五年级上册复习资料(1)

1、长方形的面积= ，正方形的面积=

平行四边形的面积= , 三角形的面积= 梯形的面积= ，

2、平行四边形的高= ，三角形的高= ，

3、把下列分数改写成小数：41=（ ） 43=（ ） 51=（ ） 5

2=（ ）

53=（ ） 54=（ ） 81=（ ） 83=（ ）=（ ） 251=（ ） 4、在算式2×6＝12中，（ ）是（ ）的倍数，（的因数。

5、 是2的倍数的数叫（ ），例如（ ）。（填三个）

不是2的倍数的数叫（ ），例如（ ）。（填三个）

6、个位上是（ ）的数，既是5的倍数，又是2的倍数。

7、48＝1×48＝( )×（ ）＝( )×（ ） ＝( )×（ ）＝( )×（ ）

48的全部因数有: 。

8、一个数既是48的因数，又是6的倍数。这个数可能是（ ）。

9、偶数＋偶数＝（ ），奇数＋奇数＝（ ），偶数＋奇数＝（ ）

10、分母是5的真分数有: 。分子是6的假分数

有: 。

11、分母是7的最大真分数是（ ），最小假分数是（ ），最小带分数

是（ ）。

12、除法算式中的被除数相当于分数中的（ ），除数相当于（ ）。13÷7＝（ ）（用分数表示）

13、12的因数有: ，16的因数有: ，

12和16的公因数有: ，8和16的最大公因数

是: 。

14、分母是8的所有最简真分数有: 。

15、把 16 和 38 通分：16 ＝1×（ ）6×（ ） ＝（ ）（ ） 38 ＝3×（ ）8×（ ） ＝（ ）（ ）

16、把 4 m 长的绳子平均剪成 5 段，每段长( )m ，每段绳子是全长的

( )。

17、五(1)班有学生 40 人，其中16人参加书画比赛。参加比赛的人数占全班人

数的( )。

18、一堆煤炭有32吨，第一个月用去51吨，第二个月10

3吨，剩下的第三个月全部用完。第三个月用了多少吨煤炭？

19、五(1)班学生去革命老区参观，共用去 10 小时。其中路上用去的时间占5

1，

?

20

最新人教版小学五年级语文上册全册知识点总结

最新人教版小学五年级语文上册全册知识点总结 ◆◆第一单元◆◆ 一、难读的字 长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油（zhà） 半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ) 叶蔓(màn) 眼睑(jiǎn) 眸子(móu) 二、难写的字 匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。 鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。 浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。 缠：右边不是“厘”，不要少写一点。 三、形近字组词 宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃)谦(谦虚) 框(画框) 眶(眼眶)浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐)纷(纷乱)慕(爱慕)幕(银幕)浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪)毫(丝毫)享(享受) 亨(亨通)咂(咂嘴)砸(砸碎)

四、多音字组词 散sǎn(散文诗) sàn(分散) 便pián(便宜) biàn(方便) 挨āi(挨近) ái(挨打) 笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语 精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳 悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕 成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗 木兰花美中不足 六、近义词 精巧——精美寻常——平常 忘却——忘记恩惠——恩泽 爱慕——羡慕完整——完好 七、反义词 忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚 完整——残缺美中不足——十全十美 八、词语搭配

( 精巧)的诗( 优美)的歌(细腻)的绒毛( 美好)的境界 ( 使劲)地摇( 仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟) ( 摇落)桂花( 放开)胆子 九、课文重点理解： 1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。 2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。 4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。 ◆◆第二单元◆◆ 一、难读的字： 渑池（miǎn）和氏璧（bì）抵御（yù）廉颇（lián ） 推辞（cí）蔺相如（lìn ）游隼（sǔn ）上卿（qīng ）

