课外阅读：时光老人与流浪汉

第7周“每周一练”

课外阅读：时光老人与流浪汉

班别：姓名：学号：

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还．（huán hái）童……”

“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好．（hǎo hào）学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背．（bēi bèi）着书包呢。他想起自己刚才说的话，便向一所熟悉的小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，就挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞求时光老人再给他一个青春。

“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

1．“光”字用音序查字法先查，再查音节；用部首查字法先查部，再查画。

字典里的解释有：⑴光线；⑵光彩，荣誉；⑶完了，一点不剩。在“败光”中应理解为。2．用“√”选出文中带点字正确的读音。

3．给第一自然段中缺标点的地方加上标点。（提示：注意不同人物的说话内容，以及双引号的运用）4．写出下列词语的近义词和反义词。（提示：用换词法做）

近义词：懊悔（）乞求（）反义词：勤奋（）熟悉（）

5．把下面的句子改为反问句。（提示：逗号前面不变，后半句开始改，注意句末是问号）给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。

6. 联系上文，说说文章最后时光老人说的“蠢事”指的是什么事？（提示：答案文中找，但要补充完整）

7. 读了这个故事，你从中受到了什么启示？请联系生活实际谈一谈。（提示：要联系生活实际举例子）

小学语文《时光老人和流浪汉》阅读题和答案

小学语文《时光老人和流浪汉》阅读题和答案一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？” 流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！” 时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……” “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。 他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看到几个孩子在玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔地痛苦起来，正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说：“给你再多的青春你也不会得到真正的生命。” 1.给下列加点子的正确读音画"--". 少年（shao[3sheng]shao[4sheng)年麻将（将[1sheng]jiang4sheng] 2.熟悉的反义词是（）懊悔的近义词是（） 3.回答 【1】流浪汉哀求时光老人再给他一个青春，是怎么说的？用“____"画出有关句子。

【2】流浪汉第一次见到时光老人时呜呜地哭着，他说：“我真后悔啊！”你知道他为什么后悔吗？后来他是怎么做的？ 【3】流浪汉第二次见到时光老人时，时光老人说自己做了件蠢事，你知道这件蠢事是什么吗？为什么说这件事是蠢事? 4.读完读完，你有何想法？ 答案：1.选第2个，（两个都是） 2.陌生后悔 3.【1】假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！ 【2】因为流浪汉少年时代没有好好学习。后来还是像以前一样。 【3】这件蠢事是时光老人给流浪汉了一次机会。因为流浪汉辜负了时光老人的用意。 4.人生只有一次，我们应该好好珍惜！（答案不固定)

《秘密花园》阅读检测题及答案

《秘密花园》阅读检测题答案 一.判断题。 1.玛丽是个非常漂亮的小女孩。（×） 2.父母因病去世后玛丽从印度被送到了美国纽约的姑父家。（×） 3.秘密花园的钥匙在泥土里被埋了5年。（×） 4.狄肯给玛丽买了铲子、叉子、锄头和种子。（√） 5.柯林在玛丽、狄肯和怪老头的帮助下在秘密花园里种下了一株玫瑰。（√） 6、《秘密花园》的主人公是玛莎。（×） 7、这本书的作者是本?威瑟丝塔芙。（×） 8、玛丽是个病病歪歪、尖酸刻薄的黄脸丫头。（√） 9、那些蓝颜色的细长幼叶是飞燕草。（√） 10、玛丽觉得沼泽地是个可怕的地方。（×） 11、柯林和玛丽相互怒视，不是个匹配的一队。（×） 12、玛丽看见了一个男孩，他是个酋长。（√） 13、所有人都要听酋长的话，不然会被杀死。（√） 14、玛丽在飞燕草边被乌鸦的呀声吓到了。（×） 15、女店员送给男孩一包白罂粟和一包蓝翠雀。（√） 二、选择题。 1.玛丽爸爸妈妈去世的原因是（ A ）。 A.瘟疫 B.车祸 C.自杀 2.玛丽来到了赛尔斯维特庄园，这个庄园有（ A ）个房间。

A.一百多个房间 B. 五十多个房间 C.十多个房间 3.玛莎送给了玛丽一份礼物，它是（ C ）。 A.饼干 B.裙子 C.跳绳 4.在玛丽和狄肯的帮助下（ C ）恢复了健康。 A.克拉文 B.怪来头 C.柯林 5.（ C ）写信请克拉文回到了庄园看望孩子们。 A.玛莎 B.怪老头 C.狄肯妈妈 6、《秘密花园》的主人公是（B） A、玛莎 B、玛丽 C、梅德洛克太太 7、《秘密花园》的作者是（A） A、弗?霍?伯内特 B、亚米契斯 C、列夫?托尔斯泰 8、玛丽小时候是个（C）的婴儿 A、活泼开朗 B、爱打扮、爱哭闹 C、爱生病、爱哭闹 9、玛丽早上起来第一眼要看到（A） A、印度保姆 B、玛莎 C、狄肯 10、弗?霍?伯内特是（B）人。 A、丹麦 B、法国 C、美国 11、那些蓝颜的细长幼叶是（B）。 A、三叶草 B、飞燕草 C、耧斗莱 12、玛丽最害怕的地方是（C）。 A、花园 B、家里 C、沼泽地

