2020年黑龙江省哈尔滨三中高考生物一模试卷

2020年黑龙江省哈尔滨三中高考生物一模试卷

一、选择题：每小题6分．在每小题给出的四个选择中，只有一项是符合题目要求的．

1. 下列与细胞中“膜”有关的叙述，正确的是（）

A.原核细胞和真核细胞都存在生物膜及生物膜系统

B.膜结构中含磷元素，无膜细胞器不含磷元素

C.细胞膜中糖类含量很少，细胞膜的功能与糖类无关

D.磷脂双分子层构成膜的基本支架，与膜的选择透过性有关

【答案】

D

【考点】

细胞的生物膜系统

生物膜的流动镶嵌模型

细胞膜的功能

【解析】

1、脂质：构成细胞膜的主要成分是磷脂，磷脂双分子层构成膜的基本骨架。

2、蛋白质：膜的功能主要由蛋白质承担，功能越复杂的细胞膜，其蛋白质的含量越高，种类越多。

①蛋白质的位置：有三种。镶在磷脂双分子层表面；嵌入磷脂双分子层；贡穿于磷脂

双分子层。

②种类：a．有的与糖类结合，形成糖被，有识别、保护、润滑等作用。 b．有的起载体作用，参与主动运输过程，控制物质进出细胞。 c．有的是酶，起催化化学反应的作用。

3、特殊结构﹣﹣糖被：①位置：细胞膜的外表。②本质：细胞膜上的蛋白质与糖类

结合形成的糖蛋白。③作用：与细胞表面的识别有关；在消化道和呼吸道上皮细胞表

面的还有保护和润滑作用。

4、细胞膜的功能：①将细胞与外界环境分开；②控制物质进出细胞；③进行细胞间

的物质交流。

【解答】

A、原核细胞存在生物膜，不存在生物膜系统；真核细胞存在生物膜及生物膜系统，A

错误；

B、膜结构中含磷元素，无膜细胞器也可能含磷元素，如核糖体的主要成分是蛋白质和RNA，RNA中含有磷元素，B错误；

C、细胞膜表面的糖类和蛋白质结合形成糖蛋白，糖蛋白具有细胞识别、免疫、信息交

流等功能，因此细胞膜的功能与糖类有关，C错误；

D、磷脂双分子层构成膜的基本支架，与膜的选择透过性有关，D正确。

2. 生物科学是一门实验科学，下列有关生物学实验的叙述正确的是（）

A.番茄汁和胡萝卜汁是检测还原糖是否存在的良好材料

B.取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮观察叶绿体的原因是此处的叶肉细胞中的叶绿体多而

大

C.制作人的口腔上皮细胞临时装片观察线粒体时，需在洁净载玻片中央滴一滴生理盐

水

D.由于菠菜叶肉细胞的原生质层呈现绿色，所以可以用它作材料观察质壁分离现象

【答案】

D

用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体

检测还原糖的实验

观察植物细胞的质壁分离和复原

【解析】

1、斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。

2、叶绿体主要分布于绿色植物的叶肉细胞，呈绿色，扁平的椭球形或球形，散布于细

胞质中，可用高倍显微镜观察其形态和分布。

3、健那绿染液能专一性地使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。通过

染色，可在高倍显微镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布。

【解答】

A、番茄汁呈红色，胡萝卜汁呈橙色，会影响还原糖的检测中砖红色沉淀的观察，因此不适宜做还原糖的检测，A错误；

B、取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮观察叶绿体的原因是此处的叶肉细胞中的叶绿体少而大，B错误；

C、制作人的口腔上皮细胞临时装片观察线粒体时，必需先在洁净的载玻片中央滴一滴

健那绿染液，C错误；

D、由于菠菜叶肉细胞的原生质层呈现绿色，所以可以用它作材料观察质壁分离现象，D正确。

3. 2019年12月30日，“基因编辑婴儿”案在深圳市﹣一审公开宣判。被告人由于对人

类胚胎CCR5基因进行定点“编辑”（如改变基因中的部分碱基对），将编辑后的胚胎植

入母体；：诞下一对可免疫艾滋病的双胞胎女婴而被判处有期徒刑3年。CCR5基因的

表达产物：CCR5蛋白是HIV病毒进入人体T细胞的主要受体之一。下列有关表述，错

误的是（）

A.人体T细胞中有CCR5基因，成熟红细胞中不含CCR5基因

B.对CCR5基因进行“编辑”用到的限制酶可通过基因表达获得

C.编辑胚胎发育过程中，DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点都在DNA上

D.一条染色体上的CCR5基因被编辑后，该染色体在减数分裂中无法与其同源染色体进

行联会

【答案】

D

【考点】

细胞的减数分裂

基因工程的应用

遗传信息的转录和翻译

【解析】

1、HIV是一种逆转录病毒，其遗传物质是DNA，其侵染T细胞时，需要先以RNA为模板合成DNA，DNA再整合到人体的染色体中。

2、基因编辑技术是一种精准改变目标DNA序列的技术，其原理是使基因发生定向突变。

3、（1）基因的表达即基因控制蛋白质的合成过程包括两个阶段：基因是通过控制氨基

酸的排列顺序控制蛋白质合成的。整个过程包括转录和翻译两个主要阶段。

（2）转录：转录是指以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的

过程。

（3）翻译：翻译是指以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程。

A、人体T细胞中有CCR5基因，而且表达出CCR5蛋白，成熟红细胞中不含细胞核，A

正确；

B、对CCR5基因进行“编辑”改变目标DNA序列的技术，用到的限制酶和DNA连接酶，限制酶的化学本质是蛋白质，需要通过基因表达获得，B正确；

C、DNA复制需要DNA聚合酶，转录需要RNA聚合酶，而两者的模板都是DNA，说明DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点都在DNA上，C正确；

D、一条染色体上的CCR5基因被编辑改变基因中的部分碱基对，形成等位基因，并没

有改变染色体的形态和数目，该染色体在减数分裂中与其同源染色体依然能进行联会，D错误。

4. 2019年世界艾滋病日的宣传主题是“社区动员同防艾，健康中国我行动”。意在强调

个人健康责任意识，为遏制艾滋病流行和健康中国建设做出贡献。艾滋病是由人类免

疫缺陷病毒（HIV）引起的免疫性疾病。下列与艾滋病有关的叙述，错误的是（）

A.人类免疫缺陷病毒（HIV）有高度变异性

B.HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感

C.HIV破坏免疫系统，使机体无体液免疫，不能通过检测抗体来诊断HIV感染

D.共用注射器吸毒和性滥交是传播艾滋病的主要危险行为，因此要拒绝毒品、洁身自

爱

【答案】

C

【考点】

艾滋病的流行和预防

【解析】

关于“艾滋病”，考生可以从以下几方面把握：

（1）艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS），其病原体是人类免疫缺陷

病毒（HIV）。

（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋

巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、

病毒的入侵，让人死亡。

（3）艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播。

【解答】

A、人类免疫缺陷病毒（HIV）属于RNA病毒，遗传物质是RNA，故具有高度变异性，

A正确；

B、HIV感染人群中T淋巴细胞损伤，导致免疫力下降，即对H1N1流感的抵抗力下降，所以比健康人群更易患甲型H1N1流感，B正确；

C、HIV感染初期，机体通过体液免疫产生大量抗体，可通过检测抗体来诊断HIV感染，C错误；

D、艾滋病的传播途径包括血液传播、性传播、母婴传播，共用注射器吸毒会通过血液传播，所以共用注射器吸毒和性滥交是传播艾滋病的主要危险行为，因此要拒绝毒品、洁身自爱，D正确。

