班主任培训方案
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班主任培训方案
2020年班主任培训方案范文7篇
为了确保我们的努力取得实效，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那要怎么制定科学的方案呢？以下是我整理的2020年班主任培训方案范文，希望能够帮助到大家。
2020年班主任培训方案范文1
为认真贯彻《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《教育部全国中小学班主任培训计划》的总体思路和省厅办、市教育局有关班主任培训工作的文件精神，结合我校班主任工作的实际，开展班主任全员培训工作。通过培训学习，旨在新课改新形势下，不断更新学校班主任德育工作的理念，提高德育班主任工作的理论知识和技能水平，促进班主任自我修养，打造一支素质高并富具活力的中小学班主任队伍，从而达到班主任专业成长的目的和更加有效地推进未成年人的思想道德建设。
一、培训对象：全体在任的班主任教师
二、培训时间：20xx年3月——20xx年1月
三、培训目标和任务：
1、总体目标：以师德教育为核心，以班主任工作某一基本技能训练为突破口，以提高班主任工作能力和水平为重点，以转变教育理念，提高班主任教师整体素质和工作实效为根本目的，造就一支师德高尚、业务精良、适应素质教育需要的新型班主任队伍。
2、主要任务：
（1）新教师培训。所有新教师必须接受班主任有关知识培训，让他们了解班主任工作的性质、特点、基本规范，为担任班主任和副班主任工作打下基础。
（2）骨干班主任提高培训。对担任班主任工作两年以上，已参加过班主任培训的班主任，开展提高培训。要求他们把工作实践中的发现与自己的班主任工作反思结合起来，提高班主任岗位育人能力。培训内容是以学会科学建设班集体为标志的经验性培训，采取“自我研读—集中辅导—体验参与—经验交流”的培训模式，目标是培养适应新时期班级建设创优活动所需的现代型班主任。
（3）优秀班主任研修培训。对担任班主任工作多年、且取得一定经验，在校内外有较高影响的班主任开展研修培训。选拔
一批有创新发展的骨干班主任参加上级有关部门班主任培训班培训。进行定向专修的培训，以自学成才和课题研究为主，集中培训为辅，不断提高班主任的科研能力和创新能力，争取培养优秀班主任。
四、培训内容：
1、班主任的基本素质及道德修养
2、谈谈在新课改背景下如何做好班主任工作
3、班主任的团队精神
4、班主任工作的职责与工作原则
五、培训原则：
1、针对性原则：针对不同阶段学生身心发展规律及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取短期集中培训与在职自学自修相结合的方式进行。
2、时效性原则：坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，面向中小学班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。
3、自主性原则：根据培训学员在职培训的实际情况，突出学员的自主学习，激发和培养学员自我发展的愿望与能力，关注学员的主动建构，鼓励学员调动自己的已有经验，在合作交流中
提高自身素质。
六、培训方式：校本培训与自学相结合。2020年班主任培训方案范文2
一、指导思想：
为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任的整体素质，促使班主任更新观念，提高个人的思想素质、理论修养、教育能力，科学地把握班主任工作规律，更好地适应学生自身成长和发展的需要，使学校德育工作能够真正激发学生的理想、情操，指引学生对真理、对生活的追求和创造，进一步提高全校班主任队伍的素质和班主任工作的水平，提升学校品位。结合我校实际，特定本校班主任校本培训方案。
二、研训对象
德育处人员及全休班主任。
三、培训的目标
1、加强心理疏导，提高班主任工作的积极性和工作幸福感
2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。
3、明确主任任的工作职责，清楚班主任日常规、周常规、月常规、学期常规工作重点。
4、提高班任工作的基本素质：了解能力、协调勾通能力、
解决问题能力。
四、班主任现状分析
1、在岗班主任队伍普遍年轻，还有一批刚参加工作的新班主任，经验不足，班主任素养整体需要提高。
2、承担班主任工作的积极性有待提高，班主任后备队伍急需充实。
五、培训途径与方法
实行班主任全员培训与分层培训的相结合方法，采用分析案例、经验介绍、专题研讨的培训模式。
六、培训内容
1、班级日常管理工作能力；
2、班集体的建设、组织能力；
3、班队活动的设计、组织能力；
4、主题班会的创意、设计组织能力；
5、后进生的教育帮扶转化能力；
6、学生个案的观察教育分析能力；
7、偶发事件的应急处理能力；
8、与家长联系的方法和技巧等；
七、培训措施
1、每月举行一次班主任会议，通过班主任会议，加强学习，
提高认识。学校德育领导小组利用校园网络资源，不定期组织学习先进理论知识和优秀案例，方便老师的年学习何提高。同时，学校购买有关班主任成长的书籍并积极向班主任推荐有关的专业书籍，组织教师学习，进行学习心得交流。
2、在名师管理中充分关注班主任的专业发展。加大班主任考核、奖励、宣传的管理，积极营造人人愿做班主任，人人能做班主任，人人做好班主任的氛围。班主任培训活动积极参加、专业水平提高快、工作实绩明显的，优先推荐优秀班主任的评选。
3、积极鼓励班主任撰写班主任工作感想、特别是反思记录。以提高工作水平。
4、建立班主任师徒结对措施。
6、年级管理中心加强对班主任工作指导。年级组长与组内班主任老师接触最频繁，指导工作也更为具体，且组内自主管理能有效地把集体智慧结合在一起，使整个年级组长的班主任工作更具有创造性。特别是年级组长要经常性地对经验比较缺乏的老师进行指导，经常性地关注段内的班主任工作，有问题及早发现，尽快解决。
7、加强考核：常规管理工作考核得出的结果作为班主任评价的重要依据。座谈和问卷调查：每期座谈和问卷调查一次。座谈不少于10人；问卷调查人人参加，涉及班主任工作各个方面，
得出学生对班主任工作满意率多少的结论。考核不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。每期各年级评选三分之一的优秀班主任，荣获优秀班主任称号的发给奖金400元。晋级量化考核规定“任现职以来被评为校级优秀班主任，每次加0.5分，最多加3分。
8、选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任，老师晋级量化考核时规定“任现职以来担任班主任，每年加1分，上不封顶。2020年班主任培训方案范文3 为了提高中小学班主任队伍素质和能力，全面推进素质教育，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和省教厅《关于印发的通知》(川教函[xx]386号)以及绵阳市教育局《关于印发〈绵阳市中小学班主任培训计划实施方案〉的通知》(绵教发[xx]14号)的要求，结合我县实际,特制定班主任培训计划实施方案。一、目的和意义
中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班级建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是实施素质教育的重要力量，是沟通家长和社区的桥梁，加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主
任队伍建设的重要举措。实施班主任培训旨在将中小学班主任培训纳入教师全员培训计划，建立中小学班主任培训制度，全面提高班主任工作能力。实施班主任培训计划，对于从整体提高全县中小学班主任队伍的素质和工作水平，深化全县基础教育改革具有重要意义。希望各学校高度重视，加强领导，精心组织，确保全县中小学班主任培训规划的顺利实施。
二、实施步骤
xx年起全面启动班主任培训工作。工作启动后，各学校要将班主任培训工作纳入学校年度教育教学工作计划，统筹安排，建立中小学班主任岗位培训制度，学校分管德育工作的校长具体负责，政教处或教务处具体实施。同时各校要将班主任逐一统计，摸底造册，并将班主任花名册于xx年4月底报教育局政工股和教师进修校。每年按1/3的比例，分期分批有计划地开展培训，力争三年内完成此项工作。
