科研在大学发展中特殊重要地位

科研在大学发展中特殊重要地位

《中国高等教育》2003-12-31

科研与教学、学科及队伍建设的关系新论

为了迎接知识经济的到来，应对新世纪面临的严峻挑战，提高国家综合竞争能力，国家相继实施了“211工程”和“985计划”，希望通过重点建设，形成若干所世界一流大学和一批高水平大学。一流大学或高水平大学应该如何建设?一流学科如何建设?应该以什么样的理念来办现代高等教育?如何认识现代高等教育办学功能?科研在现代高等教育，尤其是在创建一流学科、一流大学中的作用和地位是什么?在这些问题上，我们已积累了一定经验，但仍存在一些模糊认识，有必要进行反思和重新审视。

一、科研与人才培养

过去存在一个认识误区，就是认为大学的主要任务是人才培养，因此学校的主要工作就是教学。现代高等教育强调人才培养、科学研究、社会服务三大功能，我国的高等教育法也作了明确的规定。社会服务是指通过科研成果的转化来服务社会，包括用人文社会科学成果解决社会发展中的问题。2002年中外大学校长论坛，国外大学，特别是著名的研究型大学认为，现代高等教育的功能是知识创造；知识传授和知识运用。在欧美发达国家，科研工作和研究生培养是研究型大学的核心工作。我们要改变传统的办学理念，充分认识科研在现代高等教育中的特殊重要作用和地位。

在科研与人才培养的关系上，应当改变过时的传统思维。过去，我们把大学的人才培养简单等同于教学工作，教学又主要是指课堂教学，以致于有的高校提出“教学是立校之本”。现代高等学校应该提“育人是立校之本，教学、科学研究、社会服务要协调发展”。现代大学，科研已经成为很重要的育人方式，仅仅依靠课堂教学是不可能培养出高层次、高素质的创造型人才的。据有关专家估计，课堂教学对高等教育人才培养的贡献率大概是30％左右。当前，不仅仅是科研工作，包括科研成果的产业化都已经成为育人的重要渠道，而且还将发挥越来越重要的作用。大学的人才培养不仅仅是知识传承，还应当强调科学研究、科技创新对学生创造力的培养。2002年中外大学校长论坛上剑桥大学校长在谈到本科生创造力的培

养时指出，应当让学生在导师指导下尽早进入实验室工作，感受创新环境，了解创新工作，逐步跟随导师做课题。我国现在的高等教育，包括研究生教育，很大程度上都是依靠课堂教学。研究生主要靠课堂教学来培养，培养质量是很难提高的。研究生教育应当与科研工作紧密结合。研究生招生数应当考虑科研项目和经费的支撑能力。现代高等教育强调培养创造型人才，如果大学教师自己没有创新实践和创新能力，是难以培养学生的创造思维和创新能力的。所以，没有一流的科研，就不可能有一流的教师，没有一流的教师，就不可能培养出一流的学生。教师要提高学术水平，只有通过科研实践。科技创新既是高校的重要功能，也是高校育人的重要方式、提高人才培养质量的关键，还是学校自身发展的主要动力和源泉。同时，科研育人也应当是当前教育创新的重要内容。强调科研创新与人才培养相结合是大学的优势和特色，目前，一些有条件的学校，如北大、清华等高校已经采取措施让本科生尽早介入科研，及早培养学生的创新能力。

二、科研与教学

为了加强本科生教学工作，提高教学质量，教育部下发了加强教学工作的4号文件。对此文件，不同学校不同老师反响不同，提出的问题也不一样。有的高校从事科研管理的同志提出能否再发一个加强科研的文件。应当如何看待这个问题呢?

第一，教授应当上教学第一线教授课程。教授必须给本科生上课，这是教授天经地义的职责。在国外，特别是欧美的大学，这根本不是问题，教授必须给本科生上课，而且必须系统地讲授基础课和专业基础课。我国高校当前的问题是，许多教师当了教授后就不再授课，至少是不再给本科生授课。1986年国家进行职称改革时，就提出改变“教授不教，讲师不讲”的现象。直到现在，教授不教的状况还没有得到根本改变。下发加强教学工作的4号文件主要是解决防止大学教学质量滑坡的问题。今后新的教师职务条例将规定高校本科生的教学任务主要由教授、副教授承担。高校设置教授和副教授岗位，主要以教学工作量为依据，规定岗位必须承担的教学工作量。高校领导和教师应当正确看待教学与科研在高校人才培养中的作用和关系。很多教授不愿意讲课，把教学当成负担，认为承担教学任务耽误了科研时间，这种认识是错误的，大学教师应当转变观念。实践证明，高等学校人才培养教学相长．一方面学生思维活跃，很可能学生所问的难题就是教师的下一个研究课题，成为新的创新点；另一方面，教授讲授课程效果的好坏可能直接影响学生终身，有的学生可能因此而找到了终身要为之奋斗的事业。当前解决教学质量滑坡首先要解决高水平教授到教学第一线的问题。教学质量滑坡的原因不是科研冲击了教学，而是教学政策执行不到位。对教授去第一线上课必须采取强制政策和措施。

第二，名师出高徒，但大学名师主要不是靠讲出来的。大学教授应当承担本科生教学任务，但大学教师又不能成为“教书匠”。必须反对放松科研工作的想法。任何高等学校放弃

或放松科研就等于放弃学校现有的学术地位。中山大学黄达仁校长认为4号文件恰恰从另一个角度证明了高校科研工作的重要性。如果科研工作不重要，就没有必要强调教授和副教授去给本科生上课。要求教授上教学第一线，是因为教授的学术水平高、学术功底厚。大学教师授课质量问题绝对不仅仅是教学经验和教学方法的问题，主要是学术功底是否深厚的问题。学术功底源于充分的科研实践，只有这样，大学教师才能成为名师。科研工作对于高校教师素质、教学能力的提高至关重要。当前大学教师教学存在着两种现象：第一种现象是学生不愿上课，授课教师只好采取打考勤的办法，“逼”学生来听课；另一类现象是学生为了听好课，很早就去占好座位。为什么会出现这样的情况．深层次的原因是什么?为什么有时同样一门课程，不同教师讲授，学生学习效果完全不一样?这些问题值得我们深入地思考。

第三，高等教育不能沿用基础教育的思路和做法。高等教育教学质量评价不能沿用基础教育的评价模式，要有符合现代高等教育规律的评价指标体系和评价方法。高等学校教学质量好的标准是什么?什么样的教师是好教师?高校基础课教学很重要，学校应当制定政策鼓励名教授系统讲授基础课。表彰基础课教师也应当表彰系统讲授基础课的名教授，这是政策导向问题。固定一些教师长期主要讲授基础课的做法应当逐步改变。名教授讲授基础课与长期主要从事基础课教学的老师授课效果完全不一样。过去有的教师讲授基础课，学生记一大摞笔记，考前辛苦背笔记，考完就忘，不能融会贯通，并末真正掌握。名教授讲授基础课，能把厚厚的教材压薄后传授给学生，学生容易掌握并能做到融会贯通。当然，我们不能把产生这种状况的原因归咎于长年累月辛苦讲授基础课的老师，教师的辛勤劳动还是要肯定，但高校今后应当逐步改变这种不科学也不符合高等教育规律的做法。