5. 如图是某森林在被大火完全烧毁前后（b点为发生火灾的时间），草本、灌木和乔木

植物体内贮存的能量（Pn）变化示意图。下列有关表述，错误的是（）

A.在整个演替过程中，各种群的数量一般呈“S”型增长

B.a～b段，三类植物在群落中的斑块镶嵌分布，形成了群落的水平结构

C.由于b点时该森林被大火完全烧毁，故图示演替属于初生演替

D.可以用样方法调查某种乔木的种群密度

【答案】

C

【考点】

群落的演替

调查种群密度的方法

群落的结构

种群数量的变化曲线

【解析】

1、三类植物在群落中呈斑块状镶嵌分布应为群落水平结构的特点。

2、根据题图，b～d段，植物群落的演替情况是草本植物被灌木优势取代，灌木又被

乔木优势取代。

3、演替过程中，由于植物形成垂直结构，则生产者固定的太阳能总量逐渐增加，但种群数量不一定呈现S型曲线。

4、群落演替的原因：生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果。

【解答】

A、在整个演替过程中，由于生产者同化的能量越来越多，最后趋于稳定，说明各种群的种群数量一般呈“S”型增长，A正确；

B、由于环境和人为因素影响，同一地段种群密度有差别，常呈镶嵌分布，形成了群落的水平结构，B正确；

C、b点时该森林被大火完全烧毁，原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤

基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体，所以火灾后的演替属于次生演替，C错误；

D、可以用样方法调查某种乔木的种群密度，D正确。

6. 现有一只灰身雌果蝇（BB）和一只黑身雄果蝇（bb）杂交，子一代偶然出现了一只

黑身果蝇。关于该黑身果蝇的形成原因分析，下列分析不合理的是（）

A.亲本雌果蝇在减数分裂时，一条染色体丢失了B基因

B.亲本雌果蝇在减数分裂时，一条染色体上的B基因突变为b基因

C.亲本雌果蝇在减数分裂时，B基因所在的一对同源染色体分到了同一个极体中

D.亲本雄果蝇在减数分裂时，一条染色体丢失了b基因

【答案】

D

【考点】

细胞的减数分裂

【解析】

一只灰身雌果蝇（BB）和一只黑身雄果蝇（bb）杂交，子一代中应该都是灰身果蝇Bb．偶然出现了一只黑身果蝇，该黑身果蝇的出现可能是基因突变，也可能是染色体

变异。

【解答】

A、若亲本雄果蝇在减数分裂时，一条染色体丢失了B基因，则子代的基因型为bO，

表现为黑身，A正确；

B、亲本雌果蝇减数分裂时，一条染色体上的B基因突变为b基因，则子代基因型为bb，表现为长黑身，B正确；

C、若亲本雌果蝇在减数分裂时，B基因所在的一对同源染色体分到了同一个极体中，

导致卵细胞中不含B基因，则子代的基因型为bO，表现为黑身，C正确；

D、若亲本雄果蝇在减数分裂过程中，一条染色体丢失了b基因片段，则子代的基因型为BO，应表现为灰身，D错误。

二、非选择题。

淡水水域污染、富营养化，蓝藻大量繁殖会形成水华。生物工作者提取出蓝藻细胞进

行液体悬浮培养实验，测定温度对蓝藻细胞的光合速率与呼吸速率的影响，其他条件

均正常，结果如图所示。请分析作答：

（1）该实验采用的对照类型是________（空白对照或相互对照）。

（2）在蓝藻细胞的光合片层上分布的光合色素有________，蓝藻没有线粒体但仍可进

行有氧呼吸的原因是________。

（3）据图分析可知：真光合速率与呼吸速率相等时对应的温度是________℃； 35℃

条件下蓝藻细胞的真光合速率为________umol/mg?h；蓝藻细胞生长的最适温度是

________℃，原因是________。

【答案】

相互对照

叶绿素和藻蓝素,蓝藻细胞中含有有氧呼吸过程所需的酶系

45,180,25,该温度下蓝藻细胞放氧速率最快，即净光合速率最快，积累的有机物最多，

更有利于生长

【考点】

影响光合作用速率的环境因素

【解析】

分析题图可知，光下氧气的释放速率代表净光合速率，黑暗条件下代表的是呼吸速率。植物的真光合速率＝净光合速率+呼吸速率。当真光合速率与呼吸速率相等时，净光合

速率为0。

【解答】

该实验采用的对照类型是相互对照。

在蓝藻细胞的光合层上分布的光合色素有叶绿素和藻蓝素。蓝藻细胞中含有有氧呼吸

过程所需的酶系，因此

蓝藻没有线粒体但仍可进行有氧呼吸。

据图分析可知：真光合速率与呼吸速率相等时，即真光合速率﹣呼吸速率＝净光合速

率＝0时，对应的温度是45℃．真光合速率＝净光合速率+呼吸速率，35℃条件下蓝藻

细胞的真光合速率为90+90＝180umol/mg?h．蓝藻细胞在25℃时放氧速率最快，即净

光合速率最快，积累的有机物最多，更有利于生长。因此蓝藻细胞生长的最适温度是25℃。

抑郁症是当前困扰人们的一种常见精神疾病。该疾病严重影响患者的生活，导致患者

抑郁心境、焦虑不安、食欲减退、睡眠障碍等。研究证实抑郁症的发生与5﹣羟色胺

（5﹣HT）等物质的含量降低有关，请回答：

（1）突触间信号传递时，图中①以________方式释放，与②结合引起突触后膜

________。

（2）近年来脑影像学技术提供抑郁症形态学改变临床依据，发现抑郁症患者海马区体

积减少，由此推测抑郁症患者的________记忆能力下降。

（3）服用SSRI药物可以缓解抑郁情绪的发生，请据图分析药物的作用机理是

________。

（4）抑郁症的发生还与内分泌系统功能改变有关，如甲状腺功能低下，下丘脑﹣垂体

﹣肾上腺皮质轴功能亢进。前者可能会导致患者体内的TRH分泌________后者会导致

促肾上腺皮质素释放激素分泌________。

（5）某患者服药不当发生呕吐现象，导致水分大量流失，使机体的内环境渗透压升高，________会受到刺激，将兴奋传到________从而产生渴觉。

【答案】

胞吐,产生膜电位

短期

该药物能够抑制5﹣HT 运载体的功能，抑制突触前膜对5﹣HT的回收，使5﹣HT作用

时间延长，兴奋时间延长

增加,增加

下丘脑渗透压感受器,大脑皮层

【考点】

神经冲动的产生和传导

【解析】

1、据图分析：图示为药物S治疗抑郁症原理，①为突触小泡，②为突触后膜的受体。

2、突触递特征：单向传导。即只能由一个神经元的轴突传导给另一个神经元的细胞体

或树突，而不能向相反的方向传导，这是因为神经递质只存在于突触小体中，只能由

突触前膜释放，通过突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜发生兴奋性或抑制性

的变化，从而引起下一个神经元的兴奋或抑制。

【解答】

突触间信号传递时，图中①突触小泡以胞吐方式释放神经递质，与②结合引起突触后

膜产生膜电位。

近年来脑影像学技术提供抑郁症形态学改变临床依据，发现抑郁症患者海马区体积减少，由此推测抑郁症患者的短期记忆能力下降。

由于SSRI药物能够抑制5﹣HT 运载体的功能，抑制突触前膜对5﹣HT的回收，使5﹣HT作用时间延长，兴奋时间延长，所以服用SSRI药物可以缓解抑郁情绪的发生。

抑郁症的发生还与内分泌系统功能改变有关，如甲状腺功能低下，下丘脑﹣垂体﹣肾上腺皮质轴功能亢进。前者可能会导致患者体内的TRH分泌增加，后者会导致促肾上腺皮质素释放激素分泌增加。

某患者服药不当发生呕吐现象，导致水分大量流失，使机体的内环境渗透压升高，下丘脑渗透压感受器会受到刺激，将兴奋传到大脑皮层从而产生渴觉。

党的十九大报告指出，要加快生态文明体制改革，建设美丽中国。如图是人工湿地处理城市污水的示意图，其中甲、乙、丙代表湿地生态系统的三种成分。请据图回答下列问题：

（1）流经该湿地生态系统的总能量是________。

（2）图中甲所代表的成分是________；能量从乙→丙的传递形式是________。图中未显示出的乙的同化量的去向是________。

（3）湿地生态系统能含蓄水源，调节气候，体现了生物多样性的________价值。

（4）对湿地的范围和边界进行研究属于________水平的研究

【答案】

生产者所固定的太阳能和污水有机物中的化学能

分解者,有机物中的化学能,未利用

间接

群落

【考点】

生态系统的信息传递

生态系统的物质循环和能量流动

【解析】

分析题图：根据双向箭头可知，乙是生产者；分解者除了一个箭头指向无机环境外，其余箭头应该都是指进来的，因此甲为分解者，则丙为消费者。

【解答】

流经该湿地生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能和污水有机物中的化学能。

由以上分析可知，图中甲为分解者；能量从乙→丙的传递形式是有机物中的化学能；生产者同化量的去向包括：自身呼吸消耗、流向下一个营养级、被分解者分解利用、未被利用，因此图中未显示出的乙的同化量的去向是未利用。

湿地生态系统能含蓄水源，调节气候，这属于生态功能，体现了生物多样性的间接价

值。

对湿地的范围和边界进行研究属于群落水平的研究。

已知某二倍体植物的花色受两对独立遗传的常染色体基因（A/a 和B/b）控制，花色遗传的生化机制如图所示：己知基因A控制合成的酶1可以将白色前体物催化反应出黄

色色素，植物开黄色花，黄色色素能在酶2的作用下形成橙红色素，植物开橙红色花，但现在不清楚控制酶2合成的基因是B还是b。请回答下列问题：

（1）该植物群体中白花植株的基因型为________。

（2）现有各颜色纯合雌雄植株若干，请设计实验通过一次杂交就能判断控制酶2合成

的基因是B还是b（要求：写出实验思路并预期结果及结论）

实验思路：________。

预期结果及结论：________

________。

（3）若酶2是由b基因控制，某橙红花植株与某白花植株杂交，子一代全为黄花植株，则亲本的基因型为________；子一代黄花植株自交，子二代中黄花植株的基因型及比

例为________。

【答案】

aaBB、aaBb、aabb

让纯合黄花植株和纯合橙红花植株杂交，观察并统计子代表现型及比例,若子代全为橙

红花植株，则控制酶2合成的基因是B；,若子代全为黄花植株，则控制酶2合成的基

因是b

AAbb×aaBB,AABB：AABb：AaBB：AaBb＝1：2：2：4

【考点】

基因的自由组合定律的实质及应用

【解析】

基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子时，位于同源染色体的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，

