C. at ( )4.-- do you eat fruits? --Every day. A.How often B.How many C. How about( )5. --Let’s go out to play,Su Nan. --I’m sorry. I do my homework first. A.have to B. can C. don’t ( )6．May I come in ? A. Yes , please ! B. It’s over there . C. Yes , thanks ( )7.I want to say “Happy Birthday” him. A.to B.for. C.on ( )8.You are really a nice boy ! A.I am not. B. Thank you! C.No,thanks ( )9.She the dishes and the room. A.wash,clean B.washes,cleans C.washes,clean ( )10.She her study. A.do well in B. do good in C. does well in ( )11.Are you____to school by bike? A.go B.goes C.going ( )12.We_______cut down too many trees. A.Should B.must C.shouldn't ( )13.You'd better______drive a car. A.not B.don't C.no ( )14.-Are you free now,Alice? -Yes, ______. A.I am B.you are C.I do ( )15.The children are very_____. A.excite B.exciting C.excited 六、连词成句。（注意大小写及标点）（10分） 1.you usually do What time get up(？) 2.violin It's play time to the(.) 3.bed She to goes at eleven(.) 4.Grandpa day Her much drink tea every(.) 5.work on to I go should foot today(.) 七、按要求写句子。（10分） 1.Can I get up at 7:40?（作否定回答） 2.She drinks milk every day.（对划线部分提问） 3.We should drive a cat.（改为否定句） 4.I often watch TV on weekends.（对划线部分 提问） 5.I’d like some chicken.（改为一般疑问句） 八．选出下列句子中的错误项并改正。(10分) 1.Tomorrow is teachers’day. A B C ( ) 2.Shall we sending her some flowers? A B C ( ) 3.The children is playing games. A B C ( ) 4.There is a window on the wall. A B C ( ) 5.Shall we by a bus? A B C

陕旅版六年级英语上册教案

Unit 1 It’s time to play the violin 学习目标： 知识与技能: 1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book 2.能听懂、会说、会读、会用以下句型： (1) — What time do you usually …? — I/He/She often …(动词短语) at …. (2) It’s time to …. 3.复习巩固一般现在时态和现在进行时的句型结构和用法。 过程与方法:引导学生完成 Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Let’s learn 部分的内容。 情感、态度与价值观:通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。 单元重点： 1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book 2.引导学生完成 Warming-up: Read and tick 部分的内容。 单元难点：通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。 课时安排：四课时 第一课时 学习内容：本课新词 学习目标: 1.能听、说、读、写词汇： play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book 2.引导学生完成 Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Let’ s learn 部分的内容。 3.通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。 学习重点： 1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book 2.引导学生完成 Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Let’ s learn 部分的内容。 学习难点：通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。 学习过程： 一、导入新课 （一）新同学自我介绍。 （二）老师示范自我介绍。其中包括I usually get up at seven o’clock . Now it’ s time to have class . 引出课题： 二、呈现目标 （一）出示学习目标 1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,

陕旅版英语六年级上册知识点总结

Unit 1 Where were you yesterday? 单词：museum(博物馆) gym(体育馆) market(市场) church(教堂) supermarket(超市) beach(沙滩) cafe(咖啡馆) cinema(电影院) hospital(医院) 重要句型：Where were you yesterday morning/afternoon/evening? (你昨天早上/中午/晚上在哪里？) I was at the cinema/at school/at a party. (我在电影院/学校/派对。) Be动词：is am are 过去式：was were eg: I/She/He/It was……You/We/They were…… Unit 2 How was your trip? 单词：trip(旅行/行程) beautiful(美丽的) relaxed(放松的) historic(历史悠久的) crowded(拥挤的) friendly(友好的) splendid(壮观的) busy(繁忙的) modern(现代的) 重要句型：How was your trip to Chengdu?(to后接地名) (你去成都的旅行怎么样？) It was wonderful. (很棒) Where did you go? (你去了哪儿？) Did you take any photos? (你拍了照片吗？) May I have a look? (我能看一下吗？) 形容城市：It’s modern but crowded. Unit 3 A birthday party 单词：drink(饮料) coke(可乐) sandwich(三明治) French fries(薯条) activity(活动) play games(做游戏) orange juice(橙汁) hot dog(热狗) sweater(毛衣) jeans(牛仔裤) food(食物) 重要句型：What did she/he/you/they d o? (她/他/你/他们做了什么？)注意是过去做了什么 Did you watch TV at the weekend? (你周末看了电视吗？)