第四，大学应当改革教师任用办法。过去提出青年教师要过三关。首先是道教学关，其实这种规定不科学。高等教育强调培养高层次创新型人才，青年教师刚从学校毕业出来，自己都没有参加创新实践，怎能培养学生的创新能力，这不符合教育规律，这一政策规定值得反思。在欧美的大学，青年教师首先要过科研关，厚实学术功底。青年时期正好是人的创造力最旺盛的阶段，青年教师应该在教授的指导下努力做科研，提高自身学术能力。等升了副教授以后，科研中大量的具体事情可以让学生、助手去做，科研方面的主要任务是找课题、找经费和指导学生，这个时候副教授既有时间也有能力讲授好有关课程了。大学教学不是一个简单的经验和方法问题．需要深厚的学术功底做支撑。所以，现在应该强调青年教师首先过科研关、学术功底关，升到副教授以后必须去授课。在欧美大学，博士毕业后到高校当老师，必须玩命地做科研，否则五年时间升不上助理教授就得走人，淘汰将近一半。如果在不是很有名的学校五年升不上助理教授，在大学就很难立足，只好到其它行业去了。助理教授主要也是从事学术研究，五年升不上副教授，也得走人。在美国大多数学校，教师必须升到副教授才能取得终身职位。像哈佛、MIT这样的著名大学，必须升到教授才能取得终身职位。美国、欧洲高等学校的老师首先是为获得终身职位而奋斗，很多的成果都是在取得终身职位之前拼命干出来的。所以我国高校应该借鉴其它国家科学而行之有效的机制，调整相关政策，尊重人才成长规律，科学育人和科学用人。我国大学长期主要从事公共课、基础课教学的教师，由于承担大量课程教学任务，以致于没有科研工作成果，晋升副教授或教授时只好对这些老师实行所谓的政策倾斜，结果出现许多没有论文或科研成果的教授或副教授，这些教授或副教授参加学术会议都不敢发言。这种恶性循环的用人制度应当调整，尽量避免固

定人员讲授基础课和专业基础课。

三、科研与学科建设

大学发展的最大问题是学科建设，学科建设与科研创新应当紧密结合。许多年来，大学的学科建设主要是体现在口号上，没有抓手，没有载体，没有具体内涵。我认为，学科建设和科研工作应当是一国事。现在很多学校成立学科建设办公室、学科建设处，实际上那些负责学科建设的部门主要是负责重点学科最后的申报、评审环节，很少考虑建设问题。真正的建设过程和从事学科建设工作的部门却没有得到重视。一些学校申报重点学科(包括申报博士点)没有把工作重点放在建设上，而是把功夫主要花在材料包装和找关系上，以致于一些学校重点学科、博士点增加了，但科研水平并没有上去。现在我们把一些指标炒作得太过，如院士人数，高校上报的统计数字远远超过实际的院士人数。主要原因是有些院士受聘于多所学校，多校统计。高校内部风气浮躁，指标上过于追求数量，搞所谓“不求所有，但求所用”、“柔性聘任”，忽视实际效果。教育部强调“211工程”二期建设要出有显示度的标志性成果。因此，在学科建设方面，应当按照教育部的要求重点抓好以下三方面的工作。

1．凝炼学科方向。过去我们一直强调学科建设一抓人才，二抓基地，现在则明确提出首先要凝炼学科方向。高校要根据学校学科特色、优势以及自身实力，确定今后突破的学科领域和方向，凝炼学科方向，强调科研特色和学术实力，因校制宜，突破常规。

2．汇聚学科队伍。学科上水平关键是人才。首先是学科带头人，既要有学术大师，还要有优秀创新团队。现在大学最突出的问题就是力量分散，低水平重复。科研队伍没有形成一定的团队．只能小打小闹，难以做大做强。例如高校虽然获得了国家自然科学基金面上项目总数的77％，但人均项目数不高，更应引起重视的是高校应该努力提高获得重大与重点项目的能力，高等学校科研队伍人数比中国科学院多得多，但获得的“973”项目等重大项目仅与中科院大体持平。近几年国家重点实验室评估，依托高校建设的重点实验室评估情况不很理想，被摘牌子的已有好几家，究其原因也在于规模过小，力量比较分散，没有形成好的团队。所以，高等学校要采取超常规措施稳定、吸引真正优秀的人才，包括形成一些好的创新团队。

3．构建学科基地。基地主要指的是重点实验室和工程(技术)研究中心。高校现有的国家重点实验室、国家工程(技术)研究中心，要瞄准国际先进水平，想办法尽快进入国际先进行列；现有的省部级重点实验室、工程中心要通过建设成为国家重点科研基地，这就是显示度。学科建设可从国家、学校、院系三个层次来进行。在国家、学校层次上，尤其要重视学

科建设与科研创新相结合。学校的重点建设学科和国家“211工程”、“985计划”重点建设学科，应主要通过科研创新来提高其水平。有的学校重点学科评少了找原因，第一是学校的科研工作不行，科研水平上不去；第二是人才培养质量不高。问题都在科研、教学管理部门，与学校所谓负责学科建设的部门无关。如果学科建设有了成绩，需要表彰时可能又与科研、教学部门无关了。学校安排“211工程”、“985计划”配置资源时，往往忽视科研工作的需要，交帐时总忘不了找科研部门要成果、要数据。学校管理体制和运行机制应当改革、创新。

“211工程”、“985计划”要建一流大学、一流学科。世界一流大学的重要标志是要有世界一流的科学研究成果，许多世界一流大学就是凭借重大的科学发现或尖端技术的发明而一举成名的。如伯克利大学由于发明了加速器有17人获得诺贝尔奖并名声大振；斯坦福大学由于有人发现了核磁共振现象获得诺贝尔奖而步入名校行列。一流学科要能持续产出一流的成果，拥有一流大师。一流大师只能伴随着一流成果的产生而被学术界承认，人才和成果是相伴而生的。科研人员有了一流的成果并被学术界承认，才能成为学术大师。基地、成果、人才对支撑一个学科很重要，是学科建设水平的标志。研究基地不仅是一个学科水平的标志，而且也是一个学校对外学术交流的窗口，更是学校凝聚、吸引优秀人才最重要的根据地。真正优秀的人才首先关注的是学术发展，因为他们学术青春有限。学校要成为一流的大学，不在于学生的规模，而在于学校是否拥有高水平的科研基地和大师。

有了基地、人才，就不愁没有项目；有了项目，只要努力，就一定能出成果；有了好的成果就可能获奖，就可以评院士，学科也就上了水平。有了学术大师和好的团队、基地就会形成良性循环。此外，很多成果可以产业化，产业化后又可以对学科、学校的发展提供持续支撑。中南大学在这一方面有比较成功的经验，该校的学科性公司给学科发展提供了上千万元的支持。因此．科研工作开展得好，对学校发展可以形成良性循环。没有一流的科研，就不可能有一流的学科，没有一流的学科，就不可能有一流的大学。

四、科研与队伍建设

科研创新对于提高大学教师队伍的业务素质、学术水平和教学能力至关重要。大学最重要的事就是教学、科研。所以，科研与队伍建设是相辅相成、相互促进的。高校教师队伍建设对于高校的发展非常重要，因此应强调队伍建设的目的是为了做事，而不是建仪仗队，高校教师队伍建设的成效应当用学校的人才培养质量、科研成果、学术水平、创新能力、成果转化及高新技术产业化能力等事业发展能力指标来检验。为加强国家创新体系建设，科技部提出了实施人才、专利、标准三大战略，其中人才战略的实施对国家竞争力的提高、科技创新、经济发展、社会进步具有决定性意义。

