教材管理规定

教材管理规定

为加强教材管理工作，确保高质量的教材的选用与课前到书，提高教学服务质量，特制定本规定。

一、教材选用的基本原则

1．选优原则。教材的选用要根据人才培养方案和课程标准，首选高职高专规划教材或优秀教材（指获省部级以上奖励的教材）和最近三年出版的高职高专教材。原则上不选用本科教材。

2．减轻学生负担的原则。在选用教材时，要根据教学的实际需要，原则上每门课程只选用一种教材，以切实减轻学生的负担。某些课程确因教学改革需要而增发辅助教材的，须由所在专业团队提出书面申请，学院（部）审核，报教务处备案。

3．组织选用原则。教材的选用不是教师个人行为，而是一种组织行为，应由开课专业团队或教研室根据专业培养目标的要求推荐适用的教材，学院（部）审定，报教务处备案。确无适用教材的，可自编讲义（校本教材），但必须严格控制讲义的质量。

4．统一性原则。上级主管部门规定使用统编教材的课程，必须按有关规定统一选订教材。同年级同专业采用同一课程标准的课程，应选用同一版本的教材。

二、教材选用程序

1．各学院（部）应按专业人才培养方案和课程标准的要求，一般于每年五月初和十一月初组织教师选用下一学期的教材，由开课专业团队或教研室对相应的课程推荐适用的教材，认真填写《教材选用审批表》一式两份，专业团队或教研室负责人签字后报所在学院（部）审批。

2．各学院（部）对推荐的教材按照教材选用的原则，逐一审定每门课程的选用教材，《教材选用审批表》由分管教学院（部）长签字并加盖公章后，一份交教务处，一份学院（部）留存自查。

3．教务处对各学院（部）申报的教材进行统一审批，如果对候选教材认为不合适，递交学校教学工作委员会审核。经学校教学工作委员会评审后认定不适用的教材，所在学院（部）及课程所属专业团队或教研室应进行重选，直至学校教学工作委员会认证通过为止。

三、教材的征订与发放

1．各学院（部）教学秘书按正方教学管理系统中新学期的教学任务，将审定所征订教材信息录入系统中，统一报送至教务处。

2．教务处根据《教材选用审批表》和正方教学管理系统中征订教材信息，统计各种教材数量，编制新学期教材征订表，在每年六月和十二月委托教材供应商向教材发行部门或出版社征订。

3．教材的征订数量原则上以一个学期的使用量为限。

4．为防止因出版社供货不足而影响教材计划落实，各学院（部）必须严格按照教务处教材征订时间节点完成各项工作。

5．教材一经选定，经学校审批征订后，原则上不得再变更。

6．对不能订购到的教材，教务处应及时通知学院（部），由学院（部）按教材选用程序另选版本，教务处再行订购。

6．正常情况下，教材必须在开课前一周到达，因特殊原因导致教材不能在开课前到达的，教务处应及时通知各相关学院（部）。

7．学生教材发放由学校教务处统一安排，各学院（部）负责组织实施，以班级为单位，由各班学生干部直接到教材库领取教材，核准种类、数量后履行签字手续。

8．教师用书由各学院（部）专人负责领取，任课教师可以领取所承担课程的教材一册或一套，非任课教师不得领取教材。如遇教材更新，可领用新版教材。

8．全校各学院（部）所有课程的教材的征订、采购、供应工作由教务处负责，各学院（部）或个人均不得擅自订购教材。

四、教材结算

1．教材每学期结算一次。教务处负责将本学期教材结算清单分发到各学院（部），由学生和班主任核对无误后签字确认，再由教务处统一将教材结算清单交至计划财务处，由计划财务处与学生进行教材结算。

2．学院（部）教师用书领用清单，经教务处审核、确认后，交计划财务处进行结算。

五、本规定自发布之日起实施，最终解释权在教务处。

附件：教材选用审批表

附件：

教材选用审批表

说明：①本表“课程性质”填：必修课、选修课。②征订数量请务必填写。

教材选用与采购管理办法

8-1 学校教材选用与采购管理办法 第一章总则 第一条为进一步规范我校教材采购程序，加强教材采购的监督管理，保证教材采购质量，促进学校教学工作，特制定本办法。 第二条教材采购原则 1、公开、公平、公正和诚实守信的原则。 2、坚持质量、服务、适用统筹兼顾的原则。 3、贯彻规范、简化、高效的原则。 第二章教材采购管理机构及职能 第三条教材采购业务工作由教务科负责，专人承办。 第四条为完善教材采购工作，成立教材采购工作小组，由主管教学副校长任组长，成员由教务、纪检、财务组成，负责教材采购相关工作的监督和管理。 第三章教材采购程序及方式 第五条技校和短训班教材征订采购实行公开招标，对应邀参加招标的书商进行资质审查、阅读审核投标文件、评委询标综合评议、推荐中标候选单位及中标、定标、签发中标通知书等程序最后确认中标书商。 第六条每年春、秋两季进行教材征订。教务科组织各教研组根据新学期教学计划所列教学任务（班级课程安排），参照《征订目录》选定教材，填写教材征订单，包括教材名称、书号、编者、出版社、适用班级、册数、单价、金额等项目，制定采购计划，报领导审批，与有关的教材发行站或出版社联系征订事宜。劳动系统对劳动版教材有要求及上级对教材有规定的，按劳动系统要求及上级规定执行。 第七条少数教材拟向外单位购买或代印时，由教务科提出申请，报校领领导审批后，方可订购并办理汇款。 第八条我校自编教材、讲义，由教务科开出书单到书库取书。

第九条为避免积压和浪费，凡已购买的教材未使用完时，一般不再订购新的教材。确需更换教材应提出论证报告，经校领导审批后，由教务科订购。 第十条如需临时订购教材和必要教学参考书时，应提前一个月提出订购计划，经教务科长审核后，报校领导审批同意后方可购买。 第十一条凡未经教务科批准购置的一切书籍、资料等均不办理报销手续。 第四章教材款支付方式 第十二条实行定期收费的方式，即每新学期初教材发放完毕后，学生以班为单位，按出版社实际的价格和教材发放数量将书费交学校财务室。教务科负责汇总教材征订数量，财务室负责与发行单位结算。 第十三条凡列入教材供应计划的学生使用的外购教材和校内按定价收 费的铅印、油印讲义，按购入价和成本价格供应给学生，减轻学生经济负担。 第五章教材采购人员纪律 第十四条教材采购人员应自觉遵守采购纪律，如有违反或给学校造成损失的，应给予当事人相应的处分。 第十五条教材采购人员应严格遵守采购工作原则，按照有关采购程序进行，主动接受学校及相关部门的监督和检察。 第六章附则 第十六条本办法由教务科负责解释。

