外研社版初中英语七年级下册Module 1 Unit 3教案

Module 1 Lost and found教案

Unit 3 Language in use

一、教学目标：

【语言知识目标】

1) 名词性物主代词和形容词性物主代词的用法

2) 能利用名词性物主代词和形容词性物主代词解决一些问题

【情感态度目标】

提高学习英语兴趣，树立信心，培养其积极主动参与各种语言实践活动的学习态度。

二、教学重难点：

1) 能够询问及表达物体的归属。

2) 能够运用本模块所学的知识谈论失物招领。

三、教学过程

Step 1 Leading-in

Show some things and pictures and ask the students to make dialogues like these: Whose…is it? Is this…yours?

Step 2 Work in pairs

1. Ask the students to look at the pictures and read the words in Activity 1.

2. Ask and answer questions in pairs.

Step 3 Module task: Acting out a sketch in the lost and found office

1. Work in pairs.

Student A: Think of three or four things you have lost. Try to describe them. Student B: Think of five or six things you have in your lost and found office. Try to describe them.

Now ask and answer questions.

Student A: Ask Student B if they’ve got the things you have lost.

Student B: Answer questions about the things Student A has lost.

2. Act out your sketch to the class.

Your classmates make a list of the things you have found in your sketch.

Step 4 Grammar

1）人称代词的主格在句子中作主语

2）人称代词的宾格在句子中作宾语或在介词后作宾语

3）名词性物主代词=形容词性物主代词+名词

e.g. My bag is yellow, her bag is red, his bag is blue and your bag is pink.

可写成My bag is yellow, hers is red, his is blue and yours is pink.

2. 名词所有格的用法

英语中的名词所有格表示一种所属关系, ’s所有格多用于有生命的名词。

构成:

1) 在单数名词的末尾加’s构成名词的所有格,表示“……的”。

e.g. Tony’s mother 托尼的妈妈Tom’s pen 汤姆的钢笔

2) 在以-s 或-es结尾的复数名词后只需加’。

e.g. the girls’ bags 女孩们的书包

3) 在不以-s 或-es 结尾的复数名词后，加’s 构成所有格。

e.g. Women’s Day 妇女节

4) 表示时间、距离的名词所有格与有生命的名词所有格构成方法相同。

e.g. today’s class 今天的课

注意：1)可用名词所有格表示地点。

at my aunt’s 在我姑姑家at the doctor’s 在医生的诊所

2)如果并列名词各自所拥有某物，每个名词后都加’s; 若表示两人共同拥有的物品, 在最后一个名词后加’s。

Linda’s and Jim’s mothers 琳达和吉姆的妈妈

Lucy and Lily’s room 露西和莉莉的房间

Step 5 Exercises

( )1. —The pet cat in your hand is very nice . Is it _____?

—Yes, but I’ll give it to my friend Lucy as ______ birthday present.

A. you; her

B. your; her

C. yours; her

D. you; hers

( )2. —Is this _____ notebook?

—No, it isn’t _____.

A. theirs; their

B. hers; his

C. your; mine

D. your; my

( )3. —Excuse me , are these _____ new shoes ?

—No, they aren’t. _____ are black over there.

A. your, Mine

B. my; Your

C. her; Her

D. mine; Yours

( )4. —Hi, Jim. Is this your bike or Mary’s?

—It’s mine, not _____.

A. her

B. him

C. his

D. hers

( )5. —Is this your key, Jenny?

　—No, ______ is in my handbag.

A. His

B. Hers

C. Mine

D. Yours ( ) 6. We are sure that our football players will do________ best.

A. their

B. they

C. them

D. themselves ( ) 7. Please send ________ best wishes to Mary.

A. I

B. me

C. my

D. mine

Keys:1-5: CCADC 6-7: AC

Step 6 Homework

Review the grammar we have learned today.

