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模块4：阅读测验答案-全国中小学教师教育技术能力建设规划初级课程网络培训

模块4：阅读测验-全国中小学教师教育技术能力建设规划初级课程网络培训

分数: 4

（单选题）教师需要在网上检索《背影》一课的课件等教学资源，下列关键词中最合适的是（）。

选择一个答案

a. 背影课件正确

b. 背影错误

c. 背影朱自清错误

d. 课件错误

正确

这次提交的分数：4/4。

Question 2

分数: 4

（单选题）下列教学资源中，属于数字教学资源的是（）。

选择一个答案

a. 与教材配套的练习册错误

b. 教科书的印刷制品错误

c. 三角板和量角器错误

d. 多媒体课件正确

正确

这次提交的分数：4/4。

Question 3

分数: 4

（多选题）教师在使用word 制作本课的练习题时，插入了多张静态图片，下列选项中不属于图片扩展名的是（）。

选择至少一个答案

a. *.avi 正确

b. *.bmp 错误

c. *.jpg 错误

d. *.gif 错误

e. *.swf 正确

正确

这次提交的分数：4/4。

Question 4

分数: 4

（单选题）要引用书籍、期刊等印刷品上的大量文字，可以利用（）直接转化为计算机上的文字。

选择一个答案

a. 光学识别软件

b. 传真机

c. 扫描仪

d. 扫描仪扫描或者用数码相机拍照，然后用光学识别软件(OCR)将扫描进

来的图形

e. 数码相机

正确

这次提交的分数：4/4。

Question 5

分数: 4

（单选题）教师在互联网上找到了一个很好的中学语文教学资源网站，为了保存网址以便日后访问该网站，以下方式最便捷的是（）。

选择一个答案

a. 使用Excel文件将网站的网址及其主要内容收集在一起错误

b. 将网址添加到IE收藏夹中，并取一个与其内容相符的主题正确

c. 在桌面上创建一个记事本文件，并将网址复制在其中错误

d. 在笔记本上记录这个网站的网址错误

正确

这次提交的分数：4/4。

Question 6

分数: 4

（单选题）教师在使用word 编写本课的电子教案时，将“图形”错写成了“图型”，为了快速的找出并纠正这一错误，下列做法最合适的是（）。

选择一个答案

a. 利用查找替换命令，将教案中的“图型”一词替换为“图形” 正确

b. 利用查找命令，找到“型”字，并手动修改它们错误

c. 逐字逐句检查，找到错误并手动修改它们错误

d. 利用查找替换命令，将教案中的所有“型”字替换为“形”字错误

e. 利用查找命令，找到“图型”，并手动修改它们错误

正确

这次提交的分数：4/4。

Question 7

分数: 4

（单选题）教师在准备教学资源时经常会去一些教育机构的网站查找资料，不同类型的网站分别以不同的后缀结尾，下列后缀中，属于教育机构后缀的是（）。选择一个答案

a. edu 正确

b. com 错误

c. org 错误

d. gov 错误

e. cn 错误

正确

这次提交的分数：4/4。

Question 8

分数: 4

（单选题）为了向学生形象地展示“父亲的背影”，下列教学资源最合适的是（）。选择一个答案

a. 他人的关于背影的文学作品错误

b. 对课文内容的文字解读错误

c. 歌曲《父亲》错误

d. 渐行渐远的背影视频文件正确

e. 背影课文片段的配乐朗诵错误

正确

这次提交的分数：4/4。

Question 9

分数: 4

（多选题）教师想将本课的课件以及练习材料用电子邮件发送给学生，可是由于附件太大，无法发送成功。以下方法中，可能有效解决这一问题的有（）。选择至少一个答案

a. 用两封邮件分两次发送文件正确

b. 将文件以邮件正文形式发送错误

c. 将文件压缩、打包后发送正确

d. 使用Outlook发送邮件错误

e. 使用支持超大附件的电子邮箱发送文件正确

正确

这次提交的分数：4/4。

Question 10

分数: 4

（单选题）教师在计算机上双击播放幻灯片文件“三角形全等的条件.ppt ”时，弹出的窗口显示“找不到匹配的软件打开目标文件”，造成这一问题最可能的原因是（）。

选择一个答案

a. Office软件运行出错错误

b. 计算机没有安装PowerPoint软件正确

c. 幻灯片文件损坏错误

d. 计算机运行出错错误

正确

这次提交的分数：4/4。

模块四测评题100分

一、单选题 1、开展分组学习时，通常的分组策略是（）。（10分） A.要男女同学混合分组，男女搭配，干活不累 B.将学习程度相当的学生分在同一组，组成一个示范组 C.将学习程度不同的学生分在同一组，使各组程度基本相同 D.要男女同学分开分组，便于小组开展活动 2、关于课外作业，错误的看法是（）。（10分） A.上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业 B.课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用 C.给学生布置课外作业不一定要全班统一 D.课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用 3、杨老师为家长定制的评价表，目的是便于家长和教师了解学生在上一学期和假期中的学习情况的评价表是（）。（10分） A.阶段评价卡 B.家庭英语学习情况月调查表 C.学生观察记录表 D.学期末终结性评价表 4、关于网络教室错误的看法是（）。（10分） A.网络教室有利于学生开展自主探究性学习 B.网络教室能给学生带来更多的学习资源 C.教师在网络教室上课管理难度会增加 D.自主探究性学习必须靠网络教室 5、小组合作学习可能会造成的不良结果是（）。（10分） A.学生中会形成拉帮结派的局面