学校选用教材和教辅材料制度

学校选用教材和教辅材料制度 为切实减轻我县小学生过重的课业负担和学生家长的经济负担，规范中小学教辅材料的用，现就加强中小学教辅材料选用管理工作制定本制度。 一、建立健全教辅材料评议推荐办法。 教育行政部门会同上级行政部门、发改委加强对教辅材料使用的指导，根据当地教育实际和教科书使用情况，按照教科书选用的程序，从自治区教辅材料评议公告中，一个学科每个版本选择 1套教辅材料推荐给本县学校供学生选用，教辅材料的评议推荐要做到机会均等、过程透明、程序公正。教育部门、学校不得自行推荐教辅材料。 二、合理确定评议推荐的教辅材料范围。教辅材料评议推荐的种类主要是与本地区使用的小学教科书配套的同步练习册，根据他人享有着作权教科书编写出版的同步练习册应依法取得着作权人的授权。评议推荐教辅材料的学科和年级由省级教育行政部门确定。经评议公告的教辅材料，严格执行国家有关定价政策。（具体办法另行下发） 。免费提供教辅材料的地方可自行确定使用教辅材料的种类和范围。 三、认真做好教辅材料自愿购买和无偿代购服务。学生购买教辅材料必须坚持自愿原则。任何单位和个人不得以任何形

式强制或变相强制学校或学生购买任何教辅材料，不得进入学校宣传、推荐和推销任何教辅材料。若学生自愿购买本地区推荐的教辅材料并申请学校代购，学校可以统一代购，做好服务，不得从中牟利。其他类教辅材料由学生和家长自行在市场买，学校不提供代购服务。 四、严格规范教辅材料编写行为。教辅材料主要编写者必须具有相关学科教学经验和熟悉相关教材；各级行政部门、负责实施考试命题、监测评价的单位不得组织编写学生有偿使用的同步练习册、寒暑假作业、初中和高中毕业年级考试辅导类教辅材料。鼓励有条件的单位和学校组织开发面向中小学教师和学生的教学辅助资源，免费提供使用。 五、大力加强教辅材料使用监督。将教辅材料推荐结果报上级教育行政部门备案。教科书编写者编写的同步练习册将作为教育部对教科书使用情况评估的重要内容。各级新闻出版行政部门要加强对中小学教辅材料质量和非法盗印的监督检查，保证出版质量。各级价格主管部门要加强对教辅材料价格管理。各级纠风部门要对教辅材料的管理和评议推荐工作实行严格监督。各有关部门要建立健全信访举报等有效机制，拓宽监督渠道。对于违反本制度，强制或变相强制学校或学生购买教辅材料、不按规定代购、从代购教辅材料中收取回扣的单位和个人，由上级教育行政部门责令其纠正违规行为，给予通报批评，并追究有关人员的责任。

教材管理制度

教材管理制度 教材管理制度 一、教材订购 （一）各系部各学科采用公开出版发行的教材，一律由教务处负责统一组织订购。教务处于每年春、秋两季组织教材的预订工作，每年5月份预订本年秋季教材，11月份预订次年春季教材。各系（部）依据各专业实施性教学方案，填报《系部教材预订表》上报教务处，经教务处审核,教学副校长审批后征订。 （二）各系(部)应根据各专业实施性教学方案规定的教学要求，提出订书的种类和数量。使用教材应首选国家规划教材、行业重点教材等并优先选用近二年出版的新教材。征订教材时，各系部根据教务处下达系部教材征订一览表，根据专业实施性教学指导方案和课程标准，认真查询相关出版社、教材内涵后选定教材，教材征订一览表包括教材名称、征订代号、出版社、编著者、参考单价、使用班级等项目。 （三）教材采购人员统一填写《教材征订单》，经教务处处长审查、批准后，按规定时间征订。 （四）凡在每年预订春、秋季统一征订教材期限以外，所报订的教材均为补订教材。对补订的教材，教务处受理后，进行联系或采购。 （五）预订教材的数量，一般只订下一个学期的教学用书数量。 （六）调整教学计划变更教材时，各系(部)应提前报教务处审批，同时报教材调整计划，妥善解决调整前后的教材积压问题。 （七）追订教材。教材库管理员若发现库存教材不足，应及时计划并报教务处追订。 二、教材发放与领取

（一）学生用书。 教材的发放均以班为单位，开课前由教务处制定教材发放时间表，由班主任老师带领学生直接到教材库履行签字手续后，按实领取教材的种类、数量。在领取教材时，对种类、数量核准后，方可领取。 （二）教师用书 1、任课教师凭教师任课聘任书到教材库领取教材及配套教学参考书，并在教师领用教材本上做好记录，不得由他人代领。 2、同版本教本一般只领取一次，如有破损可以旧换新。 3、非任课教师不能以任何理由领用教材，需用时可向对应处室借用。 三、教材费用计算方法。 凡是学生所用的各种教材，学校自编讲义等费用均由学生本人承担，以班为单位，统一记帐后结算教材费。 四、其它 （一）为节约学校经费，实行零库存管理，教材均按计划订购。 （二）凡是按计划订购的教材，不得随意调整并拒领。 （三）教材一经发到学生手中，不得退回。对于发出的教材确有缺漏页，倒装等情况影响使用时，可到教材库调换。