教学反思

初中英语备课教案模板

初中英语备课教案模板 【篇一：初中英语教学设计模板】 初中英语教学设计模板 【篇二：初中英语教案范例】 unit 4 i want to be an actor 教学目标： 1.学会不同工作的英文表达方式。 2.了解同学父母的工作。 3.学会简单的介绍自己将来的理想。教学内容： 重点词汇：teacher, nurse, engineer, manager, airhostess, lawyer, doctor, clerk, reporter, police 重点句型：1. what does your mother do? she is a teacher. what does your father do? he is an engineer. 2. what do you want to be? i want to be a teacher. what does she want to be? she wants to be a singer. 总体思路: 本单元采用任务型的教学模式，设计了三个任务活动，首先以比赛的形式，让学生通过工作的描述，来猜测工作的名称；然 后由学生自己下座位找与自己父母工作相同的同学，练习所学的句型；其后让学生用所学句型谈论自己的理想。所有任务的设计，由 简到难，每一个任务都为下一个任务的完成奠定了一定的语言基础。语法知识一般现在时 （1）一般现在时主要由动词原形表示，但第三人称单数后要加-s， 另外be有特殊的人格形式，见下表: 一般现在时 （2）一般现在时的否定式见下表 一般现在时的否定式 （3）一般现在时的疑问式及简略回答，见下表。一般现在时的疑问式 （4）一般现在时的基本用法如下。①经常性或习惯性的i get up at six every day． ②客观真理，客观存在，科学事实。 the moon moves round the earth．月亮围着地球转。③表示格 言或警句中。 pride goes before a fall. 骄者必败。④现在时刻的状态、能力、 性格、个性。i dont want so much.

(完整版)外研社初中英语单词汉语版

初中英语单词（汉语） 七年级上册 Module 1 1. 中国人；汉语； 2. 从…来 3. 在哪里，去哪里 4. 年龄；年 5. 关于 6. …怎么样？ 7. 女士 8. 美国；美洲 9. 不，不是，没有 10. 英格兰 11. 嘿，喂 12. 美国人；美国的； 13. 我们的 14. 年级 15. 他 16 中国 17. 大家；每人 18. 首都，省会 19. 但是；然而 20. 很，非常 21. 大的 22. 城市 23. 小的 24. 第一（位）的，首要的 25. 名字 26. 最后的，最末的 27. 姓 28. 每个，全体 Module 2 1. 姨母；伯母 2.兄弟 3. 堂兄弟；表兄弟；堂姐妹；表姐妹 4. 女儿 5. 家；家庭 6. 父亲；爸爸 7.（外）祖父 8.（外）祖母 9.（外）祖父母 10. 母亲，妈妈 11. 母亲，父亲 12. 姐，妹 13 儿子 14. 叔叔，伯伯，舅舅 15. 照片，相片 16. 这些 17. 他们，她们，它们 18. 妈妈 19. 左边，左侧 20. 在左边，在左侧 21. 爸爸 22. 右边，右侧 23. 在右边，在右侧 24. 谁 25. 成年女子；妇女 26. 紧挨着，紧靠着 27. 在…旁边，紧挨着 28. 丈夫 29. 前面，正面 30. 在…前面 31. 那些 32. 公共汽车 33. 站，车站 34. 医院 35. 饭店；宾馆 36. 警察 37. 剧院 38.（男）演员 39. 司机，驾驶员 40. 经理 41. 护士 42. 男警察 43. 我们 44. 一（个，件…） 45. 工作 46. 在…；在…里 47. 相同的，同一的 48. 医生 49. 农场 50. 工人 51. 男人 52. 商店 53. 它的 54. 他们的，她们的，它 们的 Module 3 1. 计算机 2. 家具（总称） 3. 地图 4. 图片；照片 5. 电视；电视机 6. 墙 7. 三十 8. 四十 9. 五十 10. 六十 11. 七十 12. 八十 13. 九十 14. 真正地；非常，很 15. 许多，很多 16. 多少 17. （用于引导句子的 主语） 18. 大量，许多 19. 大量，许多 20. 唉，噢 21. 任何一个；一些 22. 世界 23. 树（木） 24. 建筑物 25. 大厅，会堂 26. 饭厅，饭堂 27. 大门 28. 图书馆 29. 办公室 30. 操场 31. 科学；科学课 32. 实验室 33. 在…后面

