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《水利工程管理单位安全生产标准化评审标准》3.1.1释义

《水利工程管理单位安全生产标准化评审标准》3.1.1释义

3.1安全费用管理

【标准条文】3.1.1按有关规定落实安全投入资金,保证必要的安全生产费用投入。

【标准分值】15分。

【理解要点】本条是关于保证安全生产费用投入的规定。安全生产费用在生产经营单位特别是高危行业生产经营单位中有明确的规定。水利部在贯彻落实中央水利改革决定,加强水利安全生产工作意见中提出“进一步强化水利工程建设项目法人……等单位和水利工程管理单位的安全生产主体责任落实,健全安全生产管理机构,完善安全生产管理制度,确保安全投入。”如果未依法保证安全生产所必需的资金投入,要承担相应的行政处罚责任。

在《生产经营单位安全生产费用提取和使用管理办法》(财企[2012]16号)中对企业的安全生产费用提取标准和使用范围。目前,水管单位安全生产投入尚没有统一的规定。在这种情况下,维修养护资金中一定规模项目的支出、较大项目的除险加固资金、水毁项目修复资金以及其它与安全相关的资金可视为安全生产投入。水管单位应积极向上级争取资金保证安全生产投入。

【实施要求】一是要有安全投入管理的制度并正式发布;二是保证投入资金用于规定的与安全生产相关的支出项目。年度结余资金结转下年度使用。

【评审方法及评分标准】查有关文件和相关记录。

未按规定列支安全费用、保证必要的安全生产费用投入,不得分。

试谈对会计专业的认识以及今后规划

试谈对会计专业的认识以及今后规划 署名:俞凤玲学号: 班级:财会132 导言:选择此题不仅是自己专业与自己息息相关,正好可以好好规划下大学四年以及为明确今后努力方向 正文:作为一名学习会计专业的学生,自我认为会计是一个很有前途的专业,进入大学这段时间的学习,使我的思想和素质有了很大的提高。在学校积极参加各项活动,并在活动中学到了好多新东西,培养了自己各方面的能力。通过一个学期的会计的学习,对我的这门专业也有了初步的认识我对会计这门专业的认识如下: 一、对这门专业的理解 (1).会计的概念 会计是以货币为主要计量单位,反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。 物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的基础,在生产活动当中,为了获得一定的劳动成果,必须要消耗一定的人力物力,人们一方面关心劳动成果的多少;另一方面也注重劳动耗费的高低。在人类社会的早期,人们只是凭借着头脑来记忆生活当中的所得与费用。随着生产与经营活动的进一步发展。会计由简单的记录和计算逐渐发展成为以货币为主要计量单位,综合地反映和监督单位经济活动的一种经济管理工作。会计的发展经历了漫长的历史时期。它是随着生产的发展和科学技术不断进步而不断地完善提高的。(——摘自大一教材《初级财务会计》) (2)经济越发展,会计越重要 随着社会经济的高速发展,市场企业间的竞争日益激烈, 企业要科学地管理经济,节约成本,就必须要进行经济核算,而经济核算的中心是会计核算。现在生产社会化程度比以往任何时候都高,生产各环节之间,企业各部门之间的联系也更广,因此,只有通过会计核算,及时、准确、完整地提供各种有关数据和资料,才有可能组织企业经济的综合平衡,才能对社会生产进行反映和控制,做出科学预测,以指导企业经济的发展。 (——摘自《现代会计信息》) (3)会计的就业前景广泛 作为一名会计专业的学生,在当初报考会计专业时,我就关注过会计这一专业的就业前景及方向,下面就谈下我对会计专业就业前景的展望。 会计专业的主要就业方向: (1)财务工作包括会计、出纳等。工作比较稳定,相对清闲,但是工资未必会很高。而且从事具体财务工作的人,更多的是看经验,刚入职待遇不会太好,随着经验的积累会越来越吃香。 (2)审计:很多财务制度健全的单位都有自己的内部审计机构,另外会计事务所也主要从事审计工作。待遇会比较好,但是忙季会很忙,尤其在各类事务所。 (3)税务:可以去各级税务机关。税务知识本身比较繁琐,想在这方面就业,需要对税务知识有全面的了解。工作会相对繁忙。 (4)金融机构:比如银行、证券、保险业。 (5)统计:很多单位的统计工作都由财务人员来做,一般都是财务人员兼职,因此统计学知识对于会计专业学生来说也比较重要。

1.1《区域的基本含义》教案(湘教版)

1.1区域的基本含义 课时安排:2课时 教学目标: 1、知识与技能 (1)了解区域的基本含义和基本特征; (2)了解区域的空间结构的概念及其主要影响因素; (3)了解区域的产业结构的概念及其主要影响因素; 2、过程与方法 (1)通过阅读和分析相关图表,进一步提高学生的读图能力和从图表中获取信息的能力; (2)通过对教材中相关探究活动的分析,引导学生学习有关区域差异的比较方法,使学生认识形成区域差异的原因,培养学生的综合分析地理问题的能力。3、情感态度与价值观 结合学校的地理环境和学生的实际生活来分析区域,培养学生的地理学习兴趣。在探究活动中,使学生逐步养成自主学习的习惯,培养学生良好的合作意识和与人共事的能力。 教学重点 1、区域的主要特征; 2、区域空间结构变化的主要动力; 3、不同区域的自然条件和人类活动差异; 4、区域产业活动的划分及其演进。 教学难点 1、区域的基本含义; 2、不同区域的自然条件和人类活动差异。 教学方法: 1、讲授法 2、合作学习 教学过程: 【引入新课】请同学们举例说明,我们了解哪些区域。 【学生回答】国家、省、市、县等,还有气候区。 【教师提问】1)世界上的区域形形色色,区域的划分大致有几种情况? 【教师归纳】 A人为划定的管理区域,区域界线十分明确,如国家、行政区等 B按自然条件的相似性或结构一致性而划分的自然区域,界线模糊,如高原区、平原区、等雨量区等 C按人文条件的相似性或结构一致性而划分的人文区域,如人口密度区、汉族区与少数民族区、吴语区与闽台语区等 D区域内部具有某些方面的相关性或内在联系,具有一定吸引力或辐射范围区域。例如:经济区、贸易区等。 E区域内部有着共同职能的功能区。如城市中的居住区、商业区、工业区等 2)从地域范围(空间尺度)来说,区域的划分可根据需要,或很大、或很小。大到大洲和大洋,小到一个具体的地方