本科教材选用管理办法

本科教材选用管理办法 第一条教材是体现教学内容、教学方法和教学目标的知识载体，是进行教学的基本工具，也是深化教育教学改革，全面推进素质教育，培养创新人才的重要保证。为加强对教材选用工作的管理，保证选用高质量的教材，特制定本办法。 第二条教材选用须坚持马克思主义指导，全面贯彻党的教育方针，培育和弘扬社会主义核心价值观。 第三条教材选用须坚持质量标准，鼓励优先选用近三年出版的国家级重点教材、国家级规划教材、省部级获奖教材以及各教学指导委员会推荐的教材，原则上不得使用自编讲义。 第四条凡与“马克思主义理论研究和建设工程”相关的课程,应优先使用国家组织编写并出版的“马克思主义理论研究和建设工程”教材。 第五条鼓励理工类各专业根据教学需求，选用先进的、能反映学科发展前沿的优秀国外原版教材；人文社会科学各专业不得选用国外原版教材，确需选用的须由院（系）审核后报教务处，由教务处组织相关专家审定。 第六条全校选修课和专业选修课若无相应配套教材，任课教师须向学生提供相关教学参考书目。 第七条各院（系）应根据本科专业人才培养目标完善课程体系，

编制教材建设规划；教材选用应符合教学大纲要求，并与课程建设和人才培养目标相匹配。 第八条全校公共课、学科基础课和专业核心课教材的编写与选用，须在各院（系）学术委员会指导下有组织地进行。 第九条全校公共课、学科基础课教材应为公开出版物，并符合以下标准： （一）正确性：政治思想观点正确，无政治性和政策性错误。 （二）科学性：概念的阐释、原理的论证、公式的推导、定理定义的叙述、数据的引用、现象的描述须正确、准确；教材内容既要反映学科最新成就及其发展趋势，又要符合认识规律，体现循序渐进的原则。 （三）基础性：以课程功能为依据，系统反映本学科基本理论、基本知识、基本技能，内容详略得当，主次分明，各部分之间紧密配合。 （四）适应性：与提高学生素质、培养学生智能的现代教育思想相适应，与培养对象的实际需求相适应。 （五）配套性：课程教学使用的教材、教学大纲、教学参考书、案例材料等须形成体系。 （六）规范性：教材及其他资料的选择、指定、修订须为教学单位的集体行为、规范行为。同时要求所选用的教材须满足以下条件：（一）符合教学计划、课程基本要求和教学大纲要求； （二）符合人才培养目标，注重素质教育，有利于学生综合能力

学校教材管理制度

教材管理制度 教材工作是学校教学管理工作的重要组成部分。教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本工具，也是深化教学改革提高教学质量的重要保证。搞好教材管理工作，是稳定教学秩序、深化教学改革、全面推进素质教育、培养技术技能型人才的重要保证。为了加强学校教材管理工作的科学化、制度化、规范化建设，结合我校的具体情况，特制定本规定。 一、管理机构及其职能 教务处是全校教材的归口管理部门，负责组织全校教材的订购、发放、经费核算，并负责教师自编教材的审批、印刷、发放、评优推荐出版等工作。 二、教材征订原则 1、教材是学校进行教学活动的基本条件，是知识的载体，是传授知识的重要工具，教材的选择必须慎重，不要偏高或偏低。 2、教务处应根据教学计划，会同教研室、学生处等部门进行研讨，确定教材种类，并上报主管领导审批。 3、基础理论教材的选用既要注意教材内容的先进性，又要保持教材的相对稳定性，鼓励选用通用教材和国家优秀教材。 4、专业课应优先选用教育部、中国铁道出版社中职中专规划教材，没有规划教材的应尽量选用教育部、中国铁道出版社中职中专推荐教材，实在紧缺的特色课或专业课教材应组织专人依据教学大纲自编教材。 5、教材应保持相对稳定，不要经常更换，确需更换时，须经教研室讨论，并呈述理由报教务处审查、批准。 6、每专业每门课程原则上只允许订购一种教材，特殊情况需要订辅助教材或补充讲义的，须报经教务处审批后，方可预订。 三、教材征订程序 1、学校所有教材（包括教师用书、学生用书）均由教务处统一订购，其他部门和个人不得擅自私订教材。任何其他部门和个人，不得以任何理由向学生推销未列入教材计划的教材，一经发现，将追查单位和个人的责任。 2、教材的预订时间，统一在夏、冬两季进行。教务处依据学工处报学生人数，确定下学年教材订购数量，必须在6月15日前确定春季教材订购任务，在

某大学教材管理办法

**大学教材管理办法 加强教材建设，规范教材管理，保证教材及时供应，是稳定教学秩序、提高教学质量、实现高等学校人才培养目标的基本保证。为加强和规范我校的教材管理工作，2007年4月，曾出台了《**大学教材管理暂行办法》，经过5年多的试行，结合目前社会发展要求，现修订本办法。 一、教材管理体制 （一）学校教学指导委员会负责研究教材建设方面的重大问题。主要包括：贯彻执行教育部和教育厅有关教材建设的方针政策；审议批准学校教材建设的发展规划；审议批准学校教材建设方面的规章制度；审议批准教材编写申报方案；听取教材编写情况汇报；审定教材建设的其他重大事项。 （二）教务处是教材管理工作的职能部门，教材管理的日常工作由教材管理中心负责组织实施。 （三）教材采购招标工作由教务处、财务处、国有资产管理处、纪委等部门组成教材招标小组负责实施。 二、教材选用 （一）从优选择。所选教材要适合我校实际，并有一定影响和针对性，原则上应是近三年内新版或再版重印的规划教材、优秀教材、获奖教材或上级统编教材。 （二）减轻学生负担。根据教学的实际需要选用教材，坚持每门课程选用一种教材，在有多种教材符合学校教材选用条件

时，在保证教材质量的前提下，适当选择价格比较适中的教材。 （三）规范有序。教材的选用应当由承担该门课程的教研室，按照教学计划，经集体研究讨论后，提出教材选用意向。单位负责人要严格把关，认真核实，在认真吸纳教研室意见的基础上慎重选订，确保高质量的教材进入课堂。 （四）科学性和先进性。选用教材应结合我校教学工作实际，符合课程教学大纲的要求，注重科学性、先进性、启发性。反映本学科当前所达到的最高科研水平。 三、教材预订 （一）学校本着“公开、公平、公正和诚实信用”的原则对每年所需教材进行招标采购，确定中标单位后由教材管理中心统一办理预订业务。 （二）每年5月份预定秋季教材，11月份预定春季教材。各教学单位应根据教材管理中心下发的教材征订目录和具体要求，由专人负责认真选定。所选教材由各教学单位按照各专业输入教材征订表，打印出上报表，经教学单位负责人审核签字并加盖公章后，送教材管理中心。 （三）教材管理中心要为教材选购工作提供尽可能完善的教材出版信息，积极组织出版社走进教研室展示新版教材，搜集教材样本、书目等。 （四）因教学计划变更、招生计划的改动或其它教学方面的需要，需临时追加的教材，各教学单位要及时到教材管理中心办理相关追加手续。 （五）选修课和特色课，可以使用正式出版的教材，也可以

