小学落实课程计划自查报告

西楼小学课程方案执行情况自查报告根据教育部《义务教育课程设置方案》、省教育厅《关于进一步规范中小学课程管理工作的通知》文件精神，我校严格执行课程计划和课程标准，确保学校开全课程，开足课时；不断端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，逐步形成学校办学特色。

一、严格控制学生在校时间

我校严格执行上级规定的作息时间，每周上课5天，每节课上课时间为40分钟。学生每天在校学习时间不超过6小时。严格执行上级节假日安排，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。

二、严格执行国家课程计划

我校严格按照国家和各级教育部门关于课程设置的有关要求，全面加强国家课程、地方课程和学校课程管理体系建设，加大对学校课程开设工作的管理力度，确保学校开足、开齐、开全各类课程。

坚持按标准课时开课，不随意增减课时（小学一、二年级每周课时数不超过26节，小学三至六年级每周课时数不超过30节。）；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

我校严禁占用体育、音乐、美术等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面发展。未发现随意增减课程和课时、随意调课代课、赶超教学进度和提前结束课程的现象。

三、切实加强教师队伍管理

学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。教师听课节数能达到规定的要求。个别教师不用普通话的现象已得到了整改。严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，年度考核直接定为基本合格或不合格。从目前情况来看，无有偿补课行为，无教师要求学生购买教辅材现象。

四、努力减轻学生课业负担

减轻学生过重课业负担是一项社会系统工程，我校从树立和落实科学发展观，办人民满意教育，切实加强和改进未成年人思想道德建设，建设和谐社会的必然要求出发，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面推进素质教育，采取切实有效措施，提升教师素质，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效，坚决把学生过重的课业负担减下来。

团林镇西楼小学

2014年2月

学校课程计划执行情况自查报告

学校课程计划执行情况自查报告 根据上级有关部门关于义务教育课程计划实施的要求及四川省教育厅《四川省义务教育地方课程实施方案（修订）的通知》（川教〔2009〕81号），四川省教育厅《关于进一步加强初中阶段劳动与技术教育教学工作的通知》等文件精神，结合《四川省义务教育课程计划表》（2013年修订）和我校实际情况，就执行课程计划的情况进行了自查，现汇报如下： 一、课程开设情况 1、开齐开足学科课程 在市、区教育局相关文件精神的指引下，我校认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，每学期开学前由学校教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，由校行政会讨论研究，形成课程方案、教师分工、学校课程总表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。 在学科课程的开设中，我校能严格执行《四川省义务教育课程设置计划》中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程。对于新课改中的科学、生命、生活与安全、品德与生活（社会）、书法、劳动与技术等课程，除开足课时之外，还安排专业的人员执教。加强各学科组的建设，从人员配备、教学设施，实验场

地等都给予了相应的政策倾斜，学校教学分管领导具体负责各学科的教学指导工作。 2、强化活动课程 活动课程是我校的传统课程，特别是在信息技术、音乐、美术等项目上已经初步形成特色，因此我校在加强基础学科的课程建设同时，重视特色课程的开设。本学期，我校结合课程标准的要求，利用地方与学校课程的课时，开设了众多的活动课程。 特别是根据教材内容在一、二年级设置了英语活动课（每周2节），使学生在课程中体验英语与日常生活的密切联系，充分利用教学资源，创设英语文化环境和语言环境，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，为学生提供充分的语言实践机会，充分发挥学生的主体性、创造性，提高英语学习兴趣和表达水平，从而促使其各方面素质得到和谐发展。 3、努力开发校本课程 校本课程的开设和建立是学校创建特色的需要，根据学校发展规划，我校结合实际以前开设的国学课，初步拟定中华经典诵读的校本课程内容，本学期利用地方和校本课时在每周开设一节中华经典诵读课程。 4、严格控制课时量和教学进度 在执行课程计划的过程中，我校严格按《义务教育课程计划》中的要求落实工作，一、二年级周课时26节、三—

小学教育教学自查报告

小学教育教学自查报告 学校的教学工作直接影响到学生的学习效果。以下是小学教学的自查报告，一起来看吧！ 为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育，切实提高学校课堂教学质量。我校在接到县教育局关于开展中小学教学工作视导检查的通知后，对照标准，就学校的各项教学常规管理工作进行了认真的自查，现将检查情况汇报如下： 一、教学管理 1、严格按课程计划开设课程，每学期有新排课程总表。学校每学期均根据山东省颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表上墙，及时向教师、家长公布。 2、学校有教学常规管理实施细则和分学年（期）的教学活动计划，同年级统一教学进度，教师有所有任教学科的分学期（年）教学计划。 3、学校建立了教学管理实施细则，从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。 4、实行行政领导包教研组、备课组制度。包组领导采取循环听课的方法，争取一个月在蹲点的年级听课一个轮回，积极与教师交流，促进教师提高课堂教学水平。

为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去，学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率，身体力行。要求教师坚持每学期听课不少于30节，校长听30节，中层干部听40节，关注教师课堂表现，向40分钟要质量。 二、教学工作 1、重视集体备课 本学期，我校对教师提出教学常规“六认真”的要求，强调认真备课是每位教师的职业底线，备课除了课前学习课标，课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外，积极倡导发挥教研组集体的智慧，重视集体备课。各教研组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备课。备课做到有三定：定时间、定内容、定中心发言人，运用集体智慧，帮助个人设计教案。 备课提前一周，精心备好每一课，没有出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，有教详细的教学过程，合理的教学方法，字迹工整、清晰。有教学反思，反思，内容多是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等。教导处进行定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。 2、课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；善于用激励的语言