(完整)初中英语教案(英文版)

Unit 1 How can we become good learners? Section A 1 (1a-2d) 一．Teaching aims: Language goals 1. Talk about how to study. 2. Find out your suitable learning methods. Ability goals 1.Words and phrases：aloud pronunciation work with friends ask the teacher for help, read aloud , look up , practice pronunciation 2.Sentence patterns How do you study English? I learn by working with a group. Do you learn English by reading aloud? Yes, I do. It helps my pronunciation. How can I read faster? You can read faster by reading word groups. 二．Emotion and attidute: Developing students’ ability of learning English 三．Key points and difficulties 1. Key words and phrases 2.Questions intrduced by “how”and the sentence pattern: “by +doing ” 四．Teaching procedures: Step 1 Warming up T: How do you study English? Do you study English by the following ways? (Show some pictures and present the important phrases.) T: How do you study English? S: I study English by ______.

英语教案范文全英文版初中

英语教案范文全英文版初中 【Analysis of the Teaching Material】 (I)STATUS AND FUNCTION 1.This unit is a revision unit, so it covers all communicative language knowledge learned from Unit 7 to Unit 11. 2.This lesson is the first one of Unit 12. So if the students can learn this lesson well, it will be helpful to make the students learn the rest of this unit. 3.This lesson is a dialogue about keeping fish. Such topic is related to daily life, so it is helpful to raise learning interests of students and it will be also helpful to improve their spoken English. (II)TEACHING AIMS AND DEMANDS Knowledge objects 1. To make the Ss know how to keep fish, birds or any other animal by learning the dialogue of this lesson. 2. To give a reinforced practice in the use of the Modal Verbs and some useful expressions for making suggestions. Ability objects

七年级英语外研版教学设计与反思

七年级英语外研版教学设计与反思 蓝文祥 现代的英语教学要求学生听说读写全面发展,而英语知识散碎性又意味着记忆的不断重复性,那么把学生抓在手中让他们跟着学,有兴趣学就变得 非常重要.这就要求英语教学设计日臻精致、完美，行之有效和富于独创性，以极大地刺激学生的学习情绪，满足他们的学习欲求，形成师生之间和谐愉悦的课堂氛围.下面是我对我们人教版初中英语八年级上Unit7第一课时教学设计，对如何将《英语新课程标准》的理念融入课堂教学作如下探讨。 Unit 2How do you make a banana milk shake? 一、教学目标： 1、重点词汇：peel, cut up, put …into, pour, turn on.. 2、重点句式：How do you make…? First…, than…,next…, finally…. 3、语法知识：how much + 不可数名词 how many + 可数名词 二、能力目标：学生学会熟练制作奶昔，并且能够用英语解说制作的步骤。

三、教具：多媒体搅拌器几个塑料杯六个香蕉两杯牛奶一大杯做好的香蕉奶昔 （二）教学过程 一、导入课堂，先微笑询问全班同学：What drink do you like?待学生纷纷表达自己喜好时，举着备好的奶昔边说： Here is some banana milk shake. Would you like some?学生抢着回答yes时，把准备好的奶昔分给他们（部分学生自带有杯子）品尝。之后问：Do you know how to make this milk shake?(有学生回答no),并宣布：现在我们来制作这种香蕉奶昔。 二、教学make a banana milk shake 1、播放图片，让学生观看并说出制作奶昔所需工具和物品（必要教师时帮助补充）。顺势学习搅拌器（biender）这个单词。 2、播放制作香蕉奶昔全过程，结合学习关键词汇： peel, cut up, put …into, pour, turn on. 3、listening. 要求学生把制作香蕉奶昔的顺序标在书本1b的横线上。 4、教师制作奶昔。边演示边解说（in English） 5、pairwork 学生两人一组，操练如何制作香蕉奶昔。 三、学生动手制作香蕉奶昔。