学校教材管理制度规章制度

教材是教师组织实施教学和学生学习的主要依据，选择使用及编写高质量教材是提高我院教学质量和知名度的重要保证和前提，为杜绝、防止低水平教材流入我院，规范教材选用、编写程序，明确各环节具体要求，特制订本制度。 一、教材供应范围和种类 1、教材供应对象为学院在读的学生及任课教师。 2、教学计划中的各门课程的教学用书和讲义、配套教学参考资料、自印教材等，均由教务处教材科负责组织供应。 3、其他部门或个人不得向学生推销教材。

二、教材选购和预订办法 : （一）选购和预订教材的原则． 1、基础课教材应优先选用获国家级或部委级的“优秀教材”和“推荐教材”；其次选用规划统编教材，一般不能选用其它教材。 2、专业及专业基础课教材，一般以各专业出版社出版的、纳入国家教材统一征订的教材为主，除特殊情况外，一般不使用其它教材。 3、上述条件不能满足，可考虑采用非统一征订正式出版的教材。 4、在确实购买不到较适用的教材的情况下，方可考虑自编教材。

5、选用教材要首先考虑原用教材，以保持教材的稳定性，减少库存，遇特殊原因，不使用原来教材改版的，须提出报告说明理由。 （二）预订程序 1、每年6月与12月分别办理秋季和次年春季教学用书的选订。 2、按照春秋季教学用书征订目录选订教材,各系部（院）填写教材订购申请单后，经教务处教材科审核后汇总，办理预订。 3、为做好教材预订工作，教材科应掌握有关课程的教材库存数，以避免多订、错订。

4、确因计划变更或其他原因，不能通过预订而须即时采购者，应及时提出选购教材报告，及时解决。 5、教材一经选定一般不得变动，特殊情况须经系部（院）主任同意，报教务处审批后执行。 6、由于人为原因而重订、错订造成的教材积压浪费，由责任人负责推销或赔偿经济损失。 7、参编教材认购数量以使用两年为限，不得向学生硬性摊派推销各种教材和教学参考资料。 三、自编教材管理办法

教材征订管理办法

教材征订管理程序 教材的编写、选用和订购，是职业院校教学工作的一个重要组成部分。为了确保教材的选用、订购、管理和供应工作的正常进行，使之更有效地为教学服务，避免浪费和积压，特制定本管理办法。 一、教材的选用原则 1.坚持择优的原则。优先选用教育部规划教材、国家重点教材、优秀教材和教学指导委员会推荐的教材，以保证所选教材质量。 2.为了保证选用的教材能跟上形势的发展，原则上要求选用近三年内出版 的教材。 3.在教材选用过程中，要坚持适用价廉的原则。 4.每一门课程原则上只选用一本教材(习题集不能作为教材，学生确有需要，再行订阅)。 5.我校教师主编、参编的教材，经教务处审核同意后，原则上只使用一年，若使用效果好，经代课教师、系、部同意后可续订。 6.公共文化课教材由教务科在征求代课教师意见的基础上，与各系部协商 后统一指定，便于全院统一管理考核。专业课教材各系根据专业情况征订。 二、教材征订程序 1．征订程序 每年的六月份为秋季教材的预订时间，十二月份为春季教材征订时间，各系应根据各专业教学计划和专业特点确定本系应选教材的种类，按照教材选用原则。 ２.教务处对各系上报的拟选用的教材要在质量上和数量上严格把关，以减少教材的积压和浪费。原则上同学时、同大纲的课程应选用相同的教材，每次只预订一届学生用书。凡由系里和教务处审批后预订的教材，各单位和个人一律不得随意变动，若需变动应首先考虑把已订的教材用完。 三、教材出版和印刷 1.学院统一组织编写的专业教材，一般应使用三届以上，基础课教材，一般应使用二届以上，其版权归学院所有。 2.学院资助立项的教材，版权归学院所有。学院如需要出版此类教材，该课题主持人及参与研究的老师有义务积极配合并作好校对、修改等相关工作。 3.各系、部自编校本教材，需填写《校本教材编写申请表》，经教务处审核、院学术委员会审批后，由教务处印刷发行。 四、教材领用 １.教材统一由教务科发放。 ２.新生入学时，各班由班主任带领，凭学生管理部门审定的注册名单领用教材。个别延期到校的学生凭交费收据领用课本。以后各学期各

教材选用管理制度

教材选用管理制度 本着规范化、选优、实用和自编相结合的原则，完善教材的征订，发放审批及保管工作的管理，保证教学的顺利进行，对我校教育使用教材的制度规定如下： 第一条教材工作的基本要求 教务处配合各专业做好教材的规划工作； 定期进行教材状况调查和摸底工作，及时掌握使用情况，保证教材的使用质量。 完善教材管理档案。 加强教材信息工作，不用盗版教材及非正式渠道发行的教材，使用教育部和省通编教材。 采用计算机管理，提高效率。 第二条教材申购规定 各专业的所有教材均按如下程序办理： 第一、教学科根据教学计划，核准库存，制定教材使用核对表，由“教材征订领导小组”同任课教师选订教材。 第二、任课教师在接到教材选订任务之后，可先自行提出使用教材的名称、版本，并向“教材征订领导小组”说明使用教材的理由，同时填写《教材使用凭单》。 第三、教材征订领导小组负责对所有任课教师提出的教材使用意见进行初步审阅，并签字表示同意与否。如果不同意，教材征订领导小组应与任课教师协商并提出替代使用的教材，直到双方同意为止，但双方协商的时间不得超过征订教材所规定的时间。超过规定时间仍无一致性意见的，则按任课教师本人最初提出的教材使用意见办理，但任课教师必

