大班：我家是动物园

一、活动目标：

1、能够大胆表述并体会图画中人物与动物的对应关系，掌握“这是……其实呢……他是……”

的排比句式。

2、体验作品诙谐幽默的语言和情节，感受幼儿与家人间互相关爱、和谐相处的美好情感。

3、参与集体的讨论、表达，体验仿编活动的快乐。

二、活动准备：

绘本《我家是动物园》ppt；人物、动物演示教具

三、活动过程：

（一）谈话导入

1．谈谈动物园中所见（回顾经验）

问题：（1）小朋友，你们去过动物园吗？

（2）在动物园里你看到过哪些动物？

2．引入主题

师：今天来了一位新朋友，掌声欢迎他。

录音：大家好！我叫祥太，我有一个幸福的家，大家来看看我家还有谁？（幼儿自由猜测，教师根据幼儿回答及时出示相应人物图片）

师：下面，朱老师带你们认识一下祥太的家人。（这是爸爸，龙太先生。这我妈妈，明美女士。这是爷爷，一郎先生。这是奶奶，早纪子女士。这是妹妹，茜茜。这是曾祖母，阿花老太太）

3．录音：你们知道么，我家是个有趣的动物园，欢迎观临。

师：孩子们，为什么祥太说他家是个动物园呢？

师：别着急，小朋友们！我们现在就一起去祥太家，仔细看看到底有那些动物呢？

4．播放PPT3，尝试进行人物与动物匹配，并初步感受句型“其实呢，他是……”。

师：这是谁？（祥太）祥太这是在干什么？（教师模仿祥太的动作）

师：是不是这样呢？让我们来听听祥太是怎么说的。（放录音）

5．播放PPT4，第二次尝试进行人物与动物匹配。

6．师：这是谁？

师：“这是我爸爸，（爸爸）看到他的头发你想到了什么？

师：我们一起来听听祥太是怎么说的（放录音）

6．播放PPT5，匹配人物与动物图片，讨论两者对应关系。

师：祥太的妈妈、爷爷和其他的家人又像哪种动物呢？请你仔细看一看、说一说，能用“这是我……其实呢，他是……”这样的句子来说就更棒了。（帮助个别幼儿说一说后，集体说一说。）

7．边看课件边听教师完整讲述故事。

二．教师小结

1.小朋友们说的都很棒，那你们觉得祥太家里真有这些动物么？

2.师：其实呀，祥太的家里没有这些动物，因为祥太很爱他的家人，知道他们的爱好，所以编出了这么好听的故事，你们也爱自己的家人么，那么哪个小朋友也能学着祥太的样子说一说自己的家人是哪种动物呢。

教师：好，孩子们，今天这么好听的故事我们听过了，那你们把这么好听的故事带回家说给爸爸妈妈听听吧。

附故事：《我家是动物园》

我叫祥太，是个小男孩，其实呢……

我是只小猴子，最爱吃香蕉，爬树很拿手，也很会模仿别人。

这是我爸爸，龙太先生。其实呢……

他是只大狮子。最爱吃肉，不爱吃蔬菜。早上他脾气不太好，头发乱蓬蓬的，叫起来像狮子吼。

这是我妈妈，明美女士。其实呢……

她是只大浣熊。不管看到什么东西都马上收去洗。有一次，妈妈差点连我也一起洗了。

这是我爷爷，一郎先生。其实呢……

他是只长颈鹿，个子高高的。散步的时候，我骑在爷爷肩膀上，看街上的风景在不停的变幻。

这是我奶奶，早纪子女士。其实呢……

她是只狐狸，很善于变化。出门的时候，她在镜子前一变——哇！变得连我都认不出来了。可是她回家时带回的礼物，肯定是油炸豆腐和饭卷。

这是我妹妹，茜茜。其实呢……

她是只小白兔，总是竖起耳朵听别人说话。她很天真，很可爱，但吵架的时候，一定要小心她的踢人功。

最后，介绍我的曾祖母，阿花老太太。其实呢……

她是只猫头鹰，总是打着盹，半睡半醒。虽然她平常只会说“啊”、“嗯”，只要和她在一起，大家都觉得很温暖，很祥和。她没有牙齿的嘴巴，笑起来呵、呵、呵的。

我的家是热闹的动物园，有空请来玩，不收你的门票哦！

大班社会活动教案--遵守规则教案

大班社会活动教案：遵守规则教案 大班社会活动遵守规则教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动点评等内容，知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，尝试小组合作，用简单的标记图设计规则，并按规则进行游戏，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看遵守规则教案吧。设计意图 游戏是小朋友们热衷的活动。针对不同年龄段的幼儿，我们组织开展了各种丰富多彩的游戏活动。如：《龟兔赛跑》《搭搭乐》《小舞台》等等。小朋友们玩得热火朝天，但玩得太兴奋了，时常会出现不按游戏规则活动的情况，不仅影响了活动的有序开展，也造成安全隐患。因此，有必要将幼儿的游戏活动与规则养成教育相结合，让幼儿在游戏中了解规则，养成按规则游戏的良好习惯。 活动目标 1．知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。 2．尝试小组合作，用简单的标记图设计规则，并按规则进行游戏。 3．体验遵守规则带来的秩序感和安全感，乐意遵守规则。

