辽阔的疆域学案2

呼和浩特市第二十九中学学生主体化学习方案

学习内容：第一章 第一节辽阔的疆域 2 主备教师：刘传丽 审核教师：丁瑞 刘传丽 学习时间：2011.09.04

年级：初二 班级： 姓名：

一、学习目标：

1．记住我国海、陆领土面积和海疆、陆疆长度，指图说出并记忆我国濒临的海洋、海上和陆上邻国。

2．指图说出并记忆我国领土四端点的位置

二、合作探究-----我参与 我快乐

1、中国的疆域：

⑴ 面积广大，陆地面积有 平方千米（还有37万平方千米的海洋国土、300万平方千米专属经济区）。在世界各国中，仅次于 、 ，是世界第三大国。

⑵ 领土四至

最北端： （N 53多） 最南端： （N 4附近）

最东端： （E 135多） 最西端： （E 73附近）

南北跨纬度近 ，约 千米，东西跨经度 多、约 千米，是一个地域辽阔、自然环境差异十分显著的国度。

（拓展）看6页图片，说说我国东西端的晨昏差异和南北部季节差异的原因

2、疆界和邻国

⑴ 陆界和邻国：我国陆上国界长达 多千米，共有14个陆上邻国，从鸭绿江口开始到北仑河口依次 为A 、B 、C

D 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 （参照地图册）。

⑵ 海上疆界 和隔海相望国

家：我国有 千米长的海

岸线，我国濒临的海洋，从北到

南依次是：①

② 、③ 、

④ 。

与我国隔海相望的国家有：

E 、 、

F 、 、 、 、 。

岛屿：⑤ ⑥ 。

《元朝的统治》导学案

《元朝的统治》导学案 【学习目标】 1.知道元朝的政权性质和元朝的疆域； 2.掌握元朝的行省制度和对边疆地区的管辖措施； 3.认识元朝的行省制度和对边疆地区的管辖措施，促进了我国统一多民族国家的发展、巩固和民族交融。 【自主学习】 元朝的疆域 1．地位：元朝是我国历史上第一个由为主建立的全国性的统一王朝，的版图是我国历史上最大的。 2．疆域：“北逾，西极流沙，东尽，南越海表”，超越汉朝和唐朝。 行省制度 1.概况：元朝建立后，忽必烈逐步确立了君主专制的制度。（1）在中央。 ①由掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、、刑、工六部，分管各项政务。 ②设负责全国的军事事务，调度全国的军队。 ③设负责监察事务。 （2）在地方。 ①把山东、山西和河北称作“”，直属于中央的中书省。 ②其他地区设置了10个。

③在行省之下，设置路、府、、县。 3.影响：行省制度在历史上影响深远。 元朝对边疆地区的管辖 1.目的：对辽阔的疆域进行有效的治理，根据各地区的情况，采取因地制宜的方式。 2.措施： （1）对台湾：在澎湖岛设置了，负责管辖澎湖和琉球，这是历史上中央王朝首次在正式建立的行政机构。 （2）对西藏。 ①元朝建立后，将西藏划为一个单独的行政区，由直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。 ②在当地设置地方机构，征收赋税，屯驻军队，实行完整而有效的管理。 ③西藏正式成为直接管辖下的一个地方行政区域。 【合作探究】 元朝的疆域 材料：世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始改称元。摧灭弱宋，遂一天下。学习与探究：这次“遂一天下”与前朝相比，有何突出特点？

行省制度 下图中A地是 今是 学习与探究：为了对全国进行有效统治，元朝实行了什么政治制度？

初二地理上册自学导学案(完整版)

§1.1辽阔的疆域（1） 自学内容：位置优越 自学目标： 1、学会运用地球仪或东西两半球图说出我国的位置。 2、分析我国在世界的位置及优越性 3、掌握我国的纬度和海陆位置的特点。 自学重点:掌握我国的纬度和海陆位置的特点. 自学难点：分析我国在世界的位置及优越性 自学过程： 任务一：1、半球划分：度和度是东西半球的分界线、是南北半球的分界线 2、同学们还记得七大洲四大洋的名子吗？按从大到小顺序写出来吧 。 任务二、学生阅读1.1图，及2页课文 1、在图上辨认我国的半球位置； 2、从大洲与大洋位置的关系，在图上辨认我国的海陆位置，从此可以看出我国是一个。 3、地球上共分哪五带。在图上辨认我国大部分位于纬度，在五的带位置；南部有线穿过，跨很广，有带，没有带。 4、分析我国位置在气候、农业、国际交往上的优越性。通过活动教材提供的资料，请同学们评价我国的纬度位置和海陆位置的优越性。 （1）讨论中得出结论：从纬度看（例如俄罗斯和加拿大等）是的国家或（例如巴西等）是的国家，你还记得这几个国家主要的农产品吗？是由于其所属的，限制了的多种经营。 （2）从海陆位置看，（例如蒙古等）由于不临海，属于国，在一定程度上限制了这些国家对的发展；而（例如日本等），由于四面环海，属于在一定程度上限制了这些国家的，但沿海多港湾、海上交通便利，为这些国家对外开放提供了有利的位置条件。 通过与世界上一些著名国家的比较，你对“我国地理位置优越”是怎样理解的呢？ 第 1 页共72 页

（3）评价一下“我国位置优点”吧，可以将纬度位置与海陆位置等进行综合分析或讨论：我国绝大部分领土在五带中的带，小部分在带，没有带。我国东临大洋的海陆位置，而是深居内陆，就会对有很大的影响，还记得亚洲东部主要的气候类型吗?写出来。上述条件对生产产生很大的影响。在这样的海陆位置条件下，还会对我国哪些是也产生影响呢？ 。 建构知网： 1、位置 2、优越

初中地理《辽阔的疆域》优质教案、教学设计

第一章第一节辽阔的疆域 【复习目标】 1.掌握我国的地理位置以及优越性。 2.记住我国的领土面积，指出我国的邻国、濒临海洋，主要岛屿和隔海相望的国家。 3.识记我国34 个省级行政区的名称、简称、行政中心及所在地在地图上的位置轮廓。 4.通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。 【复习重点】 34 个省级行政区的名称、简称、行政中心及轮廓位置 【教学准备】 中国疆域示意图、中国政区拼图、ppt 课件 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 （一）激趣导入

