四年级 Module 2 London

Module 2 London

Unit 1 London is the capital of England.

一、教学目标：

知识与技能：Words and phrases: capital, about, beautiful, be from

Sentences: I’m from London.

London is the capital of England.

It’s very big and very beautiful.

Grammar: the present tense

过程与方法：单词、课文和对话

情感、态度和价值观：了解国外著名的旅游景点

德育目标：学语言就学她的语言文化背景

二、重点：Words and phrases: capital, about, beautiful, be from

Sentences: I’m from London.

London is the capital of England.

It’s very big and very beautiful.

三、难点：Grammar: the present tense

四、教具：单词卡片、录音机

五、教学过程：

（一）导入：A: Chant: This is a little girl, and she has a little curl. And when she is good, she is very, very good. And when she is bad, she is very, very bad!

B: Talk Free:

T: Hello! Boys and girls. I’m a teacher. Are you a teacher?

S1: No, I’m not.

S2: No, I’m a pupil.

T: Are you naughty?

S3: No, I’m not.

T: Are you clever?

S4: Yes, I am.……

（反复操练，以此复习上节所学到的描述人物性格的单词：naughty, shy, clever, nice, cool.）

（二）探究新知Step 一、导入

利用卡片教授“capital”，反复领读，读熟之后带入句子“London is the capital of England.”中。Then translate it into Chinese. 找生用英语说出“北京是中国的首都。”鼓励学生踊跃参加抢答赛“说首都”，学生可以用中文说。

Step 二、新授

在愉快的氛围中，师告诉学生：“Amy 和Lingling 是同班同学。一天，Amy 带来了一本关于自己家乡—伦敦的书。Lingling 看见这本书后非常好奇，于是就请Amy 向她介绍伦敦的情况。现在我们就来跟Amy 学一学怎样描述城市和景物。今天学习过后，请大家也来介绍一下自己熟悉的城市、地区或景物。

请学生听录音，听一听Amy 和Lingling 之间的对话。师：“Where is London?” 生在地图上指出伦敦的位置。

再放一遍录音，让学生在自己的书上勾出描述城市的形容词（nice, big, small）。

请学生根据插图和上下文猜一猜每个生词的意思。“beautiful”一词教师要反复示范，借助肢体语言帮助学生读清并理解这一单词。个别单词处理完之后，教师领读课文几遍。然后鼓励学生分角色大胆试读，教师及时给予表扬。

（三）巩固新知练习

完成SB 第一单元活动3。把全班分成两人一组，分别扮演Amy 和Lingling，进行问答练习。

（四）作业布置:去描述一个名胜古迹的特征

六、板书设计Designs:

Unit 1 London is the capital of

England.

It’s a book about London.

London is the capital of England.

七、教学反思：

本节内容介绍了西方国家的一些城市，以伦敦为代表，介绍了该城市的建筑物，在教学中要多给学生看一些图片来加深对内容的理解，让学生结合图来加强对英语知识的记忆，也可以让学生画一画他心目中的著名景点。