xx年1月底之前已担任班主任工作，但未参加过班主任专题培训的教师，在近三年内完成30学时的专题培训。今后凡担任中小学班主任的教师，在上岗前和上岗后半年内均需接受30学时的专题培训。
三、培训要求
按照教育部《全国中小学班主任培训计划》中提出的针对性
原则、实效性原则和创新性原则，针对不同阶段学生身心发展规律，不同学段的班级管理工作的特点和要求设计培训内容。坚持理论联系实际，重视经验交流，突出案例教学。针对中小学教师在职学习的特点，充分发挥远程教育手段的作用，不断提高班主任培训的工作的效率和质量。
四、培训内容
班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班集体活动设计与组织班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等相关专题。
五、培训管理
凡中小学教师参加县级以上教育行政部门认可的班主任工作专题培训，经考核合格，其学时记入教师继续教育学时，纳入中小学教师继续教育学时管理档案，并由培训部门发给合格证书，与晋级评职挂钩。在班主任工作岗位上，未取得班主任培训合格证书者，一律不予提拔和晋升高级职务。
六、培训组织
县教体局制订全县班主任培训计划，并委托教师进修校组织实施本县中小学班主任全员培训工作。从xx年起，每年暑假集中安排一至二期班主任专题培训，力争三年内完成小学班主任全员培训工作。同时各校要根据县教体局的通知积极选派班主任参
加省、市班主任培训，不得以任何借口拒派教师参加省、市培训。教师进修校要加强班主任培训工作管理，建立班主任培训登记档案，颁发培训合格证书。各中小学要制定本校班主任培训计划，积极组织本校班主任参加各层次的培训活动，组织班主任开展校本研修。
七、培训经费
按照四川省财政厅、四川省教育厅关于转发《农村中小学公用经费支管理暂行办法》的通知，在学校年度公用经费预算总额的5﹪内支出班主任培训费，不得向教师个人收取。县局积极争取财政投入，各学校要多渠道筹措班主任培训经费，列入学校年度经费预算，不得由教师个人承担培训费用，确保班主任培训工作正常进行。2020年班主任培训方案范文4
一、指导思想
为了进一步贯彻落实《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》及省、市、区各级相关部门的要求，有效促进学校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，从而促进学生全面健康和谐的发展。
二、培训目标
培养一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强、个性特征明显的班主任队伍。
三、培训内容
1.班主任工作基本规范与政策法规
2.学生心理健康指导
3.班级活动设计组织与班级管理
4.未成年人思想道德教育
5.经验交流与案例教学
四、培训方法
采用学习反思――实践研修――专题研讨――导师引领――课题提升“五步”培训方式。
1.学习反思
①自主研读。班主任老师每月参与“品读经典，约会名家”《每周一读》活动及围绕关注教育细节开展“议细节，创实效”实施精细化管理读书活动，不断提升自身素养。
②参观考察。组织部分班主任到兄弟学校参观学校德育工作，交流班主任工作经验。通过现场参观考察，增强感性认识，拓宽工作视野。
③自主学习。班主任根据自己工作特长和问题，有选择地学习。学校建立“班主任流动书库”为教师自训提供便利条件。
④自我剖析。班主任根据自身实际，反思自身个性特点、教育观念和育人实践，深化成功经验。每月参加案例培训活动，通
过研究案例，解析案例，确定自己主攻方向，扬长避短，形成班主任工作个性风格。
2.实践研修
培训期间，学校提供有效载体，进行班主任技能大竞技，开展一次主题班会设计及展示竞赛;举办班主任论坛，根据学生年龄特点，分三大组，自主择题，展开论坛，切实提高班主任工作水平与实效。
3.导师引领
实行班主任工作导师制。工作未满三年的青年班主任，采取师徒结对方式，通过一对一针对性的辅导提高班主任工作的艺术性和实效性。其次，充分发挥骨干班主任的作用，将学习成果以对老师们实施二次培训的形式进行展示。其次，为进一步完善班主任培训工作，学校将定期开展“班主任论坛”活动，使班主任成为工作伙伴，增强沟通交流，共议金点子，共谋金措施，彰显大智慧，提高班主任工作的`实效性。
4.课题提升
结合当前学校德育工作的现状，班主任相互合作认真参与学校十一五重大课题和规划课题研究，着眼小型课题开发，将教育科研与实际工作紧密结合，不断提高自身的科研意识及较强的研究能力，不断提高德育工作的实效性。
五、培训措施
1.建立班主任专业化培训工作领导小组。建立以校长为组长的培训指导小组，强化对培训工作的管理与指导。
2.建立专项奖励。每学年末，学校进行一次优秀班主任评选。对班主任专业水平提高快、工作实绩明显的，推荐参加优秀德育工作者、优秀班主任的评选。
3.建立班主任培训目标责任制。每位参加培训的班主任，在培训期间必须完成“四个一”培训任务。即：读好一本书、一个主题班会设计及展示、一个工作案例剖析、一次心理健康教育活动指导，通过培训、实践与研究，逐步打造一支精干的班主任专业化队伍。2020年班主任培训方案范文5
年轻班主任是我校班主任队伍的重要后备力量，是学校可持续发展的重要人才资源。为加强对青年班主任的培养，促进青年教师的迅速成长，使他们尽快胜任班主任工作，特制订本计划。
一、见习班主任培养工作领导小组：
组长：
副组长：
组员：
二、见习班主任要求：
1、端正态度，认真学习：
(1)学习教育理论。认真学习有关班主任工作的理论、方法、艺术等书籍，做好，及时记下自己的读书心得。
(2)向指导班主任学习。虚心请教、诚恳接受指导班主任的指导，定期与指导班主任进行交流，与班主任一起研究参与班级的各项工作。
(3)在实践中学习。积极协助指导班主任，做好所见习的班级各方面的工作，自觉履行班主任工作职责，并对实践工作进行总结与思考。
2、身体力行，积极实践(1)深入了解学生的学习、行为、思想、身心等各方面的情况，帮助所见习班级的班主任有针对性地做好学生思想教育工作，特别是配合做好学习有困难、行为习惯较差等后进同学的疏导转化工作。(2)见习期间，要积极参与班级的各项活动(包括班级的各项常规工作，早操、课间操、中自习、校本课程、班会、夕会、晚就寝等)，尝试组织主题班会、班委会、家长会、学生座谈会等，尝试组织各种有益的德育活动，热情接待家长，必要时可主动进行家访。
3、对班主任工作要勤于思考，不断总结，及时记下自己的心得体会，并对自己的工作情况每周做一次总结。
4、积极参加学校组织的班主任培训、班主任工作座谈及班主任外出考察等活动。
三、见习班主任指导老师工作要求：
1、学校为每位见习班主任聘任一名班主任工作指导老师。
2、指导老师要本着对班主任成长和对学校发展高度负责的精神，认真做好对指导工作。对他们要做到关心爱护与严格要求相统一，指导帮助与相互学习相统一，理论学习与班务实践相统一，班级工作独立负责与为他们创造条件相统一。
3、在学生中确立并维护他们的应有地位，善于“搭台子”和“压担子”。
4、经常与他们交流学生情况，交流班级管理中的心得体会。
5、及时负责地协助学校有关职能部门对他们进行考核与评价。
四、见习班主任的考核与评定：
1、考核分二次进行，分别在第一学期期末和第二学期期末进行。
2、考核内容由检查学习心得、自我总结评价、学生测评、指导教师评价、年级组评价、班级管理绩效(班主任月考核、星级班级考核)等组成。
3、考核结果与评职、评优挂钩，考核优秀的(前30%)学校将予以表彰奖励。
4、见习班主任考核为优秀的，指导班主任评定为优秀指导
班主任，德育处表彰。2020年班主任培训方案范文6 为加强我校班主任队伍建设和管理，进一步强化班主任工作责任心，规范班主任工作行为，让新班主任尽快熟悉二中班主任班务工作特点，提高班主任班级管理能力，努力打造一支适应二中教育教学要求的班主任队伍，根据学校要求，结合分绞实际，制定本培训方案。
一、措施与方法
1、每月召开一次班主任工作例会；每两周召开一次班主任工作小结会;每周日晚召开年级班主任碰头会。
2、新老班主任结对帮扶；年级对新班主任所带班级的日常班务工作跟踪督查；政工处不定期进行学生问卷调查。
3、优秀班主任经验介绍，新班主任介绍自己带班感受。
4、学习二中班主任评估方案，教育法律法规，介绍国内外着名班主任事迹与经验。