学课程实施情况自查报告.doc

学课程实施情况自查报告 校是一所农村小学。近年来，我校认真落实国家课程标准，规范办学行为，严格按照国家课程标准和计划开全课程，开足课时。现就我校课程实施自查情况报告如下： 一、基本情况 我校现有8个教学班，169 名学生，教职工56人，专任教师 27 人（其中语文教师8人、数学教师7人、英语教师2人、科学教师 1人、音乐教师 1人、体育教师 3 人、美术教师1人、信息技术教师1人、书法教师1人、校本课程教师1人、品德与社会教师1人），承担着我校所有课程的教育教学工作，除此之外，还承担着学生每天锻炼 1 小时的大课间活动课程、兴趣小组活动课程以及综合实践课程，按照《国家课程标准》的要求，开全了课程，开足了课时，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面发展。 二、课程实施情况 1.开齐开足学科课程 在市、区教育局相关文件精神指引下，我校认真贯彻落实学科课程方案，具体做法是：每学期开学前由教导处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划、制定学校课程总表、班级课表和教师课表，为学期开学工作做好准备。在学科课程的实施中，我校严格执行《甘肃省中小学课程设置

及标准表》中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程，对于一些薄弱学科，特别是综合实践课程，虽然没有专职教师任教，但每个教师都能够边学边教，尽职尽责，遇到问题共同研究，每个学期都能圆满完成教育教学任务。 2.严格控制课时量和教学进度。 在执行课程计划的过程中，我校严格按照《国家义务教育课程标准》中的要求落实工作，严格执行学生在校时间不超过6 小时的统一作息时间，确保周课时30节落实到位。坚持不增加课时，不增加学生课业负担，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量的原则，做到课时标准不增不减，执行规定不打折扣。同时教导处统一把握教学进度，定时不定时地深入教室抽查上课和课表是否一致，是否存在占用音体美、书法、科学等课程的现象存在，做好教学过程的全程管理。 3.确保每天一小时体育活动。 阳光体育是为了切实提高学生的健康水平，鼓励学生到阳光下、到操场上、到大自然中去锻炼身体，陶冶情操。它既能提高学生体质、健康水平，形成健康体魄，又能更好地学习和生活，这样才能有效提升学生的综合素质。我校根据上级教育部门的要求，每学期一、二年级每周实施体育课4 节（包括1节足球课），每学期三至六年级每周实施体育课3 节（包括1节足球课），8:15—8：30间进行两操训练，每天上午第二节课后安排30分钟课外活动时间进行跳绳、踢毽子、竹竿舞等项目的训练，下午第三节课后进行乡村少年宫活动，确保学生每天一小时的体育锻炼时间。 4.利用班会课开展一系列主题教育活动。

铁水沟小学课程设置自查报告

铁水沟小学课程设置自查报告 我校共有5个教学班，学生20人，教职工9人，学历达标100%。我校认真贯彻省市有关课程设置的各项文件精神，不断地深化课程改革和推进素质教育。现把我校课程实施水平自查报告如下： 一、指导思想 认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教学质量。 二、课程设置与管理 1、为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有反思。对于新的课程理念，学校通过会议、网络等渠道进行宣传；在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，有自己学校规划、工作计划和总结。 2、在课程开设方面，我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发。 （1）国家课程

我校严格按普通全日制小学课程设置方案设置课程。开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致；严格遵守统一的作息时间。综合实践和音体美课程都有兼职的教师，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。 （2）地方课程 针对不同的年级和当地的实际情况，我校按照地方课程和学校课程设置的要求，选用的地方课程教材有《安全法制》等都能够符合义务教育地方课程设置的要求。虽然在师资上，还不能够有专职教师，但与从前相比，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。 （3）学校课程 学校成立课程开发小组，充分利用各种资源，编撰《国学》作为学校校本课程。 3、教师队伍建设上，充分发挥现有教师的作用，每位老师都兼代多门课程，保证了开齐开足课程。教学设施配置上正逐步完善，力争与现在的教学要求平衡。 4、教学研究和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、计划有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动。 教师上课，备课上能准确把握课程标准，吃透教材，对重难点的分析到位，结合学生的实际情况安排教学目标；合理的设计教学环节，练习安排适当，绝不增加学生的课业负担。教学采用学区规定的“四