须提供该种教材在数量、价格以及供货地点等方面的信息。 第四、在规定的时间之前或之内，主管教学的领导负责对本教材选用的意见进行最终审核。最终审核即承担因教材使用而发生的相关责任。填写《教材使用审核单》，报“教材征订领导小组”并由主管领导批准。教材的征订和发放工作由教务处负责。凡属于已经确定购买的教材，不得中途更改或调换，否则当事人承担一切成本开支和库存积压带来的一切后果。 优先使用本校教师个人或集体公开出版发行的自编教材。 第一、教师个人或集体编写的教材，先由编写教师提出申请，填写《教材使用凭单》，经“教材征订领导小组”同意，签核用书学生人数，主管校长批准，才能办理购书手续，该教材使用不超过两届学生或两个学年度。 第二、若出现本校教师同时编写相同课程教材时，按先经批准列入计划且学校已订购书者优先使用。在一个学年内，原则上不同时将两本同类教材列入审批计划。 第三条教材选用的要求 每门课程原则上只选用一种或一本教材，不设辅助教材。本着节约的原则，任课教师领取所任课程的教材时，每次只领一本或一种，辅助性参考教材可到图书馆借阅。若发生已选定教材确有重大错误或已经过时的情况，需要另购教材者应按本制度第一款规定执行。 第四条教材的订购范围 学生课本和各类指导书，教师用教科书，视听教材； 第五条教材的订购时间 教材的订购时间，分别为春、秋两季，即每学年的五月底、十二月底前订购完成。各专业要按规定的时间把教材申购表交回“教材征订领导

教材管理办法

教材管理办法 教材是学校实现培养目标的最基本物质基础,教材管理是学校教学管理中的一项重要工作。为了加强和规范教材管理,保证教材的正常供应,特修订本办法。 一、教材管理机构及职责 1.学院教材的具体业务管理部门为教务处。教务处在教务副院长的直接领导下负责教材、教学参考书（以下简称教参）、教学辅助资料、教学学生用纸、作业本等的计划、采购、发放与保存及结算等工作。 2.教材、图书采购及结算应接受学院的财务和纪检监督。 二、教材图书供书商的选择及签约 为确保教材的供应，学院每年春季选定新年度的供书商。选择供书商时，应将供书商的信誉、服务质量和服务便利程度等作为重要依据。教务处负责初选供书商，并通知初选入围的供书商参加竞标。由教务副院长和教务处、财务处、纪检室负责人或有关工作人员组成议标小组，对竞标者进行审查、考核、评议，最后确定出合作供书商并签署《教材图书购销协议》。 三、教材的请购及征订 （一）教材的请购 1.教材的初选 每学期教务处应统一向各系部下达教材及教学参考书选购通知。 各教研室在系(部)的统一组织下,按课程标准（或教学

大纲）的要求，根据教务处等提供的教材征订信息、教材库存信息等资料，对本教研室所负责相关课程所需的教材(含电子教材)进行初选。 初选时，应遵循以下原则： （1）在能满足教学需求的前提下,应优先选用现有库存教材，以防资金浪费。 （2）选择教材时应考虑教材内容的先进性、针对性，和教材的适用性及相对稳定性。 （3）各专业均应选择相应教育层次的教材，不能降低层次选订教材。 （4）各专业的教材，特别是公共基础课和技术基础课教材，应优先选用教育部专用规划教材、市教委推荐教材和公开正式发行的通用教材。在无合适的正式发行教材选用时，应自编讲义。 （5）应尽量避免教学中途另选教材。 教材初选后，应填写《教材请购单》。教材请购单一式三份，填写时应按请购单规定的栏目依次填入教材代码、书名、编者、出版社、单价、申请数、适用专业班次、学生层次（即高职、中专、成人教育等）等并明确注明计划用书时间和填报日期。特别需要说明的事由在备注栏中注明。 任何部门和个人不得以口头方式向教材管理人员提出教材请购要求。 2.教材请购计划的审批 教材请购计划经系(部)主任审定同意后,在规定的时间内送教务处教材计划管理人员汇总。各系部应对教研室初步选定教材能否满足教学要求进行认真审查。若系部审查不力

苏教版小学数学教材使用情况调研报告

苏教版小学数学教材使用情况调研报告 一、调研主题 苏教版小学数学教材使用过程中教师的适应性、疑难与困惑、意见或建议二、调研对象 8所学校的100多名数学教师和1—5年级部分学生 三、调研结果 1、教材的优势 整体来讲，与原来使用的旧教材相比，大多的教师更喜欢苏教版的教材，尤其是连续使用2年以上的教师。下面是教师们的共识，也是教材具有的明显优势： （一）内容生活化，形式美观，突出新颖性 （二）呈现方式多样，丰富有趣，体现灵活性 （三）以活动为线，探究、合作、交流，落实过程性 （四）主题图内涵丰富，有创新价值，富有拓展性 （五）数学文化内容多，关注素养，突出人文性 （六）数学信息鲜活,时代气息浓，凸显时代性 （七）领域分明，知识螺旋上升，符合建构理论 （八）章节思想方法明确，适时渗透，具有前瞻性 （九）知识面广，题型多变，侧重思维发展 （十）教材开放灵活，留有空间，适于教师自主发挥 使用后效果： 使用此教材的学生学习热情高，兴趣浓，善于发言，思维敏捷，有自我表现的欲望，提问及解决实际问题的能力强。情景有趣，学生喜爱；习题少，负担轻，学生愿意学数学；探究活动多，学生喜欢做。应当说能让学生喜欢学数学这才是教材满意的标志。 使用此教材的教师在教学过程中数学专业素养增强，新课程理念自觉的加以实践运用，创造性使用教材成为一种自觉行为，多种媒体综合运用改善教学提高课堂教学效率变成教师课前必需的环节，极大的促进了课堂教学改革的发展。同时教师自觉搞起了与教学同步的数学实践活动，如：生活中发现有关含有这节所