B.学习程度较好的学生包揽了学习程度较后进的学生的工作 C.小组间形成恶性竞争，影响团结 D.容易形成学生的本位主义思想二、多选题 6、小组合作学习的基本要素是（）。（10分） A.小组成员要有充分的交流 B.小组成员要很好地合作 C.小组要开展自我评价 D.小组成员间要形成荣辱与共的关系 E.小组成绩就是每个小组成员的个人成绩 7、下列关于教学评价的说法中正确的是（）。（10分） A.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价。 B.教学评价需要采用一些用效的技术手段。 C.教学评价的主体是教师，不需要学生参与。 D.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现。 E.对于学生学习效果的评价，最重要的是查看他的考试成绩。三、是非题 8、语音教室也可以用来上音乐课。（10分） A.否 B.是 9、发展性评价强调要关注学生的个别差异，建立“因材施教”的评价体系。（10分） A.是

网络课堂系统建设方案

网络课堂系统建设方案 1系统设计理念随着信息化的不断发展，开放式、自由式的信息化教育教学方式逐渐兴起，成为辅助课堂教学的重要手段。MOOC，即大型开放式网络课堂的成功，为教师在线教学、学生在线学习提供支持。本系统基于上述先进理念进行建设，着眼教师，着重于网络课堂系统的薄弱环节即课件制作方面进行平台化产品建设。平台建设将充分吸取成熟互联网服务平台功能的人性化设计，并结合移动终端的便捷性。在课堂教学的基础上为教师在线教学、教师成长提供易用性工具服务，为学生课外学习提供便利平台服务。

2 系统业务框架学习社区教学处教师 PAD PHONE PC 网络课堂系统贯穿教学的各个层面因此涉及学生、教师、教学处及校领导四个角色。借助PC 、PHONE 、PAD 等各类移动终端，学生主要通过学习社区进行自助学习；教师借助课程云中心中课程制作功能进行网络课程制作及发布；教学处及校领导角色借助课程云中心中课程管理及支撑云中心实现基础支撑功能的维护和完善，并对课程进行整体管理维护。为了更好的利用原有系统资源，本次项目奖考虑整合三方面的资源内容：第一、基础系统将整合CMIS 学生数据及教师基础数据，同时，将考虑到手写设备的深度整合；第二、将结合学校现有的私有资源（如：电子博物馆、区级资源平台、校级资源平台等）进行资源采集整合；第三、将结合学校实际需要整合互联网资源，如：百度搜索、维基百科、同

方知网等。 3主要功能说明 3.1学习社区主要借助SNS业务平台架构，通过个人学习空间、兴趣组交互空间等平台功能，学生能够在一系列学习支撑工具的协助下便捷地进行在线课程学习。有效培养学生自助学习的积极性。学习社区包括移动端和PC端两种模式，具体形式如下： PC端形式：主要包括定制课程、课程分享、问题、笔记等基本功能，学生基于以动态提醒为核心的社区平台，可以在线自由定制课程，并围绕课程学习开展相关的工作。学生在社区中不但可以看到相关教师的课程发布动态信息，也可以看到相关同学的学习动态。同时，课程学习过程中的问题答疑、课程分享、笔记记录等都将以动态的形式进行页面呈现。

职高语文拓展模块期末测试题及答案

第1页共5页装订线卢龙职教中心20 —20 学年度第学期期考试（科目）试卷应用班级：姓名：班级：考号： C ．序八州而朝同列 D ．乃使蒙恬北筑长城而守藩篱…… 6.下列句中的“究竟”与“旧历的年底毕竟最像年底”里“毕竟”意义相同的一句是( ) A ．对于这件事，大家都想知道个究竟。 B ．她究竟经验丰富，说的话很有道理。 C ．一个人死了之后究竟有没有魂灵的？ D ．这究竟是怎么一回事？ 7．下列各句中，没有语病的一句是( ) A ．投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，是地区经济健康发展的重要保证。 B ．依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。 C ．铭文中记载有关西周王朝单氏族内容的铜器，在这27件眉县青铜发现之前已先后出土了40多件。 D ．观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。 8.填入下面文字横线处的词语，与上下文衔接最恰当的一组是( ) 这江水是什么时候凿开三峡的呢?它的源头为什么总是________，它的流动为什么总是________，它的去处为什么总是________呢? A ．无穷无尽无止无休不盈不溢 B ．无止无休无盈不溢无穷无尽 C ．不盈不溢无穷无尽无止无休 D ．无穷无尽不盈不溢无止无休 9．对下列句子中的“后人”，说得不正确的一项是( ) 秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也。 A ．第一个“后人”指秦以后的统治者 B ．第二个“后人”指唐统治者 C ．第三个“后人”指唐以后的统治者 D ．第四个“后人”指唐统治者 10．下列句中划线的词不是名词做状语的一项是( ) A ．席卷天下，包举宇内 B ．铸以为金人十二，以弱天下之民 C ．然陈涉瓮牖绳枢之子 D ．日削月割 11．下列句子语义明确的一项是( ) A ．他走了一个多小时。 B ．躺在床上没多久，他想起来了。 C ．他借给我一本书。 D ．天快黑了，自行车还没修好，修车的急坏了。

