学生成绩考核与管理办法
**学院学生成绩考核与管理办法
第一章总则
第一条为了建设和维护学校良好的学习环境,培养学生良好的道德纪律观念,增加教师的责任心,形成良好的学风和教风,保证人才培养质量,逐步实现考试管理的科学化和规范化,根据《普通高等学校学生管理规定》和《国家教育考试违规处理办法》等规定,特制定本办法。
第二条考试是检验教学效果、保证教学质量的重要手段,其目的在于指导和督促学生系统地复习和巩固所学知识和技能,检验其理解程度和灵活运用能力,调动学生学习的主动性和积极性,培养学生的创新精神和创新能力。
第三条考试工作是教学管理的重要环节,是教学质量管理与评价的重要内容,要坚持公正、科学、规范、严谨的原则。凡属教学计划规定的课程(包括必修课、选修课)都要进行考试,实习、实训、课程设计、毕业论文(设计)等实践性教学环节也要进行考核。
第四条对待考试的态度,既反映教师的治学精神,也反映学生的思想品德和学习态度。所以,严格考试纪律,端正考风,是树立良好教风、学风的重要措施之一。
第二章组织与领导
第五条学院成立由分管院长为组长,各有关职能部门、各系部负责人参加的考试工作领导小组,领导、协调并研究考试工作。
各系部也相应成立考试工作领导小组,负责组织、协调本单位的考试工作,处理考试工作中出现的问题。
第六条教务处组织和协调考试工作,各系部具体组织实施考试工作。教务处负责考试时间安排、组织考试等工作。各系部负责命题,组织统考课之外的考试以及评卷、考试分析等各项具体工作。
第七条各系部应在考试前召开教师和学生动员大会。培训监考人员,学习学院有关规定,增强责任感,熟悉《监考守则》、《考场规则》等,向学生宣布考场纪律及作弊处理的有关规定,做好考试的准备工作。
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第八条实行考场巡视制度。考试期间,教务处和各系要派出巡考人员,检查监考教师履行工作职责情况,考试组织与考场纪律情况,负责处理考试中的突发事件。巡视结束,须认真填写《考试巡视记录表》。
第三章考务工作
第九条考试课一般在学期的最后一周进行;考查课在期末考试前一周完成,期中考试由系部具体负责。每场考试时间为100分钟。
第十条考场以教学班为单位,并按照单人单桌安排考场,由各系部具体负责。学院统一组织的考试,考场由教务处统一安排。
第十一条每个考场安排2位监考教师。
第十二条考试课程考务工作程序如下:
1.教务处于考试前4周,将考试日程的安排发给各系部。
2.各系部安排教师命题,2周后收齐,汇总列出任课教师、课程、使用班级、学生数等清单交系办。
3.各系负责安排协调试卷印刷,考试卷由各系部保存,院考试卷由教务处存放。
4.考场和监考教师安排于考试1周前通知到监考教师、考试班级及相关考务人员。
5.各系部提前安排好领取考题试卷人员,每场考试结束后,到系部考务室领取试卷并签字。
第十三条考试安排一经确定,不得擅自更改。确因特殊情况需调整考试时间、地点和监考教师的,应提前向教务处提出申请。
第四章考试方式、命题与试卷管理
第十四条考试方式
1、教学计划规定的课程均须进行考试,考试课按百分制核计考试成绩,60分为及格。
2、考试方式可采用笔试、口试;笔试可采用闭卷、开卷、开闭卷结合的方式。任课教师可根据课程的性质、特点以及教学要求等确定考试方式,非闭卷考试的课程经系部主任签字后报教务处备案或审批。非闭卷考试的课程应在考试安排表和试卷上注明。
第十五条考试命题
1.考试命题以教学大纲为依据,贯彻理论联系实际的原则,重点考核基础理论知识、基本技能和学生分析问题、解决问题的能力,以及创新思维和创新能力。考试命题要严格按照教学大纲要求,合理掌握深度、广度,覆盖面要宽,要有代表性、灵活性和综合性。
2.政治理论课、外语、计算机文化基础等全院性公共必修课,由学院或教研室统一命题,其它课程的试题一般由任课教师命题,试题需经系部主任审定。两个以上班级统一讲授的课程,应根据教学大纲统一命题,统一考试。
3.各门课程应准备覆盖面、难易程度、题目分量相当的A、B两套试题及参考答案,一份为正式考试用,一份为备用。鼓励从试题库中抽取。
4.各种考试方式的命题,需由系部主任同意签字,报教务处备案或审核。
第十六条试卷管理
试卷是衡量和评价学生学习绩效的重要依据,试卷的管理是教务管理的重要内容,也是教学质量检查的重要内容。各系应对试卷规范管理。
1.试卷应写明课程名称、使用专业班级、每页都应标明页码,无特殊要求的,要按学院统一要求格式排版和印刷。图形要准确,无漏页漏题。
2.所有的试题均以电子版和书面的形式送教务处。
3.做好试题保密工作。命题教师和接触试题的工作人员不得以任何方式泄漏试题。如果发生泄漏试题或变相泄漏试题情况,要迅速采取措施,变换试卷,同时追究当事人责任。
4.批阅后的试卷不发给学生,任课教师要将试卷交考生所在系,由系收齐交教务处登记存档,存期为学生毕业后3年。
5.教务处和系部有权对评阅过的试卷进行抽查,以便了解教师命题和学生答卷的情况。
第五章成绩评定及管理
第十七条成绩评定
1.考试课程实行百分制(60分及格),考查课程和实践性课程可以实行四级记
分制(优秀、良好、及格、不及格),及格以上取得该门课程学分。
2.每门课程考试都要制定科学、准确的评分标准。统一考试的课程,必须实行统一的评分标准,并尽量采取流水阅卷的方式进行评卷。
3.教师应对学生的考试成绩抱以认真、负责、公正的态度,严格执行评分标准,扣分与给分都必须有根据,不送人情分,不应受阅卷教师的兴趣、爱好、情绪等因素的影响,保证学生的考试成绩能真实反映其学习情况,有较高的可信度。
4.考试采用口试方式时,学生在第一次抽签后,如不能回答签上的题目,经教师同意可允许其第二次抽签,但不能抽第三次。
5.毕业设计、毕业论文应当组成包括指导教师在内的答辩小组进行答辩,评定成绩。集体进行的研究或设计项目,以个人承担的部分作为考核的主要依据。各类实习、实训的成绩由指导教师参照实习单位的意见评定。毕业实习和毕业论文(设计)不合格者,或因故未参加者,必须补作。
6.补考的评卷应按正式考试评卷标准进行,不得降低要求。
7.教师要按规定认真填写《试卷分析册》。
8、考试不及格、缓考、旷考等学生成绩的评定,按照《**学院学籍管理规
定》等有关规定办理。
第十八条成绩管理
1.任课教师应当在考核结束后三天内完成成绩评定,填写(录入)成绩一式两份,由系、部主任审核签字后,一份留系部存查,一份交教务处。由系部汇总列出本系部
所有教师任课名称、任教班级、应有成绩人数、实有成绩人数、缺成绩者名单,统一交教务处。
2.学生因病因事请假缺课,累计超过该课程教学时数1/3以上者,或无故旷课达10学时(迟到两次折合一学时)以上者,不得参加该课程的考试,成绩档案中记录“缺考”。
3.原始成绩档案由教务处严格管理,不得遗失、涂改,除工作需要外,不得随意查阅。学生对成绩有异议,须在下一学期开学2周内向所在系部提出书面申请,由系部教学管理人员统一查询。
4.因病因事无法参加考试的学生,应事前提出书面缓考申请,经学生所在系领导批准,教务处审核备案后,在成绩档案中记录“缓考”;缓考申请未获批准而未参加考试,或参加考试未
