红蓝墨水问题

红、蓝墨水各一瓶，用一根滴管从红墨水中吸一滴滴到蓝墨水中，搅拌后，再从蓝墨水中吸一滴同样体积的墨水滴到红墨水中。这时红墨水中的蓝墨水多，还是蓝墨水中的红墨水多？

看到这个习题，我又傻眼了，红、蓝墨水各一瓶，这一瓶到底有多少滴？谁也不知道，瓶里墨水有多少都不知道，还要比变化后瓶里的“红墨水中的蓝墨水多，还是蓝墨水中的红墨水多”这岂不是巧妇难为无米之炊？

想了很长时间，仍然无果，只好向高人求救，不出几分钟，高人便告知了我答案，听到分析，我便知道自己又犯了一个经常怪学生不该犯的“想当然”的错误。

遇到难度习题，想不出当然的，只有通过假设、验证才有可能到达希望的彼岸。比如这道习题，我首先就应该想：（1）如果每个瓶里有两滴墨水，吸掉一滴红墨水到蓝瓶里，蓝瓶里就有三滴墨水了，其中两滴是蓝墨水，一滴是红墨水，搅拌后，蓝瓶里的红墨水不管瓶里的体积发生何种变化，它的体积都是这瓶蓝墨水的三分之一。如果从蓝瓶里还回一滴到红瓶里，这滴墨水的三分之二是蓝墨水，假设把这滴墨水看作三份、原有瓶里的那滴也一定是三份，此时瓶里便有六份，六份中两份是蓝色的，所以，红瓶里的蓝墨水便占这瓶墨水的六分之二，也就是三分之一，得出“红墨水中的蓝墨水与蓝墨水中的红墨水”一样多。

（2）如果每个瓶里有三滴墨水，吸掉一滴红墨水到蓝瓶里，蓝瓶里就有四滴墨水了，其中三滴是蓝墨水，一滴是红墨水，搅拌后，蓝瓶里的红墨水不管瓶里的体积发生何种变化，它的体积

都是这瓶蓝墨水的四分之一。如果从蓝瓶里还回一滴到红瓶里，这滴墨水的四分之三是蓝墨水，假设把这滴墨水看作四份、原有瓶里的那两滴是八份，此时瓶里便有十二份，十二份中三份是蓝色的，所以，红瓶里的蓝墨水便占这瓶墨水的十二分之三，也就是四分之一，得出“红墨水中的蓝墨水与蓝墨水中的红墨水”一样多。

……

多次假设论证我们便可以得知，“红墨水中的蓝墨水与蓝墨水中的红墨水”一样多。得出结论后，我总觉得很奇怪，怎么回事，拿一滴纯红色的墨水换回一滴混合的墨水，怎么会是这种结局？我不甘心，一整天都沉浸在这个奇怪的现象的困扰中。

早上，看见家人在弄五谷豆浆，我便拿了10颗黄豆和10

玉米分放两堆，先拿2颗到玉米那，然后闭着眼睛从玉米那摸两颗回来，再看玉米里的黄豆颗数和黄豆里的玉米颗数，这不试不打紧，一试便让我自己偷笑了半天，这道题只要通过简单的设问，答案便会轻易浮出水面：玉米堆里10颗中有两颗是黄豆，那原来的两颗玉米去哪了呢？（当然在黄豆堆里！）也就是说在这种情况下如果把玉米比作雀，把黄豆比作鸠，如果“雀占鸠巢”，鸠去哪了？不言而喻，鸠占雀巢了。因此不管你抓多少颗黄豆到玉米堆里，只要你拿回颗数相同，玉米堆里有多少颗黄豆，黄豆堆里便有多少颗玉米！

红墨水和蓝墨水虽然是液体，但其中的道理也应该是一样的。因为两个瓶里的墨水变换后，它们的总体积不发生变化，蓝墨水的“进军”无疑占了一定的空间，这个空间谁让出来的？当