随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。由题

意知，两对等位基因独立遗传，因此遵循自由组合定律。

【解答】

由细胞代谢途径可知，表现为白花的是aa__，可能是aaBB、aaBb、aabb。

由题意知，该实验的目的是探究控制酶2合成的基因是B还是b，实验的可能性有2种，一种是酶2由B基因控制，纯合黄花的基因型是AAbb，纯合橙花的基因型是AABB，杂交子一代基因型是AABb，都表现为橙花；另一种可能是由b基因控制，则

纯合黄花的基因型是AABB、纯合橙红花的基因型是AAbb，杂交后代基因型是AABb，

全表现为黄花，由此可知，酶2是由B控制还是由b控制纯合黄花植株和纯合橙红花

植株杂交子代的表现型不同，因此可以让纯合黄花植株和纯合橙红花植株杂交，观察

并统计子代表现型及比例进行判断。

预期结果及结论：若子代全为橙红花植株，则控制酶2合成的基因是B；若子代全为

黄花植株，则控制酶2合成的基因是b

酶2是由b基因控制，某橙红花植株（A_bb）与某白花植株（aa__）杂交，子一代全

为黄花植株（A_B_），亲本基因型为AAbb、aaBB，子一代基因型是AaBb，子一代自交

得到子二代黄花的基因型是9A_B_（1AABB、2AABb、2AaBB、4AaBb），因此子二代中

黄花植株的基因型及比例为AABB：AABb：AaBB：AaBb＝1：2：2：4。

[生物一选修1：生物技术实践]（15分）

酵母菌是单细胞真菌，在自然界中分布广泛，在人类的生活和生产中应用也很多。回

答下列相关问题：

（1）传统做米酒的操作中没有进行严格的灭菌处理，但米酒井没有被杂菌污染而腐败，原因是在________环境条件下酵母菌可以生长繁殖，而绝大多数其他微生物因无法适

应而受抑制：米酒开封后﹣段时间会变酸，可能的原因是________。

（2）利用酵母菌做出的米酒是做腐乳时卤汤配制所需原料。卤汤中酒的含量应控制在12%左右，因为酒含量过高会导致________，酒含量过低会导致________。

（3）土壤是酵母菌的大本营，人们想从土壤中分离得到纯净的酵母菌，操作过程中要

特别注意防止________。如果还需要统计土壤中酵母菌的含量，应该采用的接种方法

是________。

（4）科学研究发现酵母菌R能合成胡萝卜素。若要从酵母菌R中萃取出胡萝卜素，可以用石油醚作萃取剂，理由是________（需答出三点理由）。萃取胡萝卜素时的温度不

能太高，否则会导致________。

【答案】

缺氧和酸性,醋酸菌在有氧条件下，将酒和糖转化为醋酸所致

腐乳成熟时间延长,杂菌污染豆腐腐败

外来杂菌的入侵,稀释涂布平板法

沸点高，与水不混溶，能够充分溶解胡罗卜素,胡萝卜素分解

【考点】

从生物材料中提取某些特定成分

果酒和果醋的制作

【解析】

1、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸。当缺少糖源时，醋酸

菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。

2、腐乳制作时，卤汤中酒的含量一般控制在12%左右，若酒的含量过低，不足以杀菌，若腐乳的含量过高，则会延长腐乳成熟的时间。

3、胡萝卜素的性质：胡萝卜素是橘黄色结晶，化学性质比较稳定，不溶于水，微溶于

乙醇，易溶于石油醚等有机溶剂。萃取剂：最适宜作胡萝卜素萃取剂的是石油醚。

【解答】

传统做米酒的操作中没有进行严格的灭菌处理，但米酒井没有被杂菌污染而腐败，原

因是在缺氧和酸性环境条件下酵母菌可以生长繁殖，而绝大多数其他微生物因无法适

应而受抑制：米酒开封后﹣段时间会变酸，可能的原因是附着在米酒上的醋酸菌在有

氧条件下，将酒和糖转化为醋酸所致。

腐乳制作时，卤汤中酒的含量一般控制在12%左右，因为酒含量过高会导致腐乳成熟

时间延长，酒含量过低会导致杂菌污染豆腐腐败。

从土壤中分离得到纯净的酵母菌，操作过程中要特别注意防止外来杂菌的入侵。如果

还需要统计土壤中酵母菌的含量，应该采用的接种方法是稀释涂布平板法。

若要从酵母菌R中草取出胡萝卜素，可以用石油醚作萃取剂，理由是沸点高，与水不

混溶，能够充分溶解胡萝卜素。萃取胡萝卜素时的温度不能太高，否则会导致胡萝卜

素分解。

[生物–选修3：现代生物科技专题]（15分）

2018年4月，《Reproductive BioMedicine》期刊在线发表的一篇文章显示，到2100年，借助辅助生殖技术（即试管婴儿技术）诞生的人数可能将达到全球总人口的3.5%﹣﹣

约4亿人。请回答下列问题：

（1）试管婴儿技术是体外受精技术、________技术等人工助孕技术的俗称。

（2）体外受精首先需采集卵子，成熟的卵子能与________的精子结合，形成受精卵。

受精卵发育成胎儿的大致过程是受精卵→________→囊胚→________→组织器官的分化。

（3）在体外培养受精卵时，除了给予﹣﹣定量的O2以维持细胞呼吸外。还需要提

供________以维持培养液的正常pH．母体对移入子宫的外来胚胎________，这为胚胎

在母体内存活提供了可能。

（4）借助于胚胎分割技术，理论上一次可以获得多个胎儿，胚胎分割操作过程需要特

别注意的问题是将________均等分裂。

（5）人也是生态系统的一员，要维持地球的和谐有序发展，我们必须关注生态工程建设。下列结构示意图最能体现生态工程中系统学和工程学原理的是________。

【答案】

胚胎移植

获能,桑椹胚,原肠胚

CO2,基本上不发生免疫排斥反应

内细胞团

D

【考点】

胚胎分割

胚胎移植

生态工程依据的生态学原理

基因工程的应用

【解析】

1、试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培

养发育为早期胚胎后，再经移植后产生后代的技术。

2、胚胎移植的生理基础

（1）供体与受体相同的生理变化，为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境；（2）胚胎在早期母体中处于游离状态，这就为胚胎的收集提供了可能；

（3）子宫不对外来胚胎发生免疫排斥反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能。（4）胚胎遗传性状不受受体任何影响。

3、胚胎发育过程：

（1）卵裂期：细胞进行有丝分裂，数量增加，胚胎总体积不增加；

（2）桑椹胚：32个细胞左右的胚胎[之前所有细胞都能发育成完整胚胎的潜能属全能细胞]；

（3）囊胚：细胞开始分化，其中个体较大的细胞叫内细胞团将来发育成胎儿的各种组织；而滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘；胚胎内部逐渐出现囊胚腔[注：囊胚的扩大会导致透明带的破裂，胚胎伸展出来，这一过程叫孵化]；

（4）原肠胚：内细胞团表层形成外胚层，下方细胞形成内胚层，由内胚层包围的囊腔叫原肠腔。[细胞分化在胚胎期达到最大限度]

【解答】

试管婴儿技术是体外受精技术、胚胎移植技术等人工助孕技术的俗称。

体外受精首先需采集卵子，成熟的卵子能与获能的精子结合，形成受精卵。受精卵发育成胎儿的大致过程是受精卵→桑椹胚→囊胚→原肠胚→组织器官的分化。

动物细胞培养时，提供CO2的作用是维持培养液的正常pH．母体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，这为胚胎在母体内存活提供了可能。

胚胎分割操作过程需要将内细胞团均等分裂，否则会影响分割后胚胎的进一步发育。通过改善和优化系统结构可以改善功能，即系统的结构决定功能原理，图中最能体现该原理的是D。

2018年高考生物试卷分析报告

梳理高考试题，打造高效课堂 ---2018年高考生物全国二卷试题分析及备考建议 高一柴娜 2018年陕西省高考理综采用的是全国二卷，生物学科试卷的结构延续了近几年的格式，总分值也不变，满分90分。其中选择题6题，共36分，非选择题共5题，包括必考题4题，共39分，选考题仍为二选一，15分。总体来看，充分体现“考查教材主干知识，突出综合能力”的鲜明特点，在全面考查考生的生物基础知识、基本技能、重要的学科思想和方法的同时，着重考查考生的探究能力以及分析问题能力，体现新课标理念，命题总体感觉平稳有序。 一、考点分布情况 从上表可以看出，选择题中只有第3题属于必修三内容，其余为必修一内容，必考题中29、31属于必修三内容，30为必修一内容，32为必修二内容。必修部分试题分布情况为：必修一占38分，必修二占12分，必修三占25分。可见必修一的比重非常大，必修三次之，与知识点分布的密集程度成正比。 二、试题考查特点 1、核心考点重点考，适当兼顾知识的覆盖面 今年出现的核心考点包括：蛋白质的功能、人体激素的变化及功能、垂体的功能、光合作用、食物链和食物网、遗传的基本规律、伴性遗传、微生物培养、基因工程等。核心考点每次会以新的形式出现，所以建议2019届考生复习过程中应继续重视对历年试题的变式训练。 除核心考点外，今年的考题还以一题多角度的形式考查了非核心考点。如第3题，比较了种子风干处理前后的4个方面的变化，第4题列举了高中所学一些病毒的特点，要求考生能对知识进行归类、辨析相关生物结构或生物学现象的异同点，体现了科内综合的特点。 试题难度不大，只要复习过程中注重基础知识的复习，勤整理，善归类，以教材为“本”，以考纲为“纲”，应对这种类型的问题都不会有太大问题。 2、注重能力的考查，体现学科特色 对生命现象和规律的探究能力，以及运用生物学知识解决实际问题的能力