5、派新班主任到校本部参加校本部的班主任工作例会，尽快熟悉二中班主任工作流程。
6、每学期撰写一篇班主任工作总结或班主任工作论文。
二、培训安排
时间主讲人主题
班主任工作主题发言
班主任工作职责、学校班务工作要求
班主任工作经验交流
班主任工作主题发言
班主任如何抓好班级学习
班主任工作经验交流
班主任工作主题发言
班主任如何培养一支得力的班干部队伍
班主任工作经验交流
班主任工作主题发言
班主任如何对班级学生进行有效管理
班主任工作经验交流
具体要求：
1、参会对象：全体行政人员，全体班主任。
2、发言的领导和班主任要先作好准备，准备好书面材料。
2、参加培训的班主任必须按要求参加培训，无特殊情况不得缺席，考勤和培训情况将作为学期考核班主任的重要依据之一。
3、参训人员要认真做好听课笔记，不做与培训无关的事，更不允许聊天。
三、新老班主任结对安排表
指导班主任
新班主任
具体要求：
1、新班主任、年轻班主任要虚心好学，主动求教，尽快熟悉班级管理的常规工作，熟悉了解二中班主任工作特点。
2、指导班主任要经常到结对班主任班级了解情况，询问学生，发现问题及时指导并帮助解决。
3、指导班主任要指导帮助新班主任、年轻班主任开好主题班会。2020年班主任培训方案范文7
一、指导思想
班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好的促进我校基础教育改革
发展，具有重要意义。
根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《教育部全国中小学班主任培训计划》要求，特制定本计划。
二、培训组织
成立班主任培训工作领导小组：
组长：
董校副组长：
成员：
三、培训目标和培训对象
从20xx年起，实行班主任岗位培训制度。要求今后凡担任班主任的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于10学时的专题培训。
20xx年底之前已担任中小学班主任工作，但尚未参加过班主任专题培训的教师，需在20xx—20xx年开始参加并通过多种培训形式，完成规定学时的专题培训(补训)。
参加培训人员为全体教师。
四、培训内容
1、专业理论
教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》、《班
主任工作条例》等。
职业道德类：《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》、《互助县教师师德八条》、《互助县中小学教师日常行为规范》等。
德育理论类：《现代中小学班主任培训教程》、《百部中外教育理论专著导读》、《陶行知教育文选》、《班主任工作心理辅导》、《教师法治教育读本》、《中学青春期教育读本》、《儿童发展心理学》等。
德育管理方法类：《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《青海省中小学生德育工作实施纲要》、《现代中小学班主任工作指南》、《中学生主题班队活动的组织与指导》、《班主任工作案例教程》、《中小学生安全须知》、《班主任》月刊等。
2、专业素养：
(1)班主任的专业素质修炼
(2)班主任的能力训练
(3)班主任的组织领导艺术
(4)班主任的关系协调能力
(5)班主任的工作方法与技巧
3、专业能力：
班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活
班主任培训实施方案
班主任培训实施方案（试行） 为贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作得 意见》、《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划得通知》与省、市关于加强班主任队伍建设得有关精神，全面提高我校班主任整体素质与能力，打造一支理论素质高、业务能力强得班主任队伍，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，坚持以人为本，以创建“与谐、奋进” 班集体为目标，通过组织班主任学习、培训、参观考察与交流展示等形式，提高其理论素质，增强其业务能力，打造一支思想过硬, 师德良好，业务精良，锐意探索，敢于实践，有特长、有内涵得专家型班主任队伍。 二、组织领导 学校成立班主任培训工作领导小组，全面负责培训得规划、督导与管理，制定本校得班主任培训工作方案与活动安排，领导小组下设办公室，负责过程管理、培训工作得安排、考核工作得安排及档案管理。 班主任培训领导小组成员: 组长：毛如君 副组长：王引平刘怀忠陈天泉王奎甄福定彭小明 组员：张莉萍莫凡李光宇刘振峰 班主任培训实施部门:
学生工作处 三、培训目标 仁理论素养: (1)熟知教育法律法规，自觉依法施教; (2)有较高得理论修养与思想水平，为人师表; (3)具备较丰富得现代教育理论知识、心理学知识、心理健康教育知识及班级管理知识。 2、班主任必备得专业技能: (1)组织谋划班级文化建设; (2)具有组织班会得能力、组织开展班级主题活动得能力; (3)协调各学科教师促进学生全面发展得能力; (4)协调家长对家长进行家教指导得能力; (5)科学细致管理班级得能力; (6)以学生为本充分调动学生积极性发挥学生主观能动性得能力、后进生转化得能力; (7)利用各种资源形成教育合力得能力; (8)对学生及家长心理辅导得能力等专业能力; ⑼有良好得自我心理素质、创新思维与良好得个人行为习 惯 。 四、培训对象 K在岗班主任。对现任班主任进行岗位培训。
关于开展“班主任节”活动的实施方案
关于开展“班主任节”活动的实施方案 2020.4.22 班级是学校的细胞，是进行教育和教学工作的基本单位，是教师和学生开展活动、进行信息交流的最基本的组织形式。班主任是班级思想政治、道德品质教育的首席责任教师。每个班级有四五十个学生集合在一起上课、劳动、锻炼、娱乐、共同生活，没有班主任的带领、诱导，把他们组织成一个坚强的集体，是不能正常完成各项教育任务的。他们通过创造性的辛勤劳动，把班级培养成良好的班集体，使每个学生在这样的集体中生活、学习。班主任日常工作任务多、强度大，工作一般比较辛苦，是学校中最值得关心的一个群体。为了体现学校对班主任工作的重视，体现对班主任的关心爱护，同时也是为了提高班主任地位和待遇，在全校范围内开展一个“班主任节”活动很有必要。具体活动方案如下。 一、时间：4月29日 二、宣传语： 1.像尊敬校长一样尊敬班主任，像关心亲人一样关心班主任。 2.没有班主任就没有班级，没有班级就没有学校，没有学校就没有岗位。 3.班主任，是学校中最可爱的人！ 4.不想当元帅的士兵不是好士兵，不想当班主任的老师不是好老师。 5.当班主任光荣，当班主任幸福。 三、活动安排（5个一）： 1.召开班主任会议，重温班主任誓词（王晓平领），校长讲话。 2.开展一个“无批评周”活动。把五月的第一个工作周作为“无批评周”，无论班主任工作如何，只提建议，不作批评。 3.校长给班主任一封慰问信。校长把温暖的话语写在明信片上，把贴心的关怀送到班主任心坎上。 4.组织班主任开展一次郊游活动。可以到青云山、莲花山、蒙山等地方，让班主任在大自然中放松心情，沟通理解。 5.开展一次培训，可以走出去，可以是校本，提高班主任业务水平。
班主任成长论坛活动方案
班主任成长论坛活动方案 Activity plan of class teacher growth Forum 汇报人：JinTai College
班主任成长论坛活动方案 前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 为认真贯彻落实《中小学班主任工作条例》，发挥优秀班主任的引领作用，通过“传帮带”的.形式，加快班主任队伍专业化发展和青年班主任成长进程，特举办本次“xxx小学80后班主任成长论坛”。 活动时间：20xx年9月30日（周五）下午15:10---16:20 活动地点：学校报告厅 参加人员:全体教师 活动安排： 1、宣传发动。制定《z市xxx小学“80后---我的班主任故事”班主任论坛方案》并上传校园网，每个班主任都必须撰写一份《我的班主任故事》（题目可自选），内容可以是对班主任专业成长的认识、班主任工作中值得推广的经验、班主任工作过程中印象深刻的记忆、自己积累的个性化策略等，字数要求500字以上。作品请上传校园网ftp，文档名为作者姓