最新译林五年级上册 Unit1复习练习

Unit1 Goldilocks and the three bears 姓名__________ 一、默写 1、在森林 2、在房子里 3、又饿又渴 4、在餐桌上 5、太冷 6、太硬 7、正好、正合适 8、在房间里 9、太烫 10、太硬 11、太软 12、在他的前面 13、记住这些单词14、得了感冒 15、穿上你的外套 16、脱下你的夹克 17、一杯牛奶 18、在椅子上 19、西方国家 20、吃一些蛋糕 21、在厨房里 22、在冰箱里 23、找到他们的表弟 24、一座漂亮的房子 25、害怕狗 26、在……和……中间 27.在···前面________________ 28.Four eyes see more than two____________________ 二、语音 ( )1. A. picture B. music C. nice ( )2. A. bus B. ruler C. cup ( )3. A. juice B. orange C. girl ( )4. A. horse B. house C. nose ( )5. A. come B. soft C. dog 三、适当形式填空 1._________(be) a lot of milk in the glass? Yes, there _______. 2.There _______(be) a tree and some flowers in the garden. 3.The soup _________ (be) very hot. 4.There _______(be) any cakes in the fridges. 5.Can you show _____(we) around your school? 6.Give ______(they) some water. They are very thirsty. 7.Look at the cat. ______(it) eyes are blue. 8.He often plays football with _______(they). 9.Look at _______(that) apples. They are bad. 10.Miss Chen teaches ________(we) Maths. 11.11. Liu Tao can __________ (play) basketball.

五年级英语上册Unit1教案译林版新教材

五年级英语上册Unit1教案（译林版新教材） Unit 1 Goldilocks and the three bears 单元教材分析：本单元主要话题是谈论房屋、住所和居室及房屋内 物品的陈列。课文通过学生熟悉的中文版三只熊的趣味故事帮助学 生理解英文文本、学习方位介词以及帮助学生理解There be…句 型。教师可以充分利用书本材料进行教学与操练，也可以让学生们 用身边的物品进行对话交流，或在具体的情境下（例如自己的房 间、学校、自己熟悉的场所）谈论物品陈列。本单元中，教师可引 导学生结合以前学过的地点类词汇和方位介词进行表述。在教学过 程中，教师也可以提前渗透There be…句型的一般疑问句，为第二 单元做铺垫。在实际操练过程中可能会提及There be…句型的就近 原则，教师也可以适当讲解。五年级相对于三四年级的教材又增添 了2个新的学习版块：Grammar time 和 Culture time. 在第一单 元的教学中老师要继续注重培养学生的学习兴趣，重视激发和保护 学生学习英语的热情，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。单元教学目标：知识目标 1. 在课文情景中学生能够听懂、 会说、会读故事中出现的词汇：Goldilocks, bear, forest, house, soup, hard, soft, afraid, just right, in front of ； 2. 基 于三只熊的故事，在故事情景中反复使用、巩固there be句型； 3. 创设不同情境，让学生能够听懂、会说、会读、会写句型：There is 加名词单数或不可数名词， There are加名词复数，并理解句 型的意思； 4. 学生能够针对不同的情境活用日常用语：This … is too… 5. 能理解并掌握字母c 的发音规律，熟记例词。能力 目标 1. 学生能正确理解Story time, 并能小组合作表演故事、续 写故事； 2. 学生能熟练运用本单元所学的词句在不同的情境中谈 论物品的陈列； 3. 学生能正确理解、朗读Cartoon time中的故 事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事； 4. 通 过小组合作讲述故事内容，并能够添加文本内容进行文本扩充； 5. 学生能了解中西方传统的饮食，并能用英语作简单介绍。情感目标1. 让学生体会到阅读故事的乐趣，培养学生阅读的兴趣。 2. 让学 生体会到亲自设计家居的乐趣。 3. 培养学生有序表达的能力单元

人教版一年级上册语文复习资料汇总(整理打印版)

一年级上册语文复习资料汇总(练习版) 一、反义词 大——小多——少来——回高——矮上——下里——外早——晚远——近来——去黑——白笑——哭出——入天——地水——火开——关东——西来——去长——短好——坏冷——热前——后黑——白左——右东——西南——北高——低是——非远——近外——内无——有慢——快老——少爱——恨有——无弯——直降——胜圆——扁死——生反——正外——内古——今私——公熟——生歪——正虚心——骄傲 诚实——虚伪冷淡——热情黑暗——光明失败——成功安全——危险 二、多音字组词： 长zhǎnɡ（长大）乐yua（音乐）行xínɡ（飞行） chánɡ（长江）la（快乐）hánɡ（行业） 少shǎo(多少) 着zhe （看着）都dōu（都是）只zhī（一只）Shào(少年) zháo（着急）dū（首都）zhǐ（只要） 三、同音字练习 1、公,工 （）园（）人（）正手（）（）开 （1）我家有只大（）鸡。（2 ）小明的爸爸是木（）。 2、升，生，声 （）日（）旗上（）花（）笑（）大（）（1）在走廊（lánɡ）上要小（）说话。（2）今天是妈妈的（）日。 3、做，坐，座，作 工（）（）业（）下（）位事（）让（）（1）我家门前有一（）桥。（2）我在家里写（）业。 （3）我（）汽车时给老爷爷让（）位。 4、木，目 耳（）（）光（）头（）耳树（） （1 ）妈妈让我吃( )耳。(2)老师的( )光很慈祥（cíxiánɡ）。 5、字，子，自 写（）（）己孩（）舍（）为人汉（）猴（）爸爸说：“儿（），你要学会自（）写（）。” 6、金，今，巾，进，近 毛（）（）天远（）（）入黄（）纸（） (1)．妈妈给我买了一条（）黄色的头( ) 。 (2)．（）年我在离（lí）家很( )的学校上学。 (3)、我最( ) （）步了。 7、耳，儿，二 花（）（）只（）朵（）子（）光（）个女（）木（）（1）王爷爷有（）个女（）。（2 ）我在听（）机。 8、有，友 没（）朋（） 我（）一个好朋（） 四、比一比，再组词 几（）目（）生（）一（）又（）今（）里（）

