第三章 世界石油讲课教案

第三章世界石油

第三章世界石油

1.最早开凿油井的国家是？

答：中国。

2.《水经注》是谁的著作？

答：北魏时期，郦道元

3.我国建立的世界上最早的炼油车间叫做？

答：猛火油作

4.世界上第一口天然气井凿成的时间和地点是？

答：公元前250年前后在四川成都双流一带。

5.世界上第一次钻井技术革命的标志？

答：北宋时期的卓筒井钻井技术。

6.世界上开发最早的天然气田是？

答：四川富顺县的自流井气田。

7. 被誉为世界石油科学专家第一人的是哪位科学家？

答：沈括。

8. 哪个国家的人发明了煤油灯？

答：法国人。

9.世界炼油技术革命的先导是什么？

答：印第安纳标准石油公司的威廉.柏顿发明了热裂化工艺。

10.世界第一座热裂化炉建于哪一年？

答：1911年。

11.工业化连续性热裂化装置建于哪一年？

答：1921年。

12.第一种催化剂是什么催化剂，谁发明的？

答：法国人尤金.德利于1937年开发的硅酸铝催化剂。

13.20世纪50年代以来，催化裂化的技术进步主要集中在什么方面？答：催化剂的创新、回收。

14. 炼油工业的第二次技术革命的标志？

答：催化剂的应用。

15.被誉为世界现代石油工业开端的是哪一年：

答：1859年。

16.天然气田最早的主要用途是什么？

答：熬盐。

17. 石油工业赖以发展的三大要素是什么？

答：雄厚的资金、先进的技术和一流的人才。

18.世界第一家石油公司是？

答：宾夕法尼亚石油公司。

19. 现代石油工业的发源地是哪里？

答：泰特斯维尔。

20.第一口现代工业油井是？

答：德雷克井。

21.最早记载油井的著作是？

答：《元一统志》

22. 被称作“世界石油大王”的是？

答：约翰·洛克菲勒。

23.世界上第一个石油垄断企业是？

答：标准石油公司。

24. 石油史上第一次采用法律手段进行的反垄断事件是？

答：1911年，把新泽西标准石油公司解体为34家公司。

25.享有“石油教父”美誉的石油人物是谁？

答：约翰·费希尔。

26.什么事件意味着石油工业从一开始就是以世界市场为目标的国际性产业？

答：1861年，第一船煤油出口欧洲。

27. 石油成为第一战略物资的开端是那次事件？

答：1911年英国政府与英波石油公司签订合作合同。

28.打开辣妹石油生产大门的是哪次事件？

答：委内瑞拉发现洛斯巴罗索油田。

29.被称为俄国“洛克菲勒”的是？

答：诺贝尔家族。

30.被阿塞拜疆人誉为“黑金和白金”的两种物品是什么？

答：石油和棉花。

31.苏伊士石油危机给世界带来了什么影响？

答：使得欧洲国家认识到石油储备的重要性以及石油对自身的制约性、是各国开始开源节流，积极开发本国石油资源和新能源，减少对石油的依赖。

32.国际上两次石油危机的时间？

答：第一次危机1973年10月6日，第二次石油危机1978年底。

33.三代“石油巨头”分别是？

答：第一代：标准石油公司；第二代：石油“七姊妹”（老石油“七姊妹”）；第三代：6个超级石油巨头（埃克森美孚、英国石油、壳牌、雪弗龙、道达尔、康菲）。

34.老石油“七姊妹”分别是哪七家公司？

答：埃克森石油公司、美孚石油公司、雪弗龙石油公司、壳牌集团、英国石油公司、德士古石油公司和海湾石油公司。

35. 石油“新七姐妹”包括哪些石油公司？

答：①沙特阿拉伯国家石油公司、②俄罗斯天然气公司、③中国石油天然气集团公司、④伊朗国家石油公司、⑤委内瑞拉国家石油公司、⑥巴西国家石油公司、⑦马来西亚国家石油公司。

36.国家石油公司的特点：

答：首先，都有本国政府的大力支持做后盾；其次，都依托上游逐步建立起一体化的产业链条，实力大增；第三，以国际化经营带动公司的快速发展。

37.全球六大类石油企业包括？

答：①提供资源的石油公司、②寻求资源的石油公司、③技术提供公司、

④技术需求公司、⑤寻求市场的公司、⑥寻求资本的公司。

38.世界石油资源的分布情况？

答：总体上来看极端不平衡，从东西半球来看，约3/4集中在东半球；从南北半球来看，主要集中在北半球；从纬度分布来看，主要集中在北纬20-40度和50-70度两个纬度带内。