学的数学知识、口算竞赛、数学日记、办数学小报、实际测量计算等，班级交流落实学生新知识的掌握及应用，促进了教材知识的活学活用、牢固掌握。应当说留有足够空间，有利于促进教师学习、提高、发展，能促进教师自觉研究、改进教学，能促进实现资源合理利用的教材这就是好教材。 2、教师的不适应 作为一种新教材，苏教版教材在使用过程中有众多的赏识之处，但也有教师觉得不太适应的地方，一线教师不适应教材的观点和建议集中体现在以下几个方面：（一）教材的课题只见情景,不见教学内容。尤其是数与代数部分课的题目，让人感觉内容华而不实,数学味冲淡了。 建议：在课题后加上二级题目，如：一年级的课《丰收的果园》（解决问题）、《小猫吃鱼》（0的加减法）等，让教师看后明确教学内容。 （二）教材更适合于南方的学生。本教材蓝本出自南方江苏，更多的考虑南方儿童的生活经验。教材中的许多情景图更多的是来自南方学生的生活经验，而北方学生较少有这方面的经验，北方的农村学生就更少了。 建议：教材虽然已经在这方面有所重视，但还做的不够令教师满意。作为全国儿童的使用版本，应当更多的考虑北方而且是农村儿童的生活经验，搜集农村儿童喜欢的活动、熟悉的场景纳入教材情景图，可以分北方版和南方版，为不同地域学生更好的理解教学内容，不同地域的教师更好的把握和使用教材做一次大胆改革。也可以在主题图内容方面考虑，提供两者兼顾或更多的资源，教材充实些，教师使用时更有自主选择性。 （三）教材数与代数单元内容知识量较大,基本计算练习题目设计较少，学生很难达到计算的熟练程度，学生计算的速度和正确率相对较差，两极分化现象明显。 建议：关注基础知识和基本技能的培养,设置多种形式的计算技能培养练习,加大计算练习内容量，增加计算练习课，强化学生计算技能的培养。 （四）教材用解决问题代替了原来的应用题,分散于各章节，信息形式变化多样,有些图信息量太大，开放性较大。为教师提供自主发挥空间的同时也给教师把握教材带来了困难和压力。

学校教材管理制度

学校教材管理制度 教材是教师组织实施教学和学生学习的主耍依据，选择使用及编写高质量教材是提高我院教学质量和知名度的重要保证和前提，为杜绝、防止低水平教材流入我院，规范教材选用、编写程序，明确各环节具体要求，特制订本制度。 一、教材供应范围和种类 1、教材供应对象为学院在读的学生及任课教师。 2、教学计划中的各门课程的教学用书和讲义、配套教学参考资料、口印教材等，均由教务处教材科负贵组织供应。 （6）营养：加强伙食管理，丰富食谱，注意营养搭配。开出每周菜单，并提高业务水平，不断花样更新，每周保持餐餐不重样。每天都必须配备适时水果或点心。 3、其他部门或个人不得向学生推销教材。 二、教材选购和预订办法 （一）选购和预订教材的原则： 1、基础课教材应优先选用获国家级或部委级的“优秀教材”和“推荐教材”；其次选用规划统编教材，一般不能选用其它教材。 教育教研常规制。教务副校长负贵学期教研会议，每学期开学初，期中，期末三次；教研员负贵每月一次的课题例会;各教研组长负责每周一次的教研组活动。 2、专业及专业基础课教材，一般以各专业出版社出版的、纳入国家教材统一征订的教材为主，除特殊情况外，一般不使用其它教材。 3、上述条件不能满足，可考虑采用非统一征订正式出版的教材。 加强消防检查，及时添置和更新消防设施，消灭火灾隐患；消防通道必须畅通，消防应急指示灯和消防标识齐全。 4、在确实购买不到较适用的教材的情况下，方可考虑口编教材。 5、选用教材耍首先考虑原用教材，以保持教材的稳定性，减少库存，遇待殊原因，不使用原來教材改版的，须提出报告说明理由。 （二）预订程序 1、每年6月与12月分别办理秋季和次年春季教学用书的选订。

职业教育教材管理规章制度

XX中等职业技术学校教材管理制度 教材是教师组织实施教学和学生学习的主要依据，选择使用是提高我校教学质量和知名度的重要保证和前提，为杜绝、防止问题教材流入我校，规范教材选用的程序，明确各环节具体要求，根据我校实际情况特制订本制度。 一、教材供应范围和种类 1、教材供应对象为在读的学生及任课教师。 2、教学计划中的各门课程的教学用书和讲义、配套教学参考资料等，均由教务处统一负责组织供应。 3、其他部门或个人不得向学生推销教材。 二、教材选购和预订办法 （一）选购和预订教材的原则 1、所有选用教材必须符合国家规定。必须从职业教育专门制定的《职业教育与成人教育教材信息》目录中选取适合本校学生学情的教材，不得选用其它教材。 2、专业及专业基础课教材，一般以各专业出版社出版的、纳入《职业教育与成人教育教材信息》目录的教材为主。 （二）预订程序 1、每年5月与10月分别办理秋季和次年春季教学用书的选订。 2、按照春秋季教学用书征订目录选订教材,各专业填写教材订购申请单后，经教务处审核后汇总，办理预订。 3、为做好教材预订工作，教务处应掌握有关课程的教材库存数，以避免多订、错订。 4、确因计划变更或其他原因，不能通过预订而须即时采购者，应及时提出选购教材报告，及时解决。

5、教材一经选定一般不得变动，特殊情况须经教务处同意审批后执行。 6、由于人为原因而重订、错订造成的教材积压浪费，由责任人负责推销或赔偿经济损失。 7、参编教材认购数量以使用当年为限，不得向学生硬性推销各种教材和教学参考资料。 8.教材征订期结束后各系部确需增订教材的，需书面报告说明理由，由教学分管领导审批后报送教务处，并同时附送准确详细的教材征订信息（电子版和纸质版）。 9.为避免教材过时、积压、浪费，各系部要严格按照学生实际人数征订教材，原则上每种教材一次征订一届学生用书量。 三、教材发放办法 （一）系部领取教材的规定 1、以系部为单位，每学期开学前到教材库领取教材，开学第一学期各系部派人统一领取。 2、领取教材时要当场检查，点清书种和册数，发现不符，当场解决。发现有缺页，可在一周内调换。 （二）教本的发放与领取 1、任课教师凭课程表到教材库领取教本和配套教学参考书，并在教师领用教材本上做好记录。 2、同版本教本一般只领取一次，如有破损可以旧换新。 3、教研室参编成员每人发给一本(套)。 4、非任课教师不能以任何理由领用教材，需用时可向对应处室借用，不另发给。 5.各系部教材的征订由教务处专人负责。教材的征订及发放应准确无误，并且落实到每个学生和教师。 四、教材审读工作 （一）教务处初审

