基础英语课程标准
国际商贸学院
基础英语课程标准
一、课程基本信息
二、课程的性质与任务及设置目的
（一）课程性质与任务
本课程是为高等院校英语专业本科生基础阶段开设的专业基础课之一，是英语专业的主干课程。本课程通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量并熟悉英语常用句型，巩固英语基础知识，了解英语国家社会文化知识，并能借助多种工具获取信息、自主学习，在语言学习过程中逐步提高综合素质，基本达到运用英语顺利进行口语及书面语表达的能力，从而为进入高年学习奠定扎实的语言基础。
（二）前后续课程的安排
先修课程：中学英语课程
并修课程：语法、语音、听说、阅读、口语等
后续课程：基础英语、高级英语、英语语言学、英美文学、翻译、基础写作、高级写作、毕业论文等
三、课程目标
（一）总体目标
通过本课程的学习，尽快帮助学生熟悉大学学习环境和自主学习方法，使学生养成良好的学习习惯；培养学生独立工作的能力；引导学生正确理解和分析鉴别学习容；帮助学生学习使用英语释义词典级其他基本工具书；并具备一定的语言应用能力和跨文化交际能力。
（二）具体目标
1.知识目标
本课程主要盘活中学所学，提高学生的语音、语调和朗读技巧；系统传授系
统的语音、语法、词汇、篇章结构等基础语言知识，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型。
2.能力目标
通过本课程的学习，使学生掌握一些英语学习的基本技能：
(1）语音方面：纠正常见的语音错误；
(2）阅读方面：掌握基础的阅读技巧，理清上下文逻辑关系，抓住文章大意，理解作者的言外之意；
(3）表达方面: 学会使用常见句型，清楚正确地表达自己的意思;
(4）翻译方面：掌握常用的翻译技巧；能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。
3.素质目标
本课程旨在培养和提高学生的学科素养，为进一步提升学生学科专业的知识与能力打下坚实的基础，从而提高学生的综合人文素养。
四、课程设计思路
（一）课程设置的依据
本课程以教育部颁发的《高等学校英语专业英语教学大纲》及《高校英语专业四、八级考试大纲》对英语本科毕业生应具备的英语语言知识和能力的具体要求为指导方针，以国际商贸学院文化与艺术学院英语本科专业人才培养方案为依据而设置。作为专业基础课，其目的是为了让学生打好坚实的专业基础。
（二）课程目标、容制定的依据
本课程以教育部颁发的《高等学校英语专业英语教学大纲》及《高校英语专业四、八级考试大纲》对英语本科毕业生应具备的综合英语知识和能力的具体要求为指导，以国际商贸学院办学定位为调控依据，按照文化与艺术学院英语本科专业人才培养方案相关专业素质要求，确定本课程的目标及容。
（三）课程目标实现的途径
通过多媒体、板书、录音设备等教学手段，强调教师讲授和学生参与相结合。其中，教师讲授核心容、总结、按顺序提示今后容；要注重学生的口头及书面表达能力的提高，让学生分组作给定话题的presentation；通过课实践、课后作业、和翻译练习等来提升教学效果。
五、教学容、基本要求与学时分配
根据本课程标准设定的课程目标、容制定依据以及推荐选用的教材
利民. 现代大学英语精读 2nd edition[M]. ：外语教学与研究，2002.
