小学汉字笔顺练习word版本

小学汉字笔顺练习

名思苑毕业班练习题

班级：姓名：

一、查字典填空。

“击”的部首是，它有画，除部首外还有画。“匠”的部首是，它有画，除部首外还有画。“凹”的部首是，它有画，除部首外还有画。“凸”的部首是，它有画，除部首外还有画。

1、“凹”字共（）画，第二画名称是（），它是（）结构的字,笔画顺序（）。如果用音序查字法应先查

（），再查（）。

2、“鼎”字共（）画，第六画是（），第十二画是（）,书写顺序是（）。按部首查字法先查

（），再查（）画；按音序查字法先查（），再查（）。

3、“虚”字共（）画，第六画笔画名称是（），它是

（）结构的字。用部首查字法先查（）部，再查（）画。

4、“凸”字共（）画，第一画是（ ) ,最后一笔的笔画名称是（）,它是( )结构的字,笔画顺序（）。如果用音序查字法应先查（），再查（）。含有凸字的成语有（）。

小学语文总复习——句子部分练习题

一、修改下列病句，在括号里注明病因。（在原句上修改）

修改病句就像给病人治病一样，需要先诊断出病因，再对症下药，只要方法得当，做起来就会轻而易举。

在小学阶段常见的病句有以下几种：

(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。

(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。

(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。

(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。

(5)指代不明：在句子中同时出现了几个称呼，在说明的时候分不清哪个是哪个，造成了理解上的困难。如：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”这句话中的“她”到底是谁表达上就不明了。

修改病句要记住：遵原意，少改动。它的具体步骤和方法是：

⒈读。读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾，还是分类不当。

⒉划。用铅笔在病句上划出需要修改有部位，以便针对病因，进行分析、修改。

⒊改。运用修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明。补上句子残缺成份，使句子完整。替换有关语，使用词怡当。移前挪后，调整词语位置，使语序正确。

⒋对。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题，还得重改。

1、皇家园林北北京京颐和园风景秀丽、非常美丽。

2、今年暑假，我们整整休息了五十多天。