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湖南农业大学大学生素质拓展活动教育学分设置规定

湘农大【2006】188号

第一条为了贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》和共青团中央、教育部、全国学联《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》精神，更好地发挥大学生素质拓展活动教育的育人功能，培养学生的科学精神、人文精神和自强精神，增强学生学习的主动性、积极性和创造性,增强学生的创业能力、实践能力和创新能力,培养适应时代发展需要的高素质人才，结合学校素质教育的长期实践，特作出本规定。

第二条素质拓展活动教育纳入专业人才培养方案。本科生在校学习期间，必须至少获得4个素质拓展活动教育学分,最多可充抵专业人才培养方案对公共任选课学分设定限额，素质拓展活动教育和公共任选课全面贯通。

第三条素质拓展活动教育学分由求真学术科技活动教育学分、求善文明道德活动教育学分、求美文化艺术活动教育学分、求实社会实践活动教育学分、求特个性发展活动教育学分和求强就业创业活动教育学分6个部分组成。

第四条学校成立大学生素质拓展活动教育中心，挂靠校团委，统一领导大学生素质拓展活动教育的规划指导、组织实施和学分认证的审定工作。

第五条各学院成立大学生素质拓展活动教育分中心，分中心挂靠院学生工作组，配备大学生素质拓展活动教育专干，具体负责大

学生素质拓展活动教育的组织实施、评价考核和学分登记、认证等工作。

第六条根据素质拓展活动教育常设项目，各院每学年（学期）初制订实施计划，报校大学生素质拓展活动教育中心汇总、审批，然后在学校网站上公布，供学生选择；临时性变更的素质拓展活动必须在活动开展前5-7天向校素质拓展活动教育中心提出申请，经同意后向学生公布。对于未申报（申请）获准项目不予认可学分（校级或校级以上活动和竞赛不受限制）。

第七条在每个学年度末，校大学生素质拓展活动教育中心对大学生素质拓展活动进行一次全面的审核和学分认证的审定，确定无误后统一登录。

第八条大学生素质拓展活动材料建档由主办单位负责，并交由本单位素质拓展活动教育中心（分中心）集中保管。档案的内容要完善，应包括活动编号、活动名称、时间、地点、活动简介、参与人员、组织者评价、获奖情况及主办单位签字等；档案的形式要规范统一，具体形式要求按照校大学生素质拓展活动教育中心统一设计的模板填写；档案要统一按照活动计划编号，单独存放并由专人管理；档案的接收、借阅要有记录；档案保留的时间为4年。

第九条“求真”学术科技活动教育。

1、学校鼓励学生积极参加学术科技创新活动。

2、学生参加学术科技活动，同一作品或成果参加多层次比赛的,按最高学分计算。

3、学生发表学术研究论文，以收到采稿通知书或正式出版刊物

为准，发表论文署名不分先后，但作者单位必须以“湖南农业大学”为名。

4、学生积极参加学校组织的大学生课外学术科技作品竞赛，须提交5000字以上的学术论文，或提交完整的发明创造作品，方可记学分。

5、参加各种国家级、省级、校级科技竞赛获得奖励，均可记学分。

第十条“求善”文明道德活动教育。

1、学校鼓励学生积极组织参与青年志愿者服务活动和文明修身活动。

2、凡加入学校各级青年志愿者协会，积极参加与青年志愿者服务活动并在其中表现突出，被评为优秀青年志愿者，方可记学分。

3、积极参加大学生文明修身活动，学年度内无任何违纪记录，在文明修身活动个人总结中，能列举自己的文明行为并附不少于2000字的文明修养事迹，经班团支部在个人回避的前提下进行审核，经院团总支确认合格，方可记学分。

4、参加党校培训并获结业证书，记学分。

5、参加校级团学干部培训班并获结业证书，记学分。

6、有记过以上处分的，文明道德活动教育学分为0。

第十一条“求美”文化艺术活动教育。

1、学校鼓励学生积极组织参加文化艺术活动。

2、在正式出版刊物上发表各类文学作品和新闻报道类作品，记2学分。在校报上发表5篇文章记1学分，发表作品署名不分先后。

3、学生参加校园文化艺术活动，同一项目按最高学分计算。

4、听人文讲坛、科学论坛或其他各类文化科技讲座5次，记1学分。

5、参加各种国家级、省级、校级文艺体育竞赛获得奖励，均可记学分。

第十二条“求实”社会实践活动教育。

1、学校鼓励学生积极参加社会实践活动（不包括专业教学计划中的实践课程）。

2、求实社会实践活动教育学分为必修学分，本科生必须修满2个社会实践活动教育学分。

3、参加寒暑假社会实践活动的学生，提交3000字左右的社会调查报告和相关证明材料，每次记1学分，累计不超过3学分。

4、学生参加学校、学院组织的“三下乡”社会实践活动团队，“双百”科技富民工程、大学生与农民双向素质教育示范工程，团队集中活动时间在1个星期以上，每次记1学分，累计不超过3学分。

5、学生撰写的社会调查报告，荣获国家级、省级、校级优秀调查报告，另记0.5学分。

6、学生参加学校、学院组织的大学生“三下乡”社会实践团队，团队获国家级、省级、校级优秀团队，该团队学生另记0.5学分。

7、学生在一学年中，参加多项社会实践活动所获素质拓展学分可以有限累加。

第十三条“求特”个性发展活动教育。

1、学校鼓励学生积极组织参加个性发展活动。

2、在校（校团委、校学生会、校学生社团联合会、校纠察队）、院（院团总支、学生会、各学生党支部、团支部、班委会）两级学生干部学年度考核中，被评为校级优秀团干、优秀学生干部或考核合格，记相应学分。

3、学生社团获国家级、省级、校级优秀社团、明星社团称号，该社团正式注册会员记0.5学分。

4、学生参加湘农素质拓展学堂的理论培训和实践活动，经考核为合格以上者，方可记学分。

第十四条“求强”就业创业活动教育。

1、学校鼓励学生积极参加就业创业活动教育。

2、学生参加学校组织的职业规划大赛、就业力挑战赛，凡正式参赛选手，均记学分。

3、学生参加各级各类创业就业竞赛获奖，记相应学分。

4、学生参加各级各类证书（颁证单位资格获省级以上部门认可）考试，通过考试获得相应证书，均可记学分。

第十五条常设项目之外的项目审定及学分认定由校团委负责。

第十六条本规定自2007级学生开始试行。学校以前有关规定中的项目、项目要求、学分设定如与本规定不符，以本规定为准。

第十七条本规定由校团委、教务处负责解释。

二○○六年十二月制订

大学生素质拓展活动教育学分认证实施方案

第一章总则

第一条为贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和团中央、教育部全国学联《关于实施“大学生素质拓展计划的意见”》文件精神，积极探索高等学校教育教学新形式和新途径，为学生自主、持续、全面发展提供更广阔的空间，根据《湖南农业大学大学生素质拓展活动教育学分设置规定》（湘农大[2006]188号）文件精神，结合学校“六求”素质拓展活动教育的具体实践，特制定本实施方案。

