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三年级第二学期第五单元复习

21．《我喜欢小动物》

认识生字：鳄蠢鲫旱缸鳖哼鞭颈

正音：蠢（翘舌音）、鲫（第四声）、哼（后鼻音）、颈（后鼻音）

血（xǐe）淋淋

正形：鳄（右下角是“亏”）、鲫（右边是“即”）、

旱（与“早”比较）、鳖（第5、6、7笔：竖撇点）、

哼（右下角是“了”）、颈（左上角不是“又”）

积累词语：鳄鱼、逗弄、干涸、水缸、不胜其烦、鞭子、平安无事、血淋淋、愚蠢、报复

多音字：斗干应种得称

理解词意：吻端：动物的嘴，也指低等动物的口器或头部前端突出的部分。

企图：图谋、打算。

干涸：（河道、池塘等）没有水了。

不胜其烦：不能忍受我长时间的恳求带给他们的烦。

近义词：接近（靠近）痛楚（痛苦）仍然（依然）

反义词：愚蠢（聪明）

题型：

1、选词填空。（辨析：恳求、请求、要求）

恳求：重在态度的诚恳、恳切，有“反复表达”之意。只能针对别人。

请求：是一个敬辞，表示比较客气、礼貌，也用在对别人上。

要求：既可以对别人，又可以对自己。

我不小心把明明心爱的电动玩具摔坏了，我（请求）他的原谅。

我们的班长对自己（要求）很严格。

在我的再三（恳求）下，表哥终于答应让我打一会儿电脑。

2、照样子把句子写具体。

小猴子很顽皮，一会儿爬到妈妈头上，一会儿又窜到了笼子的最上方。

小花猫真可爱，见到我总是“喵喵喵”地叫着，还在我的腿边转来转去。

《23．神秘的小岛》

认识生字：慧揣弥扩蘑菇霍爆熔坍

正音：揣(第三声)、坍（tān）

正形：慧（上面是两个“丰”）霍（下面不是“住”）

爆（右下角不是“水”）坍（右边只有一点）

积累词语：智慧揣摩弥漫扩散碧波万顷不翼而飞无影无踪爆发熔岩坍塌

理解词意：揣摩：反复思考推求。

弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。

不翼而飞：没有翅膀却能飞，比喻东西突然不见了。

熔岩：从火山口或裂缝中喷溢出来的高温岩浆，冷却后凝固成岩石。

费解：（文章的词句、说的话）不好懂。

近义词：波涛汹涌（波涛澎湃）神秘（神奇）坍塌（倒塌）

反义词：消失（出现）

照样子写词语：无影无踪无声无息无边无际无法无天无牵无挂

忽隐忽现忽上忽下忽左忽右忽前忽后

题型：

1、给句中带点的词语换一个意思相近的词。

大海象位幽默智慧的老人，总爱抛出一个个谜语，引逗人们去揣摩、探究。（探索、探寻、研究）

不到一个月，小刀竟然长到海拔60米，周长近两公里。（居然）

后来，人们终于发现了其中的奥秘，原来这是海底火山在作怪。（秘密、奥妙）2、读下面的词语，选一个造句。

争论不休无影无踪不翼而飞波涛汹涌

《24．南极风光》

认识生字：糙雕隧剔瘠绚焰曳旗

正音：糙、剔（第一声）、瘠（第二声）

正形：隧（第三第四笔：点撇不要漏掉，第11笔是：点）

瘠（注意笔顺）焰（注意右下角的写法）

积累词语：粗糙隧道晶莹剔透造型奇异绚丽夺目火焰摇曳

一掠而过惊叹不已五星红旗

多音字：几藏当

理解词意：望而生畏：看见了就害怕。

绚丽夺目：灿烂美丽而耀眼。

晶莹剔透：光亮透明，文中形容雪堆的光泽。

近义词：罕见（少见）摇曳（摇荡）

反义词：贫瘠（肥沃）沉睡（苏醒）粗糙（光滑）

双重否定句式：……没有一个不为这奇景惊叹不已的……

题型：

1、根据课文，在括号里填上合适的词语。

（奔腾）的江河（茂盛）的树木（漆黑）的天幕

（潺潺）的宿柳（青葱）的小草（丰富）的宝藏

（贫瘠）的陆地（蹿动）的火焰（绚丽夺目）的光采

2、读句，体会带点词语的作用，读出语气，体会排比作用。

没有……没有……更没有……（节奏稍慢，力度稍稍加强。）

有的……有的……有的……（明快舒展）

有时……有时……有时……有时……（明快舒展）

《25．埃及金字塔》

。

认识生字：埃巍尸葬厦程宏倾斜矗

正音：厦（shà）程倾（后鼻音）矗（chù）

正形：巍（右下角是“鬼”，最后两笔“撇折，点”不要漏掉。）

葬（最后两笔出头）厦（里面是“夏”，中间两横）

程（右下角是“王”）矗（“品”字结构：品众森淼晶磊焱鑫）

积累词语：巍然屹立举世闻名埋葬摩天大厦路程宏伟倾斜矗立多音字：相埋露（lùlòu）厦（xiàshà）称

理解词意：巍然：形容山或建筑物高大雄伟。

矗立：直立、高耸。

屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。

摩天大厦：跟天接触，形容很高的楼。

近义词：矗立（屹立耸立伫立）

句式：它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。（造句）

题型：

1、继续学习用联系上下文、查字典、找近义词等方法理解词语。

从课文中找出下面词语的近义词。

屹立（矗立）锐利（锋利）显现（显露）

2、了解作者运用了多种数据，把胡夫金字塔介绍得很具体、很形象。

模仿下面的句子，学习用具体数据把句子写具体。

（1）东方明珠电视塔高约468米，相当于120层高的摩天大楼。

（2）一头大象约6吨重，相当于 10头成年水牛的体重

部编版三年级语文(上)第五单元测试卷及答案