39.被誉为“世界油库”的地区是？

答：中东海湾地区。

40. 北美洲石油储量最丰富的国家是？

答：加拿大、美国和墨西哥。

41.世界第一大产油国是？

答：俄罗斯。

42.世界天然气资源主要集中在哪个地区？

答：中东和前苏联地区。

43. 被称为发达国家的“能源俱乐部”的是？

答：国际能源机构。

44.石油输出国组织成立于什么时间？

答：1960年9月。

45. 欧佩克（OPEC）成员国？

答：阿尔及利亚、伊朗、伊拉克、科威特、利比亚、尼日利亚、沙特阿拉伯、阿拉伯联合酋长国、委内瑞拉、安哥拉、厄瓜多尔。

46. 欧佩克组织的最高权力机构是？

答：欧佩克大会。

47. 欧佩克组织的总部位于：

答：维也纳。

48. 世界石油大会的组织机构包括？

答：理事会、执行委员会、科学规划委员会、世界石油大会秘书局。

49. 第一节世界石油大会（WPC）召开于哪年？

答：1933年。

50. 中国加入的世界石油大会组织的时间是？

答：1979年9月。

51. 我国有哪几人曾担任世界石油理事会副主席？

答：王涛、吴耀文、周吉平。

52. 世界上最大的石油生产公司是？

答：沙特阿拉伯国家石油公司。

53. 全球三大石油公司是？

答：埃克森美孚、壳牌和英国石油公司。

54. 截止2012年中国石油在世界最大50家石油公司的地位：

国外一些大学的公开课

一个偶然的机会在verycd上发现了耶鲁大学的公开课，下载了哲学死亡，古希腊文明和聆听音乐等课程来听，感觉很不错。对于我们这些无钱出国的人来说，能够免费的享受到如此丰厚的知识和思想的盛宴，真的得感谢这个信息通达的互联网时代。在网上搜集资源的时候，发现这篇报道总结的还不错，转来给大家共享吧。 目前网上的公开课包括哈佛、耶鲁、麻省理工、伯克利分校、卡耐基梅隆等名校。在配有字幕的课程中，最受欢迎的是哈佛的《公正》，耶鲁的《1648—1945的欧洲文明》《哲学：死亡》《1945年后的美国小说》《金融市场》《聆听音乐》《博弈论》《基础物理》《心理学导论》等。后者的课程翻译过来较多，是因为耶鲁的资源更丰富，比如字幕、课件等。 如果你英文足够好，可以将听课范围进一步扩大，直接登录这些名校的网站。 哈佛大学 部分课程对全球开放，目前首选就是Justice（公正）这门课，共12节。感兴趣的人可以通过https://www.wendangku.net/doc/7b852858.html,网站，免费观看或下载。 加州大学伯克利分校 https://www.wendangku.net/doc/7b852858.html,/courses.php。作为美国第一的公立大学，伯克利分校提供了人类学、生物、化学、历史等十几类学科的几百门公开课。伯克利的视频都是.rm格式，请注意转换格式。 麻省理工学院 设立了OpenCourse网站https://www.wendangku.net/doc/7b852858.html,/OcwWeb/web/home/home/index.htm，把1900门课免费提供给全世界。提供大量课程课件，只有少数视频讲座。 耶鲁大学 https://www.wendangku.net/doc/7b852858.html,/，到今年秋天，预计放在网上的课程将达到36门。 卡耐基梅隆 https://www.wendangku.net/doc/7b852858.html,/oli/，卡耐基梅隆针对初入大学的大学生，提供10门学科的课程视频。 英国公开大学 https://www.wendangku.net/doc/7b852858.html,/course/index.php，英国十几所大学联合起来，组建了英国公开大学。有一部分课程是对注册学生开放的，还有一批课程是免费的，并提供视频。 约翰霍普金斯

第三章《声的世界》知识点总结

第三章《声的世界》知识点总结 第三章 声的世界 一、声音的产生 、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）； 2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；（注：发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音） 3、发声体可以是固体、液体和气体； 4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）； 二、声音的传播 、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢； 2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈； 3、声音以声波的形式传播； 4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速跟介质的种类和温度有关；声速的计算公式是v=s/t；

声音在15℃的空气中的速度为340m/s； 三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，北京的天坛的回音壁） 、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s 以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合）； 2、回声的利用：测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离）； 四、怎样听见声音 、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成； 2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉； 3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋） 4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好； 5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同，可由此判断

第1章世界石油工业

第1章世界石油工业 1.1石油工业的由来 1、石油的定义 2、石油工业的定义 3、为什么卓筒井钻井技术能被誉为古老中国的第五大发明？ 4、德雷克井为什么成为了近代石油工业的开端？ 5、汽车工业怎样影响了石油工业？ 1.2石油七姊妹 6、为什么约翰·洛克菲勒被称为世界石油大王？ 7、石油托拉斯的运行机制是怎样的？ 8、荷兰皇家石油公司与壳牌石油公司合并的背景？ 10、石油第一次成为战略物资的时间？第一次世界大战期间1914年7月 11、石油七姊妹垄断石油工业的时间段？20世纪50-70年代 1.3石油战争与石油工业 12、坦克是谁发明的？斯温顿 ？13、摩托化部队是怎样诞生的？ 14、阿克那卡里协定有哪些内容？ 15、二战石油扮演了什么角色？军用油料 16、苏伊士运河危机导致了怎样的结果？ 17、六五战争后的石油武器为什么没有发挥作用？ 1.4石油危机与石油工业 18、第一二次石油危机石油价格的变化？ 19、IEA是什么意思？ 20、北海油田是在什么情况下开发的？第二次石油危机冲击石油工业的情况下 21、石油企业在高油价石油危机有怎样的运作方式？ 22、第三次石油危机有什么特点？ 23、新时期六大石油巨头有哪些组成？埃克森美孚英国石油公司雪弗龙壳牌道达尔公司康菲 第2章石油与天然气性质 2.1石油中的化合物 24、为什么说烃类化合物的化学性质稳定？ 25、石油中非烃化合物的种类和危害？ 26、为什么石油会有不同的颜色？ 27、如何从粘度角度区分稀油与稠油？ 28、随着石油中胶质、沥青质含量的增加，原油的颜色、粘度、密度、凝固点如何变化？ 29、天然气的主要成分？ 第3章石油炼制产品及炼制工艺 3.1石油炼制产品 30、汽油的辛烷值是如何定义的？ 31、如何提高汽油的辛烷值？ 32、柴油的十六烷值是如何定义的? 33、为什么要对原油进行预处理？

哈佛大学公开课《公平与正义》

哈佛大学公开课《公平与正义》全12集 标题：哈佛大学公开课《公平与正义》全12集115网盘下载，英文对白中文字幕。 ◎片名 Justice What's The Right Thing To Do ◎译名公平与正义 ◎年代 2009 ◎影片类型纪录片/讲座 ◎片长 60Mins ×12 ◎国家美国 ◎对白语言英语 ◎字幕中文简/繁/英 ◎编码 x264 + AAC ◎视频码率 520 kbps ◎音频码率 48 kbps ◎视频尺寸 640 x 352 ◎文件大小 225MB×12（每集2讲） ◎片源 720P ◎简介 该讲座以哈佛教授Michael Sandel的《关于公平和正义的入门课》为基础，是对道德和政治哲学的系列入门介绍。 这套讲座共有12集，邀请观众们带着批判的观点来思考正义，公平，民主和公民权等基础问题。在哈佛大学，每星期都有一千多名学生去听教授兼作家的Michael Sandel开设的这门课程，渴望藉此扩充对政治和道德哲学的理解，并从中检验长期秉持的信仰。学生们学到了过去的伟大哲学家们的哲学理论-亚里士多德，康德，穆勒，洛克--再把学到的东西运用来思考复杂且动荡不定的现代社会的种种问题，包括反歧视行动，同性婚姻，爱国主义，忠诚和人@权。