陕旅版六年级英语试卷

（陕旅版）六年级英语下册期末试卷 得分：____________ “这世上有三样东西是别人抢不走的：一是吃进胃里的食物，二是藏在心中的梦想，三是读进大脑的英语”。 》 一、选择题（每题2分，共30分） 1. What do you think ____the food there A. to B. of C. for D. on 2. You'd ____make a shopping list first. A. like B. want C. must D. better 3. How much _______ the apples ——Ten Yuan. A. am B. is C. are Ｄ. was 4. Thank you for me. You’re welcome, we are friends. ？ A. have B. has C. having D. had 5. Would you like ____to go shopping with me A. on B. in C. at D. to 6. ______ I help you Ａ.May Ｂ.Shall Ｃ．Can Ｄ. Did 7. ______ do you like better, fork music or pop music. Ａ.What Ｂ.How Ｃ.Which Ｄ.Where 8. ______are you from ） A. What B. How C. Where D. Which 9. He is going ______Changsha ______ train. ; in B. to; by C. at; on D. /; by 10. Listen! Lily is ______ in the classroom. A. sing B. singing C. sings D. to sing 11. 当一名旅客走进宾馆时，服务员通常会对他说： A: What would you like to drink B: Welcome to our hotel 12. 到商店买东西时，售货员会热情地对你说到： — A: Hi, what do you want B: What can I do for you 13. 朋友到你家玩，你拿出水果招待朋友，这时你应说： A: Please eat some fruit. B: Help yourself to some fruit 14. 你到朋友家玩，朋友要你再多吃点东西时，你想拒绝，应怎样说 A: I do not want to eat B: No, thank you. I’ m full. 15. 朋友暑假要外出旅游，你应该说： A: Be happy B: Take some pictures and enjoy yourself.。 二、连一连（每题2分，共28分） 西湖the Bell Tower 摘花plant trees 长城air tickets 植树pick flowers 钟楼like…best 砍树dig a hole

陕旅版英语六年级上册知识点总结

Unit 1 Where ｗere yｏｕｙesterday? 单词:ｍusｅum(博物馆)gym（体育馆)marｋet(市场) church(教堂) supeｒmaｒket(超市) beach(沙滩) ｃafe(咖啡馆) ｃineｍａ(电影院)hoｓpiｔａｌ（医院） 重要句型：Wｈere were you yesterday morninｇ/aｆteｒnooｎ／ev ｅning? (你昨天早上／中午／晚上在哪里?) I was atｔｈe cineｍa/at school/at a pａrty. （我在电影院／学校/派对。) Be动词：ｉｓaｍare 过去式：ｗas wｅre eｇ: I/She／Ｈe/It wa s……Yｏｕ/Ｗｅ/They were…… Unit 2 Ｈow ｗas your trip? 单词：trip(旅行/行程) beautiful(美丽的) relaxed(放松的) hｉstoric(历史悠久的) ｃroｗded(拥挤的)fｒiｅｎdl ｙ(友好的) spleｎdｉd（壮观的）busy(繁忙的) moｄern(现代的) 重要句型：Hｏw wａs ｙｏuｒｔｒiｐto Chｅngdu?(ｔo后接地名） (你去成都的旅行怎么样?) It waｓｗonｄerful．(很棒) Wｈere ｄid ｙou go? (你去了哪儿?） Diｄyｏuｔaｋe ａｎy phoｔos?(你拍了照片吗?) May I have a look？(我能看一下吗？） 形容城市：Iｔ’ｓmoｄern bｕt crｏwdeｄ． Ｕnit 3 A birthdayｐarｔy 单词:driｎk（饮料）coke(可乐) ｓａnｄwiｃh（三明治)