外研版初中英语全部词组

外研版初一上册词组 Module 1 1. come from来自 be from 来自 2. Nice to meet you. 很高兴见到你 3. practice speaking English 练习说英语 4. Class One 一班 5. write on the blackboard 在黑板上写字 6. family name 姓 given name 名 Module 2 1. play football 踢足球 2. play basketball 打篮球 3. play table tennis 打乒乓球 4. play tennis 打网球 5. play the piano弹钢琴 6. ride a horse 骑马 7. ride a bike 骑自行车 8. drive a car 开车 9. welcome…to…欢迎到… 10. a photo of Miss Li 李老师的照片 11. at Beijing International school 在北京国际学校 12. in a university 在大学 13. in Beijing 在北京 14. work in the hospital 在医院工作 15. ill in hospital 生病住院 Module 3 1. next to 在…隔壁 2. in front of 在…前面 3. in the front of在…内部的前面 4. behind 在…后面 5. in a building在一个建筑物里 Module 4 1. have / has got 有 2. thank you for doing sth/sth 谢谢… 3. thanks for doing sth/sth 谢谢… Module 5 1. a lesson in good health 一节健康教育课 2. in good health 健康 3. to be healthy 为了健康 Module 6 1. go to the cinema 去看电影 2. go to a football match 去看足球赛 3. see a film / see films 看电影 4. my favourite film star 我最喜爱的电影明星 5. in the morning / afternoon / evening 在早上/下午/傍晚

最新外研版七年级英语下册教案全册

最新外研版七年级英语下册教案全册 Module 1 Lost and found Unit 1 Whose bag is this? 一、教学目标 : 1. 语言知识目标： 1)能正确使用下列单词和短语：crayon, eraser, glove, wallet, watch, whose, first of all, lose and found box, mine, hers, be careful with, from now on... 2) 掌握first of all及be careful with的用法。 2. 情感态度价值观目标： 学习英语文明礼貌的询问和回答方式，拾金不昧的做人原则和助人为乐的优良品质。 二、教学重难点: 1、能够听懂有关失物招领的简短对话。 2、能够正确使用特殊疑问句“Whose…is this/that? 对物品的所属进行提问及其回答。 三、教学过程 Step 1 Warming-up 1. Show some pictures of school things. Say what they are. 2. Look at the pictures on Page 2. Match the words from the box with the pictures. 3. Read the words after the teacher. Step 2 Listening practice 1. Ask the students to read through the questions in Activity 2. 1) Is the football Tony’s? 2) Are the crayons Betty’s? 3) Whose gloves are these? 2. Ask the students to listen to the recording carefully. Step 3 Listen and read. 1. Ask the students to read the conversation. 2. Act it out. 3. Learn “Everyday English” Welcome back! be careful with… from now on. Step 4 Work in pairs. 1. Show some pictures of school things. Say what they are. 2. Ask the students to talk about the pictures. 3. Ask and answer like this: — Are the c rayons Betty’s? —No, they’re not hers. They’re Lingling’s. Step 5 Work in pairs. Work in groups of three or four. Put four or five school things on the desk. Ask and answer. 1. The students choose the school things. Ask and answer like this: A: Is this your pen? B:Yes, it’s mine. A: Whose pencil is it? C:It’s … 2. Read through the example with the class. 3. Pair them to ask and answer. Step 6 Language points 1.First of all, come and look in the lost and found box! First of all 是在介绍准备讲的几件事情的第一件事情。用于强调次序。 e.g. First of all, let me introduce myself to you. 首先，让我作个自我介绍。 First of all, clean the surface that you are going to paint. 首先，把要刷涂料的表面弄干净。 2.Everyone, please be careful with your things from now on. be careful with后接名词或动名词, 表示做某事时很小心或仔细。 e.g. He’s careful with his work. 他工作很仔细。 Be careful with the vase, it is valuable. 这花瓶很贵, 小心点。 Step 7 Homework 1. Remember all the new words and expressions we’ve learned today;

初中英语全英教案.