管理会计学习心得体会3篇(完整版)

管理会计学习心得体会3篇 管理会计学习心得体会3篇 管理会计学习心得体会范文1: 通过张老师的授课,我收获良多,感受颇深。 首先张老师对管理会计内涵的讲解专业系统,通俗易懂,让我作为会计专业学生对财务管理有了整体性认识;通过会计树,我明晰了管理会计、财务会计之间的联系和不同,对管理过程的具体问题有了定位和分析能力;通过财务指标模型化的讲解,我深刻理解了股东权益报酬率的内在构成和影响因素,对企业的经营管理运行有了本质上的认识; 作为一名会计专业的学生,学好管理会计这门学科是必须的,以下我想谈谈我个人学习管理会计的一些心得。 第一,上课时一定要注意听讲,记好笔记,这是最重要的一点,并且记笔记也要有选择性的记,该记的记,没必要的就不用记,听听即可。如遇到听不懂的地方课后一定要及时请教老师。 第 二,在温习过的基础上,开始做老师布置的作业,作业一定要自己亲自动手做,千万不可抄同学的作业,自己做过才知道是否真正搞明白了。在借鉴别人的答案时,不要只顾一昧地去抄,一定要仔细琢磨别人怎么思考的,为什么要这么做,完了以后自己还要独立地做几遍,易于理解和加深印象。 第

三,为了更好的学习好管理会计这门课,我觉得课后去查阅一些相关书籍,遇到好的解题思路就记在笔记本上,以便日后复习时用。 其实这门课的解题公式看似那么一大堆,其实真正的公式没几个,只要知道公式的根本,就可以引申出需要用到的好多公式。简而言之,要想学好这门课,关键是理解,只要理解透了,问题就不是问题了。 管理会计学习心得体会范文2: 随着改革的深入,社会主义市场经济体制的逐步确立和现代企业制度的建立,新设备、新工艺、新技术得到广泛采用,产品更新换代周期普遍缩短;新兴产业部门层出不穷,资本集中规模越来越大,跨国公司大批涌现;生产经营的社会化程度空前提高,企业内部各部门乃至职工个人之间的联系普遍增强,竞争日益激烈,这种情况迫使企业管理方式必须变革,在这个阶段上,管理会计适应现代经济管理的要求,不仅完善发展了规划控制会计的理论与实践,而且还逐步充实了以管理科学学派为依据的预测决策会计和以行为科学为指导思想的责任会计等内容;不仅管理会计的实践内容及其特征发生了较大的变化,其应用范围日益扩大,作用越来越明显,越来越受到重视。因此,作为一名会计专业的学生,学好管理会计这门学科是必要的也是必须的。以下我简要谈谈我个人学习管理会计的一些心得。 首先,在学习这门课之前,要把管理会计这本书大致翻阅两三遍。在翻阅的过程中慢慢地去熟悉它、了解它、热爱它,要与它建立起深厚地感情。这样才有利于培养出一定的学习这门学科的兴趣。譬如,我在翻阅时就比较留心管理会计这门学科的形成、发展,与财务会计的联系与区别,以及它在会计这一领域当中的地位、作用、影响

会计专业认知

10615208 李健娇会计专业认知 在我刚刚迈入大学校门不久后,我们学校组织我们上了专业认知课,让我们更好的认识会计,更好的了解会计这门科学。 在刚开始时,在我的脑海里会计就像古代的账房先生,只需算算数,记记账就行了。上完这四节课后,我发现我对会计的认识实在是太少,会计是个博大精深的学问,他需要我去好好研究。 会计在我看来,从字面上看,最基础的就是要会计算,但是这个计算并不是简单的加减乘除就可以了,他同样需要各种技巧与技能。 会计在字典里是这样解释的:(1)监督和管理财务的工作,主要内容有填制各种记账凭证,处理账务,编制各种有关的报表等。(2)担任会计工作的人员。 会计的职能主要是反映和控制经济活动的过程,保证会计信息的合法、真实,准确和完整,为管理经济提供必要的财务资料,并参与决策,谋求最佳的经济效益。 可以说会计在中国有着悠久的历史。早在西周时代就有专门核算官方财富收支的官职,司会。而后来,经过几千年的磨合,会计终于逐渐形成了规模。而现代会计室商品经济的产物。在经济迅速发展的时候,会计形成了两个主要标志:一是利用货币计量进行价值核算;二是广泛的复式记账法,从而形成现代会计的基石。会计不断地发展,从原来的事后记账、算账、报账、转为事前的预测也决策、事后的核算和分析。管理会计的产生和发展,是会计发展史上的一次位的变革。现代会计形成了财务会计和管理会计两大分支。 对会计的认识可以概括为:1.会计是反映和监督物质资料生产过程的一种方法,是管理经济的工具。2.会计是一个收集、处理和输送经济信息的信息系统。3.会计室通过收集处理和利用经济信息、对经济活动进行组织、控制、调节和指导,促使人们比较分析,讲求经济效益的一种以价值活动为对象的管理活动。(摘录) 会计的基本职能包括进行会计核算和实施会计监督两个方面。 会计在企业中是个很重要的职位,这就意味着会计身上的责任就很大,对我们的要求就多了一点。现今国内外有很多成功或是失败的例子的原因都是在这。真正的所谓成也萧何败萧何!因而这就要求我们更好的了解会计的工作,以便将来更好的贡献社会。 会计的工作范围 一、按照国家财务制度的规定,认真编制并严格执行财务计划、预算,遵守各项收入制度,费用开支范围和开支标准,分清资金渠道,合理使用资金,保证完成财政上缴任务。

一元一次方程(知识点完整版)