组织人事部门应当研究制定与市场经济相适应的用人机制和分配政策，主要在工作待遇、生活条件，特别是与个人利益相关方面出台一些政策、措施来稳定、吸引优秀人才安心从事教学、科研工作，潜心事业发展；科技部门实施的人才战略，主要是结合创新基地建设，通过项目支持优秀人才和优秀团队，提高其学术水平和创新能力，使其成为学术带头人和科研骨干。目前效果比较好的人才计划主要有杰出青年基金、长江学者奖励计划、跨世纪优秀人才培养计划等。最近一个时期，人才工作方面也一定程度上出现了炒作称号较多，关注创新不够的现象，应当引起重视。任何人才计划都应当更多地关注入选者的创新工作，只有多数人选者真正出了创新成果，才是一个真正成功的人才支持计划。人才计划本来都是为了吸引、稳定优秀人才，鼓励创新，不应过多地炒作称号。中国科学院在人才政策方面已做了调整，由过去注重给人才提供优厚的生活待遇和良好的工作条件为主，调整为今后在平等竞争的前提下提供发展机会为主。过去吸引人才，主要靠优厚的待遇和良好的工作条件，今后应当强调在平等竞争前提下提供尽可能多的发展机会。

高校创新体系的建设首先是机制的创新，特别是：用人制度的创新。提倡实行真正的聘任制，能上能下，能进能出。中国实行能上能下的聘任制很难。有人分析主要原因是受中国传统文化的影响。其实，国内外都一样，“下”的工作都很难做到。只是国外的用人制度主要在“上”上做文章，而我们主要是在“下”上做文章。在欧美的大学，青年教师晋升副教授、教授非常困难；博士毕业后在高校工作要取得终身职位、晋升副教授得拼命干。在我国高校晋升副教授甚至教授都不是很困难的事情。晋升太容易太快太多，“下”的矛盾就更尖锐。我国的用人制度如果也能在“上”上多做些文章，工作难度会小得多。据有的重点建设高校统计，只有大约70％的教授和不到20％的副教授在主持课题研究，30％的教授和80％的副教授没有主持任何课题，没有主持课题的教授、副教授比例太高。作为教授，主持不了课题是说不过去的；而且那么多副教授主持不了课题研究，还要等着晋升教授，有的还嫌晋升慢了，他们的学术水平体现在哪?如何体现?这个问题值得有关部门重视。

今后高校应当实行分类管理。第一类是研究型大学，以研究为主导，研究生数量比较大，教师的科研任务比较重；第二类是教学研究型大学，教学科研并重；第三类是以本科教学为主的大学；第四类是高职院校。高职教师也应当开展科研，只要是高等教育，教师要提高水平都必须做研究。美国研究型大学除教师承担较重的科研任务外，还有相当数量的专职科研人员。我国重点建设高校只有少量科研编制，而研究型大学承担科研任务很重，且依赖承担科研任务来培养研究生，特别是培养博士生。因此，高校应当根据实际承担的任务确定人员编制，根据实际工作需要设置岗位，而不宜简单计算生师比、生员比，编制管理关键是要提高用人效益。

总之，高等学校应当充分认识科研与学校发展的关系，高度重视科研事业的发展。学校是否重视科研工作与教师是否重视科研是有区别的，这不是一个层面上的问题。教师因为晋升等利益驱动而从事科研，科研做不大、做不强。现在高校力量分散，低水平重复，大项目

少．有显示度的成果少，主要原因是学校重视不够．基础建设投入不足，对科技力量整合不够，培育竞争力不够，有限的资源没有得到优化配置。只有学校重视，力量才能整合，竞争力才能增强，才可能做大、做强。高等学校应当以高水平的科研促进高水平学科、大学的建设。

山西电大远程开放教育毕业生追踪调查实施方案-山西广播电视大学

附件1： 山西广播电视大学开放教育毕业生 追踪调查实施方案 一、目的和意义 山西电大从2000年春季经教育部批准加入开放教育试点项目以来，试点专业从最初试点的2个发展到目前的25个，试点的学生从最初试点的1400多人发展到现在的近4万人，毕业生已达1万多人。 4年多来，在电大系统的共同努力下，不断进行教学计划、教学大纲、教材结构、教学过程、教学方法的改革，以及学习支持服务体系、质量保证体系、网络技术平台和多媒体教学环境的建设，努力探索并构建广播电视大学在现代远程教育条件下专科教育和本科教育人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、管理模式和运行机制，已取得了很大的成绩。但其改革效果如何，特别是人才培养的质量如何，正是电大系统内外普遍关注的问题。目前，教育部将在电大系统进行试点项目的总结性评估，其核心也是教育质量的评价。 为了对试点项目的教育质量和效果做出客观、科学的评价，除了电大系统对学生的知识水平和实践能力通过形成性考核、终结性考试、操作技能和综合能力测试以外，对学生实际行为表现进行测评，即进行毕业生及其社会用人单位追踪调查是必不可少的。因此，进行电大毕业生和社会用人单位追踪调查，一是了解毕业生实际的信息反馈和遇到的知识和技术问题，以及他们对开放教育教学环境、试点专业课程设置和教育教学内容、教学资源、教学方式、管理模式及学习支持服务等方面的意见和建议；二是了解用人单位对电大开放教育试点毕业生的

思想品德、专业知识、业务能力和工作业绩等方面的总体评价和要求；三是检验“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”研究项目人才培养目标的实现程度；四是为逐步建立经常性的反馈渠道和评价制度，为教学改革提供依据。这对改进我们的教学和管理工作，提高教育质量和服务水平，顺利完成“试点”项目，培养出适应学生个性发展和社会用人单位实际需要的应用型高等专门人才，服务于社会和国家的经济建设，具有十分重要的理论价值和现实意义。 山西电大的这次毕业生追踪调查既要完成全国电大毕业生追踪调查的任务，又要根据自己所开设专业的特点和山西的实际扩充调查的专业和数额。各分校是否再在省电大扩充的基础上进行再扩充，请各分校自定。 二、调查对象 在全省电大系统中，选择招生规模大且具有代表性的金融学、会计学、工商管理、法学4个本科专业，公共事业（教育管理）、园艺学2个专科专业为调查专业。并以2002、2003、2004三年毕业的学生及相应的社会用人单位为主要调查对象。 三、调查内容 共分为两个方面：电大毕业生调查和社会用人单位调查。 1．电大毕业生调查：评价人才培养方式的课程设置和内容、教学资源、教学组织形式、学习支持服务、教学效果以及毕业生的基本情况、专业知识、业务能力和工作业绩等。 2．社会用人单位调查：包括毕业生的基本情况、思想品质、专业知识、业务能力和工作业绩等。 四、调查方法：整群、分层、等距的方法。