导入语：同学们，每周一我们学校都要进行升旗仪式，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们心中的自豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到自豪呢？ （二）课堂教学 1.地理位置 （谜语激趣）请同学们猜谜语，谜语是：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”谜底是打一地理事物现象（中国的地理位置）。 （1）地理位置 由于初一已经学过如何去描述一个地区的位置，因此先请学生回顾，应从哪几个方面来分析一国的地理位置？再分别从半球位置、海陆位置、纬度位置三方面结合地图或地球仪引导学生分析我国所处地理位置。 ①半球位置，可利用课本图1.1 中国在地球上位置示意，让学生分别说出东西半球、南北半球分界线，在图上辨认我国的半球位置。 ②至于纬度位置和海陆位置，请学生自己对照课本图1.1 或地图册中的中国疆域图归纳 出就可以。 （2）合作探讨：我国地理位置的优越性 纬度位置及其优越性：我国大部分在北温带，小部分在热带，南北纬度的气候差异为我国发展多种农业经济提供了有利条件。 海陆位置及其优越性：①东临太平洋，使我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量丰沛，有利于农业生产；②沿海地区也便于发展海洋事业，同海外各国交往；③西部 深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。 2.疆域辽阔（海陆兼备） 包括陆地国土和海洋国土。 （1）陆地国土中要求掌握一是陆地面积960 万平方千米，二是四至点，三是濒临海洋，四是陆上邻国。五是隔海相望国家。 ①四至点的教学，采用结合图1.4 再归纳成歌诀的形式让学生速记：“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。” 说说我国东西端的晨昏差异和南北部的季节差异，并解释原因。（说明我国国土南北和东西跨度比较大，或者说纬度和经度跨度大。）

鲁教版 八年级上册 地理 1.1 导学案 (含答案)

第一章中国的疆域与人口 第一节辽阔的疆域 学习目标 能够描述中国的地理位置 掌握理解并能够阐述中国地理位置的特点及优越性 知道中国领土、领海的大小，并能结合地理标志描述中国领土的大小 掌握与中国接壤、隔海相望的国家 熟练掌握并识记中国的行政区域划分 学习过程 一、学习方法 自读课本（P2-P10）标出关键词、阅读地图标记目标位置、观察区域的外形轮廓、联想记忆 二、知识梳理 三、课堂探究 （一）自主学习+小组讨论 1、请根据已掌握的知识，从经纬度、东西半球、南北半球、气候、温度带、所处大洲、所邻大洋等方面描述中国的地理位置 2、比较中国的地理位置与其他周边国家，分析中国地理位置的特点及优越性。 3、阅读课本（P5），你知道中国领土面积是多少，中国的领海都有哪些，中国领土的四至

4、根据课本（P5）的地图的比列尺，算一算中国东西端、南北端的直线距离 5、你知道与中国接壤的国家有哪些，隔海相望的呢？ 6、你知道中国的行政区域是如何划分的吗？你能根据实际生活举例说明吗？ 7、中国有多少个行政省，分别是哪些？ 8、识记我国省级行政区域，包括名称、简称、行政中心、地理方位、轮廓形状、接壤行政省 【随堂练兵】 1．我国疆域四个端点中，位于北温带的有（） ①北端②南端③东端④西端 A．①B．①③④C．①③D．①④ 【解析】我国疆域的最北端在漠河以北的黑龙江主航道中心线上（53°N多），最南端在南沙群岛中的曾母暗沙（4°N附近），最东端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处（135°E 多），最西端在新疆帕米尔高原上（73°E附近），另由北温带所在的范围（23.5°Ｎ～66.5°N）来看，符合题意的为①③④。 【答案】B 2．与我国隔海相望的一组国家是（） A．印度、文莱、菲律宾B．马来西亚、朝鲜、韩国 C．日本、朝鲜、印度尼西亚D．文莱、菲律宾、日本 【解析】同我国隔海相望的国家有6个：东为韩国、日本；东南为菲律宾；南为马来西亚，文莱和印度尼西亚，印度、朝鲜是我国的内陆邻国。

八年级地理上册《辽阔的疆域》教学设计 商务星球版

第一节辽阔的疆域 【教学目标】 知识和技能 1.掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至和邻国。 ２、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的临国和频临的海洋 3.培养分析图文资料的能力。 过程和方法 1.反复读图、掌握地理事物的分布。 2.查找资料、分析对比、获得知识。 情感、态度、价值观 通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。 【教学重点】 1.我国地理位置的优越性。 【教学难点】 众多地名在地图上的空间位置的落实 【教学方法】 多媒体辅助教学法、探究法、谈话法 【教学用具】 多媒体课件、游戏拼图板 【教学时间】 教学3课时，活动一课时 【教学过程】 第一课时 [新课引入] 播放课件：选取中国有代表意义的自然风光、历史文化、新中国成立以来的建设成就图片进行展示，配以《大中国》歌曲。 解说：伴随着这首深情隽永、荡气回肠的赞美祖国之歌，我们饱览了祖国山河之壮美，历史之悠久，