然是红墨水，红墨水去哪了？当然是在蓝墨水瓶里。这不就是一个互换领地的游戏吗？看来考虑数学问题，不但要认真仔细的分析每个条件的变化规律，也要学会跳出习题看习题！

《蓝墨水的上游》阅读答案

, 蓝墨水的上游陈启文①汨罗江，是湘江在湘北境内最大的一条支流。她有两个源头，一个源出江西修水，另一个源自湖南平江，这两股支流在平江城西合流之后，从东南向西北流到这里，就要流到洞庭湖口了。离湖口不远的地方有一个水潭——河泊潭。我知道，我已走到了屈原投江的地方。屈原在这里写完《离骚》的最后一章，就投江了。可怜屈子，想死也死不了，投江后怎么也沉不下去。他顺着河流漂了一阵，又被水浪推回了岸边。他在这里嚎啕了一阵，仿佛突然清醒过来了，但不是清醒了怎么活，而是清醒了怎么死。这次，他在衣裤里填满了泥沙，他和这些泥沙一起沉了下去。他给这里创造了一个地名——沉沙港。 ②早先的沉沙港，早已被土埋了。我记得这里有一个渡口，可以一直渡到河那边的屈子祠，一个人站在对岸看着这条河流，眼睛里流露出某种神圣的哀伤。那是屈原，一尊默然矗立的雕像。在老百姓那里，他不是一个诗人，而是一个好人，一个实诚人。越是好人特少的年代，他就越是被人想起。③还有杜甫。杜甫也是一个好人，一个实诚人。他坐着一条船，从湘江到汨罗江，然后他好像是在这里迷路了。他一路上可遭罪了，但他不想死，可他还是死了，他是饿死的。杜甫墓，就在汨罗江上游的平江境内。这两个诗人以不同的死亡方式，把湘江的一条支流，变成了一个伟大民族诗歌的上游，——蓝墨水的上游，是汨罗江。④第一次读到余光中这句诗，我正在这条河边求学。我们那个学院，正处在平江青冲到汨罗古镇长乐之间，同我故乡的那条大河相比，那时的汨罗江，碧清碧清的，感觉比空气更清澈，更透明。她给我生命中留下了最美好的一段记忆。在恍惚如梦的追忆之中，每天黄昏我都要去那条河里游泳。那里的河滩，平缓，辽阔，河水在河中静静流淌，河床的颜色极为鲜艳，那里有各种植物，有各种动物，它们大都是水陆两栖的，属于生命中最暧昧的种群。河床上最多的植物是木蓿，一种匍匐生长的野菜，一种牲口最爱吃的野菜。埋头吃草的水牛，有鲜绿的草汁从它们的嘴边流出来。那时这里有很多的树和鸟，鸟落到了枝头，枝头上便有了歌唱。听见鸟唱，但看不见乌。鸟躲在绿荫里。它旁边可能还有一只。我听见另一只鸟，在唱。每天黄昏，当我们赤膊走向河流时，一行行碧树，全都默不作声地披着霞光，每一片叶子轮廓分明。一泓清泉，就被这样一大片碧绿的树掩映着，水中投下斜长的树影，水于是透明，碧绿。而河流总是愈明净，愈深邃。干净的河水里，晃动着我们年轻的身影，晚霞透过繁茂的枝叶照在我们身上，那时我们的身影也是干净的。是的，我曾潜入很深的水里，那么深，也有神奇的阳光照进来，照亮了水底下的动物和植物，一条条鱼闪亮的鳞片，在最深的地方闪烁出来。还有风，神奇的风，仿佛从另一个世界刮过。我之所以对这一切感到神奇，只因为我是人，我误入了一个不属于我的世界，很快我就支持不住了，我从水底下冒了出来，而我纯粹因为好奇的短暂进入，已给那个碧清碧清的世界制造了一场不小的恐怖，那一泓清泉突然变得浑浊了，很多的鱼惊恐万状地跳起来，它们可能被我搅浑的水呛着了，想换口新鲜空气。但它们活泼跳跃的样子却是人类很欣赏的，甚至觉得是很诗意的。⑤那些年我写了很多诗。⑥但现在，这条河流已经毫无诗意和灵气了。河里漂满了船，但不是为屈子招魂的龙舟，也不是杜甫坐过的那一叶扁舟，那是淘金船，挖沙船。金子是好东西，现在，沙子也变成了好东西。我一路上看到的是坍塌的江岸，连绵的沙堆，倾倒在河谷里的垃圾。更有大量的矿砂、尾堆，把这条河流挤得越来越逼仄，汨罗江只剩下了半边水，半条命了。这条昔日的黄金水路，现在几乎看不到一条渡船，船已经很难走通了，连河流自己也走不通了。那如水的温柔，被日复一日地逼得严厉起来，河岸被她日夜冲刷得支离，破碎，江畔的农舍，田地，正在裂开了一道道缝，河边的土路，狭窄而倾斜，也是到处布满了裂缝。这条路，正在被人类走成一条真正的绝路，你感到它随时都会断裂，塌陷，随时都会跌入更深的疯狂。⑦不仅是汨罗江。我已经穿越了无数的河流，都已经很难觅见一泓清泉了。流失的不仅是水土，我感到血管里的血也在流失，——渴。渴得最厉害时，嗓子里有腥甜的味道，那其实是血的味道。血是腥甜的，只有最干渴的旅人才能感觉到。11.文章第⑥段“这条路，

红墨水试验

Red Dye Penetration Test(渗透染红试验) 是检验电子零件的表面贴着技术(SMT)有无空焊或是断裂(crack)的一种技术。这是一种破怀性的实验，通常被运用在电子电路板组装(PCB Assembly)的表面贴着技术(SMT)上，可以帮助工程师们检查电子零件的焊接是否有瑕疵。因为是破坏性实验，一般仅运用在已经无法经由其它非破坏性方法检查出问题的电路板上面，而且几乎都只运用在分析 BGA(Ball Grid Array) 封装的 IC，通常是为了可以更了解产品的不良现象，以作为后续生产的质量改善参考，或是为了厘清责任时使用。 其方法是利用适当黏稠度的红药水(红墨水)注射到怀疑有焊习性不良的 BGA IC 底下，要先确认红药水已经完全进入到 BGA IC 底下，等一段时间或烘烤待红药水干了以后，用工具(通常是一字起子)从电路板(PCB)上直接撬起，也有用胶黏住 BGA IC 然后用拉拔机器把 IC 硬取下来的。要注意：加热温度不可操过焊锡重新熔融的温度。 其实我觉得这个方法满像一般水电或管路工人在抓漏的道理，先倒一点有明显颜色的溶剂，然后看看那边渗漏。 以上是自己土法炼钢的方法，较专业的方法应该要把电路板上怀疑有焊接(solder)问题的地方切割下来，然后将其整个浸泡到红药水当中，再放入超音波振荡机(Ultrasonic cleaner)中震荡一段时间，让红药水可以均匀地渗透到所有的裂缝深处，然后再取出烘烤，烘烤目的只是要烘干红药水而已，所以不需要使用太高的温度，然后把待测样品夹到治具中，将 BGA IC 拉开电路板，然后用高倍显微镜观察其染色现象。 观察已经被撬起的电路板焊垫(pads)及IC的焊球(balls)是否有被染红的痕迹，如果有焊接不良，例如裂痕、空焊等现象应该都可以看得出来有红药水的痕迹。 其原理是利用液体具有渗透(penetration)的特性，可以渗透到所有的缝隙来判断焊接是否完好。一般的 BGA IC，其焊球的两端应该要个别连接到电路板及BGA IC本体，如果在原本应该是焊接的球形地方出现了红色药水，就表示这个地方有空隙，也就是有焊接断裂，再由焊接断裂的粗糙表面来判断是原本的焊接不良，或是后天不当使用后所造成的断裂。

