C语言三大循环结构的练习题
专题二练习
一、选择：
1、以下程序的运行结果是（）。
main(){
int a=5,b=4,c=6,d;
printf("%d\n",d=a>b?(a>c?a:c):(b));}
A. 5
B. 4
C. 6
D.不确定
2、以下程序的运行结果是（）。
main(){
int a=4,b=5,c=0,d;
d=!a&&!b||!c;
printf("%d\n",d);}
A. 1
B. 0
C. 非0的数
D. —1
3、如下程序的运行结果是（）。
void main(){
int x=1,a=0,b=0;
switch(x){
case0:b++;
case1:a++;
case2:a++;b++;
}
printf("a=%d,b=%d\n",a,b); }
A. a=2,b=1
B. a=1,b=1
C. a=1,b=0
D. a=2,b=2
4、对于如下程序段，何时执行后的结果为true？（）
if(i=0)printf("true");
else printf("false");
A. 总是
B. 绝不会
C. 当i为0时
D. 当i不为0时
5、下列程序段执行后，变量x的值是（）。
for(x=2;x<10;x+=3);
A. 2
B. 9
C. 10
D. 11
6、设int a=0,b=5;执行表达式++a||++b，a+b后，a，b和表达式的值分别是（）。
A、1，5，7
B、1，6，7 C 、1，5，6 D、0，5，7
7、使用C语言描述关系表达式a<=x A、a<=x B、x>=a&x C、x>=a&&x D、a<=x&& 8、设i，j均为int类型的变量，则以下程序段中执行完成后，打印出的"OK"数是多少？08） for (i=5;i>0;--i){ for(j=0;j<4;j++){ printf("%s","OK");} } (a) 20 (b) 24 (c) 25 (d) 30 9、表达式-1<=3<=-5 的值是：08） (a) 0 (b) 1 (c) 3 (d) 表达式语法有错 10、若有以下说明和语句，则输出结果是哪一项？08） Char str[30]="nanjing Normal University!"; Str[7]='\0'; Printf("%d",strlen(str)); (a) 6 (b) 7 (c) 8 (d) 26 11、设x，y，z，t均为int型变量，则执行以下语句后，t的值是什么？08） x=y=z=1; t= x || y && z ; (a) 不定值(b) 2 (c) 1 (d) 0 1，（x>0） 12．下列能够正确实现函数y= 0，（x=0）。的程序段有。09） -1，（x<0） 13．若有“int i；”，下列与“for（i=0;i<10;i++）printf(“%d”,i);”的输出结果相同的循环语句是。(不定项选择) 09） （A）for(i=0;i<10;i++,printf(“%d”,i)); （B）for(i=0;i<10;printf(“%d”,i++)); （C）for(i=0;i<10; printf(“%d”,i),i++); （D）for(i=0;i<10; printf(“%d”,++i)); （E）for(i=0;i<10; ++i)printf(“%d”,i); 二、填空： 1. 与语句if (x>y) m=y; else m=x; 等效的表达式语句是：________________。06） 2. 设有定义int n=1, s=0; 则执行语句while(s=s+n,n++,n<=10);后变量s 的值为 _______________。06） 3、表达式4&&3&&2&&1的值为（）。07） 4、为表示关系x 5、若有int i=5，j=0；则执行完语句if（j=0）i++；else i--；后，i的值为（）。07） 6、下列程序的执行结果为a=（），z=（）。07） main (){ int a=-1,b=-1,z=0; if(a>0)if(b>0) z=1; else z=-1; if(b) –a; else ++a; p rintf(“a=%d,z=%d”,a,z);} 7、若有int i=5，j=10；则执行语句07） swith （i）{ case 4：j++; case 5: j--; case 6: case 7: j++； j- =2; default：； }后j的值为（）。 8、下列C语言程序运行后，Ⅱ的值应为。08） int Ⅱ=11; switch(Ⅱ){ case 9: Ⅱ+=1; case 10: Ⅱ+=2; case 11: Ⅱ+=3; default: Ⅱ+=4;} 9.下面两个文件包含预处理语句：08） #include 三、给程序写结果： 1、（东师大，04年） main() {int n,i,j; n=6; for(i=1;i<=n;i++) {for(j=1;j<=20-j;j++)printf(" "); for(j=1;j<=2*i-1;j++) if((j==1)||(j==2*j-1)||(i==4))printf("*"); else printf(" "); printf("\n"); } } 2、（东师大，05年） main() { unsigned a,b,c; int n=3; a=0x000f; b=a<<(16-n); c=a>>n; c=c|b; printf("%d\n%x",a,c); } 3、下面程序的运行结果是_______________。