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人教版小学五年级上册语文第四单元试卷及答案

人教版小学五年级上册语文第四单元试卷及答案
人教版小学五年级上册语文第四单元试卷及答案

人教版小学五年级上册语文第四单元试卷

一、汉字识辨写。(共19分)

p?nɡsōnɡɡào jiamáo tínɡyàn huìbān b? zha you

( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )

shí jiàn y?u ěr cāo z?nɡ zuǐ chún xì nì you huo

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ()

ai mu qi shi ju sang ju lie xue ruo ji shi bu ru ()()()()()( )()2、一锤定音(用“√”选择正确的读音)。(4分)

捕捞(lāo láo)娇嫩(nan lùn)挑拨(tiāo tiǎo)眸子(m? m?u )绿蔓(màn wàn)沮丧(sānɡ sànɡ)涟漪(yī yǐ )挨近(āi ái )

3、火眼金睛(辨字组词)。(4分)

稚()蜡()腮()笼()

雏()腊()鳃()茏()

4、同音荟萃。(4分)

mù ()色坟()仰()屏()

jù ()集()烈()体()怕

5、沙里淘金(选择正确字义,填序号)。(2分)

(1)怪可惜() 1很 2埋 3妖 4令人捉摸不透5惊奇

(2)生怕() 1很 2没有成熟 3不熟悉 4长出

(3)不容置辩() 1盛装2外貌 3允许,准许 4对人大量

(4)睡的好熟() 1精通2了解得透彻 3程度深 4果实长成

二、词语积学用。(共20分)

按要求写出词语的近义词和反义词。(4分)

近义词:急切()收获()告别()选择()

抉择:乞求:络绎不绝居然:索性:大喜过望

反义词:亲近()熟悉()推迟()沮丧()

3、在括号里填写上恰当的词语,使意思表达更具体。(4分)

()的教育()的丛林()的目光()的回忆()地闪动()地呼唤()地操纵()地欣赏4、按要求写词语。(4分)

(1)用来形容人多的四字词语。 __________________________________ (2)表现人物意外惊喜的词语。__________________________________

5、选词填空。(4分)居然果然突然猛然

(1)平时也没见他怎么用功,这次考试人家()考了个全年级第一名。

(2)在放学的路上,()下起了瓢泼大雨来,同学们个个都变成了落汤鸡。

(3)老师说要和我们一块行动,这不,他()来了。

(4)刚要出发,我()间想起电视忘记关了,赶紧又一溜小跑返回家里。

三、句子万花筒。(7分)

1、将下面的语句不写完整。(2分)

(1)欲要看究竟,________________。(2)____________,万事功到自然成。

(3)宝剑锋从磨砺出,_____________。(4)虚心万事能成,

_______________。

(5)世上无难事,_______________。

2、句子加工厂。(5分)

(1)一种尖细娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。(缩句)____________________________________________________________ (2)我受到了启示。(扩句)

_________________________________________________

(3)我的时装展不得不推迟了。(不改变意思,换一种说法)_____________________________________________________________ (4)母亲把花生做成了好几样食品。

改成“被”字句:________________________________________________ (5)父亲的教导让我终生一辈子受用不尽。(修改病句)_____________________________________________________________

四、课文梳理间。(6分)

1、《落花生》一课讲了作者是______________,他的笔名“__________”。作者在这篇课文中运用了____________的写法,给我们讲了做人的道理:人要做__________________的人,不要做_____________________的人。

2、《钓鱼的启示》里,作者从自身成长的经历中体会到

“____________________________,_________________________ ”的道理。

3、《通往广场的路不止一条》,课题的含义可以用文中的另一句话来解释:“_________________________,___________________________。”

4、《珍珠鸟》一课中富有哲理的句子是:

____________________________________。

5、“滴水穿石”这个成语讲的是____________代一个叫_______________的县令的故事。

五、理解与感悟。(20分)

父亲划着了一根火柴,看了看手表,这时是晚上10点,距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。”

“爸爸!为什么?”我急切地问道。

“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。

“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着,竟然哭出了声。

我又抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他任何人的影子,我再次把乞求的目光投向了父亲。

尽管没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的,但是,从父亲那不容争辩的声音中,我清楚地知道,父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子,一转眼便消失在湖水中了。

1、给这几段文字加上一个小标题:_______________。(1分)

2、给句中加点的字注音,并解释字义。(2分)

(1)父亲划()着了一根火柴。划:__________________

(2)你得()把它放回湖里去。得:__________________

3、用来表示“看”的单音节词语,你还能够写出多少?(2分)

盯________________________,照样子,写出四个表示“看”的两字词语,注视

________________________________________________________________ 4、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”,猜想一下,父亲这会儿内心里回想些什么?(1分)

________________________________________________________________ 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿。父亲可能想:

“_____________________________________

5、从文中“急切地问”“大声争辩”“哭出了声”可以看出当时的我内心的_______________,

从“父亲平静地说”我们可以感受到________________。(2分)

父亲的态度为什么这么坚决?你如何理解父亲的这个做法?

___________________________________________________________

6、画出文中描写环境的语句,说说它们在文中所起的作用。(2分)_________________________________________________________

7.读了这个片段,我想对父亲说什么?

___________________________________________________________ 阅读《最贵的项链》,回答问题

店主站在柜台后面,望着窗外。一个小女孩走过来,出神地盯着那条蓝宝石项链看。她说:“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗?”店主(猜疑怀疑)地打量着小女孩,说:“你有多少钱?”小女孩从口袋里掏出一个手帕,小心翼翼地解开所有的结,然后摊开在柜台上,兴(xìng xīng )奋地说:“这些可以吗?”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说:“今天是姐姐的生日,我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后,她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”

店主拿出了那条项链,装在一个小盒子里,用一张漂亮的红色包装纸包好,在上面系(jì xì)了一条绿色的丝带。他对小女孩说:“拿去吧,小心点。”小女孩连蹦带跳地回家了。

在这一天的工作快要结束的时候,店里来了一位美丽的姑娘,她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上,问道:“这条项链是从这儿买的吗?多少钱?”

“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”

姑娘说:“我妹妹只有几枚硬币,这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。”店主接过盒子,(精心细心)将包装重新包好,系上丝带,又递给了姑娘:“她给出了比任何人都高的价格,她付出了她所拥有的一切!”