2017高三生物一模试题及答案

本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。第I卷共40题，60分。第II卷共4题，40分。总分100分。将II卷答在试题卷上。时间90分钟。 第I卷 一、选择题（单选题每小题1分，共40分） 1、下列生物中，除细胞膜外几乎不含磷脂分子的有［］ ①乳酸菌②变形虫③肺炎双球菌④蓝藻⑤酵母菌 A．②③⑤B．②③④C．①③④D．①④⑤ 2．亮氨酸的R基为-C4H9，缬氨酸的R基为-C3H7，它们缩合形成的二肽分子中，C、H的原子比例为[ ] A．11：24 B．9：18 C．11：22 D．10：22 3、从水稻的根尖细胞分离出某细胞器，进行分析，其碱基组成如下表所示 A T G C U 35 0 30 42 15 则该细胞器中所完成的生理活动是［］ A、mRNA→蛋白质 B、6CO2+12H2O→C6H12O6+6O2+6H2O C、C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量 D、2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量 4、将硝化细菌体内核酸彻底水解可以得到：[ ] A．C、H、O、N、P等元素B．五种含氮碱基 C．4种核苷酸D．8种核苷酸 5、小麦种子萌发时产生淀粉酶，将淀粉水解为麦芽糖、葡萄糖等。小麦种子萌发的最适温度为30℃ 左右。取适量小麦种子在20℃和30℃培养箱中培养4天后，做如下处理： 在3支试管中加入等量斐林试剂并加热至50℃左右，摇匀后观察试管中的颜色。结果是［］ A.甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色 B.甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色 C.甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色

D.甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色 6、下列对ADP＋Pi＋能量→ATP反应式中“能量”相关的叙述，正确的是［］ A．向右反应需要的能量可来自细胞内蛋白质水解 B．向右反应需要的能量可来自葡萄糖等有机物的氧化分解 C．向左反应产生的能量可用于叶绿体中水的分解 D．向左反应产生的能量可用于细胞对水的吸收 7、下图为某种植物幼苗（大小、长势相同）均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO3溶液中培 养时鲜重的变化情况（其它条件相同且不变）.下列有关叙述，错误．．的是［］ A．3h时，两组幼苗均已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用和根细胞失水 B．6h时，甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO—，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高 C．12h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡 D．实验表明，植物幼苗不能吸收水分时仍能吸收矿质元素 8、用显微镜的一个目镜分别与四个不同倍数的物镜组合来观察血涂片。当成像清晰时，每一物镜 与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，用哪一组物镜在一个视野中看到的细胞数目 最多[ ] 9、（右图）某一不可逆化学反应（S P W）在无酶和有酶催化时均可以进行，当该反应在无酶 条件下进行到时间t时，向反应液中加入催化该反应的酶。下图中能正确表示加酶后反应物浓度 随反应时间变化趋势的曲线是［］ A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 10下列关于无机盐在生物体内所起作用的叙述中,错误的是[ ]］ A.合成ATP、DNA、RNA、NADPH、脂肪等物质时，都需要磷酸盐作原料

高三生物一模试题及答案

2019年高三生物一模试题及答案2019年高三生物一模试题及答案 一、选择题：在下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的。每小题1.5分，共60分。 1.下列有关细胞结构与功能的叙述，正确的是 A.线粒体与叶绿体都由双层膜构成，内外膜化学成分相似且含量相同 B.核糖体是唯一合成蛋白质的场所，叶绿体是唯一含有色素的细胞器 C.线粒体、中心体和核糖体在高等植物细胞有丝分裂过程中起重要作用 D.细胞器在细胞中的分布与细胞的功能相适应 2.下列实例不能体现细胞膜结构特点的是 A.白细胞吞噬绿脓杆菌 B.效应T细胞识别靶细胞并紧密接触 C.小肠细胞分泌消化酶 D.精卵细胞结合形成受精卵 3.取生长健壮的洋葱根尖，制成临时装片，放在显微镜下观察，正确的做法是 A.可以选一个处于间期的细胞，持续观察它从间期到末期的全过程 B.如果在一个视野中不能看全各个时期，可移动装片从伸长区细胞中寻找 C.如果视野过暗，可以转动反光镜或增大光圈以增加视野的亮度 D.若想进一步观察低倍镜视野中右下方的细胞，应先换上高倍镜，再将玻片朝右下方移动

4.有关细胞生命历程的说法不正确的是 A.细胞分化，核遗传物质没有发生改变，但mRNA会不同 B.细胞生长，细胞体积增大，物质交换的效率会增强 C.细胞癌变，细胞膜上的糖蛋白减少，多个基因发生突变 D.细胞凋亡，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育 5.下列用显微镜观察的实验中，细胞不需要染色的是 A.观察DNA和RNA在口腔上皮细胞中的分布 B.观察口腔上皮细胞中的线粒体 C.观察洋葱根尖细胞的有丝分裂 D.观察洋葱表皮细胞的质壁分离 6.下图是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图，据图所做的判断正确的是 ①甲、乙、丙三个细胞中都含有同源染色体 ②乙细胞中含有4个染色体组 ③丙细胞是次级卵母细胞或极体，正常情况下其分裂产生的子细胞基因型相同 ④以上各细胞可能取自同一器官，在发生时间上存在乙甲丙的顺序 A.②④ B.②③ C.①③ D.①② 7.有关蛋白质合成的叙述，不正确的是 A.终止密码子不编码氨基酸 B.每种tRNA只转运一种氨基酸 C.tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息 D.核糖体可在mRNA上移动 8.有关酶和ATP的说法正确的是

(整理)年高考理综生物试卷分析.

2014年高考生物试卷分析（天津卷） 李金龙张国东 一、试题分析 1、二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，下列有关叙述正确的是 A.细胞中一定不存在同源染色体 B.着丝点分裂一定导致DNA数目加倍 C.染色体DNA一定由母链和子链组成 D.细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍 【分析】此题考查的是细胞分裂的基础题，是得分题，学生只要是掌握了细胞分裂的基础知识，此题就能得分了。了解有丝分裂各个过程中细胞内染色体及DNA的变化规律，就能解答此题了。主要涉及几种情况，一是DNA加倍时期，二是着丝点断裂时期，包括同源染色体分离时期，二倍体生物细胞进行着丝点分裂时，细胞处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，前者细胞中存在同源染色体；着丝点分裂导致染色体数目加倍，但ＤＮＡ数目不变；ＤＮＡ复制方式为半保留复制，则ＤＮＡ中一定有一条母链和一条子链；有丝分裂后期染色体数目增加，是体细胞染色体数目的２倍，减数第二次分裂后期，染色体数也暂时加倍，但与体细胞中染色体数相等。 【答案】Ｃ 2、下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是 A.过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行 B.过程①产生的能量全部储存在ATP中 C.过程②产生的（CH2O）中的氧全部来自H2O D.过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同 【分析】此题考查的是光合作用和呼吸作用相结合的题，所涉及的知识并不多，掌握光合作用和有氧呼吸之间实际为互反过程，物质可逆，能量不可逆，在物质的量上，有氧呼吸消耗多少光合作用就产生多少，是一个平横的动态过程（仅限于光合作用和呼吸作用相等时），掌握光合作用和呼吸作用的场所及各个过程的物质及能量变化规律，此题就迎刃而解。难度较低。过程①为有氧呼吸过程，反应场所是细胞质基质和线粒体，过程②为光合作用，真核生物在叶绿体中进行，原核生物在细胞质基质中进行，A错误；有氧呼吸产生的能量大部分以热能的形式散失，少部分储存在ATP中，B错误；光合作用所产生的糖类中的氧来自CO2，C错误；过程①和②都能产生[H]，前者主要与氧结合产生水并释放大量能量，后者主要用于C3还原，D正确。 【答案】D 3、图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量（生命物质总量）金字塔示意图。下列叙述正确的是