三年级语文（上）第五单元测试卷（考试时间：90分钟满分：100分）一、基础知识。（45分） 1.给下面的词语选择正确的读音，再连线。（5分） yīng wǔchuán péng hāqian hélǒng fùqīn 哈欠鹦鹉船篷父亲合拢 2.看拼音写词语。（6分）（1）那只dāchuán（）的小鸟，是一只美丽的cuìniǎo（）。（2）我guān chá（）到了一个yǒu qù（）的现象。（3）小猫xǐhuan（）在白天shuìjiào（）。 3.形近字组词。（16分）耍（）要（）哈（）恰（）舱（）枪（）搭（）塔（）悄（）哨（）夫（）天（）啦（）拉（）漂（）飘（） 4.词语巧搭配。（4分）披着小鱼金色的小草衔着裙子绿色的花瓣背着书包翠绿的小嘴提着蓑衣红色的羽毛 5.句子训练营。（8分）（1）多．么．美丽的小鸟啊！（用带点的词语造句。） _____________________________________________________________________ （2）难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（改为陈述句） _____________________________________________________________________ （3）窗前是一大片草地。（扩句） _____________________________________________________________________ （4）弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。（改为“被”字句） _____________________________________________________________________ 6.课文直通车。（6分）（1）在《搭船的鸟》中，我认识了一只美丽的小鸟，它有一张，羽毛是，翅膀带有。

三年级上册语文第五单元试卷(人教版)

三年级上册语文第五单元试卷（人教版）一、识字写字部分。(22分) (一)看拼音，写词语。(10分) yù chí shū fu rè nào jiàng lín bā kāi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xǐ xùn fáng fú zhāng wàng shèn zhì chuī zòu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (二)给下面字加偏旁部首组成新字，再分别组词。(12分) 戋____( ) 直____( ) 殳____ ( ) ____( ) ____( ) ____ ( ) 二、积累使用部分。(35分) (一)填上合适的词语。(18分) 1、( )的钻石沐浴着( ) 车( )马龙 ( )的珍珠观赏着( ) 人流如( ) ( )的水晶吹奏着( ) ( )光溢彩 ( )的街市倾听着( )琳琅( )目 2、我看到老奶奶( )倒在地上，就立刻( )过去，把她( )起来，( )去她身上的尘土，帮她( )起掉在地上的东西，( )她有没有受伤?[拣、扶、摔、跑、问、拍] (二)、连线。(5分) 济南拉萨广州重庆昆明

日光城泉城山城春城羊城 (三)按要求写句子。(6分) 1、海狮的表演把游客吸引过来了。(改“被”字句) 2、同学们做游戏。(扩句) 3、铜锣湾是全港三大闹市口。(修改病句) (四)用下列词语各写一个具体、优美的句子。(6分) 1、倾听…… 2、闪耀…… 3、越来越……越来越…… 三、阅读理解部分。(23分) 1、爱人者人，敬人者人。，幼吾幼以及人之幼。 2、香港是我国通向世界的南大门，那里有、、。 3、小露珠让所有的植物都显得格外精神——的向日葵，的白杨树，的喇叭花，还有的鲜花嫩草，都像的小姑娘戴上了，显得更加生机勃勃。 4、一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像溅落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同奔流不息。 (1)这段话主要描写了___________和___________的美丽灯景。 (2)后两句把____________比作____________;把____________比作_________________。 (3)这段话中“奔流不息”的“息”按部首查字法查_____，共 _____画，联系上下文，“息”在这个词语中的意思是________。

新人教版小学六年级数学上册圆的认识单元知识结构框架

新人教版小学六年级数学上册圆的理解单元知识结构框架在各个学段中，《课程标准》安排了“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个学习领域。在空间与图形方面，本册教材安排了《位置》、《圆》两个单元。在《圆》这个单元中，通过对曲线图形——圆的特征和相关知识的探索与学习，初步理解研究曲线图形的基本方法，促动学生空间观点的进一步发展。下面，我将从以下几个方面来谈我对这个单元教材的理解和我的主要教学策略：（出示课件）一、课标要求：关于圆，在第一学段（1—3年级）的要求是： 1．会辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。 2．能用简单的语言描述它的特征。初步了解它是轴对称图形。 3．能对简单图形实行分类并会用各种平面图形拼图。在本学段，即第二学段（4—6年级）的要求是： 1．通过观察、操作，理解圆，掌握圆的特征，会用圆规画圆； 2．知道圆是轴对称图形，进一步理解轴对称图形，能使用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

3．探索并掌握圆的周长和面积公式，能够准确计算圆的周长和面积。4．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会圆的知识在生活中的广泛应用，初步形成综合使用数学知识解决问题的水平。圆是一种曲线图形，它同直线图形有不同的特点。在本册之前各册教材出现的平面图形都是直线图形。所以“圆”的教学是学生系统理解曲线图形特征的开始。在低年级的教学中虽然也出现过圆，但仅仅直观的理解，比如：人教版一年级上册第四、五单元《理解物体和图形》《分类》，初步理解圆并能够对基本图形实行分类。一年级下册第三单元《图形的拼组》，尝试用不同的立体图形或平面图形实行设计和拼组。二年级上册第五单元《观察物体》，初步了解圆是轴对称图形，并知道它有无数条对称轴。本册的第四单元《圆》，要理解圆的基本特征，会画圆，会计算圆的周长和面积并会灵活应用这些知识解决实际问题。从学习直线图形到学习曲线图形，不论是内容本身、还是研究问题的方法，都有所变化，教材通过对圆的研究，使学生初步理解研究曲线图形的基本方法，同时，也渗透了曲线图形与直线图形的内在联系。在这个单元里，教材还利用学生已有的对轴对称图形的初步理解探讨圆的轴对称特点，给出轴对称图形