4．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 5．遵守社会行为规则，不做禁止的事。 活动准备 钻圈儿玩具、幼儿操作板、视频《叮当狗》等。 活动过程 1．创设情境，幼儿自主游戏并发现问题。 (1)区角游戏导入活动。 师：告诉大家一个好消息，我们幼儿园新开了一个游戏区角。看看区角里有些什么呀(圈儿)那我们就来玩一玩钻圈的游戏吧! 师：每个小朋友要把三个圈圈都钻到，音乐一停，就请赶快回到座位上。 (2)幼儿自主游戏。 (3)幼儿发现问题。 师：刚才玩钻圈游戏的时候，大家遇到了哪些问题为什么会这样 评析：教师通过创设自由宽松的区角游戏氛围，让幼儿自主活动，自主探究，发现游戏存在的问题，为下一环节幼儿合作制订游戏规则作好铺垫。 2．合作制订规则，体验遵守规则玩游戏的乐趣。 (1)分组制订规则。 师：看来我们得想想办法了，怎样才能玩得又开心又

幼儿园大班安全教案：遵守交通规则

教学资料参考范本 幼儿园大班安全教案：遵守交通规则 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

随着经济迅速发展，交通也飞速发展。车辆增多，交通伤害事故 也日益增多。1992年我国交通事故死亡人数占全世界交通事故死亡人 数的14.6%，约每8分钟死一人，其中不少是幼儿。那么，如何避免幼儿被车辆伤害呢?一方面，采取保护措施，带幼儿外出要提高安全意识，严守交通规则，严密组织工作;另一方面是根据幼儿特点，积极而有步 骤地培养交通安全意识和预防车辆伤害的能力。为此可采取以下措施： 1.帮助幼儿掌握交通规则，培养遵守交通规则的能力和习惯。 2.用具体、生动的交通事故案例，增强幼儿交通安全意识。 3.发展幼儿有关的心理素质：(1)街上行走时注意力要集中，不四 处乱看乱跑;遇事不慌张;(3)提高幼儿正确判断车辆距离与速度的能力。 4.发展身体的灵活性，提高躲闪车辆的能力。 具体来说，应教育幼儿做到以下几点： 1.行人要走马路两侧的人行道，在没有人行道时，要靠路边走。 2.过马路时要走人行横道或过街桥;在没有人行横道的路上穿过时，要注意来往车辆，不能乱穿乱跑。 3.不能在马路上玩耍、蹋球，骑小自行车、放风筝或追逐打闹。 4.通过铁路道口时，要看清指示信号，不能翻穿栏杆抢行。家住 铁道附近的幼儿，不要到铁道上玩耍。 5.不要往马路或铁道上扔石子、砖块等杂物。 6.认识一些交通标志牌和指示灯，并懂得它们的含义 例如： 禁令标志：禁止通行、禁止跨越、行人禁行、自行车禁行，

警示标志：铁道路口、注意危险; 指示标志：人行横道、步行街、人行过街桥、地下通道。 以上标志图请参阅《幼儿园教育活动教师参考用书.社会领域》有 关内容 遇到灾害时怎么办 尽管人类预防灾害和战胜灾害的能力越来越强，但像洪涝、地震 这样的自然灾害还是难以完全预防。而车祸、火灾等，由于种种原因，也时有发生，给人们的生命，财产带来损害。为了减少天灾人祸造成 的损失，从小培养幼儿防灾抗灾及自救能力是十分必要的。 应使幼儿知道，灾害会发生，每个人都可能遇到灾害。但遇到灾 害时，如果不慌张，采取自救措施，可能会化险为夷。帮助幼儿掌握 自救的简单知识和技能，培养幼儿对意外突发事件的心理承受能力以 及防灾抗灾意识，锻炼幼儿的自救能力。 1.乘车时遇到撞车、翻车怎么办 教育幼儿： (1)要做勇敢的孩子，尽量不惊慌大哭。如果受了伤，但还能活动时，要忍着疼痛爬出车厢。 (2)要大声呼救，让救护人员知道自己在哪里。 (3)要听大人指挥，不乱跑乱动，并且仔细想想和自己一起坐车得 还有谁，当救护人员问询时，说出一同来的人的名字。 2.遇到火灾时怎么办 教育幼儿： (1)不要惊慌乱跑，应尽快找准出口跑出来。

大班结构游戏教案第四阶段

结构游戏第四阶段共（四）次活动计划 阶段分析与调整： 通过前面三个阶段的练习和指导，大部分的幼儿在结构游戏中，能够根据要求进行主题建构。幼儿对操作过程十分感兴趣，同时也对自己的劳动成果非常自豪。经过上个阶段的建构，部分幼儿能够预先想好塑造形象。他们往往对结构材料和结构动作感兴趣，在老师的指导下，幼儿的结构活动逐渐有了主题，但还不稳定，更多的自由和模拟构造、建构的技能也比较差，往往喜欢自由或平行游戏。 预定阶段主题：《动物园》、《塔》 阶段目标： 1．培养幼儿乐意参与创造性游戏并能够根据物体形体及特征拼插。 2．学习商量讨论共同创设。并培养幼儿的合作能力。 3．加强幼儿按颜色搭配拼插。 活动准备：中小型花片、智乐高插塑、积木、子弹头积塑等、替代材料若干、挂图若干、 知识经验准备：丰富幼儿动物的外形特征及动物园整体环境的认识。 第十五周20XX年12月10日星期三下午 第一次活动建议： 活动目的： 1、让幼儿初步认识动物园的基本布局。 2、指导幼儿注意颜色的搭配。 活动准备：花片等 活动过程： 一、教师出示动物园挂图，引导幼儿讨论：你去过动物园吗？你看到了什么？ 师：你去过动物园吗？你看到了什么？ 二、教师引导幼儿感知动物园的整体布局。 1、引导幼儿说说动物园由几部份组成。 师：你知道动物园由几部份组成的吗？