高三生物模拟试题带答案

1．下列有关细胞结构和功能的叙述，错误的是( ) A．细胞的功能绝大多数基于化学反应，这些反应发生于细胞的特定区域 B．经胞吐方式运出细胞的不都是大分子也有小分子 C．经高尔基体加工的蛋白质可以留在细胞内发挥作用 D．神经纤维内外两侧的Na＋浓度差是依靠其离子通道维持的 2．右图是研究物质A和物质B对某种酶催化活性影响的曲线。下列叙述错误的是( ) A．底物浓度的高低不会改变酶的催化活性 B．增大底物浓度不能消除物质A对该种酶的影响 C．增大底物浓度可以消除物质B对该种酶的影响 D．物质B能通过破坏酶的空间结构使酶变性而降低反应速率 3．下列关于动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是( ) A．分裂间期有核DNA和中心体的复制 B．分裂间期核DNA含量和染色体组数都加倍 C．纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期 D．染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期 4．组织液中K＋浓度急速降低到一定程度会导致膝跳反射减弱。下列解释合理的是( ) A．传出神经元兴奋时膜对Na＋的通透性增大B．传出神经元兴奋时膜对K＋的通透性增大C．可兴奋细胞产生的动作电位的峰值增大D．可兴奋细胞静息电位的绝对值增大 5．下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是( ) A．五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度 B．就食性而言，杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类 C．就生态系统结构而言，生态瓶的稳定性取决于物种数 D．变色龙变化体色，主要是向同类传递行为信息 6．生物体内某基因被选择性表达过程如右图所示。下列有关叙述，正确的是( ) A．在解旋酶作用下DNA分子双螺旋解开 B．转录区域DNA的U应与RNA的A配对 C．该过程不可发生在真核细胞的细胞核中 D．该mRNA翻译出的两条肽链氨基酸数量不同 1．下列有关生物体内的物质运输的叙述，正确的是（） A．细胞内囊泡的运输过程中存在囊泡膜与靶膜的识别，这可能与囊泡膜上的蛋白质有关B．氨基酸的跨膜运输和被转运到核糖体上都离不开载体蛋白 C．蛋白质可通过核孔自由进出细胞核 D．人体内的细胞都是通过协助扩散的方式吸收葡萄糖的

2016年高考生物试卷分析及教学反思

2016年全国新课标卷Ⅰ(生物)试题分析石家庄市第十八中学生物组 2016.6.17

二试题特点 1 选择题评析: 基础知识要求扎实，能力考察要求高 选择题侧重考查主干核心知识，对理解能力、信息获取能力、实验探究能力要求高。如第1题考查细胞器的分布、结构与功能，第4题有关神经细胞内发生 的生命活动，对考生的基础知识掌握度要求高。第2、3、5、6题对核心知识掌握及理解能力、信息获取能力、实验探究能力要求高。 2 非选择题评析：立足核心知识，突出能力考察 非选择题中必考题以主干知识为依托，通过考查相关核心基础知识，对考生的理解、实证及逻辑推理能力进行考察。例如，第29题以实验为背景，考查对ATP 结构、DNA复制的准确掌握，并据此获取题干信息进行推理，对推理能力要求高。第30、31题要求考生具有扎实的知识掌握度，并且对信息获取能力也有一定的要求。第32遗传题，是一道开放度较高的题，以扎实的遗传基础知识为依 据，突出考查考生对知识的理解及综合应用能力，对考生能力要求较高。 选修任选题知识模块分布与去年一致，但是今年题型设计更强调以实验为背景，考查考生对知识的掌握，理解及综合应用能力。 总体分析，今年全国高考理综生物试题题型设计更突出能力考查，对考生能力要求高，考生可能会感觉到难度有所增加。 具体的试题分析：见附录 三、学情分析 1.这次试题的题型变化较大，以前学生丢一个空只丢1分或2分，今年的试卷三个空12分，所以学生很不适应，尤其是基础知识不扎实的学生基本拿不到什么分数。 2.对多数学生来说，相关的知识能记住，程度好一些的学生会用这些知识，但是只有少数的学生才掌握这个知识是怎么来的，能做到知其然也知其所以然。 3.今年的生物改变了原来背一背就能拿个六七十分的局面，而这一改变对那些只是对知识死记硬背的学生来说是一种毁灭性的打击。．

近三年生物高考试卷分析

近三年生物高考试卷分析 近三年生物高考试卷分析 高考生物全国二卷的模式是6道选择题，4道大题和2个选修大题，试卷以基础知识考查为主，2016、2017和2018三年高考生物难度都不大，侧重考纲要求的主干知识。并注 重获取信息能力、理解能力、综合运用能力、实验探究能力 的考查。也考查生物学科核心素养：生命观念、理性思维、科学探究和社会责任 一、从整体上看，2017年普通高考理科综合 测试生物试题部分符合《考试说明》的要求，对学生发 展核心素养体系有一定的诠释。生物命题将科学性作为首要 和第一性原则。试题科学、准确、规范，没有偏题、怪题。 注重基础，考查主干知识和能力全覆盖，很好体现了《考试 说明》的要求。 综合性：理科综合能力测试重在综合能力的考查，重点 突出学科内的综合。三套试卷考查综合性的试题占较大比 重,2017年比2016年又有很大提升。如：Ⅰ卷除第5题外，其他题都在一定程度上跨越了、节之间和模块之间，进行了 知识的重组和构建，综合性试题由2016的84.44%—94、44%。Ⅱ卷提升幅度更大58.89%—94、44%。Ⅲ卷86.67%—80%。综合性试题除跨节和必修三个模块之间外，在选修模块中考

查必修模块的知识，在多年高考题特别是Ⅱ卷中体现明显， 如：2016年39题关于果酒、果醋的制作，此题选修1只占4分，考细胞呼吸等必修1的内容占11分。2017年三套试题均有体现。这也充分体现选修模块和必修模块的关系：选 修模块是必修模块的拓展和延伸。 科学探究性试题有较大幅度的增加，这也体现了学科核 心素养的落地。 创新性和理性思维的题也有较多体现：体现在试题的呈 现方式，是在新情境下，获取信息，并能运用这些信息，结 合所学知识解决相关的生物学问题。（核心素养是个体在知识经济、信息化时代面对复杂的、不确定性的现实生活情境 时，运用所学的知识、观念、思想、方法，解决真实的问题 所表现出的关键能力与必备品格。）是对核心素养的很好的 诠释。开放性：开放性的试题有进一步的增加。特别是Ⅰ卷 的29题，Ⅲ卷的29、32题，II套的38题，选修模块在开放性上有较大变化，值得关注。三套试题都在关注生物学科 的本质，考查考生对生物科学的研究方法和学科思维，以及 对概念之间关系的理解。这对于靠“死记硬背”和“题海战 术”为主的学习方式提出了质疑，对于今后高中生物的教与 学具有一定的导向性。“2017年考试大纲修订已经释放出明 确信号，发挥高考的立德树人作用和人才选拔功能，想靠刷 题换取高分会越越难，越是尊重教育规律的学校越会适应大

高三生物模拟试题含答案(经典、值得收藏)

高三生物模拟试题 一、选择题：每小题6分，共36分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.下列关于真核细胞生物膜结构和功能的叙述，正确的是( ) A.构成细胞膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇 B.生物膜是细胞内所有化学反应进行的场所 C.细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构 D.肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体 2.在线粒体的内外膜间隙中存在着腺苷酸激酶，它能将ATP分子末端的磷酸基团转移至腺嘌呤核糖核苷酸（AMP）上而形成ADP。下列有关叙述错误的是( ) A.当温度较高时会影响腺苷酸激酶的活性 B.腺苷酸激酶极有可能是一种ATP水解酶 C.腺苷酸激酶的释放不会影响细胞内ADP、ATP的含量 D.心肌细胞可以通过自身的核糖体合成腺苷酸激酶 3.冠状病毒是单链RNA病毒，其增殖和表述过程如下图所示。下列说法不正确的是( ) A.冠状病毒由RNA和蛋白质组成 B.病毒RNA可直接作为翻译的模板 C.病毒RNA复制时需要的酶在宿主细胞内合成 D.冠状病毒属于RNA病毒，体内含有逆转录酶 4.科学家们研究发现蛋白质CTLA-4和PD-1对免疫系统都有抑 制作用，在“负性免疫调节治疗癌症的疗法”方面做出突出 贡献。下列说法错误的是( ) A.负性免疫调节治疗癌症的疗法是通过体液免疫发挥作用 B.可以通过提高CTLA-4和PD-1的活性提高移植器官的成活率 C.临床上通过减弱这两种蛋白质的生理活性，有助于治疗癌症 D.这两种蛋白质的缺失，可能引起免疫细胞过度活化导致自身免疫病 5.人类的血型由复等位基因（I A,I B和i）决定，位于常染色体上。A血型的基因型有I A I A、 I A i，B血型的基因型有I B I B、I B i，AB血型的基因型为I A I B，O血型的基因型为ii.若一位O 型血红绿色盲男性和一位AB型血红绿色盲携带者的女性婚配,下列叙述不正确的是( ) A.双亲产生的含红绿色盲致病基因配子的概率相同 B.双亲产生的后代有可能是A血型或B血型 C.双亲产生的后代中，其中男孩是红绿色盲的概率是1/2 D.此双亲的后代中，是A血型红绿色盲女孩的概率为1/6 6.湿地公园是指以水为主体的公园。它具有湿地保护与利用、科普教育、湿地研究、生态观光、休闲娱乐等多种功能的社会公益性生态公园。下列相关说法不正确的是（） A.区分不同的生物群落，需要分析群落的物种组成 B.某水生植物入侵到该生态系统，在初期该种群数量可能呈“J”型增长 C.从陆地到浅水、深水区植被类型存在差异，这属于群落的垂直结构 D.湿地公园为科普教育、科学研究提供好的样地，这体现了生物多样性的直接价值 29.(10分)很多地区的农民利用塑料大棚培植花卉、蔬菜，不但丰富了市场，而且能收到较好的经济效益。大棚花卉、蔬菜感染病原菌后，如果没有及时被发现，其后果可能比自然条