演讲者：Michael Sandel (哈佛大学哲学教授) 第一集下载地址：https://www.wendangku.net/doc/7b852858.html,/file/f5d9c24195 第1讲：《杀人的道德侧面》 如果必须选择杀死1人或者杀死5人，你会怎么选？正确的做法是什么？教授Michael Sandel在他的讲座里提出这个假设的情景，有多数的学生投票来赞成杀死1人，来保全其余五个人的性命。但是Sandel提出了三宗类似的道德难题-每一个都设计巧妙，以至于抉择的难度增加。当学生站起来为自己的艰难抉择辩护时，Sandel提出了他的观点。我们的道德推理背后的假设往往是矛盾的，而什么是正确什么是错的问题，并不总是黑白分明的。 第2讲：《同类自残案》 Sandel介绍了功利主义哲学家Jeremy Bentham（杰瑞米·边沁）与19世纪的一个著名案例，此案涉及到的人是4个失事轮船的船员。他们在海上迷失了19天之后，船长决定杀死机舱男孩，他是4个人中最弱小的，这样他们就可以靠他的血液和躯体维持生命。案件引发了学生们对提倡幸福最大化的功利论的辩论，功利论的口号是“绝大多数人的最大利益”。 第2集下载地址：https://www.wendangku.net/doc/7b852858.html,/file/f58830c3d8 第3讲：《给生命一个价格标签》 Jeremy Bentham（杰瑞米·边沁）在18世纪后期提出的的功利主义理论-最大幸福理论 -今天常被称为“成本效益分析”。Sandel举出企业运用这一理论的实例：通过评估衡量一美元在生活中的价值来作出重要的商业决定。由此引起了功利主义的反对观点的讨论：即使当多数人的利益可能是卑鄙或不人道的时候也强调绝大多数人的利益，这样是否公平？ 第4讲：《如何衡量快乐》 Sandel介绍另一位功利主义哲学家J.S. Mill（穆勒，也译作“密尔”）。他认为，所有人类的体验都可以量化，但某些快乐是更值得

第三章 声的世界

第三章声的世界 百色五年中考命题规律(熟知考情) 年份题号题型考查内容分值总分2019 17 填空 声现象综合(声音 的产生与传播、声 音的特性) 2 2 2018 1 选择声音的产生与传播 3 3 2017 3 选择噪声的防治 3 3 2016 2 选择声音的特性 3 3 2015 5 选择 声音的产生与传 播、声音的特性 3 3 命题导向 本章知识点在百色中考中占2～3分，以选择或填空题的形式考查。本章的高频考点是声音的特性、噪声的防治。本章知识点是百色 中考的必考考点，考查声音的特性的可能性较大，试题比较简单声音的产生与传播 产生 声音是由物体振动产生的，振动 停止，发声就停止，但传声未停 止 传播 条件 声音的传播需要介质，固体、液 体和气体都能传声，真空不能传 声 形式声音在介质中以波的形式传播 回音 (回声) 声音在传播过程中遇到障碍物会 反射回来，从而形成回音(或回 声)。当回音比原音晚0.1s以上 时，人耳才能区分原音和回音 声速影响声速跟介质的种类和温度有关。 15 ℃时空气中的声速是

因素 340m/s 。一般地，声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体 中最慢 (2)回声测距：s ＝12s 声＝1 2v 声t 。 声音的特性 特性 响度 音调 音色 定义 声音的强弱 声音的高低 声音的品质 影响 因素 声源的振动幅度，振 幅越大，响度越大。离声源越近，响度越 大 声源振动的快慢，频率越高，音调越高 发声体的材料、结构 特性 响度 音调 音色 改变 方法 改变振幅的大小，改变与声源的距离，减少声音的分散 改变发声体的松紧、长短、粗细等 改变发声体的材料、 结构等 举例 震耳欲聋，轻声说话，医用听诊器 尖锐刺耳，男低(女 高)音 闻其声知其人，声纹 锁 说明 音调和响度没有任何必然的联系，音调高 未必响度大；音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影 响 (2)正常人耳听到声音的条件：声源在振动、频率在听觉范围内、有传播介质、足够的响度。 (3)声音的波形图对比 声波图 音调 响度

世界石油之最

世界石油之最 1、最早提出"石油"一词的是公元977年中国北宋编著的《太平广记》。正式命名为"石油"是根据中国北宋杰出的科学家沈括（1031一1095）在所著《梦溪笔谈》中根据这种油《生于水际砂石，与泉水相杂，惘惘而出》而命名的。在"石油一词出现之前，国外称石油为"魔鬼的汗珠"、"发光的水"等，中国称"石脂水"、"猛火油"、"石漆"等。 2、世界上最早的油并是古波斯首都苏萨附近的阿尔利卡地区的油井，2500多年前，开始采油。 3、世界上最深的油井，70年代是美国--勃尔兹·罗杰斯一号井。井深9583米，1972年1月25日开钻至1974年5月完钻，1992年是位于苏联（今俄罗斯境内）科拉半岛上的（CY一3）科拉3井，设计于1966年，1970年开钻，至1992年7月，井深12260m，是世界上目前最深的油井。 4、世界上单井日产最高的油井是墨西哥黄金巷油区的塞罗，阿泽尔4号井，初喷日产油3.714万吨。 5、世界上最大的油田是沙特阿拉伯的加瓦尔油田。1948年发现，总面积2300平方千米，石油可采储量112亿吨。最高年产量1981年2.8亿吨。 6、世界上已探明的储量最大的、也是世界上最大的砂岩油田是科威特的布尔干油田。可采储量达99亿吨。1928年发现，

1964年开发，属白垩纪砂岩，面积700平方千米，油层厚度1082一1462米。 7、世界上石油储量最多的国家是沙特阿拉伯，石油探明可储量为226亿吨，约占世界石油可采储量的四分之一。 8、世界上探井和生产井最多的国家是美国。1982年底共有280万口井，占世界总数73.7％，其中生产井60万口，总进尺19亿米。 9、世界上最深的油藏是意大利费托姆油田的某油藏，深达6212米，日产油650吨。 10、世界上稳产期最长的特高产油井是伊朗加奇萨兰油田35号井。1961年投产时用两根直径152mm出油管线，日产1.66万吨，1974年用两根直径203mm管线出油，日产1.9万吨。 11、世界上海拔最高的百万吨级油田是中国青海油田，平均海拔2900一3000米（1991年建成）。 12、日产万吨油井数量最多的国家是伊朗和墨西哥，各四口井，占世界已知万吨油井的66％。 13、最大的抽油机是美国的勒夫金·迈克抽油机，高度相当于五层楼房。 14、世界上海拔最高的油井是中国青海汕田花土沟的狮20井，海拔米。92年4月使用中国江汉油日机械厂制造生产的XJ250型修井机使停产五年的狮20井恢复生产。 15、天然气的发现者是中国公元前3一2世纪。战国时朗的大