《计算机网络技术》课程建设标准

《计算机网络技术》课程建设标准一、课程基本信息课程名称：计算机网络技术课程类型：专业核心课开课学期：第1学期学时：理论36课时、实训36课时学分4 适用专业：计算机网路技术、信息管理、信息安全、计算机应用技术、多媒体、软件开发、电子商务二、课程概述计算机网络技术课程是信息工程学院的一门重要主干课程，也是学生学习后继课程（网络配置与组建、网络服务器配置、信息安全等）的基础。传统的教学倾向于知识的讲述，我们争取让学生在动手实践中学习知识。该课程对于计算机网络技术相关专业学生至关重要，相当于他们的整个大学阶段的教学大纲。该课程的每章内容，几乎就是他们以后学习的一门专业课。该课程相当于为计算机网络相关专业学生搭起来一个学习的框架，后续就是继续向这个框架中填充不同的内容。因此这门课程对于计算机网络相关专业学生至关重要。该课程对于非计算机网络相关专业学生也很重要，因为这将是他们在大学阶段唯一系统性了解这个改变时代的产物——计算机网络的唯一机会。在这门课程中，他们能了解计算机网络的前世今生，了解计算机网络各个领域的技术的发展沿革，了解计算机网络是如何改变我们的生活。在课程教学中，要进一步突出本课程在整个计算机知识体系中的重要作用，使学生走向工作岗位后，计算机网络相关专业学生能解决相关问题，非计算机网络专业学生能够找到解决问题的思路和方向。三、设计思路根据市场对职业网络人才培养规格的需求特点，将课程定位为培养学习掌握数据通信技术、OSI/RM 和TCP/IP 网络体系结构、局域网（LAN）技术、网络互

联技术、广域网（WAN）技术、Internet 技术、网络规划以及管理与安全技术；培养学生具有从事一般局域网工程项目的设计、施工、网络设备安装以及简单的网络管理与维护等技能。因此，在制定课程标准时，主要按照如下思路进行设计：（1）教授和学习网络最基础理论知识。培养学生掌握计算机网络通信技术最基本的理论和概念，强调网络技术基础能力的学习，如重点掌握OSI/RM 和TCP/IP结构、TCP/IP 协议集以及网络互联基础等，为继续学习路由和交换技术打下良好的基础。（2）重点教授和学习局域网拓扑结构设计、网络设备互联技术。局域网设计、网络设备互联和管理等是网络技术的重要技能，因此，在该课程的教学和实训过程中，应强化对不同规模的局域网。广域网的设计能力的培养；加强对网络设备的互联技术、路由和交换设备的安装以及一般网络管理与安全技能的培养。四、学习目标（一）知识目标本课程的总体学习目标是希望学生可以了解计算机网络的发展，认识到网络在现代社会的方方面面发挥的巨大总用，从而坚定他们学号这门课程的决心。知道《计算机网络技术》这门学科的性质、地位和独立价值。知道这门学科的研究范围、研究方法、学科进展。理解这门学科的主要概念、网络的分层原理和分层策略、各层的功能及实现这些功能所用的原理、方法、手段和策略。初步掌握数据通信的基本原理、OSI参考模型各层的基本功能和实现方法及协议。养成对常用的计算机网络的关注兴趣，并能够把所学的原理应用到具体的应用情境中去发现、分析、解决问题。（二）能力目标通过本课程的学习，使学生能认识计算机网络；能理解计算机网络体系结构构成；能认识计算机网络硬件；了解网络规划与布线；具备网络操作系统安装和设置的基本职业能力；能组建基本的局域网，能创建网络基本应用，有因特网应用的基本能力，了解网络安全及管理，能进行简单网络维护，在学习专业课程过程中，养成良好的团队合作精神，以及认真负责的职业习惯。 1.专业能力