同济大学土木工程材料12-模拟试卷

一、选择题（共30分，20题） 1．宜选用铝酸盐水泥作胶凝材料的工程为________。 A. 大体积砼工程 B. 耐热砼工程 C. 耐碱砼工程 D. 高强度砼工程 2．钢材经过冷加工和时效后，钢材的______。 A. 强度增大，韧性增大 B. 强度减小，韧性增大 C. 强度增大，韧性减小 D. 强度减小，韧性减小 3．对于高温（300～400℃）车间工程，宜选用______。 A. 普通水泥 B. 火山灰水泥 C. 矿渣水泥 D. 粉煤灰水泥 4．抗冻性较好的材料应具有__________。 A. 孔隙率小、孔径小 B. 孔隙率小、孔径大 C. 孔隙率大、孔径小 D. 孔隙率大、孔径大 5．木材的横纹抗拉强度：______。 A. 强度较大，推荐使用 B. 强度中等，可以使用 C. 强度很小，不许使用 6．高铝水泥不宜在________℃左右硬化。 A. 0 B. 10 C. 20 D. 30 7．混凝土拌合物和易性的好坏，不仅直接影响浇注混凝土的效率，而且会影响混凝土的______。 A. 强度 B. 耐久性 C. 密实度 D. 密实度、强度及耐久性。 8．掺混合材的硅酸盐水泥品种中，抗裂能力较好的是______。 A. 矿渣硅酸盐水泥 B. 粉煤灰硅酸盐水泥 C. 火山灰硅酸盐水泥 D. 复合硅酸盐水泥 9．将生石灰块进行熟化后，还要陈伏两星期，这是为了________。 A. 消除欠火石灰的危害 B. 让石灰浆完全冷却 C. 消除过火石灰的危害 D. 蒸发多余水分 10．含水率对木材的强度有较大的影响，所以应按木材实测含水率将强度换算成______时的强度值。 A. 纤维饱和点 B. 标准含水率 C. 平衡含水率 D. 完全干燥 11．混凝土配比设计时，合理砂率是依据______来确定的。 A. 坍落度和石子种类 B. 水灰比和石子的种类 C. 坍落度和石子种类和最大粒径 D. 水灰比和石子种类和最大粒径 12．影响混凝土拌合物流动性的最主要因素是________。 A. 水泥用量 B. 用水量 C. 水灰比 D. 砂率 13．钢材的断后伸长率大，表示其______。 A. 塑性好 B. 韧性好 C. 强度低 D. 硬度低 14．普通碳素结构钢按机械性能划分钢号，随钢号的增大，表示钢材的________。 A. 强度增高，伸长率增大； B. 强度降低；伸长率降低； C. 强度增高，伸长率降低； D. 强度降低，伸长率增大。 15．木林的含水率在________％以下，木材中真菌的生命活动就受到抑制。 A. 10 B. 20 C. 30 D. 40 16．软化点较高的沥青，则其_______较好。 A. 大气稳定性 B. 温度稳定性 C. 粘稠性 D. 塑性 17．一批普通硅酸盐水泥安定性不良，则该水泥________。 A. 不得使用 B. 不得用于结构工程，但可用于基础工程 C. 可用于工程，但必须降低强度等级使用 18．建筑塑料主要性能决定于________。 A. 填充料 B. 合成树脂 C. 固化剂 D. 增塑剂

同济大学《工程热力学》期末模拟试卷资料

同济大学《工程热力学》期末模拟试卷 第一部分 选择题（共15分） 一、单项选择题（本大题共15小题，每题只有一个正确答案，答对一题得1分，共15 分） 1、压力为10 bar 的气体通过渐缩喷管流入1 bar 的环境中，现将喷管尾部截去一 段，其流速、流量变化为。 【 】 A.流速减小，流量不变 B.流速不变，流量增加 C.流速不变，流量不变 D.流速减小，流量增大 2、某制冷机在热源T 1= 300K ，及冷源T 2= 250K 之间工作，其制冷量为1000 KJ ，消耗功为250 KJ ，此制冷机是 【 】 A.可逆的 B.不可逆的 C.不可能的 D.可逆或不可逆的 3、系统的总储存能为 【 】 A. U B. U pV + C. 2/2f U mc mgz ++ D. 2 /2f U pV mc mgz +++ 4、熵变计算式2121(/)(/)p g s c In T T R In p p ?=-只适用于 【 】 A.一切工质的可逆过程 B.一切工质的不可逆过程 C.理想气体的可逆过程 D.理想气体的一切过程 5、系统进行一个不可逆绝热膨胀过程后，欲使系统回复到初态，系统需要进行一个【】过程。 【 】 A.可逆绝热压缩 B.不可逆绝热压缩 C.边压缩边吸热 D.边压缩边放热 6、混合气体的通用气体常数，【 】。 【 】 A.与混合气体的成份有关 B.与混合气体的质量有关 C.与混合气体所处状态有关 D.与混合气体的成份、质量及状态均无关系 7、贮有空气的绝热刚性密闭容器中装有电热丝，通电后如取空气为系统，则 【 】 A.Q ＞0，△U ＞0，W ＞0 B.Q=0，△U ＞0，W ＞0 C.Q ＞0，△U ＞0，W=0 D.Q=0，△U=0，W=0 8、未饱和空气具有下列关系 【 】 A.t ＞t w ＞t d B.t ＞t d ＞t w . C.t = t d = t w D.t = t w ＞t d 9、绝热节流过程是【 】过程。 【 】

大学生简历自我介绍通用(完整版)

大学生简历自我介绍通用 大学生简历自我介绍通用 第一篇： 大学生简历自我介绍通用大全 大学生通用简历自我介绍： 性格开朗，待人热情，为人诚实、稳重。做事踏实、认真，责任心强，有耐心，具有团队合作精神和良好的沟通能力。学习刻苦认真，成绩优秀，名列前茅，连续六次获得专业一等奖学金，综合素质较高，大学期间综合考评始终保持班级第一。 大学生通用简历自我介绍： 积极锻炼提升自己，大一学年被理工科基础教学部聘为学生助理，协助辅导员管理学生工作，并参与校园网络的建设工作。大三学年在物理学与信息技术学院任团委书记助理，协助团委老师做好团委日常工作。此外，还担任班级团支部书记和物理学与信息技术学院学生会副主席，工作认真负责，多次获得陕西师范大学优秀学生干部、优秀学生、优秀团干部、优秀团员等荣誉称号。获得领导、老师和同学们的认可。 大学生通用简历自我介绍： 适应能力较强，反映较快，对教学坚持从基础做起、稳步上升的信念，有较强的教学能力。经过教师综合技能素质培训和层层选拔后，被物理学与信息技术学院参加陕西师范大学第三届师范生教育教学能力大赛，并获得理科组一等奖。被学校参加了第四届全国大学生物理教学技能大赛，经过努力取得一等奖的优异成绩。

大学生通用简历自我介绍： 积极参加各种有意义的社会实践活动，201X年作为陕西师范大学暑期社会实践骨干团队赴靖边进行物理教学过程中表现评定体系的研究，并获得暑期实践先进个人荣誉称号。201X年作为陕西师范大学大骨干，在西安市长安区教育局挂职锻炼1个月，积累了一定的工作经验。201X年被学校选为陕西师范大学本科生唯一的一名代表在新生开学典礼上发言，和新同学们分享大学生活经验。 大学生通用简历自我介绍： 在大学期间，我的专业素养、学习能力都有了明显的提高，积累了一定的教学经验，组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升，相信凭着自己的能力和勤奋，以及良好的综合素质，一定能成为学生喜爱的老师，为教育事业贡献一份力量。 大学生通用简历自我介绍： 我是一个肯吃苦耐劳，能承受工作压力，踏实且富有上进心的人;对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;我有点内向，但有时开朗、活泼。做事认真谦虚谨慎，工作有耐心，积极向上，是乐观主义者，遇事都会从其好的一面去观察。对事情大多抱有乐观态度。心地善良，但不太活跃，喜欢参加积极性高的活动，但不太喜欢喧闹的场面，紧张时有一点点口吃，善于人际交往，喜欢随遇而安，能很快适应陌生的环境。 大学生通用简历自我介绍： 本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。学习刻苦认真，成绩优秀，名列前茅。品学兼优。积