2、引导幼儿感知动物园里的各种建筑及主要功能。 三、教师示范、讲解、提出要求。 1、引导幼儿感知动物园主要由道路、大门、围栏等组成。 2、引导幼儿学习围墙及道路可以用几种方法来建构。 3、提出要求：（1）、用力拼插，作品牢固。（2）、不破坏他人作品。（3）、不到 处走动。（4）、大胆选择自己喜欢的玩具进行建构。 四、幼儿游戏，教师指导：重点指导幼儿团结合作共同建构围墙及栅栏、大门等。 五、展示幼儿作品、评价、小结：针对幼儿游戏情况，进行评价、小结。 第十六周20XX年12月17日星期三下午 第二次活动建议： 活动目的： 1、让幼儿认识塔的基本构造。 2、能够与同伴合作完成，遵守沙上建构的规则。 活动准备：花片等 活动过程： 一、教师通过变魔术的形式，激发小朋友的兴趣.。 师：来，小朋友认真看了。老师变魔术了。看看变出的是什么？是什么呀？哦，是一座塔。 二、教师引导小朋友说说塔是什么样子的？应该是怎么搭建？ 师：小朋友那你们知道塔是什么样子的呢？哦，塔很高，是一层一层圆形组成的。 三、教师示范操作，建构一座塔。 四、教师提出要求。 师：在拼之前，老师有个要求： 1）、小朋友在活动中要注意不能够把沙子弄到别人的身上。 2）、袖子要卷起来。 3）、建构完，要拍拍自己身上，跺跺脚，把沙子弄掉。

幼儿园主题活动《我是大班小朋友》之《我会遵守规则》教案

幼儿园主题活动《我是大班小朋友》之《我会遵守规则》教 案 目标： 1、学习制定规则，具有初步的规则意识。 2、愿意与同伴交流，合作完成任务。 准备： 1、准备图画纸、笔、各种黏黏纸。 2、由一名教师扮演熊猫卫生考察员。 活动过程： 1、创设情景 教师扮演卫生考察员来班级检查幼儿区域活动情况以为班级环境，并随时评点 2、扩充新知 教师提出新的要求，即不仅活动区的规则要遵守，别的活动也要遵守规则。引导幼儿分组讨论一日生活中其他活动应遵守的规则，如吃饭、睡觉、游戏、学习等。 3、绘画规则。 幼儿分组合作将制定好的规则画在图画纸上，之后各组选派一名代表与大家交流图画上的规则意思。 4、布置墙饰 与幼儿讲画好的各项规则贴在墙面上，布置“我们遵守规则”墙饰，引导幼儿交流并互相督促。 活动二：主题活动《我是大班小朋友》之《夸夸老师》 目标： 1、愿意倾听他们讲述的故事。

2、乐于参与庆祝教师节活动。 尝试用音乐、语言等方式表达对教师的爱。 准备： 1、幼儿准备参加教师姐的活动。 2、庆祝教师节所需的音响、道具、鲜花 活动过程： 1、讲述故事 请家长讲述有关优秀教师的动人故事，提醒幼儿认真倾听。 2、游戏活动： 3、以游戏《击鼓传花》为载体，要求接到鲜花的幼儿讲述“老师平时最感动我们的事”或说说：“老师做什么事情最辛苦？”你会怎样感谢老师。 4、表演节目 鼓励幼儿勇舞蹈、歌曲、诗歌等形式表达对教师的爱。 5、祝福老师 引导幼儿讲小组所得的鲜花献给在场的教师，并向所有的教师说一句祝福的话。 9月27日上午 活动一：社会领域《热爱学习》 目标：培养幼儿课堂上专心听讲的好习惯。 准备：幼儿用书，小学生上课的录像。 活动过程： 一、看幼儿操作材料第七页，知道上课要专心听讲。 1、上课认真听讲，积极举手发言。 2、认真完成作业。 3、遇到不懂的，虚心向人求教。 小结：学本领时要认真、专心，不耻下问。 二、幼儿讨论上课怎样才能做到专心听讲。

幼儿园教案：《逛动物园》

E077 音乐课程中班《逛动物园》教案 活动目标： 1、听辨两段音乐的不同性质，感受回旋曲的结构特点。 2、能用肢体动作表现逛动物园的快乐。 活动准备： 知识准备：有关动物的知识经验 材料准备：PPT图谱、音乐等 教学过程： 一、我喜爱的小动物 ●说说讲讲。 1、自由讲述喜欢的动物 ——你最喜欢什么动物？ 2、有节奏的讲述“我最喜欢某某动物” ——老师会做导游这样介绍我喜欢的动物“我最喜欢长鼻子大象”（介绍到大象时教师用动作表现动物形象） ——幼儿尝试做导游介绍自己喜欢的动物，并用动作表现动物。 二、动物园的故事 ●初步感知。（播放AB结构的乐曲） ——你怎么去动物园的？看到了什么？（幼儿欣赏后自由讲述是如何去动物园的，看到了什么动物。如何用动作表现骑自行车、走路、乘小火车等，如果是怎么骑？） ●再次欣赏。（分辨行进音乐和看动物的音乐。） ——听一听音乐有变化吗？哪一段是小朋友们在去动物园的路上，哪一段是在看到动物？（幼儿在座位上听到在路途中的音乐做骑车、乘小火车、走路等动作； 听到看动物的音乐时，模仿动物的动作。） ——自由讲述两段音乐有什么不同，哪段是在途中、哪段是看动物。 小结：原来第一段欢快的音乐是小朋友们快乐的去动物园的路上，第二段抒情音乐是看到了各种动物朋友。