数学必修4综合测试题(含答案)59928

数学必修4综合测试题一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的） 1．下列命题中正确的是（ C ） A ．第一象限角必是锐角 B ．终边相同的角相等 C ．相等的角终边必相同 D ．不相等的角其终边必不相同 2．将分针拨慢5分钟，则分钟转过的弧度数是（ C ） A ． 3 π B ．－ 3 π C ． 6 π D ．－ 6 π 3．已知角α的终边过点()m m P 34， -，()0≠m ，则ααcos sin 2+的值是（ B ） A ．1或－1 B ． 52或52- C ．1或5 2- D ．－1或52 4、若点(sin cos ,tan )P ααα-在第一象限,则在[0,2)π内α的取值范围是（ B ） A.35( , )(, )244 ππ π πU B.5(,)(,)424ππππU C.353(,)(,)2442ππππU D.33(,)(,)244 ππππU 5. 若|2|=a ，2||=b 且（b a -）⊥a ，则a 与b 的夹角是（）（A ）6π （B ）4π （C ）3π （D ）π125 6.已知函数B x A y ++=)sin(??的一部分图象如右图所示，如果 2 ||,0,0π ??< >>A ，则（） A.4=A B.1=? C.6 π ?= D.4=B 7. 设集合{}x y y x A 2sin 2|)(==，，集合{}x y y x B ==|)(，，则（） A ．B A I 中有3个元素 B ．B A I 中有1个元素 C ．B A I 中有2个元素 D ．B A Y R = ８．已知== -∈x x x 2tan ,5 4 cos ),0,2 (则π （） A ．24 7 B ．24 7- C ．7 24 D ．7 24-

网络工程课程中学校园网络建设规划与

************************ 课程设计报告 ************************ 浙江理工大学计算机与通信学院 2010年第二学期计算机网络课程设计题目：中学校园网络建设规划专业班级：姓名：学号：指导教师：成绩：

计算机教育在世界各国备受重视，计算机知识与能力已成为21世纪人才素质的基本要素之一。计算机教育也被其所在的专业，文化和社会范围改变影响着。计算机教育也变得更宽广，内容更丰富，其应用领域不断飞速增长，因此，无论在教学体系，教学内容还是在教学方法，教学手段上都必须进行深化改革，与时俱进。校园网是利用现代网络技术、多媒体技术及Internet技术等建立起来的学校内部管理和通信应用网络。信息化校园就是以校园网和必要的信息服务设备为载体，有丰富的共享软件和方便的工具支持，并包含有相当数量的教育信息资源，集教、学、管理、娱乐为一体的新型信息化的工作、学习、生活的网络环境。本设计重点阐述了校园计算机网络系统的设计和实现方法，包括系统设计原则、网络技术选择、综合布线系统、网络拓扑结构及设备选型，本设计可以实现各个模块的基本功能，满足校园内部各部门的需求，最终设计成一个简洁、花费少、效果好的实用型校园网。关键词：校园网；IP划分；信息服务；网络规划

摘要 .......................................................................................................................... II 目录 ......................................................................................................................... I II 前言 (1) 第1章企业描述 (2) 第2章需求分析 (3) 2.1 带宽（核心层、（部门层、）桌面） (5) 2.2 子网与VLAN规划 (7) 2.3 实现的信息服务 (7) 2.4 应用程序 (8) 2.5 存储系统分析 (8) 2.6 系统及数据安全分析 (8) 2.7 QoS (9) 2.8 网间隔离 (11) 第3章拓扑图及方案整体描述 (13) 3.1 主干网传输方案设计 (13) 3.11 垂直布线方式 (13) 3.12 水平布线 (13) 3.13 设备间 (14) 3.2 Internet接入方案及网络拓扑图 (14) 3.3 远程访问支持 (15) 3.4 子网划分与VLAN设定 (15) 3.5 网间隔离方案设计 (16) 3.6 存储方案 (17) 3.7 设备选型 (18) 3.8 软件 (20) 3.9 信息服务方案 (20) 3.10 综合布线方案 (21) 第4章网络管理 (22) 第5章系统主要设备报价 (23) 参考资料 (24) 课程设计总结与致谢 (25)

网络课程实施方案

《初中语文网络课程开发与应用研究》实施方案寿光市孙家集街道第二初级中学课题组一、课题的提出近年来，我校的信息技术教育工作取得了突飞猛进的发展，实现了“班班通”，配备了多媒体投影教学设备和录播系统，信息技术在各学科教学中得到广泛应用。但据调查了解，由于教师手中缺少能够及时更新的、与新课程配套的优质网络课程资源，在课堂上的应用以自主开发的资源为主，影响了教学效果。教师自主开发资源的模式由于各学校和教师处于独立的、各自为战的状态，所开发出的资源多数是周期长、成本高，质量低、效果差，严重影响了教师运用信息技术进行教学的积极性。优质网络课程资源不足目前仍然是制约学校教育信息化发展的关键因素，如何为广大中小学教师提供更新及时的优质网络课程资源是一个亟待研究解决的问题。（一）网络课程资源开发是信息技术教育发展的需要。截止2011年底，我校拥有计算机200余台，多媒体教室25个，计算机网络教室2个，卫星教学接受系统1个，建有独立校园网。在网络建设中硬件投入大、配备标准高，但网络课程资源相对匮乏，制约了信息技术教育的发展。因此，急需开发建设网络课程资源，以适应信息技术教育发展的需要。（二）商家开发的网络资源产品多数不能直接用于教学。厂家成品资源虽然形式多样、种类繁多、功能各异，但质量参差不齐，使用起来也不够方便，厂商开发的产品与教师教学需求有一定

