聊城大学环境与规划学院

聊城大学环境与规划学院2010年硕士研究生招生宣传材料

二00九年十月

目录

一、环境与规划学院简介

二、硕士点专业简介

三、硕士研究生导师简介

四、专业目录与参考书目

五、优惠政策

六、特色和优势

一、环境与规划学院简介

环境与规划学院自1986年建院以来，发展迅速，为社会各界培养了地理教育、城乡建设、旅游管理、资源环境、地理信息系统、环境科学、房地产专业的优秀人才7000余名。现有自然地理学、地理课程与教学论和学科教学（地理）三个硕士点，地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统（GIS）、环境科学四个本科专业。全院教职工已形成了一支知识、学历、年龄、职称结构较为合理的高水平的师资队伍。师资力量雄厚精干，教学质量不断提高。现有教职工46人，其中教授6人，副教授11人，博士10人，在读博士3人。学院现有9个功能实验室、1个地理科技园（包括1天象馆和1个气象观测园）和1个地矿陈列馆，实验室面积2800m2，仪器设备价值总值近600万元。

近五年来，学院教师主持国家自然科学基金2项、合作国家自然科学基金2项，国际合作项目1项；山东省自然科学基金3项，山东省科技攻关项目1项，山东省优秀中青年科学家科研奖励基金4项，山东省社科规划项目7项，山东省软科学项目15项；山东省教育厅科技攻关项目1项，聊城市社科规划项目6项。学院拥有山东省土地规划乙级资质和国家环境影响评价乙级资质，开展了土地利用规划、生态与环境影响评价及开发区土地集约利用评价等项目的编制、设计、论证、咨询等工作，取得了较好的经济、社会和环境效益。主持济南市历城区、商河县土地利用总体规划项目和聊城市及东昌府区、莘县、高唐县生态规划、环境影响评价、开发区土地集约利用评价等横向课题近30项，获得科研经费近300万元，成为聊城大学科技开发的一个亮点。出版专著3部，参编著作、教材8部；以第一作者发表论文近400篇，其中SCI、EI收录期刊11篇，外文期刊10篇，国家级学报23篇，核心期刊210余篇。获得山东省科技进步三等奖1项，山东省社科优秀成果三等奖2项，山东省软科学优秀成果一等奖1项、二等奖6项、三等奖1项；山东省高等学校优秀成果三等奖1项，聊城市社科规划二等奖2项、三等奖4项。

每年毕业生考研录取率均在35%以上，一次就业率本科85%以上。近几年，先后主持校级教改项目6项，获得山东省高等学校实验教学和实验技术成果三等奖1项，山东省高等学校教改科研优秀成果三等奖1项。《自然地理学》课程获得山东省高等学校基础学科专项资助；自然地理学和人文地理学为校级重点学

科，《自然地理学》和《人文地理学》课程为校级精品课程，《自然地理学》课程为校级网络教学示范课程。

实验室一角

环境监测实验室环境工程实验室

土壤实验室土壤标本馆

地矿陈列馆地理科技园

二、硕士点专业简介

（一）自然地理学

自然地理学是山东省高等学校基础学科建设专项资助学科，也是校级重点学科。自然地理专业硕士点师资力量雄厚，现有教授3人，副教授8人，博士（后)8人。该专业2007年开始招生。现设陆面过程与区域环境效应、水土资源开发与保护、环境规划与评价三个研究方向，其中陆面过程与区域环境效应研究已达国内先进水平。

自然地理学专业科研实力较强，成果丰硕。近三年来该专业承担和合作国家自然科学基金4项，山东省自然科学基金、社科规划项目、软科学项目等18项，在《地质学报》（英文版，SCI）、《地理学报》、《环境科学》、《中国环境科学》、《大气科学进展》、《生态学报》、《农业工程学报》、等权威期刊发表学术论文120余篇。获山东省科技进步三等奖1项，山东省软科学优秀成果一等奖1项、二等奖3项、三等奖1项，山东省高等学校优秀成果三等奖1项，山东省高等学校实验教学三等奖1项，聊城市、聊城大学科技进步奖30余项。

（二）地理课程与教学论、学科教学（地理）

地理课程与教学论和学科教学（地理）研究方向分属聊城大学课程与教学论专业硕士学位授权点与教育硕士专业学位学科教学的研究方向之一。该二方向现有教授32人，副教授1人，博士2人。2005年开始招生，已培养毕业一届研究生，质量优秀。

近年来，地理课程与教学论专业方向的硕士生导师在国内重要核心期刊上已发表、出版相关论文、著作数十篇（部）；完成省部级项目3项，在研省部级项目4项。获得山东省社科优秀成果三等奖2项，山东省软科学优秀成果二等奖3项，聊城市、聊城大学科技进步奖十余项。

三、硕士研究生导师简介

（一）自然地理学专业导师简介

董杰（1965—），河南正阳人，男，汉族，中共党员，环境与规划学院副院长，教授，理学博士。自然地理学专业学科

带头人。近年来，主要从事自然资源和环境、旅游规划和管理的教学和研究工作。在《农业经济问题》、《地理科学》、《经济地理》、《水土保持学报》等核心刊物上发表论文70余篇；出版专著和主编、参编教材10部。主持和参加国家自然科学基金、省部级项目等10余项；近年来获山东省科技进步三等奖1项、山东省软科学优秀成果一等奖1项、二等奖2项、山东省高等学校优秀成果三等奖1项。目前主持山东省自然科学基金、山东省教育厅科技攻关项目和山东省软科学项目各1项，研究经费15万元。

邓慧平，男，1962年生。1982.7年南京大学大气科学

系本科毕业，1982.8－1991.8在中科院新疆地理所任实习研

究员和助理研究员。1994.7中科院地理所自然地理博士研究

生毕业。1995-1997年在东北师大草地所从事博士后研究。

2003年任聊城大学环境与规划学院教授，从事气象气候学等

教学、科研工作。先后参加国家自然科学基金和承担省自然科学基金及国家重点开放实验室等项目，在《地理学报》、《大气科学》等重要学术刊物上发表论文30余篇。

李庆朝，男，1953年出生，1999年10月晋升为教授，

一直从事自然地理学的教学和研究工作，先后获“山东省优

秀实验教学成果”三等奖1项、“山东省教育科研优秀成

果”三等奖1项。聊城大学“实验教学与实验技术成果”二

等奖2项，聊城大学“教育科研优秀成果”三等奖2项，聊

城大学第三届“十佳”师德标兵。

主要研究方向为水资源与水文学。在《资源科学》、《经济地理》、《地理研究》、《农业环境保护》、《灌溉排水学报》和《地域研究与开发》等刊物上发表论文40余篇。承担省部级课题2项，厅局级课题10项。获得水利部科技进步三等奖1项，国家地震局科技进步三等奖1项，山东省水利厅科技进步一等奖1项，二等奖1项，山东省教育厅科技进步二等奖1项，聊城市科技进步一等奖1项，二等奖2项，聊城大学科技进步二等及三等奖计10项。

聊城大学自然地理学精品课程负责人，该课程为山东省高等学校基础学科建设专项资金项目，聊城大学自然地理学网络课程负责人。目前承担山东省软科学项目1项，聊城市水利局科研项目1项。在研经费17万元。

张保华（1971－），男，山东莘县人，理学博士，副教授，

副院长，硕士生导师。1999、2004年分别于河南大学、中国科

学院成都山地灾害与环境研究所获自然地理学专业硕士、博士

学位，2008年5月河南大学地理学博士后流动站出站。合作承

担国家自然科学基金1项，主持完成中科院研究生科学与社会

实践专项资助项目（创新研究类）、山东省优秀中青年科学家科研奖励基金、山东省自然科学基金、山东省软科学项目各1项。现主持山东省优秀中青年科学家科研奖励基金1项、山东软科学1项、县级土地利用总体规划修编2项。研究领域涉及土壤地理学、土壤物理学、土地资源持续利用、农业生态学与景观生态等学科领域。以第一作者发表学术论文30余篇，合作发表论文30余篇，参编教材1部。研究成果获山东省科技进步三等奖1项、山东省软科学优秀成果一等奖1项、2等奖2项、山东省高等学校实验教学与实验技术成果三等奖1项。