化工原理实验

《化工原理实验》 讲稿 二0一四年二月

1.雷诺实验 一、实验目的 1.观察层流、湍流的流态及其转化特征； 2.测定临街雷诺准数，掌握圆管流动形态的判别准则； 3.观察紊流（或湍流）产生过程，理解紊流产生机理。 二、实验原理 1. 液体在运动时，存在着两种根本不同的流动状态。当液体流速较小时，惯性力较小，粘滞力对质点起控制作用，使各流层的液体质点互不混杂，液流呈层流运动。当液体流速逐渐增大，质点惯性力也逐渐增大，粘滞力对质点的控制逐渐减弱，当流速达到一定程度时，各流层的液体形成涡体并能脱离原流层，液流质点即互相混杂，液流呈紊流运动。这种从层流到紊流的运动状态，反应了液流内部结构从量变到质变的一个变化过程。 2.当初始状态流速较大时，从紊流到层流的过渡流速为下临界流速，对应的雷诺准数为下临界雷诺数，反之为上临界流速和上临界雷诺数。 μ ρu d = Re （1） 式中 d ——导管直径，m ； ρ——流体密度，kg ·m 3-； μ——流体粘度，Pa ·s ； u ——流体流速，m ·s 1-； 大量实验测得：当雷诺准数小于某一下临界值时，流体流动型态恒为层流；当雷诺数大于某一上临界值时，流体流型恒为湍流。在上临界值与下临界值之间，则为不稳定的过渡区域。对于圆形导管，下临界雷诺数为2000，上临界雷诺数为10000。一般情况下，上临界雷诺数为4000时，即可形成湍流。 应当指出，层流与湍流之间并非是突然的转变，而是两者之间相隔一个不稳定过渡区域，因此，临界雷诺数测定值和流型的转变，在一定程度上受一些不稳定的其他因素的影响。 三、实验装置 (雷诺实验仪CEA —F01型) 雷诺试验装置主要由稳压溢流水槽、试验导管和转子流量计等部分组成，如图1所示。自来水不断注入并稳压溢流水槽。稳压溢流水槽的水流经试验导管和流量计，最后排入下水道。稳压溢流水槽的溢流水，也直接排入下水道。

高考语文一轮复习 散文阅读 写景状物类专题测练

散文阅读(三)——写景状物类 一、阅读下面的文字，完成文后题目。 蓝墨水的上游 陈启文 ①汨罗江，是湘江在湘北境内最大的一条支流。她有两个源头，一个源出江西修水，另一个源自湖南平江，这两股支流在平江城西合流之后，从东南向西北流到这里，就要流到洞庭湖口了。离湖口不远的地方有一个水潭——河泊潭。我知道，我已走到了屈原投江的地方。屈原在这里写完《离骚》的最后一章，就投江了。可怜屈子，想死也死不了，投江后怎么也沉不下去。他顺着河流漂了一阵，又被水浪推回了岸边。他在这里嚎啕了一阵，仿佛突然清醒过来了，但不是清醒了怎么活，而是清醒了怎么死。这次，他在衣裤里填满了泥沙，他和这些泥沙一起沉了下去。他给这里创造了一个地名——沉沙港。 ②早先的沉沙港，早已被土埋了。我记得这里有一个渡口，可以一直渡到河那边的屈子祠，一个人站在对岸看着这条河流，眼睛里流露出某种神圣的哀伤。那是屈原，一尊默然矗立的雕像。在老百姓那里，他不是一个诗人，而是一个好人，一个实诚人。越是好人特少的年代，他就越是被人想起。 ③还有杜甫。杜甫也是一个好人，一个实诚人。他坐着一条船，从湘江到汨罗江，然后他好像是在这里迷路了。他一路上可遭罪了，但他不想死，可他还是死了，他是饿死的。杜甫墓，就在汨罗江上游的平江境内。这两个诗人以不同的死亡方式，把湘江的一条支流，变成了一个伟大民族诗歌的上游——蓝墨水的上游，是汨罗江。 ④第一次读到余光中这句诗，我正在这条河边求学。我们那个学院，正处在平江青冲到汨罗古镇长乐之间，同我故乡的那条大河相比，那时的汨罗江，碧清碧清的，感觉比空气更清澈，更透明。她给我生命中留下了最美好的一段记忆。在恍惚如梦的追忆之中，每天黄昏我都要去那条河里游泳。那里的河滩，平缓，辽阔，河水在河中静静流淌，河床的颜色极为鲜艳，那里有各种植物，有各种动物，它们大都是水陆两栖的，属于生命中最暧昧的种群。河床上最多的植物是苜蓿，一种匍匐生长的野菜，一种牲口最爱吃的野菜。埋头吃草的水牛，有鲜绿的草汁从它们的嘴边流出来。那时这里有很多的树和鸟，鸟落到了枝头，枝头上便有了歌唱。听见鸟唱，但看不见鸟。鸟躲在绿荫里。它旁边可能还有一只。我听见另一只鸟，在唱。每天黄昏，当我们赤膊走向河流时，一行行碧树，全都默不作声地披着霞光，每一片叶子轮廓分明。一泓清泉，就被这样一大片碧绿的树掩映着，水中投下斜长的树影，水于是透明，碧绿。而河流总是愈明净，愈深邃。干净的河水里，晃动着我们年轻的身影，晚霞透过繁茂的枝叶照在我们身上，那时我们的身影也是干净的。是的，我曾潜入很深的水里，那么深，也有神奇的阳光照进来，照亮了水底下的动物和植物，一条条鱼闪亮的鳞片，在最深的地方闪烁出来。还有风，神奇的风，仿佛从另一个世界刮过。我之所以对这一切感到神奇，只因为我是人，我误入了一个不属于我的世界，很快我就支持不住了，我从水底下冒了出来。

种子生活力的测定红墨水法教学设计

种子生活力的测定红墨 水法教学设计 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

《林果生产技术》实验实训2“种子质量的简易测定”之五： 种子生活力的测定（红墨水法）教学设计 课题：种子生活力的测定（红墨水法）课型：专业技能实训课 班级：2014级现代农艺班时间：2015年10月9日 教学目标： 1、应知：种子生活力的概念，红墨水法测定生活力的原理、意义、步骤。 2、应会：掌握用红墨水染色法测定种子生活力的操作技能，熟悉种子质量鉴定技术过程。 3、能力培养：学会自主学习、合作学习、探究学习，培养动手能力、观察能力、合作意识和专业情感。 教学重点： 小麦种子生活力红墨水染色法测定的方法步骤。 教学难点： 1、切分种子。 2、有无生活力的判断。 教学方法：

1、紧抓生本课堂的五大元素“前置学习、合作学习、展示分享、质疑问难、教师点拨”，让学生自主学习，先做后学，先学后教。 2、恰当运用信息化教学手段。 课前任务布置： 提前一天晚自习分发学案和适量材料样品（每小组分发经浸泡后充分吸胀了的小麦种子50粒左右，单面刀片2片，镊子2把，放大镜1个），自学时间2课时。学案附后。 材料器具准备： 经浸种吸胀后的小麦种子（每小组600粒左右）、直尺、烧杯、9cm培养皿（每小组4套）、镊子（每人1把）、单面刀片（每人1片）、瓷盘、洗瓶、滤纸、5%红墨水。 导入： 种子质量的好坏，直接关系到农业的丰歉。种子的纯度、净度、发芽率、生活力、含水量等是种子分级、是否合格的重要指标。今天我们以小麦种子为例，通过实训操作一起来学习种子生活力的测定方法。同学们课前已经做了预习，在操作之前我们先来弄清楚几个问题，分小组回答： 问题一：种子生活力指的是什么（一组回答） 答案：种子生活力是指种子潜在的发芽能力。