文化之灿烂，回顾了新中国成立以来勤劳、智慧的中国人民取得的一个又一个伟大成就。作为一个中国人怎能不为这样的母亲而骄傲，为有幸成为她的儿女而自豪。对于母亲，我们究竟了解多少呢？在新学年里我们将了解她的方方面面。首先，我们最该了解的是她的位置、疆域。 板书： 第一章从世界看中国 第一节辽阔的疆域 讲授新课：我们怎样描述中国在世界的位置呢？ 活动：屏幕显示图1－1中国在世界的位置示意，小组合作探讨下列问题。 1.指出南北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（北半球） 2.指出东西半球划分界线，并说出中国在哪个半球？（东半球） 3.指出高、中、低纬度划分界线，并说出中国所处纬度范围。（大部分在中纬度地区） 4.指出五带划分界线，中国位于哪个温度带。（大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带） 5.屏幕显示世界大洲大洋分布图，让学生指出亚洲和太平洋，再现中国轮廓，再让学生指出中国在亚洲的什么部位、太平洋的什么方向。（海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸） 6.你能再列举几个太平洋西岸的国家吗？ 承转:一个国家和地区的地理位置，影响着地理环境的特点和人民的经济活动，我国的纬度位置和海陆位置有怎样的优越性呢？ [活动]屏幕显示图1－2与图1－3，小组探讨下列问题。 1.与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置有什么不同，说说我国纬度位置的优越性。 2.与日本、蒙古相比，我国的纬度位置有何不同，说说我国海陆位置的优越性。 3.如果我国的海陆位置不是东临太平洋，而是深居内陆，会对我国的气候和农业生产产生怎样的影响？ 4.同样的海陆位置条件下，我国地势东高西低会对我国的气候和农业生产产生怎样的影响？ 以上内容难度梯度逐渐加大，意在引导学生形成通过对比分析、进而归纳综合地“理”的思维过程。学生讨论时，教师巡回参与讨论，给学生必要的指导和鼓励。 小组代表发言，组员补充。 [教师总结] 1.纬度过高或过低，所处的温度带限制了农业的多种经营。我国领土所跨纬度范围广，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带，只在高山地区才有类似寒带的终年冰雪带，使我国南北气候差异大，世界上大多数的动、植物都可以找到栖息之所，为我国农业生产发展多种经营提供了有利条件。 2.深居内陆的国家由于不临海，一方面难以受到海洋影响，气候干旱；另一方面，一定程度限制了这

《从世界看中国》导学案

第17课时从世界看中国 1.运用地图说出我国的地理位置(纬度位置和海陆位置)及其特点。学会评价我国地理位置的优越性。记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国、濒临的海洋和领土四端点。记住我国三级基本行政区划以及34个省级行政区划的名称、简称和行政中心。 2.说出我国人口数量，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国人口问题和人口政策。运用人口分布图说出我国人口的分布概况。 3.运用民族分布图知道我国有56个民族，说出我国民族分布特征及风土民情。 4.热爱祖国、热爱家乡，增强保卫国土的意识和环境意识，树立正确的人口观。 1.课前依据《知识体系梳理》通读教材，进行知识梳理，勾画重点；完成《预习效果检测》。 2.读东、西半球图，从所在半球、所在温度带、纬度位置和海陆位置等方面描述我国的地理位置，并说明你的判断依据；读中国政区图，指出我国濒临的四个海域和与我国相邻的国家，认识我国领土组成并记住海、陆领土面积，大陆海岸线、陆疆长度，说出我国领土四个端点的位置，说明我国最北点和最南点的纬度差异，计算我国领土南北端之间和最西点到最东点之间的实地距离；按照东北、北部边疆、黄河中下游、长江中下游、南部沿海、西南、西北等方位顺序在图中指出各省级行政区的名称、简称和行政中心。 3.读我国人口的增长折线图、我国人口密度图，说出我国人口数量、人口分布和增长情况，理解我国人口问题的产生原因及为此制定的基本国策；读中国民族分布图，说明我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地区。 1.中国的地理位置及优越性，我国34个省级行政区的名称、简称及分布。我国人口在世界上的地位及其分布特点。我国民族的分布及其特点。 2.阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想象力；识记我国34个省级行政区的名称、简称、人口分布特征及形成原因。 1.引导学生按照《学法指导》进行预习。 2.创设情境，组织学生进行课堂探究活动，完成《互动探究》。 3.对学生探究情况进行评价和对探究内容进行知识的归纳总结，在讲授过程中出示中国的行政区划图、人口分布图、民族分布图、地形图、气候图、交通图等帮助学生理解。 4.对省级行政区划的记忆，可教会学生借助下列方法，不论用哪种方法都要同时把全称、简称和省级行政中心一同记忆。 (1)口诀法:两湖两广两河山，五江二宁青陕甘，云南西四北上天，内蒙台海福吉安，港澳重庆好河山。 (2)位置记忆法:多看图，记清某个省级行政区在中国政区图上的位置，以及与相邻省区的相对位置，与河流、山脉、海洋等的相对位置。 (3)分区记忆法:将省级行政区划分为几个区域记忆，如东北三省。 (4)形状记忆法:根据各省区轮廓形状加以想象来帮助记忆。如云南像孔雀，黑龙江像天鹅，等。 (5)典型地理事物记忆法:根据某个省级行政区内的典型地理事物来记忆，如根据青海湖来记忆青海省，根据杭州湾记忆浙江，等。 通过多媒体播放与中国有关的视频或图片，如中国的疆域轮廓、故宫、天安门等。 一、辽阔的疆域 1.位置优越 (1)半球位置:从东、西半球看，位于①；从南、北半球看，位于②。 (2)纬度位置:大部分位于③带，小部分位于热带，没有④。 (3)海陆位置:位于⑤东部、太平洋西岸，是个海陆兼备的国家。 (4)位置优越性:有利于发展农业生产，对外交往与合作，海洋事业，等。 2.国土辽阔 (1)领陆 面积大:陆地领土面积约960万平方千米，仅次于⑥和⑦，居世界第三位。 疆界长:陆上国界线长达20190多千米。 邻国多:陆上邻国有14个，隔海相望的国家有6个。