唐永顺，男，1962年出生，聊城大学生态环境规划与研

究中心主任；副教授，国家注册环境影响评价工程师，1982

年毕业于中山大学环境学专业，国家环境保护总局环评专家

库专家，山东省环境保护局生态环境专家库成员，山东省生

态学会常务理事，聊城市环境科学学会副理事长、聊城市生

态学会副理事长。主要从事生态环境规划、环境影响评价等方面的教学和科研工作。近年主持聊城生态市建设规划、聊城市各县市区生态建设规划等科研课题10余项，在核心期刊发表科研论文多篇。

陈诗越，男，副教授，1969年生，2000年兰州

大学地理系自然地理专业研究生毕业，获硕士学位，

2003年6月毕业于中国科学院南京地理与湖泊研究所，获自然地理学博士学位。曾参加中国科学院知识创新课题"长江中游典型湿地水陆交互带物质输移研究"和国家“973”项目“青藏高原隆升过程与东亚气候环境变化”以及“高原中、南部环境变化及其构造事件响应”（G1998040800）等课题研究，主持了2002年中国科学院研究生院科学与社会实践创新项目"近百年来龙感湖地区湿地花粉与入湖营养盐关系研究"以及2008年山东社科规划项目《南水北调山东段湖泊环境整治研究》。2003年7月至今在山东聊城大学环境与规划学院讲授自然地理学（地貌学）、全球变化、第四纪环境、综合自然地理学以及从事环境影响评价方面的工作。现主要从事湖泊沉积与环境演化以及湖泊生态方面的研究。在《中国科学》、《科学通报》、《地质学报》（中、英文版）发表文章20余篇。目前主持国家自然科学基金《人类活动驱动下东平湖环境演化过程与机制研究》和聊城市社科规划重点项目《聊城建设生态文明市需要解决的基本问题及对策研究》。

翟胜，1974年11月出生于内蒙古，汉族，副教授，中

共党员。1998年于内蒙古农业大学获农学学士学位，2002

年于内蒙古农业大学获农学硕士学位，2005年于中国科学

院教育部水土保持与生态环境研究中心获土壤学博士学位。

在攻读博士期间，曾参与中国科学院知识创新项目——黄土

高原设施蔬菜持续高效生产的机理与技术研究

（KZCX1-06-02-01）、国家高技术研究发展项目——西北半湿润渠灌区节水农业综合技术体系集成与示范（子课题）——节水型农作制度与规模化农艺节水技术（863计划）（2002AA6Z3211）和国家科技攻关项目——黄土高原中部水土保持型生态农业模式与技术研究（2001BA508B17）的部分研究工作。

2005年7月参加工作以来，主要承担《土壤学》、《自然地理学》、《城市生态与城市环境》、《环境生物学》、《环境质量评价与系统分析》、《自然灾害学》、《环境保护与可持续发展》等课程的教学工作。2006年7月破格晋升为副教授，2006年11月聘为环境科学系系主任兼系支部书记，2007年9月被聘为硕士研究

生导师，主要研究方向为土壤环境、农业可持续评价、区域环境与生态规划。现担任2006级环境科学班班主任，该班级于2006年被评为院级优秀班集体。荣获聊城大学科技进步奖5项，指导的本科毕业论文有两篇被评为校级优秀论文，分别于2008年和2009年荣获院级优秀实验教师和聊城大学首届院级“实验教学能手”荣誉称号；2009年6月，荣获陕西省科学院科技进步一等奖（第三位），兼任《环境科学技术》期刊理事。累计参加全国性学术会议10次。

现主持中国博士后科学基金面上项目（20090451296）（第一位）、山东省优秀中青年科学家科研奖励基金项目（2007BS08028）（第一位）和山东省科技攻关项目（2006GG2309001）（第一位）各1项，参与山东省自然科学基金等项目多项。曾在《农业工程学报》、《应用生态学报》、《中国生态农业学报》、《西北植物学报》、《干旱地区农业研究》、《干旱区资源与环境》、《生态学报》、《水土保持学报》等核心期刊上公开发表论文30余篇，其中一级学报7篇，CSCD收录20余篇，EI收录3篇，CSSCI收录1篇。

刘道辰，男，山东阳谷人，1964年出生，副教授，国

家注册环境影响评价工程师。1986年7月毕业于山东师范

大学地理系，并分配到聊城师院工作，参加筹建地理系。

1987年至1990年间分别在南京师范大学和东北师范大学

研究生班学习。长期从事自然地理学、生态规划等方面的

教学、科研工作。公开发表科研论文30余篇，参编著作、

教材5部，主持参与“聊城市城区人居环境研究”等科研项目10余项。现为山东省科技计划项目评审专家。

刘子亭，男，1970年生，山东临清人，地球化学专业，硕

士，副教授，硕士研究生导师。2005年毕业于中国科学院研

究生院，获理学硕士学位，地球化学专业。2009年至今在中

国科学院地质与地球物理研究所攻读博士学位，第四纪地质学

专业。主要从事环境变化与自然资源开发评价研究。主持完成

1项山东省社科规划项目（O6CJZ002，大力发展循环经济，

加快生态省建设研究）研究工作。目前主持1项山东省软科学研究计划项目（2007RKA068，山东省经济欠发达地区农业资源可持续利用与新农村建设研究）、1项山东省自然科学基金（Y2008E07，位山灌区引黄灌溉的土壤环境地球化学过程与机制研究），参加1项国家自然科学基金重点项目（40930105，浑善达克沙地的形成、末次间冰期以来的演变过程及其对全球变化的响应）、1项国家自然科学基金青年科学基金项目（40901059，我国极端干旱--半干旱气候断面上沙漠表沙的无机盐的组成、来源及其环境响应）等科研项目研究工作。发表学术论文二十余篇。讲授《自然地理学》、《综合自然地理学》、《自然资源学》等课程。

（二）地理课程与教学论、学科教学（地理）方向导师简介

张二勋（1964—），河南新郑人，男，汉族，中共党员，

环境与规划学院院长，教授，理学博士。地理课程与教学论方

向学科带头人。近年来，主要从事人文地理和地理教育学等的

教学和研究工作。在《人文地理》、《经济地理》、《城市问题》

和《教育管理》等核心刊物上发表论文40余篇；主持完成省

部级以上科研项目8项；荣获省社会科学三等奖一项，省软科

学二等奖二项；目前在研省部级科研项目2项，拥有研究经费7万元。

李红（1958—），山东聊城人，女，汉族，中共党员，

环境与规划学院教授。近年来，主要从事人文地理和区域经

济及地理教学的研究工作。在《农业经济》、《经济地理》等

核心刊物上发表论文30余篇；主编、参编教材5部。主持

和参加省、校级项目多项，其中“山东省小城镇可持续发

展研究”项目获山东省科技进步三等奖（2007.12）、山东省

软科学优秀成果一等奖（2005.12）。目前主持山东省软科学项目1项。

张重阳（1958—），山东茌平人，女，回族，九三学社

社员，环境与规划学院教师，教授。近年来，主要从事自然

资源和环境及地理教学的研究工作。在《经济地理》、《商业

研究》、《水土保持研究》等核心刊物上发表论文10余篇；出

版专著和主编、参编教材7部。主持和参加省部级等项目6

项，获得山东省软科学优秀成果二等奖2项、山东省高等学

校优秀成果三等奖1项。目前主持山东省软科学项目1项。

潘延红（1958-），山东冠县人，女，汉族，九三社

员，聊城市政协副主席，聊城市九三学社主委，聊城大

学继续教育学院院长，副教授。主要从事人文地理、地

理课程与教学论等方面的教学与研究工作。发表学术论

文20余篇。曾主持省部级项目1项，2007年获山东省

软科办二等奖。目前主持山东省高校人文社科研究计划

项目、九三中央课题各1项。

四、专业目录与参考书目

参考书目：

614人文地理学《人文地理学》（第二版），赵荣主编，高等教育出版社2006年版

821自然地理学《自然地理学》（第四版）伍光和等主编，高等教育出版社2000年版

822地理教育学《地理教育学》袁书琪，高等教育出版社2006版

五、优惠政策

根据学校规定，对我校学生试行“4+2”招生模式。即志愿报考我院硕士研究生的在校三年级学生（含专升本学生）可在第六学期的6月30日之前向学院提出申请（填写申请表），经学院与学位点同意，报研究生处备案后，可参加研究生第一学年课程的学习（即本科第四学年修研究生第一学年的课程），第七学期末参加全国研究生统一考试。若被录取，则本科的第四学年修的研究生课程学分计入研究生培养计划，本科毕业后直接进入研究生第二年的学习。