●幼儿跟着音乐完整表现。 ●出示图谱。（播放PPT1） 1、幼儿看图谱欣赏音乐 ——听听看看我是怎么去动物园的？看到了哪些动物呢？可以用什么动作表现呢？出示回旋图谱PPT1。 2、自由讲述并表现 ——幼儿欣赏后自由讲述并表现（教师辅助节奏语言帮助幼儿想象动物动作：孔雀开屏真美丽；小哞哞叫得欢；兔子蹦蹦跳跳跳；老虎威武称大王。） 3、幼儿完整表现图谱1 ●出示图谱。（播放PPT2） 1)、找不同 ——这次有什么不同了呢？你是怎么去动物园的？看到了哪些动物？（播放PPT2） 小结：原来这段音乐比刚才走的路线要长了，而且看到的动物也比原先要多了。 2)、表现图谱2 三、想像表演——表现逛动物园。（播放PPT3） 1.引导幼儿根据曲式结构，想像表现逛动物园的情景。

幼儿园大班安全教案：遵守交通规则-许甜甜老师

幼儿园大班安全教案：遵守交通规则-许甜甜老师 一、教学目标 1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。 2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。 3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。 二、教学重难点 1、确立自立、自卫的安全保护意识。 2、能认识有关的交通标志、交通设施。 3、人行道与人行横道的区别。 三、教学准备 1、红黄绿号牌一套。 2、教学课件。 3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。 4、学习星（红色）、安全星（黄色）。

四、教学过程 （一）创设情景。 1、看录像《篮球女孩》。 2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路 的吗？ 这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样 子呢？ 3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规则。（二）看动画——《学会走路》（出示课件） 刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观察 的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒 大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。对， 为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。 （三）认识交通安全标志

1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？看，她来了。 2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游 戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。 3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几 位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见 过面，可是你了解它吗？ （出示路牌、禁止通行等标志。）提问你在哪里见过它？它的任 务是什么？ 小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！（生下）

幼儿园大班结构游戏活动教案：热闹的马路教案(八套)

幼儿园大班结构游戏活动教案：热闹的马路教案(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。 目录 幼儿园大班结构游戏活动教案：热闹的马路教案（一）幼儿园大班绘本活动教案：跳舞吧，小雅教案（二）幼儿园大班美术活动教案：书包教案（三） 幼儿园大班美术活动教案：刮画教案（四） 幼儿园大班美术活动教案：刮画教案（五） 幼儿园大班美术活动教案：刮画教案（六） 幼儿园大班美术活动教案：刮画教案（七） 幼儿园大班美术活动教案：刮画教案（八） - 1 -

幼儿园大班结构游戏活动教案：热闹的马路教 案一 大班结构游戏活动热闹的马路教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，效果分析等内容，综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物，运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看热闹的马路教案吧。设计意图： 自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。 活动目标： 1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。 2、运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。 3、在活动中鼓励幼儿互相帮助、互相合作、学会谦让。 4、能按标记收拾整理材料。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。 活动过程： 一、谈话导入，激起幼儿建构兴趣。 师：昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真漂亮，旁边有一条什么呀？ 幼：马路。 师：马路上和马路旁边有什么？ 2 / 2

2021大班社会优秀教案《做个遵守规则的好宝宝》

大班社会优秀教案《做个遵守规则的好宝宝》 中班安全教育教案《遵守交通规则》 中班安全教育活动教案《遵守交通规则》 幼儿园大班社会活动教案《遵守时间》 大班社会优秀教案《遵守规则》 设计意图：规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度。所以规则意识及规则执行能力的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。活动目标： 1.了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性； 2.懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记。 3.

激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。活动准备： 1．观察生活中哪里有规则 2．录象（踢足球犯规被罚下场的片段） 3．flash课件（世界没有了规则的混乱画面），flash课件（遵守规则的有次序画面）活动过程：一．生问好，请幼儿看录象（踢足球犯规被罚下场的片段）师：小朋友好！幼：老师好！师：看，这些叔叔在干什么？幼：踢足球。师：看看发生了什么事？幼：有一位穿红衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滚。师：被谁踢的？幼：是那位穿蓝衣服的叔叔。 师：这位裁判拿出了什么？幼：红色卡片幼：是红牌师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么？幼：因为他踢了人，做了坏事，就不能再玩球了。幼：因为他故意踢别人，大家不喜欢他，不跟他玩了。幼：因为他犯规了，被罚下场了。师：对，说得太好了！他没有遵守足球规则，就要受到惩罚。 幼：踢球要遵守规则的。 [点评：教学伊始，由生活中经常从电视上看到的球赛犯规引入到本节课的主题，自然地拉近了课堂与生活的距离，唤起了幼儿的生活经验，贴近幼儿的生活实际。] 二．幼儿谈谈生活中还有哪里有规则。师：除了踢足球要遵守规则，还有干什么也要遵守规则？幼：打篮球要遵守规则；幼：走迷宫要遵守规则；幼：玩游戏也要遵守规则；幼：走在马路上要遵守交通规则；幼：看电影也要遵守规则；幼：到超市买东西也要遵守规则；……[点评：教学资源是无处不在的。通过让幼儿观察生活中的规则，然后讨论、介绍自己知道的规则，能充分调动幼儿参与