第三章: 本章板块知识梳理 【知识点一:方程的定义】 方程:含有未知数的等式就叫做方程。 注意未知数的理解,x, m, n等,都可以作为未知数。题型:判断给出的代数式、等式是否为方程 方法:定义法 例1、判定下列式子中,哪些是方程? (1)x y =4(2)x 2(3)2 4=6(4)X2 = 9(5)-=- x 2 【知识点二:一元一次方程的定义】一元一次方程:①只含有一个未知数(元); ②并且未知数的次数都是1(次); ③这样的整式方程叫做一元一次方程。 题型一:判断给出的代数式、等式是否为一元一次方程 方法:定义法 例2、判定下列哪些是一元一次方程? 2 2 1 2(x -x) x=O , x1=7,x=0 , x y = 1,x 3,x 3x,a=3 兀x 题型二:形如一元一次方程,求参数的值 方法:x2的系数为0 ;x的次数等于1 ;x的系数不能为0。 例3、如果m -1 x i m- 5=0是关于x的一元一次方程,求m的值 例4、若方程2a -1 x2-ax ? 5 = 0是关于x的一元一次方程,求a的值 【知识点三:等式的基本性质】 等式的性质1:等式两边都加上(或减去)同个数(或式子),结果仍相等。即:若a=b,则a± c=b± c 等式的性质2:等式两边同时乘以同一个数,或除以同一个不为0的数,结果仍相等。即:若a = b,则ac二be ; 若a = b,c ~ 0 且一=一 c c 例5、运用等式性质进行的变形,不正确的是() A、如果a=b,那么a-c=b-c B、如果a=b,那么a+c=b+c a b C、如果a=b,那么 D 、如果a=b,那么ac=bc c c 【知识点四:解方程】 方程的一般式是:ax ? b = 0 a = 0 题型一:不含参数,求一元一次方程的解

高中地理湘教版必修三第一章第一节-区域的基本含义

普通高中课程标准实验教科书-[湘教版] 1.1 区域的基本含义 [教学目标] 一、知识与技能 1.知道区域的概念和基本特征。 2.知道区域空间结构的概念和影响因素。 3.知道区域产业结构的概念及其影响因素。 4.知道我国三次产业的划分。 5.在认识区域差异的同时,进一步认识组成环境的各要素是相互影响、相互制约。 二、过程与方法 掌握比较区域差异的一般方法;明确区域空间结构的变化过程。 三、情感态度与价值观 结合学校的地理环境和学生的生活实际来分析区域,培养学生的地理学习兴趣。 [教学重点] 1.区域的主要特征; 2.区域空间结构变化的主要动力; 3.不同区域的自然条件和人类活动差异; 4.区域产业结构的划分及其演进。 [教学难点] 1.区域的主要特征; 2.区域空间结构变化的主要动力; 3.区域产业结构的演进。 [教学媒体与教具] 多媒体课件 [课时安排] 2课时 [讲授过程] 第一课时 【新课导入】 在初中阶段,我们已经学过世界地理和中国地理的相关内容,了解到世界有七大洲,可分为十三个大区,中国有34个省级行政区,可分为四个地区。在高中阶段,我们又学习了自然地理和人文地理,在这些知识的基础上,我们可以把系统地理与区域地理结合起来,这就是我们本学期要学习的内容。 【板书】第一章区域地理环境与人类活动 第一节区域的基本含义 【自主学习】比较下列两副图,分析归纳区域的概念和主要特征。 【板书】一、区域的主要特征 1.概念:通常是指一定的地域空间。 2.主要特征 (1)具有一定的界线(相对性); (2)区域内部表现出明显的相似性和连续性,区域之间则有显著的差异性;

(3)区域具有一定的优势、特色和功能; (4)区域之间是相互联系的。 【模拟旅行】暑假我们沿图中红线徒步旅行: ⑴描述在不同地区所能观察到的主要地理景观和地理现象。 ⑵说出沿图线路的地区旅行应携带的主要生活用品。 【点拨】热带荒漠、茂盛的热带草原、凋零的热带草原、亚热带常绿硬叶林等自然景观;金字塔、东非大裂谷、乞力马扎罗山、塞伦盖蒂国家公园(300多万只大型哺乳动物)、维多利亚瀑布、黄金之都等。

会计专业认知实习报告

会计专业培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力,能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。下面就让我为您准备的会计专业认知,欢迎参考,希望能对您有所帮助。 会计专业认知实习报告一 一、实习公司简介 (一)四川大川压缩机有限责任公司简介 四川大川压缩机有限责任公司(以下简称空亚厂)是国内三大压缩机生产企业之一,曾多次荣获“四川省科技产业型企业”等荣誉称号。该公司是“三五”计划期间国家布点大西南,专业生产大、中型压缩机的重点内迁三线企业。公司以“不求最大,但求最强,打造百年企业”的经营理念,“以科技进步为突破口,培育核心竞争力”的经营方针,“以人为中心”的管理模式,使企业朝着产业结构多元化,跨地域大型集团企业的方向发展。 空亚厂以为用户提供如空气、氧气、氮气、二氧化碳、氮氢气、稳定气、富气、闪蒸气等各种气体压缩机为主营业务。产品质量优良,安全可靠。 (二)四川空分设备(集团)有限责任公司简介

四川空分设备(集团)有限责任公司(以下简称空分厂)是由四川空气分离设备厂按照公司法独立改组设立的国有独资有限责任公司,系全国大型一档企业,机械工业部骨干企业,我国深冷设备主要设计制造基地之一。 该公司主要设计制造大、中、小型空气分离设备;低温液体贮槽、槽车;天然气(油田气)液化分离设备、溶解乙炔设备;膨胀机、压缩机、低温液体泵;各类低温专用门和一、二、三类压力容器。 四川空分设备(集团)有限责任公司技术力量雄厚,工艺装备精良、检测手段完善,具有较强的设计和制造能力。主要产品集世界各家之长,技术指标、性能和质量都达到当代先进水平,二十多项产品填补了国内空白,十多种产品进入国际市场,在国内外广大用户中建立了良好的信誉。公司已为冶金、能源、化工、化机、电子、轻工、军工、航空航天等部门提供了一批高效节能的新产品。 随着改革开放政策的深入贯彻,公司在转换企业经营机制的进程中,坚持以科技为先导,加速内部经营管理体制的转换,推行现代化管理,努力提高企业整体素质,在两个文明建设方面取得了可喜成绩,促进了经济效益的大幅度增长。各种荣誉接踵而来。 二、实习主要工作任务