部编版三年级语文上册第五单元知识点汇总

第五单元知识梳理一、易读错的字祖．父(fù) 响．声(xiǎnɡ) 鹦鹉．．(yīng wǔ) 蒲．公英．(púyīng) 玩耍．(shuǎ) 哈欠．(qiàn) 钓．鱼(diào) 合拢．(lǒng) 二、易写错的字嘴：右上部是“此”，不要写成“比”。耍：上面是“而”，不要写成“西”。钓：右边是“勺”，不要写成“勾”。喜：上边是“士”，不要写成“土”。睡：左边是“目”，不要写成“日”。三、多音字漂piāo 漂浮难 nán 困难假 jiǎ假装觉 jué感觉piào 漂亮 nàn 灾难 jià假日 jiào 睡觉朝 cháo 朝拜悄 qiāo 悄悄 zhāo 朝阳 qiǎo 悄然无声四、形近字搭搭车父父亲亲亲人沙沙子啦哗啦啦响响亮塔宝塔爷爷爷辛辛苦纱纱巾拉拉面晌晌午羽羽毛翠翠鸟嘴嘴巴悄悄悄吞吞吐栩栩栩如生萃集萃紫紫色梢树梢吝吝啬蒲蒲公英英英国盛盛开耍玩耍捕捕捉喊喊叫莆莆田荚豆荚盆盆子要重要铺店铺咸咸味

拢合拢扰打扰五、近义词用力—使劲美丽—漂亮告诉—告知吞—咽常常—经常快乐—欢乐盛开—开放假装—伪装傍晚—黄昏发现—看到观察—观测喜爱—喜欢六、反义词美丽—丑陋吞—吐盛开—凋谢合拢—张开快乐—伤心常常—偶尔引人注目—默默无闻七、词语搭配 1．填入恰当的动词 (坐)小船 (披)蓑衣 (打)哈欠 2．填入恰当的量词一(只)小鸟一(张)嘴一(条)小鱼一(片)草地一(种)花3．填入恰当的修饰词 (翠绿)的羽毛 (蓝色)的翅膀(漂亮)的鹦鹉 (红色)的长嘴 (金色)的花瓣 (有趣)的蒲公英八、词语归类 ABB式词语：静悄悄

(完整版)新人教版三年级语文下册第五单元教案

第五单元本单元以“可贵的亲情和友情”为专题，本单元的每项学习内容和活动，都将围绕该专题展开，以不同的层次、角度，以不同的方式、方法表现、诠释、实践这个专题，让学生能够多方面、多层次、多途径地感受这份人间真情。单元课文围绕“爱与真情”，配以综合性实践活动，并将该活动穿插于单教材元教学之中：在第一篇课文后提出了综合性学习的任务，体会、寻找父分析母对自己的爱；第三篇课文后给予综合性学习的提示：怎样回报父母的爱；语文园地中的“口语交际” 、“习作”、“展示台”都是围绕这一活动展开的。可以说，课文的学习为“综合性学习”引路导航，“口语交际”、 “展示台”让“综合性学习”活动实景再现，“习作”则是“综合性学习” 后的真情实感的表露。一、知识与技能 1. 认识25 个生字，会写42 个字，正确读写41 个词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3 单元二、过程与方法教学 2. 抓重点词语理解课文，积累词汇。目标 3. 有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。三、情感、态度、价值观学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活单元训练重难点重点难点认识25 个生字，会写42 个字，正确读写41 个词语。正确、流利、有感情地朗读课文。学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活。打开和学生交流的窗口，引导学生关注文中主人公的情感。让学生自己寻找身边的友情和亲情。单元17、《可贵的沉默》 3 课时《语文园地五》 2 课时课时18、《她是我的朋友》 2 课时

安排19、《七颗钻石》 20、《妈妈的账单》3 课时 1 课时《口语交际. 习作五》 3 课时课题17、《可贵的沉默》主备人杨霞授课班级三年级授课人授课时间一、知识与技能 1. 学习本课生字词。 2. 流利地朗读课文。 3. 体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。二、过程与方法教学目标 1. 抓重点语句，通过联系上下文和生活实际，帮助学生理解其含义，感受其情感. 。 2. 结合课文插图，根据生活经验想像课文描述的场景，让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。三、情感、态度与价值观懂得要关心父母、回报父母，学会关心别人。教学重点引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解教学难点初步懂得应该回报父母的爱。教学准备课件音乐《感恩的心》课时安排 2 课时第一课时

部编版语文三年级上册第五单元检测题(含答案)