距离；厂家成品资源库的内容滞后于新课标教材，又缺少更新机制，不能满足教学需要。尤其是厂家之间怕自己开发的资源被抄袭，往往都有自己的管理平台，这使的中小学难以实现大范围资源共享。因此，急需符合新课标的、优质的、可交互的、可共享的网络课程资源。（三）经过“十五”、“十一五”的课题研究，我们培养了一批具有较高科研水平和研制开发水平的骨干教师，建设了一支教师科研队伍。十年来，通过课题研究，培养了一批具有较高的信息技术运用水平和科研水平的学科教师，在进行课题研究方面积累了很多成功的经验，为“十二五”期间继续做好该项课题，进一步加强对网络课程资源的开发和应用的深化研究，提供了基础和保障。二、研究的指导思想和理论依据指导思想：贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求和精神，开发建设山东省中小学优质教学资源，实现全省优质教学资源的共建、共享，促进中小学信息技术的应用和发展，进一步缩小城乡差异，促进教育公平，深化中小学课堂教学改革。理论依据：（一）新的课程改革理论新课改理论是本课题研究重要指导理论，也是开发中小学网络课程资源的指导思想。开发中小学网络课程资源，要特别注重体现以下几种新理念：网络课程资源要注重引导学生学习方式的变革；强调与现实生活的联系；体现学生的身心特点；体现教学设计的思想，同时把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观反映在主题和内容的编排中；要体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；从单纯注重传

模块四答案

模块四PLC应用指令的应用任务一8盏流水灯控制程序思考和练习 1.什么是位元件？什么是字元件？两者有什么区别？答：只具有接通（ON或1）或断开（OFF或0）两种状态的元件称为位元件。将多个位元件按一定的规律组合起来就称为字元件，也称位组件。位元件只能单个取用，而字元件是位元件的组合所以只用一条指令即可同时对多个字元件进行操作。 2.位元件如何组成字元件？请举例说明。答：位元件组合以KnP的形式表示，每组由4个连续的位元件组成，称为位元件，其中P 为位元件的首地址，n为组数（n＝1～8）。4个单元K4组成16位操作数，如K4M10表示由M25~ M10组成的16位数据。 3.数据寄存器有哪些类型?具有什么特点?试简要说明。32位数据寄存器如何组成？答：数据寄存器可分为：通用数据寄存器、锁存数据寄存器、文件寄存器、特殊数据寄存器、变址寄存器。锁存数据寄存器有断电保持功能，文件寄存器只能用外部设备进行写入操作，特殊数据寄存器用来监控PLC内部的各种工作方式和元件，例如电池电压、扫描时间等，变址寄存器（V、Z）除了和普通的数据寄存器有相同的使用方法外，还常用于修改器件的地址编号。 32位数据寄存器由两个16为数据寄存器组成。 3.应用指令的组成要素有几个？其执行方式有几种？其操作数有几类？答：应用指令的组成要素共有五个（1）应用指令编号（2）助记符（3）数据长度（4）执行形式（5）操作数。应用指令有脉冲执行型和连续执行型两种。操作数分为源操作数、目标操作数和其它操作数。 4. 试问如下软元件为何种软元件？由几位组成？ X1、D20、S20、K4X0、V2、X10、K2Y0、M19 答：X1、S20、X10、M19是位元件；D20、K4X0、V2、K2Y0是字元件；D20、V2是16位数据寄存器，K4X0是16位、K2Y0是8位。 5.执行指令语句“MOV K5 K1Y0”后，Y0～Y3的位状态是什么？答：Y0~Y3的状态是“0101” 6.执行指令语句“DMOV H5AA55 D0”后，D0、D1中存储的数据各是多少？答：D1存储的数据是（0000 0000 0000 0101），D0存储的数据是（1010 1010 0101 0101）7.试用MOV指令编写电动机Y-△降压起动程序。答：Y0控制△接法，Y1控制Y形接法，Y2是电源。