赵庄小学关于一年级零起点教学工作自查报告

赵庄小学关于一年级零起点教学工作自查报告近日，区、镇下发了一年级零起点教学意见的通知，我校一直以来一直坚持零起点教学的精神，通过召开专题会议，开学对零起点教学的执行情况，制定符合一年级学生学习规律的教学计划等方面贯彻执行一年级零起点教学工作，下面将自查情况作一汇报。 一、加强学习培训，提高思想认识 一直以来，我校坚持对一年级的新生入学不考试，不选拔的的原则，依据学生的居住地和学生的性别进行规范、合理的编班，杜绝了一年级入学考试分班的现象，同时在市、区教育局下发通知后组织一年级教师教师认真学习一年级零起点教学的精神，从根本上转变教育观念，端正教育思想，充分认识到“实施零起点教学”的重要意义，积极营造氛围，形成共识。深入了解低年级语数教学的内容及要求，防止出现进度过快、要求过高、内容过难。 二、执行课程计划，规范教学行为。 根据国家、地方和学校三级课程开发与落实的精神要求，我镇要求教师严格执行课程计划，开足开全上齐各学科，不随意增减课程和课时，严格按照小学各学科课程标准的要求和进度开展教学，不随意拔高教学和评价要求，不随意加快教学进度。作业管理方面，严格控制学生课外作业量，一、二年级不留书面家庭作业，可以适当布置口头作业，如读拼音，把课本中的故事讲给爸爸妈妈听，有条件的也可以是亲子阅读，不布置机械重复和大量抄写的作业；加强学生习惯培养。低年级要着重培养学生的学习兴趣和习惯，充分考虑低年级学生的年龄特点，注意幼小衔接，采用形象直观的教学手段，生动活泼的教学形式，让学生愉快地学习。也要着重培养认真听讲、大胆发言、主动交流、按时完成作业等习惯，特

别关注学生读书、写字的姿势，对行为习惯较差的学生要多给表现机会，多加鼓励和指导。 三、强化教学研究，提高教学质量 我镇坚持每一新学年组织教师制定适合一年级学生发展的教学计划，为此我们召开专门的一年级语数教师的教学计划讨论会，从拼音教学的目标、进度和１０以内的认识与加减法的教学上组织教师认真讨论，制订科学、规范的教学计划，下发到全镇，使全镇小学在零起点教学更加规范，同时教学研究指导中心通过开学初教学调研，深入了解各单位在零起点教学方面的执行情况，并对各学校的执行情况进行通报。 四、学校强化管理，加强监督检查 开学后，我校听课活动向一年级倾斜，关注起始年级的课堂教学情况，督查教师的日常教学内容和进度是否符合规范，关注教师的课堂教学形式是否能激发学生兴趣，是否有利于培养学生养成良好的学习习惯等。同时，重点对一年级进行不定期的抽查，检查教师的各项教学行为是否符合规范，进行师生座谈，家长访谈等，真正执行零起点教学。 赵庄小学 2018年10月

XX小学课程设置与实施情况自查报告

XX小学课程设置与实施情况自查报告 海口市XX小学 课程设置与实施情况自查报告 根据《海南省人民政府办公厅关于规范中小学办学行为的意见》（琼府办〔2012〕67号）和2012年全省基础教育课程改革工作会议精神，按照《海南省教育厅关于深化基础教育 课程改革全面提高教育质量的通知》（[2012]31号）要求，我校全力贯彻落实关于课程 设置与实施的文件精神，扎实有效地对课程设置与实施进行了认真的自查，找出存在的 问题和困难，其自查情况如下： 一、指导思想 认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，根据本校生源实际，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教学质量。 二、课程设置 在课程开设方面，我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发。从2005年9 月起全面实施新课程实验工作，认真贯彻落实《海南省义务教育课程设置方案》的有关要求，开全课程，开足课时。 （1）国家课程。我校严格按海南省义务教育课程设置实验方案设置课程。开齐了国家课 程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表一致；严格遵守统一的作息时间。综合学习与实践及音体美课程都有专职的教师，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和 内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。 （2）地方课程。针对不同的年级和当地的实际情况，我校按照省地方课程和学校课程设 置的要求，选用的地方课程教材有《传统文化》《安全教育》都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。虽然在师资上，还不能够有专职教师，但与从前相比，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。 （3）学校课程。1-六年级均开设阅读课，学校成立课程开发委员会，利用阅读课阅读报 刊书籍，背诵古诗。

课程实施情况汇报

史家沟中心小学 课程实施情况汇报材料 2012年4月20日 史家沟中心小学 课程实施情况汇报材料 史家沟中心小学现有教学班6个，学生117人，教职工9人，专任教师学历合格率为92％。近年来，在县文教体育局和学区的正确领导下，学校牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，着力实施素质教育，进一步优化教学常规管理，认真落实新课程管理工作，积极探索适合我校自身发展的科学有效的教学管理方式和方法体系，取得了一些成绩。现汇报如下： 自2006年以来，为规范办学行为，促进基础教育健康发展、均衡发展、快速发展，我们坚持按照国家课程标准，在教育教学中创造性地开展工作，开全开足课程，开足课时，充实了一大批年青教师，努力改善办学条件，积极主动应用现代教育教学手段，加快了教育教学改革的进程。 一、学习课程标准，转变教育观念 首先，让全体教师认识到课程管理的重要意义。通过历次会议，广大一线教师明确了：课程计划和课程标准是由国家制定的，它体现的是国家的意志与要求。我们身在最基层，必须严格执行、认真组织实施，开齐、开足、开好各类课程是我们每个学校的义务与责任，是实施素质教育，促进学校全面发展的保障，是学校标准化建设的基本要求，是教育均衡发展的前提。 其次，明确了课程设置对提升素质教育的重要性。经过近五年来的探索实践，我们在逐步实施国家课程标准的同时，不失时机地开展了以地方课程为特色的课程改革，做到了小学一至二年级以校本课程为主（《法制》课程），三至六年级在开设校本课程的基础上，增设了地方课程（主要是以爱国主义教育为主导的〈中华魂〉课程的教学）。经过几年的教学实践，初步取得了一定的经验，取得了良好的社会效果，同时显现出可操作性、适用性的特点。 二、强化措施，改善设施，保障实施。 1、加强制度建设，形成良好的运行机制。 为进一步规范新课改实施工作，学校结合当地实际，制订了较为切实可行的管理制度。制度的建设是教学工作良好运行的保障。我们主要采取了分期分批逐步推进的方法：早在2006年我们想方设法配齐了音、体、美教师，确保这三门课程的正常开设；从2007开始，在原有课程开设门类的基础上，新增了综合实践课和一至三年级的品德与生活课；2008年秋季开始，在本校试行开设地方与校本课程，地方课程以《中华魂》读书竞赛活动为主要内容，并赋之以《写字》课教学，校本课程的开设以《法制》为主导。 2、抓常规教学管理，促进教学管理常态化。 一是依据制度抓好常规性管理。我们以行政强制手段为突破口，要求全体科任教师，科科有计划、课课有教案，采用量化积分的方法，定期、不定期的开展对科任教师教案、进度的检查工作，学期末