A teaching plan By Liu Yuan fu School:_ Xuan Hua Middle school Junior or Senior Section：Junior Class：_six__ Grade : Seven_ Size: 65_students_ Time:_40 minutes Materials: _Unit 10 Can you play the guitar?(section A 1a-1c)_ Date: _December 13th_ Type of lesson: __listening and speaking_ Aids: CAI, PPT Contents: 1. Vocabulary：guitar, join, dance, swim, sing, chess, paint, s peak, play chess, speak English, play the guitar, want to join the music club, art club. 2. Structure: Can you play the guitar/ swim/paint/dance---? Yes, I can. No, I can’t. Bu t I can---. Can he/she play the guitar/ swim/paint/dance---? Yes, he/she can. No, he/she can’t.Bu t he/she can---. I want to join the art club. 3. Dialogue:1c. 4. listening: 1b. Objectives: 1. Teaching Aims and Demands (1) Instructional Objectives

外研社初中英语单词(全)

高三12班外研社初中英语单词表 七年级上册 Mod ule 1 *meet v．认识，遇见 *first adj．第一 *English n．英语 lesson n．(一节)课 class n．班级 *student n．学生 Miss n．女士；小姐(对未婚女性的称呼) twelve num．十二 year n．……岁 thirteen num．十三 *too adv．也 *from prep．从……来 *close v．关闭 open V．打开 match v．相称；匹配 *write V．写 practise v．练习 *city n．城市 *England n．英国；英格兰 *English adj．英国的 fourteen num．十四 eleven num．十一 blackboard n．黑板 twenty-nine num．二十九 fifty num．五十 Module 2 *parent n．父；母(pl．parents父母) can v．aux．能够 *basketball n．篮球 piano n．钢琴 tennis n．网球 *table tennis乒乓球 *ride v．骑；开(车) horse n．马 *welcome v．欢迎 *international adj．国际的 *factory n．工厂 hotel n．饭店；宾馆 university n．大学hospital n．医院 office n．办公室 *doctor n．医生 *worker n．工人 manager n．经理 secretary n．秘书 *at prep．在(工作或学习地点) 向，朝*photo n．照片 *family n．家庭 *her pron．她的 Module 3 there pron．(用于引导句子) forty-six num．四十六 *dictionary n．字典，词典 *library n．图书馆 *picture n．图片；照片 *right adj．正确的 fifteen num．十五 sixteen num．十六 seventeen num．十七 eighteen num．十八 nineteen num．十九 thirty num．三十 sixty num．六十 seventy num．七十 eighty num．八十 ninety num．九十 dining hall 饭厅；饭堂 gym (=gymnasium). n．体育馆 *science n．科学；科学课 lab(=laboratory)n．实验室 in front of 在……前面 next prep．在……旁边 behind prep．在……后面 *some adj．一些 *any pron．任何(一个) *one n．一个物；一个人 building n．建筑物 Module 4 many adj．许多 *people n．人们；人 aunt n. 姨；伯母；婶母；舅母；姑母

人教版初中英语七年级下册全册英教案(全英文版)

新目标人教版英语七下 全册教案 Unit 1 Where’s your pen pal from? Language goals: ●In this unit students learn to talk about countries, nationalities and languages. ●Ask and tell where people live. New languages: ●Where’s he / she from? ●He / She is from Australia / England / China / France / Singapore / Australia. ●Where does he / she live? He / She lives in Sydney. ●What language do you speak? I speak English. ●What’s your / his / her favorite subj ect? ●My / His / Her favorite subject is English. ●Does he / she have any brothers and sisters? Yes, he/ she does. / No, he / she doesn’t. Difficult points: 1. Listening for the information about countries, nationalities and languages. Write an e-mail about oneself. Describe the new students in class. 2. Where questions with from Where questions with live What questions Teaching aids: ● A tape recorder Teaching periods: ●Period 1:Section A中1a, 1b, 1c ●Period 2:Section A中2a, 2b, 2c，2d ●Period 3:Section A中3a, 3b, 4