第二条学校教务处和团委是素质拓展活动教育学分认证与管理的职能部门，负责学分的审核、认定、检查等工作；各学院主管学生工作的党总支副书记负责本学院学分认证的管理工作，各学院大学生素质拓展活动教育分中心（院团总支）负责具体认证工作。

第二章素质拓展活动教育学分认证的范围与方法

第三条大学生素质拓展活动教育学分认证面向全校全日制本科学生(国际学院学生参照执行)，认证范围包括：求真学术科技、求善文明道德、求美文化艺术、求实社会实践、求特个性发展、求

强就业创业6类活动教育项目，各类活动教育具体项目及学分数参见《大学生素质拓展活动教育学分设置表》（以下简称《学分设置表》）。学校对本科学生参加以上项目获得相应学分进行认证。

第四条学校在每届本科学生的第1——第7学期末（每年的6月份和12月份）进行素质拓展活动教育学分认证工作。认证工作流程为先申报再审核，实行网上认证与材料认证相结合的认证方式，采用班级团支部、学院团总支、学校团委三级审核的认证机制。

第五条学校素质拓展认证中心在每届本科学生的第8学期对学生在校期间所获素质拓展活动教育项目学分以课程的形式给予相应课程学分与评价，并报送学校教务处记入学生档案。其中，求真学术科技活动最高可获5个课程学分；求善文明道德活动最高可获3个课程学分；求美文化艺术活动最高可获5个课程学分；求实社会实践活动最高可获3个课程学分；求特个性发展活动最高可获3个课程学分；求强就业创业活动最高可获5个课程学分。具体课程编码、课程名、课程学分数、课程评价请参见《大学生素质拓展活动教育课程学分与成绩设定表》。

第三章素质拓展活动教育学分的申报程序第六条素质拓展活动教育学分可由学生个人自主申报，也可由单位统一进行申报，具体参见《学分设置表》中的相关规定。

第七条学生个人进行申报应注意以下几点：

1、本科新生须在入校后的第1学期到素质拓展活动教育学分认证网进行网上登陆（https://www.wendangku.net/doc/7b666243.html,）确认相关信息并修改登陆密码（具体操作参见《学生用户操作指南》）。

2、本科学生在校期间应积极参加“六求”素质拓展活动教育，完成素质拓展活动教育项目后若达到取得相应学分的要求（具体参见《学分设置表》），即可到素质拓展活动教育学分认证网（https://www.wendangku.net/doc/7b666243.html,）进行网上申报（具体操作参见《学生用户操作指南》。

3、本科学生完成网上申报后，应着手准备认证所需的相应证明材料（参照《大学生素质拓展活动教育学分材料要求一览表》（以下简称《材料要求表》））。每学期的学分认证开始后，学生应对照网上申报项目认真填写《大学生素质拓展活动教育学分认证申请表（在https://www.wendangku.net/doc/7b666243.html,下载，以下简称《认证申请表》），并将相关证明材料附后一同装订上交所在班级的团支部书记。

第八条单位统一申报的项目，各单位须认真确认申报学生的资格并保存原始材料凭证，认证工作启动后，提供详细名单统一加盖公章后交团委，由团委组织最终审定和认证。

第四章素质拓展活动教育学分的认证程序

第九条学校素质拓展活动教育学分认证流程如下图所示：

第十条班级团支部的具体认证流程为：

1、学校启动学分认证程序后，由班级团支书参加学院素质拓展活动教育分中心（院团总支）会议，领取本班网上申报的具体名单。

2、领取名单后，由班级团支书组织召开支部大会，通报相关情况并请申报者确认申报信息是否有误，对于申报有误的通知其立刻修改申报信息；对于申报无误的，通知申报者在2个工作日内提交《认证申请表》及相关证明材料；对于有同学反映申报项目不真实的，应立刻加以调查，调查确属虚假的，由团支书责令其立刻取消网上申报并将情况上报学工组。

3、2个工作日后，由班级团支书组织支部干部参照《材料要求表》对证明材料进行审核。支部干部成员应认真审核申报者所报项目的真实性并认真查看其所提交的书面材料的原件和复印件。对于证明材料齐全且真实有效的通过审核并加以妥善保管；对于证明材料不全及无效的应马上反馈到本人让其立即补交、修改、更正或替换。

4、证明材料审核完成后，由支部认证者在自己负责认证的学生《认证申请表》上“材料是否齐全”、“材料是否真实有效”上签署意见并签字；由团支书在每名申报者所提交的《申请表》“班级认证结果”上签署意见并签字。

5、材料认证工作须在2个工作日内完成，认证完成后，由团支书将本班所有申报者的《认证申请表》附上证明材料复印件统一装

袋报送学院学工组（证明材料原件交申报者本人保存）。

第十一条院团总支的具体认证流程为：

1、按时参加在每学期校团委组织召开的学院分中心专干会议。

2、会后2个工作日内组织召开本院素质拓展活动教育学分认证会议，要求各班团支书参加，布置相关认证工作。

3、在得到各班团支部上交的材料后，参照《材料要求表》开始学院材料审核并由学院认证专干在每名申报者所提交的《认证申请表》“学院认证结果”上签署意见并签字，同时启动网上认证（参照《学院用户操作指南》），学院认证工作在4个工作日内完成。认证完成后，应尽快将证明材料上交校团委

4、各学院团总支应针对由学院统一申报的项目做好相关资格审查工作，在保存好学生材料凭证后将详细名单统一加盖公章后报学校团委。

第十二条学校团委的具体认证流程为：

1、在每学期启动学分认证的当日组织召开学院分中心专干会议部署素质拓展活动教育学分认证相关事项。

2、在得到学院上交的材料后，对于个人网上申报项目，参照《材料认证细则》开始最终材料审核，主要对校级及校级以上项目的材料进行审核并由校认证中心主任在每名申报者所提交的《申请表》“学校认证结果”上签署意见并签字；对于学院统一提交的材料，

认真加以核对。同时开启网上认证（参照《校团委用户操作指南》），团委认证工作在5个工作日内完成。

3、认证完成后，将最终认证结果在https://www.wendangku.net/doc/7b666243.html,公布并妥善保管相关材料。

第五章监督与检查

第十三条湖南农业大学素质拓展活动教育学分认证管理实行班级、学院和学校三级认证制度，班级审核结果在支部大会公布，学院和学校审核结果均应在网上公布，以便互相监督。各级认证工作人员应本着公平、公正、公开的原则认真负责做好本职工作，对于利用工作之便徇私舞弊者学校将给予严肃处理。

第十四条学校将对素质拓展活动教育学分认证进行检查与总结，凡发现弄虚作假者，查实后将严肃处理。对第一次违反规定者，取消其该项目所得分数并对有关人员进行批评和教育；对第二次违反规定者，报学校教务处和学工部以作弊论处。

第六章附则

第十五条本方案从公布之日起执行，由教务处、校团委负责解释。

二〇〇九年十二月制订

大学生素质拓展活动教育学分设置表

注：

1、以上获证不分级别，即如秘书证，不分四级（中级）、三级（高级）、二级（技师），所获同一种类证书不同级别，均记1学分，不重复记.