五年级英语上册-Unit-1练习题-人教版PEP

五年级英语上册Unit 1练习题 姓名班级 一、听音，根据你听到的对话，完成下面的调查表。 thin short strong tall old young kind funny subject Family name science Miss Ma 二、听音，选出你所听到的单词，把其编号写在左边的括号里。 ( ) . young B. funny C. sunny ( ) . old B. long C. short ( ) . pretty B. windy C. strong ( ) . thin B. tall C. kind ( ) . smart B. strict C. active 三、看图，听音，根据听到的内容给下面各图标号。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、听音，根据听到的内容选择正确的答案。 ( ) 1. A. Mr Zhao. B. Mr Ma . C. Miss Liu. ( ) 2. A. He’s very funny. B. He’s very kind. C. He’s very young. ( ) 3. A. No, she isn’t. B. No, he isn’t. C. Yes, he is. ( ) 4. A. She’s short and thin. B. She’s tall and thin. C. She’s tall and strong. ( ) 5. A. He’s a music teacher. B. He’s a . teacher. C. He’s an art teacher.五、听音，写出下列各句的顺序。 ( ) I know. He’s my father. ( ) What’s he like

一年级上学期复习资料

一年级第一学期复习资料 一、组词。 一（一天）二（二月）三（三十）上（上下）上（上山）口（人口）口（门口）目（耳目）耳（耳朵）手（小手）手（双手）日（日月）日（日子）田（水田）田（禾田）禾（禾苗）火（大火）火（火山）虫（小虫）虫（虫子）云（白云）云（乌云）云（云朵）山（大山）山（山上）山（下山）山（火山）八（八月）十（十天）十（八十）了（来了）儿（儿子）子（子女）子（日子）人（大人）大（大小）月（月儿）儿（女儿）头（木头）头（头上）里（里头）里（里面）可（可口）可（可是）东（东西）东（东北）西（西方）天（天上）天（白天）天（明天）四（四十）四（四方）四（四季）是（只是）是（正是）女（女人）开（开关）开（开水）水（山水）山（山水）去（来去）去（出去）来（未来）来（回来）不（不行）不（不少）不（不好）小（小刀）少（多少）牛（水牛）牛（小牛）果（水果）果（果子）鸟（小鸟）鸟（鸟儿）早（早上）早（清早）书（书包）书（书本）刀（刀子）刀（小刀）尺（尺子）尺（直尺）本（书本）本（本子）木（木马）木（木头）木（木耳）林（森林）林（山林）土（本土）土（水土）力（火力）力（用力）心（开心）心（小心）心（关心）中（中国）中（中间）中（中心）

五（五月）五（五个）立（立正）正（正在）正（正反）在（现在）在（正在）后（后门）后（后来）后（后果）我（我们）我（自我）好（好人）好（只好）你（你好）长（长江）长（长尺）长（长短）比（对比）比（比如）巴（尾巴）巴（大巴）巴（下巴）把（火把）把（把手）把（一把）下（下雨）下（下来）个（一个）个（个子）个（个人）雨（雨水）雨(雨衣）们（我们）们（人们）问（问好）问（问号）有（只有）有（没有）半（半天）半（一半）从（从小）从（从来）你（你们）你（你好）才（人才）才（口才）明（明白）明（明天）同（同学）同（一同）同（不同）学（大学）学（学问）自（自在）自（自我）己（自己）己（知己）衣（大衣）衣（上衣）白（白云）白（白天）的（有的）的（好的）和 (和平）和 (和好）和（温和）又(又大) 又（又是）又（又好）竹（竹林）竹（竹子）竹（竹子）竹（竹叶）牙（门牙）牙（月牙）马（马上）马（马车）用（用力）用（用心）几（几个）几（几年）几（几只）只（一只）只（只有）石（石头）石（石子）石（石山）多（多少）多（多么）出（出入）出（日出）见（见面）见（看见）见（不见）对（对比）对（对手）妈（妈妈）妈（爸妈）全(全力）全 (全国）全（安全）回（回来）回（回去）回（回头）