中国的疆域 导学案

中国的疆域导学案 【学习目标】 （1）记住我国所处的经纬度位置、海陆位置和半球位置；并能正确描述我国地理位置的优越性 （2）记住我国领土的四至点并能在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离 （3）记住我国东部濒临的海洋，主要岛屿、海峡、陆上邻国和隔海相望的国家；并能在中国疆域空白图上默填出来。 （4）通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，增强学生民族自豪感，并进行热爱祖国、 保卫祖国和建设祖国的思想教育，从而激发他们学习的热情。 【教学重难点】 重点：掌握我国地理位置的特点，学会分析与评价一个国家或地区地理位置的方法。 难点：对地理事物空间观念的建立是本节知识的难点 【导学流程】 情境导入：教师先展示一幅《中国政区图》，让同学们辨认这是哪个国家的领土？（学生回答：中国）。那么你作为一个中国人，你知道我们伟大的祖国在世界上处于怎样的位置吗？它的具体面貌如何？下面就让我们从这节课开始走进自己的国家去看一看。 一、读图1-1：中国在世界上的位置（读“中国在世界上的位置”图：） 南北半球的分界线是，东西半球的分界线是， （1）在图上找出赤道：我国位于_______半球(南、北半球) （2）在图上画出东西半球的分界线：200W和1600E，我国位于_______（东、西半球）（3）我国位于_______洲东部，_______洋西岸(海陆兼备) （4）、比较中国、日本、蒙古等国海陆位置差异。 小结；（中国的位置及意义） 1、经纬度位置 A、纬度位置：北回归线穿过我国南部，大部分领土位于中纬度温带地区，南部一小部 分位于热带地区，没有寒带。（北回归线穿过台、粤、桂、云四省区。） B、经度位置：东西跨度近60多度，约5200千米，跨5个时区，采用东八区区时为标 准时间----北京时间（不利之处：作息时间不一）

1.1辽阔的疆域(第2课时)教学设计

1.1辽阔的疆域（第2课时）教学设计 第一节辽阔的疆域（第2课时）【课型课型】 新授课 【课标要求】 【课标要求】 记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋。 认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。 【教学目标教学目标】 1记住我国的陆地面积和海洋面积。 （重点） 2.了解我国陆上疆界及大陆海岸的长度，认识我国是一个海陆兼备的国家。 （重点） 3.在图上指出我国领土的四至点，能够估算我国领土最北端和最南端纬度相差的度数及领土最东端和最西端经度相差的度数来认识我国是陆地大国。 （难点） 4.通过描图.填图能在图上指出我国6个隔海相望的邻国.濒临的4海1洋和主要的岛屿，初步形成一定的读图能力进一步认

识我国既是陆地大国，也是海洋大国，即疆域辽阔，培养学生爱国主义情感和民族自豪感。 （难点） 【教学模式教学模式】 问题导学。 【教学方法教学方法】 小组讨论法.读图填图法.拼图游戏法。 【教具准备教具准备】 多媒体课件.中国的疆域与邻国拼图。 【教学过程】 【教学过程】 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图创设情境创设情境导入新课导入新课北京天安门军舰活动活动11赏析赏析中国三军海陆空火箭炮战斗机学生积极踊跃的进行阐述，说出自己对赏析视频图片我国庄严肃穆的北京天安门和飒爽英姿的海陆空三 军；让学生感受祖国的和平与发展.国家主权和领土完整，离活动活动22谈一谈谈一谈你对领土有怎样的认识（说出自己现有知识对领土的了解与认识）。 领土的理解与认识。 不开伟大的中国人民解放军。 激发学生的爱国热情和学习欲望。

承接过渡承接过渡教师小结教师小结“领土”是指主权国家管辖下的区域，包括领陆.领水和领空。我国领土的范围和面积，即中国的“疆域”。 我国的“疆域辽阔”有广阔的领土面积和海洋面积，疆界线和海岸线长，邻国和临海多。今天我们就一起来探究学习第一节辽阔的疆域，第2课时疆域辽阔。 自主探究自主探究 一.陆地大国探究活动一探究活动一1 1.面积.面积大大“比一比”教师展示世界上部分国家的面积大小和居世界的位次，引导学生识记（1）我国的陆地面积（2）我国的陆地面积位居世界第几位仅次于哪些国家（3）学生总结我国陆地面积的特点2 2.陆界线.陆界线长长“绘一绘”（在图上出我国的海岸线并识记数据）3 3.陆上邻国.陆上邻国多多（知识回顾）“填一填”教师展示我国14个陆上邻国图让学生同桌之间加强记忆（1）面积最大的国家是（2）人口最多的国家是（3）面积最大的内陆国学生认真读表，理解并识记（1）960万平方千米；（2）第3位；仅次于俄罗斯.加拿大；（3）我国是个陆地大国； 2.学生描图并识记我国陆界线 2.2万千米；

八年级地理上册1_1辽阔的疆域导学案无答案新人教版

1.1辽阔的疆域（1）课题§1.1辽阔的疆域（1） 目标定位1.运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点，分析我国的地理位置及其优越性。 2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、 海疆与濒临的海洋及海上邻国； 3.学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。 重点难点要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布地名很多，要掌握其地理位置 步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入 “蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头 指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”指的就是我国的地理位置。 学生自学1.从东、西半球看，我国位于半球、从南、北半球看，我国位于半 球。 2．我国大部分位于五带中的____ 带，少部分位于___带，没有带。 3．我国位于_____洲的东部，东部濒临_______ 洋，有许多的海岛，是一个海 陆兼备的国家。 4.我国的陆地领土面积平方千米，仅次于和，居世 界第位。 5．自北向南我国频临的海有海、海、海、海。 独立 自学 完成 民主讨论6．与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置的优越性。（从所属地区的 气温对农业影响去思考） 7．与蒙古、日本相比，我国的海陆位置的优越性。（从海陆位置对国家对外贸 易、海洋事业及国土范围的影响去思考） 8．阅读图1.4说出我国四至点 “头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。” 9.在图1.4中国疆域示意图找出陆上邻国、海上邻国，其中陆上邻国中世界上 面积最大的国家是_______，海上邻国中亚州经济最发达的国家是___________。 10.阅读图1.5、1.6，说说我国东西端的晨昏差异和南北的季节差异，试分析 纬度 高、气 温低 纬度 不同 气温 不同