2、听各类讲座四年内最多记2学分，参加同级别体育运动比赛，不论所获奖项多少，一律以同级别记1次学分，如校级，最多记2学分。参加不同级别体育运动比赛，以高级别计分，学分不予累加。

大学生素质拓展活动心得体会

大学生素质拓展活动心得体会大学生素质拓展计划是由团中央、教育部、全国学联等中央有关部委联合实施的一项大学生素质教育工程。下面是整理的一些大学生素质拓展活动心得体会，希望大家喜欢! 大学生素质拓展活动心得体会范文1 20xx年5月20日，对于我来说的是一个难忘的日子。因为这一天我参加了郑州拓展训练中心在南阳五道幢拓展训练基地组织为期两天两夜的拓展训练营，这两天的所作所为让我懂得了团队的含义。以前总是单纯的认为团队无非等同于合作，现实告诉我并不是这样。当你选择进入一个团队的时候，意味着你将接受一种责任，背负着团队的荣誉，一种承担，团队需要你，你必须毫无保留分付出。它有时会让你欣喜，但这种欣喜往往伴随着艰辛。没有团队成员的合作，没有成员之间的配合，一切都是枉然。那天大概8点左右出发前往目的地。在路上我们高谈阔论，殊不知等待我们的挑战是什么。当车驶进一个犹如“桃花源”的地方。就是前面所说的南阳五道幢，算得上一个挺不错的风景区。到处可以看见绿色。教官把我们带去训练场地。我们自行组队，我们队的队名叫传闻中的三公主，呵呵，团队里只有三个男生，是不是很有心意。第一个项目是高空项目。大概有6，7米左右。我们需在系上安全带的情况下，走过一座桥。并不是我们想象的那种一般的桥，是由十几块小木板和几个绳子组成的，所以走起来有些晃动。团队里一个一个勇敢的都走了过去，轮到我了，我也没想太多。上去就飞快的走着，突然感觉自己很享受这种漂浮的感觉。尽管团队里有些人还是惧怕这个项目，不过每个人都勇敢的走了过去。一种勇往直前的精神，瞬间闪耀在这个团队的每一人身上。第二个项目是找数字。有三十张卡片，

每张卡片代表一个数字，卡片可能是英文字母，可能只是图案，需要我们去仔细琢磨。试了5次，我们还是因为时间问题没有成功，但每一次失败后，我们都会总结，把自己心里记住的那张图片与团队每一个商讨。功夫不负有心人，第六次，我们以54秒，第一的成绩完成了这项挑战。第三个项目，是过电网，一张很大由绳编成的网，上面有许多大小不一的网口。团队需要依次穿过网口，当时我们在做这个项目时，下起了大雨，但我们仍坚持进行，因为每一个网口只能过一个人，所以还是很有难度，因为我们队有三个男生，第一个男生先过去，然后由我和另一人依次帮助女生过网。最后，我。俩再过去。这个计划显然不错，我们试着过去几个人，但却因为一次次的触网，被教官要求集体返回。我们没有气馁，反而变得更加的小心翼翼。最后，终于全队过网，当教官说这个项目的成功率只有30%的时候，我们甭提多自豪。说说最后的一个项目吧，集体翻过4米高墙。一个极具挑战的项目。刚开始，当我们每一个人站在墙下面时，心里都有些发软，怎么这么高。光滑的平面，没有一点可以支撑的地方，如何翻越。项目开始，我们想了很久，决定做人梯。因为我们外语学院，男生偏少的缘故。意味着男生需要付出更多，但是作为团队的一员，没有一个人退缩，义不容辞的抢着做人梯。让女生踩着我们的手和肩膀，再由上面的人接应。途中因为违反项目归队，队长被罚做俯卧撑，里面不乏有女生的身影。看着他们因为我们的错误，做出承担的时候，我们很伤心，真的，这些真是作为一个团队需要承担的吗。种种这些无疑激起了我们对成功的渴望。我们严格按照归队，不畏艰辛，终于完成任务。当那首《真心英雄》响起时，我们紧紧的的抱在一起，也许这就是一

湖南农业大学成人教育合作办学协议合同书

湖南农业大学成人教育合作办学合同书甲方湖南农业大学，住所地长沙市芙蓉区农大路1号。法定代表人符少辉，湖南农业大学校长。乙方长沙实验外国语专修学院，住所地法定代表人：甲乙双方经平等友好协商，甲方在乙方设立函授站，并就合作办学等事项，达成如下协议。一、合作目的为发挥各自拥有的资源优势，互相配合，相互支持，友好合作，提高教育水平和质量，更好地培育建设社会主义事业的优秀人才。二、合作原则双方秉着诚信互惠、平等互利、相互配合、确保信誉的原则，扩大教育规模，提升教育水平，提高教育质量，服务学生、服务社会，开展合作办学。三、合作范围与内容 1、办学形式： 2、办学专业: 3、学制：按教育厅下达的计划所规定的学制执行。四、合作期限年月日至年月日五、甲方权利与义务 1、负责国家招生计划的申报和学生的录取、注册等学籍管理工作。 2、审核、制定招生与宣传的方式、方法、标准、内容；协助乙方做好招生的发动和管理事务。 3、负责教学管理，制定开办专业的人才培养方案和教学纲领及教学计划，制定教学质量考核、评价方式与标准，监督教学运行状况，监管教学质量。 4、负责学生毕业资格的审核、毕业证书、学位证书颁发及证书的电子注册工作，保证所颁发的文凭为国家承认学历，国家教育部上网可查的专科或本科学位文凭。 5、负责教材、资料的版本选定，审核、选派、聘用、考核、评价与监督授课教师，培训辅导教师。负责课程考核的试题审核，巡考等工作。 6、负责乙方聘请教师的审核工作。 7、检查学生管理工作。 8、按照国家法律、法规和政策制定、修改函授站管理办法和制度，指导、检查、监督函授站的工作。六、乙方权利与义务

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主办单位：社团联合会策划部门：社联策划部目录 1活动背景及意义 (1) 1.1活动背景 (2) 1.2活动意义 (3) 1.3活动目的 (4) 1.4活动宗旨 (5) 1.5活动对象 (6) 1.6活动主题 (7) 2活动中注意事项 (8) 3 具体活动安排 3.1.活动时间 (9) 3.2.时间安排 (10) 3.3活动地点 (11) 4.活动预算 (12) 5活动开始 (13) 5.1活动分队 (14) 5.2活动节目 (15) 6活动备案 (16) 6.1预备地点 (17) 6.2预备节目 (18)

1活动背景及意义 1.1活动背景 “大学生素质拓展计划”是由共青团中央、教育部、全国学联为深入推进高校素质计划而联合实施的一项系统工程，旨在全国贯彻党的教育方针，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新能力和实践能力为重点，以普遍提高科学素质和人文素质为目的，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有青年以及德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。实施“大学生素质拓展计划”，有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极导向，有利于整合各方面资源服务大学生素质教育，有利于增强大学生自主创业就业的意思和能力。大学生素质拓展更有利于参与者个人潜能的挖掘和团队精神的培养，大学生素质拓展活动的目标更注重于参与者的心理素质