交卷者均以旷考论,在成绩档案中记录“旷考”,并视其情节轻重和本人对错误的认识,给以批评教育或纪律处分。
5.阅卷结束后,任何人不得更改成绩。经核查试卷,确系教师判卷登录有误,需更正成绩,由原任课教师填写申请表,说明理由,经系部主任审核,教务处批准同意后方可更改,该申请表附在成绩报告单后备查,由教务处登记存档。如未经上述手续而擅自更改成绩者,要追查更改人的责任,并视情节确定教学事故等级,按有关规定。
6.课程考核不及格,给予一次补考机会,如补考仍不及格,在学生毕业前安排一次性补考。
第六章监考教师
第十九条监考教师要充分做好考试的准备工作,提前10分钟进入考场。负责按学号及一定顺序安排学生就坐。待考生坐定后,宣读《考场规则》和《违反考场
纪律处理规定》,并于规定时间发放试卷,记下发卷数,提醒并检查学生在试卷上填写系别、专业班级、学号、姓名等项。
第二十条监考教师应检查、核实学生所持考试证、学生证,证件不全或不符的学生,即令其退出考场,并将姓名、专业班级、学号填入《考场记录表》,事后及时报学生所在系部,按规定处理并报教务处备案。
第二十一条监考教师应认真清理考场,要求学生将与考试有关的书籍、资料等放到指定位置方可发卷。考试开始后,书桌上(内)除试卷、答题纸、笔尺以及按规定用于考试的用具外,不得有其它物品。
第二十二条开、闭卷合考的考场,如先考开卷部分,应在考场内考试,否则无效;待开卷考试结束后,再令学生将有关书、笔记等资料全部放到指定地点,再进行闭卷考试。如先考闭卷部分,在闭卷考试结束后,应立即收卷,收卷完毕后再进行开卷考试。
第二十三条监考教师对试题内容不作任何解释,但对试卷印刷方面的问题应予说明。
第二十四条监考教师应认真负责,严格要求,敢于管理,妥善处理考试中发现的问题;如发现考生有违纪和作弊苗头,应立即给予警告;发现学生有作弊行为,应当即认定并没收试卷和作弊物证,终止考试,在卷上注明“作弊”字样,监考教师签字
并令其退出考场,在《考场记录》上记录下作弊学生的系、专业、年级、姓名、详细作弊情节等,把情况及时报学生所在系部并报教务处备案。
第二十五条监考教师要关心和爱护考生,如发现考生生病,应妥善给予照顾和
解决。监考教师在考场内不准吸烟,不聚集聊天,不阅读书报,不得给学生暗示答案,不随便离开考场。
第二十六条监考教师应按规定时间收试卷,不得随意延长时间。考生全部交卷后,应立即清点试卷,数目核准后方可离开考场,实收试卷份数与实际考试人数必须相符,以切实防止答卷丢失或个别学生作弊,如发现问题应立即查清上报,试卷清点完毕后由监考教师封好收回。
第二十七条考试结束,监考教师应如实、逐项填写《考场记录表》,在考试结束后报送系部。
第二十八条监考教师必须严守职责,如发现有违反上述规定者,按教学违纪处理。如考生考试违纪而监考教师未发现,但通过其它方式发现后,按教学事故处理。
第七章考试纪律
第二十九条考生应在考前10分钟进入考场,不得迟到;迟到30分钟的不准进入考场,以旷考论处。考试30分钟后,方准交卷出场(部分考试需统一退场)。未经监考教师允许不得离开考场,离开者按交卷处理。
第三十条考生在考试前,要将桌面收拾干净,参加闭卷考试时,除带考试允许的考试物品外,不准自带任何物品。严禁携带具有文字记忆功能的电子文具,书包应放在教室后边或指定位置,不得带入座位或放入抽屉内。
第三十一条考生参加考试,必须将考试证等有关证件放在桌子左上角。
第三十二条考生拿到试卷后,首先在试卷、答题卡、草稿纸上填写专业班级、姓名、学号,不得多拿试卷。
第三十三条考生不得将装订成册的试卷拆散,答卷一般用钢笔或圆珠笔(蓝色或黑色)书写,不得用铅笔(画图或外语考试等指定用铅笔除外),卷面应力求干净、整齐、字迹清楚。。
第三十四条试卷上如遇字迹不清等问题,考生间不准互相询问,须举手请监考
教师解决。
第三十五条考试用纸由学校提供,试卷纸不足时,可举
手向老师索取,不得离开座位自行拿出。
第三十六条考生在考场内必须保持安静,不准交头接耳、传递纸条、冒名顶替,不准吸烟,考生如有特殊原因要求暂时离开考场,必须经监考教师准许,不得随意出入考场。考试中不得互借文具(包括工具)。试卷及答题卡不得带出考场,否则试卷作废并以作弊论处。
第三十七条考生应在规定的时间内答完试题。提前完成者可直接交给监考教师,并退出考场,出场后不得在考场附近逗留、大声喧哗。在规定时间内答不完者,当考试结束信号发出时应立即停止答卷,并将试卷整理好,放在桌子上等待老师收卷。凡超过规定时间仍未交卷者,监考人员有权拒绝收卷,按旷考论处。
第三十八条考生必须服从监考教师根据考场情况提出的组织考试的其他要
求。
第三十九条考试工作人员违规行为的认定与处理
考试工作人员应当认真履行工作职责,在考试管理、组织及阅卷等工作过程中,有下列行为之一的,视情节轻重按教学事故处理;
1、擅自变更考试时间、地点或者考试安排的;
2、提示或暗示考生答题的;
3、在评卷、统分中严重失职,造成明显的错评、漏评或者积分误差的;
4、因未认真履行职责,造成所负责考场出现雷同卷的;
5、其他违反监考、评卷等管理规定的行为。
第八章附则
第四十条本规定适用于全日制在校学生。
第四十一条本规定二○一四年十月一日起执行,由教务处负责解释。
学生学业成绩评价管理办法
欢迎阅读 学生学业成绩评价制度 为不断推进我校的教学改革进程，适应新课程改革的需要，在总结多年来我校学生评价实施状况的基础上，进一步改革学生学业成绩评价办法，制定并实施《西渠中学学生学业成绩评价制度》，具体如下： 一、总体思路 1、以等级评价代替分数评价。 以往我校采用的学生学业成绩评价办法，主要是采用学生的考试分数进行评价，并把各科考试成绩简单累加后得出最后的学业成绩评定。这样的评价办法常常受到试卷难易程度的影响，并产生诸多问题，对学生的学习和教师的教学产生消极影响。等级评价能够比较准确地衡量学生在同一年段学生群体中的学习水平，帮助教师和学生确定下一阶段教和学的策略、目标；有利于模糊分数的些微差距，消除分数评价所带来的消极影响；有助于师生保持正常的心态，专注于教学改革和学习能力的提高。 等级分为学科等级和学业成绩综合等级两项。 2、从本校学生实际出发，设定学科等级比例。 从学生群体来看，学生学业的差距客观存在，并且呈橄榄形分布。合理的比例是能够相当准确地衡量一个学生在一个群体中的大致学习水平的。 3、把等级转化为学分，按照比例评价学生的综合学业成绩。 从学生个体来看，客观存在多数学生科目学习成绩不均衡的状况，单纯的学科等级评价不能准确地衡量学生的总体学习水平，把学科等级量化为学分再进行第二次等级综合评价是十分必要的。 二、操作办法 1、等级设置。