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阅读题：蓝墨水的上游在线测试(附答案)

阅读题：蓝墨水的上游在线测试（附答案） 阅读题：蓝墨水的上游 蓝墨水的上游陈启文 ①汨罗江，是湘江在湘北境内最大的一条支流。她有两个源头，一个源出江西修水，另一个源自湖南平江，这两股支流在平江城西合流之后，从东南向西北流到这里，就要流到洞庭湖口了。离湖口不远的地方有一个水潭——河泊潭。我知道，我已走到了屈原投江的地方。屈原在这里写完《离骚》的最后一章，就投江了。可怜屈子，想死也死不了，投江后怎么也沉不下去。他顺着河流漂了一阵，又被水浪推回了岸边。他在这里嚎啕了一阵，仿佛突然清醒过来了，但不是清醒了怎么活，而是清醒了怎么死。这次，他在衣裤里填满了泥沙，他和这些泥沙一起沉了下去。他给这里创造了一个地名——沉沙港。 ②早先的沉沙港，早已被土埋了。我记得这里有一个渡口，可以一直渡到河那边的屈子祠，一个人站在对岸看着这条河流，眼睛里流露出某种神圣的哀伤。那是屈原，一尊默然矗立的雕像。在老百姓那里，他不是一个诗人，而是一个好人，一个实诚人。越是好人特少的年代，他就越是被人想起。 ③还有杜甫。杜甫也是一个好人，一个实诚人。他坐着一条船，从湘江到汨罗江，然后他好像是在这里迷路了。他一路上可遭罪了，但他不想死，可他还是死了，他是饿死的。杜甫墓，就在汨罗江上游的平江境内。这两个诗人以不同的死亡方式，把湘江的一条支流，变成了一个伟大民族诗歌的上游，——蓝墨水的上游，是汨罗江。 ④第一次读到余光中这句诗，我正在这条河边求学。我们那个学院，正处在平江青冲 到汨罗古镇长乐之间，同我故乡的那条大河相比，那时的汨罗江，碧清碧清的，感觉比空气更清澈，更透明。她给我生命中留下了最美好的一段记忆。在恍惚如梦的追忆之中，每天黄昏我都要去那条河里游泳。那里的河滩，平缓，辽阔，河水在河中静静流淌，河床的颜色极为鲜艳，那里有各种植物，有各种动物，它们大都是水陆两栖的，属于生命中最暧昧的种群。河床上最多的植物是木蓿，一种匍匐生长的野菜，一种牲口最爱吃的野菜。埋头吃草的水牛，有鲜绿的草汁从它们的嘴边流出来。那时这里有很多的树和鸟，鸟落到了枝头，枝头上便有了歌唱。听见鸟唱，但看不见乌。鸟躲在绿荫里。它旁边可能还有一只。我听见另一只鸟，在唱。每天黄昏，当我们赤膊走向河流时，一行行碧树，全都默不作声地披着霞光，每一片叶子轮廓分明。一泓清泉，就被这样一大片碧绿的树掩映着，水中投下斜长的树影，水于是透明，碧绿。而河流总是愈明净，愈深邃。干净的河水里，晃动着我们年轻的身影，晚霞透过繁茂的枝叶照在我们身上，那时我们的身影也是干净的。是的，我曾潜入很深的水里，那么深，也有神奇的阳光照进来，照亮了水底下的动物和植物，一条条鱼闪亮的鳞片，在最深的地方闪烁出来。还有风，神奇的风，仿佛从另一个世界刮过。我之所以对这一切感到神奇，只因为我是人，我误入了一个不属于我的世界，很快我就支持不住了，我从水底下冒了出来，而我纯粹因为好奇的短暂进入，已给那个碧清碧清的世界制造了一场不小的恐怖，那一泓清泉突然变得浑浊了，很多的鱼惊恐万状地跳起来，它们可能被我搅浑的水呛着了，想换口新鲜空气。但它们活泼跳跃的样子却是人类很欣赏的，甚至觉得是很诗意的。 ⑤那些年我写了很多诗。 ⑥但现在，这条河流已经毫无诗意和灵气了。河里漂满了船，但不是为屈子招魂的龙舟，

新材料作文“一滴蓝墨水”作文导写和例文

新材料作文“一滴蓝墨水”作文导写和例文 【文题回放】 有这样有趣的生活现象：将一滴蓝墨水滴入装有清水的透明玻璃杯中，整杯水都会慢慢变成蓝色；若将两滴蓝墨水同时滴入分别装有热水和冷水的杯中，又会看到温度高的这杯水先变成了蓝色；放置一段时间后，无论是之前的那杯热水还是冷水，尽管其上层的清澈渐渐显露，但，那水里的蓝色并没有消失，而是慢慢沉淀…… 身处时代的大潮之中，我们就像这滴蓝墨水，很多时候，不经意间，我们就改变了周围的环境，而且，热情越高，决心、干劲越大，越容易发生改变，尽管随时间的变化不会一直产生影响，但这杯特殊的水中终归还是留下了我们蓝色的痕迹。 以上材料，请基于自己的理解、思考或感悟，写一篇不少于800字的作文。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 【写作指导】 ●文题分析： 文题分为两个部分，一是前提性、现象性材料叙述，二是引导性、总结性、本质性话语提示。审题时切记两者兼顾，统筹分析。现象本身的叙述脉络为：蓝墨水会使整杯水变色→蓝墨水若是温度升高会使水变色更快→最终的冷却不会让之前的蓝色消失。引导话语则紧扣现象，由物及人，完美对应，由这滴蓝墨水联想到相似的人生状态，即我们都会对周边环境（集体、社会、家国等）产生或浅或深的影响，这种影响会随着我们自身的热情、决心、干劲等的提升，而辐射更广、指向更深、作用更强，这种影响可能就是集体向上、社会发展、国家强盛的或小或大的助推力，而且，它并不会随着时间的流逝而荡然无存。整个材料由表及里，让我们在具体的生活现象中深度感悟人生或人存在的社会价值，以此凸显人生正能量的可贵。 理解误区一：将一滴蓝墨水的影响看作是破坏性的影响，这是不合理的，没有审好出题人在引导性话语中的“热情越高，决心、干劲越大，越容易发生改变”的深层含义指向，“热情、决心、干劲”是正能量的引导，而非负能量的迸发，再有，“但这杯特殊的水中终归还是留下了我们蓝色的痕迹”，“但”承前转折，强调影响的延续性和长久性，而“我们蓝色的痕迹”则暗示这种影响是良性且积极的影响。 理解误区二：将立意定位在抒写个人自我的发展与成长之上，而不是阐述自我的努力与付出对外部环境、对社会、国家的积极影响上，即没有建立自我与外在的有机关联。其审题环节忽略了现象性材料中蓝墨水之于一杯清水的影响，也没注意引导性话“我们改变周围环境”“这杯水留下了痕迹”等照应性极强的关键字眼，只抓住“热情越高，决心、干劲越大……终归还是留下了我们蓝色的痕迹”等字样来写“我们自身”的成长问题，没有全面关注材料，只见树木，不见森林，造成了很大的写作偏差。 ●立意参考： 1.请相信自己，不要觉得自己毫无价值，我们终将对我们赖以生存的世界产生积极影响； 2.集体、社会、家国中的每一个“我”，都要满怀热情、努力奋斗，以提升自我的影响力和社会价值； 3.也许我们终其一生，也没有做出对社会有太大作用的贡献，但，只要为这个时代付出过、努力过，便无怨无悔。 ●拟题示范： 强自能，壮时势