陕旅版英语六年级上册知识点汇总

陕旅版六年级上册复习知识点汇总 上册知识点 Unit 1 It’s time to play the violin 必背词汇： play the violin 拉小提琴 do eye exercises做眼保健操 play sports参加体育运动 learn English 学英语 have a rest休息一下 take out the book拿出书 brush one’s teeth刷牙 right now立刻，马上 half past…几点半 go out to play出去玩 It’s time to …该做…了 of course当然 for an hour持续一个小时 at that time在那时 get up 起床 go to bed 上床睡觉 watch TV 看电视 at half past six 在六点半 after that 在那之后 do one’s homework做家庭作业 常用口语： ①It doesn't matter.没关系。 ②I'm afraid you can't.恐怕不行。 ③Ofcourse, you can.当然,你可以。 ④Thank you.谢谢你 ⑤Have a guess!猜一猜! ⑥Right!对! ⑦I'm coming.我就来。 ⑧Oh,dear!哦,天哪! ⑨What's wrong? 怎么了? 常用句型： 表达“是该做某事的时间了”的句型:

It's time to play the violin. It's time to do eye exercises. It's time to have a rest. 描述某人的日常习惯的句型 Li Shan always gets up at half past six. Jim always reads books on weekends. I always play football after school. Unit 2 I’m healthy 必背词汇： take a walk散步 lay ping-pong打乒乓球 play tennis 打网球 go boating去划船 go skating去滑冰 go shopping去购物 look healthy看起来健康 healthy food 健康的食物 drink milk 喝牛奶 a lot of许多 how often多久一次 every day每天 be good for对…好，对…有益 in the morning在上午 in the aftertoon在下午 twice a week一周两次 once a month一月一次 three times三次 do weel in在……做得好 be good at 擅长…… run after追赶 in the day在白天 at night在晚上 常用口语： Really? 真的吗? 0h,no!哦，不！ Sorry,I don’t know.对不起，我不知道。 常用句型：

陕旅版六年级英语上册全册各单元知识总结

Unit 1It's Time to Play the Violin 一、核心词汇 1. 名词: violin 小提琴tooth 牙齿hour 小时 2. 副词: always 总是;一直usually 通常;常常o'clock……点钟 3. 动词: learn 学习brush 刷;擦 4. 短语: play the violin 拉小提琴do eye exercises 做眼保健操play sports 参加体育活动learn English 学英语have a rest 休息一下take out the book 取出书本right now 立刻;马上 5. 其他: matter 要紧;重要afraid 恐怕;害怕half 半;一半past 超过;超出 二、拓展词汇 1. 名词: time 时间Saturday星期六morning早上afternoon下午breakfast 早饭dinner晚饭face脸 2. 动词及其第三人称单数形式: get(s)得到brush(es)刷;擦wash(es)洗run(s)跑watch(es)看;注视play(s)玩;弹奏go(es)去;走 3. 代词: my我的your你的her她的I我you你she她it它 4. 副词: first首先;第一then 然后 5. 介词: after 在……以后on/at/in在……之时with和 6. 短语: cook dinner 做晚饭go to bed 去睡觉go swimming 去游泳brush my teeth刷牙have lunch吃午饭watch TV 看电视read a book 看书do my homework 做家庭作业get up 起床 三、核心句型 1. — What time do you usually get up? 你通常几点起床? — I get up at seven. 我七点起床。 解读: 这是用于询问某人在什么时间做某事及其回答的句型。 举一反三: — What time do you often go to school?你经常几点去上学?