执行课程计划情况专项检查自查报告

执行课程计划情况专项检查自查报告 在现在社会，报告十分的重要，不同的报告内容同样也是不同的。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是作者为大家整理的执行课程计划情况专项检查自查报告，希望对大家有所帮助。 执行课程计划情况专项检查自查报告1 近年来，我校根据“调整后的基础教育课程改革义务教育阶段课程设置及课时安排”的相关精神，按规定正常开设综合实践活动、音乐、体育、美术及信息技术，并且取得了一定的成绩，现将课程实施情况总结如下。 1、根据我校的实际情况，成立了综合实践活动领导小组，统筹安排综合实践活动。学校还比较缺乏专职的综合实践教师，为了能有序、有效的开展综合活动，充分利用班主任队伍，对班主任进行了综合实践活动培训，能让各班在班主任的安排下，有计划的开展各班的综合实践活动。 2、各年级的综合活动非常切合学生的实际，如五、六年级开展的“零食与健康”，初中开展的“涂改液的.秘密”等活动。并且要求在设计方案的时候体现综合实践活动课程向学生的主动探索性开放，向学生参与教学开放，向师生共同探讨科学知识的过程开放，完全冲破了传统的学习方式。在教学过程中，要求教师和学生一起合作，共同探究，动手操作，得出结论。所以，我校综合实践活动课程的活动模式统一设计为六个阶段：创设问题情景—收集相关知识—进行科学探究—扩展探索内容—系统总结、实践—成果展示评价。 3、各年级各班的音乐、体育、美术和信息技术都能按要求设置课程节数。学校积极完善硬件建设，建立了“音乐活动室”、“美术活动室”和“标准电脑室”等专用教室，保证各学科能正常开展教学活动。 4、我校建立了占地2亩的综合实践活动基地，分批组织学生学习番薯、毛豆等常见农作物的播种技巧。在教师的带动下，学生积极主动地参与综合实践活动。通过活动，使学生进一步认识到知识的价值和应用的重要，体会到运用知识解决日常生活实际问题的快感，促进学生学习兴趣的提高和学习方法的提高。 5、我校建立了《学生参与社会实践活动评价制度》，但制度的评价机制还不

小学部教学教育工作自查报告【精品】

《小学部教学教育工作自查报告》是一篇好的，觉得应该跟大家分享，为了方便大家的阅读。 我校为了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高我校的教育教学质量，我校结合实际，以学生的全面发展为中心，对学校常规工作进行了统一规划，严格管理，让教师在教育教学工作中兢兢业业，勤勤恳恳，使学校常规管理工作逐步走向规范化、合理化。通过对学校常规工作自查，我们主要从以下几个方面进行了有效的常规管理： 一、“精”——精益求精的工作要求 1、开齐开足各类课程 （1）严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程，有学校课程总表。 学校开学初均根据市教育局颁发的学校课程标准开设各类课程，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，做到了班级课程表、作息时间表、值日表等上墙，及时向社会、教师、家长公布，接受各级部门监督，广泛听取意见。 （2）加大巡堂的力度，严格按课表上课，特别是保证体育、音乐、美术、实践、写字等课程的课时。 2、教师的备课、教学、批改作业情况，均按照我校制定的教学工作常规要求及细则执行。 （1）备课： 教师能按计划分节备课，无缺漏课时、写作无没有备课进课堂现象。教师能主动参加各种教研活动，参与听评课，并认真做好听课笔记。 （2）上课 a.教师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。教师上课使用普通话。未经教导处允许，无随意换课和增减课现象，上课时能作到不离开课堂、不接听电话、不坐着上课、不接待家长或其他人而影响正常教学。 b.教师能认真上好每节课。按教学计划及教学目标完成单位时间内的教学内容及任务，不断提高课堂教学效率。 c.教师教学能做好充分的课前准备，尽可能采用多种教学手段。 d.加大培优辅差有力度，让每一个学生都得到提高。 （3）作业