外研社初中英语语法

谭记录：外研社初中英语语法（初一到初三） 初一上册 1 动词be (am ,is ,are)说明年龄，身份，状态。 2情态动词can 3 there be 句型 4 have got 5 some any 6 情态动词 7 行为动词的一般现在时（主语是第一第二人称） 8行为动词的一般现在时(主语是第三人称） 9行为动词的一般现在时（主语是第三人称单数的各种句式：肯定，否定，疑问，回答）10 行为动词的一般现在时和序数词 A（主语是第一第二人称，第三人称复数的行为动词） 一般现在时的各种句式的总结（肯定，否定，疑问，回答） B 序数词 初一下册 1现在进行时 A 动词ing 形式的变化规律 B 现在进行时的否定和疑问形式构成 2现在进行时、 A 问对方是否正在做某事。 B问其他人在做什么。 C问对方在做什么。 3 一般将来时；be going to 4一般将来时；will 5形容词比较级 6形容词和副词的比较级 7形容词和副词的最高级 8一般过去时（肯定，否定，疑问，回答） 9一般过去时（构成和否定形式） 10一般过去时（肯定，否定，疑问，回答） 11一般过去时的特殊疑问形式。 12 一般过去时（不规则动词的变化形式） 初二上册 1 一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时 2现在完成时（结构） 3现在完成时（概念） 4现在完成时（与一般过去时的区别） 5 反义疑问句 6过去进行时。 7表感觉和知觉的系动词

8 方位的表达方式（介词表达方位） 9动词不定式的语法功能。 10 动词不定式和双宾语。 11 情态动词may /might 12 情态动词must ,can 初二下册 1 五种基本句型 2 宾语从句（whether，if引导的从句，疑问词引导的宾语从句） 3 不定式和动名词做宾语。 4 if 从句（构成与位置） 5 if 从句（if 从句中，一般现在时表示未来的条件） 6 直接引语和间接引语。（陈述句的转述） 7直接引语和间接引语。（祈使句的转述，一般，特殊疑问句的转述，表示客观真理时，原来的时态不变。） 8 状语从句（when, before, as soon as ,until, while） 9 状语从句（原因，目的，结果） 10 would 表想象的用法。（想象自己未来可能会做什么。） 初三上册 1 时态复习（一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，现在完成时，过去进行时） 2 一般将来时的被动语态。 3一般过去时和一般将来时的被动语态。 4现在完成时和情态动词的被动语态。 5 合成词构词法。 6 前缀，后缀构词法 7 that 引导的定语从句 8 which ,who引导的定语从句. 9 定语从句（引导词的省略。在英语中，如果定语从句的引导词在从句中做宾语就可以省略。无论从句修饰的是人还是物体。但是如果引导词在句中做主语就不能省略，否则会造成结构混乱，我们就无法分清楚从句从什么地方开始，影响表达。） 10 whose 引导的定语从句 11 冠词与数字 12 主谓一致。

新外研版初中七年级上册英语全册教案

Module 1 My teacher and my friends. Unit 1 Good morning, Miss Zhou. Ⅰ. Analysis of the text: This is the first English lesson. Students should know how to greet with the teacher and other students. Ⅱ. Arrangement of teaching in this module Three periods for this module, one period for one unit. Ⅲ.Teaching focus: 1. Master language of daily greetings. Key vocabulary and phrases: hello, class, my, name, is, Miss, good, morning, good morning, afternoon, good afternoon, goodbye 2. Be skilled in oral expression of greetings. Ⅳ.Teaching aims: 1. Function: Greetings in students’ daily life. 2. Listening: Students can understand others’ greetings by listening. 3. Speaking: Students can introduce themselves and greet with others. 4. Reading: Students can understand the similar dialogue of greetings. 5. Writing: Students can write greeting words in their daily life. Ⅴ.Character building: Motivate students’ interest in learning English. Make friends with all students. Ⅵ.Teaching Procedures: Part I: Lead in: Step 1: Greeting with the students.