学校教材管理制度

学校教材管理制度(规定) 教材是教师组织实施教学和学生学习的主要依据，选择使用及编写高质量教材是提高我校教学质量和知名度的重要保证和前提，为杜绝、防止低水平教材流入我校，规范教材选用、编写程序，明确各环节具体要求，特制订本制度。 一、教材供应范围和种类 1、教材供应对象为学校在读的学生及任课教师。 2、教学计划中的各门课程的教学用书和讲义、配套教学参考资料、自印教材等，均由教务处负责组织供应。 3、其他部门或个人不得向学生推销教材。 二、教材选购和预订办法 （一）选购和预订教材的原则: 1、基础课教材应优先选用获国家级或部委级的“优秀教材”和“推荐教材”；其次选用规划统编教材，一般不能选用其它教材。 2、专业及专业基础课教材，一般以各专业出版社出版的、纳入国家教材统一征订国家规划的教材为主，除特殊情况外，一般不使用其它教材。 3、上述条件不能满足，可考虑采用非统一征订正式出版的教材。 4、在确实购买不到较适用的教材的情况下，方可考虑自编教材。 5、选用教材要首先考虑原用教材，以保持教材的稳定性，减少库存，遇特殊原因，不使用原来教材改版的，须提出报告说明理由。 （二）预订程序 1、每年6月与12月分别办理秋季和次年春季教学用书的选订。（中职教材站） 2、按照春秋季教学用书征订目录选订教材,经教务处审核后，办理预订。 3、为做好教材预订工作，应掌握有关课程的教材库存数，以避免多订、错订。 4、确因计划变更或其他原因，不能通过预订而须即时采购者，应及时提出选购教材报告，及时解决。 5、教材一经选定一般不得变动，特殊情况须经教务处审批后执行。 6、由于人为原因而重订、错订造成的教材积压浪费，由责任人负责推销或赔偿经济损失。 7、参编教材认购数量以使用两年为限，不得向学生硬性摊派推销各种教材和教学参考资料。

教材选用与管理规定

教材选用与管理规定 为了提高学院教学质量，保证教学活动的正常进行，维护稳定的教学秩序，加快学院教材管理工作的科学化、制度化、规范化建设，结合学院实际，特制定本规定。 一、总则 本规定适用于学院全日制本科的教材管理。 1.教务办公室是学院教材管理工作的职能部门，其主要职责是： (1)负责全院教材建设、优秀教材的评选与推荐工作。 (2)负责全院教材的征订、供应、保管，确保教材及时到位和教材经费的结算，保证教学活动的正常开展。 (3)检查、落实教材工作中各项政策、措施的执行情况。 2.各系是教材的选用与使用单位，其主要职责是： (1)负责本系的教材建设、优秀教材的推荐工作。 (2)负责本系的教材选用，并按照提高教学质量的精神，尽量选用二十一世纪课程教材、“十二五”国家重点教材和教材指导委员会推荐的教材。 (3)本着谁上课谁定教材的原则，每门课程所订教材，需经任课教师所在学科组教师集体研究确定，再向所在系推荐，学院批准后报教务办公室预订。 3.教务办公室设立教材管理专员，其主要职责是： (1)负责拟定学院教材建设规划。 (2)负责向各系征询课程教材使用意见，做好学院教材的订购、发放及教材费结算等教材管理相关工作，撰写年度教材使用情况报告。 (3)负责做好学院所开课程多种版本教材的统计报表（含优秀教材使用情况统计表）和教材保管陈列工作。 (4)工作中应热情服务，认真细致。 二、教材选用及征订 (一)教材选用原则 各学科、各专业的课程教材选用，必须与国家人才培养模式改革相结合，与行业执业资格考试标准相衔接，与学科和专业知识的系统传授相结合，坚持编选分离和编选并重的原则。 (二)教材选用标准

教材使用与管理办法

XXX小学 教材使用与管理办法 教材使用和管理工作是我校教学管理工作的一项重要内容，做好教材的选用、征订、库存管理和使用发放工作，对执行教学计划，稳定教学秩序，提高教学质量起着重要作用。为做好此项工作，特制定本办法。 一、教材的选用 1．国家教材：选用市、区教育主管部门指定的国家教材。做到学科齐全，数量充足，保障使用。 2．地方教材：选用天津市统一编制的天津市地方教材。做到学科齐全，数量充足，保障使用。倡导根据地方教材和本区社会、自然、人文实际，适当拓展、丰富教学内容，提高学生综合素养。 3．校本教材： （1）选用学校统一编制的校本教材《言语交际》，一至六年级每年级一册，共六册。《言语交际》课程是我校根据课程改革需要开发的校本课程。旨在实施素质教育中，提高学生交际合作素质，培养学生学会言语交际的方法和习惯，使学生达到能介绍清楚，提问明白，答语得体，能采访、接待、慰问，能交流、辩论演讲作主持，能说会道胆子大，谦和诚恳讲礼仪。当学生学完小学阶段言语交际课程，将初步学会做小记者、小主持、

小辩手；成为能说会辩，思维敏捷，谦和诚恳，善于交际的小能人。为形成良好人格和现代人素质打下良好的基础。 （2）选用学校统一编制的校本教材《弟子规—文化课堂》，三至六年级通用本。中国是具有五千年灿烂文化的文明古国，而《弟子规》作为一部传承了几百年的经典作品，蕴含着深厚的教育之道、孝敬之道、处世之道，是一部不可多得的国学经典。它从“人之根本”出发，从多个方面教育我们如何对自身德行进行塑造，对当代小学生的教育意义是不言而喻的。故此，学校对《弟子规》进行了全面深入地研读。在遵循现代教育规律，贴近学生学习、生活实际的基础上，力求将《弟子规》与良好行为习惯养成教育、感恩教育有机融合，编写此文化课堂教材。 二、教材的预订 1．教材的预定以《天津市中小学课程计划》为依据，由学校教导处统一计划预定。 2．教材按每个年级师生人数预定。（新招一年级按招生计划预定；循环使用教材根据学生数的三分之一或实际需要需要补充数预定）。 3．教材一经预订，一般不得更改。 4．对转入、转出学生的教材原则上由原学籍学校提供，并实行追踪管理，保证转入、转出学生及时用上教材。