教学常规工作自查报告

教学常规工作自查报告 为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育，切实提高学校课堂教学质量。我校在接到关于开展学校教学常规工作量化评估检查的通知后，对照标准，就学校的各项教学常规管理工作进行了认真的自查，现将检查情况汇报如下： 一、成立自查自评小组，做好迎检工作我校十分重视这次教学常规检查。首先认真学习有关文件，明确《通知》要求，把这次检查工作看作是进一步加强教育教学管理，依法治教，规范办学行为的重要工作。其次，成立了自查小组，校长任组长，学校其它领导及各科组长为成员，其中教导主任兼任考评员，负责综合相关材料。按照教办的《通知》要求，认真做好自查自评工作，在全校教师大会上反馈自查情况，把检查教师制订计划、编写教案、批改作业等情况公布，督促教师按时完成教学任务。 二、坚持依法治校，依规治教本学期学校遵照教办的《工作计划》等各项规章制度，结合学校的实际，制订相应的计划、制度，狠抓内部纪律的整顿，强化目标责任制。各项计划、制度完善、规范，目标明确，内容具体，措施得力，可行性强。既能有力地促进师生遵纪好学的良好作风的形成，又能调动教师的工作积极性和学生学习的积极性，使学校各项工作开展得较好。 三、认真抓好教学工作，不断提高教学质量 （一）严格执行课程计划（纲要），开足、开齐、开好各类课程 1、每学期有新排课程总表。 学校严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程，每学期均根据省、市、区教育部门颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表作到“三表”上墙，及时向社会、教师、家长公布，接受各 级部门监督，广泛听取意见。 2、学校有教学常规管理实施细则和学年（期）的教学活动计划。从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业和培优帮困、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。

课程计划执行情况自查报告

乐山市金口河区共安彝族乡初级中学 2017-2018学年度落实课程计划自查报告 为了认真落实国家课程标准，规范办学行为，严格按照国家课程标准和计划开全课程，开足课时，结合我校实际情况，就执行课程计划的情况进行了自查，现汇报如下： 一、课程开设情况 1、开齐开足学科课程 在市、区教育局相关文件精神的指引下，我校认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，每学期开学前由学校教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，由校行政会讨论研究，形成课程方案、教师分工、学校课程总表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。 在学科课程的开设中，我校能严格执行相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程。加强各学科组的建设，从人员配备、教学设施，实验场地等都给予了相应的政策倾斜，并由教导处、各教研组，具体负责各学科的教学指导工作。 2、强化活动课程 活动课程是我校的传统课程，特别是在音乐、美术、体育等项目上已经初步形成特色，因此我校在加强基础学科的课程建设同时，重视特色课程的开设。本学期，我校结合课程标准的要求，利用地方与学校课程的课时，开设了以下活动课程：

3、努力开发校本课程 校本课程的开设和建立是学校创建特色的需要，根据学校发展规划，我校结合实际开发校本课程内容。 4、严格控制课时量和教学进度 在执行课程计划的过程中，我校严格按上级要求落实工作，根据学校教师编制、专长，结合上级教育主管部门关于课程设置文件精神，合理进行课时分配。

品德与社会（思想品德）：1-6年级每周2节，七年级单周3节，双周2节，八年级每周2节，九年级每周3节。 语文：1-2年级每周8节，3-4年级每周7节,5-6年级每周6节；7-9年级每周5节。（书法每周一节，含在语文课程内。） 数学：1-5年级每周4节，6年级每周5节，7-8年级单周5节，双周4节，9年级每周4节。 英语：3-6年级每周2节，7-8年级单周3节，双周4节，9年级每周3节。 物理：8年级每周2节，9年级每周3节。 化学：9年级每周3节。 生物：7年级单周2节，双周3节。8年级每周2节。 历史：7—9年级每周2节。 地理：7—8年级每周2节。 科学：3-6年级每周2节 体育：1-2年级每周4节；3-9年级每周3节。 音乐、美术：1-6年级每周各2节，7-9年级每周各1节。 综合实践活动（信息技术）：3-9年级每周各1节。 地方课程：1-6年级每周3节。7年级每周4节，8-9年级每周3节。 学校课程：1-2年级每周1节；3-4年级每周2节,5年级每周3节，6年级每周2节，7-9年级每周1节。

学校开足开全课程自查报告

杨庄小学开足开齐课程自查报告 本学期以来，我校认真贯彻落实省教育工作会议精神，积极推进实施素质教育，坚决贯彻省市县教育部门《关于开展中小学开齐开足各类课程》精神，切实落实减负措施，现将我校执行情况自查报告如下： 1、执行课程计划情况 我校在教育教学方面，学校建立了一系列合理的符合学校实际的检查，考核奖励制度，对照省“素质教育十条要求”，开齐开足各类课程，保证课时和师资配备的全面落实，严格按照课表上课，确保体育与健康、艺术、信息技术、综合实践活动、“三项教育”等课程全面开设，并对课程计划执行情况进行抽查，对教学过程的各个环节均有明确的要求，使各类课程的开设有计划实施，学校每月对各学科教学常规进行检查考核，发现问题及时整改，检查情况列入教师个人业务档案，作为评优晋级的重要考核依据，使具体要求落实到教师教学工作的全过程。 2、学校的作息时间安排情况 我校从严格控制学生在校时间做起，将师生在校学习活动时间严格控制在8小时之内，严格要求学生不要过早到校和过迟离校，并且规定各任课教师严格控制学生课外作业量，每天的作业时间小学低年级不超过半小时、小学高年级不超过一小时、一、二不留课外书面作业，学校严格控制各类资料的征订，杜绝教师为学生集体订阅学生资