哈佛大学公开课 –公正 迈克尔

哈佛大学公开课–公正迈克尔.桑德尔教授主讲-<<杀人道德的侧面>> 由Graywolf_Robbie整理 这段时间一直在学习著名大学的公开课程,如哈佛大学的[该如何是好],[幸福课],[心理学],耶鲁大学的[金融市场],[博弈论],[心理学导论][死亡],普林斯顿大学的[领导能力简介],[人性],还有斯坦福大学的[经济学],[商业领袖和企业家].等等,下载了很多视频,上班看,下班也看,感觉著名大学授课方式与理论水平真不是盖的.一听就上瘾了.所以就想把视频里面的资料再取出来再复习一下,温故而知新.以下本文取自[该如何是好]课程的第一课.我觉得非常精彩. 这是一门讨论公正的课程，我们以一则故事作为引子: 假设你是一名电车司机，你的电车以60km\小时的速度形式在轨道上飞驰，突然发现在轨道的尽头有五名工人在施工，你无法令电车停下来，因为刹车坏了，此时你极度绝望,因为你深知,如果电车撞向那五名工人，他们会全部死亡。假设你对此确信无疑,你极为无助，直到你发现在轨道的右侧还有一条侧轨，而在侧轨的尽头，只有一名工人在那里施工，而你的方向盘并没有坏，只要你想，就可以把电车转到侧轨上去，牺牲一个人而挽救五个人. 下面是我们的第一个问题：何为正确的选择？换了你会怎么做？我们来做个调查，有多少人会把电车开到侧轨上去？有多少人会让电车继续往前开？选择往前开的,请不要把手放下. 测试结果表明:只有少数人选择继续开下去，而大部分人都选择转弯。我们先来听听大家的想法，探究一下原因？你们会认为这是正确的选择。先从大多数选择了转向侧轨的同学开始，为何要这样选择？理由是什么？有没有自告奋勇的. 学生A：我认为当可以只牺牲一个人时，牺牲五个人是不正确的选择。 教授：当可以只牺牲一个人时，牺牲五个人是不正确的选择，这理由不错，还有其他理由吗？人人都赞成这个理由吗？ 学生B:我认为这和9.11的时候是一种情况，那些让飞机在宾州坠毁的人，被视为英雄，因为他们选择牺牲了自己，而不是让飞机撞向大楼牺牲更多的人。 教授：这么看来这条原则和9.11是一样的，虽然是悲剧，但牺牲一个人保全五个人依然是更正确的选择。这就是大多数人选择把电车开到侧轨上去的理由吗？现在我们来听听少数派的意见。那些人选择不转弯的. 学生C：我认为这与种族灭绝和极权主义正名是同一种思维，为了一个种族生存下来，以灭绝另一个种族为代价。 教授：那换了是你在这种情况下会怎么做？为了避免骇人听闻的种族灭绝，你打算直接开上去把这五个人撞死吗？ 学生C:大概会吧。 教授：我们来考虑一下另一种情况下的例子，看看你们大多数人会不会坚持刚才的原则（即牺牲一个人保全五个人是更好的选择），这次你不是电车司机，只是一名旁观者，你站在桥上俯瞰电车轨道，电车沿轨道从远处驶来，轨道尽头有五名工人，电车刹车坏了，这五名工人将被撞死，但你不是电车司机，你真的爱莫能助，但是你真得不是电车司机,直到你发现，在你的旁边靠着桥站着一个超级大胖子，你可以选择推他一把，他就会摔下桥，正好摔在轨道上挡住电车，他必死无疑，但是可以拯救五个人的生命。 现在，有多少人愿意选择把胖子推下去？有多少人不会？通过举手调查结果，大多数人没有选择推胖子下去，一个显而易见的问题出现了我们“牺牲一个人保全五个人”的这条原则，到底出了什么问题？第一种情况的时候，大多数人会赞成的这条原则怎么了，两种情况下你们都属于多数派，你们是怎么想的？应该如何来解释这两种情况的区别？ 学生D：我认为第二种情况牵涉到主动选择推人，而被推的这个人本来和这件事情一点关

第三章 声的世界概述

第三章声的世界 对科学探究能力的基本要求 1．能从日常生活、自然现象或实验现象中发现与物理学有关的问题。 2．能书面或口头表述这些问题。 3．认识发现问题和提出问题对科学探究的意义。 科学内容 ◇通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。 ◇了解乐音的特性。 ◇了解现代技术中与声有关的应用。 ◇知道防治噪声的途径。 全章概述 1．本章要求 声音是人们最熟悉的现象之一，学生不仅在生活中已积累了大量与声音有关的感性认识，而且在小学自然课中也学过了与声有关的常识。尽管有这些前期经验与常识，但是对于“为什么会产生声音，人们为什么能听到声音?”大多数学生并不很清楚，对于声音在生产和技术中的应用就更是陌生。本章将使学生在已有认识的基础上，对声的世界有进一步的了解和认识。 根据九年义务教育物理课程标准(试验稿)的基本理念之一“从生

活走向物理，从物理走向社会”，教材安排了一系列自然现象和生活事例，引导学生初步认识“声音是由物体振动产生的”的物理结论；通过实验的观察和分析知道声音传播的条件；从生活中体会到声音具有音调、响度和音品三个特征；知道人耳听到的声音频率范围，知道什么是超声和次声；知道声音，特别是超声在社会生活、生产和科学技术中的重要应用。 通过对生活和自然界与声有关现象的观察，使学生感觉到物理就在身边，培养他们喜欢物理知识、热爱自然的情感。通过利用简单的生活用具、乐器进行有关声现象的实验，使学生逐步形成充分利用手边器材进行科学研究的习惯。 通过本章的学习，不仅要使学生知道什么是超声、次声和噪声，更重要的是应该了解超声技术在生活、生产、科技和国防等方面的应用；有自觉减少次声和噪声源的意识，对社区的声环境有简单的评价，对社区中的声污染能提出防范和改进意见。 在本章教学中应以观察、实验、分析为主，强调知识与生活、社会的紧密联系。教学中还要强调学生的积极参与和勇于表达自己观点的精神；要鼓励学生做一些与声现象有关的家庭观察和小实验；要指导学生阅读一些与声有关的科技(普)资料，并让学生做一些适当的社会调查。本章实验器材也应以简便易得的为主，实验要简单，现象应明显。