2019高三生物一模试卷及解析

2019高三生物一模试卷及解析 20192019学年高三生物一模试题及答案 一、选择题：在下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的。每小题1.5分，共60分。 1.下列有关细胞结构与功能的叙述，正确的是 A.线粒体与叶绿体都由双层膜构成，内外膜化学成分相似且含量相同 B.核糖体是唯一合成蛋白质的场所，叶绿体是唯一含有色素的细胞器 C.线粒体、中心体和核糖体在高等植物细胞有丝分裂过程中起重要作用 D.细胞器在细胞中的分布与细胞的功能相适应 2.下列实例不能体现细胞膜结构特点的是 A.白细胞吞噬绿脓杆菌 B.效应T细胞识别靶细胞并紧密接触 C.小肠细胞分泌消化酶 D.精卵细胞结合形成受精卵 3.取生长健壮的洋葱根尖，制成临时装片，放在显微镜下观察，正确的做法是 A.可以选一个处于间期的细胞，持续观察它从间期到末期的全过程 B.如果在一个视野中不能看全各个时期，可移动装片从伸长区细胞中寻找 C.如果视野过暗，可以转动反光镜或增大光圈以增加视野的亮度 D.若想进一步观察低倍镜视野中右下方的细胞，应先换上高倍镜，再将玻片朝右下方移动 4.有关细胞生命历程的说法不正确的是 A.细胞分化，核遗传物质没有发生改变，但mRNA会不同 B.细胞生长，细胞体积增大，物质交换的效率会增强 C.细胞癌变，细胞膜上的糖蛋白减少，多个基因发生突变 D.细胞凋亡，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育 5.下列用显微镜观察的实验中，细胞不需要染色的是 A.观察DNA和RNA在口腔上皮细胞中的分布 B.观察口腔上皮细胞中的线粒体

C.观察洋葱根尖细胞的有丝分裂 D.观察洋葱表皮细胞的质壁分离 6.下图是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图，据图所做的判断正确的是 ①甲、乙、丙三个细胞中都含有同源染色体 ②乙细胞中含有4个染色体组 ③丙细胞是次级卵母细胞或极体，正常情况下其分裂产生的子细胞基因型相同 ④以上各细胞可能取自同一器官，在发生时间上存在乙甲丙的顺序 A.②④ B.②③ C.①③ D.①② 7.有关蛋白质合成的叙述，不正确的是 A.终止密码子不编码氨基酸 B.每种tRNA只转运一种氨基酸 C.tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息 D.核糖体可在mRN A上移动 8.有关酶和ATP的说法正确的是 A.所有酶均在核糖体上合成 B.检测蛋白酶的催化作用可用双缩脲试剂检验反应物是否完全分解 C.有机物氧化分解释放出的能量少部分转移到ATP中 D.在ATP中A代表腺苷，P代表磷酸基团，T代表三个高能磷酸键 9.如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述中不正确的是 A.a点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体 B.b点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等 C.当植物缺镁时，b点将向左移 D.己知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，如图表示该植物处于25℃环境中，则将温度提高到30℃时，a点上移，b点右移，d点上移 10.常温下进行下列处理，没有显色反应的是 A.用派洛宁处理RNA B.用碘液处理淀粉溶液 C.在豆浆中加入双缩脲试剂 D.在葡萄糖溶液中加入班氏试剂

高三一模考试生物试卷分析

高三一模考试生物试卷分析 一、一模试卷的评价 本次考试对象为二轮复习高三学生。本试卷由第一卷选择题和第二卷非选择题两部分组成，共设33题，满分120分。其中单项选择题20个小题，共计40分，多项选择题5个小题，共计15分，非选择题8个小题，65分。 试卷基本呈现以下几个特点：①选择题着重基础书本知识，突出了对重点内容、主干知识的考查，也有少量题思维能力要求较高的，重视学生对知识的迁移的运用，学生做下来还算顺手，选择题总体难度不大。②非选择题没有纯粹考查书本知识，基本上都是图表题、曲线题。强化考查学生分析、理解、文字表达以及运用知识的能力。 二、教学目标达成度分析 1、学生答题情况 年级平均71.9分，选择题平均38.6分，非选择题平均33.3分。以下是各个题目得分情况。 2、教学目标情况达成分析： （1）选择题中答题情况分析： 单选得分率在比较低的的题有：2,3,6,8,14,20题，共6题。从中可以看出单选题的难度低，学生训练方面做得较好。第2题学生主要对生物进化内容问题认识有欠缺。生物进化的实质是种群基因频率的定向改变。第3题对于内环境中知识概念模糊，遗忘。第6题对于质壁分离实验要加强与图型和曲线结合的方式才能真正体会题目中考查的内容。第14题第19题真核生物转录过程，对于转录过程中mRNA的形成， RNA聚合酶结合DNA示意图，很多同学错认为是转录和翻译在连续进行。虽然平时有关涉及这样的题目的训练，但是还是有部分学生没掌握好。关注部分差生的学习也是我们教学中的重要的一部分。今后对于这种题型要加强训练。 多选普遍比较得分低，现在多选改革后，很多学生宁愿漏选也不愿多选。比如21题基本上都是得1分。22题，C选项蓝藻含有类囊体这个知识点没接触过，所以只有6人正确。另外D选项性激素的本质是脂质，有18人错误的认为是蛋白质。23题A选项学生不

东城区2020届高三一模生物试题及答案(官方版)

北京市东城区2019-2020学年度第二学期高三综合练习（一） 生物2020.5 本试卷共10页，共100分。考试时长90分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将答题卡交回。 第一部分（选择题共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 1.下列有关细胞中有机物的叙述，正确的是 A. 细胞中的糖类都以单糖形式存在 B.构成蓝藻遗传物质的碱基有5种 C. 载体与激素的化学本质都是蛋白质 D.核糖体和细胞膜中都有含磷有机物 2.T2噬菌体与醋酸杆菌均 A．以DNA为遗传物质 B．通过分裂增殖 C．进行有氧呼吸 D．为原核生物 3. 柽柳属植物主要分布在我国荒漠、半荒漠地带，能在盐碱环境中正常生长，具有耐盐性。它能积累土壤中的无机盐离子，使其细胞液浓度高于土壤溶液。下列相关叙述，正确的是 A．柽柳积累土壤中无机盐离子的过程不需要消耗ATP B．柽柳耐盐性的形成与环境因素有关，与遗传因素无关 C．柽柳根细胞吸收无机盐离子和吸收水分子的方式不同 D．进入冬季气温较低时柽柳吸收无机盐的能力会有所提高 4. 某兴趣小组探究土壤湿度对植物净光合速率的影响。对照组正常浇水，实验组不浇水， 结果如下图。下列分析正确的是 A．该实验的自变量是时间，因变量是植物叶片的净光合速率

B．2—4天，实验组净光合速率下降是由叶绿素含量下降引起的 C．2—8天，实验组的植株叶片中有机物的含量仍然在增加 D．综合分析，土壤湿度对植物光合作用的暗反应没有影响 5. 肺炎双球菌有许多类型，有荚膜的有毒性，能使使小鼠患败血症而死亡，无荚膜的无毒性。科研人员所做的细菌转化实验如下图所示，下列相关说法不正确 ．．．的是 A．能导致小鼠死亡的有a、d两组 B．d、e两组对比可说明转化因子是DNA而不是蛋白质 C．d组产生的有毒性的肺炎双球菌能将该性状遗传给后代 D．培养后的d组中所有的肺炎双球菌都具有毒性 6. 真核生物细胞核中某基因的转录过程如图所示。下列叙述正确的是 A．转录以细胞核中四种脱氧核糖核苷酸为原料 B．转录不需要先利用解旋酶将DNA的双螺旋解开 C．转录成的RNA链与不作为模板的DNA链碱基互补 D．该基因的多个部位可同时启动转录以提高效率 7.一株同源四倍体玉米的基因型为Aaaa，在分裂中可能会发生正常联会和异常联会（如图），

