Tiny Thief《小贼物语》评测：飞檐走壁、窃物偷人

Tiny Thief《小贼物语》评测：飞檐走壁、窃物偷人

Rovio Stars截至目前所发行的游戏不过两款，Icebreaker: A Viking Voyage《破冰者：维京之旅》作为其发行的第一款游戏，风评甚好，这无疑为 Rovio后期各款游戏的推出起到了良好的推动作用，也让越来越挑剔的玩家对Rovio Stars的发行作品充满了期待与信心。今日推出的Tiny T hief《小贼物语》继续保持着清新简洁，线条明朗的画面风格，背景音乐也是相当的简约轻快，不过本作的主题却不如其画面与音乐般恬静祥和，描述的是一个小小贼人，通过各种方式，窃取各类目标的故事。

游戏前期的五个关卡，作为新手指导而存在，极其简单，差点让我觉得这是一款儿童向游戏，好在之后的关卡难度逐渐增加，慢慢的体会到了游戏的乐趣，从游戏内容上来看，本作应当算作是一款休闲益智类游戏，然而游戏的操作与互动方式又较为的单一，暗示性很强，使得游戏的益智难度降低了不少，在某些时候，甚至观察力才是阻碍玩家过关的要素。

除前期的几个关卡外，每一个关卡基本都是三项任务，一条为主线，完成主线目标即可过关，而完成支线可以达成完美过关，支线之一是寻找游戏中隐藏起来的松鼠，之二就相对难度大

一些，根据关卡要求的不同，要找到数量不等的关键道具，好在找不全道具也可过关，游戏的主线则均为窃取物件，或钻石、或南瓜，甚至是人。

游戏在每一个关卡之间插入了简短的漫画，内容都很简单，基本上观察加脑补，也就能得出接下来这个关卡的主要剧情了，不过各关卡之间的剧情关联性并不大，都相对独立。

关卡开始之前，都有当前关卡的目标提示，以及三项目标内容，第一项是关卡中隐藏物品

数量，第二项是主线目标，第三项是找到松鼠（不知到后期关卡会否更换其他小动物）。

有时候目标就近在咫尺，却也并不是唾手即可得，如何从眼巴巴观望着的人物眼前偷走想要的东西，往往需要玩家通过仔细的观察后，利用场景中的各项设置或道具，方可完成目标。

用长长的钓竿钓走卫兵眼前的鱼，还是用其他物品引开卫兵的注意力，每一关的方式均不

相同，而完成目标的过程也只唯一，而操作的方式更是简单之极，全部通过点击完成，如果暂不知如何过关，那就到处走走，会发现很多可操作的目标，多试几次，方法自然呈现。

游戏的场景设置也并非局限于室外，有时候也需深入室内，破解难题，必要的时候还需把握时机，砸晕守卫。

暗漆漆的场景表现，似乎更能体会到游戏的乐趣，感觉甚好，本作在各类场景的表现力上虽说略显幼儿风，却不得不承认这其中所体现出的不分年龄层次的简约之美，也别有一番风味。

游戏完全无内购，如果实在找不到完美过关的方法，也可点击右上角的提示按钮，一次点击轻松无忧，不过仅对于当前关卡有效，提示过后需等待4小时，方可进行下一次提示。通过书本与漫画所表现的提示方式，相信大家都能轻易看懂。

在游戏中搜寻到的各类道具都能在藏品栏中查看到，大家也可通过其中未得物品的大概样子，反向回到游戏再次搜寻，可轻松不少。

Tiny T hief《小贼物语》似乎想要刻意的在难与易之间寻找一种平衡，对于益智游戏来说，过

难会让玩家望而却步，过易又丧失了游戏的乐趣，撇开前五个关卡，本作难易适中，初次进入一个关卡也许无从下手，仔细观察一番却能轻易间明白游戏的大概方式，让人豁然开朗，渐入佳境。游戏方式简单简便，画面音乐简约清新，是一款合格的休闲之作。

国际商事合同法案例

第三章国际商事合同法 案例题目 案例1 暂时中止履行合同。加拿大公司与泰国公司订立了一份出口精密仪器的合同。合同规定：泰国公司应在仪器制造过程中按进度预付货款。合同订立后，泰国公司获悉加拿大公司供应的仪器质量不稳定，于是立即通知加拿大公司：距悉你公司供货质量不稳定，故我方暂时中止履行合同。加拿大公司受到通知后，立即向泰国公司提供书面保证：如不能履行义务，将由银行偿付泰国公司支付的款项。但泰国公司受到此通知后，仍然坚持暂时中止履行合同。问题：泰国公司的做法是否妥当？ 案例2 分批交货下的解除合同。意大利某公司与我国公司签订了出口加工生产大理石的成套机械设备合同，合同规定分四批交货。在交付的前两批货物中都存在不同程度的质量问题。在第三批货物交付时，买方发现货物品质仍然不符合合同要求，故推定第四批货物的质量也难以保证，所以向卖方意大利公司提出解除全部合同。问题：我国公司的要求是否合理？ 案例3 货物的风险转移。香港某公司与我国某公司与2006年10月2日签订进口服装合同。11月2日货物出运，11月4日香港公司与瑞士公司签订合同，将该批货物专卖，此时货物仍在运输途中。问题：货物风险何时由香港公司转移到瑞士公司？ 案例4 是否构成根本违反合同。2005年2月8日，香港某电业有限公司A与珠海拱北某公司B签订购销合同。合同规定：拱北公司向香港公司订购日产佳能复印机200台，价格为CIF九州港1499美元一台，交货期限为4月15日，付款方式为信用证付款。在合同履行时，4月13日B公司收到装船电报通知，电报称所有货物与4月12日往珠海九洲港并注明合同号及信用证号。4月19日B公司收到九州港码头提货通知，码头方面向公司出示随船提单一份。提单上的装船日期为4月13日，到货是4月16日，B公司认为香港公司A未按合同交货期限规定的4月15日交货，电报所称4月12日装船不真实，因而没有