（东师大，07年） main() { unsigned char a,b; a=0x9d; b=0xa5; printf("a AND b: %x\n",a&b); printf("a OR b: %x\n",a|b); } 4、下面程序的运行结果是_____________（东师大，07年） main() {unsigned a=0112,x,y; x=a>>3; printf("x=%o,",x); y=~(~0<<4);printf("y=%o,",y); } 5、main()（东师大，05年） {int i; for(i=1;i<=5;i++) {if(i%2)printf("*"); else continue; printf("#"); } printf("$\n"); } 6、将如下使用if语句的C语言程序转换为使用switch语句的程序段：07）if(score>=0&&score<60) grade = 1; else if(score<=90) grade=2; else grade =3; 7．写出下列程序在由键盘输入0，1，2，3，4，5时的输出结果。07）#include #define MUN(a,b) (a*b) #define SQU(a) ((a)*(a)) void main(void){ int i=0,j=2,k=3; scanf("%d",&i); switch(i){ case 0:j=123;break; case 1:j=MUN(j+k,i+3);break; case 2:j=SQU(++j);break; case 3:printf("%d#",SQU(j++));break; case 4:for(k=0;k<3;++k)printf("%%"); default:printf("**"); } printf("%d\n",j); } 四、编程题： 1. 输入一批非0数，直到输入0时为止，计算其中奇数的平均值和偶数的乘积。 2. 求一组整数中的正数之积与负数之和，直到遇到0时结束。（） 3. 输入一组实数，求前10个正数的平均值。 4. 编程求1～200中能被2，3，5除余1的前10个整数。 5. 输入100个整数，统计这些数中能被3或5整除数所占的百分比。 6. 计算并输出200—600中能被7整除，且至少有一位数字是3的所有数的和。输出1～ 999中能被5整除，且百位数字是5的所有整数。 7. 设N 是一个四位数，它的9倍恰好是其反序数（例如：1234的反序数是4321），求N 值。 8. 有这样一个三位数，该三位数等于其每位数字的阶乘之和，即abc=a ！+b ！+c ！。（如： 145=1！+4！+5！） 9. 编写程序求出满足下列条件的四位数：该数是个完全平方数；千位、十位数字之和为 10，百位、个位数字之积为12。 10. 已知abc+cba=1333，其中a,b,c 均为一位数，编写一个程序求出abc 分别代表什么数字。 11. 100匹马驮100担货，大马一匹驮3担，中马一匹驮2担，小马两匹驮1担。试编写程 序计算大、中、小马的数目。 12. 求1～100之间数的每位数的乘积大于每位数的和的数。 13. 一个正整数与3的和是5的倍数，与3的差是6的倍数，编写一个程序求符合条件的最 小数。为了求正整数n 的平方根，可以使用如下迭代法求解： )(211 i i i x n x x +=+ 使用C 语言编写一个完整的程序，以求出用户从键盘上输入的任何正整数的平方根。 14. 1.有一口深度为h米的水井，井底有一只青蛙，它每天白天能够沿井壁向上爬m米，夜 里则顺井壁向下滑n米，若青蛙从某个早晨开始向外爬，试编写一个函数：对于任意指定的h,m,n值（均为自然数），计算青蛙多少天能够爬出井口？并简要说明程序实现的基本思想。09） 15. C语言（分支和循环结构） 一、选择题 1.以下程序输出结果是( ) main() { int m=5; if(m++>5) printf("%d\n",m); else printf("%d\n",m--);} A)7 B)6 C)5 D)4 2以下程序的输出结果为( ) # include 4若i为int型,且有程序如下,则输出结果是( ) i=111; if(i%3==0) printf("####"); printf("****"); A) #### B) **** C) ####**** D) 无输出结果 5若运行时x=12,则运行结果为( ) {int x, y; scanf("%d", &x); y=x>12 ? x+10:x-12; printf("%d\n", y);} A) 0 B) 22 C) 12 D) 10 6以下程序的输出结果是( ) main() { int i=0, j=0, k=6; if ((++i>0)||(++j>0)) k++; printf("%d, %d, %d\n", i, j, k); } A) 0, 0, 6 B) 1, 0, 7 C) 1, 1, 7 D) 0, 1, 7 7若变量都已正确说明，则以下程序段输出为( ) int a=1,b=2,c=3; if(a>b) a=b; b=c; c=a; printf("a=%d b=%d c=%d\n",a,b,c); 任务1：控制LED 小灯亮灭 1.流程图如下： 2.程序如下： #include P1=0xfb; //当P3.6口上的开关按上了,点亮接在P1.2口上的灯。 else if((P3&0x80)==0) //判断P3.7口的开关是否按上了。 P1=0xf7; //当P3.7口上的开关按上了,点亮接在P1.3口上的灯。 else P1=0xff; //当没有按键按下时，P1口上的全部灯都不亮。 } } 3.