《中国近现代史纲要》课程建设规划

《中国近现代史纲要》课程建设规划（）一、课程的沿革及建设的基础年，根据课程调整的需要，由《中国革命史》改成《毛泽东思想概论》，年又根据新课改的要求，将《毛泽东思想概论》改成《中国近现史纲要》。无论如何变化，三门课程之间有着密切的联系，内容体系以及在爱国主义培养功能等方面大体一致。同时，在师资力量方面仍然以主讲《中国革命史》、《毛泽东思想概论》课程的教师为骨干，教师稳定，有着丰富的业务知识和雄厚的学科底蕴。这些年的课程建设以及全体教师的努力都是《中国近现代史纲要》课程建设的基础。二、课程建设目标、仔细执行中青年教师的中长期培训计划，大力支持教师参与国家和陕西省重大理论课题和实践课题的研究，通过科研促进教案水平的提高，通过教案检验科研的成效。总之，通过教师教案和科研良性互动机制的建立，用年左右的时间，培养出在本学科和本课程领域内具有一定知名度的教案名师和学科研究专家。建设一支更加合理的年龄结构、学历结构和知识结构，懂得教案规律和教案艺术，同时具有较高的教案水平和学术水平的师资队伍。、以贴近现实、增强实效为主题的教案内容创新。较长时间以来，思想政治理论课难以成为大多数学生欢迎的课程，不少学生对公共理论课兴趣不大，实际投入的时间精力不足。关键的问题在于理论缺乏创新，内容脱离实际。学生不欢迎教师照本宣科，思想僵化，理论无法解释现实，又不能回答和解决实际问题。针对这种情况，我们改革的思路是，在坚持马克思主义基本原理不动摇的前提下，注重用通俗话讲课，讲贴近现代化、贴近国际国内热点问题、贴近学生思想实际的内容。同时强化实践教案环节，一方面根据教案内容和教案目标的实际，有计划地组织开展课堂讨论、师生对话、革命遗址参观，另一方面配合团委、学生处和各教案单位开展社会调查等实践活动。、进一步改进教案方法。课程讲授不仅是传递文化知识体系，而且是促进学生认识、能力、技能等全面发展的手段，而讲授方法将直接影响以上各项目标的实现，为此要求教师必须改进教案方法。要求教师积极参加教案研究活动，不

模块前后测试题及答案

模块前、后测试题及答案模块二前测（一）．教育技术的概念 1、现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和( A) A.系统方法 B.直观方法 C.科学抽象方法 D.理想化方法 2、下面对教育技术基础知识的阐述不正确的一项是（C） A.教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践 B.教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践 C.教育技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术 D.教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，促进教育现代化，以培养满足社会需求人才的过程

3、对于教育技术相关术语的认识，下列说法不正确的是( D) A.教育信息化的结果将促成一种全新的教育形态——信息化教育；教育信息化是追求信息化教育的过程 B.现代教育技术和信息化教育、电化教育三者的目的和研究对象相同，它们名称虽然不同，但基本实质是一样的 C.教育技术术语的变化在一定程度上反映了概念和理念的变化，“信息化教育”名称的流行表明教育技术发展进入了一个新阶段 D.教育技术就是媒体技术（二）．教学设计过程 4、“最优化”是教学设计的核心问题，最优化即是(C ) A.全部使用最优的技术进行教学 B.所有条件的最佳 C.给定条件下努力达到最优的教学效果 D.在原有的基础上，通过师生的努力，有所进步 5、下面关于教学设计的说法，错误的是（D） A.教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论，及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论

网络课程标准

《网络设备互联技术》课程标准教学时数：80 学分：5 一、课程标准的制订依据本课程标准依据计算机网络技术专业标准中的人才培养目标和培养规格以及对《网络设备互联技术》课程教学目标要求而制定，用于指导《网络设备互联技术》课程建设和课程教学。二、课程性质与作用学习领域《网络设备互联技术》对应着互联网技术工作岗位，本课程的任务是使学生具备专业中初级网络工程人员所必需的基本知识和基本技能，初步具有利用各种网络设备组建和管理园区网络的能力，为毕业后胜任网络技术工作奠定基础，并为后续课程学习、顶岗实习实施、就业等提供强大的支撑和促进作用。三、本课程与其他课程的关系 ●序号 ●前期课程名称 ●为本课程支撑的主要能力 1 网络基础简单网络的组建技能 2 计算机网络技术能根据环境要求组建网络，能对网络设备进行基本的配置与调试的能力序号后续课程名称需要本课程支撑的主要能力 1 局域网应用实训设备的安全接入技术的操作技能 2 中小型企业网络建设与维护网络设备的配置与调试，将网络接入互联网的相关技能

四、课程目标能根据实际接入环境和接入需求，对接入网进行规划，培养学生对接入网的实际应用能力。 1. 专业能力 (1) 了解目前互联网接入标准； (2) 能够利用互联网接入标准，实现互联网接入的能力； (3) 能够完成用户接入管理体系的能力。 2. 社会能力 (1) 具有较强的表达能力及沟通能力； (2) 具备独立解决问题的能力、较好的综合实践能力； (3) 团队合作及协作能力； (4) 具备良好的职业道德和社会责任感； (5) 具备良好的语言表达和自我推介的能力。 3. 方法能力 (1) 完成典型工作任务的能力； (2) 学习新技术、新知识的能力； (3) 独立解决问题的能力。五、课程教学内容与建议学时表1 《网络设备互联技术》课程教学情境序号学习情境学时分配教学形式备注