提升，拓展训练活动所采用的活动方式更有计划性。 1.2 活动意义 1.各部同学之间加强联系，提供相互了解和学习的机会。 2.以游戏竞技的形式进行素质拓展活动，发挥了活动的优势更有益于同学们提高和锻炼自己，通过切身的体验加强对心里知识的了解。 3.参与者的创造性行为和情感表达能力加强，能让他们在相互交往中学会维持更加和谐的人际关系。 4.参与者了解个人的优势和弱势以便在今后的工作中特别是在团队中保持正面和积极的心态 5.充分认识团队合力将创造1+1大于2的绩效表现，同时让他们掌握团队创新和克服团队沟通障碍的技巧。本次活动以游戏竞技的方式，提供轻松活动的环境，搭建一个沟通交流的平台，达到对自身能力的认识和提升，并通过提前感受团队工作模式，提前与社会有效接轨。为同学在以后的生活学习中更有针对性的锻炼自己，提升自我能力提供有效途径，为更好地激发自我竞争力与社会适应能力奠定基础。同时“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”。它能有效的提高人在体能、毅力、智慧、沟通、协作等方面等方面的素质和能力，并且可以把其升华到可能达到的顶峰；它能够培养参与者克服困难的毅力、健康的心理素质、积极进取的人生态度、敢于挑战自我极限的勇气和精诚合作的团队意思。

大学生素质拓展训练方案计划

大学生素质拓展训练方案 ———11人力第六小组目录一．概述 (2) ?背景简介 (2) ?拓展培训目的 (2) ?拓展训练必要行分析 (3) ?拓展训练可行性分析 (5) 二．方案设计 (6) ?方案设计思路 (6) ?方案项目设置 (6) 三．日程安排 (16) 四．费用预算 (16) 五．注意事项 (16) 六．反馈评估 (16) 组长：李青小组成员：王晨星贺红平徐志伟马会媛张晶

一．概述 ?背景简介我国实施高等教育的目的在于提高国民的整体素质，然而当前，我国高校教育对于大学生整体素质培养的效果并不是十分理想。中国高校在之际当中，将培养学生的重点放在了课堂理论知识的传授，这在一定程度上可以说是武装了学生的大脑，提高了他们的理论素养，但是对于学生其他方面素质的提高，高校教育的作用则不是非常明显。使的当代中国大学生存在心理意志薄弱，缺乏团结合作意识，缺少自我挑战的精神等现象。然而传统的教育方式很难改变大学生存在的这些问题，只有通过拓展训练即体验式学习才能使大学生真正摆脱这些现象。 ?拓展培训目的针对大学生心理健康教育和学生学习实际情况，主要通过不同类型的拓展训练（体验式）活动，让大学生在活动中体验和感受，引发学生的思考，同时达到以下目的： 1.提高团队精神，提升团队协作能力； 2.培养激发挑战自我的精神，突破逆境的能力； 3.提高心理意志力，锻炼心理素质； 4.培养沟通能力，增进友谊，建立融洽人际关系； 5.团队集体休闲，感受团队文化； 6.轻松愉快学习，建立积极正面心态。

?拓展训练必要性分析 1、有利于传统教育观念和方式的改变。传统教育只重视对学生进行知识的传授，并把传统知识技能当作教学的最终目的，不利于学生个性的发展，不利于培养具有创新精神和创造性的人才。拓展训练（即体验式培训）完全以学生为中心，以学生的“学”为主。在拓展训练里，“学”是为导致某些预期结果而特别为学生设计的一些活动。拓展训练里学生是学习的主人，学生在充分的参与过程中体会到学习是一种莫大的乐趣。 2、有利于培养学生积极向上的生活态度。拓展训练中，学生通过完成一些特定的任务来让他们懂得这样一个道理，做任何事情，你的心态将是决定你能否获的得成功的关键。因为你的心态决定你的思想，你的思想影响你的行动，你的行动将导致最后结果。告诉人们积极的心态将是你获得成功的原动力。 3、有利于培养学生团队协作精神，以及相互关爱、相互信任等优良品格。当代大学生大部分是独生子女，从小家长的娇惯和纵容使孩子养成了任性、孤立、自私、没有爱心等不良习惯。通过参加拓展训练能让学生在参与中体会到团队协作的意义、怎样与别人合作，同伴间相互关爱和信任，对培养学生的优良品格具有重要意义。 4、对学生心理健康教育起到积极的促进作用。心理健康教育的目的在于提高学生的心理素质，培训学生坚韧不

湖南农业大学2016考研真题339 农业知识综合一

2016年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题科目名称及代码：339农业知识综合一适用领域：农业硕士作物、园艺、农业资源利用、植物保护、草业、种业领域考试需带的工具：考生注意事项： ①本试题由植物学、遗传学、植物生理学、农业生态学、植物育种学、土壤学6个部分组成，每个部分分值50分，由考生任选三部分作答，并注明所选部分的序号和科目名称。如考生作答多于3个部分，则以答题纸上前三部分计分。 ②所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效。 ③按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。（一）植物学（50分）一、名词解释（共计10分，每小题2分） 1、质体 2、复叶 3、隐头花序 4、蓇葖果 5、变种二、填空题（共计20分，每空1分） 1、植物细胞由和组成。 2、周皮由、、三部分构成。 3、维管植物包括门、门和门。 4、一个成熟的胚珠包括珠柄、、、、五个部分。 5、裸子植物常被分为、、、、买麻藤纲五个纲。 6、成熟花粉粒的结构为、、和。三、简答题（共计20分，每小题5分） 1、简述导管和管胞的异同点。 2、简述年轮形成的原因及过程。 3、简述花粉粒的发育过程。 4、高等植物与低等植物的区别主要在哪里？（二）遗传学（50分）一、名词解释（共计20分，每小题2分）

1、测交 2、非等位基因 3、单体 4、表现型 5、多倍体 6、隐性性状 7、母性遗传 8、性染色体 9、数量性状10、倒位染色体二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，共计15分，每小题1.5分） 1、减数分裂时染色体数目减半发生在减数分裂后期II。（） 2、F+细菌与F-细菌杂交，将使F-细菌转变为F+细菌。（） 3、缺失圈是由缺失染色体形成的。（） 4、某物种为同源六倍体（2n=6x=42），则由花粉通过离体培养所获得的植株应为同源三倍体（2n=3x=21）。（） 5、回交将导致群体后代的基因型趋于纯合。（） 6、染色体组是指二倍体生物体细胞所具有的全部染色体数。（） 7、在红绿色盲遗传中，若一对夫妇的色觉均表现正常，则他们的子女的色觉也将全部表现正常。（）8、无义突变是指DNA分子中的碱基改变后，突变的密码子仍编码原来的氨基酸，没有引起多肽链中氨基酸的变化。（） 9、体细胞中，位于一对同源染色体不同位点上的基因称为等位基因，而位于非同源染色体上的基因称为非等位基因。（） 10、倒位杂合体植物表现为半不育。（）三、问答题（共计15分，每小题5分） 1、为什么单倍体高度不育？ 2、简述减数分裂的遗传学意义。 3、相关易位杂合体的育性如何？为什么？（三）植物生理学（50分）一、名词解释（共计10分，每小题2分） 1、生长素 2、代谢“源” 3、必需元素 4、伤流现象 5、钙调素二、填空题（共计10分，每空1分） 1、植物根系吸水，根据其引起的动力的不同，可分为（）吸水和（）吸水。