新陕旅版六年级英语

新陕旅版六年级英语上册教案

Unit 1 It’s time to play the violin 教学目标: 1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book 2.能听懂、会说、会读、会用以下句型： (1) —What time do you usually …? — I/He/She ofte n …(动词短语) at …. (2) It’s time to …. 3.复习巩固一般现在时态和现在进行时的句型结构和用法。 课时分配：六课时 第一课时 教学目标: 1.能听、说、读、写词汇： play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book 2.引导学生完成 Warming-up: Lo ok and circle ; Fill in the form and talk ; Let’s learn 部分的内容。 3.通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。 教学重难点： 1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book 2.引导学生完成 Warming-up: Look and circle ; Fil l in the form and talk ; Let’s learn 部分的内容。 德育渗透点：养成良好的学习习惯。 教学资源：SMART课件、单词卡片 教学过程： 课前3分钟演讲 主题： 演讲人： 复习导入 （一）新同学自我介绍。 （二）老师示范自我介绍。其中包括I usually get up at seven o’clock . Now it’s time to have class . 引出课题： 新授 （一）出示学习目标 1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,

陕旅版六年级英语上册知识要点

词性转化 一、名词或动词变形容词。 health健康-----healthy健康的help帮助-----helpful有用的friend朋友-----friendly友好的dirt灰尘---- dirty脏的luck运气------lucky幸运的sun太阳------sunny晴朗的snow雪-------snowy下雪的rain雨--------rainy下雨的wind风--------windy刮风的cloud云-------cloudy多云的interest爱好-interesting有趣的excite使…兴奋-exciting兴奋的interest爱好—interested令人感兴趣的 excite使-兴奋—excited令人兴奋的 color颜色---colorful五颜六色的fun趣事----funny有趣的lose丢失-----lost丢失的love爱-----lovely可爱的 二、反义词 free闲的----busy忙的here这儿---there那儿 healthy健康的—ill生病的clean净-----dirty脏 happy/excited快乐的/兴奋的---sad悲伤的heavy重---light轻cry哭—laugh笑behind后-----in front of 前 left左---right右right对----wrong错good/great好--bad坏cut砍---plant载put into放入—take out of取出 ask问---answer答 waste浪费---save节约 always一直---never从不 go away离开—get to 到达

新陕旅版六年级英语上册知识要点汇编

学习-----好资料 2014版陕旅版六年级英语上册知识要点 一、重点句型 1、该做某事的时候了。 It is time to do sth. to 后面跟动词原形。 It is time for sth. for后面跟的是名词或者动词ing 形式。 2、Why not +动词原形表达向某人提出建议，翻译为：为什么不???干吗不...? 3、Shall we+动词原形?表示征求对方意见，“我们...好吗?” 4、“let's+动词原形”，让我们...吧。或咱们...吧。 5、How/What about... ?提出某种建议，... 怎么样；... 好吗? about 为介词，介词后加名词、动词ing 形式、代词等。 6、“have to+动词原形”不得不做某事。 7、“be helpful to+动词原形”有益于做某事。 8、“had better+动词原形”最好做某事。 9、“would like to /want to+动词原形”想要做某事。 10、Would you like some...？你想要点...？

11、“make sb +动词原形”使某人做某事。 12.How often do/does +主语+动词原形?某人多久一 次做... how often 提问频率 13、May/Can I ...?我可以...吗? 肯定回答：Sure/Certainly/Of course(, you can). 否定回答Sorry，you can't./No，you can't./I'm afraid not/I'm afraid you can't. 二、情态动词+动词原形 can ,may,must,should,could,might+动词原形 三、助动词+动词原形 shall,will,do/does/did+动词原形 四、重点句子 1、It's time to play the violin. 该拉小提琴了。 2、Can I go out to play？我可以出去玩吗？ 3、I'll play the violin right now.我马上将要拉小提琴。 4、How often do you drink milk？你多久喝一次牛奶？ How often does he/she drink milk？他/她多久喝一 次牛奶？

陕旅版小学英语六年级上册单元知识总结(全册)(完美版)