新版PEP英语五年级上册Unit1全英教案

Unit1 What’s he like Lesson One Teaching contents: A Let’s talk Let’s try Teaching aims: 1. Catch the new sentences: Who is he? He’s our music teacher. / Is he young/funny? Yes, he is. / No, he isn’t. 2. Know the meaning of the words :funny/young Important and difficult points: 1.Catch the new sentences and use them: Who is he? He’s our music teacher. / Is he young/funny? Yes, he is. / No, he isn’t. Teaching methods: TPR, the Situational Approach Teaching steps : Review the words: tall/short/fat/thin/strong/quiet/… Lead in :Free Talk and use the pictures to lead in the new sentences “ Who is he? He’s our music teacher?/ Is he young/funny? Yes, he is. / No, he isn’t. Presentation: Step one: Learn the new sentences and practice them. Step two: Use the pictures and ask the students to use the new sentences to describe the pictures.

一年级上册复习资料

小学一年级上册 复 习 资 料 学校 班级 姓名 学号

一、词语 第1单元 一（一个、一天）二（二月、二十）三（三天三月）上（上下、上山）口（人口、开口）目（目光、双目）耳（木耳）(耳朵) 手（小手、双手）日（日月、日子）田（水田、田地）禾（禾苗）火（大火、火山）虫（虫子、小虫）云（白云、云朵）山（火山、山水）八（八个、八月）十（十个、十天）了（火了、大了）第4单元 子（儿子、子女）人（人口、大人）大（大山、大火）月（月儿、日月）儿（儿子、女儿）头（木头、开头）里（里头、山里）可（可是、可口）东（东西、山东）西（西瓜、山西）天（白天、半天）四（四个、四十）是（是的、不是）女（女儿、子女）开（开水、开心）第5单元 水（水牛、开水）去（上去、来去）来（本来、下来）不（不好、不是）小（大小、小手）少（多少、少见）牛（水牛、小牛）果（果子、水果）鸟（鸟儿、小鸟）早（早上、早日）书（书本、书包）刀（小刀、刀口）尺（尺子）本（书本、本子）木（木头、木耳）林（山林、竹林）土（水土、土木）力（有力、用力）心（开心、小心）中（中心、中午）五（五十、五月）立（立正、自立）正（正在、正好）在（正在、不在）

第6单元 后（后来、后天）我（我们、自我）好（好心、好人）长（长江、长沙）比（正比、对比）巴（下巴、巴士）把(把手、火把) 下（下来、下午）个（一个、个人）雨（雨衣、下雨）们（我们、人们）问（问好、学问）有（有心、有力）半（一半、半天）从（从来、从不）你（你好、你们） 第7单元 才（人才、天才）明（明天、明白） 同（同学、不同）学（上学、小学）自（自立、自我）己（自己、知己）衣（上衣、雨衣）白（白云、白天）的（有的、好的）又（又大又红）和（和好、不和） 第8单元 竹（竹子、竹林）牙（月牙、门牙）马（马上、木马）用（用心、有用）几（几个、几月）只（一只、几只）石（石头、石子）多（多少、好多）出（出去、日出）见（只见、少见）对（对手、对比）妈（妈妈、大妈）全（全天、全力）回（回来、回去）工（工人、手工）厂（工厂、厂长） 二、读读说说 1、反义词