八年级上册地理导学案全部

前言 只要给梦想插上翅膀，它总能带你到达至高峰，这对飞翔的翅膀，一个叫拼搏，一个叫坚持。 本册的重点是围绕中国本土疆域的人口、民族、地形、气候、资源和经济的发展而展开的一系列的学习，第一章和第二章主要讲述中国的整体情况从世界的角度看中国的全貌，包括疆域、人口在世界所占的比例，运用对比记忆法加强和巩固学生的知识体系。第三章和第四章所讲述的是中国的自然资源与中国的经济发展。在中国这片辽阔的疆域上，中国人逐渐发展的农业、工业和逐步完善的交通运输网。 作为十四中的校本教材系列之地理八年级（上），导学案共分两大部分：预习案和探究案。预习案是要求学生对于新课学习之前的自我预习，共分四大模块：【读图导学】、【课前预习】、【自主检测】、【我的困惑】。探究案是对于学习完本节课后学生进行共同探讨研究所用，也是对于学生知识的扩展和能力懂得提升，探究案共分五大模块：【合作探究】、【拓展延伸】、【收获展示】、【总结归纳】、【能力训练】。以下是各部分模块的详细说明： 预习案： 【读图导学】：主要针对书中重要的图进行阅读和分析。 【课前预习】：书中的重点内容多以填空的形式出现，以达到学生阅读 书中重点内容的目的。 【自主检测】：学生对于预习效果的自我检测。 【我的困惑】：学生写出在预习中的困惑，等到课堂中讲解以求答案。探究案： 【合作探究】：学生以小组为单位进行合作交流、互相探讨以达到解决 问题、共同进步的目的。 【拓展延伸】：与本节课的联系现今的热点问题，让学生运用本节课的 知识解决。 【收获展示】：通过本节课的学习有怎样的收获。 【总结归纳】：本节重点内容的记录、整理。 【能力训练】：以《资源与评价》为主，检测学生的学习状况，查缺 补漏。 本册导学案的内容为八年级（上），共四章、十二节内容、第一章：辽阔的疆域、众多的人口、多民族的大家庭，重点内容是我国的地理位置和我国34个省级行政区的名称、人口的分布特点、我国的民族分布特点。第二章: 地势和地形、气候多样、季风显著、河流和湖泊，重点内容是我国地势特征以及各级阶梯的分界线和我国主要山脉、我国降水的地区分布差异及干湿地区的划分、不同地区河流的水文特征、长江、黄河。第三章：自然资源总量丰富、人均不足、土地资源、水资源，重点内容是我国自然资源的基本国情、我国土地资源的基本特点和土地资源分布差异的原因、理解我国水资源分布特征、原因及影响。第四章：逐步完善的交通运输网、因地制宜的发展农业、工业的分布与发展，重点内容是我国主要的铁路干线及重要的交通运输枢纽、我国农业在地区分布上的差异、我国工业的空间分布特点和分析工业基地发展优势 同学们，要认真做导学案，掌握本学期的重点内容，才能在中考中取得满意的成绩，如果遇到难题千万不要退缩，要相信你们是最棒的！

2017八年级地理上册1.1疆域辽阔的疆域学案2(新版新人教版)

2017八年级地理上册1.1疆域辽阔的疆域学案2（新版新人 教版） 辽阔的疆域2 题辽阔的疆域2 型预习展示执笔人 审核人级部审核学习时间第周第导学稿 教师寄语理解并不等于已知，记住并不等于知识，学习必须进行思考学习目标1运用地图说明我国的纬度位置和海陆位置的特点及评价优越性（重点) 2记住我国的陆地领土、膈海相望的国家、陆上邻国、濒临的海洋，说明我国是一个海陆兼备的国家（难点）。 学生自主活动材料 一、认定目标，预习感知 自学本2--6页，将内容加以学习并记忆，用铅笔在本上标画 二、自学效果检验：（尝试运用本知识，解决问题，注重知识生成）（一）基础知识梳理（12号同学独立完成，34号同学可适当看书。）位置优越的地理位置 1分析中国的位置：①半球位置：从东、西半球看，我国位于半球；从南、北半球看，我国位于半球。②海陆位置：我国位于世界上最大的大陆的东部、世界上最大的大洋的西岸，海陆兼备。

③纬度位置：从纬度位置看，我国的纬度位置大致是：最南端在北纬度，最北端在北纬度。大部分属于地球上五带中的带，南部部分地区位于带，没有地区位于带。条好。 2完成本第3页的活动题1、2题（把答案用铅笔写在本上） （1）说出俄罗斯、加拿大和巴西在地球五带中所处的位置，并将它们与我国对比，说明我国纬度位置的优越性。 （2）指出蒙古、日本的海陆位置，并将它们与我国对比，说明我国海陆位置的优越性。 3结合本第2页分析位置的优越性，完成本活动题2。★★★ 海陆位置优越性 纬度位置优越性 海陆兼备的大国 1我国陆地领土面积约与整个的面积相等，仅次于和，居世界第位。 2我国陆上国界线长千米，相邻国家有个。它们分别是按逆时针方向依次是 （对应第4页图形） 3我国大陆海岸线长千米，隔海相望国家有个。它们分别是

第课元朝统治导学案.doc

第 11 课《元朝的统治》导学案 【学习目标】 1.知道元朝的政权性质和元朝的疆域； 2.掌握元朝的行省制度和对边疆地区的管辖措施； 3. 认识元朝的行省制度和对边疆地区的管辖措施，促进了我国统一多民族国家的发展、巩固和民族交融。 【自主学习】 元朝的疆域 1、地位：元朝是我国历史上第一个由为主建立的全国性的统一王朝， 的版图是我国历史上最大的。 2、疆域：“北逾，西极流沙，东尽，南越海表” ，超越汉朝和唐朝。 行省制度 1. 概况：元朝建立后，忽必烈逐步确立了君主专制的制度。 （1）在中央。 ①由掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、、刑、工六部，分管各项政务。 ②设负责全国的军事事务，调度全国的军队。 ③设负责监察事务。 （2）在地方。 ①把山东、山西和河北称作“”，直属于中央的中书省。 ②其他地区设置了10 个。 ③在行省之下，设置路、府、、县。 3.影响：行省制度在历史上影响深远。 元朝对边疆地区的管辖 1.目的：对辽阔的疆域进行有效的治理，根据各地区的情况，采取因地制宜的方式。 2.措施： （1）对台湾：在澎湖岛设置了，负责管辖澎湖和琉球，这是历史上中央王朝 首次在正式建立的行政机构。 （2）对西藏。 ①元朝建立后，将西藏划为一个单独的行政区，由直接统辖，掌管西藏的军民各