1、选择正确的读音和词语(在正确的读音和词语上打“√”)(2分)

2、根据意思从文中找出相应的词语。(2分)

①形容非常的谨慎和小心。()②实实在在,一点不假。

()

3、根据文章内容填空。(5分)

(1)小女孩很想买那项链,这可以从文章第一自然段中“ ”、“ ”这两个词了解到。第三自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后

______________________________ 的心情。

(2)根据文章内容可以知道,题目“最贵的项链”中的“贵”有几层意思,有两层意思,一是______________________________

二。

4、请你概括出短文的主要内容。

5.请你评价一下文章题目,写出自己的看法。

七、习作展示台。(25分)

我们常会从生活中获得启示,一件小事,一句格言,一幅漫画,一次不经意的观察和发现,都有可能会引发我们的思考。请你以“我懂得了一个道理”为题,写一篇400字以上的作文,要注意写清楚事情的来龙去脉,写出自己从中受到的启发和教育。

四单元素质测评试卷

一、1、蓬松告诫茅亭宴会斑驳实践诱饵操纵嘴唇细腻2、l āo nèn tiǎo móu wàn sànɡyī āi 3、略4、暮墓慕幕聚剧具惧5、1133

二、1、心灵手巧垂头丧气筋疲力尽不动声色2、急迫收成告辞抉择疏远陌生提前兴奋5、居然突然果然猛然浮现闪现出现

展现6、(1)元宵节清明节端午节中秋节重阳节(2)侦察敌情调兵谴将英勇出击冲向敌阵全歼顽敌

三、1、(1)处处细留心(2)滴水能把石穿透(3)梅花香自苦寒来(4)自满十事九空2、(1)鸣叫发出。(3)我的时装展只好推辞了。(4)花生被母亲做成了好几样食品。(5)父亲的教导让我终生受用不尽。(父亲的教导让我一辈子受用不尽。)

四、1、许地山落华生借物喻人有用只讲体面而对别人没有好处

2、从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。

3、假如你发现走这条路不能到达目的的话,就可以走另一条路试试。

4、信赖,往往创造出美好的境界。

5、宋张乖崖

五、(一)1、放掉鲈鱼2、huá擦děi 必须,一定3、瞅望瞧瞄瞟瞪瞥4、写出父亲内心的矛盾斗争即可。5、不情愿(痛苦)态度的坚决6、到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他任何人的影子更能表现出父亲坚持原则,对子女要求严格的品质

(二)1、特别受大家的尊敬和崇拜思想认识和行动的统一3、钓鱼的故事钓鱼的启示4、

余香与人方便,于己方便善待别人,即是善待自己。(符合要求即可)

课外阅读题

一:1.猜疑2. xīng 3. jì 4.精心

二:①形容非常的谨慎和小心。(小心翼翼)

②实实在在,一点不假。(货真价实)

三:(1)小女孩很想买那项链,这可以从文章第一自然段中“小心翼翼”、“兴奋”这两个词了解到。第三自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后的心情。

(2)根据文章内容可以知道,题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思,一是;说项链很贵;二是体现出妹妹很体谅姐姐辛苦。

四:(1)她在想姐姐一定会很喜欢这条项链的。

(2)姐姐,这是我在隔壁商店给你买的项链,她很适合你的。(别疑问,说隔壁商店买的,姐姐才找到的)

人教版语文五年级上册全册教案

人教版语文五年级上册全册教案1 设计理念:《语文课程标准》指出“学生是学习和发展的主体”,语文教学必须“充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式”。因此,这节课上,我将积极创造自主学习的课堂空间,带学生走进自主探究的境界,紧扣一个“魂”字,展开个性化阅读,感悟至真至纯的爱国深情。 设计特色:本文教学尊重学生独特的情感体验,按“质疑——释疑——升华”这样的主线展开学习,奏响情感教学的最强音。 教学流程及设计说明: 一、引题质疑 1、师生谈话,引导学生交流咏梅的古诗,名句,名画,歌曲等。 2、揭题,读题。引导学生紧扣课题中的“魂”质疑。 俗话说,兴趣是学生最好的老师,在学习新课前,让学生通过交流有关梅花的相关知识,和对课题的质疑,激发学生学习的兴趣。 二、读文质疑 1、初读课文,整体感知课文内容。要求学生交流,读完课文后,最想说的话是什么?用自己的话概括地谈一谈初读课文的感受? 2、讨论课文围绕外祖父写了哪几件事情? 3、围绕这五件事情,你能提出哪些不懂的问题呢?结合学生的问题,老师适时在事情后加上问号。 这个环节的设计,目的在于使学生对文章有个全面的了解,对人物的思想感情有个初步的体会。这里的质疑为学生创造了自主学习的课堂空间,为完成下面的结合重点词句体会人物的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的教学目标打下基础。 三、逐步释疑 (一)解读“梅花魂” 在学习的过程中善于提出自己的疑惑这很好,但是真正会学习的人不仅能提出问题,还会自己解决问题。其实这些问题的答案就归结在课题中的一个字——魂,那么梅花魂到底是指什么呢?读读课文,找到课文中能解释梅花魂的话。 反馈,出示句子:

最新人教版五年级上册语文配套答案

人教版五年级上册语文配套答案 1 窃读记我会找胸胖胆肿胎胭胳膊我会写充足饭碗屋檐书柜知趣我会比略我会判断1.×2. √ 3.×窗窥窟窝室穿突帘 我会读(一)1.踮腋哟2.动作:跨踮挤急切地寻找急忙打开书贪婪地读着心理活动:暗喜没关系我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!体会:书店里的顾客很多,?我?对读书的如饥似渴. ?我? 在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐,却时刻害怕被店员或老板发现而受到训斥和驱赶,交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受. 3.比喻,写出了?我?强烈的求知欲,对读书的渴望. 4.作者被书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,快乐与惧怕交织在一起,这也正是窃读的滋味. (二)1.?高尔基没办法,只好到月亮下看书或者爬到神龛底下的凳子上,借着长明灯的光去读书.?他? 在灯下看书入了迷,忘记给火炉上的茶壶加水,等到发现时那个茶壶已经烧坏了.?只要她答应让我看书,? 我就不提出控告. 2.略3.爱读书的高尔基4.C ? 2 小苗与大树的对话我会认hǔlùlàn péng guàn xiá 我会填绿叶绿林旺盛盛饭传记传说我会说 1.中西贯通古今贯通文理贯通理解略2.略我会读1.(1)到处都是,形容及其常见. (2)比喻事物不受限制地流行. 2.略3.略4 略 3 走遍天下书为侣我会写盒子娱乐某种零用钱我会选1.作2.坐3.座4.座我会读(一)1.一遍又一遍思考编下去一些片段为什么喜欢它们其他部分列个单子想象2.动脑思考,编故事,回头欣赏优美片段.然后,读其他部门,列单子,想象作者的生活经历. (二)1.毅力生活风光大海艰难货物2.比喻把书看成非凡的战舰,把书看成神奇的车骑. 3.书可以把我们带到浩瀚的天地,也可以带我们领略人世的真谛,它可以让穷人变成精神上的富人,而且它还装载了人类灵魂中全部的美丽. 所以书是神奇的,我们要热爱读书! 4 我的长生果我会填流光溢彩悲惨宽大沉甸甸清冷蓝色我会比略我会填1.L ling 雨五①2.S song 讠② 我会写一心一意如火如荼百战百胜能屈能伸欣欣向荣津津乐道振振有词蒸蒸日上我会读1.指超出同类,形容超群出众. 2. ①有计划地读书;②猜读. 第一单元综合练习 一、画去:yièyǔjǔqèfùmó 二、伴侣酸楚鼓励囫囵吞枣炒菜忽略支撑毫不犹豫理由惧怕三、踮脚店主零钱雪花贪婪禁不住盒子脸盆赶趟流淌某处谋略屋檐瞻仰偷窃急切四、1.不求甚解2.与众不同3.借鉴4.滚瓜烂熟五、辘辘瓜熟言而 喻不同一律欢合求甚解念念2 六、1.白首方悔读书迟2.心到眼到口到3.多看书4.书籍七、1.因为虽然但是因此2.(1)比喻意思是说书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养,充分表达了书与人类文明发展的关系. (2)拟人将秋天的明亮和清爽表达得生动、形象、可爱. (3)排比比喻想象丰富,使句子结构严谨,朗朗上口. (4)拟人将太阳的可爱稚气表达得淋漓尽致. 3.(1)校园里只听见同学们的琅琅的读书声. (2)主席台上插着鲜艳的彩旗. 八、(一)1.(1)不用说话就明白. 形容道理很明显. (2)指心神悲沮的样子. 2.guàn 冠军gu ān 鸡冠sì似乎shì似的 3.报答功能繁杂设想4.略5.略(二) 1.充足建议传记节奏简直 2.鼓励清楚封闭简单 3.开阔你的眼界;助你成长;帮助你了解生活,认识自己. 4.按照每个小标题说的做.我认为:略. 5 古诗词三首我会改我会连chóng fā注释:①√②×,这里指捎信的人. ③×,把封好的信拆开. 王安石—宋—《泊船瓜洲》张籍—唐—《秋思》纳兰性德—清—《长相思》

人教版五年级语文上册第四单元知识点

五年级语文上册第四单元复习知识点 一、读读写写 fù jìn bǔ lāo yú ěr huī yìng jù lièshàng gōu 附近捕捞鱼饵辉映剧烈上钩 cāo zòng bǎi tuōyú sāi zhēng biàn jiǎo jiéqǐ qiú 操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁乞求 zuǐ chún jǔ sàng lǚ túyòu huògào jièshí jiàn 嘴唇沮丧旅途诱惑告诫实践 yán géyǒng jiǔqǐ shìshōu huòfēn fùzhà yóu 严格永久启示收获吩咐榨油 pián yi kě guìshí liu ài mùfēn biàn tǐ miàn 便宜可贵石榴爱慕分辨体面 yín guāng shǎn shǎn xiǎo xīn yì yì bù róng zhēng biàn 银光闪闪小心翼翼不容争辩 yī yī bù shě 依依不舍 二、多音字 似sì相似几jī几乎答dā答应挑tiāo挑水shì似的jǐ几个dá回答tiǎo 挑战 便pián便宜散sǎn散乱笼lóng鸟笼扒bā扒开biàn方便sàn 分散lǒng笼罩pá扒手 着zhāo着数蔓màn蔓延的dì目的爪zhuǎ爪子zhe 看着wàn瓜蔓dí的确zhǎo爪牙 zhāo着数mán蔓菁de红的 zhuó穿着 三、形近词 捞(捕捞) 饵(鱼饵) 溅(飞溅) 钩(鱼钩) 翼(鸟翼) 涝(洪涝) 取(取得) 贱(贵贱) 钧(千钧一发)冀(希冀) 丛(草丛) 拍(球拍) 腮(腮边) 皎(皎洁) 唇(嘴唇) 纵(放纵) 啪(啪嗒) 鳃(鱼鳃) 饺(饺子) 辱(侮辱) 沮(沮丧) 诱(诱惑) 诫(告诫) 饯(践行) 尝(品尝) 诅(诅咒) 锈(铁锈) 戒(戒酒) 践(实践) 赏(赏月)

小学五年级语文上册四单元复习卷及答案

小学五年级语文上册四单元复习卷及答案 班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音,写词语。(10分) zhèng zhòng pì rú shē chǐ pí qì mǐn jiéáng shǒu gōng yǎng kuī sì 二、比一比,再组词。(10分) 恃(______)侵(______)杭(_______)拱(________)煌(______)待(______)浸(______)抗(_______)供(________)惶(______) 三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分) 一知(________)应接不(_____)千(_____)万(_____) 众(_____)拱月(_________)置信同(_____)协(_____) 理直(________)负荆请(_____)失(_____)落(_____) 四、选择恰当的关联词语填空。(10分) 既……又……虽然……但是……无论……都……因为……所以 ①________工作多么辛苦,母亲________没有休息过一天。

②________我的诗写得很糟糕,________母亲仍一如既往地鼓励我。 ③________母亲一直在鼓励我,________我一直在写作。 五、按要求写句子。(15分) (1)山洪咆哮着,从山谷里狂奔而来,势不可当。(改为比喻句) _______________________________________________________ (2)妈妈说:“明天早上我要提前去上班。”(改为转述句) ___________________________________________________ (3)从这以后,楚王不敢不尊重宴子了。(改为肯定句) __________________________________________________ 六、阅读短文,回答问题。(20分) 爱的密码 台湾有个小女孩,十岁时因邻居引发的火灾而一氧化碳中毒,导致颈下瘫痪,全身的感官只剩听觉,只能通过眨眼与转头来表达意思。她在混沌中拼凑组合出种密码,类似通信用的摩斯密码,在常人恐怕无法体会的艰辛环境下,“一意孤行”地进行写作,靠着她妈妈“解码”,完成了二百余首诗作,神迹般地出版了诗集《海天浪》,成为著名的盲诗人。 “我的财富积在天,只要上天穿起珍珠、玛瑙、紫水晶,挂在我的颈项,地上的邮局是绿色,天上的帐房是金色。”这些清新的诗句,就是“密码女孩”庄馥华的作品。在常人看来,这真是一个奇迹! 她在二十六岁那年完成了出书的理想后,在二十八岁,又有了新梦想:环台湾岛旅行。 她与妈妈展开六日环岛之旅。从台中北上顺时针出发,在全台各地演讲、冲浪、骑协力车……体验前所未有的大冒险。最后,她来到了安平古堡,将这个台湾的起源地作为她旅程的终点。 我倒很想知道她怎样演讲。 她不断地眨眼与转头,与此同时,庄妈妈在一旁快速解码,这可不是懂摩