大学生素质拓展实施方案

大学生素质拓展训练一周策划书

前言作为青春的代言人，作为新世纪的青年，德、智、体全面发展越来越成为其衡量综合素质的准绳。本次素质拓展是以趣味运动为主要比赛项目的一种训练，是一种在玩乐中进行体育锻炼、在体育运动中进行玩乐的集体性活动。它是注重趣味性、娱乐性、合作性、观赏性和广泛性的一种体育游戏，以集体参加游戏的形式让更多同学同时参与的健身活动。本次素质拓展训练将“趣味”融于“团队”中，注重个人的奉献和集体的协作。各种主题的项目中，既有考验团队合作精神的集体项目，也有充分展示个人风采的个人项目，既有需要较高技巧的项目，也有非常消耗体力的剧烈运动。它把大家从日常繁重的学习当中解放出来，让大家彻底释放学习与生活压力，充分享受生活中的无限乐趣。压抑在趣味中消逝，信心在运动中增强，了解交流在不知不觉的过程中完成，集体的力量也在无限的快乐中悄悄凝聚。为了丰富学生的课余生活，把体育文化加入到学生的生活，增强同学们之间的凝聚力、班级凝聚力，培养同学们解决问题能力，培养团队意识以及团队的凝聚力和竞争力，培养同学们上进心，增强自信心，开发自身潜能，增强人际交往能力和分析能力，素质教学部拟定举办此次活动。

【活动总揽】一．活动主题：连接心灵桥梁，绽放青春活力二．活动地点：三．活动时间：（如有天气不适顺延）四．活动目的：积极性一直是影响学院活动开展的一大重要因素。其根本原因就在于并不是所有活动都能让所有同学成为参与者，而成为座上宾，当久了看客，自然会产生厌倦情绪。每个人都希望有一个能够站在舞台上的机会，这是作为活动制定者必须重视的条件因素。本次活动的核心要求：尽可能让每一个同学成为参与者，让每一个参与者都有机会参与活动！事实上，体育比赛的真正魅力不在于个人实力的较量，而在于参与本身。将此次运动定义为健身活动，并不是运动会，其意义就在于，每个人都有健身的权利，而不是少数跑得快，投的准的同学的专利。因此，这次活动的真正意义就在创造一个公平的舞台，让每个人都有机会参与到健身活动中去。本次活动以班级为单位，进行一系列的趣味竞赛，通过组织者对传统比赛规则的修改，使得个人能力的作用在比赛中不再占据主导地位，取而代之的是团队的协作，也就是，每个人只要参与，并且尽力，就能为集体赢得荣誉，这也是吸引大家的一个方法。五、活动流程：（一）活动前期准备： 1、开始进行活动宣传辅导员以及学生会成员到各班进行宣传。统计各班报名人数 2、各班进行前期准备，并将准备过程中遇到的困难因素汇报辅导员，尽量减少正式比赛过程中出现的不利因素。 3、购置以及安排好运动会所需物品。 4、准备相机记录活动过程。（二）素质拓展训练开始前的准备： 1、将申请好的桌椅及其他活动所需道具搬至场地；

大学生素质拓展活动策划书

大学生素质拓展活动策划书一、活动背景：拓展训练活动能有效地提高人在体能、毅力、智慧、沟通、协作等方面的素质和能力，并且可以把其升华到可能达到的顶巅；它能够培养参与者具有克服困难的毅力、健康的心理素质、积极进取的人生态度、敢于挑战自我极限的勇气和精诚合作的团队意识。拓展训练活动更有利于参与者个人潜能的挖掘和团队精神的培养。拓展训练活动的目标更注重于参与者的心理素质提升, 拓展训练活动所采用的活动方式更有计划性为增强同学间的凝聚力和团结力，消除成员之间的生疏感，为以后积极有效的开展各项工作奠定基础，电气学院学生会特联合教科院学生会组织两院学生参加素质拓展活动。二、活动目的：主要目的是“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”。 1、通过拓展活动，在集体内部营造亲情化的氛围，增进集体内以及同学之间的信任感、责任感，从而改善和增进集体内各成员的人际关系； 2、在活动过程中，激发各团队成员的进取精神，培养成员的领导意识与管理才能，为在将来的工作成为一名主动而积极的社联成员打下基础； 3、依靠各种拓展项目，加强团队内部、团队间的沟通与协作能力，锻炼团队面对机遇与挑战时的反应与应对方式； 4.加强电气学院基教科院的交流，建立良好的合作关系，增进两院友谊。三．活动的主题团结友谊合作拼搏四、活动的具体事宜主办单位：徐州师范大学电气学院学生会教科院学生会承办单位：徐州师范大学电气学院学生会外联部教科院外联部活动时间：2011年4月8日周五下午活动地点：室内：田家炳工学院507A 户外：田家炳工学院门前足球场参与人员：电气学院及教科院学生

五、活动形式主要以素质拓展形式开展活动，打散参加学生分成几组完成各种游戏，有专业指导老师在旁指导并升华主题，达到活动目的。六、活动流程及活动设计：（一）前期准备 1．确定策划，副策划，对参加拓展活动的同学进行分组，并确定队长人选； 2.两学院秘书处人员负责场地布置及拓展活动的项目以及活动的必须物品； 3．两学生会通讯部均出一人负责活动过程拍摄； 4．两学院宣传部各出一块活动展板进行前期宣传。（二）中期流程 1. 解手链活动目的：活跃气氛，锻炼团队的协作能力。活动说明：所有人站成一个圆圈，所有人先举起右手抓住对面人的手，而后举起左手抓住其他人的手（不能抓住同一人的手或者身边人的手）。然后告知所有人抓紧彼此的手，在不松手的情况下，想办法把这张乱网解开，最后形成一个大家手拉手的一个大圆圈。注意事项：此项目可能出现两种结果，一种是一个大圈，另一种使两个套着的环。在尝试过程中是在解不开，可以允许队员决定相邻两只手断开一次，但必须马上封闭。 2.圆球游戏活动目的：提升团队内的协作能力，并通过本项拓展活动鼓励团队内的创新活动，达到提升队员思考能力的目的。活动说明：首先，到达队伍分别配有1、2、3号球。然后要求球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里，1、2、3球所有队员必须经手一次才算本项目顺利完成注意事项：本项目以最终完成时间最短的队伍为胜者。 3.动力火车