欢迎阅读 学科等级和学业成绩综合等级（简称“综合等级”，下同）均为四个等级，即优良、良好、合格、不合格，或A、B、C、D。缺考和零分不计等级。 2、学科等级评定。 （1）学科等级四个等级的比例分别为：优良20%、良好35%、合格35%、不合格10%。学科等级人数为该年段学生总数乘以等级比例。 （2）评定办法。 以下两种办法结合使用，评定时只需满足A或者B两项条件中的一项即可；一般以A办法为主评定。 A、学科等级评定时，把学生的考试成绩从高到低排序，按照比例数评定等级。优良、良好两个等级出现分数并列，以致超过该等级比例人数时，均按优良或者良好高等级评价，其下一个等级比例人数仍旧保持不变，即最后减少不合格等级人数。 B、考试卷面成绩达到90%以上（含90%），记为优良等级；考试卷面成绩达到80%以上（含80%）、90%以下，记为良好等级；考试卷面成绩达60%以上（含60%）、80%以下，记为合格等级；考试成绩低于60%的，记为不合格等级。 三、其它规定 1、采用等级评价后，学生的考试成绩按照等级记载。 2、年段或者学校组织的阶段考试、期中考试、期末考试，试题难度要适中，卷面分大体要达到80%的及格率；既要考查学生的基础知识掌握情况，又要测试学生的学科学习能力；题型要多样化，要有一定比例的开放性试题，可以设计分值不同的选做题，供不同基础的学生选做。考试结束，各备课组要进行试题命题分析，改进命题方法，提高命题质量。 3、本暂行制度自发布之日起实行，由教务处负责解释和实施。
学生成绩管理
二、成绩管理业务报告 学生成绩管理部分是整个学校工作系统的重要组成部分，其内容对于学校管理者和学生至关重要，所以学生成绩管理系统应该为用户提供所需要的信息以及方便的管理平台。现代成绩查询系统理论已经不拘泥于传统的理论基础，不强调对教学活动的严密控制，放弃了繁琐的设计模式，开始注重教学设计的关系性和灵活性，并且提供人性化的服务，这些优点能够极大的提高学生成绩查询的效率，从而更加有利于学生的管理和提高学生的主动性。 B/S架构模型 1、成绩管理用例图 学生用例图
其具体的用例分析如下： 1）用例名称：登录/注册 描述：使用系统的所有学生通过账号和密码进行注册或登录。 基本流：学生拥有登录系统的职能，可以进行系统用户名注册或登录操作。 2）用例名称：查询成绩 描述：学生能够进行对自己成绩有查询浏览功能。 基本流：学生能够进行查询成绩的职能，可以进行对考试成绩的浏览和查询。 3）用例名称：提交重审成绩 描述：学生能够进行对自己成绩有异议后可以反馈。 基本流：学生能够进行对有异议成绩的进行反馈提交，之后供系统修正更改。 4）用例名称：打印成绩单 描述：学生能够进行对自己成绩进行打印操作。 基本流：学生能够进行对有某一学期的各科成绩和总的成绩进行打印处理。 老师用例图如下图所示： 其具体的用例分析如下： 1）用例名称：登录/注册 描述：使用系统的所有老师通过账号和密码进行注册或登录。 基本流：老师拥有登录系统的职能，可以进行系统用户名注册或登录操作。
2）用例名称：提交成绩 描述：对学生的考试成绩进行统计和录入系统。 基本流：老师拥有录入考试成绩的职能，批改完学生试卷，把学生成绩录入到学生管理系统中。 3）用例名称：查看成绩 描述：录入学生成绩后，可以浏览全部学生的成绩。 基本流：老师把成绩录入系统后，可以浏览学生的成绩单和整个班级学生的整体成绩。 4）用例名称：提交成绩有误 描述：对学生申请的成绩有误并核对后确认的操作。 基本流：学生申请的成绩有误后，老师可以再次查看批改成绩，若学生情况属实，则老师可以申请修改成绩命令功能。 管理员用例图如下图所示：
行政管理人员工作考核办法
廉溪小学校行政管理人员月考核方案 为全面落实我校目标任务，加强行政管理人员工作责任心，进一步提升内部管理水平，全面、客观、公正、准确地评价学校行政管理人员的政治业务素质及履行职责情况，建立起对行政管理人员的检查、监督和激励机制，增强其工作的责任感，提高行政工作效率，结合各处室职能，经行政办公会议研究，特制订本方案。 一、考核对象： 学校所有行政管理人员、村小负责人、村小教导、后勤管理人员。 二、考核内容（具体细则见考核评分表）： 学校考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩，考核满分为100分，其中德20分，能20分，勤20分，绩40分。 （一）德：主要考核政治思想素质和职业道德。具体表现为： 1、政策水平：是否坚持四项基本原则，认真学习和贯彻党的路线、方针政策，全面、准确地理解和执行党和国家的各项方针政策。 2、全局观念：是否以大局为重，并能摆正全校、处室和个人之间的关系。 3、团结协作；是否心胸宽广，作风正派，办事公道，团结同志，并善于与人合作共事，补台意识强。 （二）能：主要考核教育教学管理能力。具体表现为： 1、业务知识：是否具备较高的理论政策水平，能科学制订工作目标并有效实施，有担当管理工作所必要的一般知识和相关业务知识。 2、工作思路：是否有较高的决策能力，对部门管理工作是否有计划，有预见，并且思路清晰。 3、执行力：能否坚决贯彻校行政会决定，克服困难，坚持不懈完成任务；对突发事件，能抓住关键，做出迅速判断，并能及时准确予以处理。 4、协调力：是否善于上下沟通、平衡协调，能较好地处理部门之间、同志之间的矛盾和问题，能否听取和接受群众的正确意见。 5、指导力：是否热情帮助下级人员提高工作能力，在师生中有较高的威信，能否引导集体取得成果。 （三）勤：主要考核工作出勤和敬业精神。具体包括： 1、组织纪律性：是否能遵守各种规章制度、考勤制度，能否深入教学第一线听课、评课以及为一线服务情况。 2、工作态度：工作是否踏实、勤恳、负责、不讲条件。关心师生思想、工作、学习、生活，为师生办实事情况。 （四）绩：主要考核工作绩效。具体包括： 1、工作数量：是否积极主动承担部门内部管理工作，并且完成工作量饱满。 2、工作质量：是否正确有效地开展管理工作，并对学校交办的工作完成细致、准确。 3、工作效率：配合学校各项管理是否讲究效率，并完成各项工作任务速度快、质量高、
成绩管理办法
北京师范大学免修大学外语课程和认定学士学位外语考试 成绩管理办法 师教文[2017]135号 根据《北京师范大学关于修订本科人才培养方案的指导意见》（师校发[2014]24号），我校大学外语课程继续实行分级分类教学和目标管理。学生须完成大学外语必修课程学习，并通过自主选课方式必选一门选修课程。毕业前或毕业后两年内，通过“北京师范大学学士学位外语考试”，或经认定达到“北京师范大学学士学位外语考试”水平，方可授予学士学位。 一、“大学英语”课程免修条件 ㈠通过大学英语分级考试，获得“大学英语”课程优秀免修资格 学校对新生进行大学英语分级测试，并根据测试成绩编排教学班级。同时，对测试成绩优秀者实行免修“大学英语”课程的制度（以下简称优免）。 大学英语分级测试笔试成绩优秀者另须参加口语和写作考试，总成绩在90分（含）以上者，可申请获得优免资格。获得优免资格者应在规定时间提出是否申请免修“大学英语”课程，逾期将被视为放弃优免资格。放弃优免资格者应完成“大学英语”课程的学习。优免者的“大学英语”课程成绩记载为90分，并可获相应课程的学分。 大学英语分级测试及优免资格的认定由外国语言文学学院公共外语教研部负责。公共外语教研部将确认“大学英语”课程的优免学生名单及其免修课程名称、成绩和学分，送达学生所在部（院、系），并由后者负责录入教务管理系统。 选择优免“大学英语”课程的学生应通过自主学习或修读“大学英语”选修课程进一步提高英语综合应用能力，达到“北京师范大学学士外语学位考试（英语类）”要求。 ㈡通过社会化外语考试，获得“大学英语”课程免修资格 鼓励学生参加全国大学英语六级考试、托福、雅思、GRE等社会化外语考试，以提高学生的外语综合应用能力，达到以下要求者，可以申请免修尚未取得学分的“大学英语”课程，成绩给予认定，并记载为90分。认定仅限于尚未取得学分的“大学英语”课程，对已经修读并取得及格以上成绩的“大学英语”课程，此后再参加社会化外语考试则不再追加认定成绩。 1. 雅思成绩达到6.5分及以上者（成绩两年内有效）； 2. 托福（IBT）成绩达到90分及以上者（成绩两年内有效）； 3. GRE 成绩语文150分、作文4分及以上者（成绩五年内有效），但需要参加我校组织的听力和口语资格认定考试； 4. PETS5级70及以上者（成绩两年内有效）； 5. GMAT语文27分、作文4分及以上者（成绩五年内有效），但需要参加我校组织的听力和口语资格认定考试； 6. 新托业考试听力和阅读均在275分，口语和写作均在160分以上者（成绩两年内有效）； 7. 大学英语六级成绩在570分以上者（成绩两年内有效）。