人教部编版语文三年级上学期第五单元测试一、读拼音,写字词。（11分）老家的村边有一条小河,每到春天,我便到河边采摘shènɡkāi（）的púɡōnɡyīnɡ（）,fùqīn（）则xǐ huɑn（）去河边diào（）鱼。在河边,我们时常会看到一只只长着cuìlǜ（）色yǔmáo（）的鸟儿,这些鸟儿bǔ（）鱼时迅速冲进水里,不一会儿,就用红色的长zuǐ（）,衔着一条小鱼,飞了起来,停稳后一口把小鱼tūn（）了下去。这情境,真yǒu qù（）。二、选字填空。（6分）沙纱（）土（）布风（）（）窗向响（）声（）亮方（）（）导睡垂（）直（）眠下（）（）觉三、按要求完成练习。（21分） 1.下列加点字读音正确的一项是（）。（3分） A.鹦．鹉（yīnɡ） B.玩耍．（suǎ） C.合拢．（nǒnɡ） D.哈欠．（qiān） 2.关于《搭船的鸟》,说法不正确的一项是（）。（3分） A.“搭船的鸟”中“搭”是“乘、坐”的意思,“搭船”即“顺便乘坐船”。 B.文章记录的是“我”乘船去乡下外祖父家途中的一景,“我”运用善于观察的眼睛捕捉到一只充满灵性的鸟儿捕鱼的过程。 C.“一下子”“没一会儿”表现了翠鸟捕鱼速度之快。“一口把小鱼吞了下去”抓住了瞬间的动作来描写翠鸟捕鱼时的动态。 D.本文以渔夫的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,充满了对大自然的热爱。 3.下列对《金色的草地》的理解有误的一项是（）。（3分） A.本文抒发了作者对蒲公英的喜爱之情。 B.文章展现了大自然给人们带来的快乐,抒发了作者对大自然的热爱之情。

C.蒲公英的花朵张开时,草地是绿色的;蒲公英的花朵合拢时,草地是金色的。 D.课文描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节真实生动,使人感到亲切。 4.选择合适的关联词填空。（12分）不是……而是……不仅……还……只要……就…… （1）翠鸟（）有一身漂亮的羽毛,（）拥有高超的捕鱼技巧。（2）（）细心观察,（）能从大自然中有所收获。（3）杨梅（）真的变黑,（）因为太红了,看上去像黑的。四、按要求完成句子练习。（6分） 1.它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。这句话运用了的写法。仿写句子: 比。 2.它和我们一起．．起床。（用加点词写句子）．．睡觉,和我们一起 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 五、阅读课文片段,完成练习。（11分）我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。 1.根据意思写出文中的词语。（2分）（1）形容人或事物很具特色,引起人们的注意。（）（2）形容很规矩,很庄重。（） 2.选文主要写的是（）。（2分） A.“我们”采摘蒲公英的叶子。 B.“我们”窗前的草地上蒲公英盛开的美景。

人教部编版三年级上册语文第五单元复习测试卷(含答案)(20200707234018)

人教部编版三年级上册语文第五单元复习测试卷 (时间：90分钟满分：100分) 题号一二三四五六七八九十总分得分一、认一认，填一填。(7分) ①篷 ②拢 ③钓 ④哈 ⑤鹦 ⑥耍 ⑦蒲 ⑧英 1．“篷”的韵母是eng ，“耍”的声母是sh 。 2．读音相同的生字是⑤和⑧。(填序号) 3．“拢”的读音是lǒng，“耍”可以组词为玩耍。 4．将前六个生字按音序重新排列(填序号)：③④②①⑥⑤ 二、写出带有下列偏旁的生字，再填空。(6分) 我知道，一般带有“扌”的生字大多与手的动作有关；带有“艹”的生字大多与花草有关；带有“钅”的生字大多与钢铁有关。

三、读拼音，写词语。(10分) 四、照样子加偏旁组成新字，再分别组词。(8分) 五、给下列带点字选择正确的解释。(3分) ：①游戏；　②玩弄，戏弄；　③舞动，施展。耍手艺（③）玩耍（①）耍猴（②）六、写出句中带点词的近义词。(3分) 1．我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。（认真）2．这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。（欢乐）3．它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。（美丽）七、按要求写句子。(8分) 1．读句子，用带点词写句子。(4分) (1)当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

当下雪的时候，我们就可以堆雪人了。 (2)它和我们一起睡觉，和我们一起起床。我和小明一起上学，一起做作业。 2．用括号中的词，把句子写得更生动具体。(4分) (1)一股泉水从那出口流出来。(清澈的　缓缓地) 一股清澈的泉水缓缓地从那出口流出来。 (2)焰火在夜空中构成了一幅图案。(五彩缤纷的　美妙无比的) 五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。八、给下列句子排序。(5分) （ 2 ）到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形的叶片。（ 5 ）所以，人们叫它瓶子树。（ 1 ）在南美洲的高原上，生长着一种高大、奇特的树。（ 3 ）雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。（ 4 ）这时，一棵棵树就像插满红花的大花瓶。九、阅读理解。(20分) (一)搭船的鸟(节选) 我正想着，它一下子（　冲　）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（　飞　）起来了，红色的长嘴（　衔　）着一条小鱼。它（　站　）在船头，一口把小鱼（　吞　）了下去。 1．选择恰当的动词填在文中的括号里。(5分)