世界石油工业发展与现状

世界石油工业发展与现状 1.石油起源与世界石油工业诞生 石油多生成于浅海的沉积岩中，见于内陆湖盆之沉积层甚少。其起源是由于海中含有大量微细浮游生物及海藻等类有机物，死亡之后埋藏在水底的厚层沉积物中，逐渐受到埋藏的压力和温度作用，使脂肪、碳水化合物等有机质分解转变而成。 人类在数千年前就已经知道石油，3000多年前的我国古书《易经》就记载了有关石油和天然气的情况，其中有“泽中有火”之说。到后汉时期，我国已开始使用石油。据后汉班固所著《汉书·地理志》记载，在今陕西北部延安、延长一带发现有石油，当地人民把它用作燃料和润滑剂。宋朝时期，我国历史上著名的科学家沈括在其名著《梦溪笔谈》中第一次正式提出“石油”这一名称。也就在这一时期，我国已开始对石油进行加工使用。我国最早的石油加工厂——“猛火油作”就是这一时期的产物，它已能炼制出称之为“猛火油”的石油产品。这期间我国已能用沥青作为控制火药燃烧速度的原料，并能用石油制作炭黑。明代，我国已能从石油中提炼灯油，在四川等地还发现了凝析油井进行有组织的开采和利用。 11世纪末，我国已在陕北的延安、延川和宜君等地钻了第一批采油井，它比1859年美国正式大规模开采石油要早700多年。虽然我们的祖先很早就开始发现并使用石油，但是就世界范围来说，这

些发现和使用只不过是人们—时一地的偶然所得，即使已进行了有组织的开采使用，也是很小规模的，还未形成一种产业。只是到了19世纪中叶后，石油才进入大规模的开发时代。 虽然最早开发石油的国家并不是美国，然而，对石油资源大规模的商业开发，却是从美国开始的。1859年，一位名叫EdwinL.Drake 的人，在美国宾夕法尼亚完成了第一次商业性勘探开发。他用一架以蒸汽为动力的绳索钻，在泰特斯维尔地下112米深处，钻出了石油，口产量达1.37～4.79吨。世界公认Drake是第一个利用现代钻井技术打出原油的人。他的成功催生了石油工业。 Drake之后，越来越多的美国人追随他的事业，无论是在宾夕法尼亚州，还是在其他地方，很快掀起了开采石油的热潮。到19世纪末，世界原油年产量约为2000万吨。在经历不长的时间之后，石油迅速建立了其作为工业社会的基本能源和主要原材料的重要地位。内燃机的问世，使石油需求进一步加大，尤其是各工业部门纷纷开始采用以石油产品为燃料的动力装置，石油的需求量大幅度增长。这就使得世界石油工业进入了一个崭新的阶段。 在19世纪50年代，美国石油大规模开发后，约翰·戴维森·洛克菲勒(JohnDavidsonRokefeller)于1870年创建了标准石油公司(StandardOilCompany)，这一公司的建立，开创了石油工业的新时代。 19世纪60～70年代，在美国石油业大萧条时期，为了应付危机，1870年1月10日，洛克菲勒在原公司的基础上，与亨利·佛莱格勒等5人，成立了标准石油公司，意在使消费者可以相信该公司的油品是“标准油品”。标准石油公司此时控制着美国炼油业的1／10，在这家公司中洛克菲勒拥有1／4的股份。在标准石油公司成立不到10年的1879年，它已控制了美国炼油业的90%，并控制了产油区的输油管网、购销系统，支配了石油运输。1882年1月2日，洛克菲勒等人签订了“标准石油托拉斯协议”，组成托拉斯管理理事会来管理标准石油公司，标准石油公司完全控制了14家公司和部分控制了

哈佛大学公开课感想

摘要： 本次心得主要针对哈佛大学公开课——“公正”第一讲，即“杀人的道德侧面”做了一些听讲笔记和自己观看后，对于其中的一些案例和观点的看法。杀人的道德侧面中迈克尔教授将课堂分为两段，每段都以一个故事或案例来引发同学的思考和讨论，从而达到理论引入的目的。“电车问题”使我们对后果主义道德和绝对主义道德产生了疑问。“女王诉达德利和斯蒂芬斯案”则使我们更为深入的思考了后果主义道德的代表人英国哲学政治家杰里米·边沁所提出的“功利主义”。 正文： 哈佛大学公开课——“公正”共有12集，分别是《谋杀的道德侧面》，《给生命一个价格标签》，《自由选择》，《我的地盘我做主》，《雇枪？》，《考虑你的动机》，《谎言的教训》，《什么是公平的起点？》，《讨论反歧视行动》，《好市民》，《社会的需求》，《辩论同性婚姻》。每堂课都发人深省，然而，在这12堂课中，最吸引我的，也是引发我最多思考是第一节，开篇的第一节课引导我进入了如何判断某一行为是否道德这一疑问，促使我思考。 笔记及观点： 迈克尔·桑德尔教授以一个故事作为课堂的引入：“假设你是一名电车司机，电车以每小时60英里的速度行驶。突然发现在轨道的尽头有五个工人在施工，你无法让电车停下来因为刹车坏了。你清楚地知道，若是电车撞向那五人，他们都活不下来。正在你觉得绝望无助的时候，你发现在轨道的右侧有一条侧轨，而在侧轨的尽头只有一名工人在施工。你可以将电车转到侧轨上，牺牲一人挽救五人的性命。那么，你是否会选择牺牲者一个人而去救那五个人？”大多数学生都选择了将车开向侧轨。而当迈克尔教授将问题换成“你可以从桥上推下一个胖子来阻止电车的前进”时，大多数人又选择了袖手旁观。 这样的选择结果实在奇怪，为什么同样是牺牲一人挽救五人，大家会选择电车司机的做法，而不是后者呢？ 其实这两种情况之间有一个最明显的差异：第一种情况下，无论如何我都会撞死人，不论多还是少，所以，为什么不选择人少的那方而让跟多的人活下去呢？这就是所谓的后果主义道德。后果主义道德的核心内容是：正确的选择，道德的选择取决于你的行为导致的后果。后果主义道德推理中最具影响的就是“功利主义”，由18世纪英国哲学政治家边沁提出：正

第三章声的世界复习教学设计新部编版

教师学科教案 [20 - 20学年度第—学期] 任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________ xx市实验学校

《第三章声的世界》复习设计 学习目标： 1. 能举例说明声音是由物体 振动产生的。 2?能举例说明声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度不同。利用回声原理解决简单问题。 3. 通过生活中的实例和小实验体会到声音具有音调、响度和音色三个特征；并能在实例中分辨声乐音的三特性。 4. 能从实例中区分出乐音和噪声；能说出噪声的危害，能举例说明如何减弱生活环境中的噪声。 5. 根据生活、自然或实验现象，能够提出有探究价值的物理问题。 6. 树立环保意识。 7. 通过探究声音的产生与传播条件，体会转换法和理想实验。 基础知识回顾，规律方法小结 1、声音是由于物体的__________ 而产生的。振动停止，发声也停止。 2、声音的传播是需要__________ 的，一切气体、液体、固体都能传播声音。通常情况 下，声音在空气中传播速度为 _____________ 。 3、物体振动产生的声音在介质中是以____________的形式传播的。 4、__________ 不能传声，登上月球的宇航员，只能靠无线电话交谈。（完成课本P39 作业“ 2” 5、有规律、好听悦耳的声音叫乐音。乐音的三个特征是 _______________ 、___________ 、 6、声音的_______ 称为响度。响度一般与声源振动的 ______________ 有关，振动幅度越 大，响度___________ 。 7、声音的_______ 称为音调。音调的高低与发声物体振动的 _____________ 有关，物体振 动越快，音调就______________ 。 8、我们能分辨不同物体发出的声音，就是因为 ______________ 不同。