学校硕士研究生招生规定，若专业上线人数多于10人，分别奖励第一志愿考生（初试成绩）前两名1000元和500元；若专业上线人数为5－10人，奖励第一志愿考生（初试成绩）第一名600元。享受奖励政策的考生若被录取，奖金在入学注册后发放。

环境与规划学院拟在学校优惠政策的基础上，提供如下优惠条件：

（1）我校申请“4+2”招生模式的学生，同等条件下优先录取；

（2）学院为每位正式录取的在校研究生提供良好的学习环境；

（3）在校期间协助课程教学论教师指导学生教育见习及实习，并给予适当报酬。

六、特色和优势

自然地理学专业通过整合资源，重组团队，形成了陆面过程与区域环境效应、水土资源开发与保护、环境规划与评价三个较为稳定的研究方向。其中，陆面过程与区域环境效应方向对全球气候变化下的陆面过程和区域环境效应等进行重点研究，在区域气候与环境系统整体行为的区域影响研究、全球气候变化下区域水文过程模拟研究等方面取得了丰硕成果，居国内先进水平。

水土资源开发与保护方向重点研究了区域水土资源的开发利用和保护，在区域生态环境演变与土地退化研究、区域水资源与土壤水资源影响利用研究和温室环境条件下水肥管理与土壤环境效应的研究等方面成绩斐然，在国内具有较大影响。

环境规划与评价方向以区域环境影响评价、生态环境规划为重点研究领域，理论联系实际，并依托国家环境影响评价乙级资质，开展了数十项市、县、乡环境影响评价和生态环境规划等项目，为区域经济建设做出了较大的贡献。

地理课程与教学论、学科教学（地理）方向以教育学理论与方法为指导，结合中学地理教育实践，依托中学教育实践基地（如茌平县杜郎口中学、茌平县实验高中、东昌府区堂邑镇中学、莘县实验中学等），不断进行地理教学改革的尝试和探索，取得了有益的教学经验。该方向研究生通过理论学习和实践探索，不仅获得了较好的教学研究成果，而且也大大提高了教学水平，为今后做一名合格的教育工作者奠定了坚实的基础。

医院十三五发展规划

为认真贯彻落实党的十八大精神和国家公立医院改革的各项方针和政策，全面落实科学发展观，坚持以病人为中心，以质量为核心的原则，以医疗质量、服务质量、医疗安全为重点，不断促进医院标准化、科学化和规范化建设，不断开创医院工作新局面，努力实现医院跨越性发展，特制订“十三五”发展规划。 一、指导思想 以毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观为指导，深化公立医院改革，以构建和谐社会为出发点，以达到三级乙等医院技术水平为目标，坚持“以人为本、诚信服务，把医院做精做强”的办院总则，突出“科技兴院、人才立院、质量建院、管理强院”的四大战略重点，推进医疗、教学、科研的同步发展，建立与市场经济体制相适应，与社会和科技进步相适应，与群众医疗需求和经济承受能力相适应的医疗服务体系，为群众提供优质、便捷、经济的医疗服务，为巨野卫生事业的健康发展作出积极贡献。 二、总体要求 一、医院功能定位 目标定位：立足巨野，面向发达地区，以“二级医院参照三级管理”为契机，争创“三级乙等”医院。 市场定位：确保基本医疗，满足特需服务。 服务定位：以人为本，以保障人民健康为中心。 技术定位：人有专长，科有特色，院有重点，全面发展，逐步开展三级医院技术项目。 二、发展思路

根据国家卫计委《三级医院评审标准和实施细则》，按照“规模适度、做精做强、稳健经营、横向协作、滚动发展”的总体思路，实施“创名院、建名科、树名医”的“品牌”战略。着眼于巨野县101万人口和周边地区的基本医疗服务和特需医疗服务，力争使本地病人不出县，逐步拓展服务半径，向周边地区辐射。坚持以病人为中心，以人才培养为基础，保持和发展原有重点专科的特色，推动和建设一批新的重点专科和专病治疗技术，整合学科结构，注重内涵建设，着力提升医疗、科研、教学水平，强化依法、以德治院，全面提高人才、技术、科研、教学、管理、质量、服务、文化、生态、信息十大品位。 三、办院方针 1、坚持“为人民健康服务、为社会主义现代化建设服务”的“两为”方针。坚持全心全意为人民健康服务的办院宗旨。 2、在积极呼吁政府加大投入和支持力度的同时，更要立足于自力更生，走自我生存、发展与完善之路。 3、用科学发展观指导医院各项工作，顺应健康需求变化，拓展医院社会责任。 4、以提高医疗质量为核心，打出医院品牌，树立医院信誉，把医院做精做强。 5、向管理要效益，对医院人、财、物实行全面科学管理，挖掘内在潜力，降低运行成本，减轻病人负担，实现优质、高效、低耗、便捷、舒适服务。 四、经营模式 经营模式：社会责任与经济效益协调发展，实行院长负责制，院科两级管理。

聊城大学2012届毕业生奖学金获奖名单公示

聊城大学2013届毕业生奖学金获奖名单公示 为了表彰德智体美全面发展的毕业生，做好优秀毕业生的就业推荐工作，根据聊大校发[2004]102号和[2007]126号文件精神，我校认真组织、严格把关，坚持“民主、公开、公平、公正”原则，开展了2013届毕业生奖学金评定工作。各学院在综合测评和民主评议的基础上，按照规定程序，经公示无异议后，上报学生工作处各类奖学金初评名单。学生工作处根据各学院上报评定情况严格把关、仔细审核，现将评定情况汇总公示如下： 一等奖学金364人，二等奖学金736人，三等奖学金2183人，校级单项奖162人，院级单项奖299人。以上共计3744人次。 现对我校2013届毕业生奖学金获奖名单进行公示，望全校广大师生监督，如有异议，请到学生工作处反映意见。 地址：聊城大学东校区大学生事务服务中心101室、107室 电话：8239116、8239609 邮箱：xueshengchu@https://www.wendangku.net/doc/7b3896662.html, 时间：2013年6月11日—6月14日 附：聊城大学2013届毕业生奖学金获奖名单 聊城大学学生工作处 二〇一三年六月十日

聊城大学2013届毕业生奖学金获奖名单 聊城大学2013 届毕业生一等奖学金获奖名单（ 364人） 文学院（24人） 聂卫芳林红霞张国梁刘清洁胡安松李娟刘春晓高西龙杨翠婷史云杜琳韩超聂诒萍马俊彦王存添王文静张月霞时培明王淑娟苏萌萌栾文文孔令超张杰许振凯 商学院（27人） 赵阳何明吕本强林智鹏靖海新张霞颜志强吕亚明颜井春闫韩孙晓峰王文存李敏郭磊许颖超谷珍珍许建伟任明霞刘银花于强方玉冲张婷任茹徐广浩吕文凤陈真真陈曦法学院（8人） 李文静李晓萍赵真孟萌萌王亚男吴肖辉胡滨王文源 外国语学院（17人） 李慧芹杨柳青卢文秀多凤莉李宏毅孔飞秦瑶田露晶曹怀娜范海英王海军许田田蔡山美于健秦宁刘敏王洁 音乐学院（7人） 刘乐王蕾孙欣李品井月婷胡云浩段月南 计算机学院（17人） 张小艳何清孙金奇李燕赵乙宁王青松蔡廷仙史昊王磊殷继青位通李红霞王杰刘文鹏田子晨丁娇冯超 教育科学学院（16人） 韩雪张桂雪李常红李文娜孔欣欣李涛张秋月张东张颖马季房瑜张国帅费宁宁张亚军李泽龄刘钗 体育学院（18人） 吴文煊曹培培钱小利李国富李化绪李雪娜黄晓森韩玉香段其金赵坤崔广源肖亚男崔浩任朋胡小松郭靖王凯寇晨龙传媒技术学院（19人） 范文翔陈哲毛玉真于莎莎黄游春赵国栋李英杰王甜张晓璇丁晓伟王丽明杨莉刘洁茹张聪李天一鲍昀雪张东方彭爱文刘涛 物理科学与信息工程学院（25人） 张文娜穆洪杰陈冉崔涛曹亚群张明杰朱立新山琳琳张海宁路海滨陈洋吕程程王凌彪李明辉陶可通冯彩云朱清华董斌任飞于乾张开贺杨毅安赛赛赵鹏汪俊 材料科学与工程学院（14人） 张伟臧文婷贾文晶姬喆马婧韩娜赵阳安朋孙腾李孝良张莹吉忠海陈亚琼胡华雷 生命科学学院（15人） 徐瑞芹李青耿骁渝陈薇胡春吉吴恒乾王秀云卢娇李莉