(完整版)部编版三年级上册语文第五单元检测试卷

10.下列有关“观察”的名句，强调观察方法的是（ A ) 部编版三年级上册语文第五单元检测试卷 2. 下列词语不全是表示“时间短”的一组是碌一溜烟 3. 下列词语，与“观察”无关的一组是（ 4?“粹”意思可能相关的是（D 5.下列各组词语之间关系，与其它组不同的一组是这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。林华在作文比赛中获得一等奖，大家七嘴八舌地称赞他。 D.不知谁喊了一声“老师来了”，教室里顿时变得鸦雀无声。 7.下列句子与其他句意思不同的是（ C ） A. 它要和我们一起坐船到外祖父家里去。 B. 难道它不是要和我们一起坐船到外祖父家里去吗? C.难道它要和我们一起坐船到外父家里去吗? D.它不是不要和我们一起坐船到外祖父家里去。 8.下列句子没有语病的一项是（ B ） A. 看完这部电影、使我受到很大的启发。 B. 我家阳台上的花儿开了，闻起来真香。 C. 妈妈从超市里买来了果、西瓜、西红柿等水果。 D. 他今天穿了一件灰色上衣和一顶蓝色的帽子。 9.下面句子括号里填上适当的关联词，正确的选项是（ D.不但 ... 而且第一部分积累与运用、根据1-15题干要求，选择正确的序号填在括号里。（每小题 2分，共30分。） 1. 下列词语书写完全正确的一组是（ A.搭船翠鸟长嘴 B.铺鱼响声羽毛 C.玩要叫喊哈欠 D.钓鱼合扰有趣 A. 一辈子一瞬间 B. 一眨眼刹那 C 一转眼霎那 D.—骨 A.端详注视 B.眺望，仰望 C.轻视、近视 D.俯视仰视 A. 兵、差役 B.完毕、死 C.到底、终于 D.极端纯净的米 A.张开一一合拢 B.喜欢一一讨厌胞 C.仔细一一细心 D.快乐一一悲 6. F 列句子中?成语运用错误的一项是（ C ） A. 我装着一本正经的样子跟他谈论这件事。 B. C. （）你轻轻咬开它，（）可以不见那新鲜红嫩的果肉。 A. ............. 不是而是 B. 因为……所以 C 只要

三年级下册语文第五单元

17、可贵的沉默教学目标： 1.学习本课生字新词,有感情地朗读课文。 2.理解课文内容,懂得回报父母对自己的爱,教育学生要关心自己的父母。教学重点：体会孩子们情绪的变化,学习关心别人。教学准备：课件课时安排：2课时教学过程：第一课时教学环节教师活动学生活动设计意图导入课文 1.模拟课文情节。（1）“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？” （2）“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺了呢？” （3）“‘知道的’‘祝贺的’请举手！” （4）“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！” 2.导入课文。同学们，我们刚才模拟了今天要学习的一篇课文《可贵的沉默》，那么，为什么说这种沉默是可贵的呢？是在什么情况沉默的？模拟课文情节。带着问题思考。初读课文1.由读课文，读准字音，理解词义。 2.读通课文。自由朗读。检查朗读1.指名读课文，正音。 2.学习本课生字。 3.指出自己不理解的词语。再读理解再读课文，勾画出你喜欢的语句，交流一下，说一说，为什么喜欢？

第二课时板书设计：教学环节教师活动学生活动设计意图理解课文内容一、(出示第一个场景) 1.图上画的是哪个场景? 2.从书中找出有关描写他们这时表现的语句,小声读一读,从中你有什么体会? 3.自由小声地读一读。 4.体会、感悟。 5.指导朗读。二、出示第二幅图 1.体会“可贵的沉默”的意思。 2.这幅图和第一幅图有什么变化？ 3.默读课文这部分，从中找找同学们在什么情况下沉默了？ 4.这时，他们的表现又有什么变化？从文中画下来。 5.小声读一读。你又有什么体会？ 6.想象这时他们的心里会想什么呢？ 7.假如是你，你知道吗？ 8.学到这儿，你想想为什么说这种沉默是可贵的？（如果没有这沉默，就不会引起大家的思考，不懂得去珍重别人对自己的爱；有了这沉默，同学们才会用自己的行动去关心爸爸妈妈，所以说这种沉默是可贵的。）看图。拓展延伸学了这篇课文，你想说些什么，做些什么？（帮助父母做一些力所能及的事，回报他们的爱。）