2018年高考生物试卷分析

2018年高考生物试卷分析 今年试题题型与去年相同，包括6道单项选择题，非选择题中有4道必考题，1道选考题。共计90分。试卷以基础知识考查为主，侧重考纲要求的主干知识。并注重获取信息能力、理解能力、综合运用能力、实验探究能力的考查。 ●考点内容分布 2018年生物各小题涉及的主要知识内容如下： 1.人体中蛋白质的功能 2.物质的跨膜运输 3.人体内的激素调节 4.种子风干处理的作用 5.病毒 6.癌细胞的特点 29.动物激素调节 30.光合作用 31.生态系统的营养结构 32.遗传的基本规律 37.消毒和灭菌 38.基因工程 选择题中只有第3题属于必修三内容，其余为必修一内容，必考题中29、31属于必修三内容，30为必修一内容，32为必修二内容。必修部分试题分布情况为：必修一占38分，必修二占12分，必修三占25分。可见必修一的比重非常大，必修三次之，与知识点分布的密集程度成正比。 ●核心考点，适当兼顾知识的覆盖面 今年出现的核心考点包括：蛋白质的功能、人体激素的变化及功能、垂体的功能、光合作用、食物链和食物网、遗传的基本规律、伴性遗传、微生物培养、基因工程等。核心考点每次会以新的形式出现，所以建议2019届考生复习过程中应继续重视对历年试题的变式训练。 除核心考点外，今年的考题还以一题多角度的形式考查了非核心考点。如第3题，比较了种子风干处理前后的4个方面的变化，第4题列举了高中所学一些病毒的特点，要求考生能对知识进行归类、辨析相关生物结构或生物学现象的异同点，体现了科内综合的特点。 试题难度不大，只要复习过程中注重基础知识的复习，勤整理，善归类，以教材为“本”，以考纲为“纲”，应对这种类型的问题都不会有太大问题。 ●注重能力的考查，体现学科特色 对生命现象和规律的探究能力，以及运用生物学知识解决实际问题的能力则是高考生物学科所定义的关键能力，是生物高考中高一层次的要求，也是社会发展对人才的基本要求。2018年试题的设计在围绕教材展开的同时，对生物学科的素养、关键能力、核心价值也进行了考查。 如第31题，对考生获取信息能力及分析问题、解决问题的能力进行了考查。体现了生物学科素养当中的“理性思维”。题中引入了“恐惧生态学”的名词，并结合食物链食物网、种间关系等知识，要求考生能解释一些生态现象。此题是整篇考题中信息量最大的一道题，也是考生作答时文字量最大的一道题，共计11分，只有3个空，这就要求考生能对生态现象进行详细的解释，体现多个采分点，对而全，才能得满分。 如第29题，是对生物学科核心素养中的“科学探究”的体现，对考生进行实验与探究能力的考查。此题难度不大，只需填充实验组、对照组的处理，及简单步骤。但考生要注意题中要求A组是对照组，还要使用切除法对实验组进行处理。这些细节也会决定考生能否得分。

中高考前沿：2018年理综生物学科试题评析-专家点评

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 2019-2020年备考 见微知著，闻弦歌而知雅意 2019-2020届备考 青霄有路终须到，金榜无名誓不还！ 2019-2020年备考 生物：引导中学教学重视实验操作等能力 2018年高考生物科学设计试题，重视主干知识、关键能力、学科素养的多方位考查，着眼学生长远发展。用好高考“指挥棒”，积极引导中学教学重视实验操作、科学语言表达等能力，助力推进素质教育发展。 发挥生物学科育人功能 高考生物注重对生态学问题的考查，引导学生对生态问题进行深入思考，这有利于强化生态文明意识，形成保护生态环境的社会责任。全国III卷第32题以农业生态系统模式图生动形象地反映生态农业对物质循环利用、高效利用、环境友好的突出优势。 生物试题选取我国杰出生命科学技术成果为素材进行设计，以弘扬中华优秀文化，增强民族自豪感。全国III卷第1题考查由我国科学家完成的重大科技成果，引入1965年由我国科学家

率先完成的人工合成有生物活性的结晶牛胰岛素这一里程碑式 的壮举，引导学生体会科学先贤在科学研究过程中锲而不舍的拼搏精神，增强民族自豪感与自信心，同时加强了为祖国发展拼搏的社会责任感。 体现应用性 高考生物优化考试内容，精选命题素材，从学科主干知识出发进行命题，着重考查学科必备知识的深入理解和灵活运用，注重学科内知识的综合，导引基础教育抓住核心、稳住基础，遵循教育基本规律开展教学，促进基础教育实施，助力素质教育发展。全国I卷第1题围绕生物膜的结构与功能进行设计，考查生物膜结构在维持生命活动中的作用，以期达到融会贯通、举一反三之效。 高考生物试题充分发挥高考育人功能的积极导向作用，着力为国家和社会培养高素质综合型人才，立足当下实际情况，着眼学生未来的长远发展。高考生物试题在加强学科主干知识考查的基础上，注重考查独立思考、逻辑推理与信息加工等关键能力，引导学生学会学习，增强主动学习意识，提升自主学习能力。全国II卷第3题以人体体液调节等问题为情境，要求考生结合所学知识根据所给现象描述进行判断与推理，考查逻辑推理与信息加工能力。 引导教学回归本质

高三生物一模理综生物试题附答案

新课标高三生物一模理综生物试题（附答案） 一、单选题 1．下表是某同学为验证酶的专一性而设计的实验方案，a ～d 代表试管，①～⑦代表实验步骤。对该实验方案的有关评价，错误的是 a b c d ① 淀粉溶液 2ml 蔗糖溶液 2ml 唾液淀粉酶溶液2ml 唾液淀粉 酶溶液2ml ② 50～65℃温水中水浴加热10min ③ 将c 倒入a ，将d 倒入b ④ 50～65℃温水中水浴加热10min ⑤ 加入现配的斐林试剂溶液2ml ⑥ 37℃恒温水浴 ⑦ 观察并记录颜色变化 A C ．②﹑④和⑥的温度设置错误 D ．④和⑤的顺序有误 2.关于细胞结构和功能的说法正确的是 A.颤藻和衣藻都能通过叶绿体的光合作用合成有机物 B.癌细胞中糖蛋白和核糖体的数量明显少于衰老细胞 C.Na + 进入神经元的方式与神经元释放递质的方式不同 D.所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关 3.图Ⅰ表示细胞分裂和受精过程中核DNA 和染色体含量的变化，图Ⅱ表示二倍体生物细胞分裂过程中染色体的行为。据图分析，下列说法正确的是 A ．Ⅰ中染色体数目加倍发生在①、④、⑧和⑨4个时期 B ．Ⅰ中只有③、⑥、⑦和⑨时期的染色体数目与DNA 数目相等 C ．Ⅱ中与Ⅰa 对应的细胞是B 和B ＇，与Ⅰb 段对应的是C 和 C ＇ D ．Ⅱ中含有两个染色体组的细胞有A ＇、B ＇、C 、C ＇、D 4．有关生物进化的描述，正确的是 A ．种群是生物进化的基本单位，物种是繁殖的基本单位 B ．种群的基因库一定随个体的死亡而逐渐变小直至消失 C ．生殖隔离是物种形成的必要条件，是生物进化的本质 D ．达尔文进化理论不能正确解释“寒武纪大爆发”等现象 5. 有关免疫细胞的说法，正确的是 核DNA 的数目 染色体数目 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ a c b 相对值 Ⅰ A B C D A ＇ B ＇ C ＇ D ＇ Ⅱ

2019年高考生物试题评析

2019年高考生物试题围绕“一核四层四翼”高考评价体系，贯彻全国教育大会精神，充分发挥 生物学科育人功能，创新试题呈现方式，体现劳动精神。试题凸显生物学科鲜明特色，聚焦 科学探究，注重考查必备知识、关键能力、学科素养，引导增强社会责任意识；保持一贯的 风格特征，稳中有进；突出应用性和创新性，倡导学以致用、开拓创新，助力推进素质教育。 1、联系农业生产实际，引导树立正确的劳动观念 生物学科发展与劳动实践密切相关、相互促进，劳动实践推动生物科学的发展，生物科 学的发展促进了劳动生产率的提高。2019年高考生物试题精选生物学科在劳动生产实践中的 应用实例，着意引导学生热爱劳动、强化科学劳动的意识、树立创造性劳动的观念、弘扬劳 动精神，反映出生物学科在劳动教育中独特的育人价值。理科综合全国III卷第29题以探究 农作物吸收氮元素的主要形式为素材进行设计，传达劳动实践需要科学指导的理念，有助于 增强学生劳动生产的科学意识，促使学生将科学劳动的观念内化于心。 2、着力关键能力考查，注重实验探究 生物试题对实验与探究能力的考查是体现科学思维的重要落脚点，是高考生物的显著特征。对实验与探究能力的考查主要涉及实验思路、预期结果、结论得出等维度，此类试题能 够反映出学生分析问题和解决问题能力所达到的水平。2019年高考生物全国卷有多道试题要 求“简要写出实验思路、预期结果和结论”，综合考查考生对生物学实验方案的设计能力，对 中学实验教学有积极的导向作用。“简要写出实验思路”对语言表达能力提出一定要求，引导 学生注重应用写作能力的培养。如：理科综合全国I卷第29题要求考生验证植物在干旱逆境 条件下气孔关闭适应性表现的直接诱发因素，考生需要根据给定的实验材料设计实验；全国 III卷第29题要求考生对农作物吸收氮元素形式的偏好性进行确定。依托实验方案设计考查 实验探究能力要求，有助于中学教学注重实验探究中科学思维的训练和科学方法的掌握。 3、关注生态文明，倡导环境保护理念 高考生物试题坚持学科素养导向，着意传递保护环境的社会责任意识与建设生态文明的 使命担当。如：理科综合全国II卷第37题针对土壤污染问题，创设筛选能降解土壤污染物 细菌的情境，考查学生对微生物分离、培养、筛选等内容的理解和运用；全国I卷第37题要 求考生对高效降解环境污染有机物细菌的分离过程进行深入思考，深度考查对微生物分离、 纯化等内容，积极倡导环境保护理念。 4、凸显生物学科特色，保持稳中有变