最新优秀学生事迹材料300字

优秀学生事迹材料300字 正如鲁迅先生所说的，我哪有什么特殊的天赋，我只是把别人用在喝咖啡的时间用来看书。在别人在宿舍里玩游戏玩的不亦乐乎的时候，他在这里;在别人花前月下卿卿我我的时候，他在这里;当别人在酒桌侃侃而谈的时候，他还这里。 优秀学生事迹材料300字在大一、大二时分别通过了国家英语四、六级考试。在大一、大二也分别通过了云南省计算机一级考试和国家计算机三级等级考试。大一获得校级二等奖学金和省镇府励志奖学金，大二获得校级二等奖学金。在体育方面，我也积极参加学校举行的运动会以及年级上举行的各项体育比赛，并获得较好成绩。在大二，我参加了学校的首届“大学生职业生涯规划大赛”，并荣获二等奖。在大三，获得优秀团员的称号并光荣加入中国共产党。我作为我们班的一个小班长，热爱和关心班级体，积极配合班委组织活动，关心同学，主动帮助他人。在这期间，我也参加了金色年华歌咏比赛等活动，锻炼了自己各方面的能力。在假期里，我也积极参加了社会实践活动，包括做家教，做社会调查活动以及进医院见习，充分锻炼了自己的动手能力和交

际能力。在以后的日子里，我将会继续努力，全面提高自己，以取得更大的进步，使自己在德智体美各方面得到更好的发展，不断完善自我。 优秀学生事迹材料300字张x,xx中学七年三班的一名优秀学生干部，她热爱祖国、关心集体、乐于助人、勤奋好学、尊师守纪、热爱劳动、热爱科学，是一名品学兼优的优秀学生，现担任七年三班的学习委员职务 一、勤奋好学、成绩优异的榜样 张x同学在xx中学这个温暖团结的大家庭里，在学校浓厚的文化熏陶、在老师亲切的言传身教下，心灵中种下一粒粒健康向上的种子,茁壮成长为一名品学兼优的好学生。张x同学各门学科都很优异，特别是语文、数学和英语，语、数、英等各科成绩一直在年级中名列前茅，三科总分多次取得班级和年级第一。在课堂上，她能认真听取老师教授的知识、专心听讲，能认真地用好每一分钟、勇于探索、勤奋好学,积极向上、多才多艺的学生干部。从一年级担任班干部以来,她一直是老师心目中的好学生、好帮手，是同学心目中的好榜样，作为学习委员，张x处处以身作则，为同学树立榜样，她文明有礼,遵守学校的各项纪律，上课认真听讲，按时完成作业,书写工整美观;上学从不迟到或早退，在校一年没有请假缺席过一天课，非常难能可贵。他爱好广泛、组织活动能力强、积极参加学校的各种活动，充分发挥班干部

学校三年发展规划(定稿篇)

禅家岩镇中心小学三年发展规划 （2016——2019年） 为促进学校内涵发展，进一步提升办学水平，办好人民满意的学校，根据国家《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，从学校实际出发，特制定学校三年（2016——2019年）发展规划。 一、基础分析 （一）发展优势 学校建立以来，特别是经过上一个学校三年发展规划（2013——2015年）的实施，获得了良好的办学效益并取得了一定的办学成绩。学校得到政府、家长和社会一致的认可。现已具备以下的发展优势： 1.健全的管理体系 学校实行校长负责制，党总支发挥政治核心作用，工会参与民主管理和监督。在依法办学的过程中，管理体系运行效率高、效果好。管理队伍整体遵守和形成了“各司其职、强化责任、精诚团结、自主发展”的干部工作原则。 2.成长中的教师队伍 把提高教师专业化水平作为解决学校发展问题的关键，学校从培养教师入手，多次派教师外出培训学习，教师的观念和角色起了很大转变，初步建立了以学生发展为本的教育观，建立了“三维目标”教学观，提倡自主﹑合作﹑体验﹑探究的学习方式。团结、奋进的教师队伍已经形成，专业化水平和协作意识有了长足发展。 3.良好的教育教学质量

坚持从“一切为了学生，办好家门口学校”出发，德育工作扎实有序，总结提炼了“规范涵养品质，品质引领行为”的德育工作思路。教学思路坚持“强化合作研究，规范教学行为，注重有效教学，打造高效课堂”，教学措施到位，学校、教师、学生关系融洽，教学业绩稳步提升。 4.形成中的学校文化 学校重视学生全面发展，课程建设初步开展，既关注学生学业水平发展，又鼓励支持学生个性、能力与特长发挥。“宽容大气，自强不息，永不言败”的学校精神深入人心。学校开发阅读、科学教育、美育等项目，建立相应的兴趣小组，初步取得教育效益。 （二）主要不足 1.对“质量”内涵的理解还不够理性和深刻，表现在德育和教学均存在一定粗放性，德育与教学，常规与创新，以及各部门之间发展有待协调和平衡。 2.长效管理策略有待进一步形成活力，层面主动发展的程度不平衡。 3.教师的专业化水平整体发展不均衡，各评价激励机制有待进一步合理完善。 4.九年一贯制建设尚处于探索中，按现有规模，学校办学条件未达到省规范化水平，尤其表现在场地、功能室配置上不足。 因此，我们必须清醒地认识到，我校站在“由稳步发展向领先发展”的新起点上，还有以上四方面问题有待进一步解决，学校影响力、辐射力还有待进一步提高。因此，深化改革、全面创新十分迫切，全

遵义医学院附属医院发展规划

坚决执行党和国 坚持以人为本， 树 遵义医学院附属医院发展规划 （2008 年 -2012 年 ） 2008 至 2012 年是我国卫生体制改革极为重要的五年， 也是我院承前启后、 积极迎接“三甲” 复审的重要时期， 为切实加强医院建设， 保证我院可持续发展战略目标的实现， 不断满足人 民群众日益增长的医疗卫生需求， 按照省卫生厅和学院的有关部署和要求， 结合我院发展的 实际需要，特制定我院 2008 至 2012 五年工作规划。 一、指导思想 以邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观， 家的卫生工作的方针和政策， 落实卫生厅和学院布置的各项工作和任务。 立全面、协调、健康、可持续发展观，把实现好、维护好、发展好广大人民群众 的健康权益 作为医院工作的出发点和落脚点。树立和落实科学发展观，抢抓机遇， 谋篇布局， 加强医院 内涵建设，坚持走“医教研并重、质量兴院、科教兴院、服务兴院、人才强院”的集约型发 展道路，坚持以病人为中心，以优秀人才为核心， 争创品牌效益， 全方位提高我院的整体综 合实力，为建设一流现代化医院奠定坚实基础。 、战略目标 把握新一轮医疗卫生体制改革机遇， 顺应时代要求， 凝聚全院意志， 进一步完善与加强医院 管理、人性化医疗流程、高水平科技创新、低成本高效经营，进一步增强医院的品牌、声誉 和影响力，进一步增强竞争优势和综合实力，使我院的医教研、人才培养、学科建设、文化 建设和管理水平等各个方面走上良性发展的道路，发展为区域性医疗中心。 三、医疗质量持续改进与提高 （一）加强医院管理，提高医疗质量，深入开展等级医院复审工作。 1995 年 12 月 28 日，我院经卫生部评审，成为我省首家三级甲等医院。这一荣誉，成为我 院对外宣传的品牌， 也是鞭策我们不断进取的重要推动力， 这个名号的分量之重， 对医院发 展影响之大，有目共睹。 2009-2010 年期间我们将迎来三甲医院的复审工作，这将成为未来 三年我院管理工作的重心，为此我们要切实加强医院管理，深入开展“三甲”复审工作，持 续改进，提高医疗质量，对照复审标准，逐条落实，总结经验，查找不足，全面提高医院管 理水平，力争以最优异的成绩通过三甲复审，进一步提高医院办院层次。 （二）持续改进和提高医疗质量，全面保障医疗安全。 抓好各项规章制度的落实， 加强医疗及护理质量控制， 尤其是对医疗核心制度的开展情况进 行督察， 加强病案质量和处方管理及常规医院感染监测及疫情管理工作， 做好医疗差错案例 的剖析制度，加强医患沟通教育及制度落实， 树立医疗安全意识， 防范医疗纠纷， 加强对外 医疗协作，提高医院影响力，推动新技术、新项目的临床应用，不断提高医疗技术水平，加 强医院应急能力建设，开展应急演练工作，提升医院参与和处理突发公共事件的能力。 （三）中期发展规划（ 2008 年-2012 年） 1、中期规划 （1）建立和完善科室医疗质量和医疗安全考评办法，有计划地安排医疗管理重点工作并使 其常态化，使医院的各项关键指标维持在正常范围内。 （2）建立医疗纠纷的早期干预机制， 对医疗纠纷做出预应性反应， 逐步建立医院安全文化， 将医疗纠纷控制在可接受的范围内， 在 3 年后床位增加的情况下， 医疗赔偿不会大幅度上升。 （3）建立和完善公正、公平的科主任医疗考核体系，督导科室质量控制小组工作，提 高环节质量；加强对重点部门、重点环节、重点人群的监控和管理；指导科室细分和合并， 对病人多， 高级职称人员多，有发展潜力且适合细分科室，走专科化发展的道路， 进一步做 细做精。对力量相对较弱，专科特点不明确的科室进行整合， 集中力量做强做大， 使科室发 展适应医院发展的需求。 （4）申报临床药理试验基地。提前做好培训前的准备工作，待人员培训完毕后，立即进入 申报阶段。力争 3 年内通过国家评审。