Unit 1It'sTimetoPlaytheViolin 一、核心词汇 1. 名词:violin 小提琴tooth 牙齿hour 小时 2. 副词:always 总是;一直usually 通常;常常o'clock……点钟 3. 动词:learn 学习brush 刷;擦 4. 短语:playtheviolin 拉小提琴doeyeexercises 做眼保健操playsports 参加体育活动learnEnglish 学英语havearest 休息一下takeoutthebook 取出书本rightnow 立刻;马上 5. 其他:matter 要紧;重要afraid 恐怕;害怕half 半;一半past 超过;超出 二、拓展词汇 1. 名词:time 时间Saturday星期六morning早上afternoon下午breakfast早饭dinner晚饭face脸 2. 动词及其第三人称单数形式:get(s)得到brush(es)刷;擦wash(es)洗run(s)跑watch(es)看;注视play(s)玩;弹奏go(es)去;走 3. 代词:my我的your你的her她的I我you你she她it它 4. 副词:first首先;第一then 然后 5. 介词:after 在……以后on/at/in在……之时with和 6. 短语:cookdinner 做晚饭gotobed 去睡觉goswimming 去游泳brushmyteeth 刷牙havelunch吃午饭watchTV 看电视readabook 看书domyhomework 做家庭作业getup 起床 三、核心句型 1. — Whattimedoyouusuallygetup? 你通常几点起床? — Igetupatseven. 我七点起床。 解读: 这是用于询问某人在什么时间做某事及其回答的句型。 举一反三: — Whattimedoyouoftengotoschool?你经常几点去上学?

陕旅版六年级英语上册教案全册

大柳树小学(2016— 2017学年度第一学期) 英语教案 班级六年级 执教者王丽霞

2016—— 2017学年度第一学期教学计划 一、教材简况： 本教材根据小学生的年龄，心理特点和生活实践，教材的编写注重激发和培养学生学习语言的兴趣，通过形式多样的话题，丰富多彩的语境活动，活泼有趣的儿歌，让同学在听说读写玩演唱的过程中轻松愉快的感知英语，学习英语，达到掌握英语，运用英语的目的。 二、学生状况： 我班有学生23人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本学期应加以改进。六年级学生已有三年的英语学习基础，有百分之八十的学生对英语学习有很高的积极性，学习兴趣高、发音模仿能力强，有少部分的学生学习困难大，模仿能力差。另外，本班有4位学困生，他们的英语习惯不能融入其他同学中，互助互学风气尚未形成。学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育，均大有文章可做。 三、教学重点： 1.本册所有的词汇。 2.重点句型： It’s time to …. Care for …. Let’s …. It was here just now . What did you do last weekend ? I had a good time. 四、教学难点：

1.语音教学。 2.所有词汇的读写。 3.句型： It’s time to …. Let’s …. It was here just now . What did you do last weekend ? I had a good time. 五、教学措施： 1.鼓励学生在现实情境中体验和理解英语。 2.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。 3.重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。 4.创造性地使用教材。 5.借鉴上学期的教学经验，取长补短，在教学中充分发挥学生的主观能动性，做到师生配合好。 6.对话内容要融入到学生的情境中，突破教学重点，分散教学难点。 7.帮助学生过好生词关，教给学生学习英语单词拼读规则，指导他们记忆单词、短语.和句子。 8.学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育。

新陕旅版英语六年级上册词汇复习

1．刷牙2．做眼保健操 3.参加体育运动 4．学英语 5.休息一下６．取出书本 7. 拉小提琴____ ___ 8.right now ９．half an hour 10．Ｉt doeｓn’t matteｒ. 11. I’ｍafｒaid yｏu ｃaｎ’t １2．haｌf pasｔ seven Unit 2 1.划船 2.滑冰 ３．购物 4.打网球 5. 散步 6.打网球 ７． keｅp healｔhy ８．ｂｅ good for 9. ｄo weｌl ｉn 10.ｈow ｏfｔeｎ １1.twiｃｅ a ｗeek 12．他吃得好。He eats___＿____＿ 13． a loｔ of unit 3 １.浪费水 2.污染空气 3.地球４. 砍树___＿___＿_＿_____ 5.关爱 6.开车 ７.摘花８. have ｔｏ 9. Ｗorｌd Caｒ FｒｅｅＤａy 10.ｄo bad thｉngs to … 1１.What’ｓ wｒonｇｗith yoｕ? 12.我们不应该浪费水 １3.toｏ maｎｙ／too muｃｈ的用法 Ｕniｔ4 1.在大门口会和 2.到达公园 3.放入 4.从……取出 5去野餐 6．frｅe 7.anｓｗｅr 8.exｃiｔeｄ 9.shalｌ 1０．starｔ 11.hｕngry 12.asｋ反义词 13.busy反义词 1４．ｗｏuｌd liｋe 15．Wｏuｌd yｏu like___＿＿___＿(go ) shopping? Ｕniｔ5 1.围巾_____＿_＿_＿＿＿＿_ 2.钱包__＿＿____＿_____＿３.太阳镜 _______＿____＿＿ 4.手套＿＿＿____＿____＿_＿ 5.棉夹克_＿___＿_＿ __________ 6.雨靴＿___＿＿__＿_________