机关事业单位工作人员绩效考核办法
机关事业单位工作人员绩效考核办法 为切实加强局机关和事业单位机关作风建设，充分发挥广大职工的工作积极性、创造性，最大限度地激发职工的工作潜能，根据公务员和事业单位人员考核工作的有关规定，以及各级关于加强行政效能建设和建设规范化服务型机关的要求，结合我局实际，制定本办法。 一、考核指导思想 按照转变机关作风、加强行政效能建设和建设规范化服务型机关的要求，科学地评价局机关和事业单位工作人员管理和服务的效果，不断提高管理和服务的水平，推动以人为本的激励和约束机制的建立，减少行政成本，提高工作效能。 二、考核基本原则 实行领导与群众、平时与定期、定性与定量相结合的原则，坚持客观公正、民主公开、注重实效，做到考核的客观性、全面性和可操作性，改进和完善奖惩激励约束机制。 三、考核对象 局机关及局属事业单位在编、在岗人员和乡镇畜牧兽医站在编人员为被考核对象(不含副科以上实职领导干部)。 四、考核内容 考核内容主要是德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。 1、德：指政治思想和道德品质表现。主要从思想表现、工作作风、道德品质、群众观念四个方面进行考核。
2、能：指业务知识和工作能力。主要包括从事所在岗位专业技术工作的独立工作能力、组织指导能力及开拓创新能力，以及相关知识和学术水平提高的情况等。主要从履行岗位职责能力、组织协调能力、创新能力三个方面进行考核。 3、勤：指工作态度和敬业表现。主要包括从事本岗位工作的自觉性、主动性、工作态度及遵守劳动纪律情况，主要从工作态度和出勤情况进行考核。 4、绩：即工作业绩。主要包括履行岗位职责的情况，完成工作目标任务的数量、质量、效率，取得成果的水平等。主要从完成主要工作任务情况、工作质量、业绩效果三个方面进行考核。 5、廉：指廉洁从政表现。主要从遵纪守法和廉洁自律两个方面进行考核。 五、考核标准和等次 考核标准：以被考核人的职位职责和所承担的年度工作目标任务为基本依据制定。 考核等次：分为优秀、称职(合格)、基本称职(基本合格)、不称职(不合格)四个等次。 1、优秀：认真贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，遵纪守法，廉洁奉公，熟悉业务，工作勤奋，服务热情，有创新精神，绩效突出。 2、称职(合格)：能较好地贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，遵守各项规章制度，熟悉业务，热情服务，工作积极，能较好地完成工作目标任务。 3、基本称职(基本合格)：有一定的思想政治素质基础，业务能力一般，能基本完成本职工作.但工作作风存在明显不足，工作积极性、主动性不够，完成工作的质量和效率不高;或在工作中有某些失误。
学生成绩考核管理制度及补考制度
十.关于考试管理制度及补考制度 根据新余司法警官学校《学生学籍管理规定》实施办法,凡教学计划中规定开设的课程均列入学生成绩考核管理之中，学生成绩考核分考试、考察和定级。 1.考试：每个专业每学期考试科目，可分别采取笔试、或实行操作等不同形式进行，并在教学计划中作出明确的规定。 2.命题是考试的重要环节，由教务处协同教研室统一组织进行。具体由教研室负责，于考试前1周完成。命题的基本要求：根据教学大纲规定的教学内容、教学目的和要求命题。 3.试题的深度、广度适度，能够反映课程的基本要求。试题要有较大的覆盖面，有适当的量。既要考核学生全面掌握知识的状况，又要有一定难度的题目，以考核学生掌握重点、难点的程度。试题要注意考核学生运用所学知识和技能解决问题的能力，除必须熟记的知识外，避免出现死记硬背的题目。试题应有一定的坡度，难易比例适当，以便于分辨学生成绩的优劣。有试题库或试卷库的学科，考试题由教务处统一抽定。尚无的学科，由任课教师拟定两套以上试题，由教务处选用。试题拟定后，要做出标准答案和评分标准，拟定的试题要经过试做。由教务处审查、选定.毕业考试由教务副校长审定。命题工作开始后，任课教师即可停止辅导，只进行答疑，不允许划复习范围、重点和出复习题。 4.考试的组织和实施由教务处负责。教务处应在考试前1周对考试做出安排，经分管副校长批准后印发执行。
考试实行单人单桌，每个考场有两位教师监考。考试时间一般为90分钟。学生应按规定时间、地点参加考试。确实因无法克服困难不能参加考试时，按规定请假。经队长同意，报教务处批准。 5.考场规则 ①学生在考试前要做好考试准备，按时进入考场，按指定位置就坐。除应试必须的文具外，不得携带其他与考试有关的物品。已带入考场的，要按监考教师指定的地方存入。 ②考试期间保持安静，交卷后迅速离开考场，不得在考场附近议论。 ③有试题不清时，可以要求监考教师回答，不得提出其它问题。答卷应使用钢笔、圆珠笔。答卷应力求整洁、字迹清楚。学生应独立完成考试。考试期间不得交头接耳、窥视、传递、夹带、抄袭等作弊行为，考试作弊者除该门成绩按0分计算外，还要根据情节轻重结合以校纪处分。两人或两人以上共同作弊者，不论主动与被动，均按作弊处理。考试时间结束，学生应立即停止答卷，将试卷正面朝下放于课桌上离开考场。 6.教考教师职责 ①监考教师应在考试前十五分钟领取试卷，提前十分钟进入考场，按考号安排座次，清点学生人数，宣布考试纪律。考试开始时分发试卷。 ②监考教师可以更正试卷上的差错，可以回答学生关于试卷字迹不清的问题，不回答有关试题答案内容的问题。
中层管理人员考核管理办法
