浅谈如何激发小学生的写作兴趣

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浅谈如何激发小学生的写作兴趣

作者：王淑荣

来源：《中国校外教育·基教(中旬)》2016年第02期

[摘要]：如何激发小学生的写作兴趣，是目前作文教学急需解决的问题。可以结合生活与教学实际，通过调动学生的生活兴趣、培养观察能力、培养提问精神、培养阅读兴趣、培养想象力五个方面入手来解决，目的是让学生有话可说，调动学生的写作欲望，进而激发写作兴趣。

[关键词]：小学生习作写作兴趣写作欲望

写作是陪伴人一生的一项能力，因为不论从事何种职业，都或多或少地涉及写作。事实上，写作的基本功从小学时代如果能打下好的基础，会直接影响着一个学生今后的语言和文字表达能力，从而诱发其他可以预见的良好结果。那么，如何才能激发小学生的写作兴趣呢？

一、从生活兴趣入手

小学生正处于精力旺盛的少年阶段，对新鲜、有趣的东西最容易投入注意力去进行持续性的关注，如果让小学生针对自己感兴趣的生活琐事来写作，将是培养写作兴趣的最有利法宝。这里所说的生活兴趣，其实完全可以是孩子非常在意的某种内心感受或想法，孩子乐意去花时间谈论的动画片、节目的人物或内容，同学之间的友谊，某种游戏的玩法等等。只要是能引发孩子源生于内心的真实情感宣泄的，都属于“从生活兴趣入手”。但是，“从生活兴趣入手”绝对不是“从大人想当然的生活兴趣入手”，而是需要教学者仔细观察孩子们的一举一动，倾听他们之间谈论的话题、关注的内容，进而才掌握到的孩子们感兴趣的内容。基于此点，在增强孩子的写作兴趣上，可以不露痕迹地进行诱导式引导。比如，教师可以和孩子们谈论最近的电视节目或者动画片，发表自己作为成年人的看法，然后让孩子们随意发言，谈谈他们喜爱或不喜欢的原因，然后表示由于学生说得观点太多，可以写下来给老师看看，接着顺带就如何针对观后感（读后感）的写作技巧进行几句点拨，这样孩子们很可能就不会感到你是在“留作业”，而是在为了与他们“交流”。也可以让孩子们对自己不愿意做的事情或者愿意做的事情谈感想，说自己经历过的真实故事，等等。解决这个问题的一个有效办法，就是现在提倡的“微作文”“微写作”，比如“一边是自己必须完成的家庭作业，一边是喜爱的动画片开演了，究竟该怎么办，请把自己的想法写下来，不超过150字”，这样没有写作负担且有话可说的、贴近学生生活实际的作文，哪个孩子会一句话都写不出来呢？总之，这里所谓的“从生活兴趣入手”实质上就是启发孩子可以写“自己最想写的、最有话说的内容”，没话可说，以至于不得不胡编乱造去应付了事，甚至产生反感，孩子怎会愿意写作文？

二、从培养学生的观察能力入手