国际商法案例附答案

国际商法案例附答案 第二章:国际货物买卖法1 案例一:一家日本公司同中国某服装厂签订了销售合同，由中国厂商向日本公司供应西装1000套，但是西装的布料和里料等材料均由日本公司提供。 问:若本合同产生争议，当事人能否提出根据《联合国国际货物买卖合同公约》解决争端, 分析:不可以，因为此合同主要提供的是劳务和服务. 案例二:一国际机器买卖合同，卖方同意交付机器并负责其安装，并提供技术人员负责机器操作一年。该批机器价值为$1,000,000 ，技术人员工资等价值为$ 200,000(工资、奖金等)。若双方当事人就该买卖合同发生争议，则该买卖合同是否受国际货物买卖合同公约管辖,(假设双方当事人所在国均已批准该公约) 分析:该合同仍受国际货物买卖合同公约规范。因为该提供服务部分价值没有超过 $1,000,000 ;若服务价值超过$1,000,000 ，则该合同不受国际货物买卖合同规范。 第二章:国际货物买卖法2 案例一:作为卖方的A公司(美国)向位于意大利的B公司发出一份要约，其中正面规定了货物价格、支付方式等，背面则规定了一仲裁条款。B收到后，发出自己的格式条款表示接受。但B的格式条款后有一争议解决条款规定采取诉讼方式。A收到B承诺后，即按照规定发送货物。后因国际货物价格下跌，B在接受部分货物后拒绝接受余货。A由此提起仲裁。 问:(1)合同成立了吗, (2)合同争议应通过仲裁还是诉讼解决,

分析:(1)合同成立。B在作出承诺时更改了解决争议的条款，构成承诺实质性变更，即承诺无效，为反要约。但之后A按合同发货，以行为承诺的方式接受了B 的反要约，所以合同成立。(2)根据CISG“最后一枪”原则，应通过诉讼方式解决。(但美国不是CISG的缔约国) 1. 承诺实质性变更:承诺无效;反要约 2. 承诺方式:口头书面承诺/行为承诺 案例二:被告Chilevich是一家在纽约注册的进出口公司。它与苏联Raznoexport签订了一份鞋子销售合同。合同规定一切合同争议将在莫斯科仲裁。之后，为履行合同被告向原告Filanto(意大利一家意大利制造和销售鞋的公司)发出要约购买鞋子，以履行对苏联Raznoexport 的合同。在3月份，被告向原告发出一份经其签字的备忘录协议，以供原告签字。该备忘录协议包含了价款、付款方式与交付条款，并就争端解决方式规定按照被告和苏联Raznoexport所达成的仲裁方式。但原告并未签署并交还被告。5月份，被告向原告开立一份信用证。8月份，原告签署并交还备忘录协议，并附上一封信，声明它不受包括仲裁条款的约束。9月份，被告在付款后接收了原告的两批鞋子。随后因鞋子质量问题，被告便拒绝接受原告交付的剩余鞋子。原告因此向纽约南区法院提起此诉讼。但被告抗辩认为此案应在莫斯科仲裁。问:(1)合同成立了吗, (2)合同争议应通过仲裁还是诉讼解决, 分析:1、合同成立 3月，被告向原告发出要约，原告为签署并返还，即拒绝要约 5月，被告开立信用证，与买卖合同无关，因为信用证是独立于基础合同的8月，原告签署备忘录，为新要约 9月，被告付款并接受鞋子，以履行的方式作出了默示的承诺，合同成立

西师大版四年级下册语文《飞檐走壁的虎将》教案范文

西师大版四年级下册语文《飞檐走壁的虎将》教案范文 篇一 教学目标： 1、能正确读写生字新词。 2、朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活习性。 3、揣摩写作方法，培养学生仔细观察的习惯。 教学重、难点： 了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。 课时划分： 二课时 第一课时 一、图片导入，引起兴趣。 根据挂图简介壁虎，交流课前查阅的资料 1、今天我们来学习一篇有关壁虎的常识性课文，请用一句话把你眼中的壁虎向大家介绍一下。 2、请同学们互相交流一下自己在预习过程中搜集到的资料。 3、好，我们今天进一步学习有关壁虎的生活习性等方面的知识。 二、出示学习目标。 1、能正确读写生字新词。 2、朗读课文，了解壁虎的特点和生活习性。

三、自学指导一 独立学习，初读课文，读准字音 1、听录音，看课文。 2、自读课文，画出生字新词。 四、小展示 1、抽生读课文，注意准确、流利。 2、学生可即时指出出错地方，教师引导学生读课文在流利的基础上读出感情。 五、自学指导二 小组合作，再读课文，了解课文内容 1、自读自悟：课文介绍了壁虎的哪些特点？可分为几个部分？ 2、小组讨论，交流，教师巡视指导。 六、大展示 1、小组派代表汇报学习结果。 2、教师正解答案，并评价小组表现优秀者、较差者。 七、堂清 默写本课生字 要求：字迹工整，书面干净。 互改； 1、同桌互换 2、用红笔改 3、满分100分

4、1词10分 八、教学反思 第二课时 一、谈话导入 复习 二、出示学习目标 1、朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法。 2、揣摩写作方法，培养仔细观察的习惯。 三、自学指导一 自主学习，了解特点。 你对课文的哪部分感兴趣？可组成学习小组选择其中一个部分展开学习，注意用上以前我们学过的学习方法。 1、复习学习方法：如“一边读一边想的方法”、“抓重点词句法”、“反复朗读，读悟结合法”等。 2、自选学法，小组合作学习。 四、展示 1、小组选出播音员，出示小组讨论出的答案。 2、教师评出优秀小组。并对每组的优秀者、较差者做出表扬及批评。 五、自学指导二 小组合作学习，汇报交流 1.从壁虎的外形，你体会到了什么？