模块五测试答案

模块五测试答案一、单选题 1、刘老师在网上搜索到了一些数字资源，想将这些资源整合到自己的PPT课件中去，以下关于整合这些资源的操作步骤哪个是错误的？（）（1分） A.使用“插入→图片→来自文件”，在打开的插入图片对话框中选择图片文件，可将选中的图片插入到幻灯片中 B.选择“插入→影片和声音→文件中的影片”，在打开的插入影片对话框中选中Flash文件，可将选中的Flash文件插入到幻灯片中 C.使用“插入→影片和声音→文件中的声音”，在打开的插入声音对话框中选择声音文件，可将选中的声音插入到幻灯片中 D.使用“插入→影片和声音→文件中的影片”，在打开的插入影片对话框中选择电影文件，可将选中的影片或者视频插入到幻灯片中 2、王老师在浏览一个专业的网络课件下载网站时，需要查看一些与教学相关的网络课件并将它们下载下来，但是当前的网页中显示了许多其他学科的网络课件，这时王老师采取什么样的措施便可以将其他学科的网络课件过滤掉？（）（1分） A.利用该网站的分类查询功能 B.利用其他搜索引擎重新查询 C.利用该网站的关键词功能查询 D.给网站管理员发送信息，要求他们提供专门的网页以供查询 3、信息技术环境的发展改变了学习者的学习方式，给予人们全新的学习观念。下列关于网络环境下学习者学习特征转变的理解，不合理的是( )。（1分） A.网络环境下学习者的扮演意识将增强 B.网络环境下学习者的学习类型和思维形式将多样化 C.网络环境下学习者从众或服从权威的心理将提高 D.网络环境下学习者更容易张扬个性 4、在教学中，教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动，若想要激发这部分学生参与活动的积极性，最好采用下列做法中的（）。（1分） A.批评各组组长没有尽到应尽的责任 B.让这部分学生单独组成一个小组参加活动 C.当场批评这些学生没有积极性

网络教学平台建设方案

网络教学平台总体建设规划 1课程建设与维护 1.1实现方式教师登录系统，通过课程网站创建模块创建课程网站。 1.2创建/维护步骤 1.录入课程网站基本信息：包括课程网站名称、课程网站描述、适用课程等。 2.选择课程网站模板：在模板库中选择合适的课程网站模板。 3.设置课程网站栏目：在课程网站创建时，通过默认模板自动创建若干栏目，用户可根据实际需要，对栏目进行修改、增加、删除。 4.维护课程网站栏目：对设置好的每个栏目进行栏目模式设定、对栏目进行详细设计。（栏目模式包括：常规设计模式、外部链接模式、论坛式的交互模式） 5.课程网站的其他设置：包括在外网展示网站、删除网站、将网站设为外部链接模式等。2课程展示 2.1访问人群 1.公众用户：直接通过外网链接访问网站（外网有多种形式的列表，如：可按教师查询、按院系查询、按访问量查询、按精品课程类别查询等，可帮助用户快速定位到相应的课程网站） 2.学生：登录系统后，可将自己关注的课程网站收藏至学生空间，便于快速定位至相应课程网站。 3.教师：登录系统后，自己创建的网站直接显示在教师空间上，可快速进行网站浏览与网站维护。 4.精品课程评审专家：通过评审课程列表，访问课程网站。

2.2实现方式在访问教师创建的课程网站，其中论坛式的交互模式栏目需要权限才能访问。 3课程学习 3.1实现方式学生登录系统后，访问课程网站，可进行课程学习 3.2内容 1.网上答疑、课程论坛：通过论坛式的交互栏目，学生与老师之间可进行互动，在学生、老师的空间中对互动过程有详细记录，可通过相关链接快速进入相关互动内容。 2.网上作业（需网考系统支持，待定） 3.课程评价（本部分未实现） 4.参与调查（本部分未实现） 4课程考试（网考） 4.1本部分结合网考系统内容（待定） 5课程评审 5.1实现方式 1.教师在创建课程网站后，可选择将课程网站推荐进行评审。 2.管理员接收到评审请求后，选择评审专家、设定评审时间。 3.评审专家在课程网站评审列表中定位课程网站，进行评审。 4.评审完成后，由管理员设定评审结果。 5.2评审步骤 1.管理员设定精品课程申报表内容、以及评分标准、总分的计算公式。 2.教师在课程网站创建完成后，填写精品课程申报表。 3.完成申报表后，选择申报年度、申报等级、填写申报说明后，进行网站申报。