人教版小学五年级语文第一学期期末测试卷及答案

小学五年级语文第一学期期末测试卷 一、看拼音，写词语。(10分) jù pà shuāi lǎo xián yí qí qū bàn lǚ fèi xū jǔ sànɡ chàn dǒu jǐn shèn yóu yù 三、比一比，再组成词语。（5分） 玷（）祥（）辨（）誊（）瞻（） 沾（）详（）辩（）誉（）檐（） 四、将以下的四字词语补充完整，并选一个写一句话（4+2分） （）山（）海（）天（）地（）头（）节 小心（）（） （）钉（）铁玲珑（）（）举世（）（） （）（）不舍 造句： 五、句子万花筒。（10分） 1湖面上溅起了涟漪。（扩句） 2还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句） 3.赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。(缩写句子) 4.这次植树，我们的分工是：男生挖土，女生浇水，班干部填土。（修改病句） 5.这位“隐身人”难以对付，人们想出了许多制服它的办法。（用关联词把两句话合并成一 句话） 六、语言积累（13分） 1.宝剑锋从磨砺出， 2.非淡泊无以_______________，非宁静无以 _________________。 3.写一句有关读书的名言 4、思念久别的家乡时，你会用诗句“”来表达思乡之情。（1.5 分） 5、小明取得一点成绩就非常骄傲，老是在同学面前炫耀，老师把他叫到办公室，语重心长 地对他说：“，_________________________________。”（1 分） 6.漫步园内，有如漫游在____________，饱览着中外____________；流连其间，仿佛置身在 ______________。（1.5分） 8在这学期，我看了不少课外书：___________________________。我最喜欢的一本是 ________________________，因为__________________________ （2分） 9.王林读书一直是囫囵吞枣，你用朱熹的一句名言帮助他说：

五年级上册Unit1复习课教案

五年级上册Unit1复习课教案 My Teachers 一、教学内容与分析 My Super Teacher My English teacher is Steven. He’s from America. He is an old man. What's he like? He has short curly hair and green eyes. He’s very smart. He is good at English, Chinese, math and music. He's very friendly. He has 100 friends. Is he hard-working? Yes, he is. He often gets up at 5:30 a.m. and goes to bed at 11:00 p.m. He's very strong. He can do Chinese kung fu very well. This is my super teacher. I like him very much! 本语篇是根据PEP小学英语五年级上册Unit1创编的，围绕主题“My Teachers”展开。这是一节复习课，其主要内容为复习本单元描述人物的主要词汇和句型，以及新授单词friendly和hard-working。语篇以笔者自己的英语老师Steven为载体，将形象生动的“Steven自我情况描述”视频引入课堂，让学生乐“看”、乐“听”、乐“说”，帮助学生感知人物形象，自然交流人物体貌特征及性格特点，并在语篇阅读时将策略深入心灵，让学生乐“读”、乐“写”，帮助学生掌握学习语篇的方法和技巧。本节课的教学重点是帮助学生牢固掌握本单元四会单词和句子的书写；教学难点是单词friendly和hard-working的理解及运用，以及帮助学生在原有知识和经验的基础上，运用所学语言进行表达、交流的能力。 本语篇适合小学英语五年级学生学习。 二、学情分析 授课对象为小学五年级学生，他们通过近五年的英语学习，已经具备了一定的口语表达能力和阅读能力。教师需要不断创造机会，提高学生在阅读中输入和内化语言、重组并输出语言的能力，同时让学生体验学习语言和交流表达的快乐。 三、学习目标 1. 知识目标 a.复习本单元主要词汇：young, funny, tall, strong, kind, old, short, thin, strict, smart, active和quiet。 b.复习本单元主要句型 ①What’s he/ she like? He/ She is… . He/ She has… . ②Is he/ she …? Yes, he/she is. / No, he/ she isn’t. c.能听、说、认读新授词汇friendly和hard- working。 d.能通过阅读，学会用不同的方式描述自己的老师，并学会描述身边的人。 2. 能力目标 a.能用不同的形容词描述人物，培养学生用英语交际的能力。 b.能通过在语篇中完成不同的阅读任务，形成提取信息的能力。 c.能掌握简单、有效的阅读方法和技巧。 T: Is she tall? Yes, she is .

部编版一年级上册全册总复习资料

一年级五班上册期末复习资料——词语 姓名： 第1单元 一（一个、一天、一日）二（二月、二十） 三（三天、三月、三人）上（上火、上衣、天上） 口（人口、开口、口水）目（耳目、头目、目光） 耳（木耳、耳目、耳朵）手（人手、对手、手工） 日（早日、日子、三日）田（水田、田里、田地） 禾（禾苗、禾田）火（大火、火把、火山） 虫（虫子、小虫、虫儿）云（白云、云朵、乌云） 山（山林、山水、上山）八（八个、八月、八十）十（十个、十天、十人） 第4单元 了（火了、大了、来了）子（儿子、子女、叶子）人（工人、人生、个人）大（大山、大人、大门）月（日月、月儿、十月）儿（儿女、少儿、儿子）头（木头、开头、个头）里（里头、山里、水里）可（可口、可以、可人）东（东北、东方、东西）西（西瓜、山西、西方）天（天下、白天、半天）四（四个、四十、四天）是（可是、不是、是非）女（女儿、女人、女子）开（开门、开口、开头）