中层管理人员考核管理办法 为了加强和提升中层管理人员绩效和本公司经济效益，提高劳动效率，增强企业活力，调动管理人员工作积极性，经公司经理办公研究，决定制定本考核管理办法： 一、被考核人员范围： 1、公司副总经理； 2、公司各部门经理、副经理、临时负责人； 3、岗位主办 二、考核程序： 1、公司副总经理考核人为公司总经理及所授命的考核领导小组。 2、各部门经理、副经理、临时负责人考核人为公司经理办公会授命由人力资源部组成的考核领导小组。 3、岗位主办考核人为公司人力资源部。 4、公司经理办公会为考核成绩调整人。即由人力资源部上报考核成绩，由公司经理办公会研究决定对被考核人进行相应的绩效调整。 三、考核方法及时间： 1、所考核人员均采取自我述职报告和考核人综合评判的方法。每季度进行一次考核，年终进行一次总评。 2、季度考核：须按规定的时间要求（于每季度月末的25日），提交书面报告至人力资源部及所属主管领导。人力资源部及其主管领导于30日前做出回应，并于新季度开始月的5日前做出考核报告，提交公司经理办公会。 3、年度考核：被考核人将个人的全年工作情况进行总结，于每年12月25日前，一式两份以书面形式上交公司主管领导及人力资源部。其主管领导及人资源部须在12月30日前将评判结果报公司经理办公会。 4、考核人综合评判：即为被考核人所在部门员工综合评价，其所属主管领导初评打分，考核领导小组复评打分的综合评判方式进行最终的考核。 5、考核领导小组将评价结果真实的上报至公司总经理及经理办公会。作为被考核人绩效分配依据。 四、考核内容： 1、岗位职责考核：指被考核管理人员要担当本职工作、完成上级交付的任务中所表现出的业绩进评价。基本要求由工作目标、工作质量、工作交付期限及工作跟踪、回复情况等构成。 2、能力考核：指对具体职务所需要地基本能力及经验性能力进行测评。基本要素包括提当职务所需要的理解力、创造力、指导和监督能力等经验性能力以及从工作中表现出来的工作效率及方法。 3、品德考核（忠诚度考核）：指达成工作目标过程中表现出来的工作责任感、工作勤惰、协作及个人修养等构成。
学生成绩管理管理办法
学生成绩管理管理办法 学生成绩管理制度一、各科任课教师、基础部、各系、教务处、学生处均须对学生成绩认真管理，各负其责。 二、基础部的责任 、无论考试与考查，学生的各科文化课成绩评定后，由任课教师填写成绩单。成绩单填毕，分别由任课（评卷）教师及基础部主任签字作为对成绩的确认与负责。 、学生的各科文化课成绩一经评定后，基础部有责任通知各系，并按规定日期报送教务处存档备案。 三、各系的责任 、无论考试与考查，学生的各科专业课成绩评定后，由任课教师填写成绩单。成绩单填毕，分别由任课（评卷）教师及系主任签字作为对成绩的确认与负责。 、学生的各科专业课成绩一经评定后，各系有责任通知各学生，并按规定日期报送教务处存档备案。 、各系作为教学管理和学生管理的基层单位，有义务全面掌握学生学习情况，管理好学生成绩（包括文化课成绩），以此作为对学生进行学业考核、评优、评奖的依据，同时处理好相关问题。最好指定专人负责管理，建立学生成绩档案。 四、教务处的责任 、要求、督促基础部及各系管理好文化课、专业课成绩，并按规
定报送。 、依据基础部及各系报送的成绩，按学、学期、课程、学时及考试或考查的内容另行制表加以记载。在进行成绩记载时，要认真核对，做到准确无误。基础部及各系报送的成绩存档备查。 、学生毕业前，依据平时对每个学生成绩的记载，填写《毕业生验印审批表》，并为学生处建毕业生档案提供学生成绩单。 五、学生处的责任 、学生处作为全校学生管理的部门，有义务全面掌握学生学习情况，管理好学生成绩，以此作为对学生进行学业考核、评优、评奖的依据。 、对于毕业级的学生成绩，要与教务处认真核对，装入毕业生档案。 六、要求与说明 、需基础部、各系填报的成绩单由教务处提供。 、成绩单的填写必须清晰、准确、真实。 、学生对成绩如有异议，由任课教师、基础部、所在系负责按学校有关规定予以处理。如确认成绩有误，需及时报教务处加以更正。 、学生补考成绩的管理与正常考试（考查）相同，需在补考后按规定时间报送。 、教务处作为全校教学的管理部门，不接待学生个人有关成绩的查询。
昆明市事业单位工作人员考核实施办法试行
附件3 昆明市事业单位工作人员 考核实施办法（试行） 第一章总则 第一条为规范事业单位工作人员考核工作，正确评价工作人员的德才表现和工作实绩，并为其晋升、聘任、奖惩、培训、辞退和调整工资提供依据，根据人事部《事业单位工作人员考核暂行规定》，结合昆明市的实际，制定本办法。 第二条本办法适用于昆明市各级国家行政机关所属事业单位的管理人员、专业技术人员和工勤人员。 参照国家公务员制度管理的事业单位及工作人员不适用本 办法。 第三条事业单位工作人员考核坚持客观、公正、民主、公开、注重工作实绩的原则。 第四条事业单位工作人员考核实行平时考核与定期考核相结合，领导评鉴与民主评议相结合，定性考核与定量考核相结合。 第二章考核内容及标准 第五条平时考核。是指日常对工作人员履行岗位职责情况分阶段进行评价，重点考核完成工作任务情况和出勤情况。平时考核是年度考核的基础。
第六条当年元月1日至12月31日为一个考核年度。年度考核是对工作人员履行岗位职责的综合评价，以平时考核为基础，结合年终工作总结进行。 第七条事业单位工作人员考核以其岗位职责、年度工作目标任务为基本依据，分为德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。 德：主要考核政治、思想和职业道德表现。包括理想信念、政治立场、理论素养、遵纪守法、团结民主、职业道德、行为规范、社会公德等内容。 能：主要考核履行岗位职责的能力。包括政治鉴别力、调查研究能力、学习能力、创新能力、与本岗位相适应的专业知识及业务技能、政策理论水平、协调配合能力、表达能力等。 勤：主要考核勤奋敬业程度。包括工作态度、工作表现、事业心、责任心、遵守劳动纪律等。 绩：主要考核完成工作的效率和效益。包括完成工作的数量、质量、时限和效果。 第八条考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。 优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和各项规章制度，精通业务，工作勤奋，有改革创新精神，成绩突出。 合格：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，遵守各项规章制度，熟悉业务，工作积极，能够完成工作任务。
表格形式的学生成绩管理系统
#include "stdio.h" /*I/O函数*/ #include "stdlib.h" /*其它说明*/ #include "string.h" /*字符串函数*/ #include "conio.h" /*屏幕操作函数*/ #include "ctype.h" /*字符操作函数*/ #define N 3 /*定义常数*/ #define M 30 /*定义数据结构*/ typedef struct z1 { char no[11]; char name[15]; int score[N]; float sum; float average; int order; struct z1 *next; }STUDENT; /*菜单函数，返回值为整数*/ menu_select() { char *menu[]={" ***************MENU***************", /*定义菜单字符串数组*/ " 1. Enter list", /*输入记录*/ " 2. Print list", /*显示单链表中所有记录*/ " 3. Sort to make new file ", /*排序*/ " 4. Insert record to list ", /*插入记录到表中*/ " 5. Delete a record from list", /*从表中删除记录*/ " 6. Save the file", /*将单链表中记录保存到文件中*/ " 7. Load the file", /*从文件中读入记录*/ " 8. Quit", /*退出*/ /*屏幕调节，没有实际意义*/ " ***********************************",}; char s[3]; /*以字符形式保存选择号*/ int c,i; /*定义整形变量*/ textbackground(GREEN); /*设置背景颜色为黄色*/ gotoxy(1,25); /*移动光标*/