成人教育招生协议书.doc

学历教育合作招生协议书甲方：深圳市携创技工学校乙方：深圳科思培训中心地址：地址：联系人：联系人：甲、乙双方本着共同发展，互利双赢，经友好协商，就学历教育招生事宜达成如下协议：一、合作项目： 1、甲、乙双方一致同意以双方名义开展学历教育。 2、甲、乙双方一致同意在深圳市携创技工学校开设招生培训点，具体合作项目：成人高考、远程教育、自学考试大专、本科学历班。二、甲方权利和义务： 1、甲方提供办公场地、办公设备，提供员工宿舍，承担相关费用。 2、甲方负责在其学生和合作企业中招生，并协助乙方在横岗片区面向社会招生。 3、甲方根据乙方提供的招生学校组织学生报名，严格按照相关院校的招生规定进行宣传，不得夸大其辞，误导学生。 4、甲方负责报名费和学费的收取，并开具甲方统一的收据。 5、甲方指导学生报名，按时将学生报名资料和学费转交乙方，由乙方上交合作院校，因甲方拖延缴费和报名资料传递造成的损失，责任由甲方承担。 6、甲方负责学生报名资料的审核，如：报名表、身份证、学历证、相片等。三、乙方权利和义务： 1、乙方协助甲方面向学校、合作企业和社会开展学历招生。 2、乙方委派一名或以上经验丰富的招生专员负责甲方的学历招生和管理。 3、乙方为甲方提供合法的学历项目，及时发布学历教育的最新招生信息。 4、乙方负责甲方学历班学生的报考、录取、注册、教学管理和证书发放，保证学生入学合格率、毕业率在 95%以上。 5、乙方负责一切后续工作，处理合作院校的业务关系和学生的学籍，证书办理，确保学员正常毕业。非学生个人原因，未能按时发放毕业证书责任由乙方承担。 6、乙方协助甲方组织学生进行教学管理和考前辅导工作。四、合作院校和学费收入、支付方式：学习形式相关院校考试地点招生计划学制学费乙方分成提取方式湖南师范大学专科 9600 元/ 人乙方分三次提成3300 元：湖南农业大学广东或入学时 1100 元、第二学年成人高考250 人年本科 10800 元 / 人南昌大学异地开学 1100 元、第三学年开脱产班＋ 1800 元广州大学学 1100 元、中南大学专科 9200 元/ 人乙方分二次提成2200 元：网络教育中国石油大学深圳250 人年入学时 1100 元、第二学年本科 11000 元 / 人西南科技大学开学 1100 元、武汉大学、湖北或湖年或 2 乙方分二次提成2400 元：自学考试长沙理工大学100 人11000 元/ 人入学时 1200 元、第二学年南年湖南农业大学开学 1200 元、注 ; 学费（含报考费、注册费、办证费）

大学生素质拓展活动方案(完整版)

方案编号：YT-FS-4986-92 大学生素质拓展活动方案 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

大学生素质拓展活动方案(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 09：00 -- 09：30 开营仪式：领导致辞、教官宣布活动要求，进行学员宣誓及授旗仪式。 09：30 — 10：20 组建团队：选用目标击掌、人山人海两个科目进行团队组建的准备活动，挑选属于自己的队长，创建属于本队的队名、队歌和口号和本队的logo，团队风采展示。 10：20 — 11：00 军事障碍此项目由6根横码、软梯、高空平网、高空竖网、空中高杆等部件组合而成。需要极佳的团队协作精神，全体参训人员必须互相支持、相互配合，相互帮助及互相鼓励，勇往直前定能出色完成此项目。(让学员养成不完成任务决不罢休的工作和学习心态) 11：00 — 12：00极速时限

小组成员通过集体的沟通与协作，在最短的时间内按顺序拍完圈内(15~20m围成圈，3m直径)1—30数字卡(1寸正方形)上的数字。在项目进行的过程中教练会不断加大难度与变化挑战规则。(本科目让学员明白竞争的残酷，要有信心、勇气，敢于面对社会现实残酷压力) 12：00 — 14：00 午间加油站(可参观游玩杨四将军庙) 14：00 — 15：00定向运动科目(射雕版) 定向运动是一个既充满挑战又蕴含智慧、既有悠久历史又具现代理念的运动项目。通过运动能使人回归自然，锻炼体力与智力，磨练意志，增加团结协作，提高果断决策和组织分配的能力。(本科目让那些有就业冲动的学员们锻炼计划、组织、协调、执行力、激励机制及应急处理能力) 15：00 — 16：00七巧板在规定的时间内，各小组需要完成指定的各项任务。在此期间，团队会暴露出平时工作中存在的一系

大学生素质拓展简介

一、什么是“大学生素质拓展计划”？大学生素质拓展计划是由团中央、教育部、全国学联为深入推进高校素质教育联合实施的一项系统教育工程。以培养大学生的思想政治素质为核心，培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高在校大学生的人文素养和科学素质为目的，按照现代人力资源开发的思想和理念，为大学生综合素质培养进行科学的规划，个性化培养和综合开发。二、“大学生素质拓展计划”的内容是什么？ “大学生素质拓展计划”是以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合并深化教学主渠道外，有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在“思想政治与道德素养”、“社会实践与志愿服务”、“科技学术与创新创业”、“文体艺术与身心发展”、“社团活动与社会工作”、“技能培训”等六个方面引导广大学生完善智能结构，帮助同学们全面成长成才的素质教育工程。三、实施“大学生素质拓展计划”对于在校大学生有哪些作用？实施“大学生素质拓展计划”是服务于经济社会发展的需要，是服务于素质教育的需要，是服务于青年学生成长成才的需要，“大学生素质拓展计划”是在鼓励大学生参加课外实践活动的基础上，锻炼大学生的综合能力。它有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极导向；有利于动员社会资源服务大学生素质教育；有利于增强大学生自主创业、就业的意识和能力。“大学生素质拓展计划使素质教育从课堂教育教学延伸到课堂外的教育教学，覆盖全体同学在校学习生活的全过程。实施这一计划，使大学生的素质教育更加扎实、有效，并落到实处。四、大学生素质拓展计划如何实施？大学生素质拓展计划的实施主要围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节进行，通过教学讲授课堂讨论、专题讲座、主题活动、体验实践等丰富多彩的方式全面带动和促进。五、学校实施“大学生素质拓展计划”的原则是什么？ 1.自主性原则。计划的主体是各位同学，为保证同学们的素质拓展计划中的主体地位并使个性特征得到尊重和张扬，由同学自主设计选择素质拓展的内容和方式； 2.开放性原则：素质拓展不受专业、年级和院内资源的局限，鼓励同学们大范围的相互交流，多层次的相互借鉴。 3.全员性原则：本计划初步覆盖全体专科生，学院为每位学生建立素质拓展信息库，发放素质拓展手册，向社会相关组织按需求提供素质拓展证书。 4．多样性原则：鼓励同学们进行科学合理的、风格迥异的设计和参加丰富多彩的活动。充分张扬个性，体现社会的进行和创新：