小学三年级语文第五单元教学设计

第五单元教学设计一、教材分析：这组教材围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，先后安排了《可贵的沉默》、《她是我的朋友》、《七颗钻石》、《妈妈的账单》四篇课文，前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。有关爱的专题在前几册教科书里有所涉及，三年级上册第八组安排了四篇关于“献爱心”的课文，让学生在学习课文的过程中，从别人的故事里感受这种感情。本单元内容有所拓展，也更为深入。将课文的学习与综合性学习活动相结合，使学生在学习课文感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。二、教学设想： 1、创设情景，反复朗读课文，默读，感悟课文，懂得关心别人，懂得用爱心生活。 2、在阅读教学中要让学生充分地读，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。学生通过多种阅读方式，紧抓重点词句，逐层深入进行感知与理解，重点突出，既符合本年级学生的认知规律，还有助于学生进行创造性阅读，在阅读中展开想象和联想，在阅读中不断有所发现。三、教学目标 1、会认25个生字,会写42个生字,正确读写生词。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，学习默读课文。 3、读懂课文内容、学会感受，懂的关心父母、关心别人、用爱心对待生活。 4、抓住描写人物表情、动作的语句，体会人物的内心活动；体会抓住人物表情、动作进行生动描写的方法、抄写自己喜欢的词语句子。四、教学时间安排： 17.《可贵的沉默》 2课时 18.《她是我的朋友》 2课时 19.《七颗钻石》 2课时 20.《妈妈的账单》 1课时《语文园地五》 4课时 17、可贵的沉默教学目标 1.认识“迅、蕴、霎”等9个字，会写“贺、顾、迅”等14个字，能正确读写 “祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人。 4.学习用人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理的写作方法。教学重难点重点是理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人；难点是体会沉默的可贵课前准备 1.课文插图及歌曲《懂你》。 2.文字投影片。 3.学生查找自己最满意的生日照片或一份生日礼物。教学过程第一课时导入课题，整体感知 1.朗读课文,读准字音，了解大意。 A. a.学会自由读课文。 b.检查生字读音：蕴，读“yùn，不读wēn;霎，读shà，翘舌音，不要读成sà；拙，读zhuō，不要读成zhuó。 2.（出示两幅课文插图，板书课题）同学们，我们在单元导读时已大致了解了课文内容，请大家认真观察这两幅图中学生的表情和动作，试着用合适的词语形容两幅图。（如，第一幅图：热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈；第二幅图：沉默、不安、羞愧、不好意思等） 3.那么，到底发生了什么事，学生在同一节课堂上会有这样截然相反的表现呢？让我们再一次默读课文，找一找，哪儿到哪儿是写这一堂课的，哪些段落是写第一幅图片的，哪些段落是写第二幅图片的。提出要求，合作学习 1.同学们在读书中一定发现了课文中对话很多，而且这件事好像就发生在我们身边，那我们就以演课本剧的形式来学习这篇课文，好吗？ 2.要想演好课本剧，我们应该做好哪些准备呢？（在学生回答基础上提出几点要求） a.每个人都要认真练习朗读，将课文读正确、读流利。 b.组内商议扮演老师和学生的角色。 c.画出描写自己所扮演角色的语言、动作和表情的句子，再认真多读几遍，读出人物的语气，仔细体会应该怎样才能演好。 d.共同讨论一下扮演老师和学生有哪些需要注意的地方，然后在组内排演。深入小组，个别指导教师深入小组，了解一下各组学生读书情况，并在角色把握上与学生共同探讨，尤其是对阅读有困难的学生，要结合他所画的重点语句进行个别指导。小组表演，引导评论 1.激发兴趣：哪一组愿意为大家表演《可贵的沉默》这一堂课？那我们其余同学就来做小小评论家仔细观看表演，结合自己对课文的理解来进行评论。一会儿，我们来评出这一组中的“最佳演员”，好吗？ 2.小组表演，老师和学生一起认真观看。 3.引导学生评出“最佳演员”，让学生说出自己的依据──结合对课文重点语句的理解，来深入体会爱的情感。如， a.对老师的表演要做到和蔼可亲、真诚平等。 b.对文中学生的表演要真实自然。在表演体悟到要回报爱这一过程中，要引导学生在评论中体会“寂然无声”“沉默不语”“刚才追逐我的目光，此刻全躲开了”“像获得赦免”“七嘴八舌”等词句的理解，认识到孩子们的心理变化：热闹兴奋（感受到爱）──羞愧不安（意识到自己从未回报过爱）──热闹兴奋（准备回报爱）。第二课时一、复习导入： 1、回忆上节课的主要内容。 2、朗读词语（课件出示词语）。二、研读课文，激发情感 A、课件出示老师围绕“沉默”提出的思考题： 1、找一找：课文中带有“沉默”这个词的句子。 2、说一说：“沉默”是什么意思？谁“沉默”了？“沉默”了多长时间？ 3、看一看：课堂上“沉默”前是什么样子？“沉默”时呢？“沉默”之后课堂又是什么样子？ 4、想一想：为什么“沉默”？为什么说“沉默”是可贵的？ B、带着问题读书，小组合作讨论 C、班级汇报交流 1、抽生回答思考题“找一找”后，老师课件出示内容（4句话） 2、学生回答思考题“说一说”后，老师及时评价 3、课件出示文中的两幅插图让学生观察和想象：

部编版语文三年级上册第五单元检测(带答案)

部编版语文三年级上册第五单元测试及答案一、积累与运用. 1．读拼音，写字词. 乡下的生活真yǒu qù（）!上午我和爷爷一起种菜，他拔草，我浇水；下午我和表哥一起去diào yú（）、捉蛐蛐；晚上，一家人坐在chuāng qi án （）的椅子上，看星星、讲故事.我xǐhuan（）乡下的生活! 2．下列词语中，加点字读音完全相同的一组是( ). A．到处处理B假装放假C背包后背D．经历一本正经3．下列词语中，加点字读音不完全相同的一组是( ). A.英雄老鹰婴儿B．精神经营北京 C．扔掉调离钓鱼D．回家加法夹袄 4．下列词语中的“盛”与“盛开”中的“盛”意思相同的一项是( ). A.茂盛B．盛会C．盛大D．年轻气盛 5．“鹳”的意思最有可能和( )的意思相近. A.鹦B．懒C．韬D．锺 6．依次填入下列句中横线处的动词，最恰当的一项是( ). 一只棕熊慢悠悠地____到围墙的边上，前肢____起，像人一样直立起身子.大脑袋向上____着，嘴巴____得大大的，舌头____了出来，两只小眼睛湿漉漉地看着人们，像是在要食物. A.爬抬举开掉B．走站伸张探 C．爬抬伸张探D．爬站伸张露 7．在括号内写出下列句子运用的修辞手法. (1) 一棵棵杨梅树贫婪地吮吸着春天的甘露. ( ) (2)难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？( ) (3)她的脸蛋像圆圆的苹果. ( ) 8．下列说法错误的一项是( ). A．我们在观察时，除了看，还可以所、摸、闻、尝. B．《金色的草地》一文中，作者只观察到了草地颜色的变化.