人教版五年级语文上册第四单元教案精品

【关键字】作文、语文、建议、意见、情况、思路、方法、地方、认识、问题、难点、自主、继续、充分、整体、和谐、快速、加深、提出、发现、掌握、了解、研究、措施、特点、安全、思想、力量、基础、环境、重点、能力、方式、速度、关系、分析、着眼、激发、拓展、树立、严格、纠正、引导、鼓励、指导、强化、帮助、教育、解决、完善、提高、深化、改进、有重点、不妥协、中心 13 钓鱼的启示 教学目标: 1.能正确认读11个生字,会写14个生字,能正确读写“捕捞、鱼饵、沮丧”等词。 2.理解父亲要“我”将鱼放回湖中的理由,读懂我从这件事中所获得的启示,懂得从小接受严格教育的重要。 3.有感情地朗读课文,从中体会“我”和父亲的心理活动,并能概括“我”的心理变化过程。 教学重点: 抓住重点词句,体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心理变化。 教学难点: 联系上下文内容,体会从钓鱼中受到的启示。 课时安排: 2课时 教学过程: 第一课时 教学内容: 1、学习生字新词,了解课文主要内容。 2、理解课文1-9自然段内容,仔细体会“我”和父亲的心理变化过程。 教学步骤 一、谈话导入,揭示课题。 同学们,你们有过这样的经历吗?当你买东西时,售货员多找了钱,你是去归还还是占为己有呢?当你考试时,监考老师有事走开了一会儿,你会作弊吗? 今天,我们要学习的这篇课文的作者也遇到过这样难以抉择的问题,看看最后他是怎样选择的。揭示课题,学生读题质疑。 二、初读课文,学习生字词。 1、指名接读课文,了解生字词的读音情况。 2、出示生字词语卡片,学生读字词,交流对新词的理解。 3、再读课文,了解课文主要内容。 三、理清课文脉络。 课文讲了几部分内容,从哪里到哪里讲了作者小时候的事?哪些自然段讲了作者长大后对孩提时的钓鱼的事的感悟? 四、学习课文第一部分。

2020年五年级语文上册四单元练习及答案

2020年五年级语文上册四单元练习及答案班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音,写词语。(10分) kuān kuòzhuāng jia yán jiūjiàshǐ tàn suǒjūn yún lǒng zhào bēi cǎn 二、比一比,再组词。(10分) 隼(_______)鸵(______)喷(______)枚(______)筒(______)集(_______)驼(______)愤(______)攻(______)简(______) 三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分) ①(____)通人(___)②国(____)国(____)③人(____)年(___)④(____)(___)马乱⑤(____)离失(____)⑥生灵(____)(____)⑦民不(___)(____)⑧路不(____)(____)⑨内(____)外(___)形容社会环境好:___________________ 形容社会环境差: ___________________ 四、选择恰当的关联词语填空。(10分)

只要……就……不仅……而且……一……就…… 与其……不如……因为……所以…… ①内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。________见了风,________化作一个石猴。 ②众猴拍手大喊道:“________敢钻进去寻个源头出来,不伤身体者,我等 ________拜他为王。” ③石猴________进去,________大声说道:“列位呵,‘人而无信,不知其可’。” ④桥边是一座石房。房内________有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳,________还很宽阔,能容得千百口老小。 ⑤石猴笑道:“________在外面受老天之气,________我们搬到这里来住。” 五、按要求写句子。(15分) (1)东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。(缩句) (2)客人被蒙古族人接进了蒙古包。(改为把字句) (3)随地吐痰的人,是一种不文明的习惯。(修改病句) (4)小树成长。(扩句) 六、阅读短文,回答问题。(20分) 最贵的蛋是“笨蛋” 阿瓜是个弱智的小孩。 在三年级(1)班里,他的成绩是倒数第一。同学们常(取悦取笑)他,说头大不中用。每天放学后值日生搞卫生,他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是,白天上课,每隔两节课,他就会条件反射似地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗。原先最脏臭的角落,因为阿瓜的负责变成了教室内最(醒目闪

【部编版】五年级上册语文第四单元检测(带答案)

最新部编版五年级语文上册精编单元试卷 第四单元检测卷 考试时间:90分 1.解释下列句子的意思。 (1)鹰隼试翼,风尘翕张。 (2)干将发硎,有作其芒。 2.读下面的短信,用诗填空。 台湾小朋友: 改革开放以来,我们的祖国日益强大,香港、澳门回到了祖国怀抱,可你们远离祖国母亲,我们多么盼望你们早日回到祖国妈妈身边!这里,我只好用陆游的一首《________ 》来表达我这时的感受:“________,________。________,________”我深信:以后我们会团圆的,这也是我们全体大陆小朋友的愿望! 欢迎到我们家乡玩! 3.我能写出下列词语的注释。 元:________ 无忘:________ 万事空:________ 乃翁:________ 但:________ 同:________ 4.读古诗《题临安邸》,“暖风熏得游人醉”透过这个“醉”字你仿佛看到了怎样的画面? 5.下列各组词语中,下划线字读音相同的一项是()。

A. 鳞爪飞扬波光粼粼 B. 地履其黄天翻地覆 C. 奇花初胎苔藓植物 D. 美哉三年五载 6.给下划线字选择正确的解释,把序号填在后面的横线上。 “漫”在词典里的解释有:①水过满,向外流;②淹没;③到处都是,满,遍;④广阔,长;⑤不受约束,随便。 水漫金山________ 长夜漫漫________ 漫山遍野________ 漫不经心________ 7.给形近字组词 损________莱________销________杭________ 楼________ 捐________菜________锁________抗________ 搂________ 8.根据意思填成语。 1许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一 物。(_________) 2不可以估计。形容数量大或程度重。(__________) 3珍异难得的宝物。(__________) 9.课内品读 (1)默写《示儿》

人教版语文五年级上册日积月累(整理,完整版)

五年级语文上册日积月累 语文园地一、日积月累:(与读书有关的名言) 1、一日无书,百事荒芜。(陈寿)读书要持之以恒,一日不可间断。 2、读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)大量阅读、积累,写作时就会文思泉涌,好像有神灵相助。 3、书犹药也,善读之可以医愚。(刘向)书如同良药,善于读书可以医治愚钝,说明读书的重要 性。 4、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿)在少年时不知道发奋苦读,等到老了再想读书 就迟了。 5、读书有三到,谓心到、眼到、口到。(朱熹)读书要精神专一,全神贯注,口惟心诵,才能有 所得。 课外积累:(与读书有关的名言) 1.书是全世界的营养品。(莎士比亚) 2.书籍是人类进步的阶梯。(高尔基) 3.一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。(尤安.艾肯) 4.读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。(歌德) 5.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。(韩愈) 6.旧书不厌百加读,熟读深思子自知。(苏轼) 7.要把文章写好,最可靠的还是要多看书。(鲁迅) 8.读书百遍,其义自见。(《三国志》) 9.书是全世界的营养品。(莎士比亚) 泊船瓜洲(宋)王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。 秋思(唐)张籍洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发有开封。 长相思(清)纳兰性德山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。 注释:意万重:形容要表达的意思很多。行人;此处指捎信的人。开封:把封好的信拆开。 榆关:山海关。那畔:那边,指关外。聒:声音嘈杂。