仿真结果如下： 4.仿真结果分析： 从仿真图以及程序可以看出，当P3.4口上的开关按下时，不管其它三个开关有没有按下，只有受P3.4口开关控制的那个灯（p1.0口上的灯）才亮，以此类推，当只有P3.7口上的开关按下时，P1.3口上的灯才亮，而其它灯不亮，因为控制其它灯的按键没有按下，接在其它灯的IO口处于高电平状态。 精心整理 第5章循环结构程序设计 5.1基本知识点 ?while语句的使用格式和注意事项 ?do-while语句的使用格式和注意事项 ?for语句的使用格式和注意事项 ?break和continue语句在循环语句中的应用 ? ? ? ? 1. C. A.do-while的循环体至少无条件执行一次 B.while的循环控制条件比do-while的循环控制条件严格 C.do-while允许从外部转到循环体内 D.do-while的循环体不能是复合语句 （5）以下程序段C。 intx=-1; do { x=x*x; } while(!x); A.是死循环 B.循环执行二次 C.循环执行一次 D.有语法错误 （6）下列语句段中不是死循环的是__C__。 A.i=100; while(1) { i=i%100+1; if(i==20)break; } B.for(i=1;;i++) sum=sum+1; C. C. COUT< num++; cout< c语言循环结构上机习 题 标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N] 1、计算n的阶乘(n！)，n的取值在1~10之间。分别使用while、do…while和for语句实现。（三个程序） 给循环变量赋初值 循环条件 循环体 循环变量的增值 2、输入一行字符，分别统计输入了多少个字母、数字、空格和其他字符。 3、假设函数f(x)=3x2+2x+1，试利用for循环语句分别求出1<=x<=9的f(1)~f(9)各函数值。 4、有分数序列2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13…求这个数列的前20项和。 （分析提示：每个分子等于前一个数据分子与分母的和，每个分母等于前一个数据的分子） 5、输出显示1~100之间可以被n整除的所有整数，运行时n由键盘输入。要求每一行显示5个数，并且统计一共有多少个整数能被n整除。 6、下面程序的功能是从键盘上输入若干学生的学习成绩，统计并输出最高成绩和最低成绩，当输入为负数时结束输入。 main() { float x,amax,amin； scanf("%f",&x)； amax=x； amin=x； while( ① ) { if(x>amax) amax=x； if( ② ) amin=x； scanf("%f",&x)； } printf("\namax=%f\namin=%f\n",amax,amin)；} 7、使用循环语句输出以下图形 8、有一个数学等式：AB*CD=BA*DC，式中的一个字母代表一位数字，试找出所有符合上述要求的乘积式并打印输出。 8、一百个铜钱买了一百只鸡，其中公鸡一只5钱、母鸡一只3钱，小鸡一钱3只，问一百只鸡中公鸡、母鸡、小鸡各多少）。 分析： C语言循环结构练习题 带答案 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB- 第5章循环结构程序设计 基本知识点 while语句的使用格式和注意事项 do-while语句的使用格式和注意事项 for语句的使用格式和注意事项 break和continue语句在循环语句中的应用 循环结构的嵌套 使用goto语句实现循环结构 穷举法程序设计方法 迭代程序设计方法 练习题5 1.单项选择题 （1）语句while(!e);中的条件!e等价于A。 ==0 !=1 !=0 D.~e （2）下面有关for循环的正确描述是D。 循环只能用于循环次数已经确定的情况 循环是先执行循环体语句，后判定表达式 C.在for循环中，不能用break语句跳出循环体 循环体语句中，可以包含多条语句，但要用花括号括起来（3）C语言中D。 A.不能使用do-while语句构成的循环 语句构成的循环必须用break语句才能退出 语句构成的循环，当while语句中的表达式值为非零时结束循环语句构成的循环，当while语句中的表达式值为零时结束循环（4）C语言中while和do-while循环的主要区别是A。 的循环体至少无条件执行一次 的循环控制条件比do-while的循环控制条件严格 允许从外部转到循环体内 的循环体不能是复合语句 （5）以下程序段C。 intx=-1; do { x=x*x; } while(!x); A.是死循环 B.循环执行二次 C.循环执行一次 D.有语法错误（6）下列语句段中不是死循环的是__C__。 =100; while(1) { i=i%100+1; if(i==20)break; } (i=1;;i++) sum=sum+1; =0; do { ++k; }while(k<=0); =3379; while(s++%2+3%2) s++; （7）与以下程序段等价的是__A__。 while(a) { if(b)continue; c; } (a) (c) {if(!b)c;} {if(!b)break;c;} (c) (a) {if(b)c;} {if(b)break;c;} （8）以下程序的输出结果是_B___。 #include<> main() { inti; for(i=4;i<=10;i++) { if(i%3==0)continue; COUT< 2015-2016(2)循环结构练习题 一、单选题（共40题,共100分） 1. 