最新新陕旅版六年级英语上册知识要点

2014版陕旅版六年级英语上册知识要点 一、重点句型 1、该做某事的时候了。 It is time to do sth. to 后面跟动词原形。 It is time for sth. for后面跟的是名词或者动词ing 形式。2、"Why not +动词原形"表达向某人提出建议，翻译为："为什么不...?" "干吗不...?" 3、Shall we+动词原形?表示征求对方意见，“我们...好吗?” 4、“let’s+动词原形”，"让我们...吧。"或"咱们...吧。" 5、How/What about... ?提出某种建议，... 怎么样；... 好吗? about 为介词，介词后加名词、动词ing 形式、代词等。 6、“have to+动词原形”不得不做某事。 7、“be helpful to+动词原形”有益于做某事。 8、“had better+动词原形”最好做某事。 9、“would like to /want to+动词原形”想要做某事。 10、Would you like some...？你想要点...？

11、“make sb +动词原形”使某人做某事。 12.How often do/does +主语+动词原形?某人多久一次做... how often 提问频率 13、May/Can I ...?我可以...吗? 肯定回答：Sure/Certainly/Of course(, you can). 否定回答Sorry，you can’t./No，you can’t./I’m afraid not/I’m afraid you can’t. 二、情态动词+动词原形 can ,may,must,should,could,might+动词原形 三、助动词+动词原形 shall,will,do/does/did+动词原形 四、重点句子 1、It’s time to play the violin. 该拉小提琴了。 2、Can I go out to play？我可以出去玩吗？ 3、I’ll play the violin right now.我马上将要拉小提琴。 4、How often do you drink milk？你多久喝一次牛奶？ How often does he/she drink milk？他/她多久喝一次牛奶？

陕旅版六年级上册英语复习提纲

陕旅版六年级上册英语复习提纲 一．重点句子句型 Unit 1 1. -What are you doing, Wu Chen? - I’m having a rest. 2. But it’s time to learn English. 3. It doesn’t matter. 4. Take out your English book, please. 5. I’m afraid you can’t. 6. I’ll play the violin right now. 7. On Saturday morning, Li Shan always gets up at half past six. 8. She plays it for an hour. 9. You’ll have no time to have breakfast. 10. Then she brushes her teeth and washes her face. Unit 2 1.You look healthy. 2.I always eat healthy food and I like sports. 3.--How often do you drink milk? -- I drink milk every day. 4.My mom says it’s good for me. 5.She goes to bed early and sleeps nine hours every night. 6.She goes skating twice a week and goes boating in the park once a month. 7.Kitty’s favorite sport is ping-pong.

2019新版陕旅版六年级上册英语教案

2019新版陕旅版六年级上册英语教案第一学期教学进度表

陕旅版小学六年级《英语》上册教材分析 1. 陕旅版小学年级六年级《英语》上册教育理念 教材是实施课标的手段之一，是对课标的具体细化，在实际教学中是主要的教学资料，科学地对教材定位就是用教材教，而不是教教材。修订后的陕旅版小学六年级《英语》上册教材依据国家教育部颁布的2011版英语课程标准，严格遵循新课标的教育理念和教学目标，以“话题—功能—结构—任务”为基本思路编写设计而成的。该书以Alice、Su Nan、Kitty、Wu Chen、Colin、Kevin、Li Shan、Liu Zhaoyang 以及活泼可爱、滑稽有趣的Toby和Aggie为主线形象；由他们带领同学们，在真实自然的情景中，通过参与各种内容丰富、形式多样的语言活动，来感知和体验语言，并逐渐学会运用语言进行简单交流，从而达到新课标提出的小学英语教学的各项目标。同时，该书以学生为本，注重小学四年级学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。 2. 陕旅版小学六年级《英语》上册内容特色 a. 生动性：教材版式设计图文相间，比例适度，疏密有致；插图新颖活泼，符合儿童审美情趣，努力营造轻松、活泼的教材面貌，从直觉和感知层面激发