世界地理概况教学案

世界地理概况（1） [学习目标] 1、世界的陆地和海洋。世界海陆分布、陆地地形和海底地形的种类与分布。 2、各大洲地形基本特点。世界著名山脉、高原、平原。 [学习重点]各大洲地形基本特点 [学习过程] 一、大洲和大洋 1、世界海陆分布：海洋占71%，陆地占29% 2、七大洲 七大洲按面积排序：“亚非北南美，南极欧大洋” 主要在西半球的大洲：洲、洲；洲跨东西半球。 主要在南半球的大洲：洲、洲 跨经度最广的大洲：洲；跨纬度最广的大洲：洲。 亚洲、欧洲——乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、高加索山脉、黑海、土 耳其海峡 亚洲、非洲——苏伊士运河、红海、曼德海峡 亚洲、北美洲——白令海峡 南美洲、北美洲——巴拿马运河 南美洲、南极洲——德雷克海峡 欧、非——直布罗陀海峡、地中海 3、四大洋： 太平洋：面积最大（将近一半） 大西洋：呈“S”形。 印度洋：热带海洋面积大。 北冰洋：最小、纬度最高、水温最低。 4、读《世界地图》识记 （1）岛屿： 格陵兰岛（最大）、纽芬兰岛、冰岛、爱尔兰岛、大不列颠岛、马达加斯加岛、斯里兰卡岛苏门答腊岛、台湾岛、海南岛、新西兰北岛、新西兰南岛、火地岛 （2）群岛： 马来群岛（最大）、日本群岛、菲律宾群岛、西印度群岛、夏威夷群岛 （3）半岛： 朝鲜半岛、山东半岛、辽东半岛、雷州半岛、中南半岛、印度半岛、阿拉伯半岛（最大）、小亚细亚半岛、索马里半岛、巴尔干半岛、亚平宁半岛、伊比利亚半岛、斯堪的纳维亚半岛、拉布拉多半岛、佛罗里达半岛 （4）边缘海：一般面积较小，靠近大陆，由半岛或岛屿同大洋大致隔开。 日本海、渤海（内海）、黄海、东海、南海、阿拉伯海、红海、地中海、黑海、北海、波罗的海、加勒比海 （5）海湾：孟加拉湾、波斯湾、墨西哥湾、几内亚湾 （6）海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道。琼州海峡、台湾海峡、马六甲海峡、霍尔木兹海峡、曼德海峡、直布罗陀海峡、英吉利海峡、莫桑比克海峡、白令海峡、麦哲伦 海峡、德雷克海峡 （7）运河：苏伊士运河、巴拿马运河 二、陆地地形和海底地形★ 1、陆地五种基本地形的形态特征 大洲

沪科版物理八年级全一册3.3超声与次声 教案

第三章声的世界 第3节超声与次声 学习目标： 1.知识技能 知道超声波、次声波的特点，了解超声在现代技术中的应用，了解次声的一般特点和危害性。 2.过程与方法 通过学生自学课查找资料，整理资料，培养学生收集信息的能力。 3.情感、态度、价值观 通过对动物对超声利用的媒体讲述，激发学生对从自然现象中获得知识的兴趣，以及在现在社会中运动的事例，培养对新技术应用的兴趣。 重、难点:超声、次声的概念，及它们的应用。 教案准备：多媒体资料 课时安排：1课时 一. 教学过程 （一）新课引入： 号对着玻璃杯吹，杯子碎了，说明 什么呢？ 生：声音具有能量 声音是由物体振动产生的，是不是所有由振动产生的声音我们人耳都能听见呢？ 学生猜想。 下面我们看自然界中这两个场景：苍蝇飞行的每秒振翅147～200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能凭听觉发觉飞行中的蝴蝶？ 生：思考回答。

要想弄清以上问题，下面请进入本节的学习。 （二）新课学习 自学指导（一）下面大家带着这个问题，看完P47面第一段，弄明白以下几个问题：人耳的听范围？超声？次声？（找到并掌握，2min完成） 生：1. 人耳能听到的声波其频率范围大致在20Hz-20000Hz之间． 2.超声：频率高于20000Hz的声波．不能引起人类听觉器官的感觉． 3.次声：频率低于20Hz的声波．不能引起人类听觉器官的感觉． 回答上面的问题： 生：大多数人能听到的声音的频率范围大约是20～20000次／秒，苍蝇飞行时的每秒振翅次数在听觉范围内，而蝴蝶的每秒振翅次数小于最低限20次／秒，所以能发觉苍蝇的飞行而不能发觉蝴蝶的飞行． 思考：大家了解什么是的声波是超声，你知道有哪些动物也会利用超声呢？ 生：思考回答 下请同学看媒体回答：蝙蝠是怎样探测目标的？看媒体回答。 生：蝙蝠是通过发出超声波，然后接收回声来导航的。 问题：哪么谁能举一些我们人类运用超声的事例呢？ 生：思考回答。 要想弄清楚我们人类究竟是怎样利用超声的我们再来完成自学指导（二）自学P48“超声”部分后，整理以下知识：(3min) 1. 超声的特点：频率，传播时______好,穿透力______、 “破碎”能力___ 。 2. 超声的应用：广泛应用于、和等方面。 下面请同学观看以下媒体，思考媒体所表达内容它们都利用了超声波的什么特点？ 生：声纳――沿直线传播超声金属控伤仪――穿透能力强 B超――穿透能力强超声波洗牙――有很强的“破碎”能力 超声波加湿器――超声具有能量（学生反复说） 超声波在我们日常生活中还有其它运用，看媒体。

区域地理世界地理部分教案

区域地理世界地理部分 教案 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

区域地理世界地理部分 陆地地形和海底地形教案 【教学目标】 知识与技能：1、通过比较五种基本地形素描图，使学生了解山地、高 原、平原、盆地和丘陵的异同特征并能用等高线图上表示 它们的形态。 2、通过对五种基本地形特征的学习，掌握描述地形特征的方 法。 3、了解世界陆地两大着名的山系的分布 4、掌握海底地形的基本特征 过程与方法：1、通过对五种基本地形的比较，培养学生的分析、比较能力。 2、通过组织学生探究，培养学生的自主合作精神。 3、通过读图和画等高线图，锻炼学生的理解能力、动手能力 和表达能力 情感态度与价值观：1、通过运用图片、彩图等培养学生热爱自然，认识自然的 积极态度，培养学生的审美能力。