新外研版初中英语单词(全册)

精品教育 外研新版七年级上册英语单词表 Starter Module1 hello [h?'l??] 你好，喂 class [klɑ:s] 同学，班级 my [mai] 我的 name [neim] 名字 is [iz] 是（动词be的第三人称单数现在式） Miss [mis] 小姐（对未婚女性的称呼），老师good [g?d] 好的 morning ['m?:ni?] 早晨，上午 good morning 早上好 afternoon [ɑ:ft?'nu:n] 下午 good afternoon 下午好 goodbye [g?d'bai] 再见 I [ai] 我 am [?m; ?m] 是（动词be的第三人称单数现在式）I’m=I am 我是 Mr ['mist?(r)] 先生 what[w?t]什么 your [j?:; j?] 你的，你们的 please [pli:z] 请 sorry ['s?ri] 对不起，抱歉的 can [k?n, k?n] 能，能够 you [ju:] 你，你们 spell [spel] 拼写 it [it] 它 yes [jes] 是，是的 thank [θ??k]谢谢 how [ha?] 怎样，如何 are [ɑ:] 是（动词be的复数和第二人称单数现在式）fine [fain] 很好的，不错的 thanks [θ??ks] 谢谢 Mrs ['misiz] 夫人，太太 too [tu:] 也，还 this [eis]这，这个（指较近的人或事物） she [?i:] 她 teacher ['ti:t??] 老师 friend [frend] 朋友 her [h?:] 她的 his [hiz] 他的 nice [nais] 美好的，令人愉快的 to [tu:] (与原形动词一起构成动词不定式) meet [mi:t] 遇见，结识 time [taim] 时间 go [g??] 走，去 now [na?] 现在，目前 bye [bai] 再见tomorrow [t?'m?r??] 明天Module 2 sit [sit] 坐 down [da?n] 向下地，向下 sit down 坐下 open ['??p?n] （打）开 book [b?k] 书 listen ['lisn] 听，倾听 draw [dr?:] 绘画，画 put [p?t] 放，置 up [?p] 向上地，朝上，向上hand [h?nd]手 stand [st?nd]站立 stand up 起立 close [kl??s] 合上，关闭 new [nju:] 新的 student ['stju:d(?)nt] 学生 here [hi?] 这里，在这里 in [in] 在……里面 one [w?n] 一 two [tu:] 二 three [θri:] 三 four [f?:] 四 five [faiv] 五 six [siks] 六 seven ['sev?n] 七 eight [eit] 八 nine [nain] 九 ten [ten] 十 telephone ['telif??n] 电话number ['n?mb?] 号码 old [??ld] ……年龄的，…..岁的how old 多大，几岁 twelve [twelv] 十二 eleven [i'lev(?)n] 十一 thirteen [,θ?:'ti:n]十三 fourteen [,f?:'ti:n] 十四 fifteen [,fifti:n] 十五 sixteen [,siks'ti:n] 十六seventeen [,sev?n'ti:n] 十七eighteen [,ei'ti:n] 十八 nineteen [,nain'ti:n] 十九 twenty ['twenti] 二十 boy [b?i] 男孩 girl [g?:l] 女孩 desk [desk] 桌子