课外积累:(表达思乡之情的诗句) 露从今夜白,月是故乡明。唐杜甫《月夜忆舍弟》 举头望明月,低头思故乡。唐李白《静夜思》 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。唐王维《九月九日忆山东兄弟》 春草明年绿,王孙归不归。唐王维《山中送别》 自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。宋秦观《浣溪沙》 春风又绿江南岸,明月何时照我还。宋王安石《泊船瓜洲》 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。唐张籍《秋思》 风一更,雪一晚,聒碎乡心梦不成,故园无此声。清纳兰性德《长相思》 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。元马致远《天净沙·秋思》

新版人教版五年级上册语文全册教案(新审定教材)

2019春季改版最新教案 部编人教版五年级上册语文教全册教案教 学设计 教案说明: 本教案是2019年秋审定最新改版教材全册教案教学设计, 教案内容详细环节齐全,可编辑,可直接打印。本教案还存在许多不足之处,望广大网友谨慎下载. 学科:; 任课班级:; 任课教师:; 2019年月日

2018-2019学年度第一学期教学进度表

2018-2019学年度第一学期教学进度表

白鹭 教学目标: 1.认识“鹭、嫌”等7个生字,会写“鹤、宜”等10个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。 2. 正确、流利地朗读课文,理解重点句子的深刻含义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美,体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情,激发学生对鸟类,对大自然的热爱。 教学重点: 正确、流利地朗读课文,学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”的含义。 教学难点: 学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美,体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情,激发学生对鸟类,对大自然的热爱。 第一课时 一、谜语引入,介绍资料。(出示课件2) 1.教师以谈话形式引入:大家猜一则谜语,这是一首古诗。“霜衣雪花青玉嘴,群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。”同学们知道是什么吗?对,是白鹭,这首诗是唐代诗人杜牧笔下的白鹭(出示白鹭的图片)今天我们就学习现代杰出文学家郭沫若的《白鹭》这篇课文,同学们知道郭沫若吗?(板书:白鹭) 2.展示交流有关郭沫若的资料。(出示课件3) 郭沫若(1892—1978),原名郭开贞,中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学。1918年开始新诗创作。1921年,出版第一部诗集《女神》。代表作有诗集《女神》、《星空》;剧本《屈原》、《蔡文姬》等。 本文选自《郭沫若全集·文学篇》,写于1942年10月31日。《白鹭》也作《鹭鸶》。白鹭就是鹭鸶,它是鹭的一种,羽毛白色,腿长,能涉水捕鱼虾等。 3.齐读课题 【设计意图】运用谜语引入,提高学生的兴趣,同时增加学生的诗歌积累。 二、初读课文,扫清障碍。 1.利用工具书或联系上下文,自学生字词。(出示课件4) 2.准确、流利地朗读课文。 三、再读课文,整体感知。 带着以下问题默读课文:(出示课件5) (1)课文主要描写的是什么?它有什么特点? (2)作者描绘了几幅图?分别给这几幅图取一个名字。 (3)作者对白鹭是怎样的情感?你能找出相应的句子吗? (4)你能给课文分成几部分?每部分的内容是什么? 【设计意图:这一环节非常重要,这是在检查学生预习的效果,同时也是在扫清阅读的障碍,为接下来的理解分析课文打下坚实的基础。】 四、交流自学成果,解决问题。 师:这篇课文主要描写的是什么?它有什么特点?这个特点希望同学们用一个词语总结出来。 (板书:白鹭-----外形美) 作者描绘了几幅图?你分别给它们取了什么名字? (板书:清田独钓图。(出示课件7) 清晨望哨图(出示课件8) 黄昏低飞图。(出示课件9) 我们可以给课文分成几部分? 生给课文划分段落,并概括段落大意。 师总结: 这篇散文共分为三部分。 第一部分(1)总体介绍白鹭的美。 第二部分(2-10)从不同方面介绍白鹭的美。 第三部分(11)总结全文,照应开头,再次表达对白鹭的赞美之情。 【设计意图:设计这一环节,是让学生在自读课文的基础上整体把握课文内容,为下一环节的教学打下基础。】 五、课堂小结。 这节课我们认识了白鹭,明白了白鹭的美,体会到了作者对白鹭的喜爱之情。可以说,这一课是很有收获的。 六、布置作业。 1.掌握课后生字词。 2.背诵课文。 【设计意图:背诵优美的段落,让学生积累优美的语句,可以提高学生的语文素养,培养学生对语文的爱好。】 课堂作业新设计 一、读拼音,写字词。 1.这个xiá zi()里装着一只kǒu shào(),那是老师送给我的礼物。 2.这里的水是清澄的,因此,bái hè()非常喜欢在这里停留。 二、选词填空。 嗜好爱好 1.打篮球是我的(),因为打篮球不仅可以锻炼身体,还能增进大家的友谊。 2.他有吸烟这个不良(),因此身体很不好。 三、按要求完成句子练习。 1.白鹭是一首精巧的诗。(仿写比喻句) ________________是__________________________。 2.白鹭不会唱歌,但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(改为陈述句) _______________________________________________________________ 四、“白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。”说说你对这句话的感受。 【答案】 一、1.匣子口哨 2.白鹤 二、1.爱好 2.嗜好 三、1.我们祖国的花朵

五年级语文上册第四单元练习题

五年级语文上册第五单元复习题 一、看拼音写词语。(10分) yúěr gào jièyòu huòcāo zòng qǐqiú( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lǚ tújiǎo jiéjuézéhuīyìng luòyìbùjué ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选择题。(12分) 1、沮丧(jǔ jǚ)挑拨(tiāo tiǎo)便宜(biàn pián) 眸子(mómóu)画框(kuāng kuàng)眼睑(jiǎn liǎn) 2、辩辨 争()()论分()()认()解 篷蓬 帐()()松()头垢面车() 筋精经 ()历()力神()()神()疲力尽3、暮幕慕墓 ()色笼罩着大地,我站在父亲的()前,心情难以平静。耳边仿佛仍能听见父亲的话语:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱()之心。……所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”父亲这番话让我受用终生。夜()降临,我久久不愿离去。 三、将下面句子的划线部分用一个词语概括,然后写在括号里。(3分) 1、脚底下,像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布的村庄环抱着罗马,如蛛网般交叉的街道,一条条通往城市广场。() 2、星期天,爬翠屏山的人前后相接,往来不断。() 3、奶奶虽没读过什么书,却是心思灵敏,手艺精巧,剪出来的小动物栩栩如生。() 四、填关联词(5分) 1、()你们爱吃花生,()把地开辟出来种花生吧。 2、花生()好看,()很有用。 3、()花生()味儿美,()可以炸油,()价钱便宜,()谁都可以买来吃,都喜欢吃。 五、补充名句,回答问题。(13分) 1、虚心,。 2、,万事。