时光老人及流浪汉教案.docx

光老人和流浪 一、入 ：我在三年的候学了《和跑》，同学得那么老想同学，什么人要和跑呢 生：去的回不来了?? ：了，是因去的永不会再回来，所以我只能珍惜。但是今天我要 行一次童之旅，去一位流浪，他竟然有了一个回到去的机会，那我就去看一看他的故事。 ：在我开始童之旅之前，老想把大家分成两个，左是小右是小 ，两同学都各有一只小猫，两只小猫都在小路上散步，路的尽有一条，哪的同学能极回答老的，老就哪的小猫向前一步，看看哪的小猫能先吃到。 二、新授内容： 1、一 ：老先来大家一遍文，在老的程中，同学仔听一听，找一找文中有几个多音字。 ：你找到了 ：返老童（学背（ bēi huán bai hái ） ）打量（liàng liang）勤好（ hǎo hào） （ hái ] 1. 依然，仍然：本～没有看完。 2. 更加：今天比昨天～冷。 3. 再，又：身体，～要注意休息。 4. 尚，勉得去：身体～好。 5. 尚且：他～搬不，何况我呢 [ hu án ] 1. 回到原或恢复原状：～。～俗。衣～。返老～童。 2. 回人自己的行。～手。～。以眼～眼。以牙～牙。 3. 付：～。～。～本。原物奉～。 4.古同“ ” ，。 5. 姓。 量 [liang]——“打量” ( dǎliang);“掂量” ( diāngliang)另liáng;liàng量[li àng]〈名〉量器,算物体容的器具, 如斗斛一的容器数量;数目。〈〉估量;揣度料想量[liáng]〈〉(形声。本:用量器算容或度)同本 好 [h ào]〈〉喜好;喜指常常容易生。好[hǎo]〈形〉(会意。从女,从子。本 : 美 , 貌美 ) 指女子貌美〈副〉很,甚,太——表示程度, 多含感气。用在数量、

时光老人和流浪汉四年级

时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说 时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……” “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。 他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（qǐ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。” 1、正确、规范书写积累到的词语 2、打量中“量”用音序查字法，应该先查大写字母，再查音节；用部首查字法，先查，再查画。“量”的笔顺是：，联系短文推想“打量”的意思是，生活中与“打量”的量同音的词语还有（）、

（）、（）。量的另一读音是，这个读音的词语还有（）、（）、（）、（）。 3、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。 4、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。 例如：冷笑（）、（）、（）、（）、（）、 5、在文中找出词语，作为下列词语的近义词。 后悔（）消失（）仍然（）央求（）6、组词。 呜（）悔（）跪（）探（）懊（）鸣（）侮（）脆（）深（）奥（） 7、用“假如……就……”造句。 8、文中“后悔”和“懊悔”可以互换位置吗？为什么？ 选用其中的一个词语说话。 8、后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？ _____________________________________________________________________ 9、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

跟时光老人的对话精选作文

跟时光老人的对话精选作文 夜深了，忙了一天的我渐渐进入了梦乡…… 朦胧中，我看见一个白胡子、满头银发的老人，手里拿着一个和我床上一模一样的闹钟向我走来。“时光老人！”我一下子认了出来。“哦，是黄山啊。”时光老人说道，“我正要去检查人们有没有浪费时间呢！唉，现在有的人幼年时贪玩淘气，逃学玩玻璃球，青年时游手好闲，整天待在网吧里玩游戏，浪费了学习的大好时光，没有了工作和生活的能力，年老时只能成为漂泊汉，我看着真辛酸哪！” 听了时光老人的话，我头脑中不禁浮现出自己一些生活和学习上的坏习惯，我羞愧地对时光老人说：“对不起，时光老爷爷，我也浪费了不少时间。平常，教师布置的作业，我能拖就拖，认为回家后有的是时间，回家再写；回家后，有好看的电视剧，就一屁股坐在沙发上，再也动弹不了。开始做作业时，时间已经不早了，每天作业都做到九点多，每天躺下睡觉都已经十点多了。所以第二天上课打不起精神，听课质量直线下降，这样恶性循环，期末考试成绩一落千丈，挨了父母和教师批评。” 时光老人叹了口气，又继续说：“唉，你们要明白哦，枯木逢春犹再发，人无两度再少年。”我低下头惭愧地说：“对不起，我知道错了，教师也教过我们‘寸金难买寸光阴’的道理，但是我没有放在心上。从今往后，我在学校里要抓紧时间完成教师布置的作业，挤出时间学好奥数，还能多阅读一些课外读物，这样我就能在这青少年学习

的黄金时期里比别人学到更多的知识，掌握更多的技能！”“好样的！知错就改就是好孩子，这个闹钟送给你，它会时刻提醒你要珍惜时间！”说着，时光老人把闹钟递给了我。 “叮铃铃”我手中的闹钟将我从梦中唤醒，我暗下决心，一定要改正浪费时间的坏毛病，做一个和时间赛跑的好少年。

《皮皮鲁传》《怪老头儿》阅读测试题

《皮皮鲁传》阅读题 1.皮皮鲁和鲁西西是中国童话大王（郑渊洁）笔下的一对双胞胎兄妹。 ２.皮皮鲁的双胞胎妹妹是(鲁西西）,鲁西西的胆子（小)。 3．皮皮鲁因为喜欢玩鞭炮,而被鞭炮弹上了天,皮皮鲁坐（二踢脚）飞上了天，发现了神秘的（地球之钟），皮皮鲁把“地球之钟”拨（快)了。 ４.皮皮鲁跟（瓜皮帽叔叔）学会了开车。 5.第一届奇特的运动会是(嗑瓜子比赛)，嗑瓜子比赛时,每人各发（十万)颗瓜子,皮皮鲁参加了嗑(瓜子) 比赛。 ６．皮皮鲁用(辣椒面)给“没没够”治病。 7. 皮皮鲁说妈妈身边睡的是(大灰狼）。 8．“炮兵司令”是（皮皮鲁) 。 9．鲁西西的熊猫在车上遇到了(小老鼠）。 １0. (皮皮鲁)把女孩子从后门放跑了。 １１.医生给皮皮鲁治病，发现他的“胆”特别大,像个(大馒头）。 １2.上化学课时，皮皮鲁好奇地将袜子放在(化学剂里)，结果穿上这种袜子后,他(长高了许多)。 １3.皮皮鲁还是一个爱玩的孩子,他在同学家搭了（一座座小房子)，还拿了神奇的(缩小喷雾气),把自己给(变小了），进入小房子玩了个痛快。 14.皮皮鲁还当了一回（“兔子”）。因为他们班的班主任（徐老师)太希望自己的学生上进。而兔子是又乖又听话的动物。徐老师就把全班学生变成了(兔子)。15．某人买了一支(皮皮鲁牌）的牙膏.这只牙膏能把一个晚上的所有电视变成(国产的动画片)；能帮人打败（不良少年);能(点石成金)。 16.皮皮鲁——一个郑渊洁笔下的人物。他是那么的天真活泼、顽皮又可爱。他还是一个（爱发明喜欢创造）的小男孩。 1７．奇奇市长是(狗熊），奇奇市长是凭(拍马屁)当上市长的。 １8．一过春节，女孩子就不敢出门怕（皮皮鲁放炮）。 1９．皮皮鲁喜欢(恶作剧）。 20. 皮皮鲁总是说女孩是（胆小鬼）。 21. 皮皮鲁讨厌(势利眼)。 22．皮皮鲁去了(溜溜)家作客,皮皮鲁是(不愿意)收溜溜为干儿子。 23. 皮皮鲁在牢房遇到了(三）个小女孩。 24.皮皮鲁的爸爸叫皮威，叔叔叫皮武，妈妈叫鲁雁,他的名字是取爸爸、叔叔和妈妈的姓而来的。