学生学习兴趣。如部分单元中Part B的Read a story部分，教材中的图画与磁带中的故事紧密结合，构成立体的视听结构，以更形象化的语言和场景相结合让学生巩固所学知识内容，以培养学生学英语的兴趣、信心、策略和习惯为根本出发点，为学生英语能力的持续发展打下坚实的基础。 b. 趣味性：教材中安排了节奏明快的chant、具有较强感染力的英文歌曲、走迷宫、涂颜色等教学内容，听、说、做、玩、唱、演的内容安排，使表现形式丰富多样，既富于情趣，又能开发学生智力。 c. 交际性：教材从切实培养儿童语言实践能力考虑，设计了完整的语言情景，给学生提供了直接的交际素材。每课以语言功能为线索，有机结合语言结构，围绕一定的话题将语言材料呈现出来，供学生在用中学、学中用，为提升使用英语进行交际的能力打基础。 d. 激励性：教材的每个单元都有Part C这一检测环节，其中设计了形式多样的练习题，并安排有相应的听力检测。这一设计落实了学生在评价中的主体地位，帮助学生反思和调控自己的学习过程，学会分析自己的成绩和不足，激励自己，增强自信心，同时能逐步培养学生的自我评价能力。 全书8单元的螺旋式学习符合听、说、读、写的渐进认知规律，让学生在脚踏实地、按部就班地为将来更进一步的英语学习奠定坚实的基础。 3. 陕旅版小学六年级《英语》上册基本框架 陕旅版小学六年级《英语》上册配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼、生动有趣。为体现教材的实用性和可操作性、方便教学，新教材全部采用“教案式”(teaching plan) 的编排体例。全书共8个单元，每单元8页，分为Part A、Part B和Part C三个部分。在这8个单元中每单元围绕一个特定的话题展开，帮助学生系统地掌握词汇、学习会话。其中，Part A为输入内容，即需要学生掌握的

新版陕旅版六年级英语上册教案全册

新版陕旅版六年级英语上册教案全册 第一学期英语学科教学进度表

第一学期教学计划 一、教材简况： 本教材根据小学生的年龄，心理特点和生活实践，教材的编写注重激发和培养学生学习语言的兴趣，通过形式多样的话题，丰富多彩的语境活动，活泼有趣的儿歌，让同学在听说读写玩演唱的过程中轻松愉快的感知英语，学习英语，达到掌握英语，运用英语的目的。 二、学生状况： 我班有学生X人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本学期应加以改进。六年级学生已有三年的英语学习基础，有百分之八十的学生对英语学习有很高的积极性，学习兴趣高、发音模仿能力强，有少部分的学生学习困难大，模仿能力差。另外，本班有9位新生，他们的英语习惯不能融入其他同学中，互助互学风气尚未形成。学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育，均大有文章可做。 三、教学重点： 1.本册所有的词汇。 2.重点句型： It’s time to …. Care for …. Let’s …. It was here just now . What did you do last weekend ? I had a good time.

第一学期教学计划 四、教学难点： 1.语音教学。 2.所有词汇的读写。 3.句型： It’s time to …. Let’s …. It was here just now . What did you do last weekend ? I had a good time. 五、教学措施： 1.鼓励学生在现实情境中体验和理解英语。 2.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。 3.重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。 4.创造性地使用教材。 5.借鉴上学期的教学经验，取长补短，在教学中充分发挥学生的主观能动性，做到师生配合好。 6.对话内容要融入到学生的情境中，突破教学重点，分散教学难点。 7.帮助学生过好生词关，教给学生学习英语单词拼读规则，指导他们记忆单词、短语.和句子。 8.学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育。