名+作品名，如朱青-我的班主任故事，上传路径为：校园网登陆---点击功能模块ftp资源—德育部门---班主任论坛。 2、年级交流。由年级组长安排时间在年级组进行班主任 工作交流（填写好年级组交流材料），并帮助同年级汇报选手修改好讲稿。本学期担任班主任的80后教师有z、z、z、z 、z等8人，要认真准备好交流材料。 3、故事交流。选手经过抽签决定交流顺序，交流时可准 备ppt。每位选手交流结束后安排一名教师 点评（时间2分钟以内）。点评教师由z组成，最后z 校长作活动总结。 4、评价表彰。有年级组长和点评领导进行评分，德育部 门汇总后评出一等奖1人，二等奖2人， 三等奖5人。 后勤保障： 报告厅音响设备及电脑设备—z 交流材料及评比表等材料准备---z 主持---z
最新班主任节活动方案第三届
六约学校第三届班主任节活动方案 一、指导思想 班主任是班级工作的组织者，班级建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的先锋，家长和学校沟通的桥梁。他们肩负着教育的重任，承担着学校的荣辱兴衰。为了表彰班主任的突出贡献，营造尊重、理解、热爱、感恩班主任的和谐氛围，激发班主任工作热情，提升班主任管理艺术，促进班主任专业发展，学校举行六约学校第三届班主任节。 二、领导小组 组长：吴小金 副组长：洪泽猛何国荣 组员：王剑雄周怀军刘梦玲杨月添周平刘应超 下设工作小组： 1、宣传发动组：周怀军、吴少铭 2、后勤保障组：杨月添孙淑明、张伟彬 3、征文评比组：刘梦玲、程梅、阳松梅 三、活动内容及具体安排 议程一：启动仪式时间：第十周周一早上 为全面营造庄重、热烈的活动氛围，让全体师生了解本次班主任节的主要活动及具体安排，从而拉开班主任节的序幕。 1、校长讲话 2、上一届十佳班主任代表讲话：翁宝香 3、六1班学生覃美佳讲话 议程二：活动实施 活动一：班主任体验日 1．周一第四节课参加班主任论坛：
（1）讲座、沙龙交流会 ○1诉说分享：采用代表上台展示，以年级为单位。 ○2交流思考：根据上台展示内容进行交流。 ○3班主任心声：也是以年级为单位，代表发言。 （2）赠书仪式。 （3）晚上18：30—19：30厨房用餐，用餐人数：68人（50位班主任+14位行政+4位非班主任级长） 2、班主任安排好学生做好周三当天的代理班主任工作，从早读-卫生-纪律开始到午休-两操，再到放学-清场等，让学生体验班主任的甘苦与琐碎。并通过征文和老师考查选出“十佳小班主任”。 活动二：“学生的心愿”采集活动 1．采集内容：学生对班主任的感谢、祝福、希望、建议等。 2．传递方式：每位同学制作好后，在表彰活动当天带到操场，现场抽签，读取并赠送给班主任老师当作节日礼物。 3．建议：学生心愿可以采用手写稿、打印稿、手工制作，以匿名形式（方便学生畅所欲言）。心愿礼品包及外包装设计由各班自行准备。 4．此项活动在班主任指导下由班长负责实施。 活动三：征文活动 1、学生参加以“尊师”、“感谢你——敬爱的老师”“心存感恩，成就未来”为主题的征文活动，题材可以多样。全体老师（班主任、副班主任人人参加），开展“我的教师生涯”、“我的班主任生涯”、“我心目中的好教师”、“我骄傲，我是一名班主任”等主题的征文、格言、评价语评比活动； 2、此项活动由中小学语文科组负责。 附： 主题班会参考主题：《感恩父母、感恩师长、感恩自然》、《心存感恩，肩负责任》、《感谢你——班主任》、《在感恩中成长》、《感谢你——敬爱的老师》、《老师，节日快乐》、《老师，我们永远爱你》、《老师，感谢你无私的教诲》、《学会感恩，让生命充满爱》、《心存感恩，成就人生》、《感恩关爱，勤奋学习》等；黑板报围绕本班班主任老师的工作事迹和个人情况进行主题设计。 议程三：表彰总结时间：第十二周周一升旗仪式 （1）时间：11月24日周一 （2）地点：田径运动场 （3）主持人：周怀军 （4）议程： ①洪泽猛副校长班主任节致词。 ②50位本班的学生代表向班主任献花和“心愿礼包”，并拥抱一下班主任。
2020年班主任培训计划
2020年班主任培训计划 下面的2020年班主任培训计划是小编为大家整理的，希望可以帮到你! 2020年班主任培训计划范文1 一、指导思想 班主任是班级的组织者、领导者和教育者;是学校教育决策、计划的执行者;是班级各科教育、教学的协调者;是学校、家庭、社会的沟通者;是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。为此，以教育部《关于加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》为指导，结合我校班主任队伍现状，有计划、有步骤地组织实施班主任培训，建设一支结构优化，富有活力的高素质、专业化的班主任队伍。 二、培训目标 1、长远目标：通过多种形式开展全员培训，促进班主任转变教育思想和观念，掌握现代教育理论，树立爱心意识、服务意识和责任意识，从而提高班主任教师队伍的专业化水平， 努力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育研究能力的高水平班主任队伍。 2、近期目标：努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。完善班主任的激励机制，每学期举行一次优秀班主任的评选，在此基础上每学年进行一次明星班主任的评选， 鼓励班主任争当先进，促使中青年优秀班主任教师脱颖而出。 三、培训对象 班主任培训采取学校指定和个人申请相结合的方式，对有志于担任班主任工作的教师和在职班主任进行培训。 四、培训途径 采用集中培训和自学相结合的形式，每月集中听讲座和观看视频共两课时，其
余时间采取自学的形式，完成学校布置的培训作业。每学年开展一次班主任工作交流，举行一次班主任基本功大赛，举行一次主题班会观摩活动。 2020年班主任培训计划范文2 一、指导思想 坚持“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的教育理念,面向全体学生,真正体现教育平等,以创新精神和实践能力的培养为重点，突出学生的发展，积极推进素质教育课程改革，以提高教学质量为核心，重视基础，狠抓培优，为培养的优秀合格人才、获取大面积丰收做出新的贡献,特制定本计划。 二、目标与任务 1、通过培优补差，使全组教师对素质教育有一个全新的认识，人人争当素质教育领头雁，把培优补差当作自己的份内事，走在课改前列。 2、把培优补差作为教学工作的重中之重，建立培优补差制度和激励措施，解决培优补差工作中出现的问题。必须从理论上、实践上展开对培养尖子生、指导学困生研究和实验。体现出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。” 3、要求全盘考虑,根据素质教育的要求、班级学生的实际，培文化课成绩相对好的群体、学生个体的优势方面;补文化课成绩相对差的群体、学生个体的劣势方面，力争在高一年级化学差生人数不能超过年级总人数的十分之一，使学校高一化学教学质量再上一个新台阶。 三、方法措施 1、确立分层目标，做到心中有数 首先，为自己确立一个目标。根据每个班学生学习基础，确定每个班最多能达到的优秀数、及格数，并在今后的教学活动中为这个目标而不懈努力。 其次，为学生确立一个目标。每节课用很短的时间揭示本课的学习目标，使学生清楚本节课的任务，这个目标必须具体、明确、切实可行，经过努力能够达到;这个目标必须有层次性，即根据学生不同水平，确定不同层次的目标，由浅入深，由简到繁，体现由简单能力到综合能力;这个目标必须有可测性，针对目标要考虑到对应的检测题，便于课堂教学中随时进行反馈和矫正，以提高教学效果，保证大多
班主任节活动方案
临淄区太公小学第二届“班主任节”活动方案 一、指导思想 在“立太公志，做现代人”的办学理念指引下，学校班主任队伍建设不断完善，班主任在校园文化建设中发挥着重要的作用。他们以自己丰厚的文化底蕴和人格魅力赢得了学生和同行的尊敬，他们的工作经验和教育艺术无疑将成为学校的宝贵财富。 二、活动主题 理解班主任感谢班主任发展班主任 三、活动时间 2015年10月20日——31日 四、活动内容 1．班主任节启动仪式（时间待定） （1）、校长致词 （2）、班主任代表发言 （3）、学生代表发言 2．班级文化设计展评 方案详细见附件1 3、班级管理艺术沙龙 围绕班干部培养、后进生转化、学生习惯培养等主题开展班级管理艺术沙龙，为班主任、班级助理搭建交流平台，相互交流班级管理工作经验、存在的疑惑和困难，探讨班主