时光老人与流浪汉读后感300字_读后感

时光老人与流浪汉读后感300字 读时光老人与流浪汉有感_300字上周我读了《时光老人与流浪汉》这篇文章，感触很深。这篇短文主要讲述了一个流浪汉整天天只想着玩，结果把家产都败光了。于是，他恳求时光老人再给他一次机会，时光老人可怜他，便又给了他一次机会。可是流浪汉还是不知道珍惜时光，玩了一辈子，他还是一事无成。 这让我想到了我的邻居张爷爷，他小时候正好处在我国三年经济困难时期，那时，张爷爷家庭生活贫穷，初中刚毕业就无力升学了，但是张爷爷还是克服重重困难，努力学习写作，并取得了好的成绩，他的很多作品发表在国内各种刊物上。张爷爷取得成功，是因为张爷爷珍惜时间，即使辍学了也没有放弃，抓住机会认真学习知识，知识改变了他的命运，这种精神很值得我好好学习。这让我也知道，人生只有一次机会，错过了就回不来了，因为时光是不会倒流的。 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我要从现在开始，珍惜生活中的每一分每一秒，要抓紧时间，刻苦学习，掌握知识，让生命过的有活力，有意义！ 读了《时光老人与流浪汉》有感_350字读了这篇文章让我知道了时间就是生命，如果浪费时间就是浪费生命，所以我们要珍惜时间，让生活的每一分每一秒过的有意义。 文章讲了一个流浪汉，因为小时候不认真学习，整天只想着玩纸牌，搓麻将，将家产败光了，他大声哭着。而时光老人帮助了他，让他返老还童，但是流浪汉仍然没有珍惜时间，并没有改正那些坏毛病，荒废了一生，当他再次变成流浪汉时，时光老人再也没有帮助他。 这让我想到了我的爷爷，他小时候正好处在我国三年经济困难时期，那时，爷爷家庭生活贫穷，初中刚毕业就无力升学了，但是爷爷还是克服重重困难，努力学习写作，并取得了好的成绩，他的很多作品发表在国内各种刊物上。爷爷取得成功，是因为爷爷珍惜时间，即使辍学了也没有放弃，抓住机会认真学习知识，知识改变了他的命运，这种精神很值得我好好学习。这让我也知道，人生只有一次机会，错过了就回不来了，因为时光是不会倒流的。 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我要从现在开始，珍惜生活中的每一分每一秒，要抓紧时间，刻苦学习，掌握知识，让生命过的有活力，有意义！ 《时光老人与流浪汉》_读后感_350字当我反复读了《时光老人和流浪者》这篇文章后，让我感慨万分。 这篇文章主要讲了一个流浪汉恳求时光老人再给他一次青春，虽然流浪汉得到了青春，可他仍按老样子生活，而白白浪费了时间。从此，时光老人给谁的时间都是一样的。此刻，不得不让我回忆起我白白浪费时间情景。 那是一个星期天，我的作业还没做完，正在做时，听见小朋友在叫我下去玩，我呢？毫不犹豫的放下笔，用最快速度冲到楼下，高兴的玩了起来，到了五点了，突然我想起自己的作业还没做完，又冲到了家里赶作业。妈妈回来了后，加我把作业拿给她看，怎么？才写了这点？你看，假如你没下去的话。那么五个小时的时间你就能做完，给别人五个小时的话，那么他可以看书、写字，你能？就浪费了时间，就像高尔基说的那样“时间是公平合理的，它从不多给谁一分一秒。勤奋者能让时间留下串串果实，懒惰者时间留给他一头白发，两手空空。”听了妈

怪老头儿试题 答案版

《怪老头儿》阅读测试题 1.《怪老头》这本书的作者是(孙幼军),它是一部（童话），怪老头（喜欢玩），怕（吃药打针），不过很有些（神通）。他把鸟儿放进赵新新的肚子里(“消灭害虫”)；他变出和赵新新一模一样的人来替代赵新新（做功课），为防盗，出门时把房子叠巴叠巴揣在（兜里）带着，他是个（神奇.可爱而贪玩）的老头。 2.在钓鱼比赛中，赵新新和胖老头比，（赵新新）赢了 3.《怪老头儿》主人公名字叫(赵新新)，外号(铁头)。 4.主人公在家里，因为不爱妈妈给开的“小灶”，老是想出去玩 5.门神的名字是（神荼和郁垒），它们居然爱上了（逛街）。 6.有一天，他在电车上给一位老人找座位，没想到从此生活变得热闹起来。 7.怪老头儿好像很有些神通，他把（鸟儿）放进新新的肚子里“消灭害虫”。 8.怪老头儿把新新变成（耗子），一起到耗子国里游逛一番。 9.“我”用(牛皮纸)糊在飞机上，结果“我”的(滑翔机)还打破了世界纪录。 8.在《我最要好的朋友》作文中“我”写的是（怪老头儿）。 9.蔡老师给“我”作文的评语是：（一派胡言）。 10.“我”送走门神的方法是（用板刷刷掉带门神的剪纸）。 11.怪老头生病时想吃（炸糕）。 12.蔡老师（下棋）非常厉害。 13.过年时，怪老头给“我”（1元）压岁钱。