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9A Unit 3 Main task 泰兴市姚王镇中心初中任祥元 一、教学分析（Teaching analyses） 1.教学内容：9A Unit 3 Main task ，该节课的内容是该单元的第九课时。学生学习和了解一些压力形成的原因以及一些基本的解决办法，并就压力问题写一封信。 2.学生情况：已学过本单元的课文和用法内容，基本上掌握了一些重要的表达句型。 二、教学目标（Teaching aims） 1、回答调查中的问题 2、学会在写信之前先写提纲 3、就压力问题写一封信 三、教学重点、难点 blame cause shout at of one’s age keep sth to oneself 四、教学步骤（Teaching procedures） Step1 Lead in (1) Give the students an English song called Sunshine on my shoulders to enjoy. (2) Show two pictures to the students. One is a sunny day and the other is a windy day. The teacher says: Everybody hopes his life is full of sunshine , but sometimes he has grey sky. These days, in my son’s eyes, the sky is grey. What’s the trouble? (3) Listen to my son’s trouble. (My son’s words: I am a little weak in maths. I often make a lot of mistakes in maths. Sometimes I fail in maths tests. I am afraid of maths and I hate maths.) (设计意图：由一曲英文歌导入，即创造出和谐的氛围，同时也自然呈现 bright sky、grey sky, 为后面任务布置做下铺垫。通过教师儿子的问题创设情景，引导学生通过倾听去探究老师儿子的压力所在，任务设计真实，与学生生活联系紧密，能激发学生的兴趣，激活学生知识储备。) Step 2 Assign a small task (1)T: What is the cause of his stress? (Make sure the students understand the

外研版七年级下英语教学计划

2018-2019学年度第二学期 外研版七年级下英语教学计划 一、本学期的指导思想： 根据《英语课程标准》的指导思想，“以人为本”的教育理念，面向 全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建 立学习的成就感和自信心,培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放， 目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展 为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与， 让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现 任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生 学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。让英语成为学生学习生活中最 实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和 成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 二、教材分析 这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背 景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个 模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基 本词汇，并分为三个单元。Unit1部分是基本对话内容，Unit2部分是短文，主要是阅读训练。Unit3部分是扩展和综合的语言运用。 三、学生基本情况分析 通过一学期的英语学习，只有少部分学生的英语基础较好，取得了一 定的成绩，大多数学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英

语的目的在于交流；没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复 习，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 四、具体措施 1、每天背诵课文中的重点对话。目的:要求学生背诵并默写英语句子，培养学生良好的英语语感。 2、每天听写本节课中需要用到的重点生词，常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。 3、认真贯彻早读制度，充分发挥早读的黄金时间加强监督，保证读 的效果。 4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小 转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 五．课时安排 第一周: Module 1 Lost and found 第二周: Module 2 What can I do? 第三周: Module 3 Making plans 第四周: Module 4 Life in future 第五周: Module 5 Shopping 第六周: Module 6 Around town 第七周: Revision Module A 第八周:复习Module 1~Module 6 第九周: 期中考试

(外研社)初中英语句型汇总

外研版）初中英语语法总结 1 agree with sb 赞成某人 2 visit to…参观某个地方 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易） 4 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 5 all kinds of 各种各样a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with同……一道，伴随…… eg : I will go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西） eg : ask you for my book 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时 eg：I am sixteen I am at the age of sixteen 14 at the beginning of …………的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾 eg : At the end of the day 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信 eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test 18 be + doing 表：1 现在进行时2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够…… eg : She is able to sing She can sing 20 be able to do sth 能够干什么 eg :she is able to sing 21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕…… eg : I'm afraed to go out at night I'm afraid of dog 22 be allowed to do 被允许做什么 eg: I'm allowed to watch TV 我被允许看电视 I should be allowed to watch TV 我应该被允许看电视 23 be angry with sb 生某人的气 eg : Don't be angry with me 24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气 25 be as…原级…as 和什么一样 eg : She is as tall as me 她和我一样高 26（比较级and 比较级）表示越来越怎么样27 be away from 远离 28 be away from 从……离开 29 be bad for 对什么有害 eg : Reading books in the sun is bad for your eyes 在太阳下看书对你的眼睛不好