管理会计学习心得体会

管理会计学习心得体会 心得一:管理会计学习心得体会通过张老师的授课,我收获良多,感受颇深。 首先张老师对管理会计内涵的讲解专业系统,通俗易懂,让我作为会计专业学生对财务管理有了整体性认识;通过会计树,我明晰了管理会计、财务会计之间的联系和不同,对管理过程的具体问题有了定位和分析能力;通过财务指标模型化的讲解,我深刻理解了股东权益报酬率的内在构成和影响因素,对企业的经营管理运行有了本质上的认识; 作为一名会计专业的学生,学好管理会计这门学科是必须的,以下我想谈谈我个人学习管理会计的一些心得。 第一,上课时一定要注意听讲,记好笔记,这是最重要的一点,并且记笔记也要有选择性的记,该记的记,没必要的就不用记,听听即可。如遇到听不懂的地方课后一定要及时请教老师。 第二,在温习过的基础上,开始做老师布置的作业,作业一定要自己亲自动手做,千万不可抄同学的作业,自己做过才知道是否真正搞明白了。在借鉴别人的答案时,不要只顾一昧地去抄,一定要仔细琢磨别人怎么思考的,为什么要这么做,完了以后自己还要独立地做几遍,易于理解和加深印象。 第三,为了更好的学习好管理会计这门课,我觉得课后去查阅一些相关书籍,遇到好的解题思路就记在笔记本上,以便日后复习时用。 其实这门课的解题公式看似那么一大堆,其实真正的公式没几个,只要知道公式的根本,就可以引申出需要用到的好多公式。简而言之,要想学好这门课,关键是理解,只要理解透了,问题就不是问题了。 心得二:《高级管理会计理论与实务》学习体会经过对《高级管理会计理论与实务》一段时间的学习,我对管理会计有了进一步的认知,同时对于这么课程也有一些自己的看法和建议,具体而言主要是以下几个方面: 一、关于课程开设的看法和建议随着经济和科学技术的发展,社会对会计人才的素质和专业技能的要求也越来越高,这就要求会计人员要跳出传统会计思维框架的定位,将自己看成是一位“cfo”,一位管理者,站在战略性的高度考虑问题,而具备高级管理会计的相关知识是高素质管理人才的必要条件,因此管理会计这门新兴学科应运而生。大学是培养高素质人才的摇篮,经济和社会在发展,大学对人才的培养也应该与时俱进。因此,《高级管理会计理论与实务》这么课程便尤为重要,应针对经管类特别是会计类专业的学生开设高级管理会计的课程,从而加强会计专业学生的理论素养,增强对专业的理性认识二、关于课程内容的看法和建议管理会计是会计学和管理学相结合的一门新兴学科,因此《高级管理会计理论与实务》涵盖了会计学与管理学方面的知识,介绍了目前较为前沿与经典的管理会计的相关知识如:适时制、作业成本法等,是传统管理会计的深化和发展。在我看来,管理会计更加侧重于管理,会计学则是实现管理目标的理论基础。课程内容不足的地方在由于学时和时间的限制,课程内容的丰富度不够,课堂上所能学习到的管理会计的知识有限,虽然学生可以自己在课后学习管理会计的相关知识,但是如果老师能够在内容上的指引更多,学生自学定能达到事半功倍的效果,也能更深入地理解管理会计的相关知识。 三、关于课程讲授的看法《高级管理会计理论与实务》授课方式最大的亮点之一便是案例式教学,教学不仅仅局限于单纯的理论知识教学,而是将理论与案例实践很好地结合起来,让学生更好地理解高级管理会计的相关理论,增强了对高级管理会计的感性认识。其次,老师在正式讲授高级管理会计的知识之前,会介绍自己在世界各国游历的经历,并且配以大量风景优美的照片,这便是寓教于乐的最好体现,不仅丰富了课堂内容,而且增长了学生的见识,提高了学生的人文素养,也彰显了“读万卷书,行万里路”的精神。 四、关于考核方式的看法和建议在考核方式上,平时成绩和期末考试成绩各占50%,优点

对会计专业的认识

对会计专业的认识 人家常说有目标才有动力,作为一名会计专业的学生没有一定的对会计专业的认识怎么能够找到自己的目标呢。因此对会计专业有所认识是相当有必要的,下面就让我谈谈自己对会计这个专业的认识。 首先,谈谈对会计专业的认识,会计是以货币为主要计量单位,对各单位的经济活动进行完整、连续、系统的反映和监督,借以加强经济管理,提高经济效益。它既是经济管理的重要组成部分,又是经济管理的重要工具(信息系统)。它并不是我们以前所单纯的认为会计就是记账算账,现代会计在管理中也有越来越大的作用。除此之外,会计这个专业的专业性也还是比较强的,通过对大学的学习我们也能够学到很多专业方面的技能而不仅仅是书本上的知识,相对于其他经管类的专业会计专业是比较有技术含量一点的专业,虽然其他专业同学也要接触会计的有些知识,但是他们并没有全面学习,所以我们只需要和我们同专业的同学竞争。 再来谈谈会计专业的就业情况,随着国家的不断发展,会计业被越来越多的企业,单位所需要,无论是大的企业还是小的单位都需要会计,无论是政府还是其他形式的企业都非常需要会计,如果自己是一个只满足与有一个稳定的工作的人可以选择在中小企业当一名普通会计,如果自己对事业有很高的要求,对未来有更高的目标,可以选择毕业后去参加公务员考试,当政府的会计人员,或是不断提高自己锻炼自己然后有机会去四大会计师事务所工作。另外会计专业也有很高的发展潜力,如果你够优秀那么你可能会成为一个公司的财务总监,得到这个职务我想应该说明自己很优秀。另外如果你是一个有创业精神的人,那么通过对会计专业的学习你对经济方面也会更有敏锐度,另外也可以让你在以后对企业的管理方面减轻负担,因为作为一名管理者必须对会计知识有所了解。 接着,我也来谈谈对现在高校会计专业的认识,现在很多大学都开了会计这个专业,一般文科类的学生大多都会选择会计专业,因为就目前来说会计专业的就业情况是相当好的,但是随着一批又一批的大学生毕业,单单仅凭一张会计从业资格证试很难让我们找到一个满意的工作。另外会计这个专业是非常辛苦枯燥的一个职业,每天重复着做相同的工作,因此他需要我们有一定的耐心,有一定的抗压能力,而且随着社会的不断发展对会计的要求也在不断变化因此既然选择会计这个专业就要有一颗活到老学到老的心,这样才能不被社会所淘汰,所以有一颗爱学习的心事非常重要的。 最后,我来谈谈作为一名会计专业的学生应该具备怎样的素质和要求。第一要保证我们所做的会计工作要符合会计法,不违反会计法律行政法规的相关规定。第二,我们要好好养成良好的会计职业道德,这个对会计人员是非常重要的,我们的所作所为不能够仅仅是能够为公司服务就好,要保证我们提供的信息必须符合实际情况,这样才能很好的反应公司或是政府的经营状况或财务状况。 总而言之,会计这个专业总的来说还是一个比较好的专业,因此我们需要利用大学这个很好的机会好好学好专业知识为以后工作做准备,不然对于如此多的会计从业者我们拿什么跟人家竞争。