14.鼻子.耳朵掉下来，用（五0二黏合剂）粘上。 15.“我”把爸爸告到了（耗子国）法院。 16.怪老头的第(678 )个的那位爷爷砍掉了飞天树。 10.我国第一个获国际安徒生奖提名的作家是（孙幼军）。 11.怪老头变出个和新新一模一样的人来帮忙写作业。 12.爸爸非常不赞同新新和他一起去钓鱼。 13.“我”在水库里钓到带鱼。 14.怪老头和新新一起搭胖老头的车去钓鱼。 15.怪老头儿出门儿时把房子叠巴叠巴揣在兜里带着。 16.“我”能用鼻子看到很远的地方。 17.《怪老头》这本书曾获得宋庆龄儿童文学奖金奖。 18.老头儿国的孩子一生下来就抱进牙科。 19.去水库的路上，怪老头费了好大的劲儿才将车修好。

《时光老人和流浪汉》教学设计

《时光老人和流浪汉》教学设计 单位：石溪中心校 教学目标：1、使学生能正确流利地朗读课文。 2、学生能自主的利用不同的阅读方法来品词析句，体会文章背后的内涵，体验到学习的快乐。 3、了解科幻文章的结构、主题、情节等特点。 教学重点：用不同的阅读方法去品词析句，体会文章的内涵。 教学难点：理解“真正的生命”是什么？ 教学准备：幻灯片 学习方式：自主、探究学习。 教学过程： 一、直接入题 同学们，有人说：“不读科幻文章的民族是没有希望的民族”我们幸运的接触到了“时光老人和流浪汉”这篇含义深刻的科幻文，谁愿意用自己的话给大家讲一讲这个故事。 二、品词析句悟文情 1、请同学们打开书，快速地读文，用笔画出关于流浪汉的语言、动作描写的语句，并在旁边写出自己的体会。 2、指名汇报 1）第一次语言描写与后来的表现形成鲜明的对比。 抓住第2自然段和第6自然段，指导朗读。 进行句子训练：如今我一无所有，我真后悔。（改成反问句） 2）抓住动作描写。从具体的词语体会人物的内心。 两次出现这样的描写，有什么不同？ 3）剖析重点句“再给你一次青春，你也不会得到真正的生命！”

抓住“冷笑”体会时光老人的感受。并引申出不同的笑。 三、拓展延伸 出示我们班同学在二年级、三年级、四年级时的照片。 让孩子切身感受到时光变化之快。 师：此时此刻，你一定有话对流浪汉或自己说。畅所欲言吧！ 四、回归文本会文意 1、师：这篇文章精彩之处在哪里？ 主题鲜明、结构完整、情节紧凑、语言、动作 描写具体、采用倒叙等等. 2、你能给课文加一个副标题吗? 五、师总结归纳： 一首今日歌送给大家，昨天已经过去，今天在我们的脚下，明天太多未知，能把握的就是现在，路在脚下，不要一不小心成为流浪汉，让人生充满凄惨与遗憾。祝福你们拥有幸福精彩的人生。 六、作业设计 结合今天的学习我们也来结合自己的生活实际来续写《时光老人和流浪汉》，也确立一个明确的主题，采用具体的描写，呈现一篇生动的科幻文章。

时光老人和流浪汉教案

时光老人和流浪汉 一、导入 师：我们在三年级的时候学习了《和时间赛跑》，同学们还记得吗？那么老师想问问同学们，为什么人要和时间赛跑呢？ 生：过去的时间回不来了…… 师：对了，是因为过去的时间永远不会再回来，所以我们只能珍惜时间。但是今天我们要进行一次童话之旅，去认识一位流浪汉，他竟然有了一个回到过去的机会，那我们就去看一看他的故事。 师：在我们开始童话之旅之前，老师想把大家分成两个组，左边这组是小蓝组右边这组是小红组，两组同学都各有一只小猫，两只小猫都在小路上散步，路的尽头有一条鱼，哪组的同学能积极回答老师的问题，老师就让哪组的小猫向鱼前进一步，看看哪组的小猫能先吃到鱼。 二、新授内容： 1、读一读 师：老师先来给大家读一遍课文，在老师读的过程中，请同学们仔细听一听，找一找文中有几个多音字。 师：你们找到了吗？ 师：返老还童（ huán hái ）打量（ liàng liang ）勤奋好（hǎo hào ）学背（ bēi bai ）（还hái ] 1.依然，仍然：这本书～没有看完。2.更加：今天比昨天～冷。3.再，又：锻炼身体，～要注意休息。4.尚，勉强过得去：身体～好。5.尚且：他～搬不动，何况我呢？[ hu án ] 1.回到原处或恢复原状：～乡。～俗。衣锦～乡。返老～童。2.回报别人对自己的行动。～手。～击。以眼～眼。以牙～牙。3.偿付：归～。偿～。～本。原物奉～。4.古同“环”，环绕。5.姓。 量[liang] ——见“打量”( dǎliang);“掂量”( diāngliang) 另见liáng;liàng 量[liàng] 〈名〉量器,计算物体容积的器具,如斗斛一类的容器数量;数目。〈动〉估量;揣度料想量[li áng] 〈动〉(形声。本义:用量器计算容积或长度) 同本义 好[hào] 〈动〉喜好;喜爱指常常容易发生。好[hǎo] 〈形〉(会意。从女,从子。本义:美,貌美) 指女子貌美〈副〉很,甚,太——表示程度,多含感叹语气。用在数量词、时间词前面,表示多或久。〈助动〉可以。应该。 背[bèi] 〈名〉(形声。从肉,北声。本义:脊背) 同本义〈动〉背部对着或后部靠着转过身;背过[脸] 〈形〉办事总遇不上好机运,不顺利。偏僻。背[bēi] 〈动〉人用脊背驮[东西] 负担;承受。） 2、想一想 师：下面老师想请几位同学来分段朗读一下，看看你们有没有记住这些字的正确发音。在这几位同学读的过程中，大家想一想，流浪汉哭了几次？ 生：两次 师：第一次，流浪汉为什么哭？ 生：我少年时代玩玻璃球,青年时代玩电子游戏,中年时代打麻将,家产都败光啦!如今我一无所有,我真后悔呀! 师：他很后悔以前浪费了时间，导致老了以后成了一个一无所有的流浪汉，第二次，流浪汉又为什么会哭呢？ 生：他仍然按老样子生活,玩电子游戏,打麻将……到了老年,他又懊悔地哭了起来。 师：时光老人让他回到过去，结果他依然按照老样子生活，到了老了以后还是一个一无所有