以下正确的描述是（）（2分） 语句的作用是结束整个循环的执行 B.只能在循环体内和switch语句体内使用break语句 C.在循环体内使用break语句或continue语句的作用相同 D.从多层循环嵌套中退出时，只能使用goto语句 标准答案：B \ 考生答案： 2. 下面的关键字中，不能够从循环体中跳出循环体外的是（）（2分） 标准答案：D 考生答案： 3. 以下叙述中错误的是（）（2分） A.语句标号是由合法的标识符后面加一个冒号构成 语句的作用是把程序的执行转向语句标号所在的位置 语句必须与语句标号在同一个函数内 D.结构化程序设计主张使用goto语句，使用goto语句的程序可读性强# 标准答案：D 考生答案： 4. 有以下程序段，while 循环执行的次数是（） int k=0; while(k=1)k++; （2分） A.无限次 B.有语法错，不能执行 C.一次也不执行 D.执行1次 标准答案：A 考生答案： 5. 运行以下程序的结果为（） · main() { int num=0; while (num<=2) {num++; printf("%d",num); } } （2分） 标准答案：B > 考生答案： 6. 下述程序的输出结果是（）。 main() { int Y=100; while(Y--); printf("y=%d",Y); （2分） =0 =1 =随机值 =-1 标准答案：D ； 考生答案： 7. 执行下面的程序后的输出结果为（） int x,y,z; x=20,y=40,z=15; while(y>x) x+=4,y-=4; z/=2; printf("%d,%d,%d",x,y,z); （2分） ,36,30 ,8,7 ,28,7 ,28, 标准答案：C ？ 考生答案： 8. 以下程序段的输出结果是（） int x=0,y=5,z=3; while(z-->0&&++x<5) y=y-1; printf("%d,%d,%d\n",x,y,z); （2分） ,2,0 ,2,-1 ,3,-1 ,-2,-5 标准答案：B 考生答案： 9. 下述语句执行后，变量k的值是（） int k=1; ~ while(k++<10); （2分） D.此为无限循环，值不定 标准答案：B 考生答案： 10. 下面程序的运行结果是（）。 main() { int c1=2, c2=0; while(!c2--) printf("%d,%d", c1--, c2); ， } （2分） ,-1 B.不输出任何内容 ,-1 ,0 标准答案：C 考生答案： 11. 运行以下程序后,如果从键盘上输入china#main( ) { int v1=0,v2=0; 第5章循环结构程序设计 练习题 1. 单项选择题 （1）语句while (!e);中的条件!e等价于 A 。 A. e==0 B. e!=1 C. e!=0 D. ~e （2）下面有关for循环的正确描述是 D 。 A. for循环只能用于循环次数已经确定的情况 B. for循环是先执行循环体语句，后判定表达式 C. 在for循环中，不能用break语句跳出循环体 D. for循环体语句中，可以包含多条语句，但要用花括号括起来 （3）C语言中 D 。 A. 不能使用do-while语句构成的循环 B. do-while语句构成的循环必须用break语句才能退出 C. do-while语句构成的循环，当while语句中的表达式值为非零时结束循环 D. do-while语句构成的循环，当while语句中的表达式值为零时结束循环 （4）C语言中while和do-while循环的主要区别是 A 。 A. do-while的循环体至少无条件执行一次 B. while的循环控制条件比do-while的循环控制条件严格 C. do-while允许从外部转到循环体内 D. do-while的循环体不能是复合语句 （5）以下程序段 C 。 int x=-1; do { x=x*x; } while (!x); A. 是死循环 B. 循环执行二次 C. 循环执行一次 D. 有语法错误 （6）下列语句段中不是死循环的是__C__。 第5章循环结构程序设计35 A. i=100; while (1) { i=i%100+1; if (i==20) break; } B. for (i=1;;i++) sum=sum+1; C. k=0; do { ++k; } while (k<=0); D. s=3379; while (s++%2+3%2) s++; （7）与以下程序段等价的是__A__。 while (a) { if (b) continue; c; } A. while (a) B. while (c) { if (!b) c; } { if (!b) break; c; } C. while (c) D. while (a) { if (b) c; } { if (b) break; c; } （8）以下程序的输出结果是_B___。 #include 《C语言循环结构》教学设计方案 一、教学内容分析 循环结构是面向过程编程中三种结构中最重要的一种结构，学好它是学好这门课程的关键。循环结构的实质是重复执行一系列语句，这种重复性是在循环条件的有效控制之下完成的。程序的关键在于如何控制循环的条件，在恰当的时机执行循环或退出循环。 二、学习者分析 循环结构是一种比较复杂的结构，在C语言中，循环结构主要包括for、while和do-while 三种语句，其中for语句的应用更为普遍一些。