大学生素质拓展活动总结

大学生素质拓展心得 “天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”意思是：天道的运行刚健强健，相应于此，君子应刚毅坚卓，奋发图强：大地的气势厚实和顺，相应于此，君子应增厚美德，容载万物。于大学生而言，良好的自身素质是成功的必备条件。如今大学生就业难、工作难在一定程度上是因为自身的条件不符合用人单位的要求, 自身的素质不能符合社会发展的需要。大学生该如何培养自身的素质，如何充分利用有限的资源最大限度地拓展自身素质, 从而在学习和生活中提高自己进而迎接生活的挑战, 符合社会的需要。从进入广东石油化工学院开始，我的生活便有了极大的变化，经历了很多的变化和锻炼。许多机会和困难都光顾了我，再加上老师的正确指引和身边同学的支持，自己的各方面的素质也有了一定提高，而对于大学生素质拓展方面也有了一些自己的见解和看法。一、个人经历刚进大学时，我是在广石化经济管理学院，个人表现比较积极，一开始自己争取到了经管青协行动部助理的职务，也就是这个最初的学生工作，让我尽快地转变了角色，从一名高中生开始成为大学生学生干部，这样一个契机让我很快和身边老师和同学熟悉，从而适应了大学生活，并且初步了解和学习了大学学习以及大学学生干部的工作方式和态度。此后，自己又及时地了解学校的各方面信息，参加各项素质拓展活动，正是由于这份工作，使我进入了另一个全新的平台，进一步拓展了自己的素质和能力。进入青协，一个良好的竞争环境让自己各方面都不松懈。在保证专业学习的基础上，作为组织委员积极参与班级、学院的活动，参与各种志愿者服务活动。二、个人感受在我个人整个的发展过程中，都有老师和同学真诚的帮助。但是自身素质的拓展和能力的提高，除了有老师和同学们的帮助外，更多要靠自己自主的意识投身锻炼，切实在大学学习和活动中拓展各方面素质。其中最重要的是对于自身思想心理的调整以及实践操作中素质的拓展和能力的锻炼。 1、思想心理从进入大学的第一天开始，自己就要调整好自己的思想心理，明确个人未来几年的初步发展目标。思想心理上要积极向上，并且有意识地安排自己的学习生

湖南成人高考可以报考的大学

湖南成人高考可以报考的大学一、报考院校：湖南大学、湖南师范大学、中南林业科技大学、湖南农业大学、湘潭大学、吉首大学、南华大学、湖南工商大学、湖南中医药大学、长沙医学院、长沙理工大学、湘南学院、长沙医学院、湖南文理学院、湖南外贸职业学院、益阳教育学院、湖南科技大学、湖南城市学院、衡阳工业职工大学、长沙学院、长沙南方职业学院、娄底职业技术学院、衡阳师范学院、怀化学院、湖南工学院、湖南女子学院、湖南应用技术学院、湖南信息学院、湖南交通工程学院、湖南理工学院、邵阳学院、湖南人文科技学院、湖南第一师范学院、长沙学院、湖南财政经济学院、湖南工程学院、湖南工业大学、湖南警察学院、湖南涉外经济学院、长沙师范学院等继续教育学院。湖南师范大学热门专业如下： 1.高起本：教育学、学前教育、汉语言文学、会计学、工商管理、人力资源管理、英语、计算机科学与技术、药学 2.专升本：英语、汉语言文字、新闻字、历史学、音乐学、艺术设计学、美术学、数学与应用数学、物理学、化学字、机械设计制造及其自动化、通信工程、计算机料学与技术、物联网工程、电子信息工程经济学、金学、国际经济与贸易、地

理科学、人文地理与城乡规划、心理学、药字、工商管理、市场营销、会计学、人力资源管理、公共事业管理、行政管理电子商务、旅游管理、法学、思想政治教育、教育学、字前教育、体育教育、临床医学、医字检验技术、护理学湖南师范大学就业方向如下：（1）教育学就业方向：主要有在高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；中小学里做管理人员或教师；出版社、报社，出版社、报社里从事策划和编辑工作等。（2）学前教育就业方向：主要进入幼儿园成者，或者到幼儿教育系统从事教学和教除幼儿教育领域外，各种与儿童有关的培训机构等都有学前教育毕业生的身影。

湖南农业大学农业知识综合一2015—2018年考研真题试题

2015年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题科目名称及代码：农业知识综合一 339 适用领域：农业推广硕士作物、园艺、农业资源利用、植物保护、草业、种业领域考试需带的工具：考生注意事项： ①本试题由植物学、遗传学、植物生理学、农业生态学、植物育种学、土壤学6个部分组成，每个部分分值50分，由考生任选三部分作答，并注明所选部分的序号和科目名称。如考生作答多于3个部分，则以答题纸上前三部分计分。 ②所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效。 ③按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。（一）植物学（50分）一、名词解释（每小题2分，共计10分） 1. 细胞周期 2. 栅栏组织 3. 初生生长 4. 合轴分枝 5. 蒴果二、填空题（每空1分，共计20分） 1. 细胞是有机体和的单位。 2. 一个完整的种子由、和种皮三部分组成。 3. 居间分生组织是某些器官保留下来的组织，它的主要功能是使其所在部位进行生长。 4. 植物落叶是由于在叶柄的基部形成了一个重要的区，该区是由和两层组成。 5. 种子植物和微生物的共生关系一般有和两种类型。 6. 叶在茎上有规律排列方式称为，它有、和三种基本类型。 7. 构成雌蕊的单位称，是具生殖作用的。

8. 苔藓植物在其生活史上是以发达，劣势，寄生在上为显著特征的。三、简答题（每小题5分，共计20分） 1. 植物有哪些主要的组织？简要说明它们的功能。 2. 简述双子叶植物茎的增粗过程。 3. 简述花药的发育过程。 4. 蕨类植物的主要特征？（二）遗传学（50分）一、名词解释（共计15分，每小题3分） 1. 基因型 2. 显性性状 3. 等位基因 4. 数量性状 5. 同源多倍体二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，共计10分，每小题2分） 1. 基因突变对于生物体都是有害的。（） 2. 减数分裂时染色体数目减半发生在减数分裂后期I。（） 3. 在F2代群体中，表现型相同的个体，基因型也一定相同。（） 4. 连锁基因之间的重组率小于或等于其交换值。（） 5. 无义突变是指DNA分子中的碱基改变后，突变的密码子仍编码原来的

大学生课外素质拓展活动方案

大学生课外素质拓展活动方案一、活动目的： 1、培养学生与人交往能力，增进同学之间互相了解，融洽师生关系，提高班级凝聚力。 3、学会关爱他人，在互相尊重、信任和帮助下发展友谊。 4、培养学生的团队精神，合作意识及创新精神。二、活动对象、地点： 1、药学系团学会所有成员 2、北操场三、活动时间： 1、20xx年12月13号 2、上午：8：00—11：30下午：2：30—5：30 四、活动所需材料：旧报纸、透明胶、小刀、纸板、桌子、眼罩 (一)头脑风暴——团队识别训练 1、以自愿的方式选出各队队长，并请队长发表就职演说. 3、进行设计活动 4、成果展示当其它人在说话的时候，请注意倾听而不要打断 5、讨论各队的优缺点，本团队在分工与合作过程中的优缺点，自己在活动中的感受并作好记录。