怪老头儿阅读题(含答案)

《怪老头儿》阅读题（含答案） 1. 的作者是（）？（孙幼军见封面） 2. 赵新新念（）年级。（五年级见第1页） 3. 怪老头儿好像很有些神通，他把（）放进新新的肚子里消灭害虫”。（小 鸟见第9页） 4赵新新为了（）和替身打架。（新旅游鞋p27） 5. 替身的房子，就是那张一面儿银色，一面儿杏黄色的纸被（）撕了。（妈妈P30） 6. 怪老头生病时想吃（），他总共吃了（）个。（炸糕二十五p34） 7. 怪老头说他的第（）个爷爷上“云里峰”砍断藤条，飞天树飞到（ 上。（六百七十八个月亮p40） 8. 制作滑翔机时，为了防止削好的木条儿、木块儿和木片儿飞到天棚上，我想了 个好办法：把（）撑开，在下面工作。（雨伞p45） 9. 我把（）糊在滑翔机上使它不往上挣、也不落下来，在比赛中飞了六个多 （）（分钟、小时），后来因（）（刮风、下雨）才落下来。（牛皮纸小 时下雨p47） 10. 我的作文《我最要好的朋友》写的是（ ），蔡老师给我作文的评语是（）。 （怪老头儿一派胡言p50 ） 11?我用怪老头儿给的（）在爸爸头顶画圈儿，爸爸就同意我去（）了。 （破棍儿钓鱼p69） 12. 怪老头说他在水库钓鱼曾被七八百斤重的（）鱼拉进水里。（鲨鱼p73）13. 怪老头和赵新新是（）去一百八十里外的水库钓鱼的。（坐小汽车p80） 14. 钓鱼比赛第五局，赵新新用（）（面球蚯蚓）钓上了一条五六斤重的黑鱼。（面球p91） 15?三个坏小子要揍赵新新，赵新新把他们的（）拿了下来，惩治了他们。（鼻子耳朵p106） 16. 拿下来的鼻子耳朵是用（）黏合剂粘接回去的。（五。二p109） 17. 在《海外易国志》中，怪老头讲了（）国、（）国、（）国、（ ） 国四个奇怪的国家。（大耳朵国、四面国、老头儿国、竹竿子国p115） 18. （）国的人胸口正中间有个大洞，不挡风。（竹竿子p120） 19. 过年时，怪老头给了赵新新（）元压岁钱。（1

《时光老人和流浪汉》读后感500字优秀范文

《时光老人和流浪汉》读后感500字优秀范文 《时光老人和流浪汉》讲述了一个人因为贪玩，把家产败得一无所有，成为流浪汉。时光老人让他返老还童，可他依然按老样子生活。时光老人认为自己做了一件蠢事。那么时光老人和流浪汉读后感怎么去写呢，以下是小编整理的时光老人和流浪汉读后感500字范文5篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。 三年级时，我在书上读到一篇文章《时光老人和流浪汉》。文章主要讲了一位流浪汉，十分后悔小时候虚度了光阴。于是时光老人就把他变回了小孩。可流浪汉重蹈覆辙，最后 依然一事无成。两年来，这篇文章时常浮现在我的脑海，它像一个警钟，提醒我要抓紧每 一天、每一分、每一秒。 古往今来，一切有所作为的人都很珍惜时间：宋代诗人陆游能做到带饭未来还读书。虽然带饭未来的时间是十分短暂的，但是只要积少成多，就能读不少书。陆游正是凭着这种不浪费一分一秒的精神，一生读了许多书，写下了近万首诗。鲁迅先生也是把别人喝咖 啡的时间用在了学习、工作上。革命导师列宁、毛泽东、周恩来等领袖人物都是珍惜时间 的楷模。 而我们同学当中有不少人整天沉湎于玩游戏，或者干脆无聊地闲逛，大好时光在不知 不觉中被浪费掉了。这是最要不得的，因为人生短暂，是不会有多余的时间供人消遣的。 只有抓紧时间做一些有益的事，积少成多，才能有所成就，才不会像文中的流浪汉那样再 次后悔莫及。 人的一生中，青少年时期的时间特别宝贵，这个阶段生命力最旺盛，精力最充沛，记忆力最强。我们要充分抓住这一大好时机，认真学习文化知识和各种技能，做好迎接挑战的准备。 莫等闲，白了少年头，让我们一起珍惜时间吧!努力，请从今天开始，从现在做起。 今天我读了一本书，书名是《时光老人和流浪汉》，里面主要内容是：一个流浪汉祈 求时光老人，让老人再给他一个青春，他一定做一个勤奋学习的人。时光老人说：“好吧!” 流浪汉一下子变成了一个十一二岁的小孩，肩上还背着书包，向学校走去。在路上，他看见一些人在玩玻璃球，手不觉痒了，又挤上去玩。仍然按老样子生活。到了老年，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。时光老人冷笑着说：“给 你一个青春，你也不会得到真正的生命。”