2021年高三一模生物试卷 含解析

2021年高三一模生物试卷含解析 一、单选题（共5小题） 1．艾滋病病毒的基因组由两条相同的RNA组成。下列对该病毒的描述正确的是（） A．可利用自身核糖体合成蛋白质外壳 B．通过主动运输的方式进入宿主细胞 C．其较强变异性给疫苗研制带来困难 D．用煮沸或高压蒸汽的方法难以灭活 考点：人类对遗传物质的探索过程微生物的分离和培养 答案：C 试题解析：A选项，艾滋病病毒是非细胞结构生物，没有核糖体，合成自身蛋白质时需要利用宿主细胞的核糖体进行。此选项错误。 B选项，艾滋病病毒是由蛋白质和RNA组成的，蛋白质、RNA作为大分子本身进入细胞时都得需要胞吞，所以由它们组成的整个病毒颗粒进入细胞也是胞吞方式。此选项错误。 C选项，艾滋病病毒的遗传物质是RNA，RNA是单链分子容易发生突变，变异性强。以某种灭活的艾滋病病毒作为疫苗，过不久这种病毒就发生变异，又得需要做新的疫苗，所以变异性强会给研制艾滋病病毒疫苗带来困难。此选项正确。 D选项，煮沸是消毒的一种方法，高压蒸汽是灭菌的一种方法。它们都能使蛋白质发生变性，能使病毒灭活。此选项错误。 2．肾脏受交感神经支配。肾交感神经受到低频率低强度的电刺激，可增加肾小管对Na＋、 Cl－和水的重吸收，这种作用可被肾上腺素受体拮抗剂所阻断。下列说法正确的是（）A．支配肾脏的交感神经末梢释放的递质是肾上腺素 B．电刺激使交感神经纤维的膜内电位由正变为负 C．肾交感神经属于反射弧的传入神经 D．肾小管对水的重吸收只受神经调节

考点：人体神经调节的结构基础和调节过程 答案：A 试题解析：A选项，题干信息告知肾脏受交感神经支配，增强肾小管的功能，而这种支配作用会被肾上腺素受体拮抗剂阻断（拮抗剂会影响受体功能），所以可以据此推测支配肾脏的交感神经末梢释放的递质是肾上腺素。此选项正确。 B选项，神经纤维静息时细胞内电位为负，受刺激后将由负变成正。此选项错误。 C选项，题干信息可知肾脏受交感神经支配而发挥作用，所以肾脏应属于效应器的一部分，由此可推知肾交感神经应属于传出神经。此选项错误。 D选项，由已学知识可知，肾小管对水的重吸收还会受抗利尿激素的调节，此调节属于体液调节。此选项错误。 3．乳腺上皮细胞在孕晚期数量增加，在停止哺乳后数量减少。当向体外培养乳腺组织的培养液中加入泌乳素时，乳腺组织合成的酪蛋白的量增加了20倍。测定乳腺组织中RNA的半衰期（半数RNA降解需要的时间），结果如下表。据此作出的推理不正确的是（） A．乳腺上皮细胞的增殖能力在人体生命活动的不同阶段有所差异 B．mRNA半衰期较短，有利于细胞内蛋白质的种类和含量的调控 C．泌乳素通过提高酪蛋白基因的转录效率来促进细胞合成更多酪蛋白 D．用标记的酪蛋白基因作为探针进行分子杂交可检测酪蛋白mRNA 考点：遗传信息的转录和翻译 答案：C 试题解析：A选项，题干信息告知乳腺上皮细胞在孕晚期数量增加，在停止哺乳后数量减少。说明乳腺上皮细胞的增殖能力在生命活动的不同阶段有差异。此选项正确。 B选项，蛋白质的合成需要模板mRNA，若mRNA的降解时间短，更利于通过调控转录的强弱，调控蛋白质的种类和含量。此选项正确。 C选项，通过题中图表获知，有无泌乳素刺激，mRNA半衰期有明显差异，据此推知泌乳素通过提高酪蛋白基因的翻译效率来促进细胞合成更多酪蛋白。此选项错误。 D选项，酪蛋白mRNA是由酪蛋白基因为模板转录出来的，所以利用此基因作为探针通过碱基互补配对可以检测到酪蛋白mRNA。此选项正确。

闵行区2017年高三生物一模试卷

闵行区2016学年第一学期高三年级质量调研考试 生命科学试卷 一．选择题（共40分，每小题2分。每小题只有一个正确答案） 1. 下图表示某物质的结构组成方式，“○”表示组成该物质的一种结构单体。符合此图所示结构组成方式的物质是 A．纤维素B．脂肪 C．多肽D．核酸 2. 在用显微镜观察测量蚕豆叶下表皮保卫细胞长度的实验过程中，错误 ．．的是 A．从低倍镜转到高倍镜时，可通过调节聚光器和光圈来增加视野亮度 B．若在低倍镜下观察到保卫细胞物像模糊，轻轻地转动转换器使高倍镜到位再观察C．在不同放大倍数下，目镜测微尺每小格的实际长度相同 D．测量细胞长度时，应尽量使目镜测微尺与被测细胞平行并重叠 3. 某哺乳动物神经细胞内外的K+和Na+浓度见下表。下列属于主动运输的是 A．Na+与有关载体蛋白结合排出细胞 B．K+与有关载体蛋白结合排出细胞 C．Na+经钠离子通道排出细胞 D．K+经钾离子通道排出细胞 4．右图中的三个圆圈①、②、③分别表示含有细胞壁、核糖体、染色 体的细胞，那么阴影部分表示的细胞可能是 A．肝细胞B．蓝藻细胞 C．乳酸菌细胞D．棉花叶肉细胞 5．下列的化学反应属于水解反应的是 ①A TP→ADP ②葡萄糖→丙酮酸③核酸→核苷酸 A．①②B．①③C．②③D．①②③ 6．由未受精的卵细胞直接发育而来的生物个体是 A．单倍体B．二倍体C．三倍体D．四倍体 7. 下图中显示MG、CE、DP、DW四种地雀ALX1基因的核苷酸序列多样性。该测定为生 物进化提供的证据属于 A．胚胎学证据 B．比较解剖学证据 C．遗传多样性证据 D．生物化学证据

8．科学家往小球藻培养液中通入14CO 2后，分别给予小球藻不同时间的光照，结果如下表。根据实验结果分析，下列叙述不． 正确的是 A ．本实验利用小球藻研究的是光合作用的暗反应阶段 B ．每组照光后需将小球藻进行处理使酶失活，才能测定放射性物质分布 C ．CO 2进入叶绿体后，最初形成的主要物质是12种磷酸化糖类 D ．实验结果说明光合作用产生的有机物还包括氨基酸、有机酸等 9．右图代表人体内有机物氧化分解过程（Y 代表彻底分解的产物）。下列说法错误．．的是 A ．过程②发生于线粒体内 B ．过程②产生的ATP 多于过程① C ．若X 代表糖类，则Y 代表CO 2和H 2O D ．若X 代表氨基酸，则Y 代表CO 2、H 2O 和尿素 10.关于牛蛙脊髓反射实验的相关叙述中合适的是 A ．实验目的是证明脊髓是低级中枢，研究脑对脊髓的控制 B ．要证明脊髓的功能，应该环割后肢脚趾趾尖的皮肤 C ．要确认无反射现象是由于缺少感受器，应该用酸刺激伤口以上的有皮部分 D ．要证明去脑的牛蛙具有反射功能，只要观察是否发生了搔扒反射 11.下图为人体内细胞间信息交流方式的示意图。据图分析判断下列说法不．正确的是 A ．三图中靶细胞对信息的接受具有相似的结构基础即受体 B ．图中能表示脂肪细胞接受胰高血糖素的是B C ．图中表示T 淋巴细胞介导细胞免疫的是A D ．高度紧张时心肌细胞收缩加速，其中信息传递的方式只有B 12．下图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后，测定胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用 α表示）；图2是生长素浓度 对胚芽鞘生长作用的示意图。 下列相关叙述正确的是 A ．只用图1 实验即可证明生长素有促进生长的作用 B ．琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的α C ．琼脂块中生长素浓度为ｄ时，胚芽鞘向左侧弯曲 D ．琼脂块中生长素浓度为b 点时，α具有最大值 13. 下列哪项使法国微生物学家巴斯德否定了微生物的“自然发生说” 图1 图2