任工作的新思路、新做法，提升班主任的班级管理水平。 详细见附件2 4、班主任之最颁奖 班主任根据自己的工作实际进行命名，学校统一颁奖：如：最年轻的班主任 到校最早的班主任 离校最晚的班主任 年龄最大的班主任 学生纪律最好的班主任 孩子最小的班主任 穿戴最时髦的班主任 身材最好的班主任 …… 5．班主任外出学习。
附件1： 太公小学班级文化建设方案 一、班级文化建设小组 组长：班主任 组员：班级全体同学，班级家长委员会 二、班级文化建设目标 通过班级文化建设，使学生做一个懂文明、讲礼貌的孩子。为学生营造和谐、进取的班级成长气氛，建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化，形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化。丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。 三、班级文化完成时间 2015年10月15日之前 四、班级文化建设重点 班级环境文化是学生学习生活所需要的物质条件和气氛，我们的目的是让每一面墙都“说话”。各班要根据学生的年龄特征和班级特点来精心设计，教室的布置要兼顾学校共性与班级个性，创设不同风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设。 1、教室的净化。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，保证人人参与，加强检查和监督，保
邵庄教管办班主任节活动方案
邵庄教管办庆祝青州市第二个班主任节活动 实施方案 为庆祝青州市第二个班主任节（10月10日），各初中、小学将开展系列活动，邵庄教管办特制订本方案。 一、指导思想 以“班主任节”为载体因地制宜的开展班主任工作系列活动，营造尊重班主任、争做班主任的良好氛围，激发班主任的工作积极性与创造性；不断提升我镇中小学班主任的班级管理水平与育人品质，优化班主任队伍建设，为提升教育教学质量提供有力保障。 二、时间与参加对象 （1）庆祝活动：10月10日——10月24日 （2）参加对象：邵庄镇中小学全体班主任 三、活动内容 教管办、中小学开展优秀班主任座谈会、班主任工作沙龙、班级管理金点子展评、“向班主任送书”、优秀班主任评选等丰富多彩的庆祝活动。 四、具体活动安排 1. 开展班级管理金点子展评活动，10月11日—10月24日。各中、小学（初中以学校为单位、小学以学区为单位）要在班主任中认真开展班级管理金点子评选活动，进行认真筛选后，于10月22日，初中每校推荐2-5项，小学每学区推荐1-2项班级管理金点子（纸质和电子稿）上报教管办，教管办再组织评选，择优推荐上报班主任网站和《班主任工作》上发表。 2.开展多种形式的班主任沙龙、研讨、讲座、文艺演出、优秀班主任评选等活动，10月11日—10月24日。各中、小学（初中以校为单
位、小学以学区为单位）开展多种形式的庆祝活动和优秀班主任评选活动。活动结束后，于10月22日，各活动单位把开展活动的影像材料，评选的校级优秀班主任名单和事迹材料报教管办。教管办再组织评选镇级优秀班主任。 五、措施与要求 1.提高认识，创造性的开展活动。以班主任节为载体开展班主任工作系列活动，是各中小学校营造尊重班主任浓厚氛围，激励班主任用心用力、睿智创新、争先创优的有利契机，更是不断提高班主任的工作水平与综合素养，加强班主任队伍建设的良好平台。各中小学校要充分认识举办班主任节的重要意义，精心准备与筹划，积极配合教管办的号召与安排，积极组织各项活动，真正让班主任在活动中激发干事创业激情，锤炼班级管理的艺术，发展科学育人的能力，促进学校的班级管理水平再上新台阶。 2.加强领导，确保活动实效。教管办成立由潘迎春为组长、闫中华、曹守仁为副组长，曹元治、韩涛为成员的领导小组，负责班主任节活动的整体策划与实施。各中小学校也要成立班主任节活动领导小组，制定具体可行的实施方案，并抓好落实，确保活动取得预期的成效。 庆祝班主任节活动期间或结束后，各中小学校要及时进行总结，撰写新闻或通讯稿件，发到邮箱：qzbzrxh@https://www.wendangku.net/doc/7b15007001.html, .争取在网站和《班主任工作》上发表。同时，庆祝活动结束后，各活动单位于10月25日将庆祝班主任节活动方案和总结平台报教管办。 3.加强督查，实行评价激励。教管办将成立督查组，对各中小学开展班主任节的系列庆祝活动进行随机抽查，并将活动情况进行通报。 2012年10月9日
新二中心学校2017年班主任培训计划及实施方案
新二中心学校2017 年班主任培训计划及 实施方案 一、指导思想 班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学 生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通 家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素 质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育 方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全 面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班 主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训，建立班主任培 训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，从整体上提 高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好地促进我 校基础教育改革发展，具有重要意义。根据我校实际情况， 特制定本计划。 二、培训组织 成立班主任培训工作领导小组， 组长：张建红 副组长：杨龙 成员：石秋红陈刚徐锦丽廖杨全体班主任三、培训目标
1.帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班 主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。 2.通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地 开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。 3.积极探索，学会协调各方面工作。调动学生的学习积 极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合， 提高班主任工作的艺术性。 4.培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力， 提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任工作的科研性。四、培训内容 1.专业理论 常规管理及依法执教类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤 害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。 职业道德类: 《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》等。 德育理论类：《现代中小学班主任培训教程》、《班主 任工作心理辅导》等。 德育管理方法类：《班主任工作案例》、《中小学生安 全须知》等。 2.专业素养 （1）班主任的专业素质修炼
班主任沙龙活动方案
班主任沙龙活动方案 崂山区汉河小学祁丽娜 一、活动目的 为了加强班主任工作的力度，弘扬学校班主任工作中的典型事迹，给班主任创造更多交流展示的平台，介绍自己在班级管理中的有益经验，交流工作中的困惑、难题，使班级管理工作上一个新的台阶，校领导据顶组织开展班主任沙龙活动。 二、活动主题 “分享所得，解决所惑” 三、活动要求: 1、以现场交流的方式介绍自己的工作经验和工作中遇到的难题、困惑。 2、每位班主任以日常工作中体会最深的某一个方面为例，围绕学生，某一件事情展开交流，论述某一观点。 3、要求切入点小，事例具体，观点鲜明，可操作性强。 4.班主任可以从以下几方面进行交流: , 表扬的作用 , 让每个人都能感觉到自己的重要、 , 班级岗位的设立 , 如何培养班干部, , 如何发挥班干部作用, , 如何培养低年级学生的好习惯、 , 如何让学生成为班级的小主人, , 严格的班级管理制度促进学生成长 , 后进生的转化心得让我们受益匪浅; , 做慧眼识珠的班主任，做指挥家式的班主任;