墨水的知识1

墨水的知识1

墨水的知识1 书写墨水是人们每天使用的日用化学品之一，但人们对有关墨水的性能并不十分了解。为了全面认识现有墨水的性能，为将来开发新型墨水打好基础，我们收集了市场上的20多种书写墨水展开研究。首先测定了它们的pH值，总结出它们的酸碱性规律；然后由液相色谱分析，对墨水成分进行了比较；最后，进行了190次交叉混合试验，对试验结果进行了必要的分析与讨论。 墨水制造的科学是多种活动的综合，化学在其中起了关键性的作用[1]。20世纪下半叶，随着材料科学的发展，书写墨水也有了相应的发展，如中性墨水、光敏水解墨水、喷墨打印墨水的出现，它们具有的功能特性和环保理念，使书写墨水进入了一个新阶段。但是，对传统墨水的研究仍可以为开发新型墨水提供一些有益的参考。 10.1仪器与试剂 10.1.1仪器 pHS—2ST型数显酸度计、YXJ—1电动离心机、Waters液相色谱仪、510型泵、V6K进样器、730型色谱数据处理机、441型检测器，Novapak C18（3.9mm′150mm）柱、检测波长546nm。10.1.2药品 草酸氢钾（AR），甲醇（AR），离子对试剂（IPRA），盐酸，氢氧化钠，双氧水，蒸馏水等。 10.1.3墨水试样 表10.1墨水试样的品种和生产厂家

10.2墨水pH的测定与结果分析 10.2.1墨水pH的测定 各种墨水均呈现一定的pH值，不同类型的墨水其pH值各不相同， 墨水的酸度愈高（pH值愈小），对纸张纤维素的破坏就愈大，因此 墨水的pH值也是衡量墨水质量的指标之一，我们应用pH S—2ST 型交直流两用酸度计，使用交流220V电源，在常温下测定了二十 种墨水的pH值，结果如表1。 表10.2 各种墨水的pH测定结果 编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 PH值 1.84 2.05 1.58 10.38 1.92 1.79 4.04 1.98 1.68 4.97

部编人教版中考语文散文阅读专题专题训练专项训练含答案

部编人教版中考语文散文阅读专题专题训练专项训练含答案 一、中考语文散文阅读专题练习 1．阅读下面的文字，完成下面小题。 蓝墨水的上游 陈启文 ①汨罗江，是湘江在湘北境内最大的一条支流。他有两个源头，一个源出江西修水，另一具源自湖南平江，这两股支流在平江城西合流之后，从东南向西北流到这里，就要流到洞庭湖口了。离湖口不远的地方有一个水潭--河泊潭。我知道，我已走到了屈原投江的地方。屈原在这里写完《离骚》的最后一章，就投江了。可怜屈子，想死也死不了，投江后怎么也沉不下去。他顺着河流漂了一阵，又被水浪推回了岸边。他在这里嚎啕了一阵，仿佛突然清醒过来了，但不是清醒了怎么活，而是清醒了怎么死。这次，他在衣裤里填满了泥沙，他和这些泥沙一起沉了下去。他给这里创造了一个地名--沉沙港。 ②早先的沉沙港，早已被土埋了。我记得这里有一个渡口，可以一直渡到河那边的屈子祠，一个人站在对岸看着这条河流，眼睛里流露出某种神圣的哀伤。那是屈原，一尊默然矗立的雕像。在老百姓那里，他不是一个诗人，而是一个好人，一个实诚人。越是好人特少的年代，他就越是被人想起。 ③还有杜甫。杜甫也是一个好人，一个实诚人。他坐着一条船，从湘江到汨罗江，然后他好像是在这里迷路了。他一路上可遭罪了，但他不想死，可他还是死了，他是饿死的。杜甫墓，就在汨罗江上游的平江境内。这两个诗人以不同的死亡方式，把湘江的一条支流，变成了一个伟大民族诗歌的上游，--蓝墨水的上游，是汨罗江。 ④第一次读到余光中这句诗，我正在这条河边求学，我们那个学院，正处在平江青冲到汨罗古镇长乐之间，同我故乡的那条大河相比，那时的汨罗江，碧清碧清的，感觉比空气更清澈，更透明。她给我生命中留下了最美好的一段记忆。在恍惚如梦的追忆之中，每天黄昏我都要去那条河里去游泳。那里的河滩，平缓，辽阔，河水在河中静静流淌，河床的颜色极为鲜艳，那里有各种植物，有各种动物，它们大都是水陆两栖的，属于生命中最暧昧的种群。河床上最多的植物是木蓿，一种匍匐生长的野菜，一种牲口最爱吃的野菜。埋头吃草的水牛，有鲜绿的草汁从它们的嘴边流出来。那时这里有很多的树和鸟，鸟落到了枝头，枝头上便有了歌唱。听见鸟唱，但看不见鸟。鸟躲在绿荫里。它旁边可能还有一只。我听见另一只鸟，在唱。每天黄昏，当我们赤膊走向河流时，一行行碧树，全都默不作声地披着霞光，每一匹叶子轮廓分明。一泓清泉，就被这样一大片碧绿的树掩映着，水中投下斜长的树影，水于是透明，碧绿。。而河流总是愈明净，愈深邃。干净的河水里，晃动着我们年轻的身影，晚霞透过繁茂的枝叶照在我们身上，那时我们的身影也是干净的。是的，我曾潜入很深的水里，那么深，也有神奇的阳光照进来，照亮了水底下的动物和植物，一条条鱼闪亮的鳞片，在最深的地方闪烁出来。还有风，神奇的风，仿佛从另一个世界刮过。我之所以对这一切感到神奇，只因为我是人，我误入了一个不属于我的世界，很快我就支持不住了，我从水底下冒了出来，而我纯粹因为好奇的短暂进入，已给那个碧清碧清的世界制造了一场不小的恐怖，那一泓清泉突然变得浑浊了，很多的鱼惊恐万状地跳起来，它们可能被我搅浑的水呛着了，想换口新鲜空气。但它们活泼跳跃的样子却是人类很欣赏的，甚至觉得是很诗意的。