事。 ②在当地置地方机构，征收税，屯，行完整而有效的管理。 ③西藏正式成直接管下的一个地方行政区域。 【合作探究】 元朝的疆域 材料：世祖忽必烈，因累世之??至元八年，始改称元。摧弱宋，遂一天下。 学与探究：次“遂一天下”与前朝相比，有何突出特点 行省制度 下中 A 地是 今是 学与探究：了全国行有效治，元朝行了什么政治制度 学与探究：行省制度的作用是什么 【当堂达】 一、 1、它的版是我国史上最大的，它的疆域“北逾阴山，西极流沙，尽左，南越海表”。 “它”是（） A、西 B、唐朝 C、北宋 D、元朝 2、元朝在中央立了中省、枢密院和御史台，些机构的能分是（） A、行政事察 B、行政外交事 C、政察外交 D、政事察 3、中央王朝首次在台湾地区正式建立行政机构是在元朝。一行政机构是（） A、中省 B、氏行省 C、澎湖巡司 D、站 4. 右印章是我国古代某朝代中央政府某疆地区行有效管的，个疆地区是 （） A、台湾 B、海南 C、新疆

八年级地理上册辽阔的疆域(学案)商务星球版

第一单元国土与居民 第一课辽阔的疆域（学案） 【学习目标】 1 ?读地图说出我国的地理位置（海陆位置、纬度位置、半球位置）及特点，并能分析地理位置的优越性。 2?记住我国的陆地领土面积（960万平方千米）、疆域四至、陆地疆界、陆上邻国、大陆海岸线长度、隔海相望的国家、我国的四个海域及两个内海。 【重难点】 1. 地理位置的优越性 2. 所濒临的海洋、路上接壤的国家和隔海相望的国家。 【学习过程】 一、优越的地理位置 1. 从纬度位置看,我国大部分位于—带,小部分位于—带,没有—带。 2. 从海陆位置看，我国西部深入世界上最大的大陆一一________________ 腹地，东临世界上最大的大洋 — _______ ，是一个海陆兼备的国家。 难点释疑：我国的地理位置有何优越性？ 大地区雨量充沛，利于农业生产；沿岸有许多优良的海港便于发展海洋事业及同海外各国进行海上贸易往来；西部 深入亚欧大陆内部，利于在陆上与中亚、西亚和欧洲往来与合作。 二、辽阔的国土 1. 读教材P4图1.3填写疆域四至（把相应的地理事物填到框中） 小资料：通过计算，我国东西跨越经度62 ° （73oE—135oE）,自西向东 跨越东五区至东九区共五个时区，造成了东西时间的差异。我国南北跨纬度近50° （53oN多— 4oN），导致我国南北气候差异大，为我国发展多种作物的种植提供了有利的条件。 2. ________________________________________________ 通过阅读教材，填写出下列数据：我国陆地面 积__________________________________________________________ 平方千米，陆上疆界长约___________ 多千米，与个国家陆上接壤，大陆海岸线长达__________________ 多千米，隔海相望的国家有 _个，我国领 海宽度为—千米，按照《联合国海洋公约》，我国管辖的海域面积约平方千米。 【活动】 一、沿着陆上国界线，按逆时针方向，说出沿途经过的陆上邻国，共几个？ 精品文档 （1）从纬度位置上看,我国位于球,大部分地区位于中纬度，属北温部一小部分 地区位于热带，没有寒带南北跨纬度广，气候差异大，多种多 气候类型带来了复杂多样的自然环我国发展多种农业经济和旅游业等了有利条件。 （2）从海陆位置上看，我国是一个兼备的国家，东临太平洋，使我国东北半 带，南 领土 样的 境，为 提供 海陆 部广 、沿着大陆海岸线，按顺时针方向，说出沿途经过的大海, 以及与我国隔海相望的国家, 【达标练习】 1. 我国最早迎来日出的省份是（） A.江苏省 B.辽宁省 C.黑龙江省 D.山东省 2. 我国濒临的海洋中，位于热带的是（） A.渤海 B. 黄海 C. 东海 D. 南海 3. 夏至日（6月22日前后），我国疆域四至点中，白昼最长的（ ） 共几个?

第一节辽阔的疆域(第一课时)教学设计

第一节辽阔的疆域（第一课时）教学设计 Section 1 teaching design of vast territory (fir st class)

第一节辽阔的疆域（第一课时）教学设计 前言：小泰温馨提醒，地理是世界或某一地区的自然环境山川、气候等及社会要素的统称。是一门综合性的基础学研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之 间相互关系的学科。本教案根据地理课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根 本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 【教材分析】 本节是学习中国地理的第一课。要认识和了解祖国，首先要 明确中国的地理位置、疆域、行政区划等方面的基本国旗情。这 是使学生认识我国自然地理环境和人文地理环境的特征，进而了 解人和地理环境相互关系的基础，又是对学生进行爱国主义教育，增强民族自豪感的最佳教材和出发点，因此本节内容为今后学习 中国地理其他各章奠定坚实的基础。 【教学目标】 知识和技能 1.掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我 国的四至和邻国。 2.知道我国宪法规定的三级行政区划及34个省级行政单位 的全称、简称及行政中心。 3.培养分析图文资料的能力。

过程和方法 1.反复读图、掌握地理事物的分布。 2.查找资料、分析对比、获得知识。 情感、态度、价值观 1.通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。 2.了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，培养维护祖国的统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的责任感。【教学重点】 1.我国地理位置的优越性。 2.我国省级行政单位的名称及分布。 【教学难点】 众多地名在地图上的空间位置的落实 【教学方法】 多媒体辅助教学法、探究法、谈话法 【教学用具】 多媒体课件、游戏拼图板