, 如何做一位捕捉教育信息的班主任, 四、活动过程 1.班主任以级部为顺序，交流班级管理好的经验、方法或者教育学生的成功案例。根据时间确定发言人数。 2.问题困惑大家谈，以为班主任提出自己的难题，大家一起帮忙来解决。 3.班主任们谈本次交流的收获，或者以书面形式上交自己所得、所想或者总 结。 4.领导做总结发言。 五、参加对象: 1、交流人员:全体班主任 2、参与人员:任课教师可自愿参加 六、组织领导及分工 组长:孙吉昌 副组长:孙宁、李燕 成员:宋雪莲(会议主持) 宋启辉(摄影) 王海生(会议记录和活动宣传) 下面红色为工作计划模板，不需要的下载后 可以编辑删除～谢谢 工作计划 一、近期 今年是在新的工作岗位工作的年，是熟悉工作，履职，方法，积累经验的一年，年中“转变，”，即转变工作角色，工作职责。
班主任工作培训方案
班主任工作培训方案 为了进一步加强学校班主任队伍建设，提高班主任队伍的综合素质和业务能力，充分发挥班主任在学校思想道德教育工作中的骨干作用，全面提高学校班主任队伍的素质和能力，开展班主任工作培训，下面是小编为大家精心整理的内容，希望大家能够喜欢。 班主任工作培训方案1 一、指导思想： 教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的、的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。 二、工作目标： 1、树立新的教学观念。通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。 2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。
三、培训内容： 1、开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。 2、全面实施新课程培训。 3、开展教学技能研讨培训。 4、开展科研能力培训。 四、培训形式： 1、自学——反思 自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写7000字的读书笔记。 2、实践与交流形式 开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。 开展“同上一节课”的研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。 开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂、听课，参观教师的备课本，学生的作业本，增强家长对学校工作的了解，加强家校合一的研究。 开展教师基本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习。 开展教师沙龙活动，交流学习心得，探究热点问题，为教师搭建展示自我的平台，以达到智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。
首届班主任节方案
南津路实验小学“做智慧、幸福的班主任”首届班主任节活动方案 一、指导思想： 班主任老师是学生成长道路上的人生导师，肩负着引领学生在人生最关键的时期正确认识自身成长之美的重要责任，是一所学校教育教学工作得以开展、实施和落实的基础和关键。我校旨在通过班主任节的各项活动，弘扬南津实小优秀班主任老师扎根南津实小、勤于耕耘的精神；积极创造、勇于进取的精神；热爱学生、甘于奉献的精神，让南津实小的班主任文化得以不断地传承和发扬。 二、分工： 1、方案设计：杨琴 2、活动摄影：李琴 3、音响：陈宇 4、花、道具、奖状准备：谭乐 三、活动内容及具体安排： 环节一：首届班主任节启动仪式 为全面营造庄重、热烈的活动氛围，让全体师生了解本次班主任节的主要活动及具体安排，从而拉开班主任节的序幕。 （1）时间：2018年6月4日周一升旗仪式，进行启动仪式 （2）地点：学校操场 （3）主持人：谭乐负责 （4）音乐：陈宇负责 （5）照相：李琴负责 （6）节目：谭乐、邓俊英负责 （7）教师排队：何小平负责 （8）献花学生排队：彭慧负责 （9）献花、场地布置准备：杨琴 （10）议程：
①蔡校长班主任节致词（学生代表中队长手捧鲜花站1.1班旁边）。 ②蔡校长公布班主任“10年模范班主任”（学校领导蔡校长杨园长为模范班主任（10年及10年以上班主任经历的班主任）颁发证书）。他们是：宋小林14、杨琴10、甘丽琼14、唐华10、段艳10、唐志红11、胡琳11。 证书模板： ____同志： 在班级管理工作中成绩显著，被评为模范班主任荣誉称号，特发此证予以表彰。 遂宁市船山区南津路实验小学 2018年6月4日 ③请工作时间最长的班主任宋小林老师代表班主任发言。 ④学生代表5.1班蒋艺欣发言 （向全体学生发出倡议，倡议各班用自己独特的方式表达对班主任老师的亲情与热爱。） ⑤全体15位班主任上台接收学生的献花和祝福。（全体班主任走红地毯上台） （学生代表向班主任献花，并敬礼拥抱一下班主任，并用一句话表达对班主任老师的感谢。） ⑥全体班主任宣誓：教导处胡琳主任老师带领每一位班主任宣誓：为了南津实小的发展，为了班主任能够把全部精力用在教书育人上，甘愿承担后勤工作，做真正的幕后英雄；为了答谢学校领导对班主任工作的关心、爱护与支持。我们在此宣誓： “爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，诲而不倦，甘为人梯，敢为人先，行为人师，身为示范。”宣誓人：南津实小全体班主任 ⑦节目：《献给老师一个朗诵，后面加一首歌我爱米兰》 环节二：征文比赛 通过征文比赛，让学生充分认识到班主任是付出最多、最有爱心的人，是工作负荷最重、压力最大的人，是最值得尊重和理解的人。 1、时间：6月4日-8日（6月8日上午交胡琳主任处）
班主任培训计划方案4篇(一)
班主任培训计划方案第1篇(一) 一、指导思想 以教师职业道德规范为准则，加强教师职业道德意识。把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点;以《幼儿园纲要》、《指南》精神为主线，注 重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过学习、实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研讨、学习氛围。努力建设一支师德高尚、业务精良、充满活力的教师队伍。 二、培训目标 1.以师德建设作为提升队伍教育合理的核心。 2.加强教研工作的引领性，促教师专业化成长。 3.加大教师培训力度，落实教师分层管理，促进教师全面发展。。 三、培训内容与措施 (一)以师德建设作为提升队伍教育合力的核心。 加强教师思想建设，做好师德承诺，切实把师德建设落实到保教日常工作中。 1.组织教师学习《幼儿园教师日常行为规范》、《十*准》、《教师职业道德 规范》，认真贯彻落实上级部门的有关要求，明确教师工作职责与行为规范。 2.认真落实《东胜区铜川一幼师德师风考核细则》，继续将师德师风纳入教师 月考核重点内容，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为规范。 3.继续组织开展“视频回放，自我反思活动”，让老师们通过“照镜子”来“正衣冠”。 4.组织教师开展“师德师风”分享活动。 (二)加强教研工作的引领性，促教师专业化成长。 1.树立课程引领的思想。 (1)树立“一日活动皆课程”的课程理念，重视环境育人的独特价值，合理组织 安排教学活动，有效发挥环境的作用，实现一日活动的整体教育功能。 (2)明确教师角色定位，合理做好各类教学活动中的角色转变，通过建立规范 课程模板，例如:教案、观察记录、学习故事等，引导教师做好幼儿自主活动的支 持者、观察者、引导者。 2以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研模式，促进教育教学水平 稳步提升。
班主任研讨活动方案