红墨水实验

F01L025T20機種BGA U101紅墨水 實驗報告 ME:ME:楊路楊路

F01L020T20F01L020T20機種應力導致機種應力導致機種應力導致ping interrupt ping interrupt ping interrupt不良不良不良，，針對針對U10U10U10焊接焊接狀況紅墨水試驗狀況紅墨水試驗.. 問題描述 ﹕

試驗步驟 實驗按如下步驟進行: 1.1.使用氣槍清潔使用氣槍清潔使用氣槍清潔BGA BGA BGA底部數分鐘底部數分鐘底部數分鐘，，確保確保BGA BGA BGA底部無灰塵等異物底部無灰塵等異物底部無灰塵等異物;; 2.2.在在BGA BGA底部注入紅墨水底部注入紅墨水底部注入紅墨水，，將pcba pcba裝入真空包裝袋裝入真空包裝袋裝入真空包裝袋，，使用包裝機抽真空使用包裝機抽真空;; 3.3.從包裝袋取出從包裝袋取出從包裝袋取出pcba, pcba, pcba, 將樣品放入將樣品放入將樣品放入125125°C 烤箱烘烤烤箱烘烤12h;12h; 4.使用螺絲刀翹起移開使用螺絲刀翹起移開BGA, BGA, BGA, 顯微鏡觀察顯微鏡觀察顯微鏡觀察BGA BGA BGA位置位置位置;; 5.觀察拍照觀察拍照,,得出實驗結論得出實驗結論.. 清潔 著色 烘烤 移除 觀察

移除BGA 觀察效果圖 移除BGA 后,斷裂出分為三部分: A:斷裂面發生在PCB 和繡球連接處,紅色區域B:斷裂面發生在錫球內部,灰色區域.C:斷裂面發生在錫球于BGA 連接處,藍色區域 BGA圖示 Polarity Mark BGA PCB A B C

关于乙二酸使蓝墨水褪色原理的解释讲解

关于乙二酸使蓝墨水褪色原理的解释 翔安区教研中心杨振煌 在人教版高三化学第六章《物质性质实验》中提到乙二酸具有使蓝墨水褪色的性质，其原理是什么呢？ 要弄清这个问题，首先得对常见的各种墨水有一定的了解： 蓝黑墨水。 当我们用蓝黑墨水写字，我们会发现，刚写的字都是蓝色的，一段时间后字却是黑色 的，这是一场化学变化的结果。蓝黑墨水的主要成分是鞣酸亚铁。鞣酸亚铁既不是蓝色的，也不是黑色的，而是浅绿色的。当然，这样的墨水写起字来很不明显，于是，人们又往蓝黑墨水里加了一种蓝色的有机染料。这样，蓝黑墨水就呈蓝色了。 但是，当你把它写到纸上时，蓝黑墨水里的鞣酸亚铁就与空气中的氧气起化学作用，变成了鞣酸铁。鞣酸铁是一种黑色的沉淀，所以，字迹就带黑色了。 如果你有经常忘了把墨水瓶盖盖上的习惯，有两个坏处：第一，水分很快就会蒸发掉，墨水变得越来越少。第二，蓝黑墨水里的鞣酸亚铁与空气接触了，在瓶里变成鞣酸铁，就会产生沉淀，结果把钢笔堵得连字都写不出来。 以下是蓝黑墨水的两例配方： 2． 纯蓝墨水为染料墨水之一种，色泽纯蓝。对酸性稳定，遇碱性变色。 下面列出两例配方：

3．黑色墨水 黑色墨水的主要成分是高级黑色染料，呈碱性，适宜于金笔和蘸水笔用，作书写记帐、登记卡片、写笔记和信件。字迹深黑醒目。 配方（克/升）为： 直接耐晒黑 40 苯酚 2 乙二醇 20 拉开粉 0.3 4．碳素墨水 碳素墨水有普通碳素墨水和绘图碳素墨水之分，供书写档案之用。字迹坚牢、耐水，永不褪色。绘图碳素墨水供针管笔用。 配方为： 这样看来，结论是：乙二酸使蓝墨水褪色的原理是草酸使有机羧酸铁转化成可溶的草酸铁而褪色，注意是蓝墨水而非蓝黑墨水或黑碳水或碳素墨水。 另外刘书贤教师在《化学教学》2004年第4期发表了关于《乙二酸使蓝墨水褪色》的看法，分类号：G633.8 文献标识码：C 文章编号：1005-6629(2004)04-0049-01，有兴趣的老师请参阅。 本文参阅了互联网上的多篇文章，如果有问题，请指正。 顺附两份资料： 被消退字迹的检验及显出方法 一、实验目的 （一）掌握蓝黑、纯蓝墨水，圆珠笔字迹被消退篡改的直接观察检验方法。 （二）掌握9412显字剂涂显法和气熏显现法。 （三）掌握硫氰酸气体的制备方法。 二、实验原理 组成药品 碳素墨水（克/升） 绘图碳素墨水（克/升） 炭黑 苯酚 甘油 乙二醇 增稠剂 30 3 50 50 8 40 3 50 50 10