山西广播电视大学-2003—2004-学年度第一学期期末考试

山西广播电视大学 开放教育专科数学水平测试试题（一） 2005年7月 一、单项选择题 （1）。集合{}{}3,2.0,2,1,0==N M 则=N M Y （ ） （A ）空集 （B ） {}2,0 （C ） {}2,1,0 （D ）{}3,2,1,0 （2）已知等差数列{}n a 的公差为2，且229=a ，则1a 的值是 （A ） 3 （B ） -3 （C ） 6 （D ） -6 （3） 已知圆锥的高为2，母线与轴成3π的角，那么这个圆锥的体积为 （A ） 32π （B ） 332π （C ） π8 （D ） 6π 二．填空题： （1） 函数x x y -+= 31的定义域是 。 （2）函数3x y = 的图象关于 对称 （3）已知正方体的全面积为13，则这个正方体的一条对角线长为 。 （4）如图正方体1111D C B A ABCD -的棱长为a ， 则直线AB 与直线1DC 所成的角是 三、 计算题 （1）解不等式0821741>-?? ? ??-??? ??x x 测试（二）解答 一．（1）。D （2）。C （3）。C 二．（1）。31πx ≤- （2）原点 （3） 2 26 （4）o 45

三．解：0121821φ??? ?????+??? ??????????-??? ??x x 0121φΘ+?? ? ??x 0821φ-?? ? ??∴x x ＜-3 英语部分 一、单项选择 1. -----Excuse me. Is there _____ park nearby? -----Yes. It's over there next to _____ post office. A. a, / B. a, the C. /, the D. the, a 2. -----_____ did Mr. Wang leave in a hurry? -----Perhaps to meet a friend. Who knows? A. How B. Where C. For what D. With whom 3. -----Could you tell me _____ the Bamboo Garden? -----The day after tomorrow, I think. A. when will you visit B. when you will visit C. when would you visit D. when you would visit 4. -----Where is the scientist _____ gave us the talk yesterday? -----He has gone back to Qinghua University. A. whom B. who C. whose D. which 5. -----Did you notice him come in? -----No. I _____ a football game. A. have watched B. had watched C. am watching D. was watching 6. -----Now, we come to this sentence “ You'll make it if you try.” -----Excuse me, sir. What does “you'll make it” mean? -----Good question! It means you'll _____. A. be successful B. be patient C. make money D. make trouble 7. -----Jacky, look at that Japanese sumoist(相扑手). -----Wow. _____! A. How a fat man B. What a fat man C. How fat man D. What fat man 8. -----How do you go to school every day? -----By bike. But I take a taxi when it _____. A. rains B. rained C. will rain D. is raining 9. -----Mum, maths is too hard for me. -----Honey, work hard, _____ you'll find it easy. A. but B. or C. and D. so 10. -----The headteacher is always saying my hair is too long. -----He's right. I think you'd better _____ it cut. A. make B. have C. to make D. to have 11. ------_____ are you going to be in the future? -----I want to be a person _____ Yang Liwei. A. How, like B. How, as C. What, like D. What, as 12. -----Are these cars made in Japan? -----Yes. And they're much cheaper than _____ made in America. A. that B. those C. it D. ones 13. -----It is generally considered unwise to give a child _____ he or she wants.

最全的“众创空间”专题研究

众创空间研究论文 来源：投中研究院 作者：王子威 北京中关村创业大街，全长不过300米，却汇聚了超过2200个机构投资人、20多家新型 创业机构，和将近4000个创业团队。 李克强总理刚刚于5月7日结束了对这条"小街"的造访，咖啡杯的余温还未退却。这不仅让聚集在创业街上的“众创空间”们欢欣鼓舞，也使得中国无数从事与创业相关的人群倍感振奋。 今年初，“创客”首次被写入政府工作报告，两会两万字政府工作报告13次提“创业”，国家明确表示推进“大众创业、万众创新”将成经济发展新常态。“众创空间”也俨然成为2015年中 国经济新常态的热词。 投中研究院秉承严谨专业的风格保持着对中国创业投资和私募股权投资市场的深度观察，现拟从“众创空间”这一热点出发，力图全面梳理和总结我国现存的“众创空间”的发展现状和模式，以供各方参考。 1. 众创空间概述 1.1 提出众创空间的背景 早在2014年9月，李克强总理在夏季达沃斯论坛致开幕辞时，提出要掀起“大众创业”、“草根创业”的新浪潮，形成“人人创新”、“万众创新”的新局面。 2015年1月4日，李总理探访深圳柴火创客空间，称赞年轻创客们充分对接市场需求，创客创意无限。创客运动受到政府的支持和鼓励，让“创客”和“创客空间”们倍受鼓舞。为实现“大众创业、万众创新”，创客被寄予厚望。 1月28日，李克强主持召开国务院常务会议，研究确定支持发展众创空间推进大众创新创业的政策措施，中央文件第一次提到“众创空间”。2月，科技部发文，指出以构建“众创空间”为载体，有效整合资源，集成落实政策，打造新常态下经济发展新引擎。3月5日，两会的政府工作报告中，李克强再次反复提到“大众创业、万众创新”，并且将其提升到中国经济转

财务优秀个人简历范文

财务优秀个人简历范文 来源：https://www.wendangku.net/doc/7b2513234.html,日期：2011-7-29 17:04:18 姓名：张某某身高：178cm 性别：女就业时间：2011-7-29 民族：汉族学历：本科 出生年月：1988-01-01 所学专业：会计 籍贯：浙江宁波现居住地：浙江宁波 婚姻状况：未婚手机：139********* 身份证：3302********* E-mail：86jobs@https://www.wendangku.net/doc/7b2513234.html, 20x x—至今***空调销售服务有限公司***分公司 职责和业绩：协助领导负责***分公司资金地规划和控制；根据总公司财务制度设置公司总账、明细账；根据总公司制度编制会计凭证；负责对分公司应收账款进行统计及分析；与销售部门进行应收账款地地时时沟通与汇总；负责定期提醒销售部门

对应收账款进行催收，以达核销；按照费用制度审核付款单据，并报送领导审批；公司内部业务往来地沟通；参与公司财务制度地制定及实施；分公司费用发生地审核、记账；负责定期检查、审核公司银行账户、库存现金地情况； 负责协助领导编制各种报表；负责根据税法完成纳税申报；负责分公司税务、银行间地沟通及管理 200x—200x ***空调销售服务有限公司***区分公司出纳 职责和业绩： 负责单位银行业务；负责公司支票、汇票及发票地开具和管理；负责公司库存现金地管理及定期盘点；根据总公司制度编制会计凭证；负责对分公司应收账款进行统计及分析；与销售部门进行应收账款地地时时沟通与汇总；负责定期提醒销售部门对应收账款进行催收，以达核销；按照费用制度审核付款单据，并报送领导审批；公司内部业务往来地沟通； 200x—200x ***网络科技有限责任公司出纳 职责和业绩： 负责单位银行结算业务；负责登记现金日记帐、银行日记帐；负责编制银行存款余额调节表；负责发票地购买、开具、管理工作；负责编制会计凭证；负责单位财产地保管；负责办公用品地采购；负责拟稿、打印及上交办公行政文书；熟悉社保工作；熟悉报税流程；熟悉统计报表工作等. 2007.9--2010. ***信息工程学院本科 专业描述与主修课程：学习了基础会计、成本会计、财务管理、经济法等与会计息息相关地各专业课程. 20XX--20XX ***大学(脱产自考) 专业描述与主修课程：在此期间学习了财务会计、管理会计、成本会计、财务管理等相关财务知识. 会计资格证 财务会计类个人简历经典范文（4） 来源：https://www.wendangku.net/doc/7b2513234.html,日期：2011-1-6 9:48:53 姓名：张某某身高：178cm 性别：男就业时间：2011-1-6 民族：汉族学历：本科 出生年月：1988-01-01 所学专业：会计 籍贯：上海市现居住地：上海市 婚姻状况：未婚手机：139********* 身份证：3302********* E-mail：86jobs@https://www.wendangku.net/doc/7b2513234.html,