C．写作文时，既可以对动态事物进行描写，也可以介绍如杨梅一样静态的事物. D．观察可以让我们对事物有更多更深的了解，因此要细致一些，注意事物的变化. 9．认真观察图片，你觉得能恰当形容图片内容的词语是( ). A．专心致志B．三心二意C．议论纷纷D．乐于助人 10．按照要求完成句子练习. (1)我把爸爸的水杯摔碎了.（改为“被”字句） (2)小丽写作业.（扩句，至少两处） (3)多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用加点词语仿写句子） 11．综合实践. 一年四季，景色不同.你最喜欢哪个季节？在这个季节中你观察到了哪些富有代表性的景物？或者参与了哪些特别难忘的活动？简单写一写. 二、阅读与理解. （一）植物需要睡觉吗 ①人类要睡觉，动物要睡觉，那么植物要不要睡觉呢？ ②如果你们的卧室内养了很多盆栽，就会观察到这样一个现象：白天的时候室内空气清新，而晚上睡觉时空气却有些混浊.这是什么原因呢？其实啊，这是因为白天植物都在工作，到了晓上，它们在“打呼噜”睡觉呢. ③比如合欢树，它长有羽状的叶片.每当太阳落山时，叶片就成对地折合在

人教部编版三年级语文下册第五单元基础知识复习检测(附答案)

人教部编版三年级语文下册第五单元基础知识复习检测【附答案】 1，读拼音，写词语。 mìmìsīxùliútǎng lóu tīm áfɑn 【】【】【】【】【】húli jìxùlíng shēng tái tóu qiān kè 【】【】【】【】【】 2，辨字组词。栋【】篇【】状【】肠【】冻【】偏【】壮【】场【】3，仿写词语。白茫茫【ABB式】 ___________ ___________ ___________ 气喘吁吁【ABCC式】 ___________ ___________ ___________ 丁零丁零【表声音的】 ___________ ___________ ___________ 4，选词填空。继续连续陆续【1】大雨【】下了两天。【2】早上，同学们【】来到学校。【3】妈妈放下电话，【】做晚饭。

5，判断题，对的打“√”，错的打“×”。【1】“状”的声母是zh和“肠”的声母是ch。【】【2】“铃”和“零”的读音不同。【】【3】“乘”是一个多音字，在“乘车”中读“chéng”。【】【4】“浩瀚”的近义词是“浩大”。【】 6，把下列句子按顺序排列。【】最后，太阳好像害羞了，很快不见了。【】五点半左右，日食开始了。【】渐渐地，圆圆的太阳只剩月牙那么一块了。【】太阳红着脸，不时地在云层中躲来躲去。【】可是每躲一次就被“吃掉”一块。 7，根据要求完成下列句子练习。（1）草地上开满了花。【把句子写具体】 ___________________________________________________________ ___ 【2】如果．．想写一篇关于风的习作，就．得想像风的样子。【用加点的词语造句】 _______________________________________________________ _______ 【3】小鳄鱼问小松鼠；“是你的牛奶打翻了吗？”【改为转述句】 _______________________________________________________

三年级语文第五单元

第五单元可贵的亲情、友情【教材分析】这组教材围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，先后安排了四篇课文。前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。有关爱的专题在前几册教科书里有所涉及，三年级上册第八组安排了四篇关于“献爱心”的课文，让学生在学习课文的过程中，从别人的故事里感受这种感情。本单元内容有所拓展，也更为深入。将课文的学习与综合性学习活动相结合，使学生在学习课文、感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。这组课文每一篇都是感人的故事。贴近学生的生活，学生读起来比较容易进入情境，也容易受到感染。学习课文的同时能够深深地体会母爱的无私与无价，友爱的博大与真诚。学生也会真情流露，畅所欲言。【学习目标】１、认识２５个生字，会写４２个字，正确读写４１个词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活。【学习重难点】学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活。【教学设想】１、创设情景，反复朗读课文，默读，感悟课文，懂得关心别人，懂得用爱心生活。２、在阅读教学中要让学生充分地读，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。学生通过多种阅读方式，紧抓重点词句，逐层深入进行感知与理解，重点突出，既符合本年级学生的认知规律，还有助于学生进行创造性阅读，在阅读中展开想象和联想，在阅读中不断有所发现。【课前准备】 1、教师都要根据本课的特点布置适当的课前准备。如请学生以各种方式了解一些关于友情的动人故事；了解一些关于“爱心”的故事；让学生留意父母是如何关心、爱护自己的；调动学生的情感，便于很好地投入到课文中来。 2、挂图、多媒体课件。【课时安排】 17 可贵的沉默精读课文 3课时 18 她是我的朋友精读课文 2课时 19 七颗钻石精读课文 2课时 20 妈妈的账单略读课文 1课时语文园地五 6课时

部编版三年级语文第五单元主题阅读

第五单元主题阅读（体会作者是怎样留心观察周围事物的）文段一她的话刚说完，只见月亮已经不是圆的了，好像被什么咬去了一块似的。慢慢地，月亮成了小船一般，接着像镰（lián）刀，像眉毛，像弯弯的细钩，天色越来越暗。一会儿，细钩也不见了，整个月亮被黑影吞没了，只留下个红铜色的圆影子，像一面锣。（节选自《看月食》）文段二那天早晨，我发现湖面开满了金黄的小花，花周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。我发现，当花蕾要开放，叶苞要舒展的时候，它们就慢慢伸出了水面。于是，水上就又多了几朵小花和几片圆叶。当黄昏到来，花朵又谢了，花梗（ɡěnɡ）就又慢慢弯曲着扎入水中，结出枣核一样的果实。（节选自《发现是一种快乐》）文段三松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活，行动敏捷，总是在树枝上跳来跳去，互相追逐嬉戏。精巧的小面孔上，嵌（qiàn）着一对闪闪发光的小眼睛，机警地转动着。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽（chá）过油，摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。它小巧玲珑，格外讨人喜欢。（节选自《松鼠》） 1.提取信息阅读文段，完成下面的表格。