《听听那冷雨》导学案含答案解析

听听那冷雨 【文本导读】 余光中祖籍福建永春，1949年离开大陆。等到1992年应中国社会科学院之邀演讲《龚自珍与雪莱》重新踏上祖国大陆的时候，已经过了整整43个春秋。正是与大陆长期隔绝的港台生活，使其创作越到后来越表现出浓厚的乡土情结，尤其是在上世纪70年代，余光中写了许多思怀乡土的诗文佳篇。诗中最有名的是那首曾经在大陆轰动一时、广为传诵的《乡愁》，散文中最出色的就是这篇《听听那冷雨》。作者在回忆70年代初创作《乡愁》的情景时说：“随着日子的流逝愈多，我的怀乡之情便愈重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”《听听那冷雨》写于1974年，写作时的心境与《乡愁》是相同的。 【作者卡片】 余光中，1928年生于南京。祖籍福建永春。母亲原籍江苏武进，故也自称“江南人”。1952年毕业于台湾大学外文系。1959年获美国爱荷华大学艺术硕士学位。先后任教于台湾东吴大学、师范大学、台湾大学、政治大学。 余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译的写作，自称为自己写作的“四度空间”。至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主义者”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、

优秀翻译家。现已出版诗集21种，散文集11种，评论集5种，翻译集13种，共50余部。 余光中先生热爱中华传统文化，热爱祖国，礼赞“中国，最美最母亲的国度”。他说：“蓝墨水的上游是汨罗江”，“要做屈原和李白的传人”，“我的血系中有一条黄河的支流。”他是中国文坛杰出的诗人与散文家，他目前仍在“与永恒拔河”。呼吸在当今，却已经进入了历史，他的名字已经醒目地镂刻在中国新文学的史册上。 【基础荟萃】 1．为下列加点的字注音 ①惊蛰． ( ) ②裾．边( ) ③仓颉．( ) ④滂．沱( ) ⑤雷电霹．雹( ) ⑥薄荷．． ( ) ⑦蠢蠢．而蠕． ( ) ⑧青霭．( ) ⑨氤氲．．( ) ⑩沁．鼻( ) ?岑．寂( ) ?断柯． 折枝( ) ?蓊郁．． ( ) ?一峰半壑．( ) ?山隐水迢．( ) ?铿锵．． ( ) ?王禹偁．( ) ?如椽． ( ) 2．为下列各组字组词 ①??? 宛( )惋( )婉( ) ②??? 峭( )俏( )诮( ) ③??? 潇( )萧( )箫( ) ④??? 霭( )蔼( ) ⑤??? 岑( )涔( ) ⑥??? 磁( )滋( ) ⑦??? 蛰( )蜇( ) ⑧??? 滂( )磅( ) ⑨??? 叠( )迭( ) ⑩??? 霏( )非( )斐( ) ???? 孺( )濡( )蠕( ) ???? 肘( )忖( ) 3．近义词辨析 ①想入非非·异想天开 ________________________________________________________________________

种子生活力的测定(红墨水法)教学设计

《林果生产技术》实验实训2“种子质量的简易测定”之五： 种子生活力的测定（红墨水法）教学设计 课题：种子生活力的测定（红墨水法）课型：专业技能实训课 班级：2014级现代农艺班时间：2015年10月9日 教学目标： 1、应知：种子生活力的概念，红墨水法测定生活力的原理、意义、步骤。 2、应会：掌握用红墨水染色法测定种子生活力的操作技能，熟悉种子质量鉴定技术过程。 3、能力培养：学会自主学习、合作学习、探究学习，培养动手能力、观察能力、合作意识和专业情感。 教学重点： 小麦种子生活力红墨水染色法测定的方法步骤。 教学难点： 1、切分种子。 2、有无生活力的判断。 教学方法： 1、紧抓生本课堂的五大元素“前置学习、合作学习、展示分享、质疑问难、教师点拨”，让学生自主学习，先做后学，先学后教。 2、恰当运用信息化教学手段。 课前任务布置： 提前一天晚自习分发学案和适量材料样品（每小组分发经浸泡后充分吸胀了的小麦种子50粒左右，单面刀片2片，镊子2把，放大镜1个），自学时间2课时。学案附后。 材料器具准备： 经浸种吸胀后的小麦种子（每小组600粒左右）、直尺、烧杯、9cm培养皿（每小组4套）、镊子（每人1把）、单面刀片（每人1片）、瓷盘、洗瓶、滤纸、5%红墨水。 导入： 种子质量的好坏，直接关系到农业的丰歉。种子的纯度、净度、发芽率、生活力、含水量等是种子分级、是否合格的重要指标。今天我们以小麦种子为例，通过实训操作一起来学习种子生活力的测定方法。同学们课前已经做了预习，在操作之前我们先来弄清楚几个问题，分小组回答： 问题一：种子生活力指的是什么？（一组回答） 答案：种子生活力是指种子潜在的发芽能力。 问题二：既然种子生活力是指种子潜在的发芽能力，那么我们为什么不直接测定种子的发芽率，而测定种子生活力?（二组回答） 答案：用标准发芽试验无法准确测出处于休眠状态的种子的发芽能力；发芽试验测定发芽率，所需时间较长，如小麦需要8天，水稻需要14天，多数林木种子则需要更长的时间，而生活力的测定可以在1—2天内测出其发芽的潜在能力。故种子生活力测定可以作为发芽试验的补充，在种子贸易、调运等时间紧