循环语句的用法对于有程序设计经验的学生来说轻而易举，但是对于那些没有经验的初学者来说，难度却不小。在一堂课的设计过程中，引例的作用至关重要。一个好的引例能把抽象问题简单化、具体化，有利于学生理解掌握。在学习循环结构时可先利用现实生活中的一些具体实例来说明什么是循环以及为什么要研究循环让一名初学者尽快摆脱日常的思维定式，更加透彻地理解和掌握程序设计中的基本思想，领会程序设计的精髓，总结出程序设计中每一种程序设计结构的本质及适合解决的问题，是高级语言程序设计这门课程在讲授过程中，应该时刻注意的问题。 三、教学目标 1．知识与能力 掌握循环构造的基本特点；区分多种不同类型循环结构的运行过程；掌握循环结构的格式及应用方法。 2．过程与方法 首先学会区分多种不同类型的循环结构，而后学会定义及应用方法，利用上机熟练应用技巧。 3．情感态度与价值观 我们必须抱有自己想学习的心态，多去问老师一些问题，那么你的漏洞将会越来越少，程序量和代码量才会越来越多。 四、重点难点及处理 1.循环语句的的分类和定义 For循环、while循环和do-while循环 特点：在一个程序中可以通过变换语句来使用不同的循环语句，而不改变程序 的功能。 2.循环语句的引用 例如：要从1累加到100 使用For循环：for(sum,=0,i=1;i<=100;i++) sum=sum+i 使用while循环：while(i<=100) sum=sum+i 使用do-while循环：do {sum=sum+i;} while(i<=100) 五、教学准备 1. PPT教学课件 2. 实验操作：Visual C++6.0软件平台，PC电脑，教学机房，网络课堂。 六、教学思路（教学策略等） 在一堂课的设计过程中，引例的作用至关重要。一个好的引例能把抽象问题简单化、具体化，有利于学生理解掌握。在学习循环结构时可先利用现实生活中的一些具体实例来说明什么是循环以及为什么要研究循环。现在我们可以提出一个问题：在计算机程序设计的世界里是否也有类似的这种相同操作重复出现的问题呢？利用最简单累加求和的例子。 例：求1+2+3+4+5+…+100的和。 下面就可以引出本节课的重点，通过分别使用For循环、while循环和do-while循环来完成本程序，我们在整个过程中都做着重复的、相同的事情，也就是前面所说的循环，在试着写出比较简单的程序时，可以试着选择素数或者奇数累加来增加难度，还可以使得让学生接受和探究双重循环。 七、教学过程 教学引入 掌握掌握循环结构的基本特点：for语句、while语句和do-while语句 如何计算1+2+3+4+…+100 一、选择题 1. 设有如下程序段，则下面描述正确的是 int k=10; while (k=0) k=k-1; A．while循环执行10次B．循环是无限循环 C．循环体语句一次也不执行D．循环体语句执行一次 2. 下面程序段的运行结果是 a=1; b=2; c=2; while(a D．以上说法都不对 5. 下面程序的功能是将从键盘输入的一对数，由小到大排序输出，当输入一对等数时结束循环，请选择填空。 #include 第五章循环结构程序设计 一、选择题 1．while循环语句中，while后一对圆括号中表达式的值决定了循环体是否进行，因此，进入while循环后，一定有能使此表达式的值变为的操作，否则，循环将会无限制地进行下去。（0级） A）0 B）1 C）成立D）2 2．在do-while循环中，循环由do开始，用while结束；必须注意的是：在while表达式后面的不能丢，它表示do-while语句的结束。（0级） A）0 B）1 C）；D）， 3．for语句中的表达式可以部分或全部省略，但两个不可省略。但当三个表达式均省略后，因缺少条件判断，循环会无限制地执行下去，形成死循环。（0级）A）0 B）1 C）；D）， 4．程序段如下 int k=-20; while(k=0) k=k+1; 则以下说法中正确的是。（1级） A）while循环执行20次B）循环是无限循环 C）循环体语句一次也不执行D）循环体语句执行一次5．程序段如下 int k=1; while(!k==0) {k=k+1;printf("%d\n",k);} 说法正确的是。（1级） A）while循环执行2次B）循环是无限循环 C）循环体语句一次也不执行D）循环体语句执行一次6．以下for循环是。（1级） for(a=0,b=0;(b!=123)&&(a<=4);a++) A）无限循环B）循环次数不定C）执行4次D）执行5次7．在下列程序中，while循环的循环次数是。（1级） main( ) { int i=0; while(i<10) {if(i<1) continue; if(i= =5) break; i++; } ...... } A）1 B）10 C）6 D）死循环、不能确定次数8．程序段如下 int k=0; while(k++<=2) printf("%d\n",k); 第 5 章循环结构程序 设计 练习题 1.单项选择题 （ 1）语句 while (!e);中的条件!e等价于A。 A. e==0 B. e!=1 C. e!=0 D. ~e （ 2）下面有关for循环的正确描述是D。 A. for循环只能用于循环次数已经确定的情况 B. for循环是先执行循环体语句，后判定表达式 C. 在 for循环中，不能用break 语句跳出循环体 D. for循环体语句中，可以包含多条语句，但要用花括号括起来 （3）C语言中D。 A.