2.文段比较比较阅读这三个文段，完成填空。（1）三个文段的共同之处是______________________________________ ___________________________________________________。（2）文段一运用了_______的修辞手法抓住了月亮的______变化，写出了有趣的月食现象。（3）文段二写出了这种植物随着_______的变化，花蕾、_______、 _______、花梗也会发生变化。（4）文段三中，作者从______和__________两个方面来写松鼠的可爱。 3.语言表达文段三中画“”部分的观察顺序是（）—（）—（作者通过_____觉和_____觉两个方面写出了松鼠格外讨人喜爱。请试着运用多角度、按一定顺序的观察方法写一种你喜欢的小动物吧！ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.积累语句三个文段中都有生动的语句，找出你最喜欢的两句，体会作者是怎样仔细观察事物的。

三年级语文上册第五单元知识点整理(人教版)

三年级语文上册第五单元知识点整理（人教版） 1、（迎候等候）大家手捧鲜花，在机场（）xx的到来。 xx已经在办公室（）多时，你快去吧！（拜访拜见）我特地前来（拜见）xx。 xx不远千里，来到xx（拜访）老子。 2、根据句子的意思写出相应的成语。白天黑夜都在加倍赶路。（日夜兼程）十分有名。（远近闻名）形容旅途十分辛苦。（风餐露宿）丝毫没有留存。（毫无保留）学习是没有止境的。（学无止境）长途跋涉后，劳累疲乏。（风尘仆仆）

3、孔子，名（丘），字（仲尼），生活在（两千）多年前的（春秋时代）。他是我国伟大的（思想家）和（教育家）。他的弟子将他的言行记录下来，编成（《论语》）。我知道孔子的名言：（温故而知新）、（三人行，必有我师焉）、（学而时习之，不亦说乎？）。孔子在三十岁的时候，离开家乡（曲阜），去（洛阳）拜大思想家（老子）为师。 4、学习了《孔子拜师》，我知道了，人们敬重孔子的品行，是因为：（孔子谦虚好学，不畏艰辛，求知若渴）。人们敬重老子的品行，是因为：（老子谦虚有礼，爱护晚辈，诲人不倦）。 “学习是没有止境的。”你能举生活中的例子说明这句话的意思吗？ 5、组词。论（）（）曲（）（）闷（）（）干（）（）

降（）（）重（）（）作（）（）溜（）（）乘（）（） 6、轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。写出这句话中的几组反义词。（ — ）（

— ）（ — ）（ — ） 7、盘古倒下后，他的身体发生了（巨大的变化），他呼出的气息，变成了（四季的风）和（飘动的云）；他发出的声音，化作了（隆隆的雷声）。他的双眼变成了（太阳和月亮），他的四肢，变成了大地上的（东、西、南、北四极）；他的肌肤，变成了（辽阔的大地），他的血液变成了（奔流不息的江河），他的汗毛，变成了（茂盛的花草树木）；他的汗水变成了（滋润万物的雨露）…… 8、形近字组词。扑（）爪（）枝（）机（）

三上语文第五单元整合策略

第五单元留心观察欣赏美一、对教材和图书的分析 1. 教材分析三年级上册第五单元是个特殊的单元，它是本册教材的习作单元。本单元的导语借用了罗丹的一句话：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”主题是“留心观察欣赏美”。核心的语文要素有二：“体会作者是怎样留心观察周围事物的”“仔细观察，把观察所得写下来”。本单元围绕“留心观察”这一主题安排了两篇精读课文《搭船的鸟》和《金色的草地》，课文注重引导学生体会表达的特点，学习习作方法；两篇习作例文《我家的小狗》和《我爱故乡的杨梅》，为学生习作提供范例，便于学生借鉴和仿写。“交流平台”先回顾了两篇精读课文中的观察对象，并总结了留心观察的重要性；然后回顾了这些观察对象的“特别”之处，并得出结论：这样“特别”的发现正是源于作者观察得细致。这样编排，目的是引导学生体会“细致地观察”带来的好处，启发学生要留心周围的事物，积累习作素材。“初试身手”提供了两则样例，进一步启发学生观察时不

仅要用眼睛看，还可以用耳朵听、用手摸、用鼻子闻、用嘴尝，并让学生写几句话与同学交流生活中的观察所得。习作“我眼中的缤纷世界”主要是引导学生写观察时印象最深的一种事物或一处场选）》《胡桃云片（节选）》《紫薇（节选）》《小溪》《学校旁边一条河》是略读文章。

其中，《鸬鹚》展现了一幅渔人利用鸬鹚捕鱼的动态图，充分说明作者对鸬鹚进行了细致的观察。鸬鹚以优美、熟练的捕鱼动作捕回一条条鱼，展现了夕阳下和谐美好的自然情境。它与课文《搭船的鸟》内容相近，同为写鸟，从中引导学生体会作者细致的观察，感受不同作者笔下鸟的不同。《梧桐树》一文以儿童的角度抒发了孩子对梧桐树的关怀和爱，对它夏天带来浓荫、冬天带来阳光的感激，表现了孩子的天真、善良、纯美。《我的家乡》中作者回忆了童年时期大运河两岸的趣事，看大运河上的行船，看渔人用鱼鹰打鱼，充满童真童趣。《我家的大花园》是以孩童的眼光去发现大花园的秘密，自由、随意、优美的文笔表现了天真烂漫的童年。《胡桃云片（节选）》是丰子恺写的一篇散文，文笔质朴，意蕴深厚。作者从云片糕名字的由来、云片糕的制作方法及多样形态几个方面写了心目中的松江云片糕，它更像是美的化身、记忆的缩影。《一棵小桃树（节选）》为贾平凹写的一篇散文，描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存的小桃树的故事，赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神。《卖烤白薯的老人》中，作者以细腻的笔触描写了在北风料峭中卖烤白薯的老人，在典型环境中塑造人物，间接描写与直接描写相结合，