学校三年发展规划DOC

学校三年发展规划 一、办学理念和战略定位 1、办学理念 “建设和谐校园，促进和谐发展” 通过改善办学条件、加强内部管理、提高教师素质、建设和谐校园，促进学生主动、和谐地发展，为学生的终身发展奠定良好的基础。 2、战略定位 通过努力，把学校建设成为省级示范小学，成为全县一流的小学。 二、具体发展目标与举措 以学校有特色、教师有特点、学生有特长为办学目标，以提高教学质量为核心，遵循多元化、现代化、个性化、的办学思路，大力倡导“尊重、赏识、期待”的校园人文精神和“爱生、奉献、探索、创新”教师工作作风，举“以人为本”之旗，走“和谐管理”之路，重构学校的价值体系，为建设“师生留恋、家长信赖、社会向往”学校而努力奋斗。 1、办学条件 （1）改善办公条件，逐年更新教师办公椅、书柜，添置办公室的电脑，让老师有个非常满意的工作环境。 （2）改善教学条件。在未来的三年里，争取所有的教室都按统一标准，完善各类专用设施和仪器。

（3）数字化校园的建设——建立数字图书馆。 2、学校管理 （1）以人为本，加强团队凝聚力建设。大力倡导和培育“尊重、赏识、期待”的校园人文精神和“爱生、奉献、探索、创新”的教师工作作风，使学校形成团结合作、积极向上的浓厚氛围。 （2）和谐管理，加强办学资源的整合与优化。开明办学、开门办学，充分挖掘校内资源，大力开发校外资源。初步形成制度与人文、继承与创新、共性与特色、民主与集中、稳定与发展相匹配的和谐管理思想，以促进学校全面、可持续的发展。 （3）与时俱进，加强学校制度建设和机制创新。通过强化常规管理，提升各项工作的规范化程度，通过优化利益分配机制、构筑专业发展机制、完善岗位和职务聘任机制，提升各项工作的效率。 3、师资队伍 （1）领导班子建设。强化领导集体的自身建设，形成一个“政治坚定、团结一致、业务精良、管理有效、务实廉洁、甘愿奉献”的领导班子。 （2）师德师风方面，以《中小学教师职业道德规范》为依据，抓好师德教育，树立教师的美好形象，即“三爱”——爱学生、爱岗位、爱学校;“三心”——一切为了学生的责任心，献身教育工作的事业心，争做专家型教师的进取心。开展“师德标兵”评比活动,使学生对老师的喜爱率和家长的满意率不断提高。

全国土木工程专业学校排名

A+等级同济大学清华大学浙江大学哈尔滨工业大学重庆大学湖南大学东南大学西南交通大学河海大学 A等级：上海交通大学西安交通大学山东大学天津大学华中科技大学大连理工大学中南大学东北大学华南理工大学福州大学新疆大学贵州大学南昌大学武汉理工大学太原理工大学西南大学合肥工业大学北京交通大学郑州大学中国矿业大学广西大学中国矿业大学(北京) 南京农业大学北京工业大学华侨大学河南大学南京工业大学河北农业大学长沙理工大学石家庄铁道学院兰州理工大学安徽理工大学, 河南理工大学河南工业大学广东工业大学沈阳建筑大学西安建筑科技大学西南科技大学汕头大学华东交通大学华北水利水电学院深圳大学长安大学兰州交通大学广州大学山东建筑大学西安科技大学山东科技大学安徽建筑工业学院浙江科技学院河北工程大学重庆交通大学北京建筑工程学院广西工学院苏州科技学院天津城市建设学院长春工程学院青岛理工大学河北建筑工程学院 *B+等级：武汉大学四川大学吉林大学中山大学厦门大学北京航空航天大学兰州大学西北工业大学北京科技大学暨南大学哈尔滨工程大学南京理工大学燕山大学内蒙古大学河北大学浙江工业大学南京航空航天大学中国石油大学(华东) 中国石油大学(北京) 海南大学中国海洋大学黑龙江大学昆明理工大学西安电子科技大学中国地质大学(北京) 成都理工大学济南大学江苏大学北京林业大学中北大学湘潭大学内蒙古科技大学上海大学上海理工大学江南大学扬州大学河南科技大学哈尔滨工业大学（威海）南京林业大学宁波大学青海大学东北林业大学上海应用技术学院辽宁工程技术大学东北农业大学沈阳工业大学内蒙古农业大学华北电力大学（保定）浙江理工大学东北电力大学中国民航大学四川农业大学华南农业大学西安理工大学河北理工大学山东农业大学辽宁科技大学西南石油大学山东理工大学南昌航空大学中国地质大学(武汉) 西华大学河北工业大学集美大学中南林业科技大学长江大学福建工程学院四川理工学院烟台大学辽宁工业大学平顶山工学院武汉科技大学南华大学湖南工业大学安徽工业大学陕西科技大学湖北工业大学山东交通学院桂林理工大学内蒙古工业大学大连水产学院三峡大学江西理工大学大连大学大连交通大学南京工程学院大连民族学院北方工业大学攀枝花学院湖南理工学院黑龙江科技学院武汉工程大学安徽工程科技学院盐城工学院河北科技师范学院黑龙江工程学院吉林建筑工程学院徐州工程学院宁波工程学院浙江海洋学院华北科技学院黄石理工学院鲁东大学长沙学院常州工学院合肥学院宁波诺丁汉大学襄樊学院 B 等级：中国农业大学宁夏大学延边大学东华大学上海师范大学云南农业大学贵州师范大学河北科技大学湖南科技大学哈尔滨理工大学哈尔滨商业大学北华大学温州大学西北农林科技大学福建农林大学沈阳农业大学l西北民族大学湖南农业大学江西农业大学大庆石油学院东华理工大学贵州民族学院甘肃农业大学大连海事大学; 中原工学院郑州航空工业管理学院信阳师范学院安阳师范学院厦门理工学院黄淮学院南阳理工学院许昌学院安阳工学院西安工程大学五邑大学辽宁石油化工大学佳木斯大学佛山科学技术学院天水师范学院东莞理工学院成都大学绍兴文理学院嘉应学院仲恺农业工程学院榆林学院石家庄经济学院沈阳大学江苏科技大学湖南工程学院南通大学江苏工业学院西南林学院聊城大学孝感学院塔里木大学重庆三峡学院淮海工学院辽东学院淮阴工学院皖西学院, 黑龙江八一农垦大学江西科技师范学院浙江林学院重庆科技学院武汉工业学院湖南工学院井冈山大学西昌学院湖南科技学院青岛农业大学防灾科技学院湖南城市学院邵阳学院潍坊学院白城师范学院泰山学院同济大学浙江学院惠州学院华东交通大学理工学院长沙理工大学城南学院青岛理工大学琴岛学院哈尔滨学院重庆大学城市科技学院四川大学锦城学院中国矿业大学徐海学院华中科技大学武昌分校四川大学锦江学院武汉理工大学华夏学院浙江大学宁波理工学院武汉科技大学城市学院北京城市学院浙江大学城市学院茂名学院唐山学院福州大学至诚学院北京工业大学实验学院天津大学仁爱学院 C+等级：南阳师范学院商丘师范学院莆田学院三明学院武夷学院洛阳理工学院宜春学院九江学院台州学院南昌工程学院嘉兴学院黄山学院廊坊师范学院金陵科技学院新乡学院临沂师范学院辽宁科技学院山西大同大学江苏科技大学南徐学院呼伦贝尔学院东南大学成贤学院福州大学阳光学院江南大学太湖学院福建农林大学金山学院沈阳建筑大学城市建设学院河南大学民生学院南京理工大学紫金学院厦门大学嘉庚学院吉林建筑工程学院建筑装饰学院武汉科技大学中南分校苏州科技学院天平学院吉林建筑工程学院城建学院中国地质大学江城学院南京工业大学浦江学院黑龙江东方学院湖北工业大学商贸学院大庆石油学院华瑞学院三峡大学科技学院湘潭大学兴湘学院丽水学院江西蓝天学院华侨大学厦门工学院哈尔滨工业大学华德应用技术学院湖南科技大学潇湘学院浙江树人大学南昌大学科学技术学院河北理工大学轻工学院中南林业科技大学涉外学院宁波大学科学技术学院南昌航空大学科技学院华北电力大学科技学院湖南农业大学东方科技学院浙江理工大学科技与艺术学院铜陵学院南昌理工学院石家庄铁道学院四方学院广东技术师范学院天河学院浙江海洋学院东海科学技术学院北京科技大学天津学院中国地质大学长城学院广东工业大学华立学院山东科技大学泰山科技学院燕山大学里仁学院河北工业大学城市学院广西工学院鹿山学院安徽工业大学工商学院北华航天工业学院中国海洋大学青