不能使用do-while语句构成的循环 B. do-while 语句构成的循环必须用break 语句才能退出 C. do-while 语句构成的循环，当while 语句中的表达式值为非零时结束循环 D. do-while 语句构成的循环，当while 语句中的表达式值为零时结束循环 （ 4） C 语言中 while 和 do-while 循环的主要区别是A 。 A. do-while的循环体至少无条件执行一次 B. while的循环控制条件比do-while的循环控制条件严格 C. do-while允许从外部转到循环体内 D. do-while的循环体不能是复合语句 （ 5）以下程序段C。 int x=-1; do { x=x*x; } while (!x); A.是死循环 B. 循环执行二次 C. 循环执行一次 D. 有语法错误（ 6）下列语句段中不是死循环的是__C__。 A.i=100; while (1) { i=i%100+1; if (i==20) break; } B.for (i=1;;i++) sum=sum+1; C.k=0; do { ++k; } while (k<=0); D.s=3379; while (s++%2+3%2) s++; 三种基本的循环语句: for语句、while语句和do-while语句。 一、循环语句 (一)、for循环它的一般形式为: for(<初始化>;<条件表过式>;<增量>) 语句; 初始化总是一个赋值语句，它用来给循环控制变量赋初值；条件表达式是一个关系表达式，它决定什么时候退出循环；增量定义循环控制变量每循环一次后按什么方式变化。这三个部分之间用;分开。 例如: for(i=1;i<=10;i++) 语句; 上例中先给i赋初值1，判断i是否小于等于10，若是则执行语句，之后值增加1。再重新判断，直到条件为假，即i>10时，结束循环。 注意: (1).for循环中语句可以为语句体,但要用{和}将参加循环的语句括起来。 (2).for循环中的初始化、条件表达式和增量都是选择项，即可以缺省，但;不能缺省。省略了初始化，表示不对循环 控制变量赋初值。省略了条件表达式，则不做其它处理时便成为死循环。省略了增量，则不对循环控制变量进行操作，这时可在语句体中加入修改循环控制变量的语句。 (3).for循环可以有多层嵌套。 例如： for(;;) 语句; for(i=1;;i+=2) 语句; for(j=5;;) 语句; 这些for循环语句都是正确的。 main() { int i,j; printf(i j\n); for(i=0;i<2;i++) for(j=0;j<3;j++) printf(%d %d\n,i,j); } 输出结果为: i j 0 0 0 1 0 2 1 0 1 1 1 2 用for循环求1+2+……+100的和： main() { int sn=0,i; for(i=1;i<=100;i++) sn+=i; /*1+2+……+100*/ printf(%d\n,sn); } 从程序可以看出，使用循环语句可以大大简化代码。(二)、while循环它的一般形式为: while(条件) 语句; while循环表示当条件为真时，便执行语句。直到条件为假才结束循环。并继续执行循环程序外的后续语句。 例如： #include stdio.h main() { 第5章循环结构程序设计 基本知识点 while语句的使用格式和注意事项 do-while语句的使用格式和注意事项 for语句的使用格式和注意事项 break和continue语句在循环语句中的应用 循环结构的嵌套 使用goto语句实现循环结构 穷举法程序设计方法 迭代程序设计方法 练习题5 1.单项选择题 （1）语句while(!e);中的条件!e等价于A。 ==0 !=1 !=0 D.~e （2）下面有关for循环的正确描述是D。 循环只能用于循环次数已经确定的情况 循环是先执行循环体语句，后判定表达式 C.在for循环中，不能用break语句跳出循环体 循环体语句中，可以包含多条语句，但要用花括号括起来 （3）C语言中D。 A.不能使用do-while语句构成的循环 语句构成的循环必须用break语句才能退出 语句构成的循环，当while语句中的表达式值为非零时结束循环语句构成的循环，当while语句中的表达式值为零时结束循环（4）C语言中while和do-while循环的主要区别是A。 的循环体至少无条件执行一次 的循环控制条件比do-while的循环控制条件严格 允许从外部转到循环体内 的循环体不能是复合语句 （5）以下程序段C。 intx=-1; do { x=x*x; } while(!x); A.是死循环 B.循环执行二次 C.循环执行一次 D.有语法错误（6）下列语句段中不是死循环的是__C__。=100; while(1) { i=i%100+1; if(i==20)break; } (i=1;;i++) sum=sum+1; =0; do { ++k; }while(k<=0); =3379; while(s++%2+3%2) s++; （7）与以下程序段等价的是__A__。 while(a) { if(b)continue; c; } (a) (c) {if(!b)c;} {if(!b)break;c;} (c) (a) {if(b)c;} {if(b)break;c;} （8）以下程序的输出结果是_B___。 第5章循环结构程序设计 5.1 基本知识点 ?while语句的使用格式和注意事项 ?do-while语句的使用格式和注意事项 ?for语句的使用格式和注意事项 ?break和continue语句在循环语句中的应用 ?循环结构的嵌套 ?使用goto语句实现循环结构 ?穷举法程序设计方法 ?迭代程序设计方法 5.2 练习题5 1. 