国际货物买卖合同案例及分析

【国际货物买卖合同】国际货物买卖合同案例 原告为甲国羊毛生产商,被告为乙国羊毛供应商。1998年9月2日,被告致电原告,提出要出售一批羊毛，并要求原告以邮寄方式回复。因地址错误直到9月5日晚才到达原告，当天晚上原告即将承诺信件以邮递寄出，该承诺信件于9月9日到达被告。 本案中当事人双方营业地位于不同国家，属于国际货物买卖合同。根据《联合国国际货物销售合同公约》规定，被告9月2日致电原告要求出售羊毛的行为构成一项要约，尽管邮寄途中受到迟延，但是原告立即作出了承诺，该项承诺于9月9日到达被告，此时该项国际货物买卖合同生效。 原告为甲国羊毛生产商,被告为乙国羊毛供应商。1998年9月2日,被告致电原告,提出要出售一批羊毛，并要求原告以邮寄方式回复。因地址错误直到9月5日晚才到达原告，当天晚上原告即将承诺信件以邮递寄出，该承诺信件于9月9日到达被告。 本案中当事人双方营业地位于不同国家，属于国际货物买卖合同。根据《联合国国际货物销售合同公约》规定，被告9月2日致电原告要求出售羊毛的行为构成一项要约，尽管邮寄途中受到迟延，但是原告立即作出了承诺，该项承诺于9月9日到达被告，此时该项国际货物买卖合同生效。 国际货物买卖合同纠纷案 【案情简介】： 原告A公司与B公司订立买卖合同四份，约定由原告出售电机给飞达仕空调公司。合同签订后，A公司依约将货物交付对方，总货款共计47761.20美元，但B公司经多次催要未予支付。为此，A公司将B公司及其股东C公司（以下简称伊莱特公司）诉至法院。 原告A公司诉称：2004年6月1日至30日，原告与被告共签订三份合同，货款共计47761.20美元。后原告根据B公司的通知，于2005年5月委托承运人将前述三份合同约定的货物送达给B公司，并将商业发票和提单交给了B公司。B公司本应在2005年即支付货款，但经原告多次催要，B公司至今未履行支付义务。被告C公司系被告B公司的股东，没有按照规定缴纳出资，出资不到位。请求判令：1、B公司支付原告货款47761.20美元并赔偿利息损失；2、在B公司的资产不足以清偿上述债务的情况下，C公司在出资不足的范围内对上述款项承担补充还款责任；3、被告承担本案诉讼费用。 法院查明，原先诉称买卖合同事实成立；另查明，B公司系中外合资经营企业，其股东为C和南京某有限责任公司，其中C公司认缴注册资本总额3333333美元，占注册资本总额比例33％。截止2007年12月3日，C公司实缴注册资本833333.34美元，其余出资未到位。【海泰律师评析】： （一）国际货物买卖合同纠纷准据法之确定

[实用参考]国际商事代理法案例讲解大全.doc

6、国际商事代理法案例讲解大全 邹岿编 第七章国际商事代理法 第一节国际商事代理法概述 1、柯斯特思诉福特恩(COstaceV．FortenePe) 原告柯斯特思曾是伦敦商人福特恩（被告）的学徒，在此期间，福氏令柯氏到英格兰的桑德维奇（地名）从一名法国商人那里采购了10吨酒，但未支付货款。法国商人起诉到法院，得到了令柯氏付款的判决。由于柯氏没有偿还这批货款的能力，于是被投入监狱。 柯氏不服，在伦敦市政厅对其老板福特恩提起诉讼，诉称是福氏派他到桑德维奇买酒，并同意了这批交易。 伦敦市长和市政厅的官员们审理此案后认定，根据商人习惯法和本市的惯例，既然原告买酒是供被告使用，并且完全是为了被告的利益，因而被告必须向法国的货主支付这批货物的货款，并宣布原告无罪释放。 1689-1710年，霍尔特(Holt)法官在担任王座法庭首席大法官期间，把代理制度发展为普通法中的一个分支。 2、E公司诉R公司案 E公司对R公司的授权范围是从波兰购买一批皮货。由于爆发了第二次世界大战，在无法与E公司取得联系的情况下，R公司便以高价卖出该批皮货并将所得的价款以E公司的名义存入银行。第二次世界大战结束后，皮货价格暴涨。E 公司指控R公司未经授权出售其货物的行为是侵权行为，为此要求R公司作出赔偿，R公司则以存在客观必需的授权作为抗辩，英国法院认为，皮货并不是一种不易保存或者经储存即大大减损其价值的物品，因此不能认为被告有客观必需的代理权，被告应对其越权行为所造成的原告损失负责。

3、斯普林格诉威斯特铁路公司案(SpringerV．GTWesternRailwaPs)1921 铁路公司替原告运一批西红柿到A地，由于铁路工人罢工，装西红柿的车被堵在半路上，眼看西红柿将腐烂，铁路公司遂就地卖掉了。法院认为：虽然铁路公司是出于善意的、保护原告的利益，但当时有充分的时间和足够的条件与原告联系并获得指示，在可以联系而未联系的情况下私自处理他人货物，不能算是具有客观必需的代理权，被告败诉。 4、Hannington诉宾夕法尼亚大学案(20GG) Hannington是宾夕法尼亚大学（以下简称“宾大”）的研究生，因与宾大在拖欠学费方面的纠纷而起诉宾大。开庭审判前，双方律师表示将在庭外达成和解协议。不久，原告律师向被告律师递送了最后的和解方案，并通知法庭双方已经达成了和解。法庭随即取消了开庭。但此时Hannington突然拒绝在和解协议上签字，并聘请新的律师打算继续诉讼。法庭拒绝了原告的请求，认为原告Hannington的律师享有权限（采用和解方式）来解决纠纷。Hannington上诉。 二审法院维持原判。理由是：如果第三方合理地相信原告的律师即代理人有和解权，那么根据表见代理原则，该和解协议应当予以执行，即便原告律师在采用和解方式上没有明示的授权或者骗取第三方相信他有和解权。在原告与律师的代理关系中，作为第三方的宾大是无辜的、无过错的，宾大及其律师有理由相信原告律师对案件有和解权，即便原告律师进行和解的行为确实超越了其代理权限，也应归属于原告和其律师之间的纠纷，而不应当对抗善意第三人---宾大。 5、第一能源公司诉匈牙利国际银行案(1993) 原告（第一能源公司）是一家安装商业供暖系统的公司。因业务需要大量贷款，原告找到了被告（匈牙利国际银行）所在的曼彻斯特分行一名高级经理。该高级经理告知原告其所需的融资规模需要在伦敦的总行董事会批准。后来，由于相信能够获得伦敦总行的批准，该高级经理便向原告写信表示提供该笔信贷，原

国际商事争端 仲裁案例(2014.4.23)