辽阔的疆域导学案一

第一节《辽阔的疆域》导学案（一） 【学习目标】 知识目标：识记我国的位置知道我国的领土面积、邻国、濒临的海洋以及四至点 能力目标：1、运用地图分析我国地理位置的优越性 2、能在地图上指出我国的邻国、濒临的海洋 情感、态度、价值观目标：通过对我国疆域学习，增强爱国主义情感 【学习重点】：1、我国地理位置2、我国的四至点及邻国 【探知过程】 探究获知一：我国位置优越，你能从哪些角度来评价我国的位置呢？ （一）、自主学习：读课本图1.1中国在地球上的位置示意图 1、从东西半球看我国位于半球，从南北半球看我国位于半球 2、海陆位置看，我国位于亚洲部，太平洋岸 3、纬度位置看，大部分位于温带，小部分位于带，没有带 （二）、合作探究：小组合作完成课本P3活动题 探究获知二：从面积、国界线、海岸线、临海东西南北的实地距离了解我国的国土辽阔（一）、自主学习：读课本图1.4中国疆域示意图 1、我国的陆地面积是平方千米，与整个洲的面积相当， 仅次于和，居世界第三位。 2、我国的四至点：最东端 最西端 最南端 最北端。 3、我国的国界线长达多千米，相邻国家有个；我国海岸线长达多千米， 隔海相望的国家有个。分别是、、、、4、我国濒临的海洋，从北到南依次是、、、。 （二）、能力验证：阅读世界政治图，按逆时针方向沿着我国陆上疆界找出我国的陆上邻国，沿我国海上由南到北找出我国隔海相望的国家。 （三）、我来动手：根据比例尺，量算我国东西端距离约为千米，根据所跨纬度，

计算我国南北端距离约为千米。 系统总结 诊断评价 1、有关我国地理位置的叙述，正确的是（） A、位于东半球，跨南北半球 B、大部分位于热带地区 C、西靠亚欧大陆，是一个海陆兼备的国家 2、下列各组国家中与我国云南省相邻的一组是（） A、蒙古、俄罗斯 B、越南、老挝 C、尼泊尔、印度 D、阿富汗、巴基斯坦 3、我国是一个海陆兼备的国家，其陆上邻国和隔海相望的国家数目分别是（） A、12、5 B、12、6 C、15、6 D、14、6 4、与我国隔海相望的一组国家是（） A、印度、文莱、菲律宾 B、马来西亚、韩国、朝鲜 C、日本、朝鲜、印度尼西亚 D 、文莱、菲律宾、日本 5、当黑龙江还是冰天雪地时，海南岛却是农忙季节，造成这种差异的原因是（） A、我国所处纬度高 B、我国跨纬度大 C、离海远近不同 D、地形起伏大 6、我国领土最北端位于（） A.黑龙江省漠河以北黑龙江主航道中心线 B.黑龙江省乌苏里江主航道中心线 C.黑龙江省漠河 D.黑龙江省黑龙江 五、课后反思 通过本节课的学习，我最大的收获是______________________。 感到自己有待加强的________________________________。

八年级上册地理--辽阔的疆域 导学案

八年级上册地理--辽阔的疆域导学案 第一节辽阔的疆域（第一课时） 【三维目标】 1．知识与能力 ⑴掌握我国的位置和疆域特点，分析我国位置的优越性。 ⑵了解我国的三级行政区划，掌握省级行政区划的分布、全称、简称及行政中心。 ⑶培养分析图文资料的能力。 2．过程与方法 ⑴反复读图、掌握地理事物的分布。 ⑵查找资料、分析对比获得知识。 3．情感、态度与价值观 ⑴通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情、兴国之至。 ⑵了解港澳台都是我国的领土，培养维护祖国统一和领土完整的责任感。 【自主梳理】 ⒈位置优越: 我国的地理位置： 半球位置：从东西半球看，位于半球；从南北半球看，位于半球海陆位置：位于东部，西岸，海陆兼备。 纬度位置：大部分位于纬度地区，属于带；南部少数地区位于 以南的热带，没有带。 2.国土辽阔： ⑴我国领土的是个端点: 最东边：；最北边： 最西边：；最南边： 东西跨经度；距离相差千米；跨个时区；时间相差个小时； 南北跨纬度；距离相差千米；跨个温度带； ⑵用数字说明： 陆地面积：仅次于、。陆上国界长。 海洋面积：；大陆海岸线长；

陆上邻国有个；隔海相望的国家有个。 【课堂探究】 ⒈结合课本P3，分析我国的纬度位置和俄罗斯、加拿大、巴西相比，有什么优越的地方？ ⒉结合课本P3，分析我国的海陆位置和蒙古、日本相比有什么优越的地方？ ⒊我国疆域辽阔，当帕米尔高原上是满天星斗时，乌苏里江畔是什么景象？当海南岛进入春 耕季节时，黑龙江是什么景象？为什么？ 【随堂闯关】 ⒈关于我国地理位置的正确叙述是（） A．我国领土的最北端和最东端都位于黑龙江省境内 B．位于北半球，在亚洲的东部，西临太平洋 C．北回归线穿过我国南部，北极圈穿过我国北部 D．从经度来看，我国全属东经度，从纬度来看，我国大部分属低纬度 2.我国领土南北跨度大，属于五带中的（） A．北寒带和热带 B．南寒带和热带 C．北温带和热带 D．南温带和热带 3. 我国三大半岛所在省和所临海搭配正确的是（） A．辽东半岛——辽宁——黄海 B．山东半岛——山东——东海 C．雷州半岛——海南——南海 D．雷州半岛——广东——东海 4. 下列国家中，不与我国接壤的是（） A．蒙古 B．印度 C．泰国 D．朝鲜 5. 下列国家中，同我国隔海相望的是（） A．韩国、朝鲜 B．菲律宾、印度 C．马来西亚、印度尼西亚 D．越南、文莱