料以防题海战，加重学生课业负担，鼓励学生进行适当的文体活动，开放阅览室、图书馆等公共场所，坚决杜绝利用节假日进行集体补课和平时加班加点，下午第2节课后安排学生进行各类兴趣活动和体育活动，确保学校各类课程的全面开设和每天学生1小时的体育活动时间。 自从学校全面实施课程改革和落实减负措施以来，学校加强课程管理，做好午间及上下学时段的学生安全工作，加强教科研的研究，引导教师努力在四十五分钟内做文章，加强备课、上课、作业布置与批改及提优补差工作的全面落实，做到减负不减教育质量。 杨庄小学

关于课程实施水平自查报告【精品】

《关于课程实施水平自查报告》是一篇好的，感觉写的不错，希望对您有帮助，为了方便大家的阅读。 我校全力贯彻关于课程实施的各项文件精神，扎实有效地对课程实施进行了认真的讨论和部署，不断地深化课程改革和推进素质教育。现把我校课程实施水平自查报告如下： 我校共有12个教学班，学生544人，教职工24人，学历达标100%。 一、指导思想 认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教学质量。 二、课程设置与管理 1.为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有反思。对于新的课程理念， TOP100 排行学校通过会议、网络等渠道进行宣传；在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，有自己学校规划、工作计划和总结。 2.在课程开设方面，我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发。 1）国家课程 我校严格按山东省义务教育课程设置实验方案（综合）设置课程。开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致；严格遵守统一的作息时间。综合实践和音体美课程都有专职的教师，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。 2）地方课程 针对不同的年级和当地的实际情况，我校按照省地方课程和学校课程设置的要求，选用的地方课程教材有《国防教育》《国学启蒙》等都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。虽然在师资上，还不能够有专职教师，但与从前相比，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。 3）、学校课程 学校成立课程开发委员会，充分利用合理的，编撰《传统节日教育》作为学校校本课程。

最新教导处自查报告

教导处自查报告 对照县评估方案，教导处工作现自查情况如下： 一、教育教学管理 1、严格按课程计划开设课程，每学期有新排总课程表。学校每学期均根据上级颁发的学校课程开设标准和统一的作息时间规定，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表上墙。 2、学校有教学常规管理实施细则和分学期的教学活动计划，各年级根据不同实际情况统一教学进度，教师有所有任教学科的分学期教学计划。 3、学校建立了教学管理实施细则，从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业、教研活动、教学常规、教师考评考核等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。 4、实行领导包教研组、备课组制度。包组领导采取循环听课的方法，及时安排听课，积极与教师交流，促进教师提高课堂教学水平。为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去，学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率，身体力行。要求教师坚持每学期听课不少于15节，校长、业务副校长、教导主任听30节，关注教师课堂表现，向45分钟要质量。经自查学校领导深入课堂听课，教师听课节数全部达到要求。 5、严格教学环节管理。①落实措施要求。在学校教学管理制度中，对教与学的各个环节（包括计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都作明确的要求。②加强常规检查。学校教导处重视对教学环节的检查和指导，采取定期或不定期、或抽查等形式，检查教师备课教案和学生作业批改情况。 二、教学常规工作 1、严抓教师教学常规工作。 ①计划制订。我校教师对计划的制订基本养成了一种习惯，开学后第二周就拟订好学科教学计划，大部分的教学计划具备了规定的项目，措施也较为具体，有效规范了教学计划的拟订与撰写。 ②课前备课。检查中发现，大部分教师都能做到提前备课，对备课工作非常认真，手写教案写得比较详细，具有较强的可操作性，备课项目相对来说也较

XX小学课程设置与实施情况自查报告

海口市XX小学 课程设置与实施情况自查报告 根据《海南省人民政府办公厅关于规范中小学办学行为的意见》（琼府办〔2012〕67号）和2012年全省基础教育课程改革工作会议精神，按照《海南省教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的通知》（[2012]31号）要求，我校全力贯彻落实关于课程设置与实施的文件精神，扎实有效地对课程设置与实施进行了认真的自查，找出存在的问题和困难，其自查情况如下： 一、指导思想 认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，根据本校生源实际，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教学质量。 二、课程设置 在课程开设方面，我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发。从2005年9月起全面实施新课程实验工作，认真贯彻落实《海南省义务教育课程设置方案》的有关要求，开全课程，开足课时。 （1）国家课程。我校严格按海南省义务教育课程设置实验方案设置课程。开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表一致；严格遵守统一的作息时间。综合学习与实践及音体美课程都有专职的教师，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和

内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。 （2）地方课程。针对不同的年级和当地的实际情况，我校按照省地方课程和学校课程设置的要求，选用的地方课程教材有《传统文化》《安全教育》都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。虽然在师资上，还不能够有专职教师，但与从前相比，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。 （3）学校课程。1-六年级均开设阅读课，学校成立课程开发委员会，利用阅读课阅读报刊书籍，背诵古诗。 总之，目前我校一至六年级共开设的课程有：品德与社会、语文、数学、科学、英语、体育、音乐、美术、写字、综合学习与实践、校本课程等。其中一、二年级每周课时数为26节，三至六年级每周课时数为30节。(后附课程总表) 二、课程实施 我校严格执行课程标准，认真贯彻新课程理念，本着“先培训，后上岗”的原则，自2005年至今，我校教师全员参加了省、市组织的新课程相关学科的跟进培训。为了让广大教师了解新课程、走进新课程、掌握新课程理念，我校为教师订购了《新教育》、《海口教研》、《走进新课程》、《新课程中教师行为的变化》以及各科《课程标准》、《教学大纲》等一批有关新课程的书刊。我校创设教师网上研讨平台，为教师网上教研提供方便，教师们积极在网上学习交流，积极开展新课程及校本教研活动，从2005年至今，我们每学期至少组织全校性的业务学习4次以上，校内教研活动4次以上。几年来，我校组织教师先后学习了《走进新课程》、《新课程中教师行为的变化》、《新课程中学生学习方式的转变》、《新课程标准解读》、《新课程的深化和反思》、《现