【活动方案】附属医院业务发展规划

附属医院业务发展规划 一、指导思想 随着医疗卫生体制改革的不断深入，医疗卫生行业新的竞争格局基本形成。民营医院、股份制医院的异军突起，对公立医院的地位亦产生冲击的情况下，厂矿医院更是在夹缝中求生存与发展。市场竞争中，实力强，管理好，经营活，待遇优的医院自然占据主动地位。我院～年-～年的总体发展规划确立了以“质量立院，人才兴院”的基本思路，为此，我院的业务发展状况，是所有工作的重中之重，只有在医院业务发展壮大的前提下，才能使其他工作获得相应的较大发展，才能在激烈的市场竞争中求生存、谋发展。 二、发展目标 通过各项任务的有效实施，采取切实可行的管理手段，完善各种规章制度与质量控制体系，建立起一支高素质的优秀人才梯队；充分发挥院内外专家的资源优势；进一步完善特色专科；培养45岁以下学科带头人3-5名；逐年引进新技术、新项目；尽快购置与现代化医院相适应的医疗设备约10件套，促进临床各项工作的开展，使医院整体业务水平上一个新台阶，达到省内二级先进行列，逐渐形成具有一定规模的，集医疗、科研、教学为一体的，同时富有专科特色的现代化医院。 三、设备投入 现代化医院的发展，除了人才培养与管理手段的重要以外，必要的、符合医院发展的各项仪器设备的购置与技术的进步是相辅相成的。未来五年，医院拟通过自身努力及中国辐射防护研究院的大力支持，陆续添置螺旋ct、全自动生化分析仪、co-60模拟定位机、高频移动式手术x射线机、彩超、麻醉呼吸机、吸附式静电循环消毒机、脑血流图仪及其他除颤仪、监护仪等急救设备。

四、科学管理 医院的发展，包括任何单位的发展都离不开管理，科学的管理其实就是生产力。同样在医院的业务发展过程中，为了安全、高效的提升我院的业务技术水平，一方面，建立与完善各种规章制度与技术操作常规，制定健全的质量控制体系，严把质量关，无论从各种医疗文书的书写还是各项技术操作常规上都要严格要求，使业务发展在良性的轨道上稳步上升。另一方面，以人为本的科学管理模式同样重要，以优质、高效、低耗、便捷为目标，努力提高医院自身的技术水平，尽可能使患者少花费，获得最佳的治疗效果。尤其是护理管理工作，要加强科学化、规范化管理，建立健全与二级医院功能、任务相适应的护理管理体系，实行护理部、护士长二级管理方式，使护理工作能扎扎实实地落实到临床实际工作中。 五、人才培养 医疗市场的竞争，说到底是人才的竞争，医院要发展，人才是关键，人才队伍的建设，是我们工作的重中之重，只有爱惜人才、重用人才、培养人才、留住人才，医院的发展才会有出路：（1）通过每年引进素质好的本科生、研究生或调入确有专长的实用型人才不断充实我院的人才队伍。（2）聘请院内外专家坐诊，讲学，指导手术及其他业务，尽快提升我院年轻队伍的技术业务水平。（3）制定政策及奖惩机制鼓励职工自学岗位成才。（4）选送思想品质好、业务基础强、具有开拓精神的中青年技术人员去上一级的医院或院校进修学习。（5）注重业务学习，定期开展专题讲座，定期进行“三基”知识考试，定期开展技术操作考核、比赛等形式，逐步提高医务人员的理论与实际水平。通过五年的努力，逐步形成各专业作风严谨、医德高尚、技术精湛的学科带头人和一支老中青相结合的稳定的技术人才队伍。

十大优秀学生提名奖事迹材料

勇于创新，彰显魅力 ——聊城大学“十佳优秀学生提名奖”个人事迹材料聊城大学“十大优秀学生提名奖”事迹材料 ——环境与规划学院XX “追求卓越，全面发展” 【基本信息】 XX，女，汉族，1990年4月出生，山东德州人，中共党员，聊城大学环境与规划学院地理科学本科专业2008级1班学生，曾担任环境与规划学院学生会学习部部长, 现担任环境与规划学院2008级1班组织委员。10—11学年学习成绩班内第3名，综合测评班内第1名，班级人数44人。 一、坚定理想信念，献礼和谐社会 该生思想上积极进步，努力向党组织靠拢，2008年12月就主动向党组织递交了入党申请书。认真学习党的理论知识，提高了对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的学习，打下坚实的思想政治基础。于2010年6月份光荣的成为一名中共预备党员。2011年6月份正式被党组织接纳为中共党员。

作为一名中共党员该生努力学习党的先进理论知识，积极参加由学校和学院党组织的各项学习活动，时刻以一名优秀学生党员的标准严格要求自己，自觉向党组织汇报自己的思想、学习和工作状况，积极参加党组织的各项活动，把为党的事业奋斗当作自己最高的人生追求，真正起到了一名学生党员的模范带头作用。 该同学接过上届老学生党员党员服务队的大旗，2010年暑期和其他学生党员一起，来到八一社区，宣传低碳生活、夏季防雷防电常识。寒假又与其他党员服务队队员一起来到昌华社区给老党员送来新年祝福，并得到《聊城晚报》记者的跟踪报道。建党90周年，组织带领学生党员到孔繁森纪念馆主动接受党性教育，重温入党誓词，学习党员干部优良传统。 二、努力拼搏，勇于创新，提高综合能力 生活的艰辛让她明白大学学习机会是如何的来之不易。“勤能补拙”是她信念，当别地同学混迹在网络虚拟的世界里时，图书馆成了她的最爱。深入专业学习，广泛涉猎其他专业知识。她专心、高效率的学习方式，使学习成为一件快乐的事。最终，功夫不负有心人，该同学连续三年学习成绩均名列前茅。2008—2009学年学习成绩班级第三，综合测评班级第三；2009—2010学年，学习成绩班级第一，综合测评班级第三；2010—2011学年，学习成绩班级第三，综合测评班级第一。 在学校组织的科技文化创新活动中，一方面她组织学生会自己的