2、关注当地的地形类型和分布特点及对生产、生活的影响， 培养学生对家乡的热爱之情。 【教学重难点】 重点：五种基本地形的特征及描述地形特征的方法 难点：判读五种基本地形的等高线图 【教学准备】 多媒体课件 【教学方法】 比较教学法、读图提问法、作图法 【教学过程】 1、导入:通过前一节的学习，我们清楚了地球表面分布着陆地和海洋，那陆地表面和海底表面形态又是怎样的呢？我们这节课就来解决这些疑惑。 2、讲授新课： 【板书】第二节陆地地形和海底地形 【投影片】（40°N贯穿地区的地形剖面图）读图发现这里的地表并不平坦，而是有高低起伏。因起伏的程度和形态也不尽相同，因此学生总结出，地形的定义是：多种多样的地表形态 【板书】一、陆地地形 1、五种基本的地形形态特征

世界石油储量最多的15个国家

世界石油储量 瑞士银行金融集团近日发布了关于全球石油领域现状的最新报告。其中列出了目前世界石油储量最多的15个国家的最新排名。 沙特阿拉伯排在此份名单之首。沙特具有丰富的石油储量且是石油输出国组织的主要组成国之一，其石油出口占国家出口总额的95%、国家收入的75%和GDP的45%。 排在第二位的是委内瑞拉。2011年7月，委内瑞拉总统查韦斯 曾向欧佩克提出扩大石油开采限额的请求。查韦斯认为，委内瑞拉可以靠在该国奥里诺科河油区的扩大开采而大幅提高石油产量。据报道，委内瑞拉探明的石油储量现已超过沙特，并以2965亿桶之多居世界 首位，但多是需要附加炼制的重油，故委内瑞拉储量现在还不是第一位。其占有世界石油储量的19.1%，这些石油储备应足够该国使用234年。 伊朗居第三位。其石油储量1370亿桶，占世界石油储量的9.95%，还够该国使用88年。 伊拉克居第四位。其石油储量1150亿桶，占世界石油储量的8.3%，还够用128年。 科威特居第五位。其石油储量1020亿桶，占世界石油储量的7.3%，预计还可用111年。 阿拉伯联合酋长国居第六位。其石油储量980亿桶，占世界石油储量的7.1%，还够用94年。

俄罗斯居第七位。其石油储量770亿桶，占世界石油储量的5.6%，还可用用21年。 其他排名靠后的依次是利比亚，石油储量460亿桶，占世界石油储量的3.4%，够用77年；哈萨克斯坦，石油储量400亿桶，占世界石油储量的2.9%，够用62年；尼日利亚，石油储量370亿桶，占世界石油储量的2.7%，够用42年；加拿大，石油储量320亿桶，占世界石油储量的2.3%，够用26年；美国，石油储量310亿桶，占世界石油储量的2.2%，够用11年；卡塔尔，石油储量260亿桶，占世界石油储量的1.9%，够用45年；中国，石油储量150亿桶，占世界石油储量的1.1%，够用10年；巴西，石油储量140亿桶，占世界石油储量的1%，够用18年。此外，该报告还谈到，全球已证实石油储量为1.8万亿桶。这就意味着，如果世界继续消耗石油并按现有速度开采，那么，世界石油还够用46年。2010年，世界石油储量增长为11%，而替换率为205%，也就是说，出现新增石油储量的速度比人类消费石油的速度快3倍（年均增长1%）。

耶鲁大学公开课

甭看名人励志演讲了，去看看耶鲁大学的公开课吧(中文字幕)，能学到太多了，国内的大学真是误国误民啊。。。转来当日志收着来源：陈俐彤小C~的日志 最近一朋友和我讲，YALE大学把他们上课的内容录了下来，并发布在因特网上，供网络传播浏览。 一个全世界排名第二的大学，竟然把自己课程的内容完全录了下来，并在全世界传播，在大学产业化的中国，有些人会觉得不可思议，你没交学费，怎么可以把我的课程免费的给公众提供呢？可是人家并不是这样认为的，本着人不分贵贱，教育不分你我的原则，耶鲁大学做出了这个匪夷所思的举动，实在是非常钦佩。。。 好了，不说大话，这个公开课真的非常的好，我有义务分享给我的朋友们 首先你得会用电驴，具体怎么用百度去 ps:我分享的这个是有字幕的，而且这个字幕是非常考究的，所以出的非常慢，理解一下。。。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 音乐学 聆听音乐Listening to Music（教授本人著述） 课程简介： 本课程培养在对西方音乐理解基础上对音乐的感悟。它会介绍各种类型的音乐是如何搭配，并教导如何聆听各种类型的音乐，从巴赫，莫扎特，格里高利咏叹调到蓝调 关于课程主讲人： Craig Wright在1966年于the Eastman School获得钢琴乐和音乐史双学位，在1972年于哈佛大学获得博士学位。 Craig Wright从1973年开始在耶鲁大学任教，目前是the Henry L. and Lucy G的音乐教授。 在耶鲁大学，Craig Wright的成就包括常年流行的入门课程“聆听音乐”和选择性研讨会“探索大自然的天才”。 每年夏天，他都会带领一些耶鲁大学的社团区法国，德国和意大利采风。

《声音的产生与传播》教案及课件(一等奖)

《声音的产生与传播》教案及课件（获全国一等奖） 第一节声音的产生与传播 【教学设计思路】 一、教材分析 《声的世界》是学生接触物理的第三章，本节教材的编写充分体现了课程标准中的部分理念： （一）“从生活走向物理，从物理走向社会” 教材首先用四幅图把学生带入了声音的情境，接着又安排了一系列与声有关的自然现象和生活事例，引导学生初步认识“声音是由物体振动产生的”，最后通过实验的观察和分析知道声音传播的条件。 教材通过对生活和自然界中与声有关现象的观察和解释，使学生感觉到物理就在身边，培养他们喜欢物理知识、热爱自然的情感。 （二）“注重科学探究，提倡学习方式多样化” 本节设计为科学探究型课，但因限于学生的年龄和知识能力层次，所以又不是完整的科学探究过程，而是突出科学探究要素中“提出问题”这一环节。这样的设计，是由八年级学生的心理特点和认知水平决定的，学生学习本节内容时，对探究活动还处于初级阶段。但这些探究活动在激发学生的求知欲，锻炼学生的参与能力，培养学生的观察能力、合作意识以及科学探究精神等方面都有不可替代的作用。 二、学情分析 声音是人们最熟悉的现象之一，也是学生日常生活中经常接触到的物理现象。学生不仅在生活中积累了大量与声音有关的感性知识，而且在小学自然课中也学过了与声有关的常识。