案例一： 1998年4月，荷兰A公司与广州B装饰公司签订了一份装修合同，双方约定由广州B装饰公司承包荷兰A公司租用的大厦的室内装饰工程。合同订有仲裁条款，约定：“产生于合同的一切争议，应当由双方协商解决，协商不成的，提交广州市仲裁委员会进行仲裁。”合同签订后，A公司一直未向B公司付清工程余款。经协商未果，B公司于1999年1月向广州仲裁委员会提请仲裁，要求荷兰A公司还清工程款项。广州仲裁委员会受理案件后，于1999年2月作出裁决，支持B公司的诉请。 裁决送达后，荷兰A公司一直未履行裁决义务，广州B公司于1999年5月向广州中院申请执行。同时，荷兰A公司向法院提出不予执行的申请，理由在于，双方在仲裁条款中没有选定明确的仲裁委员会，事后也为达成补充仲裁协议，受理装饰合同纠纷一案的仲裁机构（“广州”仲裁委员会）与协议选定的仲裁机构（“广州市”仲裁委员会）名称不符，根据《仲裁法》第16条及第18条规定，该仲裁条款无效，进而主张法院不予执行该仲裁裁决。 问：1.仲裁协议有效性应具备哪些要素？该仲裁协议是否有效？ 2.本案根据当事人的仲裁协议，仲裁机构是否可以确定？其理由何在？ 3.按照2006年最高院的司法解释，即使仲裁协议约定的仲裁机构名称不准确，但能够确定具体仲裁机构的，是否应当认定选定了仲裁机构？ 4.假定仲裁协议约定两个以上仲裁机构的，应当如何处理？ 案例二： 申请人英国甲公司与被申请人北京乙公司曾经签订一份丝绸买卖合同，其中的仲裁条款规定：“与本合同有关的或与执行本合同有关的一切争议应通过友好协商解决，如协商不成的，则应提交CIETAC按其公布的仲裁规则在北京进行仲裁，仲裁委员会的仲裁是终局性的。”争议发生后，CIETAC接受了申请人的申请并受理了此案。被申请人指定了仲裁员并提交了答辩书。在首次仲裁开庭时，被申请人对仲裁委员会的管辖权提出了异议，其理由是双方签订的合同中规定：“乙方应用电传或传真确认合同生效。”而甲方至今也没有办理确认手续。因此，合同尚未生效，不能提交仲裁。 问：（1）CIETAC对该合同的争议是否有管辖权？ （2）被申请人的抗辩理由是否成立？为什么？ 案例三：香港锐夫公司诉上海远东进出口公司案 申请人锐夫动力公司和被申请人在补偿贸易协议中有仲裁条款，约定在瑞典斯德哥尔摩进行仲裁。瑞典斯德哥尔摩商会仲裁院（简称“仲裁院”）已受理该案并组成仲裁庭，仲裁庭在1992年7月作出中间裁决，裁定其对该案有管辖权。 由于被申请人对仲裁管辖权提出了抗辩，拒绝参加仲裁审理，并于1993年4月在上海一中院就该同一案件提起诉讼，故拒绝执行仲裁院的中间裁决。上海一中院依据《民诉法》受理了此案，其受理理由是依照中国法认定本案仲裁协议无效或不能履行为前提。 仲裁院于1993年7月对本案作出终局裁决，判申请人胜诉。为此，申请人于1993年12月向依据《纽约公约》上海一中院申请执行该仲裁裁决。一中院以被申请人诉讼案尚在进行中为由，拒绝受理申请人执行裁决的申请。 问：（1）该仲裁协议是否有效？ （2）衡量仲裁协议的有效性是适用《纽约公约》还是适用中国的《民诉法》？ （3）当事人没有约定仲裁协议所适用的法律，一般情况下应适用何地的法律？

《飞檐走壁的虎将》教案

10.飞檐走壁的虎将（第2课时） 教材分析 这是一篇介绍壁虎的文章，有名字中的“虎”字引出本文紧扣的主题“虎将”，再以此为中心介绍了壁虎的各种生活习性。 课时目标： 1. 知识与技能：能正确写生字新词。 2. 过程与方法：有感情地朗读课文，运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活习性。 3.情感、态度与价值观：总结全文，激发学生探索自然的兴趣。 教学重、难点 1.理解课文内容，了解壁虎的特点和生活习性，感受大自然的神奇有趣。 2.学习作者细致的抓住事物的特点描述事物的方法，培养我们认真观察事物的好习惯。 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1.教师出示本课的生字新词，学生读一读。 2.全班齐读课文。 3.指名反馈：人们为什么称壁虎为“飞檐走壁的虎将”？（因为壁虎不仅勇猛，而且能够飞檐走壁，所以被人们称为“飞檐走壁的虎将”） 4.教师导入：课文除了说明人们为什么称壁虎为“飞檐走壁的虎将”之外，还给我们介绍了不少关于壁虎的知识，今天我们一起继续学习。 二、继续学习课文，了解壁虎的其他特点 1.学生自由的读课文，想想：课文还给我们介绍了哪些有关壁虎的知识？ 2.指名反馈。（壁虎的样子；壁虎的“虎威”；壁虎耐饥；壁虎能飞檐走壁；壁虎避敌方法巧妙；喜欢独居；要冬眠） 3.上节课，通过看图我们知道了壁虎是什么样子的。请大家朗读课文第一自然段，看看课文是怎么给我们介绍的呢？ 4.教师：说说，你读了课文，知道了那些关于壁虎外貌的特点。（学生反馈，教师板书：身体扁平、尾巴长、披着暗灰色的外衣）

5.指导有感情的朗读。（对壁虎的赞叹。特别是要指导学生读好“但它确实为名副其实的虎将”这一句） 6.要求学生选择自己感兴趣的段落读一读：你对壁虎的哪些特点特别感兴趣的，把课文的相关段落读一读。 7.指名反馈：说说你对壁虎的哪一特点感兴趣，为什么？（学生自由的说一说，然后集体朗读相应的自然段，加深对课文内容的理解） （1）胃口大，耐饥饿。 ①说说段中哪些地方让你觉得壁虎的胃口很大？（一小时可捕食三十多次） ②抓住“三十多次”有感情朗读，读出作者的惊叹。 ③抓住“即使”“依然”，独处对壁虎耐饥饿的赞叹。 （2）避敌方法巧妙 ①读一读，用自己的话说一说壁虎避敌方法巧妙体现在什么地方？（尾巴离开了身体，还会跳来跳去，自己则趁机逃走） ②通过这段的学习，我们知道壁虎的尾巴有什么特点？（会再生） ③齐读这一自然段。 （3）朗读课文最后两个自然段，加深对壁虎喜欢独居以及要冬眠的生活习性的了解。 （仍然以读为主，充分体现学生的自主性，让学生在读中了解并巩固嘟壁虎其它特点以及生活习性的了解，激发学生探索自然的兴趣） 三、总结全文 1.学生有感情地朗读课文。 2.教师：通过这一篇课文的学习，你们对壁虎有什么了解？（因为壁虎不仅勇猛，而且能够飞檐走壁，所以被人们称为“飞檐走壁的虎将”；还知道了壁虎的一些生活习性和特点：壁虎胃口大，耐饥；壁虎避敌方法巧妙；喜欢独居；要冬眠） 3.教师总结：多么有意思的壁虎呀！在自然界中有许许多多的动物，他们都有自己的特点和生活习性。希望同学们能够进一步探索其他动物的奥秘。 四、布置作业 1.有感情地朗读课文。 2.查找资料，了解你喜欢的动物。并写写简要的解说词，把它们介绍给其他同学。 板书设计：