五年级上册语文第四单元知识整理

(四)第四单元 专题:生活的启示 学习重点:抓住课文的主要内容,领会作者从生活中得到了哪些启示;抓住关键词句,体会这些词句的含义及表达效果。 第13课《钓鱼的启示》 1、重点段:3—10自然段 2、对重点句子的理解: ①父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。” (a)从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到两层意思。第一,父亲和“我”一样喜欢并欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。第二,父亲也在经历道德的考验:放,还是不放?更能让人体会到“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。” (b)从“孩子,你得把它放回湖里去。”这句话,可以体会到父亲的坚决,“得”——一定、必须,不容争辩、没有商量的余地;同时也能体会到父亲的慈爱──父亲是理解孩子的心情的,但实践道德是没法妥协的,必须从小严格要求,这是作为一位真正爱孩子的父亲必须做的,并不是不懂人情。 ②转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师了。 (a)“沮丧”:灰心失望。 (b)当年那件让孩子“沮丧”的事,与后来他成为“一位著名的建筑设计师”之间有什么联系?那件“沮丧”的事是他后来能成为著名建筑设计师的重要原因,也是他对父亲从小严格教育的最好回报。 ③但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 诱惑人的“鱼”:吸引人的,让人动心的,诸如:金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。例如:“学校里考试,老师多给了分数,没人知道;买东西时,售货员多找了钱,去归还,还是将错就错?过马路时,红灯亮了,但周围没有民警叔叔,冲过去,还是等?…… ④道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。

部编新人教版小学语文5五年级(上册)电子课本课件

部编人教版五年级语文上册电子课本课件 目录 第一单元 (1) 1白鹭 (2) 2落花生 (4) 3桂花雨 (6) 4*珍珠鸟 (9) ◎口语交际:制定班级公约 (11) ◎习作:我的心爱之物 (12) ◎语文园地 (13) 第二单元 (15) 5搭石 (16) 6将相和 (18) 7什么比猎豹的速度更快 (23) ◎习作:“漫画老师” (26) ◎语文园地 (27) 第三单元 (29) 8猎人海力布 (30) 9牛郎织女(一).....................3310*牛郎织女(二) (38) ◎口语交际:讲民间故事 (41) ◎习作:缩写故事 (42) ◎语文园地 (43) ◎快乐读书吧 (45) 第四单元 (47) 11古诗三首 (48) 示儿 (48) 题临安邸 (48) 已亥杂诗 (49) 12少年中国说(节选) (50) 13圆明园的毁灭 (52) 14*木笛 (55) ◎习作:二十年后的家乡 (58) ◎语文园地 (59) 第五单元 (61) 15太阳 (62)

16松鼠 (64) ◎习作例文: 鲸 (67) 风向袋的制作 (69) ◎习作:介绍一种事物 (70) 第六单元 (71) 17慈母情深 (72) 18父爱之舟 (76) 19*“精彩极了”和“糟糕透了” (80) ◎口语交际:父母之爱 (83) ◎习作:我想对您说 (84) ◎语文园地 (85) 第七单元 (87) 20古诗词三首 (88) 山居秋暝 (88) 枫桥夜泊 (88) 长相思 (89) 21四季之美...........................9022鸟的天堂 (92) 23*月迹 (95) ◎习作:即景 (98) ◎语文园地 (99) 第八单元 (101) 24古人谈读书 (102) 25忆读书 (104) 26*我的“长生果” (107) ◎口语交际: 我最喜欢的人物形象 (110) ◎习作:推荐一本书 (111) ◎语文园地 (112) 识字表 (115) 写字表 (118) 词语表 (120) 标*的是略读课文

人教版小学语文五年级上册课文必背内容

人教版小学语文五年级上册课文必背内容 第一组 一本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书,就是跨越时间和空间,同睿智而高尚的人对话,这是多么美妙的事情啊!古今中外有成就的人,都喜欢阅读,并善于从书中汲取营养,从而走上了成功之路。让我们养成爱好阅读的习惯,一生都与好书相伴吧! 3走遍天下书为侣 所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。 日积月累 一日无书,百事荒芜。——陈寿 读书破万卷,下笔如有神。——杜甫 书犹药也,善读之可以医愚。——刘向 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿 读书有三到,谓心到、眼到、口到。——朱熹

“露从今夜白,月是故乡明。”远离故土的人,总会思念自己的家乡,这是人世间美好的感情。 5古诗词三首 泊船瓜洲 [宋]王安石 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。 秋思 [唐]张籍 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。 长相思 [清]纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。 日积月累 悠悠天宇旷,切切故乡情。——张九龄 浮云终日行,游子久不至。——杜甫 落叶他乡树,寒灯独夜人。——马戴 明月有情应识我,年年相见在他乡。——袁枚 家在梦中何日到,春生江上几人还?——卢纶 江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。——刘著

五年级语文上册第四单元

一、单元教材解读及学情分析: 第四组课文围绕“生活中的启示”这个主题编排。篇目及内容:本组选编了《钓鱼的启示》、《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》、《珍珠鸟》两篇略读课文。从不同的角度反映了作者对生活的思考,抒写了自己在生活中获得的启示。 《钓鱼的启示》讲叙的是“我”小时候和爸爸一起钓鱼的事。当“我”钓起一条难以钓到的大鲈鱼时;爸爸去坚决地让“我”把它放进湖里,因为离允许钓这种鲈鱼的时间还差两小时。这是爸爸让“我”严格遵守规定,这是一次道德教育。这个故事告诉我们:道德判断也许很简单,但实践起来却很难。 《通往广场的路不止一条》当一条路走不通的时候,千万不能灰心,首先要有决定去走另一条路的信心和勇气,这不仅仅是一种积极的生活态度,也是一种辩证的思维方式。 《落花生》是一篇叙事散文,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受的教育。明白了做人不能只讲体面,而要看对别人有没有好处。 《珍珠鸟》是一篇描写生动,富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。说明了人与动物之间是完全能和谐相处的。信赖,往往能创造美好的境界。 本组的篇篇课文都让人真切地感受到,生活的确是一本永远读不够,也读不完的书,虽然书上没有一个字,却处处都是学问,就看我们善不善于去细细的读它,品味它。 学情分析:五年级上期是学生进入高年级的起始阶段,应要求学生掌握基本的阅读方法(如:朗读、默读、联系上下文理解词句的意思,简要概括文章的主要内容,体会表达的思想感情,领悟作者的写作目的),可采用“抓住重点不放,兼顾非重点不忘”的教学策略。 二、主题单元目标解读 根据课标第三阶段提出的“阅读”目标和本课文的特点确定本组课文的教学目标: 1、联系上下文,体会课文中含义深刻的词句的意思,发现并总结体会重点词句含义的方法,提高语言的理解能力。 2、读正确、读流利每篇课文,有感情读好重点段落,把握课文主要内容,体会文章的思想感情。 3、抄写、背诵、积累课文中优美的词语和精彩句段。