单项选择题 （1）语句while (!e);中的条件!e等价于。 A. e==0 B. e!=1 C. e!=0 D. ~e （2）下面有关for循环的正确描述是。 A. for循环只能用于循环次数已经确定的情况 B. for循环是先执行循环体语句，后判定表达式 C. 在for循环中，不能用break语句跳出循环体 D. for循环体语句中，可以包含多条语句，但要用花括号括起来 （3）C语言中。 A. 不能使用do-while语句构成的循环 B. do-while语句构成的循环必须用break语句才能退出 C. do-while语句构成的循环，当while语句中的表达式值为非零时结束循环 D. do-while语句构成的循环，当while语句中的表达式值为零时结束循环 （4）C语言中while和do-while循环的主要区别是。 A. do-while的循环体至少无条件执行一次 B. while的循环控制条件比do-while的循环控制条件严格 C. do-while允许从外部转到循环体内 D. do-while的循环体不能是复合语句 （5）以下程序段。 int x=-1; do { x=x*x; } while (!x); A. 是死循环 B. 循环执行二次 C. 循环执行一次 D. 有语法错误 （6）下列语句段中不是死循环的是____。 A. i=100; while (1) { i=i%100+1; if (i==20) break; } B. for (i=1;;i++) sum=sum+1; C. k=0; do { ++k; } while (k<=0); D. s=3379; while (s++%2+3%2) s++; （7）与以下程序段等价的是____。 while (a) { if (b) continue; c; } A. while (a) B. while (c) { if (!b) c; } { if (!b) break; c; } C. while (c) D. while (a) { if (b) c; } { if (b) break; c; } （8）以下程序的输出结果是____。 [C语言问题求解] 作者：苏丽媛 修订：李昕，高绍姝 1While循环 当要进行的操作相同，数据不同，但是这些数据可以形成某种序列时，考虑采用循环处理。 1.1while循环架构 while(条件) { 语句； } 1.2循环与选择结构的区别 循环是多次的(条件满足，进入循环，循环结束后返回，再次判断条件是否满足，不断循环，直到条件不满足，执行后继语句)，选择结构仅仅是一次的(判断条件满足后执行，执行后结束，并开始执行后继语句) 1.3循环三要素 循环控制变量的初始化(初始化相当于设置了一个开始的值) 循环条件(条件相当于设置了一个结尾) 循环控制变量的改变(一定使之从开始到结尾的方向进行) 1.4例： 循环体； } for循环的小括号中，有且仅有两个分号，分割了循环的三要素。 for()后不能接分号，分号代表空语句，如果接了分号，意味着循环体不再属于循环，整个循环只循环了一条空语句。 循环的条件判断比循环控制变量的改变多一次(多的一次是条件不成立的第一个数)。 建议：知道循环次数采用for循环，反之，采用while循环。 循环中定义的控制变量属于局部变量，出了循环便不可用了，如果出了循环仍想使用该变量，就必须重新定义。 2.2例： 第5章循环结构程序设计 5.1基本知识点 ?while语句的使用格式和注意事项 ?do-while语句的使用格式和注意事项 ?for语句的使用格式和注意事项 ? ? ? ? ? 1. （ （ C. （ A. （A。 A.do-while的循环体至少无条件执行一次 B.while的循环控制条件比do-while的循环控制条件严格 C.do-while允许从外部转到循环体内 D.do-while的循环体不能是复合语句 （5）以下程序段C。 intx=-1; do { x=x*x; } while(!x); A.是死循环 B.循环执行二次 C.循环执行一次 D.有语法错误 （6）下列语句段中不是死循环的是__C__。 A.i=100; while(1) { i=i%100+1; if(i==20)break; } B.for(i=1;;i++) sum=sum+1; C. { D. （ { } A. C. （ { { COUT< cout< C语言循环结构练习题 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB- 第5章循环结构程序设计 基本知识点 while语句的使用格式和注意事项 do-while语句的使用格式和注意事项 for语句的使用格式和注意事项 break和continue语句在循环语句中的应用 循环结构的嵌套 使用goto语句实现循环结构 穷举法程序设计方法 迭代程序设计方法 练习题5 1. 单项选择题 （1）语句while (!e);中的条件!e等价于。 A. e==0 B. e!=1 C. e!=0 D. ~e （2）下面有关for循环的正确描述是。 A. for循环只能用于循环次数已经确定的情况 B. for循环是先执行循环体语句，后判定表达式 C. 在for循环中，不能用break语句跳出循环体 D. for循环体语句中，可以包含多条语句，但要用花括号括起来 （3）C语言中。 A. 不能使用do-while语句构成的循环 B. do-while语句构成的循环必须用break语句才能退出 C. do-while语句构成的循环，当while语句中的表达式值为非零时结束循环 D. do-while语句构成的循环，当while语句中的表达式值为零时结束循环（4）C语言中while和do-while循环的主要区别是。 