2019高考英语二轮复习试题：第一模块阅读理解训练(五) 故事类

训练(五) 故事类 (一) Most heroes are not super. They don t appear in comic books, on television,or in movies. They just do what they believe needs to be done to make their world a better place. Bike Batman is one of them. Bike Batman is a 30-year-old married engineer who lives in Seattle, Washington. He s a cyclist who also buys and sells bikes as a hobby. About three years ago,he was looking for a bike for his wife. He found one on Craigslist, a website where people list things they want to sell. As he often does,he also looked at Bike Index,a popular website that allows users to register their bikes and post reports when they re taken. The bike, which he was considering purchasing, clearly matched one reported stolen on Bike Index. Then he called the person who claimed to be the bike s owner and arranged to meet him—supposedly to complete the sale. When the two men met,Bike Batman told the thief,“You ve got two options. You can wait until a police officer gets here, or you can just get out of here.” You can imagine what the thief did. After that first success,Bike Batman developed a safer routine. When he sees questionable bike ads on Craigslist,he cross-references the image with bikes reported on Bike Index. Once he has confirmed it with the owner, he arranges a meet-up with the thief and will call the Seattle police department so that officers can participate in the action. In more than half of the 22 cases in which he has got back and returned bikes,the thieves have been arrested. In one case,Bike Batman even helped a family recover

在线开放课程建设标准

在线开放课程建设标准一、教学内容教学内容包含视频、教学资料（PPT课件、参考资料等）、随堂测验、课堂讨论、单元测验及单元作业、考试。应保证各类教学资源知识产权清晰、明确，不侵犯第三方权益。各类资源的具体规范如下： 1. 视频（教师的授课录像，知识点）（1）技术要求时长范围：5~15分钟（尽量控制在10分钟以内）；视频格式：视频采用MP4格式，单个视频文件小于200M，视频采用H.264编码方式，分辨率不低于720p（1280×720，16:9）；音频：清晰，无交流声或其他杂音、噪音等缺陷；课程简介：如制作课程简介视频，建议长度50~60秒。（2）拍摄要求画面中教师以中景和近景为主，要求人物和板书（或其他画面元素）同样清晰，不建议无教师形象的全程板书或PPT配音。录像环境应光线充足、安静，教师衣着整洁，讲话清晰，板书清楚。视频片头/片尾（可选）：片头和片尾的总长要求控制在10秒以内。一个教学单元内，如果有多个视频，建议仅在第一个视频加片头，在最后一个视频加片尾。（3）字幕文件（可选）字幕文件应单独制作并上传，不能与视频合并，要求用srt格式。字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字、错别字。（4）课间提问时长超过5分钟的视频应插入课间提问；有条件的课程，建议每5～6分钟插入一次。课间提问为1道客观题，题型可以是:单选题、多选题、填空题、判断题。课间提问不计入平时成绩。 2.教学资料教学资料可以是课程教学演示文稿或其他参考资料、文献等。演示文稿和其他格式文档需以PDF文档的格式上传；也可使用平台提供的富文本编辑器在线编辑。例如，每讲的PPT教案，可放在该讲教学内容的最后，供学生下载。 3.随堂测验随堂测验可以方便学生即学即练，也便于老师随时考查学生对教学内容的理解和掌握程度。随堂测验没有提交时间的限制，也不会计入学生的平时成绩。随堂测验由客观题组成，平台自动判分；题型可以是单选题、多选题、填空题或判断题。一份随堂测验可以由多种题型的客观题组成，题目数量不限。 4.课堂讨论课堂讨论是教学团队在教学单元中发起的讨论。平台为每个话题生成单独的讨论区。教师可选择将学生发言情况记入学生的平时成绩。 5.单元测验及单元作业单元测验和单元作业设有提交截止有时间，教师可选择计入平时成绩，发布前需确保题目和答案核查无误。

高中化学必修一模块四测试题答案

对教学情境的功能的说法不正确的是选择一项： a. 促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观全面发展 b. 帮助认知的感性认识形成，促进理性认识发展 c. 可以激发学生的学习兴趣 d. 对改善教与学的作用不大反馈正确答案是：对改善教与学的作用不大题目2 正确获得1分中的1分 Flag question 题干在玻璃和陶瓷教学设计中，对教学情境的使用说法正确的是选择一项： a. 只在课的中间阶段 b. 只在课尾 c. 在课堂任意时段 d. 只在课的开始反馈正确答案是：在课堂任意时段题目3

正确获得1分中的1分 Flag question 题干化学课堂常见的教学情境有问题情境实验情境错误问题情境利用学生之间的不同看法设置情境通过解决问题创设情境，以上说法正确的是选择一项： a. 只有1个不正确 b. 只有1个正确 c. 全正确 d. 全不正确反馈正确答案是：全正确题目4 正确获得1分中的1分 Flag question 题干在玻璃和陶瓷教学设计中，下列说法正确的是选择一项： a. 所有问题学生都能给出正确答案

b. 注意学生在学习中的感受，教师能及时提供信息上的帮助 c. 没有涉及到化学知识，更像是一节文科课 d. 学习过程中学生的情感稳定，没有受到触动反馈正确答案是：注意学生在学习中的感受，教师能及时提供信息上的帮助题目5 正确获得1分中的1分 Flag question 题干在玻璃和陶瓷教学设计中，没有涉及到陶瓷和玻璃的选择一项： a. 制备 b. 历史 c. 材料学特性 d. 价格反馈正确答案是：价格题目6 正确获得1分中的1分

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