北京大学学生成绩管理办法
北京大学学生成绩管理办法 为维护学校正常教学秩序，规范学生的成绩管理工作，保障学生合法权益，根据《普通高等学校学生管理规定》精神，结合学校实际，制定本管理办法。 第一章成绩管理模式 第一条北京大学学生成绩管理实行校、院两级管理。 第二条各二级学院（教学单位）负责本单位所开设课程成绩的录入、报送、装订、存档等工作。 第三条学校教务处负责全校学生成绩管理，负责学生成绩发布、成绩修改、成绩分析、质量评价等工作。 第二章成绩记载、录入与发布 第四条学生成绩包括成绩获取方式和成绩数值两部分内容。成绩获取方式指正常考试、补考、重修等；成绩数值指具体分数值，原则上采用百分制。 第五条学生成绩实行网络化管理。任课教师通过北京大学教学综合管理系统录入学生成绩，同时通过网络发布，学生、任课教师、班主任、教学管理人员等按相应的权限可以通过校园网查询、分析成绩，教务处负责系统维护和应用功能的开发。 第六条在教务处安排的所有考试结束后三天以内，由任课教师负责登录北京大学教学综合管理系统录入课程考核成绩。录入成绩应与成绩原始凭证（如学生试卷、成绩册等）保持一致，成绩原始凭证由开课学院存档。 第七条任课教师如因特殊情况不能按期完成成绩录入工作，需提前向所在学院提交成绩延期录入报告，说明原因及计划完成录入时间，经所在学院院长同意后报教务处审核。无故未在规定时间内录入成绩者按照《北京大学教学事故认定和处理办法》相关规定处理。 第八条各项成绩录入后，教学综合管理系统将根据教师设定的比例自动生成该门课程的最终考核成绩自动计算绩点。考核成绩与课程绩点之间的关系如下：
平均绩点=(课程学分1*绩点+课程学分2*绩点+课程学分n*绩点)/(课程学分1+课程学分2+课程学分n)。 第九条学生成绩以正式打印的、加盖开课单位公章的存档成绩册为准。 第三章成绩修改流程 第十条任何人不得随意更改已提交北京大学教学综合管理系统的成绩。 第十一条由于任课教师在统分、登录成绩时操作失误等原因，需要更改已提交的成绩和有关数据时，任课教师应填写“北京大学学生成绩更改申请单”（见附件），说明更改理由，经教研室主任审核签字，学院主管教学负责人批准签字，报教务处审核，同时提供被更改学生考试试卷、教学班平时成绩详单等给分依据材料。 第十二条期末成绩更改申请时间为下学期开学第2周内，补考、重修成绩更改申请时间为每学期成绩录入完成后两周内，逾期不予受理。 第十三条未选课学生不予录入成绩。 第十四条任课教师应认真对待学生成绩，客观、真实、综合评定。若出现随意给分或随意更改等行为，经查证属实，按照《北京大学教学事故认定和处理办法》处理。
学生成绩管理系统
程序设计课程设计报告 目录 一、课程设计题目及内容 二、程序中使用的数据及主要符号说明 三、带有详细注释的自己编写的源程序 四、程序运行时的效果图 五、实验结果分析，实验收获和体会。 1、实验结果分析： 2、实验收获和体会： 一、实验内容 实验1： （1）、设计一个学生类Student,包括数据成员：姓名、学号、二门课程(面向对象程序设计、高等数学)的成绩。 （2）、创建一个管理学生的类Management，包括实现学生的数据的增加、删除、修改、按课程成绩排序、保存学生数据到文件及加载文件中的数据等功能。 （3）、创建一个基于对话框的MFC应用程序，程序窗口的标题上有你姓名、学号和应用程序名称。使用（1）和（2）中的类，实现对学
生信息和成绩的输入和管理。 （4）、创建一个单文档的MFC应用程序，读取（3）中保存的文件中的学生成绩，分别用直方图和折线方式显示所有学生某课程的成绩分布图。 二、程序中使用的数据及主要符号说明 unsigned int mID;//学号 CString mName;//姓名 unsigned int mAge;//年龄 CString mAdd;//地址 float mCpp;//c++成绩 float mMath;//数学成绩
CListBox m_list;//列表名 afx_msg void OnClickedButtonAdd();//添加按钮afx_msg void OnClickedButtonDel();//删除按钮afx_msg void OnClickedButtonChange();//修改afx_msg void OnClickedButtonOk();//确定 afx_msg void OnClickedButtonCancle();//取消 afx_msg void OnSelchangeList1();//列表控件 virtual BOOL OnInitDialog();//初始化对话框 afx_msg void OnDestroy();//防止内存泄漏 afx_msg void OnClickedButton6(); int m_count;//记录人数 int mSex;//性别 三、带有详细注释的自己编写的源程序（1）、设计一个学生类Student //Student.h #pragma once #include
聘用人员考核管理办法
聘用人员考核管理办法 为进一步完善和健全激励考核奖惩机制，加强对聘用人员的管理，充分调动工作积极性，根据新和政办发【2008】45号《关于印发<新和县行政事业单位聘用人员考核管理办法>的通知》，结合新和县幼儿园实际工作内容，特制定本办法，请遵照执行。 一、使用范围 经园务会议研究同意，适用于新和县幼儿园聘用人员。 二、聘用管理 1、聘用人员一律实行合同管理，聘用人员与本单位签订聘用合同，明确双方的权利和义务。聘期根据聘用岗位的实际工作任务确定，聘期为 1-3 年，最长不得超过 3 年。 对首次聘用的人员，可以规定试用期，但试用期最长不得超过 6 个月，试用期包括在聘用期限内。 2、本单位负责聘用人员的日常管理工作，参照机关事业单位工作人员考核办法，建立和完善聘用人员的各项管理制度。 3、本单位积极组织聘用人员参加自治区、地区面向社会招录工作人员的考试及取得与本职岗位相应的资格，聘用人员在聘用期内，本岗位仍然面向社会进行招录，对未取得与本岗位相应的资格，未考入自治区统发或本岗位被他人考录聘用的，则予以解聘。 三、工作福利