一元一次方程知识点归纳

一元一次方程 方程的有关概念 夯实基础 一.等式 用等号(“=”)来表示相等关系的式子叫做等式。 温馨提示 ①等式可以是数字算式,可以是公式、方程,也可以是运算律、运算法则等,所以等式可以表示不同的意义。 ②不能将等式与代数式混淆,等式含有等号,是表示两个式子的“相等关系”,而代数式不含等号,它只能作为等式的一边。如x x 2735-=+才是等式。 二.等式的性质 性质1:等式两边同时加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等。即如果b a =,那么c b c a ±=±。 性质2:等式两边同时乘同一个数,或除以同一个不为0的数,结果仍相等。即如果 b a =,那么b c ac =;如果b a =()0≠c ,那么 c b c a =。 温馨提示 ①等式类似天平,当天平两端放有相同质量的物体时,天平处于平衡状态。若在天平的两端各加(或减)相同质量的物体,则天平仍处于平衡状态。所以运用等式性质1时,当等式两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式时,才能保证所得的结果仍是等式,应特别注意“都”和“同一个”。如31=+x ,左边加2,右边也加2,则有2321+=++x 。 ②运用等式的性质2时,等式两边不能同除以0,因为0不能作除数或分母。 ③等式性质的延伸:a.对称性:等式左、右两边互换,所得结果仍是等式,即如果b a =,

那么a b =。b.传递性:如果c b b a ==,,那么c a =(也叫等量代换)。 例1:用适当的数或整式填空,使所得的结果仍为等式,并说明根据等式哪一条性质,以及怎样变形得到的。 (1)如果 51134=-x ,那么+=53 4 x ; (2)如果c by ax -=+,那么+-=c ax ; (3)如果4 3 34=-t ,那么=t 。 三.方程 含有未知数的等式叫做方程。 温馨提示 方程有两层含义: ①方程必须是一个等式,即是用等号连接而成的式子。 ②方程中必有一个待确定的数,即未知的字母,这个字母就是未知数。如12=+x 。 四.方程与等式的区别与联系 五.方程的解与解方程

地理《区域的基本含义》教案(湘教版必修)

第一节区域的基本含义 一、教学目标 1、知识与技能 (1)了解区域的概念,掌握区域的基本特征。 (2)了解区域空间结构的概念和影响因素。 (3)了解区域产业结构的概念及其影响因素,理解区域产业结构的差异性。 (4)了解我国三次产业的划分。 2、过程与方法 (1)通过阅读和分析相关图表,培养学生的读图能力. (2)通过对有关区域差异的比较,使学生认识形成区域差异的原因,培养学生的综合分析的能力。 (3)通过模拟赴热带雨林、热带沙漠、热带草原和高山地区的旅行,开展研究性活动,培养学生收集资料、整理资料、撰写报告和制作PPT的能力。 3、情感态度与价值观 (1)通过乡土知识教育,对学生进行热爱家乡、建设家乡的教育。 (2)在探究活动中,培养学生的合作精神和自主学习的习惯。 二、授课过程: (一)、导入新课: 通过让学生当小导游展示自已制作的PPT,分别介绍四个不同的区域(热带雨林、热带沙漠、热带草原、高山地区),引入新课。 (二)、教师通过评价学生的区域介绍,归纳总结区域的特征。 1、区域主要特征 (1)具有一定的界线。 (2)区域内部具有明显的相似性和连续性,区域之间具有显著的差异性。 (3)具有一定的优势、特色和功能。 (4)区域之间是相互联系的。 2、让学生分小组讨论,从哪些方面来介绍宁波?各派一名成员作总结介绍,教师评比给分。并总结归纳应该从哪些方面介绍区域,如:自然条件(地形、气候、植被、土壤)、社会经济条件(经济发展水平、产业结构、交通、人口、文化水平)、历史的基础等。 (三)、区域空间结构 1、提问学生什么是区域空间结构?主要有哪几部分组成?有哪些影响因素? (学生回答为主,教师补充) 2、提问区域大致划分为哪两个?各有什么特征?(学生回答为主) 3、通过让学生阅读宁波市轻轨发展规划图,讨论轻轨建设将给宁波的空间结构带来哪些变化?(学生回答,教师总结) (四)、区域产业结构 1、我国三次产业的划分,以学生看书回答为主。 2、区域产业结构的差异采用比较法教学方法,让学生比较传统农业区、工业区、经济较达区的产业结构差异。 3、展示2006年我国、浙江省、宁波的三次产业比例图,让学生讨论这三外区域怎样优化产业结构?浙江省在全国的经济发展水平的水平如何?宁波的产业结构表明宁波在浙江省内的经济地位如何? 4、引导学生做课后活动1(P7页)