北京大学2015年春季学期《投资银行学》在线作业答案

北京大学2015年春季学期投资银行学在线作业 作业ID：13715 -------------------------------------------------------------------------------- 1. 鼓励独立完成作业，严禁抄袭 从事投资银行工作需要具备的基本素质有哪些？（教材第1章第3节） 答：无论在哪一家投资银行工作，想要获得事业的成功，都必须具备以下素质。 第一，要学会自律，而且要有毅力。资本市场并不总是朝着我们预想的方向发展。这个时候，你必须保持乐观、自律、坚持完成余下工作。 第二，要对你从事的工作充满激情。激情、守信和市场知识是成功的三大法宝。一个基本的要求是对当前市场上发生的大事有所了解，投资银行就是要挑选具备这些知识的学生。 第三，具有个人技能以及沟通能力。对于所有金融服务业的公司而言，沟通和团队精神都是不可或缺的品质。具有成功潜质的人沉稳而充满自信，并且能够感染其他人。强烈的求知欲是一个基本的要求。 第四，具有领导力和团队精神。无论在什么情况下，只要有可能，团队里的每一位成员都要达成共识，并按照共识行事。要在投资银行业获得职位，领导力很重要，领导力并不是说一定要超过周围的同事，而是说要想一个领导一样的思考问题——主动地从不同角度思考问题，为那些可能已经运作良好的流程和制度寻求改进的方法，乐意为客户或同事提供额外帮助。 第五，诚信是一切商业活动的基础，在投资银行业尤其如此。无论对跟人而言，还是对职业生涯来说，信任是业务的核心。一旦你成为团队中的一分子，大家对你的期望就是保持最高的道德水准，并保证所做的一切都符合公平原则。企业只愿意雇用那些他们认为具有以上品质的人。 第六，要有被挑战的渴望。华尔街就是靠着挑战而繁荣起来的，华尔街的人们一直在寻找新的、更好的业务模式。你应当渴望挑战，向往那种能够让你的智力与激情到极致的工作。 --------------------------------------------------------------------------------

山西广播电视大学系统建设办公室 2006年6月16日

简报 第11期 山西广播电视大学系统建设办公室2006年6月16日深入基层开展调研集思广益研究招生 近日，省校加强系统建设第四工作组，在王瑞芬副校长的带领下，深入大同、朔州、忻州等地区的分校、教学点开展调研工作。 工作组在朔州电大，与分校领导进行了座谈交流，朔州电大校长戴利代表朔州电大向工作组作了全面介绍。她说，自省政府转发了省教育厅《关于加快推进我省广播电视大学教育改革和发展的若干问题的意见》后，朔州电大就积极向朔州市委、市政府领导汇报，并先后多次与市教育局共同研究落实文件的具体实施办法。她说就在工作组到来的当天上午，市政府办公会专门对落实省政府文件精神，听取了朔州市教育局和朔州电大的汇报，会议原则同意了市教育局关于贯彻落实《加快我省广播电视大学教育改革和发展若干问题的意见》的实施意见，同意再给朔州电大增加5个大学本科专职教师编制；确定了?县（区）电大工作站已解决办学场所、专职教师、网络教学设备

的可独立办学；如办学设施和条件不具备、近期又不能解决的必须与当地教师进修校合并，采取‘一套人马、两块牌子’的模式；现已和当地职业教育、成人教育机构合并办学的县（区）工作站要进一步理顺关系，不论是独立办学还是合并合作办学都必须履行广播电视大学的各项职能，坚持电大教育的特色优势，确保电大办学系统网络的有效运行?。要求县（区）财政力争解决3-5万元帮助电大教学点加强现代远程教育技术平台的建设。戴校长向工作组表示，对年内完成系统建设的任务，今年秋季达到省校确定的招生目标充满信心。 王瑞芬副校长在座谈中充分肯定了朔州电大的工作。她讲到，听了朔州电大的最新工作进展情况介绍，感到很鼓舞人心。朔州电大的领导班子工作实、能力强、有魄力，能够抓住机遇，加快发展，争取到了很好的发展空间，相信朔州电大的系统建设一定会按照省政府的文件精神做得更好。她希望朔州电大在积极落实文件精神，加快推进县（区）电大整合的同时，把延伸开放教育教学点和扩大招生相结合，在发展中不断壮大县级电大。 在大同，王瑞芬副校长和工作组成员与大同电大贺新建副校长、郭小康副校长和孙义副校长共同研究了系统建设和招生工作。贺新建副校长代表大同电大向工作组做了汇报，他说，省校召开系统建设会议之后，大同电大就积极行动起来，并召开了中层干部会议，就落实加强电大系统建设任务，进行了专题传达和安排部署。近期学校还下发了《关于加快我市电大系统建设的实施方案》，成立了以一把手挂帅的系统建设领导组，由分校校领导任工作组组长，分了四个工作组