第5单元 水（开水、口水、水田）去（上去、下去、回去） 来（回来、本来、来去）不（不好、不是、不开） 小（大小、小手、小刀）少（少儿、少见、多少） 牛（水牛、小牛、牛头）果（果子、水果、干果） 鸟（鸟儿、小鸟、花鸟）早（早上、早日、一早） 书（书本、书包、书上）刀（小刀、刀口、刀子） 尺（尺子、米尺、木尺）本（书本、本子、文本） 木（木头、木耳、土木）林（山林、森林、林子） 土（水土、土里、水土）力（人力、主力、火力） 心（开心、手心、中心）中（中心、手中、口中） 五（五人、五天、五月）立（立正、中立、自立）正（正好、正是、正月） 第6单元 在（正在、不在、现在）后（后来、后门、后天）我（我们、自我、我家）好（好人、正好、你好）长（长江、长大、不长）比（对比、比方、比如）巴（下巴、巴西、大巴车）把（火把、把手、把关）下（下来、下手、下去）个（一个、个子、个头）雨（下雨、雨水、小雨）们（你们、我们、人们）问（问好、学问、不问）有（有心、有力、只有）

小学五年级人教版语文1-8单元日积月累

小学五年级人教版语文1－8单元日积月累 第一单元 一日无书，百事荒芜。（陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿） 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹） 第二单元 悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄） 浮云终日行，游子久不至。（杜甫） 落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚） 家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶） 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著） 第三单元 四时之风 春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。 第四单元 世上无难事，只怕有心人。 欲要看究竟，处处细留心。 虚心万事能成，自满十事九空。 滴水能把石穿透，万事功到自然成。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 第五单元 赞汉字 汪竹柏 中华汉字，生动形象，传播文明，盖世无双。 连缀成句，顿挫抑扬，书法字体，各具特长。 篆书隶书，古色古香，行书流畅，正楷端庄。 狂草奔放，风舞龙翔，对联形式，汉字独创。 左右工整，能简能祥，即便研制，又供观赏。

第六单元 兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂） 孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽） 爱亲者,不敢恶于人；敬亲者,不敢慢于人。（《孝经》）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮） 第七单元 同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继 力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志 不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治 众志成城舍生取义任重道远再接再厉 第八单元 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。

人教版五年级英语上册第一单元测试题练习题

一、选出正确答案。 1.—Who is that girl? —_____. A She is young B Yes,she is C She is my friend 2.—Is she clever? —_____. A Yes, she isn’t B Yes,he is C No, she isn’t 3.—Is she short? —No,she is_____tall . A very B much C very much 4.—Who is your English teacher? —______ A He is my brother B Mr Li is very tall C Miss Wang 5.—______pretty? —Yes,she is very pretty . A Does her B Is she C is she D she is 6.—________? —He is my brother. A Who that boy? B Who’s that boy? C Whose that boy? D What’s that boy? 7.—______? —Yes,she is. A Is she good at her school work? B Is she good her school work? C What’s she good at? D Does she good at her school work 8.—How many new teachers do you have? —_______. A I have two new teachers. B I new teacher. C I’m two new teachers. D I have new teachers. 9.—__ _? —I’m in Class One,Grade Five. A What’s class are you in? B What class do you in? C What class are your in? D What class are you in? 二、连词成句。 come I Britain ._________________________________ Her fun class is so. __________________________________ is What name ________________________________________ Is strong your ? many you How teachers new do ? ______________________________________ your Who teacher is ? My strong is and tall. teachers I three new . your this mother ? 三、读题写单词。 English teacher is ______(高的)and_______(强壮的),He is very _______(善良的) math teacher is very ______(幽默的) music teacher is very ______(年轻的)and ______(活泼的).She is very ________(聪明的) many (新的)teachers do you have ? is very (严格的),but she is .(友好的) 五、把问题和答语对应起来。

一年级上册语文复习资料(完整)