国际商事合同法案例讲解大全

2、国际商事合同法案例讲解大全 邹岿编第二章国际商事合同法第一节合同法概述 第二节合同的成立 1、 吉卜逊诉曼彻斯特市议会案(Gibsonv . ManchesterCitPCounci11979 ) 1970年9月，保守党占多数议席的英国曼彻斯特市议会决定出让该议会房子，写信给原告吉卜逊称：“市议会有可能出让房子，价格约2725 英镑，如你想买的话，请正式写份申请。”原告按要求写好申请，并回了信。正在此时，市议会重新选举，工党占了上风，决定不出让房子了。原告遂要求法院强制执行。法院认为市议会信中的“如你想买的话，请正式写份申请”属于要约邀请，原告的申请属于要约，市议会后来没有接受要约，所以没有意思表示一致，也就没有合同。原告因 此败诉。 2、林肯被刺国防部悬赏缉凶纠纷案 林肯(AbrahamLincoln , 1809-1865)是美国第16届总统。林肯被暗杀后， 有三个犯罪嫌疑人，其中两人被逮捕，剩下一人怎么也找不到。为此，国防部悬赏25 万美元查找这个嫌疑犯。原来，这个人跑到意大利当兵去了。隐姓埋名许多年之后，有一天，该人酒后吹牛，把当年暗杀林肯的事说了出来。听到该话的意大利人大惊，就把消息通过意大利官方告知美国国防部。由于长期没有音信，美国国防部已经撤回了这个悬赏。但意大利方面并不知道。后来，通风报信的人 要求美国支付这25万美元的悬赏。美国本土撤回的悬赏，在不知情的意大利人看来并未被撤回，后来起诉到法院。最终双方达成妥协，美国国防部给了意大利报信人10 万美元了结此案。

3、纽曼诉斯奇夫案( Newmanv . Schiff)1985 一个名叫斯奇夫的人，自称反税收者，在美国哥伦比亚广播公司( CBSI凌晨3 : 00-4:00 的一档夜间电视节目中，声称联邦政府并未要求美国公民申报所得税，并说：“如果有人能从联邦税法中查到公民必须申报所得税的规定，并马上打电话给 本档夜间节目，我将付给他100000 美元。”哥伦比亚广播公司的早间新闻转播了夜间节目的这则报道。 一个名叫纽曼的律师看后，查了联邦税法，确认联邦税法要求公民必须申报所得税，随即打电话给哥伦比亚广播公司，要求得到100000美元，CBS把这 一要求转给斯奇夫，斯奇夫拒绝支付。纽曼上法院告斯奇夫违约，法院认为斯奇夫的 要约是有时间期限的，即当天夜里3: 00-4 : 00 的那档节目，在这期间若有承诺，合同遂告成立，斯奇夫就要支付100000 美元，过了这段时间，要约失效，无合同可言，原告败诉。 4、斯蒂克诉马立克案案( StiIkv.MPrick)1 809 船方雇用一批海员作一次往返于伦敦与波罗的海的航行，途中两名船员开了 小差，船长答应其他船员，如果他们努力把船开回伦敦，他将把那两名海员的工资分给他们，事后船长食言，船员到法院起诉，法院认为船长的允诺是不能执行的，因为缺少对价，理由是，船员在开船时，已经承担了义务，答应在航行中遇到一般普通意外情况应尽力而为，有两名船员开小差属普通意外情况，余下的船员依据原来签订的雇佣合同有义务尽力把船安全开回目的港，简而言之，凡属原 来合同已经存在的义务，不能作为一项新的允诺对价。 5、蒙特夫特诉斯考特案(Mountfordv . Scott ) 1971

《飞檐走壁的虎将》优质课教学设计

《飞檐走壁的虎将》教学设计 教学目标： 1．能正确读写生字新词。 2．朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活习性。激发同学爱科学的兴趣。 3．揣测作者的写作方法，培养同学仔细观察的习惯。 教学重、难点： 了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。 教学准备： 1．搜集壁虎的有关资料：如形体、生活习性等。 2．壁虎的教学挂图。 教学时间： 1~2课时。 教学过程： 一、揭示课题，根据挂图简介壁虎，交流课前查阅的资料 1．今天我们来学习一篇有关壁虎的常识性课文，请用一句话把你眼中的壁虎向大家介绍一下。 2．请同学们互相交流一下自身在预习过程中搜集到的资料。 3．好，我们今天进一步学习有关壁虎的生活习性等方面的知识。 二、初读课文，扫清字词障碍，读准字音 1．自读课文，画出生字新词。 2．抽生读课文，注意准确、流利。

三、再读课文，了解课文内容 1．自读自悟：课文介绍了壁虎的哪些特点？可分为几个部分？ 2．小组讨论，交流，师巡视指导。 3．派代表汇报学习结果。 四、自主学文，了解特点 你对课文的哪部分最感兴趣？可自由组成学习小组选择其中一个部分展开学习，注意用上以前我们学过的学习方法。 1．复习学习方法：如“一边读一边想的方法”、“抓重点词句法”、“反复朗读，读悟结合法”等。 2．自选学法自由组合合作学习。 五、汇报交流，深入理解 1．从壁虎的外形，你体会到了什么？ 2．从哪些地方你体会到了壁虎确实是名副其实的虎将？ (1)捕获蚊子、苍蝇、飞蛾。抓住描写壁虎动作的词，如“伸长”、“跃起”、“张开”、“吐出”等分析体会。 (2)捕食蝎子。抓住“面无惧色”、“毫不在乎”、“大发虎威”、“纵身一跃”等词进行体会。 (3)用同样的方法体会壁虎胃口很大、能飞檐走壁、巧妙避敌、喜欢清静、机警的特点。 3．可借助多媒体教学，重点理解第六段。 (1)读读画画：这段是围绕哪句话写的？用横线勾出来。 (2)可借助媒体演示体会壁虎是怎样“丢卒保帅”的。