1、聘用人员工资分配以岗位因素为中心，重点考虑岗 位的责任大小、难易程度、工作强度及工作环境因素等要素，并考核聘用人员在其岗位上实际完成的工作数量、工作质量以及给社会带来的经济效益。 聘用人员工资构成由基本工资、岗位工资、绩效工资三部分构成。 基本工资为：大学本科月工资元（包括个人承担 的社会保险费、下同）；大专文化程度月工资元；中专文化程度月工资元；其他人员工资元； 岗位工资为：根据聘用人员在本岗位承担的职责，所具备的职业资格等情况，由本单位自行决定，参考标准为每月100-400元。 绩效工资为：根据其年度工作情况，由本单位按照考核情况分优秀、合格、基本合格三个等次确定，按年度发放。参考标准为500-1500元，由本单位自行确定后报主管部门 审核后执行。 2、聘用人员通过 6 个月试用期后，本单位根据有 关规定为聘用人员缴纳养老、医疗、失业、工伤、生育等社会保险费。 3、在本单位工作的人事代理岗位及公益性岗位人员， 与聘用人员享受同等工资待遇，差额部分由本单位负责发放。 四、考核奖惩 1、聘用人员应遵守本单位的工作程序、安全规程、保
学生成绩管理系统复杂数据查询
情境8 学生成绩管理系统复杂数据查询 一、工作目的 1．掌握在一个数据表中实现数据的简单查询 2．掌握同时在多个数据表中实现数据的复合查询 3．掌握实现分组查询 4．掌握对查询结果集排序 5．掌握利用库函数进行数据统计 二、工作任务 任务一、连接查询 1、内连接 查询成绩表（Grade）和课程表（Course）中所有学生的成绩及课程信息。 SELECT sNo,https://www.wendangku.net/doc/7b3554374.html,o,https://www.wendangku.net/doc/7b3554374.html,ame,grade FROM Grade INNER JOIN Course ON https://www.wendangku.net/doc/7b3554374.html,o= https://www.wendangku.net/doc/7b3554374.html,o 2、外连接 从学生表(Student)、成绩表(Grade)和课程表（Course）中查询学生的学号(sNo)、姓名(sName)、课程名(cName)和成绩(grade)（包括没有选课的同学）。 SELECT xs.sNo, sName, https://www.wendangku.net/doc/7b3554374.html,ame, grade FROM Student xs LEFT JOIN Grade cj ON cj.sNo = xs.sNo LEFT JOIN Course kc ON https://www.wendangku.net/doc/7b3554374.html,o = https://www.wendangku.net/doc/7b3554374.html,o 从学生表(Student)、成绩表(Grade)和课程表（Course）中查询学生的学号(sNo)、姓名(sName)、课程名(cName)和成绩(grade)（包括还没有讲过的新课）。 SELECT xs.sNo, sName, https://www.wendangku.net/doc/7b3554374.html,ame, grade FROM Grade cj INNER JOIN Student xs ON cj.sNo = xs.sNo RIGHT JOIN Course kc ON https://www.wendangku.net/doc/7b3554374.html,o = https://www.wendangku.net/doc/7b3554374.html,o 从学生表(Student)、教师表(Teacher)中查询同姓的教师和学生的姓名。 SELECT LEFT(XS.SNAME,1) 姓氏,XS.SNAME 学生姓名,JS.TNAME 教师姓名 FROM TEACHER JS FULL JOIN STUDENT XS ON LEFT(JS.TNAME,1) = LEFT(XS.SNAME,1) 3、自连接 查询成绩表(Grade)中与学号(sNo)为“082034101”的学生所学的课程相同的学生的学号(sNo)、课程号(cNo)、成绩(grade)。 SELECT cj1.sNo,cj2.sNo,https://www.wendangku.net/doc/7b3554374.html,o,cj1.grade FROM Grade cj1, Grade cj2 WHERE https://www.wendangku.net/doc/7b3554374.html,o=https://www.wendangku.net/doc/7b3554374.html,o AND cj1.sNo<>’082034101’ AND cj2.sNo=’082034101’ 在学生表(Student)中查询年龄相差2岁的每一对学生的学号(sNo)、出生日期(sBirthday) 。SELECT xs1.sNo,xs1.sBirthday,xs2.sNo,xs2.sBirthday FROM Student xs1,Student xs2 WHERE YEAR(xs1.sBirthday)=YEAR(xs2.sBirthday)+2 任务二、嵌套查询 查询哪些课程(cName)被学号(sNo)为“082034101”的学生所学习。 SELECT cName FROM Course WHERE cNo IN （SELECT cNo FROM Grade WHERE sNo=’082034101’) 查询所有成绩(grade)都及格的学生信息。
长沙理工大学课程考核与学生成绩管理办法
长沙理工大学课程考核与学生成绩管理办法 第一章总则 第一条课程考核是检验教学效果、保证教学质量的重要手段，其目的在于指导和督促学生系统地复习和巩固所学知识和技能，检验其理解程度和灵活运用能力，调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的创新精神和创新思维。 第二条课程考核工作是教学管理的重要环节，是教学质量管理与评价的重要内容，应坚持公平、公正、诚实、严谨的原则。凡属教学计划规定的课程（包括公共选修课、必修课、专业选修课和专业必修课等）都要进行学期考试或考查，实习、课程设计（论文）、毕业设计（论文）、军事训练、社会实践、公益劳动等实践性教学环节也要进行考试或考核。 第三条凡本校在籍的本科学生必须参加所修课程的考试或考查，并得到相应的成绩评定，成绩合格者方可获得相应的学分。 第四条为维护正常的教育教学秩序，保证教学质量，依据我国《普通高等学校学生管理规定》，结合《长沙理工大学学生学籍管理规定》和学校实际情况，制订本办法。 第二章课程考核的形式 第五条考核分考试和考查两种方式。平时考核要在教学过程中进行，主要根据学生听课、作业、实践环节、平时测