人教版小学五年级上册语文第四单元考试试卷及答案

第四单元测试题 一、读拼音,写词语。(8分) 二、多音字组词。(6分) [ 三、把下面的词语补充完整。(8分) 人山人()垂()丧气小心()()山()地裂 腾云()雾和()相处九()云外恋恋不() 四、查字典填空。(3分) 1.“绪”用()查字法,查()部,再查()画。 2.“曳”用()查字法,查()画。 3.“臾”用()查字法,查()画。它的第三笔的名称是()。 五、给下面词语中带点的字选择正确的解释的序号。(12分) 1.观:①看②景象③看法 奇观.()观.点()参观.() 2.道:①道路②道理③说④用语言表示情意⑤量词 街道.()头头是道.()一道.河()道.谢() 3.异:①有分别,不相同;②奇异、特别;③惊奇、奇怪;④另外的,另的;⑤分开。 形状各异.()异.常美丽()异.样()异.国他乡() 六、判断下面说法是否正确,在正确的后面括号里打“√”。(9分) 1.“粗糙”应该读“chūcāo”,不读“cūcāo”。() 2.“珍珠泉”就是像珍珠的泉水。() 3.“小小的叶子一串串,一层层,长得密密麻麻,结成了一顶巨大的绿色的帐篷。”是比喻句。() 4.流传着一个神秘的故事。() 5.“贝壳只好寂寞地躺在那里。”是一句拟人化的句子。() 6.今天的天气格外好,万里碧空飘着朵朵乌云。() 七、修改病句。(9分) 1.他经常回忆过去的有趣的往事。 ________________________________________ 2.来宾们观看了我们精彩的歌声。 _______________________________________ 3.下课铃一响,安静的校园立即顿时沸腾起来。 ________________________________________________

人教版语文五年级上册全部预习资料全

第一单元 第1课 窃qiè (偷窃)(窃取) 炒chǎo (炒菜)(炒锅) 锅guō( 铁锅)(火锅) 踮diǎn ( 踮脚)( 踮起) 哟yō (哎哟)(嗨哟) 饿è (饥饿)(挨饿) 惧jù(惧怕)(恐惧) 充chōng (充足) (充分) 檐yán (屋檐)(帽檐) 皱zhòu (皱纹)(皱痕) 碗wǎn (饭碗)(茶碗) 酸suān (寒酸) (辛酸) 撑chēng (撑住)(支撑) 柜guì(木柜)(书柜) 多音字:转----zhuǎn 转变 转换 钻----zuān 钻探 钻研 z huàn 转圈 转盘 z uàn 钻头 钻石 种----zhǒng 种子 种类 待----dāi 待一会儿 z hòng 播种 种植 d ài 对待 等待 期待 咽----yàn 咽气 细嚼慢咽 y ān 咽炎 咽喉要道 近义词:担忧-忧虑 惧怕-恐惧 适宜-适合 充足-充分 支撑-支持 鼓励-勉励 花花绿绿-绚丽多彩 依依不舍-恋恋不舍 反义词:担忧-放心 贪婪-知足 隐藏-公开 暂时-长久 适宜-失宜 充足-缺少 饥肠辘辘-酒足饭饱 第2课 多音字:绿----lù 绿林 绿营 济----jì 经济 救济 l ǜ 绿色 绿化 jǐ 人才济济 盛----chéng 盛饭 盛东西 藏----cáng 藏身 躲藏 s hèng 盛产 茂盛 盛情 z àng 宝藏 倒----dào 倒退 倒车 d ǎo 打倒 倒闭 近义词:主-主见 赶紧-赶快 培养-培育 贯通-贯穿 滚瓜烂熟-倒背如流 反义词:喜欢-讨厌 困难-容易 起码-至多 鼓励-打击 滚瓜烂熟-结结巴巴 第3课 侣lǚ (伴侣)(情侣) 娱yú(娱乐)(娱悦) 盒hé(盒子)(饭盒) 豫yù(犹豫)(豫剧) 趟tàng (一趟)(趟过) 诵sòng (背诵)(朗诵) 零líng (零散)(零钱) 编biān (编制)(编剧) 某mǒu (某人)(某地) 多音字:供----gōng 供应 供给 似----sì 似乎 g òng 供奉 供认 shì 似的 处----chù 好处 住处 到处 chǔ 处理 处分 处罚

人教版五年级上册语文课本复习要点

人教版五年级上册语文课本复习要点 《窃读记》 1、【内容中心】 课文以“窃读”为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。 2、【题目解析】 《窃读记》题目中“窃”是指(偷偷的),“记”是(记载事物的书或文章)的意思。3、【注意读音】 踮(diǎn)起脚尖转(zhuǎn)过街角目的(dì)地暂(zàn)时呦(yō) 4、【重点词句】 (1)重点词语: 适宜:适合,相宜。 知趣:知道好歹,不惹人讨厌。 饥肠辘辘:饿得肚子直叫。 白日梦:比喻不能实现的胡思乱想。 依依不舍:留恋,不忍分离。 (2)重点句子: ①急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。 “贪婪”:贪得无厌,没有满足的时候。这句话以比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼,写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。 ②我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味! 这句话是课文的中心句。“我”渴望读书,而又无力购买,因此只好“窃读”。 窃:在本文中指“只读不买。” 快乐:“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。 惧怕:时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。 这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐与惧怕交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受,正是窃读的滋味。 ③我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!” 对比:发愁的表情和快乐的内心 写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比,更加表现出了“我”对读书的喜爱。 ④我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。 作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作,写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘,却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。窃读收获了知识与智慧。