五年级下册思品导学案

1、《祖国有多大》导学案 设计者：班级：学生姓名：组名（）【学习目标】 1、知道祖国在世界的地理位置、领土面积、海陆疆域及行政区划。 2、知道中国是世界东方大国，为祖国辽阔的疆域而感到自豪。 【重、难点】 了解祖国，了解世界中的祖国，能够在地图、地球仪上找到中国以及与中国相邻的国家和地区。 【自主学习】 1、我国位于洲东部，洋西岸。 2、我国领土总面积约为，居世界第位，仅次于和。 3、你还能从哪些方面知道我们的祖国很大吗？ 4、我国东西部、南方和北方的差别在哪里？ 【合作探究】 1、请你在中国政区图上找出5个少数民族自治区、4个直辖市和2个特别行政 区，并把他们的全称写下来。完成p7页表格。 2、我国每一个省级行政区的名称及简称都有它不同的来历和含义，你了解哪一 个？和同学们交流一下吧！ 【巩固训练】 1、你熟悉每一个省级行政区的位置和形状吗？让我们一起来玩中国政区的平涂游戏吧，看水平的快。 2、说一说我国在世界上的位置、领土面积、海陆疆域及行政区划。 自我评价：组长评价：教师评价：

2、《首都北京》导学案 设计者：班级：学生姓名：组名（）【学习目标】 1、知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。 2、了解北京悠久的历史文化和现代都市风貌。 3、通过学习进一步增强对首都北京的热爱和对祖国的热爱之情。 【重、难点】 了解我们的首都北京，增强对北京的热爱之情。 【自主学习】 1、年月，第一届中国人民政治协商会议决定把改名为北京，作为。 2、为什么说北京是全国的政治中心呢？ 2、从哪儿看出北京是全国的文化中心呢？ 3、为什么说北京是我国的国际交往中心呢？ 【合作探究】 1、最近首都北京有哪些国际友人来访？有哪些国际性的重大活动？完成P12表 格我知道。 2、你去过北京吗？游览过哪些名胜古迹？你了解与这些古迹有关的历史吗？与 同学共同交流和分享吧！ 3、你从哪些地方能看出来北京具有现代化国际大都市的特点？ 【巩固训练】 通过学习本课，用自己的话说说你对首都北京的了解。 自我评价：组长评价：教师评价：

第一节 辽阔的疆域(原创学案)

人教地理导学案唐山市友谊中学地理组 第一节辽阔的疆域 2011.9 中华人民共和国，一个让我们自豪的名字，她陆地领土包括中国大陆及其沿 海岛屿、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属各岛、澎湖列岛、东沙群岛、西沙群岛、 中沙群岛、南沙群岛以及其他一切属于中华人民共和国的岛屿(包括钓鱼岛、黄 尾屿、赤尾屿），共约960万平方公里。在清朝前夕约1300万平方公里。中国 所管辖的海域面积约为300万平方公里。中华人民共和国领海包括渤海、部分黄 海、部分东海、部分南海和可以管辖的专属经济区，共约470万平方公里。中华 人民共和国领空为领土和领海以上35KM（航空器所能达到的最高高度现为35KM） 的空域，共约1430万平方公里。 一.我们祖国位置优越 1.位置：（1）半球位置：东西半球来看，我国位于半球；南北半球来看，我国位于半球。（2）纬度位置：我国南北跨纬度，大部分位于地区（高中低纬），从温度带来看，我国大部分位于带，小部分位于带，没有带，但在有类似寒带的冰雪带。（3）海陆位置：我国位于洲东部，东部濒临洋，是一个的国家。 2. 【小组讨论】（1）结合P3图1.2，请你说一说我国纬度位置的优越性。 （2）结合P3图1.3，请你说一说我国海陆位置的优越性。 （3）结合P4表格，请你进一步说一说我国位置的优越性。 3. 【三言两语】结合你的知识储备，进一步说一说我国领土的优越性。 二.我国土辽阔 1. 【算一算】：参考P5活动题1，量算我国领土东西端距离为，南北端距离为。 2.我国领土概况：（1）陆地领土面积: 平方千米，在世界上居第位；（2）我国领土四至点：北:黑龙江省以北的_____主航道韵中心线上；南：在南海南沙群岛中 的；东: 江与江主航道中心线的相交处；西:在新疆的高原上。【小组讨论】结合P6图1.5，说一说我国东西晨昏差异及原因。 结合P6图1.6，说一说我国南北季节差异及原因。 3.我国疆界：（1）我国陆上国界线长多千米，相邻国家有个；（2）大陆海岸线长多千米，东临四海为、、、，我国领水面积为，管辖水域为，是一个名副其实的海洋大国，两个重要的内海海和海峡，隔海相望的国家自北向南依次为。【三言两语】我国领土面积大有什么好处？ 三.我国34个省级行政区 1.我国疆域辽阔，为了便于，有利于和，全国行政区划分： ①全国分为、、；②省、自治区分为、 、、；③县、自治县分为、 、。 【三言两语】说一说你的户口所在地：，，。 2.目前我国共有个省级行政单位，包括，个省，个自治区，个直辖市，个特别行政区。 3. 【比一比，谁最快】结合下图，请你填出序号所示我国省级行政单位及简称和行政中心： 1 北京市京北京 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 【小游戏】“找邻居”从班里选出34名同学,分别代表34个省级行政单位,剩下的同学作裁判, 教师在地图上指出某个省的位置,然后代表这个省级行政单位的同学迅速站起来,随后,代表与这个省 区相邻的省的同学站起来,并描述“自己”在该省的哪个方向。答对的同学加10分,看谁得分最高。 4.你能说出《中国诗》中代表的都是那个省级行政单位吗？ 资料各省区的简称由来大致有四种情况:(1)多数简称是取省区全称中一个字或几 个字,容易记忆,应用方便。如:京、津、辽、吉、等。(2)因境内著名的山、河而 得名。如:福建省有闽江,而简称“闽”;江西省因有赣江,而简称“赣”;(3) 有的省区简称是由古地名、历史上国名或地名演化而来的。如:山东省春秋时期为鲁国 属地,简称“鲁”;山西在春秋战国时期,大部分地区属于晋国,所以简称为晋; (4)有些有两个简称,一个简称为省区全称的首字,另一个简称为古地名。 如:云(滇)、贵(黔)、川(蜀)、陕(秦)、甘(陇)。再编《中国诗》两湖两广两河山，内蒙四海福吉安，五江二宁青甘陕，云贵西重北上天，港澳回归好河山，台归之日盼团圆！