关于学习管理会计心得体会范文共四篇

关于学习管理会计心得体会范文 篇一 随着改革的深入,社会主义市场经济体制的逐步确立和现代企业制度的建立,新设备、新工艺、新技术得到广泛采用,产品更新换代周期普遍缩短;新兴产业部门层出不穷,资本集中规模越来越大,跨国公司大批涌现;生产经营的社会化程度空前提高,企业内部各部门乃至职工个人之间的联系普遍增强,竞争日益激烈,这种情况迫使企业管理方式必须变革,在这个阶段上,管理会计适应现代经济管理的要求,不仅完善发展了规划控制会计的理论与实践,而且还逐步充实了以“管理科学学派”为依据的预测决策会计和以“行为科学”为指导思想的责任会计等内容;不仅管理会计的实践内容及其特征发生了较大的变化,其应用范围日益扩大,作用越来越明显,越来越受到重视。因此,作为一名会计专业的学生,学好管理会计这门学科是必要的也是必须的。以下我简要谈谈我个人学习管理会计的一些心得。 首先,在学习这门课之前,要把管理会计这本书大致翻阅两三遍。在翻阅的过程中慢慢地去熟悉它、了解它、热爱它,要与它建立起深厚地感情。这样才有利于培养出一定的学习这门学科的兴趣。譬如,我在翻阅时就比较留心管理会计这门学科的形成、发展,与财务会计的联系与区别,以及它在会计这一领域当中的地位、作用、影响等等。因为我个人认为在首次接触这门学科时,最重要的就是应该先了解其形成的一些背景资料。每一个人在首次接触一门新课程时,最难过的也就是这一关了。虽然在学习这些背景资料时会很枯燥、很乏味,但

是它对我们以后学好这门课是相当重要的。我相信,只要你用心去看去体会,很快你就会融入到书本当中了。 第二,一定要认真预习下节课所要学的内容,在预习前还要制定好相关的预习计划。如,一次要预习多少章节,大约要花多长时间等。在预习过程中,遇到有疑问的地方最好用笔划下来或做一个自己看得懂的记号。预习一般至少要把相关内容仔仔细细看上三遍以上,要逐字逐句去理解它,特别是一些枯燥、乏味的理论知识,一定要看透、吃透,它是学好一门学科的奠基石。 第三,上课时一定要注意听讲,记好笔记,这是最重要的一点,无论学习啥,这都是重中之重。认真听老师讲课四十五分钟,甚过你自己看书两小时。笔记该记的就记,没必要的就不用记,听听即可。如,书上有的就可以不用记在书上划下来就可,一定要灵活运用,不是说把老师所讲的内容都记下来才能学好这门课。如遇听不懂的地方课后一定要及时请教老师,争取当堂的内容当堂消化。 第四,要把上节课所学的知识认认真真地温习一到二遍,把不懂的地方搞懂,实在搞不清楚就请教同学或者老师。在温习过的基础上,开始做老师布置的作业,作业一定要自己亲自动手做,千万不可直接抄书后答案或抄同学的作业。做时最好不要一边做一边翻书,那样效果非常的不好。如果实在做不出来时,再翻看书后答案或参照一下同学的解题思路也为时不晚。当然在借鉴别人的答案时,不要只顾一味地抄在作业本上,一定要先仔仔细细琢磨别人的怎么思考的,为什么要这么做,实在想不通再问问同学或老师。完了以后自己还要独立地

我对会计学的认识

会计学,作为一门实践性很强的学科,以其从理论和方法两个方面为会计实践服务,在为人们改进会计工作、完善会计系统的指南等方面为人们所重视,人们渐渐意识到会计学的产生和发展是与近代会计的形成及发展是密不可分的,同时经济的发展与进步离不开会计学。 在没接触会计学之前,对会计学的认识不过是简单的算账而已。经过半学期的学习,使我了解了----会计学,并不是加减运算简单的堆砌,而是以研究财务活动和成本资料的收集、分类、综合、分析和解释的基础上形成协助决策的信息系统,以有效地管理经济,监督、控制价值活动,促进再生产过程,不断提高经济效益的一门应用学科,更是人们对会计实践活动加以系统化和条理化,而形成的一套完整的会计理论和方法体系。 会计学有自己特有的概念和理论,概括和总结它的研究对象。会计的所有方面,如会计的性质、对象、职能、任务、方法、程序、组织,制度、技术等,都是会计学所研究的对象。 会计学是一门实践性很强的学科,从理论和方法两个方面为会计实践服务,会计确认基础理论决定了会计核算主体何时将本单位具体的经济业务记录为何种要素,从而准确、及时、有效的将信息提供给信息使用者这一基本目标。目前,在各国财务会计实务中,企业会计核算以权责发生制为确认基础。权责发生制,是以收入与费用的归属作为标准来确认本期的收入与费用,而不管其是否在本期收到或支出现金。而收付实现制是以款项的实收实付为计算标准来确定本期收益和费用,凡是本期收入的收益款项和付出的费用款项,不论是否属于本期的收益和费用,均作为本期的收益和费用处理,期末不需要对收益和费用进行调整。 会计学既研究会计的原理、原则,探求那些能揭示会计发展规律的理论体系与概念结构,又研究会计原理和原则的具体应用,提出科学的指标体系和反映与控制的方法技术。会计学已逐渐成为人们改进会计工作、完善会计系统的指南。 当今人类社会正步入知识经济时代,经济发展呈现出市场化、知识化、信息化和全球化的趋势。会计与经济总是紧密联系在一起的。经济离不开会计,会计离不开经济,“经济越发展,会计越重要”。一方面,经济的发展直接决定了会计的发展;另一方面,会计对经济环境有一定的反作用。而会计的发展史同样告诉我们,会计总是依附于一定的社会经济环境而发展的,而社会经济环境的巨大变革,必然会对会计产生剧烈的冲击于挑战。本世纪初,我国正式加入WTO,经济逐步融入世界经济,我国的经济环境也发生着一系列巨大的变化,其中主要以社会主义市场经济的初步建立为标志,这种变化必然要求我国会计体系的进一步发展,以适应市场经济的全面发展及经济全球化的发展需要。 在当前经济发展突飞猛进的形势下,会计作为一个企业、单位从事会计工作的专业技术人员,将会扮演越来越重要的角色。因为会计人员在实际工作中负有重要作用,要做好本单位的会计工作,就必须具备良好的职业道德,以维护单位的合法权益,促进单位加强经营管理,从而提高本单位的经济效益。因此。会计人员的职业道德也被越来越多的人提到了议事日程。 随着市场经济关系的日趋复杂,会计实践中的非理性行为越来越多.其最直接的后果就是导致会计信息失真。代写毕业论文主要表现为:乱挤乱摊成本费用、虚设原始凭证、截留或隐瞒收入、设立小金库、设置多套账、编造和提供虚假财务报表等。会计信息失真已经成为人们普遍关注的重大社会问题.要保证会计信息的真实可靠,会计机构和会计人员就必须具备良好的职业道德。 道德与法律是维护社会秩序、维系社会正常运转的两大手段,它们虽以不同