学校三年发展规划

学校三年发展规划Newly compiled on November 23, 2020

学校三年发展规划 （2009年8月——2012年7月） 第一部分：学校办学现状分析 （一）基本状况： 张家港市塘桥初级中学是一所规模型的农村初中。学校始创于1913年，至今已有近百年的办学历史。1996年9月，塘桥镇对初、高中进行分设，塘桥初级中学成为一所纯初中学校。 学校占地 26980 平方米，绿化面积9570 平方米，建筑面积13410 平方米。学校建有三座教学楼、一座省标理化生实验大楼、一座信息大楼，一座行政办公楼，拥有250米塑环形胶跑道、三块篮球场、一只300多座位的阶梯教室、一座450平方米的图书馆，建有电子阅览室，开设了电脑、音乐、美术、舞蹈等专用教室，学校有多媒体教学设备套，所有教室均配备三机一幕，建有校园网、校园广播系统、校园监视系统。 学校现有19个教学班，在读学生892人，在编教师82人，教师达到本科学历的73人，占总数的89%，高级教师7人，中学一级教师 43 人，中高级职称占64 %。有张家港市级骨干教师7人，在读研究生5人。 学校于1999年创建成为江苏省首批示范初中以来，坚持走以质立校、内涵发展之路，取得了良好的办学效益和社会声誉。 2000年以来，学校在张家市初中教育质量综合评估中五次获一等奖，两次获二等奖，于2004年创建成为江苏省绿色学校，被命名为中央教育研究所教育研究部家庭教育研究基地，先后获得了江苏省“师陶杯”教科论文竞赛组织奖、江苏省“金钥匙”科技竞赛先进学校、江苏省“五四杯”青年教师教科论文竞赛组织奖、苏州市信息化建设实验学校等荣誉称号，连续被评为张家港市文明单位。 （二）发展优势 1．地理位置优越，发展速度较快。我校位于塘桥镇镇区——塘桥镇华纺路372号。塘桥镇是闻名全国的经济强镇，多年来在“科教兴镇”理念的推动下，塘桥镇荣获了全国文明镇、小城镇建设示范镇等十多项国家级的荣誉。经济的快速发展，为全镇教育的发展提供了坚强有力的支撑，全镇教育正处于兴旺发展期。多年以来，学校坚持走内涵发展之路，办人民满教育，成效显着，获得了苏州市级以上20多项荣誉。 2．学校过硬的教育质量产生广泛影响，牢固确立了张家港市农村初中的领先地位。 3．重视师资队伍建设，建成了一支比较优秀的师资队伍。学校为青年教师量身定衣制定培养目标，推动个性化发展，以构建健康心态系列活

附属医院科教十三五规划

附属医院科教十三五规划 一、指导思想 全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的要求，坚持以科技创新、体制创新为动力，全面实施“科教兴院”战略，以人才队伍建设为根本，以培养具有创新能力的高素质实用型人才为目标，加强学科专业、特色技术和教师队伍建设，培养融创特色技术新能力、医学技术、人文素质为一体综合素质全面发展的医务人员。 二、发展目标 1、提高教学水平，从目前主要为口腔、公卫、药学等小系上大三的临床课，逐步扩展到为全日制本科临床专业班授课。从课堂理论教学、到临床实习与就业，全程负责。 2、将理论课教学纳入医院教学范围。争取每年考研比例增加2%，每年就业率在95%以上。 3、新建大楼，病床数增加到1200，加大教学投入，改善教学条件和环境。 4、加强人才队伍建设，造就10名左右医学名家。 5、以新技术引进为重点，力争在提高疾病防治水平上有新突破，填补相关技术领域空白。 三、主要任务 1、紧跟学校发展步伐。坚持“质量立院、人才强院、

特色兴院”的工作方针，紧跟学校的发展步伐，充分利用母体学校的资源进行办院，实现质量、规模、结构、效益的协调发展。 2、逐步加大教学投入。紧抓院区改造的契机，不断改善教学条件与环境，建立固定的教学场地，建成适应现代教学需要的多媒体教室、临床技能室和电子图书阅览室。在大学支持下，建设新的中心实验室，确保本科生、研究生教学科研的需要。 3、不断加强师资队伍建设。加大人才培养和引进力度，使之与医院发展相适应。不断改善和提高教师待遇。不断提高硕士研究生和博士生导师的数量与质量，研究生招生有明显进步。鼓励更多的教师申报教学职称，改善教学职称偏少现状。努力完成大学下达的各项教学任务，争取在双语教学上有所突破。 4、制定相关教学科研项目管理办法与奖励机制。鼓励教师积极参加科研工作，发表论文。力争有更多的高质量论文及研究成果在省级、国家级刊物上发表；有国家级、省级以上科研项目立项。实现科研项目与科研成果的数量明显增长。 5、加强学生素质教育。坚持把大学生素质教育贯穿于人才培养工作的全过程。充分利用互联网平台，不断创新思想政治教育的方式和方法，做到有的放矢的工作。严格选拔

聊城大学硕士研究生招生专业及参考书目(三年未变)

聊城大学 2010 年硕士研究生招生专业目录
学院、专业、 学院、专业、研究方向及代码 招生 人数 考试科目及代码 备注
001 商学院 (联系电话：0635-8238183，联系人：马中东) 020201 国民经济学
01 国民经济运行与宏观调控 02 体制改革与经济增长 03 经济发展与社会保障
8
①101 思想政治理论②201 英语一③303 数学三④801 西方经济学
专业复试科目：政治经济学。 同等学力加试科目：①经济 学说史②发展经济学
020205 产业经济学
01 产业组织理论与政策 02 公共物品与公共产业 03 农业现代化与农村发展 04 企业战略与管理
8
①101 思想政治理论②201 英语一③303 数学三④801 西方经济学
专业复试科目：政治经济学。 同等学力加试科目：①经济 学说史②发展经济学
002 思政与马克思主义学院 (联系电话：0635-8238182，联系人：魏宪朝)
030203 科学社会主义与国际共产主义运动 01 二十世纪世界社会主义共产主义运动 02 当代西方社会民主党 03 苏联与当代俄罗斯 04 中国特色社会主义理论与实践 030206 国际政治 01 政党政治研究 02 大国关系研究 03 国际组织研究 030501 马克思主义基本原理 01 马克思主义基本理论及其中国化研究 02 马克思主义党建理论与实践 03 马克思主义理论与科学发展观研究 04 马克思主义经济理论研究 030504 国外马克思主义研究 01 西方马克思主义研究 02 国外社会主义思潮
12
①101 思想政治理论②201 英语一③601 世界现代史 ④802 政治学
专业复试科目：科学社会主 义原理。同等学力加试科目： ①当代世界政治经济与国际 关系②毛泽东思想概论
12
①101 思想政治理论②201 英语一③601 世界现代史 ④802 政治学
专业复试科目：国际政治学 概论。同等学力加试科目： ①当代世界政治经济与国际 关系②毛泽东思想概论
8
①101 思想政治理论②201 英语一③602 马克思主义 哲学④802 政治学
专业复试科目：马克思主义 基本原理。同等学力加试科 目：①政治经济学②毛泽东 思想概论
8
①101 思想政治理论②201 英语一③602 马克思主义 哲学④802 政治学
专业复试科目：马克思主义 基本原理。同等学力加试科 目：①政治经济学②毛泽东 思想概论
030505 思想政治教育 01 高校思想政治教育与管理工作研究 02 思想政治教育原理与方法 03 思想政治教育与中国传统文化 040102 课程与教学论 01 思想政治课程与教学研究
15
①101 思想政治理论②201 英语一③602 马克思主义 哲学④802 政治学
专业复试科目：马克思主义 基本原理。同等学力加试科 目：①政治经济学②毛泽东 思想概论
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①101 思想政治理论②201 英语一③311 教育学专业 基础综合④—无
专业复试科目：思想政治教 育原理。同等学力加试科目： ①马克思主义哲学②思想品 德修养与法律基础