幼儿园中班教案《动物园》

幼儿园中班教案《动物园》中班教案《动物园》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道在动物园怎样做才能保护自己不受动物伤害，教育幼儿在逛动物园时应保护自己不受伤害，培养幼儿初步的自我保护意识，快来看看幼儿园中班《动物园》教案吧。 活动目标： 1、教育幼儿在逛动物园时应保护自己不受伤害。 2、让幼儿知道在动物园怎样做才能保护自己不受动物伤害。 3、培养幼儿初步的自我保护意识。 4、知道动物是人类最好的朋友。 5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 活动准备： 动物园图片一张。 活动过程： 一、谈话，激发幼儿活动兴趣。 启发幼儿谈怎样和爸爸妈妈逛动物园：“你们去过动物园吗？你喜欢什么动物？你们是怎样和爸爸妈妈逛动物园的？” 二、引导幼儿观察图片，评价图中幼儿的行为是否安全，为什么？ 幼儿看图讨论后小结：图上的小朋友在逛动物园时，翻越栏杆，有时用树枝或石头挑逗动物，这样做，如果动物发脾气，就会向他攻

击，使他受到伤害，有时他站在离水平很近的地方看动物，还想捞水里的东西，这样做很容易掉进水里，发生危险，小朋友拿手里的食物去喂小动物，这样做很容易被动物的牙齿、舌头及四肢伤害，也是很不安全的。图上的小朋友不懂怎样保护自己。我们不能向他们学习。 三、讨论：怎样做才能保护自己不受动物伤害呢？ 幼儿大胆讲述自己的想法后，师作小结。对予幼儿提出的一些好的做法给予肯定。 启发幼儿进一步讨论逛动物园还应该注意的其他问题，教育幼儿做一个文明的游客。 活动延伸： 在区角游戏中玩逛动物园的跳棋，进一步加强幼儿的自我保护意识。 小百科：动物园（zoological garden）是搜集饲养各种动物，进行科学研究和迁地保护，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。

大班交通安全教育教案1

大班交通安全教育教案 1 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《大班》安全教育教案：注意交通安全 一、活动目标： 1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。 2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、活动准备： 1、精心布置活动场景。 2、收集各种交通标志（照片或图片）。 3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、活动过程： （一）展开联想，揭示活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么想到了什么 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”） （二）在活动中体会交通规则的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？ （1）孩子们，刚才你们看到了什么你们想说什么 （2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上） 幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。 2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗（人行道、非机动车道、汽车道） （三）初步了解常见交通标志的作用 （出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？ （四）现场指挥 1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了 一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！ （五）评价幼儿游戏情况，结束。

大班社会领域教案《遵守规则》

大班社会领域教案《遵守规则》 活动目标 1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。 2.能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则，并尝试合作与竞 赛。 3.喜欢游戏，感受由遵守规则带来的快乐情绪。 活动准备 1.经验准备：已会玩《谁是领头人》的游戏，认识一些常见的标 记。 2.物质准备：小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶;领 头人分队竞赛的录像;幼儿园里遵守规则的PPT、背景音乐。活动过程 一、游戏"看谁认得快"，引出规则标记师：昨天，我们一起认识了一些遵守规则的标记，想和它们来做游戏吗?

1.教师出示标记，请幼儿说说，它表示要遵守什么规则，看谁认 得快。(标记：A.向右转。B.小铃标记。C.节约用水。) 2.教师出示标记，请幼儿用动作表示要遵守的规则。(标记：D. 保持安静，不说话。E.慢慢走，不要跑。) 3.小结：小朋友真厉害，都能认出这些标记。 二、导人游戏《谁是领头人》，强调遵守游戏规则 1.师：昨天，我们一起玩了一个《谁是领头人》的游戏，还记得 这个游戏中要遵守哪些规则吗? A.不能告诉亮眼人谁是领头人。提问：这里有没有适合的标记可 以表示这个规则呢? 请小朋友来找找。(幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上) B.亮眼人不能先转过来。要听到铃声才能转头。(幼儿同样找出 并贴上适合的标记)

C.和领头人的动作一致。提问：有适合的标记吗?(没有，老师用 简笔画表示。) 小结：原来《谁是领头人》的游戏要遵守这些规则，你们都记住了吗? 2.幼儿进行游戏。 师：那我们就一起来玩一玩吧。 情况A：亮眼人找出了领头人。 师：亮眼人怎么发现他就是领头人的? 幼：领头人在变动作的时候被发现了。 师：那小朋友想一想，如果你是领头人，怎样变才不容易被发现?小结：聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现。 幼：我看见很多小朋友都在看他。 师：那小朋友想一想，你们在看领头人做动作时，怎样看才不容易被发现呢? 小结：聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看。

幼儿园中班教案《动物园》

幼儿园中班教学计划《动物园》 中班教学计划《动物园》适合中班的主题教学活动，使孩子们知道在动物园做什么可以保护自己免受动物伤害。受教育的儿童在参观动物园时应保护自己免受伤害，并培养儿童最初的自我保护意识。过来看看幼儿园中的《动物园》课程计划。 活动目标： 1.参观动物园时，应教育幼儿保护自己免受伤害。 2.让孩子知道在动物园里该怎么做以保护自己免受动物伤害。 3.培养孩子最初的自我保护意识。 4.知道动物是人类最好的朋友。 5.能够在小组面前大胆发言，积极想象并提高您的语言能力。 活动准备： 动物园的照片。 活动程序： 首先，说话，激发对儿童活动的兴趣。 激发孩子们和父母一起谈论如何去动物园：“你去过动物园吗？你喜欢什么动物？你是怎么和爸爸妈妈一起去动物园的？“ 2.引导孩子观察图片并评估孩子在图片中的行为是否安全。为什么？