一元一次方程总结

一元一次方程济宁学院附中李涛 1.等式与方程 (1)等式:含有等号的式子叫做等式. 基本性质1:等式两边同时加上(或减去)同一个整式,等式的值不变。 符号语言若a=b那么a+c=b+c 基本性质2:式两边同时乘以一个数或除以同一个不为0的整式,等式的值不变。 符号语言若a=b那么有a·c=b·c或a/c=b/c (c≠0) (2)方程:含有未知数的等式叫做方程。 说明:①⒈方程中一定有含一个或一个以上未知数;2.方程是等式,两者缺一不可。 ②未知数:通常设x.y.z为未知数,也可以设别的字母,全部小写字母都可以。未知数称为元, 有几个未知数就叫几元方程。一道题中设两个方程未知数不能一样! ③“次”:方程中次的概念和整式的“次”的概念相似。指的是含有未知数的项中,未知数次数最 高的项。而次数最高的项,就是方程的次数。未知数次数最高是几就叫几次方程。 ④方程有整式方程和分式方程。整式方程:方程的两边都是关于未知数的整式的方程叫做整式 方程。分母中含有未知数的方程叫做分式方程。 2.一元一次方程 (1)一元一次方程的概念:只含有一个未知数(元)且未知数的指数是1(次)的整式方程叫做一元一

1. 方程的解:能使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解. 逆向思维----代入法 2. 解方程:求出方程的解的过程,也可以说是求方程中未知数的值的过程,叫解方程。 3. 移项:定义从方程等号的一边移到等号另一边,这样的变形叫做移项。 说明:①移项标准:看是否跨过等号,跨过“=”号才称为移项。移项一定改变符号,不移项的不变。 ②移项的依据:移项实际上就是对方程两边进行同时加减,根据是等式的性质1; ③移项的作用原则:移项时一般把含未知数的项向左移,常数项往右移,使左边对含未知数的 项合并,右边对常数项合并,方便求解。 4. 解一元一次方程的一般步骤及根据: 1.去分母——等式的性质2 2.去括号——分配律 3.移项——等式的性质1 4.合并——合并同类项法则 5.系数化为1——等式的性质2 6.验根——把根分别代入方程的左右边看求得的值是否相等(在草纸上) 5. 一般方法: (1)去分母,程两边同时乘各分母的最小公倍数。 (2)去括号,般先去小括号,再去中括号,最后去大括号。但顺序有时可依据情况而定使计算简便。本质就是根据乘法分配律。 (3)移项,方程中含有未知数的项移到方程的另一边,其余各项移到方程的另一边移项时别忘记了要变号。(一般都是这样:(比方)从5x=4x+8 得到5x - 4x=8 ;把未知数移到一起! (4)合并同类项,并的是系数,将原方程化为ax=b(a≠0)的形式。 (5)系数化1,两边都乘以未知数的系数的倒数。 (6)检验,用代入法,在草纸上算。 重点一次方程的注意点:对于一元一次方程的一般步骤要熟练掌握,更要观察所求方程的形式,特点,灵活变化解题步骤。 (1)分母是小数时,根据分数的基本性质,把分母转化为整数,局部变形; (2)去分母时,方程两边各项都乘各分母的最小公倍数,①此时不含分母的项切勿漏乘,即每一项都要乘②分数线相当于括号,去分母后分子各项应加括号(整体思想); (3)去括号时,不要漏乘括号内的项,不要弄错符号; (4)移项时,切记要变号,不要丢项,有时先合并再移项,以免丢项; (5)系数化为1时,方程两边同乘以系数的倒数或同除以系数,不要弄错符号;打草认真计算。 (6)不要生搬硬套解方程的步骤,具体问题具体分析,找到最佳解法。 (7)分、小数运算时不能嫌麻烦。(8)不要跳步,一步步仔细算。 补充:分数的基本性质:与等式基本性质2不同。 分数的分子分母两个整体同时乘以同一个不为0的数或除以同一个不为0的数,分数的值不变。

管理会计学习心得体会

学习会计的心得体会 在和润会计学习会计近3个月,心得体会颇多:通过积极参加学习和实践科学发展观主题教育活动,使自己思想认识得到大提高、工作思路得到大开拓。 首先,要树立和落实科学发展观,必须全面准确地把握科学发展观的深刻内涵和基本要求。坚持以人为本,就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民。全面发展,就是要以经济建设为中心,全面推进经济、政治、文化建设,实现经济发展和社会全面进步。协调发展,就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和-谐发展、统筹国内发展和对外开放,推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调,推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。可持续发展,就是要促进人与自然的和-谐,实现经济发展和人口、资源、环境相协调,坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,保证一代接一代地永续发展。党的十六届三中全会明确提出,坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观。这是新一届中央领导集体对发展内涵、发展要义,发展本质的进一步深化和创新。 其次学习的目的要在于应用,不能停留在口头上,而要在狠抓落实上下功夫。作为一名财务工作人员,要认真学习科学发展观,更要结合自身实际,使自己的工作有新思路、新举措、新突破、新局面。 一、要掌握科学发展观集中体现的世界观和方法-论,使学习和落实科学发展观的过程,成为自觉指导发展实践,自觉改造世界观、人生观、价值观的过程。 要提高自律能力,进一步增强财务工作者的形象。我们的一言一行,不仅代表着个人,而且代表着单位、代表着党的形象。一定要珍惜党的政治声誉,堂堂正正做人,走好人生之路,着力规范服务行为。要正确认识自我,培养高尚的人格,始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的良好作风。 要提高学习能力,进一步增强自身素质。不管学什么,都要与推动本职工作结合起来,在实践中善加利用,认真解决学习不够重视,功底不够扎实,工作成绩不明显的问题。一定要有危机感、紧迫感,把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务,把学习当作一种工作和追求,牢固树立终身学习的观念。要通过学习,不断提高理论水平,提高知识层次,增强做好本职工作的能力。 二、要把坚持以人为本、树立正确的人生观,切实体现在实际工作的具体实效中。 工作塑造良好的形象。 要提高创新能力,进一步增强工作的实效性。随着形势的新发展,我们的工作会面临越来越多的新情况、新问题,工作任务也将会越来越繁重。要使本职工作再上新台阶,要求我们必须提高创新能力。如何结合践行科学发展观的新要求,顺应形势进行不断总结、巩固、升华我们的工作,是值得我们认真思考的问题。作为一名财务工作人员事事要讲发展,处处以人为本,不断开拓工作新局面,以良好的精神状态面对全新的工作。篇二:管理会计理论学习心得 管理会计理论学习心得: 本学期在刘老师的悉心讲解下,我对管理会计理论研究的发展及模式创新、成本控制理论与方法创新研究、无形资产管理会计、预算管理创新、新风险投融资管理会计等几方面知识有了全新的了解及掌握。并且在本课程学习中的有关“秦池”案例的探讨中收获颇丰。以下是我对知识的回顾及总结: 一、管理会计理论研究的发展及模式创新 狭义的管理会计是将管理会计从依附于财务会计提升到与财务会计并立的地位,并涵盖了标准成本、预算控制、差异分析和内部控制等;广义的管理会计则是以美国全国会计师联