中华优秀传统的文化在小学语文教材中的地位三个版本小学语文教材的比较研究

中华优秀传统文化在小学语文教材中的地位——三个版本小学语文教材的比较研究 攀 蓬◎学渤串遮德 三个版本小学语文教材的比较研究 《国家”十一五”时期文化发展规划纲要》明确指 出,要加强传统文化教育,”坚持继承和弘扬优秀民族 文化传统,吸收和借鉴世界各国优秀文化成果.”“重 视中华优秀传统文化教育和传统经典,技艺的传承. 在有条件的小学开设书法,绘画,传统工艺等课程, 在中学语文课程中适当增加传统经典范文,诗词的比 重,中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优 秀传统文化内容.高等学校要创造条件,面向全体大 学生开设中国语文课.”这一弘扬优秀传统文化,促进 中华民族复兴的重大举措,得到了社会各界的广泛认 同与支持. 从语文课程的目标看,《全日制义务教育语文课程 标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)在关于语文 的课程性质与地位中有如下表述:”语文课程应致力于

学生语文素养的形成与发展.语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终生发展的基础.”而人文素养又包含以下内容:”在语文学习过程中,培养爱国主义感情社会主义道德品质,逐步形 成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣.”“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文 教材 ◇王宁风 化智慧.关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人 类优秀文化的营养.”上述内容指出了注重利用优秀传统文化培育学生的人文素质是当今语文教学不可缺少的内容., 小学语文教学是传承中华民族优秀传统文化的基 础性环节.从小学阶段的语文教育开始,就应该让学 生了解中华民族博大精深,灿烂辉煌的文化.综观国 内目前比较有影响的几套小学语文课程标准实验教科书,大都依据《课程标准》的精神,在重视中华优秀 传统文化的传承方面作了不同程度的努力.本研究仅就人民教育出版社,江苏教育出版社和北师大出版社三个版本的义务教育课程标准小学语文实验教科书(以下简称”人教版”“苏教版”和”北师大版”)进行 对比研究,探讨这三个版本教材在弘扬民族文化方面

教材管理制度

教材管理制度 (草案) 教材是教师组织实施教学和学生学习的主要依据，选择使用及编写高质量教材是提高我院教学质量和知名度的重要保证和前提，为杜绝、防止低水平教材流入我院，规范教材选用、编写程序，明确各环节具体要求，加强库存管理，特制订本制度。 一、教材供应范围和种类 1、教材供应对象为学院在读的大中专学生、培训学员及任课教师。 2、教学计划中的各门课程的教学用书和讲义、配套教学参考资料、自印教材等，均由教材科负责组织供应。 3、其他部门或个人不得向学生推销教材。 二、选购和预订教材的原则: 1、必须符合教学计划的培养目标； 2、必须符合教学大纲的要求； 3、原则上应是国家正式出版单位的正式出版物； 4、选用教材，尤其是基础课教材应保持相对稳定性； 5、凡上级教育主管部门对教材有指令性要求时，应按要求选用 6、选用教材要首先考虑原用教材，以保持教材的稳定性，减少库存，遇特殊原因，不使用原来教材的，须提出报告说明理由。 三、教材选定程序： 1、每学期在下达教学任务后填写该教材的主编及出版社，教务处汇总，经分管领导审核签批后购置。 2、每门课程原则上只能订购一种教材，凡已纳入采购计划并运作的教材，不得随意变动。 3、因教学计划变动而需调整已订教材，应由教务科提出书面材料，申明原由，经分管领导同意后办理。 4、在确实购买不到较适用的教材的情况下，方可考虑自编教材。 5、短期培训教材由项目组根据培训计划提出购置申请，报分管领导审核签批后交教材科购置。 四、自编教材管理办法 1、凡确实征订不到或必需补充的教材，可考虑自己编印。 2、首先由教务处写出书面报告，确定编写责任人、审稿责任人、使用年限、编写大纲、完成编写的大约时间等，经审核同意后，报分管领导批准，方可执行。 3、编写及审稿责任人必须具有中级以上职称，且从事该课程一线教学两年以上。 4、编写教材要严肃认真、严防盗版。若出现因盗版而产生的法律纠纷，一律由编写责任人负责。 5、翻印教材或书稿中有部分摘录其他书籍中的文字或图表者，原始资料一

教材领用管理办法

教材征订领用管理办法 为有计划、有组织地做好教材的征订、发放及管理工作，确保正常教学秩序，现对我院教材管理特做如下规定： 一、适用范围 1、本学院全日制本科生教材、辅导教材、实验指导书等教 学必用资粮的征订。 2、教师备课用教材、教学参考书等资料的征订、管理。 二、教材选用原则 1、教材选用应根据专业教学计划、课程教学大纲的要求，结 合本专业的专业特色，根据教材的先进性、适用性与稳定性原 则，选取合适的课程教材版本。 2、坚持择优原则，优先选用教育部规划教材、国家重点建设 教材、优秀教材和教学指导委员会推荐的教材，以保证所选教 材质量。 3、注意教学内容与社会需求的相结合，在同等水平的教材中， 应尽量选用内容较新、近三年出版的教材。 4、在教材选用过程中，要坚持适用价廉原则。 5、教材征订数量应与学生在读人数和授课教师人数相适应， 备用余量应在2-4本。力争做到零库存，不造成教材积压。

6、两课教材必须选用国家统编教材，公共选修课除特别需要 外，一般不征订教材。 三、教材征订程序 1、征订程序 每学期第12教学周前，教务处将下学期各专业拟开设课程教 材征订单下发至各各院系（部）。各院系（部）负责人根据教 材选用原则，组织任课教师确定各课程所用教材，并注明教材 名称、作者、出版社、书号、版次、单价、学生用书数量、教 师用书数量等基本信息，经教研室负责人签字、各院系（部）领导审核汇总后，按规定时间交还教务处。 2、教务处根据各班级学生人数及任课教师情况，确定征订教材数量，并报学院采购部门。 四、教材的领用 1、学生领取教材方法与时间 学生领取教材应以班级为单位，新生教材在新生正式开课前发放，由辅导员收齐新生报到手续单，引导学生领取；老生则由各班班长或学习委员带领本班同学，在到教务处指定地点办理签字手续领取。各班按本班实际人数领取教材。如有开学一周后还未到学校报到的，须将已领出的教材交辅导员，由辅导员在开学第二周将多余的教材退回教务处，并办理相关退领手续。如过期未退的教材，教务处将