在讨论完孩子们的图片后，图片上的孩子会越过栏杆，有时会用树枝或石头逗动物。如果动物发脾气，它们会攻击他并伤害他。有时他站着。从靠近水平面的地方看动物，还想在水中钓鱼，很容易掉入水中，危险，孩子们用手中的食物喂小动物，很容易被牙齿咬伤，舌头和四肢受伤也很不安全。地图上的孩子们不知道如何保护自己。我们无法向他们学习。 第三，讨论：如何保护自己免受动物伤害？ 孩子们大胆谈论自己的想法后，老师做了总结。肯定向幼儿提出的一些良好做法。 鼓励孩子们进一步讨论在参观动物园时应注意的其他问题，教育幼儿成为文明的游客。 活动额外资讯： 在角落游戏中玩动物园的跳棋，以进一步增强孩子的自我保护意识。 小百科全书：动物园是收集和繁殖各种动物，进行科学研究和非原生境保护的场所，以供公众观看和科学普及以及宣传和保护教育。

幼儿园中班交通安全教案(正式版)

文件编号：TP-AR-L5610 In Terms Of Organization Management, It Is Necessary To Form A Certain Guiding And Planning Executable Plan, So As To Help Decision-Makers To Carry Out Better Production And Management From Multiple Perspectives. （示范文本） 编订：_______________ 审核：_______________ 单位：_______________ 幼儿园中班交通安全教 案(正式版)

幼儿园中班交通安全教案(正式版) 使用注意：该安全管理资料可用在组织/机构/单位管理上，形成一定的具有指导性，规划性的可执行计划，从而实现多角度地帮助决策人员进行更好的生产与管理。材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 一、活动目标 1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。 2、理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。 3、体验模仿游戏的快乐。 二、活动准备 1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。 2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。

3、课件视频：汽车过十字路口。 4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。 5、音乐“我是小司机”、方向盘若干。 三、活动过程： (一)导入活动 1、游戏“我是小司机” 师：今天，我们来做个游戏--扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿到座位上坐好。 2、讨论：(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。 (二)、红灯绿灯眨眼睛

幼儿园大班建构区游戏：美丽的城堡

大班建构区游戏：美丽的城堡 设计意图： 《指南》社会领域中提到：建构游戏能锻炼幼儿的语言交往能力、合作能力、解决问题的能力等，而对于大班的孩子来说，应为他们提供能吸引幼儿在一起合作的材料，并视主题需要提供不同材质的游戏素材，让孩子们在游戏中针对遇到的平衡、空间和结构的难题，能共同动手操作尝试解决。设计此次建构游戏，旨在让孩子学会选择合适的材料来进行搭建，能在活动中学会合作、协商解决问题，并能运用积木进行搭建，进一步了解房屋建筑的外形构造，能发挥自己的想像，拼搭各类房屋建构。 活动名称：美丽的城堡 活动目标： 1．感知材料的特征、性质，并能根据搭建对象的外形特征，学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行搭建。 2. 在共同使用积木或共同搭建过程中，促进分享、合作、协商等社会性行为能力的增强；体验创造与成功的喜悦。 活动准备： 木制本色积木，建筑物图片及辅助材料。 活动过程： 一、开始部分。 师：(出示城堡图片)这是什么呀?这漂亮的城堡里都有些什么

呢？ 二、基本部分。 1.介绍游戏材料，鼓励幼儿大胆尝试。 师：“你们看老师这里有很多可以建造城堡的材料，我们来当小小建筑师，搭建我们心中最美的城堡，好吗？” （1）请幼儿自愿结合，成立搭建小组。 （2）每组幼儿把选择搭建对象，共同商量：用什么材料搭？该怎样分工？ 2、幼儿开始搭建。 老师以游戏者身份进入游戏，对游戏进行提升，并对遇到困难的小组提供帮助。 三、结束部分。 教师带领全体幼儿排队进入“城堡”，欣赏新搭建的游戏成果，师幼共同评价，肯定幼儿作品中的优点，激发幼儿的自信心，体验成功的喜悦。 1、每组请一名幼儿代表对自己的作品进行介绍，并说一说在搭建过程中遇到了什么困难？是怎样解决的。 2、师幼对游戏进行评价，并对下一次搭建提出要求。 活动延伸： 幼儿区域活动时继续建构城堡或其他建筑物。 活动反思： 幼儿在游戏过程中积极性很高，也能学会分工与合作，但老师事

大班社会活动遵守规则教案反思

大班社会活动遵守规则教案反思 大班社会活动遵守规【大班教案/daban/】则教案反思主要包含了 设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容， 了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性，懂得人人都要遵守 规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记，适合幼儿园老师 们上大班社会活动课，快来看看遵守规则教案吧。

设 计意图： 规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童 成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。 规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将 影响一个人终身适应社会的程度。所以规则意识及规则执行能力 的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。

新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。 活动目标： 1.了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性。 2.懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标 记。 3.激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。 4.遵守社会行为规则，不做"禁止"的事。 探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1．观察生活中哪里有规则 2．录象（踢足球犯规被罚下场的片段）

活动过程： 一．钻圈游戏老师：今天施老师先请大家玩个游戏，这个游戏大家以前在操场上都玩过：钻山洞，喜不喜欢啊？听好我的规则：用钻圈的方法三个山洞都钻到，等施老师铃鼓响的时候，就算你没有玩好，也请你快快地回到座位上。 老师：1.刚才你钻的时候有没有遇到什么问题？ 5.如果你们希望所有的孩子都能够有秩序地钻山洞，那么我们可 以建立哪些规则呢？*（排队，教师出示规则卡，并贴上排队的标记，圈圈也要一个接一个，排好队） 6.这个规则你们看清楚了嘛？那我们按照这个规则再玩一次。提 醒幼儿先排队，钻好的幼儿回到座位上给同伴加加油。 我们的过山洞游戏顺利完成了，你们是不是都没有碰到撞到啊，原来我们的体育游戏里，也有那么多的规则要遵守，建立了规则就能有秩序安全地完游戏了。 二．请幼儿看录象（踢足球犯规被罚下场的片段）