蓝墨水配方及加工技术

1、配方一：没食子酸20、硫酸亚铁1 2、阿拉伯树胶2、液体石碳酸1、硫酸2、可溶性蓝溶液200。制法是：先将没食子酸溶于少量的水中，然后另将硫酸亚铁、阿拉伯树胶分别用微量的水溶解，然后合并再滴入硫酸与石碳酸，最后加入可溶性蓝溶液，用滤布滤过即成。 配方二：鞣酸28.5、没食子酸9、硫酸亚铁17、阿拉伯树树胶10、液体石碳酸2、硫酸10、可溶性蓝5、水500。制造时，先将鞣酸及没食子酸混和。用适量的水使之溶解，然后将硫酸亚非拉铁、阿拉伯树胶、可溶性蓝分别用适量的水使其溶解，再全部混合滴入硫酸与石碳酸，最后将剩余的水加入，滤过即成。 制作墨水有用没食子酸，有用鞣酸者，论其结果则由鞣酸制得者品质较低，但没食子酸难溶于水，且所造成的墨水放久即沉淀较多，帮有混合使用的，一般比例为鞣酸3、没食子酸1，其制品质量稍低于纯由没食子酸制成的，但沉淀可较少。 阿拉伯树胶用于墨中是使墨水粘度增加，而在笔尖作适当的流落，亦可防止沉淀发生，及所书写的字迹鲜明。液体石碳酸的加入纯作防腐剂，以防墨水中有机物的腐败，也有用水杨酸代替的。硫酸的加入是用来防止发生沉淀的，因当硫酸亚铁与空气接触时极易使不溶于水的铁相加产生沉淀，酸类的加入可阻止沉淀，但由于硫酸腐蚀力极强，会使笔尖易于损坏，所以也有用醋酸代替的，其用量相等，不增减，但会留有醋臭的缺点。 2、配方一：鞣酸50、没食子酸15、硫酸亚铁60、阿拉伯树胶20、37%的盐酸6、液体石碳酸2、可溶性蓝色染料10、水2000。生产时，先在500份水中加入鞣酸、没食子搅拌溶解，然后加入硫酸亚铁、相加酸、阿拉伯树胶，加热熔成澄清的胶液，另取500份热水加入可溶性蓝色染料及石碳酸，冷却过滤后把两种溶液混合并加入1000份水即成。此墨水书写后，因鞣酸、没食子和硫酸亚铁作用生成铬盐被空气氧化，蓝黑色字迹会逐渐加深，经久不褪。 配方二：鞣酸30、没食子酸8、硫酸亚非拉铁25、阿拉伯树胶8、蔗糖粉5、液体石碳酸2、硫酸7、墨水著6、水1800。制法也是先将鞣酸与没食子相混合，用适量的水溶解，然后分别将硫酸亚铁、阿拉伯树胶、蔗糖粉墨水蓝用微量的水溶解，然后相混合，滴入石碳酸有及硫酸，再加入乘余的水，用滤布滤过即得。 配方三：鞣酸15、硫酸亚铁10、液体石碳酸1、阿拉伯树胶3、硫酸2、墨水蓝3、水700。 配方四：鞣酸23、没食子酸7、硫酸亚铁22、液体石碳酸1、阿拉伯树胶5、水1000、墨水蓝4。 配方中的墨水蓝并不限定某一种色素，只须适用于此项墨水即可 一种可以褪色的墨水 市面上有这种可消失的墨水，多半用来整人。 那种因该是化学添加剂的成分，我不太清楚，不过我只知道可以自制。 那种东西大致情况下，都是两种物质混合产生的化学反应， 1.淀粉水加碘酒：两者混合会变成蓝色。装在瓶里密封上可充当墨水，但是，当把它灌在钢笔里当墨水用的时候，写出的字迹在纸上，3~15天内就会消失。 其实是液体接触到空气氧化了，所以颜色变淡了，因为之所以会变蓝色只不过是一瞬间的事，时间长了还是会变淡的。 另外，还有好多种方法可以调配这种液体，但我都忘了。

l101墨水ID_保证能用

黑色ID：T88-E8A-VPD-TJ7Y 黄色ID：37Q-SKF-P8E-K68C 红色ID：NLK-TRS-MGW-CEKG 蓝色ID：327-SK6-D73-W6DJ 黑色ID：T88-G85-CP7-TPXC 黄色ID：T46-C3C-RDU-TJ9M 红色ID：HD6--AQG-3AD-LNDZ 蓝色ID：32X-SHM-9WP-WAFJ CWW-GLL-PAK-JEFR Y黄色 YQ8-GN4-BB9-MFMC C蓝色 JL2-T84-JAH-JEWA M红色 BK : 3W4-SGX-89P-SVWC 黑色SVU-KU5-NV2-8P9Y 红色JCC-64S-JB4-V ACC 蓝色3WS-4JW-ULZ-4R8Q 黑色：SL4-F85-CD2-SJ5R 黑色：SZT-UUN-VH7-GJTQ 黄色：KU7-PQB-GEX-LQLZ 蓝色：83T-73N-VP7-9PXC 红色：8C8-98F-QPZ-TP6M 黑色：SS9-G8Y-CP2-8PPM 黄色：TE4-U3C-ND2-9JRF 洋红： 8S8-SUN-FPB-8PAM 青色： KHY-5KE-G3D-SMUA 黑色ID： KUA-7QA-YE6-8YW5 洋红色ID： 9VX-N8N-NRU-8P9F 青色ID： 84U-2ZY-6V2-8JTM 黄色ID： KD7-XK3-CGX-3P7B 黄色： HHD-RKP-BA V-GCRQ 黑色： MML-TSS-BA4-QEKC 洋红： NL8-TF4-BBL-REQG 青色： NK8-GL4-ZBL-REFN 黄色： TF9-S3P-JPB-9P5Q 黑色： 37X-SK6-DD3-29GF 洋红： 946-A8F-HJB-9PRJ 青色： 37D-B9W-ZWA-W9NJ 黑色：3xk-ehf-88p-2nkr 黄色： 3XP-EDY-PU3-KGWF 红色： 9R4-UUN-HHP-SP7F 青色： MQS-GGS-QBS-GF4E 黑色： C4F-TNS-JB6-8AM3 洋红色： JLC-T6S-Z54-4A4G 黄色： TNK-3ZR-6G2-9PXN 青色： 86D-EZA-FR7-9PTN 黑色： 3XU-EUF-D2G-2G8N 洋红色： MKL-9GS-JE4-ZNC3 黄色： 32U-EUX-UDA-L6WC 青色： 8S9-43B-6D2-TP7R 黑色： SNH-38A-6RD-9P9M 黑色： KU9-TKG-NA9-4FSE 黄色： HK5-RQZ-EGX-FGGR 青色： CQ3-ATS-BGN-XAK3 黑色 3XW-W9N-9LA-2VEC 青色 KHX-PQ7-AED-3FH5 洋红988-PUN-4JP-9JVC 黄色 YW2-RFL-J3K-YN4E 蓝YQS-NNS-JBT-JE4E 红 HHR-PQ7-GGD-9EHZ 黄 NMK-A68-Z3M-EFFA 黑 TC4-AUA-CDU-TP7M 黄色： T4D-J33-FG2-SJ7F 黑色： TCH-285-492-8J9W 洋红： JQ3-6GS-5GN-XNLA 青色： 37V-SGN-UKE-4VJM 蓝色 KKH-5M8-5GT-TAK2 红色 MKU-TAS-JGX-RFWA 黄色37J-SUX-GD3-KT 黄色 37J-SUX-GD3-KTLF