人教版五年级语文上册第四单元知识点

五年级语文上册第四单元复习知识点 班级:________ 姓名:________ 一、多音字 似sì相似几jī几乎答dā答应挑tiāo挑水shì似的jǐ几个dá回答tiǎo 挑战 便pián便宜散sǎn散乱笼lóng鸟笼扒bā扒开biàn方便sàn 分散lǒng笼罩pá扒手 着zhāo着数蔓màn蔓延的dì目的爪zhuǎ爪子zhe 看着wàn瓜蔓dí的确zhǎo爪牙 zhuó穿着mán蔓菁de红的 二、形近词 捞(捕捞) 饵(鱼饵) 溅(飞溅) 钩(鱼钩) 翼(鸟翼) 涝(洪涝) 取(取得) 贱(贵贱) 钧(千钧一发)冀(希冀) 丛(草丛) 拍(球拍) 腮(腮边) 皎(皎洁) 唇(嘴唇) 纵(放纵) 啪(啪嗒) 鳃(鱼鳃) 饺(饺子) 辱(侮辱) 沮(沮丧) 诱(诱惑) 诫(告诫) 饯(践行) 尝(品尝) 诅(诅咒) 锈(铁锈) 戒(戒酒) 践(实践) 赏(赏月) 吩(吩咐) 咐(吩咐) 茅(茅草) 榨(榨油) 溜(溜冰) 粉(花粉) 附(附近) 矛(矛盾) 窄(窄小) 榴(石榴) 三、近义词 剧烈—猛烈熟练—娴熟争辩—争论乞求—恳求 沮丧—懊丧诱惑—引诱抉择—选择环抱—环绕 和蔼—和善巧妙—奇妙教导—教诲梦想—理想 开辟—开垦吩咐—嘱咐计划—规划爱慕—仰慕 居然—竟然便宜—廉价信赖—信任体面—气派 舒适—舒服熟悉—熟识茂盛—旺盛隐约—模糊 索性—干脆星罗棋布—密密麻麻与众不同—别出心裁 络绎不绝—接连不断不动声色—泰然自若 四、反义词 熟练—生疏争辩—沉默清楚—模糊简单—复杂 亲近—疏远皎洁—暗淡葱茏—枯萎和蔼—严厉 素净—华丽巧妙—笨拙推迟—提前告辞—相逢

隐约—清晰特殊—平常推迟—提前便宜—昂贵 爱慕—嫌弃喜欢—讨厌希望—失望简易—复杂 温暖—寒冷熟悉—陌生淘气—乖巧静悄悄—闹哄哄 小心翼翼—粗心大意筋疲力尽—精力充沛 星罗棋布—寥寥可数络绎不绝—稀稀落落 五、课文主要内容 1.《钓鱼的启示》讲述了“我”在三十四年前的一个夜晚 和父亲去钓鱼,好不容易钓到一条大鲈鱼,此时离捕捞鲈鱼的 开放的时间还有两个小时,父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里, 当时“我”很不理解。三十四年后,“我”从自身的成长经历 中深深体会到“一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就 会获得道德实践的勇气和力量”的道理。 “我”的心情变化: 得意→急切→委屈、难受→乞求→依依不舍。 2.《通往广场的路不只一条》这篇课文先回忆“我”小时候,父亲让我看蛛网般通往城市广场的街道,教育我“通往广 场的路不止一条”;随后记叙了“我”人生道路上两次深陷困境,面临挑战的时候,“走另一条路试试”,最后走出困境取得成功的事实,让人从中感悟到,只要带着希望出发,换个角度思考,成功离你越来越近。 3.《落花生》通过一家人过花生收获节来谈论花生的好处,借物喻人,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 课文按照事情的发展顺序记叙: 种花生→收花生→吃花生→议花生 4.《珍珠鸟》写了“我”为刚来家的珍珠鸟布置了一个舒适又温暖的巢,让它们无忧无虑地生活。后来,在“我”精心 的照顾下,珍珠鸟有了雏儿,小珍珠鸟与“我”逐渐接近,直至熟睡“我”的肩头,对我真诚信赖。珍珠鸟由害怕人到亲近人的变化过程,告诉我们:信赖,往往创造出美好的境界。说明人与动物是完全能和谐相处的。 六、重点句子理解 1.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。”

人教部编版小学五年级上册语文第四单元试卷及答案

人教版五年级语文上册第四单元测试卷学校:__________班级:_________姓名:____________得分:______ 一、汉字识辨写。(共37分) 1、看拼音写词语。(19分) pénɡ sōnɡɡào jiè máo tínɡ yàn huì bān bó zha you ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shí jiàn yòu ěr cāo zònɡ zuǐ chún xì nì you huo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) () ai mu qi shi ju sang ju lie xue ruo ji shi bu ru ()()()()() ( )() 2、一锤定音(用“√”选择正确的读音)。(8分) 捕捞(lāo láo)娇嫩(nèn lùn)挑拨(tiāo tiǎo)眸子( mó móu )绿蔓(màn wàn)沮丧(sānɡ sànɡ)涟漪( yī yǐ)挨近(āi ái ) 3、火眼金睛(辨字组词)。(2分) 稚()蜡()腮()笼() 雏()腊()鳃()茏() 4、同音荟萃。(4分) mù()色坟()仰()屏() jù()集()烈()体()怕 5、沙里淘金(选择正确字义,填序号)。(4分) (1)怪可惜() 1、很 2、埋 3、妖 4、令人捉摸不透5、惊奇 (2)生怕() 1、很 2、没有成熟 3、不熟悉 4、长出 (3)不容置辩() 1、盛装2、外貌 3、允许,准许 4、对人大量 (4)睡的好熟() 1、精通2、了解得透彻 3、程度深 4、果实长成 二、词语积学用。(共12分) 1、按要求写出词语的近义词和反义词。(4分) 近义词:急切()收获()告别()选择() 反义词:亲近()熟悉()推迟()沮丧() 2、在括号里填写上恰当的词语,使意思表达更具体。(4分) ()的教育()的丛林()的目光()的回忆()地闪动()地呼唤()地操纵()地欣赏 3、按要求写词语,每个至少写两个。(4分) (1)用来形容人多的四字词语。 __________________________________ (2)表现人物意外惊喜的词语。__________________________________ 4、选词填空。(4分) 居然果然突然猛然 (1)平时也没见他怎么用功,这次考试人家()考了个全年级第一名。(2)在放学的路上,()下起了瓢泼大雨来,同学们个个都变成了落汤鸡。(3)老师说要和我们一块行动,这不,他()来了。 (4)刚要出发,我()间想起电视忘记关了,赶紧又一溜小跑返回家里。 三、句子万花筒。(10分) 1、将下面的语句不写完整。(5分) (1)欲要看究竟,________________。(2)____________,万事功到自然成。(3)宝剑锋从磨砺出,_____________。(4)虚心万事能成,_______________。(5)世上无难事,_______________。 2、句子加工厂。(5分)

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