学校三年发展规划

学校三年发展规划 一、学校发展背景分析 北山小学地处李沧区政府所在地。学生来源于夏庄路以西、中心广场以北、京口路以东、大村河以南及部分东西大村庄居民的孩子，这些孩子家庭情况不一，受教育程度不同。十几年来，北山小学以其较为出色的办学成绩得到了社会的好评。 学校现占地亩，建筑面积2990平方米，共21个班，11个办公室，多媒体教室及各种配套室13个，在职教师53人，在校生947人，教师学历达标率100%，其中本科43人，专科10人，高级教师25人，市学科带头人1人，市级教学能手3人，市优秀专业人才4人，区级教学能手6人。 青岛北山小学是一所文化积淀深，名师、英才济济的学校。先后被评为“全国红旗大队”、“青岛市精神文明单位”、“青岛市红旗大队”、“青岛市规范化学校”、“青岛市优秀数学教研组”、“青岛市优秀家长学校”、“青岛市电化教学示范学校”、“青岛市艺术教育示范学校”、“青岛市依法执教示范学校”、“青岛市课外文化活动示范学校”、“青岛市交通安全示范学校”、“全国助残先进单位”。

拥有一支热爱教育事业，肯于钻研、锐意进取、素质优良的教师队伍。全校53名教师学历达标率为100%，大专学历以上100 %。学校领导班子老中青三结合、观念超前、锐意进取、敢于争先。教师队伍结构合理、师德高尚、素质精良、业务精湛。多年来，学校坚持以人为本，面向全体学生，在一批省、市级教学能手、拔尖人才和学科带头人的带领下，坚持“求真、求实、求新、求进”，逐步形成了“校以育人为本，师以敬业为本，生以成才为本”的办学特色。我校以教育科研为龙头，注重学生的创新精神和实践能力的培养，承担着国家级、省级、市级科研课题的研究任务，形成了教师人人参与课题研究的良好氛围，造就了一支观念新、素质高、能力强的教师队伍，初步形成了具有我校特色的教育科研的创新体系，学校的教学质量受到家长及社会的好评。学校办学条件优良，具有良好的教风和学风。 结合基础教育课程改革，学校坚持“以教学为中心，以质量求生存、以科研为先导、以改革求发展”，用创造的教育培养创造的学生，为学生的成长和教师的发展创设宽松的环境，帮助每个学生、每个教师满怀信心的走向明天，把学校办成了培养学生聪明才智的学园、发展兴趣爱好的乐园、陶冶情操的花园。

医院十年发展规划(2011-2020)

医院十年发展规划（医务处） (2011年-2020年) 2011至2020年是我院承前启后、积极迎接等级医院复评审、进一步提升我院影响力的重要时期，为切实加强医院建设，保证我院可持续发展战略目标的实现，按照医院的有关部署和要求，医务处结合我院发展的实际情况，特制定我院2011至2020医院建设发展规划。 一、战略目标 把握新一轮医疗卫生体制改革机遇，顺应时代要求，凝聚全院意志，进一步完善与加强医院管理、人性化医疗流程、高水平科技创新、低成本高效经营，进一步增强医院的品牌、声誉和影响力，进一步增强竞争优势和综合实力，使我院的医教研、人才培养、学科建设、文化建设和管理水平等各个方面走上良性发展的道路，发展为区域性医疗中心。 二、医疗质量持续改进与提高 （一）加强医院管理，提高医疗质量，深入开展医院等级复评审工作。 2007年1月我院经卫生局评审，成为三级乙等综合医院。这一荣誉，成为鞭策我们不断进取的重要推动力，对医院发展影响巨大。2011-2020年期间我们将会迎来两次三甲医院的复审工作，这将成为未来十年我院管理工作的重心，为此我们要切实加强医院管理，深入开展“三甲”评审准备工作，持续改进，提高医疗质量，对照复审标准，逐条落实，总结经验，查找不足，全面提高医院管理水平，力争在2011年医院等级评审中以最优异的成绩通过三甲复审，进一步提高医院办院层次。 （二）持续改进和提高医疗质量，全面保障医疗安全。 抓好各项规章制度的落实，加强医疗及护理质量控制，尤其是对医疗核

心制度的开展情况进行督察，加强病案质量和处方管理及常规医院感染监测及疫情管理工作，做好医疗投诉案例的剖析制度，加强医患沟通教育及制度落实，树立医疗安全意识，防范医疗纠纷，加强对外医疗协作，提高医院影响力，推动新技术、新项目的临床应用，不断提高医疗技术水平，加强医院应急能力建设，开展应急演练工作，提升医院参与和处理突发公共事件的能力。 （三）医院建设发展规划意见 1、建立和完善科室医疗质量和医疗安全考评办法，有计划地安排医疗管理重点工作并使其常态化，使医院的各项关键指标维持在正常范围内。 2、建立医疗纠纷的早期干预机制，对医疗纠纷做出预应性反应，逐步建立医院安全文化，将医疗纠纷控制在可接受的范围内，在5年后床位增加的情况下，医疗赔偿不会大幅度上升。 3、建立和完善公正、公平的科主任医疗考核体系，督导科室质量控制小组工作，提高环节质量；加强对重点部门、重点环节、重点人群的监控和管理；指导科室细分和合并，对病人多、高级职称人员多、有发展潜力且适合细分的科室，走专科化发展的道路，进一步做细做精。对力量相对较弱，专科特点不明确的科室进行整合，集中力量做强做大，使科室发展适应医院发展的需求。 4、扩展医院床位，力争10年内达到1500张，建立妇儿医疗中心，成立“院中院”，5年内妇产科、儿科总床位数达到300张，鉴于目前各科医护人员，尤其是年轻医师过早步入专科，对于个人成长发展并非是件益事，建议采取“大科系模式”，设立科系主任，专科间的低年资医师进行轮转，全面提升各级医师的诊疗水平。

大学优秀学生主要事迹材料

大学优秀学生主要事迹材料 大学优秀学生要紧事迹材料 李ｘｘ是ｘｘｘ班的学生，作为班上团支书，一直保持着优秀的成绩和良好的生活作风，带领班上的同学积极向上，做好了表率的风范。 一、学习方面 从大一开始到现在，李ｘｘ同学一直保持着积极向上的学习氛围，从不逃课不早退，积极和同学做学习上的交流。就学习来讲，李ｘｘ同学是名专门优秀的学生。始终保持着班上第一名的傲人成绩，然而却从来不骄傲，带动班上的同学一起学习。牢记学生是以学习为重，遇到不明白得专业知识积极的请教老师，面对同学们提的咨询题认真并非常有耐心的解答。 作为一个学习优秀的学生取得良好的成绩是和她的努力分不开的，在同学们的游戏休息时刻，李ｘｘ同学也不放弃学习专业知识的机会，利用各种途径努力学习软件，从平常的一点一滴积存，在生活中也不不记得多看看书。一直为自己的目标奋斗，坚信着自己的努力能获得回报。当然在这么努力的情况下，她也收获颇丰，这是她应得的。在自己努力的同时积极带动寝室的乃至班上的同学一起努力，鼓舞大伙儿，正是她良好的生活作风阻碍大伙儿。 二、在工作方面 李ｘｘ同学不仅是个优秀的学生，也是一名好的干部。她在多个领域身兼多职。在学习忙碌的情况下，依旧抽时刻参加各种活动来丰富自己的眼界。她不仅仅是班上的团支书，也是ｘｘ学院青年志愿者协会的负责人，ｘｘ学院辩论队负责人，ｘｘ学院女子篮球队队员。而且还在ｘｘ文化创意有限公司中努力创业，这么多的职位让她一直为之努力，在这种情况下做好了这些职位的本分工作又把学习一直保持着第一名，不得不讲是个有远见的女生。认真做好每份工作，又不不记得学习的重要，保持者积极向上的乐观态度。作为一名学生干部，她和同学们相处融洽，做了一个好的榜样，让同学们以她为目标开始努力。 三、创新和社会实践方面 在前两年李ｘｘ同学都获得了一等奖学金，这是班级到学校对她的确信，是她大学以来刻苦学习的证明，做好了自己，寻到了自我的目标，坚信自己的努力，一步一个足印，踏踏实实的走出了精彩的大学生活。 她曾是我校优秀校团委组织国旗护卫队担任队员，并到ｘｘ和ｘｘ空军导弹部队参观学习，并集中训练。就社会实践而言，李ｘｘ同学参加了两次社会实践，现在还在创业中努力工作提早的与社会接触，她坚信实践就是真理，用实践证明自己的努力成果。有团队的也有个人的，能够看出她是个处事专门优秀的人，不仅能够自己做好也能够融入团队做好。让我们坚信，在不久的今后，在以后的社会上一定能够看到李ｘｘ同学发光发亮，做出一番成绩来回报母校和社会。