注意：a、用“我”而不是“我们”，“你们”、“他们”，这帮助我们对自己所表达的负责;b、请真诚地表达你的看法，你可以哭，可以笑，如果你只想听，那也可以。 6、全体共享：各组选一位代表发言，并提供几个自由发言的机会。发言(讨论)规则：a、当其它人在说话的时候，请注意倾听而不要打断;b、如果你说得比较简短，更多的人有机会分享他们的观点。 (二)信任背摔游戏目的： 1.建立小组成员间的相互信任。 2.使队员挑战自我。 3.发扬团队精神，互相帮助 4.接人动作布置：做右弓步，双手伸出，手掌掌心向上交叠放在对方锁骨上(要注意五指并拢、拇指不能向上)，一组的两个人要将脚和膝盖贴紧，腰挺直，抬头斜向45度看背摔者。 5、背摔者动作布置 (1)背摔者手部的准备动作：前伸、内翻、相扣、翻转抵住下颚。 (2)绑带后，令背摔者站在站台上进行以下动作：脚跟并拢、膝盖绷直、腰挺直、含胸、低头、手抵住下颚，准备背摔 (三)泰坦尼克号参与人数：10～12人一组时间：30分钟场地：户外道具：木砖24块(每组6块)，4张椅子，两条长绳(25m) (2)应变能力的培养?

中小企业管理

试论中小企业财务管理作者：指导老师：杜丽丽（湖南农业大学继续教育学院，长沙410128）摘要：中小企业是推动地方经济发展的重要力量，是我国国民经济的重要力量，是我国发展的一个特色的经济模式，是经济中最活跃的主体。它们规模小、经营方式灵活，最有可能按照经济的比较优势来组织生产，并且中小企业在解决就业方面的优势也越来越受到瞩目。但，严重影响了企业的经济效益。而财务管理是企业管理中最重要的组成部分，企业的良好运营离不开良好的财务管理，它给我国创造了不少的财富和经验。但是，我国的中小企业也存在着不可忽视的危机和问题，由于宏观经济环境和企业自身的问题：资金不足，信用低，管理落后，投资不科学，都成为了中小企业发展和完善的障碍；对此，作者提出了自己的解决方法和对策，分散投资，建立信用，改变管理理念，加强财务管理和控制，着重培养财会人员等对策。关键词：中小企业；财务管理；财务控制；流动资金；筹资管理一、中小企业财务管理失效的特征（一）会计基础工作薄弱，财务管理水平低中小企业规模较小，根据成本效益原则，中小企业更愿意选择传统管理方法，而舍弃先进的财务管理技术和方法。因而，很多中小企业不设财务机构，没有专职财务管理人员，财务管理职能由会计或其他部门兼管或企业主管人员一手包办，造成会计信息极不真实、不完整。同时，因为中小企业发展前景、工作待遇与条件、社会保障等社会认可程度低，很难吸引所需优秀人才，导致财务管理人才缺乏、财务管理人员素质较低。而中小企业典型的管理模式是所有权与经营权的高度统一，企业的投资者同时就是经营者，这种模式势必给企业的财务管理带来负面影响。在这些企业中，企业领导者集权现象严重，缺乏财务管理的理论方

大学生素质拓展活动方案简易版

The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日大学生素质拓展活动方案简易版

大学生素质拓展活动方案简易版温馨提示：本方案文件应用在日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。 09：00 -- 09：30 开营仪式：领导致辞、教官宣布活动要求，进行学员宣誓及授旗仪式。 09：30 — 10：20 组建团队：选用目标击掌、人山人海两个科目进行团队组建的准备活动，挑选属于自己的队长，创建属于本队的队名、队歌和口号和本队的logo，团队风采展示。 10：20 — 11：00 军事障碍此项目由6根横码、软梯、高空平网、高空竖网、空中高杆等部件组合而成。需要极佳的团队协作精神，全体参训人员必须互相支

持、相互配合，相互帮助及互相鼓励，勇往直前定能出色完成此项目。(让学员养成不完成任务决不罢休的工作和学习心态) 11：00 — 12：00极速时限小组成员通过集体的沟通与协作，在最短的时间内按顺序拍完圈内(15~20m围成圈，3m 直径)1—30数字卡(1寸正方形)上的数字。在项目进行的过程中教练会不断加大难度与变化挑战规则。(本科目让学员明白竞争的残酷，要有信心、勇气，敢于面对社会现实残酷压力) 12：00 — 14：00 午间加油站(可参观游玩杨四将军庙) 14：00 — 15：00定向运动科目(射雕版) 定向运动是一个既充满挑战又蕴含智慧、既有悠久历史又具现代理念的运动项目。通过

企业资本结构对企业绩效的影响研究

湖南农业大学毕业论文企业资本结构对企业绩效的影响研究-—以我国上市房地产企业为例学生姓名：曹群芳年级专业：2013级工商管理指导教师及职称：周军副教授学院：继续教育学院湖南·长沙提交日期： 2015年 3 月

湖南农业大学成人高等教育本科生毕业论文（设计）诚信声明本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文（设计）是本人在指导老师的指导下，进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体在文中均作了明确的说明并表示了谢意。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。毕业论文（设计）作者签名：年月日

目录摘要 (1) 关键词 (1) 一、绪论 ................................................ 错误！未定义书签。（一）研究背景及研究意义 ................................ 错误！未定义书签。（二）国内外研究文献综述 ................................ 错误！未定义书签。 1、国外研究文献综述 ..................................... 错误！未定义书签。 2、国内研究文献综述： ................................... 错误！未定义书签。 3、国内外研究文献综述总结 ............................... 错误！未定义书签。二、资本结构理论及企业绩效评价方法概述 .................. 错误！未定义书签。（一）相关概念界定 ...................................... 错误！未定义书签。 1、资本结构 ............................................. 错误！未定义书签。 2、企业绩效 ............................................. 错误！未定义书签。（二）资本结构理论 ...................................... 错误！未定义书签。 1、早期资本理论 ......................................... 错误！未定义书签。 2、MM理论............................................... 错误！未定义书签。 3、新资本结构理论 ....................................... 错误！未定义书签。（三）企业绩效评价模式及方法概述 ........................ 错误！未定义书签。 1、财务基础绩效评价模式 ................................. 错误！未定义书签。 2、杜邦分析法及其指标体系 ............................... 错误！未定义书签。三、我国房地产上市企业资本结构现状分析 .................. 错误！未定义书签。（一）我国房地产行业基本概况 ............................ 错误！未定义书签。 1、相比其他行业，投资规模大，比例高 ..................... 错误！未定义书签。 2、投资增长率高 ......................................... 错误！未定义书签。 3、开发资金来源广但不比例失调 ........................... 错误！未定义书签。