时光老人对我说

《时光老人对我说》说课稿 铁中府河学校全丹各位评委、老师： 大家上午好，我是铁中府河学校的老师全丹，今天我说课的内容是《时光老人对我说》。下面我将从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学过程，说板书设计六个板块来进行今天的说课。 首先，说教材 《时光老人对我说》是三年级下册《品德与社会》第一单元《我学习，我快乐》中的第一个主题。本课是组织本单元教学活动的基础与铺垫。通过对本节课《一分钟能做什么》、《谁把时间偷走了》以及《我的学习时间表》三个板块的学习，学生可以深刻体会时间的宝贵、懂得珍惜时间、学会合理安排时间。 根据教材内容，结合学生实际，我制定了以下教学目标： 在情感态度价值观方面，帮助学生体会一分钟的宝贵，树立珍惜时间的意识。 过程与方法方面，通过合作探究，帮助学生学会合理安排时间。 知识与能力方面，让学生体会一分钟的长短，学会制作学习生活时间表。 其中树立珍惜时间的意识是本课教学重点，也是教学难点。 接着，说学生 三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。因此，在教学过程中应给予学生正强化，注重对学生自信心的培养。 然后，说一说教法 遵循“儿童的生活是课程的基础”这个理念，在教学方法上，我采用“游戏导入→动画感知→实例对比→落实行动”的教法，让学生在学习过程中获得体验，形成认识，并逐步向行为转化。 说完教法，我们再来说一说学法 本课主要让学生在“竞赛→感受→交流→体验”中去感知时间的宝贵，学会珍惜时间，合理安排时间。 接下来，是本次说课的重点部分，即教学过程

环节一：一分钟能做什么 （一）游戏导入，感知一分钟 上课伊始，我将请同学们玩游戏“一分钟写数字”。计时一分钟，比比谁能把1-100这100个数字写得又好又快。 【这一活动让学生真正去体会时间，使学生体会到：原来短短的一分钟能做这么多事情啊。】 接着，奖励赢了的学生看动画《熊出没》一分钟，赢了的学生很快被吸引住并沉浸其中，输了的学生则焦急等待一分钟。此时，趁热打铁，“两类同学对于一分钟有什么不同的感受？”请学生谈谈自己的感受。 【此环节的设计，通过现场采访，让学生谈谈感受。由于学生有了亲身体验作基础，前后对比，学生能感受到：心情愉快时会觉得一分钟很快、很短，焦急等待时会觉得一分钟很慢、很长。】 （二）视频播放，认知一分钟 “短短的一分钟还能做什么呢？”为此，结合课本内容，我将播放视频《一分钟可以做什么》。 【在视频观看中，使学生更深刻地认识到：一分钟的作用可真大。】 （三）自我拓展，话说一分钟 当教学进行到这一环节时，引导联系生活，让学生产生更丰富的想象：时间是什么？如：时间就是生命、时间就是胜利、时间就是知识等。 环节二：时间小偷 时间如此重要，可在现实生活中仍有很多浪费时间的现象，于是我将展示出鲁迅的名言“我只是把别人喝咖啡的时间都用在写作上了！”，而有的人却说“我只是把别人写作的时间都用在玩游戏上了！”。接着，我将展示生活中浪费时间现象的图片，并请学生当警察，抓出偷走时间的小偷。 【通过学生抓小偷活动，引导学生辨别是非，认识到浪费时间是不对的，从而帮助他们树立珍惜时间的意识。】 环节三：做时间的主人 （一）算一算 时间如此珍贵，而有的人却严重浪费时间，那么渗透合理安排时间的教育在

《秘密花园》阅读测试题及答案

《秘密花园》阅读测试题及答案 一、填空，把下列句子补充完整。 1、送玛丽?论诺克斯去英国的人是（）。 2、玛丽的保姆是在夜里感染了（）而死的。 3、玛丽后来知道是（）在哭。 4、玛丽发现找到秘密花园之后，是和（）一起在里面种植的。 5、（）最先发现玛丽找到秘密花园的。 6、克拉文先生出去旅行，要到（）或（）回来。（括号中填季节） 7、柯林最想做科学实验来验证（）。 8、克拉文先生梦到了（）才下定决定回家。 9、旅鸫为玛丽指路找到的是秘密花园的（）。 二、选择题。 1、《秘密花园》的主人公是（） A、玛莎 B、玛丽 C、梅德洛克太太 2、《秘密花园》的作者是（） A、弗?霍?伯内特 B、亚米契斯 C、列夫?托尔斯泰 3、玛丽小时候是个（）的婴儿 A、活泼开朗 B、爱打扮、爱哭闹 C、爱生病、爱哭闹 4、玛丽早上起来第一眼要看到（） A、印度保姆 B、玛莎 C、狄肯 5、弗?霍?伯内特是（）人。 A、丹麦 B、法国 C、美国 6、那些蓝颜的细长幼叶是（）。 A、三叶草 B、飞燕草 C、耧斗莱 7、玛丽最害怕的地方是（）。 A、花园 B、家里 C、沼泽地 8、柯林（）瘤子。 A、有 B、没有 C、可能有

A、乐观 B、驼背 C、开心 10、狄肯住在（）。 A、沼泽地 B、花园 C、玛丽的小屋 11、玛丽爸爸妈妈去世的原因是（）。 A.瘟疫 B.车祸 C.自杀 12、玛丽来到了赛尔斯维特庄园，这个庄园有（）个房间。 A.一百多个房间 B. 五十多个房间 C.十多个房间 13、玛莎送给了玛丽一份礼物，它是（）。 A.饼干 B.裙子 C.跳绳 14、在玛丽和狄肯的帮助下（）恢复了健康。 A.克拉文 B.怪来头 C.柯林 15、（）写信请克拉文回到了庄园看望孩子们。 A.玛莎 B.怪老头 C.狄肯妈妈 三、判断题，对的打“√”，错的打“×”。（20分） 1、《秘密花园》的主人公是玛莎。（） 2、这本书的作者是本?威瑟丝塔芙。（） 3、玛丽是个病病歪歪、尖酸刻薄的黄脸丫头。（） 4、那些蓝颜色的细长幼叶是飞燕草。（） 5、玛丽觉得沼泽地是个可怕的地方。（） 6、柯林和玛丽相互怒视，不是个匹配的一队。（） 7、玛丽看见了一个男孩，他是个酋长。（） 8、所有人都要听酋长的话，不然会被杀死。（） 9、玛丽在飞燕草边被乌鸦的呀声吓到了。（） 10、女店员送给男孩一包白罂粟和一包蓝翠雀。（） 11、玛丽是个非常漂亮的小女孩。（） 12、父母因病去世后玛丽从印度被送到了美国纽约的姑父家。（） 13、秘密花园的钥匙在泥土里被埋了5年。（） 14、狄肯给玛丽买了铲子、叉子、锄头和种子。（） 15、柯林在玛丽、狄肯和怪老头的帮助下在秘密花园里种下了一株玫瑰。（）