验等综合评定成绩。平时考核不合格者，不得参加该课程的终结考核。 阶段测验不得事先通知学生，一般每次不应超过1学时。 第六条课程考核可采取笔试（闭卷）、口试、机试或另加操作技能考核等方式进行。需采用开卷考试、口试的课程应充分作好准备，经院（部）负责人批准，并报教务处备案，由院（部）组织实施。 凡在同一学期内采用同一教学大纲进行教学的课程实行统一考核，统考课程的考核方式一般采用笔试。 考试课程一般不安排期中考试。 第七条考查课程应在课程结束后，根据学生听课、作业、实验、小测验成绩等进行全面考核，并给出等级(分数)。也可采用笔试方式考查学生的学习效果。考查通常安排在最后一次课中进行。 第三章课程考试的过程管理 第八条为提高考试的有效性，确保考试质量，检测教学效果，发挥考试在提高教学质量方面的作用，不断改进教学工作，必须对考试全过程进行严格管理，对试题（卷）库建设、命题、印制试卷、考场安排、监考、评分等过程提出严格要求。 第九条所有考试课程都应建立试卷库（每门课程10套以上试卷及相应的标准答案和评分标准）。有条件的课程要
学生成绩管理系统详细设计
详细设计说明书1、引言 1.1编写目的 学生成绩管理系统的详细设计是设计的第二阶段，该阶段的根本目标是在概要设计的基础之上确定应该怎样具体地实现所要求的系统，也就是说，经过这个阶段的设计工作，应该得出对目标系统的精确描述，从而在编码阶段可以把这个描述直接翻译成用某种设计语言书写的程序。本说明书提供出一个程序的“蓝图”，以便更好的完成编码任务。学校的现代化管理中，学生的成绩管理是必不可少的一部分。成绩管理的内容对于学校的管理是关重要的，所以，成绩管理系统必须要为用户提供必要的信息和快捷的查询功能。 1.2项目背景 该项目充分利用现代化技术来提高学生成绩查询的效率，使得原始的办公系统更加方便，工作效率也得到提高。 1.3使用工具 1）eclipse:开发工具 2）Mysql:数据库管理软件 3）Navicat Premium:第三方软件显示mysql数据库
4）Tomcat: 使用服务器 5）window7：硬件环境 6）JSP：软件开发语言 2、总体设计 2.1需求概述 学生成绩管理系统是对学校教务和教学活动进行综合管理的平台系统，是一个学校和地区教育信息化的基础信息平台。满足学校管理层、学生、教师的日常工作、学习、查询、管理等工作。目的是共享学校各种信息。提高学校的工作效率、规范学校的工作流程、便利学校与学生及教师的交流。 2.2项目任务范围 学生成绩管理系统共分为三个大的模块:学生成绩查询模块、教师成绩录入模块及管理员对各项信息管理模块。 学生：查询学生个人信息，包括个人成绩查询和修改密码。 教师：查询教师个人信息，包括学生成绩录入和修改密码。 管理员：学生管理（对学生进行增删改查）；教师管理（对教师进行增删改查）；班级管理（对班级进行增删改查）；成绩管理（对学生成绩 的增删改查）所有人的密码管理；个人密码修改。
公司管理人员考评考核管理办法最终稿
公司管理人员考评考核管理办法 一、总则 第一条：考核目的 1、通过对管理人员在一定时期内表现出来的工作能力、工作态度以及服务意识等进行分析，做出客观评价。 2、把握管理人员工作执行和适应能力，确定对管理人员的开发方针政策及教育培训方向，合理配置人员，明确工作的导向； 3、给予管理人员与其贡献相应的激励以及公正合理的待遇，以促进管理的公正和民主，激发工作热情和提高工作效率。第二条：考评作用。人员考评的评定结果主要有以下几方面作用： 1. 合理调整和配置人员； 2. 职务升降； 3. 提薪、奖励； 4. 教育培训、自我开发。 第三条：考评原则
1. 以绩效为导向原则； 2. 定性与定量考评相结合原则； 3. 公平、公正、公开原则； 4. 多角度考评原则。 二、考评对象与考评周期 第一条：考评对象：公司各部门第一负责人; 第二条：考评分为月度考评和年度考评。 1、月度考评：月度考评的主要内容是本月度的工作能力、工作态度以及服务意识。 2、年度考评：年度考评的主要内容是本年度的工作能力、工作态度以及服务意识，进行全面综合考评，年度考评作为晋升、淘汰、评聘以及计算年终奖励的依据。 三、考评机构、考评时间与考评程序 第一条：考评机构：组长：潘大明；副组长：纪和叶、冯松林；人力资源部作为考评工作机构，负责考评的组织、培训、资料准备、政策解释、协调、申述和总结等工作。 第二条：考评时间：（一般为次月度10日前和本年度最后一个月15日前）
第三条：考评程序:相关考评者对被考评者提出考评意见，提供有效数据资料，依据各部门职能职责考核标准、各部门计划总结完成情况、月度工作会议内容完成情况等进行考评，人力资源部收集考评资料进行评估，将考评结果进行汇总，由被考评者的直接上级将审批后的考评结果反馈给被考评者，并就其绩效和进步状况进行讨论和指导。最后人力资源部根据考评结果归档。 第四条：月度考评程序： 1、月度考评范围包括公司各部门第一负责人; 2、人力资源部组织公司各部门经理及事业部主要负责人的考评，就各部门经理及事业部主要负责人的主要工作能力、工作态度以及服务意识，由考评人填写《管理人员考评考核表》或《管理人员相互评价表》 3、人力资源部根据各被考评人的考评结果，按照绩效奖惩规定，对其提出奖惩方案，报总经理审批。 第五条：年度考评程序： 1、年度考评程序，按各月度考评值加权平均计算。 2、年度考评评定要求于本年度12月15日前完成。
学生成绩管理系统(线性表版)
学年论文 （数据结构 2015-2016 第一学期） 题目：数据结构课程设计 作者：陈炳宏 所在学院：信息科学与工程学院 专业年级：信息安全14-1 指导教师：刘淑娴 职称：副教授 2016年 1 月 4 日
一．学生成绩管理系统 (1) 1.1需求分析 (1) 1.1.1程序分析： (1) 1.1.2执行方式： (1) 1.1.3 程序执行的命令包括： (1) 1.1.4测试数据: (2) 1.2概要设计 (2) 1.2.1 线性表的抽象数据类型定义为: (3) 1.2.2 结点的抽象数据类型定义为: (3) 1.2.3指针的抽象数据类型定义为: (3) 1.2.4本程序包含8个模块： (4) 1.3详细设计 (5) 1.3.1 元素类型、结点类型和指针类型 (5) 1.3.2 函数说明 (5) 1.3.3 功能函数 (5) 1.4 调试分析 (15) 1.5 用户手册 (15) 1.6测试结果 (17)
一．学生成绩管理系统 1.1需求分析 1.1.1程序分析： 本程序是一个基于线性表结构编写的学生成绩管理系统，学生可以进行包括学生信息建立、在不同位置插入学生信息、查询指定学生信息、删除指定学生信息和输出显示所有学生信息这五项功能，功能操作简单，效率高，可延展性强。 为保证信息的真实性，学生信息中学号长度num<=11，姓名长度name<=8,性别gender<=3，成绩仍意输入，并且学号和成绩只能为数字，否则程序出错。 1.1.2执行方式： 本程序以用户和计算机的对话方式执行，即在计算机终端上显示7个共能选择的“提示信息”之后，由用户在键盘上输入本程序中规定的功能指令；相应的输人数据（并能滤去输入中的非法字符）和显示信息来处理结果。 1.1.3 程序执行的命令包括： (1) 学生信息链表的建立； 建立后仍意建继续输入，n和N退出； (2) 插入学生信息； 输入插入的位置； (3) 查询学生信息； 选择两种方式之一查找并查询； (4) 删除学生信息； 选择两种方式之一查找并删除； (5) 修改学生信息； 选择两种方式之一查找并修改； (6) 输出所有学生信息； (7) 退出管理系统。