三亚市实验中学班主任研讨活动方案 一、活动目的 以本次研讨会为平台，与会班主任交流班级管理经验，集中研讨班级管理存在的问题，对近一年学校德育和班主任工作的情况进行总结分析，积极探讨班主任工作的新方法、新思路，进一步促进学生健康成长，提高班级管理能力和水平，加强和改进学校德育工作，全面提高教育质量。 二、实施步骤 第一阶段：方案制定和材料准备阶段 1、具体任务：德育处制定班主任德育工作经验交流会实施方案，做好动员工作。班主任以围绕开展班级管理工作及取得的成功或失败经验撰写一篇经验文章，戒空谈说教。发言时间大致在5-8分钟。 2、研讨内容（供参考） （1）、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理等方面。 （2）班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。 （3）如何解决“学困生”问题经验。包括单亲家庭学生、特殊学生教育，后进生的转化、特长生的培养，家访、家长会、家庭教育指导等。 （4）学生教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、心理健康、文明礼仪规范教育，预防和应对突发事件等。 （5）优质班会课展示。 （6）班级的卫生管理、学生学习兴趣的培养等其它方面有效经验详谈。 3、所有班主任准备交流材料，材料内容以电子文档形式上交德育处。 第二阶段：研讨实施阶段（时间待定） 根据班主任上交材料情况，每个年级推选出2名班主任进行发言。 三、参加对象：校领导干部、全体班主任及德育处干事 三、活动时间：待定 四、活动地点：待定 三亚市实验中学德育处 2013年4月18日 另附：班主任研讨会会议流程。
教师培训实施方案
教师培训工作计划 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师肩负教书育人的重任，只有加强学习，不断提高自身的素质，做到教书育人，终身学习，才能更好地服务于教育事业。为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展，提高我校的教育教学质量。现结合学校实际特制定《教师培训实施方案》。 一、指导思想 以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。 二、培训目标 通过开展教师培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。 三、培训原则 1、针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。 2、实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。 3、系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。 4、自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。 5、开放性原则：注重校际间的合作与交流，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，教师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的培训方式。
班主任节
第三个“班主任节”活动方案 班主任是教师队伍中有着特殊使命的团队，是学校实现教育理想的播种人。在日常教育教学过程中，班主任认真贯彻学校“志向高远、人格健全、基础扎实、特长明显”的育人目标，为培养学生健全的人格、健康的审美情趣和创新实践能力不懈努力；把“团结、和谐、求实、进取”的校风和“勤学、好问、诚实、守纪”的学风落到实处；为创造和谐的人际环境、高雅的文化环境，形成催人奋进的育人环境而执着追求着。班主任的岗位是最辛苦的，班主任对学生怀有一种责任和使命，对学生倾注着一种由衷的、发自内心深处的指向全程的关爱。一位哲人说：“写在纸上的爱，一个早晨就可以读完；说在嘴上的爱，一转身就能忘记，而唯有班主任的爱和父母的爱是写在大地和天空，会永远珍藏在心底的。” 在“以人为本，全面发展”办学理念指引下，我校班主任队伍建设不断完善，班主任在校园文化建设中发挥着重要的作用。他们以自己丰厚的文化底蕴和人格魅力赢得了学生和同行的尊敬，他们的工作经验和教育艺术无疑将成为我校的宝贵财富。学校各项工作的开展离不开班主任，班主任是维系学校、家庭和社会的纽带，是构建和谐社会的使者。 为了进一步肯定班主任在教书育人中的核心作用，加强班主任队伍建设，增强班主任教师的荣誉感和责任感，提高班主任工作的积极性，营造学校尊师爱生的氛围，形成民主融洽的师生关系。经学校研究决定，将隆重举行我校第三届“班主任节”系列庆祝活动。 一、活动主题：敬业爱生，构建和谐 二、班主任节时间：12月11日（每年12月第二个周五） 三、庆祝活动时间：12月1日——12月19日 四、活动安排： 1、开展《班主任工作体验》活动。 班主任的工作异常繁杂，从早晨开始，早读、迟到、卫生、纪律、作业、上课、各部门布置的临时工作等等。在班主任节这一天，不仅要让班主任休息一天，还要让全体学生体验一下作为一名班主任的全部工作，也增强学生自我管理意识、感受班主任工作的辛苦。要求班主任要指导班级干部安排好学生所负责的班主任各项工作。要求做到每一名学生都有一份班主任工作。不能影响到当天的各项正常的教育教学工作。 2、开展《我们的班主任》小报征集活动。 负责部门：德育处、团委、少先队、学生会 方案建议：以班级为单位，每班出一张A3纸大小的小报，主题内容以班主任的工作、生活，以及在学生中展现的精彩一面为主，赞美自己的班主任。 最后以班级为单位，将小报上交至年级德育主任处，最后交德育处汇总。评选出的优秀小报将在专栏中展出，同时给予获奖班级加星奖励。各年级设一等奖三个，二等奖5个，三等奖7个，鼓励奖若干。分别给予加星5、3、2、1颗的奖励。
学校班主任培训工作方案〈最新〉
学校班主任培训工作方案〈最新〉 学校班主任培训工作方案 为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常会被要求事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是本人整理的学校班主任培训工作方案，仅供参考，大家一起来看看吧。 为认真贯彻《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《教育部全国中小学班主任培训计划》的总体思路和省厅办、市教育局有关班主任培训工作的文件精神，结合我校班主任工作的实际，开展班主任全员培训工作。通过培训学习，旨在新课改新形势下，不断更新学校班主任德育工作的理念，提高德育班主任工作的理论知识和技能水平，促进班主任自我修养，打造一支素质高并富具活力的中小学班主任队伍，从而达到班主任专业成长的目的和更加有效地推进未成年人的思想道德建设。 一、培训对象： 全体在任的`班主任教师 二、培训时间： 20xx年3月——20xx年1月 三、培训目标和任务： 1、总体目标：以师德教育为核心，以班主任工作某一基本技能训练为突破口，以提高班主任工作能力和水平为重点，以转变教育理念，提高班主任教师整体素质和工作实效为根本目的，造就一支师德高尚、业务精良、适应素质教育需要的新型班主任队伍。 2、主要任务： （1）新教师培训。所有新教师必须接受班主任有关知识培训，让他们了解班主任工作的性质、特点、基本规范，为担任班主任和副班主任工作打下基础。