国际货物买卖法案例讲解大全

3、国际货物买卖法案例讲解大全 邹岿编 第三章国际货物买卖法 第一节国际货物买卖法概述 1、A. M. Knitwear诉泛美进出口公司案(1976) 泛美进出口公司向A．M. Knitwear公司购买了几千磅的纱线。泛美公司使用它们自己的订单格式，订单上表示“从贵公司工厂提取货物运到Mccormak，再装运至巴西的Santos”。在“价格”一栏中，泛美公司印着“FOB工厂每磅美元”，但贸易术语FOB后具体地点一栏空着，没有填写。卖方把货物装载上买方提供的集装箱后，通知买方货物已装好。买方于是通知其货物运输代理人（承运人），到卖方工厂提取集装箱并把货物运至Mccormak。当天晚上，一个货车司机到卖方所在地，签发提单后就提取集装箱开车走了。过了不久，买方的运输代理人来提货，这才发现第一个司机是个贼。买方遂停止付款。 纽约上诉法院的法官库克受理此案。 库克认为，“FOB工厂”只能意味着卖方把货物交付给承运人，而没有其他意思。若试图将其作为其他意思解释的话，则必须要有明确的改变其本来意思的规定。如果在合同中使用FOB这样的术语，含义改变了，又没有在合同中注明，那么是违反法典(UCC)目的的。 法院最终作出判决：买方胜诉。 法院认为贸易术语的含义应该根据UCC的解释，除非双方另有约定。根据UCC的规定，FOB合同中，只有在货物交付给承运人之后，货物的风险才转移给买方。 2、Exxonmobile供销公司诉Texaco有限公司案(2003) 原、被告双方达成了一份柴油机买卖合同，其中有一个条款规定：合同包括当事人之间的整个协议……没有其他允诺、陈述、担保、惯例或交易过程影响本合同。后来，针对被告根据所测试的保留油样习惯或惯例提出抗辩的企图，原告主张合同不允许纳入这种习惯条款。 英国法院在接受原告这一主张的同时，却指出：在有必要根据商业效率使一条款成为合同暗示条款的情况下，“整个协议”条款不应当排除这种暗示条款。 3、Chateau Des Charmes酒业有限公司诉Sabate公司案(2003) Chateau Des Charmes酒业公司是一家加拿大公司（以下简称加拿大公司），被告美国Sabate公司（以下简称美国公司）是法国一软木塞制造公司设在美国加利福尼亚州的一家分公司。2000年9月，加拿大公司和美国公司签订了一份关于买卖软木塞的合同。合同规定，美国公司供给加拿大公司l 200万软木塞，软木塞不得有损坏葡萄酒的污点。每次装货，美国公司都会出具一份发票，发票上规定法国一地区法院对合同的任何争端有唯一管辖权。加拿大公司按照合同约定支付了货款。2001年，软木塞出现了污点，加拿大公司在加利福尼亚州北区地方法院对美国公司及其总公司提起了诉讼，但是美国和法国总公司认为该案管辖地的选择条款是法国的某地方法院，加利福尼亚州北区地方法院没有管辖权。北区法院支持了被告美国公司的请求，驳回了原告的诉讼请求。加拿大公司不服，

国际商法合同法、货物买卖法案例

国际商法案例集 合同法案例 1、案例分析一：关于要约邀请 出租车在街上揽客是要约邀请吗？ 2、案例分析二：要约的修改 法国公司甲给中国公司乙下订单：“供应50台拖拉机，100匹马力，每台价格4000美元，合同订立后3个月装船，不可撤销即期信用证付款。请电复。”乙电报回复为：“接受你方条件，在订立合同后即装船。”问题：双方的合同是否成立，为什么？ 3、案例分析三：关于要约的撤销 A是一个古董商，A要求B在3个月内完成修复十幅画的工作，价格不超过一个具体的金额。B告知A，为了决定是否承诺该要约，B认为有必要先开始对一幅画进行修复，然后才能在5天内给出一个明确的答复，A同意了，基于对A的要约的信赖，B马上开始了工作。问题：A在这5天内是否能撤销要约？ 4、案例分析四：要约得撤销 美国纽约市某公司A于10月22日来电向中国上海市某公司B下订单（发盘）出售一批木材。列明各项交易条件，但未规定有效期限。B公司于当天收到来电，经研究决定，于22日上午11时向上海市的电报局交发对上述发盘表示接受的电报，该电报于22日下午1时送达A公司。此期间，因木板价格上涨，A公司于22日上午9时15分向纽约市电报局交发电报，电文如下：“由于木材价格上涨，我10月20日发盘撤销。”A公司的电报于22日上午11时20分送达B公司。问，A公司是否成功地撤销了其要约，A、B之间的合同是否成立？ 5、案例分析五：逾期承诺 要约人A在要约中明确表示，3月31日为承诺其要约的最后期限。受要约人B的承诺于4月3日送达A。要约人A仍然对该合同有兴趣，愿意“接受”B的逾期承诺，并且立即通知了B，A的通知于4月4日送达B。问题：该合同是否成立，合同的成立时间是何时？ 7、案例分析：关于损害赔偿 7月2日，A要求旅游代理商B公司为其在伦敦预订20间8月1日的客房，价格为每间55英镑。7月15日，A得知B还没有预订到房间。A一直等到7月25日才委托别人再预订，但只能订到700英镑一间的房间。如果A在7月15日采取行动，可以订到600英镑一间的房间。问：A可以从B公司处得到多少英镑的赔偿。 8、案例分析：关于不可抗力 甲国的制造商A公司与乙国某公益事业公司B签订了由A公司向B公司出售一座核电站的合同，依该合同的规定，A承担依这一时期的固定价格供应10年该核电站所需的铀，B以美元付款且在纽约支付。问：如5年后，乙国政府实行外汇管制，禁止B公司以任何非乙国货币的货币付款，B公司是否可以免除以美元付款的责任，A公司是否有权终止供应铀的合同？

《飞檐走壁的虎将》教学设计

《飞檐走壁的虎将》教学设计 教学目标 1能正确读写生字新词。 2朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活习性。激发学生爱科学的兴趣。 3揣摩作者的写作方法，培养学生仔细观察的习惯。 教学重、难点 了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。 教学准备 1搜集壁虎的有关资料：如形体、生活习性等。 2壁虎的教学挂图。

教学时间 1~2课时。 教学过程 一、揭示课题，根据挂图简介壁虎，交流课前查阅的资料 1今天我们来学习一篇有关壁虎的常识性课文，请用一句话把你眼中的壁虎向大家介绍一下。 2请同学们互相交流一下自己在预习过程中搜集到的资料。 3好，我们今天进一步学习有关壁虎的生活习性等方面的知识。 二、初读课文，扫清字词障碍，读准字音