同济大学工程材料课后习题答案上海科学技术

《工程材料》复习思考题参考答案 第一章金属的晶体结构与结晶 1.解释下列名词 点缺陷,线缺陷,面缺陷,亚晶粒,亚晶界,刃型位错,单晶体,多晶体, 过冷度,自发形核,非自发形核,变质处理,变质剂. 答:点缺陷:原子排列不规则的区域在空间三个方向尺寸都很小,主要指空位间隙原子,置换原子等. 线缺陷:原子排列的不规则区域在空间一个方向上的尺寸很大,而在其余两个方向上的尺寸很小.如位错. 面缺陷:原子排列不规则的区域在空间两个方向上的尺寸很大,而另一方向上的尺寸很小.如晶界和亚晶界. 亚晶粒:在多晶体的每一个晶粒内,晶格位向也并非完全一致,而是存在着许多尺寸很小,位向差很小的小晶块,它们相互镶嵌而成晶粒,称亚晶粒. 亚晶界:两相邻亚晶粒间的边界称为亚晶界. 刃型位错:位错可认为是晶格中一部分晶体相对于另一部分晶体的局部滑移而造成.滑移部分与未滑移部分的交界线即为位错线.如果相对滑移的结果上半部分多出一半原子面,多余半原子面的边缘好像插入晶体中的一把刀的刃口,故称刃型位错. 单晶体:如果一块晶体,其内部的晶格位向完全一致,则称这块晶体为单晶体. 多晶体:由多种晶粒组成的晶体结构称为多晶体. 过冷度:实际结晶温度与理论结晶温度之差称为过冷度. 自发形核:在一定条件下,从液态金属中直接产生,原子呈规则排列的结晶核心. 非自发形核:是液态金属依附在一些未溶颗粒表面所形成的晶核. 变质处理:在液态金属结晶前,特意加入某些难熔固态颗粒,造成大量可以成为非自发晶核的固态质点,使结晶时的晶核数目大大增加,从而提高了形核率,细化晶粒,这种处理方法即为变质处理. 变质剂:在浇注前所加入的难熔杂质称为变质剂. 2.常见的金属晶体结构有哪几种α-Fe ,γ- Fe ,Al ,Cu ,Ni , Pb , Cr , V ,Mg,Zn 各属何种晶体结构答:常见金属晶体结构:体心立方晶格,面心立方晶格,密排六方晶格; α-Fe,Cr,V属于体心立方晶格; γ-Fe ,Al,Cu,Ni,Pb属于面心立方晶格; Mg,Zn属于密排六方晶格; 3.配位数和致密度可以用来说明哪些问题 答:用来说明晶体中原子排列的紧密程度.晶体中配位数和致密度越大,则晶体中原子排列越紧密. 4.晶面指数和晶向指数有什么不同 答:晶向是指晶格中各种原子列的位向,用晶向指数来表示,形式为;晶面是指晶格中不同方位上的原子面,用晶面指数来表示,形式为. 5.实际晶体中的点缺陷,线缺陷和面缺陷对金属性能有何影响 答:如果金属中无晶体缺陷时,通过理论计算具有极高的强度,随着晶体中缺陷的增加,金属的强度迅速下降,当缺陷增加到一定值后,金属的强度又随晶体缺陷的增加而增加.因此,无论点缺陷,线缺陷和面缺陷都会造成晶格崎变,从而使晶体强度增加.同时晶体缺陷的存在还会增加金属的电阻,降低金属的抗腐蚀性能. 6.为何单晶体具有各向异性,而多晶体在一般情况下不显示出各向异性 答:因为单晶体内各个方向上原子排列密度不同,造成原子间结合力不同,因而表现出各向异性;而

2020年(金融保险)投资银行学(教学大纲)

（金融保险）投资银行学（教学大纲）

《投资银行学》课程教学大纲 （2006年9月修改） 课程名称：投资银行学 学时数：(1)总学时：54周数：18周学时：3 (2)总学时：36周数：18周学时：2 分院（系）：金融学院 授课对象：金融学及相关专业本科生 教学目标 《投资银行学》是壹门为金融学及相关专业本科学生开设的专业课程。本课程的教学目的，使学生掌握投资银行作为资本市场的主要中介机构，其运作基本理论和机制、发展特点和趋势；进壹步把握投资银行在市场经济运行中的重要定位、基本功能和发展空间，熟悉和掌握投资银行的基本业务和投资技巧。 随着市场经济的推进,中国资本市场以从试验阶段走向快速和规范发展阶段,成为市场经济机制配置资源的核心.投资银行在资本市场的重要作用日益凸现.针对目前中国投资银行业刚处于起步阶段,运作理论和经验都十分匮乏。本课程教学是立足于中国的改革和发展,从市场经济的推进要求,特别是国有企业的深化改革和建立现代企业制度的现实出发,揭示市场经济条件下投资银行运作的内在背景和基本功能,构筑投资银行运作的基本框架,且注重讲述投资银行的具体业务,剖析投资银行运作成功的具体案例,借鉴西方发达国家的投资银行经验,且分析投资银行运作的风险以及具体业务的拓展等。以用现代投资银行理论和运作成功的实际事例来培养学生,以造就壹大批社会急需的投资银行人才。 采用教材： 戴天柱主编：《投资银行运作理论和实务》，经济管理出版社，2004年8月。 参考书目：

1.黄亚均谢联胜著：《投资银行理论和实务》，高等教育出版社； 2.[美]查里斯★R★吉斯特著、郭浩译：《金融体系中的投资银行》经济科学出版社，1998； 3.陈松男著：《金融分析——投资、融资策略和衍生创新》，复旦大学出版社，2001； 4.吴晓求著：《证券投资学》，中国人民大学出版社，2000； 5.任淮秀著：《.投资银行业务和运营》，中国人民大学出版社，2000； 6.何小峰等著：《投资银行学》，北京大学出版社，2002； 7.Benston,GeorgeJ.TheSeparationofCommercialandInvestmentBanking:TheGlass-St eagallActReconsidered.NewYork:OxfordUniversityPress,1990. 8.Hayes,SamuelL,andPhilipHubbard.InvestmentBanking.Boston:HarvardBusinessSch oolPress,1990. 课程主要内容和课时安排：

企业领导的个人简历

企业领导的个人简历 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 下面就是小编为大家带来的三篇企业领导个人简历,希望能够帮到大家!更多企业领导个人简历请关注个人简历栏目!【企业领导个人简历一】 **美迅建筑装饰工程有限公司董事长、总经理宋** 男 汉族 出生于1974年 上海市人 1997年毕业于上海同济大学环境艺术系,先后获得上海高级建筑装饰设计师、国家注册建造师资质以及同济大学中德学院mBA学历。 宋跃明先生曾经先后担任了新加坡李向阳设计事务所首席设计师、香港先马设计公司主任设计师、美国联创国际

设计公司顾问设计师、上海住总集团国家注册一级项目经理以及上海住总集团甲级设计院名誉副院长、上海美迅装饰公司董事长。 宋跃明先生意识超前,于2008年初在江阴投资1000万成立了江苏美迅建筑装饰工程有限公司,稳扎稳打,逐步推进公司在中高端工装领域的项目设计与施工。她先后担任了江阴市装饰装修行业协会副会长与江阴市建筑行业协会理事。作为美迅装饰企业的创始人与领导人,宋跃明先生身体力行地为美迅装饰公司的发展繁荣做出了极大的贡献。在她的带领下在江阴先后成立了江苏美迅事业部、美迅幕墙事业部、美迅设计院、以及美达石材商行。 美迅装饰在江阴这片人杰地灵的土地上蓬勃发展,公司自2008年连续叁年被评为“江阴十佳装饰企业”,并被江阴市消费者委员会评为“诚信单位”。 公司现拥有三大块业务:美迅装饰事业部、美迅幕墙事业部、美迅设计院。

2008年成立的江苏美迅装饰事业部,年销售额从3000万逐年递增至5000万的业绩。尤其就是酒店、餐饮、会所、大型公共空间的设计与施工在常年的市场积累中赢得了一定的美誉度,在业界均享有良好的口碑。如江阴金悦酒店、江苏崇华金陵大酒店、江阴上尚大酒店、昊柏国际酒店、江阴国际大酒店商务综合楼、张家港江南国际花园酒店、江阴金湾国际大酒店、江阴新东亚大酒店、江阴刘家大院;江阴天水足疗馆、江阴国际大酒店桑拿会所、法尔胜盛水源休闲会所;金宸国际售楼处、江阴长江国际售楼处;江阴金属材料市场交易中心、江阴市工商总局办公大楼、江阴康盛新材料有限公司办公楼、江苏德玛斯特综合楼、双良氨纶/包装公司办公楼、江阴市档案馆等等。 她在管理公司的过程中,一直把感恩挂在嘴边。她常说的就是,“感恩就是最大的财富。”就是的,感恩的心让她比常人瞧到了更多的细节,铭记了更多的感动。她