幼儿园小班教案《动物园》

幼儿园小班教案《动物园》 小班教案《动物园》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学习儿歌，进一步掌握参观动物园的安全知识，通过观看录象和教学挂图，知道在参观动物园时不能离动物太近，不能翻越护栏，游览野生动物园时要关紧车门车窗，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事，快来看看幼儿园小班《动物园》教案吧。 活动目标： 1、通过观看录象和教学挂图，知道在参观动物园时不能离动物太近，不能翻越护栏，游览野生动物园时要关紧车门车窗。 2、学习儿歌，进一步掌握参观动物园的安全知识。 3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 4、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、通过谈话，引起幼儿兴趣。 大家喜欢动物吗？在哪里可以看到它们呢？大家都去过动物园吗？动物园是什么样子的？ 2、观看教学挂图，了解在参观动物园时的注意事项。 （1）教师： ① 在普通的动物园里，动物通常住在哪里？我们参观这些动物的时候要注意些什么？看看画面上的小朋友是怎么做的吧？ ② 能不能钻过外面的栏杆靠近老虎？为什么？

③ 能不能拿着树叶、水果、零食去喂小动物？为什么？ （2）引导幼儿学习儿歌，掌握参观动物园的安全注意事项。 （3）请幼儿说说自己最喜欢哪些动物，如果在动物园里看这些动物时，应该怎么做。通过情境设想，巩固本课所学的安全注意事项。 3、观看教学挂图，了解参观野生动物园的注意事项。 （1）教师： ① 今天，老师要带小朋友去一个神秘的地方，那里有很多动物，这些动物会在你的身边自由地走来走去，猜猜我们要去的地方是哪儿？ ② 我们一起来看一看--这里就是野生动物园。在野生动物园里，动物不是被关在笼子的，它们可以自由地走来走去。进入老虎、狮子等凶猛动物居住的地方后，人们都是坐在游览车里观赏动物的。 ③ 参观野生动物园的时候，我们坐在游览车里，这种游览车特别结实，要注意把车窗关的紧紧的，不要随便敲打车窗，或者做出其他可能会影响、激怒动物的行为，那样会发生危险。 （2）教师引导哟额朗诵儿歌。 （3）教师小结：在野生动物园参观时，要更加注意安全。与小动物亲密接触时，要温柔些，不能随意逗弄它们，否则它们会发火的。到猛兽区参观时，要在游览车内安静地看动物，听大人的话，不在车厢里乱跑，不随便敲打车窗。 小百科：动物园（zoological garden）是搜集饲养各种动物，进行科学研究和迁地保护，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。

幼儿园大班社会课教案：遵守交通规则

幼儿园大班社会课教案：遵守交通规则 Teaching plan of social class in kindergarten: abide by traffic ru les

幼儿园大班社会课教案：遵守交通规则 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 设计意图： 大班幼儿虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其 危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。 活动目标： 1、认识一些常见的交通标志，知道它们所代表的含义和作用。 2、了解过马路时的注意事项，能遵守简单的交通规则。 3、能够增强安全意识，培养遵守交通规则的好习惯。 活动重点： 认识一些常见的交通标志，知道它们所代表的含义和作用。 活动难点：

了解过马路时的注意事项，能遵守简单的交通规则。 活动准备： 卡通视频《发生车祸了》;在活动室创设成马路，贴上各种交通标记;准备用纸箱做的玩具汽车若干;不同的交通标志图片;《教学大书》“过马路”。 活动过程： 一、激发兴趣，谈话导入 1、师：小朋友们，你们知道司机是干什么的吗?（开汽车）如果你是一名司机，你会注意哪些事情呢?（幼儿自由回答） 师：今天老师给小朋友们带来一段视频，请你们仔细观看，并回答老师的问题：这段视频发生了什么事?司机犯了什么错误?他应该怎样做才不会有这样的危险发生? 2、幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆讨论并回答。 3、教师小结：作为司机千万不能饮酒驾车，这样很容易发生事故;在开车时，不要接打手机，不要超速、不要疲劳驾驶，还要注意交通标志，遵守交通规则，这样才不会发生交通事故。

大班结构游戏

二班结构游戏 ◎结构游戏：节日的公园 游戏总目标： 1．能积极主动地参与结构游戏，能用小型材料建构公园里的设施。 2、能借助辅助材料展现节日的公园的气氛。 3．能和同伴分工合作，运用排列、组合、连接、拼等技能搭建公园的凉亭、围墙等。 4．合理布局，能和同伴讨论丰富主题建构的内容。 5．学会客观地评价自己或同伴的游戏情况、作品，并独立收拾玩具。 第一次游戏：节日的公园（一） 游戏目标： 1．能选择合理的建构材料用组合、连接等技能建构公园的凉亭、靠椅等。 2．能和同伴协商合作，合理布局建构。 活动准备： 1．知识准备：幼儿事先参观了白鹭洲的花灯展 2．物质准备：大小花片、砖块积木、实心积木、塑料积塑、参观灯展照片 游戏过程： 一、观看照片引入活动 师引导幼儿观看元宵节花灯展的照片，引导幼儿看看节日的公园都有些什么？ 二、引导幼儿讨论如何建构节日的公园及选择何种材料进行建构？ 1、引导幼儿说说公园里有什么？是怎么排列的？ 2、分组讨论那些建筑要用什么材料建构更合适。 三、提出要求： 1、分组建构，讨论要建什么？选择什么材料？ 2、要和同伴一起讨论，共同建构作品，合理布局？ 3、能保护自己和同伴的作品，并作出相应的评价。 四、幼儿建构，师观察指导 1、师鼓励幼儿大胆选择材料建构。 2、提醒幼儿和同伴协商讨论建构。 五、作品展示