《时光老人的礼物》

《时光老人的礼物》 导读：３．时光老人的礼物 第一教时 教学目标：１．学习生字新词，初读课文，了解课文大意． ２．感情朗读、背诵第１－３节． ３．初步感受到春天的美丽，时间的宝贵． 教学重点：学习第１－３节 教学难点：初步懂得惜时的重要． 教具：录音，小黑板 教学过程： 一．联系生活，揭示课题． 你曾经给哪些人送过礼物？为什么送给他们？ 你又曾经收到过哪些礼物？为什么别人要送给你？时光老人要送给我们什么礼物呢？ 二．初读课文，扣题切入． １．听课文录音，思考：时光老人带给我们什么礼物？这是份怎样的礼物？用文中的词语来回答． ２．把＂珍贵＂和＂赛过＂各换个意思相近的词，想想＂这份珍贵的礼物赛过黄金＂这句话还可以怎样说？ ３．揭示本文的学习重点：为什么说时光老人送给我们的这份礼物是珍贵的？ 三．细读课文，理清脉络。

１．自读课文，思考：课文哪几节是写时光老人带来的春天这份礼物？ ２．课文第４－７小节写的是什么意思？ ３．课文分哪几部分来写的？请用“／”标在文中。 四．研读第一层，引导想象。 １．教学第１节，示范引导。 （１）指名读课文，圈出作者描写春天的景物，想想是写哪两处地方的景色？（树林，原野） （２）自读第１节，边读边想象课文描绘的情境，用简笔画画下来。 （３）用自己的话描绘春天的景色。 （４）指导朗读，读好诗句的重音，停顿，韵律。 （５）归纳学习方法。（读－画－讲－读） ２．扶学第２节，要求举一反三。 （１）默读，用上述方法自学。 （２）组织讨论。 ３．把第１、２两小节的内容连起来，用自己的话来说说春天的美景。 ４．尝试背诵，抓住“东风、树林、小鸟”等词。 作业：作业本１－３题 板书： 春天

流浪汉和时光老人读后感400字

流浪汉和时光老人读后感400字 上周末我读了《时光老人与流浪汉》这篇文章，感触很深。这篇短文主要讲述了一个流浪汉整天天只想着玩，结果把家产都败光了。于是，他恳求时光老人再给他一次机会，时光老人可怜他，便又给了他一次机会。可是流浪汉还是不知道珍惜，又玩了一辈子，他还是一事无成。 当我读到“我少年时代玩玻璃球;青年时代玩纸牌;中年时代玩麻将，家产都败光了”这段话的时候，内心久久不能平静。时间是世界上最宝贵的东西，因为它失去了，就不会再回来了。 是呀，时间就是生命。浪费了时间就等于浪费了生命。正如古人所说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”如果流浪汉小时候珍惜时间，不被游戏所迷惑，也许他长大后是一个出色的工作者;也许是建设祖国的栋梁;也许是学识渊博的学者。确实，时间是宝贵的，但也是短暂的，人的生命只有一次，我们为什么不利用这短暂的时间去创造一个辉煌的未来呢? 童年的时光是美好，像海滩上的一颗颗贝壳;童年的时光是快乐的，像树枝上叽叽喳喳唱个不停的小鸟……童年也是学习的好时光，现在我们坐在宽敞明亮的教室里，有的同学认真刻苦的学习知识，不断取得优异的成绩，有的同学“三天打鱼，两天晒网”老师布置作业也爱做不做，不把学习当

回事，只想着玩，时间都被浪费了。 希望你们也来读一下这篇文章，学会珍惜时间，珍惜生命。 一个流浪汉呜呜地哭着，时光老人问：“你是谁?为什么哭?” 流浪汉叹口气说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦。如今我一无所有，我真后悔。” 时光老人看他哭得可怜，就试探地问：“假如你能返老还童……” “返老还童?”流浪汉抬头将老人打量了一番，突然“扑通”一声跪下，苦苦哀求道：“假如给我一个青春，我一定从头做起，做个勤奋好学的人!” “好吧，你会如愿的，不过你可得说到做到哟!”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢!他兴奋极了。 他想到自己说的话，就向一所自己熟悉的小学走去，他想去上学。可是路上他看到几个孩子正在玩玻璃球，不禁手又痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老liuxuxe8样子生活，虚度一生。到了老年，他又伤心地痛哭起来，正巧，他又碰到了时光老人。他故技重施，再次跪下，哀求时光老人再给