关于小学课程落实的自查报告范文

关于小学课程落实的自查报告范文 是XX最新发布的《关于小学课程落实的自查报告范文》的详细范文参考文章，好的范文应该跟大家分享。 为全面落实国家课程计划，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育。我校按照市、区教育局有关精神，以及办事处教委的要求，积极行动起来，本着严肃认真的工作态度，严谨务实的工作作风，积极落实国家课程方案并力求规范操作。根据上级的要求现对我校的课程落实情况，进行了认真、细致的自查。现从以下几方面汇报 。 1、我校根据自身的特点，认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，每学期由学校教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟定学校课程计划，报学校讨论研究，最后定形课程方案、总课程表、班级课表和教师课程表。认真执行课程设置方案，践行课改，开足开齐品德、科学、音乐、美术、体育等学科，学校在人员不整，师资力量较困难的情况下，精心安排教师进行上课，平时的课堂上决不挤占以上课时。 2、开齐开足学科课程，合理安排地方课时，地方课程以传统文化、环境教育、公共安全教育为主要内容，校本课程以本校书法、乡土风情的开发为主要内容，充分利用社区、网络等教育资源对学生进行教育，努力建设校本课程。

3、确实减轻学生的课业负担，是我校一项长期的工作，XXTOP100范文排行我们规定了教师从上课开始一直到作业的布置都有时间和内容限制，确实执行市、区教育局关于学生教辅资料的征订工作的要求，切实保障减负规定得以认真执行。第一、提高作业布置质量。教师要根据课标的要求，精选作业内容，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，鼓励教师分层并有针对性的布置作业，不准用增加课业负担的方式惩罚学生。第二、严格作业批改要求。坚持有布置必有批改，有批改必有讲评、有讲评必有反馈的原则，杜绝只布置不批改或只对答案的现象，提高作业批改质量。对学习有困难的学生要给予指导、帮助，有具体的帮扶措施，不得歧视、排斥。 5、加强了对循环教材征订的管理，做到先收集再征订，确保征订足量。同时加强对循环教材使用的管理，要求班主任和任课教师同时负责，力争让学生将学习内容记在笔记本上，不在书上乱涂乱画。确保下一级学生的使用。 6、努力开设好综合实践活动课。根据学校实际，制定学校综合实践活动方案，成立领导小组，同时各班制定好本班的综合实践活动计划以及活动指导方案。严格地按照计划内容进行教学，努力开发学生实践活动场所，让学生在实践中得到全面的发展。 7、在课程落实中我校也存在不少的问题。农村社区、家庭教育资源馈乏，教育者素质偏低。教师专业素质不高，配备不合理难以胜任各专业学科的教学，XX教师配合不合理，虽然依据课程

小学课程开设情况自查报告

小学课程开设情况自查报告 猜你正在找小学课程开设情况自查报告的怎么写？那么就给你这篇范文参考。 一、基本情况 我乡联校共有学生1081名，教职工82名，其中专人教师77名，分布在7所学校。7所学校中有4所完全小学——东涧河学校、牛 驼学校、丈子头小学、谷旦小学，3所不完全小学——南窊小学、 长沟小学、瓜地沟小学。其中东涧河学校为双轨制学校，有学生 666名，班容量达60人左右，有的不完全小学班容量只有4、5个 学生。从全乡整体来说教师编制与学生人数是相当的，但根据农村 学校实际情况，教师是缺编的。 二、课程开设情况 我校根据自身的特点，认真执行课程设置方案，践行课改，各校在教师严重紧缺的情况下开足开齐国家规定的所有课程语文、数学、英语、品德、科学、音乐、美术、体育、综合实践等学科，并开设 地方课程——法制、健康教育、电脑、班队会等课程。教师们工作 了相当大，一个教师有的兼两名主课，还兼副科，有的班主任带一 门主课，兼多门副科。教师们基本上是多面手，课时多、学科门类多、跨年级跨学科代课多，这样下来教师备课门类多，批阅作业多，工作量大，但教师敬业精神令人敬佩。 三、常规管理情况 1、常规教务管理 根据每学期年级组长、班主任和教师可聘任的原则，结合上级教育主管部门关于课程设置文件精神，合理的进行课时分配，由教务 处负责教师课程表的安排，在每学期正式上课之前分发到各任课教