师幼一起参观作品，鼓励幼儿能合理地评价同伴的作品 六、活动自然结束。 观察与反思： 大班下学期的幼儿在合作、协商、讨论等方面的能力有了进一步的提高，幼儿收集了很多节日在公园游玩的照片，能积极地讲述节日的公园的特点。在建构中，很多幼儿都能使用到辅助材料，公园的整体构局比较合理。但由于是本学期的第一次建构，也出现了很鑫问题。 存在的问题及其原因与对策： 问题1：幼儿能用建构材料搭建公园，但公园的节日气氛不够浓。 原因：公园中没有使用花灯、灯笼、彩旗、鲜花等进行装饰 对策：鼓励幼儿在美工区利用纸卷、橡皮泥、皱纹纸、卡纸等材料制作灯笼等装饰品。 问题2：幼儿在搭建时场地很乱，材料堆放很杂乱。 原因：孩子们在建构花灯的时候却出现了不牢固、颜色搭配不均匀、花灯制作得太大等现象。 对策：在下次的游戏中建构花灯作为指导的重点。

幼儿园大班社会活动：规则教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班社会活动：规则教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class social activities: rules 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

大班社会活动：规则 活动目标： 1. 知道规则在生活中的重要性，积极发表自己的认识和见解。 2.体验规则给活动带来的好处，乐意遵守规则。 教学准备： 1.教学课件（用餐、走楼梯、大转盘等）。 2.楼梯模拟、小孩人像。 教学过程： 一、传话游戏导入：在游戏中发现游戏的规则，遵守游戏的规则，体验乐趣。 1.了解传话游戏规则。 师：小朋友，你们好！（微笑的） 幼：陶老师好！ 师：你们喜欢玩游戏吗？（神秘的） 幼：喜欢。 师：今天我们来玩一个游戏，请3位小朋友和我一起来合作。

（教师请3个小朋友上来。前排后排各请一个：你来，小弟弟你来，小妹妹你来。请小朋友面对大家站成一排）师：呀，我得站在第一个。我要传话！（语速慢）请大家看好我们是怎么玩的。 教师在第二个小朋友耳边轻轻地说：“我们都是好朋友。”并指示幼儿传给下一个小朋友。提问最后一个小朋友：你听到了什么？ 师：游戏做完了，刚才我们玩的游戏叫什么名字呀？我们是怎么做的？ 幼：一个接一个传话 要说悄悄话 不能让人家听见 说的人要说清楚，听的人要听仔细。 师：恩，那是排头，恩，最后一个是排尾。 小结：刚才我排在第一个，我是排头我把话传给第二个，然后一个接一个传话，他是排尾。传的时候认真听，记住传的是什么话，传话时慢一点，把每个字都说清楚。这样才能使游戏成功。 2.开始传话游戏。 师：你们想不想玩传话游戏啊？ 幼：想。 师：我们大七班有6组，第一组，第二组，第三组，第

幼儿园：英语教案-动物园

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材英语教案－动物园教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 English Lesson Plan-Zoo 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

英语教案－动物园 活动内容：1. ZooFarm 2. After you! 班级：大三班人数：33人 时间：课时：30分钟 教师： 活动目标：1.理解词语含义，发音准确。 2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。 准备：图片、汽车方向盘、售票员。 活动过程： 一．出示图片 1. T:Morning kids. C:Morning 2. T:Today it’s a sunny day? Let’s play together ok? C: Ok! 二．老师带领幼儿一同出去玩。走到图片A处T: Oh, what’s it?

C: pandafoxdog…… T: 为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？ C: 动物园。 T: Yes zoo. C: Zoo. 老师带领幼儿一起Go to the zoo. T: Ok, This is zoo.Go to the zoo. C: Go to the zoo. 三．老师和幼儿又来到图片B处。 T: What this? C: pigdogsheep…… T: 咱们把它们送到那里去呢？ C: Farm! T: Yes, farm. C: Farm. 老师带领幼儿Go to the farm. T: Ok, This is farm.Go to the farm. C: Go to the farm. 四．游戏：Bus! T: 我们一起Go to the home! C: Ok!

大班交通安全教案精修订

大班交通安全教案标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

第十一周 大三班交通安全教案 《认识交通标志》 一、活动目标： 1．认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。 2．知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。 3．学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。 二、活动准备： 安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单(附后)。 三、活动过程： 一、讲述交通事故案例 导入：教师讲述交通事故 你觉得为什么会发生车祸的呢(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。) 师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。 二、认识常见的交通标志和信号 1．分组交流 2．集体分享。 师：请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。 3．认识标志。

三、了解简单的交通指挥手势 十二周 幼儿园大班安全活动教案 爸爸、妈妈不在家 一、活动目标： 1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。 二、活动准备：1、设情境：爸爸、妈妈不在家。2、自制图片4幅、磁带。 三、活动过程： 1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。 （1）教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。 （2）教师提问，让幼儿回答。 师：你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，他不知道该不该开门，等大家回 （3）总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。 （4）再次表演，让幼儿加深印象。 一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人（生疏人可随便找理由）。 2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。 3、听录音《晶晶看家》。 4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。 1、玩小刀等尖锐的东西。 2、一人在安静地玩玩具。 3、在床上翻跟头。