尽管有这些前期经验与常识，但是对于“为什么会产生声音？人们为什么能听到声音？”等问题，大多数学生并不是很清楚，本节将使学生在已有认识的基础上，对声的世界有进一步的了解和认识。 三、教学理念 （一）注重各个环节、细节的创新 本节课在很多环节都进行了大胆的创新，如：用“跳舞的烛焰”引入新课，将发声的闹钟放入水中证明液体可以传声，以重庆磁器口古镇“金盆洗手”的发声现象结束新课。 创新还体现在很多细节上，如：在“证明发声的音叉也在振动”的实验中，在水槽下垫一张红纸，使“水花四溅”现象更为明显；在真空罩的实验中，为了减震，在闹钟下垫一块海绵，为防止搬动真空罩时闹钟翻倒，又在海绵上放一块U形磁铁。 教学上的所有创新都是学生本位理念的体现，这些创新使学生的亲身体验更为深刻，调动了他们的积极性，使其对种种物理现象产生了浓厚的兴趣。 （二）注重知识与生活、社会、重庆本地特色的联系 物理教学的终极目的是加强学生对生活中科学和技术的理解，使学生获得更多的实际知识，适应现代化的生活。因此本节课特别注重知识与生活实际、重庆本土文化特色的联系，如：鼓掌、说话时的发声方式，蝉、蟋蟀、弦乐器、管乐器等常见物体的发声方式，“天宫一号”上宇航员的通讯方式，天坛回音壁的原理，“金盆洗手”的发声原理等等。 （三）注重学生的亲身体验 学生是学习的主体，每个学生只有通过自己的器官（眼、耳、口、鼻、手等）去感受事物，观察、分析、思考、实验才能真正吸收知识，学生亲自体验的过程无法用任何其他方式代替。本节课一共设计有14处学生亲身体验，包括：体验烛焰的舞动，体验直尺、声带、课桌的振动，通过分组实验体验各种固液气体的振动，体验真空不能传声，体验液体可以传声等等。 （四）强调学生的合作学习

世界区域地理教案

-- 高中地理区域地理（世界地理） 教案. - 考试资料

时安平 庐江县第三中学 ［高二复习］课题：区域地理复习—东亚（1课时）【本课容】 1、东亚沿海与陆地区的自然环境与经济发展的差异性及其表现 2、填图要求：国家位置、首都；主要岛屿、半岛、群岛，边缘海；主要地形区等 【知识结构】 .

【复习要点】 一、东亚的自然环境 1、地理位置和围 （1）围：中国——临海国（首都）朝鲜和国--半岛国家（首都平壤首尔） 蒙古——世界上面积最大的陆国（首都乌兰巴托） 日本——群岛国家（首都东京） （2）位置：海陆位置——亚洲的东部、太平洋的西岸，背靠世界上面积最大的大陆，面临世界上面积最大的海洋。 纬度位置——绝大部分在北温带 （3）海岸线曲折，多半岛和岛屿。（海洋性显著） 从北向南找出太平洋的边缘海、群岛、半岛和岛屿。 2、居民：人口数量和分布：13亿多，占世界人口总数的1/4左右，主要分布于东部沿海平原 地区，陆人口稀疏。 3、地形 从西往东找出主要山脉、高原、平原和大河，认识地形的东西差异。 地势特征：地势西高东低（西部多高原山地，东部多平原丘陵） 4、河流：许多大河自西向东注入太平洋，半岛、岛屿上，河流短促，水力丰富。 5、气候 （1）东部沿海地区季风气候显著：东亚季风典型的原因、成因及气候特点 （2）西北陆地区的温带大陆性气候：典型的原因、成因及气候特点 二、东亚沿海与陆的经济差异 东部沿海地区：自然条件优越，平原多，耕地比重大，气候温暖湿润，利于农业发展，沿海港口多，交通便利，人口众多，劳动力充足，历史悠久，科技文化水平高，为经济发展提供了极其有利的条件，现已出现很多工农业发达的地区，是世界上主要的水稻、蚕丝、茶 .

世界十大石油出口国

兰州炭素集团有限责任公司亚洲第一、世界第三的国内行业龙头公司(2009-05-25 20:27:56) 公司是亚洲第一、世界第三的国内炭素行业龙头公司。公司是中国炭素行业的高科技企业，也是全国唯一的新型炭砖生产基地，其超高功率、高功率、普通功率石墨电极，高炉用微孔炭砖等产品广泛应用于冶金、化工等行业和高科技领域。公司目前拥有20万吨石墨电极产能，2万吨石墨炭砖产能以及莱河矿业铁精粉60万吨年产量。公司主要盈利产品包括石墨电极、石墨炭砖、铁精粉。产品广泛应用于核能，航天等高科技领域，核电军工题材较为突出。公司08年度净利润54531万元，同比增长117%;实现基本每股收益0.95元，同比增长99%。优良的业绩，突出的成长性以及低廉的价格使该股成为市场主力资金关注的目标，该股近期放量上涨，技术指标呈现强劲反转态势，投资者积极关注。 公司是国内规模最大的石墨制品企业，公司主导产品的产能为石墨电极20万吨、高炉炭砖20000吨、特种石墨制品4000吨，目前处于亚洲第一、世界第三的国内龙头地位，其产量的50%以上销往国际市场。去年合计石墨电极12万吨，占全国58.66万吨石墨产品的20.4%；其中协会披露超高功率石墨电极产品4.48万吨，占全部超高功率石墨电极15.41万吨的22.6%。 公司技术和设备优势领先，是中国炭素行业的高科技企业，也是全国唯一的新型炭砖生产基地，是国内唯一拥有三代炭砖生产技术的企业。特别是第三代高炉炭砖于2007年通过省级鉴定，填补了国内空白，并获得国家专利，2008年又被评为全国冶金科技进步二等奖。通过独有的技术，公司确立了在高炉炭砖领域内的全球领先地位。公司从日本引进的40MN 电极成型挤压机，这条三压型生产线是目前世界仅有的两条生产线之一，这条生产线使得公司成为目前国内能够生产中500mm以上超高功率石墨电极的仅有的几家企业之一。 产品需求平稳