识字一 1、2 一.选词填空: 1.九 2.七 3.五 4.里 5.去 6.十 7.四 8.六 9.八 1.liù ( ) 2.wǔ( ) 3.bā( ) 4.shí ( ) 5.qù( ) 6.jiǔ( ) 7.sì( ) 8.qī( ) 9.lǐ ( ) 1. 竹 2.火 3.羊 4.鸟 5.木 6.禾 7.月 8.兔 9.耳 1.yáng( ) 2.niǎo( ) 3.ěr( ) 4.mù( ) 5.zhú( ) 6.yuè( ) 7.hé( ) 8.tù( ) 9.huǒ（） 二:根据拼音写汉字 1.mù tou( ) 2.hé miáo( ) 3.ér zi( ) 4.sān gè( ) 5.qù le ( ) 6.shí tiān( ) 三.正笔顺 1.了:共( )笔,第二笔是( ) 2.子:共( )笔,第二笔是( ) 3.禾:共( )笔,第三笔是( ) 4.土:共( )笔,第二笔是( ) 四.组词 1.十：( )( )( ) 2.土: ( )( )( ) 3.木:( )( )( ) 4.个:( )( )( ) 5.子:( )( )( ) 6.禾:( ) 7.了( )( ) 五.按原文填空 ( ) ( )( )( )( ),烟村( )( )家.亭( ) ( )( )座, ( )( )( )枝花。 识字一3.4语文园地一 一.选词填空: 1.笑 2.灯 3.视 4.沙 5.报 6.晚 7.果 8.送 9.发10.电11.纸 1.xiào ( ) 2.guǒ( ) 3.sòng( ) 4.wǎn( ) 5.shì( ) 6.diàn( ) 7.dēng( ) 8.zhǐ( ) 9.bào( )10.shā( )11.fā( ) 1.响 2.球 3.跳 4.跑 5.步 6.真 7.体 8.身 9.高10.拔11.拍12.课 1.tǐ( ) 2.shēn( ) 3.zhēn( ) 4.kè( ) 5.xiǎng( ) 6.bù( ) 7.pǎo( )8.gāo( )9.tiào( )10.pāi( )11.bá( )12.qiú( ) 二:根据拼音写汉字 1.shàng xià( ) 2.wén huà( ) 3.bù lái ( ) 4.tiān shàng( ) 5.dà huǒ( ) 6.huǒ miáo ( ) 7.liù tiān( )8.bā gè( )9.chū rù( ) 10.tiān shàng ( )11.rén jiān( ) 三.正笔顺 1.文:共( )笔,第三笔是( ) 2.火:共( )笔,第三笔是( ) 3.入:共( )笔,第二笔是( ) 4.天:共( )笔,第二笔是( )

五年级英语上册 Unit1教案 闽教版

闽教版五年级英语上册教案 Unit 1 Getting Ready for School Unit 1 Getting Ready for School Lesson 1 Teaching Aims: 1.saythe words:pen,pencil,pencil- box,ruler,supermarket,bookstore,school,bag,schoolbag,a story book; 2.understand and say the sentence pattern: A:Were you in the supermarket? B:Yes,I was.I bought a schoolbag. Important and Difficult Points: How to use was/were to describe what happened in the past. Teaching Aids: a tape recorder, a tape ,ten word cards Teaching Procedure Step one: Warm-up 1.greetings between the students and teacher Step two: Presentation 1.showstudents a thing,and ask them“what“s this?“and “ho wto say it in English?“,next,lead students to read“pen“and “one/a pen“; 2.accordingto the above way,lead students to read“ruler“and “a/oneruler“;“pencil“and “three pencils“; “pencil-box“and “a pencil- box“;“school“;“bag“;“school“;“schoolbag“;“inthe supermarket“;“in the bookstore“;“a story book“; 3.ask some students to read the above new words;

一年级上学期语文复习资料

yjzjl52019的一年级上册复习资料 （一）读拼音写笔画 hénɡshùdiǎn piěnàshù wān shù zhéhénɡzhéhénɡpiěhénɡɡōu hénɡzhé ɡōu shù wān ɡōu hénɡzhé wān ɡōu hénɡxié ɡōu piě zhéshù tíshù ɡōu shù zhé zhé ɡōu wān ɡōu wò ɡōu （二）看拼音写词语 yíɡèsān tiān mùěr liùɡèshànɡshēnɡrén kǒuɡuǎnɡdàchūrùhuǒchēér zi rìyuèkāi mén bā tóu shuǐniúbái yún fēi niǎo shān yánɡxiǎo mǎshǎo jiàn máo jīn mǐchǐ zhōnɡxīn yònɡlìshǒu zúdōnɡfānɡxīɡuāshūběn jīn nián zuǒyòu xiàyǔ zǒu leɡōnɡpínɡzì jǐjǐpiànɡuǒpíshēnɡzhǎnɡhuíláièr shímén yátǔlǐluóbo wěi ba 萝尾 hétǔzhōnɡbùmùbái ěr 苗地间好光色