《怪老头儿》测试题及答案

《怪老头儿》测试题及答案 一、填空题 1、《怪老头儿》主人公名字叫赵新新，外号铁头。 2、主人公在家里，因为不爱妈妈给开的“小灶”，老是想出去玩。 3、有一天，他在电车上给一位老人找座位，没想到从此生活变得热闹起来。 4、怪老头儿好像很有些神通，他把鸟儿放进新新的肚子里“消灭害虫”。 5、怪老头儿把新新变成耗子，一起到耗子国里游逛一番。 6、《怪老头儿》这本书的作者是孙幼军。 7、爸爸非常不赞同新新和他一起去钓鱼。 8、“我”在水库里钓到带鱼。 9、怪老头和新新一起搭胖老头的车去钓鱼。 10、“我”能用鼻子看到很远的地方。 11、《怪老头》这本书曾获得宋庆龄儿童文学奖金奖。 12、老头儿国的孩子一生下来就抱进牙科。 13、去水库的路上，怪老头费了好大的劲儿才将车修好。 二、选择题 1、在“我最要好的朋友”作文中“我”写的是（ C ）。 A、顾欣 B、李明 C、怪老头儿 2、蔡老师给“我”作文的评语是：（ A ）。 A、一派胡言 B、异想天开 C、胡思乱想 3、“我”的那只大猫名叫（ A ）。 A、大侠 B、超人 C、飞侠 4、怪老头生病时想吃（ A ）。 A、炸糕 B、药 C、冰淇淋 5、蔡老师（ A ）非常厉害。 A、下棋 B、打牌 C、打球 6、过年时，怪老头给“我”（ C ）压岁钱。 A、50元 B、100元 C、1元 7、鼻子、耳朵掉下来，用（ A ）粘上。 A、五0二黏合剂 B、一0一黏合剂 8、我国第一个获国际安徒生奖提名的作家是（ C ）。 A、张天翼 B、孙友田 C、孙幼军 三、判断题 1、怪老头变出个和新新一模一样的人来帮忙写作业。（√） 2、爸爸非常赞同新新和他一起去钓鱼。（×） 3、“我”在水库里钓到带鱼。（√） 4、怪老头和新新一起骑着自行车去钓鱼。（×） 5、怪老头儿出门儿时把房子叠巴叠巴揣在兜里带着。（√） 6、“我”能用鼻子看到很远的地方。（√） 7、《怪老头》这本书曾获得冰心儿童文学奖金奖。（×） 8、“什么都不知道要倒霉，知道得太多了也要倒霉。”这句话是徐晓东说的。（×） 9、老头儿国的孩子一生下来就抱进牙科。（√） 10、去水库的路上，怪老头费了好大的劲儿才将车修好。（×）

《怪老头儿》阅读测试题

《怪老头儿》阅读题（含答案） 1.《怪老头儿》的作者是( ) ？（孙幼军见封面） 2.赵新新念（）年级。（五年级见第1页） 3.怪老头儿好像很有些神通，他把（）放进新新的肚子里“消灭害虫”。（小鸟见第9页）4赵新新为了（）和替身打架。（新旅游鞋p27） 5.替身的房子，就是那张一面儿银色，一面儿杏黄色的纸被（）撕了。（妈妈p30） 6.怪老头生病时想吃（），他总共吃了（）个。（炸糕二十五p34） 7.怪老头说他的第（）个爷爷上“云里峰”砍断藤条，飞天树飞到（）上。（六百七十八个月亮p40） 8.制作滑翔机时，为了防止削好的木条儿、木块儿和木片儿飞到天棚上，我想了个好办法：把（）撑开，在下面工作。（雨伞p45） 9.我把（）糊在滑翔机上使它不往上挣、也不落下来，在比赛中飞了六个多（）（分钟、小时），后来因（）（刮风、下雨）才落下来。（牛皮纸小时下雨p47） 10.我的作文《我最要好的朋友》写的是（），蔡老师给我作文的评语是（）。（怪老头儿一派胡言p50） 11.我用怪老头儿给的（）在爸爸头顶画圈儿，爸爸就同意我去（）了。（破棍儿钓鱼p69） 12.怪老头说他在水库钓鱼曾被七八百斤重的（）鱼拉进水里。（鲨鱼p73） 13.怪老头和赵新新是（）去一百八十里外的水库钓鱼的。（坐小汽车p80） 14.钓鱼比赛第五局，赵新新用（）（面球蚯蚓）钓上了一条五六斤重的黑鱼。（面球p91）15．三个坏小子要揍赵新新，赵新新把他们的（）拿了下来，惩治了他们。（鼻子耳朵p106） 16.拿下来的鼻子耳朵是用（）黏合剂粘接回去的。（五〇二p109） 17.在《海外易国志》中，怪老头讲了（）国、（）国、（）国、（）国四个奇怪的国家。（大耳朵国、四面国、老头儿国、竹竿子国p115） 18.（）国的人胸口正中间有个大洞，不挡风。（竹竿子p120） 19.过年时，怪老头给了赵新新（）元压岁钱。（1 p126）

三四年级阅读与作文班 第12节(期末模拟测试卷)

期末模拟测试卷（阅读与作文） 测试卷（一） 第一部分：阅读理解 《时光老人与流浪汉》 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩儿玻璃球，青年时代玩儿纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了！如今我一无所有，我真后悔呀！”时光老人看他哭得可怜，试探着问：“假如你能返老还童。。。”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，扑通一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。 他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看见几个孩子在玩儿玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩儿了起来。他仍然按老样子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起来。正巧，又碰到时光老人。他扑通一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”时光老人那么生气。从此，他给每个人的时间都一样，谁也别想多得一分一秒！ 1、“返”用部首查字法，查（）部，再查（）画。“返老还童”的意思是什么。 2、“熟悉”的反义词是，“懊悔”的近义词是。 3、流浪汉苦苦哀求时光老人再给他一个青春时，是怎么说的？用“”在文中把相关的句子划出来。 4、流浪汉第一次见到时光老人时，呜呜地哭着，他说：“我真后悔呀！”你知道他后悔什么吗？后来他是怎么做的？ 。 5、流浪汉第二次见到时光老人时，时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”时光老人的话是什么意思？ 。

第二部分：作文 我们身边的人各有各的优点、长处。比如有的人爱动脑筋，有的人乐于助人，有的人性格开朗，有的人勇敢坚强，还有的人在音乐、美术、小发明、小制作等方面有特长。。。请你拿起手中的笔，以“夸夸”为题，写一篇习作，表达你对他人的赞美之情。 提示：先确定你要夸谁，把题目补充完整；在文中用具体事例表现人物特点。 《夸夸》 测试卷（二） 第一部分：阅读理解 《法布尔的故事》 蟋蟀的住宅是法布尔写的法布尔是法国的一位著名的昆虫学家法布尔为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫的习性。一天，他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时，以致四周围满了人，还骂他是“怪人”，