A. do-while的循环体至少无条件执行一次 B. while的循环控制条件比do-while的循环控制条件严格 C. do-while允许从外部转到循环体内 D. do-while的循环体不能是复合语句 （5）以下程序段。 int x=-1; do { x=x*x; } while (!x); A. 是死循环 B. 循环执行二次 C. 循环执行一次 D. 有语法错误 （6）下列语句段中不是死循环的是____。 A. i=100; while (1) { i=i%100+1; if (i==20) break; } B. for (i=1;;i++) sum=sum+1; C. k=0; do { ++k; } while (k<=0); D. s=3379; while (s++%2+3%2) s++; （7）与以下程序段等价的是____。 while (a) { if (b) continue; c; } A. while (a) B. while (c) { if (!b) c; } { if (!b) break; c; } C. while (c) D. while (a) C语言F O R循环练习 题配解析 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208] 实验五循环结构实验——f o r循环目的和要求： 1、掌握循环结构程序设计的方法 2、掌握简单循环程序设计方法 3、掌握for循环程序设计 实验题目： 1、求1+2+3+……+100的和，并输出。 #include <> main () { int a,b=0; a=1; for(;a<=100;a++) b=b+a; printf ("1+2+3+···+100=%d\n",b); } 2、利用for循环编程，输出如下图形： * * ** ** *** *** **** **** ***** ***** ****** ****** ******* ******* ******** ******** (a)图 (b)图 A #include <> main() { int a,b; for (a=1;a<=8;a++) { for(b=1;b<=a;b++) printf ("\*"); printf ("\n"); } } B #include <> main() { int a,b; for (a=1;a<=8;a++) { for (b=1;b<=8-a;b++) printf (" "); for(b=1;b<=a;b++) printf ("\*"); printf ("\n"); } } 3、判断输入的某个数是否为素数,若是,输出YES,否则输出NO. #include <> main () { int a,b,c=1; printf ("请输入一个数（正整数）\n"); scanf ("%d",&a); if (a==1) printf ("NO\n"); else { if (a==2) printf ("YES\n"); else { for(b=2;b<=(a-1);b++) 5.2 练习题5 1. 单项选择题 （1）语句while (!e);中的条件!e等价于。 A. e==0 B. e!=1 C. e!=0 D. ~e （2）下面有关for循环的正确描述是。 A. for循环只能用于循环次数已经确定的情况 B. for循环是先执行循环体语句，后判定表达式 C. 在for循环中，不能用break语句跳出循环体 D. for循环体语句中，可以包含多条语句，但要用花括号括起来 （3）C语言中。 A. 不能使用do-while语句构成的循环 B. do-while语句构成的循环必须用break语句才能退出 C. do-while语句构成的循环，当while语句中的表达式值为非零时结束循环 D. do-while语句构成的循环，当while语句中的表达式值为零时结束循环 （4）C语言中while和do-while循环的主要区别是。 A. do-while的循环体至少无条件执行一次 B. while的循环控制条件比do-while的循环控制条件严格 C. do-while允许从外部转到循环体内 D. do-while的循环体不能是复合语句 （5）以下程序段。 int x=-1; do { x=x*x; } while (!x); A. 是死循环 B. 循环执行二次 C. 循环执行一次 D. 有语法错误 （6）下列语句段中不是死循环的是____。 A. i=100; while (1) { i=i%100+1; if (i==20) break; 第5章循环结构程序设计35 } B. for (i=1;;i++) sum=sum+1; C. k=0; do { ++k; } while (k<=0); D. s=3379; while (s++%2+3%2) s++; （7）与以下程序段等价的是____。 while (a) { if (b) continue; c; } A. while (a) B. while (c) { if (!b) c; } { if (!b) break; c; } C. while (c) D. while (a) { if (b) c; } { if (b) break; c; } （8）以下程序的输出结果是____。 #include C语言练习2(选择和循环结构)
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