朵 tǔdiàn chánɡchūyúnɡōnɡɡuǎnɡ 地灯短去彩 鸡场 shēnɡpízǒu bàn pínɡzúlǐ 旗球路空常球面 zhènɡyīmǎyáshēnɡmáo yánɡ 在服路膏气笔 群 tiān wén rùjiàn shān chē shǎo 雨语进看高骑 多 bo shuǐbāyèpiàn shēnɡyú 萝河尾作一花金 yíɡèsān tiān mùěr liùɡèshànɡ shēnɡ rén kǒuɡuǎnɡ dà chū rùhuǒ chēér zi rìyuèkāi mén bātóu shuǐ niú bái yún fēi niǎo shān yánɡ xiǎo mǎshǎo jiàn máo jīn mǐchǐ zhōnɡ xīn yònɡ lìshǒu zúdōnɡ fānɡxī

新版五年级上册英语第一单元复习知识点

Unit 1 What’s he like Part A 一．单词 1. 形容人的形容词： 外形：young 年轻的——old 年老的 tall 高的——short矮的 strong 强壮的——weak柔弱的 fat胖的——thin瘦的 性格：kind和蔼的——strict 严格的 funny滑稽可笑的 clever聪明的 shy 害羞的 polite有礼貌的 helpful乐于助人的 hard-working 努力工作（学习）的 quiet 安静的、文静的 nice 好的 lovely 可爱的 2. old旧的-----new 新的 funny（名词）------fun 二．句型 1. 问：Who’s your ( )teacher 谁是你的（）老师 括号里填科目（如：C hinese，E nglish，maths，science等） 答：Mr…./ Miss…. / Ms…. / Mrs…. 某先生/某女士/某女士/某夫人 2. 问：Who’s ( ) （）是谁 括号里填人名（如：Miss White, Mrs Smith, Mr Jones等） 答：He is our English teacher. She is the head teacher. 3. Is引导的一般疑问句，谈论某位老师是否具有某方面的特征：Is he / she + 与身体特征和性格特征有关的形容词，回答用：Yes, he / she is. No, he / she isn't. 例：(1) Is she/he kind 她是和蔼的吗 肯定回答：Yes，she/he is .否定回答：No ,she/he isn’t . (2) Is she quiet Yes, she is. (3) Is Mr Jones funny No, he isn’t. (4) Is Chenjie shy Yes, she is. 4. Do you know Mr Young 你知道杨先生吗 肯定回答：Yes ，I do .否定回答：No ,I don’t . 三．字母y在单词结尾发音[ i ] happy baby sunny windy sorry many candy party family Part B 一．单词 1.称呼用词: Mr 先生 Miss女士（未婚） Ms女士（不明是否已婚） Mrs夫人（随丈夫姓） 2.频率词：often经常 usually通常 sometimes有时

PEP五年级上册英语教案unit1

Unit 1 What’s he like? 第一课时 Part A 课型New Lesson 教学目标 1. 通过语音教学,模仿录音使学生能够正确听说朗读有关询问某人是谁,怎么样的相关交际用语. 2.通过游戏,两人及小级对话练习,使学生能够正确听说认读表示人物外貌和性格特征的形容词的词汇. 3.通过情景小组表演使学生能够运用所学的词汇内容,进行真实交流. 4.通过本课的学习,培养学生用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感. 教学重点能够表演词汇课里的交际内容,能够根据交际情况用英语讨论人物. 教学方法 Teaching, Playing 教学难点用英语准确询问并回答人物特征. 教学过程 Step 1. Warming up 1. Sing a song: 2. Show pictures and say. Who’s this man/ woman? He/ She is our… Step2. Presentation 1. Look and guess.看图片,猜一猜教师是什么性格? 2. 展示词汇图片, 快速让学生说出是Mr还是Miss. 内容拓展:Mr Miss Mrs Ms 3. Look at the pictures and say. 学习新词汇. 巩固拓展可以采用自编歌谣, 4.两人一组选择图片讨论. Who’s this man/ woman? He / She is… … is our …teacher. She/ He is … 5. 学习Ask and answer (1) Show a picture of their head teacher and talk about him or her with the students. Who’s this? She is Miss Ma Yes, she is our Chinese teacher. What’s she like? She’s kind. (2) 听录音,模仿朗读. Step 3. Practice (1)Group work: 小组讨论课任老师. (2) 完成课堂作业本. Step 4. Production 1教师给出今天所学的形容词汇,让学生造句. 2.要求学生用今天的所学的词编一组情景对话.模仿课文.也可以自创,如班级来了