会计专业认知实习报告范文

会计专业认知实习报告范文实习是为以后工作学习打基础,珍惜每一个锻炼自己的工作机会,不论什么人,他有什么学历,从事什么工作,各项素质怎么样,其实他都有我可以学习借鉴的优点。下面是关于会计专业认知实习报告范文,欢迎阅读! 一、实习目的 通过实习,能够理论联系实际,认识会计凭证、帐簿等实物,并运用所掌握的基本会计知识和理论对企业的基本业务进行会计核算,从而熟练掌握账户和复试借贷记账法,编制会计报表等基本技能,明确财务工作组织方法及其在企业管理中的重要地位和作用。为以后的专业学识打下良好的基础。 二、实习内容 1、了解企业财务工作概况;财务工作岗位设置、人员配备和分工; 2、了解企业会计科目的设置和使用情况;了解企业会计准则; 3、了解企业会计核算的组织程序;会计档案的装订和保管工作; 4、填制、审核原始凭证;认识各种类型的原始凭证; 5、正确填制、审核各种原始凭证;登记记帐凭证;认识三种记帐凭证;根据企业基本经济业务填制记帐凭证,注意

选用正确的记帐凭证; 6、开设账簿,并结转上个月的账户余额;登记各种会计帐簿;了解不同类型的会计帐簿的格式、功能;掌握不同类型帐簿的登记要领;掌握帐簿的结帐方法;能够采用正确的方法对错帐进行更正; 7、学会对帐;财产清查;了解财产清查的方法; 8、编制试算平衡表;编制财务会计报告编写资产负债表,编写利润表。 9、撰写实习报告。 三、实习总结或体会 我是一名来自财务管理专业的大二学生,在新学期开学之际,我们首先开始了为期一周的会计实习周。这对于我们来说是非常有意义和非常有帮助的。本次实习让我们把之前在课本上学到的理论知识和具体实际相结合,让我们更好地认识和运用会计这门学科,同时也为我们在以后的学习和工作中打下了坚实的基础提供了宝贵的实习经验。 在本次实习过程中我学会了正确填制、审核各种原始凭证,登记记账凭证,开设账簿,同时掌握账簿的结账方法,能采用正确的方法对错账进行更正,学会了对账,了解了财产清查的方法。以前,我总以为,当一名出色的会计人员,只要自己的会计理论知识扎实较强,掌握了一定的技术,就可以了。经过了一个星期的实践,我发现,会计其实更讲究

一元一次方程

一元一次方程 一、选择题 1、满足方程|x-1|-2|x-2|+3|x-3|=4的有理数x有多少个()A.1B.2C.3D.无数 2、x+2x+3x+4x+5x+…+97x+98x+99x+100x=5050,x的解是()A.0B.1C.-1D.10 3、方程=2013的解是() A.2013B.2014C.2015D.2012 4、适合关系式|3x-4|+|3x+2|=6的整数x的值有()个. A.0B.1 C.2D.大于2的自然数 5、方程|x-2|+|x+3|=6的解的个数是() A.1B.2C.3D.4 6、方程|x-2008|=2008-x的解的个数是() A.1个B.2个C.3个D.无穷多个7、方程|3x|+|x-2|=4的解的个数是()

A.0B.1C.2D.3 8、中国古代问题:有甲、乙两个牧童,甲对乙说:“把你的羊给我一只,我的羊数就是你的羊数的2倍”.乙回答说:“最好还是把你的羊给我一只,我们羊数就一样了”.若设甲有x只羊,则下列方程正确的是( ) A .x+1=2(x﹣2) B .x+3=2(x﹣1) C . x+1=2(x﹣3) D .x-1= 二、填空题 9、关于x的方程(k-5)x+6=1-5x,在整数范围内有解,求整数k的值__________ 10、已知是方程的解,则m=__________. 11、如果|x-3|-3+x=0,那么x的取值范围是__________. 12、关于x的方程9x-2=kx+7的解是自然数,则整数k的值为__________.

13、关于x的方程3mx+7=0和2 x+3n=0是同解方程,那么(mn)2=__________. 14、方程|2x+1|=5的解为x=__________. 15、书店举行购书优惠活动:①一次性购书不超过100元,不享受打折优惠;②一次性购书超过100元但不超过200元,一律按原价打九折;③一次性购书超过200元,一律按原价打七折。小丽在这次活动中,两次购书总共付款229.4元,第二次购书原价是第一次购书原价的3倍,那么小丽这两次购书原价的总和是__________元。 16、已知数轴上点A与点B的距离为16个单位长度,点A在原点的左侧,到原点的距离为26个单位长度,点B在点A的右侧,点C表示的数与点B表示的数互为相反数,动点P从A出发,以每秒1个单位的速度向终点C移动,设移动时间为t 秒. (1)点A表示的数为__________,点B表示的数为__________,点C表示的数为__________; (2)用含t的代数式表示P到点A和点C的距离:PA=__________, PC=__________; (3)当点P运动到B点时,点Q从A点出发,以每秒3个单位的速度向C点运动,Q点到达C点后,再立即以同样的速度返回,运动到终点A.①在点Q向点C运动过程中,能否追上点P?若能,请求出点Q运动几秒追上.②在点Q开始运动后,P、Q两点之间的距离能否为2个单位?如果能,请求出此时点P表示的数;如果不能,请说明理由.

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