山西广播电视大学学年度第一学期期

山西广播电视大学学年度第一学期期

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山西广播电视大学 开放教育专科数学水平测试试题（一） 2005年7月 一、单项选择题 （1）。集合{}{}3,2.0,2,1,0==N M 则=N M （ ） （A ）空集 （B ） {}2,0 （C ） {}2,1,0 （D ）{}3,2,1,0 （2）已知等差数列{}n a 的公差为2，且229=a ，则1a 的值是 （A ） 3 （B ） -3 （C ） 6 （D ） -6 （3） 已知圆锥的高为2，母线与轴成3π的角，那么这个圆锥的体积为 （A ） 32π （B ） 332π （C ） π8 （D ） 6π 二．填空题： （1） 函数x x y -+= 31的定义域是 。 （2）函数3x y = 的图象关于 对称 （3）已知正方体的全面积为13，则这个正方体的一条对角线长为 。 （4）如图正方体1111D C B A ABCD -的棱长 为a ， 则直线AB 与直线1DC 所成的角是 三、 计算题 （1）解不等式0821741>-?? ? ??-??? ??x x 测试（二）解答 一．（1）。D （2）。C （3）。C

二．（1）。31 x ≤- （2）原点 （3） 2 26 （4）o 45 三．解：0121821 ??? ?????+??? ??????????-??? ??x x 0121 +?? ? ??x 0821 -?? ? ??∴x x ＜-3 英语部分 一、单项选择 1. -----Excuse me. Is there _____ park nearby? -----Yes. It's over there next to _____ post office. A. a, / B. a, the C. /, the D. the, a 2. -----_____ did Mr. Wang leave in a hurry? -----Perhaps to meet a friend. Who knows? A. How B. Where C. For what D. With whom 3. -----Could you tell me _____ the Bamboo Garden? -----The day after tomorrow, I think. A. when will you visit B. when you will visit C. when would you visit D. when you would visit 4. -----Where is the scientist _____ gave us the talk yesterday? -----He has gone back to Qinghua University. A. whom B. who C. whose D. which 5. -----Did you notice him come in? -----No. I _____ a football game. A. have watched B. had watched C. am watching D. was watching 6. -----Now, we come to this sentence “ You'll make it if you try.” -----Excuse me, sir. What does “you'll make it” mean? -----Good question! It means you'll _____. A. be successful B. be patient C. make money D. make trouble 7. -----Jacky, look at that Japanese sumoist(相扑手). -----Wow. _____! A. How a fat man B. What a fat man C. How fat man D. What fat man 8. -----How do you go to school every day? -----By bike. But I take a taxi when it _____. A. rains B. rained C. will rain D. is raining 9. -----Mum, maths is too hard for me. -----Honey, work hard, _____ you'll find it easy. A. but B. or C. and D. so 10. -----The headteacher is always saying my hair is too long. -----He's right. I think you'd better _____ it cut. A. make B. have C. to make D. to have 11. ------_____ are you going to be in the future? -----I want to be a person _____ Yang Liwei.

土木工程材料(湖南大学、天津大学、同济大学、东南大学合编)课后习题复习资料

第1章土木工程材料的基本性 （1）当某一建筑材料的孔隙率增大时，材料的密度、表观密度、强度、吸水率、搞冻性及导热性是下降、上生还是不变？ （2）材料的密度、近似密度、表观密度、零积密度有何差别？ 答： （3）材料的孔隙率和空隙率的含义如何？如何测定？了解它们有何意义？ 答：P指材料体积内，孔隙体积所占的百分比： P′指材料在散粒堆积体积中，颗粒之间的空隙体积所占的百分比： 了解它们的意义为：在土木工程设计、施工中，正确地使用材料，掌握工程质量。 （4）亲水性材料与憎水性材料是怎样区分的？举例说明怎样改变材料的变水性与憎水性？ 答：材料与水接触时能被水润湿的性质称为亲水性材料；材料与水接触时不能被水润湿的性质称为憎水性材料。 例如：塑料可制成有许多小而连通的孔隙，使其具有亲水性。 例如：钢筋混凝土屋面可涂抹、覆盖、粘贴憎水性材料，使其具有憎水性。 （5）普通粘土砖进行搞压实验，浸水饱和后的破坏荷载为183KN，干燥状态的破坏荷载为207KN（受压面积为115mmX120mm），问此砖是否宜用于建筑物中常与水接触的部位？ 答： （6）塑性材料和塑性材料在外国作用下，其变形性能有何改变？ 答：塑性材料在外力作用下，能产生变形，并保持变形后的尺寸且不产生裂缝；脆性材料在外力作用下，当外力达到一定限度后，突然破坏，无明显的塑性变形。 （7）材料的耐久性应包括哪些内容？ 答：材料在满足力学性能的基础上，还包括具有抵抗物理、化学、生物和老化的作用，以保证建筑物经久耐用和减少维修费用。 （8）建筑物的屋面、外墙、甚而所使用的材料各应具备哪些性质？ 答：建筑物的屋面材料应具有良好的防水性及隔热性能；外墙材料应具有良好的耐外性、抗风化性及一定的装饰性；而基础所用材料应具有足够的强度及良好的耐水性。 第2章天然石材 （1）岩石按成因可分为哪几类？举例说明。 答：可分为三大类： 1)岩浆岩，也称火成岩，是由地壳内的岩浆冷凝而成，具有结晶构造而没有层理。例如花岗岩、辉绿岩、火山 首凝灰岩等。

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xx 上海市四平路1239号运筹楼416200092 (86) xx x 教育背景： 2010. 09-2013.03 同济大学建设工程管理 硕士（免试推荐，A类） 2006.09-2010.06 山东大学工程管理学士（专业排名：1/31） （其中：2008.02-2008.08 中山大学信息管理与信息系统“第二校园经历”（前5%） 奖励情况： 国家级：2007国家奖学金（3/196）；2008国家励志奖学金（8/196）；2009国家奖学金（3/196） 校级：2010、2011、2012同济大学A类学业奖学金；2007、2008、2009年山东大学校一等奖学金； 2007山东大学校级优秀学生干部；2008山东大学校级暑期社会实践先进个人；2009山东大学第二校园经历奖学金 院级：2011同济大学经济与管理学院优秀学生干部；

海外经历： 2012.06-2012.07 The Asian Cities Programme 2012(香港、新加坡、首尔、东京) 研究员 代表同济大学工程管理研究所，参加由The Real Estate Academy in China 组织的国际房地产研究培训课程，与来自阿伯丁、格拉斯哥、墨尔本等5所 大学23名研究生一起，到香港、新加坡、上海、北京、首尔、东京6个城市进行房地产市场学习考察，共走访CBRE等40多个国际知名地产开发、管理、咨询相关组织，参加42次房地产市场分析、公司经营发展战略等相关案例研讨，并对香港国际金融中心等48个典型的项目进行了现场调研。 项目/实习经历： 2012.08-2012.10 戴德梁行房地产咨询有限公司（DTZ）写字楼市场调研员 进行区域写字楼市场调研，潜在客户的写字楼租、购需求进行调研及项目推介；曾在3天内完成中信广场等10余个写字楼项目的市场调研、 7天内完成对1000多个业主和商铺的回访，极大地锻炼了心理承受能力与语言表达能力。2011.06-2012.06 上海机场（集团）建设开发公司 进度计划与控制专员 工程进度总控：参加200余次工程会议、部门访谈及驻场考察，运用P3e/c 等工具完成《上海机场建设开发公司2012年度计划及三年发展规划》《上