（2）骨干班主任提高培训。对担任班主任工作两年以上，已参加过班主任培训的班主任，开展提高培训。要求他们把工作实践中的发现与自己的班主任工作反思结合起来，提高班主任岗位育人能力。培训内容是以学会科学建设班集体为标志的经验性培训，采取“自我研读—集中辅导—体验参与—经验交流”的培训模式，目标是培养适应新时期班级建设创优活动所需的现代型班主任。 （3）优秀班主任研修培训。对担任班主任工作多年、且取得一定经验，在校内外有较高影响的班主任开展研修培训。选拔一批有创新发展的骨干班主任参加上级有关部门班主任培训班培训。进行定向专修的培训，以自学成才和课题研究为主，集中培训为辅，不断提高班主任的科研能力和创新能力，争取培养优秀班主任。 四、培训内容： 1、班主任的基本素质及道德修养 2、谈谈在新课改背景下如何做好班主任工作 3、班主任的团队精神 4、班主任工作的职责与工作原则 五、培训原则： 1、针对性原则：针对不同阶段学生身心发展规律及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取短期集中培训与在职自学自修相结合的方式进行。 2、时效性原则：坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，面向中小学班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。 3、自主性原则：根据培训学员在职培训的实际情况，突出学员的自主学习，激发和培养学员自我发展的愿望与能力，关注学员的主动建构，鼓励学员调动自己的已有经验，在合作交流中提高自身素质。 六、培训方式： 校本培训与自学相结合。 【学校班主任培训工作方案】 欢迎下载，范文仅供参考，可编辑修改！
班主任培训方案(完整版)
方案编号：YT-FS-6792-38 班主任培训方案(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
班主任培训方案(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想 为了进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，落实教体局文件精神，加强我校班主任队伍建设工作，培养一支适应时代要求的高素质、专业化的班主任队伍，提高德育工作实效，加快学校发展，提升学校品位。 二、宗旨和好处 班主任是教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班群众建设的指导者，中学生健康成长的引领者，是中学思想道德教育的骨干，是沟通家长和学校的桥梁，是实施素质教育的重要力量。班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门学科，
也是一门艺术。在学校教书育人过程中，班主任的职责更重，要求更高。实施班主任培训是贯彻新时期党的教育方针，加强和改善未成年人思想道德建设，全面推进素质教育的必然要求，对于全面提高班主任队伍的素质和工作水平，促进基础教育的改革和发展具有重要好处。 三、培训目标 1、帮忙班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。 2、透过学习优秀班主任的经验和方法，能够用心主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。 3、用心探索，学会协调各方面工作。调动学生的学习用心性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。 4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的潜力，提高案例分析和经验总结的潜力，提高班主任工作的科研性。
班主任工作经验交流会活动方案
班主任工作经验交流活动方案 一、指导思想 为加强我校班主任队伍建设，整体提高育人水平，规范班主任工作，肯定和推广班主任工作的主要做法和成功经验，充分发挥班主任在促进学生全面健康成长中的表率和引导作用,使班主任明确工作任务和职责，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。 二、论文内容及要求 围绕开展班级管理工作及取得的成功经验，并结合在班级管理中的具体事例，班主任撰写一篇交流材料。 （一）撰写要求： 班主任老师要精心准备，经验交流的内容应突出班级管理和学生思想工作实践中解决问题的做法、感受、体会和成功经验等，要有具体案例，戒空谈说教，严禁从网上下载抄袭。 （二）交流内容： 1、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养高素质的班干部队伍、班风、学风及班级文化建设、民主和自主管理等。 2、班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。 3、如何解决“学困生”问题经验。包括单亲家庭学生、特殊学
生教育，后进生的转化、特长生的培养，家访、家长会、家庭教育指导等。
4、学生教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、心理健康、文明礼仪规范教育，预防和应对突发事件，处理学生偏激心理等。 5、班级的卫生管理、常规管理、学生学习兴趣的培养等。 6、班主任、科任教师、学生如何协同共建先进班集体，班主任工作还有哪些创新方法，你认为学校应该怎样抓班主任工作等。 注：各位老师也可根据自身经验，自定主题。 （三）个人交流发言时间：大致在5-10分钟。 三、交流形式：班主任相互进行研讨，学习取长补短。 四、交流时间：2014年11月 五、交流地点：学校四楼会议室
2020年班主任培训计划书
2020年班主任培训计划书 为了进一步加强和改进班主任综合素质提升工作，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任实施素质教育的综合能力，制定培养计划对班主任进行针对性的培训很重要。下面是小编整理的2020年班主任培训计划书，希望对大家有所帮助! 2020年班主任培训计划书(一) 为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提高班主任队伍的整体素质和能力，根据教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中小学班主任培训》结合学校实际，特制定班主任培训： 一、宗旨和意义 班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。由于我校年轻教师较多，班主任队伍趋于年轻化，缺乏班级管理的经验，因此制定班主任培训制度，全面提高班主任管理艺术及履行工作职责的能力，从而加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育，提高教育质量。 二、培训目标 通过培训，使班主任教师了解新形势下教育理论，树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作能力，以此促进新时期、新形势下班主任行为的迅速转变，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。 三、培训原则 1.针对性原则 针对不同阶段学生身心发展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。 2.实效性原则
坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，面向班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。 3.创新性原则 积极创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。 四、培训内容 根据上级要求及我校班主任工作的实际，培训内容确定：“文明礼仪规范”、“心理健康教育指导”、“班级工作管理”、“家校沟通”四个培训主题，围绕以上主题开展班主任论坛、班主任沙龙等活动。 五、培训管理及方式 1. 德育处负责班主任培训工作，制定适合我校的班主任培训规划，负责班主任培训工作的内容、记录等工作。 2. 采用自学、网上学习和集中培训等多种校本培训相结合的方式展开培训，并做好学习笔记。 3. 在条件允许的条件下，组织班主任到先进学校、优秀班集体学习和实地考察，耳闻目睹，增强对先进经验的认同感，提高思想认识。 4、加强新上岗班主任培训，开学前组织学习《班主任一日常规》《学生礼仪规范》等常规制度，并采取采取多培训、勤反馈、常督导的方式，为帮助他们尽快的熟悉班级管理细节，切实有效地提高年轻班主任的工作实效，继续实行师徒结对制，要求年轻班主任在培训期间多听师傅的主题班队会课，工作中遇到问题及时向师傅请教，师傅在班级管理工作中多提醒徒弟、帮助徒弟。 5、每月召开班主任经验交流会，相互学习、相互促进，取长补短，共同提高。 六、班主任培训名单 王宏、林荣荣、郑黎明、毕名媛 徐菲、陈杰、栾鲁华、李宁宁、苗文静 邵娜、张蓉、辛晓佩、曹正、高涛