本课程的教学容、基本要求及学时分配确定如下：
基础英语III
（一）课程教学容
第一章（12学时）
教学容
选取课本中的一个故事
难点
The features of English stories
重点
Phrases and sentence patterns；掌握summary的书写方法。
基本要求
1. 培养学生的语篇能力
2. 学会paraphrase
3. 掌握英语基本的修辞手法
4. 掌握课文重点短语、句型。
5. 学会书写summary。
教学建议：给定话题，让学生分组做presentation，锻炼他们的英语表达能力。
第二章（12学时）
教学容
选取课本中的一篇反映人生哲理的文章
难点
The features of philosophical essays
重点
Phrases and sentence patterns；掌握summary的书写方法。
基本要求
1. 培养学生的语篇能力
2. 学会paraphrase
3. 掌握英语基本的修辞手法
4. 掌握课文重点短语、句型。
5. 学会书写summary。
教学建议：给定话题，让学生分组做presentation，锻炼他们的英语表达能力。
第三章（12学时）
教学容
选取课本中的一篇反映历史事件的文章
难点
The features of historical essays
重点
Phrases and sentence patterns；掌握summary的书写方法。
基本要求
1. 培养学生的语篇能力
2. 学会paraphrase
3. 掌握英语基本的修辞手法
4. 掌握课文重点短语、句型。
5. 学会书写summary。
教学建议：给定话题，让学生分组做presentation，锻炼他们的英语表达能力。
第四章（12学时）
教学容
选取课本中的一篇反映社会问题的文章
难点
The features of social reviews
重点
Phrases and sentence patterns；掌握summary的书写方法。
基本要求
1. 培养学生的语篇能力
2. 学会paraphrase
3. 掌握英语基本的修辞手法
4. 掌握课文重点短语、句型。
5. 学会批判地看问题。
教学建议：给定话题，让学生分组做presentation，锻炼他们的英语表达能力。
第五章（12学时）
教学容
选取课本中的一篇戏剧
难点
The language features of plays
重点
Phrases and sentence patterns；掌握summary的书写方法。
基本要求
1. 培养学生的语篇能力
2. 学会paraphrase
3. 掌握英语基本的修辞手法
4. 掌握课文重点短语、句型。
5. 掌握戏剧的语言特点、学会分析戏剧中的人物。
教学建议：给定话题，让学生分组做presentation，锻炼他们的英语表达能力。
第六章（4学时）
教学容
Revision Test 1&2
难点、重点：
改错、篇章理解
基本要求：
1. 培养学生的语篇能力
2. 学会paraphrase
3. 掌握短语、句子的翻译
4. 改错
教学建议：
按120分钟进行随堂考试
（二）课程学时分配
基础英语I
（一）课程教学容
第一章（12学时）
教学容
选取课本中的一个小说
难点
The elements of fiction
重点
Phrases and sentence patterns
基本要求
1. 纠正学生的语音错误
2. 学会辨认和写作英语段落的主题句
3. 学会辨认小说的要素---who, what, why, when, where, how, etc.
4. 掌握课文重点短语、句型。
5. 学会辨认英语段落展开方法。
教学建议：让学生分组做duty report和presentation，纠正发音，锻炼他们的英语表达能力
第二章（12学时）
教学容
选取课本中的一则故事
难点
The characters of of stories
重点
Phrases and sentence patterns
基本要求
1. 纠正学生的语音错误
2. 学会辨认和写作英语段落的主题句
3. 学会辨认英语段落展开方法。
4. 掌握课文重点短语、句型。
5. 学会分析故事的人物特点
教学建议：让学生分组做duty report和presentation，纠正发音，锻炼
他们的英语表达能力
第三章（12学时）
教学容
选取课本中的一则童话
难点
The characters of of fairy tales
重点
Phrases and sentence patterns
基本要求
1. 纠正学生的语音错误
2. 学会辨认和写作英语段落的主题句
3. 学会辨认英语段落展开方法。
4. 掌握课文重点短语、句型。
5. 掌握童话的的语言与写作特点。
教学建议：让学生分组做duty report和presentation，纠正发音，锻炼他们的英语表达能力
第四章（12学时）
教学容
选取课本中与文化习俗相关的文章
难点
Different lifestyles in different cultures
重点
Phrases and sentence patterns
基本要求
1. 纠正学生的语音错误
2. 学会辨认和写作英语段落的主题句
3. 学会辨认英语段落展开方法。
4. 掌握课文重点短语、句型。
5. 扩大阅读量，了解不同文化背景下的人生。
教学建议：让学生分组做duty report和presentation，纠正发音，锻炼他们的英语表达能力
第五章（12学时）
教学容