1自读课文，画出生字新词。 2抽生读课文，注意准确、流利。 三、再读课文，了解课文内容 1自读自悟：课文介绍了壁虎的哪些特点？可分为几个部分？ 2小组讨论，交流，师巡视指导。 3派代表汇报学习结果。 四、自主学文，了解特点 你对课文的哪部分感兴趣？可自由组成学习小组选择其中一个部分展开学习，注意用上以前我们学过的学习方法。 1复习学习方法：如“一边读一边想的方法”、“抓重点词句法”、“反复朗读，读悟结合法”等。

2自选学法自由组合合作学习。 五、汇报交流，深入理解 1.从壁虎的外形，你体会到了什么？ 2.从哪些地方你体会到了壁虎确实是名副其实的虎将？ (1)捕捉蚊子、苍蝇、飞蛾。抓住描写壁虎动作的词，如“伸长”、“跃起”、“张开”、“吐出”等分析体会。 (2)捕食蝎子。抓住“面无惧色”、“毫不在乎”、“大发虎威”、“纵身一跃”等词进行体会。 (3)用同样的方法体会壁虎胃口很大、能飞檐走壁、巧妙避敌、喜欢清静、机警的特点。 3.可借助多媒体教学，重点理解第六段。 (1)读读画画：这段是围绕哪句话写的？用横线勾出来。

国际商事合同法案例

国际商事合同法 案例题目 案例1 暂时中止履行合同。加拿大公司与泰国公司订立了一份出口精密仪器的合同。合同规定：泰国公司应在仪器制造过程中按进度预付货款。合同订立后合同订立后，泰国公司获悉加拿大公司供应的仪器质量不稳定，于是立即通知加拿大公司：距悉你公司供货质量不稳定，故我方暂时中止履行合同。加拿大公司受到通知后，立即向泰国公司提供书面保证：如不能履行义务，将由银行偿付泰国公司支付的款项。但泰国公司受到此通知后，仍然坚持暂时中止履行合同。问题：泰国公司的做法是否妥当？ 案例2 分批交货下的解除合同。意大利某公司与我国公司签订了出口加工生产大理石的成套机械设备合同，合同规定分四批交货。在交付的前两批货物中都存在不同程度的质量问题。在第三批货物交付时，买方发现货物品质仍然不符合合同要求，故推定第四批货物的质量也难以保证，所以向卖方意大利公司提出解除全部合同。问题：我国公司的要求是否合理？ 案例3 货物的风险转移。香港某公司与我国某公司与2006年10月2日签订进口服装合同。11月2日货物出运，11月4日香港公司与瑞士公司签订合同，将该批货物专卖，此时货物仍在运输途中。问题：货物风险何时由香港公司转移到瑞士公司？ 案例4 是否构成根本违反合同。2005年2月8日，某港某电业有限公司A与珠海拱北某公司B签订购销合同。合同规定：拱北公司向香港公司订购日产佳能复印机200台，价格为CIF九州港1499美元一台，交货期限为4月15日，付款方式为信用证付款。在合同履行时，4月13日B公司收到装船电报通知，电报称所有货物与4月12日往珠海九洲港并注明合同号及信用证号。4月19日B公司

《飞檐走壁的虎将》教学设计

《飞檐走壁的虎将》 ―――电教优质课教案 玉都尧庄小学杨苹 2014.3

《飞檐走壁的虎将》教学设计 河南省镇平县玉都尧庄小学杨苹 教学目标： １、朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点。 ２、总结全文，激发学生探索自然的兴趣。 重点、难点： 了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。 教学准备： 课件：壁虎的有关资料 教学过程： 一、导入 通过上节课的学习，我们知道壁虎被称为“飞檐走壁的虎将”，那么人们为什么称壁虎为“飞檐走壁的虎将”呢？（指名说） （因为壁虎不仅勇猛，而且能够飞檐走壁，所以被人们称为“飞檐走壁的虎将”。） 课文除了说明人们为什么称壁虎为“飞檐走壁的虎将”外，还给我们介绍了不少关于壁虎的知识。这节课我们继续学习。（板书课题）二、指名读第二自然段，出示课件： １、画出课文是怎样描写壁虎捕食蚊子、苍蝇、飞蛾等昆虫的？２、找出描写壁虎动作的词，用“——”标出。 ３、从这些描写动作的词中，你体会到了什么？

指名反馈： １、课件出示“壁虎看见了……百发百中。”齐读 理解词语：出其不意：突然出现，在别人意料之外。 百发百中：形容射击高明。比喻做事有充分的把握。 ２、指名说，出示图片 指名回答，课件出示：写出了壁虎捕食蚊子、苍蝇、飞蛾等昆虫之快、之准、之凶猛。这一连串动作描写生动、鲜活，突出了壁虎的力量之大、动作之灵活。从“吞食”“百发百中”中展示了壁虎虎虎生威的气势。 品读赏析：壁虎看见了，便慢慢地爬去，出其不意地来个突然袭击: 伸长脖子或跃起身子，张开大口，吐出灵巧的舌头，把这些虫子一口吞食，百发百中。 ３、总结板书：捕食昆虫 三、齐读第三自然段 １、边读边想：面对凶猛的蝎子，壁虎表现得怎样？ ２、理解词语：面无惧色：脸上没有害怕的神色，形容一点儿也不害怕。 ３、从猛击这个词中，你体会到了什么？（出示课件） （壁虎的勇敢和虎劲） 说说你对蝎子的了解，指名说后出示课件有关蝎子的图片。 出示小资料： 蝎子，属节肢动物，身体多为黄褐色，口部两侧有一对螯，胸

飞檐走壁的虎将教案

【单元目标】 充分利用文本资源，引导学生自读自悟，引导学生运用学过的批读方法去品读词句，引导学生有感情地朗读课文，从语言中去了解动物的特点，去感受人与自然的和谐。 10、飞檐走壁的虎将 【教学目标】 1、自主学会本课生字新词。 2、朗读课文，理解课文内容，了解壁虎的特点及生活习性，感受大自然的神奇、美好。 3、揣摩作者的写作方法，感受祖国语言文字的魅力。 【重点难点】理解课文内容，了解壁虎的特点，感受自然的奇妙。 【教学课时】一课时 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入，初识壁虎 师：今天，老师给大家带来了一种看似平凡却有着特殊本领的小动物，想不想知道它是谁？瞧，它来了……今天，我们就来学习一篇关于壁虎的常识性课文——《飞檐走壁的虎将》，板书课题 1、【课件出示壁虎图片】学生初步认识其外形的平凡 2、质疑课题，初步确定学习目标 师：“飞檐走壁”你怎么理解？在你眼中，“虎将”应该是什么样