师手中，使教学工作有序进行，每月底，由教务员负责统计上报教 师课时，纳入学校量化管理中。 2、教学过程管理 3、课业负担管理 确实减轻学生的课业负担，是我校一项长期的工作，我们规定了教师从上课开始一直到作业的布置都有时间和内容限制，确实执行市、区教育局关于学生教辅资料的征订工作的要求，切实保障减负 规定得以认真执行。坚持每天学习在校时间不超过六小时，早晨8：00学生到校上晨会，中午11：30放中学，下午2：40第一节课，4：40学生放学。 四、存在的问题 1、农村社区、家庭教育资源馈乏，教育者素质偏低。 2、教师专业素质不高，配备不合理难以胜任各专业学科的教学，教师配合很不合理，虽然依据课程方案设置课程，但难以达到理想 的效果。 3、学校资金短缺，设施的配备、维修等不能到位。 4、当地的人文、历史、经济特色不明显，较难彰显特色教育。 我们的特色教育正处于刚起步阶段。 5、高考、中考指挥棒的重压，导致学校和教师和家长从思想上 不够重视技能学科和实践活动的教学。 五、整改措施： 1、整合学校、家庭、社区的教育资源。 2、向课堂要质量，把活动时间还给学生。 3、提升教师的专业素质，适应新形势下的教学。 4、加强教学研究，在研究中提升，在实践中改进，逐步完善课 程方案的实施。

2020年小学课程计划执行情况自查报告.doc

【最新整理，下载后即可编辑】 小学课程计划执行情况自查报告 本页是最新发布的《小学课程计划执行情况自查报告》的详细范文参考文章，觉得有用就收藏了，为了方便大家的阅读。 小学课程计划执行情况自查报告 在当下这个社会中，报告有着举足轻重的地位，报告具有双向沟通性的特点。那么一般报告是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的小学课程计划执行情况自查报告，欢迎阅读与收藏。 为了认真落实国家课程标准，规范办学行为，严格按照国家课程标准和计划开全课程，开足课时，依据《山西省中小学课程设臵及标准》和结合我校实际情况，就执行课程计划的情况进行了自查，现汇报如下： 一、课程开设情况 1、开齐开足学科课程 在市、区教育局相关文件精神的指引下，我校认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，每学期开学前由学校教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，由校行政会讨论研究，形成课程方案、教师分工、学校课程总表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。在学科课程的开设中，我校能严格执行《山西省中小学课程设臵及标准》中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程。对于新课改中的科学、综合实践、品德与生活（社会）等课程，范文写作除开足课时之外，还安排专业的人员执教。加强各学科组的建设，从人员配备、教学设施，实验场地等都给予了相应的政策倾斜，并设立了学科的分管校长（行政），具体负责各学科的教学指导工作。 2、强化活动课程 活动课程是我校的传统课程，特别是在信息技术、音乐、美术等项目上已经初步形成特色，因此我校在加强基础学科的课程建设同时，重视特色课程的开设。本学期，我校结合课

课程实施情况汇报

课程实施情况汇报文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

史家沟中心小学 课程实施情况汇报材料 2012年4月20日 史家沟中心小学 课程实施情况汇报材料史家沟中心小学现有教学班6个，学生117人，教职工9人，专任教师学历合格率为92％。近年来，在县文教体育局和学区的正确领导下，学校牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，着力实施素质教育，进一步优化教学常规管理，认真落实新课程管理工作，积极探索适合我校自身发展的科学有效的教学管理方式和方法体系，取得了一些成绩。现汇报如下： 自2006年以来，为规范办学行为，促进基础教育健康发展、均衡发展、快速发展，我们坚持按照国家课程标准，在教育教学中创造性地开展工作，开全开足课程，开足课时，充实了一大批年青教师，努力改善办学条件，积极主动应用现代教育教学手段，加快了教育教学改革的进程。 一、学习课程标准，转变教育观念 首先，让全体教师认识到课程管理的重要意义。通过历次会议，广大一线教师明确了：课程计划和课程标准是由国家制定的，它体现的是国家的意志与要求。我们身在最基层，必须严格执行、认真组织实施，开齐、开足、开好各类课程是我们每个学校的义务与责任，是实施素质教育，促进学校全面发展的保障，是学校标准化建设的基本要求，是教育均衡发展的前提。 其次，明确了课程设置对提升素质教育的重要性。经过近五年来的探索实践，我们在逐步实施国家课程标准的同时，不失时机地开展了以地方课程为特色的课程改革，做到了小学一至二年级以校本课程为主（《法制》课程），三至六年级在开设校本课程的基础上，增设了地方课程（主要是以爱国主义教育为主导的〈中华魂〉课程的教学）。经过几年的教学实践，初步取得了一定的经验，取得了良好的社会效果，同时显现出可操作性、适用性的特点。 二、强化措施，改善设施，保障实施。 1、加强制度建设，形成良好的运行机制。 为进一步规范新课改实施工作，学校结合当地实际，制订了较为切实可行的管理制度。制度的建设是教学工作良好运行的保障。我们主要采取了分期分批逐步推进的方法：早在2006年我们想方设法配齐了音、体、美教师，确保这三门课程的正常开设；从2007开始，在原有课程开设门类的基础上，新增了综合实践课和一至三年级的品德与生活课；2008年秋季开始，在本校试行开设地方与校本课程，地方课程以《中华魂》读书竞赛活动为主要内容，并赋之以《写字》课教学，校本课程的开设以《法制》为主导。 2、抓常规教学管理，促进教学管理常态化。 一是依据制度抓好常规性管理。我们以行政强制手段为突破口，要求全体科任教师，科科有计划、课课有教案，采用量化积分的方法，定期、不定期的开展对科任教师教案、进度的检查工作，学期末作为教师考核的主要依据之一。二是实行动态管理。在学校运行机制上，做到了明确分工、