的？ 生：…… 师：样子威武，作战勇敢，战场上经常打胜仗的人被称为虎将，文中的“虎将”又是什么样子的呢？请同学们翻开课本，从课文中寻求答案吧…… 二、初读课文，感知大意 1、学生自由朗读课文，边读边思考课文都介绍了壁虎哪些方面的知识 师：文中的“虎将”是什么样的？他都有什么特殊本领？ 2、师生交流，了解课文大意 三、细读课文，了解特点 1、学习第一自然段 师：虎将还真有不少特殊的本领，文中又是怎样描写他的外貌的呢?请你用自己常用的符号在文中标出 （1）、学生边默读边用符号标出描写壁虎外貌描写的语句 （2）、交流反馈。【课件：出示相关外貌描写的语句】 师：从这些词句中你体会到了什么？（壁虎外貌不惹人注意） （3）、句子仿写：的身体，长着一条的尾巴，披着一件的外衣，看起来可真！ （4）、引读：虽然壁虎外貌平凡，甚至可以说是丑陋，但它却是位。 师：是呀，就是这样一种外表平平，甚至有些丑陋的小动物，却

2、 国际商事合同法案例讲解大全

2、国际商事合同法案例讲解大全 邹岿编 第二章国际商事合同法 第一节合同法概述 第二节合同的成立 1、吉卜逊诉曼彻斯特市议会案（Gibson v．Manchester City Counci1 1979） 1970年9月，保守党占多数议席的英国曼彻斯特市议会决定出让该议会房子，写信给原告吉卜逊称：“市议会有可能出让房子，价格约2725英镑，如你想买的话，请正式写份申请。”原告按要求写好申请，并回了信。正在此时，市议会重新选举，工党占了上风，决定不出让房子了。原告遂要求法院强制执行。法院认为市议会信中的“如你想买的话，请正式写份申请”属于要约邀请，原告的申请属于要约，市议会后来没有接受要约，所以没有意思表示一致，也就没有合同。原告因此败诉。 2、林肯被刺国防部悬赏缉凶纠纷案 林肯( Abraham Lincoln，1809-1865)是美国第16届总统。林肯被暗杀后，有三个犯罪嫌疑人，其中两人被逮捕，剩下一人怎么也找不到。为此，国防部悬赏25万美元查找这个嫌疑犯。原来，这个人跑到意大利当兵去了。隐姓埋名许多年之后，有一天，该人酒后吹牛，把当年暗杀林肯的事说了出来。听到该话的意大利人大惊，就把消息通过意大利官方告知美国国防部。由于长期没有音信，美国国防部已经撤回了这个悬赏。但意大利方面并不知道。后来，通风报信的人要求美国支付这25万美元的悬赏。美国本土撤回的悬赏，在不知情的意大利人看来并未被撤回，后来起诉到法院。最终双方达成妥协，美国国防部给了意大利报信人10万美元了结此案。 3、纽曼诉斯奇夫案(Newman v．Schiff) 1985 一个名叫斯奇夫的人，自称反税收者，在美国哥伦比亚广播公司（CBSl凌晨3：00-4:00的一档夜间电视节目中，声称联邦政府并未要求美国公民申报所得税，并说：“如果有人能从联邦税法中查到公民必须申报所得税的规定，并马上打电话给本档夜间节目，我将付给他100 000美元。”哥伦比亚广播公司的早间新闻转播了夜间节目的这则报道。 一个名叫纽曼的律师看后，查了联邦税法，确认联邦税法要求公民必须申报所得税，随即打电话给哥伦比亚广播公司，要求得到100 000美元，CBS把这一要求转给斯奇夫，斯奇夫拒绝支付。纽曼上法院告斯奇夫违约，法院认为斯奇夫的要约是有时间期限的，即当天夜里3：00-4：00的那档节目，在这期间若有承诺，合同遂告成立，斯奇夫就要支付100 000美元，过了这段时间，要约失效，无合同可言，原告败诉。 4、斯蒂克诉马立克案案(Stilk v. Myrick) 1809 船方雇用一批海员作一次往返于伦敦与波罗的海的航行，途中两名船员开了小差，船长答应其他船员，如果他们努力把船开回伦敦，他将把那两名海员的工

《飞檐走壁的虎将》的教学设计

《飞檐走壁的虎将》的教学设计 《飞檐走壁的虎将》的教学设计范文 教学目标 1能正确读写生字新词。 2朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活习性。激发学生爱科学的兴趣。 3揣摩作者的写作方法，培养学生仔细观察的习惯。 教学重、难点 了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。 教学准备 1搜集壁虎的有关资料：如形体、生活习性等。 2壁虎的教学挂图。 教学时间 1~2课时。 教学过程 一、揭示课题，根据挂图简介壁虎，交流课前查阅的资料 1今天我们来学习一篇有关壁虎的常识性课文，请用一句话把你眼中的'壁虎向大家介绍一下。 2请同学们互相交流一下自己在预习过程中搜集到的资料。 3好，我们今天进一步学习有关壁虎的生活习性等方面的知识。 二、初读课文，扫清字词障碍，读准字音

1自读课文，画出生字新词。 2抽生读课文，注意准确、流利。 三、再读课文，了解课文内容 1自读自悟：课文介绍了壁虎的哪些特点？可分为几个部分？ 2小组讨论，交流，师巡视指导。 3派代表汇报学习结果。 四、自主学文，了解特点 你对课文的哪部分感兴趣？可自由组成学习小组选择其中一个部分展开学习，注意用上以前我们学过的学习方法。 1复习学习方法：如“一边读一边想的方法”、“抓重点词句法”、“反复朗读，读悟结合法”等。 2自选学法自由组合合作学习。 五、汇报交流，深入理解 1.从壁虎的外形，你体会到了什么？ 2.从哪些地方你体会到了壁虎确实是名副其实的虎将？ (1)捕捉蚊子、苍蝇、飞蛾。抓住描写壁虎动作的词，如“伸长”、“跃起”、“张开”、“吐出”等分析体会。 (2)捕食蝎子。抓住“面无惧色”、“毫不在乎”、“大发虎威”、“纵身一跃”等词进行体会。 (3)用同样的方法体会壁虎胃口很大、能飞檐走壁、巧妙避敌、喜欢清静、机警的特点。 3.可借助多媒体教学，重点理解第六段。